构建和谐单位范文（精选12篇）
构建和谐单位 第1篇
一、建设和谐团队的现状
杭州市环卫监管部门自2002年成立至今, 在人员结构上发生了较大变化, 随着新老员工日益更替, 整体发展呈现出日益蓬勃的面貌。虽然目前干部队伍总体素质比较好, 但由于总体上起步较晚, 受年龄、成长环境、人生经历、职务任期、受教育水平的不同等因素影响, 加上缺少具有一定影响力的专业人才, 导致中心职工队伍的专业结构还不平衡。另外, 一直以来社会各界对环卫行业的整体论断众说纷纭, 褒贬不一, 而职工对环卫行业的前景了解和学习还远远不够, 以及通过何种渠道、采用何种方式参与环卫监管工作, 发挥的作用尚认识不足都是影响中心和谐团队建设的重要因素。因此, 努力打造一个优秀和谐的团队, 已成为加强干部队伍建设迫切需要, 是中心事业继续向前发展必然要求。
二、和谐团队建设中存在的问题
目前, 在我市很多基层事业单位, 尤其是环卫行业中存在许多影响人际和谐的因素, 和谐团队建设的理念还未深入人心, 团队整体和谐层次不高, 主要存在以下几方面问题:
1、团队合作观念缺乏。当前, 有不少单位及部门的团队表面上团结有凝聚力, 但实际上却相互抱怨, 缺乏合作, 甚至抱着观望态度, 长此以往便产生了隔阂, 导致合作观念淡薄。
2、团队管理机制不健全。单位内部人员结构安排不合理导致高层次、高素质人才严重缺乏, 人力资源管理基础薄弱等现象, 缺乏系统的团队合作机制, 导致管理陷入瘫痪状态。
3、领导人意识观念落后。管理理念落后、素质参差不齐、文化建设力度小等领导人自身因素, 导致工作文化很难形成。这种缺乏创新的技术带头人、学历偏低、缺乏学习和培训机会等落后因素都影响着团队发展。
三、构建基层事业单位和谐团队的几点建议
(一) 、营造和谐的团队精神
一是承认个体差异, 树立和谐精神风貌。要承认个体差异的存在, 学会换位思考, 心胸豁达地包容他人身上存在的不同点。而精神是有效学术团队的灵魂, 成功的团队都有自己的团队精神, 一种为了实现团队目标和利益互相协作、尽心尽力的意愿和工作作风。
二是正确认识自我, 建立共同目标导向。要对自身的综合素质有个合理的定位, 对自身的知识水平、个性特点等存在的缺点及不足认识到位, 并加以改善, 才能处理好与周围人和事的关系。同时, 单位内部要建立统一明确的目标, 通过加强员工的各方面教育;在不同岗位上安排相应合适的员工;增加员工对单位的信心等方法, 有效激发员工的工作动力, 帮助其树立共同的奋斗日标。
三是合理自身定位, 营造人力资源环境。每个人要学会客观公正地认识自己、评价自己。单位要倡导员工多为行业发展考虑, 让员工自身的才能与角色相匹配, 清楚自己的角色、位置、职责, 不断具备履行工作职责的胜任能力。班子成员更要留足时间与员工交流, 肯定成绩, 促进员工之间更深一步协调、信任和彼此之间的欣赏。
(二) 、制定和谐的团队文化
一是形成鲜明的人生观, 制定团队文化。每个团队的文化和组织机构, 决定着这个团队的工作方式和工作面貌。要构建和谐整体, 必须明确团队的职能和奋斗目标, 树立团队核心的价值观, 并适时开展一些有利于团队和谐的活动, 形成团队文化, 这对规范团队成员的行为, 激发团队工作的开展, 形成共同的工作目标起到促进作用。
二是形成鲜明的合作观, 注重沟通协调。团队内部的和谐与否还在于成员间是否有效合作, 上下级之间是否有效沟通。领导与职工的沟通协调至关重要, 必须要建立起互相尊重和信任的关系, 单位领导要及时了解员工的思想、工作和生活情况, 尤其要关心爱护家庭困难或患有疾病的员工, 给他们提供一定程度的援助。
三是形成鲜明的集体观, 培养兴趣热点。应大力弘扬集体主义精神, 积极组织集体活动, 培养职工兴趣热点, 如外出疗养、体育比赛、唱歌比赛等, 利用这些活动加强领导者和职工之间的沟通, 增加“健康养生”、“短信可乐”等方面的内容, 加强职工与职工的沟通, 增强职工的向心力和集体荣誉感。
(三) 、完善和谐的制度保障。
一是建立考核奖罚制, 逐步完善规章制度。及时建章立制, 管理者要起到规章制度的制定者和监督者的作用, 更要成为遵守规章制度的表率, 从而带动和要求其他成员。对工作不负责任, 工作任务未及时完成者, 提出警告、罚款;对于工作表现突出, 任务完成出色或提出合理化建议得到采纳并取得效益者, 进行物质和精神奖励, 充分调动每个成员的积极性。
二是建立监督检查制, 逐步完善竞争合作机制。按照日常工作进行检查, 同时进行严格考核, 做到奖的公正、罚的合理, 单位领导要受员工监督, 提高员工工作积极性。要以竞争为手段, 注重培养合作精神, 求同存异, 优势互补, 在竞争中锻炼自身能力, 最终实现和谐共赢。
三是建立后备人才库, 逐步完善培训体制。要将每一个职工看作是一个不可缺少的人才, 看到其优点, 并帮助其克服缺点。对日常工作中表现突出并且积极主动的职工, 建立档案记录, 作为评选先进、晋级的重要依据;对于表现特别突出的职工要重点培养, 作为中心发展的后备力量。
摘要：当代社会越来越强调“以人为本”、社会的协调与可持续发展, 而团队是事业的载体。近年来, 我国一些城市的部分基层单位也率先进行了有益的探索、尝试, 取得了新的进展, 但总的来说基层单位和谐团队建设的力度和深度还远远不够。能够为职工建立共同的文化氛围, 树立共同的价值观对基层单位的建设有着深远的意义。
构建和谐单位 第2篇
莫良栋
构建社会主义和谐社会，是我党在十六大提出的重要任务与口号，也是全党和全国人民的共同愿望。对我们而言，构建和谐地勘单位也是至关重要的，因为它是实现地勘经济良性发展，地勘职工全面进步的重要保证，是贯彻党的主要方针的前提。
那究竟什么是“和谐”？实际上，“和谐”的理解可以是多层次的，它有着丰富的内涵，不同的人可能有不同的理解。然而，从普遍认识看，“和谐”即是一种美好的，协调的、积极向上的氛围，也是一个人人向往追求的理想状态。就我们地勘单位来说，和谐就是经济效益快速发展，综合实力增强，职工生活富裕，干部群众团结互助等等。而要创建这样一个“和谐”单位，我认为有以下几点是需要做到的：
一、倡导和谐理念，建设和谐文化
我们在创建活动中要求的诚实守信、公平正义、互帮互助、平等友爱、和谐相处等等，实际上都是最基本的和谐理念，在倡导这个理念时，我们既要通过多种途径把宣传工作做到位，把宣传资料发到各职工手中，更要把这些和谐的理念具体化，形象化，人性化，用一种群众真正看得见摸得着的形式来感受和体会。如单位开展创先争优、基层开展友谊比赛等。还有一些单位根据自身情况开展了“文明单位”、“文明团队”等文明创建活动，而我们204地质队就经常开展队内气排球比赛，兵乓球比赛等活动，这些都是很好的形式，既贴近职工，又打动人心，起到了互动协作的作用。同时，在一些活动过程中，单位通过板报，橱窗、横幅、标语进行了大力宣传，这让广大职工在平时的生活中也能时刻体会到那种和谐的理念及氛围，从而自觉的融入到当中。
二、安全生产方和谐
说到“和谐”，我们肯定离不开“安全”。地勘单位因其野外工作的特殊性，就不可避免的关系到职工及人民群众的生命安全。由于安全生产工作是一项系统的社会工作，它不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸，更容不得一丝一毫的松懈和侥幸。现实中许许多多安全生产事故就是因为当事人缺乏安全意识或疏忽大意造成的。事实证明，生理、心理及技术很好的职工不一定安全意识高，往往越是这三项素质过硬的职工越敢于冒险违章、违规，最后造成事故，伤人伤己。因此，地勘单位加强安全文化建设树立正确的安全价值观是十分必要、也是十分紧迫的。这里，我就拿我们单位总工办来举一个例子，204队总工办平时就十分注重安全生产方面的教育，出野外前都会强调下安全事项。而在野外地质测量工作中，也反反复复互相督促在爬山涉水过程中每一个可能存在的不安全因素。比如，太危险的路段能不走就不走，尽量选择安全系数高的路线，不会贪图节省时间或缩短路程而去走险路。雨天作业时，车子上山前，主任都会先派一个人前去探探路，只有在确定路况可行的前提下，车子才上路，反之，大家宁愿弃车步行，确保安全作业。这就是认真贯彻 “安全第一，预防为主”原则的最好表现。因为大家清楚，只有人人都平安无事了，工作才能顺顺利利的完成。
同时，加强安全文化建设也是学习实践科学发展关的具体体现，它的出发点就是在于提高广大职工的安全文化素质，形成“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。况且，安全生产工作又是人命关天的大事，它关系到广大职工的生命及健康，关系到每个家庭的幸福。我们只有把安全文化建设做好了，方能去谈和谐，要不然建设和谐地勘单位、建设和谐社会就只能是句空话罢了。
三、要和谐，廉政文化要提倡
当今社会，政府一直都致力于反腐倡廉工作，一些贪官污吏纷纷落网，这无不让人拍手称快。然而这只是治标不治本，所以廉政文化建设的重要性便愈发明显。地勘单位同样也面临这样的问题，因此要将廉政教育的丰富内容融于本单位的生产活动及工作中去，这样才不影响广大职工的积极性。要达到以上目标，我认为应该注意以下几点：
（1）要继续开展好反腐倡廉宣传活动，让员工理解腐败现象是阻碍一个单位持续发展的毒瘤。如果单位腐败现象严重，那么势必会影响到单位的正常发展，破坏良性的工作氛围，最终影响到每位职工的切身利益。
（2）要大力加强理想信念教育，引导广大员工树立正确的人生观、价值观、利益关，不为杂念所扰，不为私利所动。
（3）要立典型、树榜样，做到奖罚分明，引导广大职工继续保持勤俭节约、艰苦奋斗的作风。
（4）要引导职工分明是非、辨美丑、知善恶，提高自身道德修养水平，自觉与腐败现象作斗争。
总之，加强单位廉政文化建设，不能急于求成，要稳步推进；不能只在某一个阶层展开，要全员参与；不能舍本就末，要重在治本。要做到制度管人，按程序办事，做到源头防腐，综合治理，方能弘扬正气，克服不良之风，形成“和谐”之氛围。
四、以人为本，育才成才、持续发展乃和谐
纵观国内外，任何一个单位、企业的发展都离不开人才。人才资源已成为经济社会发展的第一资源。目前一些地勘单位中存在着人才队伍结构不合理的现象，比如中高级技术人员年龄偏大，出现了人才断档的问题。若果不加强人才队伍建设，将来势必影响到单位的可持续发展，出现不和谐的局面。因此，作为地勘单位的领导者应该转变固有人才观念，做好人才培养战略和规划。
首先，要有人才资源是第一资源的理念，要有开阔的人才视野，宽阔的人才环境，灵活的人才机制和长远的人才战略。这是地勘单位人才队伍建设的重要前提。
