读书点燃未来范文（精选4篇）
读书点燃未来 第1篇
一、当前国民阅读情况的现状
(1) 目前国民读书情况有待提高。国民阅读率下降是一个世界性的问题, 到目前为止, 书籍仍是人类文明智慧最主要的载体, 阅读乃是人们获取真知灼见、培养独立思考能力和想象力、创造力以及修身养性的最有效途径。
(2) 很多校园启动“爱学习、爱读书”主题读书月活动, 向广大学生发出读书倡议, 开展了纪念世界读书日、经典书籍优惠销售、“建设学习型党组织知识竞赛”“我最喜爱的一本书”读书征文、文艺汇演等活动, 注重打造读书学习氛围, 开展书香校园评比活动, 有效地促进了读书学习活动的开展;各媒体开设了有关好书推介与赏析的专栏, 各网站利用互联 (局域) 网开展网上课堂、网上读书等活动;积极探索思学、乐学、塑学新途径, 开展了“研读党的创新理论, 提高执政能力”“读名人传记, 品精彩人生”等读书心得活动, 调动学习的自觉性和学习习惯;举办“全球经济复苏给我们带来的机遇和挑战”“我为推动区域协调发展建言献策”等研讨活动。这一系列活动的开展, 形成了良好的读书学习氛围, 保证了学生有处读书、有书可读, 激发了读书热情。
(3) 开展全民阅读活动。要以“读书月”活动为抓手, 有计划、有组织地开展了系列全民阅读活动, 将读书作为一个重要文化符号进行打造, 极力激发读书热情, 有效提升图书阅读率;策划开展书展、百种优秀出版物推荐、“十佳”评选等数十项活动, 引领和带动全市读书活动深入开展;举办读书活动, 强化读书活动的效果;坚持多家媒体参与、多种形态表现、多种方式结合, 阅读活动, 做到声像并茂。
二、点燃读书热情的途径
通过举办“点燃读书激情、共建书香校园”的活动, 为学子施展聪明才智提供了机遇和舞台, 让他们倍加珍惜水一样的年华, 火一样的青春, 用书籍武装他们的思想。让同学们在读书节的各项活动中都有所收获, 让同学们过一个“丰收”的读书节。
(1) 举办主题为“点燃读书激情、构建书香校园”百部文学经典名著阅读活动。百部文学经典名著阅读活动介绍了图书馆现有藏书量以及图书馆为广大学生创造的良好读书环境, 并劝慰广大学生应该珍惜美好时光多读书、读好书, 提高自我的文化素养。
(2) 指导学生写好读书笔记。要求学生写好读书笔记, 对提高学生的阅读质量是非常重要的。
(3) 引导学生进行读书反思。学贵有疑, 在阅读中提出问题, 就是积极思维的结果, 是进行阅读反思的开始, 能更好地调整自己的阅读行为, 有效地促进阅读质量的提升。
(4) 举办读书节和实施阅读学分。通过举办校园读书节, 以“点燃读书热情、共建书香校园”为主题, 开展由校内外专家学者共同打造的名师导读报告会、好书推介、读书广播周、朗诵比赛、读书征文、书签设计、读书之星和书香学院评选等丰富多彩的系列活动。同时还将同步实施阅读学分办法, 鼓励并引导同学们多读书、读好书, 进一步激发潜能, 提升综合素养, 为将来成长、成才打下坚实的基础。
三、对点燃读书热情、共建书香校园的建议
围绕“建设书香校园”这一主题, 有计划、有目的、有指导性地开展了全校性的读书活动, 营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境, 培养学生热爱书籍, 博览群书的好习惯, 在校内形成了热爱读书的良好风气。通过读书活动, 激发师生尤其是全体学生的阅读热情, 开阔视野, 增长知识, 发展智力, 陶冶情操, 充实学生文化底蕴, 提高学生综合素质。通过读书活动, 大幅度提高学生的阅读量, 使学生在阅读中提高兴趣, 逐步养成阅读习惯。通过活动, 师生一起体验生命的活力, 提高生命境界, 逐步形成湖南科技职业学院 (以下简称“我校”) 特有的书香校园特色, 不断提升办学品位。以下是笔者在建设书香校园的工作中提出的几点建议:
(1) 完善阅读制度。阅读工作的顺利启动, 需要阅读制度的保障。为了督促阅读工作的进程和效果, 本学期学校修订和完善了各项阅读制度。
(2) 学校进一步完善图书室, 增加藏书量, 图书管理员选择推荐新书目, 让学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生, 把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中, 要强调基础性与发展性的统一, 阅读最有利于自己精神发展的书, 阅读最适合个性发展的著作, 让学生认识到读书本身是一种责任, 一种思考。大学生作为传统与时代的传承者, 对知识的涉猎、文化的熏陶, 既要继承优良传统, 又要面对时代。但丰厚的文化积淀是前提, 广泛涉猎多领域的知识, 阅读古今中外的书籍;建立比较的平台, 特别是对经典名著的阅读最为重要。同时读书要有系统性、计划性。大学时代作为一生成长中最为重要的阶段, 有目的、有计划地读书, 将对成就一生的事业产生关键的作用。作为大学生, 读书除了知识的获取外, 更重要的是思考。无论哪类图书, 只有思考才能充分地获得价值。与此同时, 建议高等院校、青年团组织、大学生社团和新闻出版界应当加强对大学生课外书籍阅读的指导和引导, 积极推荐优秀书籍, 开展读书活动, 将大学生的课外阅读引导到健康的轨道上来。
(3) 指导学生利用因特网上的专业读书网进行网络阅读, 举办读书节;阐述实施阅读学分的重要现实意义, 深入浅出地分析了当前开展读书活动的必要性和紧迫性, 希望学生要珍惜时光, 勤读书;要优化结构, 读好书;要活学活用, 善读书。
(4) 教师读书活动。教师的学习应秉承“学高为师, 身正为范”的原则, 在全面学习、提高整体文化素养的基础上, 重点学习教育名著、原著, 通过学习教育经典理论, 使教师登高望远, 高屋建瓴, 指导与反思自己的教育实践, 激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考, 努力转变思想观念、思维模式, 进行教育创新。 (1) 要求教师读好四类书:读经典名著, 增文化底蕴;读教学专著, 强教学实践;读教育学, 悟学生心理;读报纸杂志, 解世事风情。教师在阅读中, 以原理掌握、方法实施为基础, 以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发人持久的兴趣, 引发人可持续的思考, 从而形成终身阅读的良好习惯。 (2) 学校图书室每学期购买一批教育类书籍, 丰富图书室的藏书, 购买新教育文库的给教师阅读推荐的书籍。全体教师每人每学期至少读完两本, 并完成读书笔记, 写出读书心得, 并上传到校园网上与大家交流, 还可建立博客, 现在老师们已经在上面发表了近百篇叙事文章, 部分经典博文也已经被多家报纸杂志转载。鼓励教师通过互联网学习, 每位教师至少订一份杂志, 积极进行学科教学艺术的研究。
书籍是人类进步的阶梯。读书可以开阔视野、丰富知识、增长智慧, 读书可以使思想更明澈、更深刻。让书籍走进生活、让阅读成为习惯, 实施好“书香校园工程”, 让读书学习活动成为和谐建设的主旋律, 使满城的书香拥有别样的美丽。
摘要：阅读有助于提高青年学生涵养和民族精神气质, 提高个人综合素质以及建设学习型社会和创新型国家。共建书香校园可增加师生的知识底蕴, 促进学生的身心发展。
青春点燃激情 梦想成就未来 第2篇
尊敬的各位领导、各位同事: 大家好！
我叫谢志峡，今天我演讲的题目是《青春点燃激情，梦想成就未来》
