多元化经营策略

多元化经营策略（精选12篇）

多元化经营策略 第1篇

多元化的供应链管理, 是跨国公司企业战略 (MNC) 的一个重要组成部分, 这也是各国经济增长的重要组成部分。供应管理对于跨国公司多个国家的任务环境链的多样性是一个关键, 使其能够成为一个有竞争力的跨国公司。近年来, 各国企业在激烈的市场竞争中都面临着规模扩大的需要, 多样化的供应链管理为其提供了有效的管理手段。因此, 有优势的企业和新兴企业凭借其多年的国际经验和资源, 正在努力建立分布在不同国家和地区的跨国公司, 而规模较小的公司也在努力达到高性能水平的大公司。管理多样化的需求效力也适用于小公司, 因为他们接触到外包、国际价格竞争和其他属性, 如功能、原料和良好的交货条件。然而, 具有相对于跨国公司, 更大数目的较小公司在各国经济中起着越来越重要的作用。各国经济越来越依赖于小型企业或者说新的创新和创业企业的努力生长。企业家和小企业往往是经济增长的引擎, 引领经济走出衰退。新的和年轻的企业与较大的跨国公司相比往往资金不足。建立有效的供应链网络往往是小企业在多元化国际环境中发展有效的战略。在这种情况下, 不断提高创业企业的供应链管理的影响以及如何建立零担业务是值得研究的。小企业往往需要在多个不同国家的环境中展现自己有限的资源, 同时在其供应链管理中也面临更大的挑战。企业家或小企业主在为供应商提供服务过程中, 将大大从有效协调供应链中获益。例如, 对软件支持、原材料、组件和子组件的需求。因为多样性管理涉及小企业的管理水平和跨国公司的跨国任务环境, 即文化、传播、运营、技术和供应链环境, 所以有效的多样性管理是用于其增强竞争优势的关键因子。

二、多元化经营在国际供应链中的重要性

跨国公司的多样性供应链管理是复杂和具有挑战性的。因为它需要一个面向国内的公司来管理其各跨国功能区, 如金融、市场营销、运营、法律和信息技术功能区。一个国际公司的重点应该是理解一切国外任务环境运作的多样性。他们不仅需要了解国际企业及其境外子公司与东道国的不同任务环境, 还需要学习其全球规模的产品线、业务和技术。如果选择的分析单位是外国的子公司, 我们可以从世界各国的层面来研究, 分析和解决一个国际公司的工作环境多样性问题。在思考每一个职能管理的同时, 分析其工作环境的多样性, 同时探讨多样性对其职能管理的特定影响。这样, 就可以使一个国际公司能够更好地通过加强协调、内部整合和外部定制来履行其职能管理。成长的跨国公司, 尽管有来自不同任务环境的挑战, 仍然可以采取跨业务的地区差异策略, 而且这种方式已被很多跨国公司成功地进行了。跨国公司通过专注于这些活动, 能够从那些任务环境中获得更大的利益。这种做法是国际公司单向的来管理其多样化的环境任务。因为存在差异以及跨国公司任务环境的复杂性, 将给跨国公司及各企业带来更大的挑战。

公司经营情况和每个国家的独特的文化设置将放在国外子公司具体的操作。这些操作可以通过所在国的法律、社会和商业习俗、礼仪和协议来决定。期望这种操作不仅由国家层面的决定, 也由工业和功能区来确定的。例如, 采购供应链职能将根据国家环境 (如泰国、瑞典) 和行业环境 (如木材、焊接、设备、汽车配件) 发生变化。同样, 详细的市场 (或任何其他功能区) 的做法将有所不同, 不仅从国家到国家, 而且从产业到产业。因此, 对于供给的每个任务环境链管理 (如国家或行业) 中, 特别是国际公司, 要想取得成效, 就必须适应当地的文化、基础设施、供应链实践和技术能力水平。由于跨国公司在多个国家的环境中运作, 其供应链管理应具有多样性。

三、多元化经营策略

全球贸易的增长几十年来一直快节奏发展, 使得跨国公司必须面对文化的多样性和经营环境的不确定性。良好的多元文化视角, 广泛灵活的思维方式是完全自定义供应链的做法。平衡财务和成本控制是一个更有效的战略方针, 能够有效地管理其国际供应链。这种方法需要跨国公司在多个层面上实施, 包括跨国公司的全球总部、其区域办事处及其境外子公司即供应商的国外子公司。其管理的目的是为了使跨国公司不断提高对“供应链组织”的管理, 有效地应对不同国家的文化多样性。对于制定有效的策略来管理文化多样性, 可以采用海尔特四个文化维度的框架。有学者从以下角度进行分析: (1) 高或低权力距离; (2) 个人主义还是集体; (3) 高或低不确定性规避; (4) 短期或长期。这些角度可用于制定有效的管理风格。

(一) 对于高权力距离文化:

使用符合规范、实践、政策和规章的方法, 满足跨国公司领导人的道德义务, 更好地处理“供应链的组织”。也就是说, 适用于供应商对供应商的国外子公司 (相反的做法是真正的低权力距离文化) 。

(二) 对于高个人主义文化:

用更大的权力、自主分散的方法, 进行挑战性的工作。工作丰富化的同时达到更大的工作满意度, 让他们能够更好地处理“供应链组织” (相反的做法是真正的低个人主义和集体主义高文化) 。

(三) 对于高不确定性规避文化:

使用组织政策以确保更高的工作安全, 强调坚持组织结构和指挥链条, 并在海外子公司的组织中采用清晰的通讯, 让他们可以更好地处理“供应链组织” (相反的做法是真正的低不确定性规避文化) 。

(四) 对于高阳刚文化:

使用现收现付是企业员工的主要动力, 增加培训机会和改进提高技术水平, 提高外国子公司组织的个人成就感, 使他们能够更好地应对“供应链组织” (相反的做法是真正的低的男性气质和女性气质的高文化) 。

(五) 对于长期导向时代文化:

强调强大的人际关系体现在国外子公司的组织内部往来建立信任上, 让两国人民更好地处理“供应链组织” (相反的做法是真正的短期时间导向的文化) 。

(六) 儒家思想导向文化:

关注秩序的连续性稳定, 尊重长辈和有经验的上级或者上级机关的子公司, 让他们可以更好地处理“供应链组织” (相反的做法是真正的儒文化的导向性) 。

这里还需要指出对立面的标准通常不涉及道德文化尺度。例如, 在信任的对立面是缺乏信任, 甚至不信任。因此, 我们鼓励以不信任的内部交易短线为主的文化。实际上我们更倾向于采取某种形式的连续的由一系列长期取向点到另一系列短期取向点来表示管理尺度。也就是说, 一个跨国公司为了适应连续点的管理实践, 需要在一个点上的长期和短期的需要之间连续的管理一个供应链。

参考文献

[1]林肇宏, 张锐.中国跨国企业人力资源管理模式及实践研究——基于深圳5家高科技企业的案例分析[J].宏观经济研究, 2013.2.

[2]郑琼娥, 林峰, 许安心.基于供应链整合能力的中国OEM企业升级路径探究[J].宏观经济研究, 2012.4.

[3]孙洪庆, 韩刚, 邓瑛.跨国并购或新建投资的选择:一个基于无形资产的视角[J].宏观经济研究, 2010.5.

多元化经营策略 第2篇

——基于多元化阅读教学策略的探讨

摘要

阅读是初中语文教学的重点。当下初中语文阅读教学中存在诸多问题，教师应树立提高自身阅读水平的意识，做好课前准备，充分地调动学生学习的主动性，加强阅读训练，合理利用网络资源来提高学生的阅读能力。这些措施实际上便是多元化教学策略的一种表现，因而本文从多元化角度出发，对初中语文阅读教学策略进行探究，以期为其他教师应用该种教学方法进行教学提供一定的参考，从而提升教学质量，促进学生阅读水平的提升。

关键词：初中语文；阅读教学；多元化

引言

当前，我国初中语文阅读教学仍然面临着一些问题和挑战，从初中语文阅读教学的现状出发，提出多元化教学的思维模式与应对措施，是具有一定现实意义的。教师灵活运用合理的教学策略，有助于提高学生的语文水平。阅读教学方法较多，笔者主要从多元化阅读教学角度出发，提出相应的教学方式。

一、初中语文阅读教学现状

目前初中语文阅读教学仍停留于静态式教学模式上。教师在授课过程中着重归纳字词、段落、语法句式、中心思想。如果涉及到具体的考试阅读题，则更多地注重正确选项。在语文阅读的拓展上，教师的作用未能充分发挥出来，学生的主观能动性也没有得到有效激发。笔者大致总结出初中语文阅读教学存在的问题如下：

1.教师未能选择合理的教学方法开展阅读教学

目前初中语文阅读教学中并存着“静态填鸭式”教学、互动教学、启发式教学等理念和方法。多数语文教师都认真讲课，力图从多角度，多层面探索语文教学的新方法，以求激发学生的学习兴趣，但升学压力的存在，导致语文阅读课程的新理念和新方法难以坚持，传统教学模式依然占据主导地位。静态式教学具备“简单明了、直奔主题”的特点，似乎能够直接提高成绩。但语文能力的提高，不仅在于分数的提高，培养学生阅读鉴赏能力与文学文化素养同样重要。

