项目的实施范文

项目的实施范文（精选12篇）

项目的实施 第1篇

一个完整的ERP项目通常包括三大阶段:需求分析、系统选型和系统实施。在系统实施阶段又可细分为实施计划、业务模拟测试、系统开发确认、系统转换运行、运行后评估五个主要步骤。项目管理围绕整个ERP项目的全过程, 对项目的立项授权、需求分析、软硬件的评估选择, 以及系统的实施进行全面管理和控制。一个典型的ERP项目管理循环通常包括项目开始、项目选型、项目计划、项目执行、项目评估及更新和项目完成六项主要内容。

1. 项目开始。

项目开始阶段主要针对ERP项目的需求、范围和可行性进行分析, 制定项目的总体安排计划, 并以“项目合同”的方式由企业与ERP项目咨询公司确定项目责任和授权。在项目开始阶段进行的项目管理主要包括以下内容:

需求评估:对企业的整体需求和期望作出分析和评估, 并据此明确ERP项目成果的期望和目标。

项目范围定义:在明确企业期望和需求的基础上, 定义ERP项目的整体范围。

可行性分析:根据项目的期望和目标以及预计项目的实施范围, 对企业自身的人力资源、技术支持等方面作出评估, 明确需要为配合项目而采取的措施和投资的资源。

项目总体安排:对项目的时间、进度、人员等作出总体安排, 制定ERP项目的总体计划。

项目授权:由企业与ERP项目咨询公司签订ERP项目合同, 明确双方职责, 并由企业根据项目的需要对咨询公司进行项目管理授权。

2. 项目选型。

在明确了项目的期望和需求后, 系统选择阶段的主要工作就是为企业选择合适的软件系统和硬件平台。其一般过程为:

筛选候选供应商:项目咨询公司根据企业的期望和需求, 综合分析评估可能的候选软硬件供应商的产品, 筛选出若干家重点候选对象。

候选系统演示:重点候选对象根据企业的具体需求, 向企业的管理层和相关业务部门作针对性的系统演示。

系统评估和选型:项目咨询公司根据演示结果对重点候选对象的优势和劣势作出详细分析, 向企业提供参考意见;企业结合演示的结果和咨询公司的参考意见, 确定初步选型, 在经过商务谈判等工作后, 最终决定入选系统。

在项目选型阶段的主要项目管理工作是进行系统选择的风险控制, 包括:正确全面评估系统功能, 合理匹配系统功能和自身需求, 综合评价供应商的产品功能和价格、技术支持能力等因素, 以及避免在系统选型过程中可能出现的贿赂舞弊等行为。

3. 项目计划。

项目计划阶段是ERP项目进入系统实施的启动阶段, 主要进行的工作包括:确定详细的项目实施范围, 定义递交的工作成果, 评估实施过程中主要的风险, 制定项目实施的时间计划、成本和预算计划、人力资源计划等。

确定详细的项目范围:对企业进行业务调查和需求访谈, 了解用户的详细需求, 据此制定系统定义备忘录, 明确用户的现状、具体的需求和系统实施的详细范围。

定义递交的工作成果:企业与实施咨询公司讨论确定系统实施过程中和实施结束时需要递交的工作成果, 包括相关的实施文档和最终上线运行的系统。

评估实施的主要风险:由实施咨询公司结合企业的实际情况对实施系统进行风险评估, 对预计的主要风险采取相应的措施来加以预防和控制。

制定项目的时间计划:在确定详细的项目范围、定义递交的工作成果和明确预计的主要风险的基础上, 根据系统实施的总体计划, 编制详细的实施时间安排。

制定成本和预算计划:根据项目总体的成本和预算计划, 结合实施时间安排, 编制具体的系统成本和预算控制计划。

制定人力资源计划:确定实施过程中的人员安排, 包括具体的实施咨询公司的咨询人员和企业方面的关键业务人员;对用户方面参与实施的关键人员, 需要对其日常工作作出安排, 以确保对实施项目的时间投入。

4. 项目执行。

项目执行阶段是实施过程中历时最长的一个阶段, 贯穿ERP项目的业务模拟测试、系统开发确认和系统转换运行三个步骤中。实施的成败与该阶段项目管理进行得好坏休戚相关。在项目执行阶段进行的项目管理的主要内容包括:

实施计划的执行:按预定的实施计划开展日常工作, 及时解决实施过程中出现的各种人力资源、部门协调、人员沟通、技术支持等问题。

时间和成本的控制:按实施的实际进度控制项目的时间和成本, 并与计划进行比较, 及时对超出时间或成本计划的情况采取措施。

实施文档:对实施过程进行全面的文档记录和管理, 对重要的文档需要报送项目实施领导委员会和所有相关的实施人员。

项目进度汇报:以项目进度报告形式定期向实施项目的所有人员通报项目实施的进展情况、已经开展的工作和需要进一步解决的问题。

项目例会:定期召开由企业项目领导、各业务部门领导以及实施咨询人员参加的项目实施例会, 协调解决实施过程中出现的各种问题。

会议纪要:对所有的项目例会和专题讨论会等编写出会议纪要, 对会议作出的各项决定或讨论的结果进行文档记录, 并分发给与会者和有关的项目实施人员。

5. 项目评估及更新。

项目评估及更新阶段的核心是项目监控, 即利用项目管理工具和技术来衡量和更新项目任务。项目评估及更新同样贯穿于ERP项目的业务模拟测试、系统开发确认和系统转换运行三个步骤中。在项目评估及更新阶段常用的项目管理工具和技术有:

阶段性评估:对项目实施进行阶段性评估, 小结实施是否按计划进行并达到所期望的阶段性成果, 如果出现偏差, 研究是否需要更新计划及资源, 同时落实所需的更新措施。

项目里程碑会议:在项目实施达到重要的里程碑阶段, 召开项目里程碑会议, 对上一阶段的工作作出小结和评估实施进度及成果, 并动员部署下一阶段的工作。

质量保证体系:通过对参与实施的用户人员进行培训和知识传授, 编写完善实施过程中的各种文档, 从而建立起质量保证体系, 确保在实施完成后企业能够达到对系统的完全掌握和不断改善的目标。

6. 项目完成。

项目完成阶段是整个实施项目的最后一个阶段。此时, 工作接近尾声, 已经取得了项目实施成果。在这一最后阶段, 仍有重要的项目管理工作需要开展, 切莫掉以轻心:

行政验收:结合项目最初对系统的期望和目标, 对项目实施成果进行验收。

项目总结:对项目实施过程和实施成果作出回顾和总结。

经验交流:交流分享在实施过程中的经验和教训。

正式移交:系统正式运转及使用, 由企业的计算机部门进行日常维护和技术支援。

贯穿上述六个项目管理阶段全过程的工作是, 项目的表现衡量和质量管理, 以及项目风险的管理控制。

快速实施的致富项目 第2篇

为了收集想法，我们与AdamsBusiness(F+W传媒旗下企业)公司进行了合作。该公司于本月出版了《创业圣经》 (TheStartYourOwnBusinessBible)一书。该书囊括了501种“马上就能启动的新项目”，每一种都配有详细信息--包括所需的 启动资金(有的项目只需500美元)、产品或服务概述、标准费用结构、所需的最初设备、隐性成本、经营技巧等等--以让新进创业者了解自己将要进入怎样的领域(目前我们尚未联系到本书作者理查德・沃尔什)。

以下是更为引人注目、易于启动的创业项目，横跨多个产业和客户群，所需的启动资金也跨度较大。其中一些项目做起来更快，对于身心健康、有常识和决心的人来说，所有项目都在力所能及的范围内。不过，运气也确实重要。

以下创业项目需要5，000美元至15，000美元不等的启动成本。

临时工介绍所

说明：人们需要工作，即便是临时工种。你的任务是将临时工分配到合适的岗位，同时确保所有人都受到培训，并能马上上岗。

收费：取决于职位不同。

专业工具：四至六台配有打印机的电脑、用于测试目的，以及一台连网的办公电脑，且其中装有调度/记账软件。

提示：重点放在某个利基市场，如医疗保险、通讯或技术/工程。在特定领域树立自己的品牌，客户会成为回头客。

隐性成本：一个全面的员工福利计划。

信使服务

说明：不言自明。

说费：每次递送35美元至50美元，快捷服务需交附加费。

专业工具：车队，汽车或自行车。

提示：考虑给最快的员工支付奖金。

隐性成本：医疗费用。这是一个高危行业，尤其是在大都市骑自行车送货的人。

弹球/电子游戏经营场所

说明：你甚至不必拥有自己的店面就能做这种生意，因为许多商场都会将店面租给这类经营者。

收费：每次50每份1美元。

专业工具：弹球机/电子游戏机，以及代币或零钱兑换机。

提示：如果可以的话，购买二手设备，只要它们不是太过时就行。

隐性成本：维护费用。

寄售(零售)

说明：购买二手服装及其他等产品，清洗干净，然后进行有趣和吸引人的布置和陈列，进行转售。

收费：根据商品而定。

专业工具：零售空间、货架、展示柜、信用卡交易设备、收银机。可能也需要一个网站。

提示：四处觅购便宜货的人喜欢寻找比对，因此，不要害怕将店铺开在竞争对手附近。

加盟店

说明：从汉堡到标牌的各种店铺。

收费，工具和提示：根据行业而定。

隐性成本：研究合同时可能需要支

交流服务

说明：在失业率达到9.1%的背景下，很多人都在呼吁这种服务。在当地旅馆举办一系列小型聚会，供人们下班后交流，并且定期进行宣传。供应一些点心饮料和一个音箱，然后让人们打成一片。

收费：入场费。给予那些留下名片的人以折扣，从而自己建立邮件列表。

专业工具：电话、电脑、数据库软件。

提示：在大都市区效果好，因为可以每个月可在不同地方举办多个交流会。

隐性成本：租赁费及保险费。

互联网研究员

说明：既然你每天都在上网，为什么不赚点钱?

