应用力度范文（精选10篇）
应用力度 第1篇
关键词：钢琴演奏,速度,力度
钢琴作为乐器之王在音乐领域中具有举足轻重的地位, 在学习钢琴演奏的技巧、手法和表现作品的音乐形象时, 恰当的钢琴演奏速度和力度必不可少。演奏速度和力度始终伴随在钢琴演奏的全过程, 无论你怎样让钢琴发出声音, 都会与演速度和力度有关。如果演奏者没有把握好演奏时的速度和力度, 就不能演绎出好的音乐作品, 因此, 钢琴演奏的速度和力度在钢琴演奏中的应用十分重要。
一、钢琴演奏速度和力度的作用
1. 钢琴演奏中速度的作用
在音乐作品中, 速度是用来表示基本拍的长短、音的快慢, 实质就是节拍在单位时间内律动的频率。在钢琴作品中, 速度一般指钢琴作品本身所要求的速度和演奏者演奏作品的速度。速度在钢琴演奏中的意义十分重大, 因为速度是音乐节奏中最重要的部分, 它是用来调整和控制演奏节奏的, 而音乐作品代表的音乐形象必须通过作品的节奏或是说速度来表现。在钢琴演奏中, 为了表现出不同的音乐情感和场面, 需要准确的把握演奏的速度, 这样才能增强作品的艺术感染力, 塑造出准确、生动的音乐形象。
2. 钢琴演奏中力度的作用
音乐作品中的力度指的是音乐声音的大小、强弱、轻重。在钢琴演奏中的力度表现没有确定的标准, 它的大小强弱是根据作品所表现的情感需要而定的:时明时暗、时重时轻, 这些情感要素都需要通过力度予以表现, 可以说, 力度是音乐作品演奏中的调节剂, 一个没有轻重缓急的音调听起来是毫无生气的, 更谈不上音乐作品的表现力和感染力了。因此, 合理的力度安排, 丰富的力度变化, 能增强钢琴演奏的张力, 增强钢琴作品的感染力。
二、钢琴演奏的速度应用与技巧
在钢琴演奏过程中, 对演奏速度的把握是增强作品艺术感染力和表现力的技术保证。不同作品的演奏速度要求是不同的, 甚至同一作品用不同的速度演奏所表现出的效果也是截然不同的。因此, 在钢琴演奏中, 必须把握好演奏的速度, 这是钢琴演奏成败的关键所在。
1. 把握演奏速度要从音乐作品自身开始
把握和处理好演奏速度, 并不是简单的遵循乐谱上的节奏即可, 它需要演奏者熟悉作品风格、节奏律动、作品的结构要求甚至作品产生的时期。不同风格的作品有着不同的演奏要求和变化风格特征, 比如行板、中板和快板等。因而, 在演奏一部音乐作品之前, 需要演奏者对作品的结构特点有所了解。
2. 做好慢速分手练习
为了把握好钢琴演奏的速度, 需要进行必要的慢速分手练习, 这是钢琴演奏练习的最基本训练方法。慢速分手练习最大的优点就是能够很好的修正钢琴演奏的缺点, 准确的把握演奏动作。想要达到快速演奏的速度效果, 首先要进行慢弹, 掌握好慢弹方法, 并且一些复杂、精深的音乐作品, 必须要进行反复的慢速和合手练习, 这样才能达到良好的演奏熟练程度。在进行慢速分手练习时, 要掌握正确的练习方法:必须保持手指甚至全身动作的连贯性和一致性。同时, 在进行慢速分手练习时, 要注意运用脑袋来思考和控制速度, 因为长时间的慢速演奏, 会导致人的注意力不集中, 从而使得演奏动作机械化。因此, 为了很好的把握和调整演奏速度, 当我们学习一首音乐作品时, 先要从慢速开始, 经过反复的练习, 在表演时才能演奏出更好的作品。
3. 掌握触键手法
钢琴演奏的技法和技巧非常多, 为了更好更快的提高钢琴演奏速度, 触键是最重要的训练方法之一。不同的触键方式会产生不同的音色效果, 因此我们必须掌握正确的触键手法。在用手指触键时, 要用手指尖触摸, 而不能用手指甲或是手指肚触摸。在按琴键时, 手指要用力, 给观众的感觉是像手臂的全部力量都在手指上似的。手背不能耸起, 也不能太高, 更不能放在钢琴键上。触键的力量大小、速度的快慢和琴键的深浅应与音乐作品的要求有关。钢琴演奏先要掌握并运用好触键手法, 才能演奏好不同音色的音乐作品, 让作品的层次和风格因你的演奏更加出彩。因此, 钢琴演奏者在演奏作品之前, 一定要掌握正确的触键方法, 这样才能提高钢琴演奏速度, 演奏出更好的音乐作品。
二、钢琴演奏的力度应用与技巧
钢琴演奏的力度与演奏速度同样重要, 对于音乐作品的形象塑造和感染力有着十分重要的作用。
1. 熟悉音乐作品
