撰写材料范文

撰写材料范文（精选8篇）

撰写材料 第1篇

1 撰写材料有哪些基本步骤

按照撰写材料的顺序, 一般可以分为七个主要步骤, 即:把握方向、领会意图、理清思路、搭好框架、充实内容、修饰语言、反复校对。如同建房屋一样, 把握方向相当于建房选址, 领会意图如同确定房屋用途, 理清思路相当于完成施工图纸, 搭好框架相当于打好地基和建好整栋房屋的主体结构, 充实内容如同彻好每个房间, 修饰语言如同室内装修, 反复校对就是在装修过程中不断修改。

1.1 把握方向。

方向比速度更重要。每个行业都有一定的规章制度和行文规范, 特别是涉及到政治性问题尤其如此。撰写材料前一定要懂得国家法律和相关行业的规章制度, 不能出现与文件和上级精神不符合的文字和语言。一般来说来, 在把握方向上要做到合法、合理、合情。

1.2 领会意图。

撰写材料都是为了说明问题, 这就涉及到领导和上级的工作意图。有些领导会明确说明讲哪几方面问题, 这样相对来说容易把握。有些领导没有明确说明, 或者由于时间关系没有完整的思路, 这就需要撰写人自己揣摩领导意图, 一般来说要根据领导的办事风格来揣摩, 要符合该领导一贯的行文述事风格。由于大多数领导事务都比较繁忙, 往往交代一件事情后有时会遗忘, 这就需要主动向领导汇报, 征询意见, 防止在材料出现较大的偏差。

1.3 理清思路。

这是整个撰写材料的重心, 需要占有整个撰写材料至少50%以上的时间, 由于每份材料的要求不一样, 思路到底怎样展开需要具体而论, 但有几点需要把握, 一是要结构清楚。如材料分为几个问题, 第一问题讲什么, 第二个问题讲什么, 清清楚楚, 明明白白。二是要比例合适。什么是重点, 什么是次重点, 什么是修饰, 重点部分应该浓墨重彩, 着重阐述, 次要部分一笔带过。如果人的身材比例不协调, 头重脚轻, 哪怕五官再端正, 也会变成怪物。三是逻辑顺序正确。先讲什么, 后讲什么, 要有一定顺序。

1.4 搭好框架。

根据前面的思路, 搭构好整个材料的框架, 就和建房子是一样的, 把每栋房屋比喻成材料的大点, 一、二、三、四……把房屋的每一层比喻成材料的次点, (一) 、 (二) 、 (三) 、 (四) ……把每个房间比喻成小点, 1、2、3、4……依次类推, 每栋房屋是什么用途, 每层房屋是什么用途, 每个房间是什么用途, 这时要基本确定下来。需要说明的是, 整个要点的语言结构力求相同, 这样显得结构紧凑, 思维缜密。

1.5 充实内容。

对每个要点充实适当的内容, 所有的内容必须能够受要点的约束和领导, 不能混淆, 切忌出现以下几种情况:不能统领:要点不能完全概括所属内容;要点冲突:要点所表达的内涵与所属内容相互冲突;内容交叉:各要点内容互相交叉。要防上出现以上问题, 主要还是要理清思路上做文章。

1.6 修饰语言。

唐代诗人贾岛为“僧推月下门”和“僧敲月下门”反复斟酌;也有“吟安一个字, 捻断数茎须”的典故;还有文章“三分靠写, 七分靠改”之说。房子建好了需要装修, 材料写好了也得修饰。一看表达到不到位, 二看通不通顺, 三看精不精练, 四看出不出彩。这里有个取巧的办法, 就是把材料尽可能多给别人修改, “三人行必有我师”, 换个人换条思路, 材料经过多人修改后语言上一般比自己闭门造车要漏洞要少些。

1.7 反复校对。

这是文章最后一道工序, 主要是防止出现错字、漏字, 犯一些低级错误。试想, 如果一份好材料质量再高, 但出现几个错别字, 就像吃一顿海鲜大餐快完才发现盘子里有个死苍蝇, 那可是大倒味口, 整份材料的档次也会大大降低。

2 怎样提高材料写作水平

这其实是一个非常复杂的问题, 但同时也是一个简单的问题, 说穿了就一个字———“勤”, 只有勤奋才是提高材料写作水平的唯一途径, 具体来说就是要做到“四多”。

2.1 多看。

熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。多看书, 多看别人写的比较成功的材料是一个提高材料写作水平的好方法, 通过适当的模仿和借鉴, 可以在短期内较快提高写作水平。“天下文章一大抄, 看你会抄不会抄”在一定程度上也道出了其中的奥妙。全盘照搬就是抄袭, 适当引申叫借鉴。

2.2 多记。

好记性不如烂笔头, 必要的积累和整理对写作是很有帮助的, 人从少年后感性记忆的能力就不断下降, 这就需要通过书面积累来保持对某些知识的记忆。建立分门别类的摘抄本按照自己喜欢和容易记忆的方式积累, 特别是对一些名言警句、诗赋歌辞等要顺手记下来, 说不定有些场合或者材料就会引用, 有时会产生意想不到的效果。

2.3 多想。

古人云:学而不思则罔[3]。要用自己的语言表达你所学的内容, 通过思考, 把别人的知识变成自己的知识, 最后内化成自己的思想, 不能人云亦云。思考时可以有这样几种方式:反向思维, 对文章提出批判性意见, 反其道而行之, 说不定有新的观点产生。发散思维, 由一而二, 由此及彼, 触类旁通, 不断深入, 得出相关的或者相类似的观点, 填补空白。归纳思维, 在别人观点的基础上, 总结归纳, 进一步提炼观点。

2.4 多写。

在陆地上永远学不会游泳, 同理, 如果不亲自动手写, 永远提高不了自己的写作水平, 多看、多记、多想都是为多写铺垫的, 刚开始写肯定会遇到许多困难, 但一定要坚持下来, 可以先从简单的开始, 由简就繁, 一步一步提高, 这个过程可能有点长, 但深入其中后, 你就会发现, 原来写材料虽然很枯燥, 但其中也有乐趣, 成功地完成了一个材料后, 那种喜悦的心情是完成其他工作所不能代替的。

正如国学大师王国维治学三境界之说:昨夜西风凋碧树, 独上高楼, 望尽天涯路 (晏殊词) ;衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴 (柳永词) ;众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在, 灯火阑珊处 (辛弃疾词) 。提高材料写作水平也必须经历过这样三个境界, 初时困惑迷惘, 不知如何下手;再者艰辛痛苦, 四处探索;最后有所收获后感到欢欣和愉悦。

3 撰写材料通常要注意哪些问题

3.1 忌逻辑混乱。

正常人的思维都是有一定的逻辑性, 也就是有一定的规律, 如同办事一样, 有急事和缓事, 重事和轻事, 大事和小事, 一般来说先办急事、重事、大事, 后办缓事、轻事和小事。写文章就要搞清楚先写什么后写什么, 不能乱了次序, 这反映了一个人的思路清不清楚, 具体在第四问题中详细阐述。

3.2 忌主次不分。

一份材料的重点是主要的, 其他都是为了说明这点而服务的, 如果重点没有讲清, 其他部分写得再好, 也是喧宾夺主, 主次颠倒, 让人一头雾水, 摸不清南北。正确的做法是主要部分要泼墨如水, 毫不吝啬, 洋洋洒洒千万言, 次要的部分要惜墨如金, 蜻蜓点水, 绝不多说一句话。这样才能做到主次分明, 结构合理, 相得益彰。

3.3 忌重复罗嗦。

语言讲究准确、简洁、优美, 特别是领导干部需要审阅的材料尤其要做好这一点, 因为领导干部通常不会有很多时间看一份材料。能够用一句话表达清楚, 绝不用两句话, 能够一分钟说完的不用两分钟, 在表达准确的基础上, 能删的删, 能合并的尽量合并, 前面说过的除非万不得已, 后面就不要再提。

说到文章的简洁, 古人做得比现代人好一万倍, 看看流传下来的经典, 哪些不是用简洁的语言写成的, 诸子百家的妙语至今在启发着我们, 唐诗宋词也是字字珠玑, 更不用说我们现在还经常用的成语。

