新生儿家长范文（精选8篇）
新生儿家长 第1篇
再过几天小朋友们就要开学了, 我们一起为宝宝拥有一个美好的童年而努力!让我们从现在开始齐心协力做好一切家园配合的准备。
一、告诉老师宝宝的小名
小名是爸爸妈妈在家中给予宝宝的昵称。老师希望孩子到了幼儿园, 也有回家的感觉, 通常第一学期较多地称呼宝宝的小名, 以后逐步称呼大名。
二、填写调查表
填写《新生入园健康状况调查》和《新生家长问卷调查表》, 帮助保健医生和老师更加细致地了解宝宝的身体状况和教养方式。
三、领取机动车停车证
当场填写从幼儿园领取的《关于幼儿园门前机动车停车的要求》通知单并返还老师。园方将尽快给需要的家长配发“临时停车证”。
四、幼儿园生活用品说明
1. 被褥:a.托班直升小班的小朋友用原来发放的被褥。b.新入园的小朋友被褥将在9月1日入园回家前从老师处领取, 包括:被子 (可拆卸变成薄被) 、枕头、床单、枕席、席子 (还有一个大拎包) 。拿回家后洗晒并在每一件物品缝上宝宝的名字 (被子、枕头、拎包名字在中间, 床单、席子、枕席名字在一头, 便于查找和美观, 带回家洗被子时不会拿错) 。c.被褥的费用将直接在缴费卡上扣除。d.被褥开学以后原则上每月月底带回家清洗一次。e.9月3 日早上请带床单、席子、枕头、枕席、毛巾被入园午睡。
2. 其他生活用品幼儿园配备齐全, 无需准备。
五、幼儿私人物品
1. 请家长准备一套换洗的衣服 (上衣、裤子、短裤、袜子) , 以防宝宝尿床或衣服出现其他问题。如有更换请家长及时补充一套。随着季节的变冷, 衣服可以换成棉毛衫、棉毛裤等。
2. 换洗的衣服放在一个小包中, 包上贴宝宝的名字, 帮助老师对号入座。
六、关于大头贴
为了宝宝更好地寻找属于自己的小茶杯、小毛巾、小椅子、小抽屉等。家长请在9月1号入园时带8张1寸的大头贴。入园后, 在老师的引导下选择找到属于自己的物品, 并整齐地贴上自己的大头贴。剩下的大头贴交给老师, 以后再用。
七、关于第一周入园时间安排
9月1日上午8:20~10:30, 宝宝由一名家长陪同, 带好入园的物品 (特别重要的大头贴千万别忘记) 到小班认识老师、参观环境。选择自己的小椅子、茶杯、毛巾、抽屉、小床等。家长注意帮助宝宝认识新的朋友, 让宝宝产生幼儿园很有趣的心理, 便于第二天入园情绪的准备。 (别忘了带相机, 记录下历史性的一天!)
9月2日上午8:20~11:30, 家长将宝宝送到小班交给老师后就可以离开。宝宝将在幼儿园里分到新的小组, 和老师小朋友一起游戏。中午在幼儿园吃完午饭后, 家长来接。
9月3日8:20~15:00, 今天宝宝要在幼儿园睡完午觉起床后离开。
9月6日, 一切正常, 规定的入园时间来园, 下午四点以后离开。
八、关于预防接种证
请家长将宝宝的预防接种证9月1日入园进入门厅后交给晨检的保健老师, 以后预防接种证由幼儿园统一管理。
九、关于床铺问题
床铺首先自由选择, 然后老师会再进行小范围的调整。如有的宝宝中途小便, 活泼不易入睡的宝宝与入睡迅速的宝宝做邻居等都是老师考虑的调整因素。希望大家理解配合。
十、关于座位安排
宝宝的座位安排, 老师也会进行定期的调整, 保护幼儿用眼卫生。由于小班宝宝需要一个稳定的习惯, 可能一学期调整一次。
十一、关于接送宝宝的问题
开学几天是宝宝的适应期, 我们比较赞成将宝宝交到老师手里, 家长就去上班。相信老师能够照料好宝宝, 也相信孩子会很快适应并喜欢幼儿园。
十二、关于班级论坛
相信每一个家长都很关心宝宝在园的表现, 老师会充分利用班级论坛将孩子在幼儿园学习生活的状况上传到网上, 同时也希望家长关心班级论坛, 加强互动。
十三、关于配合和沟通
每一位家长都很心疼自己的宝贝, 不过幼儿园是一个集体生活环境, 小朋友们在一起有可能会出现不和谐的现象, 老师会尽量避免和制止。由于小班幼儿在同伴交往能力方面很弱, 所以摩擦有可能会发生。假如出现问题后能够得到您的理解, 我们非常感谢。在三年相处的时间里, 有一些需要家长配合的事项, 希望得到您的大力支持!在我们的工作中如有遗漏或疏忽的地方, 欢迎当面与老师交流, 我们相信面对面的交谈更利于问题的处理和工作的改进!