把握好钢琴演奏的力度同演奏速度一样, 需要熟悉不同风格的作品和了解不同时期作品的声音特质, 这样才能全面准确的演绎出作品的独特风格, 才能运用不同的演奏力度表现出不同的音响效果。同样, 钢琴演奏者也需熟悉不同时期作品的不同风格, 如巴洛克时期的作品, 在这个时期的作品主要特征为力度不能太强、音色清晰且较为集中, 因而只需运用手指触键便可。而对于维也纳古典时期的作品, 它的演奏力度要强于巴洛克时期的作品的力度, 音色要透明且颗粒性强, 这就要求钢琴演奏者运用手指和手腕的力量进行演奏。把握好音乐作品的演奏风格和结构特点, 可以更准确的表现演奏的力度。
2. 认真处理好钢琴演奏的力度层次
钢琴演奏者在进行演奏时, 要认真控制并处理好音乐作品中不同的力度层次。首先, 要保持良好的演奏状态, 从演奏者的手指到全身的各个部位都处于一种放松的状态;其次在演奏时, 特别是平时的练习演奏中要时刻注意作品中标识演奏力度的记号, 认真、准确的进行演奏, 不能不负责任的随意的进行处理, 要养成良好的钢琴演奏习惯和演奏手法。此外, 要善于对音乐作品中的演奏力度对比进行演绎, 以便在钢琴演奏时对作品的艺术形象进行恰如其分的诠释, 如明亮与阴暗。波涛汹涌与涓涓小溪等。为了更好的掌握、处理好钢琴演奏力度, 在练习力度对比时, 可以先分析作品段落和作品结构, 了解其是抒情还是舞蹈节奏, 也可通过使用音区, 区分出作品中的高音和低音等等。
3. 影响钢琴演奏力度的主要因素
首先, 触键速度对钢琴演奏力度的影响。钢琴演奏的速度对增强音乐作品的艺术表现力有着十分重要的作用, 同时对钢琴演奏的力度也有着重大的影响。演奏者弹奏作品的速度越快, 相应的弹击琴键的力度就越大, 弹奏的速度越慢, 弹击琴键的力度就越小, 因而, 在某种意义上可以这样说, 速度就是力度。其次, 触键位置对钢琴演奏力度的影响。根据钢琴的内部结构原理, 手指触键部位在琴键的靠里边, 钢琴发出的声音就较弱;手指触键部位在琴键的较外边, 发出的声音就较大。就如我们推门时的原理一样, 当用手推门合页的附近位置时, 需用较大的力量才能把门推开, 当用手推门把手附近的位置时, 很容易就可以推开门。因而, 我们必须掌握好手指触键的位置, 准确的演绎好音乐作品的音色。此外, 手指的用力部位和手指触键时的弯曲和伸直程度都会影响到钢琴演奏时的力度, 钢琴演奏者在平时的练习过程中必须准确地把握好这些因素, 才能更好的掌握好钢琴演奏的力度。
因此, 任何作品的钢琴演奏, 都需要准确的掌握好演奏的速度和力度, 它们是相互交融、不可分割的。在钢琴演奏时, 只有适宜的速度加上恰如其分的力度, 才能增强音乐作品的表现力和艺术感染力, 塑造出准确、生动的音乐形象。
参考文献
[1]吴晓娜.《钢琴音乐教程》, 武汉大学出版社, 2006年版.
[2]约瑟夫霍夫曼著, 李素心译.《论钢琴演奏》, 人民音乐出版社, 2000年8月版.
应用力度 第2篇
[关键词]现代职教体系；应用型本科院校；高职高专；全方位合作
[中图分类号] G4 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）05-0027-03
在整个高等教育体系中，应用型本科院校所占比例越来越大。它顺应了社会经济快速发展和科技不断进步对高端应用型专门人才的需求。在产业结构亟须调整升级的经济新常态阶段，社会亟须优质的高水平技能人才。加大应用型本科院校的办学力度，提升应用型本科院校的人才质量，有重大的社会现实意义。而要实现这一目标，应用型本科院校应加大与高职高专院校的全方位合作力度。
一、现代职教体系建设现状
1.现代职教体系建设的政策支持与现状
国家为支持职业教育建设，发布了许多政策。2002年，国务院颁发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（以下简称《决定》）要求，力争在“十五”期间初步建立起现代职业教育体系；2005年的国务院《决定》要求，进一步建立和完善有中国特色的现代职业教育体系；2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也对现代职业教育体系作了重要指示，提出现代职教体系的三个重要特征；2014年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》指出要全面部署加快职业教育，到2020年基本建成中国特色现代职业教育体系。[1]
