大学英语学期考试

大学英语学期考试（精选6篇）

大学英语学期考试 第1篇

民办高校在逐渐发展完善的同时也有自己的不足之处。作为在民办高校任教十年的英语教师, 我发现大学英语学期考试制度存在一些问题, 直接影响了英语教学, 尤其是影响了学生的英语学习激情, 有必要建立一个科学的民办高校大学英语学期考试制度。

1. 民办高校大学英语学期考试制度存在的问题

1.1 考试管理不严密。

民办高校大学英语学期考试由教务处统一管理, 制定了严格的出题、考题、评题及保密等措施, 理论上没有什么疏漏。但是, 每年在学期考试前几天, 学生们总会通过各种渠道获得试卷答案。这样平时不学习或者学习不好的学生也可以考得优异的成绩, 而平时努力学习的学生成绩不一定尽如人意。学生们的学习积极性逐渐就下降了, 因为学和不学都一样, 只等着考试之前的答案就行了。出现泄题现象的原因很多, 主要是思想上不重视, 导致考试管理监督松懈, 没有认真核查每个环节, 也没有及时修改措施, 从而形成恶性循环。考试管理不严密也间接地造成了不良的考风学风。

1.2 考试目的认识不全。

校内大学英语考试是高校英语教学中的重要环节。作为高校英语教育评价的一个重要工具, 在教学中具有检查评价、教育鼓励、反馈调控等功能。其作用是不可忽视的。校内大学英语考试基本功能是对大学生实际英语能力进行客观、准确的测量和评定, 从而为高校英语教学分流、高校英语教学改革、教学管理以及为大学生英语学习策略的选择提供依据。[1]然而, 事实上, 很多民办高校的学期大学英语考试对于教务部门来说, 只是在例行公事。他们只是把考试结果 (分数) 作为学生过关、评先或应付教学检查的依据而已。这就过分地扩大了评价功能, 淡化了其督促和引导功能。致使学生们学习英语时出现“过关”或“60分万岁”的心理。考试目的认识不全的原因是多方面的, 关键是领导对学期英语考试的重视程度不够, 往往忽略学期英语考试只重视国家统一的英语考试。民办高校的学生大部分英语基础薄, 对英语没有兴趣。学期英语考试正是对他们学习积极性调动的一个重要环节, 我们应该加强考试的督促引导功能, 形成良好的英语学习氛围。

1.3 考试设计不科学。

1.3.1 命题没有统一要求, 随意性大。

命题是考试的第一环节, 应该给予足够重视。但许多民办高校把命题通知书发到任课老师手里后, 只等着接收试卷, 没有对命题做出具体详尽的要求。许多老师由于平时工作量大, 时间紧张, 对命题的任务也没有引起重视, 命题时很随意, 甚至有个别人直接从网上下载。这种种行为对学生们很不负责任, 而且对学生的英语成绩不能给予如实的测定, 使教师不能了解自己学生的英语现状, 更不能因材施教。

1.3.2 试卷质量不高。

决定教育考试试卷质量高低的核心指标是信度、效度及对教育教学的影响。民办高校的学生来源复杂, 英语基础普遍不好。为了让学生顺利毕业, 更为了提高就业率, 许多民办高校把学期大学英语考试降低了难度, 争取让90%的学生过关。为了提高考试信度大量采用客观题型, 信度是高了, 但效度难以保证。客观题型多, 难度偏低的试卷抑制了学生的思维, 不能区分学生的英语实际水平, 更不能对教育教学提供真实有效的反馈信息。

1.3.3 评卷不规范。

英语是公共基础课, 评卷工作原则上应该流水作业。但由于种种原因, 许多民办高校的老师仍然是自己评自己的学生。这样, 老师在评卷时免不了出现偏差, 对某些学生会出现不公平现象, 挫败了这些学生的积极性。评卷主观性大的另一个表现就是过关率。民办高校的学生英语基础差, 如果如实评卷学生的过关率极低。所以民办高校相关部门就会制定一个最低过关率。低于这个指标, 老师就要重新评卷。这样就出现了虚假的成绩。

1.3.4 考试形式单一。

考试形式是一种直接指向课程目标并间接指向人才培养目标的教学活动方式之一。这是教育教学目标、课程与考试之间的“应然”关系。科学合理的考试形式有利于教育目的的实现和学生综合素质的发展。[2]然而目前, 许多民办高校大学英语仍然采用闭卷笔试形式, 这使得学生们的英语应用能力得不到锻炼提高, 只能形成应试教育。这种单一的考试形式既不利于英语教学改革, 也不利于学生们英语听说能力的提高。

1.3.5 对考试作弊者惩罚力度不够。

为了保障大学英语考试的公正, 民办高校的相关部门制定了许多考试违纪惩罚措施, 例如:通报批评、免去评先资格、补考等。实践证明, 这些措施对某些学生是无效的。因为他们不重视学习, 也不看重荣誉, 只想拿到一张毕业证。甚至有的学生认为在学校学的知识没有用, 随时有辍学的念头。这也是为什么民办高校的学生大量流失的主要原因。这就影响了民办高校的学习氛围。考试惩罚力度直接关系到学生是否能端正学习态度。力度不够不仅没有效果, 而且会使其他学生看不到考试的严肃性。

1.4 补考流于形式。

许多民办高校都制定了大学英语补考制度。事实上, 补考只是形式。为了让学生顺利毕业, 学生只要参加考试就能过关。因此, 在评补考试卷时, 老师们就只能“闭着眼晴”, 完全没有了评卷原则。这样, 学生们不怕补考, 因为他们也懂得这个原则。所以, 补考只是形式, 没有任何实际作用。

1.5 试卷质量分析不规范。

考试质量分析是现代考试流程中的基本步骤, 也是促使考试走向科学化的必要措施。考试质量分析通常分为试卷质量分析和学生成绩分析。试卷质量分析是学生成绩分析的基础。只有试卷的各项指标基本符合教学大纲的要求, 学生成绩分析的结果才能准确、有效地反映学生掌握知识的程度和实践能力水平, 才能准确地探讨教师教学的效果和存在的问题。[3]

为了了解试卷质量和学生的成绩, 许多民办高校相关部门都让老师填写试卷分析表。这个措施很好, 但是, 实践中存在问题。例如, 大学英语教学一直在提倡改革, 考试也要改革。其中试卷分析表就要根据不同学科的试卷内容及时更新, 否则体现不出真实的成绩。但是, 大多数民办高校的英语试卷分析表每年都一样, 这既限制了出题的题型, 也让老师感到视觉疲劳。所以, 为了完成任务, 有时教师会做出一些抄袭行为。结果是, 分析表只是形式, 并不能真正为英语教学服务。

1.6 忽视考试信息的反馈。

控制论的创始人维纳曾说:“一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息, 从而了解目的是否已经达到。”期末是一个学期教与学活动的结束时期, 同时是下一个学期工作的开始时期。要避免在下学期工作中出现上个学期相同或类似的问题, 教师需要信息的反馈。英语考试信息的反馈对于学生来说, 可以帮他们查漏补缺, 更有效地选择学习策略;对于老师来说, 可帮助制定并完善新的教学计划, 选择更有效的教学方法。

民办高校的学生需要有一个可持续的教学计划, 不能每个学期的英语学习都从零做起。每个学期的教学目标是否得到实现, 最直观的考查办法就是考试。但是, 许多民办高校的期末英语考试制度中没有制定考试信息反馈的相关政策, 这样考试没有了任何实际意义。每次考试后学生只能看到分数, 自己的试卷看不到, 不知道哪个题型是弱项, 致使学生学习没有目标, 失去了积极性。

1.7 对学生成绩的评价形式单一。

目前许多民办高校对学生大学英语成绩的评价形式单一。每学期只进行一次期末考试, 并把考试成绩作为评价学生学习成绩唯一的依据。当然, 这几年有很多民办高校争得了举办英语四、六级考试的机会, 这让学生们有了另一个英语考试的目标。学生们太重视四、六级考试, 以致于忽视期末考试, 也不重视平时对英语教材的学习。有些英语基础不好的学生认为自己无论如何都考不过四、六级, 又不重视期末考试, 就放弃了英语学习。反过来想想, 如果学校的期末考试制度更加科学, 对学生有吸引力, 那么学生怎么会不重视它呢?此外, 许多民办高校只注重英语试卷的成绩, 对学生的平时成绩不进行评价, 这是典型的应试教育做法。

2. 以现代考试理论为指导, 构建科学的民办高校大学英语考试制度

任何一种考试为了达到较高的信度和效度, 在设计时必须以一定的教育理论为指导。所以我们一定要以现代教育测量理论特别是布鲁姆的“教育目标分类学”为指导, 从考试内容、考试方式、成绩评定等方面入手, 完备大学英语考试制度, 不断提高大学英语教学质量。

2.1 进一步加强考试管理和对考试目的的认知。

管理是为教学服务的, 没有科学有效的管理, 教学就没有保障。为了让学生们对考试抱有信心, 大学英语考试的保密工作很重要。因此, 民办高校的教务部门应该给予足够重视, 实行层层负责制, 而且要真正做到违者必究。