十四、请将爱心洒满班级
很多家长是各个方面的专家, 也拥有便利的资源, 如果您有兴趣参与到我们日常活动中来, 给孩子们带来惊喜, 欢迎联系我们!
十五、关于班级自然角
班级的自然角是小朋友们观察植物、与动物做好朋友的小天地。如果您家中有漂亮的植物 (无毒无刺) 或是适合喂养的小动物愿意贡献给大家的话, 请写上名字9月1日带来!
十六、家访时交一张六寸的宝宝照片给老师。
十七、让老师给亲爱的宝贝拍下成为幼儿园一员的第一张照片。
“过来人”家长与新生家长经验 第2篇
孩子刚上小学一年级，家长如临大敌一样战战兢兢。小学生的作业有什么要求？是我督促着完成，还是手把手一起来做？这些看似简单的小问题，却让绝大多数家长感到手足无措。
前段时间，杭州市德天实验小学面向所有一年级新生家长发放了一份调查问卷，问卷统计显示，超过90%的家长困惑集中在三大方面：不清楚小学的作业要求；是独立培养孩子习惯好，还是一起做更好；急切想知道孩子在学校里的表现。针对这几方面问题，学校特意在新生家长会上，把六年级和二年级的学生家长请来，让他们一起和新生家长分享经验。
“以前都是老师、专家给家长讲。我们发现，作为过来人的家长讲得更有针对性，新生家长特别愿意听，尤其是一些有细节的故事。”德天实验小学校长王琪告诉记者。大体上看，新生家长心里都不大有底，他们在孩子上幼儿园的时候，就从其他家长老师那里听到过不少关于小学学习生活习惯的话题，但也比较茫然，“另一方面，每个孩子都不一样，这些所谓的经验，家长又无法直接照搬照抄。”
从小学教育的发展规律来看，如果学生一、二年级就在学习习惯、适应性等方面拉开差距，那么到三、四年级之后再想弥补，就非常困难。因此，德天实验小学把“幼小衔接”的重点放在帮助家长关注小学生的心理特征等方面上。怎么帮？学校把这些过来人家长的建议总结了一下，非常实用。
锦囊妙计摘录
六(1)班范益佳家长：一年级时，语文要学拼音。家长只能简单地教弧o、e、i、u、ü，后面的拼音教得就不太准确。这事一直困扰着我，我想：那也不能音不准而不教吧。于是和孩子商量：你现在是学生了，我们大人那时不懂事没学好，你上课学好后回家来教我，当我的老师，如何？
孩子对这个提议很满意，也很得意。坚持了一段时间，慢慢地她的学习进步得更快。正是我所希望的。但时间一长，孩子又厌烦，说不当小老师了。“不当小老师也行，但不能因为自己比别人某方面略好些而骄傲，那可不值得啊！”孩子听了我的话不出声，自顾自去玩了。但那以后我也发现，她做一些事情认真多了。我也体会到对孩子要以理服人，要想办法让她对所学功课产生兴趣才有效。
六(3)班宗悦家长：每次做完作业，孩子总是让我检查，我每次检查出错的地方她总能及时修改，所以作业总能得到“优秀”。后来我发觉她很粗心，有些地方没有仔细审题和计算。于是我改变以前方法，只检查她当天作业的`完成量，不再把错的地方给她指出来，故意让老师给她打个“×”，她问我就如实回答。
一次两次，她自己就学乖了，仔细了，慢慢地作业质量也提高了，我也为自己的小计谋沾沾自喜。
二(2)班邱宇恒家长：孩子刚入学，有许多生字和词语要掌握。每天学的字和词语，当时学得比较好，问他也都记得、写得出。可是过了一段时间回过头来再叫他写、认，他往往会出现许多小问题，不是拼音弄错，就是字多点少横。
结合自己平时工作中的一些经验，我觉得平时许多东西，一开始我们总是记得很牢，但是你要不注意，这时候忘得也很快，而过一段时间后忘记的概率就逐步减慢。后来孩子从学校里学的新知识，我都要求他在家庭作业完成后，重新复习一遍，给我讲讲老师今天主要讲点什么，让他把今天课堂上学的东西再大致地过一遍，以增强对所学知识的巩固。每周、每单元结束后都会把前段时间所学的知识再复习复习。
