新型方法范文

新型方法范文（精选12篇）

新型方法 第1篇

1 新型机械设计方法的基本特点

1) 以自动化设计取代人工设计。充分利用先进的计算机硬件及软件平台, 极力提高人机结合的设计系统的自动化水平, 以提高产品的设计品质, 这是新型机械设计方法的基本特征[1]。

2) 以动态建模取代静态模型。典型的如以机器结构动力学计算取代静力学计算, 以实时在线测试数据作为评价依据等。

3) 以定量计算取代定性判断。如以有限元计算非规则零件的尺寸和刚度, 取代传统设计的经验类比法确定箱体各部分壁厚等。

4) 以变量取代常量。如最优化设计中用随机变量取代传统设计方法中通常以经验常量校核的粗略数据处理方法。

5) 以优化设计取代可行性设计。用设计变量恰当地建立设计目标的数学模型, 从众多的可行性解决方案中求其最优解。

6) 以并行设计取代串行设计。强调从设计阶段就并行地综合考虑产品整个生命周期中各方面的要求与相互关系, 避免串行设计中可能发生的干涉与返工。

7) 以微观设计取代宏观设计。如以断裂力学理论处理零件材料本身微观裂纹扩展引起的低应力脆断现象, 建立以损伤容限为设计判据的设计方法。

8) 以系统工程法取代分部处理法[2]。将产品的整个设计工作作为一个系统, 用系统工程的观点分析划分设计阶段和组成单元, 综合处理它们的内在关系。

2 新型机械设计方法的种类

1) 优化设计。机械优化设计是最优化技术在机械设计领域的移植和应用, 其基本思想是根据机械设计的理论方法和标准规范等建立反映工程设计问题和符合数学规划要求的数学模型, 然后采用数学规划方法和计算机数字处理技术自动找出设计问题的最优方案。不但可行, 而且最优, 是机械优化设计追求的目标, 可行性方案的提出与建模是优化设计的基础。常用优化处理方法有一维搜索法、线性优化法、导数优化法、非导数优化法等。常见优化软件有MATLAB, ANSYS等[3]。

2) 可靠性设计。可靠性是指产品在规定的条件和规定的时间内, 完成规定功能的能力。可靠性设计是对系统和结构进行可靠性分析和预测, 采用简化系统和结构、裕度设计和可维修设计等措施以提高系统和结构可靠度的设计。它不但直接反映产品各组成部件的品质, 而且还影响到整个产品品质性能的优劣。可靠性分为固有可靠性、使用可靠性和环境适应性。可靠性的度量指标一般有可靠度、无故障率、失效率三种。

3) 并行设计。传统的设计方法是按照设计、制造等过程串行进行, 设计阶段很少考虑设计以后的问题, 这种设计方法使得产品设计与以后的制造、使用、维修等环节相互脱节。并行设计是在产品开始设计的时候, 就考虑到产品从设计到使用过程中整个寿命周期的所有元素, 产品的设计过程和工艺设计、加工制造和销售等各个阶段并行地进行, 实行集成开发, 力争使所设计的产品具有较高的综合性能。

4) 模糊设计。机械设计领域普遍存在着模糊性现象, 如产品性能的好与坏、使用寿命的长与短、可靠性的高与低等, 都是一些模糊量。模糊设计是把模糊理论引入到设计领域中而形成的一种崭新的设计方法。模糊设计不是建立在对系统进行精确的数学分析基础上, 而是根据模糊性的实际经验确定设计参数[4]。模糊设计一般是与别的设计方法相结合, 处理设计中的不确定性因素, 使得设计方法更加合理、完善。

5) 参数化设计。参数化设计分为两个部分, 即参数化图元和参数化修改引擎。参数化设计中的图元都是以构件的形式出现, 这些构件之间的不同, 是通过参数的调整反映出来的。参数化修改引擎提供的参数更改技术使用户对机械设计做的任何改动都可以自动在其他相关联的部分反映出来, 使每一个机械零件都通过一个变更传播引擎互相关联。参数化设计可以大大提高模型的生成和修改的速度, 在产品的系列设计、相似设计及专用CAD系统开发方面都具有较大的应用价值。

6) 摩擦学设计。摩擦学是研究具有相对运动表面摩擦、磨损与润滑理论的一门学科。摩擦学设计就是充分运用摩擦学知识, 合理设计机械零部件, 采用先进材料和工艺, 正确选用润滑方式和装置, 减小机械设备的摩擦损耗, 降低失效时间延长产品寿命, 提高设备的工作效率和运行可靠性[5]。尽管摩擦学问题普遍大量存在于所有机械设备中, 但以往机械设计很少考虑摩擦学问题。摩擦学设计是继运动学设计、强度设计之后又一重要的设计内容。

7) 虚拟产品设计。是指在不生产实物产品的情况下, 利用计算机技术在虚拟状态下构思、设计、制造、测试和分析产品的设计方法, 它建立在用计算机完成产品整个开发过程的基础上。工程师完全是在计算机上建立产品模型, 对模型进行分析, 然后改进产品设计方案, 用数字模型代替实物原型, 进行分析、试验、改进原有的设计[6]。这样常常只需制作一次最终的实物原型, 使新产品开发一次获得成功。快速原型即RP技术是虚拟产品设计的主要技术手段, 目前已发展到快速模具制造即RT技术。

8) 智能设计。智能设计是指应用现代信息技术, 采用计算机模拟人类的思维活动, 提高计算机的智能水平, 从而使计算机能够更多、更好地承担设计过程中各种复杂任务, 成为设计人员的重要辅助工具。前些年智能设计仅仅停留在计算机辅助设计即CAD水平上, 计算机的不断发展而产生的基于知识库的专家系统、以及具有自学习功能和联想记忆功能的人工神经网络技术得到迅速发展, 推动智能设计迈上新台阶。

3 结语

近几年来, 随着科学技术的进步尤其是计算机软件技术的发展, 基于计算机辅助设计即CAD技术的许多新型设计理念和方法不断出现, 并逐渐得到应用。与国外新型设计方法咄咄逼人的推广形式相比较, 机械设计在这方面节奏显然慢了一些[7]。研究并应用新型机械设计方法已是我国机械设计工作者的当务之急。

摘要：介绍了优化设计、可靠性设计、并行设计、模糊设计、参数化设计、摩擦学设计、虚拟产品设计、智能设计等新型机械设计方法, 通过对各设计方法基本特点和设计原理的阐述, 对目前所广泛使用的常规机械设计方法起到完善补充作用, 对新型设计方法的推广应用有指导意义。

关键词：机械设计,优化设计,新型设计

参考文献

[1]赵松年.现代设计方法学[M].北京:机械工业出版社, 2010.

[2]濮良贵.机械设计[M].北京:高等教育出版社, 2011.

[3]孙靖民.机械优化设计[M].北京:机械工业出版社, 2004.

[4]王国强.机械优化设计[M].北京:机械工业出版社, 2009.

[5]朱文坚.机械设计方法学[M].广州:华南理工大学出版社, 2006.

[6]梅顺齐.现代设计方法[M].武汉:华中科技大学出版社, 2009.

创新型工作思路方法 第2篇

学生会针对学院特色，结合上级领导的要求和广大同学的需求，有着完善自我，服务同学的工作思路。对待团队自身，我们力求做到组织建构完善、内部分工明确、梯队建设优化、部门设置及其分工能够体现学生会组织“四自方针”。使各个组织机构都能自我管理，自我教育，自我服务和自我学习。对待工作，我们坚持做到以学生为本，以上级领导要求为目标，不仅传达和反馈信息，同时能够自主独立的去完成，每个部门都有自己的工作手册和自己的办公体系。实行主要部门承担责任制，全体部门辅助配合，同时在出现问题时实行问责制，充分发现和改正自身不足。从学生的角度出发，落实四自方针，认真完成校级和院级的各项任务，组织同学们完成各项学习任务，并且积极参加各类文体活动，丰富同学们的课余生活，拓展同学们的全面素质。

以下就是我机电学院学生会创新型工作思路,方法和成果: 1.对于团队自身的思想建设方面,我们一直遵循“不倒翁”定律，这一定律也是我院学生会做所有学生工作的一个最重要的原则——从基层做起，使广大的同学支持，为广大同学服务。因为我们是学生组织，学生群体就是我们的根，整个学生会都是建构在这个最重要的根基之上的。一直以来，这一工作理念已经深深印入我们每一个学生会干部的心底，贯彻到每一次哪怕是很小的活动中去。我们就像一个不倒翁，只要根基够重够稳，那就永远也推不倒。

创新授课方法 培训新型职业农民 第3篇

为大力培育新型职业农民，加快构建新型农业经营体系，着力解决“谁来种地”、“如何种好地”的问题，按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求，日前，由四平市经济贸易学校承办的新型职业农民培育工程培训班在铁东区石岭镇举行。来自石岭镇各类合作社的骨干成员及种植（养殖）大户、示范典型代表近50人参加了此次培训。培训班聘请农业专家为学员深度讲解新型职业农民的素养和产业技能相关知识，为打造社会主义新农村的复合型人才创造了条件。

据四平市经济贸易学校校长刘占发介绍，新型职业农民培育工程是今年国家推出的强农惠农政策之一，也是农村劳动力培训工程的转型和升级。培育类型有三种，即生产经营型、专业技能型、社会服务型。新型职业农民培育工程将实行“分段式、重实效、参与式”培育模式。对学员实行全程免费培训，期间带领学员外出参观考察。培训结束后，由培训机构组织受训者参加考试，成绩合格者由认定机构统一颁发《新型职业农民资格证书》。获得证书后，将享有国家相关优惠政策。

近年来，四平市针对广大农民提高生产技能、增加创业门路、扩大经营规模的需求，审时度势，调整授课方向，着力解决农民在农业技术和管理经验中遇到的问题，培育有文化、懂技术、会管理的新型农民，此次培训班的成功举办就是深入落实“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求的具体体现。

公路新型墙式护栏施工方法 第4篇

目前, 公路桥梁墙式混凝土护栏施工普遍采用现场整体浇筑、振动棒振捣密实的施工方法, 由于现场操作控制困难, 容易在混凝土护栏底部变截面位置振动不实, 易造成护栏表面蜂窝麻面松散, 混凝土内部孔隙率大、不密实, 使用性能不耐久, 影响护栏的内在使用质量和外在表观质量, 一直为公路工程桥梁施工的顽疾。河南省公路工程局集团有限公司结合施工实践编写了《公路新型墙式护栏施工方法》, 该护栏施工方法施工设计新颖创新、工艺成熟、工厂化施工, 工艺核心技术《公路用新型墙式护栏》已由国家知识产权局颁发了使用专利证书, 发明专利进入专利局实质性审查阶段。

