句子类型范文（精选4篇）
句子类型 第1篇
关键词：用途,结构,从句,系动词
句子是一个相对完整的概念, 它有一定的语法和语调, 英语中的句子根据不同的标准可以划分为以下几种类型:
一、从用途来看, 句子主要分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四大类
(一) 陈述句用于陈述事实, 句末标点一般用句号。
(二) 疑问句用以提出问题, 句末标点一般用问号。
疑问句可分为以下四种:
1.一般疑问句以助动词do (did does) 、be (am/is/are/was/were) 、have (has、had) 情态动词 (can/may/must/shall/will……) 开始, 语调为升调, 通常以yes或no回答。
2.一般疑问句以一个特殊疑问代词 (what/which/who/whom) 和特殊疑问副词 (when/where/why/how) 引入, 语调为降调。
3.选择疑问句形式上与一般疑问句相似, 但里面给出两个答案, 由回答人选择, 语调先升后降, 不用yes或no回答。
4.反意疑问句由两部分组成, 前一部分为陈述句, 加逗号;后一部分为相应的简短问句, 用问号。前一部分肯定形式, 后一部分通常用否定形式:否则相反。语调先降后升。
(三) 祈使句表示请求命令, 又叫无人称句, 但句子隐含主语是第二人称, 句末标点用句号或感叹号。
(四) 感叹句表示各种强烈的感情, 由what, how引出句末用感叹号或问号。
二、从结构看, 句子主要分为简单句、并列句、复合句、并列复合句四类
(一) 简单句
简单句的五大基本句型:
1.主语+谓语 (不及物动词)
2.主语+谓语 (及物动词) +宾语
3.主语+系动词+表语
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
(1) 间接宾语表示动作的接受者, 直接宾语是动作的作用对象, 如果把直接宾语放在间接宾语之前, 则需要在间接宾语之前加相应的介词to或for.
(2) 双宾语的被动语态。主语+谓语+宾语+宾语, 只将主动结构中的一个宾语变为被动结构中的主语, 另一宾语不变。这一保留不变的宾语叫做保留宾语。
5.主语+谓语+宾语+宾补 (复合宾语)
复合宾语是宾语 (名词或代词) 和它后面的宾语补足语一起构成复合结构, 作动词的宾语, 称为复合宾语。宾语补足语是补充说明宾语的性质和特征的。主要类型如下:
(1) 谓语+宾语+不定式
A.带to的不定式作宾语。
B.不带to的动词不定式做宾补。
(2) 动词+宾语+分词
A.用现在分词做宾补。
B.用过去分词做宾补。
(3) 谓语+宾语+名词
(4) 谓语+宾语+形容词
(二) 并列句有两个或两个以上的简单句, 等立连词之前可用逗号也可不用
1.等立连词 (and/or/but/for) 。
2.分号。
3.连接副词 (then/therefore/nevertheless/however/yet) 。
(三) 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成
主句可以独立存在, 从句是一个句子成分, 不能独立存在, 主句和从句由一个关联词引导。英语中常见的从句有以下三类:名词性从句、状语从句、定语从句。
1.名词性从句主要可分为四类, 他们是:主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句, 其功能相当于名词。
(1) 主语从句。用作主语的从句叫主语从句。引导主语从句的关联词有以下几种:
A.连词that, whether.
B.连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whomever, whatever, whichever.
C.连接副词when, where, how, why, whenever, wherever, however.
(2) 表语从句。用作主语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词有:
A.连接代词who, whom, whose, what, which.
B.连接副词when, where, how, why.
C.连接that (口语中可省) , whether, as if, because.
(3) 宾语从句。用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词有:
A.连词that (口语中可省) , whether, if.
B.连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whomever, whatever, whichever.
C.接连副词when, where, how, why.
(4) 同位语从句。在句子中作同位语的从句, 叫同位语从句, 它一般位于所说明的名词或代词的后面, 对这个名词或代词起解释说明的作用。引导的关联词有:
A.连词that和whether.
B.连接副词what , which, who.
C.连接副词when, where, why, how.
2.状语从句。在复合句中担任状语成分的从句, 称为状语从句。状语从句主要分为9类。
(1) 时间状语从句表示时间, 主要的从属连词:when, while, after, before, as, since, till, until, as soon as, once, whenever, no sooner…than…, hardly (scarcely) …when…
(2) 地点状语从句表示地点, 主要的从属连词有:where, wherever.
(3) 原因状语从句表示原因或理由, 主要从属连词:because, as, since.
(4) 条件状语从句表示条件, 主要的从属连词:if, unless, as/so long as, only if.
(5) 方式状语从句表示动作的方式, 主要从属连词:as, just as, as if/though.
(6) 目的状语从句表示目的, 主要的从属连词:that, so that, in order that, lest, for fear that, in case.从句中的谓语动词常用may (might) , can (could) , shall (should) , will (would) 等情态动词。
(7) 结果状语从句表示结果, 主要的从属连词so that, such that, so…that, such…that.
