倡廉教育范文（精选12篇）
倡廉教育 第1篇
因人施教, 增强教育的针对性。在对干部员工统一进行共性教育的基础上, 注重分类、分级、分层、分岗、分业施教。在领导干部中, 重点围绕如何用自身的良好形象影响和带动广大干部, 如何自觉接受党组织和群众的“双重”监督进行教育;在一般干部中, 上岗任职前进行党风廉政基础教育, 履职一段时间后进行勤政廉洁诫勉教育, 退休前进行拒腐保廉晚节教育;在重点岗位人员中, 重点围绕慎重对待自己的岗位, 正确看待和行使权力进行教育;在普通党员中, 重点围绕改进作风与加强党性修养, 调动和激发其尚清廉的自觉性及成事业的创造性。
拓宽思路, 增强教育的灵活性。一是坚持“三引导”。即:示范教育激励一批, 警示教育约束一批, 主题教育带动一批。其中:示范教育要突出时代性, 注意挖掘、总结、宣传本行业、本系统、本部门的先进典型, 让人觉得可信可学, 使示范教育更加形象、具体, 有说服力;警示教育要与惩治紧密结合, 如观看反面典型电教片、组织违纪违法干部现场说法、举行案例剖析展、组织人员到监狱参观等, 时刻提醒党员干部防微杜渐, 防患于未然;主题教育要突出现实性, 坚持集中教育与自学相结合, 灌输教育与自我教育相结合, 普遍教育与重点教育相结合, 通过座谈会、专题辅导、典型引路、理论研讨、组织观看电教片、观看展览、文艺演出等多种形式, 增强教育活动的感染力。二是坚持“六必讲”。逢会必讲, 每次开会, 都把反腐倡廉作为重要内容一起督促。逢课必讲, 只要举办培训班, 就安排反腐倡廉教育课程。逢事必讲, 凡在廉洁自律工作中出现问题, 均按照“三不放过”的原则去分析和处理, 以身边事教育身边人。逢节必讲, 凡是传统节日来临之际, 都要对干部员工提出具体要求, 组织开展形式多样的反腐倡廉教育。逢提必讲, 对每次提拔任用的干部, 到任前均签订《廉洁从业承诺书》, 进行廉政谈话。逢信必讲, 只要有信访举报问题, 不论是否属实, 都向本人反馈, 及时进行教育。三是坚持“三感化”。即:以先进典型的精神力量感化教育全体干部员工, 激浊扬清, 创先争优;以领导干部的魅力人格感化教育其他干部员工, 以廉洁树威, 靠自律立信;以苦口婆心的情感教育感化犯错误、受处分的干部员工, 促其惊回首, 猛震醒。
防腐倡廉示范教育 第2篇
中共中央总书记胡锦涛1月12日在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议上指出要进一步加强反腐倡廉教育制度建设，加强和改进教育培训工作，提高反腐倡廉教育的科学性、规范性。笔者认为，反腐倡廉建设，教育为先，在教育中应该着力于示范教育和警示教育，正反两方面教育，正面教育鼓舞人，反面教育警示人，一正一反，相得益彰。
我们首先要强化示范教育。要树立一批具有时代特色的艰苦奋斗、勤廉兼优的典型，特别是领导干部廉洁奉公、勤政为民的先进典型，像郑培民、梁雨润等，“树立一个，教育一片”，充分发挥典型的示范、带动、激励作用。采取多种不同方式方法：召开勤政廉政先进事迹表彰大会；开展向先进典型人物学习的活动；举办“立党为公、执政为民”先进事迹报告会；组织拍摄廉洁从专题片等；以革命传统教育为依托，建立一批廉政警示教育基地并结合本地实际，组织新任领导干部到基地进行集体廉政谈话，重温入党誓词、举行廉政宣誓、观看廉政警示教育片等，开展特色鲜明的教育活动。引导广大党员干部学先进典型，做勤廉的公仆，创一流 的业绩活动。
整合资源 合力推进反腐倡廉教育 第3篇
整合资源 形成合力
反腐倡廉教育在企业反腐倡廉建设中始终发挥着治心固本的作用。如何整合教育资源，多角度形成教育合力？
——理念教育与理想信念教育相结合。共产主义理想是每个共产党员人生的奋斗目标，是共产党人最崇高的追求、安身立命的支柱和以德从政的灵魂。有了这样的理想信念，就有了立身之本，就能严守思想道德防线，自觉抵制开放环境下各种腐朽思想文化的侵蚀。
——主题教育活动与党的宗旨教育相结合。教育党员干部树立群众观点，坚持群众路线，真正做到权为职工所用、情为职工所系、利为职工所谋，教育引导领导干部以示范和表率作用，带动企业风清气正良好氛围的形成。
——职业道德教育与法纪教育相结合。“讲党性、重品行、做表率”既是党性要求，也是一种自觉行为。将职业道德教育与党员法制教育结合起来，法制教育和依法行为相伴相生，互为提升，就能抓住受教育的主体，充分发挥主渠道作用。通过强化学习、创新载体、健全机制等形式，将廉洁从业教育和党纪条规教育融入活动中，切实增强广大党员遵纪守法的意识，使廉洁从业理念深入人心。
——干部管理机制与党风廉政建设相结合。选才任贤是廉政建设在人事上的根本保证。要将领导干部党建“一岗双责”纳入干部考核制度，做到党风廉政建设工作与安全生产、经营管理同部署、同落实、同检查、同考核。通过对干部廉政测评，对优秀的给予提拔褒扬，对变质的给予降职惩治，在一定程度上就能保证企业领导干部清正廉洁。
——廉洁文化建设与企业文化建设相结合。要通过推进“教廉、示廉、奖廉”的廉洁文化建设，把廉洁、诚信、守法、和谐等思想理念融入企业的发展战略、生产经营和日常管理活动之中，增强企业的凝聚力和竞争力，促进企业和谐发展。
合理把握 分类施教
坚持分时施教，把握不同时期人群的教育时机，增强教育的时效性。
——抓干部提升时的教育。首先要进行任前理论培训和“一岗双责”教育，使领导干部充分意识到讲党性、重品行、作表率是党员之责、干部之责和社会之责；其次是进行一次任前廉政考试，使廉政意识再度深刻入脑、入心；再次是任前廉政诫勉谈话，为干部设立一道醒目的心理“防腐线”。
——抓转岗领导干部的教育。视其工作性质和特点，进行转岗认识教育和提醒教育。
——抓倾向性的苗头。对一些有苗头性的人员，实施饱和式教育，帮助其算清经济利益账、政治前途账和家庭亲情账，使其及时远离腐败边缘。
因地制宜 确保长效
要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立符合国有企业廉政教育的长效机制，因地制宜，多方结合，注重方法，树起一道道预防腐败的廉政堤坝。
——在时间上坚持长期性与阶段性相结合。反腐倡廉教育是一项长期的与时俱进的工作，必须将其纳入党建教育的总体部署，纳入领导干部培训教育规划，纳入党风廉政责任制目标考核内容，常抓不懈、持之以恒；要围绕企业各阶段工作重点，有针对性地开展廉政教育，对突出问题，集中解决、重点教育，做到年年有主题，岁岁有创新。
——在对象上坚持风险点教育与常规性教育相结合。纪检监察部门在抓好党员干部常规性教育的同时，通过对企业重点领域、重要部门廉政风险点的风险评估，适时开展岗位廉政风险点教育，为广大党员干部装上一套“杀毒软件”，杜绝不廉洁行为发生，降低滥用权力风险。
——在内容上坚持系统性与针对性相结合。要根据反腐倡廉工作中遇到的新情况新问题，准确把握党员干部的思想脉搏，紧紧围绕党员干部思想上的苗头性、倾向性问题，针对不同的性质特点，确定不同的教育内容，做到既贴近企业发展的实际，又切近党员干部的思想工作实际；既面向未来讲清大道理，又要立足现实讲透小道理，使受教育者产生强烈的触动和共鸣，达到切实的教育效果。
——在形式上坚持继承与创新相结合。反腐倡廉教育，既要继承过去行之有效的做法、又要与时俱进，开拓创新，探索启发式、引导式、体验式等教育方法，更要充分利用现代传媒渠道，创新教育载体，增强教育的吸引力和感染力。还可以将廉政寓教于日常的生活、工作、学习之中，开展家庭助廉，发廉政警句短信等，突破时空的限制，将触角伸入到八小时以外，使反腐倡廉教育始终处于春风化雨、润物无声之中。
——在与其他方面的关系上坚持教育与制度、监督相结合。教育在反腐倡廉中起着基础性作用，但如果没有健全的制度和严格的监督作保障，教育的效果就会大打折扣。从一定意义上讲，惩治是更好的预防，只有惩治有力，才能增强教育的说服力和预防的推动力。因此，要综合运用各种手段，惩治已然，预防未然，才能使反腐倡廉教育作用效果最大化。
——在组织力量上坚持纪检监察部门与企业各方面力量相结合。要构建党务工作部门牵头、企业各方面力量共同开展的反腐倡廉“大宣教”格局，进一步建立和完善与“大宣教”格局相关的各项制度机制，形成优势互补，强项互用、上下协调、有机联动的反腐倡廉教育体系。
企业反腐倡廉教育方法探讨 第4篇
关键词：企业,反腐倡廉教育,方法
0 引言
加强反腐倡廉宣传教育是党风廉政建设和反腐败工作中的基础工作。近年来,驻马店供电公司在党风廉政建设工作中从防范和教育入手,坚持党委统一领导,党政齐抓共管,纪委组织协调,部门各负其责,依靠干部职工支持参与的反腐败领导体制,形成集体领导与分工协作相结合,层层抓落实的责任制运行机制。努力做到贴近实际,积极探索,勇于实践,与时俱进,使党风廉政建设工作有所突破,收到了积极明显的效果。
1 着眼预警防范强化廉政教育
反腐倡廉、拒腐防变,是加强社会主义精神文明建设的首要任务,也是广大职工群众对党员干部的要求。几年来,我们以贯彻“三个代表”、开展保持共产党员先进性教育活动为契机,深入开展党风廉政建设宣传教育。每年年初就制定教育的指导思想,内容和要求、方法和措施;在教育的内容上着重把学习、遵守、贯彻、维护党章作为一项重大任务抓紧抓好,把学习贯彻党章与进一步坚定理想信念联系起来,与进一步严明政治纪律联系起来,与进一步强化制约监督联系起来,与进一步加强制度建设联系起来;在教育的方法上以上党课、看录像、学案例、专题讲座等形式,激发广大党员干部学法知法、廉洁自律的自觉性。通过这几年党风廉政建设实践经验来看,在廉政教育工作中出现以下现象:
“一头热”现象。在宣传教育工作中,存在着走走形式、应付了事的念头。有的教育对象对学习不重视、不主动、不自觉;有的对学习教育活动,往往以工作忙为由,不参加组织学习,教育活动上热下不热,使得教育的效果大打折扣。
“一勺烩”现象。通常表现为对上级部署的教育工作,不是因人因材施教,而是一味地照搬照套。教育对象重点不突出,千篇一律,千人一面。教育内容与职工现实生活相距甚远,教育的感化力及其警示作用极其有限。
“一阵风”现象。在教育形式和活动的组织上缺乏系统性和针对性,存在着典型的形式主义,专题教育一发通知就了事;组织测试,一张答案大家抄;党课教育,一份讲稿念到底;组织学习,一人读报众人听。“一阵风”的教育形式,必然对教育的实际效果产生不良的影响。
针对以上“三个一”现象,我们在廉政教育上做到三突出:(1)突出教育的整体性,做到明确责任,严格程序,认识到位,教育到位,落实到位;(2)突出教育载体建设,遵循突出重点与兼顾一般相结合的原则,建立充实廉政宣教阵地,凸显反腐倡廉教育的针对性。一是利用局域网普及一般党员干部的基本理论、党纪条规和法规教育;二是利用自办廉政杂志突出对领导干部的重点教育。(3)突出教育的有效性,实现三个确保,一是开展岗位廉政风险教育,明晰各岗位的廉政风险节点和监管风险,消除部分党员干部“廉政风险与己无关”的错误认识,确保不碰触身边的“高压线”。二是开展系列主题教育活动,确保党员干部进一步明确行为规范,提高拒腐防变能力。三是积极推进廉政文化创建活动,整合地域廉政资源,开展廉政文艺作品评选、巡展等活动,确保达到陶冶情操、净化心灵的教育效果。
2 全面履行职责确保责任到位
近年来,结合“三集五大”实施工作,以“三重一大”集体决策、廉政风险防范、问责等制度为重点,从组织领导、落实责任、监督检查、严格考核、强化追究入手,根据形势的发展和新的情况变化,进一步完善反腐倡廉教育、监督、预防、惩治制度,极大地增强了党员干部反腐倡廉制度执行力,实现了廉洁从业规定与企业经营管理制度紧密衔接。坚持每年把惩防体系的阶段性任务和反腐倡廉建设的重点工作,层层分解落实,以责任书的形式下移责任,完善责任体系。制定《惩防体系部门责任分解表》,将惩防体系工作任务在公司各个层面进行细化分解,按业务归属在各职能部门和二级单位进行分解落实,建立健全了公司总部、二级单位和基层班站三级惩防体系。
3 强化监督检查着眼源头治腐
在执行党风廉政建设责任制的过程中,我们高度重视对执行情况的监督、考核和责任追究。一是突出检查基层党政一把手履行党风廉政建设职责的情况。切实解决一些主要干部只挂帅不出征的问题;二是突出检查工作落后的单位和部门,切实改变在落实责任制工作上干与不干一个样、干好干坏一个样的局面。具体做法是:每个月各党支部要如实汇报党风廉政建设责任制执行情况,年中对各单位责任制执行情况进行初查,年底进行全面检查考核。为了加大对责任制落实情况考核的力度,我们坚持将党风廉政建设责任制与经济责任制考核结合,责任制执行情况不佳的,该扣分的扣分,该否决的否决,毫不含糊;党风廉政建设责任制的检查考核情况与干部述职和班子民主生活会相结合,坚持把落实党风廉政建设责任制作为干部述职和班子民主生活会的一项重要内容,认真对照检查,提出整改措施;并将考核结果分别反馈公司党委和人事部门,作为改进工作、考核领导班子和干部的重要依据,进一步增强了各级领导干部执行党风廉政建设责任制的责任感和贯彻落实责任制的实效。
4 立足开拓创新开辟防腐新路
企业的党风廉政教育工作,肩负着教育广大员工构筑抵御腐蚀的思想道德防线的重大使命。要切实摆脱那些束缚我们工作的不合时宜的思想观念和工作方法,以与时俱进、开拓创新的魄力,研究新情况,解决新问题,努力在思想观念、工作思路、工作举措和方法手段等方面全面改革创新。
一是在思想观念上推陈出新。要自觉地把思想认识从不合时宜的观念、不切实际的做法中解放出来,以适应企业改革稳定发展的新要求。
二是在工作思路上革故鼎新。要把加强党风廉政建设与加强社会主义法制建设等重大任务有机结合起来。使反腐倡廉工作与健全企业内控机制有机结合,与企业管理有机互动、同步推进。
倡廉教育 第5篇
作为一名共产党员，我们要时时刻刻记得自己是人民的公仆，不是特权拥有者。不仅要从思想上、更要从行动上做勤政为民、廉洁自律的模范，树立什么样的世界观、人生观、价值观，如何对待权力、地位、利益，决定着一个人的命运和前途。
警示教育片心得体会(一)
最近局机关开展了警示教育月学习、预防职务犯罪知识讲座、传达市委赵书记讲话及优化经济发展环境工作会议精神等一系列富有成效的活动。通过学习，我觉得这些活动都贯穿一个主题，这个主题就是“清廉”。下面，我就这个主题谈谈自己的一些学习体会。
事物的变化发展总是内因决定外因，外因只有通过内因才能起作用，所以加强自身学习显得非常重要。加强学习这方面我总结为“三要”：一是业务要精;二是思想要正;三是心态要好。
1、业务要精。
我们平时讲的腐败都是比较笼统地称，我觉得腐败可以分两种：一种是主观腐败;一种是客观腐败。主观腐败是一种有意识的腐败行为，是明明知道腐败自己还去腐败，是自甘堕落，可以说它是腐败案件中最多的一种类型。客观腐败是一种无意识的腐败行为，是身在腐败中自己还不知道腐败。前几年报纸曾经报道，一些金融单位开始发行一种可透支5万元的信用卡，透支款在还款期限内无偿使用，这时就出现这样一种现象：许多不法分子通过拉关系、托人情、送红包来申请办理这项便民业务，有时候一个人手上有近100张这样的信
用卡，他们通过拆东墙补西墙的方式，把大量流动资金囤积自己手上用于放高利贷、不法投资等。更值得深思的是，我们的业务人员在不法分子红包送达的时候自己都搞不清为什么，究其原因，是工作人员业务不精通，制定操作规则时候出现漏洞，最终导致严重后果。我觉得这种客观腐败隐蔽性更强、危害性更大，腐败者更心安理得。所以，加强业务学习非常重要。
2、思想要正。
俗话说：“一条链子的断裂往往是从最薄弱的环节开始。”通过学习原响水局局长王术恩的腐败案件以及观看廉政教育录像，许多铸成大错的领导干部在最终走向堕落深渊的过程都是从一些不起眼的小便宜、小动作、小利益开始的。这主要是思想不端正，心存侥幸、放松对自己的要求。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，作为机关干部，思想端正这根弦永远不能松，要防微杜渐，不断提高自身拒腐防变的能力。
3、心态要好。
通过学习，发现许多腐败官员都是因为心态失衡而步入腐败这块沼泽地的，然后越陷越深越迷惘，最后是深陷其中无法自拔。这些人原本是业务精通、思想端正的好干部，但就是因为看到别人灯红酒绿、宝马香车，变得心态失衡，出现了“只讲实惠，不讲理想;只讲索取，不讲奉献;只讲钱财，不讲原则”的与机关干部应有的先进性极不和谐的信念，放弃了自己原本坚守的世界观、人生观、价值观，最终成为腐败的俘虏。有句话这样讲的：“储水万担，用水一瓢;广厦千间，夜卧六尺;家财万贯，日食三餐”，这就告诉我们人要知足常乐，不可贪心不足。
最近报纸、电视上经常出现某某单位出纳员私吞几百万金额，某某乡镇干部挪用上亿公款去赌博，等等。这些人，官不大，上面也有管他的领导，但这些人依然处在监管的真空地带，屡屡做出这样“惊天动地”的事来，究其原因是制
度建设上出了问题，有时候一个制度出台了，若干年过后还在用，制度滞后，难免有漏洞。人是软性的，人管人管不住;制度是刚性的，用制度管人才管用。所以，加强制度建设很有必要。
以往对行政执法人员的监管都局限于单位内部、局部的监管，通过比如党内监督等形式进行监督。但是，从这些廉政学习和观看录像来看，如今的腐败案件不局限于个人行为，而是趋向群体行为，腐败案件都是窝案、串案，往往一个案件查下来，整个部门一大串人都牵涉其中。所以，要弘扬清廉，就要扩大监管层面，加强社会监督、加强舆论监督。俗话说：“水能载舟，亦能覆舟”，只有把这些为官之舟放在群众之水上，接受广大群众的监督，才能知道哪些才是真正不漏的舟。
古有“孟母三迁”，今有“从恶如流”之说，对于反腐这个敏感的话题，不能一味地堵，司法机关不能一路穷追猛打，媒体也不能铺天盖地的大肆宣扬，应该
倡廉教育 第6篇
关键词：煤矿企业 反腐倡廉 宣传教育 创新
由于反腐败斗争具有长期性、复杂性、艰巨性，所以我们要把它放在工作的中心地位，并坚定不移地贯彻到底。实践是检验真理的唯一标准，首先要把反腐倡廉建设放到改革发展稳定的大局中去实践，发扬求真务实、文明的廉政作风。认真抓好反腐倡廉宣传教育，教育企业干部树立廉洁自律意识、增强服务意识，转变工作作风、提高工作效率。在煤矿业的发展和管理中，坚持“与时俱进”的工作理念，加强煤矿企业的反腐倡廉的宣传工作，保证企业和党的各项事业健康发展。
1 制定和完善煤矿企业的各项规章制度，加强宣传教育工作的管理