收费：开始每小时收费45美元。随着自己声誉的提升，提高每小时的费率。

专业工具：电脑和高速互联网接入。

提示：侧重于一种或两种类型的信息，从而能够迅速向客户提供有意义的结果。

隐性成本：初始营销工作。

清除涂鸦

说明：访问业主，开始擦洗。

收费：每项活收费150美元至300美元不等。对于时间较长的工作，每小时收费50美元是合理的。

专业工具：清洗剂、擦洗刷子、可能还需要一个电动的洗衣机。

提示：因为要与讨厌的化学品打交道，所以小心为上。遵守联邦废物处理法规。

隐性成本：运输设备工具至作业现场的车辆。

虚拟助理

说明：你拥有较强的组织和时间管理技能?那么你可以赚到体面的钱，从同客户或病人联系，到协调旅游行程安排，再到维护数据库，什么工作都能做。

收费：每个项目每小时20美元至35美元不等。

专业工具：电脑、高速互联网接入、传真机/打印机/扫描仪，及办公软件。

提示：从一开始就要明确自己的计划参数，仔细进行时间记录，以防客户询问你的时间分配问题。

隐性成本：电话费用。

病人礼品包装

说明：这是礼品篮业务中一个更为专业的服务。通过精确定位医院、扩展护理中心和教会团体，建立你的市场。

收费：每篮25美元至75美元不等。

专业工具：装饰篮、箱子、胶枪、收缩包装机、填充物、彩带。至于装饰篮中的内容，你可以跟只销售给其他厂商的私人工艺零售商合作，这样比传统工艺供应商的价格低40%。

提示：如果自己有旅行车或面包车，那么就能增加送货服务并进行收费，从而增加收入。

隐性成本：保险费用和供应商许可证。

汽车跳蚤市场发起服务

说明：在汽车跳蚤市场，买家和卖家聚集一堂，买卖或交易二手汽车和零件。而作为一个发起人，你要保证有停车场或仓库可供人们进行汽车和零件二手交易。

收费：每位参加交易者35美元，参观者5美元入场费。

专业工具：停车场或仓库。

提示：利用网络传递消息。

隐性成本：责任保险。职业顾问

说明：先对客户进行个性评估，然后同客户一起，针对其动机和兴趣进行新的职业匹配。

收费：服务费每小时85美元至200美元不等;每节固定收费约为350美元。

专业工具：电脑、高速互联网接入、传真机/打印机、办公软件。职业生涯规划方面的书籍和DVD。

提示：通过提供关于职业转换的研讨会和撰写以职业问题为中心的博客，建立自己的可信度。

隐性成本：建立一个专业网站。

医疗转录员

说明：这是一个价值500亿美元的行业，并且还在不断增长。将医疗检查的过程录音并整理成相应的医学文件形式，这能让医生快速查阅患者的病史以及患者护理的法律证据。

主要客户：私人执业医生

收费：每小时15美元至30美元不等，这取决于理解说话者的难度。

专业工具：电脑、专门的医疗文字处理软件、转录单元、及参考书。

提示：进度很重要，这可能意味着需要在晚上和周末工作。

隐性成本：不能犯错――一个简单的拼写错误也可能意味着生与死的差别。

以下项目需要15，000美元至40，000美元的启动成本。

儿童身份识别产品(零售)

说明：小而可行的零售利基市场。该设备可以通过面部特征、声音和指纹识别儿童。购买者包括全美各地定期提供儿童身份识别项目的组织。

收费：取决于项目。

专业工具：工具清单包括视频、35毫米数码相机、指纹识别设备、背景资料表格。你需要建立一个网站并制定支付方式。

提示：由于隐含信息的模糊性，这些产品的营销可能会很棘手，重点向客户讲述那些成功故事――自己的产品如何助人化险为夷。

隐性成本：保险费用、设备储存和运输费用。

移动碎纸服务

说明：鉴于身份盗窃恐怖事件的数量之多，对于企业来说，粉碎所有包含敏感信息的文件至关重要。你可以定期现场提供碎纸服务，完成这种单调乏味的必要工作，从而帮客户节省时间，避免麻烦。

收费：每次50美元至100美元不等。

专业工具：一辆面包车或卡车、至少一个耐用的碎纸机、一个备用机、充足而耐用塑料袋、用来装碎片。

提示：告知客户敏感文件落入坏人手中的可怕案例，从而将恐惧植入客户脑中。

隐性成本：车辆保养和维修费用。

宠物出租车服务

说明：如果宠物要去看兽医，但主人无法带它去，该怎么办?这项业务迎合了双职工家庭和收入高于平均水平的宠物爱好者的需要。

收费：单程运输30美元至45美元不等，费用根据路程、宠物体型和每个主人的宠物数量浮动。

专业工具：旅行笼、一辆可以同时容纳多只动物的汽车。

提示：你最好热爱动物。

隐性成本：能洗去宠物污垢的清洁用品。

老年公寓

说明：如果老人不要求达到辅助生活机构或疗养院那样的护理水平，那么将自己的家变成老年公寓，供那些不愿独居的老人居住，这可以成为一项赚钱的生意(每个州的授权机构都有自己的术语来表达“辅助生活”一词)。

收费：根据设施和地理位置，每位客户月租450美元至1，000美元不等。

专业工具：一间或多间出入方便的卧室、合适的家具、配有特殊扶手的浴室、用餐空间、高效的厨房。

提示：在投资该项生意前了解一下本地分区法规。

隐性成本：保险费用、食品(许多居住者可能有特殊饮食要求)、房屋内部改装。

保姆服务

说明：为雇佣你服务的家庭分配保姆。

收费：每个小孩7美元至18美元，或每周275美元，每月800美元。

专业工具：办公室设置和广告资料。

提示：以大城市为目标，双职工家庭更有可能出现在大城市。

隐性成本：责任保险以及人事成本，如医疗福利和工人薪酬。

企业健康/健身中心

描述：美国疾病控制和预防中心表示，1/3的美国人处于肥胖状态。通过将采购、营销和其他商业活动集中化，你能以具有竞争力的价格，发展并管理企业健身中心;并能为企业客户和卫生保健系统省下很多钱。

收费：每个项目每月固定收费3，000美元至5，000美元不等。

专业工具：即便客户公司提供场地，健身设备也需要相当大的空间。

提示：雇佣合格而友好的健身教练来操作每种一设施。

隐性成本：保险、设备维护。

以下项目要求40，000美元以上的启动成本。

邮箱租赁服务

说明：在家办公的企业尤其能从这项服务中获益，很大程度上是因为他们需要一个体面而专业的地址。

收费：每月18美元以上，这取决于邮箱的大小。

专业工具：邮箱、磅秤、包裹包装设备、收银机、标签和运输物资清单。也可考虑付费拷贝影印机。

提示：将自己的服务地点设在繁忙的购物中心。

隐性成本：良好的安全系统。

国家科技支撑项目实施的组织管理 第3篇

【关键词】演出效果；支撑技术；研发应用；项目实施；组织管理

文章编号：10.3969/j.issn.1674-8239.2014.09.009

【Abstract】The organization and coordination process of project implementation "Presentation of Performance Effect on the Key Supporting Technology Development and Application" was expounded here， the scientific method and operating experience of science and technology supporting project management were explored， and measures dealing with the problems in organization and coordination process were analyzed， so as to further improving the management of such projects.

【Key Words】performance effect； support project； development and application； project implementation； organization and management

1 项目简介

近年来，国内外演艺场所越来越多地采用各种新技术装备，以求最大限度地增强演出艺术的创作力、感染力与保障力。在此需求推动下，舞台机械系统、舞台灯光系统、舞台扩声系统以及舞台监督与通讯系统等各项系统的设备及技术分别都得到了长足的发展。但迄今为止，应用于演出场所的这些技术系统都各自自成体系，不能统一地控制与协调，须经过人工指挥与干预，致使上述各系统的高新技术性能不能发挥其最大效能，从而使演出排练过程时间过长、进度过慢、投入过大、反复过多，演出过程的保障力差，各专业之间的协调工作难度高。

随着文化事业的大发展，科技与艺术的融合趋于大规模化。如中央电视台春节联欢晚会的盛大演出以及越来越多的各种秀场、文化主题演出场、特色文艺演出场、旅游剧场、杂技场等，都整合了多系统的技术装备，其中不乏数百台升降、平移、旋转等台类机械设备以及吊挂、飞行、空中舞动、场地及空间切换等上空机械设备，同时配以数目繁多的灯光设备、扩声设备、通讯设备以及海量的视频动画等，这就需要更高层次的控制系统来统一整合所有上述技术装备。因此，通过文化部科技司提出申请国家科技支撑计划项目：“演出效果呈现关键支撑技术研发与应用示范”，经专家论证科技部批准立项（项目编号：2012BAH38F000）。

“演出效果呈现关键支撑技术研发与应用示范”，重点解决当前舞台运动、舞台灯光、舞台扩声以及舞台通讯等机、光、声、电各控制系统独立设置与协调困难的关键问题，通过研究现代舞台效果装备中基于运动效果呈现的关键技术、基于视觉效果呈现的关键技术、基于听觉效果呈现的关键技术以及基于通讯调度的关键技术等，研究效果装备集成系统融合控制关键技术等，构建舞台效果整装集成控制平台，并开展现代舞台效果装备集成系统中相关技术标准草案的制定，探索并构建可行的系统推广商业模式和服务模式，开展系统推广示范应用，以真正实现演出效果呈现关键技术在舞台集成装备上的应用。

2 技术路线

组织项目实施的首要环节是制定科学详尽的技术路线，技术路线制定合理，方有预期成效，否则要走弯路，甚至会使项目夭折。技术路线同时又兼顾项目范围管理的功能。

2.1 规划总体路线

项目的技术路线按照：“自上而下——自下而上——上下调通”的总体路线规划，如图1所示。

首先，分解子项系统，根据现有成熟技术体系，明确界定各子项的要素及控制范围。

其次，深化分析各子项系统的控制对象及技术特性，在分析的基础上建立子系统构架，规划子系统为集控系统提供接口的程序，或改造现有技术构架以适应集控的要求。

然后，汇聚各子系统接口到集控系统，建立通讯协议，并上下调通。

最后，实施集控演示，模拟演出剧目，使舞台机械运动与灯光控制、扩声控制、通讯系统等统一调度控制。并可演示舞美设计、布景彩排的效果。

2.2 分解子项 界定范围

集控系统控制的对象是各个子项，这些子项按照相对独立的专业主要分解为以下各项：

（1）舞台机械运动呈现控制系统。其对象范围是一座场馆内所有有可能为演出做准备及参与演出的舞台机械设备的运动，包括台上机械、台下机械。其中包括调速设备、定速设备，不包括既不可能参与演出、也不可能为演出做装台准备的设备运动，如场外运景设备运动等。其控制设备为舞台机械控制柜、操作台以及网络传输系统。

（2）舞台灯光效果呈现控制系统。其对象范围是同一座场馆内所有有可能为演出做准备及参与演出的灯光视觉效果，包括各道面光、耳光、顶光、逆光、侧光、天（地）排光、追光、特效光以及LED灯光。其中包括可调光、不可调光，不包括其他普通照明，如化妆室、卫生间、过道照明等。其控制设备为舞台灯光控制柜、调光台以及网络传输系统。

（3）舞台扩声效果呈现控制系统。其对象范围是同一座场馆内所有有可能为演出做准备及参与演出的扩声听觉效果，包括台口中置扬声器（上下）、台口左右声道扬声器（上下）、观众厅环绕扬声器（上下层）、台唇补声扬声器、左右拉声像扬声器、台口侧独立超低频扬声器、地板流动返送扬声器、舞台固定返送全（低）频扬声器、舞台效果扬声器等。其控制设备为音频处理器、功率放大器、调音台以及网络传输系统。

