财务管理内容范文

财务管理内容范文（精选11篇）

财务管理内容 第1篇

财务管理是企业进行财务活动组织、处理与各方面财务关系的一项综合性的管理工作, 是企业的核心管理工作内容, 财务管理是利用价值形式对企业整个生产经营过程的管理。在企业的各项管理活动中, 都有财务管理的内容, 财务管理全面、系统地贯穿于企业生产经营的全过程, 事关企业生产经营的成败。

现代企业财务制度的建立是一个长期的探索过程, 它对企业发展的意义不言而喻。现代财务管理制度是与现代企业制度相适应的一整套的财务管理新理念、新方法、新手段, 具体包括以下几个方面:

(1) 以财务预算为前提, 建立事前预测与财务规划体系。企业应当建立以现金流为核心的财务预算管理制度, 按照实现企业利润最大化, 企业财富 (价值) 最大化等财务管理目标实现的要求, 对各项财务活动实施全面预算管控, 企业各项财务活动要严格按照预算的要求, 细化分解指标, 坚决执行预算指标。编制预算时, 要涵盖所有的财务领域;执行预算中, 必须建立先期预测、分析、考核和决算制度, 跟踪并及时修订预算执行情况, 确保目标完成。

(2) 建立以资金营运活动, 即一系列资金收付行为为中心的资金管理制度。企业的财务管理一方面要根据需要、可行、及时和效益的原则, 利用一切的渠道, 采取恰当的方式, 有效低成本地筹集资金;另一方面必须根据同样的原则运用资金。企业财务管理中对各部门资金的分配活动, 都应该伴随着效益考核, 目的是使每笔资金的使用都发挥出它最大的效益。例如, 把资金回笼的任务落实在销售部门, 每笔销售业务的发生都必须对专人从合同的签订一直到资金的回收实行全过程的财务考核与财务监督, 并与经济责任制和绩效考核紧密挂钩, 严格价格政策, 实施包保责任考核, 落实到人, 落实到各个具体的环节, 以确保资金营运质量和营运效率。

(3) 建立财务风险管理制度。明确企业所有者、企业经营者与企业投资人及其他债权债务人的管理权限和责任, 按照风险与收益均衡、不相容职务分离等原则, 控制财务风险。实行授权任免制度是实现财务管理决策机制的保障和基础。着力建立内部控制制度, 实现自我决策、自我调节、风险防范和合理规避风险。充分发挥企业整体优势, 把财务管理的约束机制与各员工的利益紧密结合起来, 为进一步的财务管理内容的拓展打下良好基础, 为企业利润最大化的平稳实现建立科学的管理体系。

2 财务管理内容调整拓展

以科学发展观为指导, 创新财务管理发展思路。财务管理内容的创新至少应该包括:

(1) 投资战略调整为“投资知识”或者“投资智力”, 在知识经济时代, 企业从事生产活动所需的资金、人力资源、技术资源、宏观市场环境等的分析和使其导向有利于企业经营与发展方向的所有工作, 都要以员工拥有的知识、能力为基础, 因此必然决定了“投资知识”或者说“投资智力”的重要性。

(2) 利润的分配逐渐从按资分配调整为按“经济要素”分配。经济要素主要包括土地、劳动力、有形资产和知识体系。在知识经济社会中, 脑力劳动逐渐成为劳动的主要形式, 体脑倒置的不正常情况很难再出现, 因此按照知识的拥有量, 知识的运用与创新能力或按照经济要素来分配财富是知识经济社会的必然选择。这种分配模式比按资产分配更符合实际。企业应该将商标权、专利权等无形资产管理作为财务管理的重点。虽然商标权、专利权等无形资产不具有实物资产的形态, 但它们在知识经济时代迅猛来临的时刻, 在企业资产结构中, 占有的比重将会越来越大。因此, 在现阶段和今后相当漫长的一段时间内, 无形资产也必然要作为企业财务管理的主要对象, 理应建立起真正反映无形资产状况及其使用效果的分析与决策的指标体系, 并使投资决策的重点向以无形资产为主的方向转变, 以是否给企业积累人力资源, 是否提高了企业人力资源的质量, 是否增强了企业的创新能力和企业可持续发展的能力作为其效益评价的重要标准。

(3) 财务观念要转变到“以人为本”的轨道和方向上来。一个具有现代企业制度, 包括但不限于各种现代的财务体制的现代企业的财务活动需在一定的理财环境下进行, 会受到理财环境的深刻影响, 包括公司财务资本的获得、运用及其收益的分配等。在市场经济环境下, 公司面临的理财环境越来越复杂化, 资产证券化, 投资电子化, 金融创新产品和衍生产品越来越丰富。在资本市场上, 金融创新产品和金融新工具层出不穷, 金融工具使电子化、证券化的债权债务或投资关系正以市场化的法则, 通过市场的操作在企业间流转。从一般的金融工具发展到衍生金融工具, 而且出现了数量更多、操作手法更新的衍生金融工具, 与社会主义市场经济体制相适应的一整套法律体系逐渐规范和完善。在现代市场经济大环境下, 不确定性是唯一可以确定的因素。因此, 理财环境的复杂多样性对公司财务管理模式和观念提出了极其严峻的挑战, 为了有效应对这一变化, 公司必须对观念实施创新。“以人为本”的观念是在科学发展观大环境下提出的, 这一观念对公司财务管理的创新也具有非常重要的引领和指导作用。在现代知识经济飞速发展的大背景下, 人早已成为公司生存和发展的必要条件和决定性的因素, 是公司生存和发展的最重要的资本。因此, 为了有效应对公司所面临的日益复杂的理财环境, 解决不断发展变化中的理财环境下的新情况、新问题, 研究出新方法、新思路, 创造出新发展、新进步的力量和途径, 就必须要给予人的因素以充分的重视, 务必树立起以人为本的财务文化观念。财务文化观是公司价值观的一个重要组成部分, 一个怎么样的财务文化观被树立起来, 就反映了这个公司的哲学思维理念的高度与定位。以物本主义, 以物为主的财务文化观念是传统财务文化观念。在这种价值观下, 公司的物质资本在财务管理中是处于第一位的、起支配作用的, 人力资本是处于第二位的、从属的。结果人这个生产力中最活跃、最革命的决定性因素被忽视, 没有充分地被重视起来, 劳动者的创造精神、创新能力被限制, 被简单化、机械化了。而在科学发展观的统领下, 人就不再是工具和手段了, 而是出发点和根本归宿。企业效益的发展以人的发展为目的, 公司的全面发展以人的全面发展为目的。把物质资本看成最重要经济资源的传统认识被放弃, 取而代之的是对人力资源开发的充分重视、有效配置和合理利用。以人为本的财务观念, 就是要充分发挥人的主观能动性, 尊重所有劳动者个人的首创精神, 一切为了人, 一切依靠人, 一切相信人。实行全员的全面财务管理, 每个人既是财务管理实施者, 又是财务管理成果的受益者。

(4) 财务人员的职业道德水准。财务人员经常与钱物打交道, 能否经受住诱惑, 经受住各种考验, 做到常在河边走就是不湿鞋, 这不仅仅是个人素质问题, 更是反映财务工作的职业道德水准。近几年, 财务队伍中发生的个别违纪问题, 表明我们在职业道德建设上还存在死角, 特别是对财务人员的生活圈、娱乐圈、社交圈管得不够严, 掌控不够。职业道德对行业来说是一种风气, 对个人来说是形象, 作为财务部门的人员, 尤其是领导人员, 必须带头树立行业新风, 通过自身的模范作用和履行好自身职责, 带出一支好队伍。

在现代企业中, 存在两种商品运动即实物商品运动和金融商品运动。一方面企业从事采购、生产和销售活动, 实物商品不断运动, 实物商品的价值形态也不断地发生变化, 顺次地经过货币资本、生产资本和商品资本3种资本形态, 资本只有在不断的运动中才能使自己保值和增值;另一方面企业购买金融商品如购买股票、债券和基金等, 金融商品不断运动, 金融商品的价值形态也在不断地发生变化, 由货币资本转化为金融商品资本, 而出售金融商品, 金融商品资本又转化为货币资本。在这两种商品运动中, 一方面表现为实物商品和金融商品的实物运动, 另一方面又表现为实物商品和金融商品的价值运动或资本运动。资本运动就是财务管理的对象, 而资本运动又是通过一系列财务活动实现的。

3 财务分析

(1) 事前分析。在财务预测、决策和计划编制过程中进行的分析。其目的在于科学确定各项财务活动的具体目标和评选财务活动方案。

(2) 事中分析。在财务计划执行过程中进行的分析。其目的在于掌握计划的执行情况及实际脱离计划的原因, 以便采取措施保证计划的实现。

(3) 事后分析。在计划期结束以后进行的分析。其目的在于确定实际脱离计划的程度和原因, 以便总结经验, 提高企业计划管理水平。

(4) 步骤: (1) 要收集和整理资料, 并深入到企业各部门、各单位了解实际情况, 为开展财务分析打下良好的基础; (2) 要根据所掌握的资料和实际情况, 选择科学、适用的定性分析和定量分析方法, 揭示实际脱离目标的差异及经营活动中出现的问题; (3) 针对具体问题进一步分析原因, 并结合实际情况采取有效措施。

更好地研究科学发展观的内涵, 是为了更好地把握有限的资源, 让有限的资源创造更多的财富。对市场经济环境下公司财务管理的研究, 是为了进一步改进与创新当前财务管理理论与管理方法, 从而更好地指导财务管理实务。

