怎样成为合格的班主任

怎样成为合格的班主任（精选9篇）

怎样成为合格的班主任 第1篇

1职业道德及品行

造价工程师维护的是国家和社会的公共利益, 他们的工作直接涉及到业主和承包商的经济利益, 所以良好的职业道德和品行是极其重要的。首先, 应该有高度的政治觉悟和思想水平。热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱本职工作, 坚持以为人民服务为宗旨, 国家和人民的利益高于一切;用马克思主义的立场、观点、方法去观察、处理社会主义市场经济中出现的新情况, 新问题;执业过程中不为世俗偏见所左右, 不为金钱物质所动摇, 不为邪恶势力所吓倒。其次, 应有强烈的事业心和责任感。做到谦虚谨慎, 实事求是, 坚持原则, 团结互助, 真诚待人, 诚实、公平, 全心全意地为雇主、委托人和公众服务。

2执业技能及水平

建设部第75号令《造价工程师注册管理办法》第一条就明确指出:造价工程师的执业行为, 从行业的角度, 关系到建设工程造价管理水平的提高;从社会的角度, 涉及到国家和社会公共利益的维护, 因此, 有必要规定一个较高的执行标准。这个标准不应该是“静态”的、一成不变的, 而应是随着科学技术的进步和经济的发展, 随着行业和社会发展对造价工程师执业水平要求的不断深入而“动态”变化。目前造价工程师对建设项目从立项决策到竣工投产的全过程提供全方位的服务, 内容包括:项目可行性研究及经济评价, 工程概、预、结 (决) 算, 价值工程分析、招标与标底编制及审核、投标报价及投标策略分析, 合同条款设计及管理、成本控制计划、索赔处理、工程造价鉴定等等, 由于执业范围广, 基本技能要提高, 造价工程师应熟悉并严格执行国家、行业和地方政府颁发的法律、法规和办法。如:经济法、合同法、招标投标法、土地管理法、城市规划法、建筑法、房地产法、税法等, 造价工程师应熟悉这些法律, 严格执行和遵守法律、按法律办事。

3知识面广、视野阔

现在的造价工程师跟以前的概、预算员有所不同, 概、预算员的主要任务是编制概、预算书和控制工程造价, 而造价工程师所进行的是全面造价管理, 即有效地运用专业知识和专业技术去计划和控制资源、造价、盈利和风险。因而造价工程师除了对本专业的知识有深入的了解和理解外, 还应对设计内容、设计过程、施工技术、项目管理、经济法律法规、计算机应用、工程的外部环境等都有全面的了解, 还应有丰富的实践经验, 融技术与经济知识于一体, 同时具备一定的国际工程管理知识与技能, 能够参与国际工程的管理, 才能适应对造价工程师执业范围及执业水准的要求。

4国际接轨新要求

美国造价工程师协会 (AACE) 规定, 造价工程师认证的有效期为三年, 此后需要进行再认证, 以便帮助造价工程师掌握本专业的新知识、新技术、新方法, 也就是对造价工程师进行继续教育。我国的工程造价工作将逐渐与国际接轨执行国际惯例, 现阶段造价工程师的业务水平同国际水平相比有一定差距, 必须引进国外先进的技术观念和科学管理模式。要有世界性的价值观, 增强国际竞争力。积极参与国际性或区域性工程造价组织的学术活动, 及时了解和掌握国内外新技术、新材料、新工艺、新管理的发展和应用。

总之, 我国的造价工程师应该具有丰富的建筑、经济、金融、法律知识, 不但精通工程技术, 还必须精通经济管理, 成为一名合格的复合型人才。

摘要：分析了造价工程师普遍存在的问题, 从职业道德、执业技能和知识水平等几个方面论述了如何成为一名合格的造价工程师, 指出我国的造价工程师应该具有丰富的建筑、经济、金融、法律知识才能成为合格的复合型人才。

关键词：造价工程师,合格,执业技能,知识水平

参考文献

怎样成为合格的班主任 第2篇

销售人员站在市场的第一线，目的是将我们公司的产品销售出去，赚的利润，在这其中要涵盖着对市场的调查，包括竞争品牌的调查、公司的宣传、市场区域的了解、轮胎市场的走势以及客户的经营和发展等等。

一、公司的详细介绍和宣传，对公司的了解要详细包括公司的背景、公司的设备亮点。

二、公司生产的产品的了解，包括前期走得路线、生产的产品花纹以及型号。

三、进入区域市场，要对所面对的区域有一定的了解，包括区域内的所属城市名称以及所在方位，方便我们能够更好的掌握以后的市场走访打下基础。

四、竞争品牌的选择要明确进而要详交通情况，为细的调查，进入市场我们作为销售人员要明白

我们需要在成熟的市场中占有一定的地位和份额就需要挤掉和我们产品定位一样的其他公司的产品，所以我们在市场中一定要明确我们竞争对手是谁，他的产品情况、公司实力和技术实力要有所了解，这样我们反馈回来的信息才能帮助我们公司在销售政策和技术改进方面进行更改和提高。

五、详细记录于客户的访谈内容，详细的、全面的记录访谈内容可以让我们在拜访结束后看着访

谈记录了解我们在拜访的时候所欠缺的东西和我们漏谈的内容，可以直观的掌握客户所提供的信息。而且笔记形式的访谈比单纯的话语式访谈给客户的印象更好，客户认为自己更受重视，我们的态度更真诚，同时对于我们自己来说更容易在事后分析得到我们想要的信息。

六、客户档案的及时建立，客户档案要详细、全面，真正好得客户档案要能形成对比性，可以直

观的看出哪些客户是要重点拜访和经营的。

七、保持和公司以及领导的联络，商场和战场一样，最忌讳将士和统帅的联络不通畅。不通畅的联络导致，与公，将使市场情况得不到及时反馈，公司指示和决定得不到顺利实施意见以及领导不清楚员工的具体情况而无法准确的给出指导意见；与私，我们销售人员的人身、财产和生活安全对领导和家人也是一份牵挂，不通畅的联系将会牵扯领导和家人很大的精力，工作效率将会降低。

八、保持良好的企业形象和培养积极负责的轮胎销售职业习惯。客户看待和评价我们销售人员是

针对公司而言的，所以在客户面前我们要维护的是企业的形象，不可做任何有损企业形象的事。良好的职业习惯可以让我们在接近终端客户时了解到比较真实的轮胎市场信息从而更有基础的和经销商进行交谈。

市场部宗甜

怎样成为一名合格的历史教师等 第3篇

我认为，要成为一名合格的中学历史教师，必须具备以下三方面的基本素质。

1教师本人必须具备扎实、广博的知识基础换句话说，既是专才，又是通才。如果良好的身体素质是一名教师的硬件的话，那么，扎实的知识基础则是他(她)的软件部分，是一个人内在魅力的体现。如果想让学生拥有半桶水，那么老师就必须至少具备一桶水的水平。我总结自己多年的从教经验，认为良好的知识基础在课堂上至少容易产生以下三方面的独特作用：①教师不致于因为某个专题的知识面狭窄而机械地照本宣科，他(她)一定会因为丰富的知识、宽阔的视野能在课堂上游刃有余，一旦展开便是上下五千年，纵横十万里，洋洋洒洒、信手拈来，尽显大气磅礴，学生也一定是如听仙乐耳暂明，浑然不知下课将至；②有助于提高教师自己的解题能力，进而更好地帮助学生答疑解难。我们从教的诸位都应有过这样的感受：小学做不来的题目，到了中学就会觉得简单；而在中学有些很复杂的问题，到了大学阶段再去解答就是小菜一碟了。这说明知识丰富了，阅历多了，自身的境界也好，悟性也罢，都会相应的上几个台阶，解决问题的办法和渠道就多了，所谓“会当凌绝顶，一览众山小”，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，说的都是这个道理。反之，如果你本身知识基础不扎实，底气不足，只是半桶水的话，恐怕就会陷于题目设置的各类迷魂阵中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，没有“登上山顶”，又怎能到达那种从容境界呢?③有助于帮助学生更好地理解课本上的重(难)点知识。