组织协调好党风建设和反腐倡廉工作的落实。监督检查各单位及党员干部贯彻党的路线、方针、政策、纪律和国家法律法规及矿各项规章制度的执行情况。例如：从体制、机制、制度和管理方面开始做好宣传教育工作，从根本上预防煤矿干部的腐败；让执法者有法可依、执法必严、违法必究。在厂务和财务方面，都必须提高工作管理的透明度、公开度，规范干部权力运作程序；坚持从群众中来到群众中去的工作方针，坚决维护企业的利益和职工的利益；健全民主、科学的决策制度。严格强化权力制约、严格实行民主管理、加强资金管理、强化管理机制等。
2 认真抓好反腐倡廉宣传教育，教育党员干部必须以身作则
加大对腐败案件的处理力度，是企业工作的关键环节，使煤矿干部构筑廉政的防火墙。企业干部树立廉洁自律意识、增强服务意识，转变工作作风、提高工作效率。充分发挥党校的主体作用，在煤矿企业中开展多种多样的反腐倡廉建设工作。
例如：在企业的发展中，及时制定反腐倡廉建设的学习计划和实施方案，编印学习辅导资料，让企业广大干部自觉学习反腐倡廉理论知识、加强党风廉政的大力建设，坚决维护党的廉政形象。结合党员和企業发展的需求，开展腐倡廉专题、浏览学习论坛、微博天地、知识贴吧、廉政之风的网站、廉政党课等有效形式，使反腐倡廉专题教育更具有广泛性和时效性，引导企业各级干部树立正确的人生观、价值观、世界观。在煤矿企业的工作中定期总结汇报反腐倡廉建设和纪检监察工作，不断完善各种制度，并提出意见和建议。真正做到心为民所系、权为民所用、利为民所谋。
3 充分利用多媒体技术，拓宽了民主渠道，扩大反腐倡廉工作的宣传范围
在这个知识爆炸的经济时代，我们可以灵活地利用各种各样渠道进行反腐倡廉的工作，完善党员领导干部的民主生活，反对一切的奢侈浪费，坚持求真务实作风推进各项工作，促进社会主义市场经济的快速增长。
例如：利用宣传阵地和新闻媒体的优势，开展形式多样的警示教育活动。组织领导干部在互联网上或者是在相关的刊物上撰写理论文章，组织党知识竞赛和辩论赛，召开研讨会和党员的见面会、座谈会等。通过歌舞、小品、相声等形式举办“廉政建设”之文艺晚会，并且在各个乡镇地区招贴宣传海报、巡回报告，做电视访谈节目等等。加强领导自身的廉政建设，促进煤矿企业反腐倡廉各项工作协调发展。让领导人现身说法，增强广大工作人员的廉政意识。在报纸新闻和微博、网站上的学习园地上开辟反腐倡廉专栏，做相关的人物访谈，宣传反腐倡廉的有关规定。总结出多年的工作经验和成果，并且向广大人民播放各单位的廉政承诺，迅速形成开展反腐倡廉建设的良好舆论环境。
4 坚持与时俱进的工作理念，加强反腐倡廉工作的创新教育
只有全方位地抓好反腐倡廉的宣传教育，才能更好地贯彻为人民服务的宗旨。在企业的长期发展中，反腐倡廉的教育是个循环渐进的过程，首先要充分发挥党委中心组的带头作用，把学习贯彻党风廉政建设与加强领导班子建设、提高领导班子的思想政治素质紧密结合起来。
同时在各个煤矿业的日常工作中、协助上级抓好纪检监察工作，主持“四员一站”、效能监察等日常工作，并组织好各项工作的落实和监督检查。认真贯彻落实党和国家安全生产方针、法律、法规及煤矿企业的规章制度，做好纪检安全监督检查工作。坚持实事求是，做好信访接待，认真处理好来信来访，按照规定，严肃查处违规违纪的党员和干部。
5 结束语
深化企业反腐倡廉工作，任重而道远，煤矿企业党委必须明确各个岗位的工作职责，时刻树立廉政的作风，充分履行自身职责。发挥好相关职能部门作用，把党委监督、行政监督、群众监督、民主监督和纪检监察监督有效结合起来，形成有效的企业反腐倡廉的宣传教育体系，成立建立一支政治态度坚定、工作目的明确、生活作风优良、具有业务精通和高素质的基层纪检监察干部队伍，进一步提高企业的工作效率，维护企业迅速发展、稳定与和谐。
参考文献：
[1]郭丽霞.企业反腐倡廉制度建设的思考.《山东电力高等专科学校学报》，2011年06期.
[2]黄桂荣.提高反腐倡廉执行力应完善五项机制[A].《岭南学刊》，2011（1）.
倡廉教育 第7篇
反腐倡廉教育从属于党的思想政治工作, 其对象主要包括党的组织及其领导干部、党内专职政工干部等。党内反腐倡廉教育是我党多年来形成的惩治和预防腐败的重要方式, 它有三个显著特点:一是以领导干部为重点进行反腐倡廉教育。二是面向全党全社会进行反腐倡廉教育, 大力加强廉政文化建设。三是把反腐倡廉宣传教育纳入党的宣传教育总体部署, 形成反腐倡廉的强大合力。
反腐倡廉需坚持德治和法治双管齐下
反腐倡廉建设的“十六字”方针的核心是“两手抓, 两手都要硬”的思想。在如何惩治和防范腐败的问题上, 邓小平同志主张通过一手抓教育, 一手抓法制来予以解决, 强调教育和法制并重, 严厉打击和思想政治工作并举。江泽民同志关于“教育和管理, 德治和法治, 必须双管齐下”的论述, 既与邓小平“两手抓”思想一脉相承, 又在“抓什么”、“怎么抓”的层面上赋予了新的更深广的内涵, 提出了更高的要求。因此可以说, 坚持教育和管理、德治和法治双管齐下, 实质上就是在更完整、更高标准的意义上坚持“两手抓”的方针, 以使我们对腐败问题的综合治理取得更好的整体效果。
现阶段, 腐败的滋长蔓延, 根源之一就在于一些党员干部自身思想道德防线的失守。这就决定了从源头上防治腐败, 很重要的一个方面就是要下功夫祛除党员干部思想上的病毒, 疗救其道德上的缺失, 使之筑起牢固的思想道德防线。坚持把思想政治建设放在党的建设的首位, 注重党员的思想道德建设, 我们必须运用德治手段有效地清除引发腐败的思想动因, 有力地防止和减少违法乱纪问题的发生。从江泽民同志为核心的第三代中央领导集体关于以德治党的理论与实践来看, 当前我们在党内实施德治着重是要把握以下基本点:首先, 要把提高党员干部的政治理论素养作为抓好德治的根本。其次, 要把坚定理想信念、增强宗旨观念作为抓好德治的核心内容。再次, 要把提高党员干部的精神境界和自律意识作为抓好德治的重点内容。
扎实有效地提高对重点岗位、重点人员的监督力度
强化监督, 是加强党的执政能力建设的重要内容, 也是纪检监察机关的重要职责。纪检监察机关要针对当前的监督现状, 进一步提高对各级党组织和党员领导干部特别是主要领导干部的有效监督能力, 既要增强敢于监督的勇气, 又要注重善于监督的方法, 进一步拓宽监督的思路和渠道, 加大监督力度, 切实履行党内监督的职责。重点加强对领导机关和领导干部, 特别是领导班子主要负责人的监督。切实加强对党和国家的路线方针政策和决议执行情况的监督检查, 确保政令畅通;切实加强对党的群众路线执行情况的监督检查, 进一步密切党群干群关系。严格执行述职述廉、民主评议、谈话诫勉、民主生活会、领导干部重大事项报告和经济责任审计等制度, 建立健全及时发现问题和纠正错误的机制, 防止小错酿成大错。健全和完善质询制、问责制和罢免制。把党内监督与党外监督、纪律监督与法律监督、专门机关监督与群众监督结合起来, 形成监督的合力。牢固树立法治观念和纪律意识, 把依纪依法的要求贯穿到纪检监察工作的各个方面。要贯彻从严治党的方针, 严明纪律, 坚决查处违纪违法案件。各级纪检机关要进一步提高协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作的能力。要坚持和完善党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的反腐败领导体制和工作机制, 为深入开展反腐倡廉提供组织保证。
切实在“三个更加注重”上取得新突破和新成效
“三个更加注重”是十七大报告的亮点之一, 也是在认真总结既往经验教训基础上而提出的。其目的就是要拓展从源头上防治腐败的工作领域, 使反腐倡廉建设扎实有效地进行下去, 力求成效。
更加注重治本, 就是要力求实际成效的最大化。反腐倡廉的目的, 是要彻底根治腐败现象, 为建设社会主义和谐社会创造风清气正的环境和氛围。如果没有得力的措施和手段把腐败现象遏制住, 我们的建设成果就要遭到侵蚀, 社会风气就得不到进一步好转。我们的反腐倡廉宣传、廉政教育、廉政文化、警示教育等一系列教育和宣传, 党风廉政责任制、政务公开制、选人用人公示制和票决制等一系列制度的制定和执行, 其目的就是一个, 要达到防治腐败实际成效的最大化, 从而确保改革开放的成果和人民群众的切身利益少受损失或不受损失, 确保党的建设良性发展, 确保社会的公平正义, 确保国家的长治久安, 确保人民群众幸福安康。
更加注重预防, 就是要力求反腐败成本的最小化。尽管我们做了大量的工作, 取得了反腐倡廉的初步成效, 但由于在预防腐败工作上的“硬件”不够, 从而进一步加大了反腐败的成本。因此, 必须更加注重预防腐败工作的力度、深度。
更加注重制度建设, 就是要力求反腐倡廉的最优化。在制度建设上, 有不少单位确实做了一些努力, 也显示出部分效果。严格说来, 真正起到关键性作用的切实可行、扎实有效的制度还不多。有的制度流于形式, 只是“说在嘴上, 写在纸上, 挂在墙上”, 还没有真正落实到行动上。因此, 制定哪些制度, 解决什么问题, 如何执行制度, 执行不好怎么处理等等问题都需要我们做进一步探讨和研究。关键的制度还是关于对制度制定与执行情况进行检查、督查和奖惩的制度。没有这样的“大制度”来对付那些“小制度”, 监督就成为空谈。