二(1)班陆湘芸家长：孩子放学到家可稍作休息再开始写作业，家长不要坐在他身边。如果字不认识可以给孩子先读下题目，遇到难题不要马上告诉答案，让他养成思考的习惯。
给新生家长的话 第3篇
从家里的几个大人围着一个孩子转，到幼儿园里两个老师带二十几个小朋友，孩子得到的关注度锐减，这对孩子来说是个考验。在幼儿园里孩子要学着自己照顾自己，又要学会和别人相处，每天还有一定的活动安排，想玩的东西也不一定马上能拿到手，这又是一种考验。孩子每天遇到的小挫折增多，自然会变得不开心，一些从未出现过的问题也就开始出现了。
要帮助孩子减轻对集体生活的不适应，其实需要家长早做准备。家长应该在孩子很小的时候，就为孩子创造自己做事的机会，以培养孩子的生活自理能力。同时，妈妈对孩子的关注应该是“润物细无声”式的，在不知不党中帮助孩子逐渐走出自我中心，去了解他人的需要，了解与他人相处的规则等，以减少孩子今后的挫折感。
尤为重要的是，家长要意识到，孩子从家庭走进幼儿园，是人生的一大转折，家长要做好充分的思想准备。在耐心地帮助孩子消除恐惧感的同时，应坚定地帮助孩子战胜入园不适应的状态。
妈妈要调整心态
不要把孩子的哭闹看得太严重
我们听到幼儿园里有经验的老师“赶”妈妈走，说“别磨蹭了，越磨蹭越哭得厉害”时，心里还有些反感。可是事实真的就是这样。那些面露不忍、一步三回头、甚至抱起孩子离开的妈妈，她们的孩子往往哭闹的时间更长一些。
为什么会这样呢?要知道，孩子是非常聪明的，他们直接看到的是事物之间的因果关系。他们发现：哦，我一哭，妈妈就能多和我待一会儿!结果，妈妈的犹豫变相地奖励了孩子的哭闹，他当然越哭越起劲了。
既然知道了其中的奥妙，那么妈妈就应该理性地处理这个问题。首先，要认识到，从家庭走向幼儿园的孩子面临的问题是什么样的，然后大人要调整自己的心态，把孩子刚进入幼儿园的表现看成是孩子成长过程中的一步，平静而理性地对待这个问题。
以正确的方式了解孩子在幼儿园的情况
入园之初，妈妈想了解孩子的在园表现时，可以向老师提问，或查看幼儿园的家园联系簿；幼儿园也会主动向家长说明孩子的情况，但妈妈最好不要一见到孩子便立刻问长问短，显得格外焦虑。因为这会传染给孩子，引起孩子的紧张情绪。
让孩子坚信上幼儿园是他的责任
妈妈可以简单地向孩子说明：“你长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样。”然后转移孩子的注意力，对上幼儿园的问题就不再讨论。这样的态度，会让孩子认识到，妈妈的决心不是哭闹可以改变的。这种处理方式能够缩短孩子哭闹的时间，减少大人和孩子的痛苦。
总之，随着幼儿园管理的日趋人性化、个别化，家庭教育理念的日趋理性化，相信更多的孩子会平稳地走出迈向社会的第一步。
新生家长会上“说”什么 第4篇
班主任第一次召开新生家长会, 形式并不重要, 重要的是说家长希望听到的话。真诚可信、准备充分的话语加上主动热情、谦虚周到的态度, 是首次家长会师长成功沟通的必要保证。
一、推介宣传必不可少
第一次召开新生家长会, 是教师和家长首次正式的面对面交流, 无论从礼貌的角度还是做好工作的角度, 教师都十分有必要欢迎大家在百忙之中前来参加, 并向我们尊贵的客人作一个全面的自我介绍。这里所谓的自我介绍, 不只是要向大家介绍班主任教师自己姓甚名谁, 还要简单地介绍一下自己的毕业院校、工作经历、教学业绩及专业特长等。在此基础上, 还要向家长简单推介宣传一下我们的学校, 让家长对学校的历史沿革、校长的办学理念和学校的基本办学条件和社会影响有个初步的了解。在这个过程中更要重点介绍一下学校教师队伍的整体素质情况, 并自然地引出对班级主要任课教师的全面推介。孩子就读学校的办学条件、办学水平如何, 有哪些规约学生纪律的制度规定, 班主任和任课教师是否爱岗敬业, 有什么突出的专业特长, 这些必定是家长最希望知道的信息。班主任通过推介宣传, 一方面可以获得家长对学校和班级工作的理解与支持, 另一方面还可以让家长对学校、班级和所有的任课教师产生高度信赖并对班级和孩子的成长充满信心。而这种信任不只是一种充满信心的积极期望, 同时还建构了一个安全亲近的心理场, 有助于班主任老师和家长结成盟友, 形成教育合力。
