在线答疑范文（精选12篇）
在线答疑 第1篇
目前, 各高校在教学过程中, 均安排有答疑环节, 主要工作是针对学生在学习中遇到的问题进行解答, 以便及时解决学生在课堂教学和课后练习中未能理解和掌握的概念和方法问题, 从而缩短学习时间、提高教学效率、快速解决学习中的难点, 答疑是提高教学效果的一个重要环节, 答疑工作开展得好与坏直接影响到教学质量。
但近年来, 答疑环节逐步萎缩, 有的课程已经取消此环节。主要原因如下:
(1) 教室资源有限, 教师和学生定时、定点答疑这种形式需占据教室、办公室等资源;
(2) 教师因出差、不住校内等诸多因素难以保证定时定点答疑;
(3) 学生常常不愿意为1、2个问题去固定地点答疑, 因而遇到问题往往选择放弃;
(4) 对同一个问题老师要回答若干次, 答疑效率低。由此可见, 原有教学答疑模式难以满足现有的教学模式需求, 答疑模式亟待改革。
事实上, 目前绝大多数在校学生均在宿舍拥有台式电脑, 或携带笔记本电脑 (智能手机) 去教室或图书馆自习, 加之校园网覆盖等条件具备, 我们针对上述问题与需求, 研发了校园网在线答疑平台, 用计算机和网络技术架起老师与学生之间的桥梁, 从而根本上解决教学答疑中的问题, 实现教学信息化。其必要性显而易见。
目前, 许多院校已有自己的网络答疑平台, 不管是同步答疑平台, 还是自动答疑平台, 都是基于文字和语音, 没有充分发挥出计算机多媒体应有的作用;另外, 一些实验性的教学课程, 文字与语音既不直观, 效率又低, 很难真正做到答疑解惑。
为解决上述问题, 我们初步在校园网内搭建了在线网络答疑平台。在这个平台下, 教师和学生可以在家或宿舍里进行不同地点、实时“面对面”的交流, 避免路途奔波, 节省大量时间和精力, 提高学习的主动性、及时性、快捷性, 从而充分达到提高学习效率、降低教学成本的目的;解决了教室资源严重不足等诸多问题。总之, 网络答疑平台改变传统教学答疑形式, 改善教学方式, 提高了教学效果。
2 技术方案设计及研发
2.1 软件体系结构
Client/Server是当前数据库应用程序中较为流行的一种结构方式, 其最大特点是将计算机工作任务分别由客户端和服务器端来共同完成, 这样有利于充分、合理利用系统资源。本系统中不仅涉及文字和语音信息, 而且还会用到视频等信息, 每个用户既有可能是服务器, 也可能是客户端, 所以系统结构我们采用C/S模式。
2.2 系统总体结构
(1) 文字信息的多对多传送
(2) 语音信息的多对多传送
(3) 视频信息的多对多传送
(4) 计算机屏幕信息的多对多传送
(5) 文件信息的多对多传送
(6) 计算机屏幕的录制与播放
(7) 视频信息的录制与播放
(8) 远程协助
3 答疑平台技术特征
本项目利用计算机技术和网络技术, 使多机进行语音、视频、计算机屏幕和数字文件的信息交流。本项目具有如特点:
(1) “内网”之间的互访
通常情况下, 学生在宿舍里使用无线路由器连接到校园网上。在校园网内, 形成许多不同的“内网”, 这些“内网”之间互相访问, 必需在校园网内建立专用服务器, 作为客户之间的桥梁, 并利用网络“打洞”技术, 打通“内网”与“内网”之间的通路, 使得“内网”之间可以互相访问。
(2) 多对多的信息传送
网络服务方式有两种, 一种是B/S方式, 另一种是C/S方式。B/S方式主要工作是在服务器上完成, 信息是由服务器发往客户端单向过程, 如视频会议系统。而C/S方式主要工作是由服务器和客户端共同来完成, 信息流是双向流动, 如QQ系统。在本系统中, 由于每个用户既是信息提供者, 又是信息使用者, 所以我们采用是C/S方式。在这种方式下, 客户端之间通信时需要建立大量的通道。
10000-19999用于声音
20000-29999用于屏幕
30000-39999用于摄像
40000-49999用于文件
50000-59999用于远程协助
理论上讲本系统每个群最多99个学生可以同时进行通讯。以声音通道为例:
学生甲学生乙学生丙……
学生甲10101 10102 10103……
学生乙10201 10202 10203……
学生丙10301 10302 10303……
……
(3) 音频信息的传送
作为网络答疑平台, 语音和视频信息实时传送是不可缺少的一个重要环节。在保证实时性的前提下, 确保信息的完整性 (不丢包) 。
发送端:录音 (0.2秒) →发送
接收端:接收→播放
为了减少对网络的压力, 发送端录音后, 判断是否有语音信息来决定是否发送。
(4) 视频信息的传送
视频信息量非常庞大。1024*768一幅画面不压缩占据3.75MB, 压缩后只占200多KB, 所以, 需要进行压缩后传递数据。
发送端:截屏→发送
接收端:接收→播放
为了提高传输效率、节省硬盘存储空间, 我们采用了两种技术手段:
1) 我们把屏幕分成10*8的矩阵, 矩阵中哪个画面发生改变, 就传送哪个画面, 这就大大减少对网络的压力。
2) 当画面有变化时, 才进行保存或传输, 大大提高了硬盘存储效率。
(5) 数字文件信息的传送
文件传送与语音、视频不同。对于前者来说, 在保证信息完整的前提下, 尽量减少传送时间;对于后者来说, 速度是第一位, 信息完整性放在第二位, 传送过程中丢失几个数据包, 不会影响大局。
(6) 用实名信息进行登录
本系统采用的技术与QQ相同, 但它们所面对用户群是不同。在QQ上与人交流时, 必须征得对方同意, 交流对象是我们的亲人或“朋友”, 所以QQ号就像我们的手机号一样, 属于个人隐私, 对外不公开。而本项目所面对用户群是那些天天与我们接触的人群, 不是我们的亲人, 也不是我们的朋友。我们与他们朝夕相处, 与他们打交道占据了我们三分之一的时间, 他们就是我们的同事或同学。人名是一种公开的资源, 不像手机号、QQ号具有隐私性, 在与他人建立联系时, 使用人名既不涉及对方隐私, 又不浪费过多资源。
(7) 采用P2P技术
本系统采用P2P技术, 所有信息交流都是多对多。它与网上视频会议系统不同, 视频会议系统采用B/S方式, 在这种方式下, 语音和视频信息只能从服务器向客户端单向传送。而本系统采用C/S方式, 我们所使用的计算机既是服务器, 又是客户机, 既能发送信息, 也能接收信息。
本系统是一个多对多的系统, 每个学生端网络环境不同, 在通讯前需经打洞处理。
(8) 对无效信息的过滤
本系统使用到声音和视频信息, 信息量非常大, 且实时性强, 对网络要求比较高, 在某些特定情况下, 必须采取有效措施对无效数据进行过滤, 才能使系统正常运行。因此在数据传送前先对数据有效性进行判断, 有效信息传送, 无效信息不传送, 从而大大提高系统的效率, 并减少对网络的压力。
4 答疑平台应用情况及辐射效应
校园网在线答疑平台应用效果在于有效节约时间和空间, 跨越空间进行多对多“面对面”的交流, 多样化交流提高了答疑的质量和效率, 将网络与教学有机地结合起来, 从而达到信息化教学的目的。本项目已进入测试阶段的最后阶段, 测试结果表明已达到预期的目标。
4.1 降低教学中的时间和空间成本
老师和同学不必集中到教室, 在家或宿舍就可以“面对面”地进行交流, 节省了大量时间;减少教室资源的占用, 有效节省空间;如果在答疑环节上, 每位学生每天哪怕节省一分钟, 全校学生一年累计起来, 效果也是相当可观的。
4.2 老师与学生“面对面”地进行交流
计算机和网络技术普及的今天, 老师和同学在校园网内可以跨越空间进行多对多“面对面”的交流。传统的方式下, 老师一次只能与几个同学进行面对面的交流;而在这个平台下, 老师可以与三、五十个同学同时进行交流, 比起传统答疑方式, 不仅大大提高答疑的效率, 而且改善了答疑效果。
4.3 信息交流的多样性
交流不仅可以使用文字、语音和视频, 还可以使用计算机屏幕和文件;必要时老师还可以利用计算机远程协助, 控制学生端的计算机, 对学生进行“手把手”地教学。
5 结论与展望
目前, 答疑平台研发已入进测试后期阶段。在不同的网络环境下, 网络形式不同, 带宽不同, 形成网络状况不同, 面对这些不同网络环境, 我们进行了大量 (30台电脑) 的测试, 其稳定性、可靠性和实用性均达到预期目标。本系统操作简单、使用有效, 运行结果良好。
目前, 本软件只适用于校园网内。如果将其拓展到互联网上, 可发挥更大的作用。另外, 它不仅可以用到教学上, 还可以在多个领域有更大的发展空间, 如监控、桌面到桌面的办公自动化等, 应用前景广阔。
参考文献
[1]张银.答疑系统学习机制的分析与思考[J].中国远程教育, 2006 (2) :37.
