方法决定成败范文（精选6篇）
方法决定成败 第1篇
生猪市场行情的跌宕起伏, 固然影响着养猪的经济效益, 然而使猪健康的生长加上精细的管理以实现每头猪效益的最大化, 才是我们养猪人最应该关注的焦点。
实现经济效益的最大化除了生产出健康的猪之外, 更需要细心的管理方式, 即细节决定成败。
1 节约才是硬道理
在实际生产中, 看不见的损失是远远大于看得见的损失的。浪费是在我们生产中最大的损失之一, 然而其却是最容易被我们所忽视的一项。
饲料的浪费是无处不在的。饲料是养猪成本最大的部分, 可占到养猪成本的70%以上, 如果我们使用不当将导致重大的损失。然而在实际生产之中, 我们主要关注饲料的品牌、种类、价位、抗腹泻效果及增重效果等一系列指标, 往往忽视了在使用中的细节。在生产中, 往往我们会选择教槽与保育饲喂全价日粮, 小猪、中猪、大猪、种猪选择预混料或浓缩料加入豆粕和玉米自行加工成全价日粮。大部分猪场所使用的饲料加工设备都比较简易, 并且更换筛片较为不便, 所以大部分猪场在加工饲料过程中, 不论小猪、中猪、大猪、种猪均使用同一筛片。这样就会出现筛孔小时, 小猪、中猪适用, 大猪、种猪易出现糊嘴导致采食量下降;筛孔大时, 大猪、种猪适用, 小猪、中猪则不能完全消化进而随粪便排出, 导致浪费。
屡配不孕母猪、久不发情母猪、产仔性能低下、泌乳力差、久不发情后备母猪是长期盘踞在猪群中的毒瘤;在生产的各个环节中, 都存在着一定比例的残次猪、僵猪, 它们的饲料报酬低、入不敷出、生长缓慢, 这样的猪如不及时淘汰, 将带来巨大的饲料、药物、人力、种公猪以及饲养空间的浪费。
我们很多牧场对种猪的饲养并非精细化管理, 进而造成母猪体况参差不齐, 要么过肥、要么过于消瘦, 导致产仔性能、母乳能力及使用年限大大降低。
以上各项均从不同程度上直接或间接导致了饲料的浪费, 我们应加强细节的管理, 使饲料的利用率达到最大化、饲料成本最低化、无形的浪费最小化。
2 对待疫病的方式是结症
我们大部分养猪人将“养重于防, 防重于治”流于一种形式, 并未做到实处。对待疫病总是“病来乱投医”、“头痛医头, 脚痛医脚”。这样的猪场是将“治”作为重中之重, 往往越是这样越是漏洞百出、疫病不断, 技术人员实实在在履行了“兽医的职责”, “救死扶伤”成为了他们的代名词。一旦我们养猪人将疫病治疗放在了首位, 则我们的牧场必将走入万劫不复的境遇。
在生产中, 我们大部分从业者遇到疾病就进行解剖, 根据病灶判断疫病进行用药。这样做是没有错的, 但是我们往往会大剂量、长时间给药, 有时是全群给药, 导致药物浪费、机体产生抗药性、疫病反复、所选药物越来越多样, 最终导致疫病越来越难以治疗。
我们要重新理性的面对猪群所发生的疫病, 要从根源上找到解决办法, 不能有病乱投医, 导致我们的猪场进入“病—药—死—病加重—药加量……”的怪圈。
3 免疫手段是关键
经过多年的国内外养殖经验, 我们所总结出来的免疫程序是毋庸置疑的, 只是在对待不同的牧场有着不同的免疫程序。
目前多数牧场存在全群免疫之前不进行猪体驱虫、免疫前不对猪群健康状况作调整、免疫期间不饲喂抗应激药物、免疫期间不饲喂对所免疫病有干扰或杀灭的药物。在具体操作上存在使用的注射针头与猪只大小不匹配或针头长度不符合规格, 尤其是16×38的针头, 市面上所售大部分不合乎规格;注射后出血或过敏不进行补注;注射部位不对和深度不够;疫苗免疫时一支针头“打天下”;免疫器具使用前后不进行消毒处理;免疫剂量不确实 (剂量不足或超量) 等一系列问题。以上这些因素很大程度上导致了我们的免疫失败或免疫效果不佳。因此, 我们要从微小的细节上把好免疫这道关, 不要让我们的猪场输在简单的工作上。
4 员工是取胜的法宝
很多猪场对待员工过于苛刻 (如:饮食、住宿、工资福利、工作范畴、管理方式等) , 使得员工带着情绪去工作, 这样必将导致其将不愉快的心情发泄到工作中去。如:浪费饲料、对猪实施暴力、清理圈舍不认真、消毒工作应付了事、寻衅滋事等一系列不便管理的事情, 最终导致人力的浪费、饲料的浪费、药物的浪费等多项损失。我们要让所有员工有家的感觉、让他们对自己的工作充满激情、要让年轻人看到未来发展的空间, 使员工真正把工作当事业。
