认识你不容易范文（精选4篇）
认识你不容易 第1篇
魅力, 来自Scratch独特的育人价值
教师:从技术运用走向引领需求
随着计算机、网络的快速发展, 信息技术课堂几乎丢弃了程序设计教学, 热烈地追逐着技能的训练及软件的应用。但随着计算机的快速普及, 教师们意识到, 信息技术教学已不再能满足学生的学习需求。对于一部分学生来说, 不上信息技术课, 一样能掌握这些技能, 学会这些应用。这就促使一些教师开始思考程序设计教学在中小学课堂上存在的意义与价值。
当前江苏省的程序设计教学, 大多以选修课的形式开展, 学习的程序语言是LOGO。但由于语言老旧, 功能单一, 互动性差, 而其他编程语言, 如Pascal、VB、Java等, 对小学生来说又难学难用。因此, 不少教师都在寻找更适合小学生的程序设计语言。
Scratch是一款图形化程序设计软件, 它的出现很好地解决了小学生学习程序设计的种种问题:形象、直观的积木式指令代替了枯燥、难记的代码指令, 没有烦琐的语法, 大大减轻了学生的记忆负担。编程就像是搭积木, 使学生在游戏中轻轻松松就做出各种动画、互动式故事、游戏等。在这种轻松有趣的学习任务驱动下, 学生不仅会主动灵活地运用已有知识, 更重要的是, 他们能够有序思考、逻辑表达、创新设计, 在需求与思维间不断寻求挑战和平衡。
学生:从被动接受走向主动创造
从教以来, 没见过哪一个内容能像Scratch这样吸引学生。他们学得如此投入、专注, 碰到问题能主动尝试、自觉寻求帮助, 想尽一切办法来解决问题, 课堂呈现的状态充分诠释了“兴趣是最好的老师”这句经典名言。
众所周知, 儿童最喜欢的是游戏和聊天, 为什么会如此呢?游戏满足了他们探究未知世界 (虚拟世界) 和获得成功感的需要;聊天满足了他们交流和互助分享的需要, 满足了他们社会归属和情感的需要。Scratch的学习恰好就能满足学生上述两方面的需要。不仅如此, 在满足的方式上还有了一些转变。例如, 《打地鼠》、《大鱼吃小鱼》、《走迷宫》等一个个学生耳熟能详的游戏, 过去只是被学生用来玩玩, 学生是游戏的享用者。但现在, 学生通过学习S cratch软件, 能自己制作游戏供别人玩, 成为游戏的制作者。这种角色的转变不仅激发了学生内在的成就感, 更培养了他们借助技术表达思想观念、表达生活的能力。可以说, Scratch教学的育人价值主要体现在两个方面:一是为学生学习编程语言打下基础, 激发学生编程的兴趣;二是在用Scratch设计内容、尝试表达中培养学生的创新意识和能力。
活力, 来自Scratch独特的教学策略
基于上述分析, 并根据小学生的身心特点, 我们可以把教学分成两个阶段:基础学习阶段和自由创作阶段。在基础学习阶段, 学生掌握基础知识与基本技能, 为自由创作打下基础, 并为学习编程语言打下基础, 激发编程的兴趣。在自由创作阶段, 学生自己设计并完成作品, 满足表达与创作的需要, 在创作中促进知识与技能的迁移, 实现更广、更深入的学习, 最终培养学生的创新能力。
基础学习阶段:精选范例, 理解程序
由于Scratch教学尚处于探索预热阶段, 目前还没有现成的教材可供实施, 因此, 在基础学习阶段, 一般的做法是采用范例进行教学, 其步骤是:出示范例—引导分析—设计步骤—落实编程。学生模仿着制作出一件件作品, 学会一条条指令。
在这整个过程中, 范例的选择或设计非常重要。Scratch软件内置了很多实例, 这些实例并非个个都可以拿来作为上课用的范例。我们在选择或设计范例时必须思考:进行某一方面的创作需要哪些基本的知识与技能?例如:想让学生用Scratch编故事、做动画, 学生需要掌握角色的绘制、角色的动作 (如飞、走) 、角色的对话等基本知识与技能, 可以选择《会飞的巫婆》、《火柴人的故事》、《鱼儿鱼儿水中游》等作为范例进行教学;想让学生制作小游戏, 可以选择《打地鼠》、《猴子接香蕉》、《迷宫游戏》等作为范例进行教学。