大学英语的考试目的不只是测定学生某一张试卷的英语成绩, 更重要的是对学生和老师的教学起到督促和引导的作用。不能把这个成绩作为学生在其他方面优劣的唯一标尺, 否则会大大打击他们英语学习的积极性。相反, 应该设立一些提高学生考试积极性的措施。例如:选出每个题型得分王、进步最快者、听力最好者等, 让学生们都能找到自己的长处, 弥补不足, 提高学习英语的积极性。

2.2 统一大学英语命题要求, 严谨命题纪律, 实行考教分离。

考试是手段, 命题是关键。合理的命题是教育测量的基础。一套合格的英语考试试题一定会有较好的信度和效度, 并能对英语的教与学产生积极的反拨作用。[4]

试卷要符合《大学英语课程教学要求》。内容要有一定的覆盖和侧重点。既考语言记忆又考语言实际应用能力。试卷难度与学生的实际水平要吻合。大学英语命题时要互相监督, 各自独立, 而且要设立英语老师命题人负责制, 严谨命题纪律, 提高命题水平。

由任课教师出题进行考试的缺点是:试题仅限于平时所讲的内容, 局限性较大。学生只了解和复习教师上课讲过的内容, 会造成学生考试成绩普遍偏高的假象, 不能真实地反映学生的实际英语水平和教师的教学质量, 不利于教与学。而考教分离会促使教师认真备课, 围绕教学大纲全面而细致地组织教学、辅导学生, 也可以避免考前学生对任课教师的依赖性。实行考教分离应做到:有组织、有计划地成立考务组, 确定监考人员。任课教师回避;由出题专家组卷, 试题保密;统一安排考试;集中判卷, 流水作业。

2.3 主、客观题比例适当, 提高试卷质量。

上面提到许多民办高校为了让学生毕业, 提高就业率, 就降低英语试卷难度, 大量出客观题, 以致于主客观题比例失调, 不能测出学生真实的英语水平。因此, 命题时应注意主、客观题比重, 科学搭配, 尽力获得较为理想的试卷信度和效度。但是, 民办高校的学生英语基础参差不齐, 应根据不同专业做到主、客观题的比例适当。

2.4 集中评卷, 流水作业, 建立公正的评卷制度。

毕业率和就业率对于民办高校尽管很重要, 但不能为此使考试过于形式化, 这样学生没有任何压力, 学不到真知识, 民办高校就会面临生存的危机。要集中评卷, 流水作业, 并成立专门的评卷监督机构, 实现评卷制度的规范性。

2.5 实行考试方式的“开放化”和“多元化”。

为了使学生具有实际运用英语的能力, 当务之急是实行考试方式的“开放化”和“多元化”。实行口试和笔试相结合, 平时测验和期末考试相结合, 开卷和闭卷相结合的方法等。

2.6 重视补考, 建立严谨的考试惩罚制度。

许多民办高校把学生奉为“上帝”, 对学生太迁就, 大学英语期末考试也是如此。补考本来就是对未过关者的惩罚, 如果不给予重视, 期末考试就是形式, 不会引起学生的重视。为了培养真正的人才。我们必须重视补考, 严谨考试惩罚制度, 严惩作弊者, 甚至可以开除其学籍。

2.7 对试卷质量进行科学的分析, 及时提供考试反馈信息。

对英语试卷进行科学的分析, 尤其是对英语试卷的难度和效度要进行科学的分析。试卷的难度是指试卷的难易程度, 用难度系数P表示, 取值通常在0.4—0.9之间。试卷的难易程度直接影响试卷的质量, 太难或太易的试卷都是不合适的。得分率越高, 难度越小。得分率越低, 难度越大。根据教育测量学理论, 应该采用试题通过率和平均数方法计算试题的难度。若公式为P=该题的平均得9/该题的满分;整套试卷的难度系数P=平均得9/100。若考生人数很多。为了计算方便, 可采用“两端法”, 把考生按成绩的高低排序。从两端各取27%。不同类型的考试难度要求不完全相同:平时测验难度可控制在0.8—0.9之间;期中考试可在0.5—0.8之间;期末可在0.3—0.7之间。[5]

考试目的是考查学生对所学知识的掌握程度, 利用反馈信息促进教学。因此, 试题难度要适中, 必须和区分度联系起来。区分度是指试题对学生成绩优良的鉴别能力。区分度好的试题能把不同水平的考生成绩区分开。试卷如果缺乏良好的区分度, 就难以区分出好差生, 不仅有碍于激发学生的学习热情, 而且掩盖了教学中存在的不足。

效度是衡量考核结果有效性的重要指标, 即一次考试能测量到的知识和能力程度。为了提高考试效度, 要在考试之前编制细目表, 根据教学大纲的要求进行命题, 内容应覆盖教学要求的主要部分, 而且要包括教育目标分类各有关领域及各个层次, 各部分要占一定的比例。

上面提到很多民办高校只为学生提供考试分数。这是不够的, 还应让学生拿到试卷, 亲自分析试卷, 找出自己的不足, 为下一步的学习制定目标。此外, 学校还应该为老师提供考试反馈信息, 有利于老师制定下阶段的教学目标, 满足学生们的需要, 并让他们真正感觉到民办高校的情感教育。

2.8 建立科学的考试评价体系。

在评价学生的学习成绩时, 不能单从一方面或仅就学生的某一次考试成绩来断定其英语水平, 而应考虑到多方面的因素科学地、合理地进行评价。要把大学英语的期末考试与平时考核相结合进行综合评价。并逐步加大平时考核成绩在总成绩中的比例, 要实行百分制、等级制、评语相结合的评分方法。加强平时考核, 并不是频繁增加考试次数, 而是任课教师在教学过程中, 根据不同阶段的教学要求, 灵活运用提问、讨论、作业、小论文、小测验等方式了解学生学习状况, 获取教学信息, 指导教学更好地开展。

总之, 民办高校的大学英语期末考试制度应该进行改革, 以适应新形式下的大学英语教学改革的要求。

参考文献

[1]扬惠中, Weir, C.大学英语四、六级考试效度研究[M].上海外谱教育出版社, 1998.

[2]张航.对构建科学的校内大学英语考试制度的思考[J].南北桥杂志社, 2008, 12.

[3]胡春洞, 王才仁.英语测试论[M].南宁:广西教育出版社, 1996.

[4]廖平胜.考试学[M].武汉:华中师范大学出版社, 1988.

大二上学期大学语文考试重点 第2篇

选择、填空

先秦文学

1，先秦文学主要的文学形态有神话、诗歌、散文和楚辞。2，《国语》是中国最早的一步国别史著作 3，《战国策》中流行于后世的成语有：南辕北辙、画蛇添足、狐假虎威、鹬蚌相争等

4，庄子突破了对话体，开始向专题论文过渡 秦汉文学

5，汉乐府是继《诗经》、《楚辞》之后，中国古代诗歌史上的一种新诗体 6，前四史指的是《史记》、《后汉书》、《三国志》、《汉书》 7，《古诗十九首》的大致内容有：

1、表现及时建功立业的壮志。

2、表现追求幻灭后心灵的迷惘与痛苦。

3、表现对个体生命的认识和新的人生选择。

4、表现游子思妇相思离别之苦。魏晋南北朝文学

8，建安文学是指以‘三曹’和‘七子’为主体的文学创作。三曹是指曹操、曹丕、曹植。七子是指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

9，陶渊明，山水田园诗派开创者，字元亮，号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。10，谢灵运是诗歌史上自觉以山水入诗的第一人，是山水创作大师，又称谢康乐。11，魏晋南北朝出现了志人小说和志怪小说。志人小说，指记述人物的轶闻琐事，刘义庆的《世说新语》是志人小说的代表作。志怪就是记录怪异。其中以干宝的《搜神记》最为著名。隋唐文学

12，初唐四杰：王勃（<送杜少府之任蜀州》)、杨炯(《从军行》）、卢照邻（《长安古意》）、骆宾王（《帝京篇》）。

13，盛唐时期：孟浩然代表作品是山水田园诗，诗风自然简朴亲切，如《夜归鹿门歌》《过故人庄》《春晓》。王维山水田园诗派代表作家，子摩洁，作品一般诗中有画，画中有诗。代表作有《山居秋暝》

14，李白，子太白。诗歌题材以乐府、歌行、五绝、七绝为主。诗风豪放飘逸，变化莫测，洒脱自然。代表作有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《少年行》《望庐山瀑布》

15，杜甫，子子美。是一位集大成者和承前启后的诗人，诗风沉郁顿挫。代表作《咏怀古迹五首》《秋兴八首》《诸将五首》

16，李商隐。字义山，号玉溪生，是位爱国诗人，诗风凄艳浑融，代表作：《无题》《隋宫》 宋代文学

17，豪放派词人，苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。是豪放词派的开创者，豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸怀是苏诗苏词浪漫主义的基调。代表作《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》 18，婉约派词人：柳永。原名三变，诗风羁旅行役，江湖流落。代表作《雨霖铃》《八声甘州》《半夜乐》

19，婉约派词人，李清照。号易安居士，提出词别是一家的观点，代表作《菩萨蛮》《念奴娇》《声声慢》 元代文学

20，元曲四大家：汉卿、白朴、马致远、郑光祖。21，元诗四大家：虞集、杨载、范梈、揭傒斯。明代文学 22，《三国演义》：作者罗贯中，是一部长篇章回小说。塑造人物形象特点：