撰写材料一般会经历以下几个阶段。

第一个阶段:只会少, 不会多。这是最初级的阶段, 写材料时感到无话可说;或者自己想表达某层意思, 但找不到合适的语言来表达。所以, 写出来的材料只见枝干, 不见叶子。与刚学绘画一样, 只有粗线条或大致轮廓, 没有具体的细部刻画, 模模糊糊, 看不清本来面目。

第二个阶段:只会多, 不会少。到了这个阶段后感到想写的东西很多, 文思泉涌, 写完后什么都想保留, 删了觉得可惜, 语言堆彻严重。如同穿衣服, 不管冬天还是夏天的衣服统统穿上, 挂了很多饰物, 都不想扔, 结果弄得像小贩或者乞丐。

第三个阶段:想多时多, 想少时少。这时写材料就有点随心所欲, 该放开时能够放得开, 该收拢时能够收得拢, 指点江山, 运筹帷幄, 潇洒自如, 不拖泥带水, 不粘粘糊糊, 颇有大将风采, 主动权完全掌握在自己的手里。

第四个阶段:该多的多, 该少的少。这是写材料最高的境界, 材料的要求都符合客观实际表达需要, 用“浑然天成”和“天然去雕饰”才可准确表达。也就是说, 材料的主题确定后, 就必须这样写才能达到最好的效果, 当然, 没下一番苦功是很难达到这样的境界。

4 材料的结构怎样构建

材料的架构是整个材料的重点, 刚才在上面就已经讲过, 一篇材料但如何搭建最佳的架构, 方法很多, 在这里, 提供几点思路供大家参考。

4.1 按时间规律。

有些材料按照时间发展顺序展开是比较合理的。如:要在家里请客吃饭, 按照时间顺序, 先要通知客人, 然后要去买菜, 接下来就是洗菜、炒菜、吃饭, 最后客人走了以后还要收拾桌子, 刷锅洗碗。同理, 要开展一项整治活动, 一般把活动分为几个阶段, 第一阶段做什么, 第二阶段做什么, 依次类推, 这就是按时间顺序展开。

4.2 按空间规律。

这种思维方法在介绍空间结构的材料中经常采用, 而且非常简便有效, 符合读者思维习惯, 也容易弄清。比如要介绍一个地方的基本情况, 其中使用最多的方法就是按照空间顺序来介绍, 先介绍省会城市, 然后依次介绍其他城市和地区。

4.3 按思维规律。

根据人的思维习惯来展开, 可以尽快地抓住要点。比如, 你处在某事故现场, 在拨打报警电话时, 一定得把地点、时间、人员等主要要素讲清楚, 让救援在最短时间到达现场进行处理。

4.4 按客观规律。

每项工作涉及到不同的内容, 这是客观存在的。工程建设涉及到规划、选址、方案、招标、质量、监理等等。卫生防疫涉及医院管理、用药安全、医疗器材等。安全工作涉及到车辆、人员、重点要害、季节防汛等等。所以, 在拟定上述材料时要充分考虑各自的客观规律, 要充分占有第一手资料, 才能少出纰漏, 杜绝外行话。

5 怎样掌握提升材料质量的小窍门

5.1 适当引用一些名言警句。

在材料中, 借鉴一些成熟的语言, 一方面可以提升整个材料的档次与层次, 另一方面, 由于名言警句都是经过时间的打磨, 可以使整个材料显得比较简洁精炼。在材料的开头, 可以起着高屋建瓴、纲举目张、提纲挈领的作用, 增加整篇材料的气势。而材料的结尾可以给人画龙点睛、一气合成、余味悠长的感觉, 引人思索, 发人深省。

5.2 换一种文字表达方式。

针对不同的材料文体、阅读对象、具体事项, 要有不同的语言表达方式, 一般来说, 正规的文件材料的表达方式相对比较严谨, 尽量少用口头语言, 一些讲话材料用语环境相对宽松, 把主要意思表达到了就行, 也可以用一些富有感染力的词句, 比如较长的排比句, 现场冲击感要强一些。

5.3 勇于提升高度和深度。

站得高才能看得远, 写文字材料一定要具备大局观念和长远意识, 有一定的思想余量。如果就事论事, 局限一隅, 整份材料显得小家子气, 上不了台面, 没有广泛的代表性。

5.4 注意各层标题的提炼和总结。

在材料的构思阶段, 区分各个大点时, 各层标题要求结构严谨、统领得当, 这样给人以深思熟虑、思维严谨、条理清晰、博学多才的感觉, 让读者在阅读时或聆听时一下能够抓住要点, 把握主要精神。这就需要在构思时反复提炼观点, 细致斟酌, 不断修改。

5.5 要富有时代气息。

如果写出来的文字材料过于墨守成规, 最后的就成为八股文, 没有吸引力, 打动不了听众和读者, 发挥不了它应有的作用。一份成功的材料一定要紧跟时代步伐, 把握时代脉搏, 富有时代气息。要有新的东西蕴含其中, 要有新创意、新视点、新思路、新发现、新结论, 这样才能感染人、鼓舞人、启发人。

《孟子》:“山径之蹊间, 介然用之而成路;为间不用, 则茅塞之矣” (山径间的小路, 经常有人行走便踏成了路, 过一段时间没有人去走它, 又会被茅草堵塞了。注:奥巴马在09年中美战略与经济对话中曾引用) 。写材料也得靠勤快, 一句话:勤能补拙, 熟能生巧。

摘要：按照撰写文字材料的内在要求, 本文提出了五个问题, 分别为基本步骤、提高途径、应注意的问题、材料结构的构建方法及一些小窍门, 在回答这五个问题过程中, 探讨了撰写文字材料的内在规律, 并分享笔者自身的一些经验和心得体会。

关键词：撰写材料,基本步骤,结构,提高途径

参考文献

[1]贺中朝.勤学多练博采众长深入基层善于思考——关于材料写作的几点心得体会[J].江西农业, 2013 (01) .

[2]仲海霞.撰写干部考察材料几点心得[J].中国人才, 2006 (17) .

撰写党员材料流程 第2篇

结合我院入党积极分子、发展对象、党员材料等方面存在的问题，为了规范我院学生入党材料的规范撰写，特制定本说明，具体如下： 第一阶段：撰写入党申请书

入校新生参加学院初级党课的培训，要求入党的学生自愿向党组织提出书面申请，主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。第二阶段：入党积极分子的确定、培养和考核

入党申请人经过一段时间党组织的考察、推荐，确定为入党积极分子，同时参加中级党校的学习和考核。

（1）个人填写“入党积极分子情况登记表”的个人信息。

（2）班级团支部对所填写内容进行审核，并填写推荐时间和地点等内容。（3）学生党支部填写“学生党支部意见”，并确定该名同学的培养联系人。（4）学生党支部指定专人与入党积极分子进行谈话。

（5）学生从被确定为入党积极分子开始，每季度撰写思想汇报1篇，递交所在党支部（所在年级党支部应对该名同学所撰写的思想汇报内容进行审查）,由所在年级党支部汇总交到学院办公室归档。该项工作是发展对象预审时的重要参考材料之一。

第三阶段：发展对象的确定、培养和考核

被确定为入党积极分子且通过中级党校培训结业的同学，经班级团支部推荐和学生党支部的审核，被确定为入党发展对象，并参加高级党校的学习。（1）个人填写“确定发展对象情况登记表“的个人信息。

（2）班级团支部对所填写内容进行审核，并填写发展对象的推荐时间和地点等内容。

（3）学生党支部确定的该名同学的培养联系人如实填写”培养联系人意见“和学生党支部确定发展对象的内容。

（4）发展对象高级党课培训结业后至预审发展对象前，由所在学生党支部根据该名同学在思想、工作、学习、生活等方面的表现填写“发展对象综合考察报告”，该项是发展对象预审的重要参考材料之一。