如果自己的知识基础不够扎实，该如何加以巩固和提高呢?我认为最直接的方法当然是博览群书，树立继续教育乃至终身教育的观念，不断地夯实自己的知识基础；最便捷、最容易得到回复的知识充电方式当然是上网，通常只要输入关键词，一切就OK了；当然“世事洞明皆学同”，只要你细心留意，报刊、杂志、电视节日，与别人聊天讨论等等，都是获取知识的渠道。

2要善于将复杂的、晦涩难懂的知识用简单的、通俗易懂的语言向学生解释清楚

最好是让学生产生诸如“这个问题一直困扰着我，百思不得其解，直到今天听了您的分析，才真正豁然开朗了”此类感觉。最忌在为学生答疑解难时说出“反正就是这个答案，太简单了，不需要解释”，“这道题超纲了，现在跟你讲也听不懂”之类的推诿话语。我们都知道陈景润是中外闻名的大数学家，但他作为一名中学教师却并不是很成功。因为有很多题目他做得又快又准俑，但就是无法向学生解释清楚解题思路和过程，属于那种“做得出却说不清”的教师。可以说正是从教的不成功使他后来干脆一门心思搞研究，反而成就了一番大事业，坏事变成了好事。当然这只是特例。恕我直言，我们大多数老师无论是天份也好，韧劲也罢，都难以达到那种境界，还是要以教书为职业的，因而还是应该力求培养“将复杂问题解释成简单道理”的能力，使之成为你的教学习惯，甚至是一种本能。我个人认为。这种能力的形成是区别教师职业与其他职业的标志之一。我本人在这方面也作了一些探索。目前用得比较多的方法就是常将历史课本中的专业术语用于日常生活中，以加深学生对这类知识的理解。方法二：反过来也将日常生活中其他相关学科知识运用于历史教学。如借用数学中的“充足条件”概念来分忻某一重要历史事件的时代背景；借用英语中的“过去完成时，过去将来时”等概念来类比某一历史事件的。前因”以及“后果”；运用化学中的“催化剂”概念来解释促成某一历史事件迅速向高潮发展的因素，但这因素却并不是事件本身；特别是当我在运用物理学中的惯性原理解释中国二十世纪五十年代“剥削阶级虽已被消灭，但阶段矛盾却还将在一定范围内长期存在”的现象时，同学们很快就解开了心里的疙瘩，不再是一头雾水了。

浅谈初中英语趣味教学

桂旭

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。

中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输，在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

1和谐、融洽师生关系

教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧!反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。

这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。

2创造一个轻松愉快的学习环境传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至“两极分化”，教学质量不佳。

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼。举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。

为了淡化传统教学给人们的印象。要“寓教于乐…‘动静结合”“学用结合”“师生配合”。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。

3教学方法要灵活多样，充满情趣单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、复习，就不能用一样的方法。这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。

教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等，都可提高学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多。

教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。

4课内外相结合英语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛等等，既可各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。

浅谈如何成为合格的技校班主任 第4篇

当好技校班主任不容易, 学生素质较差, 基本上都是来自各初中学校的后进生、差生, 其行为习惯、学习习惯和生活自理能力较差, 厌学。所以技校班主任工作管理压力非常大, 可谓是千头万绪。笔者通过自己多年的班主任工作经历, 对如何成为一名合格的技校班主任总结了几点见解。笔者认为如果能做到以下几点, 充满爱心的和学生一起学习生活, 就一定能成为一名合格的技校班主任。

1 培养健康的心理素质, 具有十分重要的意义

进入技工学校后不少学生学习自信心不足, 学习态度不够端正, 主动性较差。由于没有养成良好的学习习惯和学习方法, 学习效率较低。所以, 作为技校的班主任, 就应该根据学生的这些心理特点, 平时多与学生谈心, 了解学生的需求, 帮助他们解决生活和学习上的困难。同时, 对特殊学生特别是自信心不足、心理有障碍的学生, 更要多份爱心和耐心, , 使每名学生逐渐养成健康的心理素质。例如我的班中曾经有一名男生, 平时经常迟到早退, 甚至旷课, 和老师同学也不交流。每次批评他时既不解释也不辩解, 让我对他充满疑问。通过和他父母交流才得知该生在小学受到过老师的误解, 遭到父亲的责骂和暴打, 渐渐的有了自闭倾向。了解了情况后, 我每天见到他不再批评教育, 而是经常和他谈心, 了解他的内心世界。特别是我了解到他酷爱街舞, 学校、班里的每次晚会我都鼓励他上台表演。通过和他父母以及同学们的一起努力下, 发现他和老师同学们慢慢的开始交流了, 上课时也能听讲和动手练习了。看到了他的变化让我充满了希望, 平时对他更多了一份关心, 现在这名学生已经在郑州一家企业参加工作。从他的身上让我看到培养健康的心理素质, 对一名技校的学生是多么的重要。

2 充分鼓励和信任学生, 开展同学“一帮一”活动

现在的职业教育大力推广成功教育, 具有重要的意义。作为技工学校的班主任应该充分地信任学生, 相信学生, 在他们遇到困难、失败的时候, 鼓励和安慰他们, 帮助他们改正错误, 重新找到自信, 重新定位新的目标。这样能够唤醒学生的生命感、成功感和价值感, 让学生的潜力得以充分的发挥。因此班主任应该大胆地信任学生, 给他们为自己做事、做主的机会。如今的技校学生学习成绩差异较大, 特别是在专业课上更为明显。面对有差异的学生, 如何让每个学生得到发展, 是摆在每个教育工作者面前的重要而困难的课题。因此, 我在班中开展“一帮一”活动。要求技能较强的学生主动找一位技能较差的同学, 实施帮助, 在期末考试后, 全班进行评比, 对进步的学生及帮助的学生进行表扬, 并通过校信通告知家长。通过“一帮一”活动, 可以让成绩差的同学获得进步, 同时也提高了成绩较好学生的能力, 让他们也学会了如何当好“老师”, 培养了学生的团结协作能力, 从而让全班同学共同进步。

3 培养骨干班委, 形成班级内部多层次的干部队伍

一个班级要想管理好, 一定要有全班学生认可的班规和健全的班干部队伍。新班开学初, 我便会给全班确定好班级目标, 同时和全班同学一起制定出详细的班规, 建立起完善的班干部。如班长是班委管理体制的主管, 协助班主任了解全班状况;学习委员负责作业和学习情况, 及时将同学们的建议汇总, 转达科任老师, 从而提高教学的针对性;团知书负责学校及班级各项活动的开展;纪律委员主管班级纪律等等。另外, 我还每天派一位同学负责协助纪律委员管纪律, 由他向我报告当天的纪律情况。这样班级中每一位同学都能成为管理者, 形成一种人人平等, 人人有责的良好环境。它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性, 使每一个同学都能成为班级的管理者, 从而达到培养学生自主管理班级的目的。

