江西城市学院毕业论文

江西城市学院毕业论文（精选3篇）

江西城市学院毕业论文 第1篇

我校物流管理专业于2006年开始招生,是我校根据社会人才需求状况开设的新专业之一。近些年,物流管理专业从零起步获得了长足的发展。这主要表现在以下三个方面:一是招生规模不断扩大,发展稳定。物流管理专业从2006年开始招生,累计毕业生人数490余人。现在共有5个教学班(10级2个班、11级2个班、12级1个班),在校生共计314人。二是建立了的较为合理的专兼职教师队伍20余人。三是建设了本专业的校内、外实训基地,2010年我们建成了现代化的物流实训中心。

2 高职物流管理专业人才培养模式

物流管理专业的实际操作性较强,我们通过以下四方面的实现预先设定的培养目标:第一,专业建设指导思想;第二,专业建设定位思路;第三,专业培养目标;第四,工学结合人才培养模式。

2.1 高职物流管理专业建设指导思想

依据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、江西省物流产业“十二五”规划及物流人才的需求,以“三元”育人理念为统领,利用学校现有的教学资源,培养物流产业需要的创新创业、技能型物流管理人才;将物流管理专业建设成为江西城市职业学院示范性、特色突出专业。

2.2 高职物流管理专业建设定位思路

依据物流人才实际需求,制定教学大纲、设计教学内容和课程体系,并按照工作岗位的能力要求确定相应的教学方式和方法,构建基础扎实、体系完善、架构科学的物流管理专业平台,实现学校人才培养与物流企业人才需求零距离对接。

2.3 高职物流管理专业培养目标

我校为高等职业教育院校,突出职业技能的培养,本专业的培养目标为:培养物流服务与管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的、高技能应用型专门人才。就业岗位主要有:采购、运输管理、仓储管理、物流配送、国际货代、物流业务、报关、报检、物流信息管理等相关工作。

2.4 高职物流管理专业工学结合人才培养模式

按照人才培养递进规律将三年学习划分为基本素质教育、物流基础知识学习、物流活动技能学习、物流服务策划学习和顶岗实习五个相互关联的阶段。在人才培养方案的制订上还突出“双证”教育。在现行的人才培养计划中,专业课涵盖职业资格证书教育内容,职业资格证书培训又强化学历教育中职业技能。

3 高职物流管理专业课程体系和课程改革

课程体系设计思想:理论课——实践课——资格考试(嵌入)。

课程设置的基本思路:以物流作业流程为导向,构建与论、基本知识及基本技能,有较强的动手能力、分析和解决问题的能力。第1~2学期学习基础课程,第3~4学期学习职业技术课程,第5学期学习方向课程,第6学期在校外订单物流企业、联合办学企业或其他企业进行实践和顶岗实习。学生能够获取相关物流职业证书。

今后课程改革方向:课程里将融合岗位资格证书+物流技能大赛+物流课程理论知识。例如:仓储管理实务:助理物流师证书+现代物流储存与配送作业技能大赛+仓储管理实务课程;报关实务:报关员证书+报关技能大赛+报关课程。基于此,2013年我们拟申请省级教改课题《基于职业技能竞赛的高职物流管理专业教学模式的构建》。

4 高职物流管理专业教学条件

物流实训的基本思想是根据工学结合的教学要求,建设物流设备较为先进、体现物流企业真实场景和工作过程的校内生产型实训基地,开发实训项目;同时,依托物流行业和企业建设一批校外实训基地,为学生进行校内生产型实训和校外顶岗实习提供条件。

2010年建立了校内实践教学基地——现代物流实训中心。该中心可进行仓储管理实务、报关实务等相关课程实训,目前已使用该实训中心开展多次实训,教学效果良好。并能达到课程教学实训的要求。同时,将校园网作为专业及课程建设的有力平台。我校专业课教师可以随时利用这个平台进行备课、实训教学、信息收集和课外辅导,另外,教师可以利用校园网上的专业教学资源进行教研活动。

近年来,物流管理专业非常重视校外实训基地的建设。建立了较为稳定的实训基地。学生将在第六学期学生到校外实训基地进行顶岗实习,也可以通过自已联系实习单位,将就业与实习结合起来,使学生能够感受真实的工作环境和职业氛围,并进行物流实际业务的操作。