摘要：财务管理是在一定的整体目标下, 关于资产的购置、资本的融通和经营中现金流量以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分, 是根据财经法规制度, 按照财务管理的原则, 组织企业财务活动, 处理财务关系的一项经济管理工作。本文主要探讨新形势下企业财务管理内容的调整拓展。

财务管理的内容 第2篇

财务管理是组织企业财务活动，处理财务财务关系的一项经济管理工作。

企业财务管理的内容也是有企业的财务活动所决定的，企业财务活动包括以下四个主要的方面。

1、企业筹资引起的财务活动。

2、企业投资引起的财务活动。

3、企业经营引起的财务活动。

4、企业分配引起的财务活动。

因此，企业财务管理的基本内容也包括四个主要方面:

1、企业筹资管理。在企业筹资管理中，一是要正确预测需要筹资的金额规模多少最合理。二是合理确定筹资的方式，比如发行股票和借入资金的选择以及两种方式的比例确定。三是如果采取借入资金，要对发行债券还是从银行借入做出决策。四是要对采取长期还是短期借款以及两者的比例做出选择与决策，同时还要对不同性质的银行的借款比例进行决策，保证借款的稳定性，防止大起大落。五是要对还款的方式进行选择，等等。

总之，一方面要满足企业经营与投资的需要，另一方面还要控制筹资风险，再者就是要降低筹资成本。其中，在满足需要的前提下，控制筹资风险最为重要，在风险最低的情况下，再去考虑筹资成本，以防止出现财务危机，导致无法偿还到期贷款，使企业面临破产的危险。

2、企业投资管理。企业的投资包括购买固定资产、和无形资产等的对内投资，也包括购买股票、债券、以及兼并、收购等的对外投资。在投资管理中，企业财务人员应对投资项目进行论证，不仅要论证投资方案的现金流入与流出，还要论证投资的回收期，同时要控制投资风险，对不同的投资方案进行选择或进行投资组合。另外，还要根据企业的财务状况，确定合理的投资规模，防止盲目投资，影响财务结构的稳固性，要在投资之前进行详细的分析，做出正确的决策。

3、运营资金管理。在运营资金管理中，主要涉及流动资产与流动负债的管理，关键是加快资金周转，提高资金的使用效果。主要包括存货决策、生产决策、信用管理、税收筹划等。

4、利润及其分配管理。在分配管理中，财务人员要根据企业的情况，制定最佳的分配政策，其中最主要的是股利的支付率的确定，过高则会影响企业的投资能力，过低则会影响股价的变动，当然，对于非上市公司来说，不存在股价变动问题，但会导致投资人的不满，影响投资者的积极性。

财务管理内容 第3篇

摘要：随着信息量以爆炸般的速度在急剧增长，当前在信息管理方面所面临的最严峻的挑战不再是信息匾乏，而是缺少时间和精力来对如此众多的信息进行分析、归类与操作。本文探讨了在内容管理系统中内容分类的实现方法。

关键词：内容管理系统 内容分类 方法

0 引言

随着信息量以爆炸般的速度在急剧增长，当前在信息管理方面所面临的最严峻的挑战不再是信息匾乏，而是缺少时间和精力来对如此众多的信息进行分析、归类与操作。因此内容的分类不仅有利于更快捷地实现内容的查询，而且有效的分类方法同样有助于对纷杂的信息进行组织与归类，有助于人们缩小查询的范围，节省时间和精力。可见内容管理对内容分类的要求是十分必要的。

现在分类的方法大体上分为人工分类、自动化分类以及人机结合的混和方法三种。显而易见，人工分类是最容易被想到的。但是这种方法显而易见的过多的依赖于个人，且成本太高。并且当内容量过大的时候，单单依靠手工方法进行分类也不太现实，很容易成为系统的瓶颈。因此，人们更加关注于自动化分类方法。现在主要应用的自动化分类方法主要有以下几种方法。

1 自动化分类方法

1.1 基于规则的分类方法：这种方法需要由对相关内容极为了解的专家创建与维护一套规则用于将某篇文档划分到某个类中。专家使用If-Then的规则形式组织归类的相关概念。规则能够支持复杂的操作，而且建立在规则之上的决策树也相当准确。规则衡量了一个给定的文档是否符合某个主题的判断标准。显然，建立这样一种规则并不容易，并且专家对相关内容知识的了解程度也相当重要。

1.2 基于自然语言的学习算法：该方法利用神经网络的方法，通过分析文档的内容区分文档并将文档进行分类。由于这种方法具有较高的容错能力及语言独立的操作性等特点，正在成为一种相对稳定的分类方法。这种方法通过选择文档的表示方式或可能的格式，利用神经网络实现对内容的分类，可以被应用到文本文档或文本片断的分类中去。

1.3 语义分析：这是以从文档中提取关键的概念作为分类与检索的基础。语义分析过程共分为两个阶段，第一个阶段的工作主要集中于一系列的语言算法以及语言独立的统计技术的实现。当用户对系统中收集的信息进行查询时则触发该过程的第二阶段，系统可以根据用户的查询需求以及可视化的分类结构呈现给用户个性化的、相关的查询结果。

1.4 模式匹配：这种方法是指寻找经常聚在一起的一组词或词组的过程。一个主题可能通过语义分析进行处理。其他的识别模式还包括词在文档当中的出现频率、词的位置、词与词之间的亲近程度以及相关词的聚类。模式匹配方法具有语言独立的特点。

1.5 聚类分析：这是通过识别内容中的共性元素将内容划分为相似内容子集。每篇文档可以看作一些内容的合集，聚类本质上就是将每一袋中的相似内容聚为一组。

以上每一种分类方法都有其自身的优点与不足，没有哪一种单一的分类方法是十全十的。每种方法都有其适用的方面。所以，现在人们往往采用混合的分类方法。下面我们着重分析一种基于神经网络的分类方法。

2 基于聚类分析的分类方法

聚类分析是一种解决分类问题的探测性的数据分析方法。它的目标是把人、事务、事件等聚为组或类，每一类描述它的对象所属的类。该方法是通过建立一个对象间的相似性度量，使得类间的相似性尽量小，而类内的相似性尽量大，从而得到在某种判别准则之下的最佳分类，这种分类的结果未必使用简单的概念就可以描述的。换言之，其分类的标准并不是显而易见的。

假设特征向量由n个特征参数x，x，…，x组成聚类分析按照一定的准则，将这些特征向量点划分为若干个群。聚类也用于将一个内容的集合划分为子集，也就是类。每一类内的对象之间都比该类对象与属于其它类的对象之间具有更大的相似性。

芬兰学者T.Kohonen提出一种可以使得输入信号映射到低维空间，且保持相同特征的输入信号在空间上对应邻近区域的学习方式，称为Kohonen自组织特征映射(self-organizing feature maps, SOFM)也称Kohonen自组织神经网络。

Kohonen自组织神经网络是一种前馈型网络。在这种类型的神经网络中各神经元接受前一层的输入，并输出给下一层，没有反馈。节点分为两类，即输入单元和计算单元，每一计算单元可有任意多个输入，但只有一个输出。前馈网络可分为不同的层，第I层的输入只与第I-1层的输出相连，输入和输出节点与外界相连，而其它中间层则称为隐层。

前馈型网络，由于Kohonen自组织特征映射网络除了具备以下主要性能，因此采用Kohonen自组织神经网络来实现内容的聚类。①对输入数据有聚类作用，并可用聚类中心代表原输入，起到数据压缩作用。②保持拓扑有序性，输入中特性相似的点映射后在空间上是邻近的。③分布密度匹配，原数据中分布密的区域在映射图上对应较大的区域，分布稀的则对应的区域也较小。

自组织网络采用没有指导的学习过程，不必给定应有的输出，训练数据只有输入而没有输出，网络只靠输入模式本身的特征，根据一定的判断标准自行修改单元连接的强度，使权矢量在输入向量空间中的分布近似于样本的分布。这也就是为什么采用自组织神经网络来解决内容的分类问题的原因和依据，因为在对内容进行聚类前，可以分成什么样的类以及不同的内容归属的类别本来就是未知的。

3 实现的步骤及方法

在此研究一种利用智能技术得到内容的分类结构的方法。该方法通过人或统计工具对文本内容进行预处理，将文本内容以标准化的特征向量表示，然后利用Kohonen自组织特征映射网络实现内容的自动聚类。现将对文本内容进行聚类的方法与步骤简单描述如下：

3.1 用标准的矢量形式表示文本内容。要实现内容的自动聚类，首先要把待聚类的内容集用标准的矢量形式表示出来。由于给不同的文本内容建立关键字是可行的，而且关键字又是最易于代表文本内容语义的，因此可以通过文本内容的关键字作为中间桥梁将内容表示成标准的矢量形式。用标准的矢量形式表示文本内容，这是利用神经网络实现内容的自动聚类的基础。

3.2 选择样本文档。Kohonen网络采用的是无监督学习算法，因此在通过该网络对内容进行聚类前需要选择样本内容作为训练集，使自组织网络学习如何对内容进行聚类。样本的选择应当具有代表性与广泛性。

3.3 初始化网络的输入节点、输出节点以及连接权值。将以n个关键字或文本特征表示文本内容的n维矢量作为输入向量，同时生成含有m个输出节点的二维映射。

3.4 将代表文本内容的特征向量输入到网络中。

3.5 在输出节点中选择最佳匹配节点。计算输入节点与所有的输出节点权值的接近程度，选择距离最小，即输出节 点权值与输入值最接近的节点作为获胜节点。

3.6 调整权值。调整获胜节点及其邻域的节点的权值，从而使这些输出节点的权值与输入值更接近。

3.7 标注代表不同类的输出节点。不断重复以上过程，学习算法结束后，各输出节点的权值显示了聚类中心，将不同的类加以标注，以示区分。经过训练的网络可以用上述同样的方法对新的文本内容进行聚类。

3.8 对分类结果中包含大量输入样本的类别，递归应用以上步骤，继续在大类下划分更小的类。

经过以上过程便可以得到文本内容的分类结构，该分类结构可能是类与类之间相互独立的结构，也可能是层次结构。基于这种由智能聚类得到的分类结构，我们便可以利用经过训练的网络用同样的方法实现对不同文本内容的分类。

参考文献：

[1]朱爱华.基于语义网格的内容管理系统[J].广播与电视技术.2009.(01).