[2]王俭敏.问答小区与数字参考咨询服务比较分析[J].图书馆杂志, 2007 (6) :16.
[3]张健.新浪怎么“爱问”百度“知道”什么[J].电脑爱好者, 2005 (23) :6.
[4]王燕.网络教学平台中辅导答疑系统的研究与设计——以西部某高校为研究个案[D].华东师范大学, 2006.
[5]刘国丽, 李玉海, 郭淑霞, 等.网络教学平台的设计[J].中国电化教育, 2004 (5) :77-79.
论文抄袭检测大师在线答疑 第2篇
1。硕士、本科生需要检测论文吗？
2。论文抄袭检测率多少才能通过？
3。论文写作中，抄袭是不可避免的，说好听点是借鉴，不好听就是抄袭文章，那么，怎么写文章才能通过抄袭检测呢？
4。论文抄袭检测出来了，后果是什么，学校怎么处理？
5。论文抄袭检测大师目前是免费的，以后会收费吗？
在此，论文抄袭检测大师的工作人员针对论文检测的方方面面，给出了论文抄袭的一些指导意见。
问题一：硕士、本科生需要检测论文吗？
论文抄袭检测大师答：
是的，现在的论文都需要进行检测，我们研发论文检测系统的目的也是帮助学生对自己的论文进行修正。单纯的抄袭对学业是没有帮助的，哪怕是用自己的话把别人的意思说出来，对你的专业学习也是一种进步。
现在大学对论文抄袭查的很紧，知网也开发出了大学生论文抄袭检测系统，各位同学不要抱着侥幸心理，一定要重视自己的文章。
如果有什么疑问或者觉得自己抄袭的很严重，可以根据自己的情况到论文抄袭检测大师的官方网站提问。
问题二：论文抄袭检测率多少才能通过？
论文抄袭检测大师答：
学校一般规定是30%。这里面存在的一个问题，就是以什么为标准。现在市面上的系统有好几个，但是学校一半用知网的检测系统。
这里有个问题，系统不一样，检测结果也不一样，有同学用论文抄袭检测大师的测出是29%，就以为不用修改了。这种情况是不行的，毕竟不是同一个系统。如果你根据检测结果，把这29%降为0。我相信，不管你什么系统都能轻松过关。
我们系统的研发目的也是这样。
问题三：论文写作中，抄袭是不可避免的，说好听点是借鉴，不好听就是抄袭文章，那么，怎么写文章才能通过抄袭检测呢？
论文抄袭检测大师答：
这个问题很经典。那么我们先来看看论文检测的原理吧。
1。论文检测首先是文字和词的匹配。如果你连续超过20-50个字都是一样的，不用说，肯定会判断为抄袭。
2。其次是词意的匹配，有同学误以为批量替换可以解决问题。实际不然，检测系统都含有同义词库，词意和语义也是抄袭判定的重要依据。
知道了这些，我们如何来修改抄袭了的文章呢？.首先，不能生搬硬套，你看了别人的文章，核心的观点用自己的话说出来，是绝对可以的。其次，参考文献对你的文章抄袭率影响很关键。不管哪个检测系统，都是支持参考文献的匹配的。有的同学在使用论文抄袭检测大师的系统时，把参考文献删了，大大影响抄袭率，测出来的六七十。
还有，有同学说英文翻译可以躲过抄袭检测，这也是个误区。检测系统都会有英文数据库，如果单纯的翻译，是会被查到的。但是由于现有的几个系统对这方面的检测能力还不够，你颠倒顺序，多加几道工序，也有一定的效果。不过建议不要碰运气。毕竟影响自己的学业。问题四：论文抄袭检测出来了，后果是什么，学校怎么处理？
论文抄袭检测大师答：
这个不一定，还是要看学校的意见。我们能做的，是帮同学们过关，检测不是目的，是为了提高你的通过技能。呵呵。
问题五：论文抄袭检测大师目前是免费的，以后会收费吗？
论文抄袭检测大师答：
瑞然论文抄袭检测大师已经是第二版了，不过免费的论文检测我们还会做下去，坚持服务同学。
太极名家在线答疑(3) 第3篇
郑冬霞,1974年出生于河南温县,人称“太极女侠”,毕业于武汉体育学院,国家一级武术裁判,河南省优秀武术教练员,中国武术六段。自幼随父亲郑国瑞学习陈式太极拳,后拜陈正雷大师深修拳艺,并被纳为入室弟子,擅长陈式太极拳、械各种套路,及推手、擒拿等技法。
问:用骨骼打拳为什么特别累、特别容易出汗?
答:用骨骼打拳特别累、特别容易出汗,是因为没有周身放松,或是松得不够,劲力松不到根上。
问:练拳时怎样找松?
答:夸大点说,书上讲太极拳要松到一羽不能加,蚊蝇不能落,但是动作松不能丢。
问:头以及腿部的一些关节对一动无有不动的体会是什么?怎么才算一动无有不动?颈部是什么感觉?腿又是什么感觉?
答:一动无有不动,其实是内气充实饱满的一种表现。这个时期,周身充满内气,具有强大的反弹力,内外混元一体。颈部的感觉是虚领顶劲,百会领起全身,颈部肌肉放松;下肢的感觉是裆部圆、虚、松、活,避免尖裆、塌裆,裆部转换时走下弧线。
问:站混元桩的要求是什么?
答:站混元桩的要求:意识集中,思想清静,立身中正,周身放松。两臂弧形环抱,手心向里,指尖相对,沉肘松肩,两脚相距半米左右,脚尖向前或略向外微摆,整个脚面受力均匀,屈膝松胯下蹲,裆要圆,膝内扣,脚踏实地,脚趾、脚外侧、脚跟皆要抓地,涌泉虚,重心在两腿之间。站混元桩腰要往下塌,略向内收,向下塌住劲则心气下降、下盘稳固。站桩以个人情况而定,一般10分钟,逐渐加长。
张东武
张东武,温县人,中国武术七段,国家一级拳师,陈式太极拳高级教练,陈家沟陈氏19世、陈式太极拳第11代嫡宗传人陈正雷大师的得意弟子,功夫纯正,技术全面,对陈式太极拳教学训练及实战技法有独到的见解。电话:15333818888,博客地址:zdw?郾cstjq.com
问:练拳时如果拳架低,有的时候就达不到立身中正的要求,这是为什么?
答:练拳时保证立身中正是前提,拳架的高低可以因人而宜,不能立身中正可能是自身腿部支撑力不够,所以要循序渐进地练习。
问:行拳走架,胯肘先行,对么?
答:胯肘先行,实际上就是以身领手。
问:《黄帝内经》中好像有一句话说的是“冬宜闭藏”,不提倡在冬季过于运动。那么在北方高寒地区的冬季练拳,是不是应该减量呢?
答:大风和大雾天不宜在室外锻炼,冬季练拳要注意出汗后的保暖,运动量可因人而宜。
问:“机之动,阳先阴后,运之势,阳内阴外”如何理解?
答:“机之动,阳先阴后”,是指意念之初,以意导气,意在气先;“运之势,阳内阴外”,是指打的时候,外柔内刚,内气爆发。
吴颖锋
吴颖锋,1966年生,陈式太极拳第12代传人,1985年起师从陈家沟第19世、陈式太极拳第11代传人陈全忠大师学习陈式太极拳,是陈全忠大师最著名的弟子之一,多次参加大型武术比赛并获得好成绩,熟练陈式老架拳械套路,精于技击和理论,目前是陕西省武协常委、陕西省武术挖掘整理办公室成员、西安陈式太极拳研究会常务副会长,中国武协会员,六段。qq:68309681,msn:wuyingfeng@xatvs?郾com,email:wuyingfeng@163?郾com。
问:内劲达到高深境界后,阴阳相济,意形气力融为一体,不用走化即可用内功发人。我们能练出这种境界吗?
答:您说的是一种高深境界,这种境界是一种理想状态,我们每一个人都在向那个方向走,但是有的人走得快些,有的人走得慢些。只要时间足够长、悟性足够高,就能趋近理想状态。练出内功,每个人都能做到;但练就内功,恐怕没人敢说自己已经达到。
问:怎么样才算练出内功了呢,有什么感觉?
答:内功实际上是由意、气、形三者的协调统一作为考核指标的,三者越协调说明内功越好。
问:有人说太极拳是修炼以头脑和互动篇心灵的功夫为主,非拳脚功夫。这句话对吗?
答:太极拳是什么?太极拳首先是一门拳术,可以用于搏击;其次太极拳是一门体育,可以用来健身;再次太极拳是一门文化,可以用来修行。所以,没有文化的人主要把太极拳用来做前两种事情,而有文化的人(或有头脑的人)则将太极拳用来修行,以期达到更高境界。
问:请教大架与小架内在有何区别?