2.教师备课方面的现状

语文阅读课程的有效开展，离不开教师的认真准备。认真备课，研究教学，是多数青年教师刚步入工作时的绝佳状态，但是在授课几年之后，入职时的激情与动力会逐渐减弱，准备的上课内容也由细变粗，由繁变简，对于知识的讲解总是单一匮乏。同时，备课过程简化处理，课堂内容单一枯燥，缺乏生动性，同学们也逐渐丧失了听课的兴趣。

3.授课知识的片面化

在对知识的讲解中，教师往往着重讲解重要考点，要求学生反复背诵文章中出现的新字词、文学常识、名篇段落等等，却忽略了对学生综合能力的提高。要想对学生语言表达能力、审美能力等方面进行培养训练，老师应该带领同学们对文章进行深度解读、全面分析。

二、多元化阅读教学策略探讨

根据笔者自身授课经验，结合当下阅读课的实际情况，我认为，应最大限度地发挥教师和学生的主动性，采取多元化教学措施，以促进学生阅读能力的提高。

1.树立责任意识，加强自身阅读水平的提高

欲渡人，先渡己。语文老师自身能力的欠缺往往会使课堂效果大打折扣。在教授过程中，语文老师会接触到各方面的知识，如自然科技，人文社科等。这对教师的理解力与钻研态度有很高要求，若是只停留在表面，不深入剖析理解，语文老师也许只能吃透文章中的知识点，但是对于文章深刻的内涵及道理，也就无法理解了，何谈将他们教授给学生？这对教育资源是一大浪费。为了减少老师自身因素对课堂的影响，语文教师要在平时养成多阅读、多思考的好习惯，加大自身阅读量，切实做好自身业务水平的提升。其次，态度决定一切，良好的教学态度可以弥补教师在能力上的不足。若教师有着良好的师德和高度责任意识，那么他的课堂一定是成功的，学生也是乐意加入到这样的课堂的。语文教师应树立高度的责任意识，将培养学生阅读能力当成一项系统工作来做，将阅读作为一个系统的综合工程来考虑。

2.认真备课，做好授课前的各项准备

教案的准备是个细致的过程，认真备课，做好授课前的各项准备可以使教师面对学生们的提问时“游刃有余”。而这样的状态就需要教师做许多准备：确定讲课篇目，细致研读文章，提出问题，查找相关资料，解决问题。在课堂上，教师也应该有针对性的为同学们制定学习计划。制定学习目标，指导学生进行预习，鼓励他们发现问题，带着问题进行阅读。教师可鼓励学生查阅资料，用自己的想法将文章的主旨与写作手法表达出来，并将问题带到课堂上与教师进行交流，使学生在深入系统学习之前，能够充分体会文章美感及作者的写作意图。

3.给予学生充分的课堂自主权，调动学生学习的主观能动性

师生有效的互动配合为课堂增添许多活力与生机，如果想提高学生的课堂积极性，鼓励他们积极发表自己的看法，阐述自己的观点，教师就要尽可能运用灵活的教学方式。教师和学生将各自发现的问题带到课堂上共同探讨，从不同的角度对文章进行分析，以求获得全方位解读。如古文《<孟子>二章》中的《生于忧患

死于安乐》篇的学习，将古今中外的诸多事例拿到课堂上来讨论，学生可以更好的理解刻苦学习不可懈怠的重要性等等。

4.加强学生的读后感写作训练

师生的课堂互动，可以说是意义非凡的。激烈的思想碰撞常会有一些好的看法观点出现，如果不能及时记录下来，很容易被遗忘。因此，教师应鼓励学生在课下写读后感。学生通过将想法落实成文字这一过程，可以提升其阅读感知能力和写作水平。当然，部分学生可能对写作不感兴趣，认为“写读后感”是变相的要求多写作文，教师为了调整学生心态，可以将读后感与作文相结合，以充分提升学生的水平。

5.合理有效利用网络媒体资源

教师应合理运用网络媒体资源。通过聆听知名教育专家或学者的讲座，探寻合理的教学方法，形成自己独特的教学风格。同时还可以将积极向上的优秀网络文章介绍给学生，拓宽学生的视野，丰富他们的知识面。

三、结论

阅读课堂应采取多元化的教学策略，从思想意识到具体措施，教师作为主要的把关者，应从备课过程的每个细节入手，充分思考各种合理的教学方式，不断地激发学生的学习兴趣，将阅读课堂的时间分配比重向学生倾斜，给学生充分的思考和发言空间，并对他们进行有效的引导，促使他们喜欢语文阅读，享受语文阅读课给他们带来的乐趣，进而促进学生形成正确的人生观和价值观。

参考文献

多元化经营的挑战 第3篇

C: 如何想到进行多元经营以及怎样选择第一个要进入的陌生行业？

K: 九州位于日本西部，拥有离其他亚洲国家比较近的地理优势，私家车的保有量也特别多，所以想长距离移动的话，人们不一定会选择铁路。如果只发展铁路的话，我们将面临和飞机、长途大巴等其他交通工具非常严峻和残酷的竞争。我们判断的就是如果仅仅依赖铁路肯定发展不下去，就以铁路为基础，和其他产业相结合的发展模式。现在，JR九州集团下一共有34家公司涵盖了铁路、旅行、餐饮等等。第一个进入的新行业是船舶。由于地理的原因，在日本，往来大陆较便利的是九州的福冈。福冈这个地理位置能做些什么呢？于是我们就开始开发九州福冈和韩国釜山之间的高速船业务，这样就可以很轻松地把韩国的客人接到九州来旅游观光了。接着，我们便考虑要给早上上班的公司人提供什么样的服务，想到了餐厅、面包店。对我们来说，车站是我们重要的业务，许多业务是围绕车站展开的。

C: 业务多元化的过程中，最大的挑战是？

K: 还是人才。我们对新领域缺乏经验，需要熟悉新行业的专业人才特别是管理人才，我们倾向于内部培养和提拔而不是对外招聘，这算是一种特别的方法。比如我们上海事务所所长、上海九州料理店总经理，半年前，他还在日本做着铁路方面的工作。到上海之后，他就开始学习中文、开店的技巧、食材的采购等。当然，刚开始一项新事业的话，我们会接受一些专业的咨询，也会招聘一些该领域专业人士，这只是最初的阶段。经过学习后，我们的员工慢慢地就可以独当一面了。我们喜欢敢于挑战的员工。拍好看的照片、做美味的料理确实需要专业人士。但管理好他们，经营好公司并不需要深入的专业知识。成功最关键的是取决于你是否抱着热情去工作，是否愿意去挑战。专业的设计、料理就交给专业的员工去做。成立JR九州之后，我接到的第一份工作也是和铁路毫无关系的船舶业务，就是去挑战、去尝试、去失败。

C: 难道没有失败过？

K: 失败要比成功的例子多得多。我们以前还卖过跑车。趁着跑车热获得了很好的利润，后来就发展不下去了。冰淇淋业务我们也做过，也失败了。后来我们总结的最大教训就是，要对新业务有个预测，热潮褪去之后这个行业是不是还能长久地发展才是关键。另外，就是要考虑是否有合适的人才。

C: 除了寻找新的业务增长点之外，如何消化铁路民营化带来的巨大成本？

刍议旅游卫视的多元化经营策略 第4篇

关键词：旅游卫视,多元化经营策略,电视产业

一、节目

首先, 内容多元化。由于旅游本身是一个涵盖范围十分广泛的主题, 这对旅游卫视的节目内容提供了十分广阔的拓展空间:按地域可分为国内国外, 按栏目可分为衣食住行购物游乐服务。

其次, 类型多元化。旅游卫视的节目也可以编制成多种类型, 如资讯、访谈、游记/行摄 (长途, 短途) 、互动、综艺娱乐、情景剧、专题片 (远观式, 体验式, 漫步式等) 、纪录片、收费节目等等。

再次, 来源多元化。旅游卫视目前采用较多的自制方式, 除此还可以向国外媒体买进优秀的旅游类节目, 当然这需要较为雄厚的资金支持才能长期推行。此外, 旅游卫视还可以配合一个时期的宣传主题发起社会活动, 然后跟踪拍摄活动全过程, 并将其制作成一档系列节目, 例如2011年是建党90周年, 就可以联想到重走红军长征路等活动, 此类发起社会活动的做法在西方媒体屡试不爽, 它在为媒体赢得广泛的社会关注度和良好声誉的同时, 也拓宽了节目的形式和来源渠道。

二、广告

首先, 播出内容多元化。旅游卫视目前的广告主要有以下几种:旅游相关高端产品广告, 如汽车、相机、通讯工具;消费品广告, 如化妆品;公益广告;旅游城市广告;活动广告;频道广告。尽管上述种类丰富, 但并未对与旅游相关的产业进行充分挖掘, 如餐饮、住宿、景区宣传、运动产品、户外用品等广告主, 也都是其可以吸引的投放者。