2 工法特点

本施工实现了公路桥梁墙式混凝土护栏预制安装和现场混凝土浇筑相结合的方式施工, 机械化程度高、规模化施工, 对公路桥梁墙式混凝土护栏施工的工期、质量、安全、外观起到了保证作用。

3 适用范围

适用于高速公路、一、二、三级公路和城市道路、市政工程公路桥梁墙式混凝土护栏施工;城市控制出入、分离交通的永久隔离设施, 以及高速铁路护栏工程施工。

4 工艺原理

公路新型墙式护栏施工是内侧采用预制护栏面板和外侧现场浇筑混凝土相结合的方法施工。内侧面板相当于预制的一个混凝土模板的作用, 面板采用振动台预制, 避免了现场浇筑混凝土表面的蜂窝、麻面, 减小了混凝土变截面处的孔隙率, 有效降低了混凝土单位水泥用量, 提高了护栏的等级强度和密实度, 达到清水混凝土的施工效果, 从而有效提高护栏的使用寿命, 减少后期养护成本。

采用本工艺施工的公路护栏, 工厂化生产、流水线安装, 工作效率高、制作成本低、施工周期短, 具有强度高、成型美观、光洁度高的特点。 (见图1)

5 施工工艺流程及操作要点

5.1 工艺流程

混凝土预制块预制→施工放样→钢筋骨架安装→设置找平层→预制块和外侧模板安装→混凝土浇筑→拼缝处理

5.2 操作要点

5.2.1 施工准备

a.预制块原材料及现浇混凝土、场地、设备已经选定, 配合比已经监理工程师批准 (预制混凝土中添加增光剂等各种外加剂) 。

b.铺筑试验墙式护栏, 选择桥梁长度不宜小于200m桥梁, 从施工工艺、工程质量、施工管理、施工安全等方面进行检验, 确定工艺参数和设备配制。

c.清除原路面上的杂物, 根据预先浇注混凝土的厚度、宽度等计算每延米原材料用量。

d.根据道路现状, 测定并标志作业区和作业导向线。

e.综合考虑施工季节、气候条件、施工作业段宽度、施工机械和运输车辆的效率和数量、操作熟练程度、水泥终凝时间等因素, 综合确定每个作业段的长度。

5.2.2 施工放样

根据两阶段施工设计图纸, 用全站仪在空心板上准确放样出护栏的内、外边线, 并沿内边线每5米布置一个标高控制点, 用水准仪测量每个标高控制点的高程, 确保护栏的高度满足设计要求。根据护栏内侧预制块长度一般2m一节的实际情况, 为了方便安装预制块, 在护栏内边线上每隔2米放样出每块预制块的位置, 确保预制块安装的准确。

5.2.3 钢筋骨架安装

根据现场施工放样的护栏的内边线和预制块的厚度, 用墨线在空心板上标示出钢筋骨架的内边线, 防止钢筋骨架宽出, 影响预制块的安装。为与内侧预制块保持一致, 护栏外侧模板统一采用2m长的定制钢模板, 在距离外边线距离55mm处用一条墨线作为外侧钢筋骨架控制线标示, 在护栏钢筋骨架安装时用水平尺配合拉线仔细检查, 凡是内、外边有超出控制线的, 必须对护栏钢筋骨架进行调整, 确保钢筋保护层厚度满足设计要求。护栏钢筋在钢筋加工场统一按照规范要求加工成半成品, 用钢筋运输车运至施工现场, 按照设计和规范要求, 与预应力空心板预留钢筋联结焊制成型。

5.2.4 安装模板

模板要求:护栏模板选用指定的生产厂家生产的定型组合钢模板, 为便于和内侧预制块配合安装, 外侧模板也设置为每节2m长, 1.4m高, 模板接缝进场后必须进行严格处理, 弧度圆滑平顺, 结合紧密, 不漏浆, 保证护栏体外露密实光洁、色泽一致。所有模板在施工现场存放时, 地面要硬化、平整, 模板应堆放整齐, 并按要求在支点位置搁置方木, 严禁模板在存放时变形。

对于新订制的模板进场前, 监理工程师和施工单位需到生产厂家对模板进行验收。进场模板要进行试拼, 监理工程师需对模板进行再次验收, 不符合要求的不予验收使用。

5.2.5 设置找平层

由于施工和预应力空心板预拱度的影响, 空心板板顶平整度无法满足预制块安装模板的需要, 并且预制块重量大, 调整非常困难。为避免因板顶不平整造成护栏内侧预制块模板安装不直顺, 缝宽不均匀, 在拼装前, 我们在空心板顶沿护栏内边线用M12.5砂浆设置5cm宽的找平层。找平层的平整度一定要控制好, 否则会造成预制块上下错台、拼缝缝宽不均匀。

5.2.6 预制块和外侧模板安装

在预制块拼装前, 对进场的预制块进行统一的检查, 将颜色一致的预制块统一放在一起, 便于安装, 同时根据放样的护栏内边线和标高控制点在护栏上端的钢筋骨架上用线绳设置一道控制线, 用这条控制线控制预制块的高程和线型。

找平层砂浆达到一定强度后, 首先将外侧钢模板安装就位, 然后用吊车将预制块吊装到找平层上, 吊装时预制块两端各安排一人将预制块扶稳, 避免磕碰预制块, 影响预制块外观 (下转136页) 质量。每块预制块吊装时根据标高和线型控制线将预制块初步调平就位。预制块初平后, 为防止预制块向外侧倾倒移位, 在钢筋骨架上设置钢筋拉杆拉紧预制块, 每根拉杆的距离为50cm, 内侧预制块中间用一根宽为5cm的纵向槽钢支撑, 纵向槽钢与钢筋骨架上竖向槽钢联接, 然后再与斜撑联接为一体, 同时为防止槽钢受斜撑挤压破坏预制块的外观质量, 在槽钢和斜撑联接处垫土工布。 (上接218页)

预制块初平后, 安装固定预制块的立柱和水平支撑, 并通过立柱顶部和底部的两道拉杆螺栓将预制块和外侧钢模板紧密连接成一个整体, 通过调整和立柱连接的拉丝和斜支撑对预制块和外侧模板进行精平。

5.2.7 混凝土浇筑

预制块安装就位后, 为防止浇筑混凝土时漏浆, 在预制块之间的拼缝及预制块和空心板之间的缝隙填塞M12.5水泥砂浆, 待砂浆达到砂浆60%强度后, 再开始浇筑混凝土。护栏混凝土统一在混凝土拌合站集中拌合, 用混凝土运输车运至施工现场。混凝土运至施工现场后, 首先用水将空心板顶和预制块湿润, 然后用根据护栏上口宽度制作的专用料斗, 将护栏混凝土卸入护栏模板内。为防止浇筑混凝土时污染预制块, 用土工布或者塑料薄膜将预制块裹覆, 并在混凝土浇筑完成后, 安排专人对预制块进行清洗。护栏混凝土分两次浇筑成型, 为缩短两次浇筑的时间间隔, 前后各一套振捣设备连续施工。

5.2.8 养生

混凝土浇筑完成后及时用土工布覆盖, 并在混凝土终凝后洒水养生。为避免污染预制块, 必须用干净的土工布覆盖, 用洁净的饮用水养生。

5.2.9 拼缝处理

护栏混凝土达到设计和规范要求的强度后, 进行预制块拼缝处理。首先将拼缝内填塞的水泥砂浆剔除, 然后用铅笔和直尺将拼缝不直顺的部分标出, 随后根据标示的铅笔线, 用小型混凝土切割机对拼缝不直顺的部分进行修整, 确保拼缝上下直顺、缝宽均匀、大小一致, 最后用高分子胶填塞拼缝, 为避免高分子胶污染预制块, 影响预制块的外观, 在填塞高分子胶时, 在拼缝两侧粘贴透明胶带, 高分子胶填塞完成后, 将透明胶带拆除, 拼缝处理全部完成后, 及时对预制块再进行一次清理。

6 效益分析

经济效益和社会效益:

本施工方法采用振动台预制, 避免了现浇护栏变截面部位的蜂窝、麻面, 减小了现场浇注的混凝土孔隙率, 有效降低了混凝土单位水泥用量, 提高了护栏的等级强度和密实度, 从而有效提高护栏的使用寿命, 减少后期养护成本。本工法采用预制块和钢筋骨架均在加工场统一按照设计要求制作, 然后运送至施工现场进行拼装, 工厂化生产流水线施工, 其工作效率高, 制作成本低, 周期短、造价低等众多优点, 操作简单、容易施工。

新型护栏采用预制块和现浇砼相结合的新工艺, 使用2米一节的砼预制块作为内侧模板, 并将内侧模作为砼的外露部分与现浇砼结合成一体, 成为完整的新型墙式防撞护栏。充分发挥工厂预制的标准化, 优化砼配合比设计, 提高预制块模板的加工精度, 控制预制砼的质量, 通过预制块装配和砼现浇, 使预制块的精细美观与现浇砼的牢固完美结合, 制做出新型墙式防撞护栏既可节省大量材料资源和资金, 也可避免环境污染, 维修也相当方便, 实现循环经济发展模式和可持续发展, 符合建筑节能、建设资源节约型、环境友好型社会的要求, 值得推广。

新型方法 第5篇

(一)避免去疾病正在流行的地区。

(二)建议春节期间减少走亲访友和聚餐，尽量在家休息。

(三)减少到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、机场、码头、展览馆等。

二、个人防护和手卫生

(一)外出佩戴口罩。外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。

(二)随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。

三、健康监测与就医

(一)主动做好个人与家庭成员的健康监测，自觉发热时要主动测量体温。家中有小孩的，要早晚摸小孩的额头，如有发热要为其测量体温。

(二)若出现可疑症状，应主动戴上口罩及时就近就医。若出现新型冠状病毒感染可疑症状(包括发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等)，应根据病情，及时到医疗机构就诊。

并尽量避免乘坐地铁、公共汽车等交通工具，避免前往人群密集的场所。就诊时应主动告诉医生自己的相关疾病流行地区的旅行居住史，以及发病后接触过什么人，配合医生开展相关调查。

四、保持良好卫生和健康习惯

(一)居室勤开窗，经常通风。

(二)家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。

(三)不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。

(四)注意营养，适度运动。

(五)不要接触、购买和食用野生动物(即野味);尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。

(六)家庭备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品等物资。

与患者接触过该怎么办?

