同步进行范文（精选5篇）
同步进行 第1篇
一、审计知会点概述
1. 审计知会点的定义。
审计知会点是指内部审计人员利用各业务实施部门在日常进行的各业务环节关键点提供的关键信息, 对各业务全过程进行同步有效监控的关键控制点。审计知会点的建立可以使内部审计人员根据风险度选择项目进行同步审计, 以降低风险为导向, 进行监督检查和评价, 提出建设性意见和建议。这样得出的审计报告可以作为揭示风险、防范风险以及信息交流的预警信号, 为企业管理者提供可靠的信息, 从而为企业获取更大价值。
2. 同步审计的特征。
(1) 动态性。
一方面, 传统审计模式是在工程竣工后集中进行一次结算审计, 这时要处理各个施工程序中发生的大量数据, 工作量大。而同步审计可以分时段分内容, 对基础工程、主体工程、装饰工程等进行动态审计, 这样使得审核思路更清晰, 也可缓解短时间内处理大量数据的工作压力。另一方面, 同步审计可在传统工作阶段范围基础上双向延伸, 这样有利于分析前后阶段互相影响的关联因素, 可以动态地监督整个过程各阶段运作是否正常。审计工作要适应瞬息万变的现代社会经济发展变化需要, 就必须从过去静态的审计向动态的审计转变, 使审计监督伴随着经济社会发展的步伐同步合拍地前进。
(2) 实时性。
传统的事后审计因隐蔽工程或多次变更部位的一些细节记录不详, 很难正确区分、合理判定, 故扯不断、理不清现象经常出现。同步审计可从源头上避免此类现象的发生, 审计人员及时深入现场, 在隐蔽工程掩盖前或变更过程中做好记录取证, 准确掌握各种有效信息, 减少与施工方的矛盾与纠纷, 为后期确认签证、审核结算做好准备。
(3) 时效性。
同步审计人员在施工现场会同建设方、监理方、施工方签字认可实测记录后, 可立即计算出相应的工程数据, 即随签随算, 避免了扯皮现象和以往签证长期不签大量积压的弊病, 将较长的传统审计周期提前压缩消化在事中阶段, 使过去过于集中的工作量尽可能均匀分散在施工阶段, 从而加快了结算审核速度, 加大了审核力度, 提高了经济效益。同时, 同步审计及时跟踪业务流程中的审计重点, 确认和测试管理部门为降低企业风险所采取的方法和方式是否有效。审计结论致力于提出管理风险的对策, 包含更广泛、更丰富的信息, 更具时效性。
3. 工程审计中应用审计知会点的意义。
(1) 有利于提高内部审计工作的独立性、公正性。
应用审计知会点进行工程审计, 要求内部审计人员要站在中立公正的立场, 不直接参与被审计业务的决策过程, 这有利于从根本上提高内部审计工作的独立性、公正性。
(2) 有利于防范与控制重要风险。
应用审计知会点进行工程审计强调从分析企业生产经营的内外部环境出发, 识别与确定企业可能面对的各种风险。这就要求内部审计人员对业务部门的工作流程有透彻的研究, 了解业务工作进展情况, 及时跟踪各业务环节关键点来保证流程与结果的正确, 以防范与控制重要风险。
(3) 有利于实现同步监督, 提高审计效率。
内部审计人员通过审计知会点, 并根据风险度选择项目进行同步审计, 使内部审计既参与了对企业的管理活动, 又不局限在具体业务流程中。当业务流程运行到关键点即审计知会点时, 业务部门必须同步通知内部审计部门, 实现内部审计人员的同步监督。信息的同步解决了在线审计需审阅海量信息的问题, 使内部审计部门从具体业务流程中超脱出来, 从更高的层次实现同步监督, 实现事前及事中审计, 提高审计效率。
二、审计知会点在工程审计中的应用
1. 规划与立项环节。根据项目立项时的立项依据、可行性研究及投资估算、年度计划等建立审计知会点。
通过对立项依据、可行性研究及投资估算、年度计划等建立审计知会点, 进行同步抽查审计, 前移审计关口, 从源头上避免项目决策造成浪费, 有效控制投资规模。可以及时抽查所立项目的立项依据是否充分, 并结合项目可行性、必要性、经济效益以及技术政策等要求对项目进行审查。审查计划有无重复, 对项目总投资在50万元以上的应急项目立项进行同步监察, 主要查看项目性质是否属于应急项目, 流程是否按规定审批。