其次, 播出方式多元化。旅游卫视目前的广告播出方式主要是两种:过渡式———置于两节目之间;字幕广告———以滚动字条的形式。可见, 目前的广告空间开发还不甚充分。由于广告收入是其重要的资金来源, 也是多元化经营赖以维系和推行的主要条件, 因此旅游卫视必须设法寻求更多的播出方式, 为广告赢得更大的生存空间。

三、渠道

除节目内容优质外, 频道盈利的另一个关键点就是保持渠道畅通。在网络高度发达、手机3G技术迅猛发展、新媒体大行其道的当今社会, 全媒体传播是媒介实现传播渠道多元化的必由之路, 除电视台之外, 旅游卫视还可以利用平面媒体 (自办杂志) 、户外媒体、电影 (贴片、植入) 、新媒体等多种传播渠道进行跨媒体联动, 充分挖掘节目和广告的传播空间, 实现传播效果最大化。

四、品牌营销

品牌营销对频道推广起着至关重要的作用, 对此旅游卫视今后可以从以下几个方面作出努力:加强覆盖工作, 充分利用新媒体进行网络营销;采用整合传播策略, 自办报刊、自建网络进行跨媒体联动发展, 开辟多元销售模式;完善客户服务, 定期召开招商推荐会, 邀请企业客户和广告公司参加, 直接针对客户进行宣传, 加深客户对广告资源的印象, 并现场答疑;利用名人效应、明星效应, 尽管这一做法可能在前期投入较高成本, 但一旦与观众建立起稳定的收视关系, 其经济回报必然是可观的;继续利用相关的社会活动捕捉有新闻价值的事件, 吸引受众关注和参与。

五、增值产业的投资与开发

1. 电子信息产业

这一产业可涉及便携式高端数码产品的营销 (如相机, MP3, MP4, 手机3G等) 、网站开发运营、与旅游相关的网游产品开发等等。首先, 便携式数码产品通常是中高端收入群体出门旅游所必备的, 与旅游的主题息息相关, 并且拥有巨大的升值潜力。其次, 在如今网络高度发达的时代, 借用网络新媒体能够吸引更多受众对频道关注, 扩大频道的知名度和影响力。再次, 开发与旅游相关的网游产品, 能将那些平时不爱出门的“宅族”视线和兴趣牢牢地吸引过来。

2. 文化传媒产业

这一产业的经营涉及音乐、书籍、报刊、电子音像产品、传媒集团、广告公司等方面。首先, 一次高质量的旅游少不了音乐的陪伴, 音乐以其便携、消闲、抗干扰等特性, 成为除相机、手机之外的又一出门旅游必备物。其次, 电子音像产品是将频道中优质的、收视率较高的节目进行系列编排, 制作成光碟或相关书籍进行出售, 其销售形式包括实体部分和网络部分。

3. 服饰、化妆品、运动品、户外用品行业

旅游不仅是一种自发的主观行为, 更是一种广义上的社交活动, 西方经济学家曾据此提出过“旅游仪式论”一说, 这种仪式化、正式化的特征对于旅行者的硬件装备、软件着装两方面均提出了更高的要求, 使得人们在出行前越来越讲究舒适的运动服、亮丽的妆容、富有个性的装饰, 以及专业户外用品的配备等。2011年4月以来, 海南省出台离岛免税政策, 其丰厚的购物优惠政策完全有理由成为游客的一个诱人卖点, 这些与旅游相关消费品行业的投资, 也是其发展多元化经营的一个重要方向。■

参考文献

[1].赵晴、金源、何冲, 《媒介多元化经营与发展趋势初探》[J], 《新闻前哨》2006年第11期

[2].周志平、陈兵, 《媒介产业的多元化经营》[J], 《当代传播》2004年第4期

[3].虞怡, 《电视媒体多元化经营的思考》[J], 《视听纵横》2005年第1期

投资多元化的策略论文 第5篇

投资多元化的策略论文

投资多元化，就是将资金有选择地分散投资于多种证券，以努力减少未来的不确定性，也就是说，要争取以较少的投资风险来获取较多投资收益，这是证券投资者制订投资多元化策略的基本考虑，投资多元化策略。投资多元化自力更生的`理论依据是，如在各种股票短期内的趋势难以捉摸时，买进多种股票则是可减少风险，因为在一般情况下，一种或几种股票市价下跌，收益受损，但总有会另一些股票市价上升，收益增加，从而能够弥补投资者的部分或全部损失。

投资多元化的具体策略较多，一般是当股票市价轮番上涨时，股票持有者相继以高价抛出手中的股票，以获取收益，但这样就往往会把手中的好股票在价格较低时就卖出了，而把一些劣势股票握在手中。为此，也可以采用“追涨卖跌法”即哪种股票市价上涨就多买一些;哪种股票股价不上涨或者下跌时，就卖出哪种股票，这样就会获得较多的强势股票，使获得能力大大增强。因此，在具体运用投资多元化策略时，关键是要分析时弊、把握时机。当然，在投资安全性较高时，对投资多元化的要求也就较低;而当投资风险较高时，对投资的多元化要求也就相对较高。

语文作文评价多元化策略 第6篇

关键词：作文教学；思考；实践；综合素质

我校开展了“成人、成长、成才、成功”四成教育，体现了培养学生综合素质的四个重要阶段，通过写作能锻炼学生的观察力、记忆力、想象力、思维能力以及情感体验能力，学生写作文的过程，就是熟练运用字、词、句的过程，也是心理素质锻炼的过程，因此，作文教学是语文教学不可缺少的一部分，而作文评改是提高学生作文水平的重要手段，探索新的途径，优化初中语文教师的作文批改方式，是初中语文教师肩负的责任。

一、作文评改是作文教学中重要的环节

1.写作能力的培养是提高学生语文素养的重要途径

写作能力体现了学生的语言表达能力和认知能力，学生对自己的生活积累和生活感受进行选择和加工，结合相关的想象力，经过逻辑思维用文字表达出来，就是作文。在语文教学链条上作文教学是一个重要环节，语文教学的内容之一是提高学生的写作能力，初中阶段是提高写作能力的重要时期，也是形成科学的价值观、人生观的重要时期，作文是一个学生的思想、道德、生活经验等综合素质的具体体现，作文水平的高低反映了一个学生各方面知识的综合能力。写作过程是发散思维的运用过程，是学生在掌握写作技巧和要求的基础上，运用多种知识结构表达自身情感体验的过程。

2.作文评改是提升学生写作水平的重要手段

树立新的作文教学理念，改革作文教学是每个初中语文教师面临的重要课题。作为一种综合的训练方式的作文写作，在体现学生语言组织能力的同时，还应反映出学生的思想状态、道德修养、思维能力。作文写作训练不仅能锻炼学生的语言运用能力，帮助他们形成良好的思想品质，提高自身的素质，还能启发学生在细节上感受生活、热爱生活，实现全面教育和全面发展的教学目标，为学生的健康成长打下坚实的基础。作文批改是提高学生写作水平不可忽视的重要环节，如果作文批改到位了，学生就能学会准确审题，确立中心，精心选材，恰当剪裁，巧妙构思，斟词酌句，获得写作的乐趣，从而提升作文水平，所以，作文批改有效性的研究具有重要的现实意义。

二、多元化的作文评价策略

1.批改主体多元化

传统的作文评改是教师评讲，教师批改。评改形式单调，不能激发学生的主观能动性，学生缺乏对不同层次类型作文的感性认识。多元化的作文评改有利于调动学生的积极性，便于学生在比较中提高写作能力。从作文批改反馈的主体来分，可分为教师批改、师生同改、学生批改三种形式。按照顺序，逐层深入。例如，让学生练习写作2014年中考材料作文时，有个学生写了一篇题目为《转过身就是一道亮丽的风景》的习作，作文紧扣材料主旨，阐述了自己对人生的理解，观点独特，选材新颖，首先以教师批改做示范，教师在了解学生的作文水平、思想状况及人生观、价值观的基础上，有的放矢地给予评价，然后师生共同批改，客观评价成功之处和不尽如人意的地方，给他们架起继续攀登的云梯。教师把有效作文信息和有效作文资源，在课堂教学中呈现给学生，通过师生互动生成有价值的修改资源，师生共同批改为学生批改搭建了一座桥。最后是学生批改反馈，让学生对作文自批自改和互相批改，教师给学生充足的时间反复修改，通过这种创造性劳动，培养学生分析、解决问题的能力。学生分小组互相批改，每组好、中、差搭配组合，共同批改同一材料作文，相互交流合作，取长补短，共同提高。

2.方式方法多样化

教师要有针对性地选择多种批改反馈方式，灵活运用，巧妙结合，多途径反馈，充分发挥各种批改方法的优越性，全面提高学生的写作水平。例如，2013年龙岩市的中考作文题目是《我是一个幸运的人》，我把题目布置下去让学生习作，然后让学生对作文浏览、整理、归类，在作文讲评课上采取多种讲评方式评价，有的学生作文情真意切，融入了真情实感，让他们在课堂上当众朗读，通过朗读体验情感，发现问题和不足。然后赏析中考满分作文，感受文辞的优美和文字的艺术魅力，在欣赏中激励、培养学生的写作兴趣，提高写作水平。最后，学生互批互改作文，采用比较法批改反馈，把学生习作中材料相似的作文进行比较，比较作文在确立中心、语言表达、选材剪裁等方面的差异，明确优劣。教师对批改中所发现的学生作文中存在的共性问题，深入细致讲评，提出修改意见，让学生自己修改，讲评后要求学生按更高的标准做局部或整体的修改，在修改中提升写作能力。朗读法、赏析法、比较法都是行之有效的批改方法。

总之，语文老师在作文教学中要坚持以人为本的教学理念，不断探索创新，采取行之有效的方法，提升学生的语文素养。

参考文獻：

曹明海，陈秀春.语文教育文化学[M].山东教育出版社，2010.