新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例的密切接触者应从和病人接触的最后一天起采取医学观察14天。

在家中观察期间需与医学观察人员保持联系，并需要了解病情观察和护理要点，掌握家庭预防的洗手、通风、防护和消毒措施。

在居家医学观察期间的具体建议如下：

(一)将密切接触者安置在通风良好的单人房间，拒绝一切探访。

(二)限制密切接触者活动，最小化密切接触者和家庭成员活动共享区域。确保共享区域(厨房、浴室等)通风良好(保持窗户开启)。

(三)家庭成员应住在不同房间，如条件不允许，和密切接触者至少保持1米距离。哺乳期母亲可继续母乳喂养婴儿。

(四)其他家庭成员进入密切接触者居住空间时应佩戴口罩，口罩需紧贴面部，在居住空间中不要触碰和调整口罩。口罩因分泌物变湿、变脏，必须立即更换。摘下并丢弃口罩之后，进行双手清洗。

(五)与密切接触者有任何直接接触，或离开密接接触者居住空间后，需清洁双手。准备食物、饭前便后也均应清洁双手。如果双手不是很脏，可用酒精免洗液清洁。如双手比较脏，则使用肥皂和清水清洗。(注意酒精使用安全，如意外吞食用或引发火灾)。

(六)使用肥皂和清水洗手时，最好使用一次性擦手纸。如果没有，用洁净的毛巾擦拭，毛巾变湿时需要更换。

(七)偶然咳嗽或打喷嚏时用来捂住口鼻的材料可直接丢弃，或者使用之后正确清洗(如用普通的肥皂/洗涤剂和清水清洗手帕)。

(八)家属应尽量减少与密切接触者及其用品接触。如避免共用牙刷、香烟、餐具、饭菜、饮料、毛巾、浴巾、床单等。餐具使用后应使用洗涤剂和清水清洗。

(九)推荐使用含氯消毒剂和过氧乙酸消毒剂，每天频繁清洁、消毒家庭成员经常触碰的物品，如床头柜、床架及其他卧室家具。至少每天清洁、消毒浴室和厕所表面一次。

(十)使用普通洗衣皂和清水清洗密切接触者衣物、床单、浴巾、毛巾等，或者用洗衣机以60-90摄氏度和普通家用洗衣液清洗，然后完全干燥上述物品。将密切接触者使用的床品放入洗衣袋。不要甩动衣物，避免直接接触皮肤和自己的衣服。

(十一)戴好一次性手套和保护性衣物(如塑料围裙)再去清洁和触碰被密切接触者的人体分泌物污染的物体表面、衣物或床品。戴手套前、脱手套后要进行双手清洁及消毒。

(十二)若确诊病例的密切接触者出现可疑症状，包括发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等，应立即就医。具体指导建议如下：

1. 前往医院的路上，病人应该佩戴医用外科口罩或N95口罩。

2. 如果可以，避免乘坐公共交通工具前往医院，路上打开车窗。

3. 时刻佩戴口罩和随时保持手卫生。在路上和医院时，尽可能远离其他人(至少1米)。

4. 若路途中污染了交通工具，建议使用含氯消毒剂或过氧乙酸消毒剂，对所有被呼吸道分泌物或体液污染的表面进行消毒。

一家人应如何安全度过?

新型冠状病毒感染的肺炎是一种新发疾病，根据目前对该疾病的认识制定本指南，适用于家庭场所。

一、日常预防

(一)避免去疾病正在流行的地区。

(二)减少到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、机场、码头、展览馆等。

(三)不要接触、购买和食用野生动物(即野味)，避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场，禽肉蛋要充分煮熟后食用。

(四)居室保持清洁，勤开窗，经常通风。

(五)随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽用手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时用手肘衣服遮住口鼻。

(六)外出佩戴口罩。外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，应佩戴医用外科口罩或N95口罩。

(七)保持良好卫生和健康习惯。家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。注意营养，勤运动。

(八)主动做好个人及家庭成员的健康监测。自觉发热时要主动测量体温。家中有小孩的，要早晚摸小孩的额头，如有发热要为其测量体温。

(九)准备常用物资。家庭备置体温计、一次性口罩、家庭用的消毒用品等物资。

二、家庭成员出现可疑症状时的建议

(一)若出现新型冠状病毒感染的肺炎可疑症状(如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等症状)，应根据病情及时就医。

(二)避免乘坐地铁、公共汽车等公共交通工具，避免前往人群密集的场所。

(三)就诊时应主动告诉医生自己的相关疾病流行地区的旅行居住史，以及发病后接触过什么人，配合医生开展相关调查。

(四)患者的家庭成员应佩戴口罩，与无症状的其他家庭成员保持距离，避免近距离接触。

(五)若家庭中有人被诊断为新型冠状病毒感染的肺炎，其他家庭成员如果经判定为密切接触者，应接受14天医学观察。

新型煤气柜内压弯曲分析方法研究 第6篇

关键词：薄壁结构；气柜；弹性地基板条梁法；改进离散加筋法；影响宽度

中图分类号：TU392.2文献标识码：A

干式煤气柜是一种可以储存可燃气体、节约能源和保护环境的大型、特种结构，广泛用于冶金、石化、市政等行业.新型（圆形）干式煤气柜具有密封性能好、储气压力大、活塞运行自稳性好和煤气死空间容积小等优点[1].因该新型煤气柜相应的设计理论研究不足，无专用设计规程，所以迫切需要对其结构的计算理论和方法等进行全面深入的研究，提出合理的分析理论和计算方法，为实际工程的应用和设计规程的编制提供参考.

20世纪70年代，上海宝钢一期工程中从日本引进3台干式煤气柜.为弥补干式煤气柜的设计计算理论和方法，国内学者做了不少研究，并取得了显著成果.姜德进[2-3]基于简化力学模型进行了正多边形干式煤气柜走道平台、立柱和柜体侧板的内力分析；游理华[4]对曼型干式煤气柜柜体计算理论和方法及板的弹性弯曲和后屈曲进行了研究；童根树等[5]对MAN型干式气柜的力学模型、自振特性和地震响应进行分析；周伟[6]采用有限元对新型煤气柜柜体的强度和柜顶的稳定进行仿真分析；但堂波[7]对大型正多边形（M.A.N）干式煤气柜结构构件在内压和风荷载作用下的受力性能进行理论分析和有限元验证；贾冬云等[8-9]采用理论分析和试验研究相结合的方法，对大型正多边形煤气柜立柱和加肋壁板进行了系统的研究.

目前就新型煤气柜高压煤气作用的整体弹性弯曲研究鲜有涉及.本文首先建立合理简化分析模型，其次改进传统离散加筋法和拓展弹性地基板条梁法，最后，通过与传统方法和有限元结果进行对比，给出判定环向加筋圆柱壳密、疏的建议公式，并提出适合工程应用的分析方法，供理论研究和工程设计参考.

1空间壳体分析法

1.1新型煤气柜煤气压力作用下的简化力学模型

新型煤气柜主要由加劲壳体系的浅球壳柜顶、外部纵横加筋的圆筒形柜体及穹形拱状周边设有箱形环梁的活塞构成[1]，如图1所示.柜体纵向加筋肋（立柱）主要承受柜顶、柜体重量及风和地震作用产生的竖向力，环向加筋肋和壳体主要承受内部气体压力和其他外荷载的水平力，且回廊属于附属结构[1，10].煤气柜正常运行时，柜体承受内部高压气体作用，根据其结构受力特点，研究柜体局部内压时可仅考虑柜体壳体及环向加筋肋，如图2所示.

1.2密加筋方法

基本假定除服从乐甫基尔霍夫假设外还需做如下假设：1） 采用Donnell扁壳方程；2） 加筋肋等间距足够密布置，不计加筋肋宽度[12-13].

根据文献[14-15]，仅受法向局部内压作用的环向加筋圆柱壳等效为构造上的正交各向异性圆柱壳，其关于位移的微分方程：

根据式（6）并结合式（4）和式（3）可给出加筋圆柱壳的径向位移和应力.

1.3改进离散加筋方法

传统离散加筋法认为加筋对壳体提供的环刚度集中在筋与蒙皮的连接突缘宽度范围内[19].而改进离散加筋法，引入的δ序列内含一待定影响宽度参数，该参数考虑了壳体厚度、半径及加筋肋间距的影响.

基本假定[12-13，19]：1） 壳的横向剪切刚度为无限大；2） 考虑加筋的偏心作用；3） 加筋与壳体在径向和筋条方向位移连续；4） 不考虑加筋的侧向弯曲刚度；5） 环向加筋等距分布；6） 加筋布置稀疏；7） 不考虑两相邻加筋间的相互影响.

环向离散加筋圆柱壳仅受局部内压作用的平衡微分方程为：

2弹性地基板条梁法

新型煤气柜在煤气压力作用下，将受到壳体的环向弹性约束和环向加筋的径向弹性约束.因此，该结构可简化为具有弹性支撑和弹性地基的连续板条梁，当环向加筋较密（N2>5）时可简化为单跨弹性地基板条梁.

圆柱壳提供的基床系数[20]K1= Eh/R2，板条梁的柱形弯曲刚度D=Eh3/12（1-μ2）.根据柔度法推导单个环向加筋的弹性系数.环向加筋的环向力T=PR，在T作用下，环向加筋的总伸长：

PREAr×2πR=2πR2PEAr. （14）

式中：P为均布内压力；R为环向加筋的半径.

半径与圆周长度的比例1∶2π，则半径伸长：

ΔR=2πR2PEAr/（2π）=R2PEAr.（15）

当ΔR=1时，所需施加的压力P=EAr/R2，即单个环向加筋的弹性系数ki=EAr/R2.单个环向加筋在间距dr宽度上的平均刚度为K2= EAr/R2dr.

2.1具有弹性支撑和弹性地基的连续板条梁法

分析新型煤气柜在煤气压力作用下的轴对称弯曲时，环向加筋对圆柱壳的约束可简化为弹性支撑.具有弹性支撑和弹性地基的连续板条梁如图3所示.

通过定义由理论推导的弹性系数ki，K1，采用beam44和combin14单元建立有限元模型，对具有弹性支撑和弹性地基的连续板条梁进行分析.

环向加筋圆柱壳的环向应力为：

σ2=Ew/R.（16）

2.2单跨弹性地基板条梁法

局部均布荷载q可采用式（1）进行计算，弹性地基板条梁的弯曲微分方程为：

3结果对比与讨论

30万m3新型煤气柜，柜体半径R=32.3 m，长度l=108 m，h=7 mm，环向筋采用T型钢（TM122×175）， E=2.06×105 MPa，μ=0.3，煤气压力q=15 kPa，充气高度H=93.6 m.

在高性能计算机上采用大型通用有限元程序ANSYS 14.5，对大型环向T型加筋圆柱壳采用shell 181单元建模进行分析.有限元模型如图5所示.

3.1传统、改进离散加筋法与有限元结果对比

图6 为传统、改进离散加筋法与有限元结果对比.由图6可知，对于两加筋肋中间部分的径向位移，传统和改进离散加筋法结果均与有限元结果比较吻合；加筋肋处的径向位移，传统离散加筋法与有限元结果相对误差达-80.91%～-79.71%，而改进离散加筋法与有限元结果相对误差仅为-19.63%～-6.46%.因此，改进离散加筋法更适合分析大型环向加筋圆柱壳.