答:陈式太极拳大架和小架均在西安盛行,在西安陈式太极拳研究会里,陈全忠老师为会长,其余四个副会长两个练大架,两个练小架。可见大、小架在西安很团结。按照陈全忠老师、陈凤英老师的话来讲,陈式太极拳不应当存在大架、小架之分,因为两者理论相同、练法相似,他们将其称为大圈小圈。
问:单练陈式老架一路一套拳有缺憾吗?
答:老架一路比较柔缓,二路比较迅急。二路可以更好地锻炼肺活量,器械可以锻炼协调性、爆发力等。所以在练好一路的基础上,全面训练比较好。
问:“空松圆活”里的“空”如何理解?
答:空松圆活,是描述太极拳较高层次的状态和感觉,其中“空”是指内部通透。
问:“五行本是五道关,无人把守自遮拦”,在练太极拳套路的时候,怎么能主动锻炼五脏六腑?
答:太极拳是内功,在练习的时候内不动而外不发,五脏六腑均参与运动,自然也得到气血的滋润。
问:什么是放松?为什么要放松?松腰落胯能达到什么目的?
答:放松的定义是以最小的力量完成必要的动作。人在放松的情况下感觉最灵敏,一旦放松下来可以更加清晰地感受到内气的运行。松腰的目的在于使内气以丹田为中心,塌腰的目的是使内气聚于丹田,塌腰时尾骨竖直下塌,侧腰也要同时下塌。落胯应当称为松胯更合适。在松胯的情况下,圆裆屈膝,则两腿形成弓形弹性结构,同时关节放松更有利于缠丝劲的传导。
陈冲
陈冲,男,1973年出生,温县陈家沟人。陈氏20世、陈式太极拳第11代传人,国家一级拳师、国家武术一级裁判,自幼随父陈俊凌习家传陈式太极拳,擅长陈式太极拳各种套路、推手、器械,尤精陈式太极拳小架,功法纯正。电话:13017516444。
问:有什么方法可以松肩?
答:要做好松肩,首先意识上要放松,其次肌肉放松,再者肩关节放松。松要做到松而不散,劲不能丢。练习松肩,可以多做一些顺逆缠丝的运动。也可以做些前后甩胳膊的动作,但应该和顺逆缠丝练习配合起来进行。
问:高血压患者练什么拳架为好?
答:有高血压的人,练太极拳时架子要高些,注意气息的升降为好。
问:练拳三五年后纠正架子的时候,有正劲路、正气路一说吗?气路从丹田到四梢再从四梢回丹田的时候,是缠绕着走骨节、肌肉,还是走经络大周天?
答:正架子的时候会在气息、劲路上进行纠正。气路既要走骨节肌肉,还要走经络,应该转关过节,由根到梢。
问:大架和小架的本质区别是什么?
H3C技术专家在线答疑 第4篇
(1) 如果H3C网管系统不能正确接收设备日志, 应该怎样检测?新建集群并打开拓扑图后, 发现某些拓扑节点之间没有连接。需要怎么处理? (河南公司提供)
H 3 C专家: (1) 确认设备侧是否配置了正确的日志主机地址, 端口号, 在网管上由于日志功能是自动打开的, 所以要注意UDP 514端口没有冲突, 或报文没有被过滤。
(2) 确认设备侧的IRF配置正确, 在网管上手工刷新主设备。
(2) 如何在二层低端产品做MAC绑定来预防ARP对网络造成的影响? (华中电网提供)
H3C专家:可通过配置IP地址到MAC地址的静态映射解决该问题, 注意同时要指定接口和V L A N的信息, a r p s t a t i c192.168.1.1 000f-e201-0000 1 Ethernet1/0/10。
(3) 某台路由器运行PPP协议通过传输线路和远端设备相连, 在路由器打开PPP报文的调试后显示信息如下, 怎样判断以下调试信息说明线路处于什么状态, 并说明调试PPP广域网线路故障的一般方法。
H3C专家:由于输入报文的ID与输出包的ID一样, 说明线路发生了自环。调试P P P线路的常用思路和方法就是首先检查线路, 在线路上分段打环, 观察设备接口是否检测到环路, 如果是, 说明此段正常, 再进行下一段的排查。其次再用替换法检查设备及模块的硬件故障。
(4) 下面信息说明什么?如果信息不足, 还需要收集信息, 请给出该问题的定位方案。
问题组网: (PC1的地址2.2.2.3) PC1—G1/0/1-S5600-G1/0/2---PC2 (PC2的地址2.2.2.6) 故障描述:在端口G1/0/2配置mac-address blackhole 0015-c501-a2de vlan 2 (该MAC地址为PC1的MAC地址) , PC1连接到G1/0/1端口时, Ping同VLAN的PC2不通, Ping交换机VLAN 2地址不通。
H3C专家:由于将PC1的MAC地址配置成了黑洞MAC地址, 往这个MAC地址发送的报文会被黑洞掉。二层转发仅看MAC地址, 和ARP没有关系。因此, PC1和PC2无法ping通。
在线答疑 第5篇
第1题(2.0)分
属于苏门四学士之一的是（）。
A、柳永
B、秦观
C、李清照
D、张孝祥
第2题(2.0)分
《喻世明言》的作者是（）。
A、龚自珍
B、吴组缃
C、冯梦龙
D、白居易
第3题(2.0)分
下列属于我国古代短篇小说的是（A、《苦恼》
B、《宝玉挨打》
C、《断魂枪》
D、《杜十娘怒沉百宝箱》
第4题(2.0)分
我国第一部国别体史书是（）。
A、《国语》
B、《左传》
C、《史记》
D、《战国策》
第5题(2.0)分
七斤是下列哪一篇小说中的人物（）。）A、《**》
B、《苦恼》
C、《阿宝》
D、《断魂枪》
第6题(2.0)分
《前赤壁赋》中的“赤壁”位于湖北（）。
A、黄州
B、蒲圻
C、武昌
D、夏口
第7题(2.0)分
下列作品中，属于人物传记的是（）。
A、《召公谏厉王弭谤》
B、《李将军列传》
C、《五代史伶官传序》
D、《冯谖客孟尝君》
第8题(2.0)分
舒婷属于下列哪个诗派的诗人（）。
A、七月诗派
B、九叶诗人
C、新月社
D、朦胧诗
第9题(2.0)分
被后人奉为婉约派正宗的著名词人是（A、苏轼
B、陆游
C、秦观
D、张孝祥）。
第10题(2.0)分
“无为而无不为”的思想是哪位的（）。
A、荀子
B、孔子
C、孟子
D、庄子
第11题(2.0)分
下列先秦散文中属历史散文的是（A、《论语》
B、《孟子》
C、《左传》
D、《庄子》
第12题(2.0)分
哪篇作品的作者是吴组缃（）。
A、《菉竹山房》
B、《断魂枪》
C、《拣麦穗》
D、.《我与地坛》
第13题(2.0)分
属于南宋爱国词人的是（）。
A、苏轼
B、李清照）。
C、陆游
D、张孝祥
第14题(2.0)分
《念奴娇·过洞庭》的文体是（）。
A、诗
B、词
C、.曲
D、.赋
第15题(2.0)分
《五代史伶官传序》属于哪个朝代的作品（A、汉朝
B、唐朝
C、北宋
D、南宋
第16题(2.0)分
“满招损，谦受益”一语出自（）。
A、《滕王阁序》
B、《论语》
C、《项脊轩志》
D、《五代史伶官传序》
第17题(2.0)分
徐志摩是下列哪个文学团体的成员（）。
A、沉钟社
B、创造社）。
C、新月社
D、太阳社
第18题(2.0)分
《赞美》的作者是（）。
A、张洁
B、穆旦
C、徐志摩
D、陶渊明
第19题(2.0)分
孔子在《论语十则》中倡导（）。
A、仁政
B、王道
C、博爱
D、好学
第20题(2.0)分
《鹊桥仙》（纤云弄巧）的作者是（）。
A、李煜
B、苏轼
C、秦观
D、柳永
第21题(2.0)分
我国文学史上第一位伟大的浪漫主义诗人是
A、李白
B、屈原
C、曹操
D、陶渊明）。
（第22题(2.0)分
杜甫兼长各体，尤其擅长（）。
A、古体诗
B、七言绝句
C、乐府诗
D、七言律诗
第23题(2.0)分
选自《国语》的作品是（）。
A、《召公谏厉王弭谤》
B、《李将军列传》
C、《五代史伶官传序》
D、《冯谖客孟尝君》
第24题(2.0)分
巴金最重要的一部小说代表作是（A、《家》
B、《春》
C、《灭亡》
D、《憩园》
第25题(2.0)分