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（4）舞台通讯与监督系统。其对象范围是同一座场馆内有可能为演出做准备及参与演出的通讯、广播、视频监控等系统，该系统与上述3项子系统又有联系与沟通，同时也与总系统协调沟通。

（5）虚实交互舞台集成技术。其对象范围是同一座场馆内上述前3项子系统的场景动画视频与场景捕捉画面视频信息。与前4项系统融合嵌入。

（6）舞美设计与布景彩排是集控系统的应用层面，当集控系统构建完成时，该两项可以示范应用。

分解子项流程如图2所示。

2.3 解析子项 建立构架

解析子项的关键步骤是建立统一的时间轴坐标，将各个子项都纳入唯一的时间轴坐标中。时间轴坐标的响应源是演出剧目与演出场景序列，各个子项都要按该序列的每个节点准确响应，且使各自的实时功能发挥充分。（篇幅有限，详细的解析模型另文介绍。）

解析之后，各子项都明确各自的控制对象及参量，按照统一的时间坐标轴调试剧目与场景序列，调试无误后存储待用。

舞台机械运动控制系统构架、灯光效果控制系统构架、扩声效果控制系统构架如图3、图4、图5所示。舞台通讯与监督系统构架如图6所示。

2.4 汇聚集控 制定协议

各个控制系统按规定的格式向总控台发送演出时间序列数据表，总控台对收到的时间序列进行集成，生成可执行的指令序列（按时间排序）。在演出的过程中，总控台可根据演出的进度，在设定的时间节点向各个控制系统发送相关的指令。若演出要求需要对时间序列改动，通过人工干预等方式对时间序列进行重新编排。汇聚集控系统结构如图7所示。

总控台与各个子控系统之间的数据交换须制定统一的通讯协议。

协议的核心内容为：电气特性；标称工作特性；安全保护；传输数据格式；字段格式；复位信号；复位后标记；起始码；最大最小数据字段数；字段间的数据线状态；总控台特性；接收端特性等。

各个控制系统发送到总控制台的演出时间序列数据格式，按协议定义：

（1）控制系统编号：代表各个控制系统的编号，机械1、灯光2、音响3……等；

（2）启动时间点：单位为秒，浮点数，精确到小数点后一位；

（3）CUE编号；

（4）CUE名称；

（5）CUE注释。

总控制台根据收到的各个控制系统的演出时间系列，生成指令系列数据格式：

（1）序号；

（2）时间点；

（3）控制系统类型；

（4）CUE编号。

协议的具体内容参照《WTST001-A集成控制系统数据传输协议》，另文介绍。

2.5 虚拟场景与实景捕捉

虚拟场景与实景捕捉另文介绍。

2.6 实施集控演示

总控台向各个控制系统发送指令支持人工发送和智能发送两种模式，而各个控制系统接收到总控台发送的指令后，可以人工操作，也可以智能操作。实施集控演示属于具体操作层面，本文不再赘述。

3 组织管理

课题采用项目管理的方式组织实施。本项目采用项目集成管理三角形法，如图8所示。

项目的范围、时间、费用为保证项目成果的三大要素，调整其中任一项要素，必然影响另一要素。在项目集成控制中始终注意保持三角形与项目圆相切。

本项目的范围管理已由上述技术路线包含，只是技术路线主要制定的是技术序列及技术措施，虽然包含了各阶段工作范围的界定，但范围变动的控制还需要采取一定的方法和技术，这一点不能忽视。

3.1 进度计划管理

项目进度计划是表达项目中各项工作（或活动）、工序的开展顺序、开始及完成时间以及相关衔接关系的计划。通过进度计划的编制，使项目实施形成一个有机整体。进度计划是进度控制的依据。主要内容有：

（1）项目工作定义：项目工作定义就是识别为实现项目目标、完成项目可交付成果，项目团队成员和项目干系人必须开展的具体活动。每一项工作就是一个工作单元，它们有预期的历时、成本和资源要求。项目工作定义是项目进度管理的前期基础工作之一，它是项目管理者在已完成的项目范围界定工作的基础上，对项目范围的进一步细化。

（2）项目工作排序：项目有若干项工作和活动，这些工作和活动在时间上的先后顺序即为逻辑关系。逻辑关系有两类，一为强制性逻辑关系，即为客观存在的、不变的逻辑关系。二为可变性逻辑关系，也称为组织关系。此类逻辑关系随着人为约束条件的变化而变化，随着实施方案、人员调配、资源供应条件的变化而变化。优化工作之间的关系主要就是指这些可变的逻辑关系。在工作排序的过程中，首先应分析确定工作之间客观存在的逻辑关系，在此基础上，进行分析、研究，以确定工作之间可变的逻辑关系。

工作排序以提高经济效益为目标，选择所需费用最少的排序方案；以缩短工期为目标，选择能有效节省工期的排序方案；优先安排重点工作，持续时间长、技术复杂、难度大的工作，为先期完成的关键工作；考虑资源利用和供应之间的平衡、均衡，合理利用资源。

工作排序应确定的主要内容：

①强制性逻辑关系的确定；

②组织关系的确定；

③外部制约关系的确定；

④实施过程中限制和假设。

（3）工作关系表示的工具和方法：先后关系图法（PDM，Pecedence Diagramming Method）是一种用节点表示工作，箭线表示工作关系的项目网络图，是大多数项目管理软件包所使用的方法。箭线图法（ADM，Arrow Diagramming Method）是一种用箭线表示工作，节点表示工作排序的网络图方法。

（4）工作排序结果：工作排序的最终结果是获得描述项目各工作相互关系的项目网络图以及工作的详细关系列表。项目网络图是表示项目各工作相互关系的基本图形，它包括了整个项目的详细工作流程；工作列表包含了项目各工作关系的详细说明，是项目工作关系的基本描述。

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（5）项目进度控制：S型曲线反映了随时间进展累计完成任务量的变化情况，其绘制可以下式计算：

式中：Qj——某时间j计划累计完成的任务量；

qi——单位时间i计划完成任务量。

按各规定时间的Qj值，绘制S型曲线。利用S型曲线进行项目实际进度与计划进度的比较。这里采用双S曲线（也称为香蕉曲线）比较法，如图9所示。

以最早时间和最迟时间分别绘制出相应的S型曲线，前者为ES曲线，后者为LS曲线。在项目实施过程中，根据每次检查的各项工作实际完成的任务量，计算出不同时间实际完成任务量的百分比，并在双S曲线平面内绘出实际进度曲线，即可进行实际进度与计划进度的比较。比较法主要进行如下两个方面：

①时间一定，比较完成的任务量；

②任务量一定，比较所需时间。

若实际曲线始终在封闭的双S曲线之内，则属在控。若要在已完成任务量内考察最早、最晚时间之差；或在已花费时间内考察计划最大、最小工作量之差，可以结合图形计算。

3.2 费用管理

（1）项目费用包括人工、物料、设备、顾问费用、以及其他不可预见费等。影响项目费用的因素有项目工期、耗用资源的数量和价格、项目质量、项目范围等。可以看出，要实现对项目成本的科学管理，还必须通过开展对项目的工期、资源耗用和价格、质量和范围等要素的集成管理。

（2）项目资源计划的主要依据是工作分解结构WBS、项目工作进度计划、历史资料、项目范围陈述、资源安排的描述、组织策略等。项目资源计划的工具有资源矩阵、资源数据表、资源负荷图等。项目资源计划的结果是制订资源的需求计划，对各种资源需求及需求计划加以描述，资源的需求安排一般应分解到具体的工作上，这些结果主要用各种形式的表格予以反映。

（3）项目费用估算的主要依据是工作分解结构WBS、资源需求计划、资源价格等。为了计算项目各工作费用，必须知道各种资源的单位价格，包括工时费、单位体积材料费等。如果不确定某种资源的实际价格，就应该对它的价格作出估计。项目费用估算的工具和方法有类比估计法、参数模型法、自上而下估计法、自下而上的估计法等。项目费用估算的基本结果是两个方面：项目的费用估计；详细说明。

（4）项目费用预算的技术和方法与费用估计相同。项目费用预算的主要结果是获得费用曲线，费用曲线将作为度量和监控项目实施过程中费用支出的依据，通常的费用曲线与时间的变化关系是一条S型曲线。

（5）项目费用控制的内容和依据：费用控制主要关心的是影响改变费用曲线的各种因素，确定费用曲线是否改变以及管理和调整实际的改变。费用控制包括：

① 监控费用执行情况以确定与计划的偏差；

② 确认所有发生的变化都被准确记录在费用曲线上；

③ 避免不正确的、不合适的或者无效的变更反映在费用曲线上。

费用控制还应包括寻找费用向正反两方面变化的原因，同时还必须考虑与其他控制过程（范围控制、进度控制、质量控制）相协调。

（6）项目费用预测及偏差控制

项目成本预测的方法：在分析整个项目的实际成本绩效的基础上，利用挣得值预测项目或工作包的未来完工成本。预测项目未来完工成本（EAC，estimate at completion）的常用方法有两种。

① EAC=实际支出+按照实施情况对剩余预算所作的修改。

② EAC=实际支出+对未来所有剩余工作的新的估计。

利用这些方法可以确定预测成本超支或节约的具体数额大小，并以此为据，采取相应的成本控制和纠偏措施，使项目在尽可能节约成本的前提下顺利完成。如当在预测项目的未来完工成本时，发现在指定报告期的一个小差异将会扩大成一个更大的成本超支，就表明需要立即采取项目成本管理的纠偏措施了。

项目实施成本控制中的偏差控制是在制定出计划成本的基础上，通过采用成本分析方法找出计划成本与实际成本间的偏差，并分析产生偏差原因与变化发展趋势，进而采取措施以减少或消除偏差，实现目标成本。

偏差控制的程序是首先找出偏差，然后分析偏差产生的原因，将成本偏差的原因归纳为几个相互联系的因素，并用一定的计算方法从数值上测定各种因素对成本产生偏差程度的影响，据此找出偏差的产生是由哪种成本费用增加而引起的。

4 小结

“演出效果呈现关键支撑技术研发与应用示范”项目实施的组织管理，重点环节是制定科学、合理的技术路线，同时注重项目质量保证的三大要素：范围、时间、费用。利用三角形法进行集成控制，项目过程始终处于动态监控状态。各要素均有合理的计划，同时不断地进行检测实际状况，通过计划与实际的比较，及时发现偏差、纠正偏差，使其始终处于在控范围，对于时间与费用的单项控制主要采用双S型曲线法，科学、方便、实用。另外，项目的风险管理和组织措施等，也都有详尽的规划和实时的监控。

注：此研究得到国家科技支撑计划“演出效果呈现关键支撑技术研究与应用示范”（项目编号：2012BAH38F00）的资助。

参加本文内容研究的有：严华锋、魏发孔、谢海岐、田海弘、孙涛、姚亮、刘榛、杨岳军、宋耀军、崔建辉、杨卫国、盛明、黄学通、王荣安、朱国良、王栋、阮玉塘、徐浩翔、何晓新、周立峰、蒋松波、吴立锋等。

参考文献：

[1]丁士昭，等.工程项目管理[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2006.