说到底, 反腐倡廉建设是一项系统工程, 关系到党和国家的生死存亡, 关系到社会主义事业的兴衰成败。我们一定要在保持教育工作的持久性, 强化廉政制度的落实性上下功夫, 坚定不移地搞好反腐倡廉建设, 营造风清气正的和谐社会。
摘要：本文试从反腐倡廉教育的对象和特点, 反腐倡廉需坚持德治和法治双管齐下的方法, 扎实有效地提高对重点岗位、重点人员的监督能力, 切实在“三个更加注重”上取得新突破和新成效等四个方面对反腐倡廉教育工作作一初步论述。
如何在施工项目中开展反腐倡廉教育 第8篇
1.廉政文化到项目
第一, 与工程建设相关的单位、企业和媒体做好单位内部及施工场地内廉政宣传, 开设廉政文化宣传栏, 悬挂警示标语, 提高廉政意识, 努力塑造一个廉洁务实、遵纪守法的工作氛围。
第二, 从工作实际情况出发, 根据工程中的可能遇到的社会问题、人际问题、经济问题及工程事项等方面, 做好新进职工、重要岗位职员及新进领导的廉政教育活动。以“四个一”作为教育活动的基础, 对起开展一对一的廉政教育谈话, 管理阶层要签订一份廉洁保证书, 以项目党支部为中心, 开展一次廉政教育警示并完成一年一次的廉政评价考核。与此同时, 注重对廉政自律知识及事件的了解和学习, 并写出自身的认识与感悟。
第三, 建立完整的廉政合同监管体系。项目部要与工程相关方 (协作队伍、材料设备供应商等) 要签订《廉政合同》, 项目主要领导 (支部书记、项目经理) 要与副职领导, 与部门负责人, 与质量安全管理、合约计划管理、资金支付管理等关键环节上的人员前地呢很高《廉政合同》。在合同签订之后, 还要注重对廉政教育的强化。指定完善的廉政监督制度, 并配置廉政监督人员, 加强对资金、物资、合约、现场等重要部门和岗位的监督管理。
2.廉政文化到班子
增进廉政建设与领导层构建之间的关系, 二者之间是相辅相成的关系, 廉政建设可以更好的促进领导层的构建, 而领导层又可以起模范作用, 辅助廉政文化的建设。将廉政建设由小到大, 层层深入, 积极组织领导管理班子的廉政教育活动, 帮助其成员提高思想觉悟与廉政意识, 只有这样才能提升廉政文化的建设质量, 避免腐败现象的发生。
3.廉政文化到岗位
注重对管理人力、资金及物品的相关工作人员及负责人的廉政教育, 比如会计工作人员、施工现场负责人员等关键部分的工作人员。只有这样才有效实现项目全方位的管理及控制, 保证施工过程中的廉洁奉公, 充分保证项目建设的健康、高效和顺利, 进而提高工程施工效率和施工质量, 为建筑企业获取更好的经济效益。为了实现这一目标, 可从以下几个方面入手:第一, 以职业道德规范与员工操守为基础, 并联系企业实际制订出完善、科学的管理章程及制度, 明确廉洁奉公的工作理念, 增强员工的自律性, 同时做好相关的廉政监督工作。第二, 发挥党员的模范带头作用。提倡和鼓励党员干部提升自身素质和强化工作能力, 争当岗位带头人, 为其他职工做好典范, 促进其工作效率的提高。第三, 做好员工的思想政治工作。增强与员工的沟通与交流, 发现问题并及时解决问题, 避免出现违背员工职业道德及操守的事件, 从根源上杜绝腐败问题的出现。第四, 严格依照相关的工作规定、章程及制度办事, 推行公开化透明化的工作模式, 鼓励员工参与到管理监督工作之中。
4.廉政文化到“协作队伍”
随着公路项目数量和规模的增加, 大量的外协劳务队伍被引入了工程建设行业之中。但是, 外协施工人员身份素质混杂, 大大增加了工程建设中廉政文化工作的难度。建设单位除了要保证对待外协单位平等一致以外, 还要要按照工程合同, 监督其工作, 保证工程的顺利进行。第一, 施工方与外协单位签订“廉政合同”, 指明双方所应尽的责任与义务, 并做好追责制度, 双方彼此协作又彼此监督, 创建一个廉洁清明的施工环境。第二, 加强对外协单位的廉政教育, 除了按照合同监督管理其行为外, 更要将企业文化和企业精神以有效的形式传递给他们, 促使其融入企业廉政文化工作的范围之中。第三, 加强监督管理的力度, 及时与外协单位的负责人进行沟通与交流, 增进二者之间单位联系, 便于信息的及时沟通和处理, 实现对外协单位全方位的管理和控制。第四, 强化效能监察工作, 帮助施工队伍优化施工中的管理, 提高其工作效率。除此以外, 开展奖励政策, 对项目工作中表现优秀和有突出贡献的员工进行物质和精神的奖励, 稳定人心, 增强员工对企业的归属感, 更好的促进工程项目的进行, 避免外协队伍出现问题。及时剔除施工队伍中的不和谐因素, 对于那些不能廉政从业的外协队伍, 必须对其进行严肃处理, 根据不良影响的程度对其警告、处罚或者辞退。
二、党支部工作做到“四参与”
作为廉政教育工作的主要负责机构, 项目党支部负责所在辖区内党员的党风廉政考核与检查, 以及项目中的廉政建设。项目支部书记是项目党支部的核心枢纽, 必须要以身作则, 不断提高自身的能力和素质, 贯彻党的要求、政策和制度, 能够项目发展的出谋划策, 有效帮助项目负责人及相关项目管理机构做出正确科学的项目决策。以国家的政策和方针为行事的依据, 发挥项目党支部的监督促进作用, 切实落实项目中党政党纪的融入;有效参与到项目的实工及决策制订之中, 为工程的顺利进行做出贡献;发挥党的积极带头作风, 争做典范, 有效的发挥自身的领导及组织能力。比如, 作者本人担任党支部书记、项目经理的山西长平高速路基三标项目的管理层及相关的工程关键部门中的骨干人员中党员及预备党员占据了人数的一大半以上, 这位工程项目的顺利建设奠定了良好的决策基础和工作环境。
项目党支部在项目决策中的参与活动主要从以下几个方面体现:第一, 参与施工队的选择及绩效考核;第二, 参与施工方案的设计、变更和项目索赔, 并为其出谋划策;第三, 参与项目内部的人事管理及内政管理等重要工作, 召开集体会议, 集思广益;第四, 参与监督和管理项目中大额资金的流向。这四个参与充分体现了项目党支部的中流砥柱作用, 充分调动了党员和群众的工作热情, 保证了项目监督管理工作的有效落实。
三、人才培养建立三个机制
人才培养主要通过理念性灌输, 轮岗作业, “传销”型培训三种机制实现。良好的政治素养和廉政意识是每个国企成员所必备的素质。廉政教育的培养也要与时俱进, 现阶段的管理层多是80年代以后出生的, 要以传统的教育培养方法为基础, 并结合他们的实际情况制定出最适合他们发展的廉政意识和素质的培养教育方式。在具体的培养教育工作中, 以下述三种培养方式为主。
1.理念性灌输
在具体的工作之中, 综合和总结在实际中职工经常出现的思想问题, 并结合二公局、三公司中相关的廉政政策, 制定出相关的廉政管理理念, 并在生产会议中向各项目负责人传达, 由其向下层工作人员进行阐述和讲解, 端正员工的思想与工作态度, 比如:“勤俭节约是发家致富之本”, “仔细认真是安全工作得保证”, “提升自身素质, 争当企业榜样”等, 引导员工形成正确的和健康的思想意识、职业操守和政治觉悟。
2.轮岗式历练
用轮岗式的工作方式, 帮助缺少历练和经验的新进技术干部在不同的工作岗位的工作过程中发现自己的特点、兴趣和不足, 引导其正确规划自己的工作方向, 帮助其确定最适合自己发展和发挥的岗位。并且, 轮岗作业可以避免工程中感情用事现象的出现, 因为经过长期接触施工人员必然会与施工人员之间出现较深的感情, 难免会出现某些问题, 通过轮岗作业就可有效避免这一情况的发生, 不会影响成本管控和工程管理工作。轮岗作业既可以满足工程中对技术人员的要求, 充分发挥其工程技术指导作用, 又可以帮助技术人员坚守职业操守, 廉洁办公。
此外, 通过轮岗使得我们的技术员既能为施工队提供合同约定以内和原则以内的优质服务, 又能严于律己, 远离腐败, 守住廉洁这个底线。比如长平高速公路建设过程中, 不断变动负责隧道进出口的技术人员, 即促进了技术人员经验和阅历的积累, 又保证了工程的顺利进行。
3.“传销”型培训
制订合理科学的员工培训计划, 帮助职工提升自身的思想道德素质和养成正确的人生观和价值观, 为建立一个团结和睦、积极上进的企业团队奠定基础。并合理利用工作之余, 对员工进行集中授课教育。与此同时, 在加强员工专业技术、工程管理等方面培训以外, 还选取了一些与企业工作、员工操守养成、企业管理等方面的书籍和光碟, 以便于员工进行阅读和观看, 比如, 约翰·科特的《现代企业的领导艺术》, 汤姆·彼得斯、南希·奥斯汀合著的《志在成功》等, 帮助员工和企业形成良好的企业文化与企业精神。
四、结束语
为了更好的促进反腐倡廉建设的完成, 必须加强廉政教育的力度, 强化党员干部的廉政意识。现阶段的基层项目反腐倡廉教育工作任重道远, 仍需要积极探索, 建立健全反腐倡廉教育工作的长效机制。
摘要：施工项目部是施工企业最基本的管理单元。项目党组织是落实党风廉政建设和反腐败工作主体责任的一线和基础。廉政教育作为廉政建设的基础, 在基层项目开展反腐倡廉教育具有十分重要的作用。在项目中最重要就是将廉政文化的精神、政策和方针传递到工程基层, 促进廉政文化的建设。本文以此为出发点, 从廉政建设、支部工作管理和培养人才三个方面开展了实践和探索, 以便与同行之间沟通和交流。
关键词：廉政文化教育,基层项目,反腐倡廉
参考文献
[1]郭丽霞.企业反腐倡廉制度建设的思考[J].国网技术学院学报, 2011, 14 (6) :83-85.
