文本资料范文（精选5篇）
文本资料 第1篇
关键词：文本资料,自动收集,网页,编程
1 引言
经常在网上浏览的人都喜欢在网络上收集一些自己感兴趣的文本资料,如需要了解的业务资料、好玩的笑话或喜欢的帖子等,一般情况下如果要将这些资料内容保存下来可以采取以下两种方式:一种是直接将当前打开的网页通过浏览器中的另存为将网页全部保存到磁盘中进行存储,全部存储完毕后再用Word等文字编辑工具进行编辑整理操作;另一种就是直接在当前打开的网页上对需要的文本资料内容先用鼠标进行选择,执行复制操作,然后再转到记事本、写字版或Word等文字编辑工具中执行粘贴操作,这样就可以把网页中选择的文本内容编辑保存到一起,形成一个资料文档,这两种文本资料获取方式在实际应用中由于操作步骤多、过程复杂,所以效率不高。为实现网页文本资料的自动收集处理方法,可以利用VFP系统中提供的功能,编写一个小小的工具软件就可以实现网页文本资料的自动收集过程。编程原理是利用VFP系统中提供的一个_CLIPTEXT系统内存变量,这个内存变量代表当前存储于剪贴板中的字符内容,也就是说当执行复制操作时,该变量就会发生变化,可以使用一个时钟控件不停地读取这个剪贴板中的字符内容并进行判断,如果发现剪贴板中的字符内容发生变化,就将这些字符存储到数据表的一个备注字段中,资料收集完毕后,对数据表中保存的文档资料进行选择,将数据表中所有选择的文本资料进行整理,可以将整理过的文本资料传输到一个新建的Word文档中进行后期的编辑操作,下面详细介绍具体程序实现的过程。
2 编程实现
2.1 创建数据表
新建一个数据表文件MAIN.DBF,包括以下4个字段:标识(备注型),存储时间(日期时间型),部分内容(字符型,30),具体内容(备注型)。
2.2 设计表单
新建并设计好一个表单,在该表单上增加1个表格控件Grid1、1个时钟控件Timer1、2个命令按钮控件Command1Command2,设计好的表单布局如图1所示。
2.2.1 Init事件
在表单的Init事件中写入如下代码:
2.2.2 GRID1控件
在表格控件GRID1的After Row Colchange事件中写如入下代码:
2.2.3 mouse UP事件
在表格控件GRID1.COLUMN1.TEXT1的mouse UP事件中写入如下代码:
以上程序代码主要实现对表格中数据行进行选择操作,当按住键盘中Ctrl键时,鼠标点击表格中标识栏,如果当前标识值是.F.则标识值改为.T.,如果当前标识值是.T.则标识值改为.F.;当按住键盘中Shift键时,鼠标点击表格中标识栏,如果标识值是.F.则从当前行向上一直到为标识值为.T.的行终止都将标识值改为.T.,如果鼠标选择当前表格行的标识值是.T.则表格中所有行的标识值都改为.F.。
2.3 清空数据
将命令按钮控件command1的caption属性值设为“清空数据”并在该命令按钮的CLICK事件中写入如下代码:
2.4 保存文档
将命令按钮控件command2的caption值设为“保存文档”并在CLICK事件中写入如下代码:
以上代码将数据表中所有选择的行中的文本资料数据汇集到一起,加入到一个新建立的WORD文档中
2.5 时钟控件
将时钟控件的timer1的interval属性设为1000(表示1秒钟运行一次),并在timer事件中写入如下代码:
以上代码通过时钟控件每秒钟判断一次剪贴板中的字符值,当字符值发生变化时,将字符值保存到数据表中。
3 结语
薄弱学校改造文本资料 第2篇
凤冈县第一小学规划
【2014——2018】
一、现状分析.凤冈县第一小学原名凤冈县龙泉一小，位于迎新大道和解放路的交汇处,与凤冈历史文物古迹文峰塔遥相呼应。始建于1915年，办学历史悠久,文化底蕴深厚。
学校占地面积约8392平方米,建筑面积约5925平方米。现有20个教学班，在校生1200余人。学校现有教职工61人(含在编支教教师1人)。图书室、微机室、多媒体教室、少先队活动室、档案室、舞蹈室各1间。图书15000册，计算机50台。
存在的问题：办学设施设备陈旧、落后、现有教学楼不能满足教学需要，生均面积7平方米，达不到义务教育基本均衡发展有关指标；师资不足，教师男女比例严重失衡，老年教师偏多；教学设施设备不能满足教育教学的需要，音乐、美术、科学等学科教师和学校管理人员还需补充和培养。
二、规划目标及主要任务
（一）规划目标：
根据黔教基发[2014]10号文件《关于编制农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划（2014－2018年）的预通知》要求，时下正是县城老城区域规划改造，车站、白塔小区、建材城、彰教园区、326国道环城路建设等，人口不断增加，辐射范围扩大，面对发展机遇，县委县政府和教育局将我校纳入薄弱学校改造的重点项目，按照五年发展规划，到2018年扩建成为36个教学班，在校学生人数1620余人，寄宿学生1000人的寄宿制学校。我校将按照“十有”和“六化四园”的要求建设标准化寄宿制学校。学校进一步扩大办学规模，优化育人环境，完善学校硬件设施，教学仪器设备达到国家规定生均标准，学校建设达到标准化，学校管理达到规范化、精细化。(二）规划任务
根据《贵州省县域义务教育学校办学条件评估指标体系》提出如下申请支持项目：到2018年凤冈县第一小学扩建成36个教学班，预计学生人数1620余人，平均每班45人以内，寄宿生1000人，寄宿率达62%，专任教师81人，规划教职工100余人，1、征地：我校因多种因素需进行整体搬迁，需征地32400平方米，生均20平方米，2、校舍建筑：
设置普通教室36间，微机室2间，办公室15间，音乐教室1间，会议室2间，阶梯教室1间，科学实验室4间，厕所2间，图书室1间，阅览室2间，美术室2间，舞蹈室1间，文印档案室2间，体育器材室1间、后勤保管室1间等，新建教学楼及教学辅助用房总计19250平方米；学生宿舍，学生食堂，学生厕所，锅炉房，学生浴室，卫生室等生活服务用房6630平方米，3、设备设施和场地：