例如, 通过企业管理信息系统对实施技改检修项目的立项查询, 发现办公室防盗系统项目未做统筹管理, 立项内容不明确, 与往年项目计划有重叠等。工程审计人员同步查勘现场及立项资料, 提出审计建议, 实施部门及时进行项目梳理, 取消部分重叠项目, 并明确项目实施内容。
2. 设计环节。
对需要进行设计的项目召开设计审查会, 建立审计知会点, 设计方案审查对有效控制项目建设投资规模具有十分重要的意义。
3. 招投标环节。
在工程勘察、设计、施工、监理、主要设备材料采购等招投标环节建立审计知会点。
(1) 工程招标。
项目开工前对施工、设计、监理单位的确定过程要同步知会内部审计部门。对超过50万元的技改项目施工发包及设计费、监理费超过50万元的发包, 按企业招投标管理规定必须进行招投标。
(2) 物资采购。
审查物资采购计划的编制和采购方式的选择是否科学合理;物资验收、入库、保管和维护是否规范;剩余和废旧物资的管理及处置是否合理合规, 处理数量是否真实, 作价是否合理。
技改检修项目的设备材料供货商的确定要同步知会内部审计部门。按规定由省公司采购的设备材料由省公司采购;对自行采购的物资, 按照企业物资采购招投标管理的规定, 对超过30万元的物资采购必须进行招投标。有年度集中招标结果的设备材料可以运用当期招标结果;无年度集中招标结果、超过30万元的单项物资必须进行招投标;不超过30万元的单项物资采购要有询价、商务谈判的过程。
4. 合同签订环节。
主要审查合同签订的规范性、合同条款的完备性、合同内容的合法性和合同执行的严肃性。对投资总额在200万元及以上的技改检修项目的合同签订要建立审计知会点。内部审计部门对合同签订依据、合同签订应具备的条件、签订时间等要进行同步审计。
5. 项目开工环节。
对投资总额在200万元及以上的技改检修项目 (特别是大型设备的检修项目) 或抢修项目的开工要建立审计知会点。内部审计人员主要对项目是否具备开工条件、是否办理开工许可证等必需的开工手续进行同步审计, 掌握整个技改检修项目的实施情况。
6. 项目施工环节。
在工程量签证、工程变更及追加投资、物资领用等环节建立审计知会点。
(1) 工程量签证。
对投资总额在200万元及以上的重点技改检修项目关键施工工程量签证要同步知会内部审计部门。这主要是针对隐蔽工程验收以及工程进度款支付达90%时的工程施工情况。
(2) 工程变更及追加投资。
当发生工程变更, 分项费用增减超过5万元或整个项目超出原概算10万元以上的工程变更要同步知会内部审计部门。
(3) 抢修项目物资领用。
对于抢修项目物资领用的补办手续进行同步监察。
(4)
对于金额超过10万元的电缆、铁塔等大型常用物资领用进行同步监察。
7. 竣工验收环节。
对投资总额在200万元及以上的重点技改检修项目竣工验收日期要建立审计知会点。对于项目是否在计划规定的建设期限内完成, 是否按规定进行验收并有书面验收报告, 是否有验收不合格的项目投入运行的现象等, 内部审计人员要进行同步审计。
8. 工程结算环节。
(1) 对投资总额在200万元及以上的重点技改检修项目结算日期要同步知会内部审计部门。对于工程结算的工程量计算是否准确, 计价是否合理, 所领用的设备材料是否真实, 是否进行投资经济效益评估并及时办理固定资产入账登记手续等, 内部审计人员要进行同步审计。
(2) 对工程造价超概算的技改检修项目要同步知会内部审计部门。内部审计人员主要审查超概原因。如果超概是因设计及现场情况导致工程量变化而引起的, 还需进一步审查是否有工程变更分析报告及实施部门对工程量的书面签证确认。
(3) 项目退料日期要同步知会内部审计部门。内部审计人员重点审查工程中剩余的原材料以及拆除的旧料是否及时办理了退料手续并按要求入库。
9. 竣工决算环节。
(1) 对投资总额在200万元及以上的重点技改检修项目竣工决算要同步知会内部审计部门。对于技改项目是否及时转入固定资产, 是否提取折旧, 内部审计人员要进行同步监察。
(2) 对项目的结余资金情况要同步知会内部审计部门。内部审计人员审查各项目结余资金的管理是否按有关规定统一安排, 并重点审查是否存在由项目实施部门自行安排结余资金的情况。
