整体行为范文（精选3篇）
整体行为 第1篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
本组精神分裂症患者202例, 男113例, 女89例, 平均年龄 (38.9±12.1) 岁。均符合CCMD-3中有关精神分裂症的诊断标准, 平均住院 (8.4±3.5) 次, 平均病程 (8.3±1.2) 年。将患者按就诊的先后顺序随机分为观察组和对照组各101例, 两组患者年龄、性别、病情等方面比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。
1.2 方法
对照组患者在接受药物治疗的同时, 由护理人员进行1次/d的一般性沟通, 了解患者的情绪、精神、睡眠、饮食、药物副作用、对护理的满意度等。观察组为每一位患者设立档案, 在药物治疗的基础上, 以心理认知为理论依据, 由经过培训的责任护士实施整体护理及全程用药指导, 对患者进行针对性的健康教育, 及时纠正患者在治疗过程中的错误认知, 对两组患者进行走访, 并观察记录两组间的差别。
1.3 调查标准
采用自行设计的精神分裂症患者遵医行为调查表, 将患者的遵医行为分为完全遵从、部分遵从、不遵从三个层次, 在出院后3个月、半年及1年后分别进行遵医行为调查。
1.4 统计学处理
采用SPSS 13.0统计软件进行数据分析, 率的比较采用χ2检验, 检查水准a=0.05。
2 结果
整体护理实施前后两组患者遵医行为比较见表1。
3 讨论
3.1 整体护理实施的方法
(1) 心理干预。入院阶段:加强与患者的心理沟通, 建立良好的护患关系, 取得患者的信任。治疗阶段:掌握病情动态变化规律。对其在幻听、妄想支配下出现的过激行为要及时疏导和阻止。康复阶段:康复期患者的心理变化和精神负担是多种多样的, 责任护士要重视患者的心理问题, 指导患者制定近期、远期的康复目标, 掌握一些科学适当的方法完善性格, 避免有害的应激源对自己造成不良影响, 使其在生理、心理各方面都处于接受治疗和管理的最佳状态[2]。 (2) 健康教育。责任护士进行针对性的健康宣教, 在很大程度上提高了患者的遵医行为。指导患者掌握症状复发的先兆, 预防复发, 学会发现药物不良反应的方法。同时做好自知力教育, 促进精神精神分裂症患者自知力的恢复和提高遵医行为, 并帮助患者更好地应对疾病、工作和生活[3]。 (3) 正确服药, 加强用药监管。指导患者按时定量服药, 在医生指导下及时调整, 责任护士需对患者反复强调坚持服药的重要意义[4]。
3.2 整体护理的实施对患者遵医行为的意义
经过对照研究发现, 精神分裂症患者由于病程迁延, 自知力缺失, 经济负担重, 家属监管不到位, 副反应发生率高, 观察组患者接受整体护理后遵医行为明显高于对照组 (P<0.05) , 其遵医行为得到巩固, 复发率明显降低。目前, 精神分裂症患者复发者占很大比例, 主要原因是患者及家属相关知识的缺乏, 家属重视不够。
综上所述, 对精神分裂症患者实施整体护理干预可有效提高患者的遵医行为, 稳定病情, 巩固疗效, 减少复发率, 对精神分裂症的治疗效果和预防复发有着重要的临床意义。
摘要：目的 探讨整体护理对精神分裂症患者遵医行为的影响。方法 将202例患者随机分为观察组和对照组各101例, 对照组患者采用药物治疗加传统护理, 观察组在此基础上实施健康教育、心理护理等整体护理干预模式。结果 整体护理实施后观察组遵医行为明显高于对照组 (P<0.05) 。结论 整体护理的实施能有效提高精神分裂症患者的遵医行为, 降低复发率, 促进患者全面康复和顺利回归社会。
关键词：精神分裂症,整体护理,遵医行为
参考文献
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整体行为 第2篇