高职财务管理课程教学内容改革 第4篇

1.高职财务管理课程的性质

高等职业教育的办学定位是培养拥护党的基本路线, 适应生产、建设、管理、服务第一线需要的, 德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。作为高职院校的财务管理专业, 其目标是培养能适应我国企、事业单位的会计核算与财务管理工作的应用型会计人才。在开设财务管理课程之前, 学生已经完成了《基础会计》《财务会计》《成本会计》《会计电算化》等课程的学习, 这为本课程的学习奠定了良好的基础。财务管理课程主要讲述对企业资金的两项管理:一是对资金的动态管理, 资金筹集→资金投放→营运资金→收益分配;二是对资金的静态管理, 财务预算→财务控制→财务分析。其内容包括:筹资管理、投资管理、营运资金管理和收益分配管理等。通过该课程的学习, 要使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能, 能运用其基本理论和方法, 管理企业筹资、投资、营运资金和收益分配等活动, 为企业进行财务预算、财务控制和财务分析。

2.目前高职财务管理教学中存在的问题

2.1教学内容不合理

高职教育的目标是传授职业知识, 培养职业技能, 进行职业指导, 全面提高受教育者的素质。财务管理课程的教学内容应当服务于财务管理专业人才培养目标。目前, 大多数高职院校在财务管理课程的教学中, 由于忽视了对其教学目的研究, 财务管理的教学基本上是本科院校的简单压缩。教学内容主要以财务管理基本理论与方法的原理性介绍为主, 过分注重理论阐述, 没有将实践技能与理论进行有机结合。有些院校甚至直接以职业资格考试教材组织教学, 以是否通过考试来代替学业评价, 财务管理的实践教学无从做起。

2.2教学内容陈旧

目前, 财务管理课程的内容主要引自西方, 适当补充了我国的有关法律法规, 而对实际工作中总结出来的很多经验却没有及时吸收到教学内容中来。很多章节通篇介绍了管理的意义、原则、重要性, 而对具体怎样管理、用什么方法管理, 只是简单介绍, 没有进行详细的叙述, 使课程内容滞留在枯燥、乏味的理论陈述和单纯知识点的介绍上, 不利于强化实践性教学环节及职业技能的培养, 教学内容与高职教育的目标相差甚远。随着我国经济体制改革不断深入, 经济环境不断变化, 企业财务活动不断出现新的内容。多元化经济主体以及多种经营方式不断涌现, 现代金融市场的充分发展, 金融工具的不断创新, 使得企业筹资与投资方式日益多元化和复杂化, 由此产生的新问题、新方法、新案例不断丰富着财务管理理论和实务, 财务管理的教学内容必然要适时调整。

2.3专业课程设置重复交叉

由于会计专业课程设置过细、过多, 内容交叉重复现象严重。最明显的便是管理会计和财务管理两门课程的交叉, 造成课堂教学时间的浪费和学生的学习积极性不高, 不利于高技能财务人员的培养。财务管理与管理会计的立足点、目标、原则、基础观念及方法均不相同, 应依据这些区别对这两门课程的内容进行划分, 以消除教学内容的重复交叉现象, 保证学科体系的完整。

3.设置高职财务管理课程教学内容的原则

3.1以培养学生的实践能力和综合素质为原则

财务管理过程大致分解为筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、财务预算、财务控制、财务分析七个环节。这七个工作环节对应着相应的工作岗位, 每个工作岗位的典型工作任务所要求的技能即是课程教学内容。在财务管理的内容选择上, 应通过对典型工作任务分析, 进行教学内容的分解, 进而有针对性教学。使学生在“学什么、怎么学、如何用”的具体教学目标的指引下, 不断提高学习兴趣、增强学习的主动性。

3.2基于培养对象的特点选择教学内容的原则

高职教育培养的是面向中小企业的应用型的专门技能人才, 但高职院校的学生基础理论差、理解和认知能力有限却是一个客观存在的现象。教学过程中教师应结合培养目标和学生的特点, 以够用为度, 统筹选择教学内容, 提高教学效果和实现培养目标。授课既要考虑学生的文化基础, 又要兼顾学生的职业生涯规划 (如未来会计技术职称的晋升或注册会计师资格的考试等) 。

4.高职财务管理教学内容的合理构建

4.1高职财务管理课程的具体教学内容

在市场经济条件下, 企业的资金管理要通过市场来完成。企业首先必须解决筹集多少资金、如何筹集其所需要资金的问题;接下来考虑如何有效使用这些资金, 企业必须选出最适合企业的投资项目或投资组合;然后对日常经营中的资金进行管理和控制, 最后解决如何分配利润的问题。该课程教学内容遵循上述两项原则的基础上, 应以企业财务活动为主线, 以财务管理岗位为核心, 以财务管理相关业务操作为主体, 设计授课知识点。具体应包含以下教学内容:

(一) 概述。介绍财务管理的基本知识, 重点是财务管理的内容和目标。由于该课程的后续内容主要是围绕财务管理的内容展开的, 所以应简要说明各章节安排与财务管理内容之间的关联。在分析各种不同观点财务管理目标优缺点的基础上, 指出最理想的财务管理目标是企业价值最大化, 并简要说明企业价值的含义及其与后续资本结构决策的关系。

(二) 财务管理的价值观念。主要介绍资金的时间价值和投资的风险价值, 其中资金时间价值的计算和投资风险价值含义的理解是重点与难点, 尤其是递延年金的现值计算。该部分内容对于后面课程内容的学习非常重要, 因此要详细讲解, 多举例, 多练习, 让学生能对现值和终值的计算举一反三, 加强学生的理解和记忆。

(三) 筹资管理。包括企业资金需要量的预测、各种筹资渠道和方式的选择、资金成本的计算、杠杆原理的运用和资本结构决策。其中, 各种筹资方式的比较, 资金成本的计算和资本结构决策是难点与重点。

(四) 营运资金管理。这一部分内容在实践中应用最广, 在安排授课计划时应详细讲授各项流动资产的日常管理方法, 如最佳现金持有量的确定;应收账款管理中信用政策的制定;存货经济订货批量的确定、存货 ABC 分类控制法的应用等。

(五) 投资管理。包括项目投资和证券投资。其中项目投资现金流量的估算和各种评价指标的计算与分析是重点与难点。对证券投资中债券投资和股票投资的投资价值和收益率的计算, 由于大部分内容与现实存在严重的脱节, 应简要讲述;但对于投资组合的风险与收益和基金投资的有关内容要重点讲解, 因为这些内容对于学生毕业后无论是个人理财还是为企业理财都是非常有使用价值的。

(六) 利润分配管理。包括利润分配的原则、程序和形式、各种股利政策等内容。其中股利政策是本部分的重点, 应重点讲述各种股利分配政策及其利弊和对财务的影响。

(七) 财务分析。主要包括偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、发展能力分析以及财务状况综合评价。其中, 财务分析方法、各种财务分析指标的计算及其含义, 以及杜邦分析法的应用是重点, 因为这些内容是写好财务分析报告的前提和基础。

4.2财务管理和管理会计的课程整合

管理会计和财务管理是高职会计和财务管理专业的两门核心课程, 这两门课程从教学内容到方法体系既具有高度的关联性, 又存在着交叉重复等问题。《财务管理》与《管理会计》重复的内容有:资金需要量的预测、资金时间价值、投资决策评价指标、经济批量、销售预测、利润预测、资本成本的计量、经营杠杆。对以上两门课程分析研究后, 区分见下表:

基于以上的分析比较, 协调管理会计、财务管理的交叉内容是完全可以做到的, 具体划分如下:资金时间价值、投资决策、现金预算、预计资产负债表、预计现金流量表、专门决策预算、资本成本以及资金需要量的预测划归财务管理;而将经济批量、存货、短期决策、销售预测、利润预测、经营预算、经营杠杆、预计利润表划归为管理会计。授课形式上, 管理会计课程可侧重于前沿概述, 甚至以专题形式去传授, 具体可以作业成本管理、质量成本管理、资本成本管理、人力资本管理、绩效管理、管理控制系统和责任会计为主要内容。

参考文献

[1]柳世平, 温素彬.财务管理、成本会计与管理会计、财务管理课程内容重叠、交叉的思考.中国会计学会高等工科院校分会2005年学术年会暨第十二届年会论文集.

[2]赵艳丽.高职财务管理课程教学内容与方法[J].合作经济与科技, 2011, (4) .

[3]朱再英.财务管理课程改革探索与实践[J].中国电力教育, 2010, (16) .