二、展现思路不可或缺
首次召开新生家长会, 班主任教师一定要抓住这个获得首因效应的良好契机, 向家长传递自己做好班级工作的决心、信心、能力水平和清晰的班级建设工作思路。班主任在首次新生家长会上一定要对年级和班级的总体状况做个大概介绍, 包括学生总数, 男女学生比例和具体人数, 学生的思想、行为习惯、学习习惯、入学成绩和个性特征等。班主任针对本班学生的实际状况在班级建设工作中有什么设想, 准备从哪方面为突破口来着手建设班集体, 在班级建设过程中将会有哪些具体措施需要家长配合等等, 都要在家长会上讲清楚。这样的话, 任务明确, 目标一致, 能够让家长知道教师要做什么, 更清楚自己应该配合教师做什么。
调查发现, 学生和家长喜欢的教师是尊重、激励和限制学生行为的教师, 也就是说, 任何一位学生和家长都希望遇到一位能够严格管教孩子且敢于负责任的教师。严格要求的目的是为了孩子的进步和成长, 在这一点上教师和家长具有利益的一致性, 相信这也是谋求家长支持的至关重要的环节。针对班级学生中存在或可能存在的一些普遍性的突出问题, 特别是一些事关班级整体形象建设的统一的、硬性的、长期的要求, 诸如校服穿着、发型配饰等, 都要在首次家长会上严格地提出。通过讲明措施实施的意义, 甚至包括违反规定要求学生可能要受到的惩罚, 让家长感觉教师的认真负责和严肃严格。
三、防患未然至关重要
打一剂预防针。在班级管理中哪些问题是家长最关心的问题, 哪些是容易产生误解和矛盾的问题, 教师一定要心中有数, 且要在首次家长会上提前做好解释说明工作。通过提前打一剂预防针, 避免因家长不理解而对教师心生误会或怨忿。比如, 学生座位编排调换和学生干部选拔的原则和方法, 教师一定要当着家长的面解释清楚并主动邀请家长监督, 避免家长产生误解或向教师提出不合理要求。关于收费更是大家普遍关心的问题, 在收费项目中哪些是书本费, 哪些是代收费, 哪些是押金性质的收费, 哪些属于自愿参加、哪些属于强制参加的保险性收费等, 通过提前告知, 让大家心知肚明, 以此还可以表明教师公开、公正、公平的处事原则和正直无私的师德作风。
送一粒定心丸。送孩子到新的学校、新的班级, 家长还有一个更为挂心的事, 就是学校能不能为孩子提供一个满足孩子基本生理要求的方便、舒适的生活环境。所以, 首次召开新生家长会, 班主任需要也十分有必要向家长介绍、展示一下学校的住宿休息条件、管理服务水平、饮水设施设备、如厕环境设施等家长普遍关心却容易为其他教师忽视的小问题, 让家长在细微中体悟班主任教师的细心、周到和体贴, 相信自己的选择是没有错误的。
教师和家长之间的沟通不是命令和指使, 而是双向的理解和支持配合。提前打一剂预防针, 送给家长一粒定心丸, 可以在家长心目中建立良好的自己人效应, 为今后师长之间友好交流打下深厚的感情基础, 也会为师长间的进一步沟通合作赢得话语权和主动权。
四、信息搜集很有必要
第一次接班, 班主任教师要全面掌握学生和家长的基本信息, 如民族、学历、职业、家庭住址、通联方式等家长的信息;也要了解一些孩子的身体和生理状况信息, 如, 学生有没有过敏史和先天性疾病等特异状况, 在日常活动中有哪些特殊要求等, 都要在第一次家长会上向家长了解清楚, 以便教师在组织活动中因人而异, 避免由于不了解学生情况而导致学生安全事故的发生。为了做好此项工作, 可以在会前设计一些表格。在完成这项工作时, 要尽可能在家长会上安排时间由教师指导家长逐项填写, 从而保证信息的准确无误和全面翔实。这项工作一方面是为了家校沟通和开展工作的需要, 另一方面也要预想到校方在建立学生档案或其他工作中可能向班主任索要学生和家长的哪些信息。所以, 有必要在第一次信息收集中一次性完成, 避免重复工作而让家长对教师和学校产生负面印象。