4 协助任课教师, 齐抓共管课堂纪律

班风好, 学风自然浓, 任课老师也轻松!班级管理仅靠班主任抓是不够的, 还须取得任课老师的配合和支持。所以我经常与任课老师交换意见, 从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况, 及时了解课堂纪律、处理课堂违纪现象, 以求在班级建立一个浓厚的学习气氛。平时则多到教室门口转转, 协助任课教师, 齐抓共管, 这对改善课堂纪律还是有很大的帮助的。

5 开展有特色的班级活动, 使班集体充满活力

技校学生正是长身体、长知识的时期, 他们爱好广泛, 精力充沛, 个性各异, 不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事, 也不能仅仅用行政命令, 用简单的纪律来约束, 但也不能放任自流。所以, 班内各种各样的活动都应尽量从技校学生的特点出发, 安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时, 要求学生给母亲写一封信;“五四”青年文化周中安排“作个有志青年”的演讲比赛;“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛等等。除节日活动外, 我们还有班级定时的主题班会。如“我爱我的班级”, “会学习、会生活”等。寓教育于活动中, 教育渗透在学生们的笑声之中。只有开展有意义的活动, 才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境, 让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流。

6 多与家长沟通, 一起做好学生的管理

新生入校便与家长签订共同教育协议, 充分调动和运用学校、家庭各个方面力量参与班级管理, 以提高班级管理工作的成效。在学生管理中, 学校的职能是毋庸置疑的, 家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假, 平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系, 尤其是借助于电话、网络 (校信通) 等便捷的通讯工具, 及时交换学生的有关信息, 让学生家长积极参与对学生的教育和管理, 支持班级工作, 已成为不可忽视的重要的教育手段。

《怎样成为一名合格的技术员》 第5篇

2013年即将过去了，有的人收获了快乐，收获了成功，有的人却收获了迷茫，收获了空虚„„

2013年3月19日我成为阳光海岸项目的一个技术人，2013年即将过去了，我，是不是合格的„„是我需要认真思考的问题。通过沉甸甸的思考后，我对自己一年的成长经历进行了细致的总结

一、编制施工方案的能力

一个施工方案的内容包括工程概况和特点、工程的进度和质量要求、各职能部门的职责、各负责人的职责、各种人、材、机等资源的需求、施工进度安排、关键技术施工方法、安全的总体要求、安全的措施、重点部位的平面图、立面图及细部大样图的绘制，安全计算等比如塔吊地基承载力计算、模板强度、刚度、挠度的验算；支架、脚手架的承载力、稳定性及抗倾覆的验算；卸料平台的安全系数、钢丝绳破断拉力的验算；等等。一个报建组团按规范需要编制15-20个不同工序、专业的施工方案，外加施工过程中的现场的质量缺陷处理方案，合计共20-25个方案，一个施工方案少则几十页、多则上百页，从入职以来我编制的三期一联排别墅、三期一高层1-6楼、三期二19-29

####楼、三期二20#-27#楼、四期学校、四期商业、四期洋房总计为78个施工方案并通过审核。几十页的小方案我给自己订的期限是1-2天完成、上百页的大方案是3-4天完成，通过自己多次的编制并达到强化，12月为了迎接住建部的检查，我强迫自己用两天时间的编制完成了8个施工方案，走出办公室时眼泪控制不住就流下来了„„总体来说编制施工方案完成的情况是只有提前没有滞后。

二、审查施工图的能力

看懂施工图是一名技术人技术工作的根基，人无完人，设计师设计的图纸也会存在缺陷、错误，为了将设计缺陷、错误消灭在施工之前，技术人进行图纸审查是一项必不可少的重要工作，图纸审查的深度和全面性将在一定程度上影响工程施工的质量、进度、成本、安全，只要认真做好图纸审查，图纸中的问题一般都可以被尽早发现并尽早得到处理，从而可以提高施工质量、节约施工成本、缩短施工工期、提高效益。要挑专业设计师的错误谈何容易，一个尺寸、一个标高、一个线条、一个配筋等要先将建筑图的总说明、平面图、立面图、大样图先核对是否一致，再将结构图的总说明、平面图、立面图、大样图核对是否一致，最后再将建筑图和结构图的各图相互核对逐一的排查后方得出一个对错的结论，一栋楼的图纸有多少个尺寸、标高、线条就要重复以上的步骤多少次，这种能力不是一朝一夕就能锻炼出来的，这需要平时的不断积累与自己的认真仔细才能获得，我在审查四期学校的图纸中发现 处错误、四期商业的图纸中发现 处错误、四期洋房地下室和5#楼的图纸中发现 处错误，我将图纸错误的问题反馈给设计师，设计师已经及时处理。当我每天在办公室里埋头苦干的时候，很多人不理解，大众的观念是，你不深入工地检查、监督、指导工作而只是呆在办公室，结论就是你不工作、混日子是个不称职的技术人，我的同行因此而被公司劝退，我的前任领导也曾叫我审图只审大方向，不审细部，多深入现场，以后施工中发现了图纸错误再找设计师解决，边施工边发现图纸错误边找设计师解决，“三边”工程的管理理念，一个组团图纸少则几十处错误，多则几百处错误，技术人为了与设计师解决图纸错误疲于奔命，本职工作却无暇顾及，真的印证了一步错，全盘皆输的道理，最后也沦为一个不合格技术人的评价，我没有因为同行被劝退及上级领导的安排而改变我的工作思路和方法，一个有上进心、有责任感、不拘小节、乐于学习的技术人一定不会把这些话放在心上的，其中的血和泪只有负责任的技术人能体会，我相信千里马一定会遇到伯乐的„„

技术交底

培训课程PPT制做、安全检查结果PPT制作

二、具备较强的理论知识和计算能力

。现场技术员应当对自己管理范围内任何涉及到理论计算方面的细节，都要一一进行认真仔细精确的计算复核，这样，现场操作才能做到心中有数。理论知识要靠自己不断的学习丰富。通过自己多次的计算演练达到强化。比如塔吊地基承载力计算、模板强度、刚度、挠度的验算；支架、脚手架的承载力、稳定性及抗倾覆的验算；卸料平台的安全系数、钢丝绳破断拉力的验算；等等。基本上我们在计算这些的时候采用的公式所得到结果都是近似计算结果，这就需要用不同的算法相互复核。

我们的企业，需要有心人；我们的企业，需要勤于思考的头脑。收获的是，他平凡的工作之“树”结出了丰硕果实。在工作结束后，他，以一名新的跋涉者的理解阐释了“怎样做一名合格的技术员”。他从艰苦的、枯燥的、平凡的现场施工技术工作中发现了珍贵的东西，咀嚼出了别样的滋味。他知道了一名技术员应该具备的能力，知道了干好工作应该具备的态度，知道了“学然后知不足”，知道了为人处世的一些道理，他还积累了很多人不曾在意的丰富的实践经验。这些，或许都是他个人受之不尽的宝贵财富！