倡廉教育 第9篇
一、充分认识反腐倡廉宣传教育的重要性
充分认识教育在反腐倡廉建设中的重要地位和作用, 是抓好教育的前提。加强反腐倡廉教育, 是增强党员干部拒腐防变的重要思想保证。胡锦涛总书记指出:“不抓好党员干部的思想道德教育和反腐倡廉教育, 不仅是严重失职, 而且也是对干部不负责任的表现。”因此, 必须深刻认识反腐倡廉教育工作的重要性, 把反腐倡廉教育工作摆上重要议事日程, 结合实际, 制定规划, 完善措施, 深入开展反腐倡廉教育工作。
1.反腐倡廉宣传教育是我们党的优良传统和政治优势。加强反腐倡廉教育, 是加强党的先进性建设的重要内容和客观要求, 是加强党的执政能力建设的重要途径和有力保证。毛泽东同志明确指出:“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”“掌握思想教育, 是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决, 党的一切政治任务是不能完成的。”十一届三中全会后, 邓小平同志深刻总结以往的教训指出:“我们最大的失误是在教育方面, 思想政治工作薄弱了, 教育发展不够。”他要求全党要加强思想政治工作, 保持艰苦奋斗的传统, “坚持这个传统, 才能抗住腐败现象。”十三届四中全会以来, 以江泽民同志为核心的第三代领导集体多次强调:“反对腐败, 教育是基础。”“标本兼治, 教育是基础。”十六大以来, 以胡锦涛同志为总书记的党中央特别重视反腐倡廉教育, 强调指出:“要坚持把思想政治建设摆在首位, 构筑起牢固的拒腐防变的思想长城”;“防治腐败, 教育是基础。教育抓好了, 德治加强了, 领导干部的思想政治素质和精神境界提高了, 可以有力地防范和减少违纪违法问题的发生。”2008年5月, 中共中央印发了《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》, 形成了教育、制度、监督、改革、纠风、惩处六项工作整体推进的新格局, 教育作为其中的重要内容放在了更加重要的位置。
2.反腐倡廉宣传教育对人们树立正确的理想信念起着重要的导向作用。理想信念是总开关, 具有指向性、确信性、稳定性的特点。教育有助于形成稳定的价值取向, 一旦确立, 将对人们的行为产生重大影响。教育在惩治和预防腐败中解决的是世界观、人生观、价值观, 旨在培育廉政的价值观, 是从内因上解决腐败问题, 起着决定性作用。但是, 一个党员干部正确理想信念的确立是需要经过长时间反复的教育才能确立。通过坚持不懈的开展反腐倡廉宣传教育, 有助于引导广大党员干部坚定理想信念, 树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观, 增强拒腐防变和抵御风险的能力。
3.反腐倡廉宣传教育是构建拒腐防变思想道德防线的根本途径。在改革开放和实行社会主义市场经济的新形势下, 党员干部尤其是领导干部, 面临着金钱、权力、美色等各种考验。对极少数腐败分子要坚决惩处, 但对绝大多数党员干部来讲, 教育是第一道防线。通过守住这第一道防线, 使更多人不想腐败, 体现了立足教育、着眼防范的原则, 体现了对领导干部的关心、爱护、负责。通过开展各种形式的示范教育和警示教育, 给犯严重错误的人打一剂“救心针”, 给犯一般错误的人打一剂“清醒针”, 给广大干部打一剂“预防针”。
4.反腐倡廉宣传教育对党员干部廉洁自律意识的树立起潜移默化的作用。思想教育的效果不是立竿见影的, 需要一个过程, 它具有长期性、持久性的特点。思想教育这一特点, 决定了它对人的一生具有非常重要的意义。开展反腐倡廉教育, 就是要发挥教育的导向、凝聚和示范作用, 从精神境界和价值观念上培养党员干部对清廉的崇尚与追求, 使廉洁成为全社会的价值追求和生活准则。
二、反腐倡廉宣传教育中存在的主要问题
近年来, 随着党风廉政建设和反腐败斗争的不断深入, 我们党对反腐倡廉宣传教育工作意义的认识进一步深化, 反腐倡廉教育工作得到广泛重视, 筑牢拒腐防变思想道德防线的目标任务更为明晰, 各种形式的反腐倡廉教育活动, 取得了显著成效。但是, 必须清醒地看到, 在当前新形势下, 反腐倡廉宣传教育工作开展得还不够深入, 还存在一些不容忽视的问题:
1.思想认识不到位。边受教育边腐败现象的存在, 使得部分党员干部对反腐倡廉教育产生了一些疑惑:教育到底有无作用?作用有多大?教育的说服力体现在哪里?少数同志、特别是少数领导干部思想上存在模糊认识, 对反腐倡廉教育工作意义认识不足, 轻视反腐倡廉教育的作用, 认为抓教育是虚的, 抓效益是实的, 只要任务完成好了, 其他的都好办, 因此存在事实上的“一手硬、一手软”的现象。
2.各级领导重视不够。这里所说的“重视不够”, 是指相关文件的要求也有, 单位“落实”文件“要求”的形式也有, 就是实际上没有真正重视起来、实打实地去做。这样, 好多事情实际上成了上下级机关共同参与的“工作游戏”。这不是哪一个部门、哪一个单位的问题, 有一定的普遍性, 有深层原因。主要是缺乏系统思维, 没有摆正反腐倡廉与发展或中心工作的关系。
3.教育针对性不强。突出表现在一是有的单位教育缺乏预见性、针对性, 未能紧密联系所在单位干部队伍中存在的苗头性、倾向性问题进行教育, 空洞说教、坐而论道, 教育不能触及灵魂, 不能解决实际问题, 淡化了党风廉政教育的事前预防和源头防范功能;二是在教育对象上不能做到因人施教, 有的放矢, 不分层次、不看对象, “胡子眉毛一把抓”, 把对领导干部的教育和对一般干部职工的教育混为一谈, 没有突出反腐倡廉教育的层次性。
4.教育制度不够完善。主要表现在一是缺乏系统的谋划和思考, 反腐倡廉教育缺乏长远性规划和系统性安排;二是教育责任不够明确, 没有硬性指标, 缺乏刚性约束和制度制约, 导致各级各部门目标责任不明确, 分工落实不到位;三是缺少科学合理的考评办法。现行的考核办法大致有三种, 其一是偏重于“量”, 上级对下级开展反腐倡廉教育进行全面的量化考核, 单以“量”的多寡为依据, 去评判反腐倡廉整体工作的优劣;其二是偏重于“效”, 即上级在对下级考核中, 注重考核期内的实际收效, 如果发生了案件或出了问题, 反腐倡廉教育做了再多工作也是一票否定;其三是“量”和“效”兼而有之进行考核, 一般采用这种考核办法者居多。但是, 从实际看, 这种考核办法并不完善, 反腐倡廉教育工作从量化指标到实际收效之间, 尚有一个至为重要的教育的方式方法问题。
5.教育的形式过于单调。教育仍停留在说教灌输等传统层面上的形式比较多, 被动接受教育的多, 互动交流的少, 利用现代媒体开展教育的速度滞后于网络发展速度, 不能适应党员干部的新需求, 削减了党员干部接受教育的热情, 甚至产生排斥心理。有的单位未能充分利用各种渠道和手段进行教育, 一味简单地采用填压式灌输的办法, 受教育者难免出现“人在曹营心在汉”的情形;还有的单位教育的方式方法机械教条, 缺乏创意。
三、加强改进反腐倡廉宣传教育的建议和对策
要真正解决反腐倡廉教育工作中存在的不足和问题, 笔者认为, 必须注重抓好以下工作:
(一) 提高认识, 切实加强对反腐倡廉宣传教育的领导
首先要提高认识。加强反腐倡廉教育, 是增强党员干部拒腐防变的重要思想保证。各级党组织和纪检监察部门要充分认识到反腐倡廉教育是学习贯彻“三个代表”重要思想的必然要求, 是反腐败的治本之策, 是党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作, 是提高党员干部素质的有效途径。
其次要加强领导。加强反腐倡廉宣传教育是各级领导班子和领导干部的重要职责。要动员各方面力量共同做好反腐倡廉宣传教育工作, 形成党委统一领导、党政齐抓共管、纪委协调指导、有关部门各负其责, 广大党员干部积极参与的工作格局。
(二) 突出重点, 切实增强反腐倡廉宣传教育的针对性
突出重点, 就是要突出重点对象、重点领域、重要内容等, 以增强教育的针对性。
1. 突出教育重点对象, 明确教育的层次性。
一抓领导干部的教育。“贿随权集”。领导干部不论级别高低, 历来都是易腐蚀的重点, 也是教育的重点。把党员领导干部尤其是处级以上领导干部作为教育的重点, 采取党组学习中心组集中学习、廉政专题民主生活会、撰写学习心得、观看反腐倡廉电教片等多种形式, 广泛开展以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为核心的廉政专题教育, 增强宗旨意识、责任意识、自律意识和实干意识, 促使他们正确对待和行使手中的权力;要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面, 督促领导干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心, 牢记“两个务必”, 做到“八个坚持、八个反对”;二抓党员干部, 主要是基层的科队长等党员干部的教育。通过集中廉政培训、党课教育等形式, 促进各级干部带头廉洁自律, 当好表率;要对有不良苗头和倾向的党员干部开展“诫勉谈话”教育、典型案例警示教育, 通过帮助和教育, 使其主动纠正不良苗头和不良倾向, 做到警钟常鸣。三抓重点岗位人员的教育。主要是人、财、物、产、供、销及基建等岗位人员, 要重点开展党纪政纪条规和国家法律法规教育, 增强纪律意识和法制观念, 提高拒腐防变的自觉性;四抓职工群众教育。对职工群众, 要坚持把廉政教育与社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育结合起来, 寓教育于喜闻乐见的活动之中, 大力弘扬律己修德、忠心爱国、勤俭节约、扶贫济困的优良传统, 营造以廉为荣、以贪为耻的社会风尚。