3.2密、改进离散加筋法与有限元结果对比

环向加筋间距dr分别取0.9，1.2，1.5，1.8，2.4，3.6和7.2 m多种工况.本文仅给出间距分别为dr=1.8和7.2 m的结果.图7为密加筋、改进离散加筋法与有限元结果对比图（dr=1.8 m）.由图7（a）可知，3种方法计算所得径向位移整体规律基本吻合.内压作用高度范围内，密加筋计算结果呈直线，改进离散加筋计算结果和有限元计算结果呈有规律波动；仅在结构底部和内压上边界附近径向位移出现突变，原因是结构底部强约束和内压上边界荷载突变，使该两部分壳体处于有矩应力状态.由图7（b）可看出，2种方法所得加筋肋周向应力整体变化规律较吻合，内压作用范围内，有限元计算结果基本呈直线，改进离散加筋法计算结果呈微小波动；密加筋法无法给出加筋肋环向应力，是因其采用了构造的正交各向异性圆柱壳理论.图7（c）和图7（d）分别给出了截断柜体的径向位移和周向应力结果，其中，改进离散加筋法和有限元结果在两加筋肋中间比较接近，但在加筋肋处相差稍大.

3.3弹性地基板条梁法与加筋圆柱壳的有限元结

果对比

跨度或间距dr分别取0.9，1.2，1.5，1.8，2.4，3.6和7.2 m多种工况.本文仅给出间距分别为0.9，1.2，1.8和7.2 m的结果.

图9 为弹性地基板条梁与有限元结果对比图（dr=0.9 m）.由图9（a）可看出，3种方法计算所得径向位移整体规律比较吻合.局部均布荷载作用长度范围内，单跨弹性地基板条梁法结果呈直线，同加筋圆柱壳的有限元结果比较吻合.此时结构具有环向密加筋的特性.图9（b）和图9（c）可看出，单跨弹性地基板条梁结果约为加筋圆柱壳有限元结果的80%.

图10 为弹性地基板条梁与有限元结果对比图（dr=1.2 m）.由图10（a）可知，3种方法计算所得径向位移整体规律较吻合；局部均布荷载作用长度范围内，与图9（a）相比连续弹性地基板条梁法和有限元结果波动均增大.图10（b）和（c） 与图9（b）和（c）相比可知，随筋间距的增大，连续地基板条梁和有限元结果波动增大.连续弹性地基板条梁与有限元结果规律比较相似，可认为dr=1.2 m的环向加筋圆柱壳处于密肋和稀肋分界.

图11 为弹性地基板条梁与有限元结果对比图（dr=1.8 m）.由图11（a）可知，3种方法计算所得径向位移结果整体规律基本吻合.局部均布荷载作用长度范围内，单跨弹性地基板条梁结果呈直线，连续弹性地基板条梁和有限元结果均呈有规律较大波动.由图11（b）和（c）可看出，连续地基板条梁结果与有限元结果规律较吻合.图11（c）中，在弹性支撑处周向应力相差稍大，主要是由于具有弹性支撑和弹性地基的连续板条梁中弹性支撑的弹性系数作用位置比较集中.整体和截断结果表明，结构明显具有环向稀肋圆柱壳的特性.

图12为弹性地基板条梁与有限元结果对比图（dr=7.2 m）.由图12（a）可知，连续地基板条梁结果和有限元结果均呈有规律较大波动、且规律吻合较好.由图12（b）和（c）可知，连续地基板条梁与有限元结果规律吻合较好，只有在弹性支撑（或加筋肋）处相差稍大.

3.4两类方法与有限元结果对比

图13为密加筋、单跨弹性地基梁与有限元结果对比图.由图13可知，密加筋法与单跨弹性地基梁法结果相同，有限元结果呈小范围波动.

3.5密肋、稀肋建议公式

大型环向加筋圆柱壳结构参数如表1所示，对前面采用不同方法的dr参数化分析（见表3）得到：当肋间距dr≤2.524（Rh）1/2m时，适合采用密加筋法或单跨弹性地基板条梁法，可认为结构为环向密肋圆柱壳；当dr>2.524（Rh）1/2m时，应采用改进离散加筋法和连续弹性地基板条梁法，认为结构为环向稀肋圆柱壳.

4 结论

1） 密加筋法等价于单跨弹性地基板条梁法.改进离散加筋法更能够体现加筋肋对结构的影响，当环向加筋间距dr>3.875 （Rh）1/2时计算效率较高.

2） 根据位移和应力结果的对比，判定环向加筋肋间距dr≤2.524（Rh）1/2时为环向密加筋圆柱壳，反之为环向稀加筋圆柱壳.

3） 弹性地基板条梁法可用于分析受局部内压作用、具有多根环向加筋大型圆柱壳结构的轴对称弯曲问题，较其他方法具有适用性强、精度高、效率好的优点.

参考文献

[1]谷中秀.新型干式煤气柜[M]. 北京：冶金工业出版社， 2010： 2-3，40-47，142.

GU Zhongxiu. New typical gasholder[M]. Beijing： Metallurgical Industry Press， 2010： 2-3，40-47，142. （In Chinese）

[2]姜德进. 正多边形干式贮气柜（M.A.N型）侧壁板在贮气压力下的内力分析[J]. 特种结构， 1986（3）： 9-11.

JIANG Dejin. The internal force analysis of polygon dry gas storage tank （M.A.Ntype） sidewall panels under gaspressure[J]. Special Structures， 1986（3）： 9-11.（In Chinese）

[3]姜德进. 干式煤气柜走道平台及立柱的内力计算[J]. 工业建筑， 1985（6）： 20-23.

JIANG Dejin. The internal force calculation for walkway platform and column of dry gasholder[J]. Industrial Construction， 1985（6）： 20-23. （In Chinese）

[4]游理华. 曼型干式煤气柜柜体的计算理论与方法暨板的弹塑性弯曲和后屈曲分析[D].重庆：重庆建筑工程学院， 1989： 2-3.

YOU Lihua. Theory and method for calculation for cabinet of MAN type dry gas holder and elasticplastic bending and postbuckling of plate[D]. Chongqing：Chongqing Institute of Architecture and Engineering， 1989： 2-3. （In Chinese）

[5]童根树，许钧陶.正多边形干式煤气贮柜的自振特性和地震响应分析[J]. 建筑结构学报， 1997， 18（5）： 51-58.

TONG Genshu， XU Juntao. Natural vibration characteristics and earthquake response of MAN dry gasholders[J].Journal of Building Structures， 1997， 18（5）： 51-58. （In Chinese）

[6]周伟.新型煤气柜的强度和稳定性分析[D]. 重庆：重庆大学资源及环境科学学院， 2004：2-3.

ZHOU Wei. Strength and stability analysis of the typical gas tank[D]. Chongqing： Faculty of Resources and Environmental Science， Chongqing University， 2004：2-3. （In Chinese）

[7]但堂波. 曼型干式煤气柜的受力性能研究[D]. 杭州：浙江大学建筑工程学院， 2007：10-11.

DAN Tangbo. Study on the structural behavior of MAN type dry gas holder[D]. Hangzhou： College of Civil Engineering and Architecture， Zhejiang University， 2007：10-11. （In Chinese）

[8]贾冬云，曹平周，姜德进.正多边形气柜立柱结构简化分析方法研究[J]. 工程力学， 2010， 27（6）： 252-256.

JIA Dongyun， CAO Pingzhou， JIANG Dejin. Study on simplified analytical method for the column of regular polygon gasholder[J]. Engineering Mechanics， 2010， 27（6）： 252-256. （In Chinese）

[9]贾冬云，曹平周，姜德进，等.大型正多边形气柜壳体的试验研究[J]. 土木工程学报， 2011， 44（8）： 52-58.

JIA Dongyun， CAO Pingzhou， JIANG Dejin， et al. Experimental study of the shell of a largescale regular polygon gasholder[J]. China Civil Engineering Journal， 2011， 44（8）： 52-58. （In Chinese）

[10]姜德进，李伟.干式煤气柜若干问题的探讨[J]. 冶金动力， 2008，4： 19-22.

JIANG Dejin， LI Wei. Discussion on some problems of dry gasholder [J]. Metallurgical Power， 2008， 4：19-22.（In Chinese）

[11]肖为. 正交异性圆柱壳受局部外压时的稳定[J]. 应用力学学报， 1987， 4（4）： 11-22.

XIAO Wei. Stability of orthotropic cylindrical shells under local external pressure[J]. Journal of Applied Mechanics， 1987， 4（4）： 11-22. （In Chinese）

[12]姜开春， 王德满. 加权参数法用于光滑和加筋旋转壳的静力分析[J]. 工程力学， 1987， 4（3）： 44-57.

JIANG Kaichun， WANG Deman. An application of M.W.R to the static analysis of smooth and reinforced circular shell[J]. Engineering Mechanics， 1987， 4（3）： 44-57. （In Chinese）

[13]中国科学院力学研究所， 固体力学研究室板壳组. 加筋圆柱曲板与圆柱壳[M]. 北京： 科学出版社， 1983：2-3.

Institute of Mechanics， Chinese Academy of Sciences， Group of Solid Mechanics Research Shell. Stiffened cylindrical panels and cylindrical shells[M]. Beijing： Science Press， 1983：2-3. （In Chinese）

[14]BRUSH D O， ALMROTH B O. Buckling of bars， plates， and shells[M]. New York： McGrawHill， 1975：177-178， 272-276.

[15]王明贵，黄义.双向密肋壳体结构风稳定性研究[J]. 工程力学， 2000， 17（4）： 44-49.

WANG Minggui， HUANG Yi. Stability of ribreinforced cylindrical shells under wind load[J]. Engineering Mechanics， 2000， 17（4）： 44-49.（In Chinese）

[16]PHILIPPE R. Applications des développements harmoniques au calcul des ouvrages hydrauliques métalliques[D]. Liege：Universite de Liege Faculte des Sciences Appliquees， 1989：25-42. （In French）

[17]徐芝纶. 弹性力学[M]. 3版.北京： 高等教育出版社， 1990： 268-274.

XU Zhilun. Elasticity[M]. 3rd ed. Beijing： Higher Education Press， 1990： 268-274. （In Chinese）

[18]熊俊，孟少平，周臻.大直径预应力混凝土煤仓在内压荷载下的受力分析[J]. 煤炭学报， 2010， 35（2）： 222-226.

XIONG Jun， MENG Shaoping， ZHOU Zhen. Analysis in wall stress of largediameter prestressed concrete coal silo under internal pressure [J]. Journal of China Coal Society， 2010， 35（2）： 222-226. （In Chinese）

[19]欧阳鬯，邱瑞强，张福保.关于承受轴压和侧压的离散偏心加筋圆筒的稳定性分析（I）——失稳前的弹性计算[J]. 复旦大学学报， 1975（2）： 78-94.