我们的教学不能仅仅停留在让学生学会制作作品的层面, 更重要的是让他们“了解程序设计的基本思想, 培养逻辑思维能力”。因此, 要在教学中让学生慢慢地了解何为程序、何为程序设计。程序设计并不是简单的一堆命令, 关键是用命令来解决问题或实现自己的设想。在学生解决问题或实现设想的过程中, 教师应注重对学生算法思维的培养。Scratch之所以能做出各种动画、互动式故事、游戏等, 关键是其中有一个程序做支撑。换句话说, 它和传统的编程语言有相通之处:算法的思想和基本的程序结构。例如《迷宫游戏》中的主角是一只小猫, 在具体实施这节课时, 教师先让学生玩一玩该游戏, 感受游戏规则, 为接下来的教学做好铺垫。在学生有了充分的感受和认识之后, 教师再带领学生具体分析这些游戏规则, 设计出算法:如果碰到迷宫边缘, 就返回起点坐标, 小猫停止不动;如果时间超过2 5秒, 提示玩家输了, 停止游戏;如果走到终点, 高兴地欢呼, 停止游戏。最后, 根据算法编写程序, 实现游戏规则。教师指出, 编程中用到的“如果”命令在程序设计中就叫做条件语句, 接下来, 教师结合具体的程序让学生理解分支结构, 即根据是否满足特定的条件, 决定下一步要执行的语句或语句块, 从而向学生传授了程序的一般性知识。
自由创作阶段:基于设计, 分享智慧
学生有了基础后, 教师就可以让学生自由创作了。受小学生认知水平的限制, 教师通常会将自由创作单独安排一个课时。具体该如何实施呢?
美国斯坦福大学的琳达·达林·哈蒙德认为, 基于设计的学习来源于这样一种观点, 即当学生被要求设计和制作出需要理解并应用知识的作品时, 他们会更深入地学习。基于设计的学习中, 设计活动需要经历“定义→设计→评价→再设计”这样一个循环过程。这样的过程适用于发展技术性的知识和主题知识, 使学生能够在设计的过程中很好地应用与目标相关的概念。
例如:在学完范例《打地鼠》后, 我安排了一节课让学生根据学过的知识自由创作, 学生创作出的作品精彩纷呈。如有学生制作了《大鱼吃小鱼》, 该生是这样描述她的作品的:宁静的大海里游着一群鱼, 一条凶恶的鲨鱼来到鱼群中间, 鲨鱼跟着鼠标游动, 当它碰到小鱼, 张开了嘴巴把它一口吞掉, 吃完一条鱼后, 鲨鱼会长大一点, 再吃一条, 再长大一点。令我惊讶的是, 虽然我之前并没有教学生如何使角色 (鲨鱼) 变大, 但是学生在制作作品的过程中能自主思考, 生发“角色变大的程序应该如何编写”的问题, 并主动寻求我的帮助。我并没有直接告诉学生答案, 而是给了提示后让学生自己去研究。这样的研究不仅提高了学生解决问题的能力, 还给学生带来了奇妙的体验, 让他们找到了成就感。当学生完成创意的设计后, 我安排学生分享交流, 根据课堂时间选择一些典型作品进行展示, 拓宽学生的视野, 实现智慧互补。同时, 请学生介绍自己克服困难的过程和方法。这一过程使学生获得互相学习、评价和修改完善的机会。通过演示、讲述和接受询问, 学生对知识进行归纳, 产生新的创意, 迎接新的挑战, 从而使学习处于良性循环中。
我想, 学生身上这种自主学习意识和能力的提升, 才是我们教学所追求的。在这个阶段, 学生的学习兴趣极为浓厚, 一改往日课堂的忙乱, 他们时而专注于编程, 时而苦思冥想, 时而和旁边的同学交流。从他们的脸上, 我读懂了什么叫主动学习。
Scratch教学不仅教会学生熟悉一条条指令, 还让学生学会综合应用, 设计出有创意的作品, 这才是教学的根本。当然, Scratch教学研究尚处于探索预热阶段, 希望本文能抛砖引玉, 吸引更多教师对Scratch教学进行研究。
参考文献
[1]吴向东, 王继华.为创作而教, 儿童数字文化创作课程的教学方法[J].中小学信息技术教育, 2010 (11) .
