和谐动力范文（精选8篇）
和谐动力 第1篇
关键词：中国特色社会主义,和谐发展动力,基础与创新
社会主义发展的动力问题是中国特色社会主义的一个重大理论和实践问题。党的十七大明确提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性, “推动科学发展, 促进社会和谐, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”和谐是推动社会主义社会发展的重要动力。社会和谐所以成为中国特色社会主义的本质属性和重要发展动力, 不仅是理论发展的逻辑演绎, 更是历史经验教训的科学总结和社会现实的必然性要求。通过和谐发展来促进中国特色社会主义建设已经成为全党和全社会的一项重要共识。
一、中国特色社会主义和谐社会发展动力论的理论基础
马克思主义认为, 社会发展的动力是通过它的两个最基本的属性, 即斗争性和统一性之间的辩证关系体现出来的。这一动力范畴, 正是构建中国特色社会主义和谐社会发展动力论的哲学基础。矛盾的对立 (斗争) 性和统一性 (和谐) 在人类社会发展的不同阶段却有着不同的历史地位和社会作用。在阶级社会中, 阶级斗争是社会历史发展的直接动力。马克思和恩格斯也把未来构建和谐社会提到理论高度。马克思和恩格斯强调指出未来“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的, 将是这样一个联合体, 在那里, 每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”[1]从“每个人自由发展”到“自由人联合体”, 再到“人的全面自由发展的社会”, 无疑是一个长期的动态过程, 通过这个过程到达共产主义这种高级的社会目标时, 必然需要强大动力的推动, 而这种动力就与社会和谐发展紧密联系起来。唯物主义历史观不仅为人类构建和谐社会提供了方法, 也为研究到达这种境界的动力源泉奠定了理论基础。
对社会主义社会动力的认识程度是随着社会主义实践的不断深入而逐渐成熟的。列宁认为, 社会主义矛盾具有非对抗性特点, 在解决社会矛盾问题上, 更多地要看到矛盾双方的统一, 特别要通过“和谐结合”来达到相互促进、加速事物发展的目的。这是社会主义和谐动力论的萌芽。这些和谐发展的思想对我们构建社会主义和谐社会仍然有很重要的启发意义。毛泽东在继承马克思主义社会发展动力观的基础上, 对中国社会主义社会存在的基本矛盾进行了深入分析。毛泽东同志以辩证唯物主义为指导, 提出了社会发展的矛盾动力理论, 肯定了社会主义社会存在着矛盾。他在《论十大关系》中具体论证了社会主义社会中存在着的各种矛盾和斗争, 而十大关系其实也就是十大矛盾:“我们的任务, 是要正确处理这些矛盾。”[2]矛盾动力理论的提出, 为正确解决中国社会发展动力问题奠定了理论基础。但是, 由于种种原因, 毛泽东没有能够将矛盾动力理论科学地坚持到底。后来采用大规模急风暴雨式的群众运动来变革生产关系和上层建筑, 结果背离了生产力发展的客观要求, 也严重破坏了社会主义的和谐发展。所以, 毛泽东“矛盾动力说”还处在对社会主义发展动力的探索阶段, 但对中国特色社会主义社会发展动力问题的探索提供了进一步发展的基础和经验、教训。
二、和谐发展动力论的现实基础———中国特色社会主义发展的逻辑演进和现实基础
随着新科技革命的发展, 人类社会步入新的纪元, 和平与发展成为世界的主题, 对社会发展动力也随着社会实践的重大变革和科技的迅猛发展而不断深化。特别是随着中国改革开放伟大实践的推进, 邓小平不但坚持了马克思、恩格斯、毛泽东社会发展动力的基本思想, 而且在实践中有了重大的发展和创新。
邓小平在新的历史条件下继承了毛泽东矛盾动力观的合理部分, 特别在此基础上进一步提出改革动力观, 进而把对社会主义社会发展动力问题的认识提高到了一个新的科学水平, 实现了社会主义社会发展动力学说的深化与发展。对于社会发展的基本动力, 邓小平肯定了毛泽东关于社会基本矛盾的论述, 实质上是赞同、坚持了马克思社会基本矛盾是社会发展基本动力的思想。邓小平指出:“关于基本矛盾, 我想现在还是按照毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文的提法比较好。……当然, 指出这些基本矛盾, 并不就完全解决了问题, 还需要就此做深入的具体的研究。”[3]邓小平根据社会主义社会基本矛盾的观点, 明确指出改革是中国的第二次革命。邓小平指出革命是解放生产力, 改革也是解放生产力。邓小平的改革动力理论, 不是对矛盾动力理论的否定, 而是对它的深化和发展。以改革为直接动力的前提和基础就在于邓小平在社会主义基本矛盾运动中抓住了生产力这个最主要的方面, 肯定了生产力对于社会主义的最终决定作用, 这使得社会主义的发展动力找到了可靠根据和客观基础。在改革动力理论和机制的指导推动下, 中国短短二十几年就取得了举世瞩目的伟大成就。中共十三届四中全会以后, 中国共产党第三代领导集体继承和发展了邓小平的改革动力观, 提出了创新动力观。指出:创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。在创新动力理论的指导下, 中国确立了社会主义市场经济体制的目标模式, 全面实施科教兴国、可持续性发展和人才强国战略, 启动国家创新体系建设, 初步建成了社会主义小康社会。
理论来源于现实, 是对现实的认识和把握, 社会的发展程度在本质上决定着理论发展的程度。当前社会中存在的大量矛盾是和谐动力论形成的直接的现实依据。以和谐作为中国特色社会主义发展的动力就是中国共产党顺应历史发展变化, 为推进中国特色社会主义伟大事业作出的重大战略举措。新时期新阶段, 国内形势出现了新局面, 属于后工业化向现代化过渡期, 既是“黄金发展期”也是“矛盾凸现期”, 中国当前正处于这个时期。当前中国的社会矛盾大多数是属于人民内部矛盾, 属于非对抗性的矛盾。在人民当家做主、和平与发展成为当今时代主题的前提下, 解决这些矛盾主要靠社会主义改革与发展。与改革开放初期相比, 中国当前的改革与发展进入到关键时期, 在广度上已涉及经济、政治、文化和社会发展等所有领域, 在深度上已触及人们具体的经济利益和思想观念等各个方面, 总体看来是处于现代化起飞的阶段 (从农业社会向工业社会过渡) 。而这一阶段矛盾的表现形式和社会变动发生了根本的结构性的变化。社会矛盾已经发生了巨大的变化, 呈现出多发性和极具破坏力的特点, 社会的发展需要注入新的活力。这主要表现为经济社会改革的过程中导致了利益的再分配, 必然要出现许多关系到广大人民群众生产生活的新矛盾和新问题。比如:因公有制企业改制而出现了大量的下岗工人;城市建设中的因拆迁而触动到一批被拆迁人的关系到生产生活的利益;在城市建设中由于“三角债”使大量进城务工的农民长时间领不到工资;非公有制企业在工作环境、工作条件、工资待遇等方面的违法操作侵害工人合法权益;教育制度和医疗卫生制度的改革后, 一些老、少、边、穷等地区的群众看病难、读书难等问题也逐渐凸显出来等等。这些关系到普通群众生产生活的事情, 处理不好, 容易激化矛盾, 就会影响到当地的改革、发展和稳定。当前中国社会存在着一些不稳定因素。一方面是群体性事件的发展, 且在某些方面还有激化的趋势。维护社会稳定, 推动中国特色社会主义和谐发展成为当前的一项紧迫任务。
当矛盾的多发性和破坏性提出了和谐发展的要求, 和谐社会的构建正是基于当前中国社会矛盾表现形式的这些特点而提出的。应该积极维护社会稳定, 调整各种社会关系, 化解各类矛盾和问题, 促进社会和谐, 构建社会主义和谐社会, 最大限度地激发社会各阶层、各群体、各组织的创造活力, 使全社会形成合力, 努力实现经济与社会的协调发展。从推动社会发展这个意义上来讲, 和谐也能形成社会发展的动力。从实践上来看, 和谐发展和改革开放的任务是一脉相承的。改革开放是为了解放和发展生产力, 推动社会快速发展。和谐发展也是为了解放和发展生产力。只不过矛盾的表现形式发生了变化, 矛盾的多发性和破坏性提出了和谐发展的要求。和谐发展是要实现整个社会实现更好更快地发展, 就要使劳动者能够各尽所能、各得其所, 只有这样才能使社会各个方面的积极性和创造力都充分涌流出来, 使劳动者利益实现最大化。与此同时又不损害其他要素的发展, 也就是使和谐发展这个核心指导思想不仅要充分发挥动力作用, 同时也释放出足够的平衡能量, 以保证社会发展的正确方向, 保持社会的稳定, 从而推动社会进一步发展。
正是通过对当前社会主要矛盾表现特点的分析, 党中央适时提出了构建社会主义和谐社会的构想, 力图通过和谐发展使中国特色社会主义事业得到进一步的发展。中国社会主义改革与发展进入关键时期的实际, 以及和平、发展、合作成为时代潮流与中国全面建设小康社会的必然要求, 适时提出构建社会主义和谐社会方略。所有这些观点和思想都蕴涵着“和谐”的思想, 都是中国共产党人实现的对马克思主义发展动力论创新。
“和谐动力观”是关于社会发展最新的动力学说, 是对如何发展以及怎样发展等问题的最新理论成果。以胡锦涛为总书记的新一届领导集体在对改革动力观和创新动力观继承和发展的基础上, 提出的和谐发展动力观, 是我们党对中国特色社会主义发展问题认识的进一步深化。大大拓展和深化了人们对人类社会发展规律、尤其是社会主义建设规律的认识, 丰富和发展了马克思主义理论宝库, 开创了中国特色社会主义现代化建设的新局面。
参考文献
[1]马克思恩格斯选集.第1卷[M].北京:人民出版社, 1995:294.
