探索新途径范文

探索新途径范文（精选12篇）

探索新途径 第1篇

一、新形势下企业内部保卫面临的挑战

企业内保, 指的是通过适当的制度和手段, 在符合法律和各种规范的前提下, 保障企业的各种安全, 防止隐患和突发事件[1]。新形势下企业内部保卫面临的挑战主要有以下几点:一是大量的外来人口对整个治安环境造成了一定的影响, 外来人口的流动性决定了施工人员的大量流动。由于大部分施工人员均系外来打工人员, 在收入普遍不高的情况下部分人员往往会经不住金钱的诱惑, 趁工作之便采取非法手段以营利为目的进行违法犯罪活动。二是大量非法收购站点使被盗财物有了明确的流通方向, 从企业盗出的各类财物不需经过任何手续即可被存在的大量非法收购站低价收购。由于内保部门没有相应的行政执法权利, 而大量的非法收购站得不到有效处置, 致使大量的非法收购站存在, 从而形成了盗销十分便利的情况, 由此导致了大量偷窃犯罪的发生。三是随着经济模式的转换、经济结构调整的加速, 为各种不安定事端的引发埋下了隐患, 打击、报复、破坏生产设备的治安事件增多苗头有上升趋势, 上访请愿等群体性事件明显增加, 而且规模不断增大, 有组织化倾向明显, 方式方法趋于激烈。一些土地纠纷而引发的刑事、治安事件时有发生, 已严重干扰和影响了企业正常的生产经营。而这些问题的根本解决则需要保卫部门与基层治保会紧密联系形成强有力的“三道防线”。

二、新形势下企业内部保卫存在问题的原因

(一) 企业内部因素。

实行政企分开后, 一些企业领导对内部安全保卫工作认识不统一, 思想上重视不够, 而有的企业领导只片面追求短期的经济效益, 忽视社会效益, 对企业内部稳定是促进企业经济发展的客观要求和重要保证的重要性认识不足, 很少花时间、花精力研究内部不安定的潜在因素以及产生的原因和应变对策, 安全保卫工作列不上企业领导的议事日程, 保卫工作成了勤杂工作。这种种错误认识使许多企业保卫部门形同虚设, 内保工作人力和经费紧张, 无法开展正常的内部治安防范工作, 特别是一些困难企业内部保卫组织甚至处于瘫痪、半瘫痪状态[2]。

(二) 社会环境因素。

当前, 各种利益格局的调整导致分配不公和下岗人员剧增, 也造成了人财物大流动;加之, 近年来中央提出依法治国, 规范了执法主体, 对执法人员的执法行为提出了更高的要求。2004年颁布的《企事业单位内部治安保卫工作条例》规定企业保卫组织无权查处企业内部的大小刑事、治安案件, 发生在企业内部的许多违法案件由属地公安机关负责查处。一些企业对此干脆消极对待, 致使一些小矛盾、小问题发展成大问题, 犯罪分子得不到及时有效的打击, 企业保卫工作丧失了在内部治安防范中应有的威慑力[3]。

三、做好企业内保工作的基本要求

(一) 统一思想, 提高认识。

良好的治安环境是企业改革和发展的前提条件, 尤其是在目前企业改革和发展的关键时期, 保持企业内部治安稳定显得更为迫切, 更为重要。各企事业党政领导要从讲政治的高度抓好企业安全保卫工作, 充分认识企业内部的安全保卫工作是企业行政管理的重要组成部分, 认真落实“打防结合, 预防为主”的方针, 进一步落实企业内部的治安保卫责任人制度。

(二) 明确企业的稳定和内保工作的责任。

要对企业的稳定和内保工作形成主要领导负总责、分管领导亲自抓、职能部门主动抓的工作运行机制, 使企业领导对保卫工作会议上常议、嘴上常讲、心里常有、平时常抓, 坚持抓热点、抓难点、抓苗头;认真处理好涉及企业内部稳定的各种问题, 对出现的问题要坚持说服教育、疏导, 把维护企业治安稳定的工作做在平时, 把各种事故苗头化解在基层、消灭在萌芽状态。

(三) 确保重点, 标本兼治, 重在治本。

要做好内保工作, 必须认真落实党和政府的社会治安综合治理工作目标, 要抓好群防群治队伍建设, 真正实现看好自己的门、管好自己的人、办好自己的事, 积极推进基层“创安”活动的深入发展, 大力发展企业保安队伍。重点突出一个“防”字, 把预防工作做好采取各种预防措施, 建立和完善安全防范体系。

(四) 建立优秀的内保干部队伍。

作为企业领导应清醒认识到维护内部稳定是当前企业所面临的一项艰巨任务。要充分认识内部治安保卫工作的重要性和紧迫性, 要大力加强企业保卫组织建设, 改善治保组织名存实亡的状况, 落实保卫措施, 要抓好以人为本的管理, 选配政治立场坚定、作风过硬、纪律严明、熟悉业务的人员来担负专职保卫干部, 不断加强保卫部门的政治思想、组织、纪律作风和业务建设。

四、提升企业内部保卫层级的有效途径和措施

(一) 构建多层次总体责任指标。

一是深入贯彻落实有关安全经营的规章、制度, 严格执行各级政府关于安全经营工作的有关规定, 确保政令畅通。二是将安全经营工作纳入重要议事日程, 落实一岗双责, 安全经营第一责任人或委托其他人员定期召开会议, 分析企业安全经营形势, 研究制定防范措施, 积极支持安全经营所需资金, 并鼓励和支持安全经营科学研究和开发。三是建立和完善安全经营责任制和安全事故行政责任追究制, 将安全经营工作指标和事故控制指标层层分解, 并逐级签订责任书。四是严格落实重特大事故应急处理预案, 并制定和完善重特大安全事故处理应急预案, 建立应急救援队伍, 并定期演练。五是加强安全经营管理机构建设和队伍建设。按照企业章程的要求, 健全安全经营管理机构并按要求配备专 (兼) 职工作人员。六是突出“以人为本”, 做好安全经营宣传教育工作。加强安全规章制度等法规的宣贯, 并结合实际, 营造关注安全、关爱生命的安全氛围。七是依规加强培训, 加大对从业人员特别是特种作业人员的安全培训。八是涉及安全经营的事项必须按照规章制度及安全经营条件和程序进行审批, 重视劳动保护和设备安全工作。九是定期开展安全经营检查和专项整治。建立重大隐患和重大危险源档案, 建立和完善检查责任制和隐患整改责任制, 明确整改期限, 消除事故隐患。深入开展七项专项整治, 完善方案, 细化措施, 强化组织, 达到验收条件。十是完善企业安全经营保障条件, 严厉查处违规事件和各类事故;及时上报各类安全事故;严格组织调查处理, 批复、处理率达到100%。十一是推进安全经营工作的创新。重点在监管方法、监管方式、监管手段、事故防范和救援机制、科技创新等方面实现新突破, 使安全经营、综合监管与社会和企业发展相适应。

(二) 建立安全预防巡查制度。

一是巡查人员应尽心尽职, 认真负责巡查企业, 做好“四防”, 确保企业安全。二是在单位范围内进行治安防范巡逻和检查, 建立巡逻、检查和治安隐患整改的记录。发现紧急情况及时报警, 同时报校领导和上级保卫部门, 并组织人员做好先期处置工作[4]。三是经常性地检查各部门的治安保卫工作, 对存在的内部治安隐患及时报告企业领导。四是认真做好夜间巡逻工作, 及时制止有妨碍单位治安秩序的行为。五是督促、检查安全员辖区的安全进行检查, 及时发现安全隐患, 确保辖区水、火、电及师生人身财产安全。六是加强对外来人员的管理, 要求出示身份证, 做好登记手续、突发事件应急措施及疏散预案[5]。

