足球绕杆射门教学论文

足球绕杆射门教学论文（精选3篇）

足球绕杆射门教学论文 第1篇

1. 射门技术动作分析

1.1 运球射门

运球射门技术一般采用脚背正面和脚背内、外侧踢球等。运球射门过程中当球到了适宜的时机和位置时, 注意最后一步推球力量要相对大一些, 便于运动员身体调整, 在球向前滚动的同时, 找准球的位置, 此时支撑脚应稍靠前。还要注意脚背内侧踢球时与其他脚法踢球有所不同, 主要是最后一步推球要踢斜线, 因为脚背内侧踢球是斜线助跑。

1.2 直接射门技术

直接射门技术, 是运动员不需要进行任何的身体调整或是变换姿态的踢球技术。直接射迎面来的地滚球时, 由于球本身有一定的速度, 考虑到这一点支撑脚要选择合理的位置, 保证摆动腿准确踢到球。摆动腿触球时, 会因为球的惯性产生一定的发作用力, 因此踢球时要注意摆动腿向前摆动要小, 尽量踢球的后上部, 确保球不会飞的太高, 出现太空球。此类球可运用多种踢球方法射门, 但必须掌握好踢球时机与力量。踢反弹球时, 注意来球的速度以及旋转方向, 判断球落地弹起后的方向力量, 把我球的高度, 当球处在自己比较容易射门的位置时, 摆动腿做爆发式前摆, 脚法以脚背正面踢球为主。

1.3 停球射门技术

停球射门技术是主要前提是处理好队友传来的球, 也就是停好球, 在平稳的前提下将球控制在自己需要的区域, 有助于接球技术与射门技术的衔接, 身体迅速跟上球。

1.4 任意球射门技术

有研究表明任意球射门破门成功率较高的技术包括大力踢球和踢弧线球。大力踢球时一般射门距离要远, 有助于助跑加速, 其脚法主要运用脚背正面踢球和脚背外侧踢球两种。踢香蕉球一般采用脚背内侧外侧两个部位。任意球有两种情况一是罚球点在球门柱中间时, 运动员可以选择从人墙的缝隙穿过, 当然还可以采用香蕉球技术绕过人墙头顶射门得分。如果罚球点在偏向球门柱一侧, 可以采用香蕉球绕过人墙射入球门的远角也就是远离射门人的球门角, 还可以踢直线打近角。

2. 足球射门教学方法研究

2.1 口诀式讲解

在足球运动教学中, 讲解是最普遍的一种教学方式, 通过语言使学生形成一定的技术概念, 这种讲解方式不单单可以提高学生掌握技能、知识, 还能积极的调动学生思维, 善于解决和分析问题, 讲解过程中, 老师思维条理清晰, 总结教学口诀, 表达流利简要, 重难点突出, 让学生容易掌握。有助于正确掌握动作, 提高教学效果。

2.2 错误动作的纠正

在学习足球射门技术中, 学员们由于水平各样往往出现各类的错误动作。教师要善于发现错误动作出现的主要原因, 忽略其他次要因素, 主要讲解示范重点原因, 让学生体会正确的发力顺序。其次教师发现学生出现错误时, 不要立即指出, 可以让学生注意观察正确示范后与自己动作对比, 学生发现错误以后, 有一定的印象, 以后就不会再犯了。这样不仅可以保证学生的积极性, 还可以帮助学生学会学习。还有教师也可以采取帮助的形式, 来让学生完成动作, 体会正确的动作幅度, 动作力度等。

2.3 采用多种辅助性练习

在学生未掌握动作技术之前, 不应过早针对球门进行射门练习, 应该采用多种辅助性手段。在上实践课之前, 教师可以采用一两节的多媒体教学课, 组织学生到多媒体教室, 观看足球录像, 着重介绍足球射门技术的部分, 这种学习方法也可以穿插到实践课上。正式实践课一开始采用无球训练法, 主要使学生体会助跑速度和方向, 把握支撑腿距球的距离, 摆动腿的动作幅度等。无球练习后可以两个人原地练习, 一人踩住球, 另一个人助跑踢球, 控制力度。这种方法主要使学生体会脚触球的力度、位置、以及出球方向。接下来为了更好的提高射门的准确度, 教师使用一些标志物, 做一些由近到远的目标, 学生练习时争取踢中目标。