第四阶段：预审发展对象申报工作和中共预备党员材料填写

对于通过高级党校培训的发展对象，经班级团支部和所在学生党支部推荐，确定发展对象预审名单（各党支部在推荐预审发展名单时，本科生要根据该名同学在社会工作、学习、生活、青年志愿者服务、参加校院文化活动、执行党员六项制度等方面的情况综合考虑，研究生要结合参与导师科研课题、发表论文、执行党员六项制度、担任院研究生会、党支部书记等学生干部等方面考虑）。（1）学生党支部对其直系亲属寄送函调，进行政治审查，同时接收函调回信。（2）填写”预审发展对象申报材料表“相关内容，包括（所在党支部的党内群众意见、班级团支部的党外群众意见、班主任或导师推荐意见(无导师或者班主任意见的延缓发展)、党支部填写综合考察意见；同时预审发展对象本人填写“党员发展预审情况登记表”相关信息，所在学生党支部对所填写内容进行审查。（3）学院党委组织员对申报材料进行审查，并填写相关内容。材料齐备后，提交学院党委进行预审会议讨论，确定本批发展学生党员名单，并进行公示。（4）学院党委组织员携带公示名单到校党委组织部领取入党志愿书，并指导学生正确填写入党志愿书相关内容。

（5）学生所在党支部召开党支部会议，形成“吸收———同学入党的党支部决议”（会议上由学生本人宣读入党志愿）。

（6）学院党委安排专人对入党同学进行谈话，并填写“上级党组织指派专人进行谈话情况和对申请人入党的意见”。

（7）学院党委组织员将入党志愿书提交学院党委进行审批。

（8）学院党委组织员领取预备党员考察表，交学生所在党支部（学生党支部每季度填写材料1次，内容为该同学的”入党联系人意见“和所在党支部意见，第4季度结束时，学生所在党支部根据该名同学入党后的表现，如实填写“党支部对预备党员的综合考察意见”，同时该名同学应将入党后每个季度的思想汇报1篇递交所在党支部，内容可以结合时事、个人的思想、工作、学习、生活等方面来撰写）。第五阶段：中共预备党员转正

经过一年预备考察期的考察，考察合格之后（各党支部重点考察该名同学入党后，在社会工作、学习、生活、青年志愿者服务、参加校院文化活动、执行党员六项制度等方面的情况，研究生要结合参与导师科研课题、发表论文、执行党员六项制度、担任院研究生会、党支部书记等学生干部等方面），召开支部预备党员转正大会，形成支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议，并报党委审批。

（1）党员撰写个人自传；（2）党员撰写转正申请书；

（3）填写”预审党员转正申报材料表"相关内容，包括（所在党支部的党内群众意见、班级团支部的党外群众意见、党内半年评议意见、党支部填写综合考察意见）；

（4）学生所在党支部召开支部大会，形成“支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议”。（5）学院党委审批。

备注：

1、思想汇报内容为手写，内容可以结合时事、个人的思想、工作、学习、生活等方面来撰写，如果在思想汇报内容空洞，则延期下阶段的党员发展工作；

《列子》撰写时代考 第3篇

关键词：《列子》；汉语词汇史；晚汉魏晋时期；杨伯峻

摘要：《列子》托名为先秦古籍，实则是晋人的伪作，然而学界从语言史角度提供的证据不多。杨伯峻较早从汉语史的角度为这一观点提供了一些语词证据，其后刘禾、马振亚、张永言等又多有补益。然而《列子》中仍有不少晚汉魏晋时期的词语有待进一步发掘，如“丁壮”、“家累”、“身意”、“稽度”、“消灭”、“邻居”、“两可”、“巧妙”、“乞儿”、“儿童”等。通过发掘这些词语，可以为从语言学角度证明《列子》的撰写时代提供更多的证据，不乏语言学和文献学价值。

中图分类号：H109.2

文献标志码：A

文章编号：1009—4474(2009)06—0001—07

《列子》是晋人的伪作，然而从语言史角度提供的证据不多。前贤虽已有所考察，如杨伯峻、刘禾、马振亚、张永言等先生对此已有不少精辟的论断，但还是显得很不够。本文从词汇史的角度对“丁壮”、“家累”、“身意”、“稽度”、“消灭”、“邻居”、“两可”、“巧妙”、“乞儿”、“儿童”等十个晚汉魏晋时期的词语作了考证，希望为前贤的观点做些补充。

丁壮

《说符篇》：“居一年，其子又无故而盲。其后楚攻宋，围其城，民易子而食之，析骸而炊之；丁壮者皆乘城而战，死者太半。此人以父子有疾皆免。及围解而疾俱复。”

按：“丁壮”，不见于先秦文献，为汉以降词语。如西汉桓宽《盐铁论·和亲》：“燧燔烽举，丁壮弧弦而出斗，老者超越而入葆。”西汉刘安《淮南子·齐俗训》：“故神农之法曰：‘丈夫丁壮而不耕，天下有受其饥者。妇人当年而不织，天下有受其寒者。”《淮南子·汜论训》：“丁壮丈夫，西至临洮狄道，东至会稽浮石，南至豫章桂林，北至飞狐阳原，道路死人以沟量。”《淮南子·人间训》：“当此之时，易子而食，析骸而炊，丁壮者死，老病童儿皆上城牢守而不下。”《淮南子·人间训》：“居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。”司马迁《史记·项羽本纪》：“楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。”《史记·律书》：“丙者，言阳道著明，故日丙；丁者，言万物之丁壮也。”《史记·循吏传·子产传》：“治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：‘子产去我死乎!民将安归?”《礼记·杂记下》：“弔，非从主人也。四十者执綍。”东汉郑玄注：“成人二十以上，至四十丁壮时。”东汉班固《汉书·严助传》：“男子不得耕稼树种，妇人不得纺绩织纫，丁壮从军，老弱转饷，居者无食，行者无粮。”《汉书·赵充国传》：“将军独不计虏闻兵颇罢，且丁壮相聚，攻扰田者及道上屯兵，复杀略人民，将何以止之?”《汉书·于定国传》：“姑谓邻人曰：‘孝妇事我勤苦，哀其亡子守寡。我老久累丁壮，奈何?”东汉荀悦《汉纪·孝武皇帝纪》：“留而守之，卒老粮乏，丁壮从军，老弱馈饷，男子不耕，妇人不织，居者无食，行者无粮。”晋葛洪《抱朴子内篇·杂应》：“食此石以口取饱，令人丁壮。”晋陈寿《三国志·魏书·王朗传》：“夫治狱者得其情，则无冤死之囚；丁壮者得尽地力，则无饥馑之民”。南朝宋范哗《后汉书·仲长统传》：“丁壮十人之中，必有堪为其什伍之长，推什长已上，则百万人也……以筋力用者谓之人，人求丁壮；以才智用者谓之士，士贵耆老。”南朝梁沈约《宋书·后废帝本纪》：“丁壮犹有生业，随宜宽申；赀财足以充限者，督令洗毕。”南朝梁萧子显《南齐书·张敬儿传》：“中江遇风船覆，左右丁壮者各泅走”。《尚书·尧典》：“厥民析，鸟兽孳尾。”伪孔注：“冬寒无事，并入室处。春事既起，丁壮就功。”此注为晋人梅赜伪托。《管子·轻重戊第八十四》：“今吾沐涂树之枝，日中无尺寸之阴，出人者长时，行者疾走，父老归而治生，丁壮者归而薄业。”此篇为汉人伪托。

家累

《杨朱篇》：“卫端木叔者，子贡之世也。藉其先赀，家累万金。”