1、出场定型 2 反复渲染 3善用传奇故事 4，善用对比。《三国演义》中三绝是指诸葛亮智绝，关羽义绝，曹操奸绝。思想内容倾向，值得注意的有以下几点：《三国演义》的政治倾向是尊刘贬曹。小说极力宣扬了刘、关、张的义气。人物事迹有：关羽华容道释曹操、过五关斩六将、单刀赴会、温酒斩华雄等，诸葛亮七擒孟获、赤壁之战、三气周瑜等，张飞喝退百万曹兵，赵云单骑救主等

23《水浒传》，作者施耐庵，是一部著名的描写农民起义的长篇小说。小说继承了思想内容是：1，揭示了农民起义的社会根源——“乱自上作” 2，官逼明反的背景下，成功的塑造了许多起义英雄的光辉形象 3，写出了起义的悲剧结局，揭示了起义失败的内在原因。人物事迹：宋江杀惜，宋江三打祝家庄，武松打虎等 24，《西游记》，作者吴承恩，长篇神魔小说。清代文学 25，《聊斋志异》作者蒲松龄，思想内容：1，主要表现强烈的反封建反礼教精神。2，抨击科举制度的腐败。3，揭露现实政治的腐败和统治阶级对人民的残酷压迫。26《儒林外史》作者吴敬梓，思想内容：1，对科举制度的严峻批判 2，表现作者对理想人生的热切追求。27《红楼梦》作者曹雪芹。《红楼梦》主要写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧，从中表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕，反映了那个时代对个性解放和人权平等的要求以及初步的民主主义精神。《红楼梦》运用现实主义创作手法，自然、逼真地叙述和描写了丰富的现实社会生活，塑造了一大批典型人物.。现代文学 小说

28，鲁迅，原名周树人，白话小说第一人，代表作小说集《呐喊》共收录14篇小说，《彷徨》收入11篇作品。《伤逝》《狂人日记》等 29，郁达夫，代表作《沉沦》《春风沉醉的晚上》 散文

30.郭沫若，代表作：《女神》《星空》《高渐离》等

31.新月诗派三美：音乐美，绘画美，建筑美 代表人物闻一多和徐志摩。闻一多代表作有诗集《红烛》和《死水》

32徐志摩，新月诗派代表人物，诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等 散文

33，朱自清，代表作《荷塘月色》《背影》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等 34，矛盾，代表作《子夜》“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）和《林家铺子》等

35，巴金，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲：《雾》《雨》《电 》，《复仇》等。

36，曹禺，戏剧代表作《日出》《北京人》《家》，《王昭君》等 37，张爱玲，小说代表作《沉香屑》《倾城之恋》《金锁记》等 38，赵树理，《小二黑结婚》 39，莫言，《红高粱》《娃》 古代至18世纪文学 文艺复兴时期

40，意大利作家薄伽丘，作品《十日谈》 41，法国作家拉伯雷，作品《巨人传》

42，西班牙作家塞万提斯，现代小说之父，代表作《堂吉诃德》 43，英国作家乔叟，英国诗歌之父，代表作《坎特伯雷故事集》 44，英国莎士比亚，英国戏剧之父，喜剧代表作有《错误的喜剧》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》等。莎士比亚被公认的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》

45，德国歌德，代表作《少年维特之烦恼》《浮士德》等 46.阿拉伯文学代表作为民间故事集《一千零一夜》 19世纪至20世纪文学

47，俄国普希金，俄国浪漫主义文学的主要代表，俄国现实主义文学的奠基人，被誉为俄国文学之父、伟大的俄国诗人。代表作《叶甫盖尼·奥涅金》 48，丹麦安徒生，童话著名作家。世界文学童话创始人，代表作《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等

赏析：P56《临江仙》 P57《江城子》P46《渭川田家》

名词解释、论述题

1.《史记》：是司马迁创作的我国第一部纪传体通史，记载了中国历史上自黄帝、下至西汉武帝时代3000年社会、历史和制度的兴衰沿革。原名《太史公书》，东汉末年史称《史记》，它是我国第一部由个人独立完成的具有完整体系的著作。是汉代历史散文代表作，代表了我国古代叙事散文的最高成就，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2.伤痕小说：发生于1977-1980年间的重要的文学现象，以刘心武的《班主任》为发端，而以卢新华的《伤痕》为标志，是揭示“文革”悲剧，展示“文革”给人们造成的生活苦难和精神创伤，控诉“四人帮”极“左”毒害的小说创作潮流。3.寻根文学：20世纪80年代中期，中国文坛上兴起了一股“文化寻根”的热潮。“寻根派”的文学主张是希望能立足于我国自己的民族土壤中，挖掘分析郭敏的劣质，发扬文化传统中的优秀成分，从文化背景来把握我们民族的思想方式和理想、价值标准，努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学。

4.计划：是单位或个人为完成工作、学习等任务，预先制定出任务具体内容、措施和步骤的应用文体。

5.风骚：后人将《诗经》与《楚辞》并称为风骚，“风”指15国风，“骚”指《离骚》，代表《楚辞》，充满着浪漫主义气息，风骚称为中国古典是个现实主义和浪漫主义创作的两大流派。

6.诗经：诗经是我国第一部诗歌总集，是我国诗歌传统的源头。原名 诗，或称“诗三百”共收录自西周初年至春秋中叶500多年间的诗歌共305篇，最初都是乐歌，产生地域则从黄河流域延至江汉流域。

7.唐传奇：唐人小说称为传奇，始自晚唐裴刑的传奇一书，宋以后概称唐人小说，今存唐代传奇小说数量不少，其中流传较广有十几篇。唐传奇分三个时期，初唐中堂晚唐。

8.总结：总结报告或叫工作总结，是以书面形式针对某项工作火本单位某一阶段的全面工作的一种陈述性文件，它用于总结成绩和缺点、经验与教训，从中找出规律性的东西，以便指导今后工作。

9.正史文学：主要是指阮籍和嵇康的文学创作，正史是魏废帝曹方的年号，这一时期玄学兴盛，玄学中蕴含着一种穷究事理的精神，这种精神导致了对社会现象持有一种富有理性的认识态度，这一时期的政治氛围却是严酷恐怖，从司马懿到其子司马师，司马昭为了控制政权，杀伐异端，包括嵇康在内的许多著名文人都死在这场残酷的权力斗争中。

10.两晋文学：两晋诗坛上承建安，正始，下启南朝，呈现出一种过渡的状态，两晋与东晋各有特点，西晋诗坛以陆机潘越为代表，讲究形式，描写繁复，词彩华丽，诗风繁缛。东晋诗坛被玄风笼罩，以王羲之为代表的玄言诗人，作品缺少诗意，没有生命力，东晋末年伟大诗人陶渊明，开创了描写田园生活的风气，成为魏晋古朴诗风的集大成者。

11.请示与报告的异同点：相近，1，行文方向一致，都属于上行文，是公文中用的最多的两大文种。2标题构成相同，一般都由事由、文种两部分组成，多用介词“关于”开头。3，报送要求一样，一般都只能主送一个上级机关。4，签署形式一样，都放在正文之后。不同，（1）行文目的要求不同。请示是向上级机关陈述理由，以请示批准指示，要求一定答复；报告是向上级机关汇报工作、反映情况，让上级机关了解，仅供上级参考，并不要求一定答复。,（2）性质和处理办法不同。请示是请求、期复性公文，要求上级机关明确回复，是一个双向过程；报告是陈述性公文，一般是单向行文。（3）行文时限不同。请示是事前行文，请示的内容是未解决的事情，不能“先斩后奏”；报告是事后行文。（4）内容含量不同。请示只能一文一事；报告有综合性，一文一事或一文多事。（5）正文构成不同。请示是由请示缘由。请示事项和请求语三部分构成。报告则是由报告目的、报告内容和结束语三部分构成

赏析题

大学英语学期考试 第3篇

注意事项:本试卷分第I卷 (选择题) 和第II卷 (非选择题) 两部分。第I卷1至8页。第II卷9至12页。共150分。考试时间120分钟。

1. 答第I卷前, 考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂在答题卡上。每小题选出答案后, 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。

2. 听力分为选择题和非选择题两部分。非选择题答在第II卷上。

3. 第II卷答案一律写在试卷上。交卷时只交答题卡和第II卷。。

第 I 卷 (共 94 分)

第一部分:听力 (共三节, 满分30分)

听力分为选择题和非选择题两部分。选择题为第1至16题;非选择题为第62至65题。

第一节 (共5小题;每小题1.5分, 满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项, 并标在试卷的相应的位置。听完每段对话后, 你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1. Why can’t the woman give the man directions?