[2]毛泽东选集.第5卷[M].北京:人民出版社, 1977:288.
和谐动力 第2篇
大家好!
今天我给大家带来的题目是“美好家庭动力之源”。总感觉这次演讲比赛更象是我们女同胞共同分享创建美好家庭心得体会的盛会。因为这次演讲是为女同胞举办的关于探讨美好家庭创建，以及家庭对生活、对事业的影响。
家庭的范围是什么？美好家庭又包括那些内容？家庭小到三口之家，中到双方双亲，大到兄弟姐妹。在美好家庭的概念上我想家人关系、事业、感情、生活是美好家庭的重要组成部分，但如何平和这四方面的关系营造美好和谐的家庭呢？
首先，美好家庭源于责任。在我的概念里，责任的同义语就是付出。有人说，一个家庭有男主人背负责任足矣，女性谈责任问题似乎力不从心。因为女性在人们的印象中一般是被照顾的对象，但如果从另一个角度，从付出的角度谈一个女性对家庭的贡献又是合情合理的。另外，还需要明确的是，我们是否还可以这样诠释美好家庭的概念，那就是小家庭的幸福是美好的，大家庭的其乐融融才是真正的美好。
我是家里的长女、父亲的掌上明珠。1969年出生于山东泰安肥城。我几乎集合了双亲的所有优点，母亲的聪惠，爸爸的坚毅。1986年我便顺利考取葛州坝水电工程学院，工业自动化专业，当时17岁。90年7月毕业后，分配到电业局检修公司继电保护班，从事变电检修、调试及安装。1996年竞聘电力设计院从事变电设计，这个时候是我从实践到创作的开始。那个时候工作地挑战性时常给我巨大压力，也正是在这个时候母亲的身体出现了问题，初步确认为癌症。对于工作和母亲的选择上，我透支着去平衡双方。记得当时我时常带着图纸穿梭于省城济南山东省肿瘤医院、单位和家三个地方，除了照料母亲就是研究图纸，工作到深夜2点也是常有的事儿。好在家庭的支持，我才坚持下来。不久，在我们的精心照料下，母亲的病情得到了控制，在未来的三年里，母亲几乎隔每隔一段时间就要从德州赶到济南治疗。那个时候，从济南到德州的客车也不知道乘过多少次。就在这种情况下，我并没有丢掉工作，在这三年里，我接到了第一套220KV变电设计，获得了“东郊变电站改造工程设计”省级设计二等奖，积累了常人难以积累的知识财富。然世事变迁，尽管我们无微不致的照料母亲，她也并没有逃出病魔的连连侵袭，99年春节，母亲被突发的脑益血夺走了生命，时隔一年爸爸也倒在了他奋斗一生的工作岗位上。双亲的离去让我沉侵在悲痛之中，没有成家的妹妹、正在读书的弟弟显的有些恐慌。也许继承了爸爸的东西太多，我用不太坚实的肩膀挑起了这个家。为了照顾他们，我对丈夫给予的确是少了许多，直到现在我没有回过婆家过春节，不是不想，只是想给弟弟妹妹一个家的感觉。对于这些公婆还是支持，这让我对他们存在太多的感激。几年来，妹妹出嫁，弟弟工作也都顺畅，这对我心理是种莫的安慰。操心归操心职业生涯，也并没有因为家庭的担子而中结。2002年5月，我由变电设计到供电公司生技部专工，从事项目资金管理；2003年2月通供电公司中层干部岗位竞争，被聘为电力设设备厂生产厂长，负责生产管理工作。体会工作上的历程，看着小妹的孩子，自已的女儿，一家人其乐融融，一种幸福的感觉也有此而生。幸福就是付出，付出就一定会有回报。
其次，美好家庭更源于一个平和包容的的心态。平和就是不急不燥、欲望随和，这个包容可以理解为给对方犯错误的机会。我们没有理由去强求不切合实际的贪欲，更不可不去包容尚存缺憾的现实。棚户弄堂纵然不如豪宅别墅，但只要生活舒展也别无它求。现在，收入提高了，手头宽裕了，更要平和好自己的心态。心态平和了，思想就会冷静，对事物的认识就会清晰。有了一颗包容的心就不会盲目去追究对方的一点点错误。对于丈夫和女儿，我允许他们犯错误，也不排除低级错误，但有一点，那就是得知道改正，自己改不了，我可以帮他改。就像女儿待人处世的礼貌问题，一个是她会犯不懂礼貌的错误再个就是我们从严要求，现在她无论接受谁的帮助，那怕是一丁点，那怕是我的还是她爸的帮助，她都会说声谢谢。另外，平和、包容也是维系家庭感的重要条件。
这样，一家子的平和包容便形成了整个家庭的和谐和健康。
最后，美好家庭是动力之源。健康和谐是美好家庭的重要标志，也是生活、工作、学习的动力源泉。正所谓内忧外患。内忧是外患的有利条件，外患是内忧的必然结果。如果内部没有弱点，外部不良动机也不足矣形成祸害。这样内部团结了，也就形成了安居乐业的良好局面。
多年来，家庭责任，以及平和包容的心态让我享受着整个家庭的幸福，更乐于我的工作和学习。
自2004年2月走上电力设备厂生产管理岗位，接任生产管理工作以来，不习惯总是有的。毕竟以前是自已动手，也总以自己的思维去考虑下属的工作，不习惯。但从另一个解度看，这种不习惯应该转变为全局意义上的把握以及关键环节的监督指导。每天，我都提前半小时上班，推迟半小时下
班，现在仍是如此。如果说以前是为了适应工作，那么现在是为了更好的做工作。
现在我仍有时间去送孩子上学，照料家务，倒不是我能干，不知道疲倦，是因为家的美好让我乐此不疲，找到施展的动力。
和谐动力 第3篇
构建和谐企业是社会发展的客观要求
在十七大精神的学习中，我们认识到，构建和谐企业是构建和谐社会的根基，也应成为东风车轮事业发展壮大的根基。企业是社会经济的细胞，企业的发展离不开社会，履行好社会责任是企业不可推卸的义务，一方面，国家发展、社会进步和谐需要全社会、每个人的共同努力，企业作为社会重要的经济细胞和组织器官，必然承担着非常重大的责任；另一方面，如果企业不承担社会责任，不注意树立自己的品牌形象，也很难持续生存发展，很难做大做强。再说，企业的改革发展也离不开良好的社会大环境，只有社会不断进步和谐、经济不断发展，企业才能实现不断发展壮大。
一个企业持续深层的发展是企业最大的社会责任，也是企业最基本的社会责任。因为，承担社会责任要有能力，要有条件，一个企业如果连自己的生存都成了问题，连自己员工的生计都保障不了，就很难谈履行社会责任，如果不能做大做强，也很难谈真正的社会责任。所以从这一点来讲，企业的可持续发展是企业最大的、最基本的社会责任，也是企业承担社会责任的基本条件。一个国家，发展是硬道理，一个企业，发展也是硬道理。
为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配，这是任何一种发展观都必须回答和解决的基本问题。科学发展观始终贯穿了以人为本的原则和理念。首先，在为谁发展上，科学发展观强调坚持发展为了人民，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为一切方针政策和各项工作的根本出发点和落脚点，坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切决策和工作的标准。其次，在靠谁发展上，科学发展观强调坚持发展依靠人民，就是要尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，密切联系群众，努力相信群众，紧紧依靠群众，最充分地调动人民群众的积极性、主动性、创造性。其三，在发展成果如何分配上，科学发展观强调坚持发展成果由人民共享，就是要走共同富裕道路，把改革发展取得的各方面成果，体现在不断提高人民的生活质量和健康水平上，体现在不断提高人民的思想道德素质和科学文化素质上，体现在充分保障人民享有的经济、政治、文化、社会等各方面权益上，让发展成果惠及广大人民群众。
今年以来，东风车轮公司党委紧紧围绕改革和发展中心，突出抓好“四好班子”创建和干部管理，加紧对企业文化建设和员工队伍的整体素质、能力的提升，为今年公司步入经营良性循环提供了坚强的政治、思想、组织和队伍保证。党委班子成员突出发挥整体合力，为基层联系点解决生产、生活、思想上的问题，使广大员工能够正确认识形势，正确认识改革，正确看待企业发展中的各种问题，化解矛盾，树立信心，鼓舞斗志；进一步增强干部的变革意识，努力破除一切阻碍工作的旧思想、旧观念，积极更新落后的管理方法。使两级管理团队增强了领导和谋划企业改革的责任意识和大局意识，思想集中到聚精会神搞建设、一心一意谋发展的总方向上，进一步增强驾驭严酷市场竞争态势局面的能力，有效提升了企业的盈利能力和发展后劲。
构建和谐企业是永续发展的基础和前提