图书17400册预计18万元，计算机80台（含办公电脑30台）计28万元，班班通36间教室共计90万元，教学仪器8万元，音、体、美器材18万元，新建200米塑胶运动场共计150万元。
三、资金和进度安排
县级财政逐年投入，中央、省、市财政奖补。
四、保障措施
成立学校规划领导小组： 组 长：王德明（学校校长）
副组长：王丽书（学校教学副校长）吴华（学校德育副校长）成 员：陈政（学校教导处主任）
毛廷兰（学校工会主席）刘开秀（学校财务人员）邱 芬（学校少先队辅导员）任达顺（学校后勤主任）
职责：领导小组下设办公室在学校行政办公室，负责组织学校规划及协同上级部门完善相关工作。
五、项目方案
由县教育局审核组织实施。
资料袋与文本阅读的有效链接 第3篇
一、用资料袋编织“大语文网”，实现听说读写能力的综合训练
资料袋之所以常被忽略，是因为它只占用书页的一小方块，而且还被编排在课文后面。小小资料袋，其实是可以燎原的星星之火，它可以课前交流，也可以课中穿插，还可以课后延伸，此过程中实现阅读、写作和口语交际的整合，编织出一张提升学生语文素养的“大语文网”。
（一）课前说，引发阅读期待
《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“阅读期待”源自接受美学，它是读者自己内心对阅读材料所预想的情景。课堂教学科学利用阅读期待，能使阅读教学焕发巨大生命力。
语文第十册的《丝绸之路》的资料袋，主要介绍了“丝绸之路”的名字来源以及它在古代的重要影响力，并提了几个发生在丝绸之路的历史故事。课前，我让学生就课后资料袋的阅读谈谈自己的收获。学生讲起“玄奘取西经”的故事时，个个眉飞色舞，因为这是他们熟知的《西游记》的唐僧原型，可对于“张骞出使西域”的故事却不太清楚。于是，我将张骞被俘十几年，两次逃脱的经历娓娓道出，当讲到第二次逃脱的紧张时刻，我停顿一下说：“这么艰难才逃脱，回到长安的张骞又被派出使西域，这一次，他会不会再一次被抓呢？我们到课文找找答案吧！”这时，学生阅读文本的期待瞬间被激发，满足好奇心的心理使他们读得特别投入。
（二）课中看，让阅读充满实践和生活的气息
在文本教学时，适时地链接资料袋，扩充资料袋，能丰富学生的感性认识，轻松地突破学习难点。譬如第七册的《观潮》一课，学习片段描写——“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”面对如此生动传神的文字，学生反应平静，连朗读都是一副水波不兴的状态。可当钱塘江大潮的视频一播放，教室里一片哇然，孩子们目不转睛地盯着视频，一个个显得那么不淡定！激动过后，我问孩子们：“为什么起初平静的水面会突然如此汹涌？”孩子们纷纷摇头。这时，课后的资料袋就适时释疑解难了，它非常详细地给我们介绍了钱塘江大潮的成因。学生看过文字说明再看示意图，一切心中了然。
（三）课后写，引导学生关注自然，关注社会
美国教育家华特说过：“语文的外延与生活的外延相等。”这就是说语文与生活同在，因此，我们的语文教学不能只局限于课堂和课本。教师要善于设计与生活接轨的学习活动，积极引导学生多角度、全方位的思考课文触及的社会生活问题。语文第八册有一篇课文《黄河是怎样变化的》，课后的资料袋介绍了中国科学院和中国工程院的163位院士发出的呼吁：行动起来，拯救黄河！学完课文，阅读了资料袋，我设计了这样的练笔给学生选做：①黄河是我们的“母亲”，我们来搜集黄河的资料为她设计一个公益广告，号召大家一起来保护她！②作为一个小学生，我们能为黄河做些什么？③写一份保护黄河的倡议书。当中有个孩子写的，让我印象特别深刻，他这样写道：“黄河的遭遇让我感到心痛！作为一个身在广东的小学生，我现在不知能为黄河做些什么，但我有一个梦想——长大了我要当一个治理黄河的科学家！”是啊，哪怕只是梦想也是一种支持。孩子坚毅的神情让我相信，他的梦想会有开花的一天！
二、强化资料袋的导学功能，培养学生收集整理资料的习惯
语文课程是实践性很强的课程，《基础教育课程改革纲要（草案）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”而教材上提供的资料袋其实不多，四年级上册有32篇课文，可资料袋也就7个，这就为学生自己动手搜集资料，集结成自己的资料袋提供了空间。
（一）目的性是资料查阅的主要依据
从大语文观的角度看，资料不仅仅是指书面文字资料，还可以是实物、模型、图片、影音视频、标本等。但在查阅的时候，并不需要把文字、图片、影音等资料都找出来。资料查阅要围绕教学目标进行，并善于在学习中将二者有效整合起来。换言之，目的性是资料查阅的主要依据。那学生如何得知课文的学习目标呢？其实，在每组课文的开头都有学习导语点明本组课文的主题，并提示学习要求，学生可以依据这个方向查找相关资料。以语文第七册第五组课文为例：
在学生学习过程中，寻找资料不仅是学习的手段也是学习职能，同时也是一种激励和组织自我学习的策略。作为语文教师，应创造机会让学生大量地自己动手搜集资料。从另一个角度去看，学生自己搜到的资料已不仅仅是“资料”，更是一种学习的能力，一种孜孜以求的学习品质，一种有所追求的情感态度。
（二） 资料袋的有效整理和运用
1. 合作探究。因个体有差异，每个人都会对自己感兴趣的事物予以优先注意和积极探索；也因家庭条件不同，导致学生占有资源不同，那么获取资料的途径就会有所区别。教师最好根据学生学习能力、家庭条件等对学生进行分组，组内再自行细分任务，单独查阅，以第七册第五组课文为例，小组5人：
大家把收集的资料进行交流、分析、整理，形成学习资料，省时高效。这种“自主、探究、合作”的学习方式，不但高效地锻炼了学生搜集信息、组织策划的能力，而且体现了互助合作和团队精神等。
2. 物尽其用。在这个便捷的信息时代，查阅资料往往轻而易举。就是因为它的轻而易举，所以大部分资料不被珍惜，很多学生都是上课时用，用完丢，丢了再查，这些劳动力资源的浪费实在很无谓。为了使学生学会整理和循环使用资料，我要求他们每个人都买一个文件夹，把打印出来的资料一张张夹好，再在前面目录中记上标题。这样搜集资料简便省力，检索、运用起来也十分方便。而对一些阅读课外书报、收听广播、收看电视新闻时获得的信息，我会要求学生把其中有价值的或与学习有密切关系的资料摘抄在空白纸上，然后一同夹进文件夹。