其次，要把唯我所用的人才观向为我所用的人才观转变。人才工作的本身就是做人的工作，因此，坚持以人为本是关键。对于每一个领导者，应该有爱才之心，容才之量，育才之识，用才之能。做到对人才的尊重、关心与理解。同时要容得下人才之短，人才之异，毕竟每个人都有自己的性格，优点和缺点，你永远无法找到事事都如你意的人。而且，作为领导，切忌“重使用，轻培养”，要做好传、帮、带等工作，为年轻人的成长提供有利的学习环境和机会。
最后，要把感情留人，事业留人的人才观，向待遇用人，效益招
构建和谐单位 第3篇
关键词：加强治安；维护稳定；构建和谐工机段
1.维护治安稳定是和谐社会建设的基础和前提。
“没有社会稳定，构建社会主义和谐社会就无从谈起”。社会主义和谐社会由多项指标综合构成，是人类社会发展的一种理想状态，没有终点但一定有起点，没有上限但一定有下限，起点和下限就是稳定。可以讲，有了稳定不一定有和谐，但没有稳定一定不会有和谐。改革开放30多年来，我国经济始终保持持续快速健康增长，综合国力显著增强，人民生活逐步改善，各项事业生机勃勃，国际威望不断提高，这一切都同我们保持团结稳定的局面密切相关。我们应该加倍珍惜这来之不易的大好局面。邓小平同志说过：“中国的问题压倒一切的是稳定，没有稳定的环境，什么都搞不成，已经取得的成果也会失掉。”小平同志的论断充分说明稳定是和谐的前提和基础。这不仅为改革开放和现代化建设的实践所充分证明，也是广大干部群众从经验和教训中得出的共同结论。
2.落实工作责任，领导重视，加大投入，是维护稳定的关键。
维稳重于泰山。要落实好维稳综治工作就必须落实好工作责任；要落实好第一责任就必须构建横向到边、纵向到底，事事有人管，个个有责任，一级对一级负责的工作格局，最关键的一点就是要落实各级党政一把手的第一责任。要全面提升“全员参与、全面排查、全过程控制”工作格局的形成并发挥重要作用。要将责任进一步完善和细化，使其职能与责任相对应，责任与具体的人相对应。要进一步完善维护社会稳定和社会治安综合治理目标管理考评办法，严格执行社会治安综合治理“一票否决制”，因为，“社会治安综合治理一票否决”是没有谁能替代得了的。所以要加强综治工作领导，建立综治维稳组织网络，把党政领导干部维稳政绩考核真正纳入提拔使用等方面，硬性强化领导重视强度，把安全放在发展的第一位。要不断加强基层基础工作和内部治安打、防、控网络建设，逐步加大综治建设力度，以综治建设推动企业内部稳定，从而有力保障企业生产经营发展。要实行“一把手负责制”，认真落实“一票否决”制，各级党委书记、支部书记是综治维稳工作的第一责任人，在年终各项工作综合评比时，把维稳综治工作列为重要内容，切实把“一票否决”制落到实处。
3.维护稳定，解决矛盾需要引起重视。
在新形势、新条件下，维稳工作也呈现出一些新特征、新变化，必须引起我们的高度重视和警觉。当前，随着铁路公司化进程整体推进、新旧体制的转换、利益格局的调整等诸多主客观因素的影响，铁路基层站段治安稳定、企业改革和安全生产等各类不稳定因素还时有存在；引发出来的集体职工改制、就业安置、社会保障、包工头与外来工的工资纠纷；员工货币分房以及工程款被拖欠等问题的出现；由此可滋生群众不满情绪，也会引发出一系列矛盾。这些，都是铁路内部不稳定因素，有的矛盾还相当尖锐。对这些问题和不稳定因素，如果我们在处理上稍有不慎或拖延时机，小问题就会向大问题转化，非对抗矛盾就会向对抗性矛盾转化，从而给铁路政治稳定构成极大威胁。对此，我们必须清醒地面对形势，预警性地分析潜在危害，把握治安维稳工作的主动权。加大排调力度，扩大普法面，预防和减少矛盾纠纷发生 ，及时、妥善地排查调处矛盾纠纷，是保持企业内部稳定的第一道防线。因此，一是要建立健全的信息排查制度，及时了解员工的所需所想，将矛盾化解在萌芽状态，有效维护企业内部稳定。二是要建立内部矛盾纠纷排查调处机制，提高发现和化解矛盾纠纷的能力，广布维稳信息员，加强组织协调，定期排查调处矛盾纠纷，主动介入化解各种不安定因素。
4.树立“动态稳定”的观点，创新维稳工作的思路。
和谐社会并不是没有不稳定事件，而是要善于从源头上找到并建立起化解不稳定因素的有效办法和长效机制。这就要求我们必须准确把握稳定工作的规律，坚持“标本兼治，预防为主”的原则，不断增强主动性、提高预见性、注重实效性。要树立“稳定工作不怕出事”的观点，关键是出了事后要高度重视、认真对待、及时处理，从深层次查找原因，找准解决问题的办法，防止类似事情的再次发生，由保稳定向创稳定转变。
5.善于从利益角度预防和处理不稳定事件，增强工作的针对性和实效性。
不稳定事件的主体是群众，是老百姓。只要利益关系没有摆平，群众就会有意见。如果我们不妥善处理群众意见，小意见就会发展为大矛盾，就可能出现不稳定事件。我们要以人民利益标准来审视维护稳定工作，把维护群众利益作为一切工作的落脚点和出发点。要研究和健全利益分配机制，充分发挥行政手段对利益分配的调控作用，最大限度地防止因分配制度不健全或工作不细不实造成的利益分配不均、群众心态不平衡、情绪不稳定等情况的出现，防止矛盾事态的激化和扩大。事件发生后，要积极做好解释、疏导工作，正确处理，合理调节，均衡群众利益。善后处理工作结束后，要善于从个别看到一般，从现象看到本质，把握规律，把教训转化为经验，建章立制，巩固成果。
参考文献：
[1] 卢剑波铁路站段安全管理研究[D]. 西南交通大学2009年
构建和谐单位 第4篇
一、政工工作开展的意义
近几年随着社会经济的不断发展, 精神文明建设成为很多企业单位的重点工作, 社会中的思想文化潮流出现错综复杂的现象。事业单位在发展过程中, 其体制的变革和单位发展理念等都发生了变化, 单位的利益主体和岗位就业方式都日渐复杂, 因此对事业单位职工的思想认识与意识形态也造成一定影响。工作人员淡化的意识形态和多样的思想道德认识现象都十分明显, 所以基于构建和谐单位的政工工作的开展是十分有必要的。
在我国不断深入的改革开放形势和我国在世界其他国家在经济及文化等方面交流程度的不断加深, 在这种国际和社会环境下, 人们的意识形态肯定有所碰撞, 事业单位的职工思想观念也会不断转变, 尤其是年轻的工作人员群体, 因为缺乏正确的判断力容易受到国外物质主义和白金主义的影响, 从而丢失奉献精神和艰苦奋斗等的优良传统。这也是新形势下思想工作的困难之处, 也是提高事业单位思想政治工作水平迫切需要解决的问题。
现代事业单位管理中, 与政工有着相同重要地位的业务管理工作。作为党组织建设重要途径的政工工作, 也是单位管理中不可或缺的核心之一, 但是在这个阶段时期内事业单位的实际状况却是单位内部政工工作逐渐趋于边缘化, 陈旧的传统思想和不切实际的工作套路, 大大降低了政工在事业单位中的威信, 并且也加大了工作开展的难度。
二、基于构建和谐单位的政工工作开展的方法
了解了政工工作在事业单位的重要性和现在我们所面临的难题, 政工工作部门必须充分明确形式的严峻性, 政工工作部门必须通过革新工作方式, 来延伸政工工作的深度和有效性, 根据新时期的政工特点, 研究相应的改进办法。
(一) 确立党组的带头作用
建设和谐的领导班子, 发挥党的核心作用, 单位的成败兴衰中, 领导班子起着关键性的作用。正确的领导班子是单位的支柱, 也代表着单位的向心力和凝聚力。在创建和谐的领导班子时, 便要求每一位的班子成员提高自身修养素质, 还应加强自身业务能力和廉政建设。要认真坚持党的纪律和党的组织原则, 充分发挥党的民主集中制的作用, 使单位的重大事项等都通过集体表决、研究, 发挥班子成员人多力量大的作用, 使决策更加民主、科学。使单位的领导班子成为方向正确的火车头, 促进单位的和谐。
(二) 坚持以人为本
思想政治工作必须将营造和谐单位作为价值取向, 并且实行“以人为本”的思想理念。所以必须坚持把思想政治工作作为提升文明的途径, 从而体现干部智慧和素质, 要全面贯彻尊重劳动、知识和人才的方针, 调动职工的工作积极性和主动性, 并且坚持以维护职工和广大人民群众的利益为工作原则, 明确政工工作部门的管理制度和具体的岗位职责, 注重政工工作的创新性和灵活性。在事业单位政工工作的具体实施上, 可借助现代化的管理技术, 将信息技术、网络技术加入到政工工作当中, 为事业单位职工提供最新的观念知识和工作目标的宣传信息, 构建单位内部政工工作交流的平台, 形成政工工作部门和事业单位内部工作人员的双向沟通的快捷渠道, 从而提高政工工作效率。
(三) 改革工作机制
新形势下政工工作的开展, 应该将职工群众的利益放在首位, 将原则性和政策性坚持放在政工工作上, 并做到具体问题具体分析, 切实提高政工工作的针对性和实效性。并且运用网络信息交流平台, 来加强政工工作内部职工的沟通交流, 从而增强对单位工作人员的思想政治工作的管理与指导工作。用开展各种文体活动的形式, 来提高职工对思想政治工作的接受程度, 从而进一步提高事业单位的政工工作水平。事业单位的政工工作在事业单位的党政建设工作和以后的发展道路上有着至关重要的作用, 因此在完善事业单位政工工作的机构建设时, 要结合自身的体制改革要求, 在事业单位内部的行政关系划分党组织的方式上从改革创新方面入手, 在节约管理成本的基础上进一步提高工作效率。强化政工工作队伍的建设, 对于专业理论知识掌握较强和思想觉悟高的政工工作人员予以提拔选用, 并且还应提高政工工作人员的基本素养和工作能力, 从而提高政工工作整体水平和政工工作质量。
(四) 用创新促和谐
开展思想教育工作应结合时代特点, 反映时代精神的前提下又要对内容进行创新, 满足人民群众对物质文化的要求。将政治教育、专业知识教育和思想教育有效结合, 将各项社会生活内容融入到政工工作当中, 来提供给广大人民群众丰富知识服务和多彩的文化生活。除此之外, 政工工作人员还应做到有感情地开展工作, 不拘形式, 广泛听取广大人民群众的意见和建议, 了解人民的需求, 诚信诚意为人民解决问题, 积极主动的寻求解决方法, 从而获得群众支持。在当前的社会发展过程中, 和谐已经成为各个单位发展的重要目标, 这对于实现我国的节约型、创新型社会构建具有重要意义。因此, 通过创新促进和谐的方式不仅能够满足事业单位的发展需求, 同时还能够进一步提升政工工作水平, 以为事业单位进一步发展提供动力支持。
三、结束语
新时期下随着单位体制改革的不断深化, 对事业单位政工工作也提出了新的要求, 事业单位内工作人员的思想状况也随之出现了新的变化, 所以在新形势下的政工工作的开展需要通过分析新时期思想政治工作的形式, 加以明确事业单位职工的思想状况, 研究出科学合理的工作开展方案, 从根本上来提高事业单位中工作人员的整体政治思想水平, 确保思想政治工作的有效性, 从而达到构建和谐单位的目的。
参考文献
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[3]崔成波.对国企基层政工干部队伍建设的思考[J].石油化工管理干部学院学报, 2011, 24 (04) :12-13.