OU Yangchang， QIU Ruiqiang， ZHANG Fubao. Stability of discrete eccentric stiffening cylinder with stand axial and lateral pressure [J]. Journal of Fudan University， 1975（2）： 78-94. （In Chinese）

钢铁企业新型铁水运输方法 第7篇

铁水输送的方式需要配置大量的机车, 而且占地面积大、投资高、运转周期长、铁水温降大;铁路运输的灵活性差, 线路限制条件多, 钢铁企业总平面布置往往受限于铁路线路设计的要求。

铁路运送铁水方式突显单一化、低速化, 已经不能适应钢铁企业运输方式多样化, 高速化的发展方向, 变革铁水运输方式的要求十分迫切。

近年来, 铁水运输方式也有所改变, 鱼雷罐车的使用及一包到底铁水运输方法的应用, 节省了铁水运输的投资及运输成本, 这些方法仍以铁路运输为主, 而公路运输铁水方式受到运量及稳定性的影响目前仅在部分高炉使用。

随着国民经济的高速发展, 土地制约因素对钢铁企业的发展影响越来越明显, 变革铁路运输的要求十分迫切。“紧凑性”总图布置成为技术发展的方向。炼铁炼钢车间距离更近, 铁路运输的局限性更加突出。在钢铁联合企业的设计过程中, 需要有更好的运输方式来解决铁水厂内运输问题。

1 简述

2002年山西某地建设年产100万吨钢铁企业, 内容包括原料场、石灰窑、烧结、炼铁、炼钢、连铸、线棒材等主要生产工艺设施和配套公辅设施, 由于建设场地十分有限, 公司要求车间内部不设铁路运输, 线棒材成品可由铁路外运。本着总图布置紧凑这一原则, 优化工艺流程, 全厂的运输基本上采用吊车运铁水、钢水、钢坯, 铁水到炼钢采用短流程、连铸坯到轧钢采用热装热送工艺流程, 降低各道工序能耗, 以创造高效益为最终目标。

2 平面布置及车间设施

炼铁车间设计2座380m3高炉, 两座高炉呈一列式镜像布置, 高炉中心距70m, 高炉冷却壁为汽化冷却形式, 3座球式热风炉布置在高炉列线上, 矿焦槽与重力除尘器、布袋除尘器呈对称布置在高炉两侧, 分别与高炉中心线相距35.742m和19.72m, 高炉铁水罐 (容量50t) 布置在出铁场端头, 高炉水冲渣系统布置在斜桥侧。

炼钢车间内主要设备配置有1座600吨混铁炉, 2座40吨顶吹转炉, 2台4机4流R6/12m小方坯连铸机, 生产150×150mm2方坯, 铸坯由热送辊道直接送到轧钢车间。混铁炉至1#转炉36.5m, 1#与2#转炉中心距18m, 高炉距1#转炉100.5m, 炼铁与炼钢车间的布置连接形式如图1所示。

3 技术描述

本工艺将炼铁与炼钢工序自然而然的结合在一起, 取消炼铁与炼钢车间铁水运输的铁路线或过跨车, 将高炉和炼钢车间毗邻布置, 高炉出铁场和炼钢加料跨合二为一, 实现了炼铁与炼钢之间衔接距离最短、铁水运送方式最直接、最便利的衔接, 中间无任何多余的运输工具, 最简洁的“一包到底”工艺。

此工艺的实现是把高炉出铁场布置在高炉一侧, 出铁场垂直于炼钢加料跨, 出铁场端部铁水罐伸入加料跨的延长跨内, 且与加料跨吊车走行方向平行一列布置, 高炉出铁时, 铁水依次流入铁水包, 每装满一个铁水包, 便可通过炼钢吊车直接将铁水运送到炼钢车间, 装入混铁炉内或转炉, 然后将空包再吊回接铁水处, 继续调运下一包铁水或等待高炉下一次出铁, 铁水包倒运周期为8分钟, 完全可以满足高炉出铁的节奏。由于铁水包位于加料跨两侧, 因此吊具采用双面双钩型, 既满足铁水兑入转炉或混铁炉, 又满足出铁场两侧的铁水调运。如果钢铁企业中有多个炼铁及炼钢车间, 可以在高炉出铁场侧面加设铁路线及铁水罐位, 以实现不同车间的铁水倒运。

高炉与混铁炉之间设置了一台60m铸铁机, 机前设置了一条铁路线及两台140t铁水罐车, 转炉检修期间, 利用吊车将铁水包中的铁水倾倒入机前140t铁水罐, 而后由曲柱倾翻卷扬机进行铁水浇注作业, 另一台铁罐接收铁水, 浇注结束后, 由设在铁路线上的卷扬机对铁水罐换位继续进行浇注, 铸成铁块堆放在机后的铁块堆场。

4 建设成本及运行费用评价

采用此种铁水运输方法, 不但有利于提高铁水入炉温度、节能降耗, 而且取消了铁路, 使钢铁联合企业布置紧凑、占地面积小、投资显著降低, 有明显的经济效益和社会效益, 节省了投资, 运行成本也大幅降低。以年产炼钢生铁100万吨估算, 可以节省铁水罐、铁水罐车、内燃机车以及铁路线建设费用约1300万元, 铁水温降及机车运行费用一年节省约350万元。

本项技术在2003年1月投产的山西100万吨炼铁及炼钢工程, 2003年11月投产的甘肃100万吨炼铁及炼钢工程, 在2004年5月投产的甘肃200万吨炼铁及炼钢工程, 2005年8月投产青海100万吨炼铁及炼钢工程中得到应用。

自投入使用并过多年的生产实践考验, 证明该系统运行稳定可靠, 达到了预期工艺技术目标, 为用户创造了巨大的经济效益。

5 结语

对于设置两个出铁口的高炉, 铁水罐可布置在出铁场同一侧, 较易实现这种铁水运输方式。对于设有3个或3个以上出铁口的高炉, 其铁水罐布置在同侧, 困难较大, 且出铁场表面渣铁沟纵横交错, 不易于出铁场平坦化及检修维护, 是该技术的局限性。

针对大型高炉目前采用短流程的方式主要是过跨车模式, 为不影响高炉出铁及铁水包调运, 一般每个铁口对应一套摆动流嘴及两条铁路线, 以电动平车将高炉铁水运送至炼钢车间加料跨, 然后通过吊车将铁水倾倒如转炉或混铁炉。过跨车是电动平车和吊车两种运输方式的组合模式。

参考文献

新型医疗设备管理方法设想 第8篇

医疗设备是现代化医疗的基础支持和重要保障,对提高疾病的诊断率、治愈率和增强医院的综合竞争力、社会效益以及经济效益具有举足轻重的作用。合理购置、科学管理和使用医疗设备是医院建设和管理的一项重要内容,越来越受到医院领导的重视。

购置医疗设备需要很大代价,动辄几十万元到上千万元,医疗设备在医院固定资产中占有相当大的比例。而有些设备却在购置后得不到科学管理和有效利用,有些设备却由于数目不足而过度应用,得不到应有的维护而缩短使用周期,设备使用人员也因得不到休息苦不堪言,病人又因等待设备检查而浪费宝贵时间。针对这种情况,本文提出一种新的医疗设备管理方法,通过医疗设备管理预约平台对区域内所有医院的医疗设备进行统一管理、调配和维护,既节约了医院的经费投入,又缩短了病人的诊疗周期,并且减轻了部分医院医疗设备工作人员的工作负担,从而提高医疗行业的综合服务质量。

1 传统的医疗设备管理方法

传统的医疗设备管理方法,就是医院设专职或兼职人员负责医疗设备的采购、供应、维修、建档、报废、计量等全过程的管理[1,2]。目前的医疗设备管理体系通常分3个层次:(1)医院成立医疗设备管理委员会,由院领导及相关科室主任参加,负责全院设备管理;(2)医工科作为管理的专业职能科室,具有管理与技术双重功能,是担负这项任务的重要部门;(3)医工科下设采供组(计算机室、器材保管室、资料档案室)、维修组(电子仪器室、放射仪器室、机电仪器室、光学仪器室)、三级计量站。

医院每年都会根据医院整体及各学科发展的方向,在各科室提出的具体设备需求计划的基础上,制定本年度的采购计划;但也存在某些医院为了提高知名度和竞争力,盲目购置高端大型医疗设备的情况。各个医院的设备采购、管理和维护各自分开的,互不支持。

2 传统医疗设备管理方法存在的弊端

自1 9 9 5年卫生部颁布大型医用设备管理办法以来,盲目配置设备的现象有所缓减,设备分布得到改善。但由于各医院的医疗设备管理是各自分开的,资源不能互通,仍存在以下弊端[3,4]:

(1)配置上:由于各医院从不同的角度考虑分别配置医疗设备,造成有相当一部分不是必需的,或者从患者角度考虑,有些是不必要的,而有些存在不足;从而造成部分设备闲置,部分设备长时间排队,造成了资金投入的浪费。

(2)维护上:由于各医院自行负责设备维护,从总体上看,人员素质不够专业,数量极大冗余,设备配件不够全面,造成部分设备不能及时或很好的得到维护,从而缩短了设备的生命周期。

(3)应用上:由于各医院的设备应用还没有从医生开单和检查预约环节进行共享互通,因此,综合性三甲医院排队等候检查而社区几乎无候诊患者的现象日益严重。有些病人为了使用某个设备可能需要等待几个工作日甚至一两个星期,只有在病人等不及时才自行去其他医院预约(病人需要重新挂号开单),既耽误了病人的宝贵时间,又浪费了不必要的人力物力。

(4)诱导消费:多数医院或科室每年都在投入大量经费购置新的医疗设备,但是医院及科室对各类医疗设备的实际需求并不是单一上升的曲线,而存在设备需求的高峰和低谷,并不断交替变化。因而部分设备利用率低下,而医院或科室又想尽快收回成本,因而出现诱导消费问题。据统计,大多数医疗设备的利用率不到50%,而诱导消费的比例高达30%。

3 建立新型医疗设备管理方法的必要性和可行性

为了解决部分医院医疗设备需求高峰时数量不足、临时调配不方便,而整体设备使用率不高等问题,研究一种新型的医疗设备管理方法是非常必要的[5]。本文提出一种新型医疗设备管理方法,即成立一个区域医疗设备管理机构(暂称医疗设备管理局),搭建一个医疗设备管理预约平台,除了各医院保留部分设备用于科研外,对区域内各医院的医疗设备统一信息采集、统一管理、统一调配、统一维护。医疗设备管理局主要负责调配、维护医疗设备;医院负责购置、保管和使用医疗设备,医疗设备的所有权仍然属于各医院。医疗设备管理局也可以根据门诊需求向上级管理部门申请购置医疗设备。