欧阳修号（）。
A、六一居士
B、东坡居士
C、青莲居士
D、香山居士）。
第26题(2.0)分
《离骚》是一首带有自传性的长篇抒情诗，它的作者是（）。
A、庄子
B、屈原
C、宋玉
D、老子
第27题(2.0)分
鲁迅发表的第一篇现代白话小说是（）。A、《伤逝》
B、《阿Q正传》
C、《祝福》
D、《狂人日记》
第28题(2.0)分
《前赤壁赋》是一篇（）。
A、骈赋
B、文赋
C、大赋
D、抒情小赋
第29题(2.0)分
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”一语出自（A、《论语》
B、《徐文长传》
C、《李将军列传》
D、《五代史伶官传序》
第30题(2.0)分
。）陆游是哪个时期的著名爱国诗人（）。
A、唐
B、五代
C、北宋
D、南宋
多选题
第31题(4.0)分
下列属于外国短篇小说的是（）。
A、《苦恼》
B、《舞会以后》
C、《绳子的故事》
D、《麦琪的礼物》
E、《断魂枪》
第32题(4.0)分
《世说新语》三则中讲述哪些人的故事（A、周侯
B、王恺
C、石崇
D、王徽之
E、戴安道
第33题(4.0)分
属于当代散文的是（）。
A、《菉竹山房》
B、《断魂枪》
C、《拣麦穗》
D、《我与地坛》
E、《祖国呵，我亲爱的祖国》。）
第34题(4.0)分
下列属于婉约词人的有（）。
A、柳永
B、苏轼
C、李清照
D、李煜
E、辛弃疾
第35题(4.0)分
下列属于陶渊明诗歌特征的有（A、质朴自然
B、冲和平淡
C、慷慨激昂
D、委婉含蓄
E、雄豪健峭
第36题(4.0)分
属于现代诗篇的是（）。
A、《雨巷》
B、《再别康桥》
C、《赞美》
D、《故乡》
E、《断魂枪》
第37题(4.0)分
下列属于契诃夫小说代表作的有（A、《苦恼》
B、《羊脂球》
C、《变色龙》
D、《舞会以后》
E、《麦琪的礼物》。）。）
第38题(4.0)分
下列属于《诗经》的是（）。
A、《采嶶》
B、《蒹葭》
C、《饮酒》
D、《陌上桑》
E、《行行重行行》
第39题(4.0)分
《前赤壁赋》在结构上继承并发展了赋体的传统表现手法，即（A、抒情为主
B、描写为主
C、议论为主
D、主客对答
E、抑客伸主
第40题(4.0)分
属于现代作家的有（）。
A、刘鹗
B、冯梦龙
C、张天翼
D、巴金
在线答疑 第6篇
冯亦璞(中国医学科学院药物研究所研究员)：
国内外研究表明，缺血性脑损伤的病理机制非常复杂，有多个病理环节参与，是一个多基因和多靶点参与的过程。
动物药效学研究提示，恩必普可阻断缺血性脑卒中所致的脑损伤的多个病理环节，具有较强的抗脑缺血作用。恩必普独特的作用机理表现在多靶点起作用，重构脑缺血区微循环，保护线粒体功能，挽救半暗带，这是非常难能可贵的。
从安全性角度讲，恩必普源于天然植物，安全性很好，不良反应少且轻微；在缺血性脑卒中的各个治疗阶段都可以使用，突破了溶栓药物在发病6个小时应用的“时间窗”限制。
研究证明：恩必普作用机制独特，疗效确切，安全性好，能延迟脑卒中的发生，延长脑卒中发作后的存活时间和减轻神经症状。
赵志刚(天坛医院药剂科主任)：
恩必普是口服剂，这相对于同类药物为注射剂来说是个突破。从药理上看，恩必普是个多靶点产品，不良反应较少，临床使用前景比较广阔。该产品服用方便。它作为康复期的用药，可以使医院的卫生资源得到有效利用，也可以降低患者的医疗费用。
患了脑梗塞应注意两方面：①治疗脑梗
塞，少留后遗症，提高生活质量；②预防脑梗塞的复发。以下措施可供参考。
药物治疗
改善脑循环药物可用尼莫地平，每次20～40毫克，每日3 次；恩必普，每次200毫克，每日2 次；氟桂嗪，每次25毫克，每日3次；维脑路通，200毫克，每日3 次等。在脑梗塞急性期，服用恩必普，每次200毫克，每日2～3次，连用3周，有利于保护缺血脑组织和能量代谢，起到稳定病情和促进康复的作用。
抗血小板聚集药物 能降低血液黏稠度。常用肠溶阿斯匹林，每次50～150毫克，每日1次；波立维，每次75 毫克，每日1次。阿司匹林的应用时间视患者的具体情况而定，多数情况下需应用2～5年。波立维常用于预防脑梗塞复发。有消化性溃疡和出血性疾病者忌用。
调节血脂药物目前认为调脂药物有调脂和稳定动脉硬化斑块的作用，常用他汀类药物，每晚服用1次。
中医中药活血化淤中药对缺血性脑血管病有一定疗效，常用的有脑心通、大活络丹、消栓通冲剂、中风安口服液、复方丹参等。也可配合针灸、按摩、理疗。
脑血管危险因素的控制尽可能明确病因，针对病因治疗，如控制高血压、心脏病、糖尿病等危险因素。如有高血压，应控制血压在140/90毫米汞柱以下，如既有高血压又有糖尿病，控制血压在130/80毫米汞柱以下较好。
加强护理
“三分治疗，七分养”，对脑梗塞患者的护理很重要。对于瘫痪患者，应做到六勤，即：勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤换洗、勤整理、勤检查。注意口腔卫生，及时清除口腔和鼻腔内黏液。保持大小便通畅。
对症治疗
可根据症状有针对性地进行治疗，如抗精神病、抗抑郁、抗焦虑等，及时治疗能提高患者的生活质量和增加战胜疾病的信心。
均衡饮食
饮食宜以清淡为主，不可吃得太饱，“要想身体安，耐得三分饥和寒”。宜多吃豆制品、蔬菜、水果及含纤维素较多的食物。要限制有害胆固醇、高脂肪的摄入量，如限制肥肉、猪油、蛋黄、鱼子及动物内脏等，同时要注意避免高糖饮食。最好戒烟忌酒。
加强锻炼
适当运动能改善血液循环，有利于瘫痪肢体的恢复，应在力所能及的范围内进行主动或被动运动，也可进行一些家务劳动和体育锻炼。
编辑/余曼yuman@cpcw.com
张祥建
在线答疑 第7篇
在网络虚拟教学环境下, 教师常需要一个类似于教室中的白板 (或黑板) , 以绘图或板书的形式为学生讲解问题。以前由于技术的局限, 实现该功能有一定的难度。HTML5中的一些新技术为解决该问题提供了途径。
本文利用HTML5中的
1 白板功能的总体设计
在线答疑平台的白板功能利用了目前最新的HTML5技术, 通过对现实教室中白板 (黑板) 的网络虚拟化, 实现了白板演示功能。同时, 结合Ajax技术和动态网页技术可实现画面的实时广播。系统采用B/S (浏览器/服务器) 模式, 分为教师、学生两个界面。教师可以通过白板提供的铅笔、点、线、矩形、圆、字等功能, 轻松地在白板上绘制板书内容, 而该板书内容会实时通过网络广播到每个在线的学生屏幕上。
本白板结合视频、语音聊天功能, 可以开发在线网络教室等功能。
2 白板的技术实现
2.1 HTML5及
HTML5用于取代1999年所制定的 HTML 4.01 和 XHTML 1.0 标准的 HTML版本, 现在仍处于发展阶段, 但大部分浏览器已经支持某些 HTML5 技术。HTML5强化了 Web 网页的表现性能, 并追加了本地数据库等 Web 应用的功能。人们论及HTML5时, 实际指的是包括HTML、CSS和JavaScript在内的一套技术组合。
HTML5为开发者们提供了一个可以进行二维图像和三维图像渲染的“画布”。HTML5 的
2.2 白板的实现
网络白板的内容主要由点、线、矩形、圆、文字及各类路径组成。通过利用
(1) 样式信息:线的粗细 (lineWidth) 、线的颜色 (strokeStyle) 。
(2) 坐标信息:点、线、曲线的起始坐标 (Cx, Cy) 及终止坐标 (Mx, My) 。
设置并记录了以上属性之后, 利用Javascript编程便可实现板书图形的绘制。
(1) 绘制圆心在 (Cx, Cy) 半径为 (Mx-Cx) 的圆, 用ctx.