参考文献

[1].中华人民共和国治安管理处罚条例[M].北京:法律出版社, 2006, 3, 1

[2].李建编.企业事业单位内部治安保卫条例释义[M].北京:中国市场出版社, 2004, 12, 1

[3].孔令驹.试论社会治安防控体系的理论框架——公安工作的基本视角[J].河北法学, 2005, 6

[4].孟瑾.对重点单位安全保卫工作的思考[J].河南公安高等专科学校学报, 2007, 3

探索节能减排工作新途径 第2篇

探索节能减排工作新途径

摘要：全面落实节约资源和环境保护的基本国策,节能减排工作是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措,是建设资源节约型、环境友好型社会的.必然选择.我们把节能减排工作作为调整经济结构、转变增长方式的突破口和重要手段,通过严把项目审批关、工程减排、开展区域环评、大力发展循环经济、推进节能减排新科技等途径结合开发区自身特点,发挥开发区综合优势,多种措施多管齐下,努力探索构建节约型社会的新思路新途径,积极推进为加快建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献.作 者：刘丛 作者单位：秦皇岛开发区环境保护监测站期 刊：科园月刊 Journal：KEYUAN MONTHLY PUBLICATION年，卷(期)：,“”(5)分类号：X3关键词：节能减排 新途径

探索农村小学课改新途径 第3篇

【关键词】农村小学 新课程 改革 途径

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0031-01

农村小学占有很大的比例，师资紧缺、办学条件差、地理位置偏僻、信息闭塞，新课程改革困难重重，举步维艰。为提高农村小学的教育教学质量，改革课堂教学已成为必然，笔者认为，要根据农村小学的特点探索出适合农村小学新课改的一些途径，提高学习效率，让学生学会学习，切实落实新课程改革。

一、农村小学课改途径之一——校本研培

课改的基础性条件是教师，教师水平直接影响课改的成败，教师观念制约课改的推进。要搞好课改，首先要做好教师的培训工作，而农村小学条件艰苦，教师培训局限性很大，校本研培成为教师教育的主阵地。新课程改革实施以来，自主、合作、探究以成为校本研培的主旋律，课程改革也越来越受到大家的重视。怎样开展好校本研培，怎样改革课堂教学已成为教师们的共识。但是新课程理念在农村教师中还未很好的形成，通过校本研培转变教师教育观念，推进新课程改革。

校本研培的重要形式是开展校内教师互听互评活动，互听互评活动包括课堂教学互听互评活动和教育理念互听互评活动，以课堂教学互听互评为主，教师间通过相互听课、评课，使授者与听者之间产生思想碰撞，提出不同的观点和改进意见，大家共同商榷，使教育教学水平得到提高，达到更新教育观念的目的。

二、农村小学课改途径之二——学会读教材

一个教育专家说过：“学生学习成绩的好坏就看他会不会读书”，在终身学习中，学生乃至成人所获得的知识绝大多数是通过自己读书获得的，可见读书的重要性。但是现在的小学教学中读教材已经非常少见，很多教师通过自己组织教学内容，根本不用教材，这是一个很大的误区，尤其是在农村小学，很多教学条件不具备的情况下，读教材显得尤为重要。新课程改革的精髓就是让学生自主学习、主动学习、合作学习、学会学习。日常工作中，我们经常听到的是要认真学习课程标准、认真研读教材、认真研究学生，认真备课等要求。新课程改革虽然课堂结构发生了一些变化但是实质没有改变，没有触及到课改的灵魂。

读教材要从低年级开始，有的老师说学生识字量达不到怎么读教材，其实学生的记忆力非常强，很多字写不出来但是能读出来；说不出意思但是能懂得意思，教师因为顾忌学生不识字，刻意的不让学生读，教师放不开，现在一二年级学生做题的时候还需要教师念题就是一个典型的例子。如果从一开始就指导学生读教材（包括读题、读试卷），半学期后学生根本不用教师再读题。教师在学生读教材的过程中引导学生学会理解、学会观察、学会发现规律、学会总结，这样培养学生自主学习的能力，达到事半功倍的效果。

读教材不是语文课才读，任何一门学科都要读，只有每科都要求学生读了教材，学生就能养成读教材的习惯，为学生的终身学习奠定坚实的基础。

三、农村小学课改途径之三——学会提问题

现在的课堂教学，教师让学生提问题，学生提不出来，即使提出问题多数是找教材中的现成问题进行重复。传统课堂基本都是教师提问学生回答，新课程改革就是要倡导学生自己提出问题，让同学帮助解决或者让教师解决。学生一开始提出问题很难，教师要主动创设问题情境，激发学生提问题的兴趣，学生能根据教材内容提问题，即使提出的问题不着边际，甚至让人啼笑皆非，教师也要给予肯定和引导，绝不能打击学生的提问积极性，逐步培养学生提问题的兴趣。

小学生有一个很大的特点就是爱问为什么？这是提问题的一个很好的基础，教师要充分利用，对每一个为什么都要给予高度的重视，然后引导学生自己去找到答案。教师要主动引导学生抓住教材中的主问题，然后分解主问题提出适合教学内容的问题。笔者在教学中遇到这样一个案例：西师版小学数学三年级整十数乘以一位数的口算，图示中出现了三箱鸡蛋，给出了一个问题“一共有多少个鸡蛋？”让学生看图并根据这个主问题提出自己的疑问，一个学生问：“每箱有多少个鸡蛋？”同学们开始笑了，有的说：“这个都不知道，箱子上写有20个。”一个同学说：“我不是看箱子上写的20个鸡蛋，我看到鸡蛋排了4排，每排有5个，四五二十，就是20个鸡蛋。”两个简单的问题，学生提出来，答出来，对于老师来讲太简单，但是对于学生来讲已经很不错了，特别是后面一位同学，他不但能观察到鸡蛋的排列方式，还能根据排列方式得到计算结果。

课堂教学中，教师不要急于上课就开始讲，课前激发学生学习激情后，让学生自己读教材，然后根据读的情况，提出需要帮助的问题，每个学生都可以提，把所有问题集中起来师生共同解决，有的问题学生可能没想到，教师把它提出来大家共同解决，把学生的问题解决了，该课的教学任务就完成了，不要再由教师牵着学生的鼻子走，这样只会扼杀学生的灵性。

四、农村小学课改的途径之四——学会找规律

学科知识均是有规律可循的，学生的学习过程就是发现规律的过程，教师按照经验告诉学生的规律和学生自主发现规律效果完全不一样，教师要怎样引导学生发现规律呢？一是读中悟，举例来说，整十数乘以一位数的积的规律，教师可以让学生认真读教材中的每个例题和练习题的积，发现什么规律，如果学生发现不了，教师可以在黑板上出示一组试题并算出积，再让学生读，学生在读的过程中可以发现，每个积的后面都读十，观察可以发现每个积的后面都有一个0，学生发现这个规律后就可以自己总结出，整十数乘一位数的积就是两个数字相乘后面再加一个0的规律。二是在实际操作中得出规律，圆周率是怎么来的就可以让学生在实际操作中得出规律：圆的周长总是圆的直径的3倍多一点。学生在发现规律的过程中积累了学习方法，学会学习方法让学生终身受益。三是生活实践，知识来源于生活，让学生在生活实践中获得知识是学习的又一有效途径。

探索公共文化服务新途径 第4篇

开展免费开放, 需要一批较高素质的文艺骨干和文化人才, 文化馆历来都是公共文化活动中心, 受众面广, 场地便宜, 是适合于开展公共文化免费开放的地方, 那么人才专业化是文化馆免费开放服务水平的基础, 也是开展免费开放公共服务的有力保障, 有了人才就有了生命力和活力。

(一) 引进人才, 壮大文化人才队伍。

文化馆是艺术综合性较强的文化服务机构, 必须引进一批专业的文化艺术人才。建议:人才队伍的引进, 一是采取公招形式。按照文化事业单位体制改革的总体方向, 认真制定具体的招聘人才标准, 招聘一批业务精、素质高的文化人才进入文化馆;二是直接到各类艺术院校选招方式引进人才。三是可采取社会招聘和单位选调。调动全社会的文艺爱好者, 让他们担任骨干, 使他们成为带领、引导、辅导公众开展群众文化活动的主力军, 使他们成为联系文化馆与公众之间的桥梁和纽带。通过各种形式的招录可引进一批优秀的艺术人才, 为免费开放的公共文化服务队伍建设提供人才保障。

(二) 培养人才, 提升文化服务品质。

文化馆文化人才的培训, 采取请进来、走出去的方式来提高人才队伍的水平, 建立培养人才的运行机制。具体做法:一是鼓励在职员工自学;二是长期开展在岗培训;三是积极选送业务精、素质高的人才参加上级举办的各类培训和研讨班;四是经常开展业务知识技能比拼, 以此促进各类拔尖人才的知识技能不断提高;五是开展横向人才交流活动;选派专业人才到先进的群艺馆、文化馆参观学习, 取长补短, 共同提高, 必要时邀请文艺专家、学者来进行专业培训, 传授文化管理知识技能。同时要加强人才队伍的管理, 根据文化馆的具体情况, 各个艺术门类的特征, 因地制宜, 制定相应的管理制度, 为免费开放提供有利的人才保障。有了扎实可靠的文化人才队伍, 让公共文化服务免费开放产生更大的效益。