3. 搭建舞台。为了充分挖掘学生资料袋的教育价值，教师要努力搭建一个多彩的舞台给学生进行展示，激发孩子持续的热情。通过组织故事会、辩论会、演讲比赛，剪贴报、手抄报展览评比等，展示这些学生所搜集的各种资料，为其他学生树立学习的榜样，激发大多数学生自觉搜集资料的兴趣。教师和同学对资料袋的关注，就会激发孩子收集整理资料的热情，长此以往，孩子的语文能力将会得到极大的提高。
浅论旅游资料文本的翻译原则 第4篇
关键词：旅游英语,旅游资料,翻译,原则
对于旅游资料文本的详细介绍, 是一名称职的旅游翻译所以该必备的。这里的旅游文本资料包括的是对于旅游地点的介绍, 古老文化的介绍, 还有就是当地民风的介绍。这是旅游翻译中的重中之重。其中旅游地点文化的介绍是很重要的, 因为一个地方的文化代表了这个地方的语言。只要充分的将文化和语言相结合才能更好的翻译。旅游文本资料的翻译, 从根本上来说是翻译者对我国文化的详细介绍, 这样可以让外国友人更加懂得中国的悠久历史。
旅游文本资料的翻译和其他的英语翻译对于, 其具有自己的特点和方法。旅游文本只是通过景点介绍来增加人们的旅游信息, 吸引人们前来旅游观光。因此, 译者拥有较大的自由度, 翻译过程中不应拘泥于原文的表达形式机械处理, 否则译文很难被读者理解。而应分析文本的预期功能和目的, 考虑读者的接受能力。有的学者提出了“以中国文化为取向, 以译文为重点”的原则。在中文旅游文本的英译过程中可以采用增补省略、借译等翻译策略。
英语翻译中的增补法指的是增添适当的理解原文所必需的背景知识, 如历史事件发生年代, 名人身份及其在历史上的贡献名胜古迹所蕴含的建筑文化、历史典故等。中国五千多年的悠久历史赋予了旅游文化丰富的内容, 古老神秘的东方文化是吸引许多国外游客来华旅游的重要原因。但是, 英文读者因文化差异, 对富含文化背景的译文往往难以理解。因此, 在进行旅游文本英译时, 译者应该增加相应的文化背景解释, 努力将原文中的特色文化传达到译文中, 以满足国外游客对中国文化的好奇心理, 从而吸引更多的游客。
英语翻译中的省略法指的是省略原文中累赘或不重要的信息。一般用于以下两种情况:首先是名人名言、诗词歌赋等。Famous quotations, poetry Ge Fu this is part of the culture of the Chinese characteristics, Chinese travel often appear in the text.But if the to understand not much help, as the translation instead out slow, and cut the main information does not affect the and function, it can be used in government law highlighting important information, to the more concise, catering to English readers'aesthetic habit.Next is the rhetorical flourishes and throw the hazy expression.This is one of the features of Chinese, is also a lot of Chinese tourism text idiomatic expression means, often just to render the atmosphere or conform to the needs of the style of writing habits, is not much practical significance因此翻译时可以省略那些华而不实的“溢美之词”, 保持译文简洁明了。崂山, 林木苍翠, 繁花似锦, 到处生机盎然, 春天绿芽红花, 夏日浓荫蔽日, 秋天遍谷金黄, 严冬则玉树琼花。其中, 更不乏古树名木。景区内, 古树名木有近300株, 50%以上为国家一类保护植物, 著名的有银杏, 桧柏等。Laoshan mountains, the green trees, carpet, vitality everywhere, green bud red flowers in spring, summer always clouding up shaded, autumn times golden valley, winter is jade tree Joan flowers.Among them, the more ancient and famous trees there.In the scenic spot, the ancient and famous trees have almost300, more than 50%of a state protection plant, the famous ginkgo, Gui Bai, etc.原文用许多夸张性词语形容崂山的景色, 如“林木苍翠”、“繁花似锦”、“玉树琼花”。在西方人眼里, 这些四字格缺乏实际内容, 夸张有余而真实感不足。因此, 译者将这些虚化朦胧的四字结构省略, 只译出原文主要内容, 使译文景物描写真实客观, 符合英语读者的审美习惯。
文本资料 第5篇
一、阅读下面的文字，完成1～4题。（25分）
中国摄影大师——庄学本
作为中国一位纪实摄影大师，一个虽然被时光遗忘，但近年又重新走入世人视野的摄影人，庄学本和他的作品处处带给人们心灵的震撼和共鸣。
1909年，庄学本出生在上海浦东，16岁时到南京当了一名小职员。
