士兵职业技能鉴定（精选4篇）
士兵职业技能鉴定 第1篇
2.2技能鉴定运行机制不健全
建立健全完善的职业技能鉴定运行机制, 是进行士兵技能鉴定工作的基础, 也是职业资格证书推行的先决条件。由于某些考核机构缺乏装备等基础设施, 致使其职业技能鉴定机构只是空有其名, 没有相应的专业考评人员和检测设备, 同时还有的地方缺乏规范的鉴定程序, 监管机制不健全, 容易受上级主管部门领导的意志影响, 致使不少职业技能鉴定机构违法违规操作, 影响了职业资格证书的权威性, 降低了资格证书的价值, 得不到用人单位的认可等。
题库建设方面也存在的问题。士兵职业技能鉴定题库包括职业知识、操作技能以及职业道德三方面。 由于题库拟制过程中, 往往会出现各地命题不统一, 出题标准不一致, 水平参差不齐等, 试题库难易标准的不一致导致考核标准不统一。另外, 试题库的编写也不能一成不变, 而应该随着新技术新理论、新装备的发展而不断更新。
3解决士兵职业技能鉴定工作中存在问题的对策
3.1改革任职院校培训的针对性
任职院校培养的是适应部队需求的武器装备维护操作人员, 依据的是军事训练与考核大纲等法规文件。只有对各类专业人才培养模式及课程体系进行有效的改革, 职业技能鉴定与军事训练与考核大纲有效的结合。打破传统的基础课、专业基础课、专业课和期末的实习实训课程, 建立“工学结合, 院校与部队合作”的人才培养模式。确定各类专业岗位 (群) , 依据已经确定的专业岗位和部队提出的就业岗位及能力要求, 在深入调研基础上对各岗位的能力加以分解, 确定本专业所对应岗位或者岗位群的典型工作任务, 将典型工作任务归类为相应的知识点, 进而转化为学习模块, 将模块分解为理论知识和操作技能模块进行有目的性的训练。
3.2加强专业教室的建设[2]
根据前面的分析, 职业技能鉴定与军事训练与考核大纲有效结合, 需要创新人才培养模式, 开发工学结合的专业课程, 这是理论教学与实践教学相融合的全新的教学模式。而传统的理论课教室和实践教学场所相分离的局面已不能满足新的教学模式的需要, 需要一种将教室与实训、实习场所相融合的“专业教室”承载相应的教学工作, 完成教、 学、做一体化。
3.3进一步完善职业技能鉴定运行机制[3]
只有建立健全职业技能鉴定工作的运行机制, 才能够更好地开展鉴定工作。不断加大基础设施的投入, 落实考核所需的实际装备或模拟设施, 配备相应的鉴定检测设备;完善试题开发力度, 加强题库的更新;建立健全各项考核制度和评分标准, 由详尽的规章规程来规范整个鉴定流程, 变“人治”为“法治”, 减少人为干扰。
3.4加强院校教员队伍的建设
军队任职院校多数由学历教育转型而来, 院校教员普遍存在“重理论、轻实践”的观念, 导致无论是教学内容还是教学方法的实施都是理论第一, 实践第二的现状, 教员自身技能水平也往往赶不上理论素养的深度。因此应该加大实践型人才的培养, 通过引进部队人才或自身加大培养力度, 实现“双师型”教员队伍的全面提高。
4结束语
当前士兵职业技能鉴定工作在部队任职院校某些岗位已全面展开。对于广大士兵来说, 获得职业技能鉴定证书增加了自身退役后的就业机会, 必将促使他们自觉学习技术、掌握技能, 献身国防;对于任职院校来说, 如何将职业技能鉴定与军事训练与考核大纲有机结合, 改革教学内容, 组织完善鉴定运行机制, 是任职院校面临的一项新课题。
摘要：针对士兵职业技能鉴定工作, 分析了在军队任职院校实施职业技能鉴定的意义, 总结了目前存在的主要问题, 探讨了推行该制度的主要对策。
关键词：任职院校,士兵职业技能,鉴定
参考文献
[1]方一鸣.高职院校职业技能鉴定工作探析[J].南通职业大学学报, 2013 (4) :37-39.
[2]于秀娜.职业技能鉴定与高职院校自动化类专业教学改革的研究与实践[J].科技创业月刊, 2014 (7) :123-124.