二、丰富公共文化服务项目

公共文化服务项目的确立, 是免费开放的重要内容, 有的文化馆由于受场地的限制, 提供接纳群众的服务项目不是那么多样化, 常态下的服务项目也就是那么几个, 走进文化馆的群众蜻蜓点水, 一走而过, 坐不下来, 原因主要是没有实质性的服务项目。随着人民群众的生活水平的提高, 群众对文化生活的享受也有更高要求, 为了让更多的群众了解文化馆, 走进文化馆, 一要开展公益性文化项目培训。开设音乐、舞蹈、美术、书法、摄影、戏剧、文学等多个艺术门类, 聘请文化艺术专家讲课, 使之成为文化艺术互动交流的场所。二要长期举办展览活动。设立美术、书法、摄影、非物质文化遗产等展厅, 各展厅应合理运用展览形式和内容和谐统一, 达到富有艺术性, 观赏性的效果, 提高展览的吸引力, 使来馆观展的群众能驻足观看, 从中受到启发。三要提供群众展示展演服务平台。现如今老百姓不满足于观看饱眼福的享受, 而渴求参与上台表演, 使其获得精神上的满足和快乐。近几年, 社区广场舞展演活动在全国各地轰轰烈烈掀起热潮, 广场舞作为群众文化生活一种表演开式, 不仅群众参与面广, 社会影响大, 还对推动全民艺术普及有着积极作用, 受到社会各界的一致好评!“百姓大舞台, 大家一起来”是江西省推出的一项文化惠民工程, 也是一个文化活动品牌, “我要上台表演”“我要当明星”是本活动老百姓对文化的新需求, 以其独特的舞台魅力和创新的服务理念形成“共鸣”。

三、“数”说免费开放活动成果

随着文化馆免费开放的热潮到来, 百姓潜在的巨大文化需求正在被激发, 文化馆实行免费开放超量人流将成为文化大发展大繁荣的强大精神动力。据悉, 全国各地文化 (群艺) 馆自从实行了免费开放后, 前来馆内观看各门类艺术展览的群众川流不息, 人山人海。北京市群艺馆实行免费开放的第一天就接待了5000余人次的群众, 江西省2014年全省各级文化 (群艺) 馆接待来馆的群众达2865万人次。福建省厦门市文化馆20多个艺术门类, 全部免费向公众开放, 每天接待民众1000余人次;湖南省石门县文化馆免费开放面积800平方米, 开放项目16个, 每天接待群文爱好者500余人次;中国美术馆春节期间举行免费参展活动, 每天发放4000张免费参观券也无法满足观众的需求, 仍有很多人在外等候;南昌市西湖区文化馆音乐、舞蹈、美术、书法、摄影等20个艺术培训项目, 每天接待前来培训的民众200余人次。以前文化馆内冷冷清清, 一潭死水, 而现在是歌舞升平, 人头汹涌, 门庭若市。舞蹈厅内, 手捧花篮, 翩翩起舞;音乐厅内, 歌声嘹亮, 琴声悠扬;演艺厅内, 锣鼓喧天, 掌声不断。有一位年过七旬的老大妈乐呵呵地说:“在过去呀, 想学跳舞、学唱歌、学乐器、学美术、学书法什么的, 想不花钱那肯定是做梦, 现如今啊, 不花钱就能实现这个梦想, 太好了!”文化馆免费开放赢得老百姓的一片叫好声, 事实上, 公共文化服务实行免费开放, 极大地丰富了广大群众的精神文化生活, 满足了广大群众对文化的渴求。

摘要：公共文化服务实行免费开放, 是文化馆推行创新文化服务项目、完善公益性群众文化活动的重要举措, 让更多的群众“零门槛、无障碍”走进文化馆, 此举是一项文化惠民工程, 是提高全民文化素质的精神支柱。

探索依法信访的新途径 第5篇

一、当前阻碍依法信访的主要因素民主意识的加强和法制意识相对滞后的矛盾我国人治长期占据统治地位，使得大量的信访活动习惯于依赖行政行为和行政手段来解决。随着改革的深入，群众的思想观念发生了深刻的变化，民主意识进一步加强，但法制观念还相对滞后，法律规范意识薄弱，信访活动中出现了一些异常行为，甚至出现了“大闹大解决，小闹小解决，不闹不解决”的心理现象。群众发生信访问题无论是属于什么类型、什么性质的，都把目光投向政府，表达出强烈的要求政府解决问题的愿望和情绪。有的还采取过激行为，给政府施加压力，制造影响，信访工作可谓遇到前所未有的压力和困难。行政管理手段已不能适应市场经济发展的需要我国在建立社会主义市场经济体制过程中，尽管行政机构改革已经迈出了步伐，但行政机关的职能、管理机构和人事制度还不能与社会主义市场经济相适应，表现在管理手段上，仍然更多采用行政指挥和行政命令方式，其管理模式和管理手段已不能适应市场经济和社会发展的需要。如对社会问题的处理，存在行政干预过多、过宽的现象和拿钱保稳定的现象，一些本应通过司法途径解决的问题成为了行政管理的对象，使得一些上访群众长期依赖政府、纠缠政府，而行政手段又不能有效处置，从而使矛盾成批积累。信访工作制度与社会主义法治要求不相适应现行信访工作制度虽然在保证党和政府与人民群众的联系和维护社会政治稳定方面发挥了一定的积极作用，但由于信访部门在机构设置、隶属关系、与其他监督主体间的职能权限划分等体制方面的缺陷，以及在工作方法和手段方面的不足，信访工作制度在具体操作中缺少强有力的法制保障。另就信访工作而言，目前为止还没有制定一部《信访法》，单靠95年xx颁布的《信访条例》这一行政法规已不堪重负。目前，在信访活动过程中，信访工作制度的弊端已日趋显现，已不能适应当前形势的需求。部分国家公务人员的素质与人民群众的要求存在一定的差距由于部分国家公务人员的素质不高、能力不强、特别是法律水平和政策理论水平较低，与依法信访的要求还有相当大的差距。因此，在处理群众信访活动的过程中，存在方法不当、措施不力、甚至作风粗暴等现象，导致群众不满，甚至激化矛盾，这也是造成越级访、异常信访的原因之一。少数地方、部门公务人员本身法律意识淡漠，有的还存在徇私舞弊、贪污受贿等行为，侵犯了群众的切身利益，伤害了群众依法信访的信心和积极性。

二、探索依法信访的新途径

1、进一步健全和完善依法信访的法律体系。推进依法信访，必须有法可依。《信访条例》是我国第一部信访工作的行政法规，认真贯彻执行《信访条例》是实践依法信访的首要任务。但也应该看到，信访法制建设尚不完备、尚不健全，必须进一步完善信访法制体系，制定一部《信访法》，对信访活动的全过程依法进行全面规范，使信访活动的行为方式、调控手段、技术方法、工作步骤、操作程序、管理体制等实现法制化、制度化、规范化。同时，各级各部门还可结合本地、本部门的实际情况制定实施细则，建立完善各项工作制度，使信访工作真正做到有法可依，有章可循。

2、探索和实践依法信访的新途径。一是引入法律援助制度。在信访工作中引入法律援助，将信访工作纳入运用法律手段解决问题的过程。邀请律师参与涉及法信访问题的接待处理，为上访群众提供法律咨询和解难释疑服务，引导上访人正确运用法律手段并通过司法途径解决信访问题。律师参与信访工作，为依法信访提供了法律保证，也有利于妥善处理涉法信访问题，促进和加强信访工作法制化建设。二是引入听证会制度。对重要疑难的信访问题以及信访老户问题的处理，通过召开听证会，让有关各方面包括信访人在内共同参与，由信访人向信访处理机关提交证据，陈述自己的意见，使信访当事人平等、有效参与信访程序。在广泛听取各方面的意见和要求的基础上。按照合情、合理、合法和公平、公正、公开的处置原则处理信访问题，使信访人真正感受到信访权益得到了保障，促使信访人放弃过高要求或无理要求，既保证了信访问题有效处理和提高信访案件的结案率，也能较好地解决信访人无理纠缠和信访机构重复受理的问题。三是引入社会矛盾纠纷调解服务制度。各级建立社会矛盾纠纷调解服务中心，对一些涉及面较广或跨地区、跨部门、跨行业的信访问题，可实行各相关部门联合办案的方法，邀请相关部门的领导和专家共同参与信访接待和处理，研究协商各方均可接受的处理方案。特别是要加强与司法、仲裁等部门相互之间的联系和沟通，使一些属于司法、仲裁部门处理的信访案件直接由司法、促裁部门处理。要定期召开由政法委、公安、司法、检察院、法院和信访等部门参加的联席会议，排查研究重大疑难信访案件，提出解决问题的思想和方法，把行政行为与法律行为有机结合起来，充分发挥好综合效能的作用。