5 高职物流管理专业师资与科研

教师队伍是保证教学质量的前提条件,本专业积极培养本专业带头人和专业骨干教师,通过教师深入物流企业实践,使教师具备双师素质和双教能力。并聘请物流企业高层主管作为兼职教师,形成专兼结合、结构合理、高水平的教师队伍。

目前、我校有物流管理专业校内教师15人,校外教师5人,教学团队师资结构比较合理,能够胜任教学要求。在师资队伍的建设上,我们的做法是:第一,专兼教师总量比例合理搭配。为了保证教师队伍具有良好的师资弹性,我们引入了一批有物流实践经验的兼职教师。第二,专兼职教师课程上的合理搭配。一般在每门专业基础课或专业课上尽可能配备一位兼职教师,这样就可以起到传帮带作用。第三,要求专业课教师及专业基础课老师要利用寒暑假积极参加专业社会实践。第四,相关专业课及专业基础课教师要学会使用物流实训中心的实训软件。第五,重点引进硕士和有工作经验的“双师型”教师。

近年来,物流管理类教师已在省级以上期刊发表论文28级以上奖励7项。

6 高职物流管理专业教学管理

在教学运行与管理方面,严格执行教学计划,按照教学计划和教学大纲的要求,严谨组织理论教学与实践教学,教学运行档案完整、规范。

为保证理论教学与实践教学等各主要教学环节的质量,制定了一系列管理规定,建立了完善的教学质量管理制度体系、质量标准体系和工作规范。学院建立了完善的教学质量监控体系,每年组织开展学生评教和教师评教活动,以促进教学质量的不断提高。就执行结果来看,这个活动促进物流专业教学质量不断提高,学生对教师的满意度平均都在90%以上。

7 高职物流管理专业人才质量与社会声誉

物流管理专业2006年开始招生。经过几年的艰难发展,人才质量不断提高。每年有许多毕业生通过“专升本”考取江西财经大学、华东交通大学、江西科技师范大学等院校继续学习。学生就业率高、待遇好、用人单位满意度高。近年来在省级各类物流职业技能大赛获三等以上奖8项。

8 高职物流管理专业专业特色

建设具有江西城市职业学院特色的物流管理专业,我们将注重物流管理专业学生的素质、知识、能力等全面的发展,突出创新能力、竞争能力和实践能力的全面提高。构建以物流管理工作流程为导向、培养学生物流管理职业素养和专业核心能力的课程体系;努力把本专业建成江西省物流类高技能人才培养的重要基地。

一是校企合作、订单培养,适时优化人才培养方案。二是以赛促教,以赛促建、赛教结合引领专业教育教学改革、提升师生综合职业能力。

9 高职物流管理专业存在问题及措施

当然本专业在不断的发展进步中,还存在一些不足:(1)工学结合、校企合作深度、广度不够。(2)对外交流、服务社会的能力有待加强。(3)师资队伍建设有待进一步加强。(4)促进学生个性发展、全面发展的办法不多。

整改措施。针对现存问题,我们提出了以下整改措施:(1)在教学中进一步提高学生的专业知识水平,探索校企深、广度合作。(2)实训平台社会化,提高教学的效果和质量。(3)鼓励教师多进入物流企业实践,吸引各物流企业专业人士来我校授课、培训,实现对内、外交流,帮助教师不断提高专业水平,例如,鼓励教师参加各种教师培训活动,支持教师到国内相关高校进行短期专业学习和培训。(4)积极组织学生参加各种省级物流技能竞赛,并提供配套经费。

参考文献

[1]郭明德,林文.江西省民办高职院校物流管理专业实践教学探讨[J].合作经济与科技,2012,(02).

[2]蒋伟.五年制高职物流管理专业教学资源库建设研究院[J].物流科技,2012,(4).

