科技兴国范文

科技兴国范文（精选10篇）

科技兴国 第1篇

首先, 深刻认识到学校创业教育工作迫切性与重要性。推进创业教育是教育系统深入实践、发展, 服务与创新型国家重大战略举措。

我们都知道中国现在是工业化的中期, 是拼资源、拼能源, 加快基础产业建设和基础设施建设的阶段。如果是进入后工业化时期, 基础设施基本上不建了, 可以保持几百年的时间, 发达国家的基础设施虽然也需要修理, 但是不需要大规模动工了。我们国家还远远没有达到这个阶段。世界发达国家拼资源、拼能源以后, 他们又要求我们“节制”了。“节制”在一定程度上是有矛盾冲突的, 但是从大趋势上是不应该相抵触的。所以, 新型工业化的提出对大学生的培养, 特别是中南大学这样的以工科为主的高校, 也比较有实力的学校, 是有利的。

世界各国在发展道路上一共是分三种类型:国际上230多个国家, 大概有30个左右是创新型国家, 还有80个是资源依赖型, 还有80多个国家是技术依赖型, 它自己没有太大的创新能力, 但是它总是通过技术引进, 引进别人的技术。大家都知道技术引进只能是换代技术, 人家肯定是有了更高端的东西才把低端的东西卖出去, 要不然就像猫教老鼠, 猫还是留了一手没有教它。

国家分三类, 我们国家就选择了一个道路, 在信息工业化的道路上我们国家提出了这样一个口号:到2010年我们国家第一要变成人力资源强国, 第二要变成创新性国家。这意味着在200多个国家里面, 我们要发展那30多个国家的那种发展模式。再有我们的两型社会对生态和环境施加了压力, 提高了国民自律的要求。此外, 全面建设小康社会, 是一个综合的指标, 绝不是一个人均GDP的收入, 绝不是一个简单的经济指标来衡量社会, 它对文化、人类的发展规律和道路的认识都应该更加深化。

在这个时候, 我们中南大学提出, 为了保证教学质量, 要有一个非常完备的体系, 在一个完善的系统里面要有一个子系统, 就是创业教育。我想我们的提法应该是基于对国家的发展道路和发展特征的深刻认识的基础上。

日本的发展道路非常的典型。它是一个岛国, 它没有资源, 或者说非常贫瘠的资源。但是它走的是开始引进, 后来创新的路子。日本当前走的是高端市场, 我们走的是低端市场, 落后了人家几十年。我们要在新中国短短几十年追上, 责任有多大!这是一个挑战。

到了新世纪, 社会批评认为大学应该是大楼, 我们提出来我们的道路是大学、大师、大学问。那么我们这一代人应该做出什么回答?应该有所担当。

我们还认识到推进创业教育是深化高等教育的教学改革, 培养学生的创新精神和实践能力的重要途径。我们不是简单强调创业, 创业不是上街上摆个茶摊, 拿个蒲扇赶赶苍蝇而已, 拿锅炉买买茶。你这个茶如果可以产出几千万就是一个很大的收入了。我们讲大学生创业, 高中同学的20%的人才能进大学, 他应该是这个人群中拔尖的人群, 依托学校走出来。学校是什么?是一个人才济济的高地, 也是科技创新的高地和繁荣科学技术的园地, 能够让大学生受到了熏陶。现在, 我们又把基地的创新精神与创新教育融合在一起, 为高等教育提供了新的途径。

面对新形势, 素质全面的创新型人才, 在市场激烈的竞争中占据有利的位置。各国都有自己的路, 中国的高等教育的路怎么走?应该说中国的底子薄, 而且给我们的时间不多, 我们要加快把工业化的路程走完, 这时候有的大学生站出来, 敢于担当和做出回答。

现在的创业教育, 并不是就业难的权宜之计, 有的人说别靠政府别靠国家了, 自己走向社会。创业有一个丰富的色彩和功能, 创业可能创造就业机会。我们去调研, 问申请到执照的大学生, “你围绕这个执照来运作最少需要几个人?”他说:“最少需要五个人。”为什么呢?第一, 企业的最核心是要有一个会计, 出纳可以兼任, 但是会计是必需的, 也是企业法规定的。第二, 要一个创意人才即设计人员, 还要一个关注市场的人, 还要一两个聪明的能做事的人。对学生来讲, 做这个事还简单, 规模还小但是总的来说能够做事。他领了一个执照就有五个人就业, 一个人带五个人。最简单的一个模型告诉我们, 无论为了就业的短时间的困难, 还是公益性的创业, 能够缓解一些就业压力也是好的。

大学培养人可能会分为四类, 但是有两类人我们是应该避免的。一类是我们谆谆教诲, 循循善诱, 付出了很多心血培养出来的人跟我们对立了, 所以我们有了思想政治教育, 培养大学生爱国、爱党、爱人民、爱父母、爱土地、爱尊严, 我们不能培养这样的人。第二类我们也不能培养窝囊废, 社会的包袱。他不反党、不反社会, 但是就是你要救济他, 这种是大学的废品和次品, 要坚决杜绝。

我们要培养两类人:一类是上了大学以后他的世界观加快形成, 经过学校的熏陶以后, 给他打下了认识人生、认识社会的烙印, 他走出去就会带着社会正统的或者是社会的主流文化出去, 他勤于思考, 具有一定的学习能力。他不会去跟风, 会很理智。应该说芸芸众生当中这种人是多数的。我们不反对培养这样的人, 只要他是政治正派, 我们就需要培养这种人。

还有一类是精英, 遇事有主见, 有态度、有观点, 然后又很勤奋, 乐于实践、善于总结和提高的人, 能在大事业大环境当中, 既掌握民族文化, 又具有实践的精神。这样的人我们应该多培养。这样的人会成为领袖人才, 不管是哪个行业, 都会经过一段的磨炼以后涌现出来。我们中南大学提出的口号是“再造精英教育”, 大众化阶段的高校教育, 我们不敢太乐观, 但这是国家、民族发展的福祉所在。

推进创业教育有助于大学生个性化发展和综合素质的促进人的全面发展。我们的学生通过创新素质和创业能力, 能够在社会上有所为, 是社会的福音。创新创业在外国, 特别是发达国家已经是潮流了。所以我想, 在学校教育就是结合创意教育。将来多数学生不会独立去创业, 但是经过学校的创业教育, 他们会有一种创业的理念和精神, 然后他加入到哪个社会组织, 带着这种理念和意识去完成这个岗位的工作, 这个时候我们可以很自豪的说, 他会参与那个单位的创业。我想, 这就是我们创业教育的全部真谛所在, 并不是推着学生去创业, 并不是赞同所有的学生都去创业, 去申请个执照, 过几年去申请破产, 然后再东山再起。

中南大学如今在深圳和上海上市的企业有1700家。当然还有很多的国企, 然后也有部分的民企, 还有很多中小板。中南大学现在走出的学生已经有40家公司已经上市了, 他们还有一个独特的特点, 或者叫企业文化, 就是同班同学、就是同宿舍的同学, 甚至是上下铺的哥们自己打拼出来的。今年1月份到5月份又有四个学生企业上市, 我们的校长非常高兴, 每一个校友说他的公司上市的时候, 请我们过来聚会, 哪怕是去几个小时, 我们也是非常高兴的, 都要抽出一些时间去看一看。学生的道路大于天。

通过转变教育观念把创业教育纳入人才培养体系, 我们人才培养的目标更加丰富, 即造就具有德智体美、全面发展, 具有较强的学习能力、实践能力和创新、创业能力的拔尖创新人才, 这样我们形成了“人本”、“创新”、“特色”“和谐”为主题的办学理念。我们以后每一年有一个杰出校友的颁奖, 我们的标准很简单:对人类的贡献;对中国的贡献;对中国的人民、民族和科技发展的共勉, 还有对中南大学的贡献, 一般是捐5000万可以了。

在创业教育模式, 我们形成三堂课, 第一课是在课堂和教学中渗透的创业教育的内容、拓宽知识面, 增加选修课程, 增强创业课程的选择性, 开设创业指导课, 引入SIYB培训课。第二课堂是在校内开办的创新创业培训班, 开放校园文化的科技活动, 举办讲座、论坛, 组建有特色的论坛, 建设大学生创新经验的教育基地, 依托基地, 建立大学生注册培训基地。第三课堂面向社会、走向社会、利用假期排列出许多创新创业的社会实践的或与社会企事业单位共建创新创业依托、实践的基地, 建设相应的展厅展示成果。

在创业教育的内容上坚持五个结合, 与创业教育相结合, 与校园运用的活动相结合, 与学生管理相结合, 与地理信念的教育相结合, 与实践教育相结合, 与就业指导和服务相结合。大学生创业教育, 特别培养高素质的创新人才, 我们总结了“八化”, 项目化培训, 主题化活动, 社会化实践, 项目化自主, 基地化依托, 专业化辅导, 网络化促进, 多样化激励。