医疗设备管理预约平台是为解决部分医院医疗设备供不应求、部分医院医疗设备使用率不高这一矛盾而提出的,理论上是可行的。医生根据诊断需求开完处方后,病人可凭检查单到预约窗口进行预约,或者自行到医疗设备预约终端上进行预约,不管采用哪种方式预约,使用的都是同一个预约平台和设备库,平台预约遵循就近、从快原则。实施该方法的好处有:(1)统一管理,可以减少医疗设备应用的供需矛盾,总体上节约资金投入;(2)缩短病人因等待检查而额外增加的诊疗时间,及时得到救治;(3)因为有专业人员进行管理和维护,可以延长医疗设备的生命周期;(4)平台动态预约,减少病人不必要的排队和等候;(5)医疗设备使用人员不必因预约病人过多而连续长时间工作,保障了工作人员的身体健康;(6)减少因利益导致的诱导检查,节省病人医疗费用,可以在一定程度上缓和医患关系。

4 医疗设备管理预约平台

医疗设备管理局设备的管理及使用流程,见图1,其中:(1)医疗设备管理局通过管理预约平台对区域内各医院的设备进行统一管理、调配和维护,管理局也可以申请购置医疗设备;(2)医疗设备的所有权和保管、使用仍属于各医院或管理局,设备的使用由管理预约平台按照就近、从快的原则统一调配;(3)各医院开设的检查单允许病人对医疗设备库中的所有设备进行按需预约检查,并且承认检查结果;(4)各医院同一检查项目统一定价,不能因医院不同或检查地点不同存在价差。

新型设备管理方法在不增加医院资金投入的情况下,解决了各医院设备使用不均衡的问题,一定程度上提高了医院的综合服务质量,对区域内医院资源的优化配置起到积极有效的作用[6]。

5 展望

本文提出的新型医疗设备管理方法可以解决部分医院医疗设备供不应求、部分医院医疗设备使用率不高这一矛盾,并且可以减少诱导消费和病人的排队等待时间,在一定程度上提高了医院的整体服务质量并缓解了医患矛盾。但是,也存在一些必须解决的问题:

(1)病人为了尽快检查,需要往返于不同的设备检查点,可能会存在不满。

(2)设备收入需要人工进行核算,无法自动纳入科室全成本核算。

(3)要想杜绝诱导检查,一方面,医疗设备管理局可以制定相应的制度严格约束、加强监督,另一方面,需要法律和政府硬性干预,从根本上让某些医生不敢为。

通过本文的分析可以看出,区域性医疗设备预约平台的建立,技术上可行,实践中有需要,况且,目前很多医院已建立了院内医疗设备租赁中心,南京、江苏等地和一些部队医院建立了区域医疗平台,并取得了许多宝贵的经验[7,8],相信借鉴已有的经验,解决好一些实际问题,经过试点,区域性医疗设备预约平台的建立是可以实现的。

摘要：为解决部分医院医疗设备供不应求、部分医院医疗设备使用率不高这一矛盾,本文提出了一种新型医疗设备管理方法。该方法通过引进专业管理团队和系统平台,可以在不增加资金投入的情况下,改善医疗设备使用不均、缩短病人等待检查时间,从而提高医院的整体服务质量,并在一定程度上缓解医患矛盾。

关键词：医疗设备管理,预约平台,医疗设备利用率,医疗设备配置

参考文献

[1]种银保,郎朗,黄燕.现代医疗设备管理现状及其发展趋势[J].医疗卫生装备,2009,(3):86-87,90.

[2]梁擎宇,仇玉兰.大型医疗设备管理现状分析[J].山西医药杂志,2014,(2):341-342.

[3]刘婉君.医院大型医疗设备维护与管理的研究[J].中外医疗,2014,(3):123-124.

[4]曹世忠,霍颖.医疗设备管理的一些新思路[J].中国医院管理,2003,(6):47.

[5]田君鹏.医疗设备区域一体化保障方案探讨[J].中医疗设备,2013,28(12):76-77,91.

[6]王秀容,焦进保.提高医疗设备使用率的探讨[J].医疗装备,2014,(2):49-51.

[7]朱飞燕,熊梦辉,余艳红.附属医院大型医疗设备管理中的资源共享[J].中国医学装备,2009,(6):5-7.

初中语文新型教学方法研究 第9篇

一、采用生动的互动性启发式教学引导学生自主探究

一篇新课文的导入, 语文老师常常利用课文作者的写作背景介绍、朗读, 提问, 但是机械老旧的模式并不能引起学生的注意, 针对初中生这个年龄阶段孩子的天性, 可以利用各式各样的教学道具, 与学生互动, 比如优美的朗读音频, 多彩的图画, 有趣的教学视频, 甚至一片随风而落的花瓣叶子等都能成初中语文教师手中的道具。教师可以借助这样的道具打开学生的心扉, 启迪学生的思维, 启发学生对课文的阅读兴趣和积极的自主探究问题。语文教师也可以在详细的语文教学过程中, 借助声音、形象、颜色等多方面、多角度的吸引学生, 在此也可以穿插阅读、谈论和演讲, 在学生有疑难的地方适时点拨以引导学生更好的对课文的理解, 加深学生对生活的理解和认识。

二、创设情境, 激发学生的思维

心理学家认为, 对于初中学生认知需要他们学习中最稳定和最重要的动力。在进入学习新课时或学习一个新的知识点时, 教师需要创设各种情景, 或是创设认知需要情境, 或创设认知矛盾的情境、或创设认知冲突的情境。

认知需要情景可以启迪学生思维, 这一情景把学生的思维带入新的学习环境背景中, 让他们自己感觉作者的写作背景, 自主学习和自己解决新的问题的需要。促使学生产生一种积极的发现问题的态度和积极探究问题的心理导向, 于是学生敢想、敢问和敢说。创设认知矛盾的情境, 比如在初中语文课本中, 有一些故事和图画, 但是这些故事和图画好像不太符合我们日常的生活的思维和习惯。这时, 老师可以引导学生正常的思维和课文中的故事情境进行比较以探知故事情节的矛盾根源。创设认知冲突的情境, 在初中语文课文中常常有以物喻人的文章标题, 这时教师可以巧妙的提供给学生可选择的几种答案, 让学生自主选择, 从而激活学生的探究性思维。

三、语文教学注重与其他学科的融合

初中语文教学要注重与其他学科的相互渗透与融合。在传统的语文教学过程中强调以学科中心, 独自为战, 这样就偏离了语文课程的综合性和交际性。语文学科博大精深, 不只是反映中文文字, 是反映并表现大千世界的, 中国人对于世界的认识, 都是要依托语文为基础, 当然语文也应该反映其他课程的内容。人们常说, “生活处处有语文”, 在初中课本中, 我们不难发现阅读课文选编中部分文章也体现出了其他学科知识, 表现出了现在各学科之间的融合。在初中语文教学中我们要积极联系其他学科所学的知识, 请教其他学科的教师以更完善的开展语文教学活动, 从而提高语文教学的综合能力与素质。

“语文”负载着丰富多彩的中华文化和中华元素。从这方面来讲, 作为初中语文教师更要注重语文教学与其他学科的融合。

四、语文教学做到因材施教

教学方法是教学的重要组成部分, 应该随着教学内容而改变, 而教学方法本身的发展对教学成果也会起一定的促进作用。如今, 随着新课改对初中语文课本的变化发展, 语文教学目标也逐渐发生变化, 语文课程教学内容逐渐表现出一种综合性、开放性和教学目标的多元性的融合, 这也必然的决定了语文教学方法的将走上一条多样化的道路, 教学方法的多样性是语文课程发展的必然要求。

苏联教育学家巴班斯基曾说过:“现代教学的鲜明特点乃是教学方法的丰富多彩。”在过去, 教学方法单一, 使得语文教学课程结构简单、内容僵化, 语文与生活的联系使得语文与生活的距离越来越远。学生在这种枯燥的学习中, 并不能感受到生活的乐趣, 相反思维逐渐僵化被抑制, 学习兴趣也逐渐被削弱, 也影响了语文教学目标的实现。新课改的三维目标要求初中语文教学方法要丰富多彩, 总之, 在初中语文教学过程中, 采用多种教学方法交替使用, 所有这些方法都是初中语文课程发展的综合性的特点所决定的。

五、初中语文教学中加强传统文化教育的必要性

传统文化是中华民族的血脉, 是国人不能抛舍的民族遗产, 需要我们去继承和传扬, 因此, 在初中语文教学中加强传统文化教育的必要性。

中学阶段, 正是青少年思想发展的重要阶段, 在这一特定时期, 初中语文教师应将语文与传统文化融合起来, 这样不仅能加强青少年的传统文化教育, 提升传统文化在当代中学生心目中的地位, 也能使青少年成为传统文化继承者和传播者。传统文化和语文教学的融合, 也能使教学变得更加丰富, 多元化, 吸引学生的关注和兴趣。

在初中语文教材中, 通过“生动的故事情节”和“优美的抒情诗句”等形式表现了内涵丰富的传统文化。在初中生感叹故事中主人翁的遭遇和体会文人情怀的过程中, 点燃了他们对传统文化的学习兴趣, 进而激发学生主动学习的积极性和传播传统文化的使命。因此, 初中语文教师一定要肩负起这个使命, 因为传统文化的教育有利于青少年学生的成长、成才。同时也有利于青少年提高自身修养与文化底蕴。

摘要：语文是知识传承的桥梁。特别是初中生, 在这样一个特定的人生阶段, 语文教育可以启迪学生的心灵, 使其了解到语文自身的文化魅力, 增长其自身的人格魅力, 然而在新课改的背景下, 对于初中语文教学, 我们不应墨守成规, 应该更新观念找到适应新环境的教育方法, 本文依据自己长期以来的教学实践, 总结出来了五种新型教学方法, 以提高初中语文教学的教学质量。

关键词：初中语文,新型教学,教学质量

参考文献

[1]薛海青.语文教改的一点尝试[J].2007.

[2]刘玲.传统文化应植根于语文教学中[J].语文教学与研究, 2008 (1) .