1931年“九·一八”事变爆发，日本帝国主义侵占东三省，庄学本在当时“失掉东北而开发西北”的思想标向影响下，怀着“国家兴亡，匹夫有责”的爱国热情，决心投身西部考察事业，立志把祖国腹地（当时称边地）各民族的真实情况介绍给国人，以期开发西部。1934年，庄学本进入俄洛（今青海省果洛藏族自治州）地区考察，拍摄了上千张照片。他的作品先后由《中央日报》《申报》《良友》画报连载，并在南京举办了个人摄影展，专著《羌戎考察记》由上海良友图书印刷公司出版。1935年至1937年，他被国民政府护送**回藏专使行署聘为摄影师，随专使行署由南京到西安，经兰州、西宁、果洛到玉树。此行拍摄了九世**在青海塔尔寺、甘肃拉卜楞寺举行的盛大法会，又利用旅途间歇考察了蒙古、藏、土、撒拉等少数民族。
抗战全面爆发后，日本侵略者进犯上海，庄学本打算返沪参加抗战，到康定时闻知上海已沦陷，只好到成都报考航空机械学校，却未被录取。正在彷徨之际，西康建省需要各种专业人才，即受聘任西康建省委员会参议，从事民族考察。这一时期，他考察了西康的藏、彝、普米、苗、傈僳、纳西等民族。所著《西康彝族调查报告》、良友画报《新西康专号》、《康藏猎奇记》等分别由西康省政府、良友图书印刷公司等出版、发表。
1945年抗战胜利后，他返回阔别10年的上海，整理《十年西行记》等图文作品。新中国成立后，庄学本历任国家民委参事、民族出版社画刊编辑室副主任、民族画报社编辑部副主任，先后受到过毛泽东、朱德的接见，两次参加中央民族访问团出访。1965年，庄学本因所谓的历史问题被“开除公职”，1975年“平反”时已中风偏瘫，1984年在上海浦东家中去世。
从1934年至1944年这10年间，庄学本用镜头“探测”了四川、青海等少数民族地区，拍下了5000多幅西部少数民族风情照片。这些照片形象地反映了六七十年前当地的民族风情、风光、独特的社会结构。庄学本是名摄影师，同时还是位民族工作者。他的工作成果也不只是图像的，还有文字的。庄学本的图像填补了中国摄影史上的一大空白，也为民族工作提供了宝贵的材料。正如著名摄影师李樯在其博客中所说：“庄学本的50多幅以西部少数民族人物肖像为核心的三四十年代的摄影作品，让我无比信服，信服到连他的每一幅作品都没有挑剔的理由。我甚至认为迄今为止，中国摄影师的人文素质和影像素养没有人超越他。原来，没有布列松的影响、马克·吕布的引导，中国人照样能拍好照片。而且庄学本是真正属于中国的。”
1．下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．庄学本出生于繁华的大都市，有条件就职于政治中心南京，却偏偏要到偏远的地方去工作，纯粹出于自己的工作爱好。
B．庄学本在事业上的巨大成就是建立在他大量的实地考察等基础之上的。C．报考航空机械学校名落孙山，却能够使庄学本得以能够继续从事摄影事业，可谓塞翁失马啊。
D．庄学本被“开除公职”事出有因，后来“平反”也是理所当然的。
E．作者认为，迄今为止，中国摄影师的人文素质和影像素养没有人超越他。
2．文章的第三段和第四段不厌其烦地列举了许多考察对象（地名和民族名），意义何在？（6分）
3.结合文本，谈谈为什么“庄学本是真正属于中国的”？（6分）
4.文章说 “庄学本和他的作品处处带给人们心灵的震撼和共鸣”，读了文本之后，你有何感触？受到了什么人生启示？（8分）
二、阅读下面的文字，完成5～8题。（25分）
红色女谍黄慕兰的传奇人生
严格 赵小燕
黄慕兰，湖南浏阳人，出身名门。1926年，黄慕兰先后加入共青团和共产党。那一年，黄慕兰19岁。
此后黄慕兰与中共中央机关报《民国日报》主编、中共中央军委机要处主任秘书和警卫团政治指导员宛希俨结识，并于1927年“三八节”当天结婚。
1927年国共分裂后，宛、黄夫妇被命令转入地下工作，黄慕兰的潜伏生涯从此开始。黄慕兰的工作是江西省委秘书和机要交通。身怀六甲的她，向省委书记陈潭秋学会了半夜在《圣经》上用米汤密写文件、去旅馆对接头暗号、在码头晃荡等待交通船。1928年，她的孩子出生才三天，宛希俨就被调往赣西南领导土地革命和武装斗争。4个月之后牺牲。
1928年12月，黄慕兰接到地下党组织调令，秘密前往上海任中央委员会机要秘书，成为中央特科成员。她还兼任中央的机要交通员，经常与各省来上海找中央联系的地下交通员接头。
“在大城市里做党的地下交通工作的，大多以女性为主，因为她们便于利用各种社会关系，化装成各种身份的妇女，适应各种各样的变化，不大容易引起敌人的注意。”黄慕兰在 2 其《自传》中回忆，到山区农村根据地去的地下交通员，以男同志为主，久在城市生活的女同志化装成农妇总不大像。
1929年在上海，经周恩来批准，黄慕兰与中央委员贺昌结婚。
1931年，贺昌主动请命秘密前往苏区，1935年，29岁的贺昌在游击战争中牺牲。灾难在黄慕兰个人生活中重演：与前后两位丈夫生离即为死别，襁褓中的孩子不能亲自抚育。
离开丈夫的黄慕兰被任命为中国人民革命互济总会的营救部长，与中共地下工作元老潘汉年单线联系，承担营救被捕同志的任务。
她的第一个任务，就是营救被捕的工联领导人关向应。为此，黄慕兰接近了上海租界的进步律师陈志皋。通过陈志皋，黄慕兰成功营救了关向应，开始打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次灭顶之灾。
据记载，1930年6月的一个下午，她和陈志皋在咖啡馆闲谈，偶遇陈志皋在法租界巡捕房当翻译的同学曹炳生，曹炳生谈起了巡捕房最近抓到的一个共产党头头，说此人是湖北人，60岁左右，酒糟鼻子，镶一口金牙，9个指头，是悬赏10万元才抓到的。言者无意，听者有心。黄慕兰一边面不改色地喝咖啡，一边紧张地琢磨此人到底是谁？突然，一个符合描述特点的人物闯进了她的脑海里：这个人很可能是政治局主席向忠发！这个人要是叛变就不得了！短短两小时之内，这个消息便由黄慕兰传给了潘汉年，周恩来迅速组织中央的李富春、蔡畅等人转移。果然，当天晚上，向忠发带着巡捕房的人直接用钥匙开门闯进了周恩来转移前的住所……向忠发是党的主要领导人，又是特科领导成员，掌握的情报非比寻常，若不是黄慕兰的这次偶遇，中共在上海的中枢机构完全有可能在瞬间垮掉。
1931年12月，国民党散布“伍豪(周恩来的笔名)等脱离共产党启事”，黄慕兰即通过陈志皋出面，委托法国籍律师巴和办理《周少山紧要启事》，驳斥敌人污蔑的内幕背景。