本阶段的审计重点主要是工程结算、决算审计, 要关注造价的真实合理和实物资产的及时准确入账。
以上审计知会点就是在进行技改检修项目审计时需要关注的风险点, 当实施部门的业务流程运行到这些审计知会点时, 必须同步知会内部审计部门, 以使内部审计人员进行同步监察, 动态掌握项目实施情况, 开展事前、事中、事后审计。
三、应用审计知会点进行同步审计的完善建议
1. 充分发挥审计“影子”作用和“利器”功效。
通过建立工程审计知会点, 有选择地抽查部分工程项目的进展情况及过程指标, 实现过程中的同步审计, 充分发挥审计“影子”作用, 及时纠正项目管理上的漏洞, 提升内部审计服务水平。工程审计知会点适用于各类工程项目审计, 这种同步知会的内部审计模式强化动态监督, 促使内部审计人员把握关键指标和关键环节, 提高审计效率, 使工程审计更好地为工程实施部门服务。
为促进工程招投标的规范运作, 确保国家财政性建设资金得到有效运用, 防止经济活动中的无序状态和腐败行为滋生、蔓延, 审计部门应参与招投标的全过程, 实施事前、事中、事后的全程同步监督, 使招投标中的每一个环节都置于审计部门的监督之下。在招投标中, 应建立同步审计制度, 构建全方位监督网络, 实施全程同步审计监督, 形成完备的监督体制和机制, 使同步审计真正成为反腐的“利器”。
2. 适应内部审计转型的需要, 提高内部审计人员素质。
我国审计人员数量多, 但层次不高, 造成了审计工作质量低下, 加大了审计风险。因此, 内部审计人员一定要转变思想, 积极适应市场经济对审计的要求, 增强风险意识、道德意识和责任意识, 培养高尚的品德、正直的人格和严谨的工作态度, 只有这样才能规避重大审计风险损失。
适应内部审计转型的需要, 应逐步改善审计队伍的专业结构, 组成有各方面综合能力的内部审计项目组。内部审计人员应具备广博的知识、多元化的专业技能, 善于用科技手段分析资料, 主动确认、分析风险, 寻找问题所在, 寻找服务机会, 具备敏锐的洞察力、判断力和组织协调能力及沟通技巧等, 洞察各业务流程的关键环节即找准审计知会点, 以适应现代内部审计发展的要求。
3. 充分利用信息化环境, 不断完善审计知会点的同步审计方式。
随着工程项目管理信息系统的建设及审计信息化进程的加快, 计算机审计成为主流。计算机审计在西方发达国家已作为政府审计的基本方法。如加拿大许多单位的计算机系统相互连成网络, 政府审计机构和较大的会计师事务所个人终端可与他们联网, 审计人员可以实时调取被审计单位有关资料, 收集审计有用信息, 使审计结论更为可靠。从1992年起, 加拿大国家年度审计报告英文和法文两种文本均已存入计算机系统随时可以调用, 自主开发的审计软件不少已推广到世界各地。
内部审计信息化建设要在企业整体信息化框架下设计实施, 并注意与其他信息系统的整合, 多个系统进行信息共享和互联。把分散的、零星的、少数部门和个人享有的审计资料集中管理、集中使用, 能极大地提高审计质量和审计效率。
摘要：本文主要从工程审计知会点出发, 结合目前企业内部审计工作现状, 系统分析应用工程审计知会点的必要性, 探讨在工程审计中应用审计知会点进行同步审计的方法和途径。
关键词：工程审计,审计知会点,同步审计,应用
参考文献
[1].劳伦斯·B.索耶著.汤云为等译.现代内部审计实务.北京:中国商业出版社, 1990
同步进行 第2篇
监狱体制改革是今年司法部推出的一项重要改革举措，司法部向全国监狱系统提出“全额保障、监企分开、收支分开、规范运行”的改革要求，其实质是将监狱企业与监狱分离，还监狱国家专政机关的本来面目，使监狱告别营利。（《中国青年报》12月5日）1994年12月29日通过并生效的《中华人民共和国监狱法》第八条明确规定：“ 国家保障监狱改造罪犯所需经费。监狱的人民警察经费、罪犯改造经费、罪犯生活费、狱政设施经费及其他专项经费，列入国家预算。”然而，长期以来，我们是“把监狱企业的生产收入与监狱经费直接挂钩，把警察福利与生产效益挂钩，使监狱生产背离了监管改造的属性……对监狱的财政投入严重不足，监狱经费不能足额到位，监狱将监狱经费与生产收入直接挂钩，把罪犯劳动生产作为维持监狱运转的重要手段，严重背离了监狱生产为改造罪犯服务的目的。”（司法部部长张福森答《中国青年报》记者语）当然，这种状况的出现不仅与监狱管理体制有关，更与我国的国民经济的发展状况休戚相关，从某种意义上讲，监狱企业与监狱分离是对《监狱法》的落实。