[4]于美文, 浅谈事业单位政工人员的素质和能力培养[J]党史博采, 2012, 09 (12) :95-96.
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彰显以人为本理念构建和谐单位 第5篇
在第一位。体现以人为本的理念，将人本理念落实到日常工作中去，这样思想政治工作才具针对性和时效性，这样构建和谐单位才有基础和条件。
一、以人为本是构建和谐单位的力量和源泉
党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”，就要树立科学的发展观，树立人本理念。人本理念的价值基础是全心全意为人民服务，这和我们党的宗旨相一致。在新的形势和任务面前，强调改革发展，发展的根本目的是为了实现社会的全面进步和人的素质全面提高。这就注定我们工作的出发点和落脚点是以人为本，党的十六届三中全会提出了“全面、协调、可持续”发展理念，四中全会进一步指出要加强党的执政能力建设，其价值基础都是体现以人为本，都是体现人的价值取向和内在要求。倡导以人为本的理念，必然要求单位发展的全面性、协调性和可持续性，这三者之间必然联系、相互作用，缺少一条，就不是以人为本，也不可能实现社会和水利的全面发展。
以人为本作为科学发展观和提高执政能力的重要内容，反映了当今时代发展的客观要求，赋予了我们构建和谐单位丰富的、科学的时代内涵，也为我们实现社会全面进步和人的全面发展奠定了坚实的价值基础。更为重要的是，我们明确了以人为本的深刻内涵和价值基础后，这就为我们理解构建水利和谐单位，进一步深化水利事业的改革和发展提供了理论支持和思想动力。
以人为本的核心是以人为基础，以人的需求和发展作为价值体现，落实到水利行业和我们水利事业单位，就是要以水利干部职工为中心。首先要体现“人”，体现广大干部职工群众。“本”指的是事业发展之本，即我们工作、学习、生活的目的和归宿是什么？就是实现和维护最广大人民的根本利益是我们一切发展的根本和源泉。我们强调以人为本的理念，实质也是我们构建水利和谐单位的力量和源泉。如果离开人的主体，离开干部职工，建设中国特色社会主义，建设和谐社会、建设现代水利、可持续发展水利，就失去了基础和条件。因此，我们无论是抓物质文明建设，还是抓精神文明建设；无论是发展民主政治，还是构建和谐单位；无论是建设现代水利，还是发展可持续水利，都离不开人民群众、水利职工的广泛深入实践活动，离不开实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。
我们强调树立科学发展观构建和谐单位，其本质要以人民群众为本，不是只重整体不重个体，也不排斥和否定个人利益。唯物史观认为，人的本质属性在其现实性上是一切社会关系的总和，没有任何具体的人能离开社会环境而存在。只有把自己融入到现实社会生活中，融入到广大干部职工中，个人才能获得生存的价值和发展的条件。构建和谐社会，构建和谐单位，它都是这种利益的整体实现。因此，整体利益的实现，是个人利益实现的前提和条件。强调以人民群众为本，强调以水利干部职工为中心，目的是要实现水利行业的整体利益，引导人们更好地协调和处理个人与社会的关系、个人与广大人民群众的关系、个人与行业的关系、个人与单位、部门的关系，落脚于促进和推动个人的利益与广大人民群众的利益、个人利益与行业单位的利益共同发展，最终实现全社会和谐发展。
二、加强行业思想政治工作是实现和谐单位的基本途径
构建和谐社会，实现以人为本是我们党本质要求和价值取向。胡锦涛同志指出，我们所要建设和和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安全有序、人与自然和谐相处的社会。这六大特征，既涉及社会主义生产力的发展，又涉及社会主义社会生产关系的调整；既涉及社会主义社会经济基础，又涉及到社会主义社会上层建筑；既涉及到人与人之间的关系，又涉及到人与社会，人与国家关系的总和。简单说，这六大特征，概括了建设社会主义和谐社会的本质，也体现了实现以人为本的基本途径和价值取向。
结合新时代和新要求，卓有成效地开展行业思想政治工作，是我们的神圣职责所在，也是我们事业、责任感的一个具体体现。在传统的思想政治工作受到挑战的形势下，在人本理念长期得不到重视的情况下，在物质文明程度还不发达的今天，水利行业干部职工热点、难点问题还普遍存在的现状下，加强和改进思想政治工作，针对行业特点和水利职工的实际，利用党的政治优势，做深入细致地思想政治工作，就显得尤为重要和必要，也是体现以人本、构建和谐单位的有效手段和实现这种目的的必要途径。
那么，怎样才能做好水利职工思想工作呢？在这个问题上，可谓“仁者见仁，智者见智”。一些人说：“要带着感情”，一些人说：“要有
平等的心理”，还有的人说：“要用朴实的语言”……众说纷纭，各有其理。其实，“一把钥匙开一把锁”，做思想工作本来就无定式可言，关键是因人而异、方法适当。“工欲善其事，必先利其器”，要做好思想工作，必须首先研究思想。“日有所思，夜有所想”，思想就是人的内心活动，它具有流动性、包容性、善变性等特点，正如水利工作中无处不在的“水”。“水能
载舟，亦能覆舟”，古往今来，人们趋利避害，总结出“堵不如疏、蓄不如引、亲水近水、效法自然”的治水之道。笔者以为，道法相通，以“治水之道”来做思想工作，可以达到消除矛盾、增进理解、密切关系、形成合力的效果。
（一）堵不如疏，要积极沟通以增进了解
“水堵必溃，疏则通之”，矛盾和问题视而不见，就会积少成多，积小成大，不及时沟通化解，就会演变甚至爆发。“矛盾是普遍存在的”，由于个体的差异、思维方式和习惯不同，人与人之间难免产生矛盾和隔阂，如果埋在心里，就会逐渐结成疙瘩，酿成矛盾，造成天天见面人人很熟，内心深处一堵墙，势必影响工作。因此，要通过沟通，彼此交换意见，消除隔阂和误解，增进了解和感情。
沟通重在思想，干部职工之间思想不沟通，感情就难以交融。要通过思想的沟通打牢感情基础，在工作上互帮，学习上互补，生活上相互关心。沟通贵在真诚，不能搞虚情假意，一味迎合，更不能搞无原则的一团和气。对同志的错误和过失、对职工的缺点和不足，要及时给予指出，真心实意地帮助，真正做到沟通一次，增加一份感情，提高一份觉悟。沟通还要保持经常性。越是工作忙、形势好的时候，越要注意随时谈心交心，沟通思想，了解情况。
“话不说不透，心不交不明”，只有在工作上沟通，才能加强协调，形成合力；在生活上沟通，才能做到同志间相互关心和理解；在思想上沟通，才能消除误解，统一对问题的认识；在感情上沟通，才能增进友谊和感情。只有通过沟通，才能够知道职工在想什么、在做什么、需要什么，也才能制定有针对性的措施，为做好职工的思想工作奠定更好的基础。
（二）蓄不如引，要循循善诱以化解矛盾
思想正如流水，受阻必积，久蓄必臭，必须引流导向，给其出路。我们做思想工作，不仅应通过沟通掌握职工思想动态，还要紧密结合工作实际，有的放矢，对职工进行教育引导，使其端正观点和工作态度，明确努力方向。随着社会的发展和市场竞争的日益激烈，水利职工特别是基层水利工作者面临着各项改革的考验和挑战，如水务体制改革、水利工程管理体制改革、基层水管单位改革、用人制度的改革等，无不深深地触及了许多水利职工的切身利益。要使广大水利职工接受新的理念，尽快地适应改革，服从改革大局，我们必须积极开展宣传教育和思想引导。实事求是地说，无论什么改革，都将给人们带来一定的思想波动，都会涉及到部分职工的短、长期利益。不用正确的思想去引导，错误的观点就会汇聚演变；这部分职工的思想不解决，我们的改革就不能顺利进行。因此，作为思想工作者，我们必须认真履行教育引导的责任和义务，向职工宣传改革的目的和意义，引导他们正确对待得失，从而有效化解内部矛盾，统一职工思想，为同心同德干事业提供强有力的精神动力。
在思想教育工作上，我们的缺憾是指令性用语多，协商启发少；单向灌输多，双向交流少；急风暴雨多，和风细雨少。现时，人们的思想不断解放，民主意识越来越强，职工渴望真诚平等，希望和领导成为朋友，推心置腹，赤诚相见，讨厌那种“我讲你听，不听就批”的训导式作风。因此，在教育引导时，要坚持讲实话，不回避“疑点”、“热点”、“焦点”问题，不用“大道理”吓人，“大帽子”压人，切忌居高临下、发号施令。对群众思想认识问题，要以平和的姿态、平实的语言、平常的心情，着眼于疏导，春风化雨，动之以情，晓之以理，使职工在潜移默化中受到熏陶，从而正确分析，不讲一面之词，不讲过头话，不说无情话，设身处地替职工着想，使思想教育入情、入理、入心。
（三）远不如近，要走近职工以取得信任
古人云，“不登山则不知山之高，不涉水则不知水之深”。要做好思想工作，就必须走近职工，倾听他们的意见、愿望和要求，取得相互的理解和信任。走近职工是医治官僚主义的“良药”，也是减少内耗、理顺人际关系的“润滑剂”。只有走到一起来，面对面、手牵手，才没有“距离感”、“生疏感”；只有不断增强同职工的血肉联系，才能使他们产生“亲近感”、“认同感”，从而在内心世界里产生共鸣，达到思想的“合流”。