大一新生家长寄语 第5篇
家长寄语
你雀跃着走出爸妈的羽翼，走进儿时梦想，有爸妈的呵护，你是幸福的、无忧的，放飞的漫漫日夜，你要学会笑对风雪雨霜、正确操纵自己的航向！走进校园，成为娇子，不是你梦想的终结，而是你实现所有人生美好的开始，还要不断努力，珍惜时间，把握机会，学知识、学生活、学做人，才能成就自己。虽然成长的旅途有迷惘和失败，有顺境和逆境，但无论你成败与否，爸、妈以及所有爱你的人都会微笑着站在你身后，伴你前行，为你的进步喝彩，为你的人生祝福！
学生家长：*** 学生：*** 学院班级：*** 联系方式：***
如何开好一年级新生家长会 第6篇
关键词：充分准备 内容丰富 形式多样
孩子们从幼儿园那个可爱的小宝宝成长为今天的小学生，每一位家长看在眼里，喜在心头。家长牵着孩子的手，带着激动与欣喜一起走进了六年的小学生活。可想，第一次家长会对他们来说是多么重要。
一、充分准备
首先，在家长会筹备阶段，我在思考，新生家长需要什么——家长也许急于通过这次家长会了解新班主任是一个怎样的教师；也许想急于通过这个家长会了解孩子即将要面临的小学生活该如何安排；也许想通过家长会了解如何帮助孩子完成从幼儿园小朋友到小学生的过渡……
其次，我在思考，在第一次的家长会上一定要向家长阐述自己的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法。写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：你很认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的教师，放心。
良好的开端预示着成功，但这一定需要教师做好充分的准备。
二、内容丰富
基于以上的思考，一年级新生家长会内容就围绕家长急于了解的问题展开。
（一）介绍学校、教师团队
家长选择我们的学校，是对我们的信任。因此，一定要在第一次家长会上介绍我们学校的校史、取得的成绩，给家长留下一个深刻的印象，得到家长的肯定。其次，班主任及任课教师要做自我介绍，第一次的沟通会为我们将后的工作奠定良好基础。
（二）班级发展规划
做任何事情，有了目标才能明确方向。第一次的家长会中，就应对班级六年的发展目标向家长做以汇报。赢得家长更好地配合，为实现目标而努力。低年级目标：合群、专注；中年级：合作、关爱；高年级：抗挫、竞争。
（三）幼小衔接
让幼儿教育和小学教育有机地衔接起来，让孩子顺利地开启小学生活之旅，是我们一年级初始阶段教育教学工作的重点。在这里要让家长明确幼儿教育和小学教育是两种不同形态的教育模式。在幼儿园那种过度的保护状态下的成长模式在小学环境下已经逐渐远去。自我管理已经成为小学生的主要生活方式。如果一名小学生进入了小学校园后还不能自己独立学习，照顾自己，那么对孩子来说，将会影响到他们的思维和发展。如果家长不加以区别，不加以认真对待，就会将很多问题忽略。
（四）小学学习生活
低年级教育的重点浓缩起来就是四个字——培养习惯，或者说是养成教育。从现在开始就要让家长从细节中开始注意培养孩子的好习惯。小学生活不同于幼儿园，首先注重培养生活习惯，其次要有良好的学习习惯。
1.生活习惯的培养。告知家长要培养孩子的独立意识；培养孩子生活自理能力；培养孩子服务性劳动的能力；培养孩子的时间观念；树立孩子的安全意识。从生活中慢慢要求、慢慢训练培养，让孩子尽快适应小学生活。