由于国家政策的支持与推动，我国现代职教体系建设取得了一定的成效与经验，并不断吸取各国的办学经验，确立了有我国特色的高职之路。职业教育主要培养专科学历、高端技能型人才，是我国高等教育的重要组成部分。高职教育一般以高中后适龄青年学生为主，进行全日制、三年制的学习，其职业指向较鲜明。随着社会经济的发展，现在的职教体系也在不断地发生改变。
2.现代职教体系建设所面临的挑战
在国家政策的推动下，职业教育发展态势良好，但也面临着环境变化带来的一系列挑战，最明显的就是职教体系毕业生的就业压力。许多年前，中专毕业的学生都十分抢手，根本不用愁就业。如今，许多大学本科、研究生在都为就业四处奔波，高职毕业的学生就业压力就更大了。
一方面，经济发展方式的转变赋予职业教育新的使命，现代产业体系的发展赋予职业教育新的任务，社会工业信息化的发展也对职业教育提出了新的要求，但高职教育的发展没有及时跟上社会的发展。另一方面，职业教育存在软硬件资源与生源数量不匹配，学校办学条件不达标，区域不平衡、分化严重，教师承担学生数过多等情况。[2]此外，政策支持不到位，投入比较少，缺乏家长师生的认同等，这些都是职业教育发展所面临的严峻挑战。现代职教必须探索出一条更有利的教育发展之路，这样才能适应时代和社会的发展，适应学生和社会的共同需求。
二、应用型本科院校与高职高专院校全方位合作的意义
现代职教体系在社会的检验中遇到了一系列的瓶颈，因而以高职高专为主导的现代职教体系的建设核心就是改革，改革的重点就在于与应用型本科院校的合作办学。现代社会经济快速发展，科技不断进步，对高端应用型专门人才的需求也逐步增加，社会亟须优质的高水平技能型人才。加大应用型本科院校的办学力度，提升应用型本科院校与高职高专院校的全方位合作，有其重大的社会现实意义。
1.是适应经济社会发展的新型战略选择
目前，我国的经济发展方式正在发生转变，经济结构和产业结构都面临着转型升级，这种经济发展方式更需要一批实用型和高技能型的人才。这对整个职教体系提出了新的要求。加大与应用型本科院校的全方位合作，就是职教院校在经济转变方式上的新战略选择。随着我国经济从粗放型转向集约型，从依靠大量劳动力的投入方式逐步转变到依靠资本和技术投入的方式，对员工结构和组成提出了更高的要求，需要更多高技能的人才。因此，高职高专院校与应用型本科院校的合作与衔接是经济发展的必然需求，这样所教育出的学生才能更好适应社会和经济结构的调整与需求。
2.是院校间教育发展转变与提升的必然要求
应用型本科院校与高职高专院校的全方位合作，是院校间教育发展转变与提升的必然要求。不管是专科还是本科，教育都带有一定的指向性。本科教育旨在培养学生的实践和思维能力，体现“高等性”；高职高专教育则重在培养学生的“职业性”，让学生具备一定的生存技能。两者间的教育理念与教育模式的融合，对双方教育的发展都十分有利。
目前，我国职业教育体系还不能适应经济转型的需要，而与本科院校合作则能走出这一困境。如地方应用型本科高校向高职本科转型，以此来适应现代职业教育体系构建的需要。院校间的全方位合作，可以实现教育理念与教育模式的交融，并以此来吸引生源，培养优秀的人才，使学生获得更好的就业机会，使高职教育走出“国家重视、社会歧视”的怪圈，能有效破解我国高等教育的“劳动力悖论”。[3]
3.是促进学生全面发展的客观需求
一般来说，高职高专的学生在高考时成绩都处于中下游的水平。随着我国经济发展对人才要求的提高，许多高职高专的学生都有继续发展和深造的想法。应用型本科院校与高职高专院校合作后，学生们的这种想法能得到更好地实现。
我国现在高职高专院校的学生想进入本科院校学习，必须通过本科院校的专升本考试，录取后才能进行本科学习，获得相应的文凭。虽然这样学生的学历得到了提高，但因本科院校与学生本身学校的不衔接，许多知识带有重复性，学生除了文凭外并没有达到继续深造的目的。高职高专院校与应用型本科院校全方位合作后，从学制上看，能够形成完整的教学课程体系和教学评价体系，能够培养高端的应用型人才；从学生的角度看，这能圆了部分学生的“本科梦”，学生不仅能获得文凭，也能获取真正有用的知识。
三、应用型本科院校与高职高专院校全方位合作路径
近些年，我国开展的高职“专升本”培养模式，是构建高等教育“立交桥”、形成层次结构完整的职业教育体系的需要。[4]“专升本”不仅满足了人们对高层次、高质量教育的需要，而且有利于应用型本科院校优化人力资源，提升办学质量，提高学生思想素质和技能，缓解一定的就业压力，维护社会稳定。