士兵职业技能鉴定 第2篇
关键词：C#,Word,试卷生成
1. 简要说明
近年来, 军队士兵职业技能鉴定工作开展得如火如荼。但组卷效率低仍是制约这项工作开展的瓶颈, 像笔者所在的军械专业, 专业多、装备多、小工种多, 每年的组卷任务量多达几百份, 采用人工组卷, 一个人一天也组不了五套试卷, 费时耗力, 而且极容易出现错误。为改变这种状况, 笔者利用VS2010开发了军械专业士兵职业技能鉴定自动组卷系统, 平均一分钟就可以组成一套试卷, 极大提高了组卷效率。
2. 实现思路
系统采用C#语言进行开发, 利用Access存储数据, 按照用户指定的出题数量和分值, 通过随机抽题的方式从题库中抽取试题, 并调用Word2010按照标准格式生成试卷和答案。
3. 具体实现
3.1 数据库实现
考虑到系统的易用性, 数据库采用Access数据库, 包含填空题、选择题、判断题、简答题和论述题五个基本数据表, 各数据表的基本结构包括题目、答案、图形、专业、级别、工种六列。考虑到填空题是以空数计算分数的, 所以填空题表增加空数一栏, 选择题则增加ABCD四个选项列, 为提高系统运行效率, 试题中的图形以文件形式存放于PIC文件夹中, 数据库表中的图形列只存储图片的相对存储路径。
3.2 界面实现
用户界面如图1所示。用户打开系统后, 选择级别、工种、专业, 系统会自动列出该专业所有题型数量供用户参考。用户指定各题型出题数量及分值, 点击“生成试卷”按钮开始组卷, 点击“生成答案”按钮自动生成答案。
3.3 编程实现
3.3.1 随机抽题的实现
以填空题为例进行说明, 系统采用下列SQL语句从填空题表中随机抽题:
"select top"+kongshu+"题号, 空数, 题目, 答案from填空题表where级别='"+combo Boxdj.Text+"'order by rnd ("+-1*p+"*题号) ";其中p为随机数。
由于一道填空题可能存在几个空, 因此, 在抽题完毕后要对空数进行统计, 如果空数之和大于指定空数, 则计算多多少, 然后从抽取的题目中删除一定数量试题, 如果删除后空数比指定空数少, 则从题库剩余试题中抽取试题进行补充。如此循环, 直到满足指定条件为止。
3.3.2 自动生成试卷的实现
一张标准试卷有一定的格式, 包括试卷名称、密封线, 阅卷栏、考题五部分, 各部分都有固定的格式, 因此, 系统采取调用Word模板文件+替代书签的方式来生成试卷, 既减少了编程工作量, 使代码更易维护, 也方便了用户日后对试卷格式进行调整。
制作名为Paper.dotx的模板文件, 对纸张、页边距进行相应设置, 加入阅卷栏, 将密封线内容作为页眉加入试卷左侧, 在试卷名称处插入书签Paper Name, 并将试卷正文部分为分左右两栏。
在VS 2010中打开项目, 打开“解决方案管理器”窗口, 在“引用”文件夹上点右键, 单击“添加引用……”菜单, 弹出“添加引用”对话框, 单击“浏览”选项卡, 找到Office2010安装目录下打开Office14文件夹, 将其中的MSWORD.OLB文件添加到项目中。
具体代码如下:
如果题目中有图形存在, 则进行插入图形操作
试卷生成完毕后自动保存到桌面
生成答案与生成试卷类似, 在此不再累述。
4. 不足之处
一是完全随机组题, 存在一定的偶然因素, 做不到即全面又有重点的考核;二是当选择题选项中有英文和数字时, 选项的对齐存在一定问题, 笔者曾尝试对汉字和英文、数字进行区分, 只能部分解决问题, 无法做到精确对齐。
参考文献
[1]Adam Freeman.精通ASP.NET 4.5 (第5版) [M].北京:人民邮电出版社, 2014.