A. She is too weak to say much.

B. She hasn’t been here long either.

C. She is very much afraid.

2. How does the man feel?

A. He is sorry about his illness.

B. He is happy about lying in bed.

C. He is upset with the woman’s words.

3. Where is the conversation probably taking place?

A. On a plane. B. At the airport. C. In London.

4. Why won’t the woman go to the concert?

A. She will watch TV.

B. She will see her friend.

C. She will look after some children.

5. Who is the man probably talking to?

A. His daughter. B. His doctor. C. His patient.

第二节 (共11小题;每小题1.5分, 满分16.5分)

听下面4段对话。每段对话后有几个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项, 并标在试卷的相应位置。听每段对话前, 你将有时间阅读各小题, 每小题5秒钟;听完后, 各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。

听第6段材料, 回答第6至第7题。

6. Who will Lily send the postcard to?

A. Her parents. B. Her friend. C. Her grandparents.

7. When will they gather to celebrate Lily’s birthday tomorrow?

A. At 6 pm. B. At 6:15 pm. C. At 6:50 pm.

听第7段材料, 回答第8至第10题。

8. What does the man learn about animals and insects?

A. They have their own words.

B. They have their own languages.

C. They can talk with each other.

9. What does the woman think of the machine?

A. Wonderful. B. Common. C. Expensive.

10. Why does the woman want to buy a machine like that?

A. She is curious about the machine.

B. She needs to do research on animals.

C. She wants to understand her dog better.

听第8段材料, 回答第11至第13题。

11. When will they go to the ruins?

A. Today. B. Next week. C. Tomorrow.

12. What does the woman think of her room?

A. Clean and comfortable.

B. Clean but uncomfortable.

C. Dirty and uncomfortable.

13. What are the man and the woman?

A. Teachers. B. Students. C. Guides.

听第9段材料, 回答第14至第16题。

14. Who cooked a lot in David’s family in the past?

A. His father. B. His mother. C. David.

15. What did they fi nd interesting?

A. David doesn’t know how to cook.

B. Young husbands usually help cook.

C. Mothers usually do all the cooking.

16. Which country does the woman’s mother come from?

A. Britain. B. Australia. C. China.

第三节 (共4小题;每小题1.5分, 满分6分)

听第10段材料, 根据你所听到的内容, 在表格中第62至第65小题的空格里填上适当的单词, 使信息完整。每空填一个词。 ( 注意:请将本题答案写在二卷指定位置 )

第二部分:英语知识运用 (共两节, 满分40分)

第一节单项填空 (共10小题;每小题1分, 满分10分)

从A、B、C、D四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。

17. The World Cup is a world-famous event, _______ everybody on the planet loves talking about.

A. which B. where C. that D. what

18. The visitors are so amazed at the snow here that they _______ for another two days.

A. stay B. have stayed C. are staying D. stayed

19. Margot won the fi rst place and she got her _______ of a seven-day journey to New Zealand.

A. reward B. charge C. value D. bargain

20. Peter doesn’t want to live in the country when he grows up, nor _______ to live in the city.

A. will he want B. he will want C. does he want D. he wants

21. We _______ the harm and will take steps to prevent it happening.

A. inspect B. recognize C. select D. ignore

22. Rescue workers are on the way to save those who _______ in the mountains because of the heavy snow.

A. were trapped B. trapped C. are trapping D. are trapped

23. I was frightened to death. It was several minutes _______ I realized what was happening.

A. before B. since C. until D. after

24. She is determined to get what she wants, _______ she will have to wait 18 years for it.

A. as if B. only if C. if only D. even if

25. December is that time of year _______ we pack up our thoughts and prepare for the next year.

A. where B. that C. when D. which

26. — Owen just has had no luck with job-hunting. — _______. He should have worked harder in college.

A. Yes, I agree B. You are correct

C. No way D. I’m sorry, but I don’t agree

第二节完形填空 (共20小题;每小题1.5分, 满分30分)

阅读下面短文, 从短文后所给各题的四个选项 (A、B、C和D) 中选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。

When I was small, my mom would use toast ( 土司面包 ) for dinner. I remember one __27__, after working all day, she still wanted to do something special for __28__. On that evening, my mom __29__ a plate of eggs, sausages and very burnt toast in front of my dad. I waited to see if anyone noticed. __30__ my dad just took his toast, __31__ at my mom and asked me how my day at school had been. Though I don’t __32__ what I told him that night, I do remember watching him put butter and jelly ( 果冻甜品 ) __33__ that toast. He ate it up __34__ , every single bite. After dinner, I remember hearing my mom say sorry to my dad for __35__ the toast. I’ll never forget what he said: “Honey, I love burnt toast.”Later that night, I went to kiss Daddy good __36__ . I asked him if he __37__ liked his toast burnt. He __38__ me in his arms and said: “Your Mommy worked very hard today. She’s really __39__ . And besides–a bit of burnt toast never hurts anyone!”

Life is full of imperfect things. __40__ is perfect. I’m not the best at anything. But I’ve learned something important over the years. We need to __41__ each other’s mistakes. We need to appreciate each other’s __42__. These two things are the keys to creating healthy, growing and lasting __43__. This rule goes for any relationship – friends, family, and even the people you __44__ on the bus. __45__ is the basis of everything, whether between a husband and wife, a parent and child or just between two friends. Don’t get __46__ if the toast gets burnt. Remember, burnt toast never hurts anyone. It’s the kind thoughts that count, and the people with those kind thoughts who make life worth living.

27. A. morning B. evening C. afternoon D. noon

28. A. herself B. dad C. us D. me

29. A. threw B. removed C. packed D. placed

30. A. But B. And C. So D. Or

31. A. shouted B. smiled C. laughed D. looked

32. A. recognize B. understand C. like D. remember

33. A. in B. beside C. on D. under

34. A. on purpose B. in relief C. as usual D. in a way

35. A. breaking B. burning C. softening D. boiling

36. A. night B. bye C. evening D. day

37. A. exactly B. really C. extremely D. quite

38. A. carried B. kept C. held D. controlled

39. A. tired B. caring C. stubborn D. determined

40. A. Everybody B. Nobody C. Anybody D. Somebody

41. A. accept B. know C. forget D. enjoy

42. A. shortcomings B. similarities C. successes D. differences

43. A. friendship B. power C. relationship D. attitude

44. A. meet with B. care about C. turn to D. deal with

45. A. Helping B. Ignoring C. Protecting D. Understanding

46. A. frightened B. upset C. amazed D. excited

第三部分阅读理解 (共两节 ; 满分30分)

第一节: (共10小题;每小题2分, 满分20分)

阅读下列短文, 从每题所给的四个选项 (A、B、C和D) 中, 选出最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。

A

The accident happened just a few months after I picked up my new car. It was clearly not my fault ( 过错 ) . The other guy was so busy on his cell phone that he went right through a red light and ran into my car. My new and very beautiful car was destroyed. It was even frightening because my niece was asleep on the back seat and her father, my brother, was in the front passenger seat. He was not happy.

The police arrived and began taking statements. I explained that I had been going at about 55 kmph. “So you were going about 50 kmph…”he said.

“No, I said I was doing about 55 kmph, ” I said.

“Right, so you were doing about 50 kmph…”again he repeated.

In a slightly angry voice because I felt I wasn’t being heard, I said: “No! I was doing about 55 kmph!”

“OK, if that’s the way you want it, ” this time the offi cer simply replied.

I didn’t realize it at the time. The city speed limit is 50 kmph. My insurance company paid me for the damages to my car. However, I ended up getting 50 percent less than I would have from the other guy’s insurance company because I had insisted I was doing 55 kmph.

I thought about what had happened again. It suddenly struck me that the traffi c policeman had been trying to help me out. He had known something about the insurance that I had not. I might have insisted that I told the truth, but I could at least have said “Thank you” to him instead of acting so rudely.

Sometimes the hardest thing to do is to have a listening ear - let other people talk while you simply shut up and listen. Never forget - to hear, you have to be able to listen.

47. The writer was frightened because _______ when the accident happened.

A. the other driver was too careless B. his new beautiful car was destroyed

C. he had two passengers on his car D. he was making a phone call while driving

48. The policeman repeated the writer was going 50 kmph to _______.

A. question him on the city speed limit

B. help him to get out of the trouble

C. make him angry by ignoring him

D. show him he took careful statements

49. The most important lesson the writer learned from the accident is _______.

A. never to make a phone call while driving

B. never to make dishonest statements to police

C. to learn the details of the insurance items

D. to let others talk and be a good listener

B

Some desert animals can live through the summer heat and dryness because they are very unusual. The camel, for example, can experience and bear an increase in the temperature of its body and its blood of 9℃without anything bad happening to it. In addition, it can drink a lot of water at one time; then store enough water in its body to supply its needs for two weeks or more. The kangaroo rat ( 长鼻袋鼠 ) , on the other hand, gets all the water it needs from water that it produces when it breathes. However, most animals can’t bear it if their body temperature rises more than 5℃ . Nor can they store or produce water in their bodies like the camel and kangaroo rat. So, because of the high temperature of a typical summer day, most of them are active only in the night. Only after the sun has set does the desert come fully to life. The night is relatively cool, and the darkness provides protection, not only from the sun, but also from other animals and the birds. So the coming of darkness is the signal for most animals and insects to start again their search for water and food. When morning comes, most of them seek shelter again.