周恩来曾经将黄慕兰称为“党的百科全书”，中共特科元勋陈赓大将则认为“慕兰的一生是中国革命曲折发展的反映。”
5.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A.文章写黄慕兰与宛希俨结识，并强调其“于1927年“三八节”当天结婚”，其写作目的是为了表现黄慕兰与宛希俨一见钟情。B.在写到黄慕兰的第二次婚姻时，文章在简短的记叙中强调批准人经周恩以及丈夫的中央委员身份，目的是说明黄慕兰的“红色”，即革命性。C.倒数第三段详细地记叙了“咖啡馆偶遇”，表现了传主黄慕兰为革命所做的巨大贡献，集中体现了她人生“红色”和“传奇”的色彩。
D.文章活画了一个女英雄黄慕兰的形象，感人至深，给人以启迪；作者号召我们要向她学习。
E．本文选取了黄慕兰一生中富有代表性的典型经历，凸显了黄慕兰曲折的一生，材料处理详略得当。
6.结合全文，理解标题中“红色”和“传奇”的含义。（6分）
7.文章写黄慕兰的两次婚姻，用意何在？（6分）
8.结合全文，联系实际，谈谈黄慕兰的一生对你有何启示？（8分）
三、阅读下面的文字，完成9～12题。（25分）
留得青山在 吴钟麟
施蛰存教授最初留给我的印象是风趣幽默。
1957年我就读于华师大，在钱谷融教授《论文学是人学》的研讨会现场，钱教授致开场白：“有位先生原有妻室，社交中又认识了某女士，他很苦恼，尽管爱她，却不敢挽着她的手臂走进社交场合。诸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《论文学是人学》。今天，我终于把她带到大庭广众中来了!”会场笑声一片。主持人是施教授，他说：“钱老师的大作很精彩，可惜我没拜读完，”我纳闷，怎么这样说?“而钱老师的开场白更精彩，讲了个三角恋爱，我相信大家一定会拿出讨论三角恋爱的热情来研讨论文。开始吧!”会场像炸开了锅。这是初识风采。
我们文学社请施教授指导小说创作，他开口就一个字：“抄。”大家傻了，他还引经据典：“天下文章一大抄嘛!”大家更傻了：这不是误导吗?不仅如此，他还现身说法教我们如何抄得巧妙不露破绽：“我熟悉东欧文学，就头抄波兰的，手抄罗马尼亚的，脚抄匈牙利的，谁能认出来!”大家如坠云里雾里，不过颇觉有趣。他见大家目瞪口呆，话锋一转：“大家练毛笔一定写过描红，要按笔顺涂满框框，这就是我说的抄，也就是先要模仿，等摸到规律就可以创造了。我说匈牙利什么的，意思是阅读面要广，见多才识广，基础大，金字塔才高。”听罢 顿觉施教授博学多才，慈祥可爱。
施教授后来教我们明清文学，可他的自我介绍却让我不解：“我叫施蛰存，就是鲁迅鲁老夫子所骂的‘洋场恶少’是也，听我的课要用批判眼光，小心中毒。”这难道也是幽默?好像又不全是，虽然校党委书记说过，教我们的是旧社会的知识分子，学问有，但意识是资产阶级的，要批判吸取，但施教授何以要自损形象呢?而且这阴影始终不散，缭绕听课全程。
讲授《西游记》的猪八戒形象，施教授语出惊人地评议说此为农民典型，教室一下子沉寂下来。那时高喊的是工人阶级为领导阶级，农民为同盟军，二把手呢，可猪八戒形象却不怎么高雅，岂不是丑化农民吗？施教授不为所动，严谨地摆出根据：猪八戒的武器钉耙不就是农民用来翻地的吗？猪八戒饭量大，农民劳动强度大肚量也大；猪八戒比较笨，农民的脑筋转得不是没城里人快吗？说到此身边开始有些浮动，那时有不少工农子弟。施教授提高声调说：“但是猪八戒最可贵可爱的是诚朴忠厚，这也是农民兄弟的特色，农民最朴实厚道。”这下教室轻松了。但施教授还是拖了一句：“这是我个人意见，批判对待，当心中毒，但绝无鄙视农民兄弟。”又十分低调。应该说这个评析颇有见地，但在那时的大气候下无所顾忌地提出来，充分体现了中国知识分子的传统本色：艺术至上。
不久风云突变，中国大地上那场政治运动让教授们渐次落马，不由得担心起施教授能否继续教我们。谢天谢地，开学了，他依然踏上讲台，却这样开头：“我是主动向党委认错的，因为态度好，所以被允许继续讲课。”
其实施教授没有发表什么过激言论，在高年级同学恳请下才写了《才与德》。那是因为看到党支部书记只是小学程度，却要当教授扎堆的中文系的领导，实在勉为其难，于是只能带着孙女在走廊晒太阳。施教授说老同志对革命有功，应该感谢，但不妨授以禄，不一定授以位，否则既误事也难受。他的心情是真诚的，然而又自责：“我是出于好心，但思想方法有问题，有外行不能领导内行之嫌。”施教授说的我们也有同感，感觉不到错在哪儿，干嘛要检讨?但我们庆幸可以继续聆听他幽默风趣又见解独到的讲课。
我毕业离校，只知道后来他被赶到资料室。十年**开始，我坐不住了。教我课的恩师纷纷关牛棚，挨批斗，像施老师那样三十年代就挨批的还能有好果子吃吗? 走遍凄冷校园，见不到一位老师，失望之余在布告栏发现了老师们的改造日记，我又读到施教授的文字：“今日劳改项目是清扫落叶。我扫啊扫，忽然想到昨天不是扫干净了吗，怎么今天又这么多了呢?深入一思考领悟了，昨天扫的是旧的，今天扫的是新的，要不停地扫。这好比我们这批旧知识分子的思想改造，要不停地改造，改造一辈子。此为劳改一得。”我顿觉轻松：施老师健在。再读禁不住笑了。施老师写得巧妙，说他改造得不认真，他时刻在触碰灵魂；说认真，又没有实质内容，幽默笔调打了个擦边球，引人发笑又容易得到宽恕。
风暴过后是晴朗，施老师终于迎来第二春，重返讲台，先后获“文学艺术杰出贡献奖”、“敬慰奖”，满载荣誉在98岁高龄仙逝。
直到此时，半个世纪前萦绕我心头的结终于解开：在风浪迭起的年代，施教授的低调、忍耐，原来只为留得青山在。施教授不仅是学贯中西的名家，还是善渡险滩恶浪的智者，更是我人生征途的导师。
(摘自《文汇报》，有删改)9.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A．施蛰存在研讨会上承接钱教授开场白的即兴发言很是幽默风趣，但作者认为施教授没有读完钱教授的作品，实在是不应该的。
B．施教授在《才与德》一文中，批评小学程度的党支部书记担任教授扎堆的中文系的领导是外行领导内行，学生们比较认同。