arc (Cx, Cy, Mx-Cx, 0, Math.PI*2, true) ;
(2) 绘制X坐标轴用以下代码:
ctx.moveTo (Mx, Cy) ;
ctx.lineTo (Mx-5, Cy-5) ;
ctx.moveTo (Mx, Cy) ;
ctx.lineTo (Mx-5, Cy+5) ;
ctx.moveTo (Mx, Cy) ;
ctx.lineTo (Cx, Cy) ;
ctx.fillText ("X", Mx-5, Cy-10) ;
ctx.stroke () ;
(3) 绘制铅笔轨迹, 只需要在鼠标按下的移动事件中添加:
box.lineTo (Mx, My) ;
box.stroke ()
2.3 教师白板内容的广播
实现了白板绘制只是第一步。要实现教师白板板书实时地广播到各个学生端, 还需要经过以下几个步骤:
(1) 教师端回传数据。要将教师的白板操作信息实时地发送给服务器, 可利用jQuery的Ajax实现异步回传信息。如:
$.ajax ({
type: "POST",
url:"send.asp?cmd="+op+"&cx="+Cx+"&cy="+Cy+"&mx="+Mx+"&my="+My+"&wd="+wd,
dataType:"text"
})
(2) 服务器接收并处理教师白板操作信息。在服务器端, 将教师的白板操作序列按顺序保存在Application对象中。为了便于学生端处理, 我们将这些操作序列保存为JSON数据格式, 如:
{"total":2,
"rows":[
{"cmd":"circle", "cx":"81", "cy":"67", "mx":"129", "my":"102", "wd":""},
{"cmd":"line", "cx":"196", "cy":"68", "mx":"322", "my":"67", "wd":""}
]}
(3) 学生端定时请求并刷新白板。为了获取教师白板信息, 学生端要定时获取服务器端教师白板操作序列信息, 并比较本地白板信息, 实时绘制在学生端白板上。定时功能可以利用Javascript的setInterval函数实现, 如setInterval ("getCmd ( ) ", 500) , 即每0.5秒执行getCmd ( ) 方法一次。而在getCmd ( ) 方法中我们将获取服务器记录的白板操作序列, 并将其绘制在学生端的白板上。
function getCmd ( ) {
var date = new Date ( ) ;
$.ajax ({
url: 'get.asp?time='+date.valueOf ( ) ,
type: 'post',
dataType: "json",
success: function (result) {
if (result.total
box.beginPath ( ) ;
box.clearRect (0, 0, mapWidth, mapHeight) ;
box.closePath ( ) ;
cmdseq=0;
}
for (var i=cmdseq;i
{
Cx=result.rows[i].cx;
Cy=result.rows[i].cy;
Mx=result.rows[i].mx;
My=result.rows[i].my;
wd=result.rows[i].wd;
drawInCanvas (result.rows[i].cmd) ;
cmdseq++;
}
}
}) ;
}
通过以上3个步骤, 即可实现教师白板信息的实时广播。
3 结语
本文提出的在线答疑平台网络白板技术, 在网络虚拟环境下为教师提供了实时的板书支持系统, 从而使得网络教学更加接近现实环境。网络白板技术结合视频、音频、文字等聊天室技术, 可以实现在线虚拟教室, 为学生课外答疑、在线教学的网络教学互动方式提供了方便, 适用于各类学校和各类不同课程教学答疑环境的搭建, 有利于师生之间、学生之间建立良性互动, 有利于指导者和学习者充分利用丰富的网络资源, 进而补充课堂学习的不足, 使学习者获得对知识的深刻理解, 提高学习效率。
摘要：利用HTML5的Canvas技术为在线答疑系统设计并实现了实时白板功能, 该功能可满足网络环境下教学、答疑的实时白板演示的需要, 同时为网络几何问题讨论提供了技术支持。
关键词：HTML5,网络电子白板,在线答疑,教学互动
参考文献
[1]金贵朝, 袁贞明, 诸彬.基于草图识别技术的智能网络白板系统[J].中国电化教育, 2008 (2) .
[2]龙奇.新一代网络技术标准HTML5的研究[J].科技信息, 2011 (10) .
在线答疑 第8篇
关键词：远程教育,信息化教学,答疑系统,数据库设计
1 引言
随着信息化和网络技术的高速发展, 信息化教学和远程网络教学已经成为一个研究的热点。远程教育被认为是网络时代的一种新型教育形式, 这种教育模式不仅可以利用网络中的丰富资源, 提供形式多样的教学活动, 而且有利于优质教育资源的分配, 降低学习成本。因而得到了迅速的发展。远程教育中网络教学的优势在于用户可以随时随地通过网络进行相关内容的学习, 相比于传统的教学方式, 一方面使得学习的便利性极大增强, 另一方面也促进了教学效率的提升。
在远程教学中, 在线答疑系统是一个极其重要的关键环节。如何及时解决用户在远程教学学习过程中遇到的问题, 是衡量远程教学效果的关键。本文通过分析网络媒介下师生答疑交互的实际需求, 在Java EE框架下设计开发了一个基于Web的远程在线答疑系统, 使学生在学习过程中产生疑问和遇到困难时, 能够及时得到教师的解答和帮助, 同时, 也为学生提供一个相互交流和讨论的平台。整个答疑系统功能全面, 具有很好的灵活性, 使师生双方都避免了时间和地域的限制, 可以有效协助师生进行交互, 提升教学效果。
2 现有答疑系统分析
从目前的应用看, 已有较多的远程网络教学平台提供了答疑的功能。目前的答疑系统大体上分为以下几类:利用BBS的文字答疑系统、邮件答疑系统和利用虚拟社区的图文答疑系统等。这些答疑系统都能够起到远程交互、协助教学的目的, 但这些系统并非专为答疑设计, 具有用户身份不突出、答疑方式单一、缺乏消息的及时推送等缺点。具体来说, 这些不足可以概括如下:
第一, 这些系统不是专为教学需要设计的。比如BBS系统, 其初始目的是给网络用户提供一个在线聊天的平台。对于作为答疑系统有诸多不尽合理之处。
第二, 不能确保有教师在线。学生实用答疑系统提问的目的就是为了尽快得到正确的解答。如果没有学科教师在线, 学生提的问题得不到权威的正确解答, 这就失去了答疑的意义。
第三, 系统中没有实时的信息推送。学生提出问题后, 即使教师在线, 系统无法给在线的教师提供提示, 也就不能确保问题能够得到及时的解答。
正是由于现有答疑系统均存在这样那样的缺点, 因而不能在使用中真正发挥网络教学的优势, 使得大部分的答疑系统名存实亡, 使用率低, 无法起到提高教学效果的作用。要解决这种问题, 就需要开发出新的答疑系统。
3 系统设计
对于前述的答疑系统的种种不足, 我们开发了一个新型实用网络答疑系统。本系统明确区分登陆用户的身份, 既便于教师答疑的权威性得到体现, 又便于学生的交流讨论。同时, 本系统引入消息推送机制, 使得提出的问题和回答的问题可以在第一时间对用户进行提示, 极大地提高了答疑系统的及时性和实用性。
系统总体结构分为基本功能部分和管理功能部分两大部分。各个功能模块详述如下。
3.1 系统基本功能
⑴用户注册。用户注册是指所有用户在使用系统前必须注册个人信息, 个人信息内容包括用户ID, 用户姓名, 用户身份, 密码, E-mail等。如果用户按照规定格式填写了注册信息, 并通过了系统验证, 则把用户信息录入到用户信息数据库中。
⑵用户登录。已注册成功的用户, 输入ID和密码, 即可登录系统。登录后系统能够根据ID判断用户身份 (学生、教师、管理员) , 根据不同的身份, 显示不同的界面。
⑶提出问题。已经登录的用户, 可以以文字形式提出问题。提交之后, 问题即存储到数据库中, 并同时显示到主界面中。除文字表达外, 还可以使用贴图、语音等多种形式进行辅助表示, 也可以增加其它形式的附件。提交问题的同时系统自动发送消息给该在线教师。
⑷解答问题。已经登录的用户, 不论是教师身份还是学生身份, 都可以点击并浏览问题的内容。新回复 (解答) 的内容被显示到该帖子的最下端。同时显示回复人相关信息, 其中教师的回答会以一个明显的星形标志进行特殊标识。
⑸浏览问题。浏览问题是指用户可以在系统的浏览页面上看到各个问题的标题以及提问人, 发贴时间, 点击次数, 回复次数等。浏览问题功能从问题种类上分为3类:未结问题、已结问题、精华问题, 用户可以任意浏览各类问题。
⑹查询问题。查询问题是指系统允许登录的用户使用查询功能。查询可以分为以下几类:按标题、按内容、按提问人、按提问日期等。
⑺查询用户。登录用户可以查询用户, 输入用户ID或姓名的某些部分, 然后提交给系统查询, 查询之后可以显示查询到的用户的信息。
⑻邮件系统。登录用户可以使用邮件系统, 在用户查询结果页面中, 或者问题显示页面中给注册用户发邮件。邮件系统作为答疑系统的一个辅助系统, 可以协助用户非公开的深入讨论某一特定问题。
⑼消息系统。消息系统负责进行各种消息的推送。系统消息限定为文本形式, 发送后会送达对应用户的消息库中。该用户下次登录时可以查看、回复该消息。所有的提出问题和解答问题提交完成后, 都会由系统自动向指定或默认对象发送消息。在用户登录时如果有未查看的系统消息, 则在登录之后的页面中给用户以提示。
⑽同步答疑。同步答疑是指语音的答疑模式。如果当前有教师在线, 那么用户可以“申请语音”的链接请求在线答疑。在线教师在同一时刻只能和一个用户进行语音, 如果当前正在进行语音, 那么其它的用户申请都要等待。
3.2 系统管理功能
⑴用户管理。用户管理是管理员界面中的功能。可以由管理员批量添加用户, 删除用户等。对于违反系统使用守则, 发表了不适当言论的用户, 扣除信誉分, 或者屏蔽该用户言论等。