For many kinds of insects, living in the desert is easier than for animals. Like many desert plants, they have a waterproof skin which prevents water loss because of the high temperature. In addition, some insects spend all or most of their life below ground. Here, for most of the year at least, there is some water, and it is generally cooler than on the surface. In the case of ants, only grown-up ants leave the underground nests ( 巢穴 ) , and they do soonly to gather food or to defend the nest against attack.

50. The camel and the kangroo rat are different from other animals in that _______.

A. they are animals not usually seen in the desert

B. they can bear a great increase in body temperature

C. they can get the water they need through breathing

D. they can either store or produce water in their bodies

51. The desert is full of life _______.

A. when animals look for food and water at summer nights

B. when it is morning and everything becomes active

C. when dangerous animals and birds sleep in the summer sun

D. when it is evening and animals begin to look for shelter for safety

52. The underlined word “waterproof” in the last paragraph means _______.

A. something that keeps you dry in wet weather

B. something that stops water passing through

C. something that gets damaged by water

D. something that tells you that you need water

53. Which of the following might serve as the best title for the passage?

A. Living Actively at Nights in the Desert.

B. Looking for Food and Water in the Desert.

C. Surviving Heat and Dryness in the Desert.

D. Finding Shelter from Enemy in the Desert.

C

Mountains & Valleys Tour

This 8-day tour takes you up and down, through coffee country, tobacco fi elds and farms. You’ll travel from the land of horses and cowboys to the ground that produces some of the country’s sweetest fruit, seeing high hilltops to Central America’s largest body of water.

Destination ( 目的地 ) : Managua, Nicaragua

Trip Length: 8 days

Price: From $1750 to $1850 per person

Age: 7 to 65+

Do It Yourself W-Trek

This do-it-yourself hiking is so designed that you need walk to the lookout point to the famous Towers, the rushing French river and the hanging glaciers, sleeping in mountain hotels. And of course, it takes plenty of strength.

Destination: Santiago, Chile

Trip Length: 11 days

Price: From $1850 to $2050 per person

Age: 18 to 65+

Society Islands, Tahiti

The islands of Tahiti in the South Pacifi c offer tourists a great destination. From our Tahiti hotels, sail out and enjoy the 118 islands. With high mountains, white sand, blue houses and green waters, this island has something for everyone.

Destination: Tahiti, French Polynesia

Trip Length: 7 days

Price: From $4000 to $6000 per person

Age: 6 to 65+

City Tour around Italy

Italy is perfect for those who enjoy the arts, architecture, breathtaking scenery, and beautiful beaches. Thejourney begins with Venice or Milan, then Florence and Rome. A quick train ride will get you to the beautiful waters at Amalfi Coast. Your last night will be spent in Naples.

Destination: Amalfi Coast; Florence; Naples; Rome; Venice; Milan, Italy

Trip Length: 16 days

Price: From $2500 to $ 3500 per person

Age: 8 to 65+

54. With a week to afford for a vacation, Willie will fi nd the trip to _______ best suits his schedule.

A. Santiago, Chile B. Tahiti, French Polynesia

C. Italian cities D. Managua, Nicaragua

55. The Jones are taking their nine-year-old son on an art trip, they would probably choose “_______”.

A. Mountains & Valleys Tour B. Do It Yourself W-Trek

C. Society Islands, Tahiti D. City Tour around Italy

56. Older people might refuse to consider Do It Yourself W-Trek because _______.

A. the price is too high B. the trip lasts a bit long

C. the hiking is tiring D. the age limit is loose

第二节 (共5小题;每小题2分, 满分10分)

阅读下面短文。根据短文内容, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 (注意:选E涂AB;选F涂AC;选G涂AD)

D

Effects ( 影响 ) of Television

Television affects the way people spend their time and what and how they learn. Some scientists believe TV has a greater infl uence on young people than on adults ( 成人 ) .

●Effects on free time

A typical ( 典型的 ) adult spends more time watching TV than doing anything else except sleeping and working. ___57___ It takes time away from other activities of adults, such as reading, conversation, social gatherings, and exercise.

●Effects on learning

Television is of great help to what home viewers learn. ___58___ However, TV also may add to people’s bad impressions of the world.

1. ___59___

No communication system has ever provided so many people with new experiences as television has. Without leaving their homes, TV viewers can see how people in far-off lands look and live. Television takes viewers to deserts, jungles ( 丛林 ) , and the ocean f loor. A TV viewer can see how a famous actor performs the role of Hamlet…

2. Harmful impressions

Television programs often show people who lead more wonderful lives and are richer than most of us. ___60___ As a result, the expectations of us are raised. One harmful effect results when people fail to achieve the success they see on TV.

●Effects on young people

___61___ Parents have long been concerned about the amount ( 数量 ) of time young people spend watching TV. Studies have connected watching a lot of television with poor performance in school. However, some experts don’t believe that TV viewing actually causes students to perform poorly.

A. Enriched experience

B. Fast communication

C. It improves people’s learning by widening their experience.

D. Watching television improves the students’ performance in school.

E. There is little agreement about how television affects young people.

F. In addition, TV advertisements try to persuade us to buy many unwanted goods.

G. Watching television may be the most time-costing free-time activity among adults.

第 II 卷 (共 56 分)

听力:非选择题部分 (共4小题。每小题1.5分, 满分6分)

第四部分:填空 (共三节, 满分20分)

第一节:单词拼写 (共5小题。每小题1分, 满分5分)

根据下列句子及所给汉语注释, 写出空缺处各单词的正确形式。 (每空只写一词)

66. She gladly gave up her part-time job and_______ ( 专心于 ) herself entirely to her art.66. ___________

67. The government sent millions of dollars’ _______ ( 价值 ) of supplies to the disaster-hit area. 67. ___________

68. Women and girls must be treated _______ ( 平等地 ) if a country is to grow. 68. ___________

69. This year, Buick got the fi rst place as the most _______ ( 可靠的 ) car in the world. 69. ___________

70. It will take the scientists six weeks to _______ ( 探测 ) the underwater mountains. 70. ___________

第二节:完成句子 (共5小题。每空1分, 满分10分)

根据所给汉意, 补全下列英文句子, 每空只填一词。

71. 让我们携手保护濒危物种, 使其不致灭绝。

Let’s work together to ________ endangered species ________ dying out.

72. 直到多年以后我才见到了保罗。

________ wasn’t until after many years ________ I met Paul.

73. 戴茜仍在和双方商谈以寻求解决问题的方法。

Daisy is still talking to both sides ________ ________ of a way to solve their problem.

74. 最终决断前你一定要花时间去真正地了解他。

Take the time to really learn about him before you ________ ________ your mind.

75. 她在以前的生活中从来没有经历过这样的困难。

Never before in her life has she _______ _______ such diffi culties.

第三节:短文填空 (共5小题。每小题1分, 满分5分)

在短文的空白处填入合适的单词, 使短文意义完整, 逻辑通顺。答案写在短文后面的指定位置。 (每空只填一词)

Do you know why English has changed over time? Actually all languages change and develop. Old English was very different from the English spoken today. It was 76 more on German than the English we speak at present. Then, English gradually became 77 like German because the settlers, who spoke fi rst Danish and later French, 78 Britain between about AD 800 and 1150. These new settlers enriched the English language and especially its vocabulary. By the 1600’s Shakespeare was able to make 79 of a wider vocabulary than ever before. Finally by the 19th century the language was settled. Now, English is also spoken 80 a foreign or second language in many parts of the world.

76. ________ 77. ________ 78. ________ 79. ________ 80. ________

第五部分:写作 (共两节, 满分30分)

第四节:短文改错 (共10小题;每小题1分, 满分10分)

读下面的短文, 文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号 (∧) , 并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线 () 划掉。

修改:在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。

注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词。

2. 只允许修改10处, 多者 (从第11处起) 不计分。

3. 必须按答题要求做题, 否则不给分。

Hi Susan,

We’re planning a party for Xiaoming’s birthday, that will be held at 8 pm this Friday after the evening classes. We’d like to invited you to the party. We want to give him a surprise, so please keep quietly about it. We’ll gather at the Students’ Club, and each of them will prepare a little present. When he comes, and we’ll light the candles and sing “Happy Birthday” together for him. Then the cake will cut and we’ll sing several song and play games. The party is going to last about a hour. It’ll be nice to see how exciting he will be. I’m sure you would have a good time at the party, too.