浅谈退役士兵维修电工技能培训 第3篇
退役士兵作为一个特殊的群体, 为我国国防事业的发展作出了巨大的贡献, 为了让他们在激烈的社会竞争中找到合适的工作, 对退役士兵开展针对性的职业教育是非常必要的。退役士兵学员与在校学生同为年轻人, 有诸多的共性, 但他们也有别于在校学生, 呈现出独特的一面, 在技能培训方面应有所不同, 应区别对待。维修电工在社会上有一定的市场, 因此对退役士兵进行技能培训非常重要。
1 退役士兵目前情况
1.1 求知欲望很强, 但人生观不稳定
退役士兵进入社会, 切身感到知识的缺乏和就业的艰难, 渴望获取新的知识来提升自己。他们当中不乏放弃已有意向单位而毅然进入学校接受培训、期望毕业后能有更好就业选择的学员。但由于对社会生活、人际关系等方面的认识还较幼稚、肤浅, 他们中的许多人还缺乏正确的关于人生和社会的知识, 在追求理想的过程中, 容易脱离现实、陷入空想, 甚至固执己见、陷入偏激。
1.2 理论基础非常薄弱, 而动手能力比较强
退役士兵经过军队的磨练, 与普通学生生相比, 理论基础更为单薄, 而动手能力比较强, 这一点, 在“军地两用人才”退役士兵身上更为突出。另外, 退役士兵当了几年兵之后, 年龄偏大, 就业愿望迫切, 所以他们希望选择社会的热点专业, 采取“短、平、快”的培养方式, 尽快掌握一、两门专业知识和技能, 胜任工作岗位, 找到满意的职业。
2 维修电工技能培训内容
维修电工主要掌握:维修电工常识和基本技能, 室内线路的安装, 接地装置的安装与维修, 常见变压器的检修与维护, 各种常用电机的拆装与维修, 常用低压电器及配电装置的安装与维修, 电动机基本控制线路的安装与维修, 常用机床电气线路的安装与维修, 电子线路的安装与调试, 电气控制线路设计, 可编程控制器及其应用。
3 设备及培训方法
3.1 实验室设备准备
针对退役士兵理论基础单薄, 而动手能力比较强的特点, 实验室配置了照明电路设备, 家用电器设备, 农村加工车间等设备。尽量从他们曾经见过的设备安排。
3.2 培训方法
全天候在实习车间, 采用理实一体化和项目教学方法为主。培训内容尽量简单易懂, 让退役士兵在开始学习阶段对维修电工的技能充满兴趣。在进入角色后, 再循序渐进地安排电动机基本控制线路的安装与维修, 常用机床电气线路的安装与维修, 电子线路的安装与调试, 电气控制线路设计, 可编程控制器及其应用。
例如:白炽灯的安装和维修。
项目实施 (见图1)
任务一一个开关控制白炽灯的安装
教学评价 (见表1)
4 结论
士兵职业技能鉴定 第4篇
一、退役士兵就业创业现状
目前我国退役军人每年增加人数约为40万人, 其中只有20%符合政府安排就业的条件, 另外80%的退役军人面临自主就业、自谋职业的现状。在国家相应政策的引导下, 部分退役军人能够参加地方政府组织的技能培训, 但是在学完技术后仍面临自主就业的问题。电子商务培训课程受到了退役士兵的欢迎, 圆了退伍军人的创业梦。
1. 电子商务发展具有得天独厚的优势。
电子商务 (淘宝初级) 培训班的费用由“政府买单”, 培训计划为1个月, 涉及电子商务运营的一些基础知识等, 可以让广大退役士兵快速地掌握淘宝创业的一些运营技能。届时, 我县商贸物流城青年网商电子商务创业园将给予享受加盟会员租金、物业管理等方面费用上的减免优惠政策, 并提供代理注册公司、商标注册咨询及会计服务、融资服务等一系列增值服务, 切实扶持青年退役军人通过网络创业与就业, 同时也推动全县网络物流快速发展, 早上规模, 早出效益。
2. 掌握电商创业的一些运营技能, 使退伍军人就业多样化。
退役士兵大多从事治安、消防等工作, 对自身的职业技能提高不大。而电子商务因培训课程的系统性与全面性受到了退役士兵的欢迎。据培训电子商务 (淘宝初级) 的相关负责人介绍, 该课程都是非常实用的, 涉及电子商务运营的一些基础知识等, 可以让广大退役士兵快速地掌握淘宝创业的一些运营技能。
二、退役士兵技能培训电子商务的问题
1. 部分退役士兵急功近利, 对电子商务技能培训工作必要性认识不足。
很多士兵退役后, 感觉进行技能培训不仅仅浪费时间而且还影响个人的工作收入, 所以大部分退役士兵不愿意参加国家组织的统一培训。由于退役后, 急于找工作, 但是因为没有技术及技能, 找到的工作薪资低、福利差、工作环境不理想, 使得他们换工作频繁, 但是对于新工作也不满意。
2. 城镇退役士兵文化素质普遍偏低, 电子商务技能培训难度大。
退役士兵由于入伍时年龄低、服役时间短, 所以很多士兵在退役后的文化水平依然提留在入伍前, 大多数是高中、中职水平。由于退役士兵的文化程度低且脱离学校时间长, 所以在技能培训中很容易出现厌学的情况, 很难将学习的知识内化, 因此造成学习效果不理想。