⑵问题管理。问题管理包括以下几个功能:精华管理, 结贴管理, 删除问题等。精华管理是指对于一些典型的问题, 管理员把它们置为精华问题。结贴管理是指当用户认为其所提出的问题已经得到了满意的回答后, 可对该问题进行结贴, 需要对回复者进行打分。删除问题是指管理员可删除不符合规定的问题。
⑶在线信息显示。在线信息显示是指给用户一个信息提示, 该提示包括注册用户总数、当前在线用户数、当前在线教师等。可以对信誉分、提问数量、回答数量等进行排行显示。
⑷信息统计。信息统计是指允许管理员对于系统的运作情况进行统计。具体统计项目包括教师的登录情况、在线总时长、回复问题数、回复问题得分。
4 数据库设计
作为一种典型的信息系统应用, 答疑系统的数据库设计是整个系统设计中非常关键的一个步骤。一个设计良好的数据库不仅可以减少信息的存储量, 而且可以快速查询所需信息, 大大提高系统的性能。本系统中的实体主要包括用户信息、问题信息、回答信息以及消息信息等。用户信息主要用于存放注册用户相关的信息。问题信息用于存放用户提出的问题相关的信息, 内容包括:问题ID、问题标题、问题内容、提问用户ID、提问时间、点击次数、回复次数、是否已经结题、是否被设为精华、是否已被删除、问题分值、附件等。回答信息用于存放针对某一问题的解答信息, 内容包括:解答ID、对应问题信息的ID、解答内容、解答用户ID、解答时间、是否已被删除、解答得分、附件等。消息信息主要用于存放系统中推送的消息, 内容包括:发送用户ID、接收用户ID、消息内容、发送时间、是否阅读等。
结语:本文针对目前信息化教学模式下网络远程教学平台中教师和学生迫切需要更便捷有效的答疑和交流等需求, 通过分析现有答疑系统存在的种种问题, 设计了一种新的答疑系统。本答疑系统与在线作业系统、在线测试系统, 共同组成了远程网络教学平台。经过1年多的使用, 取得了很好的效果。
参考文献
[1]刘汉兴, 林旭东, 田绪红.基于本体的自动答疑系统的研究与实现[J].计算机应用.2010.30 (2) .
[2]郑飞.基于J2EE的在线答疑系统的设计[J].信息技术.2012, 12.
在线答疑 第9篇
与实体店购物相比, 在线购物为消费者提供了更多的利益, 如方便、可以比较价格、查看顾客评论等 (Greenberg, 2010) 。由于在线购物规模的显著增长, 网上零售商需要了解在线消费者的购买动机和购买行为以应对日益增加的在线和离线的竞争者 (Peck & Carson, 2001) 。在离线环境下, 营销人员认识到消费者购物的差异性取决于他们是体验型购物还是目标导向型购物 (Olive, 1993) 。目标导向型购物是一种理性、有计划的购物, 而体验型购物则是一种寻求低价、享乐和冲动性购物 (Babin & Darden&Griffin, 1994) 。
产品一般可以分为享受型和实用型两种 (Hirschman & Holbrook, 1982) 。享受型产品为消费者提供更多的体验式消费和乐趣, 而实用型产品主要为消费者提供工具性和功能性效能 (Strahilevitz & Myers, 1998) 。由于在线商店的优势在于它可以增加产品信息的有效性以提高购物效率, 同时能够直接进行产品属性的比较, 节约购买者的搜索时间。因此大多数在线销售的产品都是实用型产品 (Alba et al., 1997) 。尽管如此, 随着在线购物市场的扩大, 越来越多的奢侈品公司正在计划发展在线销售。例如, 香奈儿已委托纽约R/GA公司开发电子商务平台, 以便在2011年后直接通过网站销售香奈儿产品。这一里程碑式的决策可能会被其他奢侈品牌所效仿。可以预料享受型产品将会获得越来越多的在线销售份额。因此, 对在线购买享受型产品和实用型产品之间差异性的深入的探讨是极其重要的。
2网上购物动机
购物可以被描述为工作 (McGrath & Levy, 1993) , 而不是乐趣 (Sherry, 1990) 。目标导向购买动机的消费者希望所购买的产品能够及时有效的达到预期的目标 (Babin et al., 1994) 。相反, 体验动机的消费者则把购物当作是寻求乐趣的行为。他们评估购物结果时更多关注其乐趣, 而不是任务的完成 (Holbrook & Hirschman, 1982) 。
在线购物环境中, 消费者可以通过两种模式预先寻找购买信息:浏览和直接搜索 (Detlor, Sproule & Gupta, 2001) 。“浏览”是指消费者在没有明确目标情况下扫描信息的一种信息收集活动。在这种模式下, 预先寻找购买信息与体验型购物行为密切相关 (Novaket al., 2003) 。另外, 直接搜索模式属于当消费者寻找产品信息时就做出购买决策的情况。在这种模式下, 预先寻找信息与目标导向性购物行为密切相关 (Novak et al., 2003) 。
由于体验型购买动机的消费者没有明确的目标而在在线商店中浏览, 他们比目标导向型消费者浏览更多的产品信息 (Novak et al., 2003) 。与此相反, 由于目标导向购买动机消费者在在线商店中搜索特定产品的信息, 进行直接的搜索行为, 他们所浏览的产品比体验型购物动机的消费者所浏览的产品少得多 (Novak et al., 2003) 。此外, 为了找到最适合自己购买目标的产品, 目标导向型购买动机的消费者可能会研究每个产品的属性、功能、价格等。因此, 他们会在每个产品上比体验型购买动机的消费者花费更多的时间。
寻求低价是体验型购物者进行在线购物一项重要的活动 (Wolfinbarger & Gilly, 2001) 。消费者可通过对低价的感知得到享受价值 (Babin et al., 1994) 。虽然目标导向型购物者也寻求价格信息, 但它旨在比较购买特定产品而不是寻求所有产品的价格。因此, 在在线购物中, 体验型购物者比目标导向型购物者更多的利用价格比较特征。
3产品类型
消费者从两个不同的维度感知和评估产品:实用性和享受性 (Batra & Ahtola, 1990) 。实用性关注产品的效用和与可用性, 它是通过产品实现特定目标;享受性则关注消费者本身 (Hassenzahl, 2003) 。当使用享受型产品时, 消费者需要更多的产品所发挥的工具性之外的效能 (Hassenzahl, Schobel, &Trautmann, 2008) 。
享受型产品为消费者提供更多的乐趣和刺激, 而实用性产品主要提供其工具性和功能性 (Strahilevitz & Myers, 1998) 。当购买享受型产品时, 消费者更多是在寻求产品的享乐元素。因此, 他们将会浏览更多的产品以体会享受型产品的不同乐趣。相反, 当购买实用型产品时, 消费者更多关注产品属性和功能之间的差异。因此, 当购买实用型产品时, 他们需要花费比购买享受型产品更多的时间去比较产品之间功能性的差异。
沉溺于享受型产品可能被认为是一种浪费行为, 从而可能引起消费者的内疚和后悔 (Xu & Schwarz, 2009) 。享受型产品主要是为消费者提供体验享受, 这比实用型产品提供的实际和功能效益更难以评估和量化。为了减少消费者购买享受型产品后的内疚和后悔, 在线购物者特别关注他们所支付的价格是否合理。至少, 他们不希望被讨价过高。在这种情况下, 在线购物的价格比较特质成为消费者还价或确保没被讨价过高的重要工具。
4在线购物动机和产品类型之间的相互影响
尽管享受性和实用性都有利于产品的整体吸引力, 但是人们通常强调其实用性多于享受性 (Hsee et al., 2003) 。不重视产品的享受性因素的原因可能由于难以评估和量化其价值, 这就是为什么消费者通常把钱花费在一些有用的东西上 (Hassenzahl, 2002) 。当做出一个基于享受性的错误的产品选择时, 后悔程度会更高。由于这种风险, 产品的享受性通常和内疚与后悔联系起来 (Okada, 2005) 。因此人们需要为购买享受型产品寻找更好的理由 (Kivetz & Zheng, 2006) 。目标导向型购物为购买享受型产品提供了一个较好的理由。消费者会使用这个理由作解释他们沉溺于购买享受型产品的体验和乐趣的原因, 而没有内疚感。
目标导向购买动机为在线购买者提供了购买享受型产品而不感到内疚和后悔的理由。这一结果对在线市场研究人员有重要的意义。假期购物是在线商店销售的高峰期, 在这高峰期内, 购物者通常购买特定目标的产品, 这些目标就为购买享受型产品提供了很好的理由。因此, 在线商店在假期销售享受型产品是提高其销售收入的一个重要的战略。
5结语
过去在线购物的研究主要关注消费行为的认知和态度方面。本文则深入研究消费者在线购买的直接行为。研究表明, 相对于购买实用型产品, 消费者在购买享受型产品时具有浏览更多的产品, 在每个产品上花费较少的时间, 以及更频繁的使用价格比较特征。这说明在线商店设计者在进行网店设计时应该把享受型产品和实用型产品的差异性作为一个重要考虑因素。对享受型产品而言, 网店应该为消费者提供一个容易浏览网店所有产品的页面, 可以使消费者快捷的点击每个产品信息的页面。对于享受型产品的消费者而言, 不能有效的对享受型产品进行浏览购物可能降低他们的购物兴趣。此外, 网店页面还需要较强的价格比较功能, 便于购买者对产品进行比较从而找出低廉价格的产品。然而, 对于销售实用型产品的网店则应为消费者提供足够的产品信息。这类网店的设计应该注重有效的产品特征比较信息使得消费者便于进行不同产品的属性和功能的比较。
摘要：在消费过程中, 消费者的购买动机和产品差异被视为竞争优势的重要来源。主要研究消费者的在线购物动机, 对消费者心理进行深入的了解, 同时研究品类差异对消费者在线搜索行为的影响, 以及这两者是如何影响消费者的在线购买行为。
关键词：网上购物,目标导向的购买动机,体验型购买动机,享受型商品,实用性商品
参考文献
[1]Liao&Lin, (2007) .Shopping motivations on Internet:A studybased on utilitarian and hedonic value.Technovation, 27 (12) :774-787.