C．施教授评猪八戒为农民典型，这虽然只是他的一种学术观点，但在那种大气候下提出来，体现了知识分子艺术至上的传统本色。
D．施教授有关打扫落叶的劳改日记批判了所谓的劳动改造，引人发笑，同时又不容易让别人抓住他的把柄，实在是高妙。
E．本文记述了施蛰存先生的几件事，有记叙，有议论，评传结合，字里行间传达出对施先生的崇敬和赞美之情。
10.本文介绍了施蛰存先生的哪些特点?请简要概括。（6分）
11.怎样理解施蛰存先生指导小说创作时所说的“抄”?（6分）
12.施蛰存先生“留得青山在”的处世之道在文中有哪些表现?并请结合生活实际谈谈你对此的看法。（8分）
四、阅读下面的文字，完成13～16题。（25分）
二噁什么情况下有害
富子梅
2010年7月16日，国家食品药品监管局就有关媒体报道霸王（广州）有限公司洗发水含“1.4—二氧杂环己烷”（又名“二噁烷”）有关情况发出通报，据广东省食品药品监管局依法组织对霸王（广州）有限公司开展的现场检查及对相关产品进行的抽检结果显示，抽检样品中二噁烷的含量水平不会对消费者健康产生危害。
参与此次安全风险评估的专家组由国内多家权威机构的专家组成，包括毒理学、皮肤病学、化妆品工艺学、化学检测等领域的10余名权威专家，分别从原料及化妆品工艺、检测和毒理学3个方面开展风险评估。
记者注意到，国家食品药品监管局曾于2009年3月21日在其官方网站上发布过对卫浴产品中二噁烷安全风险评估的结果，评估结果与美国、澳大利亚等权威机构的结论一致，即日常消费品中（食品和药品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超过100ppm时，在毒理学上是可以接受的。
那么二噁烷到底是什么物质，有什么危害，为何让人害怕紧张呢？
二噁烷是一种有机化合物，无色液体，稍有香味。属微毒类，对皮肤、眼部和呼吸系统有刺激性，伴有头晕、头痛、嗜睡、恶心、呕吐等，并且可能对肝、肾和神经系统造成损害。研究表明，二(口恶)烷可能有致癌性，对人类的潜在致癌性较小。但它对动物的致癌性是已知的。
二噁烷广泛存在于牙膏、洗发精、化妆品等个人护理用品中。它并不是原料，而是在生产化合物时所生成的副产物，企业可通过工序降低二噁烷的含量，但这并非强制性的要求。资料显示，目前各国均未制定化妆品中二噁烷的限量标准。
我国《化妆品卫生标准》和《化妆品卫生规范》规定二噁烷为禁用物质。2007年2月，卫生部通告，禁用物质是指不能作为化妆品生产原料即组分添加到化妆品的物质，如果技术 上无法避免禁用物质作为杂质带入化妆品时，则化妆品必须符合《化妆品卫生标准》和《化妆品卫生规范》对化妆品的要求，在正常、合理、可预见的使用条件下，不得对人体健康产生危害。
专家指出，化合物是否对人体健康产生危害，取决于其使用量以及使用条件。早在上世纪70年代末，美国食品药物管理局就开始了对化妆品中的二噁烷含量进行监测。从1992年至1997年，美国食品药物管理局监测到一些化妆品中二噁烷含量达79ppm，该机构认为，这种含量水平不会对消费者健康产生危害。
(摘自 2010年7月19日《 人民日报 》）
13.下列对文本有关内容的分析和概括，正确的两项是（）（5分）．．．A.美国、澳大利亚等国家均规定，日常消费品中（食品和药品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超过100ppm。
B.二(口恶)烷危害肝、肾和神经系统的健康，有致癌性，对人类的潜在致癌性较小。C.二(口恶)烷广泛存在于牙膏、洗发精、化妆品等个人护理用品中，是在生产化合物时所生成的副产物，企业可通过工序降低二噁烷的含量。
D.根据我国《化妆品卫生标准》和《化妆品卫生规范》的规定，二噁烷不能作为化妆品生产原料即组分添加到化妆品的物质。
E.专家指出，化妆品中二噁烷含量达79ppm，不会对消费者健康产生危害。14.根据文本，给“二噁烷”下个定义。不超过30个字。（6分）
15.二噁烷是为何会对人体产生危害？（6分）
16.结合文本，联系实际，谈谈你对污染的认识。（8分）
五、阅读下面文字，完成17～20题。（25分）
满足“夹心层”阶段性需求
——住房和城乡建设部副部长齐骥专访
王 炜
记者：近年来“夹心层”住房问题凸显的原因是什么？为什么说公共租赁房符合“夹心层”的需求？
齐骥：近几年来，随着廉租房、经济适用房建设和棚户区改造力度的逐步加大，城镇低收入家庭的住房条件已经或正在得到改善。但由于部分地方商品住房价格较高、上涨过快、可供出租的小户型住房供应不足等原因，一些中等偏下收入住房困难家庭无力通过市场租赁或购买住房，按照现行政策又不属于廉租住房、经济适用住房的供应对象。这些家庭成为住房政策的“夹心层”。此外，还有以下两类需要高度关注：一是外来务工人员尚没有纳入城市 7 住房保障范围，住房较为困难。二是新参加工作的职工阶段性住房支付能力不足，矛盾日益显现。
解决这些家庭的住房困难，如果全部依靠扩大廉租住房供应，短时间内财政无力承受。另外，部分“夹心层”群体随着收入增长，几年后将具备通过市场解决住房的支付能力，对政府保障的需求是阶段性的。
公共租赁房租金水平比较适度，租赁关系相对稳定，符合“夹心层”在一定阶段内租赁住房的实际需求，是解决“夹心层”住房问题的较好选择。
记者：公共租赁房在我国刚刚起步，目前全国公共租赁房建设进展如何？有哪些比较好的做法和经验？
齐骥：公共租赁住房发展在部分省市已经起步。江苏省多年来累计筹集公共租赁住房近40万套（间），2010年计划再筹集10万套（间）。重庆市已建成农民工公寓130万平方米，2010年再开工建15万套。厦门、深圳、天津、福州、常州5城市2008—2012年规划筹集公共租赁住房20万套。
根据各地区与住房和城乡建设部签订的目标责任书统计，今年全国将建设37万套（间）公共租赁房。各地正在积极制订公共租赁住房发展规划和计划，并纳入2010—2012年保障性住房建设规划和“十二五”住房保障规划，分组织实施。