与监狱企业与监狱不分一样见怪不怪的是对参加劳动的罪犯不发报酬，实践中长期如是操作，人们就认为天经地义了。今年起，广州、甘肃省的一些劳教所实行了对劳教人员适度工资制，媒体为此欢欣鼓舞，认为是司法进步的体现，是一种创新与改革。其实早在1982年1月21日国务院转发公安部制定的《劳动教养试行办法》的第四十五条明确规定：“ 劳动教养管理所应当根据劳动教养人员从事的生产类型、技术高低和生产的数量、质量，发给适当工资。”有关部门实行了对劳教人员适度工资制充其量不过是对行政法规的贯彻落实而已，并不是创新与发明，根本不值得“国家司法部办公厅日前专门发文，将该所（甘肃省第二劳教所）经验向全国相关范围内推广。”（ 中新社 9月18日电）同理，《监狱法》第七十二条也有规定：“ 监狱对参加劳动的罪犯，应当按照有关规定给予报酬并执行国家有关劳动保护的规定。”在实践中，我们看到的却是罪犯应有的权利并未得以行使，代之是表现好的罪犯参加劳动可以获得报酬，报酬反倒成了一种特殊的奖励。
然而，随着我国经济的发展，国家财政收入的增长，监狱所需的各项经费支出纳入财政预算，由国家财政予以全额保障，罪犯劳动生产不再作为维持监狱运转的`重要手段。那么，对参加劳动的罪犯给予报酬也应相应地提上议事日程。因为，在笔者看来，这不仅是简单地涉及对《监狱法》贯彻落实，在中国加入WTO走向国际舞台，司法的文明化、民主化，对人权的更加关注的今天，还具有如下的法治意义：
其一是昭彰现代刑罚理念，体现对人的权利的关怀。现代刑罚是报应刑与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）刑的辩证统一，对参加劳动的罪犯给予报酬是对劳动权利的肯定与重视，有利于提高其劳动的积极性，对人性的关怀也无疑增强其改造的效果。特别是对于家庭有困难的罪犯而言，这种措施的实施对挽救罪犯的家庭、使其安心改造、减轻社会压力更具现实的意义，笔者也无须一一赘述。
再次，对于被罪犯侵害的许许多多的被害人而言，如能实施此种措施不啻于是一种福音。在现实生活中，许多一无所有的罪犯被关进监狱后，被害人手中的有关赔偿的判决成为一纸空文。如果我们对参加劳动的罪犯给予报酬，同时从其劳动报酬强制扣除一部份给被害人，而不是像现在一样全部将其收归国家，这体现了国家对被害人权利的尊重与关怀，也有利于逐步弥合罪犯与被害人之间因犯罪带来的仇恨。尽管说这种补偿很有限，但有毕竟聊胜于无。
最后，参加
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同步进行 第3篇
本刊讯 （记者 韩 阳）在本届图书订货会上，人民出版社一次性推出了200多种新书，并在1月10日举办了“人民出版社重点图书推介会”，向与会的全国各地新华书店业务主管推介了十几种重点新书，其中《新主人翁精神》、《理财有道》、《经营未来——李明博自传》、《女子七彩厨坊丛书》、《决胜红海》、《诗史合一：毛泽东诗词的另一种解读》等书堪称亮点。《新主人翁精神》作者、著名管理学教授高贤峰，《理财有道》作者、央视《理财教室》首任主讲嘉宾刘彦斌，《经营未来——李明博自传》作者安荣洙等分别到会做了简短演讲。
在活动现场，人民社还为众多经销商颁发了金牌销售奖、最佳销售成长奖以及优秀业务员，浙江省新华书店、上海新华传媒连锁以及广东新华发行集团等24家年回款超过100万的单位被授予金牌销售奖，北京百万庄图书大厦、卓越亚马逊、第三极书局等11家年度回款增加20%甚至到200%的经销商获得了人民社颁发的最佳销售成长奖，另外还有43位业务员获得了优秀业务员的称号，人民社副社长任超表示，此举不仅是对各新华书店以及其业务员销售业绩的表彰，更是对其在2007年对人民社大力支持的感激，并期待2008年携手再创佳绩。
西藏人民社涉足健康类图书
