联合共建范文（精选8篇）
联合共建 第1篇
1) 当前景区的发展形势。我国旅游景区的发展为旅游业的蓬勃发展提供了巨大的推动作用, 同时随着我国加入WTO之后, 旅游业发展所面临的机遇和挑战倍增, 一方面景区在政府的支持下大量涌现, 国外著名的旅游企业也开始涉足景区的管理和开发, 以期在为我国旅游市场上分一杯羹。在这种激烈的竞争形势下, 景区共建的设想为景区未来发展提供了新的思路。2) 景区共建的概念和内涵。景区共建, 是指两个或者两个以上的旅游景区之间或者以旅游景区核心与各相关企业之间为了实现资源共享, 风险或者成本公担, 优势互补, 共同拥有市场等战略目标, 而进行联盟, 可以是某一方面的联盟, 也可以是全部联盟, 从而取得共同利益, 实现双赢。其内涵就是景区与其他企业或者非企业的部分联合或者全部联合, 优势互补、市场化分工, 经营管理体制创新, 从而更好的促进旅旅游景区的发展, 增强旅游景区的市场竞争力和知名度, 进而更好的促进旅游业的发展。3) 景区联合共建的必行趋势。我国旅游景区面临的压力越来越大, 面对日益激烈的竞争形势, 如何增强我国景区乃至整个旅游业的竞争力, 在当今发展格局中赢得竞争优势, 已经成为我国旅游业发展的重要目标, 景区联合共建也将是景区发展的必行趋势。
2 目前国内比较流行的共建模式
1) 景区与景区的联合共建。目前我国已经有一部分景区开始了共建, 大多数是与其他景区的共建, 有相邻景区的共建, 多数是在同一行政区域内联合, 以河南为例, 例如河南省推出的“一卡游河南”, 河南省多家景区联, 实现价格联盟, 还有就是相关景区的联盟, 例如“五岳联盟”, 在海内外引起了不小的反响, 再比如河南洛阳的龙门石窟和龙潭大峡谷在广告营销等方面的联合。2) 景区与政府之间的合作共建。景区与政府之间的合作共建, 由于政府具有很强的影响力, 在协调区域关系和资源整合方面起到重要的作用, 所以景区与政府合作见效快。著名的“焦作现象”、“栾川模式”就是政府主导, 市场运作, 产业化发展的旅游模式。这使得河南焦作、栾川成为区域旅游业中的佼佼者。3) 股权合作式的景区共建。景区与其他企业或非企业之间采取股权合作的形式进行共建, 这种企业经营模式, 经营权和所有权分离, 采用现代化企业管理经营制度, 提高景区的管理水平, 同时在很大程度上提高了景区的融资能力, 例如黄山旅游股份发展有限公司, 实行股份制, 黄山旅游集团有限公司为控股股东, 而黄山风景区管理委员会为控股股东的实际控制人, 并且在上海交易所上市。4) 景区与旅游相关企业和研究机构联合共建。景区还可以与旅行社、饭店、旅游网络、旅游交通、旅游研究机构、高校等合作。目前多家景区都与旅行社之都有多种合作模式, 有合资模式, 景区专卖模式, 线路专营模式等;还有的景区与高校合作, 从科研和旅游形象影响方面提升景区知名度。
3 景区联合共建的意义
1) 强化市场, 增强旅游企业的市场竞争力。共建联盟是为了资源共享、风险共担、利益共享所构建的企业间的联盟。可见联盟的主体是企业, 而且是市场经济条件下具有市场竞争意识的企业。对于联盟共建者来说, 无论是其自身还是联盟伙伴都必须是遵循价值规律、相对平等的主体。而我国景区普遍存在管理体制不顺、经营机制不活、市场化程度不高等现实, 联合共建的建立势必要求我国旅游景区尽快明确其企业的职责, 加快管理体制改革, 实行产权分离, 明确所有者、经营者的权、责、利, 这样既符市场竞争的前进历程, 进而双放都取得相应得经济效益, 提高其市场竞争力。2) 实现优势互补, 有利旅游市场拓展与产品创新。随着社会分工的发展和深化, 企业之间日益形成一种相互依存的共生关系。但企业为追求自我利益最大化, 常常不惜破坏这种相互依存的共生关系, 导致了与自身有相互依赖关系的其他企业遭受损失, 由此便可能招致对方企业的报复, 最后造成“两败俱伤”的结局。然而, 战略联盟共建要求企业树立共赢的理念, 企业之间通过开展合作, 在合作中竞争。景区战略联盟可以使企业获得优势互补和资源共享的好处, 不仅有利于开发新产品, 而且能够拓展新市场, 从而提高竞争力。景区与结盟企业之间的优势互补既可以与拥有不同价值链的企业之间, 延长旅游产业链, 对于融入区域经济圈有重要的意义。3) 提升景区品牌形象, 增强市场竞争。当今的旅游市场竞争中, 品牌建设是提高景区核心竞争力的关键措施, 也是其竞争优势的主要渊源和富有优势的战略财富。景区品牌的建立能够使之区别于竞争对手, 引发游客的偏好, 增强游客的认同感和忠诚度。旅游景区品牌形象是为了赢得游客忠诚, 造就竞争优势, 从景区企业全面的经营管理运作中产生的自我认知到旅游者识别的形象系统, 以支持旅游景区的持续性发展。