一种新型的数据加密方法 第10篇

数字证书是一种电子身份证明, 通常数字证书是一个不变的加密数据, 我们所使用的密码, 口令以及数字证书为了安全, 已经很少采用明文数据了, 都采用了加密数据, 加密数据都是利用程序设定一个加密协议, 即通过一定的算法保障加密解密的一致性以方便验证。

现在非常普遍的一种安全通信通道建立与数据保护方法是使用安全传输层协议 (TLS) , 用于在两个通信终端之间基于数字证书的特性, 提供保密性和数据完整性。TLS握手协议分为单向认证与双向认证。如果要保障通讯双方的数据以及业务安全, 需要使用双向认证的方式, 就是双方都会互相认证, 也就是两者之间将会交换证书。以下仅介绍双向认证流程, 基本的过程为交互终端向服务器发送连接申请, 在服务器端将服务器端的证书、经控制中心私钥签名后的协商数据、数字签名以及协商的结果一起发送给交互终端。交互终端则使用控制中心证书中的公钥对协商数据的签名验证成功后, 将交互终端证书以及使用交互终端私钥签名后的密钥协商数据与数字签名回复给服务器端。而服务器端则会用交互终端证书中的公钥来验证数字签名的合法性。

但这种通信方式依然存在较大泄密的风险, 因为没有动态数据参与加密运算, 那么加密的结果是不会改变的, 从技术原理上看, 仅仅依靠用户输入的密码, 没有动态数据参与, 无论加密过程多么复杂, 一旦源代码泄露, 都难逃被大面积破解的命运。以下的方法能够加大数字证书的破解难度, 提高数据安全性。

2 该方法实施步骤

第一, 构建一个包括控制中心、交互终端、交互介质通信系统, 交互终端能够向所述交互介质写入数据并能够从所述交互介质读出数据。

第二, 建立安全通信通道, 双向连接交互终端与控制中心, 控制中心对所述进入系统的交互终端的数据进行处理和控制、如何创建安全通信通道的建立呢?

1) 在交互终端向控制中心发送连接申请时, 交互终端首先查询是否已缓存与控制中心的会话连接信息, 是则使用会话连接信息中缓存的摘要算法对会话密钥进行摘要计算, 将会话号与摘要结果写入连接申请包的会话ID与会话密钥摘要字段中;再查询是否已缓存控制中心证书, 是则将控制中心的证书序列号写入连接申请包的控制中心证书序列号字段中, 再将交互终端证书的序列号写入交互终端证书序列号字段中;填写非对称加密和数字签名算法组合列表, 并向控制中心发送连接申请。

2) 控制中心接收到交互终端发送的连接申请数据包后, 根据会话号查询是否缓存有对应的会话连接信息, 是则使用会话连接信息中缓存的摘要算法对会话密钥进行摘要计算, 将计算结果与交互终端发送的会话密钥的摘要数据进行比对;如果对比结果一致, 则将会话密钥与对称算法作为安全通信通道中数据保护的密钥与算法, 并进入下一步;如果对比结果不一致, 则执行以下步骤:

控制中心读取交互终端发送的控制中心证书的序列号, 如果与本端使用的证书序列号一致, 则不发送控制中心的证书至交互终端, 并执行下一步操作;

控制中心读取交互终端发送的交互终端证书的序列号, 根据该序列号查询是否已缓存交互终端证书;是则不需要交互终端向控制中心发送交互终端的证书, 并执行下述工作流程:

控制中心向终端发送协商结束命令, 终端收到控制中心发送的协商结束命令后, 安全通道建立结束。

第三, 控制中心通过安全通信通道完成交互终端的安全验证, 如果交互终端不安全, 则阻止该交互终端的数据进入系统, 如果交互终端安全, 则允许该交互终端数据进入系统。

第四, 对进入系统的交互终端的数据进行存储。进行数据存储方法如下:

1) 控制中心对原始数据进行格式转换以得到预设格式的第一数据;

在本步骤中, 移动终端在接收到需要存储的原始数据后, 对所述原始数据进行格式转换, 将其转换为预设格式的数据, 所述预设格式可以由管理人员进行设置, 比如:二进制、十进制等。在本申请中, 为便于描述, 将对原始数据进行格式转换后得到的数据称为第一数据。

2) 创建所述第一数据的第一元数据。

3) 根据缓存中保存的键值与元数据的对应关系判断数据库中是否存储有所述第一数据。在本实施例中, 为提高读写效率, 可以采用基于Key-Value进行存储的非关系型数据库作为底层存储介质, 所述非关系型数据库中包括每条原始数据格式转换后的第一数据、第一元数据以及键值 (Key) 。缓存中保存有所述非关系型数据库中每条第一元数据及其键值的对应关系。在本实施例中, 为便于区分, 将缓存中保存的所述第一元数据称为第二元数据。具体地, 可以在重新启动后, 将所述非关系型数据库 (以下简称:数据库) 中每条第一元数据及其键值的对应关系保存到缓存, 比如:内存。移动终端也可以在接收到需要存储在数据库中的原始数据后, 如果确定数据库中没有存储有进行格式转换后的所述原始数据, 即数据库中没有存储所述原始数据的第一数据时, 将所述原始数据对应的第一元数据及其键值保存到缓存, 其具体的实现流程可以详见后续的描述。

4) 如果数据库中没有存储所述第一数据, 则将所述第一数据、所述第一数据的第一元数据以及所述第一数据的键值保存到缓存中。

5) 在满足预设的触发条件时, 将缓存中尚未存储到数据库中的第一数据、第一数据的第一元数据以及第一数据的键值保存到数据库中。

3 本数据方法的优点和有益效果

1) 安全通信通道建立过程中, 针对移动通信网分组域通信的特性以及在保障终端与服务端数据通讯过程中的数据安全的情况下, 可大量减少通信双方的握手次数, 通信双方不必一直维持TCP链。需要进行通讯时, 双方重新建立TCP链接后, 不用进行重新握手, 便可快速恢复安全通讯通道;

2) 安全通信通道的建立减少了移动交互终端对多余的电量消耗。即使双方需要更新安全通信通道的会话密钥而重新进行握手时, 亦可减少双方通讯的数据流量, 提高握手协议速度, 缩短了安全通信通道建立时间;

新型方法 第11篇

关键词：大学；计算机基础课程；新型教学方法

中图分类号：TP393

大學计算机基础课程教学为高校学生提供了计算机知识、能力与素质方面的教育，目的在于使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基础知识，培养学生利用计算机分析、解决问题的能力，使学生具有对基础常用软件的操作、应用能力以及初步的软件开发能力，提高学生的计算机素质，并为其具有可持续发展的终身学习能力奠定坚实基础[1]。

计算机应用能力是现代社会对大学生知识结构和能力水平的基本要求之一，是学生具备参与社会竞争应具备的一个基本条件[2]。当前面临着学生计算机水平参差不齐，专业要求深浅不一，教学方法平淡枯燥等现状，基于此，如何采用新型教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生计算机应用水平，培养学生自主思考和自我学习能力是本文探讨的主要问题。

1 传统教学方法存在的问题

传统教学方法普遍停留在“授人以‘鱼’”的阶段。采用的方法主要有两种：一、传统“填鸭式”的教学方法，该方法单纯使用“粉笔加黑板”进行讲授的模式，使学生不能得到足够机会实践，只单纯应付考试，使其对课程的学习产生厌倦和反感的情绪，学生学习兴趣不高。二是多媒体辅助教学的形式，采用多媒体教室进行授课，原本的板书被精心设计的多媒体教学课件所代替。多媒体教学课件的使用丰富了课堂教学，一定程度上提高了学生的学习兴趣，与传统课堂相比也更受学生的欢迎，但学生仍然只是被动的接受知识，这样既无法有效调动学生的主观能动性，更无法通过同学之间的学习合作来提高学习效率和增加学习的乐趣。

通过对传统教学方法的分析，其存在共性之处：以教师为中心展开教学。在这种教学方法中，教师是主动的施教者，学生是被动的接受者；知识本位是教学的唯一目标，全盘讲授是教学的唯一方法，量化评分成为成绩评价的唯一手段；教学时重接受、轻探究，重用脑、轻动手，重记忆、轻应用，重结果、轻过程；教学中忽视对非智力因素的培养，学生的创新意识、创新精神等品质难以形成；学生缺少自主学习时间和自主思维的空间，主体性和创造性难以得到足够的开发和培养，使学生学习兴趣降低[3]。

2 大学计算机基础新型教学方法探讨

针对上述以教师为中心开展教学所存在的弊端，我们认为应改进教学方法，实现以学生为中心的讲授，并注重学生动手实践能力、自主思考能力和自我学习能力的培养，有效提高大学计算机基础课程的教学质量。

2.1 多维教学

多维教学就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法，可以突破定向、单向思维模式，使学生思维的角度灵活多变，思维的效度得以深刻巩固。结合《大学计算机基础》课程实际情况，可充分利用高校立体教学环境，构建开发多维教学空间，该环境下的多维教学包括课堂教学、实践教学和网站教学。实施多维教学的方式如下：

课堂精讲。课程精讲是软件系列课教学的重要环节，该环节除讲解、提问、作业、讨论等内容外，还需注重知识与情景结合，以及内容的多方位展示。例如对于原理深的问题，可用对比方式进行讲解，加深对原理的理解；对于技术性强、有实物为依据的问题，可采用实物演示和案例讲解的方式进行。

实践扩展。实践教学包括实验、设计、项目、竞赛等，通过课堂实验、观摩实验、媒体再现实验与虚拟实验可帮助学生理解较难的原理与技术[4]。

网站资源辅助指导。在现阶段，我们可通过网站为学生提供整合的课程学习资源，包括课件、案例、工具等，其丰富的内容将满足不同层次、不同专业学生的需求。

总之，通过课堂展示搭建学生的认知基础；通过多层次实践加强学生的动手能力，通过网站延伸学生的学习空间；实现真正意义上对学生素质的多角度培养。

2.2 兴趣教学

当前的大学计算机基础课程基本都采用多媒体教学方式，在教学过程中，通过教师提问、举例、演示以及学生参与的方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。如在介绍利用Word文字处理软件进行内容排版时，可以先让学生回忆报纸、杂志等刊物的排版方式，然后以某一份报纸、杂志或学生的教科书作为一个具体的示例，演示其中某一部分的排版方式，如分栏、文字上标、页眉和页脚、特殊字符的输入等问题[5]。对于PPT部分的教学，教师可通过开展学生优秀作品评选活动，将学生创作的优秀作品进行推广，实现资源共享，让学生们相互学习、共同提高。这样，教学过程才不会枯燥无味，也可极大地提高学生学习的积极性。

2.3 动手实践教学

实践教学是提高学生动手实践能力的一种教学方法，以PPT演示文稿教学为例，教师可给学生布置探究性的学习任务，如以小组或（个人）为单位，通过自选主题，完成PPT的制作，在课程结束时进行成果汇报，并由同学组成的评审团进行打分，评比出优秀的作品。这种任务驱动教学法可提高学生的动手实践能力，并在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。

2.4 培养学生自主思考能力

培养学生自主思考能力，可从两方面进行：一是将学生讨论和教师辅导相结合，提高学生课堂参与率；二是以任务为导向，通过学生上机操作、自主学习等方式进行培养。第一种需教师在备课时，精心设计和选择与学生实际生活密切联系的应用实例。第二种则是上机操作课中，教师提出主题和任务，学生可根据任务，分组将任务细划，形成问题，由学生自己上机操作并完成。这此过程中，学生可围绕自己的任务，消化和整理所学知识，提升了学习成果。

2.5 加强学生课后自我学习的能力

课后的自我学习，学生是主导。对于学校，只能提供一个平台，让学生轻松获得更为丰富的教学资源，满足学生的自我学习需求。当前各高校利用网络构建一个由教材、多媒体课件、教学视频录像、计算机考试系统、课程教案、习题、实践操作等组成的立体化的网络教学平台。通过该平台，为学生创建一个在教师指导下的自主式学习环境，使学生利用网上资源，自觉主动地学好计算机知识和技术，也为学生构建个性化网络教育氛围。在加强学生课后自我学习能力的同时，逐步实现由“以教师为中心”向“以学生为中心”的教学模式转变，教师精讲课程内容，学生研究主教材、阅读辅助教材，扩充获取知识的渠道和视野，培养自主学习能力，提升学生计算机综合应用能力[6]。

3 结束语

大学计算机基础课程在教学方法上强调一个“活”字，通过转变教学主体，构建以学生为中心的教学模式。在课程教学中，培养学生对该门学科的学习兴趣，使他们积极主动地参与到教学中来，实现教师“教”与学生“学”的双向互动[5]，同时，采用多种教学方法相结合的方式，使学生多角度、立体化的学习知识，全方位提高学生的动手实践、自主思考和自我学习能力，以实现教学的预期目标。

参考文献：

[1]高鹭，周李涌.大学计算机基础课程的教学思路与方法研究[J].现代教育技术，2008（03）：123-124.

