思想疏导平台范文

思想疏导平台范文（精选3篇）

思想疏导平台 第1篇

关键词：互联网,留守儿童,心理疏导,探索与实践

在中国有这样一个群体:他们的父母为了生计外出打工, 用勤劳获取家庭收入, 为经济发展和社会稳定做出了贡献, 但他们却留在了农村, 这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体———留守儿童。根据权威调查, 中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。这些留守儿童正处于成长发育的关键时期, 他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助, 成长中缺少了父母情感上的关注和呵护, 极易产生认识、价值观上的偏离和个性、心理发展的异常, 一些人甚至会因此而走上犯罪道路。留守儿童的教育将是一个时期内长期存在且无法回避的问题。

一、留守儿童心理问题现状

要做好留守儿童的心理辅导工作首先就要明确留守儿童普遍存在的心理问题, 经过调查研究和实践总结, 农村留守儿童心理问题主要体现在如下几个方面:

1. 认知偏差

因为留守儿童的父母外出打工, 家里的经济状况取得了明显的改善, 又由于这些做父母的对孩子的教育引导缺失, 导致留守儿童们的零用钱很多却往往不能很好的使用。他们大多互相攀比、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气, 虚荣心强烈。吃喝玩乐成为了他们生活的主要内容, 甚至有一些孩子产生了厌学情绪, 认为读书没有用, 父母也没读什么书, 照样挣钱, 久而久之便形成了功利主义价值观和享乐主义人生观。

2. 行为偏差

由于父母长期在外, 留守儿童的行为表现缺乏及时有效的教育引导, 祖父母过分宽容溺爱, 无法做到必要管教, 甚至有一些留守儿童自己独立生活, 一切自由, 使许多留守儿童纪律散漫, 常有迟到、旷课、逃学、说谎、打架、欺负同学等行为, 有的迷恋网吧、游戏厅和台球室等从而染上不良习气, 形成行为偏差。这种情况一旦出现, 往往纠正起来很难, 影响的是孩子的一生, 因此应引起家长和社会的高度关注。

3. 性格偏差

根据调查, 有父母陪伴的儿童出现心理问题的概率远远低于留守儿童。由于缺少起码的与父母交流的机会, 那些留守儿童有了心结无处倾诉, 更无法得到及时的疏导, 这对留守儿童的心理健康极为不利, 常引发种种心理病症, 如敏感脆弱、自私孤僻、任性易怒、社交恐惧等。他们大多自我封闭, 逆反心理极强, 对抗情绪严重。性格偏差又会导致行为偏差, 时间长了, 他们就成了老师眼中的问题学生。

4. 学习困难

调查显示, 留守儿童中学习成绩优秀的不到百分之二十, 百分之七十以上学习成绩中等或偏下, 约有百分之十学习成绩较差, 有的主课只有四五十分。在学习目的、学习主动性、学习兴趣、学习效能等多方面, 留守儿童与非留守儿童都有差异。留守儿童大多对学习缺乏热情, 进取性、自觉性不强, 往往破罐子破摔。有的学习成绩明显下降, 学习困难重重。

针对农村留守儿童诸多心理健康问题, 作为一线教育工作者, 我们有责任帮助他们, 对他们进行心理疏导, 让他们树立积极的人生态度。

二、利用互联网进行有效的心理引导

新的时代给我们的教育工作带来了新的契机。作为一名教育工作者, 应充分利用身边的多种资源, 使教育工作达到最好的效果, 最高的效率。通过探索与实践, 我在利用互联网对留守儿童进行心理疏导方面取得了很好的效果。

1. 借助互联网为留守儿童建立心理健康档案

随着信息化的不断深入, 互联网逐渐普及, 首先我们可以利用互联网为留守儿童建立心理健康档案, 随时记录下他们的状况。学校、社区、家长、监护人都可以通过网络及时了解孩子的情况, 了解他们的学习、生活、思想、情绪等多方面的发展状况。这样, 一旦这些留守儿童出现问题, 便可以联合家长、学校、社区等多方力量, 通过多方合作, 以更好的帮助留守儿童解决困难, 及时纠正错误, 防止他们误入歧途。

2. 借助互联网为留守儿童建立亲子沟通平台

留守儿童最缺乏的便是亲情, 特别是父母的关注。他们希望父母能够陪在身边, 希望得到父母的关心和体贴。然而, 这些最朴实、最基本的愿望也无法实现。但是我们可以利用越来越普及的网络, 为他们建立一个沟通的平台, 定期定时让孩子们与他们的家长进行交流, 利用网络的视频聊天功能, 让他们能够触摸到来自家人的温暖, 以补偿内心对亲情的渴望。长期坚持一定能够消除他们的孤独感、被遗弃感, 使他们更好的融入集体, 解决人际交往障碍。