尽管他的见解不一定高明，也不一定准确，但是从中我们看到了他的思考、他的努力、他的探索、他的实践，我们知道了他对这段实践是认真的，他对工作是负责的，他的生活态度是积极向上的，他对基层施工技术工作是热爱的。有了这些，还有什么能够阻挡他前进的步伐？，在现场实践中充实自己、锻炼自己、提高自己。

怎样成为一名合格的技术员

我叫 同年8月15日来到 项目经理部，现已工作一年，根据现场实际情况做了一些总结，就如何成为一名合格的技术人员，有自己的一些想法总结如下：

二、坚持认真细致的做好每一件事情

事前做好充足的准备工作，过程中尽心尽力完成，事后总结经验获取进步。举几个例子：

1.每次开盘浇筑混凝土时间的有效利用问题。据我了解，试验室每次开盘前都要通知试验监理来检查砂石料，检查合格后才通知搅拌站。搅拌站则通知罐车司机，同时开动机器做简单的调试，检查水泥、外加剂的量是否充足。这些工作都需要时间，快则半小时，慢则一小时以上。往往现场技术员电话通知试验室开盘以后，都需要等1小时左右的时间，混凝土才能到达现场。混凝土输送泵方面，本项目的情况是，泵车司机从出发点到施工现场（二工区）一般步行需要30分钟左右，若有车接的话15分钟。我在现场的做法是：提前通知试验室，告知对方我将在大概什么时间开盘以及浇筑的具体情况（浇筑部位、混凝土标号、设计方量等），这样在二次通知开盘的时候就能做到电话通知5分钟内搅拌站开动并生产混凝土。准确掌握现场工人的工作效率，在现场混凝土浇筑施工准备工作完成前半小时通知输送泵司机（这之前输送泵已经到场，并且泵管安装完毕、机器调试完毕），十分钟后电话通知试验室。这样，输送泵会在混凝土到达之前开启并预热，而工人也已做好了准备，稍做休息便可投入混凝土浇筑的施工当中。

2.施工中每道工序的自检。

结构物基底检查和接茬部位的检查，包括清扫、凿毛处理等。

钢筋的检查，作为现场自检，钢筋的间距一般问题较小，因为现场绑扎钢筋骨架不可能像图纸上要求的那样精确到几个毫米，往往偏差都在1cm以上，偶尔还会出现更大的误差（眼睛看一眼就能看出来的误差），但只要钢筋的尺寸以及数量正确，这些都不是主要的，稍微留意一下就可以了。钢筋的连接检查应当在骨架绑扎固定之前进行，包括钢筋的直螺纹连接是否合格和焊接处焊渣是否敲除干净。最后用细线检查钢筋骨架外围的整体线形，防止有局部骨架钢筋突出造成后面合不上模板或者保护层不够。还有钢筋表面的污染情况，油渍、严重的锈蚀以及前次浇筑混凝土粘在钢筋表面并且已经凝固了的干灰都应及时处理。另外，预埋件的检查可以在钢筋检查过程中一并完成。

模板检查的工作，模板安装前就应该开始了。模板打磨除锈的情况，模板油刷的应该像使用502胶水那样达到“它粘我不粘，它不粘我再粘”，油一定不能多，否则混凝土表面容易产生气泡，而且污染钢筋。模内尺寸必须仔细认真的检查，对于比较高的模板，你只能检查到模板上口的尺寸而查不到模内、模底的，这就需要在立模过程中跟踪检查，指导工人一次完成立模（否则人家辛辛苦苦干完活了，你检查处毛病说这里不好，那里不好，搞的双方都不高兴，而且这样的问题完全整改的很少，大都以“下次做好”、“以后不会再这样了”这些话而搪塞）。垂直度的检查比较费时，遇到高墩就应该换较重的垂球来保证测量的精确度。模板的加固是保证安全的关键所在，先大致看看整体上有没有问题，再一一排查细节。每一根拉筋端头是不是牢固，外围支撑是不是全部受力并且稳固，每一个螺栓是不是全部上紧，这些都需要逐一仔细的检查。如果因为这项工作没做细致而导致的不良后果都是难以弥补的。说到这里就要谈到一个问题：一般情况下，模板工人为了方便安装和拆卸模板，邻位模板间实际的对拉螺栓的数量往往都只有模板对拉眼总数的一半左右甚至更少，眼睛能看到的就是隔一个眼或者两个眼才带一颗螺栓。在这种情况下，就要求已经带上的螺栓每一个都要起到作用，必须拧紧。有一次自检时候，我就和一工人打赌，赌的是模内底面那几个白片到底是海绵条还是PVC管的碎片，结果因此我输掉了一包烟而工人穿过层层钢筋将那几个PVC管碎片捡了出来。

对于承台、涵洞基础这种结构尺寸较大的模板检查，一定不要忘了准备一卷细棉线，检查模板整体的外围线形是否顺直，而且这项工作要在混凝土浇筑完成之前不定期的进行，防止模板在浇注过程中变形，以保证混凝土实体的外观线形良好，防止模板在浇注过程中变形。

做好了这些自检工作并经过认真整改之后，通知监理报检，基本上都是一次通过，时间长了，监理对技术员很放心（因为他到现场来看基本上都没什么问题），往往一个电话就报检成功了。

看了这些，有些人可能会说了，说起来容易做起来难，谁可以每次将这些细小的工作坚持都做好。我要说，习惯是一个人在平时的一点一滴中慢慢养成的，一旦你的这些工作成了习惯，那每次你做这些的时候都觉得是理所当然，甚至有时当你漏掉其中某一项的时候，心里老是感觉欠缺点什么，这样就很容易从中发现问题出来，从而及时解决。良好的习惯是靠平时的努力坚持养成的，我想没有哪个技术员会在混凝土浇筑完了发现跑模十几公分之后而不后悔自己当初为什么不检查的仔细一些。

3.混凝土浇筑现场值班。这个问题需要从钢筋模板报检通过后就开始。几点准备开盘，是不是在工人吃完饭并稍作休息的时候；振捣器有几台，运行一下看是否正常，是不是还有备用的；天气情况如何，有没有防雨覆盖措施；搅拌站是否正常，会不会因为砂石料不足或者罐车故障而无法开盘；万一停电了，能不能在最短时间内发电、换柴油输送泵或换吊车解决问题；从搅拌站通往施工现场的道路是否畅通，会不会因为下雨路滑罐车无法通行而需要装载机拖车；如果是片石混凝土还要关注，准备的片石质量如何，片石数量是否充足等；工人有几个，若换班作业人力是否充足；输送泵安装如何，会不会泵管靠到了模板钢筋而影响了模板与钢筋骨架；洗泵车泵管用的水是不是准备好了。待仔细检查后万事俱备的情况下，我们就可以开始浇筑了。