旅游景区战略联盟, 可以充分发挥各自的优势, 把品牌的单体营销变成联合营销, 整合统一品牌形象, 提高景区品牌内涵, 对内树立良好企业文化凝聚力, 对外增强景区的整体品牌形象宣传力度, 增强品牌效应, 提高景区整体核心竞争力。4) 促进旅游资源的整合, 合理配置, 促进可持续发展。景区开发建设中, 由于条块分割, 土地性质、土地管理、资源所有权等问题的存在, 政府机关的工作作风与国营企业的各种弊端兼而有之, 这些管理体制和经营机制使景区开发无法与市场紧密结合, 景区联合共建可促进统一规划, 避免无序开发、单一化和雷同性开发;避免低水平重复建设现象;避免景区资源的闲置与浪费。旅游景区实行联合共建, 可以有效、合理地配置整个景区及周边各类旅游资源, 并进行整合重组, 加快资本与资源直接结合, 使资源利用达到最大化;通过景区之间、景区与旅游相关或不相关企业之间的合作, 引导竞争朝着有序、健康的方向发展, 减弱因恶性竞争而带来的负面效应, 实现区域的无障碍旅游, 使区域旅游业能够高效地可持续发展。5) 推动景区经营模式的进一步创新与改革。为了解决旅游景区发展问题, 各地景区都在不断的改革中摸索, 形成了政府专营的管理经营模式, 经营景区模式这三种经营模, 目前正在被各地广泛地推广、运用, 但是这仅仅是局限于单个旅游景区内部的发展模式。在目前景区快速发展、旅游需求急速膨胀的市场条件下, 通过景区的联合共建达到资源共享、市场共分, 扩充自己的实力, 增强竞争力, 寻求新的利润增长点, 实现产业经济和区域经济, 最大限度地追求集成效应, 所有涉旅要素都应是战略伙伴、利益共同体, 景区联合共建将是必然趋势, 将推动景区迈向更快、更大、更长远的发展。
摘要：旅游业的乘数效应越来越受到各级政府和企业的重视, 各地纷纷加大对旅游业的投资和建设, 促使众多新兴景区出现, 面对如此激烈的形势, 如何增强景区的竞争力, 成为旅游景区发展的重要目标。因此进行景区联合共建以及共建模式的研究, 对于增强景区竞争力、占据未来发展的优势地位等方面都具有重要的意义。
关键词：背景,共建模式,意义
参考文献
[1]贾爱顺.我国旅游景区的战略联盟研究[D].四川大学硕士学位论文, 2007.
联合共建研发机构协议书 第2篇
机构名称：
甲方：南通大学 乙方：
签约地点： 日期：
甲方:南通大学(以下简称甲方)乙方:(以下简称乙方)为了进一步发挥南通大学地方综合性大学学科门类全,科技力量强的优势,拓宽服务地方的职能,积极探索产学研结合新途径,依托乙方在 行业的优势,本着长期合作、共同发展的原则,双方经友好协商,就共建 联合研发机构,双方约定如下: 第一条 合作宗旨
发挥和利用双方的优势,共同打造(行业)基地,针对关键与共性技术,引入国际先进科技成果,从事本领域的应用基础研究、产品开发、技术转化、学术交流与人才培养工作,努力将该研发机构建设成为以服务乙方为主要目的,辐射全国的有重要影响力的研发机构,并积努力将其建设成为省级或国家级的研发机构。
第二条 合作方式
该研发机构建设在(地址)内,甲方负责指派 等科研人员参与该研发机构的研究工作。根据乙方的工作需要,甲方为该研发机构提供必要的技术及人员的支撑。
甲方的各类实验室和图书资料为该机构开放。乙方负责提供场地和必需的研究设备和辅助研发人员,为该机构提供必要的经费支持。
第三条 研发机构性质
该研发机构可以依托乙方现有的研究所(工程中心)建设,为乙方下属的科技部门,也可将其建设为具有独立法人资格的公司制研发机构,甲方为该法人机构成立和管理提供必要的支持。
第四条 机构的管理
该机构由乙方指定 担任该研发机构的负责人或法人,负责该机构的决策及日常管理,并负责将该机构的重大事项向甲乙双方通报,在每一终结时向甲乙双方报送书面机构运作情况报告。
第五条 利益分享
甲乙双方利用该研发机构共同研究所取得的技术成果归甲乙双方共有,双方可以就具体科研项目签订成果分配协议。
乙方有权优先实施双方共有的技术成果,甲、乙方不得单独对外转让共有技术成果,如需对外转让或者许可使用,双方另行签订协议约定。
甲方协助乙方共同申报各级各类科研项目,各自承担的部分和经费分配比例另行在合同中约定。
从本协议签订之日起,甲方协助乙方共同申请政府各级奖项,甲方在成果中享有署名权,具体排名另行约定。
第六条 保密协定
甲乙双方对双方合作开发的项目均有保密的义务,乙方可以视需 要与所有参加研究人员签订保密协议。
第七条 本协议一式肆份,双方各保存贰份。协议中未尽事宜, 由双方协商解决。
甲方:南通大学 乙方: 代表: 代表: 日期:
联合在线与红袖添香共建小说平台 第3篇
联合在线总经理刘永平表示，原创文学近年在大陆掀起风潮，平民作者创意展现，改拍电视剧也市场反响很好，而联合在线积极发展数字出版，希望藉由“读小说”网站的推出，将更多类型的内容带给读者。
“udn读小说·红袖添香”内容包括都市爱情、宫廷穿越、青春校园、武侠历史、科幻奇想、惊悚悬疑及创作文学类等原创内容。
网站首页可清楚浏览各种小说分类，查看最新最热门的书，或是阅读小说章节，推荐最精彩的各类型小说，有分类、推荐、评分等功能，还有最新更新、编辑推荐、热门排行榜等书单。阅读版面设计简洁，并可设定文字字级大小，更特别针对手机的使用特性设计移动版，读者还可任选白天或夜晚两种背景模式，可快速查看文章，也可立即将喜爱的文章推荐到facebook分享。远流出版集团寻求产学合作
为系统化整合全校学术研究成果，透过多元渠道推广学校出版品牌，台北艺术大学于6月12日与远流集团旗下的远流出版事业股份有限公司，以及智慧藏学习科技股份有限公司正式签订合约，未来双方将共同投资出版台北艺大学术专著实体书籍与数字版本，藉由产学合作，开启学术出版品全新的行销通路与平台。
北艺大校长朱宗庆在签约仪式上说到，多年来，远流集团一直走在时代的前列，不仅为出版各种优良读物贡献心力，更提出与北艺大学术专著共同出版的构想。而这次的正式签约，也将借重该集团多年在出版业的丰富经验，让这些学术专业书籍，透过多元的渠道，对外拓展与发行。他强调，藉由合作出版模式，更能有效建立起北艺大艺术出版品牌，拓展进入全球华文市场通路，提高学校优质出版品的能见度。
远流集团董事长王荣文表示，出版发行学术性的书籍，对于一般市场上的编辑团队有着相当的难度，但若能与学校合作，各自发挥所长，则大有作为。他同时希望这次的签约，藉由远流出版相关的专业技术、规划能力与通路，让这些学术专著有更多对外发行的机会，也将台北艺大的出版品，从纸本到数字内容，进行一系列完整的合作与连结。
这次签约内容除了纸本的实体书籍外，智慧藏学习科技股份有限公司还提供整合性检索与电子全文服务的学术文献资料库平台，目前收集的内容包括硕博士论文、期刊、专著等内容，更是台湾唯一行销大陆的资料库。
郝广才：数字出版狂潮来临，湾要加油
台湾格林文化事业有限公司发行人郝广才近日接受台湾媒体采访时表示，在全球数字浪潮的带动下，台湾相关主管部门如果还不积极行动，带领出版产业转型升级，台湾将有可能会丧失文化自主权，被世界边缘化。
郝广才表示：在台湾喊了很久的数字出版，过去因为缺少好的阅读工具(如苹果的iPad、亚马逊的Kindle)，一直无法顺利发展。而如今，可以发展数字出版的最快方法就是与亚马逊合作。
台湾相关主管部门可以代表业界与亚马逊洽谈，看Kindle的中文版能不能快点在台湾销售，因为台湾是个很容易接受新的电子产品的地方。台湾现在面临的问题是过去硬件(阅读器、电子书等)卖得不好，所以就没有人去投资线上书城，没书城就没有内容，反过来又造成硬件卖得不好，造成两头不着岸的窘境。现在对于电子阅读来讲，最好的装置就是亚马逊的Kindle，亚马逊也开始准备做中文版的Kindle，现在网站上也有专门的中国书店，台湾应该快点引进Kindle中文版，这样才有机会快速地把繁体中文的电子书市场建构起来，这不只是商业的问题，如果将来全世界的人都用Kindle或是类似Kindle的阅读器，结果台湾还在用纸本，这样不但资讯获得速度慢，实体书成本也比电子书高—倍以上，会与世界产生落差。
高雄与日本合作数字产业
据台湾媒体报道，近日高雄市组团前往日本招商，并拜访了东映株式会社等日本知名游戏数字出版业者，以促进高雄与日本游戏及电影动画等数字文创业者的交流与合作。
据介绍，此行高雄市将寻求未来合作发展机会，做为高雄市相关产业未来技术研发创新的可行方向，希望藉由双方的合作，进一步让高雄市转型成结合传统产业及数字文创于一身的智慧城市。
日本东映株式会社是日本首屈一指的电影、电视影集及动画制作公司，知名作品包括特摄战队系列、海贼王系列、圣斗士系列等，同时也是台湾知名影集《痞子英雄(Black&White)》在日本的代理商。
香港教育局订电子教科书遴选准则
据香港媒体报道，为打破书商垄断教科书市场，政府积极推行电子教科书市场。在6月25日举行的开拓计划简报会上，由负责计划的督导委员会主席兼教育局副秘书长陈嘉琪主讲，约有三百多名书商及非营利机构代表出席。
据介绍，申请者即日起可递交申请；评审准则之一的定价承诺，则占总评分的三成。至于对非营利机构提供最多四百万元港币的配对资助，主管部门表示将分五期发放，首期将于签署合约后分发。
联合共建 第4篇