3. 借助互联网上各种心理咨询网站解决留守儿童心理问题

留守儿童由于性格大多存在偏差, 他们对他人有不信任感, 不轻易向别人敞开心扉。因此当他们出现心理障碍时, 我们可以利用互联网上的各种心理咨询网站, 帮助他们解决心理问题。心理咨询网站中有许多心理专家进行在线咨询, 由于网络的远程特点, 可以避免孩子的羞涩, 师生之间的尴尬, 给那些留守儿童倾诉的机会, 使他们能畅所欲言, 这样有利于更好地解决他们的心理问题, 促进他们健康的成长。

利用互联网对留守儿童进行心理疏导的工作是长期的, 需要我们不断探索, 研究更高效的方法。相信我们的知识、智慧, 我们的坚持、努力一定能够帮助我们把这项工作完成好。

参考文献

[1]《做最好的心理导师——中学生心理健康咨询手册》.西南师范大学出版社, 2010年10月

[2]张海燕.《农村留守儿童心理问题的对策》

思想疏导平台 第2篇

心理疏导关注的重点是人们的思想意识层面，寻找问题产生的根源，进行情绪疏通，提高思想认识和觉悟，帮助人们形成正确的世界观、价值观和人生观。心理疏导不仅关注个体的健康发展，而且关注社会的和谐发展。它为思想政治工作服务，以社会的价值观为指向，其根本目的是提高人们的思想认识水平和政治觉悟，促进人与社会的协调发展。

在思想政治工作中运用心理疏导，可以更好地体现思想政治工作以人为本的理念，引导师生广开言路，为教育对象提供宣泄情绪、发表意见的平台，了解学生的深层情感和发展需要，并通过情绪疏导、认知引导、思想转化、行为调适等过程，调节情绪，化解矛盾，促进和谐，提升思想认识水平，帮助人们形成正确的世界观、价值观和人生观。

一、尊重教育对象，因材施教

尊重教育对象，承认教育对象各自的年龄、背景、心理状态差异，以及各自要求和接受心理疏导的愿望、程度的差别，以宽容和无条件接纳的态度包容、接纳千差万别的教育对象。思想政治教育人员在实施心理疏导时，要真正尊重、关怀、接纳和理解教育对象，营造一个安全、舒适、自由的教育氛围，满足个人需要，进而促进个人全面发展与社会共同进步结合起来。

教育人员在尊重、接纳和理解教育对象存在差异的基础上，更要强调对学生的个别化对待，做到有的放矢、区别对待。差异原则要求心理疏导教师从学生的年龄、性别、语言、体态语言、智力情况、非智力因素、学习成绩、人际关系等方面入手，找出他们的个性心理特征及他们的心理障碍。对不同学生实行区别对待，认真做好个案研究，提出不同的目标要求，设计并组织灵活的、弹性的、动态生成的心理疏导，让教育对象在自主选择、差异共享中，实现个体的差异性心理发展。

二、掌握正确信息，提前科学预防

教育者只有掌握全面、详细、正确的信息资料，才能提前科学预防，针对不同情况，采取不同的应对措施，防患于未然，做到心理问题早期发现、及时干预，使学生能得到具体的心理健康指导。教育者要从以下3方面了解掌握学生心理素质的状态。

1.广泛了解，全面认识

班主任要建立学生电子档案，对每一个学生，既要了解其入校前的学习和生活经历、入学的动机，又要清楚其入校后在思想、学业、生活、成就、荣誉、理想等方面的需求，掌握每个学生的基本信息。

2.善于观察，注意学生思想变化动态

教师要及时抓住带有倾向性的思想苗头，进而有针对性地做好心理疏导，把各种不正确的思想念头解决在萌芽之中，取得开展思想政治工作的主动权。

3.通过学生的言论，了解学生的内心世界

例如，通过开主题班会，进行政治学习，开展文化活动，注意“听话听声"，从学生发言中了解其思想情况，全面了解和掌握课堂外的学生状况。

三、开设特色课程，重视心理咨询

大学生心理素质的提高，离不开心理学知识的掌握。系统学习心理学知识，了解自身心理发展变化的规律与特点，学会心理保健的方法，自觉调节控制情绪，是促进大学生心理素质优化的重要措施。适当增加心理学课程，如开设“大学心理学”“社会心理学”“认知心理学”“人际关系心理学”“大学生心理健康”等课程，增强自我心理调剂能力，正确认识自己、尊重他人、珍爱生命，培养学生的健全人格。开设法制课、行为矫治课等课程，训练学生自信心、意志力、自控力等，使学生在活动中体验到成功，在快乐中建立自信，在成功中感受快乐，真正提高学生的自我教育能力。