(8) 让步状语从句表示“虽然”、“尽管”、“即使”等概念, 主要的从属连词though, although, even if, even though, as, whether…or…注意as引导的让步状语从句, 应用倒装语序, 将表语或状语提前。
(9) 比较状语从句也是一种方式状语从句, 主要的从属连词as…as, not as (so) …as, more…than, less…than, the…the…, than.
3.定语从句。用作定语的从句叫做定语从句, 通常位于它所修饰的名词或代词之后, 这种名词或代词叫做先行词。定语从句分为两类, 限定性定语从句和非限定性定语从句。关系代词who, whom, whose, which, that, as.关系副词when, where, why.
(四) 并列复合句即为还有复合句的并列句
三、从修饰的角度看可分为松散句、圆周句、对偶句和排比句
句子有松散句、圆周句和对偶句之分。松散句把主要意思放在次要意思之前, 因而读者在看到最初的几个词后就知道这句话的意思, 松散据比较明白、简单、自然和直接。圆周句的安排则相反:把最重要的意思放在最后面, 并且直到最后一个词时句子的结构才完整。读者只有看完整句话才知道它说什么, 圆周句比较复杂、着重、正适合文雅。两个结构相似但意思相反的平行从句便是对偶句。对偶句会给人留下深刻的印象且声调和节奏优美。排比句是英语写作中的一个较为常见的修辞手段, 它既能增加文章的清晰度, 又能使一个句子或另一个段落的思想内容逐步递进, 达到高潮。
四、从句子的长短来看, 可分为长句和短句
短句一般语气重;长句则适宜于准确表达复杂的思想, 因为它含有很多修饰句。短句可陈述重要的事实和想法;长句则可解释观点和理论或描写有很多细节的事物。
英语句子中的结构是复杂的, 但总地来说是有规律可循的, 我们在学习英语的过程中不但要善于总结, 而且要把它运用于学习英语的实践中, 那么, 我们何愁阅读速度提高不了, 何愁英语写作水平不更上一层楼!
参考文献
[1]张道真.实用英语语法.外语教学与研究出版社.
[2]章振邦.新编英语语法教程.上海外语出版社.
句子的基本类型 第2篇
1、疑问句中的`反问句，语气词是：“吗”，表询问语气。
2、陈述句
3、疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。
4、感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。
5、疑问句中的选择疑问句，语气词是：“...呢，...呢?”表商量语气。
6、疑问句
7、祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。
8、疑问句中的反问句，语气词是：“吗”，表询问语气。
9、陈述句语气词：“的”表陈述语气。
10、祈使句
语气词：附着在词语、句子末了，表示语气。
询问语气：吗、呢
陈述语气：的、了
语文短语类型和句子成分歌诀 第3篇
1. 短语类型判断规则
短语类型怎判断，
根据结构仔细看，
并偏动后主五类，
各有各的型与范。
并列词性须一致，
和及又与并连贯；①
偏正偏前正在后，
可加的地来检验；②
动宾动词加宾语，
后补得字点个赞；③
主谓短语也好判，
主谓搭配把活干。
注：①并列短语中相并列的词语的词性一样，中间可加“和、及、又、与、并”五字连接。②偏正短语可以采取词语中间加入“的”或“地”的方式来检验，如果加入后短语意思未改变，则为偏正短语，否则不是。③后补短语中“得”后的补充部分常常表示前面的动词或形容词达到的程度，因此说“点个赞”，如跳得高、洗得干净、长得漂亮等等。
2. 句子成分记忆歌诀
（1）句子各成分符号
主语双横线，
谓语落了单，
宾语波浪线，
补语书名单，
定语圆括号，
状语方括关。
注：书名单，即单书名号。“圆括”为圆括号，“方括”为方括号。
（2）怎样划分句子成分
主谓宾，补定状，
主干枝叶两大项。
划成分前看整体，
然后肢解方妥当。①
主语位于谓语前，
谓后宾语来跟上，
的定地状得后补，②
仔细分清莫漏项。
小学生句子类型训练[范文模版] 第4篇
修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。（）
2、爷爷经常想起许多过去的往事。（）
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（）
4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（）
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（）
6、参加会议的同学基本上都到齐了。（）
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（）
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（）
9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（）
10、我国人口是世界上最多的国家。（）
11、一阵雷雨下了一天一夜。（）
12、我肯定今天可能会下雨。（）
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（）
14、在会上，纷纷发表自己的意见。（）
15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（）
16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（）
17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（）
18、世界四大文明古国是中国。（）
19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（）20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（）
（四）扩句和缩句
【备考点】
扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。【应考点】
扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
缩句可按三步进行：
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。【链接考题】
1、妈妈买来了桔子。（扩句）
（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）
（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。（参考答案）
悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）
（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
（参考答案）
我思念启蒙老师们。
4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。（参考答案）
老科学家思考着问题。【专项突破】
一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。例：他是一名少先队员。
他是一名（优秀的）少先队员。
1、周总理听汇报。
周总理（）听汇报。
2、天空中挂着园月。
（）的天空中挂着园月。
3、燕子掠过湖面。
燕子（）地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。
（）战士们（）守卫（）边疆。
二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（）
2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（）
3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（）
4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”
三、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
四、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
【五】修辞手法
【备考点】
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。【应考点】
要掌握几种修辞手法的特点：
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。【链接考题】
1、共产党像太阳。（什么修辞手法）
（分析）“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。
（答案）比喻。
2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法）
（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。
（答案）比喻、拟人。
3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）
（分析）用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。（答案）反问。
4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法）
（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。
（答案）设问、拟人。
5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法）
（分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。（扩大、缩小、超前）
（答案）夸张
6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。
（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。
（答案）排比 【专项突破】
一、将句子补充完整。
1、春雨像（）一样细。（比喻句）
2、月亮（）躲进云朵里。（拟人）
3、蓝天、白云构成（）（比喻句）
4、高梁（）脸、稻子（）腰。（拟人句）