[2]段慧文，等. 舞台机械工程与舞台机械设计[M]. 北京：中国戏剧出版社，2013.

[3]（美）Project Management Institute，王勇、张斌译.An American National Standard ANSI/PMI 99-001-2008，A GUIDE TO THE PROJECT MANAGEMENT BODY OF KNOWLEDGE[M]. 北京：电子工业出版社，2009.

居住区项目实施阶段的项目管理 第4篇

关键词：设计方案,投资控制,跟踪审计,项目管理,结构与程序

1 优选设计方案,重视“纸上谈兵”

首先,要做好方案设计的前期调查,收集整理好各项基础资料,为方案设计提供准确的科学依据。

第二,规划好整体方案,如小区出入口的便利,各种配套管线的衔接合理,小区组团划分科学,小区水系绿化等景观布设得当等。

第三,各单体设计在保持小区统一特色的基础上要有所区别,不能千篇一律,单体设计时户型的选择要适合本区域的销售对象。

第四,要特别重视图纸会审工作,一旦确定工程相关参建方,即可安排会审事宜,为可能的施工图调整留有时间,同时也减少了施工过程中的技术变更。

2 紧跟工程建设市场形势,重视国家及地方新标准

我国目前对建设工程的功能及质量要求相比以前有了较大提高,设计规范在不停的改版或修改,同时又增加了新的规范和标准,尤其对住宅工程加强了管理的力度。目前必须关注的有“节能保温”、“住宅质量通病的防治”、“住宅工程一户一验”及施工现场“安全文明考核制”等。作为建设方有权要求施工、监理制订相应的方案或细则,并在施工过程中落实实施。为工程创优创造必要条件。

3 注重合作单位的选择,强化团体协作

选择合作单位时应注重其资质、技术实力及其社会信誉,必要时可对其进行考察。考察时重点在合作单位拟定的项目负责人、项目管理机构人员所承担的具体项目,尤其要关注各工种的技术人员的素质。

确定合作单位后,为了一个共同的目标而团结协作。但参建各方虽目标一致,仍各有各的不同利益,产生矛盾不可避免,各方应平等相待,相互尊重,在加强沟通的基础上友好协商解决。各方为了共同目标和各自利益更应相互信任,集中团体的智慧、群策群力强化团体协作为工程顺利开展和创优而创造良好的条件。

4 项目管理的关键环节

4.1 建立科学的项目管理结构

项目管理组织是项目所有参与方的组成形式,其结构决定了技术协调工作的性质和工作量。根据项目的规模、组成及性质决定承发包模式,一方面,建设单位在项目必须分包时应适度,避免不合理肢解工程的做法。另一方面,项目管理结构的合理与否,应充分考虑自身的协调能力。例如,工程的材料、设备是由施工总包还是自行采购,建设单位应根据工程项目具体情况、自身管理能力和专业实力及经济等方面加以综合考虑。有时单从价格角度看可能是节省了,但却增加了大量的技术协调工作,客观上违背了集约化原则。

4.2 重视法律和经济的制约机制

管理是需要成本的,当然也会产生效益;管理失败必然招致经济损失。项目管理者为了避免和有效控制或转移这类损失,应当重视合同和国家相关的法律法规。在合同专项条款中应对工程实施过程中可能出现的各种情况进行具体的约定;在经济上采取奖惩对等的一些制约措施,以激励为主惩罚为辅。确保在项目实施过程中出现问题时,可避免扯皮,出现问题处理时做到及时且有据可依。要做好该项工作需要一定的实际经验或到类似工程作调查并结合实施项目的特点制定相应的预控机制,这在一定程度上也可降低管理难度和成本。

4.3 建立严密的协调管理程序

即使有科学的项目管理结构和较完善的合同均离不开管理者的协调管理。管理者所拥有的管理知识和实践经验无疑是做好协调管理的良好前提,但是真正做好协调工作还必须更多地依靠科学的、严密的、规范的信息搜集,对每个信息进行多方面、多参数的合理客观的分析与控制。在进行协调管理工作时应强调组织、制度与程序,弱化对个人能力的依赖。在进行具体协调工作时就可依据一定的表格信息按既定的程序或制度来实施,这样即可发挥个人的知识和经验,又能够集中团体的智慧,从而达到管理的最终目的。

以上三个关键环节在项目管理中并非孤立,与组织、技术、经济、合同等其它各个环节紧密相连、互相渗透。在管理过程中应强化组织活动,做到“信息表格化、文件制度化、工作程序化”。只有抓好关键环节实现对建设工程项目的专业化管理,才能真正完成全面管理,才能创造出最大效益。

5 项目控制措施

5.1 加强投资控制和管理

建设项目投资就是在投资决策阶段、设计阶段和建设实施阶段,把建设项目投资控制在批准的投资限额以内,随时纠正发生的偏差,从而取得较好的投资效益和社会效益,以保证建设项目管理目标的实现。大家知道在决策设计阶段对投资具有绝对影响,约占90%,其影响因素亦较多较广,控制得好可以使工程造价趋于合理,控制得不好就会使工程造价难以驾御。施工阶段影响投资程度虽较小,但该阶段是投资支出最多的阶段,是建筑产品形成的阶段,也是参与各方利益形成的过程,所以在此阶段科学有效地进行造价控制就显得尤为重要。影响单位工程造价的主要因素有设计变更、现场签证、技术措施、材料代用等四个部分,其中“设计变更和材料代用”相对容易控制,而“现场签证”对单位工程造价的影响因素最为复杂,它具有人为因素多、弹性大、难管理的特点。从建设单位和施工企业所处的位置来看,前者希望最大幅度降低工程造价以获取更多的投资效益;而后者则在加强施工质量、进度管理的同时努力争得较多得经济效益,从目前工程的价款结算形式来看,绝大部分项目均采用施工图预算加签证的方法。因此,现场签证必须依据事实,做到具体、明确和及时。

5.2 抓好材料控制和监督

项目实施经理的基本职责 第5篇

1、负责收集、梳理、分析公司业务部门对MES信息系统的需求，协助用户编制需求规格书

2、在公司整体MES的体系架构规划下，制定MES功能模块的开发方案及实施路径图

3、负责MES系统与公司现有ERP系统、E-HR系统及未来WMS系统的功能对接，以满足公司业务需求

4、完成公司MES信息系统的实施、测试、交付

5、负责在公司进行新设备选型时，进行信息化方面的评估

6、协助公司对旧设备进行信息化方面的改造

任职要求：

1、全日制本科及以上学历，掌握制造过程的计划、生产、质量、设备、工艺制程管理及数据采集技术等知识

2、3年以上MES实施经验;至少主导过1个大型离散制造MES系统的实施上线项目，有光电类行业实施经验者优先

3、有项目管理经验，有较强的文档编写能力，善于沟通，能独立分析、解决问题

4、熟悉掌握Java/.net编程;熟练掌握数据库Oracle、SQL Server及SQL语言的使用和操作

5、有主流MES系列产品的实施或使用、开发经验者优先

6、工作态度积极主动、踏实、责任心强

项目教学中立体分层教学的实施 第6篇

摘要:本文提出了基于项目教学设计的立体分层教学的模式,从专业知识、职业能力、职业技能、职业情感四个层面分析,对学生的综合职业能力进行分层培养。

关键词:中职学校;项目教学;立体分层教学

随着新课改的推进,以人为本,为每一位适龄学生提供平等、公正的教育,已经成为全民共识。中职学校作为技能型人才的主要培养阵地,在注重对学生综合职业能力的培养的同时更应兼顾学生的个性发展。本文倡导的立体分层、分类辅导的教学方法,是在承认学生具有不同的个性特征、心理倾向、知识基础和接受能力的基础上,针对学生知识、技能、能力和情感四个方面的可持续发展需要,设计分层教学的目标。在组织教学的过程中,以小组合作的方式对成员中不同的角色进行分类教学指导,使全体学生都能在原有基础上有所进步。立体分层、分类辅导能充分培养学生综合职业能力的优势。在具体的实施过程中,依托项目教学方法具有很强的可实施性。

一、实施立体分层教学的理论根据

我国古代思想家墨子提出“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”(《墨子》)的因材施教原则,要求教师从学生实际情况出发,依据学生的年龄特征和个性差异,有的放矢地进行教学。分层教学就是依据这一教学思想,要求教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。

苏联教育家维果茨基提出“最近发展区”理论,认为针对学生不同“最近发展区”开展的教学,易被学生接受,能激发学生学习兴趣,从而提高学生成绩,使学生得到全面发展。由于学生学习能力的个体差异、兴趣爱好的不同和知识储备的不均,他们根据教学内容而进行的自主学习的结果也就有很大区别。

二、立体分层教学法的优势

在实施项目教学的专业课堂上进行立体的分层教学改变了其传统的选拔和分流功能,真正实现了因材施教的教学原则,培养每位学生的综合职业能力,从根本上保证了教育的公平。

1.兼顾每位学生的综合能力培养,保证因材施教。

立体分层教学是以项目教学课堂为载体,教师的全程参与为保证的,以每位学生的综合职业能力培养为目标的。分层教学的目标不再是传统的分流和选拔,而是为了学生的发展。这样的分层能真正受到学生的认可。

2.动态实时、立体的分层教学分类指导,促进学生全面发展。

在项目教学的课堂里,根据小组分工的不同,项目进展的不同时期,“角色”的个性对每位同学进行实时的、动态的和立体的指导和培养,有利于促进学生全面发展。

三、立体分层教学法的实施

项目教学是培养学生从设计到实施涵盖职业能力培养全过程的教学活动。在实施分层教学的过程中,应兼顾整个项目教学的设计、组织实施、评价等全部环节的分层、分类指导。

项目教学的设计原则是以学生为中心,充分发挥教师的协助作用;选取适当的项目;创设学习的资源和协作学习的环境;以学生完成项目的情况来评价学生学习效果。笔者下面以《PLC编程与应用》项目教学的教学设计为例,从四个方面阐述在项目教学设计的过程中实施立体分层教学辅导的方法。

1.专业知识内容的分层。

职业学校新一轮的课程改革方向和重点是“以就业为导向,以能力为本位”,强化培养学生的技能。因此,项目教学内容的设计应考虑学生的实际,整合所需的知识内容,应结合工厂实际进行分层。内容结构应该涉及到小规模和大规模,加工型到设计型等各类企业,根据不同学生的岗位需求进行必要教学内容分层设计。例如,在《自动卷闸门控制项目》的项目内容:三菱FX-2N仿真软件上实现卷闸门的自动控制的程序编制。针对这一知识,设计适用于销售宣传,个体小规模,有关联控制中大规模的企业的分层控制要求如下:(1)达标目标:能实现卷闸门的上升和下降控制;(2)中级目标:卷闸门能在限位开关的作用下,卷闸门自动停止运行;(3)高级目标:在满足前两条控制要求的情况下,要求在卷闸门上升的过程中,绿色警报灯(Y6)工作,在卷闸门下降的过程中,黄色警报灯(Y7)工作,在卷闸门停止的过程中,红色警报灯(Y5)工作。