施工过程中，要随时保证通讯畅通，随时向搅拌站反映现场混凝土的情况，若有问题应及时适当做出调整。为了提高效率，我的做法是直接和搅拌机司机联系，在可调范围内根据现场的混凝土情况通知司机加水或者减水。时刻关注罐车及搅拌站的生产情况，若出现问题及时向领导反映以求解决问题。对于振捣层厚的问题，层厚过小往往会出现过振导致拆模后混凝土表面质量差。黑崖沟4号桥薄壁墩每次浇筑高度4米，设计方量43.64 m3，断面面积约11m2，每罐车混凝土（7 m3）可以浇筑0.64m。通过实践证明，短时间（20分钟左右）浇注2车混凝土（14 m3），下层混凝土并未凝固，混凝土出管处高度超过1.5米（而此处也恰恰是振捣时间最长的位置），其他位置80cm左右，然后仔细认真的振捣一圈。这一过程需要技术员盯场，一棒一棒的盯着，确保每一棒都插到底并有足够的振捣时间，一旦漏振就会造成严重后果。这样操作使得在拆模后混凝土外观质量提高（气泡减少，外观密实光滑）。混凝土施工中出现的表面泌水情况应及时处理，将混凝土表面的积水及时排出，绝对禁止在有积水的混凝土处打振捣棒，否则很容出现混凝土表面水纹及表面粗糙现象。

另外，在施工过程中应当不间断的检查模板，看看是否有跑模、漏浆、拉筋端头松动等现象，发现之后要及时处理。记得有一次薄壁墩浇筑混凝土，突然听到一声铁器撞击声，我立刻让施工暂停，安排在场所有人立刻检查每一个拉筋端头及垫板是否正常。因为对于拉筋问题，很容易出现一根拉筋断掉或者端头松动导致附近拉筋受力增加连续崩断的可能，所以一定不能马虎。检查结果是声音由一个钢管扣件因工人在上施工，螺栓崩断打到模板而产生。

混凝土顶面标高控制对技术员来说并非难事，提前对模板顶抄平并确定混凝土表面高度是最常见的方法。、混凝土结束前补方的问题。本标段混凝土共计24万方左右，我们来算一笔账。若每次浇筑混凝土50m3,补方时怕少而多要混凝土导致浪费1 m3，那么每次浪费的占2%，照此计算，整个项目下来将浪费4800 m3，乘以混凝土材料费280元/ m3，得人民币共134.4万元。看到真个数字，我想技术员在每次补方时候的准确计算是多么重要了吧。

技术员值班应当与工人同时下班。因为我碰到过一次由于自己下班早，施工队和泵车司机在洗泵管时大意而导致下一次接泵管的时候发现管内还有残留的并且已经凝固了的混凝土。

三、技术员的测量关

根据一年来的感受，我觉得测量是技术人员的第一关，而坐标计算是测量放样工作的基本，这种基本的技能应当时每个技术人员都熟练掌握的。每次放样前的坐标获取一般有两种途径，一种是程序计算调取，另一种是在已经画好的CAD图中直接获取。这两种方法获得的坐标都必须经过复核之后才可以拿到现场放样。对于仪器，我的观点是一般可以不做深入的研究，做到会快速准确的使用，简单的故障排除和注意操作中的部分细节就可以了。测量放样完毕之后一定不要怕麻烦，回一下后视，保证本次操作的准确度。测量的时间要把握好，桩头凿毛后柱钢筋笼连接前放样柱中心，混凝土打完的第二天及时放样角点并打上水泥钉，打垫层时的及时抄平等等。“测量双检”这个术语每一个技术员都应该清楚，但实际操作中经常有人遗漏。测量放样好比一座高楼的基础，不管上层的构造是多么的华丽，但是当基础已经放错了位置的时候，这些华丽的外表都将是一缕云烟。而且一旦成为事实之后才发现了这种错误时已为时晚矣，造成的损失也是不可估量的。这些道理大家都懂，所以务必谨慎为之。

四、言而有信，三思而后行

正确的看待技术员与施工队的关系，技术服务于现场施工，并以此保证施工质量。有的时候，施工队对于某些事情处于得过且过的应付状态，所以常常会出现说一套做一套的现象，而且现场落实力度较差。而技术员在施工队面前一定要保证强有力且按时兑现自己承诺的印象。说好什么时候做什么就必须什么时候完成什么，不要因为技术工作的滞后影响施工队的进度。技术交底、施工方案都及时的下达施工队，以各种方式取得施工队的信任，这样技术员就会逐渐的转变成为一名管理者能够主动的安排施工任务，而并非纯粹的服务者。当然，这些都是靠自己的能力和平时的认真工作才可实现。三思而后行，还要三思而后说，不知道的东西可以不说，但切记不要乱说。否则将造成技术员在施工队面前一个“不合格”的评价，一旦施工队有了这种想法，久而久之恶性循环，最终结果是争吵不断、进度缓慢导致合作关系破裂。

五、合理利用时间，并对自己计划的事情加上一个期限

对本项目的管理体制，每天规定的工作时间是7：00—12：00，14：00—18：30。除了每天领工员会在7：00点完名之后上工地，14：20之前出现在工地外，大部分技术人员一般在工地的时间是7：30—11：00，14：30—17：30，浇筑混凝土报检值班除外。对于每天很值得利用的这7个小时，我们都该做些什么呢？工地上的事情，每道施工工序的现场跟踪都需要技术员和工人的上班时间达成一致，这样才能有效的利用这段时间来收集信息。将内业放到晚上是个不错的选择。有人说：“晚上不给加班工资，凭什么我要傻瓜一样的加班？”其实晚上做的事情不是写一写简单的质检资料就完事了，这里面包括：总结白天的工作，今天自己都做了些什么；准备明天的任务，清楚自己明天要完成什么，并且怎样去做，才能做好。加班是给自己加班，长时间这种会总结会准备的工作状态会使自己受益匪浅，并快速的进步。

六、学会统计数据，并做成本核算

502焊条一大包168元，内有4小包，每小包75根，合计300根，得到单价0.56元/根。

φ25钢筋双面搭接焊，每个接头需要502焊条约4.0根，焊工工作时间8分钟。人工费80元/天÷8小时÷6个接头/小时=1.67元，折合电费38kw×小时×0.5的系数×0.81元/度=2.55元，焊条材料费4.0根×0.56元/根=2.24元。接头钢筋材料损耗为5d+2cm=14.5cm，φ25的钢筋每米重量3.853kg，单价6元/kg，则接头损耗为0.145×3.853×6=3.35元。合计每个接头成本1.67+2.24+2.55＋3.35=9.81 元，约10元。

关于片石砌体，每立方M7.5片石砌体成品需要虚方片石1.2～1.3m3，水泥2袋（50kg），砂0.3m3，一个熟练的片石队伍人均每天的完成量为1.5m3左右。

对于混凝土浇筑的时间效率：大体积混凝土用泵车或者溜槽每小时完成17m3左右，而吊车则效率约减一半，为8m3/小时；一般结构较小的混凝土浇筑泵车每小时完成14m3左右，吊车则只有约5m3/小时。

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以上这些都是可以从平时的工作中统计积累出来的最简单的东西，有了这些我们可以很快估算出某一道工序的经济成本情况。企业的是以盈利为根本目的的单位，在一线工作的技术人员可以搞清楚每道工序所需要的人力、材料及机械设备情况，甚至更详细的信息。经过分析得出哪些是固定成本，哪些是可变成本，然后判断在哪一道工序做出改进后可以提高工作效率，从而帮助企业在这些小的方面减少成本而获得利润。

也许有人会说，你一小小的技术员，做好自己的事情就行了，何必花心思在这些不属于自己管的事情上面。我想只要是一个有上进心、有责任感、不拘小节、乐于学习的技术员一定不会把这些话放在心上，在此我也就不多说什么了。