青春和梦想永远都是现代人津津乐道的主题。少年盼望青春，规划梦想；正值青春的人赞美青春，成就梦想；年老者回忆青春，感悟梦想；诗词歌赋歌颂青春，赞美梦想。青春是热情奔放的，而梦想却是神圣迷茫的。青春时代是人生最具梦想的时代。在这阶段，我们激情四射，有着火一样的热情；在这阶段，我们雄心壮志，铁骨**冲九霄；在这阶段，我们勇敢无畏，用年轻的心去拥抱创造力。青春，是一个充满想像力的词汇，它象夏日的阳光炫烂夺目，它又象盛开的花朵吐露芬芳，它更是我们人生中最宝贵的一段时光，让人无限留恋。
我们没能赶上为祖**亲挣脱锁链而驰骋沙场，抛头颅、洒热血，但我们却赶上了为祖国的繁荣富强，为实现中国梦贡献力量的时代。青春是红色的，青春是火热的，带给了我们无限的想像力、创造力和执行力。远去足音凝重，再创辉煌更撼心，我们国家经过几十年来的风雨历程，已取得了乘长风，破万里浪的迅猛发展。在这大好形势下，我们槐扒供水事业从以前的间断运行到现在的连续运行，从人工手动操作到现在的自动化运行，从一个流量到三个流量运行，这过程蕴含着多少智慧、多少艰辛和创新！
每个人都有火一样的青春，有美丽、洒脱的梦想，但是我想说：青春点燃激情，梦想成就未来。我没有马丁路德金的豪言壮语，也没有为中华之崛起而读书的雄心壮志，更没有鲁迅先生弃医从文的果敢坚定。但是我们有火一样的青春，有火一样的热情，也有一颗对工作高度热忱的心。提水管理所在以张志强为核心的班子带领下，科学管理、合理分配、统筹安排，克服种种困难，使生活区整修改造、高压设备改造、节能水泵更换、设备大检修等工作全面顺利完成。为了给员工创造舒适的工作环境，使员工快乐工作，他们以身作则，时时事事从自身做起，时时刻刻严格要求自己，默默的奉献着。还有那群可爱的槐扒人，他们环抱着大山的爱，栖息在黄河岸边，弹奏着跳动的音符，远离家门，远离亲人，不论节假日、礼拜天，把对亲人的爱升华在平凡的工作岗位上。
在槐扒提水所，每个人都有自己的故事，自己的精彩。我们的领导层不断强化泵站日常管理，大胆尝试新的办法，加上职工每天夜间10小时不间断的辛勤工作，我们经受住了长时间夜间供水的考验，没有出现溢流现象，没有出现设备故障，保证了**机同时供水的顺利实施。在清淤期间，多次现场解决遇到的各类难题，并亲自协调租赁来了适合现场操作的吊装设备，节省了时间、降低了费用、提高了效率。我们的检修人员放弃了多少个休息日、节假日，顶着严寒，冒着风雪，带着满身的泥水、汗水奋战在抢修现场。我们的现场管理人员在混凝土路面浇筑时，采用旁站监督的方式，对混凝土搅拌、入仓浇筑进行全过程、全时段监督，要求施工单位严格按照施工方案施工，严格控制其按照施工配合比拌料，确保混凝土路面的施工质量&&。他们用行动向我们展示了做为一名槐扒人的骄傲与自豪，他们将青春无悔的燃烧在供水事业当中，在平凡的岗位上默默的奉献着青春，绽放着光芒，谱写着一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！
槐扒供水事业的腾飞是我们槐扒人的梦想，拥有着火热的青春，点燃工作的激情，梦想的实现就在不远的将来。平凡的岗位不平凡的工作，年复一年，默默无闻的用汗水和青春谱写着槐扒供水事业的新篇章。拚弃糟粕，发扬优良的传统，以饱满的工作激情，昂扬向上的斗志，尽心尽责、扎扎实实地做好自己的工作。俗话说得好：十年树木，百年树人，要想成事，先要成人。为了槐扒供水事业的腾飞，我们作为槐扒人，立足本质岗位，奉献出我们的青春与激情、真情与汗水，奉献出自己的一生而无怨无悔。
奋斗成就未来 创业点燃梦想 第3篇
创业先锋评选活动新闻发布会上传来的消息。
党的十七大提出 “完善支持自主创业、自谋职业的政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。上海青年创业先锋评选活动旨在深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，大力促进青年创业，通过发掘、表彰、宣传青年创业典型，积极营造关心、支持青年创业的良好氛围，引导广大青年转变观念、艰苦奋斗、自主创业，为促进上海经济社会协调发展、构建社会主义和谐社会贡献力量。