联合国开发计划署与百度大数据联合实验室的目标是探索利用大数据解决全球性问题的创新模式。近期, 联合实验室的工作重点将会聚焦在创新项目的研发, 并利用百度的大数据技术, 对行业数据进行分析加工及趋势预测, 以更加科学地为联合国制定发展策略提供建议。现阶段, 实验室的研究重点是环保、健康两大领域, 未来还将针对教育、灾害管理等人类发展的众多议题展开深入研究。
百度首席财务官李昕晢表示:“技术创新正在成为大数据时代的发展关键词, 成为推动全球公益的关键力量。我们期待百度的平台优势、百度的大数据技术, 能够帮助联合国推进千年发展计划更有效落地, 应对全球发展问题;我们也期待越来越多的组织和个人加入到我们的行列中来, 为中国乃至整个世界的可持续发展贡献力量。”
联合国助理秘书长、联合国开发计划署亚太局局长徐浩良也对此次合作表示出热切期望:“大数据需要强大的伙伴关系, 我们为联合实验室的启动感到衷心的喜悦。它证实了我们的信念, 即创新思路才能带来可喜改变。联合国已经认识到大数据技术的巨大潜力, 该技术能够在可持续发展领域推进社会创新, 我们也欢迎百度这样的合作伙伴继续发挥其技术专长。”
此次发布会还同步发布了大数据联合实验室的第一个环保解决方案--“百度回收站”轻应用测试版。用户打开最新版手机百度, 直接拍摄家中的旧电视、旧电冰箱等电子垃圾, 系统就会通过图像技术自动识别、显示电子垃圾类别和回收价格等信息;消费者填写相关信息后, 就会有正规回收厂商上门进行回收。
据介绍, “百度回收站”基于手机百度庞大的用户群, 有效连接用户和正规回收厂商。特别是充分利用百度大数据技术, 对行业数据进行分析处理, 将有助于传统行业建立动态物流体系, 实现电子产品全生命周期管理, 打造了绿色回收产业链, 从而减少非正规渠道造成的职业危害、环境危害。
据环境保护部废弃电器电子处理信息系统数据显示, 从2009年至2013年, 中国理论电子垃圾报废量平均每年增长21.6%, 而实际正规渠道处理的电子垃圾只占理论报废量的40%。基于电子垃圾问题的紧迫性, 它已经成为联合国开发计划署今年的第二大议题。在这样的背景下, 百度回收站应运而生。
作为“百度回收站”首个合作伙伴, TCL集团高级副总裁史万文表示:“百度大数据将给移动互联网和环保产业带来新的发展机遇。一方面百度通过大数据向社会传播绿色、环保、健康的生活理念, 从源头上减轻电子废弃物对环境的危害;另一方面TCL依托移动互联网的优势, 通过百度回收站, 直接实现与最终用户无缝对接, 拓展了新型绿色回收渠道, 促进了产业链全面升级。”
著名演员赵薇还被邀请成为联合国百度大数据联合实验室明星倡议人, 并现场启动和演示了“百度回收站”的产品, 作为“百度回收站”的第一个使用者, 她号召大家利用这种更环保、更便捷、也更安全的方式处理电子垃圾。
未来, 联合国开发计划署百度大数据联合实验室将逐步搭建一个开放的平台, 以号召更多合作伙伴加入, 共同探索利用技术力量推动人类可持续发展的无限可能。国务院物联网领导小组组长、中国工程院院士邬贺铨认为:“百度作为全球最大的中文搜索引擎, 在对互联网基础数据的积累与挖掘方面有很强的实力与丰富的经验, 此次通过与联合国开发计划署合作成立大数据联合实验室, 以全球共同关心的贫困、污染、灾害和疾病防治等重大问题作为大数据的应用目标, 以引导电子垃圾的正规渠道回收作为大数据挖掘的切入点, 通过技术创新与国际合作将大数据与社会民生紧密结合, 为中国乃至全球的可持续发展做贡献。”
相关资料:
关于百度:
百度, 全球最大的中文搜索引擎、最大的中文网站。从创立之初, 百度便将“让人们最平等、便捷地获取信息, 找到所求”作为自己的使命。成立以来, 百度一直秉承“弥合信息鸿沟, 共享知识社会”的责任理念, 利用自身技术和平台优势积极投身公益事业, 先后在安全搜索、扶助弱势群体、公共卫生、灾难救助等方面投入巨大资源, 极大地弥补了社会信息鸿沟、促进了公益事业的发展。
关于联合国开发计划署:
联合国开发计划署致力于推动人类的可持续发展, 协助各国提高适应能力, 帮助人们创造更美好的生活。三十多年来, 作为联合国从事发展的全球网络, 联合国开发计划署充分利用其全球发展经验, 支持中国制定应对发展挑战的解决之道, 并为中国开展南南合作和参与全球发展提供协助。联合国开发计划署目前在中国的重点工作领域为:减少贫困、善治、危机预防与恢复及能源与环境。就全球议题与南南合作而言, 联合国开发计划署的重点工作领域是:加强联合国开发计划署、中国与第三方国家的三边合作;外国援助体系经验分享;应对全球与地区问题;提高私营部门参与程度;通过南南对话分享发展经验与成果。