企业发展创新作为合资合作新形势下进行的一场新的探索与实践，改革发展要始终贯穿于车轮事业发展的全过程，当然企业改革发展作为一场新形势的探索，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。“摸着石头过河”是企业改革发展之路上的必然选择。我们要清醒认识和把握企业在改革发展关键阶段面临的新机遇、新挑战和新课题、新矛盾，特别是要顺应合资合作的深刻变革、员工结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，以及企业面临的机遇前所未有、面对的挑战和困难也前所未有的新形势新情况，把坚持改革发展与继续解放思想结合起来，同推动科学发展、促进和谐企业结合起来。要在进一步坚定企业改革发展的决心和信心的同时，努力提高改革决策的科学性、增强改革措施的协调性，从而进一步凝聚改革共识、坚定改革方向、完善改革举措、致力改革攻坚。要坚持用推动企业发展、促进企业和谐来深化改革，在深化改革中实现企业发展与促进和谐企业建设。
国内零部件工业正处于新一轮的发展高峰期，东风车轮公司在新形势下面临着几大严峻挑战,一是东风配套内外同一平台竞争的挑战。长期以来，我们的产品以满足集团配套为首要任务，东风内部市场销售占总销售的75%左右，现在的内制市场，东风零部件企业与社会供应商处于同一竞争平台，管理不够精细、成本居高难下、应变能力较弱、产品竞争力不强等问题和矛盾更为凸现，给车轮公司经营与市场经济规律接轨提出了更高的要求。这一挑战是全新的挑战，也是非常严峻的挑战。二是成本控制能力难以适应市场竞争的挑战。一方面，占总成本70％以上的原材料价格继续上涨，导致产品的单位制造成本上升；另一方面，整车企业在价格战中将整车价格的降低向零部件供应商转移。
改革发展与构建和谐企业是内在统一的，没有企业发展，就没有和谐环境，没有和谐环境也就难以实现企业发展。我们认为,构建和谐企业首先要通过发展增加企业物质积累，不断改善员工生活状况；构建和谐企业又要通过发展保证人力资源的公平公正，实现公平公正是构建和谐企业的重大任务；构建和谐企业还要着力解决员工群众最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体员工各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面；构建和谐企业，还要善于协调各方利益关系，正确处理群众内部矛盾和各类社会矛盾。还要突出依靠广大员工办企业，坚持企业与员工和谐发展，坚持依法维护员工权益，积极探索员工参与民主管理的新途径，充分发挥全员的积极性和创造力,在不断学习、创新中增强员工克难奋进的向心力和凝聚力。
解放思想与坚持创新是构建和谐企业的保证
十七大报告中继续解放思想，坚定不移地走中国特色社会主义道路。就是以科学发展观为发展的思想体系，围绕构建和谐社会，社会主义荣辱观等重大战略思想，产生新的学说体系，使我们党始终与时俱进。
胡锦涛同志的报告坚持继承与创新结合，理论与实际结合，当前工作与长远考虑结合，既有理论创新，也有工作创新，科学制定了适应时代新要求和全国人民新愿望的行动纲领和一系列大政方针，是指导我们开展企业改革发展各项工作的根本行动纲领。
解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求，也构成了在新的历史条件下企业改革发展的主要内容，发展与创新，一直是我们党贯彻执行的路线，也是现代化社会前进的动力。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。创新是一个政党永葆生机的源泉，也是一个企业永续发展的基石，只有通过理论创新推动制度创新、方法创新、理念创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，实践永无止境，创新永无止境。胡锦涛同志号召全党“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑”，我们体会到，在和谐企业建设中，只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进，才能使企业发展改革之路越走越宽广。
今年，随着市场行情和东风公司内制外化等经营条件发生变化，东风车轮公司生产经营仍然面临着十分严峻的形势，面对制造成本过高、主机配套产品全部降价、现金流十分紧张等困难，公司两级管理班子和员工克服重重困难，在改善经营、降低成本、拓展销售、加强管理等方面做了大量卓有成效的工作，较好实现了经营分析—经营改善—业绩提升良性循环。结合年度经营目标，一切工作围绕提升经营业绩和提升企业竞争力来展开，2007年实现采购、技术降成本突破1200万元。在市场开拓方面，小滚型车轮市场独占鳌头，其中上汽通用五菱半年销售收入同比增长95%。
和谐动力 第4篇
一、口头评语评价
口头评语评价是教学中应用最多的评价形式。笔者主要是从“日常交流”和“课堂教学评价”两方面进行实践的。
1. 日常交流中的评语评价。
课外, 笔者经常寻找机会与学生交流, 努力与学生交心。这种交流贵在真诚, 对于学生要坦诚相待, 努力拉近与学生的心理距离。记得学习《向命运挑战》, 一学生说:“老师, 我觉得霍金真了不起!他虽然只有大脑和两根手指能动, 但是也取得了那么大的成就!我想我努力也能!”听完他的这番话, 笔者并没有对他进行说教, 而是抚摸着他的头说:“你这个想法真让老师为你骄傲, 说明你真的长大了!老师和你一起期待着这一天的到来, 但你要赶快行动啊!”从此他学习认真了, 成绩提高了。没想到一次谈话、一句鼓励、一个激励, 却收到意想不到的效果。笔者想:这就是评价的力量。
2. 课堂教学评价。
新课程标准中指出, 关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容。实践证明, 根据学生在课堂上的表现, 如合作学习的行为表现、参与热情、情感体验和探究思考的过程等方面应及时作出准确地评价。课堂教学评价的评语是关键。教师应该摒弃过去那些“是”、“错”、“很好”等简单的语言, 而应以鼓励性的语言促使学生上进。同时, 在评价中设置疑难, 还能推动学生的认知发展。如“你读得很有感情, 如果声音再大点儿, 就让我们大家感受到大海的波澜壮阔了, 你愿意再试试吗?”这样的课堂教学评价语言, 是课堂教学的生命, 为学生提供无限发展空间。
二、书面评价
在书面评价中, 笔者采用了“作业评价”和“阶段性评价”这两种方式。
1. 作业评价。
在作业评价中, 笔者取消了作业中的“×”, 用“?”取而代之。因为“×”代表着一种判断结果, 是冷冰冰的。而“?”代表了一种思索, 一种追求。同时, 针对学生的作业情况给予定性的评价。就拿一次作文评语来说吧!这次作文的题目是《假如, 我会克隆》。学生在文中说自己要克隆一双眼睛。因为他要把这双眼睛送给一个先天失明的孩子。读了他的作文, 笔者很受感动, 在文章的结尾处写下了这样的一段评语:孩子, 老师读懂了你的克隆愿望, 也明白了其中的缘由。在这样的一篇想象作文中, 字里行间流露着你对这个不幸孩子的关心和同情。老师和你一起等待着克隆技术的发展!这种带有情感因素的评语能缩短师生之间的情感距离, 促进学生身心的和谐发展。此外, 像“你的作业清楚工整, 老师看了都舍不得合上本子!”“你全对了, 老师为你骄傲!如果你能让字站直了就更好了!”等等这样的评语经常在学生的作业本上出现。
2. 阶段性评价。
阶段性评价包括周评、月评和期末总评。这些评价以评价卡的形式进行。例如, 一周的学习结束后进行“摘下满天星”的评价活动。学生根据日常量化统计出一周的得星数, 而且对自己一周的表现进行自我评价以及小组成员之间的评价。最后, 教师针对全班情况给与总结性的评语。月评价是围绕着“我在努力, 我在进步”这一主题进行的。由“我的心声”、“小伙伴的话”、“教师寄语”、“家长的希望”四部分组成, 每一部分都给予描述性评语。期末评价也是由学生、教师、家长共同参与的评价, 对于学生一学期的情况给予准确评语。
三、实践思考
1. 评语评价要目标清晰。
这就要求我们弄清楚依据什么来评价学生。就拿语文教学来说, 《语文课程标准》中提出要从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“的三维目标来评价学生, 所以要关注学生的非学业评价。在教学中, 学业内容的学习和非学业内容的学习是密不可分的, 是在同一过程中完成的。所以, 教师在课堂中不仅要对知识的掌握情况进行评价, 还要对情感、态度、价值观以及创新精神、合作能力、学习习惯等方面进行评价。例如, 对于答错了的学生, 笔者会说:“你能站起来, 勇气可嘉!我相信你下次一定行!”