七、发现问题和解决问题的能力

这种能力不是一朝一夕就能锻炼出来的，这需要平时的不断积累与自己的认真仔细才能获得。

怎样才能发现问题？首先，必须对内业资料，规范验标等详记于心。如果你记不住，记不全，那你就准备一个工具包吧，将内业资料、技术交底、设计图纸以及平时会用到的东西装入并随身携带，遇到问题时在最短的时间内找到自己需要的信息。这样可以很容易的发现现场存在的问题。其次，要仔细、认真，不要漏掉细节，利用手中的工具（钢尺、垂球、计算器等）一一的排查。总之，在“百密”当中找“一疏”是有难度的，但当你经得多，看得全的时候，你会练就一双“火眼金睛”。

薄壁墩实体段顶面位置会出现养生水从墩内渗出的现象，处理办法就是将内部空心地面的坡度处理好，并埋设泄水孔，使得里面的水及时排出，只要不积水，就不会渗水。诸如这类细小的问题，待自己经历过之后，经验也就随之形成。解决问题时，不要自己擅自做主，古人云：“凡事要好，须问三老。”也就是说，我们在工作中，要多请教同事，多请示领导。学会运用自己手中的电话寻求帮助，以求最佳的解决问题的办法。

八、学会写笔记

把平时的工作及时的、准确的、认真的记录下来，对自己的工作很有帮助。这种好的习惯可以帮助你不遗忘某些细小的事情，还可以在总结自我工作的时候派上用场。

九、不怕苦，不怕脏，不怕累以及高度的责任心

不要以为模板、钢筋脏而不爬上去看，也不要因为墩子太高爬的累而不爬上去看，这些都是由于人的惰性而导致的，换个角度是一个人的责任心不强。手脏了可以洗，衣服脏了可以换，但是千万不要一个人的心也脏了。技术员的工作至关重要，很有可能因为一个小的疏忽导致无法挽回的损失，这种工作存在风险，但是我们既然选择了它，就全身心的投入，努力去干吧。

浅议如何成为一名合格的班主任 第6篇

【关键词】信任关爱 沟通交流 组建队伍 健全制度

班主任工作千头万绪，任务艰巨，责任重大。学生个性越来越强，出现问题的花样越来越多，班主任工作也更加复杂。但若教育方法不当，将会事倍功半，甚至缘木求鱼。班主任工作实际上是一门艺术，一项技能，要想成为一名合格的班主任，笔者认为应从以下几个方面入手。

一、要尊重信任、关心爱护学生

在日常教育管理工作中，班主任与学生之间要相互信任、相互合作，只有热爱学生才能够建立民主、平等、和谐的师生关系。班主任与学生之间沟通畅了，师生关系和谐了，学生感到轻松愉快，就会积极参与到各种集体活动中去，进而形成班级凝聚力，形成良好的班风、学风。师生之间的角色虽然不同，但人格、地位是平等的，热爱学生才能够培养学生良好的思想道德，亲其师才能信其道。师生关系融洽，心理情感相通，才能增进了解，给学生一个积极的愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，这样才能激发学生的丰富的想象，活跃的思维，才能够激发学生学习的动力，为做好班级工作打下坚实的基础。

二、选拔、培养班干部是做好班级管理工作的第一要务

班级管理，鸡毛蒜皮，琐碎繁杂。一个班级的建设，首要任务是健全集体的领导班子，有条不紊地开展工作，切忌眉毛胡子一把抓。建立一个团结向上、具有影响力和凝聚力的班委会是做好班级管理工作的第一要务。班主任首先要做好班干部的选拔与培养，充分调动班干部管理班级的积极性，才能让班主任在以后的工作中省心、省力；同时还锻炼了学生的能力，既促进了班级管理工作和教学工作，又培养出一批富有创造力，全面发展的管理人才。班委会的主要职责就是协助、配合班主任做好日常的班级日常管理工作，如组织班级活动、管理班级纪律、收集学生意见和建议等。班委会在协调教师与同学、同学与同学之间的关系，化解各种矛盾等方面都起着积极作用。因此，拥有一个称职的、被全班同学拥护的、得力的班委会，对辅助班主任管理班级工作起着不可或缺的作用。班主任在组建前期必须要做大量的调查研究工作，如掌握每位学生的入学成绩、现实表现、家庭情况、个人特长、兴趣爱好等，随后还需逐个找学生谈心，了解每位学生的思想状况以及他们对班级工作的认识。同时仔细观察每位学生的言行举止以及他们在学习、生活和劳动中的表现，当班主任对学生的基本情况都掌握之后，也就心中有数、胸有成竹了。这时，就可以通过自愿报名、讨论提名、民主选举等过程竞选出优秀者担任班干部。民主选举产生的班委会体现了公平公正原则，学生都比较喜欢，而且被选举出来担任班干部的同学在班级中会有相当的“威信”，得到学生的认可。组建班委会不是一劳永逸，而是贯穿始终的培养、矫正、完善的过程。班委会建立后，在开展工作的过程中，会遇到各种各样的问题和矛盾，班主任要经常给予指导和帮助。首先要帮助他们树立全心全意为同学服务的思想，激发他们做好工作、服务集体的信心和勇气，教给他们开展工作的方法和步骤。当他们遇到矛盾挫折时，要及时给予鼓励，帮助解决矛盾；当他们工作中出现了偏差，要适时予以矫正；当他们取得成绩时，要及时给予肯定和表扬，以树立班委会的威信。

三、班级管理的另一项重要工作就是建立健全管理制度

班级管理制度是管理工作的标准和依据，没有制度，管理就会无从下手。为了建立切实可行的班级管理制度，便于班干部工作操作程序化，还要做好以下配套工作。民主制定“班规”，民主管理班级经费，民主制定班级活动计划，民主安排班级纪律、卫生等各项事务，做到“人人有事做”“事事有人做”。作为班主任一方面要带领学生学习校规校纪，学习《学生守则》，另一方面借鉴他山之石，学习其他班级的先进经验，引导全班学生集体讨论，制定班级各项管理制度。为了便于学生遵守执行，要把各项班级制度上墙，随着管理实践的不断深入，还要对各项制度进行修订、完善，废止一些不可执行条款，增加一些简便易行的条款，保留各项管理制度的开放性。随着班级管理工作的不断加强，班级管理制度必定会逐步走向完善。

当然，再好的制度，如果只停留在墙上，那也是徒劳的。制度必须落实在管理实践中，才能发挥其应有的作用。在班级管理中特别注意各项制度的贯彻落实，在管理班级的初期，作为一名班主任必须克服家庭困难，坚持与学生学习生活在一起，以身作则，培养学生良好的生活习惯，让他们能够自觉遵守规章制度，督促班委会严格按照班级管理制度处理问题，同时动之以情，晓之以理，教育犯错误的学生在内心里认识到自己的言行错在哪里，使之遵守纪律成为自觉。

四、倾听学生心声，经常与学生沟通与交流

班主任要善于接近學生，体贴和关心学生，要走向学生，了解学生，善于倾听学生的心声。不能以为我们整天对着学生就会很了解他们，其实这仅仅是表面，要想更深入地了解他们，还得倾听他们的内心话。通过倾听，与学生进行思想和情感上的交流，才能从中获取信息，了解学生学习生活的情况，帮助学生答疑解惑。多倾听学生的诉说，让学生信任你，你才能走进学生的心灵，学生则能从班主任的倾听中感觉到自尊，树立了信心，增加亲切感，班主任才能更好地做好学生的思想工作，不易使学生有抵触情绪。