第一, 规范创业的培训, 建设创业教育教学体系, 按照“把学习自主权交给学生”的现代教育理念, 按照“大类招生、大类培养”的原则, 在这个前提下, 我们用“专业教育加创业教育的模式, 把创业教育纳入人才培养的方案”。任何老师的课题都要体现对创业的激励, 对创业的总结, 对创业理念的介绍, 对创业能力和技巧的熏陶。其中, 我们注意鼓励学生的个性发展, 坚持以学生为中心, 因材施教, 注重个性发展。

我们现在开展的高级创新型工程人才的培养班, 得到教育部的高度关注和鼓励, 这个班计划招200人, 结果招了229人。至于国防生, 大一结束以后, 大二开始之前还可以报一批, 到大三转换的时候还可以报一批国防生。经过在校几年的思考, 我们的国防生, 扎根军营、扎根山沟, 意志特别的坚定。

此外, 我们的优秀生可以转换专业, 如他们对其他专业有了非常强烈的兴趣, 我们就因势利导让他走上那条路, 很有可能这个产业又多出一个人才。

另外在创业教学教育中坚持教学、课程体系的优化整合, 建设创业教育教学的体系, 学校将创业培训写入大学生的选修课课程的系列, 计入学分, 形成了创业培训的课程体系。还有实践培训, 让学生有一定的感受, 可能他毕业以后, 不去创业, 但是丰富了他的人生。

科技兴国 第2篇

在党的英明领导下，人民的生活过得红红火火。瞧，大年三十晚上，全家人吃过丰盛的年夜饭后，一家人其乐融融地坐在电视机前观看春晚。

忽然画面一转，到了井冈山分会场，妹妹兴奋地叫起来:“哇，这个分会场好特别呀!”我定睛一看，这不是井冈山会场吗?“咦，为什么会把分会场设在井冈山呢?”妹妹好奇地问。旁边的爷爷语重心长地说:“孩子们，你们有没有发现，春晚节目很多都围绕着中国特色社会主义新时代来展开。前面的《同心共筑中国梦》，《我们都是追梦人》，《幸福中国一起走》等这些讲的就是中国梦，我们每个中国人都是中国梦的参与者，创造着。另外，《找朋友》、《春海》和公益短片《美丽中国幸福年》，这些都是描绘祖国之美，生动展现了近年来生态文明建设取得了巨大成就，说明要像爱护自己的眼睛一样爱护生态环境的理念已经深入人心。这次把分会场设在井冈山，因为井冈山是革命根据地……就是要让人民记住井冈山是中国革命的摇篮，中华人民共和国的奠基石，让我们牢记历史，发愤图强，为祖国的建设添砖加瓦。”

爷爷的话让我心潮久久不能平静，我想起了前不久观看了《厉害了，我的国》，里面讲到了中国桥，中国路，中国车，中国港，中国网，这些都处在世界前列，我们的国家领导人主张科技兴国，正在全国人民的努力下成为现实。电视里还在播报我国自主研发的“嫦娥四号”成功地在月球背面着陆，这是人类首次月球背面着陆探测，这是多么值得自豪的事情啊!

科技兴国 第3篇

1912年10月9日，钱伟长出生于江苏省无锡县鸿声乡七房桥村一个具有国学功底、创办新学的贫穷的诗书家庭，他是国学大师钱穆的亲侄——“伟长”这个名字就是钱穆给取的。

在中国近现代历史上，钱氏的“名流现象”让人喟叹不已。被周恩来总理称为科技界“三钱”的钱学森（1911—2008）、钱伟长（1912—2010）、钱三强（1913—1992）以及他们的父辈和长辈钱穆、钱均夫、钱玄同都是五代十国末期吴越王钱缪（852—932）的后裔，皆堪有“人中龙”之称；政界如钱昌照、钱其琛、钱正英；还有学术界的钱穆和钱基博、钱钟书父子等。当然，钱氏家族中最是科技界人才辈出，除了著名的科学家钱三强、钱学森、钱骥、钱伟长外，还有钱钟书堂弟钱钟韩（自动化专家）、钱临照（物理学家）、钱令希（力学家）、钱易（环境工程专家）等，他们分布于世界各地，其中还有近年获得诺贝尔化学奖的钱永健。因此，有一个关于“江南钱氏”的说法：“一位诺奖得主、二位外交家、三位科学巨匠、四位国学大师、五位全国政协副主席和十八位两院院士”，就是分指上述钱氏翘楚。

起先，钱伟长就学于家乡的七房桥小学。13岁以后，他先后在无锡荣巷公益学校、县立初中、国学专修学校（后并入苏州大学）读书。16岁，父亲病逝，他随钱穆在苏州上学读高中。

步入青年时期的钱伟长文史成绩优异。他18岁毕业于无锡市第一中学，在报考大学时，被清华、交通、浙江、武汉、中央五所名牌大学同时录取，1931年获得了化学家吴蕴初为母校无锡第一中学设立的“清寒奖学金”，他按照叔父钱穆提议，以国文和历史2个100分的成绩进入了清华大学历史系。同年9月18日，发生“九一八”事变，钱伟长决定要转学物理系以振兴中国的军力，系主任吴有训一开始拒绝其转学要求，后被其诚意打动。钱伟长也通过勤奋学习证明了自己的实力。

1935年钱伟长考取清华大学研究院，获高梦旦奖学金，跟随导师吴有训做光谱分析。曾参加“一二九”运动和民族解放先锋队。1937年北平沦陷后，25岁的钱伟长在天津耀华中学任教近1年。1939年赴昆明在西南联合大学讲授热力学，其时年仅27岁。

1940年至1942年钱伟长在加拿大多伦多大学应用数学系学习，获博士学位。1942年至1946年任美国加州理工学院喷射推进研究所总工程师，并师从世界导弹之父冯·卡门，从事博士后研究。1946年至1948年任清华大学教授兼北京大学、燕京大学教授。

1949年至1983年任清华大学教授、副教务长、教务长、副校长，中华全国青年联合会副秘书长，中国科学院学部委员，力学研究所副所长、研究员，中国科学院自动化研究所所长，中国科学院学术秘书，国务院科学规划委员会委员，中国力学会副理事长。

1983年至2010年任上海工业大学（现上海大学）校长，上海市应用数学与力学研究所所长。

钱伟长兼长应用数学、物理学、中文信息学，著述甚丰——特别在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。国际上以钱氏命名的力学、应用数学科研成果就有“钱伟长方程”“钱伟长方法”“钱伟长一般方程”“圆柱壳的钱伟长方程”等。

1957年6月，钱伟长被划为右派分子，被强制劳动改造，先做实验室助理，扫地劳动一年，其子女被禁止上大学。后下放至农村，但其间他仍坚持进行科学研究。红卫兵阻挠其进行研究，他就趁晚上把窗户堵上，彻夜苦读。1964年他曾独立推得广义变分理论，投递给《力学学报》，但因当时他的右派身份问题而不予发表，直到1968年日本鹫津久一郎于《弹性和塑性力学中的变分法》一书中才提到类似理论，而直到1977年钦科维奇的《有限元法》一书中明确论述后才为人们所熟知。1968年至1971年钱伟长被下放到北京特殊钢厂炼钢车间劳动锻炼。炉前工很苦，用的铁棒足有52公斤重，一般人是拿不起来的，钱伟长同样也拿不起来，但他发挥了自己懂力学的优势，把铁棒的一头放在一个和炉子一样高度的铁架子上，再去另一头把铁棒按下去，这样就拿起来了。工人们试了后都说好，于是就把10个炉子前都做了铁架子，钱伟长一时成了发明家，被称为戴着右派帽子的“万能科学家”。

钱伟长的右派帽子从1957年45岁戴到1979年67岁，他宠辱不惊，自嘲是“4567”右派。1980年恢复为中国科学院院士，1981年担任中文信息学会理事长、《应用数学和力学》杂志主编。

1983年，钱伟长担任上海工业大学校长。上海工业大学原本是一所在上海很有影响力的市属重点大学，被誉为当时中国工业中心——上海的“工程师的摇篮”，但由于“文革”冲击，学校的建设发展遭到严重破坏。在改革开放新时期，要重振上海工大，以适应上海经济建设和社会发展的需要，迫切需要一位德高望重、锐意创新的教育家担当起学校管理者的角色。

在这个时候，邓小平想到了钱伟长。 1983年邓小平亲自下调令，调71岁的钱伟长任上海工业大学校长一职，并写明此任命不受年龄限制。所以，钱伟长在上海工业大学（1994年扩大更名为上海大学）校长的任上27年直到2010年他98岁辞世为止。