联合共建 第5篇
一、图书馆为社团活动提供资料和数据信息
社团作为学生自愿组成的团体，在具体活动过程中往往需要资料和数据的支持，而图书馆则成为了书刊资料和数据信息的最佳收集地。在图书馆中，具有最丰富、最全面、最新的理论知识，这为科技型社团、学术性社团的发展提供了莫大的支持。在实际工作过程中，图书馆应当充分发挥自身作为资料和数据库的特点，主动根据社团的需要收集期刊、书籍和网络资源，服务于社团的同时，也提高了图书馆资源的利用效率。如，为“摄影协会”成员提供各种摄影相关书籍；为“天文爱好者协会”提供天文相关知识的书籍和数据等。
二、图书馆为社团活动提供场地
学生社团若要发展，就必须要不定期的开展相关活动。活动的开展，必然涉及到资金、场地等方面的问题。图书馆的场地面积充足，人流量大，可以为学生的社团活动提供较为理想的场地。因此，选择图书馆作为社团活动的场地，能够达到较好的前期宣传效果，也可以大大提高学生的活动参与度，促使社团活动圆满成功。因此，若社团在开展活动时遇到场地不足等问题，可以积极寻求图书馆的帮助，同时，图书馆作为构建校园文化的重要机构之一，也应该积极支持社团的活动，在条件允许的情况下，为社团活动在场地等方面提供便利。比如，图书馆可以为电脑爱好者协会提供微机房等场地，也可以在宽敞的图书馆大厅开展书法展、摄影展、油画展等，还可以为诗歌爱好者协会提供诗歌创作的场地等。
三、公益性社团服务于图书馆
所谓的公益性社团指的是爱心服务型的社团，他们通过自身的无偿服务为他人提供便捷。在高校中，公益服务性社团主要包括了青年志愿者等。高校图书馆作为校园文化的重要组成部分，其运转不仅需要图书馆全体员工的大力支持，同时也需要青年志愿者的热情帮助。在日常工作中，青年志愿者可以积极加入到图书馆的管理中，帮助图书馆整理书架、打扫卫生等等，这不仅为社团活动提供了机会，也为图书馆的正常运行提供了服务。另外，公益性社团还可以从其他角度为图书馆的读者提供更加便捷的服务，比如，公益服务社团可以为图书馆读者提供笔和纸张的服务，以便于读者在检索图书以后方便记录和查找。也可以将一些热门书目的信息检索好后，放在图书馆的检索电脑旁，这样读者可以减少排队检索的时间。四、创建以图书馆为服务主体的社团目前，大多数高校都创建了图书馆自己的社团，团员由爱好读书，热衷于图书管理事业的`学生构成，他们积极参与到高校图书馆的管理工作中，并负责与其他社团联系，联合举办活动，或是自助开展读书相关的社团活动，如读书月、书刊捐赠等。另外，他们还积极宣传图书馆，为图书馆提供服务，积极参与到校园文化构建的活动中。促进高校图书馆的发展，也为高校校园文化的发展做出了贡献。五、图书馆与社团联合开展文化活动随着社会和时代的发展，图书馆已经一改以往以“藏”为主的管理模式，而是转而成为以“用”为主的模式，不断提高图书馆各项数据信息和藏书的使用效率已经成为了图书馆管理的主要工作。但是，由于受到各方面因素的影响，高校图书馆部分藏书信息资源的使用效率一直处于较低的状态，如何改变这种现状，成为许多高校图书馆管理所面临的难题。例如，英文类的书刊在图书馆的使用中，使用率就一直处于偏低状态。这种现状与时下火热的英语辅导、英语讲座等显得格格不入。面对这种现状，高校图书馆应当主动出击，积极与学校的外语协会联系，形成联盟，共同举办种类多样的活动，积极提高图书馆中相关资料、书籍的使用效率。图书馆联合社团开展形式多样的活动，不仅是为了提高图书馆资料的使用效率，也不仅是对社团活动的支持，更是为校园文化的建设贡献力量。
四、结语
联合共建 第6篇
关键词：校企合作 环境监测 生产型实训
2012年上海市材料工程学校与上海轻工环境保护压力容器监测总站（下称总站）签订框架协议，合作建设一个具备对外服务功能的集教科研一体的开放式的实训基地（下称联合实训中心）。根据协议，学校提供场地、仪器设备和师资，总站提供部分设备、技术、资质和技术人员支持，学校和总站联合对校内师生开展生产型实习实训服务，并对外进行第三方检测培训服务。2014年1月生产型联合实训中心正式挂牌成立，并开始对学生开展生产型实训课程。
一、建设内容
（一）培养目标与教学内容
（1）培养目标
联合实训中心旨在通过与实际生产过程接轨的实训教学培养高素质的技能型人才，重点培养学生使用采样工具，完成采样任务的能力和环境监测中的理化分析能力。
（2）教学内容
根据培养目标确定首批三个班共124名即将参加顶岗实习的学生参加联合实训中心的空气污染检测采样实训，在吸收液法、吸附法和膜过滤法三种采样方法中各选取了一种典型的污染物SO2、TVOC和PM2.5作为教学载体，以采样工作流程为依据设定了布点、采样、填写采样记录的教学过程。让学生在与实际采样过程相同的教学过程中学习采样技能。