课堂教学新途径的探索 第6篇

关键词：课堂教学；新途径；学生；学习积极性；调动

中图分类号：G441文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）09-0066-02

厌学是大学生普遍存在的现象，根据2007年首都高等教育质量问题调查反映，厌学现象在部属高校及市属高校中，该比例分别为42.7%及60.3%。由于学生厌学而直接导致高等教育质量下降。目前，国内外的专家学者关于大学生厌学的研究，总结其原因有以下几个方面：（1）学生自身缺乏学习的积极性和主动精神，自我管理及约束能力较差；（2）教师教学方式方法单一，教学内容与社会需求结合得不够紧密；（3）大学精神失落，大学制度不健全；（4）就业能力与学业成绩脱节等。以往研究有两点不足：（1）相应办法实施后效果不佳；（2）相应对策针对性不强。特别是对于课堂教学中存在的厌学现象，国内外尚无行之有效的解决办法及对策。因此，探索课堂教学新途径，充分调动学生学习积极性和主动性，尤为重要。

学生“学习积极性和主动性”是指学生在教师的指导下，通过能动的、创造性的学习活动，实现自主发展。充分调动学生学习的积极性和主动性，是以教师的科学指导与启发作为前提条件的，是学生主体性的要求，是教育教学活动的中心任务，也是“国家中长期教育改革和发展规划纲要”对高等教育的根本要求。课堂上学生缺乏学习积极性和主动性，是导致高等教育质量下降的重要因素之一。

课题组成员结合课堂教学实际，研究课堂教学新途径，得到较好的效果。

一、改革教学方法，激发学生的求知欲望

当前仍有一些课堂的教学行为基本上被教师主宰，学生处于被告诉、被教导、被演示的状态下被迫参与活动，他们在教学中体会不到追求思索的乐趣，其学习行为的产生许多都是迫于压力和无奈，因此逃课行为，时有发生。一些学生承认即使不喜欢这门课程也要努力取得好分数。显然，这种课堂教学方法，限制了学生的主动精神，学生毫无学习的积极性和主动性可言。

课题组成员参编了科学出版社出版的全国高等医学院校规划教材《医学物理学》教材（案例版），并使用该教材对临床医学、医学检验等专业开展了“设问教学法”的探索与实践。例如教师在“黏性流体的流动”教学中引入案例[1]：女患，34岁，患者因劳累后心悸、气短反复发作三年，近一个月感冒后上述症状加重并出现咳嗽、夜间不能平卧位而住院治疗。既往有风湿性关节炎的病史。查体：BP110/70mmHg，二尖瓣面容，呼吸困难，半卧位，口唇发绀，颈静脉怒张，双肺底可听到细小水泡音。心率120次/min，二尖瓣区可听到雷鸣样舒张中晚期杂音。教师介绍案例之后，结合案例设计两个问题：（1）舒张期杂音的产生机制是什么？（2）为什么中、重度二尖瓣狭窄的患者双肺底可听到细小水泡音？由此导入教学，并在“黏性流体的流动”教学过程中引导学生解决提出的问题。“设问教学法”与传统的讲授法相比，在教学中恰当地引入真实的案例，从中设计1—2个生命现象与物理知识密切相关的问题，并由此展开教学，在完成传授物理知识的过程中，启发学生学习，避免向学生灌输知识，可使医科学生既学会了物理知识，又获得了解释生命现象的途径。

教学有法，教无定法。“设问教学法”与传统讲授法比较，较好地贯彻了启发式教学思想。启发一词，起源于孔子的“不愤不启，不悱不发”。“愤”’和“悱”都是学生呈现的学习心理状态，是有所求、有所欲的主动状态；“启”和“发”都是针对教师讲的，是指教师根据学生认识的需求相机给予及时的引导。

实践证明，“设问教学法”从设计问题、讲解知识、引导学生解决问题、最终完成传授知识的教学过程，贯彻了启发式教学思想，能激发学生的求知欲望，有利于调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量。

二、使教学具有艺术魅力、富有形象性

教学是一门科学，也是一门艺术，是一门富有魅力、高超的艺术。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识，提高课堂教学的质量。

多普勒效应、超声波的产生和接受、细胞除极和复极的过程等，这些医学物理知识都非常抽象，学生不容易理解。在这类教学过程中，采用计算机辅助教学，通过动画、视频、音频等先进的教学手段，使抽象的概念直观、形象，便于学生理解，提高了学生的学习兴趣。例如，心电图机输出的标量心电图波形，采用计算机辅助教学，通过动画来形象地描述，使心电图波形过程很容易被学生理解并掌握。利用计算机辅助教学，使抽象知识直观化，易于理解，受到学生的普遍欢迎。

另外，有些知识不能直接使用实物进行实验，只能进行替代实验和模拟实验。比如气体栓塞实验只能用兔子代替[2]、心电实验只能进行模拟。这种替代与模拟，就把抽象的概念直观地展示给学生，提高学生的注意力，起到了事半功倍的作用。实践证明，改进教学手段，使教学具有艺术魅力、富有形象性，提高了学生学习兴趣和欣赏水平，有利于调动学生的学习积极性和主动性，提高了课堂教学质量。

三、注重理论联系实际

物理学公式能引起学生兴趣在于它能够解释自然现象，如果不将物理学公式与实际应用相联系，它将是枯燥的数学表达式，容易被人忘记。生命现象也不例外。在教学中将物理学公式与实际应用相联系，有利于培养学生学习的积极性和主动性。例如声波是医学物理学的重要内容之一，教学听觉域、声强级、响度级知识之后，通过分组实验，学生绘出人耳听阈曲线。课后，教师再给学生布置讨论题：谈谈如何保护人耳听力。教师要求学生去图书馆或在互联网上查阅有关资料，以小论文的形式完成讨论。全体学生参加了课后讨论，并完成了小论文，绝大多数学生对这项活动表现出很高的热情。实践证明，将物理学知识与实际应用相联系，使学生在课堂上所学的理论知识不再枯燥和乏味，有利于调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学的质量。

四、结束语

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。提高教学质量，首先要充分调动学生学习积极性和主动性。因此，要适时创新多样化的教学方法， 改进教学手段， 理论联系实际，充分调动学生学习的积极和主动性，激励学生刻苦学习，着重培养学生不屈不挠的进取精神，这样才能把高等学校本科教学质量与教学改革工程落到实处。

参考文献：

[1]仇惠，余大昆.医学物理学（案例版）[M].北京：人民卫生出版社，2008：37-38.