作为一名教育家，钱伟长提出了一套完整、丰富、系统、科学的中国高等教育理论。拆除“四堵墙”（学校与社会之间的墙、教学与科研之间的墙、专业与专业之间的墙、教与学之间的墙）理论，是对中国高等教育理论的突出贡献；科学教育思想和人文教育思想是对中国高等教育理论的又一贡献；和谐教育思想和美育思想是对中国高等教育理论的重大贡献。他认为，教育不是把知识交给学生，而是要把获取与处理知识的能力交给学生。高等教育的主要目的就是让学生获得科学的方法和辨证的思维逻辑。这样的教育才是和谐、有序的教育。

1992年，钱伟长在全国率先推行学分制。1993年，上海工业大学合并4所学校成立现在的上海大学，并在1994年实施“三学期”制。他的大胆改革，使得上海大学从原来只有800名学生，发展为目前在校学生3万多人，成为全国百所重点建设高校之一。

1997年，香港举行一年一度的何梁何利奖励基金“科学与技术终生成就奖”颁奖典礼，颁奖人是当时的国务院总理朱镕基和香港特首董建华。当主持人宣布为钱伟长颁奖时，在台上就座的朱镕基快步走下台，这位当年的清华高材生搀扶着当年的清华校长走上台，深情说道：“我是钱校长的学生，现在我要为老师颁奖致贺。”

兴国灰鹅安全度夏技术 第4篇

1 调整饲养管理

针对高温、高湿, 首先要提高养殖环境人工调节设施投入, 如安装排气扇、湿帘和舍顶喷水, 在鹅经常活动的戏水池 (塘) 用遮荫网遮盖, 达到防暑降温的目的, 也可用稻草遮盖水泥 (瓦片) 栏顶有利降温, 当栏舍内相对湿度达到90%时要开启通风换气设施, 同时要降低饲养密度, 减少灰鹅自身产热, 从而降低舍温, 减少热应激, 饲养密度为冬天的1/4以下。

2 优化灰鹅日粮

降低能量, 适当提高饲料蛋白的比例, 增加维生素、物质的含量, 合理安排饲喂次数和饲喂时间, 早上加料提前, 晚上加喂夜料, 中间少喂勤添, 多喂青饲料。

3 重视消毒灭源

每天早、晚彻底清扫鹅舍内粪便等杂物, 并选择高效、无刺激、腐蚀性小的消毒剂及时对栏舍进行消毒, 每周消毒2次以上, 戏水池 (塘) 每周要消毒一次或换新鲜水。搞好灭蚊蝇工作, 以减少疾病的发生。

4 做好预防保健

科技兴国与人才强国战略专题2 第5篇

材料1、2003年11月24日，中共中央政治局召开会议，讨论进一步加强人才工作、实施人才强国战略问题。会议指出，新世纪新阶段人才工作的根本任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略。在建设中国特色社会主义的伟大事业中，要把做好人才工作作为推进事业发展的一项重大任务，努力造就数以千计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面。

材料2、2006年1月9日上午，全国科学技术大会在人民大会堂隆重开幕，胡锦涛总书记发表了题为《坚持走中国特色自主创新的道路，为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话，并向获得2005国家最高科学技术奖的叶笃正、吴孟超颁奖。

据题回答下列问题：

⑴党和国家对在科技发展中作出贡献的科学工作者授奖表明了什么？(至少2点)答：①说明了党和国家尊重知识、尊重人才；②是我国实施科教兴国战略的重大举措。

⑵为什么我国要特别重视人才培养、科技进步和创新？

答：科学技术是第一生产力，是经济发展的决定性因素；而科技的应用和发展依靠人才。因此，国际竞争归根到底是人才的竞争；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

[相关知识点]

1、我国为什么要实施科教兴国战略？

（国情）我国还处于社会主义初级阶段，是发展中国家，从总体上看，现阶段我国社会生产力还比较低；科学技术水平，民族文化素质还不够高；（另外要注意材料中的要求）

（教育）教育科学文化建设，是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是提高人民群众思想道德水平的重要条件。发展教育和科学，是文化建设的基础工程。百年大计,教育为本,教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,我国实现四个现代化，科技是关健，基础是教育。只有教育事业切实得到发展,才能从根本上提高劳动者素质,培养大批社会主义现代化建设所需要的各级各类人才。

（科技）①科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。②国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，已成为历史发展的必然要求。我们能否在科技发展上取和得优势，1

增强以经济和科技为基础的综合国力，最终决定我国在国际上的地位。③新科技革命对于各国的发展来说，既是挑战又是机遇，关键是能不能及时制定有效的发展战略，提高本国的创新能力。④当前同发达国家相比，我国的科学技术还有一定的差距。我们只有抓住机遇，在高新科技方面有所作为，才能实现跨越式的发展。

2、怎样实施科教兴国战略？（或提建议）

（教育角度）①必须大力推进教育创新，不断发展有中国特色社会主义教育事业；②加强基础教育，大力推行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育；③落实义务教育。

（科技角度）①国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。②大力弘扬科学精神，鼓励创新，尊重知识，尊重人才；③加大科技投入，改革科技体制。④抓住科技革命所带来的机遇，在发展高新技术方面有所作为，实现跨越式的发展。⑤普及科学技术，提高公民的科学素养。

（青少年）青少年要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，发扬艰苦奋斗精神，确立正确成才目标，承担时代赋予的使命，为建设小康社会做贡献。（具体行动：积极参与小发明、小制作活动；培养自己的科技意识和创新意识；向获奖的科学家学习科学精神）

3、运用有关知识，谈谈对党中央、国务院召开国家科技奖励大会重奖科技工作者的认识。

（1）科学技术已成为第一生产力，成为重要的生产和经济增长的重要因素。科技实力和创新能力越来越决定各国在全球政治、经济舞台上的地位和尊严，科学技术是一个国家经济腾飞的关键因素，我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终将决定我国在国际上的地位。

（2）重奖科学家是坚持实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的重要举措。

加快科技创新与进步，关键在人才，重奖科学家体现了党和国家尊重知识、尊重人才、鼓励创新，有利于充分发挥人民群众的聪明智慧，热情鼓励科技人才的成长，有利于全面提高我国科技创新能力和科学技术水平；防止人才流失，有利于我国科研事业的发展。

（3）（我们青少年应当怎样做）我们青少年要从小树立高度的社会责任感，深切关注祖国的前任和命运；向获奖的科学家学习，从小树立崇高远大的理想；珍惜受教育的权利，自学履行受教育的义务，完成规定的学习任务，为将来从事科技工作打好基础；不断提高自身素质和专业技能，努力提高科技意识、创新意识和能力等。

* 设立国家科技奖是因为：

（1）国际竞争其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

（2）科技进步是经济发展的决定性因素。

（3）科技、经济、军事乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史发展的必然要求。

（4）表明了国家实施科教兴国战略的坚强信心和决心

* 党中央、国务院为在我国科技事业发展中作出杰出贡献的科技工作者隆重授奖表明了：党和国家对科技事业的高度重视，热情鼓励科技人才的成长，努力营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好氛围，是实施科教兴国和人才强国战略的重要举措。

* 重奖科学家的重要意义：⑴重奖科学家是坚持实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的重要举措。⑵加快科技创新与进步，关键在人才，重奖科学家体现了党和国家尊重知识，尊重人才鼓励创新。⑶有利于充分发挥人民群众的聪明智慧，热情鼓励科技人才的成长。⑷有利于全面提高我国科技创新能力和科学技术水平。

4、国家为什么要实施人才强国战略？

①实施人才强国战略是促进生产力发展的需要。生产力是社会发展的最终决定力量，而人是生产力中最活跃最具决定性的因素，因而人才资源是第一资源。

②实施人才强国战略是提高国际竞争力和增强综合国力的需要。当今世界，科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。③实施人才强国战略是全面建设小康社会的需要。

④实施人才强国战略是进一步扩大对外开放的需要。

5、什么是人才？社会主义条件下衡量人才的标准是什么？对人才最根本的标准又是什么？

（1）人才，是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业、某一工作中作出较大贡献的人。

（2）在社会主义条件下，衡量人才的标准是德才兼备。所谓德才兼备，是指有理想、有道德、有文化、有纪律，富有创新精神和实践能力。

（3）对人才最根本的标准，就是要看有没有创新能力。

6、在实施人才强国战略过程中应当怎么做？

（国家）（1）要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立人才资源是第一资源的观念，坚持以人为本，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。