内容管理面临双重挑战 第5篇

信息爆炸挑战内容管理

“IT行业现在有三大热点，这就是社交网络、移动化和云计算，这三大热点都会给内容管理领域带来重大影响。”Tom Jenkins告诉记者。Tom Jenkins是内容管理行业的开创者之一，他在这个领域有长达近20年的从业经验，其编写的互联网搜索引擎曾在初期的雅虎网发挥关键作用。他还是《云时代的内容管理》一书的作者。

Tom Jenkins说，上述三个热点的共同特点就是使得内容的生产更为容易，其直接后果就是带动了信息量的爆炸性增长。根据IDC等机构的研究，当今数据正在以每年翻番的速度递增，如今一个企业拥有100TB量级的数据也并不鲜见。而且，新增数据中绝大多数是非结构化数据。与结构化数据相比，非结构化数据管理和搜索都要困难得多。另一个影响是信息的格式日益丰富，除了一般的文字、文档、多媒体、流媒体外，还包括网页、软件、各种规范和制定等数字资产。

“信息量的爆炸性增长是内容管理的最大挑战。” Tom Jenkins表示，虽然现在硬件设备越来越便宜，但是在并行算法以及搜索技术等相关软件技术方面都还有不足，尤其是对于一些实时性要求较高的需求，内容的管理上还有不少提升空间。

支持众多移动设备

支持众多移动设备也是内容管理系统面临的又一个挑战。由于智能手机和平板电脑的普及，现在我们已经进入一个全面移动化的时代，再加上互动性更强的社交网络，这为人们可以随时随地地访问和获取所需要的信息提供了很大方便。

“然而，移动平台的多样化和异构性却给企业进行内容管理出了不小的难题，因为内容管理需要保证大小不同的终端都能有一个可以接受的呈现效果。”Tom Jenkins说，他所领导的Opentext公司的内容管理系统就为支持众多的移动终端以及支持各种数据格式做了大量工作，终于取得了今天令人满意的结果。

财务报表内容披露分析 第6篇

对于别的报告来讲, 披露分成两个类型:财务报表附注和报告财务信息的其他手段。对于前者来讲它的特征非常独特。在实务内容中, 其一直被称作是报表里很关键的一个要素。审计财务报表也需同时审计财务报表附注, 所以附注的内容与报表是紧密相关的, 报表附注内容主要包括对表内各项目, 特别是关键的项目更要对其分解阐述, 这样做的目的是为了方便使用人对表中的信息分析, 并且对其加以关注。对于准则许可它从很多的备选措施中选取一项当成是政策中的说明。很多未知的问题和那些酬劳较高的没有决定的内容, 像是担保表之外的没有决定的诉讼之类的内容和别的一些准则规定要在附注里进行披露的内容。不过, 其只是存在定性的定性的但是没有定量的内容, 同时其中禁止对表中的信息设置改动, 并且禁止对其改动, 通过分析该项内容得知, 其和表内明确的内容之间还存在很大的差异, 因此美国把财务报表附注列为表外 (其他财务报告) 的披露。

别的报告中不存在明确里的一些严谨的规范内容, 同时也不会受到准则的干扰。它的信息不但有可定性, 同时还能够定量来分析, 很多并非是过去的内容, 是对今后的预估。在别的报告里, 显著的模式有董事长关于公司股权变化和董事会人事变动的报告以及总经理关于公司业务讨论与分析 (MD/A) 把财务报表扩大为财务报告原是美国FASB在1978年发布第1号财务会计概念公告《企业财务报告的目标》中的一项创举, 它最初的思想是维护之前的计量体系在物价变化阶段之中维持稳定, 但是在别的报告里经由很多的配合报表体现的不变价格美元 (即一般通货膨胀) , 对单位的财务状态以及经济内容的全部分析, 而且体现当前的成本对于单位的存货运作成就导致的一些影响性的内容。

所以, FASB于1978年颁布第1号概念公告之后, 1979年即出台第33号财务会计准则财务报告与物价变动和后续若干财务会计准则概念框架正好为出台这一系列与物价变动有关的准则 (尤其是FAS33) 提供了概念依据。

通过分析单位的财会步骤以及供应的信息内容可知, 此类报表不断的发展成为了相关的报告内容, 通过表内的确认变化为表外的模式, 是一个非常显著的发展, 其在很大的层次上确保了决策目的的落实。

不过, 很多事物都能够分成两个方面。它将财会的信息传输方法从报表发展为涵盖报表的一些报告资料, 此时使得之前非常确定的确认内容的界限此时不是很确定了, 其是由于之前的报表信息要合乎其规定, 别的报告要涵盖何种内容, 何种内容不再财会之中不是很确定, 的那是报告中的内容是在持续变多的, 信息超数的现象很明显, 进而导致财会的边界不是很明确。原本任意的学科都有着其独特的界限, 也就是说其探索的托克托和问题处理的客体, 但是学科探索的不同是问题的特殊性。这种问题是不一样的学科探索的独特范围, 不一样的体系落实独特目的要实现的活动。假如随意的将财会的区域拓宽的话, 此时财会或许就变为财务估计等的问题, 假如细致的探索问题的进展状态的话就能够得知, 别的报告里披露的内容或许会都安置其发展为跳板, 进而导致报告的中心内容的报表的本质出现了很大的改变。比如美国最典型的会计处理是金融工具会计, 它分“三级跳”, 从表外发展到表中。首先, 金融设备仅仅的是在表外存在的。其次, 选取较少的具有公开价位的资产放到表里。第三, 涵盖衍生内容, 全部的放到表中了, 如FAS133《衍生工具和套期活动的会计处理》。将金融工具 (含衍生工具) 形成的金融资产和金融负债全部挤入财务报表, 理由是金融工具形成的金融资产与金融负债均符合资产与负债的定义, 有着非常明显的计量特点, 公允价值。如果说FAS115将某些特定———指有市场公开报价———的权益债券和债权证券在表内确认不仅符合资产、负债的定义, 而且有相关与可靠的计量 (按摊余成本计量持有到期的债权证券固然能可靠计量, 但即使按有公开市场标价的公允价值计量交易中可供销售的权益证券也能讲得通) 至于FAS133要求衍生金融工具和套期活动也在表内确认, 虽说合乎相关性等的明确规定, 不过对于最为关键的可靠性并没有有效的落实。

针对表中的金融资产等都要切实的结合相关的公允价值来分析, 终于在2008年FAS157《公允价值计量》中开始施行, 这个方法在经济危机的时候发挥了非常关键的意义, 此时金融领域开始陷入困境之中, 激烈攻击公允价值会计即调到市价的会计, 起到对于在危机中处在不利位置的行业的运作成就发挥着非常关键的意义, 它的价值下降, 流动性不是很好的前提下, 此时就导致了行业的恐惧心理。不过, 危机的根本缘由不是相关的报表, 会计本身也不具有引发全球危机的能力, 不过通过细致的探索得知, 假如说存在问题的话, 这种问题也只是局限在它在市场中已经不是很顺畅, 此时的交易已经发展的不是很合理的情况下, 还是运用脱离市场的公允价值的实际三级估计进行计量。此时它就从基础中违背了价位必须由行业来决定, 而无法经由单位自身结合不能够察觉的内容来估计的这个发展规律了。假如深层次的分析得知, 关键的问题是将衍生的设备等放到报表里面, 没有积极的落实自身设置的财务会计概念公告所确定的四条确认的基本标准。今天, FASB和IASB (IASB一向对FASB是亦步亦趋) 为什么着重修改金融工具的分类、计量与确认?是因为它已经认识到报表的明确最终还是有着它的界限的。该项价值是目前的脱手价位, 无法运用到不是很活跃的行业之中, 同时其不具有公开意义。对于公开的资产等, 此时的行业价位的最后的仲裁人必须是行业, 其在相关的公告中有很明显的论述, 是要高度的关注的。

财务管理内容 第7篇

所谓环境, 就是指被研究系统之外的, 对被研究系统有影响作用的一切系统的总和。

(一) 财务管理的宏观环境

1. 经济环境

财务管理的经济环境是影响企业财务管理的各种经济因素, 发达国家经历较长时期资本主义经济发展历程, 其企业经济生活中许多新的内容、更为复杂的经济关系以及更为完善的生产方式, 决定了企业财务管理内容科学严密。发展中国家现代商品经济起步较迟, 企业财务管理表现出内容和方法手段的快速更新、企业财务管理受政策影响显著而不甚稳定等共同特征。

2. 财务管理的法律环境是指影响财务管理的各种法律因素。

财务管理作为一种社会行为, 必然要受到法律规范的约束。按照法对财务管理内容的影响情况, 可以把法分成如下几类。

(l) 影响企业筹资的各种法律。企业筹资是在特定的法律约束下进行的。影响企业筹资的法规主要有:公司法、证券法、金融法、证券交易法、经济合同法、企业财务通则、企业财务制度等。这些法规可以从不同方面规范或制约企业的筹资活动。

(2) 影响企业投资的各种法规。企业的投资活动也必须在特定的约束下进行, 这方面的法规主要有:企业法、证券交易法、公司法、企业财务通则、企业财务制度等。这些法规都从不同方面规范企业的投资活动。

(3) 影响企业收益分配的各种法规。企业在进行收益分配时, 必须遵守有关法规的规定, 这方面的法规包括:税法、公司法、企业法、企业财务通则、企业财务制度等。它们都从不同方面对企业收益分配进行了规范。

3. 社会文化环境包括教育、科学、文学、艺术、新闻出版、

广播电视、卫生体育、世界观、理想、信念、道德、风俗, 以及同社会制度相适应的权利义务观念、道德观念、组织纪律观念、价值观念、劳动态度等。这些因素均会对财务管理的内容产生一定的影响。