积极探索课堂教学新途径 第7篇

我也受其感染积极带领学生上电教室用课件上课, 根据课件的编排, 我的教学设计空前丰富, 我精心准备了课件, 对每个教学环节都做了充分的准备, 课堂上, 一个个细小的教学环节就像一件件礼品, 我就像一个怀抱礼品的人, 忙着把一件件礼品分给学生, 无暇顾及接受礼品者是否情愿, 是否接受, 45分钟一眨眼就过去了, 我的礼品紧赶慢赶也发放完了, 可是我却感到这课上的比较累, 而且对我来说就像缺少点什么。自己的特色没有发挥, 而只机械地按课件程序走, 迷失了自己。时间没过多久, 不够用的电教室显得不那么紧张了, 有的老师开始抱怨了, 在也不上电教室上课了, 在那上课越上越乱, 有的学生不跟着课件走还捣乱, 让老师把课件关上。很多老师打了退堂鼓。我在应用过程中也出现了困惑为什么我辛辛苦苦做了那么多课件让学生观看, 反而效果不理想, 有的学生课下跟我说:“老师, 我最爱上您的课, 可有趣了, 而且课下不太用复习。课上的内容我差不多都会了。可是到电教室上课, 我总觉得还没有您在教室里给我们上的生动有趣呢。”究竟哪儿出现了问题, 带着疑惑, 我不管哪个学科老师上多媒体课, 只要不跟我的课发生冲突就去借鉴。

有一天偶然读到一个故事, 在亚洲有一种捉猴子的陷阱, 人们把椰子挖空, 然后用绳子绑起来, 接在树上或固定在地上, 椰子上留了一个小洞, 洞里放了一些食物, 洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去, 而无法握着拳头退出来, 于是猴子闻香而来, 将它的手去抓食物, 理所当然地, 握紧的拳头便缩不出洞口, 当猎人来时猴子惊慌失措, 更逃不掉, 没有人捉住猴子不放, 它是被自己的执著所俘虏, 它只需将手放开就能逃开, 所以说懂得放弃也是一种智慧。读完之后, 突然感觉自己像故事中的猴子, 总舍不得删去那些多余的画面, 让这些只起观赏辅助作用, 而对授课意义不大的课件占用了宝贵时间, 影响了学生回味、思考、发现和质疑, 也局限了我的思维与点拨。我们的课本来就是为学生而上, 一切为了学生烂熟于胸, 可是一用课件追求完美而忘记了学生, 忘记了自我, 最终被自己弄的课件束缚了手脚, 成了课件的奴隶, 反省过后, 我改变了方式, 我让课件成为我手中应用的道具, 我让课件为我的使用服务, 而不受约于它, 改变了思路和方法, 我在一节《细菌》的课上, 灵活自如地应用课件, 用课件解决疑难问题, 但决不让我成为操作的机器, 让课件突破难点, 让我与学生的互动成为亮点。

我觉的利用课件上课时一定要有导言, 因为导言是一课堂的“导火线”导言可能是一个现象或事实和故事, 它能激发学生的学习兴趣, 拉近理论与生活的距离。课堂上要让节与节之间有导言, 知识点之间也有导言, 这样才能使课件应用不刻板、不机械, 才能不让学生感到零乱而无序, 才能承上启下, 环环相扣, 顺理成章。才能使利用课件的课具有了活性, 不枯燥乏味, 才能生机勃勃。例如:我在讲《细菌》课时, 我用生动的语言和行体动作说:有一名发现者惊叹地记录道:“在人口腔的牙垢中生活的小居民, 比整个荷兰王国的人还要多, 它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动, 猜一猜:他记录的是什么?引出课题, 并出示课件相配合。案例2:我拿一袋鲜奶对学生说:这是我们很多同学经常饮用的牛奶, 在饮用的同时, 我们应该感谢一个人, 这个人被称为“微生物学之父”知道他是谁?学生回答:巴斯德, 出示课件巴斯德的经典实验鹅颈瓶实验。向学生讲解他用这个实验证明了肉汤的腐败来自空气中的细菌, 从而推翻了自然发生论。并提出巴氏消毒法, 才使我们能比较长时间使食品保持新鲜而不腐败。案例3, 在进行细菌生殖时, 出示课件, 问学生:根据图你认为细菌怎样生殖, 学生回答:分裂生殖。又出示课件细菌分裂过程图, 让学生描述细菌分裂过程。随后我讲到我们从小长到大, 无论在家还是在幼儿园和学校, 是不是常常听到“饭前便后要洗手”这句话。有的同学认为“真烦”总管我洗手不洗手干吗?尤其是母亲更罗嗦更让人烦, 现在我们试试表现你真实的一面好吗?假如我是家长, 我喊到谁请你配合:吴楠, 饭好了吃饭。来拉, 你洗洗手, 不用我放学回家洗过了。连问3人表现各不相同然后问:家长老师为什么总强调饭前便后洗手呢?我们做个计算好吗。出示课件:技能训练:假如你手上此刻有100个细菌, 细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算, 在没有洗手的情况下, 4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示。学生计算出25600个 (4小时) , 全班发出惊叹声, 即刻转入搞好个人卫生的启事讨论中。完成我的教学情感目标。案例4在讲有的细菌为什么会形成芽孢时, 我先出示芽孢的萌发生长课件时, 给学生讲述了美国向月球发射了一颗人造卫星, 卫星上携带了一台电视摄像机, 两年半后宇航员把这台摄像机带回地面, 在严格的无菌条件下, 把摄像机的一小快塑料隔离板放在营养液中几小时后观察, 在培养液中发现了一串串链球菌, 它25分钟繁殖一代据此推算出至少有一个链球菌生活在这个摄像机上, 在人类登上月球以前这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下, 不吃不喝生活两年半。这就是芽孢抵抗恶劣环境的真实事情, 使学生从中得到震撼。

探索新农村经济经营管理新途径 第8篇

一、设立“一个”管理机构, 搭建“三资”委托服务的代理平台

各乡镇整合现有人力资源, 组建“三资代理”服务中心, 无偿代理村级集体“三资”的有关事宜, “三资代理”服务中心设立“三资”委托业务受理、财务结算查询、政策咨询、信访接待等窗口。负责乡村集体“三资”的监督、检查、指导、服务, 对受委托“三资”进行核实、评估、作价, 监督村委会实施公开竞标, 对集体资金资产资源台账保管、调整以及其他相应“三资”管理事项。“三资代理”服务中心定期召开会议、发入户公开卡公开“三资”代理情况, 接受农民群众监督。

二、健全“两套”工作流程, 严密“三资”规范处置的操作程序

统一制定完善了农村集体资金和集体资产、资源监管工作流程, 将流程制成工作图版, 印发“三资代理”入户明白卡, 让群众知情监督。一方面健全资金监管工作流程。村集体一切收入都及时足额纳入乡镇“三资代理”委托服务中心统管资金账户管理。实行支出审核审批制, 按照年初预算, 经民主理财小组审核, 村民代表会议讨论决定, 报乡镇“三资代理”服务中心审批, 并及时公开。支出单据需经民主理财小组、支部书记、会计、审计员、农经主任、主管领导、中心主任七级联审后方可入账, 保证了“村里花钱不管钱, 镇里管钱不花钱, 农民享有支配权”。另一方面健全资产、资源监管工作流程。村集体处置资产、资源时在民主决策的基础上, 村委会制定资产资源承包、租赁、出售方案, 经村民代表会议或村民会议讨论通过后, 报乡镇“三资代理”委托服务中心审核评估。资产、资源发包合同做到统一拟定、统一印制、统一签证、统一编号、统一管理。

三、实行“三种”管理方式, 建立“三资”有效监管的运行机制

乡镇“三资代理”服务中心对村集体“三资”实行“资金委托代管、资产统一监管、资源联合协管”, 构建了长效监管运行机制。一是资金委托代管。各村只设一名助理会计, 村集体资金委托乡镇“三资代理”服务中心代管, 严格控制财务支出。二是资产统一监管。乡镇“三资代理”委托服务中心统一建立村集体资产台账, 对集体资产的经营、处置、收益进行指导监督和规范管理。现在村级集体资产全部实行了个人承包经营、拍卖和租赁、投资参股和集体统一经营等经管方式。三是资源联合协管。村集体资源按照民监督、村申报、镇审批、市复核的程序, 实行市、镇、村、民四级联合管理。

探索新形势下大学毕业生就业新途径 第9篇

(一) 大学毕业生“回炉”为社会消解了一定的就业矛盾

大学毕业生就业已成为当今中国的一大热点, 从2002年开始, 进入社会的大学毕业生逐年增加, 到2008年“全国大学毕业生559万人, 比上年净增64万人, 增长13%”, 而且每年都在递增。面对如此庞大的就业大军, 而社会提供的工作岗位是却难以达到这个数字, 能让大家心满意足的职业更是有限的, 尽管政府采取了多种办法扩大其就业门路, 但仍僧多粥少。一些人十几年“寒窗”, 大学毕业后却长时间找不到一份工作。这既是国家的损失, 也是社会和家庭的负担, 更是个人的悲哀。而这些“损失”、“负担”和“悲哀”等矛盾, 通过大学毕业生“回炉”基本可以化解。