（2）紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，切实加强人才队伍建设。

（3）重视教育的优先发展，深化教育改革，努力培养大批高素质的人才。

（4）创新人才工作机制和奖励机制，鼓励优秀人才脱颖而出，造就大批高尖人才。

（5）加强社会主义精神文明建设，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。

（青少年学生）青年少年应树立远大理想，正确把握成才目标，把个人的前途和命运同祖国、民族的兴衰荣辱紧密联系在一起，按照“德才兼备”和“四有”的标准要求自己，努力学习现代科学文化知识，不断提高实践能力和创新能力，把自己培养成为社会主义现代化建设所需要的人才。

与时俱进，开拓创新

1、结合国情，谈谈为什么要培养创新精神？（或为什么要与时俱进，开拓创新？）答：①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②各国

之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。③科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。④想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。⑤贯彻“三个代表”的关键是与时俱进，这就必须不断地开拓创新。（具体参看题目要求选择其中一方面。创新有利于地方经济的发展，提高企业竞争能力，促进企业的发展；有利于实现跨越式发展；有利于小康目标的实现；也有利于青少年成为全面建设小康社会有用的人才。）

2、为什么当代青年要树立与时俱进、开拓创新的精神？

青年人朝气蓬勃,思维敏捷,敢为人先,最少陈旧观念,最具创造活力,只有提高青年人的创新能力,才能提高国家的创新能力。

3、怎样培养创新精神？（给政府提建议）

答：（1）培养公民的创新意识和创新能力，大力培养具有创新意识和创新能力的人才。（2）鼓励创新，对有突出贡献的公民进行表彰。（3）依法保护公民的创新成果。（4）新一代青年人要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。

4、新一代青年人应该怎样提高自己的创新能力呢？

新一代青年人要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。

5、回顾历史，面对重任，肩负使命。我们应该怎样把握成才目标呢？

首先，要符合社会的需要和人民的根本利益。这是正确选择成才目标的前提和标准。其次，要从实际出发。这是选择成才目标的出发点。

6、面对祖国建设对人才的需求，我们青少年应当怎样立志成才？

对重振兴国灰鹅产业的调研分析 第6篇

1 存在的主要问题

纵观兴国灰鹅产业发展的历程, 除了受2003年全球禽流感暴发和农村劳动力大幅减少的影响外, 导致兴国灰鹅产业从兴旺走向萧条的主要有三大瓶颈问题。

1.1 良种繁育体系不健全

兴国县是经济欠发达的老区贫困县, 基础薄弱, 无法投入更多的资金建设完善灰鹅资源保护区和良种扩繁场, 致使良种繁育体系不健全, 种源供应严重不足, 灰鹅种苗价高货缺一直是阻碍产业快速发展的主要“瓶颈”。

1.2 疫病防控体系不完善

鹅是草食动物, 抗病力较强, 与其他畜禽品种相比, 鹅的疫病较少, 但伴随着规模化养殖的发展以及省际间流通的日益频繁, 新的疫病容易暴发, 疫病防控形势严峻。加上该县动物防疫专业技术力量薄弱, 疫病宣传防治工作难以及时到位, 多数养殖户缺乏疫病防治知识, 防范意识淡薄, 仅凭经验进行养殖, 一旦出现灰鹅大量死亡, 就会在很大的程度上挫伤农户养鹅的积极性。

1.3 龙头企业缺乏带动力

兴国县现有百丈泉食品有限公司和斌杰食品有限公司两家鹅食品加工企业, 年加工量约为500万羽, 但95%的原料鹅来自山东等北方省份的白条鹅, 并非本地的兴国灰鹅。此外, 加工产品也较为单一, 仅限于腊鹅、鹅掌、鹅翅等产品。鹅产品加工滞后, 产业化程度低, 品牌效应尚未形成, 辐射带动能力不强。

2 发展的优势

2.1 自然优势

兴国县属于典型的山区县, 年平均气温为12.1℃～18.8℃, 属亚热带季风湿润型气候区。境内丘陵山地多, 水系雨量充沛, 红壤、黄红壤深土层分布范围广, 其中红壤土占全县面积95.81%。各种草类生长茂盛, 且富含灰鹅生长的各种营养元素和微量元素。兴国县是全省乃至全国范围内发展灰鹅产业的最适宜地区之一。

2.2 市场优势

随着经济的发展和人们生活水平的逐步提高, 安全、优质、生态食品越来越受到人们的欢迎。兴国灰鹅肉质细嫩味美, 营养丰富, 富含独特的蛋白酶, 被人们誉为“美味健美食品, 健康安全食品”, 长期深受广东、福建、香港等地及东南亚市场的青睐。据预测, 全世界肉鹅生产每年以5%～6%的速度递增;国内市场上对鹅的年需求量在8亿～9亿羽, 仅广州年需要鹅就达7 000万羽, 香港每天需要10万羽, 市场缺口很大。此外, 鹅绒作为各种款式服装、服饰和寝具的珍贵原料, 成为国内外市场上的抢手货。由此可见, 鹅产业具有广阔的市场发展空间。

2.3 品牌优势

兴国灰鹅是全国优良地方水禽品种之一, 饲养历史悠久, 早在1 700多年前兴国县民间就有养殖灰鹅的习俗, 至今仍流传着“种田为吃饭, 养鹅换油盐”的谚语。近年来, 兴国灰鹅又先后被列入《江西省地方畜禽品种志》和国家级畜禽遗传资源保护名录, 并获得了国家农产品地理标志登记证书和国家注册商标。

3 思路和对策

依托上述三大优势, 今后兴国灰鹅产业的发展趋势是:紧紧瞄准助农增收致富目标, 充分发挥现有优势, 以国家科技富民强县项目实施为契机, 以市场为导向, 以科技为动力, 以产业基地和龙头企业为依托, 奋力掀起兴国灰鹅产业二次浪潮, 力争到2015年, 全县灰鹅出栏1 000万羽产值达5亿元。围绕这个总体思路, 着力实施灰鹅产业发展“123工程”。

3.1 打造一个品牌

品牌就是竞争力, 一个好的品牌可以带动一个产业, 一个好的品牌可以带动一方经济。因此, 要把打造“兴国灰鹅”品牌当作产业发展重中之重来抓, 尽快研究制定“兴国灰鹅”品牌发展规划, 从企业品牌、产业品牌和县域品牌等层面明确发展目标和发展措施, 集中进行媒体宣传和公关活动。要在政策、资金上着力支持鼓励企业“走出去”, 积极参与全国各地农业博览会、农产品展销会、贸洽会等产品推介会, 大力推介和宣传品牌, 进一步把“兴国灰鹅”品牌的名声做大、做响、做强, 提高市场竞争力和占有率。与此同时, 要按照优质、高效、安全、环保的要求, 制定灰鹅生产技术规程及其产品的系列标准, 建立健全相关法规制度, 严格按照规程和标准进行生产, 对违法违规者要及时曝光, 依法惩处, 对恪守信用者进行表彰奖励, 着力打造兴国灰鹅“诚信”品牌。

3.2 建立两个体系

3.2.1 建立灰鹅良种繁育体系。

聘请省农业专家为顾问, 对原种场的搬迁新建工作进行指导, 进一步完善原种场基础设施, 通过加强兴国灰鹅提纯复壮选育技术攻关, 提高灰鹅繁殖水平和效益, 力争到2015年原种核心群达5 000羽。同时, 要合理规划扩繁场和商品鹅苗繁殖场 (户) 建设, 在古龙岗、埠头和社富等水质优良地区, 各新建2个以上兴国灰鹅扩繁场;在高兴、潋江、长冈和古龙岗等重点乡镇各建立3个灰鹅重点村, 各重点村建设2个以上商品鹅苗繁殖场 (户) , 力争到2015年, 建设6个种群规模达1 000羽的良种扩繁场, 年供种能力达到12万羽以上, 年供商品鹅苗1 100万羽以上。通过原种场、扩繁场、商品鹅苗繁殖场 (户) 的建设, 加快形成完善的兴国灰鹅良种繁育体系, 满足兴国灰鹅产业发展需求。3.2.2建立疫病防控体系。牢固树立“疫病无小事”的理念, 严格按照“政府保免疫密度, 业务部门保免疫质量”的要求, 制定好免疫计划, 搞好宣传发动, 不断加强疫病诊断和监测。各乡镇要组织灰鹅疫病防疫注射专业队, 重点抓好小鹅瘟、禽霍乱和禽流感等疫苗注射工作, 种鹅扩繁场和养殖大户要指定专人负责, 努力做到免疫不留死角、不留盲点, 灰鹅强制免疫率达100%。要进一步建立健全畜牧部门、民营服务组织、产业化龙头企业“三线并举”的畜牧科技推广机制, 广泛开展“畜牧科技人员进场入户”等多种形式的畜牧科技服务活动, 邀请有关专家、学者开展现场技术指导, 举办科技讲座, 实现技术咨询到户、技术指导到户、技术培训到户、技术示范到户, 提高灰鹅养殖户防疫鹅病能力。