2. 抓住评价的最佳时机。
现代心理学表明, 当学生某种良好的行为出现之后, 如能及时得到相应的认可, 就会产生某种心理满足, 形成愉悦的心境, 并使同类行为继续向更高层次需要做出积极的努力。因此, 教师在教学中要努力捕捉评价时机, 用激励性的语言进行即时、即地的评价, 发挥评语评价的有效性。
3. 实行多主体的评语评价。
在评语评价的过程中, 教师不再是“一人独尊”。而是努力构建学生、家长共同参与评价的评语评价体系。前面所说的学生月评、期末总评就是这样的例子。在课堂教学中, 笔者也努力发挥学生自评、互评的作用, 引导学生进行有效的自评、互评。比如, 朗读课文之后, 笔者会让读书的孩子说一说自己读得怎么样, 也让其他学生评一评。在课堂中经常听到这样的评价:“我认为她把雪的大读出来了, 如果最后一句感情再强烈些更好了!”
4. 评语评价要适度。
新课程强调对学生尊重、赏识, 并不意味着一味地给与表扬, 不要批评。对学生而言, 过多的夸奖并不会起到鼓励的作用, 尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖, 不但不能对学生产生积极的引导, 反而会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度。久而久之, 学生就会变得很浮躁, 那么, 表扬还有何意义?还会被学生所重视, 所在乎吗?所以, 教师该做的是赏识学生、鼓舞激励学生。但要把握好“度”, 千万不要滥用, 超值的奖励只会让学生产生惰性。对于学生的错误, 一定要指出来, 必须客观、真实地给予评价。
和谐动力 第5篇
近年来，如东县局在思想政治工作中坚持“激发潜能为本，推进事业为重”，在实践中创新，在创新中超越，努力谋求思想政治工作的新发展，全系统思想政治工作的针对性和实效性得到增强，干部队伍整体素质不断提高，地方税费收入年年攀升。
一、观念创新，打牢自我超越的基础
思想政治工作创新的关键是观念创新。我们结合地税工作实际，将实现如东地税事业新超越作为工作目标，不断创新工作思路，提出了“整体工作在全省争当第一方阵，单项工作在全市打造行业品牌”的口号，全面塑造“学习型、法制型、服务型”税务新格局。
一是树立促进人的全面发展的新理念，着力打造效能型团队。以组织开展保持共产党员先进性教育活动为契机，不断强化经常性思想政治教育，按照“旗帜感召，队伍凝聚、完善机制，强化作用、突出特色，夯实基础”的工作思路，着力提高党员队伍的政治素质。今年来，采取住校培训、脱产培训等形式，对全系统人员进行业务技能培训，先后送扬州税校培训70多人，本级组织脱产轮训110多人。鼓励干部职工积极参加各类学历、职称学习，到目前为止，全系统大专以上学历达84.6％，其中本科以上学历达60.5％，有20多人取得中级以上职称，45岁以下人员全部取得计算机操作中级职称。目前，还有在读研究生7人，在读本科20多人，在考经济师职称57人，在考注册税务师62人。
二是狠抓执法责任制各项工作的落实，全面建设法制型税务。在认真研读上级税务机关文件精神、充分借鉴兄弟单位成功经验的基础上，研究制定了《如东县地方税务局推行执法责任制实施意见》、《如东县地方税务局税收执法责任追究办法》等规范性文件，以分局（局）为单位，组织税务人员进行了执法宣誓，并围绕“责任”主题组织开展了“三负责”大讨论。结合税收征管改革，实施分类管理，建立完善了县局、分局、责任区三级税源管理监控机制，通过明确每个税收执法岗位人员的职责，加强对税收执法权的监督制约，层层签订《行政执法责任状》，并定期对其执法行为加以评议和考核，对有过失、过错的执法行为进行责任分析和责任追究，增强了税务人员依法行政的意识，减少了执法的随意性。
三是进一步强化让纳税人满意的理念，倾力构建服务型机关。近年来，如东县局从基层“窗口”的规范化管理着手，对仪表仪容、服务质量、岗位纪律、环境卫生、文明用语等方面进行规范，寓管理于服务之中，“人人都是窗口、个个都是形象”的意识深入人心。全面推行“首问负责制”、办税“十二公开”和“三时”、“四办”、“五制”的服务模式，为纳税人营造了办税的“绿色通道”。积极推广信用服务，实行提醒式服务，寓服务于执法之中。在全系统组织开展“诚信建设看窗口”和评选“文明示范岗”活动，努力以良好的形象、规范的行为、一流的设施为纳税人提供服务。
二、管理创新，谋求自我超越的方法
一是抓机关、抓中层，着力解决工作落实中的“梗阻”和“瓶颈”现象。针对机关存在的作风不实、办事效率不高等问题，组织开展机关作风大整顿，并结合组织开展保持共产党员先进性教育活动，充分征求基层对机关的意见和建议，认真查找机关作风方面存在的问题和不足，深刻剖析存在问题的原因，科学制定整改措施，使机关作风得到明显改善。针对个别中层干部轻带队、不管人、思想政治工作不到位的问题，我们将思想政治工作纳入岗位责任目标考核，并在全系统全面推行中层干部竞争上岗，使中层干部的精神面貌发生了深刻变化。二是抓两级班子成员的责任意识，着力提升领导班子的整体能力素质。以“内有活力、外有向心力、整体有战斗力”为标准，落实领导班子成员一岗两责，组织开展“十强型”领导班子创建活动，领导班子的组织领导能力得到明显提升。三是落实税收管理员制度，在全市率先出台了《如东县地税局责任区管理暂行办法》，规范责任区管理，确保管户到人，管事到位。
三、基础创新，培育自我超越的风气
思想政治工作的基础在基层，主体在干部职工，为夯实基础，培育自我超越的风气，我们着重抓了以下工作：
一是抓学习提高，树立科学的学习理念。确立学习汲取新知识的程度与地税事业发展的速度成正比的理念，加快地税系统知识传播和知识更新的速度，在全系统形成了“人人想学习、人人抓学习”的浓烈氛围。确立团队学习大于个人学习之和的理念，打破了把学习单纯视为个人活动的传统观念，采取院校送训、基地轮训、在岗自训、在线培训等方法，加强全员业务培训，使如东地税成了干部职工互相学习、共同学习的课堂，成了交流思想、交流业务、交流体会的场所。
二是抓队伍建设，把握好“严、情、度”三个环节。“严”就是政治上必须坚定，作风上必须过硬，业务上力求精益求精。提出了“创业、兴业、敬业、精业”的工作目标，先后组织开展了学习实践“三个代表”重要思想、“坚持‘两个务必’、树立地税形象”、“保持共产党员先进性教育活动”等系列学习教育活动，提高了干部职工的政治理论水平和思想道德水准。“情”就是推行人性化管理，在全系统启动“温馨工程”，制定并实施“五必访”制度，建立干部职工困难救助基金，落实干部职工年休假制度，充分体现人文关怀。“度”就是在严格执行规章制度的基础上，充分体现宽厚与包容。建立思想汇报、谈心交流、心理疏导等制度，让干部职工能有充分表达自己想法的机会，激发了干部职工爱岗敬业、昂扬奋进、开拓创新的热情。
三是抓勤政廉政，强化对执法过程的监督。认真开展“两权”监督，坚持述职述廉、戒免谈话、离任审计、重大事项报告等制度，规范领导干部的从政行为。对纪检监察人员“给足位置、给足担子、给足待遇”，充分发挥纪检监察人员在执法监督中的作用。加大日常检查监督的力度，坚持明查与暗访相结合、动态与静态相结合、事前与事后相结合、查处与预防相结合、定期查与随机查相结合的原则，力争不让一个干部掉队在连续多年在市、县组织的政风、行风测评中，均名列前茅。
四、载体创新，创造自我超越的条件
创新载体，搭建平台，是增强思想政治工作针对性的可靠保证，近年来，我们围绕载体建设，重点抓了以下四个方面的活动。
一是开展主题活动。在全系统广泛、深入地开展了《两个条例》学习教育、“树形象，求满意、创佳绩”、纪念建局十周年系列活动、《行政许可法》专题讲座、“思想政治工作大家谈”、“党员先进性标准大讨论”、评选系列“十佳”、庆祝建党八十四周年演讲比赛等主题活动，调动了广大干部职工敬业奉献、务实创新的积极性。