本刊讯1月15日，几十家媒体汇集卫生部新闻中心，参加了《中国居民膳食指南（2007）》（简称《指南》）的发布会。此次由西藏人民出版社出版的2007版的《中国居民膳食指南》，是中国营养学会专家委员会在1997年版的《中国居民平衡膳食宝塔》的基础上，修订而成。此次修订增加了大量的篇幅，并直观地告诉居民每日应摄入的食物种类、合理数量及适宜的身体活动量。另外，其使用说明中，增加了食物同类互换的品种及各类食物量化的图片，以便为居民合理调配膳食提供可操作性的指导。
在會上，卫生部官员指出，为了让更多的人了解膳食平衡的重要性，将结合《指南》对各地的疾病预防部门进行培训。同时，中国营养学会相关人员表示，学会将通过组织研讨会以及社区活动等多种形式，向居民宣传《指南》对于健康生活的重要性。 （夕苇）
“太阳鸟文学年选”系列出版十周年
本刊讯有人说“年选图书”狼烟四起，有人说“太阳鸟文学年选系列” 是一套有品格的书。1月10日，在辽宁人民出版社召开的“辽宁人民出版社中国最佳文学年选出版十周年纪念暨新书推介会”上，近十位作家、出版人就年选图书谈了自己的看法。
辽宁人民社推出的“太阳鸟文学年选系列”，已有十年。它以纯正的、沉稳的文学姿态，跃入人们的眼帘。十年下来，它已累积成一个数千万字的小型文库，留存下时代变迁中文学作品的印痕。此套书由王蒙先生亲任总主编，各分卷主编也都是国家级文学期刊的主将、专业文学刊物的主编、文学出版领域的领导者、文学批评领域的专业选家。这些编选者不仅因其坚实的文学阅历而慧眼独具，同时也因其严谨的治学品格而赋予选本公允的视野。(夕苇）
社科文献：重奖优秀经销商
本刊讯 （记者 杨 嘉）2008年社会科学文献出版社经销商大会于1月6日举行。本次社科文献的经销商大会吸引了来自全国各地的二十余个省市的近百位经销商代表出席。
今年社科文献出版社的经销商大会采用了重奖合作者的方法，根据销售数量、回款额度、合作情况等条件设置了最佳图书管配商、最佳图书批发商、最佳图书卖场、最佳图书城、最佳服务商、最佳学术书店、最佳网上书店、最佳营业柜组长、最佳图书采购员等9个奖项，中国教育图书进出口总公司、武汉三新、济南市新华书店采购员夏斌等16家单位和个人分享了社科文献提供的巨额奖金。据出版社相关人员透露，此次为优秀经销商提供的奖金从几千到几万不等，意在鼓励和激励优秀合作者，铸就彼此互利共赢的产业价值链。
北京出版社隆重推出2008年文学力作
写作教学要与创造思维训练同步进行 第4篇
关键词：思维,创造思维,写作教学,同步训练
以语言为学习研究对象的写作教学, 在教学过程中, 教师必须重视思维训练, 必须以培养学生的思维能力为突破口, 必须以发展学生的智力为重点, 努力培养学生的创造思维。写作教学是语文的重点实践活动之一, 写作能力是一种综合性的创造性的语言能力, 集中体现了学生思维的选择性和创造性。因而, 在写作教学中将语言能力训练和创造思维训练相结合, 必定大有可为。美国心理学家吉尔福特认为创造思维具有敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性和洞察性等特征。以下就写作训练结合这些品质的培养试作论述。
一、在写作教学中对学生进行思维敏感性的训练
写作是学生主观个体对客观世界的反映, 是学生自我认知与情谊的自然表达。学生对生活中的人、事、物有所感悟, 有所体验, 发而为声, 演而成文。是否容易接受新现象, 发现新问题, 即是否具有思维的敏感性, 影响着写作能力的提高, 因为日常的生活常常显得单调刻板, 平淡无奇, 少有惊天动地, 险象环生的事件。学生若是没有一颗敏感的心和丰富的情愫, 很难在貌似一成不变的生活中发现新奇与美丽, 崇高与美好。为此, 写作教学中, 教师必须培养学生有一颗善感的心, 引导学生敏于事物, 主动应接外物。“遵四时以叹逝, 瞻万物而思纷, 悲落叶而劲秋喜柔条而芳春。” (陆机《文赋》) 自然界的春花秋月, 夏日冬雪, 生活中的亲朋好友, 凡人琐事, 都有着自己的韵致, 有着自己的独特魅力。只要我们的学生灵敏易感, 文章自然写得意蕴丰厚, 情彩绮丽, 又何愁无米为炊?