2.学习习惯的培养。小学生要完成一定量的学习任务，这就需要有良好的学习习惯，这也是与幼儿时期的不同。养成正确的读写姿势；学会倾听的习惯；爱上阅读的习惯。这些好习惯的养成都需要教师和家长的精心教导，千万不可操之过急。
3. 班级的具体事项。班级工作琐碎，学生人数众多，要让家长充分理解我们老师的工作，就必须将一些具体事宜讲清讲明，这样会给自己带来更多的支持。如：座位安排的原则及原因；班级奖励评比办法；成立班级家委会；班级交流方式，关注班级QQ群，提醒家长关注，多和教师沟通，共同寻求适合每个孩子的教育方式。
三、形式多样
第一次家长会可以让家长作自我介绍；用短信形式向老师介绍孩子；还可以向大家推荐教育书籍。形式活泼、气氛活跃的家长会，效果是不同凡响的。
傅国涌先生曾说：“大学老师是先生，小学老师就更是先生。”因为小学阶段是孩子的起步，正是奠定孩子根基的时候。如何让他们从一开始就踏上一条人格健全的道路，如何启发他们天赋中最具创造力的部分，如何激活他们的想象，如何让他们认识自己、发现自己。这一切在很大程度上取决于我们小学老师，取决于我们诚恳而真实的思考。因此，第一次的家长会，我们只能成功不能失败。我们要用自己对家长的尊重、对孩子的尽心尽责，对工作的全力以赴来换取家长对我们的信任与理解。家校是否能成功的牵手，取决于我们的第一次家长会。
总结语：每一个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。家校共携手，共同担负起孩子健康快乐成长的重任……
如何开好一年级新生家长会 第7篇
关键词：充分准备,内容丰富,形式多样
孩子们从幼儿园那个可爱的小宝宝成长为今天的小学生, 每一位家长看在眼里, 喜在心头。家长牵着孩子的手, 带着激动与欣喜一起走进了六年的小学生活。可想, 第一次家长会对他们来说是多么重要。
一、充分准备
首先, 在家长会筹备阶段, 我在思考, 新生家长需要什么——家长也许急于通过这次家长会了解新班主任是一个怎样的教师;也许想急于通过这个家长会了解孩子即将要面临的小学生活该如何安排;也许想通过家长会了解如何帮助孩子完成从幼儿园小朋友到小学生的过渡……
其次, 我在思考, 在第一次的家长会上一定要向家长阐述自己的工作思路和教育理念, 让家长认同你, 接受你的工作方法。写出详细的发言稿, 讲的时候最好能够脱口而出, 让家长感觉到:你很认真负责, 有能力, 为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的教师, 放心。
良好的开端预示着成功, 但这一定需要教师做好充分的准备。
二、内容丰富
基于以上的思考, 一年级新生家长会内容就围绕家长急于了解的问题展开。
(一) 介绍学校、教师团队
家长选择我们的学校, 是对我们的信任。因此, 一定要在第一次家长会上介绍我们学校的校史、取得的成绩, 给家长留下一个深刻的印象, 得到家长的肯定。其次, 班主任及任课教师要做自我介绍, 第一次的沟通会为我们将后的工作奠定良好基础。
(二) 班级发展规划
做任何事情, 有了目标才能明确方向。第一次的家长会中, 就应对班级六年的发展目标向家长做以汇报。赢得家长更好地配合, 为实现目标而努力。低年级目标:合群、专注;中年级:合作、关爱;高年级:抗挫、竞争。
(三) 幼小衔接
让幼儿教育和小学教育有机地衔接起来, 让孩子顺利地开启小学生活之旅, 是我们一年级初始阶段教育教学工作的重点。在这里要让家长明确幼儿教育和小学教育是两种不同形态的教育模式。在幼儿园那种过度的保护状态下的成长模式在小学环境下已经逐渐远去。自我管理已经成为小学生的主要生活方式。如果一名小学生进入了小学校园后还不能自己独立学习, 照顾自己, 那么对孩子来说, 将会影响到他们的思维和发展。如果家长不加以区别, 不加以认真对待, 就会将很多问题忽略。