(二) 财务管理的微观环境

1. 企业的类型很多, 按不同标准可作不同分类。

按国际惯例可分为三种类型的企业组织形式: (l) 独资企业; (2) 合伙企业; (3) 公司。不同的企业组织形式对企业理财有重要影响。如果是独资企业理财比较简单, 主要利用的是业主自己的资金和供应商提供的商业信用。因为信用有限, 其利用借款筹资的能力亦相当有限, 银行和其他人都不太愿意借钱给独资企业。独资企业的业主如要抽回资金, 也比较简单, 无任何法律限制。合伙企业的资金来源和信用能力比独资企业有所增加, 收益分配也更加复杂, 因此, 合伙企业的财务管理比独资企业复杂得多。

2. 企业所处的市场环境, 通常有下列四种:

(l) 完全垄断市场; (2) 寡头垄断市场; (3) 不完全竞争市场; (4) 完全竞争市场口企业所处的市场环境, 对财务管理有着重要影响。

3. 采购环境又称物资来源环境, 对企业理财有重要影响。按不同的标准可对采购环境做不同的分类:

(l) 采购环境按物资来源是否稳定, 可分为稳定的采购环境和波动的采购环境。前者对企业所需资源有比较稳定的来源, 后者则不稳定, 有时采购不到。企业如果处于稳定的采购环境中.可少储存存货, 减少存货占用的资金;反之, 则必须增加存货的保险储备, 以防存货不足影响生产, 这就要求财务人员把较多的资金投资于存货的保险储备。

(2) 采购环境按价格变动情况, 可分为价格上涨的采购环境和价格下降的采购环境。在物价上涨的情况下, 企业应尽量提前进货, 以防物价进一步上涨而遭受损失。

4. 生产企业和服务企业具有不同的生产环境, 这些生产环境对财务管理有着重要影响。

比如, 企业的生产如果是高技术型的那就有比较多的固定资产而只有少数的生产工人。这类企业在固定资产上占用的资金比较多, 而工薪费用较少, 这就要求企业财务人员必须筹集到足够的长期资金以满足固定资产投资;反之, 如果企业生产是劳动密集型的, 则可较多地利用短期资金。

二、财务管理环境对财务管理内容演变的重要性

人类社会的实践活动总是在一定的环境条件下进行的, 企业财务管理也不例外。之所以不同时期、不同国家乃至不同领域的财务管理有着不同的特征, 归根结底都是因为影响财务管理的环境因素不尽相同。从财务管理的发展过程可以看出, 理财环境对财务管理假设、财务管理目标、财务管理方法、财务管理内容具有决定作用, 是财务管理理论研究的起点, 是理财环境综合作用的结果。可以这样说, 有什么样的理财环境, 就会产生相应的理财模式, 也就会产生相应的财务管理的理论体系。财务管理的内容总是依赖于其生存发展的环境。

因此, 善于分析和研究环境, 是做好企业财务管理工作的前提和基础。财务管理内容的演变, 也是各种环境作用的结果。研究财务管理的环境具有重要的作用。

参考文献

[1]财务管理学.陈四清主编[M」.长沙:国防科技大学出版社, 2003

[2]财务管理教程.唐婉虹等主编「阅.上海:立信会计出版社, 2 (X) 2.2

财务管理内容 第8篇

(1) 面向生产、建设、服务和管理第一线进行调查, 注重理论应用, 加强实践教学, 以实际工作客观依据进行财务管理的案例教学, 通过参观实现做中学, 别人做, 学生学, 在学生学习过程中再现财务管理实际活动, 体验真实具体的感性知识, 激发学生的学习兴趣, 自觉运用所学的理论知识, 与实际融会贯通。

(2) 服务当地经济建设进行体验, 在财务管理教学改革中, 探索案例教学的目的、提高教师素质、整理教学内容、采用现代教学手段、吸收优秀的教学方法、改革考核方式, 使学生的思维开阔、活跃, 激发学生研讨的积极性, 提高教学效果。

(3) 结合个体生活开发案例教学, 根据案例与理财实际活动, 结合学生现有的理论水平和实际操作能力, 由浅入深、由易到难、由少到多, 确定案例教学的内容, 安排的案例教学进度与课堂理论教学进度, 从时间和内容上保持一致。案例内容与教学环节, 相互补充、互相促进、相互协调, 注重实用性、典型性、针对性、综合性、启发性、借鉴性, 精心设计案例。

(4) 结合师兄弟与成功人士规划职业能力, 传道、授业、解惑需要组织学生到企业进行实地调查、实习。财务管理教学过程中选择优秀毕业生、成功人士, 培养学生勤于思考、善于决策, 积极思维、主动实践的过程, 是提高学习自主学习兴趣的教学方法。学习现代财务管理技术, 从枯燥无味的数据堆走出来, 实践中学习理论, 提高学习效率。要求学生通过分析和评价复杂多变的会计与理财实际问题, 掌握正确处理和解决问题的思路和方法。在学生对案例进行讨论, 做出分析和评价结论之后。

2 案例教学

进行典型案例教学, 真实案例调查, 探索与实施考核方案, 案例教学剖析财务管理的实际问题, 使课程的内容相互渗透、综合运用, 将所学理论知识融会贯通于实际工作, 巩固已学知识, 有利于培养学生的综合运用能力和解决实际的能力。案例教学是有别于传统教学的教学模式, 无论是对教学环境还是教学素材, 都有着较高的要求。案例教学能训练学生运用所学的基本理论和基本方法分析问题、解决问题的实务操作能力, 以及对问题的独立分析判断能力。学生在整个案例讨论分析过程中是主体, 通过阅读案例、搜集资料、找出案例中要解决的关键问题, 进而讨论、分析案例, 最后写出案例分析报告。

(1) 典型案例教学是一个理想化状态, 因果关系明确, 知识条理清晰、推理符合学习规律。学习以链接为主, 记忆为主, 兼顾理解与应用。重视资格证书知识学习结果, 学习方法与学习结果。参与型教学模式效果良好, 学习方法与策略为重视学习过程, 要求围绕小组过程的基本原则来组织, 重心在小组过程和技能的发展, 学习链接的理论与实践有会计学、财务会计、管理会计和成本会计实务操作课程实训。

(2) 真实案例调查, 真实案例调查需要对各种财务信息进行调查与分类, 学会把需要的信息进行学习, 把不需要的进行舍弃;应该知道的进行调查分析假设, 不该知道的东西进行保密, 坚持捍卫国家财务制度, 学会在企业内部协作与生存, 学会在企业之间竞争与生存, 经得起金钱利益的诱惑, 承担起个人情感的考验。社会分工构成许多不同行业, 构成不同行业的财务管理特点与规则。每个商业链条中, 不同企业之间的应收账款、应付账款;同一企业内部的借贷;企业内部的保值增值, 企业内部分配体制;技术进步, 制度更新, 个人需求变化对财务管理学习起到推动导向作用。学习处理真实案例中知识的片面与不完整性, 在探究中学习, 提高实践工作应变能力;在丰富多彩案例中, 培养实践工作创新能力。

(3) 探索与实施考核方案。

(1) 学会在企业内部协作与生存, 合作学习是财务管理岗位的特点决定, 需要掌握的知识与能力的结合, 团队为了完成共同的任务, 有明确责任分工, 共同任务是联系合作成员的纽带, 完成共同任务的内在基础。课程学习内容可以进行任务细化, 任务内容之间相互关联, 制订和实施商业计划, 竞标争取客户的订单, 组织生产运营, 期末汇总经营成果, 编制年度财务报告。团队协作很重要, 可以提高学会相互协作、会议共同协作, 每周定期汇总协作、资源共享协作, 目标协作、动态协作。通过角色转换强化协作体验与知识理解, 工作过程、学习过程协调, 详细内容、工作内容、学习内容协调。根据对市场需求的预测动态变化, 决定企业的产品研发和生产、市场开拓与销售、生产设备的更新、融资借贷等长中短期策略, 编制财务报表, 利用表中的经营结果分析经营业绩, 制定改进方案, 调整下一部的经营目标。

(2) 学会在企业之间竞争与生存, 若干个互相竞争的管理团队, 分别担任不同职位总经理、财务主管、市场主管、生产主管和供应主管, 进行市场经营活动。每个团队都需要进行市场调查, 确定产品方向与类型, 消费群体与竞争对手, 了解掌握企业经营财务状态, 清晰企业现金流量、产品库存、生产设备、人员实力、应收账款、工资情况、行政费用、市场推广、利息、所得税、银行借贷等企业运营指标, 分析竞争对手的财务状态, 确定公司竞争方式, 实现企业运营最佳利益状态, 能够清晰地观察到每一个决策对企业整体财务状况的影响, 从而初步了解企业经营运作的实际流程, 加深对财务理论的感性认识。根据不同经营决策生成的数据进行动态分析, 采用不同的财务分析工具, 进行实际数据分析的技能, 完善国家技能资格证书考试知识, 相关理论知识。在学生操作过程中, 老师进行分析与讲解, 在做中学、做中教中, 学生完成理论知识的学习, 老师进行学习兴趣、目标需求的导向, 实现学生学中做、老师教中学生做。让学生通过亲身体验, 充分了解企业的经营管理和制定战略决策的运作流程, 关注优胜企业与失败企业, 分析过程差异, 总结关键要素。