按：“家累”，为汉以降词语。如《史记·吴起列传》：“其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。”《史记·仲尼弟子列传》：“子贡好废举，与时转货赀。喜扬人之美，不能匿人之过。常相鲁卫，家累千金，卒终于齐。”《史记·吕不韦列传》：“吕不韦者，阳翟大贾人也。往来贩贱卖贵，家累千金。”《史记·魏其武安侯列传》：“家累数千万，食客日数十百人。”“丞相亦言灌夫通奸猾，侵细民，家累巨万，横恣颍川”。《史记·司马相如列传》：“故鄙谚曰：‘家累千金，坐不垂堂。”《汉书·酷吏传·王温舒》：“温舒死，家累千金。”《汉书·王莽传》：“天下吏以不得奉禄，并为奸利，郡尹县宰家累千金。”《后汉书-侯霸传》：“霸矜严有威容，家累千金，不事产业。”《后汉书·王丹传》：“家累千金，隐居养志，好施周急。《三国志·魏书·崔琰传》：“鲁国孔融、南阳许攸、娄圭，皆以恃旧不虔见诛”，裴松之注：“《吴书》曰：……宠秩子伯，家累千金。”《晋书·隐逸列传·陶淡》：“家累千金，僮客百数，淡终日端拱，曾不营问。”《晋书·殷仲文传》：“性贪吝，多纳货贿，家累千金，常若不足。”《宋书·后妃列传》：“文帝路淑嫒讳惠男”：“太后颇豫政事，赐与琼之等财物，家累千金，居处服器，与帝子相侔。”《宋书·杜骥列传》：“幼文所莅贪横，家累千金。”《魏书·阉官列传·张韦占》：“由是特被恩宠，岁月赏赐，家累巨万。”《华阳国志·先贤士女总赞下》“王孙养性，矫葬厉生”：“杨王孙，成固人也。治黄老。家累千金，厚自奉养。”《水经注·清水注》：“题言：蜀郡太守，姓王，字子雅，南阳西鄂人，有三女无男，而家累千金。”《齐民要术·养鱼第六十一》：“《陶朱公养鱼经》：‘公任足千金，家累亿金，何术乎?”《金楼子·杂记篇》：“颜师伯要俸，贵臣莫二。而多纳货贿，家累千金。”

身意

《杨朱篇》：偊偊尔顺耳目之观听，惜身意之是非；徒失当年之至乐，不能自肆于一时。”

按：“身意”为中古习用词语，还见于刘义庆《世说新语·品藻》76则：“王曰：‘若如公言，并不如此二人邪?谢云：‘身意正尔也。”鲍照《代陆平原君子有所思行》：“年貌不可远，身意会盈歌。”《文选·袁阳源(劾曹子建乐府白马篇)》：“但营身意遂，岂校耳目前?”东汉以降的佛经中亦屡见，如后汉康孟详《修行本起经》：“于是夫人身意和雅。”三国吴康僧会《六度集经》：“三禅之行，其净犹花。去离众恶，身意俱安。”西晋竺法护《普曜经》：“别诸恶行身意法门”，“身意休息兴道威耀”。隋阁那崛多译《佛本行集经》：“世尊身意卓不移，无惊无怖而定住。”“魔军身意悉乱迷，种种方便欲害圣。”“如是种种自防守，身意犹故不安宁。”

稽度

《说符篇》：“稽度皆明而不道也，譬之出不由

门，行不从径也。”

按：“稽度”为晚汉以降词语，如《艺文类聚·帝王部·后汉光武帝》东汉蔡邕“光武济阳宫碑”：“稽度虔则，诞育灵姿。”明朝张溥辑《汉魏六朝百三家集·张衡(西京赋)》：“取殊裁于八都，岂稽度于往旧?”晋陆云《纡思》：“考余心其焉可，往稽度于神谋。”范晔《后汉书·孔融传》：“稽度前典，以正礼制。”

欧阳修跋《后汉鲁相晨孔子庙碑》引用原文：“《尚书考灵耀》曰：‘丘生仓际，触期稽度为赤制。”

消灭

《杨朱篇》：“太古至于今日，年数固不可胜纪。但伏羲已来三十余万岁，贤愚、好丑、成败、是非，无不消灭；但迟速之间耳。”

按：“消灭”不见于先秦文献，为汉以降词语，如《淮南子·览冥训》：“然而不彰其功，不扬其声，隐真人之道，以从天地之固然。何则?道德上通而智故消灭也。”《论衡·解除篇》：“行尧、舜之德，天下太平，百灾消灭，虽不逐疫，疫鬼不往。《艺文类聚-天部上·云》：“《孝经援神契》曰：天子孝，天龙负图，地龟出土，天孽消灭，景云出游。”《艺文类聚·人部一·髑髅》：“晋吕安《髑髅赋》曰：‘……天夺我年，令我全肤消灭，白骨连翩，四支摧藏于草莽。”《汉书·楚元王传》：“杜闭群枉之门，广开众正之路，决断狐疑，分别犹豫，使是非炳然可知，则百异消灭，而众祥并至，太平之基，万世之利也。”《汉书·杜周传》：“如此，即尧舜不足与比隆，咎异何足消灭!”《汉书·外戚传》：“礼有改葬，请发共王母及丁姬冢，取其玺绶消灭，徙共王母及丁姬归定陶，葬共王冢次，而葬丁姬复其故。”《后汉书·郎顗传》：“宜以五月丙午……于西郊责躬求愆，谢咎皇天，消灭妖气。”《后汉书·刘陶传》：“臣敢吐不时之义于讳言之朝，犹冰霜见日，必至消灭。”《后汉书·袁绍传》：“雷震虎步，并集虏廷，若举炎火以焚飞蓬，覆沧海而注熛炭，有何不消灭者哉?”《后汉书·向栩传》：“会张角作乱，栩上便宜，颇讥刺左右，不欲国家兴兵，但遣将于河上北向读《孝经》，贼自当消灭。”《晋书·阮籍传》附“阮瞻传”：“客遂屈，乃作色曰：‘鬼神，古今圣贤所共传，君何得独言无!即仆便是鬼。于是变为异形，须臾消灭。”《晋书·桓温传》：“巴蜀既平，逆胡消灭，时来之会既至，休泰之庆显著。”《宋书·天文志四》：“大明三年春正月夜，通天薄云，四方生赤气，长三四尺，乍没乍见，寻皆消灭。”《隋书·天文志中》：“又曰，遍天薄云，四方生赤黄气，长三尺，乍见乍没，寻皆消灭。”《焦氏易林》“损”：“五胜相贼，火得水息，精光消灭，绝不能续。”《焦氏易林》“旅”：“响像无形，骨体不成，微行衰索，消灭无名。”《焦氏易林》“恒”：“诡言译语，仇祸相得，冰入炭室，消灭不息。”《太平广记》卷十引《神仙传》“李意期”：“意期则为撮土作之，但盈寸，其中物皆是，须臾消灭。”《太平广记》卷十一引《神仙传》“栾巴”：“巴去还豫章，郡多鬼，又多独足鬼，为百姓病。巴到后，更无此患，妖邪一时消灭。”《抱朴子内篇·登涉》：“又法，临川先祝曰：卷蓬卷蓬，河伯导前辟蛟龙，万灾消灭天清明。”

中古时期佛典文献中亦屡见，如后汉支娄迦谶译《般舟三昧经》“四事品”：“见佛不视身相，但视十种力，不如世间人有贪，消灭诸毒以清净不复想。”后汉支曜译《佛说成具光明定意经》：“天尊所说广度无极，法禁微妙检摄意态，伏心就净殃垢消灭”。吴康僧会译《六度集经》“波耶王经”：“邻国闻其国丰熟，灾害消灭，与臣谋曰：彼国丰熟兆民富乐，吾欲得之。往必赳之。”《六度集经》“禅度无极章第五”：“第二之禅，喜心寂止，不复以善住消彼恶也。喜善二意，悉自消灭，十恶烟绝”。《六度集经》“遮罗国王经”：“国丰众安，大化流行，皆奉三尊，德盛福归，众病消灭”。吴支谦译《菩萨本缘经》“兔品”：“慈悲熏心调和软善，悉能消灭诸魔因缘”。西晋竺法护《生经》“佛说比丘尼现变经”：“正心为本，寻时出家，守护诸根，众殃永除，五盖不存，三毒消灭”。东晋僧伽提婆《增一阿含经》“高幢品”：“以忆彼幢者所有畏怖便自消灭”。姚秦竺佛念译《出曜经》“无常品”：“有时行人观察前行，积时累日乃得消灭”。《出曜经》“亲品”：“是故知果报智人悉分别者，众生造行果报不同。或亹轻而药妙，或罪重而易疗，唯有觉者能消灭耳。”元魏吉迦夜共昙曜译《杂宝藏经》“龙王偈缘”：“我若吐气，吹汝眷属，皆使消灭。”《杂宝藏经》“罗喉罗因缘”：“若实不虚，犹六年在我胎中者，火当消灭，终不烧害我之母子”。

邻居

《汤问篇》：“山之中间相去七万里，以为邻居焉。”