3. 职业技能培训缺乏整体合力。
教育、劳动、财政、民政等部门以及学校和企业都是退役士兵职业技能培训工作的重要参与者。但由于缺乏完善的协调机制, 各有关职能部门之间各自为阵, 没有形成整体工作合力, 从而导致培训工作难以形成有效的服务体系。退役士兵技能培训财政投入不够, 培训考证、就业等配套服务不完善, 缺乏激励手段, 致使许多学员积极性不高, 信心不足, 参学率普遍较低。
4. 退役士兵就业培训层次低, 难以形成就业竞争力。
目前, 实施退役士兵的职业培训主要有部队“军地两用人才”培训和依托劳动教育部门职业培训学校举办的短期培训两种方式, 而由于承担培训任务的单位经费不足, 办学条件较差, 难以根据市场用工需要开展实用性技能培训。个别职校开设的培训内容落后, 单纯搞以理论学习为主的“灌输式”教学法, 而忽视了学员的操作动手训练, 培训质量无法保证, 对退役士兵的综合素质难有根本性的改变, 对提高其就业竞争力, 仍然有很大的局限性。以上问题都影响到退役士兵技能培训工作的健康发展。
三、退役士兵技能培训电子商务的对策
1. 加强舆论宣传, 营造良好的培训环境。
退役士兵作为一个特殊群体, 切实搞好他们的返乡就业, 理应受到全社会的广泛关注和大力支持。为此, 政府应有效利用新闻媒体和相关机构, 加强宣传退役士兵在新形势下积极参与构建和谐社会和社会主义建设的先进事迹, 重点报道通过技能培训后, 凭一技之长勤劳致富的先进典型, 为社会重视、关心和支持退役士兵的生活和就业问题营造深厚的氛围, 为他们的就业、创业创造良好的舆论条件。
2. 改变传统的教育培训模式, 全面提升退役士兵就业竞争力。
教育是实现社会公平最有效的工具。为解决教育这一重大问题, 当前应从培训形式和经费来源等方面着手。
(1) 采用“订单式培养”, 解决退役士兵培训后就业的后顾之忧。在培训中应该兼顾士兵的文化程度、年龄结构, 并根据企业的用人需要进行, 在课程设置中要理论和实操相结合, 不仅仅让退役士兵学到知识, 同时又能满足企业需要, 提高退役士兵的就业竞争力。
(2) 选取高质量的培训机构。只有退役士兵的技能过关才能找到好工作。因此, 在选取培训学校时要选择声誉好、教学质量高、学生就业率高的学校来为退役士兵进行培训。在培训过程中, 退役士兵不仅仅可以学到专业知识, 同时也可以提高自己的综合素质, 在以后的工作中提高竞争力。
(3) “零存整取”, 确保经费来源。可以将退役士兵领取的一次性自谋职业补助金改为培训学费、生活补助费。可依靠这部分经费完成培训学习期间的学费与生活费用, 学习结束, 经考试合格发给文凭, 然后由学校指导他们自谋职业和自主创业。借鉴美国这一成熟的模式, 对我们构建有效的教育培训模式不无裨益。
3. 实行“保姆式”就业服务, 使退役士兵就业有“家”。
我们应建立退役士兵就业服务中心, 完善就业网络, 收集、整理退役士兵基本资料, 发布相关就业信息, 并联络企业举办专场招聘会, 为促进其就业牵线搭桥。在培训的同时要为他们提供法律咨询、社会保障、培训考证、生活就医等多方位、立体化服务, 并聘请专业的就业指导师, 对退役士兵的职业生涯进行策略指导, 使他们享受保姆式的全方位服务, 为退役士兵打造就业服务之家。
4. 继续加大宣传报道力度。
在做好政策宣传, 提高“知晓率”的同时, 重点做好先进典型的宣传和报道工作。积极培育和挖掘通过参加培训实现成功就业、创业的先进典型, 通过报纸、网络等多种途径充分发挥先进典型的示范作用, 引导广大退役士兵充分认识技能培训的重要意义, 切实激发和提高退役士兵实际参训的热情和动力。
5. 不断创新培训方式。
充分考虑退役士兵的实际情况, 在保证培训效果的前提下, 不断探索更加灵活有效、退役士兵更容易接受的培训方式。可以对退役士兵采取随到随学、面授辅导和网络远程学习将结合的方式, 解决退役士兵的工学矛盾。同时着力提高教学的针对性、实效性, 重点强化实用性技能培训, 探索构建“课堂+实训+市场”的培训模式, 保证退役士兵感兴趣、跟得上、学得会。
6. 全面落实督查巡视制度。
成立由民政部门牵头, 教育、财政、人力资源和社会保障等部门组成的督查巡视组, 按照部门职责和教学计划, 每年定期对承训学校培训工作开展1~2次督查。切实建立与生活补助、培训经费拨付和到课率相挂钩的机制, 引导承训学校把工作重点放在培训质量的提高上, 着力在规范管理、打造亮点上下功夫。
7. 加强就业服务和创业指导。
就业才是硬道理。应该始终坚持以市场需求为导向, 以促进就业目标的原则, 把提高退役士兵综合素质和就业、创业能力作为出发点和落脚点。同时可以开设职业生涯指导课程, 让退役士兵通过培训, 学习所需的创业知识, 增强就业竞争力, 为以后创业奠定良好的基础。