3 教学手段分析

(1) 理论教学方法注重理论知识的传授, 强调理论的应用, 通过学习理财的理论知识和案例讨论, 引导和督促学生由易到难、由浅入深、由个别到一般、由局部到全面, 经过调查研究、独立思考、独立决策, 有序地完成会计案例教学规定的全部内容, 使学生能融会贯通、学以致用, 可以先搜集和整理案例的背景材料, 讲授相关理论知识, 让学生阅读教材和参考文献, 加深对分析和评价案例相关理论知识的理解, 理论联系实际, 学会财务管理中计算净现值、内部收益率联系净现值大于零的项目应用, 重要的投资估价中关键数据 (现金流量、折现率等) 的生成方法, 懂得这些数据背后所隐含的财务思想, 实践应用中进行不确定分析, 寻找增加公司价值的投资项目。理论对实践, 就像一张作战图, 提供到达目的地的技术路线和行动规则, 给实践者提供分析研究工具、分析和解决问题的一个框架、一个原理。扎实的理论功底、广博的知识视野、合理的知识结构、良好的知识素质和管理实践, 深入浅出地领悟财务管理的基本理论, 才有能力实现理论与实践一体化教与学。

(2) 实践教学相对独立于理论教学体系, 实践教学应该源于理论课程, 服务于理论课程, 同时也要充分利用实践教学自身的优势和特点, 培养学生的实际能力与潜在创新能力。在财务管理的实践教学中应用案例教学法、实地考察法, 实行实验、实训、实习等灵活多样的教学方式, 以此锻炼学生的实践能力, 检验学生解决实际问题的能力。在真实环境下, 采用各种软件系统, 运用财务管理各种模型对公司财务活动进行全面分析和评价, 自动生成财务报告与数据, 实现财务、业务一体化管理模式。实习实践教学让学生到实际工作部门进行实地考察, 撰写实习报告, 强化学生综合职业能力的培养。

(3) 多媒体教学, 在多媒体教室里, 可以将声音、图像、动画和文字溶为一体, 把企业业务的发展过程真实地展示出来, 增值税发票、普通货物销售发票、商品验收单、账本、记账凭证、会计账簿和会计报表等, 达到亲临企业学习的效果。根据多媒体教室里学到的案例知识, 进行实际操作实习, 根据财务信息, 记账凭证、会计账簿和会计报表等资料, 验证从案例教学中学到的知识, 加深对知识的理解, 增强动手能力。

(4) 互动教学, 充分体现教学互动, 教师与学生、学生与学生、学生与学习资源之间的互动, 而互动的实施就是采用灵活多样的教学方法, 在财务管理课堂教学中, 引入完善多媒体电教演示系统, 充分利用网络课程教学资源, 增加课堂教学的信息量, 刺激学生大脑的兴奋点, 采用启发式教学, 由浅入深、循序渐进, 提高教学效率。组织学生收集资料、小组讨论、课堂演讲、角色扮演, 帮助学生积极思考、主动学习、激发学习兴趣, 培养学生学会与人合作、自主决策的能力, 将复杂的纵向或横向的知识内容简明清晰地呈现出来。在项目教学、情境教学中, 感受逼真的工作环境, 自觉的利用所学知识、借助可用资源解决其中的问题, 提高学生解决实际问题的能力。

(5) 采取灵活多样的教学方法和手段变换角色小组讨论, 在财务管理课程教学中, 强化案例教学。小组课堂演讲与其他教学手段应有机结合, 相互补充。分组互动教学, 培养学习的合作能力, 语言表达能力, 沟通能力, 团队精神。强调小组内部的讨论对话, 彼此尊重建立信任、平等交往, 强调自我探索, 发表个人的思想和意见。重在学生参与, 让学生积极的参与讨论, 充分发挥学生的主体作用, 发现问题、解决问题, 培养学习创新精神, 调动学生的积极性和主动性, 活跃了课堂气氛。通过对案例的分析让学生掌握一定的实际操作技能, 并给学生留有一定的思考余地。

案例讨论中教师的角色是引导、组织、记录学生的讨论。鼓励学生参与讨论, 使每一个学生都能发表自己的想法。案例教学既要重视教学过程, 也要重视案例教学结果, 每次案例教学均要求学生提炼小组讨论的观点写出案例分析报告, 在课堂上进行展示演讲, 这样使学生通过案例分析加深对理论知识的理解, 利用理论知识对案例进行更透彻的剖析, 提高学生分析问题和解决问题的能力以及实务操作能力, 锻炼学生的口头表达能力和文字表达能力, 有助于学生毕业后能够与实际工作无缝对接。

(6) 教学资源, 集图、文、声、像于一体的多媒体可以创设形象直观、内容丰富的学习情境, 优化学习过程, 提高学习效率和质量, 成为课堂辅助教学工具, 实现教学资源共享和优势互补, 掌握财务管理课程的理论教学方法。以教学内容现代化为基础, 以纸介质、光磁介质和网络介质为载体, 以现代信息技术手段为平台, 集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一体地整合各种教学资源, 提高教学质量具有一定的示范性和启发性作用。勤于学习, 广泛涉猎, 不断汲取和扩大知识容量, 提高服务意识、责任意识, 形成多种专长、学识和能力。

(7) 实训教学注重教学内容的实用性和有效性, 注重学生实际理财能力的培养, 加强理论教学与实践教学的紧密结合, 进行认知实训, 组织学生到企业、财务公司、银行、税务局等单位调研, 通过认知阶段的实训, 使学生接触具体的财务管理工作内容和工作环境, 增强学生对本课程的感性认识。在校内实训室, 利用财务管理教学软件, 进行综合实训。校外实训基地, 让学生深入企业财务管理部门、银行、税务机构以及会计师事务所等单位进行顶岗实习, 使学生熟悉财务管理的各个环节, 熟悉现有财务管理制度和实务操作技能, 进一步理解、巩固所学的专业理论知识和专业技能, 培养学生分析问题解决问题的能力。

参考文献

[1]王小芬.企业技术改造与高职课程改革的有效案例研究[G].第十三届全国职业教育三等奖论文, 2011.

[2]黄美红.高等院校服务当地经济方式的研究[R].2011-2012年度抚州市政府社科联重点项目, 2012, (12) , 编号:Sk1103.

[3]黄美红.企业生产方式的教学实践分析[J].出国与就业, 2012, (1) :122-123.

财务管理内容 第9篇

20世纪80年代后,市场竞争的发展,企业经营从以规模取胜发展到以速度取胜。尤其是知识经济、网络经济、全球经济的发展,传统的财务管理已不能适应企业的发展。以无形资产为中心地位的资本结构的形成,改变了企业资产的结构,以知识为基础的专利权、商标权、商誉等无形资产在企业的总资产中占据越来越大的比重,在企业的生产经营中发挥着重要的作用,成为企业收益的决定因素。财务管理从传统的财务资本管理转向对知识资本的管理。

2知识经济时代企业财务管理环境的变化

2.1企业的资产结构由以有形资产为主变为以无形资产为主

传统工业经济需要投入大量的资金和设备,有形资产在企业总资产中占绝对优势;而知识经济是以知识、智力等无形资产投入为主,无形资产在企业经营中起决定作用。现代企业中无形资产占总资产比重的不断上升己表现为一个明显的趋势。这种变化引起企业理财模式和成本核算的相应改变。

2.2企业财务竞争力的来源由规模扩大变为结构优化

在典型的工业经济形态中,更大的市场份额是企业补偿投入成本、形成和增加企业利润的主要来源。由于固定资本的经营杠杆效应和企业以有形物质资产投入为主的特征,企业总是力求通过扩大产出规模来增加财务成果,从而获取相对于竞争对手的竞争优势。在知识经济时代,市场份额和产出绝对规模只是企业财务竞争力的外在表现,在内涵上,企业财务竞争力更主要是源于企业对各类知识的占有和知识资本的运用程度。这种变化要求企业优化资产结构,提高知识资产利润率。

2.3企业经营活动增加的现金净流量更多来源于对知识资产的合理利用

随着企业经验决策向以知识为基础的科学决策转变,企业投资管理日益知识化;由于知识成为企业的主体资产形式,企业的生产方式和组织结构日益柔性化,从而降低企业的生产成本;企业更强调知识、信息的收集、传播和利用,并通过网络在企业内部分享、重组和创新,企业管理更加网络化,从而提高了企业的生产效率。

2.4直接人工在企业产品成本中的比例呈上升的趋势

在知识经济时代,产品和服务的价值主要由其所含的知识量决定,知识的重复使用使产品生产中物质消耗的制造成本在产品价格中的比重越来越小,高素质员工所体现的高工资和福利在生产成本中的比例越来越大。同样,企业为提高员工的知识和技术水平而付出的培训教育费用也会相应增加,这些费用也变成企业成本的一部分。

2.5 财务风险管理显得更加重要

以信息、知识产权等智力资源和商誉等无形资产为主的知识资本具有明显的时间性。同时这些无形资产只有在企业的生产经营过程中才能确认其实际经济价值,所以这些知识在资本化时具有较大的价值不确定性,因而知识资本的管理具有较大的风险性,要求财务管理过程中对知识资本的风险采取全面风险管理策略和转移、分摊、回避和控制等多种手段。

2.6 知识资本直接参与了企业的利润分配

知识经济时代知识资源是产品的主要生产要素和产品价格的决定因素,知识和利用知识的能力参与企业利润分配并取得比其它要素更丰厚的报酬已成为趋势。这种变化要求企业改变传统的利润核算和分配方式,建立以知识资本和有形资本合理构成的利润核算和分配方式。

3 企业财务管理内容的创新

传统的财务管理强调对企业有形资产准确的确认、记录、计量、报告和评价。在知识经济时代,财务管理的基本要素从传统财务资本向知识资本扩展,财务管理的内容也必须发生一些新的变化。