(四) 小学学习生活
低年级教育的重点浓缩起来就是四个字——培养习惯, 或者说是养成教育。从现在开始就要让家长从细节中开始注意培养孩子的好习惯。小学生活不同于幼儿园, 首先注重培养生活习惯, 其次要有良好的学习习惯。
1. 生活习惯的培养。
告知家长要培养孩子的独立意识;培养孩子生活自理能力;培养孩子服务性劳动的能力;培养孩子的时间观念;树立孩子的安全意识。从生活中慢慢要求、慢慢训练培养, 让孩子尽快适应小学生活。
2. 学习习惯的培养。
小学生要完成一定量的学习任务, 这就需要有良好的学习习惯, 这也是与幼儿时期的不同。养成正确的读写姿势;学会倾听的习惯;爱上阅读的习惯。这些好习惯的养成都需要教师和家长的精心教导, 千万不可操之过急。
3. 班级的具体事项。
班级工作琐碎, 学生人数众多, 要让家长充分理解我们老师的工作, 就必须将一些具体事宜讲清讲明, 这样会给自己带来更多的支持。如:座位安排的原则及原因;班级奖励评比办法;成立班级家委会;班级交流方式, 关注班级QQ群, 提醒家长关注, 多和教师沟通, 共同寻求适合每个孩子的教育方式。
三、形式多样
第一次家长会可以让家长作自我介绍;用短信形式向老师介绍孩子;还可以向大家推荐教育书籍。形式活泼、气氛活跃的家长会, 效果是不同凡响的。
傅国涌先生曾说:“大学老师是先生, 小学老师就更是先生。”因为小学阶段是孩子的起步, 正是奠定孩子根基的时候。如何让他们从一开始就踏上一条人格健全的道路, 如何启发他们天赋中最具创造力的部分, 如何激活他们的想象, 如何让他们认识自己、发现自己。这一切在很大程度上取决于我们小学老师, 取决于我们诚恳而真实的思考。因此, 第一次的家长会, 我们只能成功不能失败。我们要用自己对家长的尊重、对孩子的尽心尽责, 对工作的全力以赴来换取家长对我们的信任与理解。家校是否能成功的牵手, 取决于我们的第一次家长会。
如何开好初一新生的第一次家长会 第8篇
关键词：家长会,目标,信心,建议
初中阶段是人一生中的一个重要转折点, 在这一时期, 伴随着身体的发育, 学生的自我意识增强、有了成人感、性意识萌动, 情绪情感丰富强烈且多变, 内心充满矛盾, 加之和小学完全不同的课业负担与学习压力, 使初一学生一时难以适应初中的学习生活。帮助学生尽快适应初中学习生活, 健康阳光地度过自己的风雨青春, 完成人生的一次重要蜕变, 是班主任和家长共同面临的艰巨任务。为此我召开了初一新生入学的第一次家长会, 让家长目标明确、找准方法, 充满信心地配合学校的工作, 给学生一个良好的开端。
一、给家长以目标
学生的教育问题头绪繁杂, 各种思想观念及方法让家长不胜其烦, 加之初中学生对家长已经有了逆反心理, 所以想要家长既能掌控学生的发展方向, 又能不引起学生的反感, 就是明确自己对学生的培养目标, 当好自己舵手的角色, 牵好自己手中的风筝线。
初中阶段学生的成长面临两大任务, 分别是知识的学习和品德的培养。家长对这两个方面的问题都要关注, 不能只关心学生的学习而忽视学生个性品质的培养, 对于学习习惯和成绩好的同学, 家长要鼓励学生帮助同学, 关心班集体, 在家孝敬父母长辈, 和邻里和睦相处、爱护环境等优秀的品质。对于成绩差而品德好的学生, 家长要肯定他们爱劳动、关心他人等优秀品质, 不能因学习成绩差而否定学生的其他品质。最近几年考入名校而违法犯罪、自杀案件频发, 对于这些家庭而言, 家长肯定希望学生一生平安健康, 而不是不堪重负的种种竞争。所以家长一定要重视学生品德的培养, 包括亲情、爱心、责任, 自立、自强、自信等个性、品质的培养。在家中学生方方面面的问题家长可以归为这两类, 这两个大方面学生如果没有大问题, 就不要对学生过度干涉和唠叨, 不能重视智育而轻视德育, 不能以成绩好坏论英雄, 而要以学生在学习和品德方面的进步论英雄。