1.加大直通比例，扩大优质生源
目前，全国各地的“专升本”教育情况各异：招生人数与招生对象总数比例不等，低的5%，高的20%；有招收高职应届毕业生的，有招二年级在校生的，还有的招收往届高职毕业生的；实施“专升本”教育的本科院校类型不一，例如许多本科学校都设有继续教育学院，也有一些本专科联办学校；教育类型按学制分，有“2+2”“2+3”“3+2”三种培养模式。不管是哪种参与方式与培养类型，本科院校与高职高专院校在生源方面也应加大直通比例，本科院校应提供更多的名额给高职高专院校的学生；高职高专院校也应该向本科院校输入更多的优质生源，在源头上加强二者的合作。
2.一体化培养模式，科学衔接好课程
应用型本科教育主要面向生产生活实践，以培养应用型高级专业人才为主，而职业教育的职责则是培养高技能人才。二者区别体现在培养定位、人才培养规格、专业设置和课程体系、学科专业面向、教学模式以及对教师的要求、实践教学要求、生源质量和学制、办学模式等多个方面。这两种不同的培养体系分属不同院校、不同层次。由于高职与本科的办学相对封闭，沟通和衔接不足，制约了高级应用型人才的培养。高职层次的课程注重的是动手能力的培养，而本科层次的课程注重的是理论基础和实践能力的全面提升。[5]高职教育与应用型本科教育只有设置一体化的培养模式，科学衔接好相关课程，进行科学合理安排，高职本科教育衔接才能得到保障。
3.校校共建实习基地，技能培养上“立交桥”
应用型本科院校与高职高专院校除了在教学上合作之外，在学生实践、实习中也应该紧密合作，为学生的技能培养和实践创设多元发展环境，为学生成才搭建起“立交桥”。校校共建实习基地。一方面，学校可以与社会集团联系，深化校企合作、工学结合的培养模式改革，通过开展集团化办学，“周实习制”实训模式改革等，全面系统融合学生的学习与实践，提升学校的办学质量，培养高素质技能型人才。另一方面，校校之间可以建立相应的实习基地，让学生将书本上的知识活学活用，在将来能较快与社会接轨。
同时，校校之间共建实习基地，能在校挖掘到有知识、有技能的人才，并将其逐步培养成“双师型”教师。职业教育与普通教育不同，其主要区别集中在人才培养的特点上，即职业教育以培养生产、服务等实用性和应用型人才为主要目标。培养“双师型”教师，是职业教育发展的一种必然趋势。社会急需高端应用型专门人才，构建高等教育“立交桥”，形成层次结构完整的职业教育体系具有重要意义。
4.明确定位与创新，推进本科与职教全方位合作的协调发展
应用型本科院校与高职高专院校的全方位合作离不开院校间的定位与创新。高职与本科教育的衔接，人才培养的目标层次性必须定位明确，定位模糊职责混乱，协调发展就很难进行。院校之间应根据社会经济发展需要，明确定位，确立高职教育与应用型本科院校的衔接专业，做好专业设置，夯实未来发展的基础。职业教育的重点是培养技能型人才，应用型本科则是在注重理论知识的基础上，培养以职业型和高技能型为主的人才。
除了在课程的设置上需要清晰定位之外，在自学考试本科教育招生制度和学业评价上也应加强创新，如扩大二者的招生衔接范围、建立健全组织机构、建立办公学习交流平台等。在课程学业成绩评价上，应采取一系列的综合评价工作方法，多方面进行评估和审核，加强对学生学习过程的指导，促进学生知识体系的提升，提高实践质量。只有明确定位与创新，才能更好地推进本科与职教全方位合作的协调发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 国务院.关于加快发展现代职业教育的决定[EB/OL].（2014-06-22）http：//www.jyb.cn/zyjy/zyjyxw/201406/t20140622_587161.html.2015-07-29.
[2] 马树超.现代职教体系建设与职业教育改革发展.[EB/OL].http：//www.docin.com/p-1302998427.html.2015-07-29.
[3] 鲁武霞.高职专科与应用型本科衔接的观念桎梏及其突破[J].高等教育研究，2012（8）：79-84.
[4] 刘海蓉.高职“专升本”制度探究[J].河南司法警官职业学院学报，2013（1）：122-125.
[5] 赵梓彤.谈高职教育与本科教育的衔接——以市场营销学课程为例[J].辽宁高职学报，2014（9）：66-67，94.