2.4 逆向思维“难、易、难”的教学方法

逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题, 而采取逆向思维寻求解决问题的方法[2]。在学习射门技术时, 刚开始学生模仿练习是技术动作习得阶段, 大可以让学生尽情发挥, 可以采用自己的方式去踢球, 这样也大大提高学生的兴趣, 可以让学生跑动中踢球门。在此过程中学生会因为多种奇怪的动作, 导致射门出现很大偏差, 根据学生的具体情况教师对学生的射门技术进行纠正, 不过这样才能让学生记住自己错在哪里。在技能提高和技能稳定阶段, 老师着重让学生体会动作的发力顺序, 让学生进行无球练习或者原地练习, 再慢慢的提高难度一步一步进行练习, 改正错误的技术动作, 进一步巩固射门技术动作, 直到把最难的跑动射门控制好, 技术动作出现动力定型, 也就是动作自动化。这样由难到易再到难的教学过程对足球射门技术的教学更能发挥不错的效果。

结论

足球射门技术在足球比赛中是非常重要的。分析足球射门技术的几种情况, 使学生了解不同情况采用不同的射门技术。其次在足球教学中, 运用多种教学方法, 可以有效的激发学生的足球兴趣, 使学生更好的对射门的技术动作进行领悟, 更好的掌握技术动作的要领, 使学生学会体育学习的方法, 发挥学生潜能。

参考文献

足球绕杆教学设计 第2篇

王跃利

一、指导思想

本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法，鼓舞学生努力完成动作。

二、教学总体目标

1、提高学生自主学习，团队学习的能力；

2、促进学生对足球运动的兴趣；

3、提高学生的身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平；

4、提高学生足球运球技术。

三、学情分析

学习对象为初三年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培养学生的足球运动能力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。

四、教材分析

足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。

五、教学重点和难点

重点：两脚控球过杆的力量和方向 难点：运球绕杆的速度节奏

六、教学设想和过程

1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。

足球射门技术的逻辑思考 第3篇

1 运动中射门技术的分析

(1) 足球运动大部分时间是运动战, 因为只有在有球员犯规的情况下比赛才暂停, 然后处罚任意球, 或者一些特殊情况下暂停比赛, 所以运动中的射门技术是非常重要的, 从哲学的矛盾分析法看, 抓主流, 看重点, 解决主要矛盾是辩证法中的核心, 因此运动中的射门技术是重中之重。运动中的射门技术分为大力抽射和轻搓射门, 第一个为刚性, 是以力量制胜, 譬如罗马俱乐部的托蒂、中国的球员赵旭日、还有意大利著名球星巴洛特利, 这些队员的射门基本上都是运动中的大力抽射, 那么何时运用此种方式射门最为何时, 认为:第一, 在防守队员比较松散时, 因为在对方的防守队员防守松散时射门队员才可以有足够的空间来进行充分的摆腿, 充分的发力。第二, 在射门球员形成完全的摆脱防守, 譬如本方前锋在拿到球之后, 运用一系列假动作摆脱后卫后, 形成了足够的空间来大力抽射, 抽射时一般运用的是内脚背射门, 也就是脚背内侧, 这样接触球的面积大, 发力猛, 击球目标准确, 比如在2012年欧洲杯半决赛中, 巴洛特利利用德国后卫的防守不严, 反越位成功, 大力抽射, 皮球应声入网。从刚柔论的角度看, 大力抽射属于刚的范畴, 是以强势来制胜, 也就是说没有任何技巧性, 就是用足够的力量来进行制胜, 因此从这个角度来看有刚性制胜必然就有柔性制胜。