按：“邻居”，不见于先秦文献，为晚汉以降词语。可作名词，作名词时义为“居住相临近的人或人家”；也可作动词，作动词时为一短语，义为“比邻居住”。在古书中这二者有时分别不甚明显，故统言之。如《晋书·李胤传》：“后有邻居故人与其父同年者亡，因行丧制服。”《晋书·吴隐之传》：“与太常韩康伯邻居，康伯母，殷浩之姊，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍食投筋，为之悲泣。”《晋书·石勒载记下》：“初，勒与李阳邻居，岁常争麻池，迭相殴击。”《宋书·王弘传》：“符伍虽比屋邻居，至于士庶之际，实白天隔，舍藏之罪，无以相关。”《南齐书·张岱传》：“镜少与光禄大夫颜延之邻居，颜谈议饮酒，喧呼不绝；而镜静翳无言声。”《南齐书·孝义传·韩系伯》：“襄阳土俗，邻居种桑树于界上为誌”。《魏书·恩悻列传·赵修》：“其四面邻居，赂入其地者侯天盛兄弟，越次出补长史、大郡。”《魏书·阉官列传·刘腾》：“逼夺邻居，广开室宇。”《梁书·阴子春传》：“父智伯，与高祖邻居，少相友善”。《北齐书·祖埏传》：“所住宅在义井坊，旁拓邻居，大事修筑，陆媪自往案行。”《水经注·洛水注》：“母明视而见臼水出焉，告其邻居而走，顾望其邑，咸成水矣。”《世说新语·言语》84则：“高世远时亦邻居，语孙日：‘松树子非不楚楚可怜，但永无栋梁用耳!”《太平广记》卷十二引《神仙传》“蓟子训”：“有年少与子训邻居，为太学生。”《太平广记》卷三百八十三引《幽明录》“索卢贞”：“忽见一曾邻居者，死已七八年矣。”

两可

《力命篇》：“邓析操两可之说，设无穷之辞，当子产执政，作《竹刑》。”

按：“两可”不见于先秦文献，为晚汉魏晋以降词语。《晋书·束皙传》：“且夫进无险惧，而惟寂之务者，率其性也。两可俱是：而舍彼趣此者，从其志也。”《晋书·鲁胜传》：“是有不是，可有不可，是名两可。同而有异，异而有同，是之谓辩同异。”

巧妙

《周穆王篇》：“造物者其巧妙，其功深，固难穷难终。因形者其巧显，其功浅，故随起随灭。”

按：“巧妙”不见于先秦文献，为晚汉以降词语。

如蔡邕《蔡中郎集》卷四“篆势”：“字画之始，因于鸟迹。仓颉循圣作则制文体，有六篆，巧妙入神，或象龟文或比龙鳞”。《后汉纪-孝安皇帝纪下》：“伏见兴起津城门内第舍，雕缮之饰穷极巧妙，使者将作，转相逼促。”《太平广记》卷二百二十五引王子年《拾遗记》“吴夫人”：“吴主赵夫人，赵达之妹也，善画，巧妙无双。”《三国志·魏书·王卫二刘傅传》“桢以不敬被刑，刑竟署吏”裴松之注引《典略》：“桢辞旨巧妙皆如是，由是特为诸公子所亲爱。”《三国志·魏书·管辂传》裴松之注引《辂别传》曰：“何尚书神明精微，言皆巧妙，巧妙之志，殆破秋毫，君当慎之!”《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》裴松之注引《魏略·西戎传》：“俗多奇幻，口中出火，自缚自解，跳十二丸巧妙。”《世说新语·巧艺》4则引刘孝标注：“《孔氏志怪》曰：‘于时成谓勖之报会，过于所失数十倍。彼此书画，巧妙之极。”

中古时期佛典中亦常见，如吴支谦译《太子瑞应本起经》：“选五百妓女，择取端正，不肥不瘦，不长不短，不白不黑，才能巧妙”。元魏慧觉等译《贤愚经》：“尔时太子，素多伎能，歌颂文辞，极善巧妙。”《贤愚经》：“长者报曰：‘其母本来，讷口钝辞，既怀此儿，谈语巧妙，逾倍于常。”后秦鸠摩罗什译《妙法莲花经》“序品”：“演说正法，初善中善后善。其义深远，其语巧妙，纯一无杂。”东晋佛陀跋陀罗共法显译《摩诃僧祗律》：“诸阿夷看此尊者优陀夷作事巧妙。”宋佛陀什共竺道生等译《五分律》“第一分初波罗夷法”：“脊栋栌袱榱柱桁梁绮疏牖户巧妙若神。”释僧祐《释迦谱》：“于我法中出家学道通达三藏善能说法，辩才巧妙摄多眷属。”释慧皎《高僧传·译经上》“汉洛阳支楼迦谶”：“安公称佛调出经，省而不烦，全本巧妙。”北魏杨街之《洛阳伽蓝记》“景乐寺”：“有佛殿一所，像辇在焉。雕刻巧妙，冠绝一时。”

乞儿

《说符篇》：“齐有贫者，常乞于城市。城市患其亟也，众莫之与。遂适田氏之厩，从马医作役而假食。郭中人戏之曰：‘从马医而食，不以辱乎?乞儿曰：‘天下之辱莫过于乞。乞犹不辱，岂辱马医哉?”

按：“乞儿”，为汉魏晋南北朝词语，如《艺文类聚·人部·贫》：“汉杨雄《逐贫赋》曰：杨子遁世，离俗隐处，左邻崇山，右接旷野，邻垣乞儿，终贫且窭，礼薄义敝，相与群聚。”《太平御览·职官部·太尉》：“应劭《汉官仪》曰……又曰……显宗东顾，叹息曰：屠牛纵酒，勿令乞儿为宰。”《后汉书·独行列传·向栩》：“或骑驴入市，乞讨于人。或悉要诸乞儿俱归止宿，为设酒食。”《三国志·魏书·邓艾传》：“景元二年薨，追赠卫将军，谥日壮侯”裴松之注：“《世语》曰……宣王为泰会，使尚书钟繇调泰：君释褐登宰府，三十六日拥麾盖，守兵马郡；乞儿乘小车，一何快乎?泰日：诚有此。君，名公之子，少有文采，故守吏职；猕猴骑土牛，一何迟也!”《太平御览·偏霸部·后主高纬》：“《北齐书》曰……又于舍中立贫穷村舍，帝自弊衣为乞儿。”《列仙传》“阴生”：“阴生者，长安中渭桥下乞儿也……故长安中谣曰：见乞儿，与美酒，以免破产之咎。”

中古时期的佛典中亦多见，如吴康居国沙门康僧会译《六度集经》：“时有乞儿，遥闻斯诲，怆然而感……闲居忆曰：吾本乞儿，缘致斯贿乎?”“鳏寡幼弱乞儿给救，疾病医药衣食相济。”吴康僧会译《旧杂譬喻经》：“后有乞儿来丐，王言：此实汝夫。月女言诺。”“师曰：月女与乞儿宿命。”元魏凉州沙门慧觉等《贤愚经》：“时天帝释来欲试之，化作乞儿来从其乞。”“尔时国中，有五百乞儿，常依如来，随逐众僧，乞讨自活。”