评价，是指对事物价值判断的过程。学习的评价是指有计划、有目的地收集有关学生在学科知识、使用学科知识的能力和对高中学科的情感、态度、价值观等方面的数据，并根据这些数据对学生的学习状况或高中新课程实施各年段或教学计划做出结论的过程。《基础教育课程改革纲要》指出，在课程评价中应建立促进学生全面发展的评价体系。《普通高中历史课程标准》提出，学习评价必须以《普通高中历史课程标准》为依据，遵循既注重结果，也注重过程的原则，灵活运用各种科学有效的评价手段，对学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观做出定量和定性相结合的评价。基于此，对学生的整体评价应注意三个方面的问题：（1）多把尺子衡量学生；（2）引导学生“自我评价”；（3）关注教学的长期效果。
考试是一种正式的、系统化的获得学生行为信息的方法，通常采用纸笔形式。考试结果通常作为衡量学生在相同条件下可能达到的成绩的标准。考试，作为课程评价的手段之一，是中小学教学过程中不可或缺的一个环节。尽管当今考试受到社会各方的指责，但考试在人才培养中的作用，在学生整体学习行为评价中的作用，无论在过去、现在还是将来都是不可替代的。《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出：“考试是评价的主
要方式之一，考试应与其他评价方式相结合。要根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法。高考科目设置改革要将统一性与选拔性相结合，在满足高等学校选拔人才的同时，促进学生全面发展和个性发展。高等学校选拔方式的改革要进一步探索建立在文化考试基础上综合评价、择优录取的办法。”从以上《通知》可以看出，提倡新的评价方法并不是否定已有的评价方法，如纸笔测验的作用，各种评价方法都是为一定的评价目标和评价内容服务的，必须根据不同的评价目标和评价内容选择恰当的评价方法，应避免在评价方法改革中出现赶时髦和形式化的现象。新课程背景下的考试不能局限于鉴定、选拔的功能，而应突出和强调考试的基本功能——教育功能。中小学学科考试的根本意义就在于它的教育性，即通过对学生学习情况的考查，发现教育教学上存在的不足，找出学生在学习中存在的缺陷，从而提出改进的建议，以有利于教学的改进和学生学业成就的不断提高，更好地促进学生的
发展。
二、提高历史考试测量行为在学生整体学习评价中有效性的方法
1.积极促进考试内容和形式向多样化方向发展，全面实现考试测量目标
考试测量是有目的的，是实现考试测量目标的手段。在现行考试制度下，考试测量目标以往是、今后也应该是教学目标和高考考试测量目标二者的结合。当前，在考试测量目标问题上，需要注意的是，全面把握和实现考试测量目标。一方面，在减少考试频率的同时，拓展每次考试的内容，不仅考查学生对历史知识的识记，更要突出对学生能力和素质的考查，通过考试检测学生综合运用所学历史知识分析和解决问题的能力。另一方面，不能将考试形式单纯囿于笔试范畴，配合采用学生自测、撰写历史小论文、历史制作、历史调查等多种方式。在非毕业、升学的考试中，可以采用开卷考试或开卷与闭卷相结合的形式，还可以根据学生能力水平的高低
进行分层考试等。
2.正确处理教材与考试测量的关系，在历史考试中尽可能地引用史料进行命题
历史教材版本多，课标本身允许不同表述，专题题目设计大，弹性大，取材、判断、结论差异大。过去“以本为本”，能从教材找到出处、原话（题目、答案），现在行不通了。训练学生一定要跳出所使用教材的束缚，改变教材观（现在的教材是读本，是工具，有一些符合课标的内容，要求学生掌握的知识，但弹性很大），突出最基础的史实，培养学生能力。两者关系：（1）教材提供了考试测量最基本的知识（识记层面），没有教材，学生基本知识是无法掌握的；（2）通过教材的学习，为考试测量提供了一个背景；（3）教材培养学生的能力。
实践证明，历史考试中引入历史资料在考查学生能力方面可以收到良好的效果。一是使学生把已知和未知、史和论、学和用结合起来，促进了知识的活化；二是思维活动扩大，有利于显示和区分能力层次；三是把学生的平时学习成果和考试临场发挥结合起来，削弱了对课本和教师的依赖，较真实地反映了学生自身的水平。
3.要对考试的结果进行具体分析和指导