（二）教学组织
（1）师资配置
整个教学过程由学校专业教师与总站技术人员共同参与，总站技术人员提供标准和技术要求，专业教师将其转化为教学过程，并根据采样要求编制讲义。无论是企业专家还是学校教师，每人负责单个项目进行实训教学。
（2）教学过程
教学过程采用“任务引领”的理实一体化教学，每个任务实训学生控制在20人左右，学生在接到采样任务后进行采样过程的实训。在教学过程中学生一边了解污染物的特性，一边学习污染物的采样方法，使学生能够更深刻的理解采样原理和采样过程。完成采样后根据实际生产的要求填写采样记录，一边填写一边学习采样记录的填写要求，通过与实际采样过程相同的教学过程，提高学生学习兴趣，提升教学效果。
（三）教学评价
（1）理论与实践相结合
在对学生学习成绩考核时采用理论与实践相结合的方式，其中理论占30%，实践占70%。
污染物的采样和检测过程是根据相应的国家标准确定的，因此，对于将要参加工作的学生来说，不仅要学习采样技能，同时还要注意相关理论知识的学习。同时，作为总站技术人员，在参加工作前必须参加相应的安全教育，并通过考核。对进入联合实训中心参加实训的学生同样按要求参加安全教育，并进行考核。学生的理论成绩即由这两方面构成。
（2）过程性评价与考核相结合
实践部分共占总成绩的70%，采用过程性评价与考核相结合的方式。每个任务在教学过程中由教师对每个学生的学习态度、操作能力、数据记录三方面进行打分，有SO2、TVOC、PM2.5采样和流量校准共四个任务各占15%，最后进行一次模拟实际外出采样任务的考核，占40%。
二、存在问题
1、教学效果有待提高
由于存在社会对中职生的认可度仍不高、中职生就业稳定性缺乏保障等现状，许多家长与学生都希望中职毕业后能参加三校生高考继续深造，因此在实际参加实训的124名学生中，仅有约1/3的学生准备参加顶岗实习，其他學生均选择参加高复备战高考。虽然这部分学生学习成绩都不错，但仍对学生参与实训的兴趣有很大影响，并影响了整体的教学效果。
2、教学资源仍须加强
（1）师资配置缺乏稳定
总站技术人员在教学的同时仍然要肩负企业的生产任务，因此出现了人员周转困难的情况，而顶替的学校教师对企业的生产要求不明确，顶替的总站技术人员对教学过程又不熟悉，导致教学质量下降。
（2）硬件支持方面
学生实训与企业实际生产对实验设备的要求不同，实训需要的仪器设备数量大，使用平率高，并且教学过程中不免有些不规范的操作，因此在开展实训的过程中学校需要提供足够的资金和设备支持。
由于联合实训中心建在总站边上，离校较远，开展实训时还需要考虑学生的交通问题。
3、实训特色有待提炼
在教学过程中有部分学生提出联合实训教学与普通校内实训教学区别不大，在联合实训中心的教学要突出与实际生产过程接轨的特点，让学生在实训过程中掌握环境监测工作中需要的职业能力。
联合实训中心运行之后，在学生实训环节已经取得一定成绩，但生产功能还没有完全发挥，需要进一步加强联合实训室的生产功能。
三、问题的解决
为解决目前存在的问题，学校与总站将在以下几方面保障实训中心的继续运行：
1、增加投入
针对实验实训需要与实际生产过程相同实验设备，且实训要求的设备数量大，学校将于总站继续加大在联合实训中心的投入，为联合实训中心的正常运转提供资金保障。
2、开展联合教研活动
为了保障实训过程的教学质量，确保为学生提供与一线生产相同的实训练习，学校将于总站共同建立联合教研室，定期开展教研活动，完善实训项目，提高教学水平。
3、发挥产学研功能
积极鼓励学校教师积极参加联合实训中心的生产及科研工作，为学校教师提供与环境监测相关的科研场所，提高实训中心生产和科研能力，打造“产、学、研”一体的联合实训中心。
四、总结
通过我校与总站共建的生产型联合实训中心的运行，学生环境监测技能显著提高，并可以学以致用；课堂教学效果和毕业生素质显著提高；用人单位减少了员工培训的时间，毕业生入职后不用再接受系统的岗前培训。虽然生产型实训中心的运行尚在起步阶段，仍有不断改进的空间，但已经朝着学生、学校、企业、社会多赢的方向发展。
参考文献：
[1]石光辉.高职环境监测与治理专业工学结合人才培养方案的探索和实践[J].产业与科技论坛，2013.（12）.11.
[2]张青霞.构建产学研平台提升高职办学水平培养适用高技能人才[J].机械职业教育，2009.7.
[3]许云峰、杨涛、田桂芝.环境监测与治理专业实验教学改革初探[J].辽宁高职学报，2009.S0.
[4]曾爱斌.基于工作过程的高职环境监测与评价专业建设探索与实践[J].中国校外教育，2009.12.