3.3 抓好三个关键

3.3.1 抓好资金投入。

一方面, 充分利用兴国灰鹅的地方良种优势, 组织技术人员开展科技攻关, 积极向国家、省科技主管部门争取科研经费, 加大科研力度, 提高技术含量, 推动产业升级。另一方面, 在加大财政投入的基础上, 积极整合农业发展、扶贫开发和移民项目等各类涉农资金, 有针对性地扶持肉鹅规模养殖户和龙头加工企业做大做强。同时, 鼓励和吸引工商资本、社会个人投资兴办养殖场和加工企业, 实现投资主体多元化, 形成推动灰鹅产业发展的合力。

3.3.2 抓好基地建设。

充分发挥龙头企业的带动能力, 采取“一户带多户, 多户带一村, 一村带多村, 多村成基地”的发展模式, 把发展灰鹅产业作为优化畜牧业结构和发展“一村一品”经济的有效途径来抓紧抓好, 通过示范引导, 逐步推动全县灰鹅产业的发展。力争到2015年, 在社富、龙口、潋江和埠头等灰鹅养殖业重点发展区域建成100个上规模、上档次的标准化灰鹅养殖示范基地, 逐步实现养鹅基地向集约化、标准化方向发展。

3.3.3 抓好龙头企业。

兴国县油茶林分群体结构研究 第7篇

而目前的油茶林分普遍处于低产状态,为了更好的发展油茶产业,笔者调查了兴国县全县的油茶林分结构和质量,利用统计学方法对其进行分析,为油茶低产林改造和合理栽培提供依据。

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验地位于江西省兴国县。地貌以低山、丘陵为主。东经115.35°,北纬26.34°,属亚热带季风气候,年均气温为18.8℃,年均无霜期284 d。年均匀降雨量为1 515.6 mm,大部分土壤是酸性红壤,立地条件好,适宜普通油茶生长。油茶林分大部分林龄30～50 a;林分疏密分布不均;林相参差不齐;林地荒芜,杂草灌丛多;大部分林分为粗放经营,无人为管理。

1.2 标准地选择

本试验共选取9块标准样地,樟木乡樟木村试验地3块、茶园乡茶园村试验地3块、古龙冈镇乐团村试验地3块。先确定样地边界,形状为四边形,面积为15 m×15 m。在四角设木桩,然后用绳子围起,使边界明确。采用对角线法选取样株。

1.3 实验方法

利用卷尺、游标卡尺测量样株的树高、冠幅等基本生长指标。随机选取标准株上叶子10片,带回实验室进行相关试验。

将其平铺于方格纸上,描绘叶形,求出单位鲜叶重的叶面积(m2/kg),再乘以单株树鲜叶重即得单株树叶面积,再乘以株数得总面积。依照公式算出叶面积指数=绿叶总面积/占地面积。

2 结果与分析

群体结构是林分结构评价的重要指标。主要包括林龄结构、品种(类型)结构、密度结构、配置结构、冠层结构等[3]。本文从品种(类型)结构、冠层结构、密度结构3方面进行分析研究。

2.1 品种(类型)结构

油茶的类型(品种)在遗传学上是自然变异的结果。除去人工选育的无性系品种,大部分油茶均依照类型划分的。兴国县现有的油茶林分经营管理粗放,林分属于混系栽培。

依照成熟期划分为秋分籽、霜降籽、寒露籽、立冬籽4种类型[2]。兴国县油茶栽培较多的是寒露籽、霜降籽2种类型,但以霜降籽类型为主。依据油茶果实形状划分为球、桃、橘、脐、橄榄5种基本果形,依据油茶果皮颜色划分为红、黄、青3种基本果色,但在实践中,经常是果形与果色结合一起来划分类型,如红球、黄球、红桃、青球、青桃、黄桃、青橄等基本类型,果形与果色不存在地区性差异。兴国县现有油茶林分不同品种(类型)分布如图1所示。

总体上,黄球类型分布最多,依次是青球,红球、黄桃、青桃,红桃、青橄类型只有零星分布。就果色而言,黄色>青色>红色;果形而言,球形果占有优势,约占80.5%,其次是桃形果,约占18.4%,球形果是其4倍。本文结果表明与黎章矩等[3]、陈振文[4]研究规律存在差异。其原因可能是地区性差异的存在;另外,该地区是江西优良农家品种二水桃的种源地,二水桃为黄球类型。当地黄球类型占主要优势。

注:大写字母代表差异在0.01水平显著,小写字母代表差异在0.05水平显著。

由表1可知,表中所列品种(类型)占整体的94.8%。其中,新梢数量上,球形>桃形,球形果实之间没有明显差异,桃形果之间存在显著差异。花芽数量上仅青桃与其他品种(类型)间存在显著差异。坐果数量而言,黄桃>黄球>青桃>红球>青桃,这与黎章矩[5]等人研究稍有不同,可能是试验林分不同,所栽培林分品种(类型)构成不同,还可能由于试验地点不同,气候、土壤、光热等自然条件存在差异造成的。总之,该县现有油茶林分的品种(类型)大部分属于种质资源较好的品种(类型),树体生长旺盛,具有很大增产空间。

2.2 冠层结构

冠层结构与植株冠层结实特性和受光特性联系紧密,是林分结构评价的重要因子。其主要构成指标有冠层整齐度、冠层空间结构(叶倾角、枝叶分布等),在用材林上应用很多。由于经济林与用材林生产经营目的不同,本文综合采用冠高和冠幅因子来衡量冠层整齐度,即整齐度等于冠高与冠幅乘积的变异系数的倒数[4]。兴国县现有油茶林分冠层整齐度如表2所示。

由表2可知,古龙冈镇乐团村的平均冠高为1.03m,变异系数为13.4%;平均冠幅为3.64 m2,变异系数为36.2%;综合而言,其变异大于其他2个试验地点。

茶园乡茶园村、古龙冈镇乐团村、樟木乡樟木村油茶林分冠层整齐度分别为2.84、2.79、1.44;全县油茶林分平均冠层整齐度为2.44。古龙冈镇乐团村的油茶林分冠层整齐度最低,表明林分中各个植株之间生长发育大小不一,林相不齐,应针对性的对该林分进行协调修剪,逐步增加林相整齐度,进而增加林分群体产量。

2.3 密度结构

对于油茶等经济林,其林分密度通常是指单位面积株数和郁闭度,是林分结构评价的又一重要指标。单位面积株数是把林分视为一个群体结构,其中每株树木当作个体,故以林木株数表示林分密度。树木生长发育除受遗传因子影响外,主要受环境因子影响。在遗传、气候、土壤等因子相同的纯林,林分的生长主要受制于林分个体数量。

油茶丰产林分密度标准在80～110株/667m2[5]。表3结果表明,兴国县全县现有油茶林单位面积株数为78株/667m2,林分密度基本合理。但同一地点不同林分或不同地点林分间密度差异显著。如在樟木乡樟木村3号试验样地,达117株/667m2,略高于丰产林分标准,是最低的古龙冈镇乐团村2号试验样地44株/667m2,远低于丰产林分标准。2块样地的单位面积株数竟相差到1.66倍。结果表明该县现有油茶林分存在疏密不均现象严重,应针对性做好密伐稀植工作。

郁闭度是影响群体产量的重要因子,同时也是间伐和补植的标准之一。油茶丰产林的郁闭度一般在0.7左右[6]。由表3可知,茶园乡茶园村、古龙冈镇乐团村、樟木乡樟木村的林分平均郁闭度分别为0.51、0.32、0.39。其原因可能为林地长期荒芜,无除杂垦复等人工经营管理,杂草、灌木丛生,严重的阻碍了油茶生长发育。兴国县现有的油茶林分平均郁闭度只有0.41,距离丰产林标准郁闭度很远,应及时做好除杂、垦复和施肥等林地抚育工作,促进油茶迅速生长,扩大油茶树冠,形成适宜的郁闭度。对部分郁闭度过低的林分,尤其是“林窗”要及时补植来迅速提高群体郁闭度,对局部过密林分应进行间伐或疏删回缩等修剪措施,调整群体郁闭度在合理范围,实现群体丰产稳产。

相关性分析结果显示,单位面积株数与郁闭度存在显著相关性,相关系数0.75。单位面积株数及郁闭度是从不同层面反映油茶群体密度结构的因子。相对而言,单位面积株数易于控制,而郁闭度控制较难。郁闭度还直接影响群体林分光合面积[7],从而影响群体产量。因此,郁闭度的调控对油茶生长发育及群体产量更为重要。

3 讨论

对兴国县现有油茶林分结构的调查分析,现有油茶林分为混系栽培,其中以品种(类型)混杂,以红球、红桃、黄桃、黄球等为主。表明该县现有油茶林分品种(类型)较好,具有改造前景和增产潜力。群体产量低下的主要内在原因为品种(类型)混杂。其外部原因是油茶群体林分光合面积低下,表现为叶面积指数及郁闭度严重偏低,远远低于丰产林分。因此,针对现有林分的改造,必须以改善油茶林分群体结构,提高群体林分光合面积为首要工作,这样才能发挥现有林分增产的潜力。

摘要：通过兴国县现有油茶林分进行群体结构调查分析,结果表明在兴国县现有油茶林分品种(类型)混杂,以黄球球类型最多,依次为青球,红球、黄桃、青桃,这5种品种(类型)分布约占全县94.8%。林分生长发育存在差异,综合表现以黄桃最好。全县平均单位面积株数78株/667m2,林分密度基本合理,但同一地段不同林分、不同地段林分间密度存在显著差异。林相不齐,疏密不均,植株大小不一,表现在全县平均整齐度仅为2.44,为现有油茶林栽培管理和低产林改造提供科学依据。

关键词：油茶林分,群体结构,兴国县

参考文献

[1]庄瑞林.中国油茶[M].北京:中国林业出版社,1988.