儿童

《仲尼篇》：“尧乃微服游于康衢，闻儿童谣曰：‘立我蒸民，莫匪尔极。不识不知，顺帝之则。”按：“儿童”一词为晚汉以降词语，如《后汉书·贾逵列传》：“自为儿童，常在太学，不通人间事。”《后汉书·陈寔列传》：“自为儿童，虽在戏弄，为等类所归。”《后汉书·公沙穆列传》：“自为儿童不好戏弄，长习《韩诗》、《公羊春秋》。”《三国志·魏书·贾逵传》：“贾逵字梁道，河东襄陵人也。自为儿童，戏弄常设部伍，祖父习异之，日：‘汝大必为将率。口授兵法数万言。”《三国志·魏书·贾诩传》“少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平之奇”裴松之注引《九州春秋》曰：“虽儿童可使奋空拳以致力，女子可侍其褰裳以用命，况厉智能之士，因速风之势，则大功不足合，八方不足同也。”《三国志·魏书·张既传》“徙氐五万余落出居扶风、天水界”裴松之注引《三辅决录注》曰：“既为儿童，(为)郡功曹游殷察异之，引既过家，既敬诺。”《三国志·吴书·孙皓传》：“所在战克”裴松之注引《襄阳记》：“悌垂涕曰：‘仲思，今日是我死日也，且我作儿童时，便为卿家丞相所拔，常恐不得其死，负名贤知顾。”《抱朴子内篇·祛惑》：“又云：孔子母年十六七时，吾相之当生贵子，及生仲尼，真异人也，长九尺六寸，其颡似尧，其项似皋陶，其肩似子产，自腰以下，不及禹三寸。虽然，贫苦孤微，然为儿童便好俎豆之事。”《抱朴子外篇·自叙》：“洪体钝性驽，寡所玩好。自总发垂髫，又掷瓦、手搏，不及儿童之群。”《魏书·韩麒麟列传》：“令士人儿童效伎作容态，则一朝可得。”《金楼子·兴王篇》：“梁高祖武皇帝，生而灵异，有圣德……始在髫发，便爱琴书。容止进退，自然合礼。常与儿童斗技，手无所持，蹑空而立。观者击节，咸共称神。”《金楼子·立言篇》：“潘岳赋云：……兄弟斑白，儿童稚齿，称福寿以献觞，咸一惧而一喜。嗟夫!天下之至乐，唯斯而已矣!天下之至乐，唯斯而已矣!”释慧皎《高僧传》：“释普恒，姓郭，蜀郡成都人也。为儿童时，常于日光中，见圣僧在空中说法，向家人叙之，并未之信。”(“宋蜀安乐寺释普恒”)《太平御览·地部》：“马岭山”：“《郡国志》曰：郴州马岭山，本名牛脾山。山上有仙人苏躭坛，即郴人也。为儿童时，与众童牧，更直守牛。每耽守牛，牛不敢散。”《太平御览·地部》“塘”：“《录异传》日：文翁者，庐江人。为儿童时，乃有神异。”《太平御览·偏霸部》“后凉吕光”：“崔鸿《十六国春秋·后凉录》曰：吕光，字世明，略阳氐人……年十岁与诸儿童游戏邑里，为战阵之法，童儿咸推为主。”《太平御览·职官部》“良刺史上”：“《东观汉记》曰郭伋，字细侯，河南人也。在并州素结恩德，行部到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马迎拜。伋问曰：‘儿曹何自远来?对曰：‘闻使君到，喜，故迎诸!儿童复送到郭外，问：‘使君何日当还?伋曰：‘别驾从事计日告之。”

汇报材料撰写心得谈 第4篇

一是高屋建瓴, 提纲挈领。撰写时一定要站在全局的高度, 站在单位或部门负责人的角度、位置看问题, 写出的汇报材料才有大气感。要针对汇报的主题和目的收集材料, 按汇报人的提纲要求和语言特点撰写材料, 拟定大纲, 拉出总体框架结构, 请领导审阅并提出修改意见, 根据领导意见修订汇报材料大纲之后, 再纲举目张。

二是突出重点, 兼顾一般。撰写汇报材料应该主次分明, 突出轻重缓急, 不能面面俱到。汇报材料是一个总结、提高、升华的过程, 必须写出高度。要在工作、事例的阐述中表达自己的见解, 从具体工作入手, 抓住本质, 突出亮点, 提出建议, 防止表面化的材料堆砌。

要根据汇报的中心内容通篇谋划, 分清主次轻重再有的放矢。对需要重点汇报的内容, 多加笔墨, 详细阐释。对仅仅需要面上汇报的内容, 删繁就简, 一笔带过。力戒不明就里, 不论中心主旨如何, 眉毛胡子一把抓, 将所有工作全面罗列、系统展示。例如, 要撰写学习实践科学发展观活动的汇报材料, 要紧扣学习实践活动这一中心谋篇布局, 使其占到全文内容的三分之二以上。对于经济社会发展、党建创新等方面内容, 要使用合理篇幅, 言简意赅地展现发展成果、创新做法, 使整篇材料错落有致、张弛有度。

三是推陈出新, 匠心独具。汇报材料一般包括工作开展情况、工作成效、存在的问题与建议、今后的工作打算等内容。材料如何布局, 先写什么、后写什么, 强调什么、简约什么, 要根据汇报的时间要求和领导意图合理安排, 在各部分的文字量上要有相对准确的把握, 做到层次清晰。谈成绩要充分, 说问题要直截了当, 敢于触及矛盾焦点, 但个案性的、短期性的问题应少提, 避免大小问题一起罗列影响效果。汇报计划时, 涉及全局性的工作, 要提出一些原则性、方向性、思想性的东西;涉及具体问题时, 要拿出一些针对性、操作性强的措施。

在结构方面, 大多分为基本情况、主要做法、存在问题、下步打算等。在文字方面, 大多运用标准的书面语。凡此种种, 一定程度上让汇报材料有失新鲜感。为增强汇报材料的吸引力, 撰写时可适度创新。如撰写部门年度工作总结汇报, 结构上完全可打破常规, 分为创新工作、常规工作、自身建设三个方面, 既集中展示工作成绩, 又增添了材料的新意。在语言组织方面, 名言警句、坊间俚语、诗词歌赋可起到画龙点睛的作用, 长句短句错落有致, 修辞手法适当运用, 可以让汇报材料闪耀不凡的文采。

四是数易其稿, 反复推敲。首先是政策理论要运用到“点”上。工作汇报中不可避免地会提到一些指导思想和原则方针, 要注意运用对解决特定问题和具体事项有指导意义的政策理论。其次是尽量少用或不用概词概数。涉及到具体事项和对象的性质、数量时, 应尽量少用“部分”“有的”“一定范围”“某种程度”等概词, 绝对不用“据说”“有人反映”等不确定性词语。第三是要言之有物。不能光有“领导重视”, 而无加强领导的具体措施;只有“开拓创新”, 而无新思路、新措施;仅有“深入细致”, 而无“深”“细”的具体展现;坚决避免空话、套话、虚话。

入党材料撰写说明 第5篇

作者:yangyaping 点击次数:1048 加入时间:2010-3-27 11:41:17

发展党员中应具备的材料

1、培养、发展对象考察登记表

2、入党申请书

3、自传

4、团支部推荐表

5、导师推荐意见（研究生须准备）

6、群众评议原始记录

7、函调

8、党支部综合考察意见

9、党校结业证复印件

10、思想汇报

材料撰写具体说明

一、培养、发展考察对象登记表

填写人：入党联系人，发展对象

填写说明：在入党联系人的指导下填写

（文化程度：本科在读

申请入党时间：第一份入党申请书的时间

确定培养考察时间：应在申请入党时间之后，党校培训之前

党校培训时间：应在确定培养考察时间之后

家庭成员及主要社会关系：（称谓 姓名 年龄 政治面貌 职业 工作单位）两个半年考察意见：

1、递交入党申请书后党校前；

2、上党校后。（半年考察意见应同时附上两名入党联系人的姓名）

二、入党申请书

撰写人：发展对象

标题：入党申请书

体裁：书信体裁

称谓：敬爱的党支部（顶格写在标题下的第一行，后面加冒号）

正文：主要包括：对党的认识，入党动机和入党态度。二是个人政治，思想，工作，作风等方面的主要表现情况。三是今后努力的方向以及如何以实际行动争取

早日入党。

结尾：一般都用“请党组织在实践中考验我”或“请党组织看我的实际行动”作为正文的结束。正文写完后，加“此致，敬礼”等用语结束全文。

内容：写入党申请书前应先认真学习党章，党的有关文件及党的历史知识，加深自己对党的认识，联系实际，对党忠诚老实。

署名：申请人：某某

时间：署名的下面一行写明某年某月某日（入党申请书的书写时间与确定加入中国共产党时间应相隔一年以上。）

三、自传

标题：自传

正文要求：第一段写明自己的姓名，性别，出生年月，民族，祖籍，文化程度，现在就读学校名称及所学专业。

第二段介绍家庭主要成员，写明家人的姓名，工作单位，职务，政治面貌。例如，我的父亲某某是某市某单位的工人，中共党员：母亲是~~~~~~~~

第三段开始分四部分写明自己小学，初中，高中及大学的成长经历。内容包括：每个阶段的起止时间，上学地点，学校名称，例如第一部分写小学的，先写明我1985年9月至1991年7月就读于湖北省武汉市武汉大学附小。（例）然后写自己小学的经历，思想转变为线索，以对党的认识的逐步深入为主线。