走近职工可以采取基层调研、访贫问苦、共创共建、结对帮扶等形式。通过经常的谈心活动、文化娱乐活动，共同学习和工作，就能够走进职工心里，和职工打成一片，成为职工的知心朋友，加深彼此的沟通、理解和信任。在走近职工活动中，要注意“多管齐下”：一要带着感情去做工作。对职工没有深厚感情是不行的，要拉近同职工的心理距离，必须端正思想，摆正位置，真情实感，用“心”做工作。二要带着温暖去做工作。要关心职工思想、工作和生活，登门慰问、促膝谈心，对困难家庭给予适当文秘家园扶持，做到解决困难在先，思想教育在后，在解决问题的过程中深化感情。三要带着政策去做工作。水利改革是大势所趋，要认真学习党和国家方针政策，熟悉有关法律法规，通过多种形式向职工宣传，化解矛盾和分歧，把干部职工的思想统一到水利中心工作上来。
（四）避不如亲，要以人为本关爱职工
思想的问题无法回避，与基避而远之，激化矛盾，不如以人为本，真诚关爱，从根本上解决问题。职工是劳动的主体，是水利事业的继承者和开拓者，关爱他们就是要尊重他们的合理化建议，维护他们的应有权益，为他们创造平等宽松的竞争条件和工作环境，使他们充分认识自身的价值、地位和能力，最大限度地发挥积极性、创造性、以饱满的热情投入工作。
要做到以人为本，真心关爱，除了要在思想上关心职工的成长，在工作上关心职工的进步，更要在生活上体贴职工、关心他们的疾苦。要主动关心职工，想为之所想，急为之民急，帮助他们解决实际生活的困难。如：及时了解职工及其家庭成员的身体状况，有病主动看望；以家庭生活困难或遇有突发事件的职工，要及时建议组织给予适当经济救助；要关心青年职工的恋爱婚姻，帮助他们牵线搭桥，主动协调和缓解家庭矛盾，积极引导他们正确处理家庭问题，以免影响工作和个人成长进步；要主动关心在艰苦岗位上工作的一线职工，遇有重大节日或职工生日应及时看望，献上组织的一点关爱。只有通过日常的、点滴的、细微的工作，以情感人，以诚相待，才能让职工真正感受到组织的温暖和集体的关爱，从而激发起职工热爱集体、敬业爱岗、真正和单位融为一体的感情来。
党的十六届四中会提出了建设和谐社会的伟大构想。为建设水利行业文明，促进水利队伍和谐进步，坚持“沟通引导，亲近关爱”，做好职工思想工作，推动水利事业健康发展是我们的神圣使命。实践证明：只有重视和加强与职工的沟通和交流，才能最有效地克服困难、解决矛盾，达到彼此理解和支持；只有重视和加强对职工的教育和引导，才能转变观念，统一思想，贯彻和落实党的大政方针；只有走近职工、亲如一家，才能充分发扬团队精神，增强集体凝聚力；只有关爱职工、情同手足，才能最大限度地调动和发挥职工的工作热情，做到才尽其用、竭其所能。
三、构建和谐单位要充分调动和激发人的积极性
社会主义和谐社会应当是一个充满创造活力的社会。十六届四中全会的决定指出，要最广泛地调动一切积极因素，注重激发社会活力，激发各行各业人们的创造力。水利作为国家经济基础的一个基本职能部门，要做到人水和谐发展，就要做好以下几方面工作，来调动和激发水利职工的创造活力。
（一）要全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针
党的十六大报告首次提出“四个尊重”的重要政策思想，十六届四中全会把“四个尊重”作为“不断增强全社会的创造活力”的前提，进一步突出了“四个尊重”在构建社会主义和谐社会中的重要性。因此，在构建和谐水利的过程中，我们既要的挥本行业广大职工的根本作用，又要鼓励和支持其他社会人员积极投身水利建设；既要保护水利建设较好地区发展活力，又要高度重视和支持水利设施建设较困难地区的发展愿望。要坚决破除各种障碍，在全行业努力形成鼓励创造、追求创新的浓厚氛围，使一切有利于水利建设和水利事业发展的创造愿望得到尊重、创造活力得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。
（二）要按照以人为本的原则和科学发展观的要求，努力发挥政策制度在增强水利职工创造活力中的作用
构建和谐单位，以人为本的核心。公平公正的政策制度，对于激发人们的创造活力、实现水利的良性运行和健康发展，具有不可代替的作用。正确处理效率与公平的关系，调整行业内部不同层次的利益结构，调节好行业内各部门、各级次之间的收入差距，努力遏制行业内部各种差距的扩大。二要从制度上保障竞争机会的平等。三是要努力促进水利事业全面发展。
（三）建设现代水利，人才是关键
事业要发展，社会要进步，人才是关键。当前，人才竞争已成为国际、地区、行业间竞争的重要方面和表现形式，知识经济是人才经济，谁拥有人才，谁能充分调动和发挥人才的作用，谁就拥有超强的竞争力。目前，我省水利系统复合型人才十分缺乏，要实现由传统水利向现代化水利、可持续发展水利和由水利大省向水利强省的转变，关键就是要以人为本，奋力推进水利人才资源向水利人才资本的转化。为此，我们首先必须对我省水利系统目前的人才资源状况有一个清楚地认识，然后再有针对性地加强水利人才建设。
1?我省水利人才资源的现状
水利人才对水利事业发展和经济发展起着决定作用。近年来，我小水利人才开发工作认真贯彻党管干部的原则，在大力实施科技兴水和“人才强业”战略的基础上，虽取得了一定的成效，但人才状况却不容乐观。现在虽具备了一定的人才基础，但缺乏量的聚集；有门类比较齐全的各类人才，但总体结构不平衡；有一定数量的高层次人才，但整体素质不拔尖。总之一句话，目前我省水利行业人才的严重缺乏难以适应现代化、可持续发展、人和谐的水利发展需要。
2?构建识人、选人、用人、育人、留人的和谐环境与机制，加强水利人才建设，促进水利事业的发展
要全面贯彻落实党的十六届三中、四中、五中全会精神和党的十六大提出的全面加强人才队伍建设，促进社会和谐发展的要求，要使各种人才大量集中，形成水利强大的人才资源优势；要使人才特别是科技人才的潜力充分发挥，创造力充分爆发；要使各类人才在水利建设中创造出更多的社会财富，在实现社会价值的同时实现自身价值，就要有好队伍、好机制、好体系。
（四）要把解决群众关心的热点、难点问题，不断提高水利行业职工的利益作为我们工作的一个出发点和落脚点
群众的创造活力只有在其基本利益得到保障的前提下才能够充分调动和发挥。因此，我们一定要把为群众办好事、办实事作为我们水利工作的一个重点。现在水利行业中还有一部分领导干部不善于做群众工作，有的不敢接触群众，甚至害怕群众，很少深入到群众之中。一些干部除了开会，送慰问品以外，似乎就没有做群众工作的方法。这必须会影响到职工的积极性，在新形势下，为了促进水利事业的和谐发展，我们必须围绕国家在农村工作中的重心，加大水利设施建设，为农业增产，农民增收作好一切服务工作。同时，也要在水利事业不断向前发展的时候，帮助水利职工解决生产生活中的实际困难，真正让水利职工得到实惠，享受到水利改革发展的成果，让他们在毫无顾虑的情况下充分发挥自己的创造活力。
构建和谐校园从构建和谐师生关系始 第6篇
體罚与变相体罚学生的现象屡见不鲜、辱师事件时有发生、师生冲突不断升级已成为校园中极不和谐的音符。如何有效地解决这一问题，从而构建和谐的师生关系，进而构建和谐校园？我认为从教师出发应做出以下努力：
一、应加强学习，树立新的教育观
作为新课程下的教师应对以往的教育教学进行扬弃，应深刻地认识到：“新时期的学生是怎样的学生？”、“新课程下的教育应该怎样进行？”而所有的这些都必需依靠加强学习、提高修养、掌握现代教育教学理论、重树教育新理念来实现，因此我们除了“以人为本”外还应具备以下理念才可以做到知此知彼，有的放矢进行有效的施教。
1.成功教育理念。
2.多元智能理念。
3.分层递进理念。
4.情商、智商理念和非智力因素理念。
二、应增强法律意识，依法执教
现在的学生和家长的法律意识增强！维权意识增强！师生冲突往往是从学生违纪、教师违规开始的。因此教师应明确“该做什么？”、“可以做什么？”、“不可以做什么？”应在保护好自己的前提下依法执教。教师首先考虑的是“自己的行为是否合法？”然后是“我的言行学生、家长能否接受？”最后才是教育的效果与教育的最优化。对于个别的“死不悔改”的学生，也应留有余地，适可而止。不能因为教育而违规，甚至是违法。
三、应把握最基本的教育原则与法则
1.教育的出发点是人本教育，而不是维护师道尊严和规章制度的严肃性。
2.教育应严守123法则，即你用一个单位时间批评学生，就应该用2个单位时间来解释，用3个单位时间来提出希望和努力的方向。只有“1”而没有“2”和“3”是不可取的，也是危险的。
3.教育的方法可以是“狂风暴雨”，也可以是“和风细雨”，教育的度可以是“点到为止”，也可以是“刨根问底”。看的是你对教育对象的了解与把握。深入的了解每一个学生是教育成败的关健所在。