企业多元化经营初探 第7篇

企业多元化经营是企业战略中企业成长的重要方式之一。它的基本特征是企业在权衡企业能力、风险和利润的基础上, 寻求自身能力与市场机会的最优组合。表现在企业发展选择上, 是单一业务领域纵深发展, 还是多个业务领域内同时发展;是一种领域为主, 其他产品和产业为辅发展, 还是多种业务领域内并重发展;是在相关领域内发展, 还是在完全不相关领域内发展。因此, 它是企业产品经营和资本经营的综合体现。一些企业关注产品经营, 一些企业关注资本经营。前者在实施多元化时, 主要从企业的核心能力出发, 关注企业能力与市场机会的结合, 主要表现为相关多元化;后者主要从企业的资本能力出发, 关注资本能力与市场机会的结合, 主要表现为非相关型多元化。

二、我国企业多元化经营的现状及原因分析

与世界知名企业相比, 我国企业多元化经营还有很多不足之处。一方面是我国企业的产业集中度相当低。我国最大的工业企业大庆石油的年销售额尚不及世界500强最末一位的5成。另一方面, 与国外企业相比, 目前我国企业的多元化程度不是过高, 而是过低。以中日企业比较为例, 中国主要产业的平均多元化率为13.7%, 而日本为53.8%。我国企业自上世纪90年代就掀起了较大声势的多元化浪潮。但是由于多数企业在实施多元化经营时, 没有经过科学考证, 就匆匆上马, 出现了一系列问题:一是过早进入多元化经营领域。世界知名大企业的经营史也表明, 企业多元化经营是以专业化经营为基础的, 多元化经营必须在专业化经营到一定程度之后, 在企业形成某一领域的竞争优势之后方可进行。但是目前, 有不少企业在没有具备多元化经营的稳定基础之时就匆匆走上多元化经营之路。二是盲目实施多元化经营战略。

我国多元化企业从总体上看成绩不理想, 一是因为我国多元化经营的浪潮是与市场化改革初期低扩张相伴生的, 其逐步陷入低谷又是与买方市场的形成同步的。市场化改革初期我国商品短缺, 属于明显的卖方市场。这一时期的所谓多元化经营, 其实是很多企业把资金以”短、平、快”的方式一股脑地涌入服装、家电、医药、保健品、房地产、金融等少数高盈利行业, 那一时期可以说是有货不愁卖。但这样一来, 上述这些高盈利行业在短期内迅速趋于饱和, 生产能力严重下降, 竞相降价等恶性竞争至今未绝, 这对当时一大批盲目实施多元化的企业是一个致命的影响因素。后来随着我国经济的发展和开放速度的提高, 我国也开始出现了产业升级加快、产品寿命周期缩短等趋势, 进入新领域的时机大多难以把握, 进入成本也越来越高, 在新领域取得竟争优势更加困难。90年代中期以后, 我国部分商品过剩逐渐明显, 买方市场格局已经形成。在买方市场格局下, 市场的变动主要由消费需求来引导而不是由供给能力来引导, 企业必须时刻适应新的变化, 这就使得以进入新领域为特征的多元化经营难度进一步加大。

二是与企业在体制改革、机制转换和结构调整过程中一些难以完全避免的问题有关。例如:国有企业因普遍存在人员过剩, 于是不得不向第三产业发展, 这种向第三产业转移的多元化大多属于无奈的选择;一些进行了股份制改造的企业因从社会直接融资而使资金出现暂时闲置, 当这部分资金在原来的业务范围内找不到出路时, 也可能临时进入某些新的领域, 但这也很难成为一种清醒的战略意识和清晰有效的操作。面临产业衰退压力的企业也要为未来的生存与发展寻找出路, 虽然选择了多元化的路子, 但可能不具备某些必要的条件。上述几种多元化大体上都不是自觉、自主、自愿的, 其成功的可能性当然客观上讲, 是我国的市场经济还很幼稚, 市场竞争无序化, 使得企业难以适应急剧变化的市场, 只有通过发展多元化经营来获得企业稳定。

三、我国企业多元化经营的建议

中国企业要进行多元化, 首要的任务是要把握好国家的宏观政策走势。政府的政策既是企业市场机会的制造者, 也是企业的毁灭者。企业进行多元化经营时, 一定要把握政府的政策底线和走向, 市场机会一出现, 企业就马上行动。而当政策变得不明朗或政策出现利空的动向时, 企业就应该着手退出经营。其次, 企业必须进行多元化战略规划, 确定多元化经营在企业的整体战略中扮演一个什么样的角色。一般而言, 企业的多元化定位可以分为两种类型:一种类型是把多元化所涉及的产业全部或绝大部分当成企业的主业, 都在企业的整体战略中扮演非常重要的角色;另一种类型是把企业主业外的多元化当成副业, 企业仅仅把多元化当作暂时性的利润来源, 以补充主业投资的资金缺口。两种不同的定位企业所采取的策略是不一样的。对于作为主业的多元化, 企业必须分析本企业在各经营领域中所处的行业地位, 如果不能进入行业的前几位, 那么企业就应该考虑放弃一些主业, 或者在资金许可的情况下进一步加强这些主业。如果企业仅仅将多元化作为利润的一个来源, 补充企业的资金并辅助加强主业的投资, 而不想在多元化的各个领域保持持久的竞争优势, 那么企业就应该选择退出门槛比较低的产业, 做“短线”投资, 因为企业需要随时根据政策和市场的变动抽出投资。做“短线”投资的企业一定要把握国家的政策动向, 把握市场出现的短暂机会, 搞“游击战”, 即“打一枪换一地”, 赚了一定利润就走, 切忌“贪吃”。

摘要：进入新世纪以来, 我国几乎所有的行业都有一些企业纷纷走上了多元化经营之路。例如, 家电行业的春兰、康佳、海尔, 酒业的五粮液、宁城老窖、四川全兴、古井贡, 钢铁行业的邯钢、包钢, 煤炭行业的兖矿集团, 等等。我国企业多元化经营的实践说明, 当前理论研究的重点已不应是企业是否应该进行多元化经营的问题, 而是企业应如何进行多元化经营的问题。

关键词：多元化经营,现状,原因分析

参考文献

[1]、康荣平、柯银斌, 《中国企业评论一, 钱略与实践》, 企业管理出版社, 1999。

[2]、迈克尔·波特著, 陈小悦译, 《竞争战略》, 华夏出版社, 1999年。

[3]、刘文, 《他如何拯救了IBM》, 《中外管理》, 2000年, 第7期。

[4]、康荣平、柯银斌, 《中国企业评论卜一哉略与实践》, 企业管理出版社, 1999。

企业多元化经营研究 第8篇

关键词：多元化经营,动因,风险,核心竞争力

企业多元化经营作为企业成长和发展的重要战略之一, 已引起世界各国的普遍关注。跨国企业集团化方向的发展趋势以及各国企业主导产品、相关产品、无关联多元化的比例不断增大都说明多元化经营已具有广泛的代表性。与此形成对比的是, 更多的企业却经历着多元化经营所带来的惨痛, 大量失败的案例引起了社会各界的讨论与关注。那么本文通过讨论企业多元化经营的动因, 分析多元化经营存在的风险, 对企业是否进行多元化经营、进行什么类型及程度的多元化经营提供必要的建议和指导。

一、企业多元化经营的动因

本文从各种经济管理的理论出发, 深入分析可能导致企业在经营过程中进行多元化行为的各种因素。

(一) 优化产品组合、超越产品生命周期的动因

根据产品生命周期理论, 任何一个产品发展历程都要经过导入期、成长期、成熟期及衰退期这四个基本阶段。如图1.1。

在产品生命周期的四个阶段有不同的特点:第一阶段, 导入期。在产品刚刚投入市场, 在此阶段生产批量小, 制造成本高, 广告费用大, 销售价格偏高, 销售量增长缓慢, 基本上无竞争对手。第二阶段, 成长期。这一阶段需求量和销售量迅速上升, 生产成本大幅下降, 企业分销网络基本建成, 利润的迅速增长导致竞争对手的纷纷进入。第三阶段:成熟期。购买产品的人数较大, 市场需求逐步趋于饱和, 面对日益加强的竞争, 营业费用大幅上升, 此时销售额增长缓慢, 并在这一阶段达到销售额的最大点。第四阶段, 衰退期。企业销量大幅度下降, 新产品或替代品出现, 利润下降, 甚至出现亏损而被迫退出市场。根据生命周期理论, 一个产品存在时间是有限的, 如果一个企业只有一个产品, 是根本不能实现持续的发展。因此, 企业必须在单一产品有限的情况下解决企业长期发展的问题。