二是丰富地税文化。在全系统组建了各类文体活动兴趣小组，定期组织开展形式多样的文体活动；每年举办一次具有地税特色的文体比赛，陶冶了情操；积极与共创共建单位举行联谊活动，丰富了业余生活。通过地税文化建设，营造了团结协作、健康向上、务实高效、奋发有为的工作环境，充分调动了各类人才的积极性和创造性。
三是建立网络载体。充分发挥如东地税网站在思想政治工作中的作用，今年，在局内部网开设了“局长答疑信箱”，由局领导在固定时间与广大干部职工进行交流沟通，解答干部职工的疑难问题。开通了“思想政治在线”，供全系统干部职工在网上进行情绪释放、动态交流和正面疏导，同时作为领导了解干部职工、进行有效沟通的平台。
四是开展创建活动。坚持以提高干部职工文明素质为目标，以思想道德建设为主线，在全系统组织开展了争创文明行业、文明单位、青年文明号、巾帼示范岗、文明示范岗、优质服务标兵等创建活动，在文明创建中，我们还组织开展了“地税春风行动”、“
和谐动力 第6篇
当前，高职学生入学的分数线普遍不高，作为学习主体的学生，本身缺乏积极主动的学习意识和良好的学习习惯。高职教育作为高等教育的重要组成部分，教育目标的实现应当建立在被教育对象主动的学习意识和良好的学习习惯的基础之上，这种现状与目标之间的差距，形成的教育效果不尽人意、教育活动流于形式等问题。新生在入学之初往往怀有无限憧憬和美好设想，这个时候思想活跃、热情洋溢、充满希望，但这种热情背后掩盖的却是缺乏良好学习习惯和科学学习系统，因此一旦真正开始大学的学习生活以后，这些学生过去一些学习方面的问题便逐步暴露出来。比如不会安排充足有效的学习时间;缺乏合理的计划;难以保证预习、听课、复习等最起码的课堂学习过程，学习效率不高，等等。由此往往造成如下一些问题。
1 课堂学习方面
部分同学难以保证认真听讲，或者认真听讲的时间不长，课堂时间不能充分利用。另外，即使认真听讲的学生，由于普遍缺乏预习环节，对课堂内容不熟悉难以达到主动思维，而大学课程又往往不局限于书本，因此在课堂上真正听懂并且掌握全部内容有一定难度，学习效果也难以达到高职教育所要求的标准。
2 课后学习方面
自习时间不够。学习较好的学生能够保证的自习时间一般平均每天两个小时以上，许多同学平均每天的学习时间甚至连一个小时都不到，而且许多学生缺乏主动的意识，单纯地觉得不自习不行，自习过程中效率不高，甚至有的学生还要过分依赖零食、MP3或别人的带动等，难以达到主动学习应有的效果。
3 学习目标、知识掌握程度方面
许多学生延续了过去“学习就是为了取得好的成绩、获得奖学金”的思想，平时不用功，重视考试前的突击复习，缺乏更高层次的学习目标和学习动机，最终真正学习到的东西空空如也。
4 学习内容方面
缺乏探究性学习，仅仅局限于看书本、做习题，许多学生缺乏主动做好课堂记录的习惯，甚至根本不知道高等教育中各类笔记（课堂笔记、阅读笔记、日记等）的重要作用，以及如何利用各种笔记的方法;不会合理利用图书馆资源，相反到图书馆单纯是阅读娱乐类期刊、上网聊天和看影视剧。
5 能力培养方面
在技术应用能力学习和理论能力学习方面，由于目前许多高职院校的普遍重视和适当引导，学生都能够逐步实现由单纯强调理论学习向技能学习和理论学习相结合转化，但是在综合能力培养方面却往往处理得不够恰当，或者过分重视学习成绩忽视综合能力的培养，或者过分重视综合能力的提高而忽视学习能力的提高，甚至造成二者的对立。
这些问题出现的原因，在于部分学生的学习一直都是以应试为目标，缺乏较高的学习动机、学习目标，主动学习、探究学习的习惯，以及科学合理的学习系统，造成了“不想学”“不爱学”“学不了”而又“不得不学”的问题，一言以蔽之，就是“学不学”的问题。高职教育的教育目标是要以地方经济建设和社会发展为中心，面向基层、面向生产服务第一线，以就业为导向，贯彻教育服务理念，努力培养具有创新能力、终身学习能力以及良好职业道德、管理高技能人才。同时高职教育也是实现由精英教育向大众教育转变的重要途径，为促进经济发展和社会进步创造有利条件。从学习能力方面，高职尤其要求培养自主学习、终身学习和培养创新能力，这些必须要以学生良好的学习动机和积极主动的学习状态作为基础。而上述这些问题与此相距甚远，因此高职院校只有首先解决好学生“学不学”的问题，然后再探讨“怎么学”和“学什么”的问题才具有实际意义，否则一切工作只能是空中楼阁，最终必定流于形式。
马克思曾指出，“人创造环境，同样，环境也创造人。”[1]即人的观念、性格、心理等的形成发展是和环境的变化影响密切相关的。“冰冻三尺，非一日之寒”，学生今天的学习状况是在这二十来年的学习环境和成长环境中日积月累形成的。教育工作者必须要坚持马克思主义的基本原理，采取科学的态度对学情进行全面分析，充分调动学生教育管理的相关因素，以增强学习动力为核心，密切配合，形成科学和谐的有机系统，才能够达到预期效果。
二 解决对策
1 以科学和谐的思想为指导，求真务实
构建科学和谐的学生教育管理体系。所谓“科学”是指要充分尊重教育基本规律和学生成长基本规律，正确处理好环境、教育与人才培养的关系;所谓“和谐”是指要尊重学生的各方面需要，杜绝教育管理方式上的简单压制和粗暴扼杀，因势利导，努力达到学生需要与社会需要、教育目标的有机统一，这应当作为构建学生教育管理体系的指导思想和根本原则。同时从具体方式上将激励教育、审美教育（情感教育）、人格教育等多种教育方式以系统的方式加以运用、整合，以人为本，求真务实。
2 以审美教育为突破口，陶冶情操，升华境界
人的理性以对错为标准，人的情感则以美丑为导向。我国的教育长期以来一贯重视理性方面的真理性教育，审美教育则往往流于形式。现在的教师和家长调动学生积极性的办法通常是摆事实、讲道理，反复灌输社会竞争的激烈和就业压力，以达到激励其学习的目的。但却往往收效不大，甚至使得学生陷入学习的怪圈“三+一步”：“第一步打算学习，第二步往往因为缺乏良好的学习习惯学不进去，第三步因为没有达到学习效果满心懊悔”+“第四步为了心理平衡，痛下决心‘明天要×××”。于是不久又开始了新的循环。可能有的教师家长还会为此窃喜——“毕竟学生开始着急了嘛！”殊不知正是这种毫无意义的心理谴责的重复，反倒加重了学生的思想负担，使学习逐渐成为其不可承受的感情之重，到最后只能不顾一切地加以逃避或抛弃，甚至形成逆反心理和叛逆人格。心病还需心药医，调动学生的兴趣还是要以审美教育（情感教育）作为突破口，“感人心者，莫先乎情”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。通过审美教育、校园文化、培育个体良好的审美素质等内容，增加学生主体对人生美好境界的体验、趋同和追求，进而推动其学习动机的提高和境界的升华。
3 班主任制、辅导员制、导师（导友）制有机配合，三管齐下
现在高职院校的来源主要有两种，一是过去大专、成人高校的转化，二是过去中专、职高的升格。两种来源使得目前高职院校的学生管理方式上辅导员制和班主任制并存。从我国高职教育的实际水平来看，一方面从教育目标上高职教育要达到的是高等教育的目标，另一方面学生的实际水平往往还是基础教育的水平。所以高职院校的现实特点决定了在学生的管理方式上也应当是两者结合的，同时还应当引入导师（导友）制。
由于学生缺乏较好的学习习惯，而且人格依赖度较大，因此采取四五十人左右班型的班主任制比较恰当。一方面便于学生适应由中学到大学的转变，另一方面班主任能够科学有效地教育管理学生;辅导员是管理班级或专业日常事务的专门行政管理人员;导师（导友）则是专门针对某个方向、某个学科的同学若干（人数较少，比如十几个左右）的指导人员。
从职责分工和业务要求上，三者也不尽相同：班主任要求首先是专业教师，同时还必须受过班主任工作的良好训练，能够按照专业要求和学生特点，帮助学生协调各方面资源，尤其是要能够协调好学生、家长、学校三方面的关系，为学生的全面成长创造良好的外部环境;辅导员要求必须能够配合班主任工作，组织各种活动，管理各学生团体以及日常行政事务;学生个性化发展的要求决定了还应当有导师（导友）。多年的基础教育使得学生对于班主任有特殊的畏惧和疏远心理，同时，人数过多也不便于班主任的个别指导，因此跟学生既是“师”又是“友”的导师（导友）的存在就十分必要。这一部分人员既可以是学校的具体教师、高年级的优秀干部或优秀学生，也可以是其他在专业领域取得一定成绩而又具有良好教育能力的人。