应用力度 第3篇
关键词：省级疾病预防控制中心,财政投入,分析
财政投入是疾病预防控制(以下简称“疾控”)中心公共职能落实的基本保障。本文将利用财政拨款占年度支出的比例、职工年人均财政投入等指标,分析2009年
省级疾控中心的财政投入状况,检验该类指标的客观、科学、合理与可操作性。
1 材料与方法
资料来源详见本刊2012年第15卷第1期《〈我国疾病预防控制绩效考核的研究与实践〉研究结果简介》一文。调查内容包括2009年省级疾控中心在岗人员数、正常经费拨款(人员和公用经费)、专项经费拨款、服务收入、上级补助收入和其他收入、机构总支出、辖区常住人口数。2005年数据来源于2006年开展的疾控体系3年建设评价,有关指标和统计口径与2009年完全一致。全国财政支出、人均国内生产总值(GDP)数据来源于2005年、2009年《中华人民共和国国民经济和社会发展统计公报》。所有调查资料经逻辑校正和手工校对后,使用Excel 2003建立数据库,并运用统计软件SPSS 13.0进行分析处理。主要分析方法为上述指标的描述性分析、纵向对比分析、回归分析等。
2 结果与分析
2.1 财政对疾控投入加大,专项经费大幅增加
2.1.1 人员经费。
从表1可见,省级疾控中心的政府财政投入显著增加。人员经费、公用经费和防治专项经费均明显增加。2009年人均人员经费为5.42万元,最高为10.57万元,最低仅为0.68万元;有14个省人均人员经费超过了6万元,仍有9个低于4万元。与2005年相比,人均人员经费从3.02万元增加到5.42万元,增长了79.5%,有24个省级疾控中心有明显增长,其中10个增幅超过100%,增幅最高达315.1%;但仍有3个人均人员经费下降,最大降幅在70.5%。
2.1.2 公用经费。
2009年省级疾控中心人均公用经费为2.70万元,最高为15.95万元,最低的仅有0.08万元;有22个省人均公用经费超过1万元,但超过5万元的仅有4个,并且10个省的人均公用经费低于1万元。与2005年相比人均公用经费从1.51万元增加到2.70万元,增长了78.4%;17个省较2005年有了明显增加,其中9个增幅超过100%,另有8个省低于2005年,降幅从23.9%到92.2%不等。
2.1.3 防治专项经费。
防治专项经费主要指用于特定疾控项目的项目资金,如艾滋病防治、结核病防治等重大疾病项目。这部分项目经费的作用对象通常为全辖区内的服务人口,故选用每服务人口的防治专项经费数这一指标进行评价。2009年省级疾控中心该指标平均为2.23元,最高为21.57元,最低仅为0.20元;分析各省情况,超过5元的有6个,其中有19个超过1元。与2005年相比,该指标从0.58元增加到2.23元,增长高达283.7%;23个省较2005年有明显增加,其中增幅前2位分别达1543.2%、1272.6%,但也有3个省表现出下降趋势,降幅最大达58.8%。
2.2 财政投入比重不断增加,技术服务收入比重不断下降
我国疾控中心的经费来源渠道有三:一是财政投入,二是机构服务收入,三是上级补助和其它收入。
从财政投入占机构总收入比重来看(表1),2009年省级疾控中心该比重为67.2%,小于50%的省份仅有3个,大于80%的达21个。与2005年相比,该比重从54.5%上升到67.2%;从各省具体情况看,有23个省财政投入所占比重表现出不同程度的增长,其中增长幅度最高的达155.9%,从10.2%增加到26.1%,但也有4个省的比例有所下降。
在财政投入比重增长的同时,机构服务收入所占比重呈现出较为明显的下降趋势,2009年该比重为27.4%,其中小于20%的有23个省。与2005年相比,该比重从41.0%下降到27.4%,降幅高达33.2%(表1);具体从各省来看,有13个省降幅超过50%,但仍有4个省表现为增加趋势,其中增幅最大达86.6%。
可以看出,政府对省级疾控中心的投入持续增加,随着政府公共卫生筹资职能的改善,省级疾控中心更加注重履行公共职能,服务收入呈逐年下降趋势。但也应看到,2009年的机构收入构成中,仍有27.4%为技术服务收入,且服务收入占总收入的比重大于30%的机构仍有6个,提示仍需进一步加大政府对疾控中心的投入力度,使疾控中心真正回归公共卫生服务性质。
2.3 财政投入距全额保障尚有距离
以上分析显示,政府财政投入的绝对量和相对量均表现出增加的趋势,但投入的增加能否满足机构业务开展的需要。公共卫生机构向居民提供基本的公共卫生服务,属于公共产品,国家应承担全部筹资职能。也就是说机构的基本支出100%由财政投入来负担才表明政府的筹资职能落实到位,但如果财政投入小于机构的支出,则表明仅依靠政府投入机构将入不敷出,机构为了自身生存发展,仍可能被迫通过技术服务收入的方式来弥补经费缺口,其利益导向必然会影响到公共职能的落实。