苹果，想说“爱”你不容易 第2篇
是“分赃”的问题:己欲立而立人，己欲达
而达人
“为富不仁”将这个成语用在苹果身上似乎不是太过分，《论语》中有句话叫做“夫仁者，己欲立而立人，已欲达而达人”，意思是说仁德的人，自己想站得住首先要使别人也能站得住，自己做到通达事理首先要使别人也通达事理。做人与做事异曲同工，但苹果在这方面就像它的铝合金外壳一样冷酷无情。
下面就让我们先看看苹果对待投资者和合作伙伴的态度吧。作为全球市值第一的企业，苹果却是“世界上最吝啬的高盈利公司”。对于投资者而言，在几乎整个乔布斯时代，苹果公司一直拒绝分红，理由是“需要更多流动资金以确保再生产所需”。对于自己的合作伙伴，苹果也是相当苛刻，外界所熟知的典型代表就是被冠以“血汗工厂”之称的富士康。苹果的利润率接近30%，而富士康母公司、台湾上市公司鸿海的利润率从2006年的5.9%降到目前的2.0%左右。富士康为苹果生产iPhone、iPad，但是所赚取的利润却很微薄，来自美国学者的调查显示，每销售一台iPhone（499美元），台湾仅能分到0.5%的利润，iPad为2%，美国却能分到58.5%和30%的利润，而富士康却要承担人工成本上涨、员工接连跳楼带来的经济压力和社会压力。
合作伙伴没有分享到苹果公司快速发展的成果，就是苹果的员工也没有分享到。美国权威工资收入调研机构PayScale近日公布了包括Nvidia、微软、Facebook、苹果、谷歌等在内的21家科技公司的员工薪资水平。按照薪资的中位数排序，苹果排在倒数第二位，为4.91万美元，仅为排在第一位的Nvidia公司（9.94万美元）的一半左右。苹果对员工尤其是零售人员的吝啬，也可以从员工的收入与他们为苹果带来的收入差距中找到答案。在4.3万苹果美国员工中，约有3万人在苹果零售店工作，以2011年为例，包括销售和客服人员，人均为苹果赚到47.3万美元，而员工的收入约为2.5万美元。一些苹果零售店员工抱怨计时工资不足以支付生活在大城市的生活成本，员工甚至表示购买不起自己销售的产品。毫无疑问，苹果的吝啬是乔布斯打上的烙印，乔布斯从来不给员工任何股票期权，从未现身慈善榜，重新执掌苹果后公司从来不分红。
出来“混”，总是要还的
在苹果公司光鲜的表面背后，隐藏的是一条交织着血泪汗水与金钱暴利的利益链条。2009年7月至今，苹果在中国的代工厂有近上百人遭遇事故的公开记录。联建科技百余名员工“正己烷”中毒事件中，直接或间接涉及2742名员工，共有134人受影响。
苹果在核算代工成本构成时，大多只按照当地政府规定的最低工资标准来核算人工成本。这一做法的直接后果是，代工厂为了利润不可能高于苹果的标准给工人开工资，致使工人的工资长期处于低价位。在富士康，普通员工的工资是按深圳市最低工资标准制定的——底薪每月960元，外加每小时7元多的加班费，工厂的这些压榨已经超出了工人们可以忍受的底线。
苹果在全球有数百家供应商，大部分产品是在中国组装的，处于分工的最底层，苹果产品的组装代工成本仅占其销售价格的l％左右。天上不会掉馅饼，没有人能只占便宜不吃亏，没有人永远都是赢家。出来“混”，总是要还的。苹果在赢得最受尊敬企业和坚持做社会责任的同时，应该给代工企业有所返还。
是性价比的问题：真正的对手是自己