5 综合管理是核心
综合管理是各个关节的纽带, 各个饲养、管理、经营的环节都是环环相扣、不可分割的。有一道数学题:1+99=100, 100-1≠99而是0, 这个“1”即代表了养殖过程中的每一个环节。然而, 往往我们却忽略了这一点, 这是一个致命的错误。
方法决定成败 第2篇
2015年湖南省公务员考试复习方法：贵在坚持 态度决定成败
现在省考公告已经出来，不少的考生又开始加入到公务员这个队伍中来，那么如何在短时间内备考呢?下面天星培训的专家介绍说，需要结合自己前期复习的方法，制定更加科学合理的备考策略，将备考进行到底。
对公务员的认识
待遇问题：不得不承认，目前很多人对公务员整体存在很多误解，所谓的高工资，高福利，各种隐形收入，灰色收入。。这些虽然也存在，但是只是一种少数现象，大部分的基层公务员(通过招考绝大部分人是在基层职位)的待遇是很普通的，只能说是饿不死也吃不饱，当然不排除在发达地区发达部门的收入会相对高一些，但是总体上基层公务员是很一般的待遇的，尤其是国家在实行了阳光工资后，很多的部门待遇水平大降!只和一般的公司待遇类似!所以抱着高收入思想的报考者，个人建议首选公司、企业等了，公务员不适合!
权力问题：有人以为，公务员手里有权力，即使自己待遇一般，可以利用权力捞外快，灰色收入等等，虽然现在****现象、行贿受贿现象也很多，但是请记住：要想一辈子平平安安，就最好安分守己!要想安安稳稳过好小日子，那些想法就不要有，以后的大趋势是监督举报机制更加完善，反****打击力度也会越来越大!
工作轻松问题：这个问题上，不能一定说公务员工作不轻松，轻松的工作室不少，但是相对于以前和人们的认识，很多的基层公务员是很辛苦很劳累的，加班加点也经常存在，尤其是一些业务职能部门，所以报考者要有这方面的基本了解。
公务员职业最大的一个特点就是稳定!福利相对较好!对自己的认识
以上讲过了对公务员整体的了解，最自己的认识是进一步需要做的。分析自己的性格特点，是不是成熟，负责任，受得了委屈，正义感等等，起码的要机关里的大概情况有所印象，是和企业里的环境不一样的，有的人适合公务员工作，有的人不适合。关键是搞清楚自己想要什么?简单举例两个类型：
你的未来，我来导航
方向决定未来，模式决定成败 第3篇
故事一：在中国革命处于低潮时，党内出现了“红旗到底能扛多久”的质疑声音，毛泽东主席特别撰文，发出了“星星之火，可以燎原”的强音，及时把握、引导了党的方向。
故事二：红军长征途中，当红一方面军和红四方面军汇合时，张国焘提出向西走，毛主席提出北上奔赴抗日前线并得到了将领们的拥护，又一次在关键时刻把握了方向。
故事三：中国人民解放军打到长江边时，有人提出“划江而治”的方案，国际社会也给中国共产党施加了很大的压力。毛主席果断提出“打过长江去，解放全中国”，再一次把握了方向。
这位老总通过这几则故事要传递的信息是：只有把握正确的方向，才能把握未来。
中国经济是追赶型经济，市场环境的变化是跳跃式的，有人形容中国市场的特征是“每年一小变，三年一大变”。每次市场的剧烈变化，都会使以往成功的模式失效，经验归零，如果仍然坚持过去成功的做法，只会在错误的方向上渐行渐远。因此，即使营销做得非常成功的企业，每隔两三年也要对营销方向进行一次全面调整，任何固守模式的做法都会受到市场的惩罚。
要把握正确的营销方向，方法是深入一线，深刻体验、洞察市场的变化。毛主席深入革命一线调研，才有可能写出恢宏的篇章《湖南农民运动考察报告》，才能发出“星星之火，可以燎原”的强音。娃哈哈之所以能成为饮料行业的不倒翁，就在于宗庆后把大量的时间用在一线调研，跟着市场的感觉走，每当市场环境发生变化，都能准确把握营销方向。