如图1.2所示, 企业横轴表示企业经营的时间, 纵轴表示销售量, 曲线A、B、C分别代表企业产品生命周期曲线, 而曲线S代表企业的总体销售额。如果企业在产品A处于成熟期又推出新的产品B, 随着A产品的销量下降, 而B产品处于成长期, 从而弥补因A而产品销售额的下降, 使企业总体销售额保持在较为稳定的S线上, 当A产品退出市场时, B产品又达到成熟期, 以此类推, 以产品的连续带动企业的可持续发展, 使得企业的总体销售额始终处在平稳发展的水平上。

(二) 追求范围经济及其协同效应的动因

范围经济 (Economy of scope) 是由潘扎 (John Panzar) 和威利格 (Robert Willig) 在1975年提出的, 如果一个厂商同时生产多种产品的支出小于多个厂商分别生产的支出, 这种现象就是称为范围经济 (Economy of scope) 或者多产品 (Multi-product) 经济。范围经济的本质是对企业多个业务可以共享的剩余资源的利用。

范围经济不同于规模经济, 其区别在于:规模经济来自于某项业务的产量增长, 而范围经济来自于生产多种产品或劳务, 是指由于企业经营范围的扩大而带来的经济性。范围经济能带来巨大的协同效应, 涉及包括管理、经营、财务领域等方面。

(1) 多元化经营的管理协同效应。一般来说, 多元化程度较高的企业比专业化或多元化程度较低的企业需要更科学的管理水平。如果一个企业的实际管理水平已远远超过了其目前所需要的管理水平, 那么实施多元化或更大程度的多元化, 利用这支管理队伍能实现更大的收益。

(2) 多元化经营的经营协同效应。多元化经营可以分为横向多元化、纵向多元化, 技术共享是以高新技术为核心的横向多元化经营的主要形式, 它是以某项或某领域的核心技术为依托, 将原有的技术移植到相关行业中去。以生产为核心的横向多元化可以充分发挥现有机器设备、原材料, 对外也可实现购销上的规模效应, 从而节约成本, 减少资源的闲置和浪费。销售网络或市场共享是基于产品具有共同的目标群体或相似的分销渠道。如果企业已经建立了完整的销售网络和成熟的品牌形象, 企业在实行相关多元化经营时, 降低了市场进入和宣传成本, 也发挥了品牌延伸的巨大潜力。

纵向多元化实质是企业经营产业链的延伸, 从产业链的上、下游来看, 减少了原材料购进和产成品销售上的不确定性, 不仅为企业的正常生产经营提供了保障, 也为企业在产业链上寻求到了价值增长点, 更重要的是把对外部的买卖关系变成了内部的行政协调关系, 降低了交易费用。

(3) 多元化经营的财务协同效应。企业实施多元化经营的主要方式是通过兼并或收购的形式 (合称为并购) , 这种企业往往实行的是集团化经营方式, 集团内各个企业成员之间在财务上可以为企业带来如下好处:

首先, 可获得内部资金流动的好处。其次, 可以提高企业的财务杆杠能力。再次, 可以降低资金成本。最后, 可以合理避税。

(三) 基于代理理论的管理者动因

代理理论 (agency theory) 认为公司多元化的动机不是为了增加经济效益或股东利益, 而是想保护或维持自己的位置、盲目追求规模等, 即动机来源于管理者自身的利益——管理者动机。这主要基于以下三种解释。第一, 现有实证研究表明, 企业管理人员报酬与企业规模呈正相关关系 (杜胜利、翟艳玲, 2005) 。第二, 企业管理人员可能通过实施多元化发展战略来增加企业对他或她特定技能的需求, 进而提升自身在企业中的影响力和控制力。第三, 企业股东能够有效地分散其自身的投资组合, 而管理人员却不能够如此有效分散他们的职业风险。这样, 管理人员可能会通过追求多元化发展战略来降低企业总风险, 从而提升他们个人的地位。

(四) 风险分散动因

企业的经营风险由两部分组成, 一部分是企业不可分散的风险又称系统风险;另一类风险为可分散风险。鉴于此, 企业在进行多元化投资的时候, 可以考虑把企业的资产扩展延伸至几个相互独立的业务领域, 而这种扩展和业务并不影响各个业务利润流的形成。把利润流互不相关的几项独立业务结合在一起, 多元化并不一定能够提高企业利润率, 但可以减少企业利润流的波动。

但多元化经营与分散经营之间不存在着直接的因果关系, 认为“多元化经营一定可以分散风险”是不正确的, 问题的关键在于:如何从事和从事什么样的多元化经营。这是多元化经营的重要课题, 有待我们进一步的研究。

二、多元化经营的风险分析

(一) 企业家与多元化经营风险

奈特 (Frank Knight, 1921) 指出, 企业不是别的东西, 而仅仅是一种装置, 通过它, “自信和勇于冒险者承担起风险, 决定干什么及如何去干”。现代企业中企业家主宰着企业的经营和发展, 而企业家精神也表现在其创新意识和冒险精神, 根据彭罗斯的观点, 我们可将企业家分为产品思维型和帝国建造型两种。产品思维型企业家的兴趣是增加产品及提高质量, 降低成本, 开发更先进的技术, 通过为消费者提供更好的产品和服务来扩大市场, 多元化经营的方式以相关多元化尤其是主导业务型多元化为主。帝国建造型虽然也关心产品的增强和发展以保持企业的竞争优势, 但更关心通过收购或在市场中消灭竞争对手使企业的范围得到扩大, 他们热衷于企业扩展, 注重企业自身的资金能力与市场机会的结合, 故常以非相关型多元化扩展为主, 企业在广泛的领域内经营。企业多元化经营是企业在权衡企业能力、企业风险和利润的基础上, 寻求企业能力与市场机会的最优组合。企业家除了必备企业经营和决策的一般的能力外, 多元化经营尤其要求企业家具备学习能力、把握市场机遇的能力、业务整合能力。

现代经理型企业中, 因企业中存在的代理问题, 也使得多元化经营风险加大。因企业经理是投资者的代理人, 实际上控制了企业资金的使用, 或者在资金使用中存在较少监督, 这使得企业经理人员在自身效用最大化的驱使下, 趋向于扩大企业和其经营范围以增加自身的价值和隐性收入, 人为增大经营风险。

(二) 组织结构、信息传递与多元化经营风险

企业组织结构使企业中任务、技术和人力资源等因素相互作用的产物, 组织结构的设计是保证在组织目标实现的过程中, 组织资源得到最有效利用的重要手段。大型企业的组织通常采用三种基本的组织形式:U型 (U-Form) 、H型 (H-Form) 和M型 (M-Form) 。U型组织即职能式组织, H型组织即控股公司, M型组织即多事业部组织。

多元化经营意味着企业在多个市场上竞争, 它一方面增加了企业内部管理的复杂性, 一方面又增加了企业外部市场环境的复杂性。这使得成功的多元化经营要求企业要增加企业信息资源的使用效率和信息沟通效率。M型组织是企业多元化发展的产物, 但是, M型组织结构要求企业具有较多的高素质管理人员和专业技术人员, 对管理水平的要求更高, 如果不能真正做到“集中决策, 灵活经营”, 这种结构在实施中很容易滑向职能型或控股型的管理, 使多元化经营管理混乱, 经营困难。

(三) 主业特点、核心能力与多元化经营风险

企业多元化经营成功与否还受其主业的经营状况和经营特点的影响。如果企业主要业务没有得到充分有效的发展, 其管理能力、技术能力、市场能力和其他组织能力还不成熟, 那么企业进行多元化经营, 其原有业务势必不能支持新业务, 还会给企业带来新的各种管理问题, 使企业管理无所适从。

企业的核心能力作为企业长期竞争优势具有以下四个特征:价值优越性, 异质性和不可模仿性, 不可交易性, 难以替代性。而企业多元化经营的成功也关键在于能否对企业核心能力进行有效的利用和发展, 如果不能则大大增加多元化经营的风险。那么, 企业在将其核心能力延伸到新的业务领域时, 应考虑以下四个问题: (1) 这种核心能力能否转化为有意义的竞争优势; (2) 新的业务是否与原有业务有足够的相似性, 以获得企业核心能力的好处; (3) 这组能力是否是竞争对手难以模仿的; (4) 核心能力是企业能力的组合, 它是一个整体, 进入新的领域之前应对其有足够的认识, 将核心能力分裂将导致企业核心能力的散失, 进而削弱企业的竞争力。

(四) 财务能力与多元化经营风险

财务能力是企业多元化经营成功的基本保证。在企业财务资源有限的条件下, 实行多元化投资, 必须充分考虑合理解决企业的融资规模及速度、资产结构与资本结构的协调、盈利性与流动性的权衡等财务问题。换言之, 企业过快的业务成长也会导致失败, 其中关键上是财务上的失败。