4.“尊重每个学生（尤其是学生犯错误的时候）”和“为每一个学生留有后路”是每个施教者应谨记的准则，不然就会出现“负隅顽抗”、“困兽犹斗”的现象。
四、应具备几种最基本的能力
1.自我调整心态的能力。
2.批评学生和表扬学生的能力。
3.与学生交流、沟通的能力。
4.心理咨询与心理辅导能力。
5.教育灵感与教育机智。
五、预防为主，将学生的恶习掐于萌芽状态，把冲突消于无形
有一则故事可以给我们启示：魏文王问名医扁鹊：“你家兄弟三人谁医术最好？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那为什么你最出名？”扁鹊答：“长兄治病于病情发作之前，世人不知道他已事先铲除病因；中兄治病于病情初起之时，世人以为他只能治小病；而我治病于病情严重之时，世人见我针管放血，皮肤敷药，所以以为医术高明。”。兵家始祖孙子在出山之时为树立其威望，也是在三令五申军纪之后，才斩杀置军纪于不顾的吴姬的历史也是值得我们借鉴。我们要做治病于发作之前的扁鹊的大哥和反复强调规章制度的孙子，那么冲突必将大幅度减少。
六、应善于换位思考，学会宽容地对待每个学生
有这样一个寓言：一只猪，一只绵羊和一头乳牛被关在一起，一天，主人抓住猪，猪便大声号叫，猛烈抗拒。绵羊和乳牛便说：“主人常常抓我们，我们并不大惊小叫，你叫什么？”猪回答：“抓你们与抓我完全是两回事，他抓你们无非是为了你们的毛和乳汁，但是抓住我却是要我的命！”诚然，不同的人情况不尽相同，有时我们很难了解学生的感受，因此对于学生所表现出来的失意、挫折、伤痛甚至是错误，我们都应用宽容心去理解、关怀和帮助他们，多问一些“为什么”，多一些沟通，这样就可以走近学生。同时要学会换位思考，这样我们一定会受学生和家长欢迎的。
七、把学生的主要精力引导到学习上和有益于身心健康的活动上
学生应以学习为主，主要精力若不用于学习上，必然要寻找发泄的方式，各种冲突因之而来。因而教师应力足于争夺学生的时空，把学生的兴趣吸引到学习上与有益身心健康的活动上。如以培养“团队精神、合作意识、尊重公德、服务社会”为主的社会实践与社区服务；以“煅炼身体、快乐体育、健康体育、终身体育”为主的阳光体育活动；以“展示青春、展示才华、展示自我”为主的才艺大赛；以“增强组织性、纪律性，献身国防，报效祖国”为主的国防军事教育上等等，这样学生就有发泄精力的场所、展示自我的平台、品尝成功的机会，也就远离孤僻、远离沉闷、远离失败，而在原有的基础上主动发展、个性发展。这样才能达到真正的教育意义。
八、搞好统一战线，开展“人民战争”
即团结一切可以团结的力量组成教育联盟共同施教。这样就形成风气、形成制度，然后以风气管人、以制度管人。教育联盟应包括：教育者群体、家长群体、学生群体、社会机构等等。违纪学生可以与一个教师对立、冲突，但绝对不可能也不敢与所有的人对立、冲突，所以应努力营造一个“你一言，我一语，齐抓共管”的局面来分化师生矛盾、缓解师生冲突。仅靠教师个体的教育是注定要失败的。
构建和谐单位 第7篇
关键词：内部审计,行政事业单位,体系
一、建立内部审计的必要性
内部审计是一种独立、客观的确认和咨询活动, 旨在增加价值和改善组织运营。它通过应用系统的、规范的方法, 评价并改善风险管理、控制及治理过程的效果, 帮助组织实现其目标。
对于行政事业单位而言, 夯实内部审计监督基础工作, 对于为领导科学决策、提高资金使用效率、服务工商事业发展等方面具有举足轻重的作用。因此, 提高内部审计监督服务能力, 提升内部审计监督工作质量刻不容缓。通过内部审计, 按照全民审计、突出重点的工作方针, 坚持服务内向型原则, 有利于科学地评价内部财经的健全性和有效性, 发现其薄弱环节, 完善内部控制制度, 提高单位管理水平;有利于及时发现资金使用中不合理的现象, 严厉查处各种挥霍浪费和腐败行为;有利于通过及时提出审计建议, 促进被审计单位加强资金管理。
二、目前行政事业单位内部审计的现状
从审计环境看, 主要是内部审计机构不健全。有的地方虽然设立了审计办公室, 负责具体的内部审计工作, 但是由于属于内设机构, 其独立性不高, 并且没有单独编制, 权威性不能充分发挥, 同时大部分内审人员都是财务人员兼职;还有的地方内审工作混于财务工作中, 并且掌握的审计知识结构层次不一。在这种情况下, 内审不具有独立的设置, 其监督职责不能充分发挥, 那么内部审计工作的开展难以尽如人意。这就成为阻碍行政事业单位内部审计发展的首要问题。
从审计方式方法上, 无论是内审方法, 还是内审技术都相对薄弱。由于目前大多是在信息化条件下, 电算会计应用较为广泛, 但审计人员重点审查依然放在计算机输入和输出资料上, 这实际上仍然是手工审计, 比会计核算技术落后, 缺乏对会计技术处理过程的审查, 使审计结果不够全面。
此外, 由于条件限制, 内审多采用定期或临时性的间断式事后审计方式, 缺乏连续、实时的审计监督。事后审计的结果就是该发生的已经发生了, 不该发生的也已经发生了, 如果是重大违纪违规行为, 其产生的经济损失只能在事后弥补。而大量事实证明, 大部分的经济违法行为被审计查出来以后, 虽然能够对违纪违规资金进行追缴, 但是或多或少都会造成一定的经济损失。因此, 在信息化环境下, 审计方式方法的单一性, 导致审计监督作用的弱化。应该充分利用信息技术发展的成果创新和扩展审计方式, 加强审计监督。
从审计内容看, 内审范围涉及面比较窄。大多数所设立的财务制度中表明内审范围包括全面开展财务收支审计、经济责任审计、基本建设项目审计和开展专项审计和审计调查等。但有的行政单位作为行政执法机关, 工作具有相对的特殊性, 决定了其内部审计工作的特殊性。目前, 行政事业单位内部审计工作主要包括财务收支审计、经济责任审计、预算执行审计等。在开展审计工作时, 主要是对被审计单位的原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表等有关会计资料进行审查、核对, 查找其中存在的错漏或舞弊等行为。审计内容仅局限于被审计单位提供的有关会计资料, 涉及面较窄。在会计电算化条件下, 记账凭证以磁性介质的形式存储于计算机上, 会计账簿和会计报表由计算机自动生成, 如果审计仅对会计软件打印和生成的账表进行核查, 而对会计软件的程序、数据文件以及内部控制等不进行审计, 审计结果的客观公正性、合法合规性将受到质疑。
三、构建完善的行政事业单位内部审计体系
“凡事预则立, 不预则废”。一个完善的体系有助于帮助组织有效地进行管理与监督, 及时纠正偏差, 保持持续稳定的发展。内部审计作为一个控制系统, 构建一个完善的内审体系对于行政事业单位财务工作的完整性具有举足轻重的作用 (图1) 。
首先, 认识到位, 健全行政事业单位财务审计机构。要树立科学的内审理念, 结合单位实际情况, 应以风险为导向、以控制为主线、以监督治理为目标。要以事前、事中审计为主, 既注重对结果的审计, 更注重对过程的审计, 以达到内审工作不仅要维护现有的利益, 更多地要创造未来的利益, 进而实现内审价值的最大化。同时, 在开展传统的财务收支审计的基础上, 强化管理审计, 逐步形成以财务收支审计为基础、业务审计为重点、经济责任审计为导向、内部控制审计为主线的格局。加强内审人员的知识更新补充, 紧跟时代信息步伐。
其次, 健全约束制度, 形成分级负责的管理体制。用制度规范行为, 建章立制, 做到有章可循, 使内部审计工作有规可依。一方面, 对系统内各单位的预算执行、财务收支、票据使用情况进行跟踪审计监督;另一方面, 对上级拨补经费等专项资金的分配、使用、上缴等情况进行专项审计, 保证专项资金去向的真实合理。同时建立“预算管理、会计核算、内部控制”的三位一体的监督和自我约束机制, 完善廉政风险的防范措施, 以达到行为更加规范、运作更加严密、取向更加科学。
最后, 方法得当, 使内审工作发挥有效的监督作用。内部审计植根于单位内部, 通过对运行管理机制实现有效监督、评价, 发现薄弱环节, 提出改进建议, 以达到促进部门内部管理的健全完善、提高部门资金使用效益, 努力当好领导的“眼睛”和“耳朵”, 突出“内”的特点。同时, 加强决策咨询职能, 充分运用审计成果, 对整个系统经费整体运作进行定性分析, 积极为领导决策提供客观真实的依据及相关政策、法规、流程方面的咨询。审计人员要善于发现分析归纳问题, 为单位发展提供新的构思和解决方法, 促进领导决策的合理性和可行性, 使审计结果有效升华。
“凡天下之物, 莫不因其已知之理而益穷之, 以求至乎其极。”在新形势下, 行政事业单位内部审计工作任重而道远, 更应该不断地吸收新的思想而积极改进已有的工作方式, 不断创新理念, 不断扩展内容, 不断有效地发挥内审的职能。
参考文献
[1]王光远.内部审计思想[M].北京:中国时代经济出版社, 2008.