考察财政投入(人员经费和公用经费)占机构基本支出的比例,2009年全国省级疾控中心平均仅为59.3%,最高的为199.9%,最低的仅为15.2%。从各省来看,有25个省该比例超过60%,但达到政府完全筹资的仅有3个;仍有2个省该比例低于20%,最低的距离完全保障尚差84.8%。
以上分析表明:虽然政府财政对省级疾控中心投入的绝对量在增加,机构的补偿状况有所改善,但与政府达到全额保障尚有距离,为此机构追求技术服务收入在所难免。
3 小结与讨论
3.1 财政投入状况总体改善,但仍需健全投入机制
总体来看,全国省级疾控中心服务收入所占比重不断下降,财政投入所占比重不断增加,全国32个省级疾控中心有25个财政投入占总收入比重超过60%;不论是人员经费、公用经费还是防治专项经费均明显增加。但分析发现,疾控中心自筹经费的比例仍然偏高,仍有6个省服务收入比重大于30%,财政投入占疾控中心基本支出的比例仅为59.3%,仅3个达到政府完全保证筹资的标准。综合表明,省级疾控中心正逐步回归公共卫生服务公益性质,但财政投入保障机制仍需健全。
疾控中心完成公共职能的基本条件是政府保证适宜的投入。趋势分析(指将经费指标和总体绩效结果分别分成高、中、低3组,探讨随着经费投入指标的变化,最终绩效结果随之变化的趋势)结果显示:省级疾控中心财政投入高、中、低的地区,其绩效结果也分别表现为高(88.2)、中(82.9)、低(77.3)。提示财政对疾控工作的保障越好,其绩效结果越好。中共中央、国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》明确指出:“专业公共卫生服务机构的人员经费、发展建设和业务经费由政府全额安排”,“逐步提高人均公共卫生经费,健全公共卫生服务经费保障机制”;“政府卫生投入增长幅度要高于财政支出的增长幅度,使政府卫生投入占财政支出的比重逐步提高。新增政府卫生投入重点用于支持公共卫生、农村卫生、城市社区卫生和基本医疗保障”。疾控中心属于专业公共卫生服务机构,提供公共产品和准公共产品,理应国家财政全额拨款,财政应完全保证其履行公共职能的投入。因此,必须从根本上建立健全适宜、稳定长效的投入机制[1],争取做到全额保障。
3.2 在加大财政投入基础上,应完善投入结构
财政投入结构尚存在一定问题。第一,从总量和增长速度来看,人员经费和公用经费投入仍显不足。按照课题组前期测算,以目前的国民经济发展水平,人均人员经费标准应达到9.15万元,而目前全国平均水平仅为5.42万元,仍有3.73万元的差距。与2005年相比,2009年省级疾控中心人均人员经费和公用经费增长相对缓慢,低于同期地方财政支出增速(129.9%)和社会经济增速(80.2%)(表1),表明近年来政府虽然重视投入,但主要增加的是专项业务经费部分,人员经费和公用经费仍存较大缺口,并且该结果与4年前没有明显改善[2,3]。机构的公用经费、人员经费是疾控中心完成公共职能不可或缺的日常工作经费,对提升绩效具有重要意义。以人员经费为例,若全国补足人员经费的缺口,即人均人员经费提升68.5%,回归分析发现(F=5.262,P=0.029, R2=0.121)可使疾控中心的总体绩效再提升10.0%。
另外一方面,包括专项经费在内的各类财政经费在各个省级疾控中心之间的分布不平衡性表现也很突出,这势必会影响到公共卫生服务均等化目标在全国的实现。
针对省级疾控中心的人员经费、公用经费比例较低、增速偏慢的现状,建议财政投入应优先确保人员经费和公用经费。针对省际之间投入不均衡问题,争取政府对疾控投入在同级财政支出中的比重逐年增加,对于部分省份采取转移支付的办法予以弥补。从长远来看,在投入适宜且稳定的基础上,应引入市场机制进行经费管理,进一步改革财政投入机制。比如政府按数量和质量购买服务,进行严格的投入产出绩效评估[4],将政府投入与服务的数量、质量挂钩,促使疾控中心把有偿服务收费的需求逐步转移至公共产品的提供上来。
综上所述,通过财政投入相关指标的描述性分析、纵向对比等,明确了机构财政投入的现状及薄弱环节,提出有针对性的对策建议;分析还提示,如果改善财政投入,将能促进机构总体绩效的改善。以上结果也表明,财政投入类绩效考核指标科学合理,也是切实可操作的。
参考文献
[1]江苏省卫生厅学习实践科学发展观活动调研组.江浙粤三省疾病预防控制机构经费资源比较研究[J].江苏预防医学,2009,20(1):18-21.
[2]林晖,赵晓东,高希平,等.福建省疾病预防控制体系建设经费保障情况分析[J].海峡预防医学杂志,2008,14(2):78-81.
[3]罗力,王颖,谢洪彬,等.疾病预防控制中心政府筹资职能缺位问题研究[J].卫生研究,2005,34(6):641-644.