江西城市学院毕业论文 第2篇

一、活动主题：

江科院服装学院2012年服装毕业设计大赛

二、活动背景：

80后的潮水还未退去，90后的大浪紧涌而来。我们满怀憧憬，校园里弥漫着一种崭新的气息。为了活跃江科院学子“个性”、“青春”的思想，大胆发展创新思维，表现服装学院毕业生优秀的服装设计能力，特开展本次环保服装设计大赛，在毕业之际，上演一场精彩的时尚之歌。

三、活动意义：

1、提高我校大学生的整体时尚品位，激发大家的创新思维和动手能力。促进团结合作精神，同时借服装学院毕业设计大赛之际丰富我校学生的第二课堂生活，给广大同学提供一个开拓眼界的平台。

3、服装学院毕业生以大胆的创新形式，活跃思维，动手设计，来展示自己多姿 多彩的青春，独特的时尚品味。我的style,我做主！

4、推广“江科院服装学院”的设计理念，丰富江科院的校园文化。

四、活动目的：

1、通过此次活动能充分江科院服装学院毕业生优异的设计能力，体现新时代大学生审美态度，诠释自我审美观点。

2、丰富校园文化生活，通过大赛为同学们的大学生活提供一道极具特色的视觉盛宴。

3、提高学生的动手实践能力，增强学生综合素质，提高社会竞争力。

五、活动时间：

12月8日

六、活动地点：沙龙舞台

七、主办方：江西科技学院服装学院

八、活动要求：

1、由服装学院毕业生完成的毕业设计作品，作品要求美观，风格突出，富有创新意识，内容要求健康，积极向上，主题自定，并自备创作解说词和背景音乐。

2、参赛作品在突出“打造时尚，引领潮流”主题的基础上，也加入江科院服装学院特色或中国传统文化元素。

3、参赛作品使用的材料自行选取，鼓励使用可回收的现有资源。4作品名称有参赛毕业生自行命名，要求积极向上、突出作品特点为佳。

九、活动流程：

前期宣传：

1、宣传海报10张，楼栋通知20张。海报分别展在蓝天购物超市、篮球场等。

2、以院级为单位进行宣传。

1、主持人开场白，嘉宾及作品介绍。

2、一场风格各异的服装 Show。

3、宣布比赛评分细则，及比赛要求。

4、每组选手对自己的作品进行2~3分钟的解说。③现场观众对选手的表现进行投票，评出最受欢迎设计奖。秉承公平公正公开的原则，我们将邀请专业的老师作为评委，对所有参赛选手根据一定的标准进行评分。

5、节目歌曲为4个。分为开场，中间，结束节目。

6、评委对本次比赛进行点评。

7、充分利用时间计算成绩，宣布比赛晋级名单。

8、比赛结束，欢送观众及参赛选手退场。

十、活动奖项：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

前三项颁发荣誉证书及奖品，优秀奖颁发证书。

十一、活动注意事项：

设计理念及创意不允许抄袭。

江西城市学院毕业论文 第3篇

1、毕业生必须实事求是地填写毕业生登记表，本表一式两份，填写时一律使用蓝色或黑色水笔或钢笔，字迹要求工整、清楚。

2、毕业生登记表内所列项目，要求全部填写，不留空白。如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因；如无该项情况，亦应写“无”。

3、“家庭出身”指本人取得独立经济地位或参加工作时家庭阶级成份，主要填写工人、农民、干部、军人等；“本人成分” 指本人参加工作或入党以前的个人社会地位，统一填写“学生”。

4、“本人学历及社会经历”自入小学填起，按时间顺序详细填写，年月要衔接。中途间断学习和工作时间也要填写，并加说明。

5、“家庭主要成员”是指直系亲属（父母和爱人、子女），“主要社会关系”是指对本人影响较大、关系密切的亲友。

6、“自我鉴定”应客观、简练，由学生本人认真填写，内容为简要总结本人大学生活中的政治思想表现、学习情况、集体活动、社会实践、特长爱好、组织管理能力以及在校期间的收获，同时实事求是地评价自己的优点和成绩，指出不足和努力方向（300字左右）。

7、“班级鉴定”由班导根据学生的德、智、体及平时表现做出鉴定，鉴定评语要恰如其人；“系意见”及“学校意见”以及“学校推荐工作的意见”填写“同意”后务必加盖各部门公章。

8、毕业生登记表封面填表日期统一填写“2010年5月20日”，“班级鉴定”、“系意见”和“学校意见”时间填写范围为“2010年6月1日至6月10日”。