教师既要让学生知道自己考试的成绩，更重要的是要引导学生通过考试找出自己的缺陷，总结经验，吸取教训，不断调整学习目标，完善学习策略，提高学习效率。如，可以指导学生根据考试结果建立错题题库，并不断对错题进行反思：自己是否很好地理解了题意？在解题过程中曾走过哪些弯路，犯过哪些错误？这些问题后来是怎样改正的？解题过程是否正确无误，表述是否符合逻辑，语言是否流畅？如果适当改变试题的设问和角度，问题将会出现什么变化？有什么规律？和过去做过的题有什么联系？等。这些做法，可以使学生对考试的期望不仅仅在于能得高分，而是通过考试实现自我纠错、自主反馈和自行提高。
整体行为 第3篇
1. 计算机网络相变现象
计算机网络的相变现象，最早被发现于20世纪90年代初期，其中信息流的自相似现象便是最早的研究。这种自相似现象指的是局域网传输的信息在到达时间上具有某种相似性，长相关性及突发性。一般网络相变的研究方法有以下两种，一是利用现实的计算机网络进行实验，并且求的实验结果，另一种是通过抽象的建模，利用模型进行实验求的结果，第一种虽然逼真，但是无法对实际网络的参数进行相应的控制，第二种则可以较好的控制网络参数，便于取得实验结果。
通过这些研究，证实网络中的非拥塞相和拥塞相之间有相应的相变现象，网络中相变和幂律也有着复杂的关系。网络中的相变属于连续相变，其中有临界行为相伴随，将临界点看做一个管道的接口处，在它的一侧网络信息是顺畅的，处于非拥塞相的状态，数据信息可以顺利的通过，而在对应的一侧，为拥塞相，一些数据可能由于拥挤无法被传送，使得系统真实性降低，网络的整体性能下降。事实上，网络中相变现象最主要的原因是路由器之间拥塞的传播以及临界点数据波动的1/f特性。相变行为的层次决定于缓冲单元的数量，数量越多，层次越高。如果是整个系统，那么相变行为层次达到最高，其变化也是最为丰富，对于网络的研究也有着更大的帮助。
2. 计算机网络中相变产生的问题
在计算机网络研究中，人们取得了一定的成果，给网络资源的运用带来了一定的便利，但是同时也应该看到，其中还有存在着很多的问题，这些问题主要包括以下几个方面：
(1）相变研究的方法比较单一
在当今的相变现象研究中，上述阐述中提到了两种方法，最常用的是第二种方法。相对来说，网络相变研究所使用的方法还是比较单一。这种方法主要是在实际网络的基础上，假设出一个简单的模型，通过对这个模型的实验分析，得到相应的数据。优点是可以迅速快捷的得到实验的需要数据，从而得出实验结果，但是缺点是在由于是建立在模型上，数据虽然有很强的参考性，但是不能完全真实的反应网络的所有特征，而实际网络中拓扑结构也存在着不规则和意外的特性，会产生一定的误差，因此真实性略有不足。
(2）没有一个完善的网络环境
目前我国的计算机网络环境还有欠缺，服务质量不能很好的保证，业务量比较单一，不能适应现代不同等级服务的要求，网络管理控制的方向还停留在落后的意识里，不能转移到网络本身的提高上，如何采用新的节点策略和网络结构一直是未解的难题。这些因素的存在都给我过计算机网络相变的发展研究带来了一定的不便。只有不断的改变和完善，将网络环境提升到一个较高的水平，才能不断适应全球化和商业化的模式要求，从而为网络相变提供良好的基础，为国家网络的发展奠定基础。
(3）缺乏专业的技术性人才
随着时代的发展，科技越来越迅猛的表现出更新快的特点，而科技的发展离不开人才的发展。计算机网络相变现象作为最近才兴起的新兴行业，对人才有着巨大的要求。我国由于起步晚，研究时间短，因此不可能出现大量的专业人才，无法满足研究的要求。同时很多网络方面的人才对计算机网络相变现象重视程度不够，不会将研究的中心放在相变上面来，也在一定的程度上加剧了人才缺失的现象。同时国家对于计算机网络的相变重视程度也不够，未能给相变研究提供一个完善的平台。虽然现在在这方面的研究有国家的相应参与，但是参与的程度不够，不能结成一个完善的产业链条，为国家发展做出其应有的贡献。首先国家缺乏一个相对专业的教育队伍，很多人才不能通过专业的教育获得相应的知识;其次人才培养的措施不到位，大多数人才都是等到需要的时候才进行学习，没有长时间的知识积淀;最后研究机构不能根据需要设立，部分设立的研究机构也是缺乏经费，物资等，不能很好的发挥其作用。只有国家在政策层面给予相应的重视，我国的计算机网络相变研究才能很好的发展下去。
3. 解决计算机网络相变与整体关联行为的办法