[2]王春生.大学计算机基础课程教学改革关键环节的创新设计与实践[J].高等教育研究学报，2010（03）：99-101.

[3]尹为民，吴黎兵，蒋晶珏.软件系列课立体教学环境与多维教学[J].计算机教育，2012（09）：55-56.

[4]李春宏.大学计算机基础课程教学研究[J].电脑知识与技术，2012（03）：631-633.

新型方法 第12篇

随着社会的不断发展, 国际交流日益频繁, 各国的文化交流变得越来越重要。随着中国的国际地位日益提升, 近几年中日关系已由日本主导型转变为相互依存型。日本作为友好邻邦, 与我国有很多商务、国际文化交流等活动, 与我国的文化交流与碰撞在所难免, 如何处理好两国关系, 并借鉴日本先进的技术、企业管理等已成为我国国际外交中的重要课题。因此, 国内需要大量的全能日语人才, 不仅传播我国优秀的传统文化, 而且学习日本, “取其精华, 去其糟粕”, 更好地建设我们的祖国。

纵观当今日语教学, 2009年12月参加国际日语能力测试的考生突破37万, 日本语能力测试在2010年后进行了改革, 更加重视考查学生对语言的应用交流能力。我国的日语教学也在不断地进步发展, 近年来发生了可喜的变化, 但仍面临一些亟待解决的问题。首先, 随着高校扩招, 日语专业数量与日语学生的数量激增, 以至于使高校学生学习水平良莠不齐。并且就我国的日语教育现状来说, 依然存在过于强调语言技能而缺少实践与对日本政治经济文化的深刻了解。想成为真正的佼佼者必须有自己的发光点。日语专业的我们学以致用, 结合社会现状和日常课堂中常出现的问题, 将“开放性”和“实践性”相结合, 总结试行了一套独特的语言学习方法———OP学习方法。希望通过此项目, 在夯实学员基础翻译能力等基本功的同时, 培养学员各自擅长之处, 服务于有关日语的多个领域。

2.准 备阶段

首先从2012年9月开始我们进行了为期一个月的关于世界日语学习者分布、中国市场对日语人才需求情况及现阶段日语教学方法中的问题和弊端的市场调研。

据人事专家介绍, 日资企业需求人才突出要求是懂日语、具有专业操作技能, 即“能说会做派”。毕业生主要到国家机关、外事外贸单位、科研院所、涉外企业及高等院校等单位从事教学、科研、翻译、外事、管理等工作。

同时通过以问卷, 访问的形式, 对高校日语专业学生, 日语相关从业人员进行走访, 我们发现, 日语学习者中大多存在以下问题:

2.1听力与口语偏弱。日语专业学生的口语能力普遍较弱, 学生当中许多人发音差, 基本的日常会话都不能掌握, 专业词汇与表达能力更是孱弱。

2.2兴趣得不到培养 , 高校授课大多根据课程大纲 , 缺少对学生兴趣的培养。 如对日本的社会、经济、文化等的启蒙。

2.3就业定位不明 , 根据我们的调查发现大多数高校学生不知道自己未来的就业方向, 还有学生因为日语水平所限选择不从事日语相关工作。

因此, 2012年10月, 我们团队初步制定了方向与创新式学习方法 , 给学生一 个开放、实 践的课程 环境 , 使学生通 过该教学法夯实基础翻译能力, 为语言类专业学生提供持续发展的可能。教学法的关键词是Open, Practise, 其英文缩写即OP教学法。

3.实 施阶段

将日语1001班全员作为试验对象模拟课堂, 邀请指导老师授课, 我们将中期培训分为四个阶段。

3.1第 一 阶 段

3.1第一阶段的教学内容主要是 : 基础日语的学习 , 同时日语敬语的规范使用, 日本社交礼仪, 日本文化概况。使学生懂得如何表达自己对人的礼貌与尊重, 更好地理解日本的人文社会, 增进对国家的了解。

Open:体现在课堂采用开放式课堂 , 课前大家进行寒暄语的联系, 培养大家大声说日语的习惯, 迅速进入日语环境, 而后由师生互动的语言小游戏将学生带入轻松的课堂氛围。在学习日本概况这一阶段, 采用多媒体教学, 通过看电影、唱日语歌曲等方式了解日本文化。

Prectise:起初 , 老师以日汉双语授课 , 即先对内容进行日语阐述, 再用汉语复述, 其间加入与同学的简单日语问答对话。学生通过观看视频与图画和听老师的讲述, 感受到了多彩的日本文化魅力, 对形形色色的日本生活更加好奇。

而在基础日语课堂上, 学习单词和语法之时, OP学习方法中的重要学习理念———“联想”发挥着重要作用。班级中有英语优秀的学生, 也有精通朝鲜语的学生, 根据每个学生的自身情况, 学习日语单词和语法的时候, 并非全然解释为汉语的意思, 而是根据感受不同语言的联系与语境, 更准确、牢固地理解所学单词和语法。例如:学习单词「染みる」时, 中文解释为“沾染、渗”, 但在中文中根据不同语境也有“铭刻”不同的意思。这时, 若用英语/韩语中的“engrave/●●●●”联想, 便能更深刻地领会其意义。这一阶段我们力求在巩固学生日语基础的同时, 尽量在课堂上多训练听、说、理解的能力。

3.2第 二 阶 段

这一阶段主要目的是提高学生的文学素养与锻炼口语表达能力。

Open:为了使同学们在学习外语的同时 , 能够懂得更加有礼有节有理性地爱国, 我们利用资源安排了中日交流派对, 邀请在沈阳的日本留学生与老师参加。融洽了中日学生的关系, 也建立起了初步的友谊, 使学生更加了解对方国家文化, 增强了学习语言的信心。

Prectise:教师首先将重点阅读篇目列出 , 让学生利用寒假从中寻找感兴趣的日语原文作品。返校后3月份组织读书研讨会, 将每个阶段的文学史概况、代表作家和名作以专题形式进行讨论, 效果颇佳。这一阶段主要存在的问题就是阅读水平限制了同学们的阅读兴趣。因此在读书讨论会上, 老师在总结时启发学生用自学的方式借助网络等资源了解作品的内涵, 例如:先看翻译后的汉语版作品, 有些作品已经被拍成了电影, 也可先看电影再看文字, 更好地把握故事情节, 品味作者的创作风格与创作个性。了解大概后与大家分享。

结果: 调动了学生的学习主动性, 提高了学生的自我教育、自我提升能力, 同时通过与同学的交流分享锻炼了学生的语言表达与公众演讲能力, 增强了学生自信。

第二阶段后期的三个月的主要任务为商务日语学习与政治时事学习, 同时让学生选择适合自己的专业学习方向 (适用于有计算机、工科、旅游等专业基础的学生) 。每周通过摘取日本的《朝日新闻》、《读卖新闻》等报纸了解政治用语和政治时事。另外, 日本NHK新闻对听力是很大的锻炼, 刚开始听时, 其语速之快与专业术语之多使大多数学生很是苦恼。但经过一定的学习与积累之后, 学生逐渐开始适应这种节奏, 听力水平会得到大幅度提升。

3.3第 三 阶 段

经过前两个阶段的系统学习, 顺利进入第三个阶段, 也是OP教学方法最核心的阶段———模拟实践阶段 。

Open: 让学生选择在老师的指导下自学另一专业的学习方向。学生的专业选择方向主要为计算机、工业与旅游日语。并且在商务日语的教学和其他专业日语的教学中, 我们聘请了有专业经验的老师进行授课。

Prectise: 通过在口译教室模拟场景会话锻炼学生的翻译水平和口语能力。第一个月老师讲授了口译相关的基本练习方法:①跟述练习 (シャドーイング) 。②笔记、复述练习 (ノートテーキング、リテンション) , 并多次进行演练。这个阶段学生显得比较紧张, 语法和句子常常出现错误, 还伴随着声音不够适中、语速过快等问题。经过一个月的训练, 学生已经基本适应了口译的临场紧张气氛, 并掌握了一些各场景常用语句。

经过一个月的知识积累, 课堂转化成模拟场景模式。每堂课前制定一个会话主题, 将场景中的谈话内容梗概交给学生, 剩下的由学生分饰角色自由补充会话。会话主题选取了有“迎接外宾 (出迎え) ”、“宾馆安顿 (ホテルで) ”、“欢迎宴会 (歓迎宴会) ”、“工厂参观 (工場見学) ”等翻译人员常接触到的场景, 由学生分别饰演中方与日方工作人员进行交流对话。这阶段的课堂上, 学生成了主角, 课堂气氛活跃, 学生的求知欲与想象力充分地发挥出来, 每堂课上都有意想不到的收获。这阶段我们共进行了九次模拟场景训练, 均由科任老师点评学生的表现, 提出提高口译水平的建议。随着训练次数的增加, 学生的临场经验不断丰富, 临场应对能力与翻译水准有了显著提高。

4.结 语

学习语言中记忆很重要, 然而更重要的是如何运用语言。对于每一个外语学习者来说, 最痛苦的莫过于苦苦学习好几年的外语却说不出口。OP学习方法具有开放性、实践性, 让课堂变得生动有趣, 提高了学生的兴趣, 在实践中提高了各方面能力, 学习语言成了一件快乐的事。

参考文献

[1]徐旻.新编日语口译.上海外语教育出版社.