怎样成为合格的班主任 第7篇

一、正确地做好工作定位, 增强服务能力

当前, 企业要可持续的进行发展, 就要必须不断地创新、保持应有的活力。企业的团组织是青年的载体, 而青年则是企业不断发展的动力。因此, 企业中的共青团组织要注意培养青年人才, 同时紧紧围绕企业发展这个中心, 充分发挥企业中团员青年的“突击队”作用, 抓好创新、创效活动。

(1) 要重视对青年人才的培养

在加强对团员青年的思想政治素质教育的同时, 注重提高团员青年的科学文化水平, 通过企业的培训, 加强青年员工专业技术的学习, 并结合工作岗位和工作实际情况, 培养适合企业发展的复合型、专业型人才。

(2) 重视对青年人才的使用

企业中的基层共青团组织要善于发现人才, 也要善于推荐人才。在对待青年人才时, 要知人善任, 对青年人才一定要大胆的任用, 不歧视缺少经验的信任, 要学会看到他们身上的优点和不怕输的精神, 鼓励和支持青年人才为企业的发展做出自己的贡献。

二、切实加强团建, 打好服务基础

要实践好服务的理念、发挥好服务的功能, 必须首先抓好共青团的自身建设, 因此也就必须踏踏实实地抓好以下两点。一是社会化思考, 二是系统化思维, 三是制度化运作。

(1) 社会化思考

社会化思考解决的是企业基层共青团应该做什么的问题。当今时代的企业组织, 只有通过灵活广泛的合作才能赢得持续快速的发展。团干部要开阔视野, 用社会化的眼光观察和思考共青团事务, 才能更好地遵循组织发展规律, 定位其职责和核心竞争力, 体现企业党政组织的要求, 反映青年的共同愿望、特色和时代元素, 更具创造性和生命力。如团青海省委将十大杰出青年影像宣传项目外包, 不仅没有花钱, 外包公司还从影碟的发行中获利不少。这都是成功借助社会力量、办共青团事的生动案例, 也说明了通过合作融合资源对共青团组织发展至关重要的重要作用。要用好这些宝贵的资源还必须确立系统化思维的方针。

(2) 系统化思维

系统化思维解决的是共青团如何作好的问题。系统化思维是社会化思考在执行中的体现。系统化思维就是要求在筹划企业团青的全面工作时, 要想方设法与企业整体工作、与系统和部门重要工作统筹考虑, 力争紧贴中心, 联合行动。按照工作特点和企业实际, 从酝酿、发起、落实、推进, 到宣传总结, 从人、财、物等各方面进行完整的思考、安排和组织, 使各种资源利用最大化, 使各项工作影响更加深远, 使各个单一活动相互联系、相互推进、并服务于总体目标, 从而形成“1+1>2”的综合效应。事实上, 这是共青团工作在企业中区别于其他部门工作的显著特点和明显优势。

三、加强企业团组织职能建设

当前, 基层企业团组织应该立足企业发展现状和团的工作实际, 从大处着眼, 从小处入手, 紧紧抓住组织、教育、激励这三大基本组织职能, 重点推进团的“组织方式柔性化、教育方式电子化、活动方式项目化”。

1、组织方式柔性化

组织方式柔性化是指既要根据企业和社会发展实际, 大力发展青年社团、虚拟社区、片区联合会等新型组织, 特别要注意研究和学习网络青年组织的发展经验, 通过各种方式改善和扩大与青年的联系, 同时积极探索外协队伍青年服务、驻地社区服务等新型活动, 扩大组织覆盖和对外交往, 把基层组织培养成能够随着企业的改革发展而不断加强、具有较高自适应性的柔性组织。

2、教育方式电子化

教育方式电子化是指要紧跟时代节拍、把握青年特点, 把网络、多媒体等现代科技全面引进团的日常工作和活动, 通过电子化的手段使团的教育活动和各项工作充满互动、时尚、趣味的元素, 通过引入和制造时尚元素, 牢牢抓住青年眼球、积极鼓励青年参与、引导青年自我提升的完整过程吸引和凝聚青年。中铁七局团委在十佳青年评选活动中, 就借鉴了许多电视选秀节目的成功之处, 在表彰现场最终揭晓并放映获奖者工作录像, 邀请获奖者发表感言, 之后, 又把获奖者的集体创意合影印成海报在全公司张贴宣传, 随着青年自己的讨论使获奖者成为公司的青年明星, 成为青年自觉学习的榜样。

以青年员工为企业共青团工作之本, 就要在工作内容上尊重青年员工的选择, 工作过程中关注青年员工的感受, 工作效果上注重青年员工的评价。充分发挥青年员工的主体作用, 通过为青年员工发展成才搭建平台、提供服务, 充分激发广大青年员工的创造潜能, 让青年员工的创造愿望得到尊重、创造成果得到肯定。同时, 要实现好青年员工的具体利益, 从青年员工最关心、最直接、最现实的问题入手, 促进青年员工不同利益需求的均衡发展, 实现青年员工与青年员工之间, 不同青年员工群体之间、青年员工与经济社会之间的和谐发展。只有这样, 才能够做好共青团和青年工作, 使他们成为政治合格、业务过硬的新世纪人才。

参考文献

[1]中国青年报、青年文摘。

[2]时代青年 (上半月) 2010年第1—5期。

浅议班主任怎样成为学生的朋友 第8篇

一、班主任要平易近人, 懂得欣赏和赞美学生

心理学原理告诉我们, 人在内心深处, 都有一种渴望被别人尊重的愿望。我对学生进行教育时, 常常耐心倾听学生的心声, 深切了解学生的疾苦, 尊重学生, 对症下药, 有的放矢, 学生易于接受, 教育目标容易达成效果突出。当教师如能做到平易近人和蔼可亲, 就可能让学生亲其师, 信其道。师生交流时, 学生愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉老师, 信任中求得关怀与尊重、求得宽容与理解、求得帮助与安慰。学生和我诚心交流中, 我对学生的谈吐, 总是耐心、和悦的认真倾听, 从不打岔学生影响其表达意图;学生表达时不插话、不暗示, 让学生有什么就放心的、敞开心扉地尽情述说。我始终看着学生的眼睛, 关注她的神情, 当忠实的听众。学生说完后, 心理就会平稳, 就会轻松, 得到理解与信任, 在交流成长发展。在整个过程中我始终以和蔼的态度、慈祥的面容面对着她, 诚恳的与学生交流使学生乐于接受。

我在欣赏和赞美学生的进步中尽力挖掘学生的闪光点, 对学生进行赏识教育。尤其是对待起点较低、基础较差、成绩落后、纪律散漫的学生, 我对学生的鼓励显得更加重要与突出。对这些学生我总是要多给予他们一些时间和机会, 尽力挖掘和发现他们身上的闪光点, 及时评价让他们找回自信。面对性情较为孤僻、抑郁或者急躁、倔强等类型的学生, 我不正面点破他的不足, 没有使学生当面无法承受而更抑郁、急躁, 甚至带来尴尬的场面。面对这类型学生我总是对他们多赏识, 多鼓励, 多从他们的优点上找突破口。