二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。
1、桂了花开，十里飘香。（）
2、春雨贵如油。（）
3、公共汽车里挤得连根针也插不下。（）
4、田野里，小虫为他演奏。（）
5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。（）
三、照样子，写句子。
例
1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
例
2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。
例
3、危楼高百尺，手可摘星辰。
四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。
1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（）
2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（）
3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（）
4、我好像在哪儿见过你。（）
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（）
7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（）
8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
【六】排列句子
【备考点】
会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。【应考点】
1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）【链接考题】
把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。（）
1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。（）
2、她看见地上有一团白白的东西。
（）
3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。（）
4、下课了，小丽在操场上玩。
（）
5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。（）
6、想着她就若无其事地走了。（）
7、走过去一看，原来是一团白纸。
（分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。
（答案）4、2、7、1、6、3、5。【专项突破】
一、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
（）
1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。
（）
2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。（）
3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
（）
4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？（）
5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。（）
6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。
（）
7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。（）
8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。（）
9、老师像桥一样辛勤。（）
10、老师像桥一样无私。
二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。（）
1、周瑜的兵船跟在后面。（）
2、黄盖向曹操假投降。
（）
3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。（）
4、周瑜带兵从后面追杀。
（）
5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。排列依据：。
【七】标点符号
【备考点】
掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。【应考点】
根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。【链接考题】
体会下列句子中省略号的用法。（把番号填在括号里）①、表示文中省略的部分； ②、表示语音的停顿； ③、表示话没说完。
⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁„„（）⑵、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要„„”（）
⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”（）
（分析）第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第①种；第二句是周恩来话没有说完，故选第③种；第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。
（答案）（1）①；（2）③；（3）② 【专项突破】
1、给下面一段话；加上标点。
据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我
2、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“√”。我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！
我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份！”
我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”！附标点符号用法表1
八、【综合训练】
一、改变句式。
（一）按要求改写句子。
1、肯定句改为双重否定句。大家要遵守交通规则。
2、陈述句改为感叹句。这里的景色真美。
3、送到 办公室 我和班长 把 作业本 一起（1）组成一句通顺的话：。（2）改成“被”字句：。
（二）照样子，把下面句子换个说法。例：小丽说：“我长大以后要做一名医生。” 小丽说，她长大以后要做一名医生。
1、李明说：“我喜欢看神话小说。”
2、姑娘微笑着说：“为了孩子们的健康，我喝了三口。”
（三）加上适当的关联词，使两句话合为一句话。
1、周总理和我们永别了。
周总理永远活在我们心中。
2、老师耐心教育我。
我进步非常快。
3、毕业复习是那么紧张。
他坚持每天锻炼身体。
4、我们说从明天起该好好学习了。我们从今天就刻苦学习。
（四）缩句。
1、领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。
2、这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
3、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。
4、一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。
（五）修改病句。（在原句上修改）
1、皇家园林北北京京颐和园风景秀丽、非常美丽。
2、今年暑假，我们整整休息了五十多天。
3、航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。
4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
5、指南针是我国古代的四大发明。
6、经过学习，群众的普遍法制观念提高了。
（六）判断，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“闰土和我仿佛年纪。”是一个比喻句。（）
2、“这些来成都的游客非常讲文明”与“这些成都来的游客非常讲文明。”意思不一样。（）
3、“昨天是小朋友最快乐最幸福的一天。”可缩写为“小朋友的一天。”（）
4、“少年儿童是祖国的花朵。”不是比喻句。（）
5、“不是一家人，就不应该热心帮助吗？”与“不是一家人，也应该热心帮助。”这两句话的意思是一样的。（）
（七）给下面的句子加上适当的标点。
安徒生是19世纪丹麦著名作家 被称为 世界童话之王 卖火柴的小女孩 是安徒生童话最出色的作品之一。
【专项突破】
修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。（）
2、爷爷经常想起许多过去的往事。（）
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（）
4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（）
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（）
6、参加会议的同学基本上都到齐了。（）
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（）
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（）
9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（）
10、我国人口是世界上最多的国家。（）
11、一阵雷雨下了一天一夜。（）
12、我肯定今天可能会下雨。（）
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（）
14、在会上，纷纷发表自己的意见。（）
15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（）
16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（）
17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（）
18、世界四大文明古国是中国。（）