乔布斯逝世后，苹果曾经无穷的创造力似乎有所衰减，缺少产品新鲜感和创新惊喜的苹果，恐将难以保持其科技盟主地位。而在此之前，乔布斯之所以能够带领公司一路披荆斩棘，其依靠的便是出色和持续的产品创新能力。从iMac电脑，到iPod音乐播放器，再到iPhone手机，最后到2010年发布的iPad系列平板电脑，苹果的每一次创新都是消费类电子行业的一次“革命”，都能创造令人惊诧的盈利。但是从iPhone 4到iPhone 4S，从iPad 2到New iPad，苹果新产品的变化越来越小，总让人感觉只是硬件性能的简单升级，苹果推出划时代产品的想像力和创造力似乎都走到了尽头。未来，如果用户还只是看到“旧瓶装新酒”的产品，那么用户对苹果公司的激情还能持续多久？
苹果手机出色的硬件设施和完善的软件环境是其高速增长的保障。现在，很多人把目光对准了下一季度发布的第六代iPhone，但是从现有曝光的一些消息来看，这第六代iPhone恐怕很难像以前一样带给用户值得惊叫的新意。最新传出的苹果全新产品是一款被称之为iPad Mini的小尺寸iPad，但这种产品亚马逊、三星电子甚至是谷歌早已推出。IT行业属于眼球经济，苹果几年不变的外观已经给人带来了视觉上的审美疲劳，与其他参数更好的手机相比，iPhone 4S显得有点过时了。简而言之，消费者对iPhone 4和iPhone 4S的外观开始有点厌倦了。
来自三星的“独孤九剑”
作为苹果的供应商和竞争商，三星深谙苹果的软肋，其凭借Galaxy系列手机在智能手机市场取得了重要突破，打破了苹果iPhone的绝对优势地位。以更轻薄的外形设计和更大的屏幕，“舞”出了直指苹果破绽的“独孤九剑”。三星的最新款智能手机支持美国运营商的高速数据网络，并可以在支付终端充当智能信用卡，这也是iPhone不具备的两大功能。三星2012年第二季度售出了超过5000万部智能手机，接近苹果两倍。根据IDC的数据，三星去年同期智能手机的销量仅为1840万部，其大部分销售来自廉价智能手机，这些产品并非iPhone的直接竞争对手。不过，三星的旗舰级手机仍对iPhone形成了有力挑战。
苹果股价和利润增长面临的最大风险之一来自其最大的优势之一：惊人的高利润率。对于一家硬件厂商而言，苹果利润率已经达到一个相当高的水平，一家企业的利润率不可能一直上涨。苹果税后利润率接近30%，这几乎是不可想象的。苹果能获得如此高利润率的原因在于，其产品价格在业内是最高的，生产成本却是最低。但是，三星最新一代智能手机要好于当前的iPhone(这可能是第三财季iPhone销售疲软的一个原因)，谷歌(微博)最新的平板电脑获得广泛好评，而价格只相当于入门级iPad的一半。
手机是大众消费产品，覆盖男女老少、各个阶层和高中低不同收入的群体。从产品的价格来看，苹果对于发展中国家来说还属于中低端消费人群的奢侈品。iPhone和iPad这两款产品的出货量中，低端产品的比重高于高端产品。三星无论是非智能手机还是智能手机，从高到低布局非常广泛，从产品的性价比来说，三星对于不同的受众都有满意的期待。随着智能手机和平板电脑日趋普及，竞争产品不断改进，低价格产品的销售比重将日益增加，苹果产品的价格将越来越成为一个问题。
想说忘记你不容易 第3篇
一、 了解学生，端正心态
了解班里每一个学生对英语的态度，掌握每个学生的情况，有的放矢地对学生进行方法指导。作为学生，词汇量的大小决定了他们英语水平的高低。但有些学生记忆单词的方法太单一枯燥，缺乏主动性，导致单词量上不去，这严重打击了他们学习的积极性；而且有的学生音标不好，看着英语单词干着急。有的学生急功近利，信誓旦旦要在某段时间背下一本词汇书，最终只能是无功而终；有的同学把背单词看成极不情愿的事，愁眉苦脸地去应付，效果可想而知。背单词应该是一种挑战自我的乐趣，是一种自己记忆能力的证明。
二、 三十六计，巧妙利用