联合共建 第7篇
关键词：研究生教育,联合培养,实践能力,创新能力
当前,我国已经成为世界上的研究生教育大国。自2001年以来,我国研究生教育以每年10%左右的速度扩大规模。然而,在这种横向跳跃式发展的形势下,高校在导师人数、培养经费、实验室条件等诸多教育资源方面却难以适应研究生质量的要求。此外,由于观念和体制的等诸多因素的制约,我国研究生教育长期以来局限于“象牙塔”式的人才培养模式。这种封闭的培养模式不仅浪费了有限的教育资源,而且极大地制约研究生创新水平的提高。教育资源的短缺与培养模式的单一化已经成为我国研究生教育发展的瓶颈[1,2]。如何全面提高研究生的培养质量,促使研究生教育积极适应加快建设创新型国家的战略需要,是各高校在深化研究生教育改革过程中正在摸索的一个课题。《教育部关于实施研究生教育创新计划,加强研究生创新能力培养,进一步提高培养质量的若干意见》[3]中明确指出,通过积极利用各种社会优质资源(例如各类优势企业),加强研究生培养基地建设,改善培养条件。这为各高校开辟了一条符合国情、适应时代特点的创新型高层次人才培养的新途径。
1校企共建研究生联合培养基地的内涵及意义
校企联合共建研究生培养基地是以具有硕士和(或)博士学位授予权的高等学校为主体,联合各类优势企业集团,建立以培养研究生创新能力和实践能力为核心,以高校或企业中具有潜在或实际应用前景的科研项目为依托,以促使研究生教育积极适应建设创新型国家的战略需要为目的的研究生培养新平台。校企共建的研究生联合培养基地可望成为我国孕育高层次应用型、创新型、创业型人才的摇篮,成为相关行业技术领域技术创新、成果孵化与转化基地,对参与的高校与企业双方均具有重要意义[4,5,6]。
对于高校而言,与企业共建研究生培养基地,一方面,可促进师资队伍及专业建设。目前,我国高校中的大多数教师都是高学历、高职称的“双高”人员,但他(她)们在生产实践方面存在较多不足。高校以研究生联合培养基地建设为抓手,可通过聘请合作企业中具有丰富实践经验的高级专业技术人员担任兼职教师,直接参与学校人才培养方案与教学计划制定、课程内容更新等,在推进学校师资队伍建设的同时,加强学科专业建设。其次,校企共建研究生联合培养基地可缓解高校教育资源短缺压力,创新研究生培养机制与模式。进入联合培养基地的研究生可实行“两段式-双导师”培养方式, 即课程学习在学校进行, 科研实践在企业进行,学校导师和企业导师共同培养研究生。因此,通过充分整合企业的生产场地、设备条件等诸多资源优势,为联合培养研究生提供科研实践平台,可创新研究生培养机制与模式,强化研究生的创新思维、理论向实践转化的能力的培养。同时,研究生联合培养基地的建立, 将教学实践与企业生产实践相结合,缩小了学校和社会对人才培养与需求之间的差距。此外,学生利用在企业实训的机会,增长社会经验,有利于实现毕业时从学校到企业的 “零距离”接轨。
对于企业而言,与高校共建研究生联合培养基地,一方面,可促进企业自主创新能力与核心竞争力的提高。在经济全球化进程中,企业要在日趋激烈的国内外竞争中占有一席之地,必须加强拥有自主知识产权的核心技术研发能力。但大多数企业,特别是中小型企业的基础研发能力欠缺, 自主创新能力不足。高校作为知识创造的主体, 可在这方面满足企业的需求。通过学校导师和研究生的引入,企业得到人力和智力双重支持,并借助高校的信息资源服务,不但可解决企业生产中面临的实际问题,还可提升企业的自主科技创新能力和核心竞争力。其次,如果参与联合培养的研究生毕业后选择留在企业工作,则拓展了企业吸纳人才的渠道。
2 联合培养研究生的主要模式
纵观多年来我国高校与企业的探索与实践,当前校企联合培养研究生主要有以下四种典型模式[7,8,9]。
模式一:项目合作模式。这种模式是指高校与企业之间就某一具体科研项目展开合作。该模式的主要特点有:(1)高校与企业的合作课题即为研究生的科研选题。该课题可能是企业委托高校解决其在生产实践中的实际问题,也可能是高校寻求企业联合开发前者自主研发的具有潜在应用前景的高新技术或产品,或高校与企业(以高校或企业为主)联合申请的各类研究课题。(2)这种模式的不足之处在于校企间合作不够稳定,往往“就事论事”,随着项目的完成而终结,导致联合培养研究生工作不具有连续性。
模式二:双导师制度。这种模式是指高校除了为研究生配备专任教师担任校内导师之外,还聘请企业专家或技术骨干担任校外研究生导师。该模式有如下特点:(1)高校导师侧重于学生的理论教学,企业导师则负责加强学生的实践能力。(2)研究生先在学校进行课堂理论学习,掌握学习方法与专业基础知识,培养专业基础技能,然后在企业进行科研实践,加强应用和创新能力。(3)高校导师和企业导师共同协商研究生的培养方案、培养目标、科研选题等。这种模式需要注意的是,高校在与校外导师及所在单位签订的协议中应明确规定各自的权利与义务,确保校外导师指导工作顺利进行。