企业进行多元化经营, 无论在进入多元化时还是发展所涉猎的多个行业过成中, 所需的资金量都较大, 企业的融资规模和速度将直接影响多元化经营的成败。企业资金使用成本越高或融资成本越高, 企业多元化经营的风险也越大;多元化进入的产业与企业原有业务在运作上的相关性越小, 所需的新增固定资金越大, 多元化进入的障碍越高, 风险越大;资本市场欠发达的地区, 企业不容易获得多元化发展所需资金, 企业多元化的壁垒相对较高, 多元化经营风险相对较大;多元化不同业务之间流动资金使用过程中如使用周期的互补性越弱, 多元化经营流动资金需求量就越大, 资金来源和使用成本就制约了多元化的发展, 多元化经营风险也就越大;另外多元化后的整合和对被并购企业的改造增加了多元化运作过程中的资金需求, 加大企业经营风险。

从盈利性看, 企业的净营运资本越多, 其盈利水平越低, 反之越高;从风险性看, 企业的净营运资本越多, 其陷入技术性无力清偿的可能性就越小。因此, 资产结构性管理的目的, 在于确定一个既能维持企业的正常生产经营活动, 又能在减少或不增加风险的前提下给企业带来尽可能多利润的流动资金水平。

所以, 企业应从自身情况出发, 分析企业产品所处的生命周期, 分析企业的管理、经营及财务现状和潜在能力, 积极培育包括管理能力、技术能力、市场能力和其他组织能力等在内的核心竞争力, 预测要进入领域的行业资金、技术等所设壁垒高低, 可由相关多元化经营逐步过渡到不相关多元化经营, 逐步实现企业发展和壮大。

参考文献

[1]、李敬, 多元化战略, 复旦大学出版社, 2002,

考研数学多元化策略研究 第9篇

关键词：考研数学,多元化,战略转移,科学规划,优化辅导

随着知识经济的迅猛发展, 当代社会亟须高素质、高学历的人才, 高校的培养目标也应由大众化教育向更高层次的精英教育转化. 学生考研率已逐渐成为检验一所学校教学水平的重要手段, 是评价高校教学质量的一个重要指标.我学院之所以在省内具有较高的声誉与学院的高考研率是密不可分的. 然而, 我院考研工作现今面临一个巨大的难题:数学过线率底, 数学不过线成为考研失败的主要因素.很多考生其他科目成绩均十分优秀, 只是差在数学不过线, 而最终与理想中的学府失之交臂, 成为遗憾. 这不仅是阻碍了学生的个人前途, 也会影响到学院、社会、甚至国家的未来发展. 笔者作为一名大学数学教师, 通过多年的实际教学经验积累, 深入分析了数学在研究生入学考试中的重要作用, 也对数学过线率这个问题做了深刻的调查、分析、研究.笔者认为, 为了提高考研率, 可以进行多元化的考研数学的学习. 不同专业、不同研究方向、不同发展方向, 可以多角度地选择考研数学策略. 这对于提高数学过线率, 提高学院考研率有着非常重要的现实意义. 笔者分析总结了以下三种策略:

1. 战略转移

近年来国家对专业型硕士的招生比例不断增加, 鼓励考生考取专业型硕士, 各高校也都推出了相应优惠政策, 扩大了招生比例. MBA、MPA、MPAcc等专业硕士, 以专业实践为导向, 重视实践和应用, 培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才. 专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合, 获得专业学位的人, 主要不是从事学术研究, 而是从事具有明显职业背景的工作, 如工程师、医师、教师、律师、会计师等. 专业型硕士入学考试中数学方面主要考查的是应用能力、逻辑思维能力等, 对于纯数学理论推导证明要求不高, 因此这类考研数学的难度大大降低, 对于一些数学基础较差, 计算能力较弱, 但头脑灵活, 应用能力强的学生, 是一项非常有利的选择.

2. 避重就轻, 避难就易

学术型硕士入学考试的数学分类, 分为数学一、数学二、数学三三类, 其中前两类属于理工类数学, 偏重理论证明、逻辑推导, 考试范围大且难度较高;后一类属于经管类数学, 偏重经济计算、实际应用, 考试范围相对较小且难度相对较低. 理工类的学生可根据自己的兴趣, 及未来想要发展的方向跨专业选择难度相对较低的经管类数学, 这样就可大大提高考研成功率.

3. 科学规划, 优化辅导

科学规划数学学习策略, 大一大二打好基础, 大三进行考研辅导, 填补“数学真空期”. 什么是数学真空期? 很多高校的数学教学计划是:大一是高等数学, 大二上学期是线性代数, 大二下学期是概率论与数理统计, 数学基础课程到大学二年级就结束了. 但是很多同学的考研复习是从大三下学期或大四上学期开始的, 这样在大三一年就构成了数学真空期. 由于没有数学课, 或者是其他专业课的压力, 使得学生没有时间、精力、兴趣去学习数学, 等到开始考研复习的时候就会变得一头雾水, 很多大一大二学会的知识到这时候都忘了. 因此, 学院可以在这段时间举办大学数学竞赛, 也可以开始考研数学辅导课, 巩固完善数学的学习. 这对于学生来说, 既可以修学分, 又可以使数学知识得到延续、补充、完善, 既提高学生学习数学的兴趣, 又可以提高学生考研的积极性.

开设数学考研辅导班, 要科学划分辅导内容, 优化辅导方法. 笔者总结了“五阶段”辅导方案:

1. 知识回顾

对基础知识进行全方位的复习回顾, 地毯式的知识点扫盲. 学生对之前学习的知识, 尤其是大一讲的高等数学有些已经忘得差不多了, 所以这部分复习讲解关键是要清楚、细致, 不要图快, 留下盲点, 对后面的复习造成障碍.

2. 考点强化

对考研的常考点、重点、难点进行深入剖析、细致讲解.使学生掌握该考点的各种变型, 灵活运用, 解决问题. 要锻炼学生的逻辑思维能力, 激活学生的数学思维.

3. 真题解析

根据笔者的实践经验, 经常有以前的考题在几年后重复出现, 考点重复出现更是会经常发生, 因此要对近十年的考研真题进行细致分析、深入研究, 熟悉出题者的出题思路, 分析出题者的侧重点, 让学生对历年考研的真题有十分熟悉的理解与掌握.

4. 模拟考试

辅导教师要根据真题的类型、侧重点, 出模拟考试题.学院也要对模拟考试作出一定的支持. 无论在考试时间、考场环境、考试原则、监考教师、判卷等方面全真模拟考研考试, 使考生犹如身临考研现场. 这样既可以缓解考生严重的压力及紧张的情绪, 也强化考试意识, 使学生发现一些平时训练中不易察觉的问题.

5. 冲刺训练

通过模拟考试, 考生可以发现一些知识的盲点、理论的误区, 在最后的冲刺训练阶段, 对这些问题加以解决, 及对所学知识进行查缺补漏, 将重点知识进一步提升, 树立考生考赢的信心.

学生考研率已然成为检查高校教学改革效果的一种重要手段, 评价高校教学效果的重要指标. 考研率关系到学校做强, 关系到学校的竞争力, 更关系到学校的可持续发展后劲. 而考研率的高低很大程度上取决于考研数学的成功与否, 多元化地选择考研数学策略对于提高学院考研成功率有着至关重要的作用.

参考文献

[1]陈丽华.新建本科院校学生考研的现状和策略研究[J].湖州师范学院学报, 2004, 26 (4) :131-134.

煤炭企业多元化经营探析 第10篇

一、煤炭企业实施多元化经营的必要性

当今社会发展迅速, 科技进步日新月异, 新产品生命周期缩短, 单一产品企业设计的目标市场受政治、经济、文化等环境因素影响波动很大, 也极容易饱和, 因此受到行业风险、政策风险、市场风险很大, 为分散风险, 更多企业是从事多元化发展。

煤炭企业发展多元化经营一方面是行业都有一个发展周期, 当行业处于成熟期或衰退期时, 市场扩张空间变小, 盈利能力降低, 这时需要逐步收缩原有产业, 实旋多元化发展战略, 向朝阳产业迈进, 寻求更广扩的发展空间。另一方面是、当企业投资达到一定规模时若继续投资边际效益会随着降低, 这时有剩余奖金适合向高收益率、高回报率的行业投资, 从而培育新的经济增长点。

煤炭企业实施多元化经营生产新产品的过程中, 可以把原有人力、资金、设备、市场、品牌等进行共享, 利用现有优势降低成本, 分散风险, 拓新的发展空间。

二、煤炭企业发展多元化经营中选择行业的原则

企业在选择多元化经营过程中选择行业时主要考虑以下四个因素即新进入行业的吸引力、与主业的相关性、进入和退出壁垒以及企业剩余资源.结合石讫节煤矿实际, 分别从主业与多元产业两个方面进行分析。

(一) 主业的选择目标是扩大煤炭产能

1、煤炭属于能源行业, 是我国的基础工业, 经过国家严格的管控和煤炭企业兼并重组, 多、小、散、乱现象得到有效治理。目前, 采矿主体减少, 产量逐渐增加, 煤炭价格进一步提高, 利润也相对丰厚, 因此进入煤炭行业的吸引力相当大。2、对煤炭企业而言, 发展与主业高相关性的煤化工、煤变油、发电、建材等行业能充分的发挥核心竞争力, 提高剩余资源的利用。3、现在煤炭行业投资大, 资源审批难, 资金回收期长一般企业想涉入煤炭行业难度相当大, 既进入壁垒高, 退出壁垒低。