从目前看，这些先行地区在探索过程中，已经取得了不少有益的经验。首先是投资主体多元化。第一种类型，城市政府作为投资主体，包括财政直接投资和成立国有保障性住房公司投资。第二种类型，开发企业或其他机构作为投资主体。多数农民工公寓属于这一类型。第三种类型，政府和企业共同出资。部分地区探索政府投入和国有大中型企业危旧房改造相结合，共同建设公共租赁住房。住房产权按照谁投资、谁持有的方式确定。
其次，集中建设与配套建设相结合。土地采用划拨和协议出让方式供应的，大多统一建设，如厦门、天津、福州等。土地采用招拍挂方式出让的，一般都约定在商品住房等项目中配建，建成后由政府回购或收回，如青岛、北京、常州市。建设标准定为小户型，单套建筑面积控制在60平方米以内，进行基本装修，可直接入住。
第三，租金水平趋于市场化。多数地方公共租赁住房租金以建设和运营成本为基础，结合市场租金及租赁对象承受能力综合确定、定期调整，略低于市场租金水平。也可采用市场定价，政府对收入水平较低的承租人给予适当的租金补贴。
从各地的实践看，一方面，公共租赁住房供应范围更广，覆盖的群体更多，能有效地缓解部分城市商品住房的供求矛盾，使新就业职工和城市中的“夹心层”的住房困难加快得到解决；另一方面，由于公共租赁住房建设投资主体多元化、产权方式灵活、租金水平趋于市场化，加之开发过程中的优惠政策，可以调动社会各方面的积极性参与开发建设，有着广阔的发展空间。
17.下列说法中符合文意的两项是（）（5分）
A.商品住房的价格高和人们的购买能力低是发展公共租赁住房的根本原因。
B.解决“夹心层”家庭的廉租住房困难，如果全部依靠扩大廉租住房供应，短时间内财政无力承受。
C.外来务工人员和新参加工作的职工对住房的需求扩大了“夹心层”的队伍。
D.公共租赁房的建设用地采用招拍挂方式出让的，一般都约定在商品住房等项目中配建，建成后由政府回购或收回，如厦门、天津、福州等。
E.公共租赁住房的建设，有效地缓解了城市商品住房的供求矛盾，调动了社会各方面的积极性参与开发建设。
18.为什么说近年来公共租赁房符合“夹心层”的需求？请分条目概述。（6分）
19.目前，公共租赁房建设在我国有哪些比较好的做法和经验？取得了怎样的成绩？（6分）
20.结合文本，联系实际，谈谈你对我国政府宏观调控房地产市场的看法。（8分）【参考答案】
一、1．答B 给3分，答C给2分，答A给1分，答DE不给分。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项，除了“自己的工作爱好”外，还有“爱国热情”。D项，“事出有因”错误，原文说“因所谓的历史问题”。E项，是著名摄影师李樯的观点，不是作者的观点，属于张冠李戴。
2．文章的第三段和第四段不厌其烦地列举了许多考察对象（地名和民族名），目的是具体说明庄学本在成长为摄影大师过程中的艰辛、勤奋、成就大等。（6分）
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。一是要在答题范围第三段和第四段筛选出有用信息，二是要进行分析和整合，三是要规范表述。
3.（1）从思想上看，他有“国家兴亡，匹夫有责”的爱国热情；（2分）（2）从事业来看，他苦苦追求的是摄影事业，是民族的、国家的；（1分）（3）建国后，得到国家的重用和国家领导的肯定；（1分）（4）他还是一个位民族工作者；（1分）（5）他的在摄影艺术上没有得到外国著名专家的引导。（1分）
【解析】本题考查评价文本产生的社会价值和影响的能力。找准思考的角度是答题的关键所在。首先，把句子还原到文本中，找到句子说出的具体语境，该句在文章的最后一段，要注意“同时”等信息，这样，就概括出后三个要点；然后，再结合全文，就比较容易找到前两个要点。
4.（1）庄学本能够毅然舍弃较好的生活和工作条件，义无反顾地投身到艰苦的环境中生活和工作，这种对事业的执著追求和爱国精神，令人敬佩！（3分）（2）文章启示我们，要想成就事业，就要正确对待现实，执著追求，勇于付出和牺牲。（3分）
【解析】这是一道探究题，具有开放性。考查探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。首先要根据题干要求，从文本中找到能够震撼自己的东西，切忌脱离文本空洞作答。庄学本能够毅然舍弃较好的生活和工作条件，义无反顾地投身到艰苦的环境中生活和工作，正确对待现实，执著追求，勇于付出和牺牲……这些都是值得我们思考的。其次，要联系现实和自身实际。
二、5.答B 给3分，答C给2分，答E给1分，答AD不给分。
【解析】A项，“为了表现黄慕兰与宛希俨一见钟情”之说与文章的主题无关； 其写作目的不是为了表现黄慕兰的“红色”，即革命精神。D项，“作者号召我们要向她学习”没有依据，属于无中生有。E项，“凸显了黄慕兰曲折的一生”不准确，还有“革命”。
6.（1）“红色”是指黄慕兰忠于自己的革命事业。譬如，19岁就加入共青团和共产党；身怀六甲的她仍然坚持从事危险的地下工作；舍弃襁褓中的孩子主动请命秘密前往苏区。（3分）（2）“传奇”是指黄慕兰不平凡的经历。譬如，她两度失去丈夫；克服困难乔扮夫妇；她打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次灭顶之灾。（3分）
【解析】本题考查考生对文中重要词语的理解的能力。要充分考虑“红色”和“传奇”的位置，它们是标题中的关键信息，因此，要结合文章主题以及标题与文章主体的关系的角度来分析。答题时，既要抽象出要点，又要结合文本材料具体分析。
7.（1）写黄慕兰与宛希俨的婚姻，一是体现她的“红”，因为其丈夫是革命者的身份非同寻常；二是体现她的“奇”，因为是相识当天就结婚。（2分）（2）写黄慕兰与贺昌的婚姻，主要是体现黄慕兰的“红”，因为介绍人和丈夫身份特殊。（2分）（3）两次婚姻都体现了黄慕兰经历的坎坷。（2分）
【解析】本题考查考生的分析综合能力。答题时，首先明确这两次婚姻，然后结合文章 的主题，分别从黄慕兰的“红”和“奇”的角度去分析。