Yours,

Li Hua

第五节:书面表达 (满分20分)

最近, 某英语报社就要不要继续寻找丢失的琥珀屋 (Amber Room) 展开了讨论。请你就以下要点写一篇短文 :

1. 它由精选稀有的琥珀制成, 并用金子和珠宝加以装饰。

2. 它的设计风格奇特, 具有很大的艺术学习价值。

3. 它是珍贵文化遗产, 具有历史研究价值。

4. 寻找的过程也是研究的过程, 所以值得寻找。

注意:1. 可以根据要点适当增加细节, 字数80左右。

2. 开头已给出, 不计入总词数。

Recently, we had a discussion about whether we should continue to search for the Amber Room. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

附参考答案

I 卷

听力:1. B 2. C 3. A 4. C 5. C 6. C 7. B 8. B 9. A 10. C 11. C 12. A 13. A 14. A 15. B 16. C

单项选择:17. A 18. C 19. A 20. C 21.B 22.D 23. A 24. D 25. C 26.D

完形填空:27. B 28. C 29. D 30. A 31.B 32. D 33. C 34. C 35. B 36. A 37. B 38. C 39. A 40. B 41. A 42. D 43. C 44. A 45. D 46. B

阅读理解:47. C 48. B 49. D 50. D 51. A 52. B 53. C 54. B 55. D 56. C 57. G 58. C 59. A 60. F 61. E

II 卷

62. stadium 63. transport / transportation 64. English 65. Green

(62-65小题旨在考查学生在听中获取信息的能力。建议:62、63题中如有一个字母的拼写错误, 或64、65题中首字母小写, 可给分。)

66. devoted 67. worth 68. equally 69. reliable 70. explore

71. protect…from 72. It…that 73. in search 74. make up 75. gone through

76. based 77. less 78. ruled / governed / controlled 79. use 80. as

短文改错

Hi Susan,

We’re planning a party for Xiaoming’s birthday, will be held at 8 pm this Friday afterthe evening classes. We’d like toyou to the party. We want to give him a surprise, so please keepabout it. We’ll gather at the Students’ Club, and each ofwillprepare a little present. When he comeswe’ll light the candles and sing “HappyBirthday” together for him. Then the cake willcut and we’ll sing severaand playgames. The party is going to last abouthour. It’ll be nice to see howhe will be.I’m sure youhave a good time at the party, too

Yours,

Li Hua

书面表达

One possible version

Most ofus think it is well worth doing. Firstly, several tons of rare amber were selected to make the Amber Room, which was also decorated with gold and jewels. Secondly, the design of the room was in such a fancy style that artists today can learn a lot from it. In addition, as a cultural relic, it is of great value to the study of history. Finally, while searching for it, we are also doing a kind of research. So there is no doubt that we should continue our search.

听力录音稿

Text 1

M: Excuse me, can you tell me if this bus goes to Park Square?

W: Sorry, I’m afraid I can’t. I’ve only been here a few weeks myself.

Text 2

W: Why do you still lie in bed? Just look at the rubbish all around you.

M: You shouldn’t speak like that. I feel a bit sick today.

Text 3

W: When will we be arriving in London?

M: We still have to fl y another forty minutes before we arrive at Gatvick.

Text 4

M: If you’d like to go to the concert this Friday, my sister will give me two tickets for tomorrow.

W: Thank you, but I promised my friend that I’d watch her children.

Text 5

W: I’m not feeling so well.

M: Get some rest and take these three times a day and you will feel better. If you don’t, come back and see me.

Text 6

M: Hi, Lily. Is there anything I can do for you?

W: Oh, yes. I’d like to send a postcard to my grandparents. Where’s the post offi ce?

M: I’m going to the post offi ce after school. Shall I post it for you or shall we go together?

W: Let’s go together then. Tomorrow is my birthday. Will you come to my birthday party?

M: Wow, how great! I’d love to. I will bring you a gift.

W: Thanks. Oh, by the way, I don’t have many friends yet. Would you like to bring your friends too?

M: That will be wonderful. I’ll ask my best friends to join us. Can we gather at 6 pm after the classes?

W: Better a little later, say, 6:15 at the hall?

M: OK. We’re sure to have a good time.

W: Thanks a lot.

Text 7

M: It has been proved that animals and insects have their own languages.

W: Really? Tell me more!

M: Well, their languages are not like ours. They have no letters or characters.

W: Then how do you decide what they are?

M: It depends on what you see and hear. For example, bees can talk by dancing.

W: I see. I’m always wondering why my dog barks in certain ways. If I knew his language, I would get along with him better!

M: Actually you can. Someone in Japan has invented a machine to translate a dog’s bark.

W: Great! I’ve got to buy one — I hope it won’t be diffi cult to buy a machine like this.

Text 8

W: Hi, Sam, what do you think? We can go to the ruins today. We can also go to the ruins tomorrow.

M: Let’s go tomorrow. The students are all too tired today. One said that the room was not clean and that it was not very comfortable, either.

W: Well, I think the rooms are very clean and comfortable and I have slept very well in mine. Did you notice that Marco and Peter didn’t come to the talk?

M: I suppose they were tired, but that’s not a very good excuse. Well, after visiting the ruins tomorrow, we can then have a rest. We can go to the Indian Restaurant.

W: Good idea! That’s a very popular restaurant. I’m sure our students will like it.

Text 9

W: David, do men help out while women cook in your country?

M: I think it’s changed a lot over the years. Now, men are supposed to help cook and clean.

W: Does your father cook at home?

M: No. Usually, my mom makes the meals. But actually, what I fi nd interesting is that many young husbands will help cook.

W: That’s interesting. What about you, David? Do you cook at home?

M: Well, I don’t know how to cook. The best cook in our family is my dad, actually. And he actually used to get home earlier than my mom. So he would do most of the cooking.

W: Did you ever want to learn cooking?

M: No, I’m quite ashamed. I never did really learn cooking from my parents. Did your mother show you how to cook?

W: She did because she wanted me to learn more about her mother country, but it’s so diffi cult to cook Chinese meals.

Text 10

When choosing a city to host the Olympics, there are certain things we need to consider. The fi rst is the sports facilities. The city must have an Olympic stadium and also has to provide fi rst-class training grounds. The chosen city should also have plenty of good hotels and must have an international airport nearby.

The city itself should be clean and public transport ought to be fast and convenient. If there were lots of good restaurants in the city, this would make it more attractive.

高一上学期英语期末考试话题作文 第4篇

Topic one：Environment Protection(环境保护)

Water Pollution

With the development of industry, water pollution is becoming more serious now. The polluted water not only kills fish, it is also harmful to our health. Many people get sick because they drink the polluted water. In some rivers the water is so dirty that they can even kill plants.

We should fight against the pollution. We should stop using harmful things. I wish it is not a dream that in the near future we can have clean rivers again.

Environment Protection

Nowadays, peoples life has changed a lot with the development of modern technology and economy, which has put lots of negative effects on the environment.

Why this? Because, firstly, some factories are pouring wastes into rivers, lakes, seas and so forth; secondly, because of human activities, a great number of plants and animals are losing their lives; thirdly, using modern machines and chemicals is bad for the environment. Besides these, there are a lot of human activities which have done or are doing harm to our surroundings.

For this, I think, first, our government should make drastic measures to regulate human activities; second, we human beings should take pains-taking work to stop ourselves destroying the environment and try our best to protect our living space more.

大学英语学期考试 第5篇

近年来，随着在校生规模的进一步扩大，参加期中考试的考生数量不断刷新历史性记录;而考场教室、监考人员等并未同步增长，这对考务安排提出了更高的要求。现根据近三年第一学期我校期中考试基础数据的对比，分析我校期中考务安排的基本特征，并对我校期中考试考务工作提出相关建议。

一、近三年期中考试概况

（一）2008—2009学年第一学期。

2008—2009学年第一学期期中考试于2008年11月3日(周一)和4日(周二)进行。每天四场，两天共考八场，安排考试32门，考场398间次、监考811人次。考生16390人次、涉及7973人，占学生数的53.98%。考5门的45人、考4门的206人、3门的2222人、2门的3175人、1门的2325人。

2008—2009学年第一学期期中考试中，以往课程不及格重修的考生1868人次、涉及1476人，占考生数的18.51%，重修生考试涉及课程27种;考5门重修课的2人、考4门重修课的4人、考3门重修课的41人、考2门重修课的290人、考1门重修课的1139人。

2008—2009学年第一学期期中考试的398间次考场中，有247间次是利用停课考试班级所空出的教室[1]。

（二）2009—2010学年第一学期。

2009—2010学年第一学期期中考试于2009年11月9日(周一)和10日(周二)进行。每天四场，两天共考八场，安排考试32门，考场380间次、监考800人次。考生16630人次、涉及8211人，占学生数的53.36%。考8门的1人、考6门的3人、考5门的45人、考4门的221人、3门的2179人、2门的3196人、1门的2566人。

2009—2010学年第一学期期中考试中，以往课程不及格本学期重修的考生1846人次、涉及1440人，占考生人数的17.54%，重修生考试涉及课程28种。考6门重修课的1人、考5门重修课的3人、考4门重修课的7人、考3门重修课的46人、考2门重修课的276人、考1门重修课的1107人。

2009—2010学年第一学期期中考试的380间次考场中，有239间次是利用停课考试班级所空出的教室[2]。

（三）2010—2011学年第一学期。

2010—2011学年第一学期期中考试于2010年11月8日(周一)和9日(周二)进行。每天四场，两天共考八场，安排考试38门，考场395间次、监考841人次。考生17548人次、涉及8372人，占学生数的53.26%。考8门的1人、考7门的7人、考6门的8人、考5门的54人、考4门的282人、3门的2457人、2门的3290人、1门的2273人。

2010—2011学年第一学期期中考试中，以往课程不及格本学期重修的，总共1939人次、涉及1440人，占考生人数的17.20%，重修生考试涉及课程33种。考6门重修课的2人、考5门重修课的5人、考4门重修课的25人、考3门重修课的51人、考2门重修课的292人、考1门重修课的1065人。