英语单词的记忆既是一种挑战，又是一种磨练，更是一种战术。仅凭某一种记忆法是不够的，要综合运用多种记忆法，将词汇以链式或发散式的形式联系起来，记忆效果会更好。研究表明，经过归类的知识要比零散的知识记得牢固。因此，运用各种记词法，从多种渠道对英语单词进行联想是形成良好记忆的关键。
（一） 构词记忆法
英语是由一系列的字母组成的，了解一些常用前缀、词根和后缀，掌握与之相关的拼读规则，就可以大大提高记忆效率和猜词能力。在教学过程中老师要经常分析单词的结构，介绍常见词根、词缀等，引导学生有意识地利用这些词根去联想与之相关的单词家族，有些单词就如同一个大家庭一样，有着紧密的血缘关系，如： compare， comparision， comparative， comparable和comparably， 掌握了其中的一个，根据构词法很容易举一反三地进行推测、类比记忆。因此，其它与之有关的单词就迎刃而解了。
（二） 音形义记忆法
在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词。从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行单词记忆。
（三） 谐趣记忆法
谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。比如学习了lie这个单词后，一个顺口溜就能很轻易地帮助学生记住这个单词的各种变化形式和不同的意思：规则的撒谎lie lied lied； 不规则的躺lie lay lain； 躺过后下蛋lay laid laid； 下蛋过去时捡起来。学生在诙谐的气氛中，乐呵呵的分辨清了这几对双胞胎。
（四） 搭配记忆法
以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。
（五） 卡片记忆法
把英语单词和汉语意思写在卡片的正反面。经常复习，不断地将已记住的单词挑出来，补充上新的单词。卡片便于随身携带，空闲时拿出来看看，并举一反三，对这些单词进行不同程度的联想，如同义词、反义词和与之相关的词组等。
三、 课内求实，充分利用
通过语境理解记忆单词也是一个学习单词的好方法。课前预习是学生学好新课，取得高效率的关键，学生应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。教师可以让学生通过预习，找出课文中的生词和难点，通过上下文或构词法猜测词义；为了突出课后单词表里的新单词，教师可以引导学生用彩色笔划出这部分知识，熟悉并能记住大部分生词，校正单词读音，并了解生词的基本意思和词性用法。这样，在理解新知识时就会很顺利。而且，自己给自己施加压力，争取在课堂上记住本节课需要掌握的新单词。
为了更好地巩固单词，学生要每天熟读课文、背诵课文。因为牛津高中英语课文集时代性、趣味性、科学性于一体，用词地道、灵活，背诵这些文章，可以让学生在最逼真、最贴近生活的语境中领悟词汇，掌握词汇。
四、 课外求稳，稳扎稳打
学生要在课后反复演练形成永久记忆。 Kachroo研究发现，要成功地记住一个生词，学生至少得连续遇到它七次，而Saragieta1则指出不断地碰到一个单词十六次之后，学生才能自然地记住它，才能形成永久的记忆。任何一个单词都不是在一节课里学会的，现行牛津版高中英语教材词汇量相当大，平均每一单元约含二百个左右单词，如此庞大的词汇量如果不反复演练的话，很难形成永久记忆。教师可以要求学生每天固定背五十个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个周末，花一小时把一个星期的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。这样，半年就能积累比较大的词汇量。