以下三部分格式同第一部分。

注意：应将自己何时加入少先队员，何时加入共青团员，何时进入党校学习填写在相应的阶段。

自传后附本人关于家庭情况的说明，例如：

父亲：李安 55岁 中共党员湖北武汉武汉大学教师

最后写上“本人家庭及主要社会关系均无政治历史问题”

落款：署名：自传人：某某

时间：某年某月某日

（落款写在家庭情况说明之后）

（3000―5000字，最少6页）

四、团支部推荐表

党校学习成绩：合格

团支部推荐意见：对同学的思想，学习，同学关系写清楚意见，最后一句为同意推荐某某同学为中共预备党员。

注意：团内推优表一定要年级辅导员签字，并盖章（为了装档方便，建议使用B5纸张打印）。

五、导师推荐意见

标题：关于某某同学入党的导师推荐意见

此项要求针对研究生（硕士和博士）。

六、群众评议原始记录

标题：关于某某同学入党的群众评议原始记录

另起一行

时间：-------地点：----------

主题：——————

主持人：（本班团支书）如果本班团支书是发展对象需回避，尤其他团干部主持 记录人：（组织委员）

到会人数：应到--人，实到---人

发言具体内容：

（要注明发言人，发言人要有代表性，比如党员、女生等参与，发言记录一定要最原始的，注意语句通畅、主谓宾语法正确）

落款：班级名称（例如：09621班团支部）

七、函调

八、党支部综合考察意见

标题：关于某某同学入党的党支部综合考察意见

正文：某某同学于某年某月某日递交入党申请书，某年某月某日确定为入党积极分子，某年某月参加党校学习，党支部派了某某同学作为他的入党联系人――

第二段（对考察人的评价）

经函调该同学家庭及主要社会关系均无政治历史问题，经支部大会研究决定大会应到＿人，实到＿人，其中正式党员＿人）同意吸收某某同学为中共预备党员 落款：动力与机械学院09级本科生第一党支部

日期―――

九、党校结业证

复印件（为了装档方便，建议使用B5纸张复印。）

十、思想汇报

撰写人：发展对象

标题：思想汇报

体裁：一般文章体裁

正文：具体内容根据个人情况而定，可以是对党的路线，方针，政策或一个时期的中心任务的看法，可以在汇报中阐明自己的态度，写清楚自己的认识或还存有的疑虑，理解不清的问题等等。

内容要求：真实，切忌空话，套话。（要与本人入党动机、日常行为、现实思想状况、时事政治紧密结合，是自己有感而发的真实想法。）

署名：汇报人：某某某

时间：某年某月某日（多份思想汇报的写作时间应有间隔。）

电脑撰写新闻 第6篇

“随着第三节结束，威斯康辛队以51比10领先，正在奔向最后的胜利。当雅各·佩德森接拉塞尔·威尔逊传球八码触地得分时，威斯康辛就已开始将比分扩大为44比3。”

这篇报道讲的是9月份威斯康辛大学和内华达大学拉斯维加斯分校之间的橄榄球比赛。报道在第三节结束后60秒内就整合发布。这则简讯看起来很普通，但要知道，它是用电脑软件写就的。

这个编辑软件名为Narrative science，是由美国西北大学的克里斯-哈蒙德(Kris Hammond)和拉里·伯恩鲍姆(Larry Birnbaum)两位教授开发出来的。两人均为该校的计算机科学和新闻学双聘教授，也是智能信息实验室的合作运作者。早前两人就因为相近的兴趣走到一起，共同参与了StatSMonkey和StatSheet两款智能软件的研发，它们利用实时的比赛信息编辑新闻并发布，从而自动运作体育网站，这可以说是Narrative Science的雏形。

从一开始，两人的研究目标就定得很高。现存的用于新闻编辑的软件很多，但基本都只停留在公式化的、单纯填充式的新闻采写，一眼就能看出是机器写出的垃圾。而NarrativeScience在发布之前，已经做过了超过十年的实验室研究，软件的词汇储备量非常大，可以根据不同的信息内容挑选出符合的表达手法，从而写出高质量、有深度的新闻稿。

Bakery Venture投资公司的合伙人罗杰·李(RogerLee)说：“这项工作富有魔幻色彩，它写出来的东西与人写的很相近。”今年的早些时候，他就牵头为Narrative Science公司注资600万美元。

奥伦·埃奇奥尼(Oren Etzioni)——华盛顿大学计算机教授——也一直对这项研究很感兴趣。他认为这个软件编写出的文章的质量真的很好(当然了，如果不和熟练驾驭文字的专业写手比较的话)，提高了文章编写的复杂程度和内容的阅读深度，并且很有可能会引发语言运用的更新换代。NarrativeScience的创新性工作再一次引发了广泛的讨论；人工智能的应用真的会辅助甚至完全取代人工操作吗?毕竟，科技的进步已经开始对传统的新闻业经济构成威胁了。但是有着丰富经验的编辑“Narrative Science”的出现，是否真的会取代有血有肉的真人编辑呢?

Narrative Science的应用领域还不限于此。大卫·罗森布拉特(David Rosenblatt)曾在Google任职，现在是Narrative Science的投资人之一。他提到，现如今，来自不同信息源的信息已经像洪水猛兽般向广告代理商和市场经理们涌来。强大的信息处理软件的出现，不仅可以高效地筛选数据，更能将数据的趋势、分析的结果用人可理解的文字表达出来，而不是简单地只给出电子数据表。这样说来，NarrativeScience的应用领域就不仅仅局限在新闻界了。媒体环境可能只是作为它的培养皿，企业和政府数据的分析、整合、处理与报告才是它真正的用武之地。

几乎所有的强大工具都是有着两面性的，NarativeScience也不例外。奥伦·埃奇奥尼就说道：“像谷歌这样的公司可能会因此头痛不已。如果自动更新的文章质量更好、种类更多，谷歌还怎么能有效地查找和屏蔽搜索垃圾?”搜索垃圾一般指的是一些网页，这些网页把内容精简成简单的搜索答案或表格，从而能在搜索引擎中取得高排名，吸引更多的广告。谷歌会定期调整它的算法，降低这类垃圾网站的搜索排名，但这就像是一场永无止境的军备竞赛。用奥伦-埃奇奥尼的话来说，毫无疑问，Narrative Sdence会成为这场战争中的重磅“核武器”。

抛下这些沉重的话题，Narrative Science还是有很好的市场前景的。公司去年成立，现在已经有20个客户了，其中一些还在试验Narrative Science在特定领域的应用效果。这些客户包括了报社和企业等。例如，地方新闻机构为了想要更进一步报道当地的青年体育活动而利用新软件来写总结性的文章，而上市公司则会用新软件来制作季度财政报告。

“我们正在用Narrative Science做着以前很难实现的事情。”公司CEO斯图尔特·弗兰克尔(stuart Frankel)说。

The Big Ten Network(Big Ten联盟和福克斯网络的合资企业之一)从去年春天就开始用Narrative Science撰写棒球和垒球的短篇报道了。并于每场比赛结束后的1至2分钟内发布在网上。而在以前，这些工作都是要由专门的大学体育报道组来完成的。

Narrative Science软件的一个独特之处是。它可以根据历史数据和过去比赛的顺序和结果进行推理。为了从不同角度进行表现，它需要学习诸如“个人努力”、“团队协作”、“来回”、“赛季新高”、“连胜纪录”、“参赛队伍排名”等词汇。然后，它会针对每场比赛的特征，选择最适合的词汇来表达。一场比分相差较为悬殊的比赛可能会被描述成“B方溃败”而不是简单的“A方胜利”或“B方失败”。