2010—2011学年第一学期期中考试的395间次考场中，有261间次是利用停课考试班级所空出的教室。

二、近三年期中考试基础数据变化的趋势

（一）数量增加的基础数据。

近三年第一学期期中考试中，很多基础数据的数量在增加，按增幅加快和增幅减缓，可分为两类。

1. 增幅加快的数据

近三年第一学期期中考试中，基础数据的数量增加，且增幅加快的主要有以下几个。

(1）考生人次

2008—2009学年第一学期期中考试考生16390人次;2009—2010学年第一学期期中考试考生16630人次;2010—2011学年第一学期期中考试考生17548人次。

2009—2010学年第一学期比2008—2009学年第一学期期中考试考生人次增加了1.46%，2010—2011学年第一学期比2009—2010学年第一学期期中考试增加5.52%;2010—2011学年第一学期比2008—2009学年第一学期期中考试考生人次累计增加了7.07%。

上述数据表明：近三年第一学期期中考试考生人次在不但增加，而且增幅在加大。主要原因是由于近年来新生招生规模持续扩大。

(2）考4门及4门以上考生占全部考生之比

2008—2009学年第一学期期中考试考5门的45人、考4门的206人、考3门的2222人、考2门的3175人、考1门的2325人;2009—2010学年第一学期期中考试考8门的1人、考6门的3人、考5门的45人、考4门的221人、考3门的2179人、考2门的3196人、考1门的2566人;2010—2011学年第一学期期中考8门的1人、考7门的7人、考6门的8人、考5门的54人、考4门的282人、考3门的2457人、考2门的3290人、考1门的2273人。

近三年第一学期期中考试考4门及4门以上的考生，虽总体只占3.56%，比例很低，但已从2008—2009学年第一学期的占考生数3.15%上升到2010—2011学年第一学期的4.20%。

上述数据表明：近三年第一学期期中考试考4门及4门以上的考生数占全部考生数之比在不断增加，且增速还在加快。

按《培养计划》，每学期的期中考试，考生最多只考3门(96.44%的考生最多只考3门);之所以出现考4门及4门以上，全都由于重修所致，“4门及4门以上的考生数占全部考生数之比在不断增加，且增速还在加快”表明重修考生在增加，且增幅在加大。

(3）平均每个重修考生考重修课的门次

2008—2009学年第一学期期中考5门重修课的2人、考4门重修课的4人、考3门重修课的41人、考2门重修课的290人、考1门重修课的1139人;2009—2010学年第一学期期中考6门重修课的1人、考5门重修课的3人、考4门重修课的7人、考3门重修课的46人、考2门重修课的276人、考1门重修课的1107人;2010—2011学年第一学期期中考6门重修课的2人、考5门重修课的5人、考4门重修课的25人、考3门重修课的51人、考2门重修课的292人、考1门重修课的1065人。

上述数据表明：近三年第一学期期中考试中，平均每个重修考生考的重修课门次在增加，且增幅在加大。即平均每个重修生，一学期期中考试考的重修课不止1门，重修课越积越多、一人重修多门的现象在加剧，且增幅还在加大。

(4）考3门及3门以上重修课的考生占全部重修考生之比

近三年第一学期期中考试考3门及3门以上重修课的考生，虽总体只占4.29%，比例很低;但已从2008—2009学年第一学期的占重修考生数3.18%上升到2010—2011学年第一学期的5.76%。

上述数据表明：近三年第一学期期中考试考3门及3门以上重修课的考生数占全部重修考生数之比在不断增加，且增速还在加快。即少数重修生重修的课越积越多，一人重修3门及3门以上，且这部分重修生所占比例还在增加。

(5）停课班级腾出的教室用作考场的数量占考场总数之比。

2008—2009学年第一学期期中考试的398间次考场中，有247间次是利用停课考试班级所空出的教室;2009—2010学年第一学期期的380间次考场中，有239间次是利用停课考试班级所空出的教室;2010—2011学年第一学期的395间次考场中，有261间次是利用停课考试班级所空出的教室。

上述数据表明：近三年第一学期期中考试所用考场中，一、二年级本科和一年级专科停课考试班级所空出教室的比例不断增加，且增幅愈加明显。主要原因是由于近年来新生招生规模持续扩大、新生班级不断增加。“停课考试班级腾出教室的比例增加”也就意味着直接能用作考场的空教室越来越少，期中考试的考场不得不大量套用停课考试班级所空出的教室，根源在于教室资源紧张。

2. 增幅减缓的数据

近三年第一学期期中考试中，基础数据的数量虽然增加，但也有指标增幅减缓，主要包括以下几个。

(1)考生人数

2008—2009学年第一学期期中考试考生7973人;2009—2010学年第一学期期中考试考生8211人;2010—2011学年第一学期期中考试考生8372人。

按人数统计，2009—2010学年第一学期比2008—2009学年第一学期期中考试考生人数增加了2.99%，2010—2011学年第一学期比2009—2010学年第一学期期中考试考生人数增加了1.96%，2010—2011学年第一学期比2008—2009学年第一学期期中考试考生人数累计增加5.00%。

上述数据表明：近三年第一学期期中考试考生人数虽在增加，但增幅在逐步减缓。主要原因同样是近年来新生招生规模不断扩大。

人次和人数都在增长，之所以人次增幅加大，而人数虽增但增幅减缓主要是由于：不同专业期中考试考的门次不同，一般工科专业期中都考3门，而管理类只考2门。近年来，虽然考生人数总体增幅在逐步减缓，但随着“质量工程”和“卓越工程师培养计划”的相继实施，我校工科新专业、工科专业招生数在增加，由于工科考生每次要多考1门，也就促成了期中考试考生人次增幅加大的现象。

(2)平均每间考场容纳的考生人数

2008—2009学年第一学期期中考试考生16390人次、考场共398间次;2009—2010学年第一学期期中考试考生16630人次、考场共380间次;2010—2011学年第一学期期中考试考生17548人次、考场共395间次。

近三年第一学期期中考试“平均每间考场容纳的考生人数增加”主要得益于我们优化了教学楼16间教室的座位排列方式，在不增加教室座位的前提下，通过调整室内走道宽度，扩大考生容量：每间考场每场就能多容纳9名考生。

上述数据表明：尽管近三年第一学期期中考试平均每间考场容纳的考生人数在增加，但由于考场总数有限，期中考试期间三、四年级本科和二、三年级专科还在照常上课，部分大教室还要上课，能用作考场的大教室已十分有限。如在校生规模进一步扩大，今后能用作考场的大教室将更为紧张。

(3)平均每位监考教师负责监考的考生数

2008—2009学年第一学期期中考试监考811人次、考生16390人次;2009—2010学年第一学期期中考试监考800人次、考生16630人次;2010—2011学年第一学期期中考试监考841人次、考生17548人次。

上述数据表明：近三年第一学期期中考试平均每位监考教师负责监考的考生数量不断增加，但增幅正在放缓。

每位监考教师平均监考的考生数量不断增加主要是由于在近三年排考时，采用了《运筹学》中“规划求解”方法，优化配置考场，合理降低监考人数。增幅放缓主要因为考场总数有限，期中考试期间部分大教室还要上课，能用作考场的大教室十分紧张;如在校生规模进一步扩大，今后用作考场的大教室将更为紧张，期中考试平均每位监考教师负责监考的考生数量可能不增反减，也就意味着将要安排更多的监考。

（二）数量减少的基础数据。

1. 重修考生人数占全部考生数之比

2008—2009学年第一学期期中考试的重修考生占考生数的18.51%;2009—2010学年第一学期期中考试的重修考生占考生人数的17.54%;2010—2011学年第一学期期中考试的重修考生占考生人数的17.20%。

2. 重修考生人次占全部考生人次之比

2008—2009学年第一学期期中考试考生考的重修课共1868人次;2009—2010学年第一学期期中考试考生考的重修课共1846人次;2010—2011学年第一学期期中考试考生考的重修课共1939人次。

上述数据表明：无论按人次，还是按人数统计，近三年第一学期期中考试重修考生占全部考生之比在逐渐下降。其原因主要是由于近年来新生招生规模不断扩大。

三、期中考试基础数据变化呈现的特征

（一）每位考生期中考试的门次正在增加。

“考生人次”增幅加快，而“考生人数”增幅减缓，以及“考4门及4门以上考生占全部考生之比”增幅加快、“考3门及3门以上重修课的考生占全部重修考生之比”增幅加快，这些指标都表明了近三年第一学期期中考试呈现出每位考生要考的课的门次正在增加的趋势。

形成这一趋势的主要原因在于以下几点。

1. 工科专业新生增幅较大

不同专业期中考试考的门次不同，一般工科专业期中都考3门，而管理类只考2门。近年来，随着“质量工程”和“卓越工程师培养计划”的相继实施，我校工科新专业、工科专业招生数增幅都较大;由于工科考生每次要多考1门，也就增加了每位考生平均要考的课的门次数。

2. 重修生同时有多门课需重修

平均每个重修考生要考的重修课门次在增加。平均每个重修考生一学期重修不止1门，重修课越积越多、一人要同时重修多门、屡修不过的现象也增加了每位考生平均要考的课的门次数。