2. 突出教育重点内容, 增强教育的实效性。
紧紧围绕“三个代表”重要思想, 进行以理想信念、职业道德、党纪政纪、艰苦奋斗为主要内容的反腐倡廉教育, 使党员干部始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。一要加强理想信念教育;二要加强宗旨教育;三要加强艰苦奋斗教育;四是加强法纪教育;五是加强党章和社会主义荣辱观教育。党章是把握党的正确政治方向的根本准则, 是从严治党方针的根本依据, 是党员加强党性修养的根本标准。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观, 是社会主义的基本道德规范, 是广大党员干部从政道德教育的必修课。因此, 必须认真学习领会胡锦涛总书记重要讲话精神, 认真学习好、贯彻好党章, 在自己的工作岗位上认真践行“八荣八耻”要求, 增强廉洁自律意识。
(三) 创新机制, 切实增强反腐倡廉宣传教育的可行性
创新教育工作长效机制, 保证教育的规范化、制度化、经常化, 是反腐倡廉教育取得实效的重要保证。各级党委和纪检监察机关要从健全和落实工作机制着手, 创新四种机制, 进一步把反腐倡廉宣传教育抓实、抓细、抓出成果。一是要创新领导机制。各级党委是抓反腐倡廉宣传教育工作的责任主体。二是要创新学习机制。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。三是要创新督查机制。促进反腐倡廉宣传教育工作深入推进。四是要创新激励追究机制。要建立教育的评估激励机制和责任追究制度, 把反腐倡廉宣教工作纳入党风廉政建设责任制的总体考核工作, 对各单位、各部门教育工作实行目标考核, 考核评估效果作为检验各级各部门领导班子执政能力的重要指标, 使理论教育由“虚”变“实”, 把教育的软任务变成硬指标, 从监督和激励机制上确保党风廉政教育各项任务落到实处。
(四) 探索方法, 切实增强反腐倡廉宣传教育的实效性
要把握反腐倡廉工作的特点和规律, 立足于探索和实践, 创新教育形式, 改进工作方法, 增强教育的实效性。
一是搞活教育形式。要坚持因人施教、分类施教, 注重人文关怀和心理疏导, 紧紧抓住容易引起腐败行为的思想心理因素, 切实从填鸭式、号召式的单向灌输方式向平等讨论、共同学习的互动交流方式转变, 使受教育者思想有收获、心灵受震撼、认识有提高, 不断增强教育的针对性和有效性, 提高教育的吸引力和感染力。要在坚持运用上党课、举办讲座、短期培训、观看电教片、专题讨论等传统教育形式的基础上, 积极探索新形势下廉政教育的新路子, 充分利用现代科技手段扩大教育阵地, 通过创新教育形式, 进一步增强教育的吸引力和感召力。要善于用说服教育、示范引导、寓教于活动等手段, 大力推广读书思廉、家庭助廉等干部自我教育的好形式, 努力做到形式活泼、耐心诚恳、潜移默化, 有吸引力;通过开展主题教育活动、发廉政短信、寄廉政贺卡等形式, 时时提醒党员干部常修为政之德, 常怀律己之心, 常思贪欲之害, 真正做到“为民、务实、清廉”。
二是创新活动载体。廉政文化建设是加强反腐倡廉教育的重要途径和有效方法, 要因地制宜, 发挥优势, 整合资源, 创新方法, 使廉政教育融入文化活动之中, 让党员干部和群众在活动中受到教育。要组织开展系列廉政文化活动, 巩固建立廉政文化活动室、反腐倡廉宣传橱窗、廉政文化景观、廉政课堂, 让廉政文化占领思想文化阵地;组织开展廉政歌曲比赛、演讲比赛和廉政文艺专场演出, 举办廉政书画、摄影作品展、廉政征文、编印廉政警句格言和知识竞赛等活动, 创新和丰富廉政文化的形式和内容, 吸引广大党员群众积极参与到活动中来, 努力营造“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围。
三是注重典型教育。要开展正反典型比对教育, 经常性地组织干部尤其是领导干部开展对比分析活动, 查找思想根源, 进行换位思考, 加强自我教育。要利用身边的典型事例, 开展理想信念教育、党纪国法教育、思想道德教育、廉洁自律教育、权力观教育、荣辱观教育等一系列教育活动, 运用正反两方面的典型比对, 增强警示教育的效果, 凸显教育的感染力和实效性, 使各级领导干部时刻自重、自省、自警、自励, 在思想上筑起拒腐防变的坚固堤防。特别是一些重大典型案件被查处后, 要以强烈的政治敏感性, 及时开展警示教育, 告诫广大党员领导干部要树立正确的人生观、价值观、利益观, 自觉抵制腐败行为, 主动接受群众监督。要广泛开展算好“政治账、经济账、家庭账、自由账、名誉账、亲友账、健康账”活动, 使党员干部牢记共产党员的立身之本, 自觉弘扬正气, 做到“四慎”——慎权、慎欲、慎微、慎独。
四是巩固宣传阵地。要加强反腐倡廉宣传阵地建设, 充分发挥报刊、电台、电视台、网络等媒体的作用, 制作反腐倡廉专题节目, 办好反腐倡廉专栏。要重点加强反腐倡廉网络宣传阵地建设, 运用科技手段, 搭教宣传平台, 利用互联网、廉政网站、开设反腐倡廉网页专栏, 大力开展反腐倡廉网络宣传。要利用宣传橱窗、宣传栏、黑板报、局域网络等教育载体和教育阵地, 定期登载具有反腐倡廉内容的口号、图片、漫画、警句格言, 打造反腐倡廉的舆论环境。
总之, 反腐倡廉教育, 是引导广大党员干部正确分析和认识党风廉政建设和反腐败斗争形势的重要方法;是帮助党员干部坚定理想信念, 筑牢思想道德防线的有效途径。在新的历史条件下, 必须深化对反腐倡廉教育的长期性、系统性、艰巨性的认识, 研究新情况, 解决新问题, 开辟新途径, 创造新方法, 开创新局面, 用反腐倡廉教育成效实现经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、反腐倡廉建设之间的良性互动、和谐发展。
摘要：文章对加强宣传教育特别是反腐倡廉宣传教育工作进行了探讨, 指出要着力增强反腐倡廉教育的说服力, 进而促进党风廉政建设和反腐斗争的深入进行。
倡廉教育 第10篇
一、现代高校反腐倡廉教育体系的本质建立原因
高校是社会主义意识形态领域的前沿阵地, 肩负传播社会主义核心价值体系、培养社会主义合格人才的使命和任务, 因此在反腐倡廉建设方面也应当走在全社会的前列。但随着高等教育的快速发展和高校社会化进程的不断加快, 校内外各种矛盾和问题相互交织, 而传统反腐倡廉教育模式缺乏体制机制创新, 出现了一些与时代要求不相符合的问题和矛盾。
(一) 教育思想重视缺失, 认识不到位
科教兴国、人才强国战略的实施, 使高校步入了一个快速发展的关键时期, 有的高校在政策导向上, 把过多精力投入到发展建设的教育教学、科学研究、基本建设等业务工作, 对包括教育在内的反腐倡廉建设缺乏高度重视, 精力投入不足;有的没有坚持教育、制度、监督并重, 侧重于反腐倡廉建设的行政监管, 教育活动开展相对较少;有的反腐倡廉教育活动停滞于表面, 流离于行式, 教育的针对性和深入程度不够;有的片面强调理论层面学习, 理论与实际没有形成紧密结合, 对反腐倡廉实践没有形成强有力的指导;有的认为学校内部没有发生较大腐败问题, 腐败是一个相对“遥远”的话题, 反腐倡廉教育可以放缓步伐……产生这些主观片面认识和表现的根源在于政治纪律观念不强, 对反腐倡廉教育缺乏正确的认识, 没有把反腐倡廉教育作为反腐倡廉建设的“基础”来抓。
(二) 教育内容系统缺失, 效果不明显
高校反腐倡廉学习教育的内容广泛, 涉及政治理论、形势任务、思想道德、党规政纪、法律法规、社会公德、职业道德、家庭美德、廉洁自律等诸多领域和方面, 知识面宽, 学习内容多, 学习要求高, 学习量大。如果反腐倡廉教育在内容上不能有效维系其反腐倡廉教育作为系统的完整性、科学性、有机性, 就很难达到通过教育内容的系统整合影响高校党员干部的价值、信念而对高校党员干部的认知改造和行为实践产生应有的影响。在对党员干部反腐倡廉教育问题上, 在现实生活中, 有的高校对学习内容方面宏观层面要求多, 具体内容要求少, 重点不突出, 对学习的系统性、针对性指导和整合不够, 经常是临时抱佛脚, 就事学“是”。有的党员干部学习不“用”不翻“书”, “东一榔头、西一锄头”, 甚至有了问题和需要才“用以致学”, 使学习教育由改造马克思主义世界观的前提和基础变为结果需要。