模式三:共建专业实验室或合作研究中心模式。这种模式是指企业向高校注入一定数额的资金,高校提供实验室用房和一定比例配套经费,共同建立专业实验室或合作研究中心。该模式有如下特点:(1)实验室或研究中心的科技人员由高校教师和企业专家或高级技术人员共同组成,所承担的科研课题主要是双方科研人员共同承担的具有实际意义的横向或纵向课题。产品小试可在实验室或研究中心中完成,而中试、实际生产与包装等后续开发则在企业里完成。(2)校企联合实验室或研究中心在一定程度上可视为零距离与生产第一线接轨,可解决长期以来高校人才培养过程中教学与生产实践相脱离这一老大难问题。(3)校企合作关系较为稳定,可针对较为复杂的技术革新或新产品进行长期开发工作,使得研究生联合培养工作具有较强的连续性。在这种模式中,高校与企业的合作是一种较为全面的产学研深度合作,有利于基础科研成果向实际生产力的转化。
模式四:委托培养模式。这种模式是指高校受企业委托,为其培养人才。该模式的主要特点有:(1)企业委托方与高校培养方之间、企业委托方与委托生之间分别签定委托培养合同。(2)委托生的培养经费和工资或助学金由企业提供,其毕业后到企业工作。(3)委托培养在职研究生是委托培养模式中较为特殊的一部分。企业为提高自身基础研发能力和自主创新能力,选派积极上进、有一定专业基础的年轻业务骨干进入高校进行研究生教育深造。这类委托培养研究生由于具备一定的实际工作经验,在科研选题方面更能关注实际问题。同时,他们的动手能力以及分析问题与解决问题的能力都较为突出。这类较为年长的研究生在科研过程中,通过发挥传帮带作用,有利于在课题组营造务实的科研环境。
3 联合培养中存在的主要问题及对策
总体而言, 近年来我国校企联合培养研究生的实践探索取得了较好的成效, 但也暴露出一些问题[10,11];针对这些问题,笔者建议了相应的对策。
(1)健全政府配套政策体系和法律法规,推动校企联合培养研究生制度持续创新和健康发展。目前,大多数校企联合培养研究生基地的建立主要还是依靠教师的社会资源和校友资源。这种靠人脉关系维持的校企合作,存在极大的风险和不稳定性。同时,由于我国研究生教育起步较晚,政府迄今尚未出台配套政策体系和法律法规支撑校企联合培养研究生教育发展。校企联合培养研究生制度是战略之策,必须依靠政府的支持。通过政府出台涉及财政投入、税收优惠等多方面内容的配套政策体系和法律法规,变校企自主为政府主导,促使政治、经济、文化与社会意识大环境形成,推动校企联合培养研究生制度制度的持续创新和长期健康发展。
(2)加强高校自身专业优势,提高企业合作动力。一些企业对于参与高校联合培养研究生的积极性不高。究其原因,一方面是高校的自身专业优势不明显,难以吸引企业参与合作;同时,高校缺少与企业的广泛联系与深入沟通,不了解企业需求。特别是,高校教师面向实践和对外合作研究能力有限,缺少应用性研究项目。此外,参与联合培养的研究生的实际操作和分析、解决实际问题能力较弱,导致企业对其不信任。另一方面,企业在合作中期望值过高,过于急功近利。此外,在目前诚信体系不健全以及研究生群体流动性强的情况下, 知识产权保护问题凸显,导致一些企业不愿在核心技术项目上进行合作。因此,为了提高企业参与合作的动力,高校在建立长效的校企间信息交流与沟通机制的同时,应着重加强自身专业优势,尤其要提升教师既注重科学前沿、又面向企业需求从事科技活动的能力,同时选派综合素质优秀的研究生参加联合培养。此外,企业自身应转变观念,从长远角度考虑从联合培养研究生合作中借“智力”以从根本上提高自身科技创新能力,并在合作协议中明确各种情况下联合培养中产生的知识产权分配的基本原则以避免知识产权纠纷。
(3)完善联合培养研究生过程管理体制与课程体系,确保研究生培养质量。高校是目前校企联合培养研究生过程中的关键主体,应全面监控培养过程中的各个环节,包括企业选择、导师遴选、质量监督与评价等。同时,企业应建立企业导师业绩考核制度,以保证切实发挥企业导师在联合培养研究生中的作用。此外,当前的高校研究生课程体系还不完善,教学内容以理论学习和理论研究为主,与企业需求的面向实践应用的知识传授和能力培养存在脱节。因此,高校与企业应加强合作,共同推动联合培养研究生课程体系改革,开发既体现学科前沿性,又体现应用实践性的联合培养研究生课程新体系,以全面提升研究生面向实践学习和研究的能力。
4 结 语
高校与企业联合共同建设研究生培养基地,开辟了一条符合国情、适应经济社会发展的创新型高层次研究生人才培养的
联合共建 第8篇
本刊讯2009年11月3日, 中国互联网协会调解中心与四川省互联网协会双方本着友好、合作的精神, 就建立互联网知识产权纠纷快速调解机制, 节约国家司法资源, 营造和谐网络秩序, 签署了《共建联合调解机制合作协议书》。在平等互利的基础上, 在互联网知识产权民事调解领域开展合作, 建立快速、便捷的知识产权纠纷处理通道, 优先通过调解方式解决会员的纠纷。
建立联合调解机制, 其中最先启动的是信息通报机制, 将互联网重点保护作品、行业重大事件及时通报各省互联网企业, 定期向会员单位发送《风向标》, 包括:全国典型互联网知识产权案件的动态和阶段的案件分析等内容, 地方网络纠纷案件通报信息, 解决本地互联网纠纷的协调和沟通工作。中国互联网协会调解中心将逐步与其他省份签订协议, 最终形成覆盖全国范围的互联网知识产权调解网络。