这样分层的目标满足了学生在知识层面的分层达标,并为学生适应不同的岗位奠定了理论基础。学生可以根据自己的实际情况选择不同的目标,教师在辅导教育的过程中也可以区别对待,这就基本实现了立体分层教学在知识层面的分层。

2.不同岗位的职业能力分层。

在实施项目教学的过程中,常常选用小组分工合作的组织形式。由于岗位分工的不同,学生需要掌握能力目标也有所不相同,这就要求在组织教学的过程中,针对岗位技能进行能力分层教学辅导。笔者在《PLC编程与应用》的项目教学组织中,模拟机电一体化企业实际,设立了项目负责人、技术研发员、产品销售员和项目的售后服务员等岗位。针对岗位实际和分工,对小组成员进行职业能力的分层教学和培养。各岗位的技能培养侧重点如下:(1)岗位设置,职业能力培养目标的侧重点;(2)项目负责人,组织、管理和协调的能力;(3)项目技术主管,刻苦钻研和专业技术方面的能力;(4)产品营销员,自信、交流、沟通等能力;(5)产品售后服务,维修、归纳总结、反思、创新等能力。

3.职业技能水平的分层。

中职生的学习重点应该是掌握一技之长。技能的学习一般包括下面的三个阶段:模仿、改造、创新。项目教学的实施过程中,笔者要求每一位学生结合自己的实际情况有针对性的提出了以下三个层面上的要求:(1)模仿型,能根据教师的示范,模仿实现项目内容;(2)改造型,能在模仿教师师示范完成项目的基础上,有所改造。(3)创新型,能充分理解教师示范的内容,并根据自主学习的结果采用新型的方法解决问题。在具体的操作上,一般根据岗位的不同,采用不同的技能学习方法。例如:项目的技术主管,一般建议其根据技能学习方法的方法为创新型,产品销售人员的技能学习方法是改造型。在具体的达标积分的时候,通过难度系数给予综合评定。

4.职业情感目标、职业道德的分层。

中职学校的主要培养目标是培养高技能型的职业人和劳动者。而有强烈职业情感的人,能从爱岗开始进而敬业最终实现乐业。 依据马斯洛的“需要层次论”作为工具,可以把职业情感分为三种层次:第一层次是职业认同感(爱岗),第二层次是职业荣誉感(敬业),第三层次是职业归属感(乐业)。在项目教学实施过程中,针对不同岗位需求的职业能力和技能、知识的不同,以及学生个体对岗位的理解和体验进行不同的职业情感培养,帮助全体学生分层的实现积极地职业情感,有针对性地培养职业认同感、荣誉感和归属感,这对学生的职业生涯的发展具有着重要的意义。

四、立体分层教学法的成效

新课改的思路强调要进行符合中职学生的不同特点,培养学习兴趣、提高学习效率、增强学生综合职业能力的教学改革。笔者在PLC项目教学的过程中实施立体分层教学辅导,针对不同的学生从知识、技能、情感和能力四个维度上分层次发展学生,使课堂气氛活跃,学生们之间的关系融洽,学习积极性提高,职业情感积极。因此,相对于传统意义上的分层教学的功能,在中职学校项目教学课堂上实施立体分层的教学,有利于最终实现使学生综合职业能力有可持续性提高发展的目标。

(作者單位:佛山市华材职业技术学校)

参考文献:

[1] 赵志群. 职业教育与培训学习新概念[M].北京:科学出版社,2003.

[2] 徐国庆.实践导向职业教育课程研究:技术学范式[M].上海:上海教育出版社.

[3] 伍国长.试论项目教学法的课程开发[J].职业教育研究,2008,(5):7-8.

[4] 杨少光.可编程序控制器应用基础[M].广东:广东高等教育出版社,2005.

[5] 赵立铭.模块教学在职业教育教学中的探讨[J].科教文汇2008,(7):55.

项目课程的开发与实施 第7篇

一、《数控铣削实训与考级》项目教材的开发

数控铣工是数控专业核心课程之一。配套教材《数控铣削实训与考级》以就业为导向, 以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目训练为主体的原则进行编写, 借鉴国内外职业教育先进教学模式, 突出项目教学, 课程内容参照数控铣工国家职业标准, 成系列按课题展开, 考评标准具体明确, 直观实用, 可操作性强。它把提高学生的职业能力放在突出的位置, 加强实践性教学环节, 使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。

该课程将每个项目分解成工艺分析、数控编程、数控铣床操作和零件加工等若干个任务, 有利于学生在任务驱动下, 自主学习、自我实践, 也有利于教师组织教学。本课程第一模块为数控铣工中级技能训练, 第二模块为数控铣工高级技能训练。第一模块15个项目, 第二模块20个项目。各校可根据具体情况选择符合中高级数控铣工国家标准的项目进行训练。

通过该课程的学习及实训, 学生能掌握如下的知识和技能:编制较复杂零件数控铣工工艺;掌握数控铣工的编程知识与操作规程, 会编制数控铣工的一般程序;学会选用刀、夹具, 学会测量并进行误差补偿;熟练掌握CAD/CAM软件的应用技术, 根据零件图样进行三维建模和运用CAD/CAM软件自动编程及后置处理;具有良好的工作习惯, 较强的产量和质量意识, 树立学生间、师生间团结协作的精神;通过第一模块15个项目和第二模块20个项目的训练, 通过技能鉴定考核, 取得数控铣工中、高级职业资格证书。

二、《数控铣削实训与考级》内容结构举例

第一模块:数控铣工中级技能训练项目14:综合加工训练二

任务1:工艺分析及处理。零件图样分析、工艺分析、工件装夹、切削用量选择

任务2:程序编制。手工或自动编程

任务3:机床操作。对刀设定工作坐标系、程序模拟与调试、工件加工、在线测量

任务4:质量检测和评分。按数控铣工国家职业标准要求检测

三、项目课程教学中的问题

1. 项目课程如何组织实施?

组织实施项目教学的一般步骤:选择确定项目名称与内容要求—设计项目任务书—组织项目学习小组, 各项目小组接受任务并在教师辅导教学后组织讨论分工—学习、搜集、整理与项目相关的知识和信息—制订制作方案—教师点评并组织修改完善方案—组织实施方案 (项目制作) —项目总结并展示相应成果—师生评价交流、提高相关能力与水平。

在教学过程中要改革传统的教学模式, 建议采用理实一体教学法和项目教学法进行。要发挥分层教学、小组合作学习、学生自主学习的优势, 提高教学效益和学生独立操作能力。

项目教学法是一种师生通过共同实施一个完整“项目”工作而进行的教学活动, 是将一个相对独立的项目, 从信息收集、方案设计、项目实施到最终评价, 由学生在教师的主持下以小组合作工作形式自行组织完成的。学生通过该项目的进行, 了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。采用项目教学法, 能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合在一起, 有利于培养学生分析问题、解决问题的综合能力, 而小组分工形式则有利于培养学生的团队合作精神。

本课程重点在数控编程和零件加工上, 数控编程方面建议结合仿真模拟软件采用理论实践一体化进行教学, 零件加工方面宜采用项目教学法进行训练。本课程的难点在工艺分析上, 建议采用小组合作学习加以克服。

2. 如何评价?

实施项目教学能有效贯彻“以学生为中心, 在做中学”和“以能力为本位, 在评价中学习”的现代职教理念。重视学习过程评价, 强化综合实践能力考核, 力求能充分反映学生不同智能类型和水平。采用观测、现场操作、工件制作、提交实践报告、作品评价、自评、第三者评价、小组组长评价等多种方法对学生进行评价, 最后由教师作出综合评定。

经过第一模块的实训后, 参加中级技能鉴定考核, 取得中级职业资格证书。经过第二模块的实训后, 参加高级技能鉴定考核, 取得高级职业资格证书。

3. 师资、设备如何配置?

按每学期两个班, 每班45名学生配置, 每班配置2位专业教师, 一主一辅。数控铣床或加工中心8至10台。Auto CAD网络版45个节点一套;CAXA制造工程师等网络版45个节点一套。数控铣工模拟软件网络版45个节点一套。CAD/CAM机房一个, 计算机50台 (建网) 。

四、项目课程教学中的体会

1. 教师在项目教学设计时应做到五个“突破”。

突破45分钟授课制, 推出项目教学专用实验实训周;突破单一学科、单一教时教学设计的传统, 推出跨学科综合项目或单元教学内容综合设计制作项目;突破学习场所的限制, 学生可根据需要在实训室等不同场地进行自主性学习、研讨和制作;突破教学方法的单一性, 加强交流研讨、资料检索收集、社会调研、现场参观学习等职业能力的培养和指导;突破任务的单一性, 选用项目可由n个工作任务组成, 在任务驱动下, 合作完成某一项目的制作。

2. 项目教学中渗透创新教学, 项目课程中增设创意项目。

项目实施阶段的造价控制 第8篇

1 工程设计阶段

设计是建设工程的源头, 也是影响工程造价的重点。当一个工程项目的初步设计确定以后, 大到工程规模、建设布局、结构形式和建筑标准, 小到建筑用料、构件配件和设备的种类、型号及数量也就基本上被决定了。同时, 也就勾勒出了投资方案的基本定型。从这个意义上讲, 工程造价是设计出来的而不是计算出来的。

在初步设计阶段, 要侧重技术功能要求, 应用价值工程进行设计方案优化, 使有限的造价指标发挥出最大的作用, 以技术分析与经济分析相结合。

在施工图设计阶段, 则要侧重于造价控制, 严格控制技术设计和施工图设计的不合理变更, 保证总投资限额不被突破。

由此可见, 充分挖掘设计潜力将是影响工程造价的关键所在。例如在某高层建筑中, 因项目受到场地的限制, 地下室出入口只能设一处, 因此只能建造一层地下室车库。按规范还必须设人防工程, 因此按原结构设计方案, 设了两层地下室, -2层为人防工程, -1层为地下停车库, 但这样就要增加工程投资。因此我们充分与设计单位沟通, 把一部分人防放在汽车坡道下面, 这样一来, 既保证了使用功能, 又大大降低了工程造价。由此来看, 通过科学合理的设计使工程造价大幅降低。