[2]Alba (1997) .Interactive home shopping:Consumer, retailer, and manufacturer incentives to participate in electronic market-places.Journal of Marketing, 61 (3) , 38-53.
[3]Okada, E.M. (2005) .Justification effects on consumer choiceof hedonic and utilitarian goods.Journal of Marketing Research, 42 (1) :43-53.
在线答疑 第10篇
关键词：在线监测数据采集仪,在线自动故障诊断
引言
目前正在应用中的旋转设备状态在线监测与故障诊断系统, 都是将在线采集的机器设备状态数据上传到计算机 (上位机) , 由人工利用软件工具进行数据分析及故障诊断, 这种分析诊断工作只有具备一定专业技术知识及故障诊断方面经验的工程师才能胜任。因此, 在设备状态在线监测数据采集仪 (下位机) 中实现自动故障诊断功能, 不但可以大大提高系统工作效率, 而且可以大大降低对操作人员的技术要求, 具有很高的实用价值;而当今各种技术的发展也为这种功能的实现提供了有利的条件。本文详细叙述了在一款自主研发的模块化在线监测数据采集仪中实现在线自动故障诊断功能的方案。
一、模块化在线监测数据采集仪简介
在线监测数据采集仪是通过安装在机器设备上的传感器对机器设备运行时状态参量 (如振动、温度、压力、流量、电流、转速等) 进行检测, 利用网络通讯手段配合管理计算机进行设备状态信息管理和分析处理, 实现设备故障的预警及故障诊断的电子仪器。
自研模块化在线监测数据采集仪由电源模块、管理通讯模块、采集模块 (根据不同测量物理量可有多种类型, 配置数量可为1块或多块) 及背板组成, 如图1所示。其中电源模块通过背板电源总线为管理通讯模块、各个采集模块提供数字电路及模拟电路电源。管理通讯模块通过内部通讯总线将采集模块的数据实时取回, 并通过外部通讯接口 (网络接口、RS-232或RS-485) 上传至计算机, 实现高级数据管理、数据分析功能。采集模块对设备状态参量进行多通道数据采集并进行实时处理, 实现实时报警功能, 通过采集仪内部通讯总线将采集数据、报警信息等传送至管理通讯模块。其中, 管理通讯模块及采集模块均有独立的高性能嵌入式处理器进行控制管理。自研采集仪多处理器模块化架构为在线自动故障诊断功能的实现提供了有利条件。
二、在线自动故障诊断技术基础
2.1旋转机械振动信号及其分析技术
频谱分析是故障诊断的有力工具。每种机器故障产生特定的振动特征, 一般情况下其时域波形是变化的, 但转换成频谱则变化很小, 因此, 振动信号的频谱是分析故障的可靠依据。
2.2BP神经网络技术
误差反向传播神经网络, 简称BP (Back Propagation) 网络, 是应用最广的一种人工神经网络。人工神经网络模型可分为三类:前向网络、反馈网络和自组织网络。BP网络属于前向网络。主要用于函数逼近、模式识别、分类及数据压缩等方面, 由此可见BP神经网络技术用于故障诊断——即故障类型分类是十分合适的。BP神经网络算法在支持C语言程序的ARM微控制器中也能很好实现, 这就为在线自动故障诊断技术实现创造了条件。
三、在线自动故障诊断系统方案
3.1在线自动故障诊断功能设计
在线自动故障诊断功能内容见如表1所示。
相关说明:
1) 以模块化采集仪的振动采集模块作为实现自动故障诊断功能的硬件平台 (下称自诊断采集模块) , 以旋转机械振动信号作为故障诊断的输入信号;
2) 自诊断采集模块通过自动状态判断及时存储旋转机械正常及故障状态振动信号, 并转换成频谱作为BP神经网络特征数据;自诊断采集模块留有通讯接口, 可上报特征数据采集情况及对上述功能可以实现人工干预, 便于调试;
3) 自诊断采集模块内嵌结构已预先确定的BP神经网络, 相应具有BP神经网络初始化、权值调整算法, 并可根据特征数据的准备情况, 确定何时可以进入训练状态, 训练结束再进入验证状态, 验证完毕就可提供用户使用, 实现对监测设备的在线自动故障诊断功能;
4) 系统开通时, 先使用普通振动采集模块与自诊断采集模块双模块同时工作方式, 丝毫不影响在线监测数据采集仪的原有功能, 在自诊断采集模块功能完全实现后可拆下普通振动采集模块, 充分体现模块化采集仪架构方面优势。
3.2自诊断采集模块硬件设计
自诊断采集模块其硬件如图3所示。由于自研模块化采集仪中采集模块硬件电路已较成熟, 限于篇幅, 在此仅简单介绍与自诊断功能较密切的硬件内容。
1) 微控制器
自诊断采集模块使用恩智浦 (NXP) 公司的32位ARM Cortex-M3内核LPC1765微控制器, 其主频高达100MHz, 大大提高了数字信号处理算法的执行效率, 其丰富的通讯接口也能够完全满足ADC、外存储器及模块间通讯的需要。
2) 外存储器
自诊断功能的实现要进行大量数据运算。为了保证数据样本、神经网络多种参数有足够的存储空间, 选用一颗32Mbit (4M字节) 的FLASH作为外存, 与微控制器64k字节SRAM存储器配合, 满足功能要求。
3.3内嵌BP神经网络设计
对振动特征数据进行分类识别的BP神经网络使用三层神经元结构, 神经元特性是S形曲线, 输入层有100个神经元, 输出层与取样状态类型数量相等, 隐含层神经元个数将通过系统调试时确定。
3.4嵌入式软件设计
1) 数字信号处理算法
自诊断采集模块中使用的数字信号处理算法如表2所示。
以上算法均使用C语言编制, 在自诊断采集模块硬件平台上实现。
2) 嵌入式软件程序框图
四、在线自动故障诊断功能调试及测试
4.1在线自动故障诊断功能调试
在线自动故障诊断功能调试主要为了确定在采集仪中运行的进行模式识别功能BP神经网络结构参数, 为了提高调试效率, 利用计算机MATLAB软件进行, 硬件设备为一台振动仿真试验台, 调试步骤如下。
1) 对振动仿真试验台轴承振动信号进行采集并上传至PC, 使用与下位机相同算法进行数据处理;
2) 在MATLAB中使用特征数据对已构造好的BP神经网络进行训练;
3) 利用已训练好的BP神经网络进行诊断功能验证, 直至满足要求;
4) 对不同隐含层数量BP神经网络重复2) 、3) , 通过比较最终确定BP神经网络结构参数;
5) 按照上位机模拟调试结果对下位机BP神经网络算法等进行确定。
4.2在线自动故障诊断功能测试
在振动仿真试验台上分别模拟不平衡及轴承故障, 让自诊断采集模块进行学习训练, 结束后就可快速准确地识别上述两种故障, 测试获得初步成功。
五、结语
在线监测数据采集仪实现在线自动故障诊断功能是在对人工智能、信号处理、嵌入式系统、故障诊断等多项专业技术进行融合基础上实现的。此项技术将设备状态在线监测功能进行了扩展, 提高了故障诊断效率, 并且为所监测的设备收集到第一手多种状态的特征数据资料。随着技术进步及试验深入, 相信此项技术会有广阔的应用前景。
参考文献
[1]高隽.人工神经网络原理及仿真实例[M].北京:机械工业出版社, 2010.