时间的力度 第4篇
1.卡地亚的 Grande
Complication Skeleton 怀表
在镂空腕表中，卡地亚展示了一款出色的怀表，该表完美地诠释了透明度概念。卡地亚 Grande Complication Skeleton 的 Caliber 9436 MC 怀表由 457 个单个零件组成，其中包含一个陀飞轮、一个单把手计时器和一个永久日历。该表仅限量发行十枚。
2.伯爵 Altiplano
镂空腕表厚度仅 5.34mm
如伯爵非凡的Altiplano腕表面世，该腕表如今是世界上最薄的自动上链镂空腕表，厚仅5.34mm。在它那光滑的表壳中，另一个世界纪录被打破——精致的雕镂伯爵1200S 机芯是世界上最薄的自动上链镂空机芯，其厚度令人难以置信，只有 2.4mm。
3.宝珀Villeret经典系列
宝珀Villeret经典系列 8 日动力储存腕表的Calibre 1333SQ机芯由纯手工打磨制成，此系列机芯一向以坚固、稳定和精准三大优点著称。钟表师会运用镂空、倒角（也称斜边处理）、雕刻三种技艺，以营造机芯内部的和谐布局与通透美感。进行镂空处理时，制表工匠始终秉承探索精神，力求实现造型坚实与运行平稳的完美平衡。
4.爱彼皇家橡树陀飞轮
爱彼在镂空腕表领域也具有一定的造诣。“皇家橡树”40 周年庆典，成为发布两款基于late Gérald Genta 表款设计的开放式腕表的绝佳时机。镂空超薄“皇家橡树”和镂空超薄“皇家橡树陀飞轮”两款腕表限量 40 枚。
内外兼修的技艺
设计并制造一款顶级镂空表，其难点在于需要技师对表款的机芯和轮廓予以最细腻精巧的修饰，机芯也需要进行全新的改造甚至设计。唯有内外兼修、相辅相成才能塑造出堪称艺术精品的镂空表。
濒临失传的雕花工艺
镂空表中的雕花工艺大多采用传统手控机雕方式完成，但出色的手控机雕技艺仅仅为少数钟表大师掌握，数量屈指可数。工艺技术上的局限性，让镂空表成为了高级制表领域中难觅的传世珍品。
独一无二的细节呈现
镂空表中的镂空和雕花工序必须全部经由手工完成，因此即便是由相同制造者设计并制造的相同款式的镂空表，其细节上也不尽相同。这种独一无二的特性，为镂空表赋予了更多的艺术价值。
微乎其微的产量
早在怀表风靡的时代，镂空表便已是不可多得的艺术精品。似透非露、若隐若现的微妙之感造就了倾倒众生的镂空表，但制作过程的漫长和对手工技艺的极高要求导致镂空表的产量微乎其微。
节能减排加大攻坚力度 第5篇
2007年，我国在保持经济又好又快发展的同时，节能减排工作效果逐渐显现。继2006年万元GDP能耗由升转降的趋势，2007年前三季度单位GDP能耗同比下降3%左右，全国主要污染物排放总量首次实现双下降，情况继续趋好。
节能减排得到有力的法律和政策支撑
2007年我国政府在健全法制、完善政策、推动改革等许多方面都采取了一系列的措施，比如上半年，高耗能产品的出口取消了2000多个品种的退税政策，一些产品还开征了出口税;加大了结构调整的力度，提高了高耗能、高污染的产业准入门槛，对于小火电、小水泥等耗能高、污染大、技术水平比较差的企业进行了淘汰、关闭、重组;政府还在一些重点的行业、重点的企业实施了重点的节能工程。
政府不断完善政策，助力节能减排。去年，国家在节能减排方面采取了九大措施，以推动完成制定的节能减排目标：一是国务院成立了节能减排领导小组，温家宝总理亲自担任组长，召开了电视电话会议，部署了全年的节能减排工作。国务院批准印发了节能减排要实施的10个方面45条措施，这些措施正在逐步落实。二是加快推进结构调整，遏制高耗能、高排放的行业过快增长。三是加快实施十大重点节能工程，2007年支持了700多项重点工程。四是深入开展了千家企业节能行动，公布了千家企业能源利用状况报告，启动了重点耗能企业能效水平的对标活动。五是推进循环经济发展，建立了循环经济评价指标体系，在第一批国家循环经济试点的基础上，第二批以92个单位作为循环经济的示范单位已经正式启动。六是实施了有利于节能减排的经济政策，特别是出台了节能技术改造财政奖励资金管理办法，主要是采取以奖代补的方法，鼓励企业进行技术改造，实行了节能产品政府优先采购和强制采购等一系列政策。七是新修订的《节能法》已经于2007年10月28日正式颁布。《循环经济法》本届政府也有望出台。八是国家发改委等17个部门在全国范围内组织开展了节能减排全民行动。九是加强“三个体系”建设，国家发改委、国家统计局、国家环保总局建立节能减排统计、监测及考核实施方案和办法，从而使节能减排目标责任制进入落实阶段，这也是国务院节能减排要实施的10个方面45条措施之一。
在有力的法律和政策支撑下，2007年节能减排指标将明显好于上年。前三季度，全国单位国内生产总值(GDP)能耗同比下降3%左右，二氧化硫和化学需氧量分别下降1.81%和0.28%。但单位GDP能耗虽然出现了“双下降”，而在剩下的3年中，在经济保持高速增长的情况下，节能减排的任务更加艰巨，完成目标的时间更加紧迫，节能减排的形势依然非常严峻。
以结构调整、科技创新攻克难关
2008年是我国完成“十一五”节能减排约束性目标关键的一年，必须把节能减排作为促进科学发展的重要抓手，打好节能减排攻坚战、持久战。中央经济工作会议提出的这一表述，表明了我国政府推进节能减排的决心。