本次评选活动由共青团上海市委员会、上海市劳动和社会保障局、上海市科学技术委员会、上海市经济委员会、上海市教育委员会联合主办，由上海市学生联合会、上海市科技创业中心、上海市大学生科技创业基金会、上海市促进小企业发展协调办公室、上海市开业指导服务中心、上海中小企业服务中心、上海市青年企业家协会、上海市信息化青年人才协会协办，由上海青年创业服务平台承办，由上海银行全程独家冠名支持，由第一财经、解放日报、文汇报、青年报、地铁视频媒体、《科技创业》杂志、上海热线网站等媒体提供宣传支持。团市委副书记徐彬、上海银行金融部总经理李卯和评选活动主办单位有关领导、各区、高校、有关单位团组织负责人及各界媒体出席了新闻发布会。
团市委副书记徐彬在讲话中指出，创业是当代青年“勇担责任、勇敢创新、勇于实践”的积极选择，只要青年人脚踏实地，敢为人先，艰苦创业，就一定能够取得不凡业绩，实现人生价值，并为社会创造更大的价值；帮助一个人创业，能带动一批人就业，并激励更多人去创业，自主创新也离不开由创业者主导、以创新型企业为主体的创业活动，青年创业正成为中小企业发展的生力军，因此，扶持青年创业是创造就业岗位、引导创新实践、推动经济增长的有效方式；要发挥共青团的组织优势，整合社会各方资源，在实践中为创业青年成长、发展搭建公共服务平台，力求为创业青年提供更高效、便捷的服务。
本次评选活动争取到了各有关政府部门、创业服务机构，以及电视、报纸、地铁、杂志、网络等社会媒体的大力支持，是共青团组织响应党和政府号召、整合社会各方资源，努力营造良好创业环境，共同推进社会经济又好又快发展的一项重要举措。作为本次评选活动的全程独家支持单位，上海银行是一家始终以“服务中小”为基本定位的商业银行，在多年的实践中形成了一系列务实的做法，通过为中小企业量身定制个性化和差异化的服务，帮助扶持了一批创业者成功创业。该行认为此次青年创业先锋评选活动与其“点滴用心，相伴成长”的服务理念不谋而合。中小企业金融服务在上海银行的发展壮大过程中起到了重要作用。因此冠名此次活动是企业回馈社会，积极承担社会责任的机会。上海银行将继续发挥服务中小企业的品牌优势，为青年创业者提供更加切实有效的金融服务。
读书点燃未来 第4篇
关键词：信息技术；创新思维；实践能力；新教改；素质教育
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，但在实际的课堂教学中，忽视了创新意识和实践能力的培养，从而造成学生对信息技术学科认识上不够重视，实际教学目标难以达成的现状。那么，如何创新信息技术教学的方式，加大信息技术的实践应用推广，从而激发学生的学习兴趣，把信息技术理论转变成学生真实的本领，成为以后走向社会可以运用的工具利器呢？本人根据自己的教学经验，通过多年的教育实践，总结出了一些经验，和大家共同交流提高。
一、开阔眼界视野，激发学习兴趣
现代信息技术的发展日新月异，导致信息技术教材具有高淘汰性，信息技术老师在备课的时候，不能抱着“教材有什么，就教什么”的教学理念，一本教材教到老。教学活动必须紧跟时代步伐，把握时代脉搏，信息技术老师要及时了解本专业最前沿的技术理念和动态，将之用于课堂教学，让信息技术教学内容不断吸收新技术、新成果，充满时代元素和创新意识。
为了体现信息技术的时代性，信息技术教师需要有敏锐的科技前瞻性，通过各种途径去了解信息技术发展的最新资讯。例如，用土豆可以发电，用手机红外线遥控空调开启，用投影键盘打字等，从而为学生推开信息技术这扇窗，让学生对信息技术产生兴趣，激发强烈的好奇心和创造欲望，恨不得自己也创造出这样一种新产品来，因而对理论知识的学习就比较上心，也愿意亲自去实践操作，将理论转化为实践。