对于计算机网络中相变和整体关联行为之间关系的研究，要注意方法，在整体的层面上要把握，同时在细节上也要注意，主要的方法有以下个方面：
(1）不断拓展研究方法
迄今为止的研究方法中，模型中使用的协议一直止步于相对简单的无连接UDP协议，而且在传输数据上做了相应的简化过程，这远远不能满足网络相变的发展需要，因此，在以后的研究工作中，我们应该集中主要的力量来突破链接的TCP协议上，在此基础上通过节点路由器选择更实用的模型。计算机领域的研究和其他领域的研究很多都会有一定的相通之处，我们在研究的时候要调动我们的思维，不断的发掘出有力的方法，例如，统计物理学中，广泛使用宏观序参数和临界指数来研究相变现象。这些都是以后要特别注意的重点。同时研究实用性的模型除了上述办法外，还可以继续完善和发展拓扑结构，采用二维或者三维的结构，摆脱之前单一使用二维的特点，或者将研究重心转移到细胞自动机新的动态演变上来，模拟更加真实的动态网络，从而达到增强研究效果的目的。
而在研究计算机相变的过程中，也不能放弃自组织临界的研究，因为两者之间存在着密切的关系。所谓自组织临界，是用来阐述单元之间相互作用的复杂系统行为特征，这种单元数量大，并且是短程相互作用。这种研究和高速公路的交通流量研究非常的类似，通过注意节点的分布，得出功率谱密度，来发现1/f噪声的特点，通过节点的排队长度，了解拥塞的状况，而排队长度在时间和空间上均是呈现幂律，从而对自相似也做出了合理的解释。通过对数据包的注意，来了解整体关联行为。之前的数据包流可能不存在相互关联性，但是在节点的调制后，这些数据包可能会出现长程相关的特性，这点和交通流很像，通过对比可以很好的理解和认识。
(2）提高人才的专业素养，不断挖掘相变和整体关联行为的特点
计算机网络的研究人员，要不断在网络相变的研究中投入精力，不断学习，同时在实际的操作过程中，不断的进行总结归纳，摸索出新的研究方向和研究方法，不断完善相变的研究模型。同时在学习的过程中，要多进行交流，特别是和国外相通行业人士的交流。国家在这方面要为这些人才创造专门的机会，通过一些政治的手段来给他们制造交流的机会，保证他们能够学到应有的知识。而在国内国家要制定出完善的人才培养机制，制定人才培养方案，争取在短时间内给国家培养出一批高素质的优秀人才。国家也要建立完善的实验基地，配备精良的实验仪器和舒适的研究环境，留住人才，给予他们更多的发展机会，为网络相变和整体关联行为提供人力、财力、物力的支持。
(3）不断完善和提高网络环境
网络环境的好坏对于网络相变和整体关联行为的好坏有着直接的影响。我国应该努力完善网络环境，不断改进传统的服务质量，应该致力于在网络上开展多种业务，针对不同的服务等级制定出不同的服务机理，为这些网络要求进行服务。同时应该摒弃依靠客户和合作来控制拥塞的行为，尽快的转移到网络本身发展上来。目前对于这种改变，没有一个固定的方向，这就要求国家投入大量的精力，争取将系统、自组织有序化、协同发展，将各个方面的知识应用于网络。在这个过程中，跨学科借鉴是个很好的方法，通过这种方法可以很好的解决一些问题，例如网络拥塞的现象，总之，利用一切可以利用的力量，为网络发展做出贡献。
4. 结语
计算机网络相变的发展和整体关联行为的研究是一块开阔的视野区域，挑战和机遇并存，我们要坚信，在科学的发展下，信息科学和非线性科学总将会很好的融合，成为21世纪科技发展的必然趋势，在这一趋势下，人类会对自身智能和生命现象认识的更加透彻，达到前所未有的升华。
摘要：随着计算机的不断发展, 网络越来越受到用户的喜欢, 成为人们生产生活中不可缺少的一部分。然而随着网络规模的不断扩大, 网络系统的运行中也出现了一些问题, 大多数的人们对于这些问题缺乏了解, 因此不能很好的处理。一些人在利用相变的理论来解释计算机网络中幂律现象的过程中, 只是单一的从相变理论出发, 而忽略了网络之中节点的相互关联情况, 缺乏整体性的思考模式, 使计算机网络的发展进入了一个误区。本文从相变理论出发, 系统的阐述了相变理论的内涵和整体关联的特点, 并就其中的问题做出了相应的阐述。
关键词：计算机网络,相变理论,整体关联行为,非单一性
参考文献
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