[2]胡芳名,谭晓风,刘惠民,等.中国主要经济树种栽培与利用[M].北京:中国林业出版社,2006.

[3]黎章矩,施拱生,吴德华.油茶生育规律及其影响因子研究[J].经济林研究,1992,1(10):21-25.

[4]陈振文,祁阳县油茶林分结构和质量状况的研究[D].湖南农业大学,2009.

[5]何方,李纪元.油茶产量与其相关因素的研究[J].经济林研究,1990,8(1):1-12.

[6]丘金兴,徐林初,匡元玉,等.油茶群体产量和结实规律研究[J].经济林研究,1991,1(9):17-21.

《实施科教兴国战略》专题教学设计 第8篇

一、教学背景分析

这一框题在教材中所占的篇幅大、知识点多、理论性强, 而且与重大时政热点问题联系密切, 因此这课在教学中有着相当重要的地位。

二、教学目标

知识目标:1.了解现代科技在生产力发展中的决定性作用, 我国必须加快发展科学技术;2.了解教育在社会主义现代化建设中先导性、全局性的重要作用, 发展我国教育事业任重而道远;3.知道科教兴国战略的意义。

能力目标:1.通过学习, 让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义;2.通过学习, 培养学生的好奇心、求知欲, 使之形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。

情感态度价值观:1.培养学生热爱科学的精神、珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务, 为祖国的强大而努力学习科学文化知识;2.培养学生热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。

三、重难点

理解科教兴国的意义。

四、教学方法和教学手段

采用情境教学法。运用多媒体教学, 以学生分组讨论交流为主、教师讲析为辅的教学方法。

总体设计意图:科技热点一直是近些年来黑龙江省中考的重要考点。它常出现在中考试卷中。如:2010年以背景材料出现, 让学生写政治小论文;2011年以简答题的形式出现, 要求学生回答几个与它相关的问题。所以说作为思品教师, 在备考时一定要对此给予足够的重视。就2011年以来我国科技和教育发生的重大事件, 我在进行第二轮复习时以此为背景材料, 帮助学生提出、分析、归纳问题, 并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案。为学生在2012年中考复习中找到解题技巧、减轻记忆负担, 提高备战中考的能力。

五、教学策略展开分析

(一) 教学策略的制订

教学流程示意图:播放视频和展示材料———分组讨论———回归教材———提出、分析、解决问题———思想教育———小结。

(二) 教学策略的实施 (教学过程)

第一方面:2011年以来, 国内重大科技成果

1. (视频播放) 神舟八号飞船与天宫一号两次对接成功的片段。

2011年11月3日1时43分, 中国两个无人航天器在近地轨道成功对接;40多年, 中国实现了从发射第一颗人造卫星到开展深空探索。中国自行研制的神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在距地球343公里的轨道实现自动对接, 为建设空间站迈出关键一步。

[设计意图]以重大时政热点导入, 形象直观, 能够吸引学生的注意力, 调动学生学习的积极性。

2. (多媒体) 介绍有关科技成果:

(1) 2011年7月28日, 中国7 000米蛟龙号载人深潜器顺利完成5 000米及海上试验第三次下水任务, 此次最大下潜深度5 188米, 再创我国载人深潜新纪录。

(2) 2011年12月22日11时26分, 我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭成功将资源一号02C卫星送入太空, 这是我国2011年航天发射的收官之战。

(3) 2011年12月27日, 北斗导航系统开始正式提供连续无源定位、导航、授时等运行服务, 服务范围覆盖我国及周边地区。

[设计意图]这些热点时事是2012年中考中的重大时政热点内容之一, 把它们放在这里, 一来让学生感受我国科技的成就, 二来也让学生对这些内容有所了解, 为今年的中考作准备。

师:看了这段视频和相关的科技成果后, 大家有什么感想吗?这些内容能与我们教材中的哪些知识相联系呢? (组织学生分组讨论, 引导学生回顾教材知识, 然后互相交流)

生答:略。

第二方面:教材知识点总结 (考点点击) (板书内容)

(1) 我国目前科技现状。

(2) 科学技术是第一生产力。

(3) 要优先发展教育。

(4) 加强科技创新与教育创新。

(5) 创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。

(6) 实施科教兴国战略与人才强国战略。

(7) “四个尊重”的内容。

(8) 珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务———八年级知识。

(9) 树立终身学习的观念。

(10) 团队精神、艰苦奋斗精神。

[设计意图]知识是能力的载体, 学完本框题后, 师生要共同对知识进行疏理, 构建知识结构图, 这样便于学生从总体上把握教材。然后根据背景材料再与上述知识结合, 以达到理论与实际结合的目的, 便于学生在中考中做到临阵不乱, 得心应手。

知识点的具体应用:

1.提出问题:

(1) 神舟八号与天宫一号对接成功说明了什么?

(2) 对接成功有什么意义? (成功的原因)

(3) 国家及个人应该怎么做?

(学生感悟) :我国目前在尖端技术的掌握和创新方面, 在一些重要领域已走在世界的前列。学生为此而自豪和骄傲, 增强爱国情感。

2.观看视频:2011年度全国科技奖励大会片段。

我国虽然在科技方面取得了重大成就, 但是我国科技总体水平与世界先进水平相比仍有相当大的差距。为此, 国家非常重视科技和科技人才。自2000年以来每年都召开科技奖励大会, 重奖作出重大贡献的科技人才。

问: (1) 获得2011年度最高科技奖的都是谁?

(2) 为什么要召开全国科技奖励大会, 此次奖励有什么作用?

(3) 提高自主创新能力, 关键靠什么?

(4) 我国应如何提高自主创新能力, 建设创新型国家?

(5) 作为中学生, 要想成为国家所需的创新型人才, 我们青少年应怎么做?

第三方面:我国教育现状

1.师:大家知道发展科技必须要先发展教育, 我国近些年非常重视教育, 加大了教育的投入。下面我们就共同来了解一下。

(背景材料)

(1) 2012年1月6日至7日, 2012年全国教育工作会议在京召开。2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%, 是党中央、国务院作出的重大战略决策, 是党和政府的庄严承诺。

(2) 2011年10月26日, 国务院常务会议决定, 从2011年秋季学期起, 启动农村学生营养改善计划, 中央财政每年投入160多亿元, 按照每人每天3元的标准, 为680个试点县的约2 600万名农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助等。

师:有人说, 我国的科技事业和教育事业已取得了重要成就, 我国已经是科技和教育强国了, 对吗?

学生答:不对。虽然我国科技和教育事业都取得了重大成就, 但与发达国家相比仍较落后。

2.出示材料:

材料一:由于缺少“核心技术”, 我国生产一台电脑只能赚10个苹果的钱;卖出八亿件衣服才能换回一架空中客车A380飞机……

材料二:我国出口一台DVD的价格是32美元, 成本13美元, 要付给外国专利费18美元, 利润只有1美元。

引导学生回答以下问题:

(1) 这两则材料说明了什么?

(2) 为了改变落后的现状我们应该怎么办?

(3) 为什么要建设创新型国家?

(4) 作为未来的建设者, 我们现在应怎么做呢?

3. 播放视频:孟佩杰照顾养母并刻苦学习, 最终考上大学的片段。

[设计意图]为了激发学生的学习热情, 让他们更加努力地学习, 我选取了与学生同龄也是2011年度“感动中国人物”之一的孟佩杰在孝敬照顾养母刘芳英的同时刻苦学习的事例。通过对比, 学生会觉得自己缺少小佩杰的勤奋与自强, 今后要以小佩杰为榜样, 珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务。

让学生讨论回答:看完视频后, 你有何感想?今后应该如何对待学习?