(二) “回炉”协调了社会各层面劳动者供需关系

尽管说每年毕业那么多大中专学生, 但社会各行各业, 有的是人才极大的供大于求, 有的行业和单位却是需要的人才招不够, 尤其是技能型人才, 成为用人单位的“香馍馍”, 目前, 有些从事技能型工作的“灰领”比白领身价更高, 更受单位的重视。大学毕业生“回炉”, 走技能型路子, 瞄准“灰领”阶层的工作, 实际上自然地调节了社会人才供需矛盾, 这与国、与民、与己方方面面都有利。

(三) “回炉”现象让人们更加理性地反思人才培养问题

“回炉”缓解了当前社会的就业矛盾, 同时也彰显着新时期产学结合、学有专攻、技有所长的人才价值特点, 因此, 我们在肯定“回炉”意义的同时, 也得深刻地反思教育的缺失, 让人才培养的科学化与大学毕业生回炉有机地结合起来促使国家人才培养体系良性循环, 这更具有现实意义。今天, 我们不得不看到, 大学毕业生就业难与“技工荒”成了人才市场的两大突出问题。怎样使矛盾对立统一, 化解这些社会危机?我们认为, 政府一方面须更好地引导大学毕业生转变就业观念, 根据社会的需要“回炉”增强自身能力;另一方面应调整教育布局, 加强技能型人才的培养, 让更多的人各得其所, 尤其让大学毕业生在毕业后能找到一份较满意的工作, 安居乐业为社会发展作贡献。

二、新形势下大学毕业生就业新途径———“毕业生回炉”制度构建

(一) 思想观念与政策上的保障

首先, 更新观念, 统一认识。不管是毕业生个人、学校还是社会, 要正视当前严峻的就业形势, 从提升学生就业竞争力、树立学校良好信誉以及更好地为社会服务出发, 更新传统教育观念, 加强对学校实施“毕业生回炉”制度的重要性和必要性的认识, 为大学在严峻的就业形势下进一步提升就业水平和就业能力打下思想基础。

其次, 重视沟通, 完善政策。学校作为实行“毕业生回炉”制度的机构, 要对“回炉”制度有一个完整的认识, 通过各种途径加强和用人单位的协商和沟通, 比如学生带岗带薪“回炉”母校, 完善有关毕业生就业方面的政策并出台一些有利于支持学生带岗带薪“回炉”的优惠政策, 对用人单位要解除后顾之忧, 对要回炉的学生更要解除思想负担, 并在社会上加强对“回炉”制度的宣传, 争取舆论的理解。

(二) “毕业生回炉”制度体系化构建

第一, “三专”体系。简单地说, 就是大学领导要重视并支持“毕业生回炉”制度的实施, 成立专门的职能部门指定专人划拨专款来支持该制度成立专门的职能部门负责体现对“毕业生回炉”制度的高度重视;指定专人, 责任到人, 可以加大服务力度、规范服务程序, 能解决实施过程中出现的问题;划拨专款, 根据“回炉”的学生情况, 或单独组班或安排插班, 为用人单位节约员工培训成本, 便于制度的真正落实。

第二, “网络沟通”体系。搭建信息平台, 实施信息网络工程。根据要“回炉”学生的实际情况, 在安排一定面授培训之余, 可以通过“网络沟通”, 开展“网上培训”。考虑到地域和时间的限制, 可以通过创建专门的“回炉”培训网站, 开设学员论坛, 安排远程培训, 集中在线答疑, 建立学员和教授共同的博客圈等, 全面推进就业培训、就业信息、就业咨询的网络化。

第三, “跟踪反馈”体系。学校要建立每个毕业生的电子档案, 记录他们的毕业去向, 了解他们走上岗位后的工作情况, 通过“跟踪”体系与毕业生保持联络;同时通过毕业生调查表、与用人单位直接联系等形式掌握毕业生工作情况, 从而针对性地制定“毕业生回炉”培训计划以提高“毕业生回炉”制度的实效性。

第四, “校友联动”体系。大学毕业生的就业是一个系统工程, 要全面挖掘社会资源, 而校友是社会资源中最重要的资源。遍布五湖四海的校友, 能够通过自身的示范让用人单位对母校人才产生认可和一定的倾向性, 同时发挥中介渠道的作用, 为毕业生和用人单位之间架起就业的桥梁, 为毕业生就业提供方便。

(三) 构建与大学毕业生“回炉”学习职业技术相适应的学业认证机制

构建和实施学业认证机制的具体实践过程包括以下六个环节:

1. 确定学业认证作业标准及认定形式。

确定学业认证作业标准实质上就是确定职业资格认定标准, 以此来衡量大学毕业生入学前的职业技能水平。在认定形式方面, 有的可以书面或口头回答为主, 有的则需以现场工作来评定, 不论采取什么形式目的都是为了收集“证据”。

2. 向全社会推介学业认证。

这一环节的主要任务是职业技术学校对学业认证机制进行宣传, 让大学毕业生, 特别是非专业毕业而希望以专业服务作为职业起步的大学毕业生知道这一机制, 并详细了解其过程, 以决定是否接受。

3. 剖析申请者现有的知识、技能。

这一阶段申请学习职业技术的大学毕业生要对已经掌握的知识、技能进行描述和展示, 学业认证人员则要帮助他们搞清楚所申请学习的职业技术包括哪些具体科目, 以及应达到的标准;同时把他们已有的知识、技能与具体职业标准进行比较以确定他们希望予以认可的资格水平

4. 收集申请学业认证所需要的证据材料。

这一阶段要求学业认证人员从三方面指导申请者搜集证据, 来证明他们所要求认可的与专业有关的知识与技能。

(1) 收集以往学习成果的证据。包括多种形式, 如作业、论文、实习鉴定以及经认可的成绩证明等。

(2) 收集有关工作表现的证据。通常是模拟饭店或旅行社的经营环境, 对申请者进行诸如服务技能、应变能力和模拟作业等方面的测试。

(3) 收集辅助性证据。以判断在某种环境中按标准操作的人, 能否将其技能迁移到其他环境中, 以充分应用其工作能力。可以通过口头提问、闭卷笔试等方式来检查申请者是否理解专业基础工作的一般原理。这方面主要是针对非本专业大学毕业生。

5. 评价与认证。

学业认证人员依据职业能力要素, 对收集的证据材料进行评价, 并对申请者的学力水平做出必要的认证。可以参照国家职业资格认证标准、劳动和社会保障部颁布的有关职业标准 (如营养配餐员、调酒师、餐厅服务员、客房服务员、中西式烹调师等) 进行评价, 同时还应该对申请者的职业能力水平进行分单元的量化评价, 以确保申请者在未来的学习中有比较明确的目的性与方向性。

6. 评价后的学业引导。

这一阶段的任务一是让申请者明白经过评价与认证后, 他们到底具备了什么, 以及他们现有的知识、技能与他们原来的期望、目标之间的关系如何。二是允许大学毕业生根据评价结果申请免修文化课和部分专业理论课。三是学校根据申请学习某项职业技术的人数规模, 以及他们现有知识技能的平均水平, 本着因材施教的原则, 在编班、课程设置和制订教学计划等方面打破常规, 进行改革, 以实现大学毕业生到职业技术学校能够又快又好地学到实用的职业本领。

三、结论

总之, 大学毕业生“回炉”技校, 契合了“适者生存”的法则, 是技校发展的一次历史机遇。技校应积极学习实践科学发展观, 牢固树立市场意识、品牌意识, 不断创新人才培养模式, 为解决当前大学毕业生的就业难题以及建设和谐社会作出贡献。

摘要：近年来, 大学毕业生就业越来越困难, 而技术学校的高级技工班却呈现招生、就业两旺的势头。很多大学毕业生毕业后又走进技校学习。大学毕业生毕业后“回炉”上技校正在由个体变为群体, 成为一种现象、一股热潮。如何面对大学毕业生“回炉”现象?对于处在发展中的技校来说, 这是一个不得不正视和思考的问题, 本文就新形势下大学毕业生就业新途径——“毕业生回炉”制度构建做了相关探索。

关键词：大学毕业生,回炉,就业

参考文献

[1]时金碧.由大学毕业生“回炉”技校现象引发的思考[J].中国成人教育, 2009, 9.

[2]钟克勋.大学毕业生“回炉”读技校的现实性[J].成都大学学报 (社会科学版) , 2008, 4.