(二) 多元产业的选择目标是增强与主业的相关性

实施多元化经营过过程中, 在主业核心竞争力逐步提升, 生产规模不断扩大的情况下, 势必使得相关产业发展能力增强。但应该注意的是对多元产业中的边缘产业或是不景气产业进行兼并重组, 逐步向相关产业靠拢, 最好能让其产品在企业集团内部市场化中站住脚。相关产业要扩大生产规模, 降低生产成本, 取得更大利润, 为企业进一步扩张做好准备。

三、煤炭企业多元化经营存在的问题

煤炭企业多元化发展因其同处一行业大多存在相似问题, 这是由煤炭企业多元化的特点决定的, 煤炭企业多元化发展主要有以下特点:盲目性、被动性和粗放型增长模式。具体体现在:

(一) 长期规划不足, 导致经营困难

煤炭企业多元化发展的盲目性主要是指煤炭企业发展多元化的目的不是为增强核心竞争力, 也不是为充分利用剩余资源形成范围经济, 是为了解决眼前的困难, 或者是为了响应国家政策等。因此, 煤矿在多元化过程中, 主业与多元化产业相关性较差, 核心竞争力没有得到发充分发挥, 企业内部管理能力分散, 并且企业主要领导人精通采矿行业, 缺少多元化管理经验, 对多元化发展缺少长远规划, 当主业经营不景气时, 多元产业又不具有竞争力, 导致整个企业经营困难。

(二) 体制机制不活, 员工积极性不高

煤炭企业多元化发展的被动性在煤矿主业与多元产业的人力资源统一由其主业进行管理, 主要体现在一是多元产业接受主业的企业文化管理, 形不成独特的企业文化系统;二是多元产业没有自由的人力资源管理权, 接受主业的统一管理, 因此很多干部干劲不足, 不搞发展, 思想坚固, 观念保守, 知识老化, 情绪畏难, 精神疲软, 干实事的意识不强, 能力不足, 打不开新局面;三是从事主业与多元产业的员工收入差距大, 多元产业员工积极性不高。

(三) 只注重生产, 缺少创新和技术开发

炭企业属于粗放型行业, 生产技术要求不高, 劳动强度大, 员工素质要求不高等因素直接影响了其多元化产业发展。多元化产业大多属于传统低端产业, 新的增长点少, 产业链条短, 规模小, 高端产品少。因多元化产业管理人员主要来自主业, 习惯于生产管理, 缺乏市场竞争意识, 缺少创新和技术开发, 其多元化发展也带有粗放性。

四、煤炭企业多元化经营的重点建议

(一) 推行科技创新实现科学管理

科技创新水平是反映一个企业, 一个行业, 甚至一个国家的发展实力。创建科技创新型矿井是煤炭企业稳定之本、发展之基、制胜之道、财富之源。要建立持续的科技创新机制, 还要从四个方面做起, 一是要建立科技创新机构, 确立长远科技规划, 研发适合本企业实际的创新技术, 形成具有自身资源特色和技术特色的科技群体;二是设立专项资金用于技术革新, 支持和鼓励员工展自主创新工作;三是加强与大中专院校和科研院所联系, 充分利用其人才、设备、技术信息等方面的优势提升企业科技创新能力。

(二) 建立与多元化相匹配的组织机构

对于煤炭企业的多元化发展而言, 需要进行必要的组织结构调整。首先, 引进高端管理人才。有必要从企业外部聘请几位有集闭化管理经验的多元化产业负责人来统筹管理主业以外的多元化企业, 形成独立的系统。其次, 对各多元化企业负责人实行竞争上岗制, 可从外部进行招聘, 也可从内部进行提拔, 实行年薪制与企业业绩相挂钩, 带动各多元化企业快速发展。最后在多经部内设人力资源、市场营销、经营管理、投融资等几个部门, 为各多元化企业服务。

(三) 拓展多元企业的资金融资渠道降低资金风险

多元企业要减少资金风险带来的影响, 首先要“下内功”, 大力拓外部市场, 充分挖掘内部市场潜力, 不断降低生产成本来提以企业利润, 进行更进一步投资来保证可持续发展。其次要“走出去”, 多元企业需要用多元的融资渠道来获得资金, 可进行银行贷款、融资租赁、发行中短期债卷等方式融资。

摘要：在我国煤炭企业一直是作为能源行业的支柱性产业, 而自身为不可再生资源, 可持续开采压力大, 环境污染严重, 这一现状迫使煤炭企业必须走一条以主业为煤炭多重产业并行的经营方式走下去, 实现集约化、高效化、可持续性的企业模式。

关键词：煤炭企业,多元化,经营模式

参考文献

[1]耿新宇.煤炭企业可持续发展的必然选择---多元化经营[J].煤, 2011 (3)

[2]第七次煤炭工业科技大会报告, 2011, 5

高中数学多元化策略变革分析 第11篇

[关键词] 高中数学；函数内容；多元化；教学策略

行之有效的教学策略是提升课堂教学实效的前提，也是实现当前新课程标准的有效保障. 很多学者认为，有效的教学策略与学生的学习成绩呈现正相关性，教师根据对自己的教学活动，对认知结果加以有效分析，对教学过程加以合理评价，并有针对性地优化教学模式与教学策略，能有效提升课堂教学质量. 其次，在多元化教学模式的实施过程中，应注重理知识与实践教学的充分结合，使教学活动有较强理论支撑的同时，具有良好的可操作性. 本文所研究的主要课题定位在当前阶段的高中数学（函数部分）的教学策略，试图通过多元化的高中数学教学模式，提升学生学习实效.

高中函数知识内容的重要性

函数是高中数学的主线，贯穿中学教学始终，而函数思想也是解决诸多问题的关键思想，因此函数内容是学好高中数学的必要知识. 同时，函数内容是高中数学知识的重难点，也是重点考查内容. 在高中函数学习过程中，应以函数概念与性质理论为主线，引导学生明确函数定义、性质等内容. 同时，还应注重学生函数运用能力的提升，引导学生将所学到的解决函数问题的能力应用到解决实际问题中去，在提升学生实践操作技能的同时，促进所学知识点的内化. 针对函数内容的重要性，就教师而言，教学模式的选择尤为重要，对教学模式加以有效创新、整合、优化，才能真正达到减轻学生学习负担，帮助他们理清知识体系，巩固知识点，强化拓展提升的目的.

优化传统说教式教学模式，促进升华提升

说教式教学模式仍然是现阶段高中数学教学主要教学模式之一，虽然在当前的实施过程中存在着诸多问题，但其作为传统的主流教学模式，仍然发挥着非常重要的作用. 因此，在今后的高中数学教学过程中，应在传统说教式教学模式的基础之上，强化创新，使说教式教学模式绽放异样光彩. 现笔者就“指数函数”相关内容的说教式教学进行以下探讨：

就说教式教学模式而言，首先应要求教师明确教学目的、课堂教学内容以及所期望的教学效果等元素.

1. 教学目的

（1）使学生能够求出指定函数的指数函数，并能理解指数函数与其他函数之间的内在联系；

（2）培养学生发现问题、观察问题、解决问题的能力.

2. 教学重难点

对于指数函数的教学重点而言，无非是其概念及指数函数的解法. 对指数函数概念的理解是该部分内容教学的重要内容，要强化后续指数函数相关内容的学习，就必须引导学生明确指数函数的基本概念.

就指数函数相关内容的难点而言，是对其概念的接受与理解. 学生对指数函数与对数函数间的关系容易产生错误认识. 而要想强化学生对于该部分内容的理解，就必须引导学生深刻认识到指数函数的实质就是函数这一本质问题.

3. 课程导入

在指数函数教学内容的导入过程中，教师应紧紧抓住指数函数也是函数这一实质，引导学生对已学知识点的复习来引出指数函数这一概念.在这一过程中，教师可先引入“直线”，在黑板上或者通过多媒体的形式为学生画出一条上扬直线，并提问学生通过对这一条直线的观察能够得到什么信息. 再出示电脑动画，以函数y=2x来具体分析，结合图象引导学生注意：当x取值为1，2，3，…时，所对应的y值如何变化，并总结这一规律. 学生会发现，当x取值为1，2，3，…时，y取值较小，随着x取值不断增加，y值“疯狂”增加，这是为什么呢？至此，引出指数函数的概念，并结合其函数图形对学生加以引导，为概念的传授做好准备.

这种引入方式能够紧紧抓住指数函数的概念，避免学生产生概念上的错误认识. 此外，这一知识点的引入也可以结合学生实际生活，引导学生自主通过对函数研究方法的学习来学习指数函数，能够为学生新课程的顺利学习打下良好基础.

在导入指数函数的概念之后，应引导学生明确这一概念的详细信息，此外，还应引导学生明确，表达形式的正确写法以及定义域、值域的取值范围等内容.在一系列引导之后，学生会逐渐意识到指数函数的概念. 为了巩固学生对指数函数的这一认知，教师应合理加以例题解答，做到学生对于该部分知识点的及时内化、吸收，强化对于所学理论知识的有效利用.