记忆单词中，记忆占三分，方法占一分，而复习占六分。唯有把三者有效地结合起来，才能起到事半功倍的效果，才能随心所欲地畅游在单词的海洋里。
认识你不容易 第4篇
2009年8月，國家審計署接到舉報，稱湖北有典當公司挪用銀行信貸資金高利轉貸。經數月審計調查，2010年2月審計署通過第4號《審計要情》反映，湖北聯誼實業集團有限公司（以下簡稱「聯誼公司」）和武漢雪正投資公司（以下簡稱「雪正投資」）通過關聯企業，以典當之名違規放貸54億元（人民幣，下同），其中5.94億元來自銀行信貸資金，年息高達28.8%~78%，違法獲利2億多元。2010年8月底，黃石市公安局，查封聯誼公司銀行賬號，劃扣流動資金5000萬元，董事長高宏震等多名高管全部被警方帶走。
此案於2012年3月26日在湖北省黃石市中級人民法院開庭審理。檢方指控，聯誼公司夥同關聯企業共發放72筆違法貸款，共計19.8億元，其中挪用銀行信貸資金5483萬元，共獲利8233萬元。
截至發稿，此案仍懸而未決。而上述雪正投資，因所涉金額和案情重大另案待審。
2012年3月26日，湖北省黃石中院，可容納180人的刑庭座無虛席，包括新華社在內的大陸20家主流媒體受邀參加旁聽，而辯方12名律師的龐大陣容，令「中國典當第一案」的庭審氣氛驟顯緊張。
經過長達12小時的庭審後，時至晚上9點，由於案情複雜、控辯雙方分歧較大，審判長宣佈合議庭休庭合議，此次庭審方告結束。截至目前，這場關注度極高的新中國成立以來首例「因典當業務致刑案」仍懸而未決。
庭內爭議不斷，庭外眾說紛紜。「該案所引發的爭論熱潮，將不亞於當前的吳英案。」一位與會專家這樣評價。然而毫無疑問的是，在經歷殘酷和慘痛的市場洗牌後，民間金融領域將一步一步地朝規範、有序和有效的方向邁進。多位法學專家亦認為，此案最終審理和公正判決，將事關「允許民間資本進入金融領域」如何落實的問題。
禍起涉足典當融資
連續9年進入大陸民營企業500強，以鋼材貿易為主業，位列大陸鋼貿行業第四、中南五省第一的湖北聯誼實業集團有限公司，如今正處在生死邊緣。如果聯誼公司在2007年就已預見到進軍典當業給公司帶來的麻煩，或許當年它就會知難而退，那麼，也就不會有今天身絆典當業的艱難境地。
時間回溯至2007年，聯誼公司因主營鋼鐵貿易業務利潤下滑，開始進軍典當業務。根據商務部有關規定，成立典當公司需兩個以上企業法人股並相對控股，聯誼公司自然人股東便利用自有資金，於2007年7月相繼成立武漢鎧景工貿公司（以下簡稱「鎧景工貿」）和湖北誼信永和投資有限公司（以下簡稱「誼信永和」），並對擬成立的湖北融泰典當有限公司（下稱「融泰典當」）進行了預名登記。同年10月，再成立投融資事業部。
在融泰典當未正式審批下來之前，聯誼公司與雪正投資簽署聯營合作協議，對外以雪正投資所控制的湖北民生典當有限公司（以下簡稱「民生典當」）名義放貸，雙方按出資比例分紅。
2008年底，融泰典當通過商務部審批，誼信永和終止與民生典當的合作，正式獨立地以融泰典當為平臺開展典當業務和投資諮詢服務業務。投融資事業部以誼信永和的名義對外招攬放貸業務，融泰典當則按《典當管理辦法》流程進行「封包」、發放貸款，三方人員重疊，實為一套人馬。