然而，对营销方向的把握将会越来越困难。因为以往的营销方向表现为“潮流”，当一种营销潮流非常突出时，它甚至可以作为一个营销时期的代称，比如“终端销售时代”，当企业无力把握营销方向时，跟上潮流就可以了；现在的营销方向则表现为“趋势”，而趋势是渐进的、不易感知的、多元的，对趋势的把握极其困难。当营销界的最后一个潮流“终端销售”浪花四溅时，《销售与市场》曾经在2002年8月提出“终端之后怎么办”的命题，营销界至今还无力给出答案。或许这个命题本身就需要推敲，因为在营销趋势多元化的营销环境下，营销方向也是多元的。
进一步说，即使把握了正确的营销方向，也并不意味着找到了成功的方法。营销成功不是业务人员在市场上八仙过海，各显神通的结果，成功的方法必须保证即便是在平凡者的手中也能做出不平凡的业绩，这需要营销方法的标准化和程序化，这就是营销模式的诞生。优秀企业总是善于把成功的方法模式化，一旦掌握了有效的模式，业务人员才能行进在正确的轨道上，他们的创造性发挥才会有“锦上添花”的效果。
模式的价值在于：当一种成功的做法得到推广并分享时，企业就拥有了无数经验；当一种教训得到广泛吸取时，企业就只犯一种错误。正因为如此，优秀企业总是流程多、规范多、标准手册多。不论企业是否把这些流程、规范、标准手册称为模式，这都是成功做法的制度化推广甚至是强制推广，都应该被视作模式。
但是模式总是有前提的，当营销方向发生变化时，曾经有效的模式也将不再有效。因此，一旦确定新的营销方向，就应该废止旧模式，寻找新模式。
态度决定高度 细节决定成败 第4篇
——访就业指导部陈柳
初见她时在就业指导服务部，她穿着一身素净的白衣服，下面配着一条淡蓝的牛仔裤。手头拿着一份文件，没说话多久，她就拿着这份文件到各个办公室去串门了。要再想拉着和她聊时，她也不知去哪了，只在最后离开时，看到了她。这时她手中又拿着一份文件，寒暄告别后，她又不知钻哪去了。
陈柳是工商学院07物流管理（本）的一名学生。现担任就业指导服务部主席、08物流管理辅导员和学生分会副主席。
工作起来的她特别的投入。“要么不做，要做就要做好。”这时“陈柳语录”最常提及的一句话，也是她对就业部成员们的要求。陈柳对干部们的要求是：态度。“犯错，你要给我写检讨书，自己认识到自己的错误，不要让我认识到。”她注重细节。在就业指导部活动、招聘大会等场地的布置是很重要的一项工作。她的工作也让她更加注重细节：对各系院的名称一定得敏感，不能错一个字；领导要走直线，所以布置场地时就要注意下点功夫；领导的水何时加、怎样加等。“老师注重到的，我们也要注意到；老师没注意到的，我们也要注意到。”这是在前一阵首届职业规划大赛复赛结束后，他们开例会时陈柳对他们的要求。就业指导服务部余丽云讲到，有一次在贴信封邮票时，邮票贴偏了点，她就要求重贴。在我们眼中细如沙的东西，在她眼中细如珍。
有人称她为工作狂，一闲下来就要找事做。她听后微微一笑：“工作狂的英文单词是，我很喜欢这个词，更有积极意义。倾入高度的热情去工作，既然要做，也要享受生活。做得好也要玩的颠。”陈柳享受生活的方式有许多，其中包括旅游。说是旅游倒不如说旅行更贴切。旅游更多的是游玩，旅行更多的是成长自己。家住上饶的陈柳一个人骑着自行车从老家出发到三清山，一天一个来回。大多数女生是很难有这个毅力去完成这样一个任务的“这还是一个态度问题，只要你想做，就没有做不到的。”他去过许多地方包括安义古镇、上清古镇、安徽鸿村、绍兴巷南古镇等，这些具有文化气息的地方。她说：“一个人不能没有文化，如果没有文化就找一个文化气息浓的地方熏陶下去自己。”喜欢旅游还有一个因素因为喜欢体验不同的生活。旅游给她带来的不仅仅是增长见闻和知识，也潜移默化地让她思维宽广，心胸开阔。“阅历、阅历，只有阅过之后，才有这个历。”
体验生活是她享受生活的一种方式。而一种体验生活的方式则是她的兼职。从高考完后，她每年寒暑假都去工作。她做过许多工作诸如：导购员、为学校招生、惠众文化传播有限公司的网络编辑等。这些锻炼了她的口才和胆量。在去年第五届“诚信杯”辩论赛中，陈柳为辩论赛冠军；而2007年到2008第五期“三分钟即兴演讲”活动中，获得“十佳选手”荣誉称号；以及江西省“朋友杯”ERP模拟沙盘大赛一等奖。同时，也为自己进入社会做了一个好的规划。她现在正在学习日语，毕业之后想在外企工作，喜欢外企的氛围，更欣赏日本的创新。她说5年之后，不论怎样都要去日本工作或学习。