4 尊重成长规律，教育方式上将动之以情与晓之以理紧密结合
许多学生情感上实际是处于“前途渺茫、后无归宿”的两难境地。一方面对部分学生而言，“前途就是就业，就业就是压力”;另一方面，总觉得自己输不起，或者从来不敢考虑就业失败后的退路，这就造成了学生心理上的负担和精神上的疲惫。因此相关教育人员在具体教育管理活动开展过程中应当重视跟学生进行情感上的沟通与激励，尊重学生心理发展规律，消除学生心理和情感方面的问题，通过“动之以情”来达到“晓之以理”。
5 密切学校同学生家庭的联系，以学校教育带动亲情教育
高职教育对学生而言不是学习生涯的重点，而是自主把握人生的起点。这个主题的转换要求良好的环境基础，家庭就是学生进一步成长的重要土壤。现在部分家长对教育知之甚少，学校应当采取家长会、信件、家长学校等方式，对家长及相关各方面进行必要的联络和指导。一方面为学生的进一步发展创造良好条件，另一方面对提升整个社会的教育水平、营造良好教育环境也是大有裨益的。
6 通过先进典型和学生团体的带动帮助，引导学生形成良好的学习习惯
在推动学生开展具体学习活动的实践过程中，先进典型的带动和团队的带头指导帮助比简单地硬性规定更加有效。例如上自习问题，对于大学生来说硬性规定总是不妥，而要求部分学生干部保证在自习室的学习时间，通过塑造自习室气氛来带动更多同学上自习的效果往往更好些;然后再通过社团或非正式群体（如课题研究小组、社会实践社团、外语角等）的指导、帮助，使得有各种需求的同学都能够找到自己的发展氛围，将学校变成学生个性发展的舞台，从而通过环境来带动影响学生形成良好的学习习惯。
7 形成正确的自我意识，形成科学的奖惩观和完善的规章制度
通过上述几项工作，使得学生形成正确的自我意识和科学的、个性化的发展规划，同时学校、系部、专业、班级、社团根据学生的各种需要，在充分尊重学生意见的基础上，开展各项评比活动，制定各种规章制度、奖惩条例，从活动、制度方面对学生进行激励、塑造、监督、管理。
参考文献
和谐动力 第7篇
企业思想政治工作是企业不断发展的精神动力。党的十一届三中全会以来, 思想政治工作在为经济建设服务, 保证党和国家的路线、方针、政策的贯彻执行, 推动企业深化改革, 促进企业全面发展等方面都发挥了不可替代的重要作用。
中央提出构建和谐社会正是从我们国家发展的实际提出的。作为企业的思想政治工作者, 在深刻领会构建和谐社会乃至和谐企业的科学内涵的同时, 学好理论、用好理论, 提高自己的理论水平, 才能深刻认识构建和谐社会的重大意义, 才能树立工作的信心并履行职责, 才能围绕企业的中心工作, 发挥思想政治工作的优势。因此, 在构建和谐企业的实践中, 要从员工的热点、难点、疑点讲理论、说道理、勤引导。让员工疑惑的事情清晰起来;烦躁的心情平静下来;追求美好未来的信心增强起来。使员工正确认识企业发展中出现的问题和矛盾, 用企业的发展目标来统一员工的思想, 用企业文化来凝聚人心, 强基固本, 才能为企业发展、建立优秀的员工队伍、构建和谐企业提供根本的思想保证。思想政治工作者队伍的业务素质好与差, 直接关系到企业思想政治工作的效果。因此, 不断提高思想政治工作者的业务素质是企业改革、发展的关键, 企业的思想政治工作者不但要有高度的政治觉悟、理论水平, 同时还应该是精管理、懂技术的复合型人才。所以在企业发展的同时, 加强企业思想政治工作者队伍建设, 搞好培训, 提高思想政治工作者素质, 这是开展思想政治工作、构建和谐企业的前提, 也是企业发展的前期投资。
2思想政治工作要贴近企业实际
随着改革的深化, 社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式已经日益多样化, 人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强, 在新的形势下, 思想政治工作需要加强, 需要改进。开创企业思想政治工作新局面, 机制创新是平台、是基础, 它是创新意识的外在体现。在企业着力转换经营机制的过程中, 企业思想政治工作也必须着手建立一套有利于企业发展的系统、规范、有序的工作机制。一是要建立一个点多面广的政工网络, 拓宽思想政治工作的渠道。通过党政工团的各项工作和企业的文化建设, 使思想政治工作落在每一个点、面上, 确保思想政治工作没有被遗忘的角落, 真正展示思想思想政治工作的优势。要精心设计和组织有影响的主旋律活动, 让干部职工在活动中受到教育。要把典型宣传作为思想政治工作的一个重要方面。先进典型是先进思想的集中体现者和代表者, 重视用职工身边的先进人物来教育职工, 可以增加思想政治工作的现实感和亲切感。要注意抓好思想政治工作的硬件建设, 社会的日益现代化, 要求思想政治工作也必须实现现代化, 为搞好对职工的教育创造必要的条件, 要努力办好企业内部广播、电视、报刊、网站, 扩大思想政治工作的覆盖面, 增强思想政治工作的渗透力、影响力和感染力。在思想政治工作时间上要向八小时外延伸, 形式上可趋于生活化、趣味化。并做到主动关心职工生活疾苦, 倾听职工呼声, 为职工解除后顾之忧。二是要构筑企业思想政治工作主动求变的预警系统。当前企业的思想政治工作, 由于习惯于对固有经验的判断, 对新生事物缺乏主动超前意识, 常常是在工作中出现了问题, 并且等到这些问题上升为全局性的大问题时, 才去研究对策, 这就往往在时间上十分滞后, 效果自然不理想。因此有必要建立起企业思想政治工作的预警系统。要依托必要的部门或组织, 结合形势的发展, 从把握企业未来几年的发展方向入手, 提前开展课题研究和讨论, 把趋势研究与现状研究、超前研究与即时研究相结合;特别要注重开展深入基层的调研, 主动地掌握员工思想动态, 及时地、有针对性地开展工作, 把企业思想政治工作从被动应变转向主动求变。
3企业思想政治工作内容要创新
生产经营是企业的中心工作, 是我们一切工作的出发点和归宿, 服从并服务于这个中心, 企业的思想政治工作才能产生应有的现实意义。所以, 企业思想政治工作要围绕经济建设在“结合”和“深入”上下功夫, 要贴近党和国家的重大经济决策, 贴近基层经济工作的重点。从企业的中心工作和重点工程入手, 从群众关心的经济问题入手, 从企业经济的特点入手, 深入到经济活动的各个环节中去, 深入到经济生活已经和可能发生的矛盾和问题中去, 深入到一些能够以点带面的典型中去。把工作深入渗透到生产、营销、管理的各个环节, 把生产中的难点, 当作思想政治工作的研究重点;把生产经营目标, 当作思想政治工作的目标;把生产中的矛盾, 当作思想政治工作的关键点, 做到企业生产发展到哪里, 思想政治工作就延伸到哪里。企业思想政治工作的过程, 是一个让员工懂得自己的利益所在, 激发他们努力去奋斗的过程。如何很好地实现这一过程, 关键在于其工作方式、方法是否行之有效。工作方法的创新, 既要继承有效果的传统方法, 又要有鲜明的时代特色。思想政治工作说到底就是做人的工作。要把员工当作企业最重要的资本来管理和经营, 使企业和员工共生共荣、共同发展, 大力增强企业的凝聚力。
4企业思想政治工作要与企业文化建设相结合
和谐动力 第8篇
一、农村劳动力转移的最终实现:就业的稳定与心理适应[2]
1.就业稳定:农村劳动力转移实现的基础
所谓就业稳定, 主要是劳动者个人有比较稳定的工作或者具有较强的就业能力, 能够在合理的时间内寻找到适宜的工作岗位, 从而获得稳定的经济收入, 以维持劳动者本人及其家庭的生活需要。就业稳定是农村劳动力转移实现的基础和重要保证。