为此, 教师应时常与学生交流对事物的看法和心得, 无论是文学名著的鉴赏, 还是现实生活中的热点话题, 抑或是身边的点滴小事, 在对过去未来的畅谈探讨中, 师生思想共振, 情感和谐, 思维得以激发, 同时也要培养学生善于体味独得之乐, 即使是偶然的感悟和思绪。持之以恒, 学生的思维将更敏感, 更容易接受新事物, 发现新问题。当我们的学生乐于体验, 善于感悟的时候, 就是写作能力提高, 思维敏感性发展的时候, 而心灵的麻木常常与思维的迟钝相连, 抑制着学生的良好发展。
二、在写作教学中对学生进行思维流畅性的训练
写作要求学生思维敏捷, 反映速度, 对特定的问题情境能顺利指出多种反映或答案, 从而体现出创造思维流畅性的要求。在经济信息时代, 世界日新月异, 生活节奏日益加快, 新信息、新知识从四面八方袭来, 令人应接不暇。语文的内涵与生活相等, 作文教学尤其要与时代合拍, 多方面、多角度地引导学生思考层出不穷的新知识、新问题, 准确地做出自己的判断和认识。教师可以让学生欣赏一些优美动听的乐曲, 观赏一些意境深远的画作, 请学生根据自己听乐赏画的感受进行写作, 文体不限, 字数不限, 也可以进行限时材料作文训练, 学生在短时间里领会材料的内涵, 迅速得出多种判断, 选择最合适的论点, 找到最佳的写作角度, 快速成文。这期间, 他们的思维灵动、快捷、流畅、多变, 信息被迅速整合选择, 内部快速编码后, 准确发码输出, 恰如刘勰所描述的那样:“文之思也, 其神远矣, 故寂然凝滤, 思接千载, 悄焉动容, 视通万里, 吟咏之间, 吐纳珠玉之声, 眉睫之前, 卷舒风云之色。”这样的写作, 自然融表达能力训练与思维品质训练为一体。
三、在写作教学中对学生进行思维灵活性的训练
不论日常写作还是各式各样的考试作文, 总要面对新问题, 新要求, 较强的应变力是写作必备的心理素质, 思维的灵活性, 即具有较强的应变能力, 能发挥自由联想, 这种思维特质正是写作急需的, 同时也能在写作中得到有效的训练和提高。文章的立意、选材、组材、遣词造句都需要灵活的应变力。只有通过丰富的联想, 才可能运用形象的词语, 描述性的修辞格, 生动逼真地描写景致人物的状貌, 创造出精妙的意境和人物形象, 所以学作教学中教师应努力创设情境, 培养学生善延伸、会迁移、能学够、易触发等特质, 训练学生对事物知起始便能想其终。能机智地由此及彼, 触类旁通, 举一反三, 闻一知十。能巧于构思, 发现新问题, 提出新设想。
例如, 可提出一些有助于引起学生联想的命题:《20年后的我》、《小康社会建成之后》、《网络世界》、《宇宙飞船探索》等, 还可以尝试续写、补写、扩写、缩写名篇名著, 训练学生灵活的应变力。写作指导中, “必促之使放, 放之如野马踶跳咆嗥, 不受羁绊”。学生仰望星空, 神游天宇;俯览江河, 情融碧水。奇妙的大自然中“一叶且或迎意, 虫声有足引心, 况清风与明月同夜, 白日与春林共朝哉!”至此, 学生不仅为文潇洒, 同时还拥有了思维灵活性的品质。
四、在写作教学中对学生进行思维独创性的训练
思维的独创性, 指产生新的非凡的思想的能力, 表现为产生新奇、罕见、首创的观念和成就。新颖独特也是优秀作文追求的目标, 叶圣陶先生多年前提出了中学生作文的要求:“写出自己诚实的话来。”只有自己的才是美丽的, 只有独特的才有价值。写作活动从某种意义上来讲就是创新活动。写作训练自然也是思维独创性训练。