探索摄影产业化发展新途径 第10篇

展览活动:2008北京奥运一周年全国接力展;“世界摄影家眼中的青岛”系列摄影活动;2009年“新中国六十年阅兵图片展” (香港、澳门) ;中国恒好“上海世博会”摄影图片展。

画册出版:《四海同心——全球华侨华人支持中国抗震救灾纪实》、《2008——中国的奥运记忆》、《我和你:北京闪亮的日子》、《2008·鸟巢——华文媒体关于北京奥运会的影响记忆》、《新中国侨务60年》、《莲影神韵2009——纪念澳门回归10周年》、《60·大阅兵》。

摄影交流、培训:每年定期举办摄影师培训活动, 邀请摄影名家和资深新闻界人士, 将国际国内最新新闻摄影领域的相关知识和咨询带给广大签约摄影师。与此同时, 逐渐建立起与业界专家融洽的合作关系, 通过与各方的倾力合作, 为提高国内新闻摄影从业人员的素质贡献力量。

面对移动互联网的飞速发展, 传统媒体和PC互联网企业正在面临着新的挑战。相比PC互联网, 移动互联网拥有以下特点:

高便携性

除了睡眠时间, 移动设备以其远高于PC的使用时间伴随在人们身边。这一特点决定了, 使用移动设备上网, 有着PC上网无可比拟的天然优越性, 即沟通与资讯获取的高便携性。

隐私性

移动设备用户的隐私性远高于PC端用户。移动设备用户不需要考虑通讯运营商与设备商在技术上如何实现它, 高隐私性决定了移动互联网终端应用的特点——数据共享时即能保障认证客户的有效性, 也能保证信息的安全性。这就不同于互联网公开透明开放的特点。互联网下, PC端系统的用户信息是可以被搜集的, 而移动通讯用户上网显然是不需要自己设备上的信息被他人知道甚至共享。

应用轻便人性化

移动通讯用户不会接受在移动设备上采取复杂的类似PC输入端的操作——用户的手指情愿用“指手划脚”式的肢体语言去控制设备, 也不愿意在巴掌方寸大小的设备上去输入26个英文字母长时间去沟通, 或者打一篇千字以上的文章。新的移动设施更广泛的利用了触控技术进行操作, 移动设备用户可以通过设备的上下左右摇摆, 手指对屏幕的触动进行功能项的操作, 使得整个操作过程更加有趣味、人性化。移动通讯设备还通过在网络上与视频、音频的完美融合, 衍生出其它便捷的服务, 如远程监控, 远程即时会议, 商务导航——这些都是PC端无法比拟的。移动通讯设备对其它数码设备的支持也使得生活更加便捷, 如车载系统, 担当家电数码组合的客户端操作设备, 基于隐私保护下可担当移动银行支付卡等等。

针对移动互联网市场在用户越来越看重新媒体的趋势下, 传统媒体若再不加快在新媒体上的推进, 可能连现在的收入都拿不到。因此, 加快布局新媒体, 将传统媒体影响力扩展到新媒体领域, 形成跨媒体出版优势, 方能稳固品牌媒体地位。我们认为:建立以网站为核心的跨媒体出版平台, 并逐步以其诚恳的态度、扎实的成绩获得市场认可是传统媒体必须面对的挑战。

结论:加快布局新媒体, 将纸媒影响力扩展到新媒体领域, 形成跨平台传播优势, 方能稳固产业链。

虽新媒体并未与传统媒体并驾齐驱, 但比新媒体本身增长更重要的是, 新媒体业务真正形成了与传统媒体的“联动”。而加快布局新媒体, 将纸媒影响力扩展到新媒体领域, 形成跨平台传播优势, 方能稳固产业链。

在移动互联网时代, 作为PC互联网媒体, 我们必须寻找移动新媒体与PC互联网之间的平衡, 找到适合自己的前进步伐, 只要顺应新媒体的发展, 我们PC互联网媒体还有强大的生命力。

作为我国专业新闻类图库数字化的先行者, 中国新闻图片网该如何规划布局?如何应对定位、人才、赢利等诸多难题?

我们要客观分析数字媒体的优势, 确定新的定位, 依靠中新社品牌, 利用移动新媒体特点来发挥品牌内容优势, 形成与PC互联网的跨媒体布局。

首先是解决人才问题:。在比拼用户体验的时代, 建立能以专业水准, 给用户呈现简单易用产品的团队是十分必要的。从工作流程上, 能够迅速确定目标, 提供好的实施建议, 还能在时间表上保证速度, 最终保证目标达成。

新媒体业务体系的构建, 应包括电子杂志、邮件及RSS订阅、移动终端适配业务等。

建立跨平台应用, 它们还帮助PC互联网实现到移动新媒体转化的流水作业, 比如内网采编编辑提交稿子即可生成面向各种终端的产品, 只有能连线的上网设备都可访问其网站, 浏览相关内容。

“过去是键鼠时代, 现在是触摸时代, 用户操作行为发生了根本变革”, 技术和产品人员应意识到这个核心的变化。不过需谨慎的是, 太炫会过犹不及, 更新上不来就丧失了媒体的基本功能, 即信息传播;太炫的应用经常还会让用户迷路。

其次是要以图库网站为核心服务用户。我们图库互联网网站已经形成较完善的集图片上传、采编、发布、下载、支付为一体的网络管理系统, 积累了丰富的服务经验。针对移动新媒体, 思路上的创新是关键, 用户是最重要的资源, 降低使用门槛, 依仗内容来影响受众, 逐步将网站内容细化分类, 转换后接入移动互联网。打破惯性思维:你要看内容必须要上我的网站。用内容贴近终端用户, 让用户到自己熟悉的平台去阅读我们的内容。

打造赢利模式

摄影类杂志有其特殊性, 电子化后, 其图文观看效果比纸版更佳。此外, 读者可以随时随地通过网络购买阅读的便利性使得受众接受利用移动设施阅读几乎无障碍。

因此, 建立适配iPAD、iPhone和Andriod版应用程序, 与PC互联网同步并原貌发行, 并采取免费与收费相结合的策略是非常重要的。在其收费策略中, 需要注意的是不断地改版中的产品是不适合收费的, 如iPhone和Andriod版, iPAD可按月定制收费。

在与电信运营商合作中, 收费采取按流量或按通道计费较为妥当。

探索科研院政工新途径 第11篇

要增强思想政治工作的有效性

必须注重探索新思路

为了适应新的形势和任务的要求，不断提高思想政治工作的质量和水平，不断增强党组织的凝聚力、战斗力，我们必须在创新上大胆实践，新思路是提高思想政治工作有效性的基本前提，是保持党的工作生机与活力的关键所在。

新思路源自认真的学习与思考。企业的生存和发展取决于员工获取知识和运用知识的能力，企业唯一持久的竞争优势，是具备比竞争对手更快更好的学习能力，这对于从事思想政治工作的人来说也同样适用。作为一名党群工作者，学习是自身素质提升和创新能力培养的前提，学习能够改变观念，观念能够引导思路，思路能够决定出路，只有学习，学习，再学习，才能在实际工作中有所突破，有所创新。

新思路源自实践经验的理性思考。客观世界是不断发展变化的，人们对客观世界的认识也随着客观世界的变化而变化。也就是说人们的思维在客观世界变化的同时也在改变，新的思路往往是在客观地总结以往实践经验的基础上，进行理性思考和分析之后产生的。

新思路源自对本单位情况的具体分析。任何事物都有其共性和个性，都在发展和变化。只有吃准上级精神，弄清自身情况，从实际出发，具体情况具体对待、具体问题具体分析，才能使思路更正确、更切合实际、更具有前瞻性。这是形成并完善思想政治工作新思路的主要方面。

要增强思想政治工作的有效性

必须注重探索新途径

思路想好了，如果没有切合实际的实现途径，同样会使党的思想政治工作事倍功半，不能实现最佳的效果。因此，我们说要增强思想政治工作的有效性，切實提高其质量和水平，新思路、新载体和新途径缺一不可。

探索新途径，必须坚持把复杂的问题变成简单。某报纸曾举办一项高额奖金的有奖征答活动，题目是在一个充气不足的热气球上，载着三位关系世界命运兴亡的科学家。第一位是环保专家，他可使人们免于因环境污染而死亡的厄运；第二位是核子专家，他可使地球免于遭受因全球性核子战争灭亡的绝境；第三位是粮食专家，他能在不毛之地种植食物，使几千万人脱离饥荒而亡的命运。此刻热气球即将坠毁，必须丢出一个人以减轻载重，请问该丢谁？问题刊出之后，因为奖金数额庞大，每个人皆竭尽所能地在信中阐述自己的独到见解。最后获奖者是一个小男孩。答案是：将最胖的那位科学家丢出去。