[2]中国内部审计协会.内部审计理论与实务[M].北京:中国石化出版社, 2004.
[3]张红英.中国内部审计准则——阐释与应用[M].上海:立信会计出版社, 2007.
构建和谐单位 第8篇
1 抓好政治建设,充分发挥党组织政治核心作用
首先,抓好领导班子的和谐建设。领导班子的和谐是单位和谐的政治基础。构建和谐单位,党组织要做到“团结、民主、公正”。团结是和谐的基础,是力量的源泉。因此,要搞好以“团结出凝聚力,团结出战斗力,团结出生产力”为主要内容的教育,从而提高领导班子成员搞好团结的自觉性。民主致谐,民主是和谐之源,是对个体价值尊重的具体体现。只有充分发扬民主,才会创造出“有集中又有民主,有纪律又有自由,有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面”。公正致威,公正是和谐之本。要公正对待班子成员,公正对待党员干部,公正对待职工,以公正筑就党政班子权威,以公正夯实和谐单位之基。其次,要继续深化干部人事制度改革,竞争上岗等制度,完善考核、激励等工作机制,加强对领导干部的党风廉政教育,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
2 围绕生产经营,充分发挥先锋模范作用
经济是构建和谐单位的基础,为此,一是要确立单位正确的发展思路。正确的发展思路来自科学的发展观和正确的政绩观,来自对单位、行业乃至国内外行情的把握,来自集思广益的民主决策程序,来自对经济规律的遵循。党组织要了解本单位资产、经营业务开展等情况,还要积极调研国内外市场行情和本行业的发展趋势及企业管理新理念。通过对现状和未来的了解与分析,做到前瞻国内外动态、分析市场需求、了解职工群众承受能力,在此基础上积极主动地与行政班子一起,制定单位发展思路和发展战略,明确发展目标,创新管理模式,防止发展中的盲目性,从而使单位立于不败之地。二是积极发挥党员的先锋模范作用。党组织要通过广泛开展创建先进党组织,争当优秀党员活动,开展党员身边无违章、无隐患、无事故活动,以及党员责任区、党员先锋岗等活动,在关键岗位上充分发挥党员的先锋模范作用,从而把党政班子的决策转化为全体党员的自觉行动,带领全体职工自觉地为实现单位发展目标而努力工作,达到单位的发展速度、质量、结构、效益相统一,为实现开拓业务、发展经济作出积极贡献。
3 树立企业文化,充分发挥凝聚作用
“和谐”既是一种伦理道德,也是一项管理准则。以“和谐管理”为指导思想而建设的企业文化,不但是单位实现与外部环境和谐的重要途径和标志,也是创建和谐单位的基础和保障。因此,一是要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,弘扬社会主义、集体主义思想,开展文化建设创新活动,提炼具有特色的企业精神,不断丰富职工的精神世界,从而使全体职工始终保持昂扬向上、开拓进取的精神状态。二是广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,积极倡导爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,培养职工良好的道德品质,形成团结互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、共同前进的人际关系。三是要积极创建学习型单位。社会日新月异,知识总量翻一番的周期越来越短,IT行业知识技术更新加快,只有不断学习才能适应时代发展的需要。因此,要制定单位中、长、短期职工学习培训规划,通过各种形式的学习培训和展示交流,在单位内部形成人人尊重知识、尊重技术权威的风气,让从事技术创新的人乐得其所,让职工的才能、智慧和热情得以释放,让个人价值与单位价值融合起来,把单位创建成一个营造和谐人际关系的组织,一个全体职工全身心投入,拥有持续增长的学习性组织。
4 创新思想政治工作,充分发挥思想导向作用
一要实行领导机制创新。单位中的思想政治工作,可以实行党政双重领导,各有侧重和分工。党组织侧重于规划和原则指导、组织实施等方面的领导;单位法人侧重于阶段性目标的提出、经费保障方面的领导;行政主要领导侧重于具体活动、硬件设施等方面的领导,从而强化组织领导体制,在思想上、政治上、物质上确保企业思想政治工作正常开展。二要实行手段创新。随着计算机网络等多种信息传播媒体的广泛运用,单位要注意搞好计算机网络的宣传。要建立自己的网站,除宣传经营思想、业务介绍、主要业绩外,还要设立思想政治工作网页、开辟党的生活、先进事迹、政工园地、精神文明建设、工会、共青团、职工论坛等专栏,通过互联网快捷、生动、开放、互动等特点,宣传邓小平理论和“三个代表”的重要思想以及科学的发展观、世界观、人生观和价值观,从而把广大职工引导到能够正确看待和分析国内外和本行业、本企业等的形势和任务、前景和困难,从而树立必胜信心,战胜困难,为单位的可持续发展作出应有的贡献。三要实行思想观念创新。随着市场经济的深入发展,要教育职工破除墨守成规的旧观念,树立利益和谐的新观念,既要按贡献大小适当拉开收入差距,又不能追求个人利益无限化。
5 做好民心工程,充分发挥感召作用
一要为职工排忧解难,安抚民心。民心安、单位谐。关注职工家庭生活情况,在就业、看病、上学,社会保险缴纳等民生问题上遇到困难,要挤出部分资金帮助特困职工渡过难关。同时,还要积极走上跑下为特困职工申请办理特困证或最低生活保障金,以减轻特困职工的经济负担。职工心情舒畅了,企业也就会更加和谐。二要办实事暖民心。说一百句空话,不如办一件实事。因此,每年要安排一些民心工程。如,根据单位经济增长情况按一定比例适度给职工增加工资,提高福利待遇,定期给职工进行体检,关心职工的身心健康,进一步完善劳动保健体系、不定期地开展一些体育活动,不断提高职工的身体素质;努力建立团结、协作、互助、友爱的人际关系,营造尊重人、理解人、关心人、爱护人的良好氛围;利用节假日,走访慰问劳动模范、先进人物和困难职工,用真情暖民心。三要树形象聚民心。党员干部的形象从某种意义上讲就是党的形象。因此,党员干部尤其是党员领导干部要时刻保持先进形象,在职工中树立求真务实、真抓实干的形象,树立起廉洁自律、公道正派的形象,特别是涉及职工切身利益的重大决策时,要充分考虑职工的权益,维护公平与正义,妥善解决好职工的养老保险、医疗保险,公正对待职工的收入分配、福利待遇等,成为群众看得见的“三个代表”。同时还要自觉地实行公示制度,对外公开如单位制定的各种规章制度,辞退和处分职工的情况和理由,招待费、公务费开支情况,养老、失业、医疗、工伤的社会保险的交纳情况,劳动安全卫生保护情况,劳动合同的签订、修订、履行情况.涉及职工合法权益的其他事项等,从而以良好的形象凝聚民心,充分调动职工的工作积极性,构建“和谐”单位。
参考文献
[1]傅治平．和谐社会导论[M]．人民出版社，2006．
构建和谐单位 第9篇
加强队伍建设, 不断提高民警自身素质
(一) 深化教育活动, 打牢民警公正执法、热情服务的意识
按照上级要求先后开展了社会主义法制理念教育、“大学习、大讨论”和学习实践科学发展观等10多项专题教育活动。采取集中学习、交流讨论、自学和专题辅导等形式, 使学习教育扎实有效, 不走过场, 进一步打牢了民警思想基础。
(二) 加强正规化建设, 规范民警行为举止
按照周永康同志提出的“人要精神, 物要整洁, 说话要和气, 办事要公道”四句话要求, 加强队伍正规化建设, 加强业务学习, 提高民警的执法水平;完善各项规章制度, 规范民警的作风养成。加强党风廉政建设, 同全体民警签订“无违纪责任书”, 完善派出所目标岗位考评办法, 强化民警遵纪守法的意识, 2004年被公安部评为一级派出所。
(三) 坚持从严治警, 规范执法行为
为了规范民警的执法行为, 转变工作, 进一步牢固树立执法为民的思想。该所扎实开展了反对特权思想, 树立良好警风, 争创无违纪派出所活动。期间, 多次开展纪律作风教育整顿活动, 经常性的组织民警开展讨论会, 在理想信念、宗旨观念、工作作风和执法水平方面认真查找存在的不足, 并切实加以整改, 2007年至今未发生任何失职渎职和违法违纪问题。
大力推进“三项建设”, 工作取得显著成效
(一) 加快信息化建设步伐, 提高民警办公实战效率
在推进警务信息化工作方面, 该所一直以来都是努力协调各单位, 积极寻找新突破, 勇于尝试新方法。第一, 该所购置了大量相关设备, 为信息化社会公安机关顺利开展工作奠定了技术基础。第二, 推行网上办公, 建立派出所网站, 定期在网上公布刑事、治安警情, 增强民警防范的主动性。第三, 加快了“天网”工程建设, 协调街工委筹集20余万元, 在辖区内形成了152个监控探头的监控网, 最大限度的发现犯罪、打击犯罪。
(二) 切实提高执法能力, 推进执法规范化建设
第一, 树立执法为民理念, 回应人民群众新期待。引导民警带着对群众的深厚感情去执法、去服务, 把执法的过程作为服务人民的过程, 积极回应群众的新要求。第二, 建立健全完善执法制度, 养成理性平和、文明规范的执法。针对容易发生问题的执法环节, 健全完善标准规范, 强化内部执法监督, 采取每周五法制例会, 依托网上办案系统等多种方式, 彻底杜绝了民警办案违规问题。第三, 加强执法监督, 增强执法透明。畅通内部监督渠道, 健全完善严格审批、执法检查和执法考评, 强化事前监督、事中监督, 将执法瑕疵和偏差消除在结案前, 消除在内部。拓宽外部监督渠道, 自觉接受党委政府对公安执法工作的领导和监督, 主动提请人大、政协及社会各界对公安执法工作开展检查、评议。通过设立监督电话、聘请监督员、局长接待日等制度措施, 加强与群众的沟通, 增强执法透明度, 以公开促执法公正。
(三) 做好“四字”工程, 不断拉近警民距离