二、创新意识先行，引领创新实践
小学阶段的信息技术教学更多的是倾向于创新意识和创新思维的培养，如果教师抱着一本教材照本宣科，不求创新，学生的创新意识是不可能培养起来的。这就要求信息技术教师要与时俱进，锐意创新，把教材内容同最新的科技发展相结合，用科学技术的日新月异，科技产品的不断更新换代来冲击学生的头脑，让学生认识到只有不断创新社会才能不断进步，从而激发学生面向社会，不断创新的欲望。其次，在信息技术教学过程中也要时刻注重创新思维的养成，例如，在画小房子的教学中，我首先用多媒体展示了几个用几何图形搭建小房子的图画，然后提问“图中的小房子由哪些图案构成，你还见过哪些形状的小房子？”“除了你见过的房子，你能否画出属于你自己的与众不同的小房子呢？”学生在教师的启发下，开动大脑创新思维，有的房子还带着车轮，这些经过创新的作品，都特别的新颖别致，个性鲜明，是学生创新意识的重要体现。
三、理论知识支撑，指导创新实践
理论知识是进行创造活动的重要理论支撑，只有在科学理论的指导下才能做出符合规律的创新活动。例如，在《走近计算机》的教学时，我以给大家介绍一位好朋友的形式进行导入：“它的名字叫计算机，它的本领可大了，大家想见识一下吗？”然后我通过计算机给大家演示了用计算机上网查阅资料，听音乐，做计算，画图，聊天等诸多功能，学生的兴趣一下子就被激发起来了，对这位新朋友产生了浓厚的兴趣，接下来在听老师讲解计算机各个部位的认识时听得特别认真。
四、创新能力形成，实现创新实践
创新能力是进行创造活动的关键，但有创新意识和创新的理论知识，如果不能形成创新的能力，还是不能完成创新活动的。信息技术学科是一门实践性非常强的学科，其学科知识的来源和不断更新本身就在于现代信息技术的不断实践和进步，创新能力的形成是通过实践来完成的，那么如何指导学生在信息技术课上进行实践活动培养学生的实践能力呢？我认为可以从以下两个方面入手。
1.主体作用要发挥，实践活动靠主动
学生是学习的主人，教师把知识方法传授给学生，让他们独立地将知识运用于实践，例如，在Word的综合应用的课堂教学时，我把学生分成几个小组，布置下作业，让每个小组协作完成一份小报，为自己的小报取一个响亮的名字和设计版面。整张小报的内容收集，版面设计编排都是由学生自己设计，独立完成的，体现了学生自己的创意，甚至有些小组在查阅资料的时候，不满足于老师提供的几个网址，自己动手，上网搜集了很多更详细的资料来填充小报，让小报变得更加详实精彩。通过这种自主学习，可以更好地培养学生独立分析问题、解决问题的能力，让学生在实践中变得更加游刃有余。
2.任务驱动很重要，任务达成水平高
针对信息技术教学操作性强的特点，例如，我在教学生如何用幻灯片制作自己的名片的时候，一上课就创设了这样一个情境：“由于老师是刚给大家上课，对很多同学都不够熟悉，为了让老师更好地了解同学们，这节课我们大家就做一个自我介绍，但是要求要用幻灯片的形式来介绍自己，我们大家来看一下谁做得最漂亮最吸引人。”然后我让大家上机操作，一旦有人完成任务，就展示给大家看，并指出优点。在任务的驱动下，大家争先恐后，竭尽全力地去完成任务，最后做出的幻灯片名片越来越漂亮，越来越有水平。通过这种任务驱动的方式，就可以刺激学生主动地去完成某些任务，在完成任务的过程中提高了实践能力。
信息技术已经进入千家万户，深刻而迅速地改变着我们的生活，因此作为小学信息技术教师，承担着教书育人的重要责任，任重而道远，更要迎合新教改的新要求，不断更新教学理念，创新教学方法，通过信息技术教学加强学生创新和实践能力的培养，培养全面发展的合格的社会主义事业接班人，为我国建成创新型的科技强国贡献自己的一份力量。
参考文献：
俞斌.如何培养小学生对信息技术的兴趣[J].学周刊，2013（04）.