做志愿者则是她体验生活的另一种方式。在我校50年校庆时，陈柳担任校史讲解员并为队长。她说虽只是3天却学到了一个月要学到的东西，因为在这3天却锻炼者你的各种能力。在离校庆不久的时间，挑战杯迎来了，陈柳再次担任志愿者并为队长。同时荣获了第十一届“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品
竞赛江西赛区决赛“优秀志愿者”称号。在今年的世博志愿服务队伍中，陈柳顺利的通过了我省的决赛。为了申请世博志愿者，她花了将近一年的准备，亲自到上海世博园区转了一天。没有真正到世博做志愿者她是遗憾的。“做志愿者是享受最大的快乐，它不带任何利益点，心态会很平和。做事充满高度热情。”
多次参与有关就业方面的活动并且在我校第三届模拟招聘大赛中获得一等奖的陈柳来说。在就业的问题上他给我们提出了几条建议：一要培养自信度，敢于站在台前表达自己；二要认识自己，知道自己适合什么，不盲目跟风；三要培养自己各方面的能力，组织能力、学一样东西的速度、办事效率等；四要高度自觉性，主动地接受、争取。
她喜欢的一句格言是：像向日葵一样活着。吸收着阳光和雨露，成长了自己，也感染他人。
心境决定成败 第5篇
看到一口黑乎乎的棺材，甲秀才心里立刻凉了半截，心想：完了，完了，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材，于是，心情一落千丈。当他走进考场，脑海中仍挥不去那黑乎乎的棺材，考试时心情糟糕，文思枯竭，结果名落孙山。
乙秀才虽然也看到了黑乎乎的棺材，但心里却想，棺材不就是又有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我鸿运当头了！于是，他十分兴奋，情绪高涨，进了考场后文思泉涌，果然一举考中。
人们都希望心情快乐地工作和生活，如何快乐？除了物质财富能够“买”来一些暂时的快乐外，更多更长久的快乐应该是“乐由心生”。我国清代大思想家王夫之的“六然”养心诀，可谓是拥有快乐的秘笈。这“六然”即：“自我超然”，就是自处时超逸洒脱，保持积极健康的心态，让心灵充满自由快意，乐由心生；“处人蔼然”，就是待人和气、和善、和蔼，让人感到可亲可近，与人为善；“无事澄然”，就是没有事做时，心中与有事做时不仅一样踏实，而且更加清静怡然；“处事断然”，就是处理事情果断坚决，当断则断，不优柔寡断，不拖泥带水，始终保持富有激情和乐观向上的生存心态；“得意淡然”就是当你春风得意、心想事成时，不要忘乎所以，不要太高兴，要把你的收获和成功看得淡一些；“失意泰然”，就是当你遇到挫折或失败时，仍然保持败不馁、气不泄的平和心态，不以物喜，不以己悲，以新的努力去迎接成功。
学习兴趣决定成败 第6篇
【关键词】小学英语学习 兴趣 保持
谈到小学英语教学，作为英语教师首先想到的就是如何激发学生的学习兴趣。而对于激发兴趣的重要性许多教学研究者都表达过自己的观点。根据教育实践表明学生对某门学科感兴趣时，就会主动积极的去获取知识，从而达到事半功倍的效果。但小学生年纪小，好奇喜动，虽然容易调动其学习积极性，由于其对学习意义缺乏认识，随着学习内容的加深，难度的加大，学生学习兴趣就会锐减，所以如何保持学生的学习兴趣，使他们将学习兴趣贯穿整个课堂教学成为当下英语学习的一个难点。下面我就谈谈我个人在教学中的观点：
一、合理的课堂设计
1.精心的导入是激发学生兴趣的开始。俗话说“好的开始是成功的一半”。在我们走进课堂的一瞬间我们就应该捕捉学生的目光，激发他们的兴趣。假如在一堂课开始时就让学生失去了学习的兴趣，那么何谈学习兴趣的延续？