（二）新生招生规模进一步扩大。

“考生人次”和“考生人数”都在不断增加，“停课班级腾出的教室用作考场的数量占考场总数之比”增幅加大，这些现象都表明近三年新生招生规模进一步扩大。

新生招生规模进一步扩大，一方面为期中考试安排能腾出更多的教室，但另一方面也意味着有更多的考生要参加期中考试。而且，新生招生规模进一步扩大，也就意味着如果教室总数不增，2—3年后期中考试时，高年级正常上课要占更多的教室，能用作考场的教室将更为紧张。

（三）教室不足将制约期中考试的正常进行。

“考试所用考场中，一、二年级本科和一年级专科停课考试班级所空出教室的比例不断增加”，也就意味着直接能用作考场的空教室越来越少，期中考试的考场不得不大量套用停课考试班级所空出教室。

“平均每间考场容纳的考生人数”、“平均每位监考教师负责监考的考生数”虽有增加，但增幅减缓，这些现象表明教室数量，尤其是能坐较多考生的大教室的数量不足，已经成为制约期中考试安排的资源瓶颈。

尽管目前在安排考场时，我们已采用《运筹学》中规划求解的方法，尽量优化考场配置、合理降低监考人数，但如考场，特别是大教室的数量不是伴随着招生规模的扩大同比增加，今后在安排《高等数学㈠》、《大学英语综合㈠》等人数众多的考试时，将有越来越多的考生不得不被排在小教室中;同样的考生数量，监考数将急剧增加，监考的矛盾将愈加突出;教室资源的制约将集中在监考问题上，可能诱发矛盾。

四、相关建议

（一）进一步明确监考职责，动员各方力量共同参与。

考试是高校教学的重要环节，监考是全体教职员工共同的职责。

以往个别教职员工错误地认为“考试是考的这门课的教师的事，和其他系(教研室)、其他老师都无关”，“只有班主任(导师)才要监考，其他老师都不该监考”。各学院(中心/部)必须纠正这些错误观念，正确对待监考工作。监考绝非院办一个部门的事，要动员全院上下共同参与。

（二）积极拓展考场资源。

按现有期中考试的安排方式，根据近年来新生招生规模的增幅，预计三年后，《高等数学㈠》、《大学英语综合(一)》等考生众多的课，在安排期中考试时，可能有部分考生不得不被排在小教室内考，这也就意味着，监考数量将急剧增加，使得教室资源不足的矛盾集中在监考问题上爆发。

为防止矛盾激化，提出以下建议。

1. 必须增加教室数量，为考场安排拓展新的空间。

2. 通过调整现有教学楼教室内座位分布的方式，提升教室容纳考生的数量。

3. 在考场紧张时，适当考虑动用大型报告厅安排部分考试。

（三）多管齐下，共同督促重修生提高学习效率。

近三年第一学期期中考试“考4门及4门以上考生占全部考生之比”、“考3门及3门以上重修课的考生占全部重修考生之比”增幅加快，“平均每个重修考生考的重修课门次在增加，且增幅在加大”，以及“重修考生占全部考生之比在逐渐下降”都表明：重修课更集中到了少部分学生身上。结合近年来重修课教学检查发现的问题，发现部分学生同时多门课不及格，且屡次重修均因逃课最终始终未过。

针对上述现象，教师、学生和学院必须多管齐下，共同督促重修生提高学习效率。

1. 授课教师要严格考勤、要敢于、并善于管好纪律，同时要积极与重修生所在学院联系，共同督促。

2. 开课学院要经常汇总重修课教师反映的情况，及时与学生所在学院联系，共同商讨对策。

3. 学生所在的学院和班主任要及时联系授课教师，要关心学习困难的学生，经常提醒、激励。

4. 重修学生本身更应端正态度、改进方法，积极补缺补差，缩小差距、增强效果。

（四）挖足潜力，继续坚持各项提高现有资源利用效率的优化举措。

在考场资源紧张的客观条件尚未明显改变前，继续坚持将一、二年级本科和一年级专科停课班级所空出教室用作考场;继续坚持用《运筹学》中规划求解的方法进行优化，合理降低监考人数;继续坚持优化教学楼部分教室的座位排列方式，在不增加教室座位的前提下，通过调整室内走道宽度，扩大每间考场每场容纳考生的数量：通过一系列举措，向管理求效益，极尽所能，发挥现有资源的最大效能。

期中考试作为检验与反馈阶段性教学成效的一项重要举措，有着不可或缺的作用。但受制于教室资源、监考教师数量的客观限制，加之近年来考生数量持续攀升，时至今日仍能坚持的高校已所剩无几。我们要动员各方力量，提升管理水平，积极拓展资源，努力为师生创造良好的教学反馈渠道，使期中考试更好地发挥作用。

参考文献

[1]上海工程技术大学教务处.2008—2009学年第一学期期中考试情况通报[Z].上海工程技术大学教学简报, 2008, (11) :1.

[2]上海工程技术大学教务处.2009—2010学年第一学期期中考试情况通报[Z].上海工程技术大学教学简报, 2009, (11) :1.

大学英语学期考试 第6篇

一、我能端正地写出反义词。 (6分)

二、我会拼, 也会写。 (12分)

三、我能根据读音, 在括号里填入正确的字。 (5分)

四、我会圈出正确的读音或字。

将 (jiānɡjiànɡ) 来朝 (zhāo cháo) 霞

长 (zhǎnɡchánɡ) 跑柳梢 (shāo qiāo)

眨 (zǎzhǎ) 眼活泼 (pōbō) (已己) 经

(晴睛) 空 (因应) 该 (炒秒) 菜

五、我会连一连。 (4分)

六、我会照样子写。 (4分)

七、我会选择合适的词语填空 (把序号填在横线上) 。 (4分)

1. (1) 什么 (2) 多么 (3) 怎么 (4) 那么

(1) 爸爸_______关掉精彩的球赛看舞蹈节目了呢?

(2) 蜻蜓展开小小的翅膀, _______漂亮啊!

(3) 乌鸦用_______办法喝到了瓶子里的水?

(4) 军舰上有_______多海鸥。

2. (1) 吗 (2) 吧 (3) 呢 (4) 呀

(1) 棉花姑娘问蚜虫:“你们是谁_______?”

(2) 你赶紧睡觉_______, 明天还要上学_______。

(3) 小壁虎借到尾巴了_______?

阅读·积累 (20分)

八、我能按照课文内容填空。 (10分)

九、我会读短文, 回答问题。 (10分)

家

树叶是小毛虫的摇篮, 花朵是蝴蝶的眠床。歌唱的鸟儿, 有一个舒适的 () 。辛勤的蚂蚁和蜜蜂, 都住在漂亮的大宿舍 (shè) 里。小螃 (pánɡ) 蟹 (xiè) 和小鱼的 () , 在蓝色的小河里。蚂 (mà) 蚱 (zh) 和蜻蜓的家园, 在绿色的田野上。可怜的风没有家, 东跑西跑也找不到一个地方休息, 天一阴就急得不住地流眼泪。我们最幸福, 生下来就有爸爸妈妈给准备好了家, 在家里安安稳 (wěn) 稳地长大。

1. 选一选, 在文章的括号里填上词语。请填序号。 (2分)

(1) 乐园 (2) 小窝

2. 下面和短文中的“幸福”意思最接近的词语是 () 。 (1分)

A.幸好B.幸运

3. 我能按照短文内容把它们送回家。 (4分)

4. 我能正确地判断下面的说法。 (对的打“√”, 错的打“×”) (3分)

(1) 蚂蚁住在漂亮的摇篮里。 ()

(2) “云急得不住地流眼泪”是指天下雨了。 ()

(3) 这篇文章主要告诉我们云很可怜。 ()

【命题意图】

一年级第二学期期末测试由口头、书面两部分组成。口头测试占40分, 包括课内生字认读、课外生字认读、课文朗读、口语交际四个方面。本测试卷为书面测试部分, 占60分。

期末测试的目的是为了检验、改进学生的学习和教师的教学, 本测试卷依据2011年版《语文课程标准》, 紧扣教材, 以基础知识为主, 遵循“注重基础、注重方法、注重能力、渗透情感”的原则, 以考察大部分学生语文知识掌握情况、学习能力为主, 也兼顾少数学有余力的学生, 力求让各层次学生都有所收获。本测试卷题量适中, 难度系数在0.92左右, 知识点覆盖面广, 仅“识字·写字”部分前四题就涉及教材内容35课, 占全册教学内容的70%。

“识字·写字”部分安排了七道题目, 采用一年级学生熟悉的写一写、圈一圈、连一连、选一选等形式, 符合一年级学生的认知水平。前三题, 针对本册教材的重点, 考察学生正确拼读、端正书写的能力, 以反义词、看拼音写词语、同音字辨析三种形式出现, 考察学生掌握字形、理解意思及准确运用的能力, 题型比较灵活。第四题考察了多音字、易错字, 重点考察学生基础知识的落实情况。第五至第七题, 选取了量词、偏正词组、语气词等本册教材中的重点和难点进行考察。在测试卷中选取了课文中出现的词语、词组形式, 稍加变式和拓展, 意在检查学生搭配、运用的能力, 更进一步地让学生通过测试积累语言, 提高语文学习的兴趣。