心理咨询是运用心理学的原理和技术，对大学生在学习、适应、交往、恋爱、择业、自我发展等方面存在的问题给予指导和帮助，提高学生的心理素质，增强社会适应性，促进个人成长和潜能开发的专业活动。运用心理咨询法，应注意以下几点：第一，交友性。咨询工作者要把咨询对象看作朋友，热切接待，耐心听其诉说，不轻易打断说话，使咨询对象能吐露真情，保证咨询工作顺利进行。第二，启发性。咨询就是求知和询问，对咨询者提出的问题要耐心疏导、循循善诱，启发他们自己解决问题，切不可压服和训人。第三，保密性。咨询工作者要尊重咨询对象的合理需求，保守秘密，不得随意公开咨询对象的姓名和咨询的内容。

四、明确疏导重点，精选教学内容

1.明确人生目标，规划职业生涯

大学生对个人价值和人生目标不明确，缺乏主动的探索性和自觉地控制能力，放松自己、不思进取、浑浑噩噩，常有迷茫、焦虑等不良心理状态。教师在学生入学时，可以根据学生的具体情况（兴趣爱好、性格特点、专业选择、能力等），为学生进行人生目标的规划和指导，帮助学生树立起正确的就业观，培养学生具有良好的就业心理素质等，提高大学生的综合素质。另外，大力开拓社会资源，在促进专业知识学习的基础上，建立大学生就业实践训练体系；明确大学各个阶段的具体内容和任务，使学生能尽快认清个人发展意向，以积极、乐观的态度投入大学生活。

2.自信于我，乐观人生

只有满怀自信的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的意志。教师要帮助学生树立自信心，心学生学会欣赏自己，善于发现自己身上的长处；教师要关怀学习困难的学生，帮助他们了解自己的学习状况，及时调整自己对学习的期望值；教师还要帮助学生学会根据自身的实际条件选择奋斗方向，确立行为目标，使学生的潜能、长处得到充分发挥，为学生创设、提供锻炼机会，指导他们自己策划活动，使他们在成中获得自信，造就学生的成功感，不断激励学生自立、自强、自信、乐观。

3.积极参加各项活动，活跃人际交往

当代大学生在人际交往方面有着强烈的心理需求，渴望通过交往建立良好的人际关系，为自己融入社会、成就事业打下坚实的基础。教学工作者要根据大学生的实际情况，有针对性地进行人际交往教育疏导，充分发挥疏导原则，进行思想的调节、调解、协商、对话，从相互理解、相互宽容的角度，解决学生人际之间的冷漠状况，促使人际氛围和谐发展；提高大学生的人际交往能力，引导学生在人际交往中合理确立对他人的期望值，尽量降低期望值，用正常的付出寻求最小的回报。这种思维方式可以让人际交往的主体避免产生交往中的失落感和不平衡感，有效地避免学生群体间的人际冲突，增进大学生和谐的人际关系。

五、建设校园文化，创造良好环境

优良的校风、学风是建设文明校园的关键，有利于陶冶大学生的道德情操，提高自身的道德境界，增强集体主义意识，使大学生心灵得到净化。同时，有利于学生协调发展，提高综合素质。校园文化活动不仅是学校精神风貌的重要标志，而且是高校思想政治工作和心理健康教育的重要载体。通过开展健康有益的校园心理文化活动，可以丰富大学生的文化生活，扩展大学生的求知领域，提升大学生的心理素质，陶冶大学生的思想情操，从而促进大学生健康成长。通过开展丰富多彩、生动活泼、健康向上的文娱体育活动，如读书报告会、演讲会、辩论会、学术报告会、艺术节、体育节、科普节、社团节、书画展、模拟法庭等活动，增强学生体质，陶冶其情操，释放其被压抑的情绪，缓解其内心的压力，培养他们乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪。

注：本文章为2011年省教育工委立项一般课题《高职院校思想政治教育“三层次心理疏导”工作机制研究》（11C30）子课题。

（作者单位：秦斯，湖南机电职业技术学院；

强化职工心理疏导创新思想政治工作 第3篇

一、当前职工心理普遍存在的问题

每个人都是独特的生命个体, 都有自己的成长背景、不同的价值观以及行为习惯。管人先管心, 由于每位职工的家庭成长环境、教育环境不同, 心理问题或多或少都存在着一些差异, 归纳梳理起来, 主要心理问题大致有以下几种:

1. 逆反心理。

现代企业内部管理越来越严、工作标准越来越高, 职工在工作中难免会受到一些批评。但是, 有的职工由于虚荣心较强, 不能正确对待领导的批评, 产生一些逆反心理:不管自己工作表现如何, 只听得表扬、听不得批评;听到表扬就兴高采烈, 听到批评就情绪低落;受到领导和同事们的批评, 不从自身找原因, 看不到批评背后的关心与善意, 反而认为领导、同事们和自己过不去, 是有意给自己找茬, 于是情绪低迷、工作消极。

2. 抵触心理。

有的职工觉得企业的制度、禁令、监督过多, 管理缺乏人性化, 片面认为自己在岗上的一言一行都受到全方位的监督, 限制了自己在工作和学习中的“自由空间”。觉得精神压抑、负担过重, 于是产生一些抵触情绪, 自己有意无意地违反企业规定, 出现藐视制度、作风涣散、执行力不强等现象。

3. 失衡心理。

面对竞争, 有的职工希望付出一滴汗水, 就立即获得一分收获, 经不起长时间的考验, 工作忽冷忽热, 情绪波动大。当个人付出没有及时得到相应回报时, 思想上就会结“疙瘩”, 深感痛苦和失望, 顿生消极情绪, 个别职工甚至还以工作懈怠来发泄怨愤。

4. 随便心理。

个别职工受到社会上一些不良思潮的影响, 抱着“今朝有酒今朝醉”的享乐主义和“人生苦短”的享受思想, 在平时工作和生活中, 没有把精力用在提升工作能力、提高业绩上, 而是把心思用在吃喝玩乐之中, 以致出现工作被动应付、好坏无所谓的现象。

5. 狭隘心理。

市场经济的双重效应在带来经济快速发展的同时, 个人至上、金钱至上、享乐至上等错误思潮沉渣泛起, 使一些鉴别力、意志力不强的职工受到侵蚀, 从而产生“各人自扫门前雪, 哪管他人瓦上霜”“人不为己、天诛地灭”等狭隘的思想。

二、解决职工心理问题的对策

对于解决职工的心理问题, 只要有针对性地寻找对策和良方, 就完全有可能加以解决。

1. 因人施教法。

在做思想政治工作之前, 要通过多方调查摸准职工的思想情况, 有针对性、有策略地做好职工思想政治工作。“一把钥匙开一把锁”, 对不同的思想状态要采取不同的方法。如对忧虑过多的职工, 多讲优势, 帮助其鼓足干劲、扬起奋进之帆;对一些盲目乐观的职工, 多讲劣势, 帮助其弥补工作和学习中的“短板”, 争取更大的进步。同时, 在做职工思想工作时, 既不要回避问题, 也不要夸大问题;既要让职工放下思想包袱, 充分认识到自身存在的问题及危害性, 又要帮助职工挖根源、找原因、定措施, 争当优秀职工。

2. 换位思考法。

生活中的“身临其境”往往要比“雾里看花”效果好得多。针对少数职工的攀比、畏惧思想, 不妨开展“与下岗工人比待遇, 与劳动模范比贡献, 与军人比纪律”的“三比”主题教育活动, 有针对性地组织职工到特困家庭开展社会调查, 到经济落后的偏远农村体验生活。通过活生生的事例, 引导职工换位思考, 以此消除个别职工贪图享乐、苛求待遇、不思进取的思想, 促使其把心思集中于本职, 把精力倾注于岗位, 把才智奉献于事业。

3. 互动交流法。

利用现代化网络资源, 通过建立思想工作的网页, 设置思想政治方面的栏目, 让职工们针对当前思想工作中出现的问题, 畅所欲言, 各抒己见, 发表意见、看法和见解。同时, 管理者也可以通过网络平台与职工进行不见面的、平等的交流, 对职工思想中存在的问题, 交流看法, 答疑解惑, 加以引导。这样既解决了职工的思想问题, 又保住了职工的面子, 一举两得。