Hanley Wood是一家房地产公司，从今年8月份开始使用Narrative Science制作超过350个当地住房市场的月度报告，并将其发布在网站(builderonline.com)上。这款软件吸引该公司的原因不仅在于报告的高质量，还在于更低的成本。据该公司数字媒体和市场情报分部的负责人Andrew Reid介绍，如果要写一篇500字左右的文章，Hanley Wood只要支付不到10美元的费用，并且这一价格还有降低的可能。即使只停留在10美元的价位，根据估计，这也远远低于新闻企业如美国在线、媒体点播等一篇文章的平均价格。

撰写材料 第7篇

2009年度全国防水材料工程应用调查工作自2010年2月启动以来, 得到了各地方防水协会组织及广大参与调查企业的大力支持。截至2010年8月9日, 本次调查共收到104家防水企业填报的1 142个工程数据。此外, 为了反映防水材料在国家重点工程中的应用情况, 本年度特别增加了对荣获2008—2009年度鲁班奖、詹天佑奖、大禹奖等国家级建设领域最高奖项的重点工程进行防水材料应用专项调查, 共收到25个国家级获奖工程的防水材料应用数据。至此, 本次调查的数据采集已经全部结束, 调查工作进入数据统计分析与报告撰写阶段。

(本社报道)

哈佛学生撰写的校史 第8篇

作为美国最古老的高校，哈佛无疑有着诸多吸引人的历史传说和趣闻轶事。我想，在这些历史传说之中，或许能够找到让我们在那些辉煌的数据中所看不到的东西。

于是，我首先到哈佛的校图书馆去寻找那些有关哈佛的历史书籍。这样的书籍还真不少，大部分还都是大部头的历史著作，但其中的一个不怎么显眼的书籍，书名为《哈佛指南》（Guidebook to Harvard）引起了我的注意。粗粗一读，这本书就立刻深深地吸引了我。为什么呢？因为这部《哈佛指南》是由哈佛的学生撰写的。

当然，这样的书，不是一个人所写，而是一群人撰写的，这群人隶属于哈佛的一个学生组织，叫“深红核心社”（The Crimson Key Society）。“深红”（Crimson）乃哈佛校色。说来，这可是哈佛一个了不起的学生社团。

据哈佛的本科生介绍，这个社团不是所有人都可以加入的。作为哈佛最著名的社团，其面向全校，最早成立于1948年4月14日，那时主要是为了欢迎到哈佛来的体育运动队，算得上是最早担当哈佛礼仪任务的组织。但到1955年之后，为校园游服务已经成为该社团的主要任务。因此，该组织一直为报考哈佛的学生以及到哈佛游览的参观者提供免费的校园讲解服务，也在每年开学时分，专门为新生与所有入学人员提供校园参观的讲解工作。该组织还有一个任务，就是走向全国宣讲哈佛，以吸引更多的报考者。应该说，他们为哈佛名扬天下做出了很多的贡献。到今天为止，我们还可以不时地在校园之内见到该社团的成员在为新生或者是参观者讲解哈佛的历史与现状。

翻看此书，虽然名为“指南”，但实际上是一部哈佛的校史。该书出版于1986年，是为哈佛建校350周年纪念所写。该书从哈佛学院（Harvard College）的历史讲起，说到大学的逐步发展，从校园道路、区域的形成到重点建筑的历史成因，从研究生院的情况到本科生的生活，都有简略的描述和记载。对于初入哈佛的人来说，有这样一部校史，已经足以让人对哈佛有个初步的印象了。

但让我感到有点遗憾的是，因为这本书出版于将近30年前，因此就缺失了近30年来哈佛的发展状况，而且，该书的装帧设计显得有些落后，其中还有不少印刷错误。

真是无巧不成书。就在借到此书的第二天，我就在哈佛的书店看到了一本名为《哈佛之内》（Inside Harvard）的非常漂亮而又精致的书，且摆在书店醒目之处。该书的封面上有“第二版”的字样，看作者，居然还是“深红核心社”。翻开书一看，其副标题为“学生撰写的美国最古老大学之历史与传说指南”（A Student-Written Guide to the History and Lore of America’s Oldest University），再仔细看，大概知道这应该算是前一本书的再版本了。

但这个再版本显然与前者大不相同，不仅内容上有更新，也侧重于更加实用的部分，而且该书还新增了更多有趣的故事与传说，写法更加灵活，语言更加活泼，可读性极强。于是果断买下，把这本书与那本《指南》互相对照着阅读，既了解哈佛的历史，也知晓它的现在。

由这本出自学生手笔的校史，我看到了其中的一些特征，或许是其他校史所不具备的。

首先，作为一部学校指南，这本书把学校的历史以极其简明扼要的文字描述了出来。如果是一部正规的校史，哈佛370余年的历史，即便是用简说的形式，恐怕一本书都写不完。但《指南》在第一章“哈佛学院的历史”中，用12页的篇幅，就把哈佛最早的历史形成时期讲述得一清二楚。而在《之内》中，在讲述历史的时候，则用了不到28页的篇幅（《之内》的开本要比《指南》的小），用简单的线性的历史年代加描述各个时期重要事件的方式，把学校的概览呈现在了读者的面前。对于想了解哈佛简史的人来说，有这样的知识大体上够了。

其次，如果把两本书结合起来看，我发现，它们实际上以“指南”为导向，以深入“哈佛之内”为目标，从非常实用的角度，在介绍学校相关历史知识包括建筑知识的同时，把学校更为详细的历史融会贯通其中。作为一所数百年的老校，哈佛很多现在正在使用的建筑都有上百年的历史。而其建筑冠名的特点之一，就是使用名人的名字。这两部书对建筑的介绍，几乎涵盖了所有哈佛校园内的建筑设施。正是通过这两本书的介绍，让我对自己经常去的哈佛楼（Harvard Hall）与爱默生楼（Emerson Hall）以及其他校园内的建筑有了更多的了解。而在这些楼中所发生的很多有趣的传说与故事，值得专门写文章来讲述。

最后，由于是学生所写，自然有更能反映哈佛学生学习与生活的地方。比如，《之内》一书为了使大家更深入地了解哈佛的历史与生活，专门加进了“哈佛专有词汇”（Harvard Lexicon），用4页的篇幅，把只属于哈佛，也唯有哈佛师生才会了解，甚至主要是在学生当中流传的一些词汇列举了出来。

让我略举一例。我们都知道，在英文中，有很多词汇与break这个词有关，如take a break，即休息一下，spring break，即美国大学的春假，诸如此类。但在哈佛还有个词汇叫：Brain break，我把它译作“脑休时间”，即大脑放松的时间。这个“脑休时间”特指哈佛本科生宿舍楼中从晚上9点钟开始的一段休息时间，而这时，在学生餐厅会提供快餐零食（snacks）供饥饿的学生享用。我们由此可以想象，在休息之后的学生，或许又要进入下一轮的用脑时间了。

这样一本由学生书写的校史，虽然并不代表校方的观点，但得到了学校领导的大力支持。现任校长福斯特（Drew Faust）、哈佛学院院长哈蒙德（Evelynn M. Hammonds）都为该书写了序言，并都对核心社的贡献以及该书给予了高度评价。

除内容丰富之外，该书彩色印刷，用纸考究，非常精美，所有参与写作的作者的简介与照片都刊登在书上。我注意到，该书共计32位作者，其中有10位还属于在校生，最“资历老”的，也不过是2010年的毕业生。而特别值得一提的是，从这些简介中可以看出，除了个别同学是历史或建筑专业之外，绝大部分学生都并非历史专业，而是各类专业的学生都有。但从我个人阅读的感觉而言，这本书写得极为专业。如果没有对所写对象及其历史有深入的了解，是写不出这样的文字与风格来的。

正如核心社的作者在书中所说，这不是一部完整的哈佛史，也不是对哈佛建筑的一次全面的考察。该书的目的是要站在学生的角度、“通过学生的目光”，“为今日哈佛描绘出一幅准确而又引人入胜的画卷”。

说得多好啊！站在学生的角度看哈佛，由学生去为哈佛描绘一幅准确而又引人入胜的画卷。这大概就是世界一流大学与众不同的地方。

其实，任何一所大学的校史，最终不就是由学生去书写的吗？

而由学生书写的校史，才能真正成为准确而又引人入胜的画卷！