师总结:无论是发展科技, 还是发展教育, 都必须实施科教兴国战略, 把教育放在优先发展的战略地位。

六、教学反思

本节专题复习课是在新课标和中考考试命题思想的指导下, 以2011年以来我国科技和教育发生的重大时事为背景, 来设计这节课的。

优点如下:

1.以鲜活材料为背景, 引导学生学以致用。

理论联系实际是思想品德教学的灵魂, 也是思想品德课命题的基本要求。我在本节课教学中以“神舟八号与天宫一号”对接、国家最高科技奖励大会这两个热点问题为背景设计问题, 注重考查学生分析问题、解决问题的能力。而这两个热点问题都涉及科教兴国战略、自主创新精神等知识, 所以我帮助学生找出其相同点, 并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案, 这样便于学生复习和记忆。

2.夯实基础知识, 构建知识网络。

如果在复习时教师不指导学生, 而让学生自己复习。不少学生就会只重视单个知识点的记忆, 却忽视教材知识体系的完整构建, 我在本节课设计中引导学生对与此热点相关的知识点进行归类整理, 对涉及到八、九年级的相关内容进行了归纳。便于学生打破书本中框、节、课的界限, 从整体上把握教材。

不足之处:

1.我在教学设计导言部分———播放神舟八号与天宫一号对接成功的片段时, 为了吸引学生的注意力, 截取的视频画面过多, 用了5分钟的时间。而在强调对学生进行思想教育, 播放孝女孟佩杰一边照顾养母一边刻苦学习的视频时用了6分钟的时间。结果这两个视频占用了11分的时间, 使整个课堂教学时间紧了许多, 挤占了对教材知识的记忆和巩固时间。

2.有的问题设计过于简单, 如:有人说, 我国的科技事业和教育事业已取得了重要成就, 我国已经是科技和教育强国, 对吗?这个问题的设计, 学生不用经过思考就可以答上。问和没问没有什么区别, 学生只要动动嘴就能答上, 根本不用动脑思考。如果教师能再设置一些障碍, 问:为什么我国科技、教育总体水平与发达国家存在较大差距呢?我国要想成为科技强国, 应该怎样做呢?这样设问就有了一定的难度, 学生必须经过思考才能答上。这就涉及到了教材知识的迁移和运用, 这样设问对学生分析归纳问题能力的提升会起到一定的训练作用。

科技兴国 第9篇

从国家通过的三网融合试点方案 (第六稿) 看, 广电系统拿到了内容管控权, 并涉足部分电信业务, 而电信主要负责内容的传输和分发。同时广电系统还享受三年政策倾斜和改革缓冲期, 来完成与电信的对接。这种“不对称进入和开放”似乎让广电系统占得先机, 当时有媒体声称“大获全胜”。事实上业界对于广电利用垄断管理权寻租的质疑从没停止过, 其对社会福利的负面效应已经引起政府的关注, 未来国家宏观政策是否仍像2010年那样倾斜广电很难预估。并且, 以资金实力、市场化程度和经验来看, 广电并不如电信。短短的三年试点期过后, 电信在带宽接入等方面抢占优势。关于这一点, 广电系统上上下下需有忧患意识和前瞻目光。如何从国家规划、社会福利、用户利益和自身优势这四个方面找出一条新路, 是急需思考和解决的问题。

广电在三网融合中的身份

自三网融合启动以来, “权力寻租”一直伴随着广电系统。文化事业和文化产业的双重属性决定了广电对三网融合的各类视听内容行使审查、设限等职权的合理性。在2011年CCBN (中国国际广播电视信息网络展览会) 上, 国家广电总局领导强调, 我国三网融合不能照搬其他国家模式, 要保证IPTV和手机电视集成播控平台由广电播出机构负责, 确保文化、信息的安全。应该说, 国家对传媒内容的引导、监管和播控是极其必要的, 但是从经济学角度来讨论, 如果广电部门以此来获取“产业政策”的倾斜, 则具备了一定的寻租色彩。三网融合试点方案曾允许电信可以从事除时政类之外的一些内容制作, 但IPTV被以“严重影响了国家网络信息安全”为由叫停, 各电视台也被要求停播互联网电视广告。如此行使国家赋予的审查职能和播控权力, 难免引发不公平竞争的争议。在技术方面, 广电确定CMMB为行业标准并直接开展大范围试点业务, 拒绝承认电信的TMMB标准, 并禁止其进入市场。

目前手机电视、网络电视台、IPTV、互联网电视等主流业务的牌照发放权和许可规则制定均掌握在国家广电总局手中, “内容+牌照”这一捆绑稀缺资源的权力分配者和寻租空间由此产生。从牌照发放对象来看, 基本限定为广电系企业, 电信、互联网、家电厂商等寻租对手被完全排除在市场之外, 或者沦落为下一级牌照承租方。提供内容服务的民营视频网站被彻底排除在互联网电视业务之外。同时, 家电厂商被迫退出内容平台建设 (比如“酷开网”被关闭) , 转而租用广电系统牌照方的平台。这就束缚了终端生产商的研发积极性, 丧失了构建集终端、软件系统、内容服务于一体的综合产业链的机遇。

可以看出, 如果广电用非生产性活动来谋求更多的超额利润和市场份额, 那么就带有一定的寻租特征。从宏观经济学来看, 寻租必定导致行业整体生产积极性和效率的下降。电信在建的下一代通信网NGN与NGB性质基本趋同, 广电的网络建设基本可以判定为重复建设, 必然会导致社会资源的浪费, 这不仅使传统的电信业无所适从, 也会导致网络利用率下降。若广电业进行全面“电信化”, 将可能把电信业的传统市场引入恶性竞争, 竞争的形式很可能是两败俱伤的价格战。在这一领域的“恋战”, 必然会分流双方在三网融合其他领域的各项投入, 最终延缓三网融合的进程。从我国“三网合一”概念第一次提出至今已经有十多年, 各部门之间的利益博弈使得用户迟迟享受不到质优价廉的内容产品和服务, 最终将导致社会福利的大量损失。

广电在三网融合中的竞争劣势

当前, 广电占据内容生产、播控权, 同时自建双向网络, 似乎已占据竞争的主导地位, 未来将分得最大蛋糕, 但实际情况并不乐观。数据显示, 2011年广电总收益为2895亿元人民币 (2) , 而2012年2月工信部发布的行业发展报告显示电信的主营业务收入就达9880亿元。对比数据清晰地体现出两方的巨大差距。相比电信的3G转型“困境”, 广电的NGB建设难度更大, 其难点在于体制、资金以及市场基础和经验等几个方面。

温家宝总理在2011年第14期《求是》杂志上发表的《关于科技工作的几个问题》中指出:“推进三网融合是党中央、国务院作出的重大战略部署, 体制问题是影响战略性新兴产业发展的一大障碍。”虽然广电系统具备一定的行政权力和内容优势, 但是历史遗留下来的双重多级的分散管理体制造成资源整合非常困难。目前筹建的国家有线网络公司进展缓慢, 很大原因是各地广电企业资产权属复杂, 国家广电总局与省市政府的关系难以理顺。同时一些地方广电企业已经上市, 或者和电信企业合作, 客观上又加剧了整合的难度。相比之下, 电信的准备要比广电充分得多。15年间, 国家相关部委重组两次, 基本是以工信部为核心集中、垂直的管理体制。政企分开后, 各级部门和企业被扔进市场经济中重新锻炼, 到现在依然在不断地拆分、合并、上市、融资、重组, 相关的配套产业尤其是设备供应商更是竞争激烈。

内容播控作为广电业独一无二的优势和资源, 使得IPTV、手机电视集成播控平台的建设和管理, 成为广电业在推动三网融合时的第一要务。然而, 由于广电在“电信化”上的过度“分神”, 集成播控平台的建设历时一年多之后, 仍停留在城市层面。2010年确定的12个三网融合试点城市, 大多务虚多过务实, 症结也正在于此。从目前的情况来看, 广电业面临着重重严峻挑战。

内容何在?——广电的破局新路

耐人寻味的是, 在三网融合的角力中, 广电和电信都一直强调播控和传输, 但很少提及“内容产业”。如果从竞斗迷局中抽身来看, 节目内容的生产、创新未尝不是峰回路转的另一片天地。

如今的三网竞争类似于国内互联网的初次高潮, 平台搭建之后紧接着就是内容的重复和匮乏。“三网融合”意味着渠道和受众的多元化、零散化和互动化, 最终收益来源于受众, 而观众需要的是更多新颖的节目。三网融合形式下, 受众与媒体的接触范围将越来越广、接触时间越来越长、接触渠道越来越多、互动体验越来越强。[1]与其说“三网融合”对广电有线网络是特大利好, 不如说真正利好的是内容产业。“三网融合”进程将像互联网初期一样由“渠道稀缺”转为“内容稀缺”, 内容的价值将得到进一步提升。