[2]殷福亮, 宋爱军.数字信号处理C语言程序集[M].辽宁:辽宁科学技术出版社, 1997.
育儿答疑(二十一) 第11篇
黄医生：
我们刚添了个可爱的小宝宝，想给她多照些照片，以作永久的纪念。但又听说不能用闪光灯给孩子照相，是否这样?
(上海)秦如
孩子的诞生无疑给家庭带来天伦之乐，大家都希望留下每一个美好的瞬间。可是，照相时强烈的闪光灯光束，哪怕是五百分之一秒的闪光刺激都会影响眼球发育，并伤害眼球中对亮光异常敏感的视网膜。美国眼科专家华斯勒指出，闪光灯距离越近，光亮越强，次数越多，时间越长，其伤害的程度就越重，故6个月内的婴儿不宜多用闪光灯照相。如想留下纪念，最多每月拍一张。
把婴儿举起来逗乐好吗
黄医生：
我的孩子刚4个月，邻居们很喜欢他，常把他举起来逗乐。我不知这样对孩子有无害处?
(安徽)李莉
有些人喜欢把婴儿举起来超过成人头顶逗乐，这对婴儿是不利的。因为婴儿的皮肤娇嫩，骨骼的韧带发育不完善，经常托举易使婴儿受伤，特别是颈部肌肉支撑头部时间不宜长。再则，突然将婴儿举起，会使婴儿受惊，加重心肺负担，容易使抵抗力下降而患病。
父母身高会遗传给子女吗
黄医生：
我的个子矮，但我爱人的个子很高，我担心将来我儿子的个子也像我一样矮，您说会吗?
(南京)陈广兰
在小儿的生长发育中，遗传因素起了决定性的作用。据研究表明，人体的身高75％取决于遗传因素。只有25％取决于营养、睡眠和锻炼等环境因素。正常身高的公式应该是：
哪些小儿不宜打预防针
黄医生：
昨天，我抱孩子上卫生院打预防针，但医生不给打，说是小孩皮肤发炎，不能打。周围还有一些孩子也不给打。请问，这是怎么回事?
(宁波)吴印清
预防接种是防止疾病传播的有效措施，但不是每个孩子都能接种。因此，家长要掌握好预防接种的禁忌症。一般有以下症状的小儿不宜接种或应暂缓接种。
1正在感冒发烧的小儿暂不接种，等病好后一周再接种。
2患皮肤感染、湿疹的小儿暂不接种，等皮肤病痊愈后方可接种。
3有活动性结核、过敏性疾病、哮喘、高血压、肝炎、肾炎、心脏病的小儿不宜接种。
4脑或神经系统发育不正常，有脑炎后遗症、癜痫病的小儿，不宜注射乙脑和百白破预防针，以免引起抽风。
5腹泻小儿不宜服小儿麻痹症糖丸，须等病好两周方可服用。
6家庭成员中，有人正患活动性结核，小儿又无法隔离，或小儿本身患结核，不宜接种卡介苗。
7患过甲肝的小儿。不要种甲肝疫苗。
8腋下或颈下淋巴结肿大的小儿，暂不接种。
9有免疫缺陷的小儿，不要接种。
10过了8月份，就不要再接种乙脑疫苗，因为乙脑是由蚊子传播的，而且乙脑针打下去要40天才产生免疫效果。
在线答疑 第12篇
一、在线D V D租赁问题的提出
顾客缴纳一定数量的月费成为会员，订购D V D租赁服务。会员对哪些D V D有兴趣，只要在线提交订单，网站就会通过快递的方式尽可能满足要求。会员提交的订单包括多张D V D，这些D V D是基于其偏爱程度排序的。网站会根据手头现有的D V D数量和会员的订单进行分发。每个会员每个月租赁次数不得超过2次，每次获得3张DVD。会员看完3张DVD之后，只需要将DVD放进网站提供的信封里寄回(邮费由网站承担)，就可以继续下次租赁。为了能够有效的达到储备量最小，我们先通过调查1000个会员，知愿意观看DVD1、DVD2、DVD3、DVD4、DVD5的人数分别是200、100、50、25、10。此外，历史数据显示，60%的会员每月租赁DVD两次，而另外的4 0%只租一次。假设网站现有1 0万个会员，对表1中的每种D V D来说，应该至少准备多少张，才能保证希望看到该D V D的会员中至少5 0%在一个月内能够看到该D V D?如果要求保证在三个月内至少9 5%的会员能够看到该D V D呢?以此问题来构建D V D储存量最小化模型。
二、储备量最小化模型的构建
为了方便起见, 我们把1 0 0 0个会员分成两类：每月租赁D V D两次的会员 (占60%) 归为A类会员, 每月租赁DVD一次的会员(占4 0%)归为B类会员。假设A类会员租赁周期为1 5天，B类会员租赁周期为3 0天，则对于A类会员，在一个月内租赁2次，必然在月半以前租赁一次，月半以后再租赁一次，两次租赁相差一个周期(1 5天)，且第一次租赁在1天～1 5天内等可能发生，两次租赁的DVD种类不会相同，对于B类会员在一个月只租赁一次，则该次租赁会在1天～3 0天内任意一天等可能发生。由此可认为每天的需求量是服从均匀分布的，从而推出每天的供应量是服从均匀分布的，并且每天的供应量会小于需求量，这样才会使得每天都会有会员不能获得其愿意观看的D V D。
现在再考虑A类会员 (或B类会员) 能租得的其愿意观看的DVD数量的概率分布。以DVD1为例, 由上有当准备的DVD1为200张时, 显然100%的会员都能在一个月内看到DVD1。设准备的DVD1为199张时, 每张DVD1都被B类会员租走的概率是0.4199, 这时的概率就是当准备的DVD1为199张时, 有一个人 (0.5%的人) 没有看到DVD1的概率。同理, 一张被A类会员租走, 198张被B类会员租走的概率就是有1×2-198个会员看到DVD1的概率。可认为A类会员 (或B类会员) 能租得的其愿意观看的D V D数量的概率分布服从二项分布。
基于以上的问题分析和基本假设，我们采用统计分布的方法进行求解：设A类会员租赁D V D一次看了半个月就还回来，则可以提供本月下一次再出租。B类会员租赁D V D一次看了一个月还回来。其中每次租赁遇到A类会员的概率为0.6, 遇到B类会员的概率为0.4。设分别准备n1, n2, n3, n4, n5使得DVD1, DVD2, DVD3, DVD4, D V D 5想看的会员可以在一个月内看到自己想看的D V D。
由上分析知，准备了n1张DVD1，其中m1张被A类会员租走，n1-m1张被B类会员租走的概率服从二项分布，这时就有:r.v.m1∶b (n1, 0.6) ，易知m1的期望值E1=n1×0.6
由前面租赁周期的假设及只有5 0%愿意观看该D V D的会员能在一个月内看到该D V D 1，可得：
同理对于DVD2、DVD3、DVD4、DVD5有：
1. 综上所述，得出结果如下：
n1=6.25, n2=31.25, n3=15.625, n4=7.8125, n5=3.125, 则当会员为10000时，由统计与抽样知，应准备6250张DVD1、3125张DVD2、1563张DVD3、782张DVD4、313张DVD5。
2. 如果要保证在三个月内至少9 5%的会员能看到自己愿意看的DVD。假设会员看完其所借的DVD后就不会再租赁该DVD，也不会再租赁其他D V D。则问题转化为保证在一个月内至少3 1.6%的会员能够看到自己愿意看到的D V D，跟前面的问题相似。如前可求得如下结果：n1=39.5875, n2=19.7937, n3=9.8968, n4=4.94884, n5=1.9794, 则当会员为10000时，由抽样与统计知，应准备3859张DVD1、1980张DVD2、990张DVD3、495张DVD4、198张DVD5, 才能保证在三个月内至少9 5%的会员能看到愿意看的D V D。
三、模型的推广
电影在线租赁、E R P在线租赁、汽车在线租赁等租赁其实与D V D在线租赁有着相似之处，根据这个模型同样可以根据客户需求预测它们储备的最小量，从而为在线租赁这项服务提供了一种简单但行之有效的储备量最小化的模型，为租赁公司降低成本，创造更高的效益服务。
摘要：针对网络在线租赁这一新型业务, 根据概率二项分布的思想方法, 对在线租赁业务的主要问题:商品储备量的最小化, 进行了分析, 求解, 从而构建在线租赁储备量最小化模型。
关键词：概率思想,在线租赁,储备量最小化,构建
参考文献