2 工程招投标阶段

建设工程招投标制度是控制工程造价的有效手段, 通过招投标可以提高建设工程的质量, 缩短建设投资的回报周期, 可以充分利用招投标这一有效手段进行工程造价控制。

2.1 推选工程量清单

建设部第107号部令发布了《建筑工程施工发包与承包计价管理办法》, 明确指出在招投标中采用提供工程量清单。杭州市在杭政[2001]18号《杭州市建设工程施工“无标底”招投标的暂行规定》也提倡实行工程量清单报价。这就要求在进行招标工作时, 在招标文件中不仅要包括通常的内容如招标须知前附表、招标须知、合同条件、合同协议条款、合同格式、技术规范、图纸、投标文件参考格式等, 还必须具有工程的工程量清单, 是按照国家或地方颁布的计算规则即统一的计量单位及统一的工程量计算规则, 根据设计图纸计算并予以统计、排列, 从而得出清单。工程量清单的编制遵循客观、公正、科学、合理的原则。

2.2 对综合单价的确定

由于工期、质量安全和造价密切相关, 因此在制定综合单价过程中要充分考虑工程造价与其它因素之间的关系。首先, 制定合理的工期、质量、安全目标等;其次, 根据工程量清单, 编制综合单价, 得出参考标底。传统的招标过分夸大了标底的作用, 标底被人神秘化了, 以至于投标人为谋求中标而千方百计研究标底。因此参考标底只是做到心中有数, 避免施工单位不平衡报价或抬标、串标等行为。

2.3 评标

评标采用综合评分或经评审的最低中标法。开标后, 仔细分析、研究投标单位的标书, 找出拟中单位在哪些地方还需要进一步明确。因为总价符合要求并不能说明单项报价最低。投标人往往只保持总造价不变的情况下, 将工程量可能变化较小的项目单价增大, 以期达到在竣工结算时追加工程款的目的。另外也要做到单价和相应工程数量的综合评审。并在合同谈判中注意的条款, 降低在施工过程中的风险。例如, 2007年下半年到2008年上半年, 材料市场波动幅度较大, 作为招标方也应充分考虑这一点, 预先在合同上明确有关条款, 避免以后发生纠纷。

3 工程施工阶段

在施工过程中情况较为复杂, 更应作好动态造价管理, 需要从以下几个方面入手。

(1) 做好图纸会审工作避免因设计图纸原因而引发的错、漏、缺等现象, 进一步优化设计, 降低了造价。

(2) 严格工程变更审批。工程变更是施工过程中控制造价管理的关键环节。工程变更涉及内容广泛, 有设计变更、施工技术处理、材料变更、施工工期变更等。 (1) 对设计变更应采取慎重的态度, 因为一旦有设计变更, 它就可能会有新增项目, 对新增项目的单价就应依据合同文件的约定, 保持口径一致。 (2) 对施工技术处理应搞清楚是否需要技术处理。如屋面防水工程, 施工单位提出再增加一道防水设施更能保证要求, 招标方应结合原来的施工图纸的要求、规范规定的标准, 既要保证工程质量的要求, 又要考虑工程造价来最终确定。 (3) 材料的变更, 对非设计和招标方自身的原因而产生材料的变更所增加的费用不予认可, 还要尽量避免设计变更所带来的材料替换而导致造价增加。 (4) 施工工期在建设项目工程中较为重要, 因此, 工程中的变更应有充分的变更依据, 健全变更审批制度, 切实防止通过任意增加, 抬高造价。这就要求我们熟悉施工图纸和合同文件。

(3) 确定无价材料价格。针对无价材料, 应充分进行市场调研。如, 有些成品材料都包含制作、安装价格, 因信息不对称, 施工方往往会在报材料价格后, 再报制作、安装价格。只有通过充分的市场调研, 才能避免此类不合理造价的产生。

(4) 作好施工记录。特别对隐蔽工程的记录, 如桩基工程在结算中都需要依据施工记录。

(5) 签付进度款。进度款是视工程进度而支付的款项, 只有当工程按进度实际完成多少, 才能支付多少。因此就要求我们不能把未完成的工程量也预超支付。如每次都出现这种情况, 那么结算时容易陷入被动。

(6) 重视合同管理, 分析工程索赔内容及预防措施。合同文件是合同双方明确各自的权利义务, 保障自身利益的重要依据, 因此必须保证合同的严肃性, 不得任意更改合同的条款和体系。索赔是合同履行过程中由于非义务支出而要求对方给予补偿的要求。引起索赔的原因很多, 如不可抗力、地质条件、工程变更、对方或第三方责任等。索赔是正常的合同行为, 是保证合同正常履行的一般程序。合理处理索赔事件是合同双方维护自己合同利益的重要工作, 对工程实施阶段时的工程造价控制是至关重要的。

4 竣工结算阶段

加强结算管理。在工程竣工决算时, 应坚持按合同办事, 对工程预算的费用严格控制, 对于未按图纸要求完成的工作量及未按规定执行的施工签证一律不予认可;凡合同条款明确包含的费用, 属于风险费包含的费用, 未按合同条款履行的违约等一律核减, 严格把好审核关。

建设项目的实施过程和一般产品的生产过程不同, 它是一个在许多不确定的外部环境和条件下进行的。因此每个工程竣工后, 实施过程的经验和教训都是宝贵的。应及时建立数据查询及预测管理信息系统, 编制投资控制总结报告。

摘要：在建筑市场竞争日逐激烈的今天, 认真控制工程项目实施过程的成本, 对于企业提高市场竞争力有着十分重要的意义, 本文从项目实施的工程设计、招投标、施工和竣工结算等四个阶段分述造价控制的方法, 以期提高大家的造价控制意识。

关键词：工程项目,实施阶段,造价控制

参考文献

[1]刘钟莹.建筑工程造价[M].东南大学出版社, 2008-01-01.

[2]张向辉, 王艳玉.建筑工程造价案例[M].哈尔滨工程大学出版社, 2008-03-01.

对实施BOT项目的思考 第9篇

许多国家由于经济的发展, 基础建设、政府和公营部门的债务负担与日俱增, 于是转向致力于将某些基础设施项目转化给民营或私营部门, BOT项目正是在这种情况下于20世纪80年代中期发展起来的。这种项目方式虽然实施历史不长, 但却是解决资金不足、基础设施项目计划庞大、需要大量资金和技术手段的一种新办法。它已经在一些国家特别是在发展中国家和地区取得了成功经验。

1 正确选择好适应BOT方式融资的项目

BOT项目与一般的外商投资项目不同, 它具有一定的特殊性、长期性和复杂性。在选择BOT项目时应把握好以下几点:

(1) 国家、省重点工程项目。 (2) 项目效益好、投资回收期快的项目。 (3) 项目要有一定规模和技术含量。 (4) 项目前期工作比较充分。 (5) 项目开工期限距BOT项目洽谈成功有足够的时间。 (6) 项目所在地政府外汇调剂和利用外资信誉较好。 (7) 项目有垄断性。

2 建立适宜方式的项目公司

(1) 中外合作经营项目公司。即由国有企业与外国财团合作经营。特点是合作伙伴、项目管理、分配比例与方式均可通过双方协商。中外合作经营项目公司其特许协议可以在中外合作合同或协议中表达, 不再以特许协议形式出现。

(2) 股份制项目公司。项目公司由中央或地方, 境外方通过投入股金, 按我国的有关规定, 股本金 (即注册资金) 比例不低于总投资的25%, 并由中方控股, 成立项目股份有限公司。

3 完善BOT项目融资的法规

(1) 确定一个包含财务、法律、工程的权威咨询顾问机构, 专门研究制定如何开展BOT项目融资法规或行业执行BOT的实施细则, 并研究国际金融市场与世界各地开展BOT项目方面的动态与成功经验, 为政府制定相关政策提供依据。

(2) 制定一个实行BOT项目融资特许权协议的法律框架文件或指导性政策与操作程序, 同时在行业主管部门确定实施细则, 提供可借鉴的范本。

(3) 明确BOT项目的审批与机构, 建议由一个行业主管部门统筹策划对外洽谈、签约、实施。规定BOT方式项目融资可行性研究论证和工作深度与评定参数指标。

(4) 提供一些可行的优惠政策。

(5) 行业主管部门对BOT项目选择原则、项目融资指标、项目收益分配、风险分担、特许经营期限及政府承诺担保补偿界限等方面, 出台相应导向性意见, 避免一哄而起, 造成不必要的损失。

4 灵活运用BOT方式

(1) 以融资市场变化选择项目方式。项目融资以BOT方式管理, 其核心是以项目融资, 其项目管理则转由民营部门建设、运营。这样政府的资产负债表上不再出现项目债务, 而外商则采用有限追索的部分股本金投入, 以项目在金融市场上融资, 以小投入争取多收入。但项目融资不一定都要以BOT方式去管理, 不少项目还可采用BOOM (建造、拥有、运营、管理) 、BOO (建造、拥有、运营) 、BOOT (建造、拥有、运营、转让) 、KB-FO (设计、建造、融资、运营) 等项目管理方式。因此, 要结合项目特点, 根据财团引资具体情况, 制定一套灵活、创新、进取办法促进项目建设成功, 使参与方都能达到各自的目标, 去选择大家都能接受的项目融资管理方式。

(2) 在项目融资方面, 也可吸引国内民间资金。若以境内民间或企业游资融资, 外汇汇率风险可以避免, 其BOT项目的成功率可能更高些。也可以采用国内与境外相结合的项目融资, 前者解决工程需人民币支付部分, 后者解决工程所需外汇部分。

(3) 鼓励外商以收入的人民币继续在国内投资、开发。

5 培养BOT项目方式的专业人才

当前, 不仅需要对BOT项目融资方式的一些问题及早统一认识, 而且有必要尽快培训一批专业人员。同时, BOT项目从洽谈与签约及后期管理, 涉及的专业面广, 如工程技术、法律、商务、金融、经济、资产评估与清算、采购、保险等, 因此对专业人才的培训, 应有组织、有计划、分层次的开展培训, 特别是领导和有关部门更要注意对BOT项目的学习研究, 扩大与BOT项目开展较好国家的专家之间的交流, 及时掌握BOT项目法规建设与项目建设的成功经验与教训。

6 迅速加深BOT项目可行性论证

目前对一般项目的可行性论证, 国家有关部委已颁布了工作深度与文件编制办法, 提出了相应评价方法与参数。BOT项目因为要与更多的外商、财团或金融界洽谈, 项目在实施中可能遇到的各种风险要比其他项目多得多。在谈判中, 中方如何对待外方提出的合理分配、减轻和避免风险的各种要求, 应承诺或补偿到什么水平, 均需要在BOT项目立项前进行认真分析, 提出BOT项目的评价指标另外, BOT项目应选择什么样的评价方法也需要专门研究与交流培训。

前期工作评价是一项科学、公正的评价。在项目融资尤其是以BOT方式管理时, 不要为了吸引外资, 不适当地提供不符合实际的数据, 如过高估计收费标准, 过低估计建设工程造价与上涨因素等。

参考文献

[1]黄晓霞, 张蕾.浅析BOT在中国的应用[J].北京:北京科学大学学报, 2001, (3)