首先, 就业稳定才能保证农村劳动力转移后有稳固的经济收入, 为农村劳动力的最终转移提供物质基础。没有经济收入就难以满足劳动者本人及其家庭的正常生活需要, 有了稳定的经济收入, 才能做到“手中有粮, 心中不慌”。而对于绝大多数农村劳动力来说, 一旦从农业和农村脱离出来, 如果不能实现重新就业, 那么就没有了经济收入, 就等于失去了生存的物质基础和依靠。在我国现行的农村土地制度条件下, 农村劳动力不能在城镇实现就业, 其可能的理性选择之一就是回乡。
其次, 就业稳定表明农村转移劳动力是市场需要的劳动力。农村劳动力有转移的欲望, 但并不等于转移的实现。农村劳动力要真正实现转移, 还必须是市场所需要的劳动力。农村转移劳动力的就业稳定本身就表明市场对他们存在有效需求, 同时也说明这些劳动力具有经济社会发展所需要的就业适应能力, 已经拥有了劳动力转移的人力资本。农村劳动力如果不能在城镇或非农产业实现就业的稳定, 那么, 即使暂时获得了一份工作, 暂时性地实现了转移, 也只能是临时性的, 最终还是要由终点回到原点。
最后, 就业稳定能给农村转移劳动力形成稳定的预期。就业稳定预示着劳动者未来失业的风险降低, 或者说劳动者本身拥有了较强的抵御市场不确定性风险的能力, 在城市里“漂移不定”的可能性降低, 从而给农村劳动力转移提供了形成良好心理预期的基本条件, 将有力促进农村劳动力的转移。
2.心理适应:农村劳动力转移实现的内在条件
心理适应实际上是农村劳动力在实现就业岗位、生活地点的空间转移后, 在生活方式、思维方式和人际交往方式等方面的再社会化过程和转化。
首先, 心理适应是农村劳动力转移的必要准备。每一个农村劳动力在准备实施转移前, 都必须在心理上有所准备, 才能够从容应对未来可能面临的困难及其因为工作、生活环境变化带来的各种不适应。特别是对于那些祖祖辈辈生活在偏僻地区的农村劳动力来说, 一旦走出其原来生活的地区, 就会深切感受到“外面的世界很精彩, 外面的世界也很无奈”, 除了适应新的环境, 迅速实现再社会化, 可以说别无选择了。一些农村转移劳动力之所以做出一些常人难以理解的行为、甚至是常人不可想象的极端行为, 给自己和他人带来无法弥补的伤害, 主要原因之一就是从农村来到城市后, 对城市紧张、快速的工作、生活节奏及其带来的沉重工作、生活压力没有做好思想准备, 不能在新的压力及其产生的心理焦虑中寻找到合适的心理释放途径。
其次, 心理适应是农村转移劳动力对新的就业岗位和生活环境相融合的重要标志, 是农村转移劳动力完成彻底转移的内在条件。对于劳动者个体来说, 出于经济收益考虑进行的劳动力转移最多只能算是一种“理性的选择”, 不能称之为“心的向往”。然而, 在农村劳动力转移出来后, 在逐渐的再社会化过程中, 随着环境的改变, 个人知识的积累和视野的不断拓展, 如果劳动者个人能够对新的工作和环境形成认同感, 那么就会把新的工作和生活地点当作是自己的自然选择或者“第二故乡”, 将心中对新环境和工作岗位的陌生感消除, 对转移出来后的工作和生活从内心产生需要, 从而使农村待转移劳动力将劳动力转移从“要我转移”和“不得不转移”变为“我要转移”。“只有农民工从表面上看内心深处真正认同了城市的文化价值观念、生活方式, 在情感上找到了归属, 才意味着农民工已从心理层面上适应了城市, 真正融入了城市。”[3]
二、和谐劳动关系:就业稳定与心理适应的关键与体现
劳动者就业稳定和心理适应的筑就需要有多方面的条件, 受多种因素的影响, 其中劳动关系的和谐是其关键及体现。和谐劳动关系既有利于企业和员工个人, 也是整个社会和谐的基本单元。
1.和谐劳动关系帮助劳动者融入新的环境
和谐劳动关系的建设为劳动者营造适应的土壤和氛围, 并以“润物细无声”的潜移默化将人们的行为引入正确的轨道, 帮助劳动者融入新的环境。劳动关系的和谐可能使劳动者积极地投身于组织内部的建设, 将个人命运与组织的命运联系在一起;反之, 则可能使劳动者选择逃避, 离开原有的组织。
首先, 劳动关系的和谐可以帮助劳动者建立起良好的“人际交往关系系统”, 为劳动者融入新的工作环境奠定基础。人与人之间的关系和谐是劳动关系和谐的重要表现, 也是和谐劳动关系建设的重要内容。而人除了以企业正式员工身份出现并采取相应的职务行为外, 还有更多的时间是以一个社会普通成员的身份实施非职务行为。在企业内部, 员工间的关系实际上就是因职务身份不同形成的工作关系和作为社会普通成员形成的人际关系的交织;工作关系会影响一般的人际关系, 一般的人际关系在许多场合又会影响工作关系, 进一步影响劳动者的工作情绪和判断, 甚至是对所在职位去留的判断。特别是在我国特殊的文化背景下, “公事私办, 私事公办”已不再是一种秘密。由此, 劳动关系的和谐无疑会促进劳动者人际交往系统的建立, 并成为劳动者在劳动生产过程中人际交往顺畅的重要体现, 帮助劳动者适应新的工作环境, 在工作中获得心理安全感。对于从农村来到城镇就业、从农业转移到非农产业就业的农村劳动力来说, 一切都是新的, 也可以说是陌生的, 一个良好的人际交往系统可以帮助其克服过渡期的不适应, 顺利完成转移过程中的“再社会化”, 成为新的工作群体中的合格一员。
其次, 劳动关系的和谐为企业内部员工交流与沟通“信息桥”的搭建创造条件, 为劳动者迅速进入工作状态提供便利。一般地, 企业内部的信息交流与沟通首先可以通过正式的组织与渠道, 然而, 因为人们总是对不了解的事情有着强烈的好奇心, 所以, 在真实的信息被传达之前或是不被传达时, 非正式的沟通的信息便替代正式的沟通的信息。[4]尤其是对于那些来到城镇, 进入新的工作生活环境的农村劳动力来说, “信息获取和信息甄别”是影响其适应新环境和新工作的重要因素。和谐劳动关系就是既要使员工的正式沟通渠道保持畅通, 又要使员工的非正式沟通渠道沿着健康的轨道发展, 从而既为劳动者提供健康有益的信息, 帮助劳动者更好地适应企业内部的工作, 同时又为劳动者营造良好的工作氛围, 克服信息沟通渠道阻塞的负面影响, 专注于不断提升自己的就业适应能力。
最后, 劳动关系的和谐直接影响员工对企业相关制度和文化的认同与判断, 成为劳动者决定去留的重要因素。人际之间的交往, 情感因素起着特别重要的作用。在日常工作中, 员工间的交往除了工作联系外, 更多地是以情感需要为基础, 基于共同的价值观, 彼此有共同的兴趣爱好和相似的经历背景而走到一起, 并可能成为企业内部的非正式组织。因此, 如果劳动者的情感需求和价值观念能够在工作交往中达到“激励相容”, 那么, 他就可能自觉自愿地将自己当作是其中的一员, 全身心地投入到工作中去。
2.和谐劳动关系给劳动者提供了就业稳定的良好预期
劳动关系的和谐必然包含劳动者与用工单位之间的良好心理契约和稳定预期, 进一步对劳动者就业的稳定起到“催化剂”和“胶粘剂”的作用。
首先, 和谐劳动关系预示着劳动者与用人单位之间的相互接纳和认同, 两者间建立了良好的心理契约, 为劳动者的就业稳定创造了良好的环境和文化。因为劳动关系的和谐, 必然伴随着企业内部关系的协调。所谓“家和万事兴”, 在和谐的环境中, 劳动者个人的发展与集体的发展就具备了基础。和谐劳动关系的建立必须有劳动者和用人单位之间相互协调一致为基础, 同时, 在“路径依赖”的作用下, 使劳动者和用人单位之间的关系发展成良性循环, 进一步将有利于双方发展的因素放大, 推进劳动者与用人单位之间建立起良好的心理契约。这种心理契约在施恩 (Schein) 看来, 就是“每一个组织成员与其他组织之间每时每刻都存在的一组不成文的期望”。一旦劳动者和用人单位之间建立了良好的心理契约, 达成了“心灵的默契”, 就会对进一步改善劳动关系产生积极影响。基于用人单位对劳动者个人忠诚的反馈, 劳动者个人也会增强其对用人单位的忠诚度, 使双方的劳动关系更加稳定和谐。