3.1 企业财务管理目标的创新

知识经济时代企业知识资本在企业总资本中的地位和作用日益突出,知识的不断增加、更新、扩散和应用加速,深刻影响着企业生产经营管理活动的各个方面,使企业财务管理的目标向高层次演化。原有追求企业“利润最大化”、“股东财富最大化”和“超利润目标管理”等目标将转向“知识最大化”的综合管理目标。资本结构的变化决定了企业在知识经济时代不再仅属于物质资本的拥有者股东,而应归属于其“相关利益主体”。企业要实现其自身的可持续发展,就理应维护契约的公平和有效性,使“集合体”中的各主体的利益最大化。“知识最大化”成为知识经济时代企业追求的目标和财务管理的核心。

3.2 企业投资融资活动的创新

在知识经济时代的资产结构中,以知识为基础的专利权、商标权、人才素质、产品创新等的比重将会大大提高,无形资产将成为决定企业未来现金流量和市场价值的主要动力。企业投资应从长远利益、全局利益出发,以是否给企业带来知识资本积累,提高人力资源质量,增强企业创新和竞争能力及持续发展动力为投资效益评价标准。知识经济的发展要求企业推进融资管理的创新,把融资重点由金融资本转向知识资本,因为知识资本正逐渐取代传统金融资本成为知识经济中企业发展的核心资本。一些发达国家将科技人员和管理人员的知识资本量化为企业产权已成为现实。由于企业经营范围的扩大,经济趋向全球化、市场化、可融通知识资本的空间也得以拓宽。同时金融信息高速公路和金融工程的运用,加快了知识资产证券化的步伐,为企业融通知识资本提供了具体可操作的工具。

3.3 企业成本管理的创新

由于知识信息等要素在产品成本构成中的比例不断提高,对知识价值的确认以及量化需要有更科学合理的方法。产品生产成本的核算方法需要创新;通过充分利用各种资源,使知识转化为高智力,使高智力转化为独特策略、构思,进而形成各种新设计、新工艺、新产品。这种规模个性化生产要求成本管理的重心逐渐从生产制造成本转移到产品研制成本;企业充分利用信息反馈系统、作业流程电脑化、灵活制造及网络经营等一系列新技术,在满足消费需求的前提下尽可能降低成本,增加盈利。这就要求企业成本的控制方法应由传统的制造成本管理向作业成本管理转化。

3.4 企业资本结构优化的创新

资本结构优化是企业增强财务竞争能力的重要保证。固定资本、流动资本、无形资本、知识资本等的合理动态组合,是企业财务状况发展战略的基础。知识经济时代首先需要合理确定传统金融资本与知识资本的比例。合理调整传统金融资本内部的结构。其次,需要明确知识资本证券化和种类及期限结构,非证券化知识资本的权益形式及知识资本中人力资本的产权形式等。通过对资本结构的调整,使企业各类资本形式动态组合达到收益与风险的相互配比,实现企业资本结构最优化。

3.5 企业财务风险管理的创新

针对知识资本化的难以确定性、知识资本管理的风险性、知识资本的时效可变性,企业应该推行全面风险管理。将知识资产的培育;智力、信息等知识的资本化;知识资本的日常管理;知识资本的处置等都纳入科学的风险管理中。对于专利权、商标权、著作权、版权等知识资本其法律保护较为完善,但时效性明显,企业应采取风险转移和风险控制的策略进行风险管理;对于非专利技术、商业信息、管理技术等知识资本,其有效价值的不确定性、资产生命周期的可变性更加明显,企业应该采用风险回避和风险分摊的策略进行风险管理。

3.6 企业财务分析内容的创新

财务分析是评价企业过去的经营业绩,诊断企业现在财务状况,预测企业未来发展趋势的有效手段。随着企业知识资本的增加,企业经营业绩、财务状况和发展趋势越来越受制于知识资本的作用。因此,企业财务分析的内容应包括对知识资本的分析,从知识资本的投入、知识资本的现值评估、知识资本的风险管理到定期编制知识资本报告,披露企业在技术创新、人力资本等知识资本的培育和知识资本的投资收益,使信息使用者了解企业知识竞争力的发展情况。同时,应设立一系列知识资本考核指标,如知识资本筹资率、知识资本利润率、知识资本成本率、知识资本增长率、知识资本损耗率等指标。

摘要：分析了知识经济时代企业资产结构、财务竞争力、净现金流量、产品成本、利润分配和风险管理等方面的变化;提出知识最大化的财务管理新目标和投资融资、财务分析、风险管理、成本核算、资本结构优化等创新思路。

关键词：知识经济,财务管理创新

参考文献

[1]邓学衷.知识经济与企业财务管理创新[J].吉林省经济管理干部学院学报,2000.

[2]杨雄胜.高级财务管理[M].东北财经大学出版社,2004.

[3]阎达五,李勇.知识经济条件下的企业激励方式探讨[J].江西财经大学学报,2001.

财务管理教学内容与教学方法创新 第10篇

1.财务管理教学内容

财务管理目标。财务管理目标就是帮助企业做好财务管理的工作，帮助企业实现价值最大化，但是关于一个企业的价值，往往不是一个固定的数值，没有办法去做具体的估量，所以关于企业价值最大化这一概念，只能说是作为一种理念，它的具体实际使用价值并不是很大。要从多个角度去进行探讨，了解一个企业的业绩评估体系，结合利润和现金流量去给于综合的分析。

融通管理。在财务管理教学的内容中介绍企业投资运营中的成本和风险的基本原理，以及企业的一些融资方式，比如像如BOT这种合理合法的向自然人融资的传统方式，还有一些像委托贷款、信托等一些企业融资的新的方式。学生要学会如何为了满足生产经营的需要通过一些可行方法去筹得足够的资金。

投资管理。主要是介绍投资决策的原理和一个企业项目可行性的基本论证方法。学会如何去撰写可行性论证报告，进行市场调查，收集资料分析企业竞争对手。了解国家对企业投资的干预和企业投资的技巧以及学习在投资中会遇到的法律问题。

运营时资金的管理。运营时资金的管理包括关于现金的内部控制制度，在短时间内资金的使用计划和在实际中的使用执行情况的分析。学会管理企业员工的奖罚制度和账款回收责任制的之间的联系，以及相关的法律规定和具体是实施的规定。

2.创新财务管理教学方法

利用案例教学。背一千个英文语法不如背一个实用的句子，同样，在财务管理教学中，案例教学会对学生在观念的理解和所学理论在具体中的使用起到很大的作用。案例教学是一种具有实践性和启发性的教学方法[1]。比如在老师要讲解关于财务管理的目标这个知识点时，可以引用一些现实中的案例，像某些国有企业生产经营状况和它们的发展目标，通过对一个企业在计划经济时期、商品经济时期、市场经济时期的不同生产经营状况和发展目标的介绍，让学生了解财务目标的演进过程，财务目标的体制性特征，财务目标的稳定性，以及它的各种优缺点。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第539期2014年第07期-----转载须注名来源让每一个知识点背后都有一个便于学生记忆的有趣又贴合知识点的故事，这样不仅生动了课堂，让学生记住了知识点，又培养了学生的思辨能力，对具体事件的分析和解决能力，还提高了学生自己的决策能力，使学生整个的综合素质得到提高。

采用实践教学法。计算机的使用使得实践教学法得到了实现。教师可以利用这一点，比如关于Excel的在财务管理上中具有的强大计算功能，它在财政管理中的计算净现值、内部收益率、投资的中的动态盈亏平衡分析等问题上的应用与帮助[2]。对于像Excel这种本身就很枯燥的内容，如果只是老师单方面的讲解，学生很难坚持去听，而且没有实际的操作也很难去判断学生到底接受了多少，还有哪里不会。让学生自己去操作分析，体会办公软件会给以后工作带来的高效，加强了学生实际分析和解决问题的能力。

开展情境教学法。模拟学生未来有可能走向的工作环境，让学生扮演学财务管理以后将会任职的职业，以及在职业中所要熟悉的业务，让学生模拟真正的走向工作岗位时的状态，将教室转化为办公室，学生模拟成公司职员，让学生对自己所学的财务管理知识在现实工作中的运用有一个了解。培养学生的主动性和他们对财务管理的学习兴趣，让他们对所学知识能够更好地融会贯通，对学生未来走向真正职场做好演练，让他们在以后的工作中做到处变不惊，对任何书本上没有出现，但在职场中却很常见的事情都能应对，将学和用紧密的结合在一起。

帮助学生构建知识体系。由于财务管理课程的内容繁多，也有一定的学习难度。帮助学生构建知识体系，可以帮他们更好的学习财务管理知识，定期的为学生梳理所学的知识，了解学生对财务管理学习内容的掌握情况，知道对学生而言哪知识点是难点还没掌握，哪些知识点掌握的模棱两可，需要帮他们将概念理解清楚。在学生的脑海里建立一座图书馆，将所学的的知识分门别类，让学生在要用的时候找到相关的知识点，用以点成线，线成面的方式发散开来，清楚了解每一个知识点及其应用[3]。这样不但降低了学生学习的难度，简化了学习内容，还帮助他们对财务管理知识的了解与记忆，从而，提高了他们财务管理学习的成效。

由于现今对于学习财务管理等财会人才的不断增高，使得这门课程成了很多高校学习的热门。而学习财会的学生在以后的就业发展中，往往可以成为企业的高管，在企业中担任重要职位（如市场总监、生产总监、CEO、CFO等等）。如何能够让学生更好的掌握财务管理的知识，为企业输入大量优秀的人才，需要很多从事财务管理的教育工作者去付出努力，不断去创新自己的教学方法。本文通过对财务管理学习内容的梳理和对创新财务管理教学方法的总结，希望能在广大教师的以后的教学上有所帮助，从而帮助更多的学生更好更快的掌握财务管理的知识内容。