二、给家长以信心
进入一个新的环境, 家长对学校、班级、老师也有新的期待, 家长的信心直接影响着学生的信心, 所以第一次家长会一定要让家长有信心。为此我做了如下工作。
1. 介绍学校的优质教学资源。
我校是2013年新建学校, 教学楼、读书馆、实验室、一体机等硬件设施家长已经了解, 要强调的是学校宽敞的塑胶操场、球类场地和设施齐全的体育器材。让家长支持鼓励学生加强体育锻炼, 积极参加各类体育活动。
2. 介绍班主任的带班理念。
刚带完一届毕业班, 本届学生初三毕业全部升入高中, 之所以有这么好的成绩, 离不开从初一开始就对学生三年学习生活的规划, 学习能力强的通过优秀的学习成绩考入高一级的学校, 学习能力弱在文化课努力的基础上培养体育、艺术特长, 最后都能升入高一级学校学习, 家长一定要对学生有信心。除了鼓励, 不能有半点抱怨、牢骚等消极的情绪。班主任的育人理念是尊重关心每一位学生, 不让一个学生掉队;让学生跑在前面, 自己跟在后面。
3. 介绍本班各科科任教师, 介绍老教师的教学特色、会考成绩、敬业精神和高尚的师德师风, 介绍本班年轻教师的青春活力和与学生的亲和力。让家长对教师有信心。
三、给家长以建议
1. 密切配合学校的各项工作, 有意见和班主任及时沟通, 不可在学生面前抱怨, 避免把消极的情绪传递给学生。
2. 教育学生正确对待教师的表扬与批评, 有则改之无则加勉。
作为家长, 我们要正确对待教师的不足, 人无完人, 教师的教育水平有高有低, 出现失误和不足在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法, 一定要维护教师在学生心目中的威信, 不能在学生面前议论教师的不足和短处, 更不能贬低教师, 同样老师也会维持家长的形象, 那样教育才能形成合力。
3. 鼓励学生多交益友、乐交诤友, 不交损友, 引导学生与异性同学正常交往, 相互学习, 取长补短。家长要正确对待学生间的矛盾纠纷。学生之间的小矛盾他们自己会解决, 家长不要介入, 要教育学生宽容他人, 而不是教对付他人的方法。
4. 管理好学生的作息时间, 学习、休息、到校的时间一定要在自己的掌控之中。
5. 检查学生的学习要把握好三个重要环节:
(1) 第二天要上的课预习了没有, 这是前提, 这个环节做好了, 后两个环节就轻松了, 也是提高学习效率、培养自主学习能力的关键。 (2) 今天某某课上讲了什么, 问简单问题, 比如课题目, 内容的标题等, 根据学生的回答了解听课效率。如果家长能耐心当小学生, 向自己的学生学习, 学生上课听课的效率会越来越好。 (3) 不定期地抽查学生的作业。
6. 督促学生保管好自己的学习资料。
养成整理自己学习资料的好习惯将使学生在将来的工作生活中终身受益。有些学生到初三了还不会整理老师发的资料。上课什么资料都没有, 谈何学习, 就是从初一开始没有养成保管自己学习资料的习惯造成的。
7. 家长也要因材施教, 要掌握学生特点, 有的放矢地进行教育。
家长要尽量抽时间与学生们在一起, 经常与学生沟通, 学会平等地与学生一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和学生多交流, 询问学习情况, 不能等成绩出来了, 问题出来了才想到去关心学生。关注学生的心理问题。独生子女容易以自我为中心, 事实上光靠老师教育还是软弱的, 在教育学生的时候要把握好尺度。特别是纠正学生的关键性缺点时一定要考虑成熟, 选择最佳地点和时机, 采用适当的方式。