8.黄慕兰忠于自己的事业，为了自己的事业，她把事业放在个人感情和孩子问题上，这就启示我们，当国家、人民、集体、他人利益与个人了利益产生矛盾的时候，要把个人利益放在最后。（2分）黄慕兰一生曲折、坎坷，可谓命运多舛。但是，黄慕兰没有被困难吓倒，而是在艰难困苦中不断奋斗，最后取得了显著的成就，受到了高度的评价。我们在学习、生活和工作中遇到困难的时候，要向黄慕兰学习，勇敢地面对并战胜困难，不向命运屈服。（6分）
【解析】本题考查考生的探究能力。一要理解黄慕兰的性格特点和经历，二要联系实际，阐释自己的独特的见解。
三、9.答C
给3分，答E给2分，B给1分，答AD不给分。
【解析】B“有外行不能领导内行之嫌”是在深挖灵魂，做自我检讨，而《才与德》一文中并没有这方面的明确表述。故给1分。A施蛰存说“没有拜读完”，只是一种调侃，体现的是他幽默风趣的特点，作者认为施教授不应当在公开场合这样说，而不是不应该不读完作品。D“批判了所谓的劳动改造”程度过重，客观上有讽刺的效果；不是批判，是一种巧妙的敷衍和自我保护。
10.①生活中，幽默风趣，慈祥可爱。（2分）②学识上，博学多才（学贯中西），见解独到。（2分）③在动荡中，低调忍耐又机智灵活，是善渡险滩恶浪的智者。（2分）
【解析】本题考查筛选并整合信息的能力。答题思路是：圈定答题范围——划分层次——筛选信息——整合信息——规范作答。
11.①“抄”是模仿，从模仿走向创作是初学者的必由之路，符合创作规律。“我说的抄，也就是先要模仿，等摸到规律就可以创造了。”（3分）②“抄”是开阔眼界，博采众长。“阅读面要广，见多才识广，基础大金字塔才高。”（3分）
【解析】本题考查对文章中特定信息的理解能力。答题时，一要概括“抄”的含义，二要结合文本进行必要的分析。
12.施蛰存先生“留得青山在”的处世之道总的来说就是低调、忍耐的处世态度。具体表现：①自损形象，自我抹黑，态度坦诚。他自曝是鲁迅笔下的“洋场恶少”；告诉学生对自己的意见要“批判对待，小心中毒”。②自我检讨，主动承认“错误”。写了《才与德》之后，主动找党委承认错误，深刻反省，得以再登讲台。③用幽默机智化解危机。如：发现工农子弟对讲课观点不满后，及时“提高声调”，化解紧张气氛；用幽默笔调写改造日记，引人发笑又容易得人宽恕。（3分）
看法：
示例一：生活中的逆境总是难免的，面对逆境，有的人宁折不弯，气节可嘉，但往往是悲剧结局；有的人变节夺志，抱憾终生。而像施蛰存一样的真正的智者，既能坚守大节，又善于调整心态，讲究技巧，最终迎来人生的第二个春天。这才是我们应该学习的。（5分）
示例二：“留得青山在”是身处逆境时低调忍耐的人生态度，是保存实力、自我保护，以待时机另图发展的人生智慧。同是文革中，施蛰存隐忍低调，迎来了人生的第二春，而老舍却不堪折磨而投湖自尽，两者相比，施先生无疑是人生的智者，而老舍让人倍感遗憾。（5分）
【解析】这是一道开放性试题，答题时，一要联系文本，从文本中找出施蛰存先生“留得青山在”的处世之道的表现；然后，联系实际，从生活中找出具体实例来谈“看法”。
四、13.答C
给3分，答D给2分，B给1分，答AE不给分。【解析】A项，文本中说“资料显示，目前各国均未制定化妆品中二噁烷的限量标准”。．．．． B项，原文中说“可能对肝、肾和神经系统造成损害……可能有致癌性”，是一种预测，而．．．．不是必然。E项，这是“美国食品药物管理局监测”的结果，不是专家的观点。
14.二噁烷是一种无色的、稍有香味的、液体微毒类有机化合物。（6分）
【解析】本题实际上是一道用特定形式（下定义）来考查“筛选并整合文中信息”能力。从过渡段第4段的“那么二噁烷到底是什么物质”，我们不难找到答题范围。一是要注意筛选有用信息，二是要注意定义格式。
15.（1）二噁烷广泛存在于牙膏、洗发精、化妆品等个人护理用品中。（2分）（2）对皮肤、眼部和呼吸系统有刺激性，伴有头晕、头痛、嗜睡、恶心、呕吐等，并且可能对肝、肾和神经系统造成损害。（2分）（3）日常消费品中（食品和药品除外）二噁烷的超过一定数值含量。（2分）
【解析】第一个要点是从二噁烷存在的普遍性和人的易接触角度考虑的，第二个要点是从二噁烷对人的危害部位来考虑的，第三个要点是从二噁烷含量的角度来考虑的。
16.探究试题，具有开放性。答案不唯一，但要自圆其说。一要基于文本，二要联系实际，两者都要兼顾。
【解析】污染是人类健康的大敌。一是要了解污染源，二是要谨慎使用，三是要积极防治，四是要规范生产，五是要立法监督。
五、17.答C
给3分，答E给2分，B给1分，答AD不给分。
【解析】A项，人们“无力过市场租赁”也是根本原因。B项，原文中说的是“住房困难”而不是“廉租住房困难”，该项偷换了概念。D.厦门、天津、福州等采用的是“划拨和协议出让方式供应的，统一建设”的方式。项，原文讲的是“能有效地缓解部分城市”而非全国。
18.①解决住房困难，短时间内财政无力承受。（2分）②部分“夹心层”群体随着收入增长，将具备通过市场解决住房的支付能力。（1分）③公共租赁房租金水平比较适度。（1分）④租赁关系相对稳定。（1分）⑤符合“夹心层”在一定阶段内租赁住房的实际需求。（1分）
【解析】首先，要找准答题范围，从第1段记者的提问“为什么说公共租赁房符合‘夹心层’的需求”和第4段中总结性语句“……是解决‘夹心层’住房问题的较好选择”来看，文本的第1至第4段是答题范围。其次，在这个范围内筛选相关信息，譬如“此外”“一是……”“二是……”等。最后，整合信息，规范表述。
19.（1）做法和经验。①投资主体多元化。②集中建设与配套建设相结合。③租金水平趋于市场化。（2分）（2）取得的成绩。①缓解了部分城市商品住房的供求矛盾，使新就业职工和城市中的“夹心层”的住房困难加快得到解决。②调动了社会各方面的积极性参与开发建设。（4分）
【解析】本题涉及到文本的第二部分，即第5至第11段。先划分层次，概括段意，再抓序数词等关键信息，最后整合信息，规范表述。
20.商品房价格高、市场租赁住房的租金高使得一些低收入家庭不能满足住房的需求。政府关注到这一社会现实积极采取行了之有效的措施，反映了政府实事求是、从实际出发的良好作风和调控能力，（4分）同时，房地产投资主体的多元化、产权方式灵活多样，调动了社会各方面的积极性参与开发建设。（2分）