4. 真情感召法。

企业应从关心体贴一线职工工作和生活入手, 把组织的温暖送到他们的心坎上。一是工作上多关心。当发现职工工作遇到较大困难和挫折时, 要及时靠上去“扶一把”, 帮助其顺利渡过眼前难关;当发现职工工作遇到瓶颈时, 要及时出主意、送“金点子”, 帮助其找准工作突破口和创新点, 引导其步入“上升通道”。二是生活上多关怀。及时提醒一线职工做好防寒、防暑、防雨、防雪等防护工作;当职工生活遇到困难时, 管理者应登门探望慰问, 给予力所能及的帮助, 使职工切实感到温暖, 从中汲取力量, 克服困难、鼓足干劲、争创一流。

5. 寓教于乐法。

一张一弛乃文武之道。任何人在紧张的工作之后, 都渴望有一个放松的机会和环境。实践也充分证明, 开展丰富多彩的文体活动, 不仅有利于职工调节身心、消除疲劳, 还能让广大职工在活动中融洽关系、增强队伍的活力和凝聚力。因此, 在职工紧张的工作之后, 基层党组织不妨根据自身实际, 多组织一些诸如歌咏比赛、乒乓球比赛、文艺晚会、趣味运动会、拓展训练等职工喜闻乐见的活动, 让广大职工通过参与活动, 丰富生活, 交流情感, 陶冶情操, 不断增强个人归属感和集体荣誉感。

6. 环境熏陶法。

近朱者赤, 近墨者黑。好的环境, 可以熏陶人、塑造人、造就人。为此, 在平时开展教育活动中, 应注重运用环境熏陶法。一是观红色教育基地。通过红色之旅, 引导和激励职工继承革命先烈遗志, 坚定理想信念, 积极面对工作。二是讲身边故事。通过讲述身边人、身边事, 教育和带动广大职工学先进、赶先进、当先进, 营造争先创优的良好氛围。三是评先进典型。通过开设“身边的感动”专栏, 主动发现、挖掘、评选身边的先进人物、感人故事, 树立学习典型和榜样, 带动广大职工共同学习、提高, 从而形成比学赶帮超的良好风气。

三、不断创新思想政治工作

1. 创新观念, 增强感召力。

思想政治工作者要注重解放思想、更新观念, 有针对性地分析和解决当前企业思想政治工作中出现的新情况、新问题。要改变传统的单向灌输和只注重单一理论学习的观念, 充分发挥职工在思想政治工作中的主体作用, 实现思想政治工作者与职工间的双向互动, 真正把工作的重点对准解决职工物质利益和精神需求间的矛盾。要着重关注职工的情绪变化, 把工作的触角延伸到职工的情绪、心态等细微波动和复杂变化上, 并及时采取措施解决问题、完善管理制度。要改变思想政治工作脱离现实的情况, 把开展思想政治工作与开展学习培训和业绩考核挂钩, 把工作的目标指向激发职工精神动力和内在潜能上。

2. 创新内容, 增强内驱力。

把思想政治工作与加强作风建设相结合, 通过组织主题大讨论、问卷调查, 开展珍惜岗位座谈会等形式, 使职工在心灵上受到触动、在思想认识上有所提高、在行动上进一步加强自律和约束。把思想政治工作与加强企业文化建设相结合, 积极发挥企业文化的激励导向作用, 激发各类人才的学习热情, 用文化培育人、凝聚人、引领人, 不断提升企业发展的“软实力”。把思想政治工作与提升职工素质相结合, 坚持以人为本的理念, 以培训培养人、以竞赛锻炼人, 积极引导职工全面发展, 使职工成为高素质复合型人才。把思想政治工作与关注职工心理健康相结合, 更加关注职工生活品位和生命质量, 加强与职工的沟通, 引导其树立信心, 保持良好心态, 勇敢面对挫折, 将企业打造成职工的温暖家园。

3. 创新方法, 增强吸引力。

思想政治工作者要在思维启动、价值推动、情感带动等方面下功夫, 增强思想政治工作在实际开展过程中的吸引力。要用动态、系统、开放、民主的思维方式, 强化思想政治工作。通过推行“厂务公开”制度、征集合理化建议、落实职代会制度等形式, 增强职工参与意识, 引导职工充分行使民主权利, 积极发挥其主动性和创造性, 了解干部选拔任用流程、薪资调整等重大事项的难点、热点问题, 让职工全面参与企业各项工作。要运用有形教育和无形教育相结合的方式, 强化思想政治工作。一方面要以理念、氛围、典型事迹等对职工进行思想渗透, 使职工在潜移默化中得到锻炼和熏陶;另一方面要通过加强政治理论学习, 提高全员的理论素质, 不断提升职工的思想政治意识。

4. 创新渠道, 增强渗透力。