2011年12月，黃石市檢察院以「非法經營罪」對聯誼公司及其高管提起公訴。與公司有多年信貸合作關係的十餘家銀行聞訊後，立即上門催還未到期貸款。聯誼公司被迫將鋼材、物資、礦石等降價快銷，提前償還銀行貸款和承兌金額近14億元。
由於各家銀行只收不貸，賬號被封，聯誼公司鋼貿主業已全面停擺，僅剩物流中心勉強運營。
12小時庭審爭議
事實上，這起大陸首例「因典當業務致刑案」，從案發之初就備受爭議。
檢方指控，聯誼公司夥同關聯企業共向72家公司違法放貸19.8億元，其中挪用銀行信貸資金5483萬元，共獲利8233萬元，其性質為「以典當之名行非法高利放貸之實」，特以「非法經營罪」對聯誼公司及其高管提起公訴。而辯控雙方爭論焦點主要集中在：貸款發放的主體該如何認定？聯誼公司被訴典當業務是非法金融放貸還是合法典當？聯誼公司拓展業務是非法牟取暴利還是民間借貸？
知名刑法專家樊崇義等7名教授聯名出具的《專家法律意見書》認為，該案中典當業務行為的實施主體，應是融泰典當，而非聯誼公司。獨立經營且自負盈虧的誼信永和與融泰典當，才是本案的真正法人主體，而不應將兩公司的典當業務行為認定是聯誼公司所實施。
此外，湖北立豐律師事務所認為，包括民生典當在內的融泰典當的行為，是合法典當業務，而非違法金融活動。
對此，控方公訴人在庭上直言，「融泰典當行就是一個道具。」黃石公安在2010年12月9日，聘請武漢大學刑法學教授對聯誼公司就是否為非法金融業務活動主體進行了刑事論證，認為聯誼公司投資設立的典當公司只是一種殼，是聯誼公司向社會放貸的「道具」，典當公司在具體經營時違反了《典當行管理辦法》。
而且，該典當公司只從事了典當融資業務，沒有開展門店典當業務，構成打著典當公司牌子而實際從事放貸的「道具」，犯罪行為的主體仍為聯誼公司。
餘音未平
「我們是一個年營業額上60億的民營企業，典當業務不是公司主業，（其）對公司業績貢獻更是微乎其微。但萬萬沒想到的是，我們苦心經營17年的事業卻因為這小小的典當行而功虧一簣。」已取保候審的聯誼公司董事長高宏震在2012年3月20日接受採訪時說。
哲學家黑格爾有句名言：「凡是存在的，都是合理的」。中小企業需要大量資金，銀行貸款門檻高、滿足不了中小企業的需求，民間存有不少資金卻找不到正規的放貸渠道，在民間高利貸猖狂的誘惑下，大型企業挪用銀行信貸資金「高利轉貸」，甚至放棄主業的現象似乎有著它存在的內部邏輯。
溫家寶總理在2012年「兩會」記者會上對民間融資作出重要指示。他提出，「應該引導，允許民間資本進入金融領域，使其規範化、公開化，既鼓勵發展，又加強監管。」有法學專家提醒，本案的審理恰逢社會對民間借貸問題普遍關注時期，其公開審理和公正判決，直接關係到目前各界普遍關注的如何破解中小企業融資難的問題，關係到大陸民間金融的發展方向以及「允許民間資本進入金融領域」如何落實問題。
也是在案發後，聯誼公司總部所在地的武昌區委主要領導多次直接將公司涉案情況向湖北省委及有關部門領導匯報，要求保護企業，妥善處理聯誼公司案件。
2012年湖北「兩會」期間，參會的人大、政協多個代表團亦以聯誼集團涉罪案為例，呼籲要重視湖北民企面臨的刑事司法風險問題，並形成議案、提案，要求改善湖北投資軟環境。政協民建組更是就湖北民企刑事司法風險問題，以聯誼公司被涉罪案為例編發民間投資環境問題的會議簡報。
庭內爭議不斷，庭外眾說紛紜。然而毫無疑問的是，在經歷殘酷和慘痛的市場洗牌後，民間金融領域將一步一步地朝規範、有序和有效的方向邁進。
有法學專家提醒，本案的公開審理和公正判決，直接關係到目前各界普遍關注的如何破解中小企業融資難的問題，關係到大陸民間金融的發展方向以及「允許民間資本進入金融領域」如何落實問題。