(2) 足球运动中射门技术的“柔性”制胜, 就是在运动中技巧性搓射进球, 在足球运动战中不可能时刻都有足够的空间给前锋射门的准备, 足球场上22个人在竞技, 特别是在进攻时, 防守队员是很严密的, 素有混凝土式防守的意大利队更是首屈一指。面对很严密的防守, 在高速奔跑当中应当以搓射、挑射、技巧性比较强的射门技术来获得进球, 现在最有代表性的球员就是梅西, 他在西班牙足球甲级联赛中几乎场场进球, 观其比赛, 不外乎高速奔跑当中的推射、搓射、射角度来制胜, 加上他的个子比较小, 速度很快, 技术细腻, 对方的防守队员即使在严密的防守, 也不及他以巧取胜。因此认为:在大力抽射射门的同时也应该配合技巧性强的射门技术, 易卜拉辛莫维奇的蝎子摆尾, 西班牙国脚席尔瓦的推角度射门, 这些都是技巧性强, 不费力取胜的法宝。在足球比赛中, 它是一个时空转换非常快得运动, 一时间可能是防守队员, 可能一瞬间就变成了一个进攻的队员, 这就更加需要球员在球场上具有审时度势的能力, 把刚柔并济的射门技术运用的淋漓尽致。

2 定位球射门技术分析

定位球是在有球员犯规的情况下, 有被犯规的一方来处罚, 一般叫任意球, 分为直接任意球和间接任意球, 直接任意球是可以直接射门, 而间接任意球是必须要两脚触球之后才可以射门, 下面我们逐一分析, 首先直接任意球, 是比较常见的, 特别是前场任意球, 前面有人墙作为射门时的障碍物, 因此在射门时要避过人墙, 直接任意球要注意, 助跑不易过长, 因为过长的助跑容易使速度快速提上来而不利于射门, 助跑距离保持适中即可, 一般采用的是脚内侧“弧线球”为主, 比如现在的梅西、小罗纳尔多、任意球大师小儒尼尼奥等, 都是采用的脚内侧弧线球来罚任意球, 这种技术可以使皮球在空中划出美丽的弧线, 从而绕过人墙, 俗称叫做“香蕉球”。一般这种罚任意球的方式比较普遍, 其特点是守门员难以扑救, 因为大多数情况下都会射人墙的一侧, 这样, 加上球速在快些, 那么守门员更是猝不及防, 因为人墙一侧的空挡太大, 守门员除非有非常迅速的反应和很好的弹跳能力才可以把球扑出。在直接任意球中, 还有一种是“电梯球”也可以叫做“落叶球”, 这种球是在球员射门后, 球在空中的运行速度非常之快, 犹如落叶和电梯一样, 在空中滑行一段时间后在门前迅速的下坠, 最具代表性的是当红球星“C罗”其处罚的任意球是落叶球和电梯球的代表, 特别是在西班牙足球甲级联赛中, 屡屡让对方守门员束手无策。第二种是间接定位球, 也就是在对方前场处罚间接任意球, 此种任意球必须是为两脚触球后才可以射门, 因此可以采取的方式也有多种, 第一种是在裁判员没有说听哨音的情况下迅速发出任意球, 让防守队员猝不及防, 世界杯的比赛中阿根廷队对英格兰时采用的就是此种出其不意的方式。第二种是两个人在球前进行配合, 一个队员采用假动作做掩护, 另外一名球员射门, 射门技术采用的如同上门的直接任意球。此种射门参与了战术的概念在里面, 假动作的掩护, 其内涵就是采用了一种智谋, 来迷惑对方的防守队员和守门员。

3 讨论

足球射门技术在足球比赛中是非常重要的, 在前人所研究的成果中, 发现很多学者都是采用一个大型比赛中的射门次数的统计来进行研究, 其研究的结果是量化的结果, 运用统计学的原理来发现射门技术与对方防守球员和进攻球员以及射门区域的关系, 但是, 从逻辑分析的角度, 结合自身的经验, 探讨了足球射门技术的几种情况, 从宏观的理论层面来分析何种情况下采用不同的射门技术, 为教练员指导运动员作为参考。

4 结语