我相信“没有教不好的学生, 只有不会教的老师”, 教育学生要用放大镜看待学生的优点, 用缩小镜对待学生的缺点。对所有学生实施有效的教育, 就要对学生进行客观公正公平的沟通与教育。教师要从内心深处去尊重欣赏每位学生的优点及缺点, 唤起每个学生对美好人生的热爱, 唤起学生对教师教育的认同。让每个学生都得到教师的关注与关怀, 得到教师的肯定与赞赏。

二、抓好班干部队伍建设, 建构民主师生氛围

我特别注重班级管理, 充分发挥班干部的助手作用。接触学生时, 我总要对学生的各方面能力及时调查分析, 综合学生素质扬其长, 避其短选取教师助手。打破常规做法, 别出心裁, 选取三位学生为班里的纪律委员, 一方面可以使三人团结在一起, 一起为班级出力, 管理好班级;另一方面因为是三个纪律委员也可以防止以前只有一个纪律委员, 有些能力强的同学容易滋生权力意识, 避免骄纵。事实证明这三个同学的管理能力都不错, 使整个班上任何课一改以前的吵闹, 同老师在与不在时都能保持一致。接着通过民主选举, 结合学生的个性、特点和特长, 培养一批班干部, 使他们能各司其职。同样采取扬长避短的方式在班级中挑选其他班干部, 充分调动每一位学生的积极性, 让每个学生都能主动地发挥他们的长处, 让每个学生在班级大环境中都能不断进步健康成长, 进而带动整个班级积极向上。

三、开展丰富多彩的班团活动, 交流融洽师生情谊

我认同没有交流就没有情感, 没有感悟就没有教育观。每一个学生都有自己的优点, 都想展示自己得到同学的认可。我给同学们搭建丰富多彩的活动平台如自我介绍、生日祝福、建值日生档案、写日记、组建图书角、创特色班级等班团活动。让活动把大家的心连在一起, 带给大家好的心情, 在活动交流中提升班体意识, 振奋精神融洽师生情谊。

学生组织开展忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给朋友、孝心献给父母、信心留给自己的“五心”活动中涌现出许多让人感念的事迹。如学生生病, 团队及时组织学生去看望, 送去作业鲜花与安慰, 使学生感受到集体的温暖与情谊;我利用休息时间去探望, 祝福学生早日康复;学生打架纠纷时学生干部自己去处理、开导, 效果比教师干预好;学生吵架生气, 我通过组织讲故事, 读文章来使他们感悟, 使他们体验懂得友谊的珍贵;学生犯错, 我组织学生写命题日记来讨论矫正学生的行为等等。我用文字、照片、录象记录学生的每一次活动, 让他们传阅体验、回味升华。班团活动开辟师生沟通渠道, 让学生有说心里话的地方, 感情有归属。团队活动利于丰富学生的文化科学知识以及学生健康的身体和心理的形成与发展。

四、正确的引导班级舆论, 规范行为, 有章可循

狠抓学生常规纪律教育, 养成良好的中学生学习生活行为习惯。一个班级必须要有铁的纪律, 步调一致, 统一思想行动, 规范学生行为, 做事有章可循, 才能很好形成良好班集体。我每接一个班, 首要任务是组建班委, 后由班委组织全班同学制定出合理、公平的班规, 并实行量化考核, 定期总结, 正确地引导出良好班级舆论。在教育、教学、生活和各项活动中, 班主任要根据是非标准进行褒贬, 该肯定的就肯定, 并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定, 并给予适当的批评和教育, 在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。良好集体舆论不能只由教师单向灌输, 而是要建立在全班学生占压倒多数的正确认识与言论基础上。班主任要利用好主题班会造势制造出正确舆论, 对全班成员都有感染力。学校和年级组每学期都有一个各学月的安排指导意见, 我把它按我班实际进行调整, 有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动, 分配到各个班干组织和主持。我从旁指导和做总结性发言形成良性认知。例如学习经验交流会, 意志教育, 如何做时间的主人, 习惯养成教育、诚信教育等, 这些活动大大地促进了良好的学风、班风形成。学生的行为在大家庭里有了规则及榜样, 学生易于接受、掌握进而形成好的行为习惯, 健康发展, 生活就有规律、行为有指引。

摘要：本文从教师态度、班团活动、规章纪律、学生个人素质等方面提出了班主任如何做学生的朋友, 引导学生走向成熟, 加快成长的方法。

怎样做一名合格的班主任 第9篇

21世纪，是知识大爆炸的时代，是信息时代。知识更新的速度非常快。班主任与学生接触的机会最多，班主任也往往成为学生所崇拜的偶像。在于学生的交往中，学生会向你提出很多各种各样的问题，这些问题有些是课内的，但也有些是课外的。班主任在回答这些问题时，应尽量少用“可能”、“也许”等诸如此类的词语，更要把回答“不知道”，减少到最低限度，否则，就会影响你在学生心目中的形象，从而影响教育质量。这就要求班主任老师要不断地学习，使自己拥有更为丰富的知识。同时，班主任老师还应该重视政治方向的学习，努力学习邓小平理论，刻苦钻研江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，切实领会胡锦涛同志关于坚持科学发展观，建设和谐社会的精神实质，不断提高政治理论水平，以便得心应手地做好班主任工作。

二、关心学生、爱护学生，帮学生排忧解难

班主任在管理班级的过程中要“爱”字当头，无微不至地关怀学生，做学生的贴心人。学生来到学校，一上午要上三节或四节课，中途需要饮水。有的学生便去买雪糕或其他冷饮解渴，但往往会因冷饮不纯等原因引起腹痛，而耽误学习。于是，我便准备了一些治疗这些病症的药物，一旦发现，随时让学生服用。但这解决不了根本问题，“搞治理，要抓源头”，必须解决学生的饮水问题。学校没有伙房，我就自己买了炉子和煤球，一年四季免费为学生烧开水；学校没有茶杯，我就从家里拿了几个饭碗当茶杯用。这一系列的措施，不仅彻底解决了学生的饮水难问题，而且还保护了学生的身体健康。很多学生家长过意不去，纷纷给我送礼品，都被我退了回去。

学生在上学的过程中，往往会遇到这样或那样的问题。班主任要及时发现问题，为学生排忧解难，解除学生在学习上的后顾之忧。

三、严于律己，率先垂范，作学生的榜样

在教育教学活动中，班主任是学生目光的焦点，是学生中带你关注的对象，同时也是学生重点模仿的对象，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。所以，班主任在日常生活中，要时刻注意自己的言行，要成为学生学习的榜样。

作为班主任，凡要求学生做到的，自己首先要做到。要在学生中起表率作用。在学校要学生不迟到、不早退、不旷课，按时到校，是最起码的要求。作为班主任，就应率先垂范，起模范带头作用。

四、做好后进生的转化工作

有的教师只喜欢成绩好的学生，而对后进生置之不理或不够关心，这种做法是极其错误的。后进生虽然“后进”，但同样拥有极强的自尊心，如果因对他们教育不得法而刺伤了他们的自尊心，往往会使他们破罐子破摔而愈加“后进”。故而做好后进生的转化工作，也是班主任的重要任務。