多年来, 该所以公安民警“大走访爱民实践”、“大走访开门评警”和“三访三评”等活动为载体, 深入到群众中去, 通过做好“走、评、考、宣”四字工程活动。有效拉近了警民距离, 在树立良好的民警形象的同时, 争取了人民群众对公安工作的支持和理解。一是做好“走”字工程。活动中, 该所主要领导以身作则, 带领民警深入走访, 主动接受群众评议。深入矛盾集中、案件多发、群众反映强烈的重点地区, 掌握社情民意, 听取群众意见, 了解群众需求。在走访形式上, 该所采取“走出去、请进来”的方式, 召开“警民见面会”、“警营开放日”等形式的警述民评活动, 达到警民互动, 密切警民关系的目的。二是做好“评”字工程。该所实行分管领导负责制, 组织民警通过电话、见面、问卷、行业评议四种形式, 重点针对社区警务、窗口服务质量、110接处警、路面巡控、治安场所管理、民警作风等情况开展评议, 广泛征求社会各界人士的意见和建议。三是做好“考”字工程。该所坚持“一级评警、三级捆绑、同步奖惩、奖惩兑现”的原则, 重新制定考核办法, 将民意调查、群众评议的结果与民警综合考评、绩效考核、岗位调整挂钩。四是做好“宣”字工程。该所充分运用媒介宣传的作用, 积极做好宣传工作, 营造良好的活动氛围, 拓宽了警民沟通渠道, 拉近了警民关系距离, 赢得了群众理解支持。
坚持打防并举, 全力维护社会稳定
一方面, 该所以“三张网”建设为抓手, 深入开展了创建平安社区活动。2011年该所按照分局党委关于可控性案件的总体部署, 结合实际本着进一步作精“警防网”, 织密“技防网”, 作强“民防网”的防控工作思路, 狠抓“三张网”建设, 该所的入室盗窃案、盗窃机动车案出现了“发案下降, 抓获上升”的良好局面。工作中, 该所还以社区警务室工作为前沿宣传阵地, 全力推动户政基础工作的开展, 强化警民互动, 及时通报案情, 提升全民防范意识。
另一方面, 该所紧密围绕市局、分局的中心工作, 认真开展了“清网”专项行动、2011年严打整治行动、打击盗窃非机动车违法犯罪专项行动、整合力量, 统一行动, 积极发挥职能作用, 坚持主动出击, 始终保持严打态势, 严厉打击各类违法犯罪, 确保一方平安, 并在工作中连破大案, 取得了辉煌的战绩, 赢得了各级领导和辖区群众的肯定, 群众的安全感和满意度不断攀升。在分局业务绩效考核中连续多年保持第二名。
密切联系群众, 真情为群众服务, 构建和谐警民关系
构建和谐单位 第10篇
一、物理课堂教学“六步走”模式
第一步:预习交流:让学生通过自学或交流, 知道要学哪些知识, 并根据知识目标, 对识记的知识进行记忆;对要求理解和掌握的知识, 初步了解该知识的认知过程, 培养自学能力。教师在学生预习时, 设计自学提纲, 使学生学有所依、学有所思。
第二步:分配任务;在学生把应该学习的知识预习完之后, 把每一个知识点分配给各个小组。
第三步:完成任务:每个小组都有了任务, 通过小组各个成员的合作, 把自己的主要知识点研究透彻, 有实验的要完成实验。
第四步:展现拔高:各小组把自己的任务通过演示实验、讲解等方式表演给大家, 让所有的学生对这些知识能够有更加深入的认识。
第五步:穿插巩固:对其他组的问题存在不理解的同学再通过“问”其他同学, 争取最大数量的同学对所有的知识都能理解和掌握。
第六步:达标测评:教师按照本节要求, 出示一些典型练习题, 来检验同学们的掌握情况并巩固本节知识。
二、物理课堂教学模式注意事项
1.预习是“六步走”模式的基础。在运用“六步走”模式教学时, 如果学生的自学能力较差, 则在预习这一环节上稍多花一些时间, 教师要注意指导学生如何进行预习, 教师要设计好预习提纲, 预习提纲要有导向作用, 使学生的精力主要集中在教学内容的重点、难点或疑点上, 而且提纲中的问题的提出对学生的思考、探索具有启发效应。学生如果预习不好, 下面的环节根本不能进行, 所以, 预习是“六步走”模式的基础。
2.讨论交流是“六步走”模式的关键。通常, 只凭学生自己的知识和能力, 要完全达到教学目的是不可能的, 因此要充分发挥教师的主导作用和同学之间的互相帮助的力量, 如在完成任务阶段, 教师根据收集到的信息, 适时地提出一些针对性的问题给每组正在交流的同学, 创设思维的情境, 启发学生对预习内容、实验现象及结果各抒己见;同学们之间也相互切磋、相互补充、相互启发。讨论使原来的“教师讲——学生听”的单向信息传递变成了师生之间的纵向交流与学生之间的横向交流。
3.达标练习是帮助学生理解、消化、巩固知识和形成技能不可缺少的重要环节。在该环节中, 教师要精心选择和设计练习题, 使练习的内容既符合教学大纲和教科书的要求, 又具有典型性, 以便能举一反三, 触类旁通, 达到既强化已学知识, 又能促进学生处于“跳一跳摘果子”的亢奋状态。在练习过程中, 教师要注意收集反馈信息, 采取有效措施对学生学习的偏差和失误进行矫正和补救。
4.学生积极主动才能确保六步课堂教学的有序进行。因为这样的课堂, 老师对于知识的讲解基本上就没有了, 通过学生自己的预习和交流, 和老师的交流, 对知识已有了比较深的认识, 所以必须积极主动地对同学们讲解、演示、表演、辩论等, 才能够使学生掌握知识, 在老师的帮助下, 学生的表现大方, 自然, 不比老师差。
三、合理实施“六步走”模式, 构建和谐课堂
合理分组, 使合作学习能顺利进行。一般来讲分组的原则是组内异质, 组间同质。即按照学生的知识基础、学习方式、活动经验、智力情况将学生合理分组, 使每一组的同学均有优、中、差三类学生, 且比例适当, 对于同组间学生情况却又大致相同, 使每组内的同学既能优势互补, 又能保证同组间平等竞争。
合理分工, 确保合作学习有效进行。即在小组合作学习, 组内的成员有明确的分工, 各负其责, 且相互协作, 才能共同完成学习任务。这就要求每一位同学必须学会合作, 学会倾听, 学会思考, 学会选择, 学会创新, 从而使合作学习和谐推进。
合理竞争, 培养团队意识。为防止优生垄断课堂的现象, 可采用捆绑式的方法, 即在提问时尽量提问中、下等学生, 以他们回答的正确率来衡量每组的合作质量, 这就要求各组同学在合作学习的过程中, 想法设法帮助学困同学, 从而很好地培养他们的合作意识、团队意识和团队精神。
精选内容, 注重学生与教材的和谐。教材是学生知识的主要来源, 是连接师生知识的桥梁。但由于教材知识本身系统性和抽象性的特点, 不可避免地与学生的认知特点、心理特点与年龄特点产生矛盾, 妨碍学生的认知。因此, 用好教材, 促进学生与教材的和谐是一项极具挑战性的工作。
贴近生活实际, 精选教学内容。根据教材内容, 选择学生熟悉的生活实例进行教学, 不仅可以诱发学生的学习兴趣, 引发学生思考, 激发探究欲望, 还能降低学习难度, 增强学生学习的自信心, 同时还能引发师生间、生生间的情感共鸣, 从而提高教学的有效性。
依据学生的认知规律, 合理组织教学内容。根据学生实际对教学内容进行整合, 使教学内容结构和学生的认知结构达到和谐统一, 让教材的知识结构纳入学生的认知结构, 使学生对知识理解得透, 掌握得牢, 应用得活, 提升得快。
构建和谐校园 打造和谐育人环境 第11篇
学校的和谐发展是教育的内涵，以人为本是教育的导向，创建和谐校园，推进和谐教育应该从以下三个层面展开：首先是学生自身的和谐发展，其次是学校、教师、学生三方关系的和谐发展，最后是学校、家庭、社区关系的和谐发展。
学生自身的和谐发展
教育的和谐发展要面向学生，面向全体学生，面向学生的全面。要实现学生的主动发展和永续发展。
人人发展 教育不仅是关注优秀的学生，更应面向全体，因材施教。因此学校必须建立全体学生的成长档案，完善学生档案管理体系。依据个体特征，将学生划分为不同的发展层次。优秀生强化道德教育，中间生强化自信教育，后进生强化情感教育，从而形成一个划分精细、各有侧重、相辅相成的管理体系。在学习上将学生分块包挂到科任教师，在德育上将学生分组包挂到德育辅导员，在思想上将学生分类包挂到心理辅导员，在生活上将学生分层包挂到中层干部。将每一位学生的各个层面的问题全部分类纳入教育体系，做到不逃避、不遗漏、不遗弃。
全面发展 全面发展即人的全面发展，指人的体力和智力的充分发展，又指人在德智体美各方面和谐的发展。与片面发展、畸形发展相对。我国新一轮基础教育课程改革鲜明地提出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”全面发展不是各学科、各领域知识的简单叠加，它是一种“学创俱能、知行合一”的要求，更是一种“内外兼修、身心皆健”的境界。全面发展是一种可持续的发展，学校的教育，不仅是要让学生学得知识，获得能力，更重要的，是为其一生的成长奠定基础。因此，全面发展应高度重视校园文化活动的开展和心理健康教育。
主动发展 著名教育家苏霍姆林斯基在谈到学生自我教育时曾说过：“在我们教育集体的创造性劳动中，有一条信念起着巨大的作用，这就是没有自我教育就没有真正的教育。”这就是说，教育的真谛是自我教育，只有通过学生的自我教育，教育才能真正发挥其效能。
要促进学生主动发展，必须把学生放到教育活动的主体位置上，必须以平等的方式对待学生，尊重学生，相信学生能够很好地做到自我约束，自我调控。“主动发展”就是说学生是有个性的认识主体，是有主观能动性的认识主体，他们成长和发展的关键在于自身积极性、主动性和创造性的发挥。实践证明：激发学生自我教育、调动学生主动参与、培养学生创造精神与发展学生个性是促进学生主动发展的有效途径。
持续发展 在教育目标的价值取向上，追求人终身的最大发展才是可持续发展。康德曾说：“儿童应该受教育，然而不是为了现在，而是为将来人类可能得到一种改善的境况。”追求中学生的可持续发展，必须摒除旧观念，确立新观念；摒弃应试教育，大力推进素质教育；摒弃唯学习成绩论，扎实做好学生的综合素质评价工作；摒弃唯智育论，提倡德智体美劳全面发展；摒弃单一课堂教育论，将课堂教育与校园活动相结合；摒弃短视教育，培养终生学习兴趣和能力；摒弃校园隔绝教育，组织学生走出校园，融入社会……