探索新途径，必须运用现代化媒体。要做到有的放矢地开展思想政治工作，对我们党群工作者来说首要的问题是要知道员工到底在想什么。中医理论告诉我们：“通则不痛，痛则不通”。这与做思想政治工作是相通的，应当加以应用。在企业内部应加强信息的沟通，架构起企业领导与员工之间的交流之道，开辟思想政治工作的新途径。

探索新途径，必须坚持闭环管理。建立落实对员工思想动态分析制度，实行“反映问题--制定方案--解决问题--反馈意见--总结改进”的闭环管理循环机制，以健全的信息沟通和反馈制度，实现沟通渠道的上通下达，化解员工的疑虑、困惑和困难，及时解决工作及生活中出现的各种问题，从而增强思想政治工作的影响力，增强企业的凝聚力，不断提高思想政治工作的针对性和实效性，使员工思想动态分析制度真正发挥为企业分忧，帮员工解难，给员工希望，促企业兴旺的作用。

探索新途径，必须坚持寓教于“闲”。运用寓教于乐开展思想政治工作，营造快乐、愉悦、向上的文化氛围，既可以有助于缓解职工紧张烦躁的思想情绪，又能达到快乐工作，快乐学习，工作累而心不累的目的。但开展寓教于乐活动要注意时效性。如果科技人员正在为科技攻关而废寝忘食，正在为完成繁重的科研任务而加班加点，这时候开展思想政治教育，不能说没有必要，但效果如何应该可想而知。因此，我们应该根据科研单位工作压力大、劳动强度高、开展活动时间紧的实际，不断改进工作方法，力争做到寓教于乐，寓教于“闲”，见缝插针，灵活多样。坚持“业余、小型、多样”，利用业余时间和工作间隙开展思想政治工作，并采取相对集中和分散活动相结合的方法，精心组织，开展灵活多样、丰富多彩的“小而精”的活动；坚持“因企制宜、因时制宜、因人制宜”，贴近时代、贴近员工，增强思想政治工作的针对性和有效性。

探索新途径，必须坚持解决思想问题要与解决员工实际困难相结合。思想上的认识问题往往总是伴随着人们在生产、生活、学习和工作上的各种困难和实际矛盾而产生的，我们在解决员工的思想问题时，要注意同解决这些问题结合起来。如果只讲大道理，不注意解决人们的生产、生活、学习、工作中的各种困难和实际矛盾，思想政治工作也难以取得好的效果。因此，必须把关心员工生活，解决实际问题，作为思想政治工作的重要组成部分。只有把解决思想问题与解决实际问题结合得好，才能使员工在生产和工作中无后顾之忧，一心一意地干好工作，思想政治工作才能有吸引力、说服力和感染力。实事求是地说，这种方法谈不上新，但很管用，尤其是在科研单位，我们应该根据科技人员特点，增强思想政治工作的针对性和实效性，把思想政治工作渗透到科技工作实践中去，做到员工最关心、最容易产生思想问题的环节中去。我们可以在解决员工实际问题的方法上力求创新，在工作中力求把复杂的问题变简单，而不要把简单的事情搞复杂。

研究、认识、探索适应新时期需求的思想政治工作的新思路、新载体和新途径，既是一个重大的理论问题，也是一个急待解决的现实问题。要保持思想政治工作的生机和活力，就要创新。没有创新，就没有进步；没有创新，就没有发展；没有创新，就没有提高。思想政治工作的实践没有止境，思想政治工作的创新也就没有终点。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要让思想政治工作之渠永保清澈见底，要把创新这道活水开辟得更多更宽，对于我们思想政治工作者来说还将会有很长的路要走。

立德树人探索德育工作新途径 第12篇

北镇市常兴店镇初级中学位于北镇市西南部,占地面积4万平方米。学校现有12个教学班,521名学生,教职工59人。多年来,学校坚持“德育为先,立德树人”的教育原则,深入探索“情境化”德育实践活动,坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生成长特点”的原则,坚持“学校、社会、家庭三结合”的教育方针,坚持“教书育人,服务育人,管理育人,全时育人,全程育人,实践育人”的六育人原则,初步形成了德育工作的基本特色。

一、创设情景,注重实践育人

在教育教学工作中,我们坚持贴近实际,贴近生活,贴近未成年人思想实际的三贴近原则 , 不断探索“情境化教育系列实践活动”育人方法,取得了显著的效果。

坚持“朝朝有升旗”教育活动:学校每天清晨举行简单的升旗仪式,通过国歌这一震撼心灵的乐曲、国旗徐徐升起这一壮丽情境,潜移默化地培养广大师生的爱国情愫。我们在每天的第一节课前安排学生进行集体宣誓活动,我们的誓词是:“我是常兴人,我爱学校的一切,我以常兴中学为荣。我深知家中父母劳作艰辛,我懂得文明、谦让、理解、尊重,我追求贡献社会实现自我。我坚持好学上进自强不息,我坚信社会广阔,我一定会成人、成才、成功!”

坚持“班班有歌声”教育活动:在每天的大课间活动后,由学生自行组织,利用班级交互式多媒体教学系统,自选歌曲,进行独唱、合唱等多种形式的大家唱活动。与此同时,每班指派文娱委员负责以下专项讨论:一是这首歌的主题含义是什么;二是这首歌主唱者背后的励志故事有哪些;三是这首歌引起我们情感共鸣或者激发人正能量的歌词是什么;四是指定专人简单写“听后感”“唱后感”,谈感想。我们力图通过这项活动缓解师生工作和学习压力,培养学生欣赏美、感觉美、享受美的能力,提升学生的学习和生活品位。

坚持“天天有广播”教育活动:在每天中午学生午餐后的时间里,校园广播站开始定时广播。其基本内容是每日一语:学校教学楼大厅西侧的电子屏幕每周一、三、五打出一句由学校领导题写的或励志、或祝福、或点拨、或号召等内容的话语。每周二、四电子屏打出由学生自己写出的或感悟、或自勉、或抒情、或呼号等内容的话语。

坚持“周周有反思”教育活动:学校要求每个班级利用每周五下午的时间对本班一周工作进行集体和个体反思,具体内容根据班级学情自行拟定。整个反思过程由学生自己组织,学生培养自我认知和自我管理的能力,培养合作意识和团队精神。

坚持“六学会”养成教育活动:为了培养学生的生活与生存能力,我校长期开展“六学会”养成教育活动,即学会做饭、学会洗衣、学会消费 (设计生活情境,让学生科学筹划家庭开支)、学会自荐 (介绍自己的家庭、自身情况、性格、爱好、特长、理想、喜欢的名言等)、学会祝福 (对亲人、朋友、老师、同学值得庆贺的事情表达祝福之情)、学会道歉 (为自己不适当的言行向对方承认不是,表达歉意)。

二、以校为本,注重德育“三性”

所谓德育“三性”,即在实施德育过程中,始终注重其思想性、系统性和创新性。

就思想性而言,我们要求德育工作必须围绕办学理念来展开,围绕学校文化建设来展开。我校的办学思想是“质量做保证,特色求发展,示范创品牌”。就系统性而言,要求政教处、教务处的教育教学管理工作必须以学校办学思想为主干,以校长管理理念为核心,以自身的职责管理权限为脉络。就创新性而言,要求学校德育工作继往开来,创新发展。

我校十分重视“三性”在德育实践中的统筹运用。譬如,我校以家乡“青岩文化” (北镇青岩寺风景区) 为依托,从中挖掘适合学校教育的精华内容,开掘文化资源为我所用。学校教学楼的厅廊文化,背景均为“青岩风光”,即旅游文化、名人文化、民艺文化;走廊悬挂的从常兴店镇这块人杰地灵祈福地走出的金融巨子马蔚华、商界显赫徐国瑞、政界精英陈庸、后起之星吕强、文化名人徐长鸿等人的画像及他们亲自书写的寄语母校的感言。学校充分利用身边人、真实事、家乡情等元素,引导学生明白爱的真谛。

三、以生为本,注重习惯养成

所谓习惯养成,即培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。