财务管理内容 第11篇

一、连锁企业财务管理的基本特征

连锁企业财务管理的基本特征产生于连锁企业财务管理的实践过程, 并且会随着连锁企业财务管理实践的不断发展而处于不断的变化之中。要全面了解连锁企业财务管理的本质内涵, 就必须深刻认识和全面掌握连锁企业财务管理的基本特征。

1. 系统性。

连锁企业财务管理是一个包括诸多内容的动态过程, 按照类型可以分为财务管理主体、客体、对象、手段、方式、目标等方面, 这些方面并非简单叠加、随意组合, 而是基于一定的目标和原则有机结合起来的。也就是说, 这些方面之间相互联系、彼此制约, 共同决定连锁企业财务管理的整个过程。连锁企业财务管理的系统性还表现在其构成要素之间通过联系结合能够形成特定的关系结构, 并随着连锁企业财务管理实践的发展而不断处于变化状态。不同的发展时期需要不同的关系结构, 需要合理调整要素之间的关系结构。构成要素之间组成一定的关系结构就会表现出特定的功能形态。不同的关系结构会形成不同的功能形态, 不同的功能形态满足不同时期连锁企业经营管理实践的需求。

2. 复杂性。

连锁企业财务管理的系统性决定其复杂性, 具体而言就是构成要素的复杂性、要素关系的复杂性和功能形态的复杂性。构成要素的复杂性表现为连锁企业财务管理在不同发展时期需要不同的构成要素, 且对于单个要素需求的数量、规格也具有呈现出不同性, 这些不同性更多表现为复杂性。要素关系的复杂性表现为连锁企业财务管理构成要素之间的结合、组合、排列方式会随着连锁企业财务管理实践的发展不断变化。连锁企业不同发展时期的目标和内容具有很大的差异性, 要保持连锁企业持续稳定发展就必须合理调整财务管理构成要素之间的结合关系, 否则就会制约连锁企业的正常发展。功能形态的复杂性主要是由构成要素的复杂性和关系结构的复杂性所决定的。

3. 目标性。

任何连锁企业的财务管理都具有一定的目标性, 这种目标性既可以表现为短期的目标性, 也可以表现为长期的目标性。无论是短期的目标还是长期的目标, 都可以具体化为经济目标和非经济目标。经济目标表现为连锁企业财务管理追求经济价值和经济效益, 它是连锁企业财务管理追求的首要目标;非经济目标表现为连锁企业财务管理追求的社会价值、社会效益、生态价值、生态效益, 它是连锁企业财务管理追求的重要内容和方面。随着连锁企业发展的纵深化, 连锁企业财务管理对非经济目标的追求将越来越明显。连锁企业财务管理之间的竞争也将越来越表现为保证连锁企业实现非经济目标之间的竞争。

4. 平衡性。

连锁企业财务管理的系统性表明了连锁企业财务管理构成要素之间的结合与组合具有一定的稳定性, 这种稳定性更多表现为一种动态过程中的平衡性。各构成要素基于连锁企业生存发展目标的整体性, 有机结合在一起。从财务管理角度来讲, 就是管理者结合连锁企业各部门的发展实际, 按照地位平等、利益均衡的基本原则, 合理开展财务管理;各部门也应该按照利益共享、风险共担的原则开展经营管理活动。

二、连锁企业财务管理的主要内容

根据连锁企业财务管理的实践, 可以将其主要内容概括为筹资管理、投资管理、流动资产管理、成本与费用管理、经营活动分析五个方面。

1. 筹资管理。

资金是连锁企业生存和发展的基础, 没有一定的资金作支持, 连锁企业生存发展必然会受到制约和影响。然而, 仅仅依靠连锁企业自有的资金是难以适应快速发展的需要, 且存在较大的风险, 一旦投资失败就会带来破产的风险。为此, 就需要采取有效措施积极筹集资金。概括而言, 连锁企业筹集资金的主要目的表现在三个方面:一是扩大经营规模, 实现规模效益;二是偿还债务;三是满足临时资金周转的需要。要实现这三个目的, 连锁企业可以充分利用国家财政资金、银行信贷资金、非银行金融机构资金、企业自留资金、外商资金等渠道, 可以借助吸收直接投资、发行股票、银行借款、商业信用、发行债券和融资租赁等方式来实现筹集资金。

2. 投资管理。

对于连锁企业而言, 获得收益是其追求的主要价值和目标, 然而仅仅凭借已有的业务是难以满足企业实现持续发展的需要, 这就要合理进行投资。此外, 积累资金、加强与被投资企业的经济联系、控制其他企业发展等也是连锁企业投资的主要原因。要实现投资, 连锁企业可以用现金、实物、无形资产向其他企业投资, 也可以购买股票、债券进行投资。连锁企业在进行投资之前, 需要认真进行市场调查和分析研究, 探寻连锁企业最佳的投资机会和投资方式, 并且要充分考虑投资风险与投资收益之间的管理。

3. 流动资产管理。

流动资产主要指存货资产和低值易耗品。连锁企业流动资产管理必须要遵循总部与店铺分级负责、合理设置库存、分类指导等原则。流动资产管理主要包括存货成本和商品销售管理两方面内容。库存占流动资产的比重较高, 高达80%, 存货利用水平的好坏, 直接影响到连锁企业财务状态, 必须要坚强存货管理, 使其保持在一个最优状态。存货成本包括采购成本、储存成本和缺货成本三个方面, 要降低存货成本, 连锁企业必须根据连锁企业实际做出最优的存货决策, 并根据商品销售情况及时调整商品结构, 结合商品保质期特征积极开展促销活动。商品销售管理就是按照商品大类管理并逐渐过渡到单品管理, 建立实物负责制, 保证账实相符。

4. 成本与费用管理。

成本是连锁企业经营活动所消耗的人财物资源的总和, 主要包括商品采购成本、经营费用、管理费用和财务费用。商品采购成本是外购商品发生的支出;经营费用是指连锁企业经营过程中发生的支出;管理费用是指连锁企业行政管理部门组织经营管理活动发生的相关费用;财务费用是指连锁筹集资金发生的费用。连锁企业成本控制首先要在保证商品质量的基础上, 降低采购成本, 增强商品竞争力;其次要与供应商建立良好的合作关系, 减少不必要的费用;最后要严格控制各项费用的开支、统一支付贷款利息、严格控制项目费用范围和开支标准、细化费用去向、建立费用率预算计划管理。

5. 经营活动分析。

连锁企业经营活动分析的方法主要有比较分析和比率分析两种。比较分析是对不同时期的财务数据进行对比, 进而反映当期财务状况和经营成果增建变化和发展趋势。比较分析可以用绝对值、相对值或者通过制作统计图标、编制报表的方式。比率分析是运用各种财务指标评价连锁企业财务状况、发现经营管理问题的分析方法。比率分析可以采取偿债能力分析、盈利能力分析、资金周转能力分析进行。

三、连锁企业财务管理的基本策略

连锁企业财务管理是一个动态复杂的有机过程, 其顺利开展需要采取行之有效的策略, 这些策略主要包括如下三个方面:

1. 控制开支。

连锁企业实现持续生存发展的目标, 必须要保持连锁企业财务状态的有序稳定, 而这除了提高经营管理者的意识和认知外, 还必须合理控制连锁企业的运营成本, 对连锁企业的经营支出进行细致分析。作为连锁企业财务管理部门的负责人, 应该每月向上级汇报上个月的财务状态, 提出控制财务支出的重点和建议;作为连锁企业门店经理, 要系统分析本门店每月的经营支出明细, 严格从员工工资、人事费用、固定费用支出、变动费用支出四个方面入手, 进行费用支出的合理控制。

2. 规范制度。

构建完善的财务制度并严格执行是规范连锁企业经营管理活动的基础, 也是保证连锁企业持续稳定发展的关键。要规范财务制度既需要奖励分明, 也需要公私分明。奖励分明就是要使得财务制度的每一项规定都能够让每个员工理解, 并在实践中认真贯彻, 如果出现问题, 就要按照制度进行追查处理。公私分明就是要将个人利益与企业利益分开, 不能够将个人利益凌驾于企业利益至上, 更不能够以牺牲企业利益来满足个人利益的实现, 更不能够将个人利益与企业利益混为一谈。

3. 合法纳税。

合法纳税是任何一家企业经营管理所必须遵循的基本原则, 也是法治社会背景下连锁企业发展的根本条件。同样, 连锁企业也需要合法纳税, 唯有此才能够实现持续稳定发展。连锁企业要合法纳税, 就不能够违反税法进行偷税、逃税和漏税, 严格按照连锁企业税务项目进行纳税, 做遵纪守法的企业。现实中, 一些连锁企业不按照相关要求进行纳税, 不仅影响了自身的正常发展, 也给其他企业的发展带来了负面影响。

摘要：连锁企业是企业经营方式的典型形态。随着企业经营管理实践的不断发展, 连锁经营模式逐渐渗透到多数行业和领域, 并产生出较强的生命力和竞争力, 成为企业经营的主要方式之一。与一般企业一样, 连锁企业也需要进行财务管理, 否则连锁企业正常的经营活动就会受到限制和制约, 然而, 连锁企业财务管理又具有其特殊性, 这种特殊性由财务管理的主要内容所决定, 这就要求连锁企业必须要采取有效措施进行财务管理。

关键词：连锁企业,财务管理,主要内容,基本策略

参考文献

[1]王学宝.连锁企业财务管理[M].北京:电子工业出版社, 2007.