《试点方案》允许电信制作非时政类节目以外的广播电视节目, 这给我国内容产业带来了强劲的发展动力, 产业链上越来越多的企业将冲破壁垒参与内容产业竞争。包括央视的CNTV、湖南卫视的芒果网、浙江卫视的新蓝网等网络电视台, 也包括中国电信、中国移动等资金实力雄厚的电信企业, 更不能忽视的是酷6、优酷、土豆等视频网站。网络视频行业经过了第一个五年发展, 第二个五年各家视频网站都将把重心放在“内容创造力”上, 开始自制原创节目并对外输出, 而视频网站纷纷进军上游影视内容制作将成为必然。作为产业链上的内容提供商将充分利用网络做分众内容, 逐步实现向虚拟数字电视运营商的转变;同时, 作为产业链中游的网络运营商 (如电信) 也将在加快发展网络的基础上, 逐渐进入内容市场, 通过自制、购买甚至自办频道等方式增强内容实力, 降低对内容提供商的依赖。

而面对当前行业的“合纵连横”, 广电的内容创新与NGB网络建设相比, 却显得步履缓慢。人们长期以来的观念是:广播电视是国家资源, 全国人民都看电视, 也就是说全国观众都是“我”的。首先, 这种观念使得很多从业人员认为节目内容是“虚”的, 有线网络和播出平台才是“硬通货”和“铁饭碗”。在确保国家舆论导向和信息安全之外, 这种意识也造成了全国各级电视台长期的僵化体制和“老大”作风, 导致人浮于事、节目创新力不强、对外压低节目收购价, 甚至是公益与商业界限含混等现象;其次, 广电系统很多部门和人员自认为是最佳节目内容提供商, 对民营电视公司、视频网站乃至广大网民提供的创意内容不够重视, 对全媒体内容产业的竞争意识不足。从国际文化产业竞争发展的大趋势来看, 科技曾经被认为是唯一的创新模式, 现在在某些方面应让步于创造性内容和创意。创意内容产业的链条是:

基础设施→连接性 (渠道) →内容→创意

内容产业、创意经济将超越信息产业, 获得竞争性成功。现在的观众, 尤其是青少年群体的收视思维和需求已经发生了变化, 大家感兴趣的是新思想、新知识、新体验, 以创意为核心的内容库 (而不是渠道) 将满足这些需求。我们再不能把创意内容当作是依附于渠道的东西, 它已成为当代产业经济的核心关注点, 其重要性甚至高于技术和渠道。在电视观众日益流失的情况下, 电信在其渠道优势基础上, 联合大大小小的视频网站, 加上资金雄厚, 会在内容方面后来居上。广电系统急需利用传媒集团的优势, 凭借自己与观众的传统关系, 联合其他媒体, 大力开发节目, 发展创意版权业务。如果以这个思路看, 广电系统应从渠道的封闭搭建转为内容创意企业网的搭建。

“三网融合”的主要目的是促进文化产业和社会事业发展, 这绝不仅是渠道、网络的发达以及各项技术标准的建立, 更重要的是主流文化内容的大创造、大传播。十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》, 这是继《文化产业振兴规划》之后进一步提出的“文化兴国”战略。站在这个高度, 电信、广电、新媒介之间应该打破壁垒, 进一步淡化国家稀缺资源色彩, 提升公共资源开放意识, 建设一个跨领域、世界性的联网宽带架构。只有这样, 创新内容才能张弛有度, “三网融合”才会推动真正的文化大发展和大繁荣。

参考文献

浅谈发挥强军文化对强军兴国的作用 第10篇

一、以文强魂:铸牢听党指挥的强军之魂

我军在发展和建设过程中必须关注的一个问题就是, 由谁领导以及由谁指挥。军事文化的一个关键特征就是忠诚, 就我国而言, 军队的领导者是中国共产党, 军队的指挥者也是中国共产党, 这是无可置疑的。在我军漫长的发展历程中, 中国共产党的领导地位从来没有变过, 为人民群众服务的基本理念也从来没有变过。在发展强军文化时, 笔者认为相关人员应该关注以下几个方面的内容:

第一, 使用科学合理的军事理论, 向军人传达正确的军事理念。就个人而言, 理想信念是支撑其构建人生观、价值观和世界观的重要内容。为了协助军人树立正确的三观, 我军十分关注对科学理论的传输, 重视向军人传达我党的理论和重要思想。当今时代, 纵观国际社会, 社会主义制度和资本主义制度正处于激烈竞争的状态。发展强军文化的一个重要目的就是进一步帮助军人坚定自己对中国特色社会主义的信心, 更加坚定自己对我党领导地位的信心。

第二, 进一步增强军人忠诚于党的自觉性。我党的发展历史十分曲折, 在发展过程中累积了许多宝贵的经验, 这是支持我党在新形势下继续前进的原动力。我党对于我军的领导地位是不可动摇的, 这是历史经验的总结。为了不断提高军人忠诚于我党的自觉性, 相关人员可以开展下述工作:首先, 加深关于军魂理论的学习, 使得军人在学习和实践中对我军的军魂具有更加深切的体会;其次, 加大对我军和我党历史的宣传, 使得军人可以更好地了解那段充满艰辛和困苦的历史, 从而增强对我军和我党的敬佩之情。

第三, 通过制度实现对强军文化组织功能的提升。我党和我军通过积极探索和实践已经制定了一系列完整的制度体系, 我党是这一体系的领导者。现有的军事体系制度充分体现了我国的特点, 具有浓厚的社会主义特色。我军应该进一步强化制度文化教育, 并不断完善现有的制度体系, 使其更具科学性和合理性, 同时也能从制度的角度强化我党的领导地位。

二、以文强能:聚力能打胜仗的强军之要

在实际的战争中, 决定战争结果的是人。文化对于一个军队是至关重要的, 是军队在战争中占据优势的关键因素。因此, 我军必须深刻体会强军文化对于军队的作用。

军队的一个最为基本的作用就是打仗, 在新的历史时期, 军队面临的是信息化战场。这类战争为军队的作战能力提出了更高的要求, 具体体现在:第一, 军队必须掌握先进的信息化军事技术;第二, 军队必须具备先进的战争策略。因此, 为了在战争中获得胜利, 我军必须重视对信息技术的研发, 同时重视对于作战策略的积累和探索。

加强对于军队的训练, 不断增强我军的实际作战能力。在信息化战场中, 敌我双方之间的竞争十分激烈, 一旦战争拉开帷幕, 那么每一分每一秒都是十分关键的。我军必须重视军事训练, 从而为以后的战争做好准备。具体工作包括:第一, 紧跟时代发展的步伐, 不断更新作战理念;第二, 以信息化战争为背景, 积极探索合适的作战指挥体系;第三, 充分利用现有的信息化技术, 不断更新原有的训练方式。

三、以文强德:锻造作风优良的强军之基

作风建设是强军文化中非常重要的一部分, 具体工作主要包括以下几个方面:

第一, 强化法治建设。就军人个人而言, 服从指挥和服从军纪是他们必须做到的。就整个军队而言, 服从党的领导, 纪律严明, 通过法治的手段开展工作是十分必要的。在管理过程中, 首先要保证相关法律法规的合理性, 其次要保证执法过程的公平性和严谨性。

第二, 强化职业道德建设。军人拥有一份十分神圣的职业, 军队应该重视对军人的职业道德建设, 不断提高军人的职业道德素养。首先, 以严格的标准对军人进行约束;其次, 加强对军人的道德教育, 使其树立为人民服务的基本理念;再次, 加强反腐倡廉建设, 避免军人受到腐朽风气的侵袭, 使其保持清正廉明的作风。

第三, 强化民主精神建设。强军文化可以不断增强我军的凝聚力, 具体体现在:首先, 在强军文化的熏陶之下, 军人对于部队的归属感会得到一定程度的增强;其次, 强军文化是我军宝贵的精神财富, 军人在其影响之下, 可以增进相互之间的信赖感。

四、结语

强军兴国是我军的发展目标, 本文主要探讨了强军文化对于强军兴国的重要作用, 希望可以为相关人员带来一定的帮助。

摘要：强军是我军发展的重要目标, 而强军文化对于这一目标的实现具有促进作用。在本次研究中, 笔者主要探讨了强军文化对于强军兴国的具体作用。

关键词：强军文化,强军兴国,以文强魂

参考文献

[1]李秀宝, 谭健.打造强军文化为强军兴军激发强大正能量——策划“强军文化论”系列文章的思考与启示[J].军事记者, 2015 (8) :4-7.

[2]陈辉吾.打造强军文化的几点思考[J].政工学刊, 2015 (8) :64-65.