现实生活中有许多事物都早有约定俗成的看法, 年轻的学生又容易产生从众心理。为使学生写作不落窠臼, 教学中教师应鼓励学生进行回忆和独特奇异的猜想, 鼓励学生独立思考, 对事物进行独立评价, 提出自己的主张, 鼓励学生积极发现日常事物的特殊用途、功能。支持学生破除对权威、书本的迷信, 敢于冲破禁区, 努力开辟自己的道路。彻底地摒弃千人一面、众人一腔的写作模式。教学中应努力营造自由的环境, 使学生形养成自我求索、自我领悟、自我创造、获得真谛的习惯, 并将独得之见与独得之乐融进写作。像《我看中国教育》、《我的环境观》、《网络之我见》、《早恋的利弊》等作文题都有助于强化学生的独创意识。也可以让学生写读后感、影视剧评等, 阐述自己的一家之言。甚至作文可只有问题要求或只有题材要求, 具体怎么写全由学生自己做主。时常写随笔也是将个性与独创相融, 才情与思维相融的好途径。“文章写处, 有做处。人皆云云者, 为之写;我独云云者, 谓之做。”张扬个性, 自由为文, 不求完美, 力争独特, 或许应该成为我们写作唯一的原则。唯有如此, 写作教学才能真正与发展学生的思维同步。
五、在写作教学中对学生进行思维洞察性的训练
科学家指出, 人对外界的感知83%来自视觉。写作教学为了开拓学生思路, 丰富学生写作素材, 必须训练、发展学生的观察力, 即发展学生思维的洞察性。洞察性指能够通过事物的表面现象, 认清其内在含义、特性或多样性, 进行意义变换。
“对于我们的眼睛不是缺少美, 而是缺少发现。”罗丹的这句名言说的就是思维的洞察性, 好文章所表达的往往也就是人人心中有, 而人人笔下无的东西。没有敏锐而深刻洞察性的人, 对于美好的事物常常会视而不见, 充耳不闻, 更不能透过表面的现象, 直达事物的本质, 发现其内在的含义和多种特性, 写作不是难于成文, 就是缺乏丰富的深刻性与新奇独特性, 只是做简单表面的描写刻画, 堆砌一些陈词滥调, 既不能悦己, 更难于动人, 尤其糟糕的是, 这种状态反过来又牵制了思维的发展。为此, 教师必须引导学生在大自然和社会生活中, 学习观察, 习惯观察, 善于观察, 在观察中有所发现、有所感悟, 多维思考, 准确把握事物的本质。教师可以引导学生定向长期观察一个对象, 写观察日记, 可以设计一些问题让学生自己去观察, 发现, 寻找答案。日积月累, 学生自会练就一双发现真善美的慧眼, 获得敏锐准确又深刻独到的观察力。
六、在写作教学中对学生进行思维再定义性的训练
再定义性, 即善于发现特定事物的多种实用性, 具有这种思维特点的人能不拘泥于已有的理论教条, 能对已有的知识经验进行不同方向、不同程度的再结合、再创造, 从而获得新知识、新方法、新产品。这也正是写作所需的思维品质。
教师须激励学生打破僵化的写作模式, 把握好定体与大体的关系, 因为所有的语文理论知识和写作范围, 都是为了更好地促进写作水平, 而不是用来框限活跃的创造心理, 名篇名著为写作提供了范本, 留下了许多成功的宝贵经验, 我们应该学习与借鉴, 但这一切都只是更新颖、更完美、更自由地进行创造的基点而非终极, 生活中的道理亦如此, 一切事物都有多种功能和价值, 需要我们不断去探索和发现, 应该让学生明白, 一个材料包含许多思想, 一种表达方式可灵活运用于各种文体中, 一个题目可以选择不同文体, 甚至一种修辞也可得到完全不同的表达效果, 关键是人们的思维模式, 学生领悟其中的道理, 自然会配合教学主动发展自己的创造思维特性, 我们的教学目标也就更易实现。
综上所述, 写作教学与创造思维训练紧密相依, 甚至可以说是一个过程不同的两个侧面, 不论是为着语文教学的终极目标, 还是遵循事物发展的本质规律, 写作教学与创造思维训练同步都值得倡导, 有意识地将二者结合, 取得的成效将更大、更喜人。也许我们大家一直盼望的, 中学生作文百花齐放、万紫千红的动人景象, 就在不远的前方, 我们民族的创新意识, 也许也会因为我们的努力, 而日趋浓厚深化, 如此, 作为中专语文教师该是何等的自豪。
参考文献
[1]周庆元.中学语文教育心理研究[M].长沙:湖南师范大学出版社, 1999.