针对差异，分层施教

高中数学教学是面向全体学生的，但是这不意味着“齐步走”和“削尖拉平”. 受到家庭因素、学生自身个性、接受能力等因素的限制，学生在学习过程中呈现出明显的差异状态. 对于教师而言，应注重学生的发展水平与差异变化，正视学生发展差异，注重因材施教，分层施教.

在具体的教学过程中，教师应注重强调学生的主导作用，即学生是学习的主体. 通过教师的合理引导，使学生充分参与到新知识的学习中去. 因学生参与程度、学习成效以及所遇障碍等会呈现差异，教师应紧紧把握这一时机，及时了解不同学生的学习情况，因势利导，分层指导，进行反馈补偿教学. 原则是面向中等，兼顾优、差，采取对高层次的学生可按照教师提供的自学提纲自主思考，让其“主动走”，低层次的学生接受教师的直接教学，使每个学生学有所得，得到不同程度的自我提升.

引导学生自主学习，强化学生自我提升

引导学生自主学习是高中数学教学过程中提升教学实效的必要策略.这里所要强调的是两个方面的理解：一是应突出学生自主学习过程中的独立完成性，引导学生自主探究、自主思考、自主学习是整个教学过程的重要目的；其二，在此基础之上的独立也不应是狭隘的，而应以学生为主线展开学习活动，自然也包括学生在自主学习过程中主动向教师寻求帮助，以及和其他学生之间的自主探讨、交流；其三，就学生的个体差异与发展倾向而言，自主学习是一个引导学生张扬个性、充分发挥自我优势的重要方式，在具体的学习过程中，学生可依靠自身的知识结构与独有的学习体验来自主选择学习方法与学习策略，使他们的数学思维能力得到有效提升，为后续复杂数学内容的学习打下良好基础.

引入合作学习策略，促进学生合作提升

合作学习是当前倡导的主要学习形式之一，其在培养学生的自学能力，发展学生的合作交流能力等方面的教育意义和效果都非常突出. 但是，合作学习策略同样要树立差异教育思想，要考虑与差异教育策略的结合运用，合作学习才可能更具有实际教育意义和教学价值. 因为，合作交流过程必然是学生的个性、特长及差异特点发挥及相互碰撞的过程，在这一过程中，有效的合作交流会帮助学生学科学习的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观三大方面目标都不同程度地得到发展.

因此，在当前的高中数学教学过程中，教师应针对教学内容、学生个体差异等因素，合理组织学生分组，引导他们充分利用自己的特长，强化分工合作，通过以强带弱、强强攻关的形式，切实体现团体合作的实效优势.

结语

总之，从界定教学策略、讨论课程要求等问题可以看出，多元化教学模式的选择对于现阶段高中数学教学工作而言，是一个必然的选择. 在当前的教学工作开展过程中，教师应深入调查教学策略应用的现状、分析有效教学策略的因素，总结出行之有效的教学模式，作为高中实践教学的科学指导. 但是，教学策略的研究，是一个博大精深的研究领域，很多问题的探究还停留在表面层次上. 因此，对于高中数学教师而言，应怀有一颗不懈探索的进取之心，结合新课程标准要求与学生自身学习特点，不断优化教学内容与教学模式，切实推动高中数学教学工作的顺利开展.

企业实施多元化经营战略对策 第12篇

一、要有明确的战略目标

企业在从事多元化经营时, 首先要对自己有个明确的目标思考, 不是有什么就搞什么, 而是围绕战略目标取其所需, 因此, 战略目标对企业多元化经营战略的实施具有决定意义。那么, 对于一个企业来说, 应遵循以下决策程序。 (1) 确定衡量标准; (2) 结合企业相关情况制定战略目标; (3) 实施战略目标; (4) 对战略目标进行评估; (5) 在发展中不断修改、提高。有了评估战略目标的标准, 企业多元化经营战略就应该以此标准进行设计和构思, 比如战略的选择与推移、核心能力的培养、产品的开发、市场的开辟等, 都可以此标准判断其价值和效益。

二、重视培养企业的核心能力

明确了企业的战略目标之后, 在多元化经营过程中, 企业就应有意识地向实现目标所需要的能力方面拓展和积累。在高度竞争的现代社会, 一个企业要想在市场行站稳脚跟, 并且不断发展壮大, 就必须始终具备和保持一些与众不同的, 别人很难模仿、不易超越的能力。借助这些能力, 企业能够从一个领域跨入另一个领域, 并在新的领域内仍具有竞争优势, 这种能力就是企业的核心能力。由此可见, 核心能力是且长期竞争力的根本, 公司创造价值的基础是建立企业的核心能力, 并在各种不同产品之间利用这些核心能力。

企业的核心能力。其内涵大致包括以下四个方面:知识与技能, 即企业特有的技术诀窍与技能状况, 包括技术理解与学习能力;管理体系, 即正是或非正式的企业内部管理控制, 包括合理的激励机制、内部培养计划以及管理方法等;技术体系, 即有形的技术系统和无形的技术知识系统;价值观念与企业文化, 即企业内占统治地位的态度、行为和规范。同时, 核心能力必须是竞争对手难以模仿的;必须是能广泛应用于其他领域的;必须是有益于最终产品的顾客利益的。要同时具备以上三个条件的能力不多, 正因为如此, 核心能力对一个企业而言极为重要, 只有在此基础上发展起来的多元化, 才会具有强大的生命力。

一般来说, 培养核心能力有两种途径。一种是在原来核心业务的扩展过程中逐渐自然形成的。这种形成甚至一开始是不自觉的, 可能完全是出于抓住某个机会的目的, 也可能是为了适应某种市场需要, 或是为了节省某项巨额成本开支, 但是一旦入了门, 能力开始形成, 且具有一定的规模, 就有可能成为企业发展的一个支柱力量。这种方式可称之为增量式发展。

核心能力培养与发展的另一种途径是决策层根据科学技术、市场需求乃至社会环境的变化、发展趋势、决定自己未来主要的发展方向并有意识地向目标所需要的核心能力进行快速而果断的集聚、积累。这种方式可称之为跳跃式发展。这里, 首先要明确什么是目标所需要的核心能力, 其次是对现有的产品或能力进行调整, 以集中力量发展核心能力。

三、选择时机进入多元化战略

企业实施多元化经营战略时必须根据企业内部条件成熟度及外部市场机会, 选择恰当的时机。一般地说, 当企业具备下列条件时, 可以考虑实行多元化经营战略。 (1) 企业所处行业已经或即将进入成熟期, 没有发展潜力了。 (2) 企业的主业得到了从分发展, 在原行业中占据了相当巩固和非常有利的地位, 具有很强的市场支配能力, 与其它竞争对手相比, 竞争优势明显。 (3) 企业积累了足够的技术、人力资源, 企业的资产负债结构得到充分的改善, 具备了进行多元化经营的剩余资源。

四、选择恰当的多元化方向

企业实施多元化经营战略时, 应选择适合的方向, 即企业要选择进入有较好发展前景的产业和业务领域。企业进入的新领域可以是别人还未发现的一个经营领域, 也可以是别人已经涉足了的, 但尚有发展潜力的领域。

一般来说企业如像进行跨行业经营, 可以从以下三个方面对进入的行业进行考虑: (1) 产业吸引力 (2) 产业壁垒 (3) 潜在能力。

五、科学选择多元化经营战略模式

企业在进行多元化经营之前, 应该适度分析多元化的程度, 科学选择多元化经营战略模式。企业能否从多元化经营, 多元化经营发展到何种程度应由企业内部条件和外部环境决定。如果多元化程度过大, 超出了企业管理和资源的承受能力, 多元化的业务不仅能成新的利润增长点, 反而有可能成为负担。多元化经营模式大致可分为两种:关联型和非关联型。其中, 关联型又可分为技术关联型、市场关联型、技术-市场关联型。一般来说, 技术关联型较适合于密集度较高的企业;市场关联型较合适于技术密集度高且市场营销能力强的企业;技术-市场关联型适合技术密度较高且市场营销能力强的企业;非关联型由于操作复杂, 需要较多的资金、技术, 一般企业不宜采用。

六、确定全部战略资产

企业需要拥有全部战略资产, 而不仅仅是一部分战略资产。有人认为拥有某些必要的战略资产就已经足以进行多元化了。而实际上, 一个公司必须拥有全部的战略资产。可口可乐公司熟知消费者、市场营销、品牌知识并拥有非凡的分销能力。基于这些战略资产, 可口可乐公司决定在80年代早期进军葡萄酒市场, 在这个市场上, 这些能力是必须的。但是公司很快发现它缺少一项很重要的能力:对葡萄酒业的知识。对于可口可乐公司来说, 仅拥有90%取胜的因素是不够的, 因为它还缺乏剩下的10% (酿造高品质葡萄酒的能力) , 而这正是成功最重要的部分。

摘要：企业多元化经营战略是企业经营战略的一种, 它具有不同的类型和形式, 也具有自己的优缺点。使用得好, 就可以成功;使用得不好就要失败。本文就企业多元化经营战略对策谈了自己的看法。

关键词：企业多元化经营战略

参考文献

[1]、张宇萍, 索志林.我国企业实施多元化经营战略的动因及对策[J].东北农业大学学报 (社会科学版) , 2004, (02)