学校、教师、学生关系的和谐发展
教师队伍始终与学校荣辱与共、休戚相关。因此，教师的和谐是关键，和谐校风的形成主要靠和谐教师。
教师与教师的和谐 在教师中大力推行赏识文化，主张互相欣赏、互相敬重、互相学习、互相激励、消除教师间的心理隔阂，提倡团队协作、集体创作，在合作互助中增进友谊、增进了解、增强感情，营造和谐的人际环境。例如：利用传统节日活动和学校大型活动，搭建学校与教师、教师与教师的沟通平台；实施“青蓝工程”，新老教师共同成长；工会组织各种健康有益的活动，让老师们在活动中增进友谊，融洽关系。
学校与教师的和谐 中学教师由于学校和社会施加的有形无形的压力过大，往往都心力交瘁，身体和心理处于亚健康状态，导致冷漠、偏激、自卑、焦虑、情绪失控等。为了促进教师和谐，学校应帮助教师更新角色意识，找准职业感觉，正确和实事求是地评价自己的职业。要针对教师群体的特点，在管理中注入情感、人文因素，既堅持奖优罚劣、奖勤罚懒，又重视精神激励。要全面辩证地看待每一个老师，珍视教师的自尊，维护教师的职业尊严。为教师创造性教学搭建平台，用发展的眼光看待教师工作，充分估价教师的长处，尊重教师的创造性和教学个性，切忌偏听偏信全盘否定，特别是对青年教师，要信任、关爱、鼓励，使他们胜不骄、败不馁，保持心理上的自信、自尊。
教师与学生的和谐 师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。师生关系无时无刻都影响着教育的过程和结果，感情的接近，心灵的共鸣，知识的启发，能力的培养。师生之间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳的教育效果。所以构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”，认为教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。要构建和谐的师生关系，要真情对待学生，关心爱护学生，尤其是学困生和留守儿童：思想上要加强引导，学习上要加强辅导，心理上要加强疏导，生活上要加强指导。
学生与学生的和谐 在构建和谐校园，创造和谐的教育环境中，建立和谐团结协作、奋发向上、相互尊重、相互关爱、相互体谅、相互帮助的学生之间的关系，使学生关系融洽、学习生活快乐，是促进教育生态均衡发展的重要保证。
具体教育活动中，教师可在课堂教育中推行小组讨论制、小组竞赛制；在课余活动中推行小组研究性学习制；在各种活动中，贯穿文明团结教育……建立和谐团结的学生之间的良好关系，没有固定的模式，没有固定的舞台，但它必然融入于教育者每天教育教学工作中去。
学校、家庭、社区三者关系的和谐发展
学校与学校的和谐 竞争与合作是学校发展的两类基本运行机制，重视学校合作的价值，构建基于合作的校际和谐发展模式，秉承“平等自愿、求同存异、精诚合作、利益共享”的核心理念，建立教育资源的流动与共享机制以及对伙伴关系的共同治理和问责制度，实现所有合作伙伴的价值和利益。构建和谐的校际关系，应遵循下列行动准则：了解合作伙伴的需求，建立共同的任务和目标，建立教育资源的流动与共享机制，实现所有合作伙伴的价值和利益。
学校与家长的和谐 苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家长委员会，架起家校沟通的桥梁，协商制订家长委员会总则、性质、宗旨以及相关权利与义务。让家长参与并监督学校的管理，促进学校教育与家庭教育的有机结合。普及家教知识，让家长成为教育的专家；开展家校合作，创新学校管理模式。
学校与社区的和谐 学校资源是特殊的公共资源，学校资源向社区开放，是将学校融入社区、让社区了解学校的重要措施。学校要健全相关开放制度，规范管理，有序运作，不断提高社区教育的参与率、认可率、知晓率与满意率。全民学习、终身学习是构建学校、家庭、社区三位一体网络、进一步加强未成年人思想道德建设、尽力满足社区居民的各种教育需求的必然举措。学校与社区的和谐发展，必然要求社区进学校、学校进社区。从整个社区教育资源的分布来看，学校的教育资源是最为丰富和集中的。社区进学校赋予原来不具有教育意义的资源以教育意义，即教育资源社会化。社区蕴藏着丰富的物力资源和人力资源。学校进社区，为促进教育事业发展提供了强大的智力支撑和人力支援。综上所述，只有“以人为本”、和谐发展，只有实现了学生自身的和谐发展，校内的和谐发展和校际的和谐发展，才能真正创建和谐校园，从而培养出全面发展的新型人才。
所以说，构建和谐校园既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，构建和谐校园，不仅可以为学生提供一个优良的教育环境，同时也是教育发展的必然趋势。
提高和谐意识 构建和谐课堂 第12篇
和谐教育就是以促进学生基本素质全面、和谐、充分发展为目标, 把学校的教育、教学活动所产生的综合性教育影响力与学生的身心发展水平、发展需求, 在和谐基础上产生“谐振效应”, 促使学生个体的发展达到其最佳程度或最佳状态, 最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率。它是实施素质教育的一种具体模式, 它的主阵地在课堂。经验告诉我们, 和谐的课堂氛围能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中, 师生的大脑处于兴奋状态, 情绪是高涨的, 思维是活跃的。师生在和谐的课堂中能获得更好的发展;也只有在和谐的课堂中, 才能有更多的人得到发展。那么, 在教学中, 应该如何创设和谐的课堂呢?
一、用情感融洽师生关系
在我们周围常常发生这样的情况:一些年轻教师, 尤其是刚从师范院校毕业的青年教师很受学生欢迎, 他们的身边常常聚拢着一群学生。学生有什么高兴、苦恼的事, 也都愿意向他们诉说。这是为什么呢?原因只有一个, 就是他们没有多少教师的架子, 学生愿意把他们当做自己的朋友, 愿意向他们敞开心扉。在教学过程中, 教师和学生的地位是平等的。教师要把自己当做学生的朋友, 走进学生的情感世界, 去感受学生的喜怒哀乐。教育家夏丐尊先生说得好:“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘里没有水一样;没有水就不能成为池塘, 没有情感, 没有爱, 也就没有教育。”在国外, 夸美纽斯主张让学生在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料”。古今中外的许多教育家都提到师爱的重要, 我们战斗在一线的教师也都深深地知道:感情是教学的催化剂, “亲其师”才能“信其道”。因此, 充满师爱的课堂才是和谐的课堂。
“博学、微笑、宽容、鼓励”, 是融洽师生关系的八字法宝。作为一名教师, 拥有丰富的知识固然是一种美;而能够热爱学生, 真诚地关心、帮助学生, 能乐于与学生交朋友, 更是一种美, 一种永恒的美。所以, 教师要注重用各种方式与学生联络感情。课堂上, 教师一张真诚的笑脸, 一个信任的眼神, 一句鼓励的话语, 一次平等的交流……都会从心灵深处感染学生, 激发学生求知的欲望、学习的兴趣, 使教与学互相交融, 从而大大提高课堂教学效率。
二、变形式协调生生关系
在传统的教学中, 教师是课堂的主角, 是知识的权威, 无论是在课堂时间的占有上, 还是在对知识的把握度上, 都由教师一人说了算。新的课程理念要求教师把课堂还给学生, 让学生成为学习的主体、课堂的主人。传统教育强调“独立思考”, 新课程理念倡导“互助、合作”。如今, 教师角色已由知识的传递者转变成了学生学习的组织者、引导者和生生关系的协调者。教师要善于引导学生合作探究, 讨论交流, 互帮互学, 取长补短, 求得同学间的“和谐”, 让他们在不知不觉中感受合作的成效, 培养他们合作学习、开拓创新的能力, 让课堂充满生机。我根据学生的心理特征, 故意设置了学习的障碍, 激发了学生合作学习的欲望, 增强了他们合作学习的意识, 提高了合作的效率, 造就了灵动的课堂。
三、怀爱心强化服务意识
服务意识和爱是从两个侧面来规范教育形象:爱是发自内心的, 爱是教育良知, 没有爱就没有教育, 这是毫无疑问的;服务就不同, 服务是最基本的要求, 服务于学生是教师工作的出发点和落脚点。虽然我们曾口口声声声称我们的工作都是为了孩子, “一切为了孩子, 为了孩子的一切, 为了一切孩子”, 但平心而论, 我们做得还很不够。服务的观念、服务的意识要求教师真心真意地去看待每一个孩子, 让每一个孩子都满意, 让每一个孩子都能发展。备课时, 我们要尽量考虑到每一个学生的知识现状和接受能力;上课时, 我们要真心地当好配角, 全心全意地服务于每一个学生;对学生进行学习评价时, 我们除了要帮他们认真总结成功的经验和失败的教训, 树立奋斗的目标, 明确努力的方向外, 更要从教师“教”的角度去找一找存在不足的原因, 找一找需要改进的地方……如果我们能把这真诚的服务落实到每一位学生身上, 最终就能实现从服务迈向爱的飞跃。
和谐产生美, 和谐是一切美好事物的最大特征, 就像一幅图画的美在于它色调、构图等方面的和谐, 一首歌曲的美在于它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐。和谐是一种能让人身心愉悦的平衡状态, 和谐的教学过程能最大限度地激发学生的兴趣和主观能动性, 也有助于创造性的发挥, 从而水到渠成地达到各项教学目标。和谐的课堂一定能育出芬芳桃李。
摘要：培养和谐的人需要实施和谐教育。和谐的课堂氛围能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中, 师生的大脑处于兴奋状态, 情绪是高涨的, 思维是活跃的。师生在和谐的课堂中能获得更好的发展;也只有在和谐的课堂中, 才能有更多的人得到发展。