同步进行 第5篇
芙蓉区东湖小学石娜
21世纪是一个多元化的世纪，以计算机和网络为核心的信息技术异军突起，在社会各个领域广泛应用。作为引导时代新潮流的教育行业，必然首当其冲的受其影响，这就要求每一位教育工作者都要迅速更新自己的教育思想理念，发展现代技术在教学中的应用。
纵观全国的教育改革，正是如火如荼之时：开创校园网站，建立计算机网络教室，网上教学，多媒体课件等等，多种形式齐头并进。在这种探索过程当中，也清楚地让我们看到：现代技术应用于教育是对教育本身一个质的突破。
旧式的教学，课堂是教师的舞台，一本书，一块黑板，一支粉笔，就要“独揽天下”，没有给学生充分自由思考的时间，没有让学生有创新的机会，更不利于挖掘学生的潜能，培养学生的能力，现在我们把它叫做“说教式”、“灌输式”，看来是无可厚非的。那又是不是说只要在教育中应用现代技术就可以改变这种局面了呢?我认为也不然，光有现代的技术，没有先进的思想同样是不行的。如今，在我们教师队伍中，还存在着这种现象：有教师认为开展信息技术教育占用了教学时间，影响升学率;大部分教师对现代技术的驾驶水平还偏低;有的教师虽然会使用现代技术，但不会处理它与教学之间的关系。针对这种现象，我们就只有在发展现代教育技术的同时，努力的改革教育思想理念。
那要从哪些方面来改革教育思想理念呢?我认为：
一、 教育观念的转变
要发展现代教育技术，首先广大的教育工作者就必须有一个明确的认识：“什么是现代教育技术?为什么要发展?以及怎样发展的问题?”我们要加强这方面的理论学习，明确现代技术在教育中发挥的重要作用，同时，也要不断完善自身素质，使自己能游刃自如的操纵各种现代化教育手段。
二、 教学方法的改革
1. 激发学生的学习兴趣
学生的学习态度有两种：主动的学习和被动学习，一个乐意学习的人，肯定要比一个免为其学的人要学得更好，要让学生由“强学”变为“爱学”，这就需要充分抓住小学生的心理特点，创设他们喜爱的事物与情境。例如：小学数学在所有学科中，它是最抽象化，概念化的一门学科，模糊的数字概念，枯燥的定义定律，不适合小学生的特性，如果我们能将这些数字的定义、定律等转变成生活中生动、鲜明的形象，必然会激发学生的兴趣。我觉得：教师在设计教学方法的.时候，一定要考虑到这一点，让学生在轻松的氛围中愉快的学习。
2. 教学方法要侧重培养学生创新精精神
实践证明：儿童有巨大的创造潜力，能不能发挥出来，教师的引导起很大作用。在这个培育过程中，它不要求教师把问题提供给学生，而是让学生自己发现问题，这就把教学变成一个“指导发现，共同研讨”的过程，而教师在其中始终只起导师的作用。在小学数学六年级教材中正比例和反比例的意义这一课，我是这样教学的，先给出一个反映“火车行驶的时间和所行路程“的表格，让学生自己读表，然后告诉我“你从表中能知道什么?”这样综合所有人的意见，正、反比例的意义就在学生自己的观察、探索中自然表现出来。