(三) 教育落实力度缺失, 机制不健全
“不以规矩, 不成方圆”。党的十六届四中全会上指出, “我们过去发生的各种错误, 固然与某些领导人的思想、作风有关, 但是组织制度、工作制度方面的问题更重要”。其不仅指出了制度建设的重要性, 同时也揭示了科学有效的工作落实保障机制与圆满完成工作任务的依存关系。现时生活中, 有的高校在反腐倡廉教育问题上, 对各级党政组织和党员干部学习落实的指导、监督、制约方面缺乏科学有效的运行机制, 监控环节缺失或监控手段滞后, 对反腐倡廉学习的要求主要依赖于各级党政组织和党员干部的自主性、自觉性, 对“是否学了”、“学的程度怎么样”等实际情况, 没有部门或组织加以过程监控, 使反腐倡廉教育形成了“放任自流”的亚状态, 教育机制的不健全导致了教育效果的弱化, 不利于从思想和行动上教育引导党员干部拒绝和远离腐败。
(四) 教育评价机制缺失, 方法不科学
反馈调节、检测评价是反腐倡廉教育过程的重要环节和有机组成部分, “反馈调节对教育过程的各个环节及时进行信息反馈和进行调控, 是掌握教育动态, 驾驭教育过程, 调整教育方案, 优化教育结构, 保证教育目标实现的重要措施”。在现实生活中, 有部分高校对党员干部的反腐倡廉学习教育只强调要求, 不注重结果, 检测评价环节缺失。有的对党员干部反腐倡廉的学习教育情况经常是通过党员干部个人学习总结汇报、年度工作述职作为评价依据;有的虽然制定了检测评价机制, 但只是宏观的模糊评价, 没有把评价标准加以质化和量化, 缺乏科学性、有效性和可操作性, 致使评价方案在实际工作中很难落实。由于缺少科学准确地评价机制, 结果发现党员干部反腐倡廉学习教育中存在的问题和不足, 最终无法通过教育信息反馈, 对党员干部的学习教育进行及时反馈, 实现教育“预警”, 防范思想滑坡。
(五) 教育奖惩效果缺乏, 力度不强
奖励和惩处, 是评判高校反腐倡廉教育价值标准、增强反腐倡廉教育成效的重要手段。通过奖励来鼓励优秀, 可以营造积极向上的校园廉政文化氛围, 激励更多的党员干部学习效仿和持续发展;通过惩处来约束顽劣, 可以强化不学必纠的思想镇震慑作用, 维护反腐倡廉教育的政治纪律威严, 提高对反腐倡廉教育的思想重视性, 警示更多的人自觉、主动加强廉政学习教育, 不断推进自身马克思主义世界观的改造, 促进全面协调和可持续发展。在现时生活中, 高校反腐倡廉教育普遍致力于通过说教实现党员干部心灵深处的内在转化, 体现了反腐倡廉教育的人性化特征, 但反腐倡廉教育奖惩机制的缺失, 造成“一手硬、一手软”, 使“学习不学习结果一个样”、“学好学不好结果一个样”, 容易挫伤党员干部自觉、主动参与反腐倡廉学习教育积极性和能动性, “靠吃老本”维系自身, 同时也使一部分人“鱼目混珠”, 这些都不利于高校党员干部队伍的建设发展。
二、现代高校反腐倡廉教育体系的基本构建框架
(一) 现代高校反腐倡廉教育体系的基本含义
从词义上讲, 体系是一个科学术语, 泛指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成。体系大的系统里面, 可以包括一些小的系统, 构成一个个具有某种功能的结构, 众多的小体系, 构成了体系系统整体自身, 总则为一, 化则无穷, 反之亦然。反腐倡廉教育体系, 是由反腐倡廉教育内容、教育手段、教育载体、教育主体等各要素按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体;各要素只有同时发挥作用, 才能发挥教育体系的整体功能;如果忽视其中任何一项素, 都有碍于教育活动的顺利、高效实施。现代高校反腐倡廉教育体系建设, 其建设的着力点在于促使各要素之间形成互相联系、互相制约的科学合理机制, 能动发挥各要素之间的整体功能, 提升反腐倡廉教育能力和水平, 实现反腐倡廉教育效果的优质和高效。
(二) 现代高校反腐倡廉教育体系的基本框架
现代高校反腐倡廉教育体系应包括5个重点要素, 即:学习教育机制、落实保障机制、过程监控机制、信息反馈机制、评价奖惩机制, 如图1所示。
学习教育机制是指对反腐倡廉的教育内容进行系统整合, 使内容更系统、重点更突出、形式更加灵活。落实保障机制是指建立完善反腐倡廉教育制度和学习过程落实机制。过程监控机制是指对反腐倡廉教育整个过程实施科学有效的指导、检查和督促, 保证学习教育顺利进行。信息反馈机制是指对监控情况及时向体系其他环节反馈信息, 促进各个环节研究制定适宜的加强和改进措施。评价奖惩机制是指对反腐倡廉学习教育活动进行质量评价, 并坚持奖惩并举, 从正反两个方面强化反腐倡廉学习教育。
(三) 现代高校反腐倡廉教育体系各要素之间的关系
在现代高校反腐倡廉教育体系各要素中, 学习教育机制是基础, 体现的是反腐倡廉教育的内容、目标和方式;落实保障机制是保证, 体现的是反腐倡廉教育实施的规范化、制度化、过程化;过程监管机制是关键, 体现的是对反腐倡廉教育过程的制约化、有序化;信息反馈机制是纽带, 使反腐倡廉教育各个环节紧密相连并不断促进自身提升;评价奖惩机制是结果, 体现的是反腐倡廉教育的衡量尺度、政策导向。五者之间是相互依存、相互配套、相互促进、不可或缺的, 统一于高校反腐倡廉教育活动的整个实践过程。具体如图2所示。
三、现代高校反腐倡廉教育体系的建设重点
(一) 学习教育机制要系统与科学
要强化教育的系统性, 对反腐倡廉政治理论、形势任务、思想道德、党规政纪、法律法规、社会公德、职业道德、家庭美德、廉洁自律等各项内容加以系统整合, 使范畴清晰、内容详尽、重点突出。要强化教育的科学性, 创新教育方式, 加大宣传力度, 拓宽教育渠道, 注重针对性, 讲求实效性。要强化教育的主体性, 坚持强制性教育与自觉性教育相结合, 充分发挥教育者的主导性和教育对象的主体性。
(二) 落实保障机制要规范与有效
要完善反腐倡廉“大宣教”格局, 既要坚持教育计划的统一性和计划性, 又要发挥纪委、组织、宣传、党校等部门的各自履责职能。要建立反腐倡廉教育活动流程, 明确关键环节, 做到有计划、有部署、有步骤、有节点, 把反腐倡廉教育不断引向深入。要推进反腐倡廉教育制度建设, 建立完善各级中心学习组廉政学习、党员干部廉政培训、廉政谈话、诫勉谈话、民主生活会等制度, 形成制度保障机制。
(三) 过程监控机制要细化与有力
要建立科学有效的反腐倡廉教育过程监控网络, 发挥好各级党政组织、职能部门、师生员工的参与监督的能动作用。要明确反腐倡廉教育过程的阶段和节点, 加强对关键环节的监督和检查, 加强对各项反腐倡廉教育制度落实和执行效力的监督和检查, 通过监督检查加强对学习教育活动的正确领导和有效指导。要把反腐倡廉学习教育列入党风廉政建设责任制重要内容, 与责任制同落实、同检查、同考核。
(四) 信息反馈机制要准确与快捷
要加强反腐倡廉教育过程监控的信息反馈, 针对反映的突出问题, 及时查找学习教育机制, 落实保障机制、过程监控机制、评价奖惩机制要素中存在的原因并及时有效加以调整。要通过多种形式的调查研究和听取各方面的反腐倡廉教育意见与建议, 准确把握教育的发展趋势和走向。及时发现反腐倡廉教育体系方面存在的问题和不足, 完善措施, 改进不足, 实现体系的自我纠正和自我完善。
(五) 评价奖惩机制要标准与强劲
要探索建立体现科学发展观要求的反腐倡廉教育活动的评价标准和评价机制, 做到法尺清晰、定性准确、定量科学。要建立健全反腐倡廉教育的激励政策, 做到奖优罚劣、奖惩分明, 调动党员干部内在的学习积极性。要坚持反腐倡廉学习教育与高校干部考核相结合, 纳入各单位工作考核评价和领导干部廉政考核、各项评优、干部选拔的重要内容, 并将领导干部党风廉政学习情况列入干部廉政档案。
综上所述, 建立现代高校反腐倡廉教育体系, 是深入落实高校惩治和预防腐败体系、加速推进高校反腐倡廉建设的现实需要, 是强化高校反腐倡廉教育体制机制创新、充分发挥反腐倡廉基础作用的时代需要, 应该加以高度的重视并务实推进。
摘要：创新体制机制, 是反腐倡廉教育的时代要求和有效途径。通过分析高校反腐倡廉教育存在的问题及原因, 提出了现代高校反腐倡廉教育体系的基本框架, 指出了现代高校反腐倡廉教育体系的建设重点。
关键词：高校,反腐倡廉,教育体系
参考文献
[1]张耀灿, 等.现代思想政治教育学科论[M].武汉:湖北人民出版社, 2003:158.
[2]陈泽伟.突出反腐四大制度建设[J].瞭望, 2010, (1) :32.
[3]徐方.创新廉洁文化内容形式推动反腐倡廉教育培训[J].中国电力教育, 2011, (27) :33.
[4]黄飞燕, 等.新时期高校反腐倡廉教育面临的挑战与对策[J].广州大学学报:社会科学版, 2012, (4) :11.