其次, 和谐劳动关系预示着劳动者对用人单位的信任, 为劳动者的职业发展指明了方向。在和谐劳动关系下, 劳动者无须担心用人单位会采取有损于劳动者个人发展的行为, 更不用担心用人单位会以“隐性劳动契约”的方式违背其应该承担的对劳动者的义务和责任。由此, 劳动者就可以将自己的职业发展建立在所在企业 (组织) 的发展之上, 对自己为企业 (组织) 的发展所投入的人力资本投资所应该取得的回报有稳定的预期, 形成明确的职业发展方向。尤其是对于那些从农村转移出来的劳动力, 其正当的合法权益能否得到保护, 既是劳动关系和谐与否的重要标志, 也是劳动者就业稳定与否的重要标志和取向。因此, 劳动者合法权益得到保护, 劳动关系和谐稳定, 有利于帮助农村转移劳动力克服对未来的恐惧和担忧, 并对其他等待转移的农村劳动力产生示范效应, 激励更多的农村剩余劳动力转移出来。
三、目前我国企业劳动关系管理中与农村劳动力转移不适应的主要表现
1.就业稳定性差
首先, 劳动者的就业技能与产业需求不相适应导致其就业不稳定。一方面, 产业升级和转型需要具有一定专业知识和技能的劳动者;另一方面, 大量已经转移和等待转移的农村劳动力没有多少技能。以广东省为例, 目前农村劳动力82.3%只有初中以下文化程度, 84%没有经过职业技能培训。由此, 就出现了劳动力市场上的供求失配现象, 一边是企业需要大量的劳动者, 一边是大量的没有专业技能和知识的农村剩余劳动力不能找到合适的工作, 难以得到有效转移。广东省劳动力市场信息评估报告的相关数据显示, 广东劳动力市场上对无技术等级或职称以及技术等级低的劳动者的求人倍率一直较低, 2001年对初级工的求人倍率 (求人倍率=需求人数/求职人数) 为0.78;即使在出现所谓的“民工结构性短缺”之后的2005年、2006年和2007年, 对无技术等级或职称的劳动者的求人倍率也分别只有0.61、0.87和0.56。
其次, 个别企业逃避承担社会责任导致劳动者的就业不稳定。受经济利益驱动, 不少企业对待农村转移劳动力是只用“青春期”不用“更年期”, 以短期劳动合同甚至是不签订劳动合同的方式雇佣农村转移劳动力, 人为地造成了农村转移劳动力的就业不稳定。特别是在《中华人民共和国劳动合同法》颁布实施后, 在“噪音”影响下, 一些企业选择了不恰当的方式逃避本应承担的社会责任, 为避免所谓的“无固定期限劳动合同”约束, 刻意在劳动合同上做文章, 采取“逆向选择”的做法, 违背立法者的初衷, 给包括农村转移劳动力在内的不少劳动者的就业带来了新的不稳定。
最后, 劳动者对形势判断失误基础上的劳动决策不当导致就业不稳定。不少劳动者“这山望着那山高”, 总以为下一份工作将是自己最好的工作, 致使“高流动性”成为当前劳动力市场的一个典型特征。[5]以广州市为例, 根据《2006年上半年广州市劳动力供求信息调查分析报告》, 2006年第一季度离职员工数与第一季度新入职员工数的百分比为72.94%;第二季度离职员工数与第二季度新入职员工数的百分比为82.34%。
2.劳动者的心理适应能力不强
首先, 对转移后的环境压力和工作压力准备不足导致心理不适应, 不确定性是常态。不少农村劳动力由于转移出来前的心理准备不足, 一旦来到村庄之外的地方工作和生活, 受环境变化和工作负荷的双重压力, 再加上相当部分劳动者仍然保持的是转移出来前的社会关系网络, 未能建立和融入新的社会关系, 孤独、沮丧、焦虑和无助等心理不适难以得到排解, 再加上年轻气盛, 就可能以另外的极端方式发泄其心理的不平和不适。比如, 出走、吵架甚至暴力, 既影响农村劳动者个人的转移与职业发展, 也影响劳动关系甚至社会关系的和谐与稳定。
其次, 对受挫后的心理调适不到位导致心理不适应。人的一生都处在一个不断社会化的过程中, 其中, 面对挫折学会自我调适或寻求在他人帮助下得到心理的及时调整, 是个人社会化的重要内容, 对于个人融入社会、服务社会及就业稳定和职业发展等都至关重要。受个人的生活经历和阅历、知识水平、视野及个人生活和工作圈子等因素的影响, 不少农村劳动力面对挫折, 要么是怨天尤人, 要么是哀叹自己命运不济, 进而影响其就业的稳定和职业发展。
3.企业劳动关系管理还需要进一步改善
首先, 过分追求经济利益而忽视人文关怀。主要表现在企业对员工的情感需要、个人尊严尊重需要以及职业发展需要重视不够。在日常管理中就表现为强调制度化管理而忽略柔性管理。过分强调制度的刚性及其可能的效用, 未能根据农村转移劳动力的特点有针对性进行柔性管理, 从而使劳动者与企业的关系实现真正的“无缝对接”。事实上, 新一代的农村转移劳动力已经不再如其父辈那样只满足于基本的生存和生活需要, 他们希望能得到城里人同样的人格尊重, 对未来的职业发展前景也有自己的追求, 在个人情感方面有自己的见解, 并希望在日常的工作和生活中得到应有的尊重和满足。一旦个人的愿景与现实有冲突, 新一代的农村转移劳动力就可能选择回流或者再转移。
其次, 对劳动者的心理援助和辅导还有待于进一步加强。虽然已经有一些企业开始引进员工心理辅导计划, 希望以此帮助员工舒缓心理压力、消除紧张情绪、融洽员工之间的人际关系以及实现劳动关系的和谐等。但就整体而言, 对劳动者的心理援助和辅导基本上还没有纳入我国企业人力资源管理中, 使得企业员工特别是农村转移劳动力未能得到及时有效的心理辅导和帮助, 既影响劳动者的就业稳定, 也影响企业的劳动关系和谐及其事业发展。
四、以和谐劳动关系建设促推我国农村劳动力转移
简单地说, “和谐劳动关系”就是指构成劳动关系的主体要素在劳动关系运行过程中始终处于一种相互协调的平衡发展状态的经济权利关系。究其实质而言, 劳动关系的建设就是人际关系的调整;和谐劳动关系应该建立在和谐人际关系的基础之上。当然, 正如古人所言, “君子和而不同, 小人同而不和”。我们所说的和谐劳动关系或者和谐人际关系, 并不是无原则的一团和气, 而是在一定法制秩序和社会伦理道德下的人们有序行为的结果。从有利于农村劳动力转移视角, 建设和谐劳动关系主要应注重以下方面:
1.劳动力输出地政府部门要加强对农村劳动力转移前的培训和辅导
不仅要加强职业技能培训和辅导, 提升农村转移劳动力的职业技能和水平, 还要加强其就业适应能力和生活适应能力的培训与辅导, 使农村劳动力在转移之前做好更充分的技能和心理准备。
2.用工地政府部门要加大劳动执法力度
特别是要借《劳动法》、《就业促进法》和《劳动争议调解仲裁法》颁布实施之际, 加大执法力度。一方面, 在全社会为和谐劳动关系建设营造良好的氛围, 另一方面, 敦促用工企业更好地承担其应尽的社会责任, 并对有违法违规迹象的企业产生惩戒和警示作用, 为农村劳动力转移创造良好的社会、法制和用人环境。
3.企业要将员工心理援助纳入人力资源管理的范畴
要充分认清员工的心理健康不仅是一种社会需要, 更是企业的需要;不仅能为社会带来祥和与稳定, 而且能使企业员工的生产率得到大提升, 给企业带来经济效益。在条件许可的情况下, 考虑引进员工援助计划 (国际员工援助计划协会的定义是指, 为了帮助企业员工发现及解决包括健康、情绪、压力、婚姻、家庭、财政、酗酒、滥用药物、法律等可能影响工作绩效的个人问题产生的困扰, 从而帮助企业解决上述问题产生的生产力下降问题所提供的服务) , 将员工援助纳入企业人力资源管理的范畴, 帮助包括农村转移劳动力在内的员工特别是新员工度过职业生涯的困难期。
4.劳动者个人要顺应形势不断完善自身的社会化过程
一方面, 要正确估计形势, 作出理性选择;另一方面, 要培养良好的劳动心理和人际交往心理, 锻炼自己的意志、品质, 提升自己的应变能力。另外, 在遇到困难和问题时要学会寻求外界的帮助。
参考文献
[1]罗明忠.农村劳动力转移后回流的原因:逻辑推演与实证检验[J].经济学动态, 2008, (01) .
[2]罗明忠.和谐劳动关系建设推进农村劳动力转移[J].中国人力资源开发, 2008, (04) .
[3]吴兴陆, 亓名杰.农民工迁移决策的社会文化影响因素探析[J].中国农村经济, 2005, (01) .
[4]孙武.解除非正式组织“危险化”[J].人力资源, 2005, (05) .