[2]江前良.国际BOT方式理论与实务[M].北京:中国对外经济贸易出版社, 1996

[3]辛焕平, 和丕禅.关于我国开展BOT的现状与思考[J].商业研究, 2003 (10)

道路项目实施阶段的投资控制 第10篇

一、设计阶段的投资控制

初步设计阶段 (设计概算) 、技术设计阶段 (修正设计概算) 、施工设计阶段 (施工图预算) , 层层控制、层层修正和补充, 形成了一个完整的投资控制体系。设计阶段投资控制充分体现了事前控制的思想, 即主动控制。初步设计阶段, 应根据初步设计图纸和说明书及概算定额, 编制初步设计总概算;概算一经批准, 即为控制拟建项目工程造价的最高限额。技术设计阶段 (扩大初步设计阶段) , 应根据技术设计的图纸和说明书及概算定额编制修正设计总概算, 这一阶段往往是针对技术比较复杂, 大型工程项目而设立的。施工图设计阶段, 应根据图纸和说明书及预算定额编制施工图预算, 用以核实施工图阶段造价是否超过批准的设计概算。以施工图为基础的招标投标的工程, 则是以中标的施工图预算作为以经济合同形式确定的承包合同价的依据, 同时也是作为结算工程价款的依据。由此可见, 施工图预算是确定承包合同价、结算工程价款的主要依据。设计阶段的造价控制是一个有机联系的整体, 各设计阶段的造价 (估算、概算、预算) 相互制约、相互补充, 前者控制后者, 后者补充前者, 共同组成工程造价的控制系统。

二、施工阶段的投资控制

1. 施工阶段是形成建设工程实体、实现建设项目工程价值和使

用价值的主要阶段, 设计所完成的建设工程只是阶段产品, 而且只是“纸上产品”, 而不是实物产品, 施工就是由设想的纸上产品变为实际的、可供使用的建设工程的物质生产活动。这个转换过程也是其资金不断投入的过程, 在建设过程实施的各个阶段, 施工阶段是资金量投入最大的阶段, 建设项目工程的投资主要是在施工阶段“花”出去的, 因而要合理确定资金筹措的方式、渠道、数额、时间等问题, 在满足工程资金需要的前提下, 尽可能减少资金占用的数量和时间, 也可以降低成本, 起到控制投资的作用。另外, 在施工阶段, 业主面对大量资金支出, 往往特别关心, 甚至直接参与投资控制工作。与设计阶段相比, 对投资影响程度虽然小, 只占10%左右, 但其绝对数额还是相当可观的。

2. 施工阶段投资控制主要是通过工程付款控制、工程变更费用控制、预防并处理好索赔费用等, 来达到投资控制的目的。

在工程付款方面, 要制定资金使用计划, 并严格进行付款控制, 做到不多付, 不少付, 不重复付;严格控制工程变更, 力求减少变更费用;研究确定预防费用索赔的措施, 以避免减少对方的索赔数额;及时处理索赔以减少因此而遭受的经济损失。在实际工作中, 如果能够时刻提醒自己做到上述几点要求, 同样可以辮到好的投资控制效果, 就整个工程项目的实施过程而言, 也是投资控制的主要阶段。

三、成本投资控制及即时化管理的必然性

项目的成本管理成了项目施工管理的核心内容。项目的成本控制是贯穿在道路建设自招投标阶段直到竣工验收的全过程, 它是单位全面成本管理的重要环节, 必须在组织和控制措施上给于高度的重视, 以期达到提高单位经济效益的目的。要想改变当前的成本控制的被动局面, 必须缩短成本统计周期, 获得更加细化的原始基础数据。可以采取“日进度”的成本控制方法。同时, 必须把现场施工管理人员纳入成本控制主体, 要求他们每天记录自己负责的那部分工序所耗用的资源量与所完成的工程量, 并每天通过计算比较得出当天的成本偏差, 分析找出原因, 制定预防措施。道路建设项目投资控制, 是一个系统的动态控制过程, 就整个道路建设期而言, 从投资决策、设计阶段、招标阶段、施工阶段、竣工验收及交付使用阶段, 每个阶段各有特点, 这就需要我们根据各阶段不同特点, 积极采取相应措施, 全过程全方位的进行投资控制, 只有这样, 才能最终实现我们的投资控制目标——实际投资不超过计划投资, 取得最佳投资效果。在项目成本设计期间在;第一行政管理方面:首先要精简管理机构, 控制业务费等各项非生产性开支的数量。行政办公用的财产物资, 一律登卡使用, 防止损坏和流失。第二财务方面:财务部门是成本控制的重要组成部分, 主要是通过审核各项费用的支出, 平衡调度资金以及建立各项辅助记录和配合经理部对各部门成本执行情况进行检查监督等手段, 对工程进行全方位的成本分析, 并及时反馈到决策部门, 以便采取有效措施来纠正项目成本的偏差。

四、结束语

道路项目的实施的投资管理成了项目施工管理的核心内容。它是施工单位全面成本管理的重要环节, 必须在组织和控制措施上给于高度的重视, 以期达到提高单位经济效益的目的。如何适应激烈的市场竞争形势, 对项目投资的每一个阶段实施造价控制, 降低工程成本, 己成为道路建设单位管理和研究的重要课题。

参考文献

[1]全国造价工程师职业资格考试培训教材编审委员会编写《工程造价计价与控制》, 中国计划出社, 2004年1月

项目的实施 第11篇

关键词：项目教学 温度控制 实训装置 教学有效性

化工仪表及自动化专业核心内容是四大参数——压力、液位、流量及温度的检测与自动控制，以往在自动控制专业的教学方案设计和实施过程中，通常是以过程检测技术、过程控制装置和过程控制技术三门课程的经典设计来构成专业课程教学平台，课程内容主要以传统的学科体系安排。

为了体现中等职业教育的特征，2016年全国化工中职仪电专委会对这些课程的内容按四大参数重新进行整合，形成了温度控制、流量控制、液位控制和压力控制四门核心课程。

1、温度控制课程的重要性

整合后的温度控制课程主要介绍温度的概念、温度的测量原理、测温元件的安装和显示；温度控制系统的组成、基本控制原理、系统控制方案的确定、绘制和识读带控制点的工艺流程图；简单温度控制系统和复杂温度控制系统的组成、仪表选用和投运、参数整定等。

温度的检测与控制在化工生产过程中占有极其重要的地位，在许多化工生产过程中温度控制是否精准和稳定将直接影响产品质量能否合格，但要做到温度的精准、稳定控制又是比较困难的。所以对化工仪表及自动化专业的学生来说，学好这门课就显得尤为重要。

但近年来中等职业学校生源质量逐步下降，任课老师普遍感到采用传统的教学方法难以有效开展课堂教学。为此，必须针对当前中职学生的特点进行教学方法改革，以提高课程教学的有效性。

二、项目教学法可以提高课程教学的有效性

基于上述分析，要提高温度控制等课程课堂教学有效性，必须进行大刀阔斧的改革。为此，我们召集仪表自动化专业的老师进行了讨论，最后确定选择项目教学法作为改革突破口。

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

传统教学方法注重教师的讲授，学生只是听课，因此信息的传递是单向的；项目教学法不仅重视知识的传授，而且更重视知识的应用。

项目教学法把学生作为教学的中心，强调学生在教学中发挥主观能动作用，注意调动学生的学习自觉性和主动性，教师和学生之间的活动是互动式的。

项目教学法的关键是设计和制定一个项目的工作任务，一个由学员组成的小组有一项确定的工作，他们可以自己计划并且完成工作。这样的教学法肯定会受到学生们的认可，只要任课老师能遵循項目教学法的教学流程组织教学，想必会收到较好的教学效果。

三、温度控制课程项目化教学实施过程中存在的问题

开展项目化教学需要一定条件的支撑。一方面是老师要具备这方面的素质，另一方面要有合适的教材。在老师方面，仪表自动化专业的老师经过前期的培训，大部分都取得了高级工或技师职业资格证书，同时也参与过项目教学法的理论学习，基本能胜任这一工作；在教材方面，我们选用了化工出版社出版的《温度控制系统》一书。

该教材是一本项目化教材，围绕圆筒炉的温度控制任务展开，分为几个子任务。把这几个子任务完成了，也就实现了温度控制这门课程的教学目标。

但在实施过程中发现其最大的问题是项目难以落实。书中的项目是围绕圆筒炉的温度控制任务展开，项目对象是圆筒炉。工艺过程大致是：燃料在炉膛里燃烧后产生1000～1500℃的高温烟气，在辐射室内主要以辐射传热的方式将一部分热量传送给管内流体。烟道气沿着辐射室上升到对流室，温度约降到600～800℃。在对流室内烟气主要以对流方式将热量传给了管内流体。其控制任务是要求设计的自动控制系统能快速、准确地克服干扰对加热炉物料出口温度的影响，以保持管内流体出口温度稳定在指定（设定）值上。

编者总体思路顺应当前职业教育教学改革，打破了传统的学科体系，通过项目引领把相关的知识和技能由一个个子项目或小任务加以消化、理解、掌握及提高。看似是一个很好的项目化教材，通过一个项目实现温度控制系统这门课程的基本教学要求，设想是很好的。但学校的同事在使用此教材进行教学的过程中，发现它只能停留在理论层面——可以按项目来组织理论教学，却无法真正实施。原因之一是学校不可能有这样的一个圆筒炉，原因之二是这样高的温度对学生实训来说既危险又不现实，这样的项目化教学只能是伪项目化教学。显然，要在温度控制等课程中开展项目化教学，前提是要有一个合理的项目对象，即可以让学生进行实训的装置。

四、项目对象实训装置的设计

1.项目对象实训装置设计基本思想

一个可操作的项目对象是项目化教学能否有效开展的前提和保证。结合温度控制这门课程，该项目对象实训装置应能实现如下基本要求：温度的不同测量方法、测温元件的安装；温度的测量和显示；简单温度控制系统和串级温度控制系统的创建、系统的安装、调试、投运、调节器调节规律和参数整定；系统故障的分析和排除；安全联锁控制等。

2.项目对象装置设计方案

根据上面的设计思想，本着安全、可行、节能和环保的意识，结合工厂锅炉热能的回收，构思了一个烘干加热循环温度实训装置。

为了保证锅炉热效率，提高经济性，通常是把锅炉上方的热空气通过一个喇叭形状的集气罩，经过管道接入送风机的入口，与直接进入的冷空气混合。通过这种方法来达到节能的目的。

本项目对象装置就是以工业锅炉燃烧的送风系统为模型而设计的，它主要包括设备部分、测量部分、仪表控制柜和联锁系统等四大部分。

（1）设备部分。主要由风机、加热器、电动执行器、蝶阀、送风管道、烘干塔、电磁阀、手动旁路阀等组成。

工艺流程是经风机后的进口空气通过蝶阀送到加热器，加热后的热风经过送风管道送到烘干器内，用于加热干燥剂（再生变色硅胶）并消耗一部分热量，另一部分热量由循环风管道送回风机入口二次利用，再循环达到节能的目的。