思想政治教育在反腐倡廉中的作用 第11篇
【关键词】思想政治教育；反腐倡廉；作用
反腐倡廉是新形势下加强和改进党的建设的迫切需要，是顺利推进中国特色社會主义建设事业、确保国家长治久安的基本保证。在反腐倡廉中，必须坚持把思想政治教育放在首位，充分发挥思想政治教育的基础性作用。
一、在反腐倡廉中开展思想政治教育的必要性
1、思想政治教育在党和国家工作中的地位表明其必要性。思想政治工作在党和国家工作中处于“生命线”地位，这是我们党在革命、建设和改革的实践基础上对思想政治工作作出的科学定位。思想政治工作的根本任务就是用先进的思想和科学的理论教育武装人民群众，保证党和国家工作的正确政治方向，形成实现党的奋斗目标的强大精神动力。
2、腐败产生原因表明其必要性。马克思主义唯物辩证法告诉我们，任何事物都是内因决定外因，外因通过内因才起作用。腐败的产生也有内因和外因。内因即思想道德方面的原因。一个干部或党员蜕化变质，往往是从思想上的蜕化变质开始的。思想政治教育就是从人的思想上进行教育，使人们从内心真正认识到腐败的危害，并自觉远离腐败。
3、党在历史上反腐的成功经验表明其必要性。在我国各个历史时期的党风廉政建设和反腐斗争中，我党都非常强调运用思想政治教育开展对党员和领导干部的教育工作。事实证明，思想政治教育在加强党员干部党性修养，提高思想政治素养，自觉经受住改革开放和发展社会主义市场经济条件下各种风险考验中取得了巨大成功。
二、思想政治教育在反腐倡廉中发挥的作用
思想政治教育是党建设的优良传统，在反腐倡廉中发挥着基础性作用。
1、引导作用。理想信念引导，通过思想政治教育，帮助人们形成正确科学的理想信念，并通过理想信念来激发动力和指导其行为。理想信念的建立需要长期持久的反复思想教育。道德规范引导，通过道德原则、道德规范和道德习惯进行行为的引导，在全社会形成一种浓厚的反腐倡廉氛围，促使广大党员干部自觉改造主观世界，陶冶高尚的道德情操，提高个人的精神境界。行为引导，能帮助受教育者将自己形成的思想品德认识转化为自己的思想品德行为，并养成良好的思想品德行为习惯。[1]
2、预防作用。思想政治教育的预防作用和覆盖面是法律等惩治措施所达不到的。正面的思想政治教育可以鼓励人们积极学习先进典型，使人们认识到反腐倡廉的积极意义。反面的思想政治教育利用反面教材，让人们深刻的认识到腐败的危害和影响，激发人们对腐败现象的自觉抵制能力。
3、约束作用。思想政治教育的约束作用是指通过廉政思想教育，使广大干部形成科学的世界观、价值观和人生观，自觉遵守党的方针政策和纪律，严格要求自己，切实做到廉洁奉公，为人民服务。思想政治教育并不是宣传规章制度，以此来约束党员干部，而是通过深入的思想政治教育活动，让人们理解和认同党的政策和思想，哪怕在监督措施不到位的时候，也能严格自律。[2]
三、新时期发挥思想政治教育在反腐倡廉中作用的措施
1、加强对高级领导干部的教育。高级领导干部位高权重，一旦他们中有人腐败对党和政府形象的损害程度会更大。因此对这些层次较高的领导人应重点进行思想政治教育，突出“一把手”教育，使他们认识到自身肩负的职责。对高级领导干部进行思想政治教育，也是有效预防普通党员干部腐败的手段之一。
2、加强理想信念、党纪法规、职业道德和权力意识等方面的教育。
理想信念教育是思想政治教育的核心，也是反腐倡廉教育的首要任务。重点是要加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育，坚定中国特色社会主义的共同理想，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。
党纪法规教育。教育广大党员干部自觉遵守党的纪律，不断加强自身党性修养，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益。教育国家机关工作人员自觉加强法律法规知识的学习，增强法律意识，坚持依法办事，依法行政。
职业道德教育。教育广大党员干部和国家机关的工作人员，在职业活动过程中恪守从政职业道德要求，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，不断提高拒腐防变的道德意识和能力，干干净净做人，勤勤恳恳做事，为国家和人民贡献自己的聪明才智。
权力意识教育。党和国家机关的公职人员应树立正确的权力意识，充分认识公共权力主体是人民，理应运用人民赋予的权力为人民服务，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。[3]
3、不断探索思想政治教育的新形式。利用互联网和多媒体等现代化科技手段，通过寓教于乐的形式来渗透教育内容。通过领导讲廉、环境育廉、案件警廉、典型范廉、读书思廉、家庭助廉、述职述廉等丰富多彩的活动，唱响廉政文化的主旋律，不断创新载体，提升廉政宣传的社会影响力，使党员干部在潜移默化中接受教育，得到启迪。
4、综合运用外力保障手段。思想政治教育能从思想根源上预防腐败，在反腐倡廉中发挥着治本的核心作用，但是不能把这种作用无限的夸大。除了思想政治教育这个中心手段之外，要注意综合运用法治、监督、管理等重要的外力保障手段，使其与思想政治教育的作用相辅相成，相互促进，使反腐倡廉能够达到最佳效果。
参考文献
[1]唐顺利，谭吉华.反腐倡廉建设要注重思想政治教育[J].文史博览（理论），2010（9）.
[2]李晓娟.思想政治教育在反腐倡廉中的作用[J].东方企业文化，2014（12）.
[3]夏绪仁.论思想政治教育在反腐倡廉建设中的价值及其实践路径[J].上饶师范学院学报，2011，31（1）.
作者简介
倡廉教育 第12篇
1 制定和完善煤矿企业的各项规章制度, 加强宣传教育工作的管理
组织协调好党风建设和反腐倡廉工作的落实。监督检查各单位及党员干部贯彻党的路线、方针、政策、纪律和国家法律法规及矿各项规章制度的执行情况。例如:从体制、机制、制度和管理方面开始做好宣传教育工作, 从根本上预防煤矿干部的腐败;让执法者有法可依、执法必严、违法必究。在厂务和财务方面, 都必须提高工作管理的透明度、公开度, 规范干部权力运作程序;坚持从群众中来到群众中去的工作方针, 坚决维护企业的利益和职工的利益;健全民主、科学的决策制度。严格强化权力制约、严格实行民主管理、加强资金管理、强化管理机制等。
2 认真抓好反腐倡廉宣传教育, 教育党员干部必须以身作则
加大对腐败案件的处理力度, 是企业工作的关键环节, 使煤矿干部构筑廉政的防火墙。企业干部树立廉洁自律意识、增强服务意识, 转变工作作风、提高工作效率。充分发挥党校的主体作用, 在煤矿企业中开展多种多样的反腐倡廉建设工作。
例如:在企业的发展中, 及时制定反腐倡廉建设的学习计划和实施方案, 编印学习辅导资料, 让企业广大干部自觉学习反腐倡廉理论知识、加强党风廉政的大力建设, 坚决维护党的廉政形象。结合党员和企业发展的需求, 开展腐倡廉专题、浏览学习论坛、微博天地、知识贴吧、廉政之风的网站、廉政党课等有效形式, 使反腐倡廉专题教育更具有广泛性和时效性, 引导企业各级干部树立正确的人生观、价值观、世界观。在煤矿企业的工作中定期总结汇报反腐倡廉建设和纪检监察工作, 不断完善各种制度, 并提出意见和建议。真正做到心为民所系、权为民所用、利为民所谋。
3 充分利用多媒体技术, 拓宽了民主渠道, 扩大反腐倡廉工作的宣传范围
在这个知识爆炸的经济时代, 我们可以灵活地利用各种各样渠道进行反腐倡廉的工作, 完善党员领导干部的民主生活, 反对一切的奢侈浪费, 坚持求真务实作风推进各项工作, 促进社会主义市场经济的快速增长。
例如:利用宣传阵地和新闻媒体的优势, 开展形式多样的警示教育活动。组织领导干部在互联网上或者是在相关的刊物上撰写理论文章, 组织党知识竞赛和辩论赛, 召开研讨会和党员的见面会、座谈会等。通过歌舞、小品、相声等形式举办“廉政建设”之文艺晚会, 并且在各个乡镇地区招贴宣传海报、巡回报告, 做电视访谈节目等等。加强领导自身的廉政建设, 促进煤矿企业反腐倡廉各项工作协调发展。让领导人现身说法, 增强广大工作人员的廉政意识。在报纸新闻和微博、网站上的学习园地上开辟反腐倡廉专栏, 做相关的人物访谈, 宣传反腐倡廉的有关规定。总结出多年的工作经验和成果, 并且向广大人民播放各单位的廉政承诺, 迅速形成开展反腐倡廉建设的良好舆论环境。
4 坚持与时俱进的工作理念, 加强反腐倡廉工作的创新教育
只有全方位地抓好反腐倡廉的宣传教育, 才能更好地贯彻为人民服务的宗旨。在企业的长期发展中, 反腐倡廉的教育是个循环渐进的过程, 首先要充分发挥党委中心组的带头作用, 把学习贯彻党风廉政建设与加强领导班子建设、提高领导班子的思想政治素质紧密结合起来。
同时在各个煤矿业的日常工作中、协助上级抓好纪检监察工作, 主持“四员一站”、效能监察等日常工作, 并组织好各项工作的落实和监督检查。认真贯彻落实党和国家安全生产方针、法律、法规及煤矿企业的规章制度, 做好纪检安全监督检查工作。坚持实事求是, 做好信访接待, 认真处理好来信来访, 按照规定, 严肃查处违规违纪的党员和干部。
5 结束语
深化企业反腐倡廉工作, 任重而道远, 煤矿企业党委必须明确各个岗位的工作职责, 时刻树立廉政的作风, 充分履行自身职责。发挥好相关职能部门作用, 把党委监督、行政监督、群众监督、民主监督和纪检监察监督有效结合起来, 形成有效的企业反腐倡廉的宣传教育体系, 成立建立一支政治态度坚定、工作目的明确、生活作风优良、具有业务精通和高素质的基层纪检监察干部队伍, 进一步提高企业的工作效率, 维护企业迅速发展、稳定与和谐。
参考文献
[1]郭丽霞.企业反腐倡廉制度建设的思考.《山东电力高等专科学校学报》, 2011年06期.
[2]黄桂荣.提高反腐倡廉执行力应完善五项机制[A].《岭南学刊》, 2011 (1) .