新课的引入应能够快速的稳定学生的情绪并激发学生的求知欲。因此在引入新课时要新颖，别出心裁。如在教授牛津小学英语6BUnit1 Who’s younger时，我走进教室与学生互相问好后没有让他们坐下而是走到他们的身旁，用肢体语言与他们比身高，比体重。我的这一系列肢体语言立刻点亮了所有学生的眼睛，让学生都目不转睛的盯着我，就这样我轻而易举的激发了他们的好奇心，抓住了他们的目光也为我下面的授课打好了第一枪 。
2.创设情境，深入其境。小学生在学习英语时具有较强模仿力，记忆力的特点。我们在英语课上要充分发挥学生学习英语的潜能以及培养他们的学习积极性。因此我们创设一个又一个的情境激发学生学习兴趣帮助学生掌握英语。但是在创设情境过程中，我们应注意自己创设情境的实效性，真实性。不可为了创设情境而去创设。创设情境应是水到渠成，自然而然的，应该是充分利用图片、肢体语言进行引导，通过任务型教学途径开展起来。如在教授牛津小学英语6B Unit3 Asking the way 时，我让学生在教室里互相交换座位，将走道作为street，一边交换座位一边说句子。这一活动迅速激发学生的兴趣和好奇心，并且在走的过程中学生们互相主动交流保持了他们的学习积极性和兴趣。几轮下来，学生就对指路的几个句型熟能生巧，以至于后来他们与大人对话时都能运用英语指路。
3.灵活的巩固练习，让学生的兴趣延续到最后一秒。天真好动是小学生的本性。因此在设计巩固练习时，我们应该正确的把握学生的这一特性，设计出符合他们年龄特征和新授课需求的练习。决不可以让学生麻木的去抄写单词句型，那样做我们之前所激发和保持的兴趣，就在这一环节荡然无存了。就如在教授牛津小学英语5BUnit 6 A PE lesson一课，我将学生带到学校操场，让他们体验真实的PE lesson。学生们都高兴的跟着口令去做动作。在师生互换角色时，学生们为了让我做动作想出了一个又一个复杂的句子。他们的接受能力和想象力令我吃惊不已。
此外在整堂课的设计中，采取灵活多样的手段和方法可以优化我们的教学。精心的课堂设计能够让学生的学习兴趣得到延续，但我们还应该注意每一个环节的紧密相连一气呵成，否则就如同一盘撒落的沙子，虽然每个环节都精彩却让人摸不着头脑。
二、良好的师生关系是兴趣保持的先决条件
1.不断充实自己，提高教师自身素质。随着社会的发展，新鲜事物不断的涌现，学生所了解的事物不断的增加。如果在这时我们教师却墨守成规不思进取，逐渐的落后于整个社会，我们拿什么去教育自己的学生？又有谁相信这样的教师能够教育好学生。作为英语教师我们应该注重自身素质以及英语综合专业知识水平的提高。这也就要求英语教师不断的学习专业知识，开拓自己的视野，创新自己的教学方法，形成自我的独特的教学模式。教师应以自身独特的人格魅力让学生敬佩信服。
2.用情感动学生，以爱教育学生。爱是教育的前提。作为教师对学生应该注入满腔热情和关爱。真心实意的去关爱每一位學生，关心他们的学习，了解他们的生活，帮助解决他们的困难，让他们深刻的体会到自己是被关怀包围着的。通过关爱的照耀开出真情之花。
作为教师我们应当放下所谓“长辈”“师长”的身段真正的去关心学生，以朋友是身份去倾听他们的心声。让学生去信任教师。那么学生就会接受教师传授的知识，久而久之在不知不觉中激发学生对这门学科的学习动力。我本人每天都会提前进入课堂了解学生的困难和想法，进而找到最适合他们的教学方法。如一次恰逢我们学校春游，学生向我建议去乡下。我便带他们去一位农民家里，在那里我为我的学生们上了一节真实生动on the farm（6A Unit 5）。学生的兴致之高，另所有的教师吃惊，他们不但自己学会了还兴致勃勃的做起小老师教会了农民家的大伯和大婶。
3.正确的评价学生。生活不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。对每位学生给予正确的评价，挖掘出每位学生的闪光点，点燃他们的自信，调动他们的学习积极性，作为英语教师我们应该善于运用口头鼓励以及肢体上的表扬。像一个鼓励的微笑，赞美的竖起大拇指，一句表扬的话语等等。