此外还增加两个附设装置，一是恒温加热水槽，其上可装热电阻、热电偶，用作热电阻、热电偶比对校验；二是安装管段，其上可实现测温热电阻、热电偶、双金属温度计等常用温度测量仪表的不同安装方式的实训。

（2）测量部分。主要有空气进口温度、加热器表面温度、加热器出口温度、送风管道夹套温度、循环风管温度、烘干塔顶部温度、烘干塔中心温度、烘干塔内部温度的温度测量仪表等组成，如图所示（图中附设装置省略了测量仪表标记）。

（3）控制系统部分。控制系统部分主要包括：多种智能数字显示仪表（用于各个测量点温度显示）、多个智能数字显示控制仪表（可做主调节器和副调节器）、报警器声音试验按钮和消除按钮、闪光报警器等。

有了这些仪表设备，可以实现多种温度控制方案，如烘干器中心温度控制子系统；烘干器中心温度与进口温度串级控制子系统等，便于学生自主发挥。

（4）安全仪表系统。安全仪表系统（简称SIS），又称为安全联锁系统。对应工厂控制系统中报警和联锁部分，对控制系统中检测的结果实施报警动作、联锁控制，是工厂企业自动控制中的重要组成部分。

本装置中的联锁主要包括两个部分；一是送电顺序联锁。在操作顺序错误的情况下，送电不通（加热系统正常送电顺序：送风机通电使风机运行，然后才能接通电加热器电源），以保护设备的安全。二是加热器本体温度报警联锁功能。即在送风机因故障不能运行时加热器本体温度升高到设定值时将自动切断加热器电源，以保护人身和设备安全。

利用这一部分可实施安全联锁方面的实训操作，以提高学生对安全操作方面的认识。

本实训装置方案在全国化工仪表教学研讨会上进行了介绍，得到了与会代表的积极评价，对存在的一些不足他们也提出了宝贵的意见。参会的企业行家对该实训装置的方案也给予了肯定，一年之后他们就把项目装置设计方案的模型变成了现实。

之后企业还以我们这些有参与实训装置设计和讨论的人员为发明人，于2016年2月向中华人民共和国国家知识产权局申请了“温度控制系统安装实训装置”的实用新型专利，同年7月正式获得了此项专利证书。

五、利用此套实训装置实施项目化教学的过程

2014年全国化工中等职业学校、化工技师学校以及化工高职院校相继向厂家订购此套实训装置，笔者学校也以优惠的价格采购了一批，并于2015年投入使用，同时笔者亲自尝试以此实训装置为项目对象实施项目化教学。

依据温度控制系统课程的教学大纲要求，结合本项目对象实训装置，对教学内容进行了重新整合，把本课程内容由浅入深分解成以下相对独立又前后关联的任务。任务一，温度的测量和显示；任务二：烘干加热循环温度的简单控制；任务三：烘干加热循环温度的串级系统。

每个任务又由若干小任务组成，每个小任务一般用时4个课时。任务分小组进行，每个小组成员为4～5人，设一名小组长，分配一套设备。

下面以任务一中的子任务2——“热电偶测量烘干器顶部温度”作为示例简介每个子任务的实施过程。

老师提出任务后先对任务进行操作演示（明确任务、激发兴趣）；学生们观看、阅读老师提供的相关素材并进行小组讨论，老师巡堂以了解学生们讨论的情况，并回答他们提出的问题；老师简单介绍热电偶的测温原理，再对本任务中要用到的数字显示仪表的功能、接线端、安装注意事项和操作使用进行讲解、演示；小组成员确定实现任务的方案，与此同时老师对存在的问题给予点拨（在此过程，组员要互相表述基本思路，以提高学生的表达能力）；方案审核通过的小组就可以动手实施，需要通电的在通电之前务必先由老师（实验员）进行检查；小组观察、自查任务实施效果，再由老师进行检查，也可由其他小组互查；最后老师考核点评。点评时往往对任务完成好的和相对差的各选一组进行，同时对实训过程中存在的问题、基本的概念和知识点加以归纳。

在项目和任务的实施过程中，过程性评价贯穿整个教学过程，也推动了教学评价的改革。

每个小任务完成后一般另外安排2个课时进行知识点的概括、总结以及知识和技能的延伸，此过程也是以探究的方式进行。还是以上述任务为例，概括、总结环节可以让学生探究不同环境下的热电偶的选用、不同安装方式对测温的影响、为何要使用补偿导线、为什么要进行热电偶的冷端温度补偿等问题，同时还可以通过实例和实验进行验证，以加深学生们的理解。

六、教学效果与体会

通过一个学期几个任务的实现，所教班级的学生在对温度控制课程基本知识和基本技能目标要求进行考核时，达到优等的学生比例约为20%，良好的学生比例约为40%，合格的学生比例约为35%，不合格学生比例不到6%。同时在安全、规范、节能、环保、协作以及责任、细心、表达能力等职业素养方面，学生们也都得到了锻炼，综合能力得到了提升。

實践证明利用所设计的新型温度控制实训装置作为项目教学的项目对象，在实际教学中收到了明显的成效，提高了课堂教学的有效性，主要体现在以下几个方面。

第一，可以把项目教学落到实处，体现了职业教育“学中做、做中学”的现代理念，做到了认识一实践一再认识的这一螺旋上升的过程，教学效果明显提升。

第二，项目对象实训装置可以实现控制方案的多种选择，这有利于学生们的自由发挥，可以培养他们的独立性和创新意识。

第三，可以培养学生关于工程的概念和思想。方案设计、绘制带控制点的工艺流程图、按信号呼应法进行接线、系统投运（手动-自动无拢动）、调节器调节规律的选择和参数整定、完成实训报告书等。

按照此过程实施的教学基本上遵循了基于建构主义的项目教学法，能使学生的创新能力和实践能力得到极大的提升。当然整个流程还有待进一步完善。

项目课程标准的设计与实施 第12篇

目前我国汽车行业标准未能全面具体的引入到职业教育体系中，因此在进行汽车专业群职业教育课程体系改革时，应该将职业标准全面融入其课程体系，以能力为本位，体现行业在职业教育中的主导地位。在学业考核上注重学生实际操作的过程和结果，以过程和结果为衡量依据，通过行业调研、典型工作任务分析、课程结构分析和课程内容分析，构建基于行动导向的课程体系和课程标准。本文以项目课程为主体，分析课程内容，以汽车维护课程为范例，探索课程标准的设计和实施。

一、设计思路

（一）以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，基于工作任务分析的模块化构建汽车专业课程体系。围绕技能型人才培养的全过程，突出能力的培养，彻底打破学科本位的思想，在课程体系的设计上适应市场需要，结合学校实际情况和学生个体需求，遵循国家职业技能鉴定标准，突出职业岗位与职业资格的相关性；在课程内容的组织上根据对项目工作任务完成的需要整合知识，让学生在实际的职业活动中理解和应用知识，突出课程内容与职业能力的相关性，提高学生的就业竞争力。

（二）学习项目选取的基本依据是基于实际的职业行动领域所需的工作任务，但在具体设计过程中以发动机、底盘和电气为载体，细分工作任务，形成专门的学习项目。学习项目的编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系。

（三）兼顾学历证书与职业资格证书等多种证书并取的原则，设计与工作任务相关的理论知识和实践知识。

（四）依据各学习项目的内容总量以及项目工作任务模块的重要性和难度分配各学习项目的课时数。

（五）学习程度用语主要使用“知道”、“理会”、“能”或“会”进行表述。

二、课程标准开发流程

由于学生就业岗位存在的不确定性，致使学生就业目标从具体职业岗位向职业领域转变。职业领域侧重于生产性质和生产任务，由若干个相关职业岗位群构成，基于此分析，课程标准开发流程如下：职业岗位群工作任务分析—行动领域（典型工作任务收集）—职业能力分析—学习领域（能力描述的课程内容，物化为课程标准）—学习情境设计。通过对岗位行动领域工作过程、职业能力分析，确定课程目标，从而确定课程内容，将岗位行动领域转换为项目学习领域。

三、内容纲要实例

学习领域由若干项目组合而成，每一个项目中可以包含若干个模块，每一个模块本身是独立的，也可以将其进行不同的组合形成更大的一个模块，而构成模块的基本内容即为任务。课程教学内容设计，是通过具体任务的形式将技能知识和理论知识链接起来，学生通过完成各个任务，不仅体验了职业经验，而且掌握了工作技能。模块实例如表1所示。

四、实践考核要求

（一）考核内容

考核内容由三部分组成：一是操作部分，二是叙述部分，三是职业素养。

（二）考核方法

每个项目模块结束时，由教研组统一组织，抽调有关技能考评员组成考核小组，对学生进行考核，执行教考分离制度。

（三）分值分配

考核采用百分制，操作部分85分,叙述部分5分,职业素养10分，评分细则如表2所示。

五、学习评价

（一）考核内容。本项目课程考核学生对汽车各部分构造和工作过程，理论知识和实践知识的掌握程度。

知识方面要求：理解汽车构造——各大总成的功用、工作原理；了解主要零部件的结构特点、工作过程的技术状况；分析主要零部件不正常的原因；了解最新技术的发展。

能力层次要求：会完成各级维护作业项目；会按正确流程完成总成拆装和检查；能对总成及零部件的检修和更换。

职业修养要求：重视并遵守安全技术操作规程，有和谐的合作态度，创新意识强。

（二）评价的形式。教师评价、师生互评、学生互评和学生自评，突出质性评价。学生自评表如表3所示。

（三）备注

1.以教师为评价主体，理论教学以完成每个项目为评价时间；实践教学以完成每个项目中的模块为评价时间，按项目中包含的模块平均折算成项目的成绩。每个项目的综合评价中理论和实践各占50%。

2.学生互评时，每个评价指标中都提到的学生得10分，提到一次的得2.5分，以此类推。

3.汽车专业项目课程综合评价如图1所示.

4.专业课程评价时采用学校评价和人力资源和社会保障部举办的职业资格汽车维修机工、汽车电工、汽车钣金工等中级工证书相挂钩。对专业课程，学生既要修满该课程的学分，又要取得相应的一到二张中级工证书。

总之，基于行动导向的项目课程标准开发与实践，强调了学生的职业能力，融合了行业的技能鉴定标准，在实施时是行之有效的，并且为学习情境的设计和组织提供了支撑条件。

摘要：以能力为本位,体现行业在职业教育中的主导地位,开发基于行动导向的项目课程标准,为职业教育的技能型人才培养提供教学指导。本文介绍了项目课程标准的设计思路和开发流程,以汽车维护课程内容纲要为范例,说明技能考核要求和学习评价方法。

关键词：课程标准,项目课程,职业能力

参考文献

[1]杨利军,邓木生.基于工作过程的轨道牵引专业课程标准研究[J].教育与职业,2008,2.