当前，需引起高度警惕的是，在工业增长持续加快的形势下，高耗能行业增速仍在高位运行。产业结构调整进展依然不快，产业结构重型化的格局未变，虽然通过加大技术进步和强化管理使能源直接利用效率大幅度提高，但形成的节能量被结构重型化所抵消。2007年以来，我国工业生产呈现高位加快增长态势，全年工业生产增速比前4年平均水平高1.8个百分点。工业中主要是高耗能、高排放行业增长偏快，其中钢铁、建材、化工等行业生产增速均在20%以上。由于经济发展主要依靠工业，工业发展中又主要依靠重工业的情况依然持续，亟需继续加大结构调整、推进技术进步的力度。同时，大量落后技术、工艺、设备的改造和淘汰仍需时间，促进节能减排、淘汰落后的体制机制的政策有待进一步完善。
同时，还存在着对节能减排认识尚未完全到位、结构调整进展缓慢、重点工程建设滞后、政策机制不完善、监督管理不到位、基础工作薄弱等问题，完成节能减排任务的压力依然较大。
因此，必须进一步加大节能减排科技攻关力度，推进节能减排技术产业化，将科技创新与经济社会发展紧密结合起来：
——实施科技节能减排须加大投资力度。目前我国企业节能减排投入太低，据中国纺织工程学会消息，在纺织行业中，2006年销售收入3000万元以上的大中型企业，平均每个企业用于节能减排投资只有60万元左右。中央财政将加大投资力度，“十一五”期间安排100亿元的科研经费，调动全社会500亿元的资金投入，实施科技节能减排工程，规模化推广一批重大节能减排技术，重点示范推广一批先进适用的节能减排技术，攻克一批重点行业、重要区域急需的节能减排关键技术和共性技术。
——实施科技节能减排须全面推进资源节约型、环境友好型城市的建设与发展。针对城市化进程加快带来的重大挑战，科技节能减排工程应尽快掌握城市建筑与建材、城市废弃物综合治理、垃圾发电、汽车尾气等重点领域的先进适用技术，加快建立城市节能减排监测系统。
——实施科技节能减排须大力推进产业结构调整，坚持把遏制高耗能高排放和产能过剩行业过快增长作为推进产业结构调整的突破口。加快淘汰落后生产能力，完善落后产能退出的配套措施。加强行业准入管理。对已出台准入条件的行业实行公告管理，对尚未有准入条件的部分行业加快制定准入条件。引导企业加强管理，积极推进节能减排技术的开发与推广。继续鼓励优势企业实施跨地区、跨行业兼并重组，鼓励和支持中小企业的发展，提高产业整体竞争力。
——实施科技节能减排须挖掘农村的巨大潜力。据了解，由于农民生活用能设施落后，能源利用率仅为25%，生活节能潜力大;农业机械的性能差、能耗高，乡镇企业的技术、工艺和设备落后，生产节能潜力大;全国每年生产6亿多吨秸秆，有近1.5亿农户适宜发展沼气，有大量宜农宜林荒山、荒坡和盐碱地可用于种植非粮能源作物，能源开发潜力大。同时，化肥、农药等利用率不高，流失严重。科技节能减排工程应加强农业废弃物综合利用技术研究和推广，发展沼气等农村新能源，减少农业污染排放。
责任追究力度应加大 第6篇
改革开放以后, 银行的业务量剧增, 一些犯罪者盯上了银行, 银行抢劫事件时有发生。但近些年, 银行抢劫的案例锐减, 原因有三:一是银行安装了大量的摄像头等监控设备, 会留下抹不掉的痕迹;二是公安机关等部门加大了对银行抢劫犯罪的办案力度, 一追到底, 死追不放, 快速抓捕;三是犯罪者被判刑比较重, 罪孽深重, 一朝入铁门, 白发方始出。
都说交通管理难, 北京市区的交通违章情况较少, 比北京郊区和二三线城市要少很多, 市区开车很少有人闯红灯, 走错车道宁可多走几公里掉头回来也不会闯红灯。原因何在?不是北京市民的素质多高, 而是北京市区的交通设备比郊区要完善很多, 监控摄像头多一些, 一旦违章就留下证据, 罚款和扣分自然免不了。北京人到了郊区或小城市照样闯红灯, 那里的摄像头偏少是原因之一。表面看多装摄像头有利于交通安全, 深层次来讲, 违章成本是市民衡量自己是否违章的最主要因素。
在安全生产领域, 安全事故虽有下降, 可是没有得到根本性变化。究其原因, 就是企业违章成本较低。近年来, 我国安全生产责任追究体系建设逐步完善, 国务院493号令罚款达到几百万, 甚至一些事故发生后有众多高官下台, 可是为什么生产安全事故还是屡禁不止?
违章成本涉及到哪些因素?可以用一个公式来表示:F=N×P (F:一个人受到的惩罚;N:惩罚力度;P:一旦违法被抓住的概率。) 现在我国着力打造N, 可是如果P非常小, 那么这个F值就会很低。
以画地为牢为例:人人举报, 犯一次罪就抓住一次, 没有任何逃脱的机会, 作奸犯科者只能望而却步, 数量自然锐减;以抢银行为例:法律罪名和判刑年数为N, 被抓住几率为P, 如果P值小, 也就是被抓住的概率小, 如抢一百次银行才被抓住一次, 即使抓住他诛灭九族, 全国银行也天天被抢。
因此安全生产不仅要做好责任追究体系, 重要的是执行力度和正确性, 要加大P值, 加大企业违规违章被处罚的概率, 从而加大企业违章成本, 转变安全生产为企业的真正需求。
首先安全生产责任追究应公正、公平。对什么样的违章罚款多少应是确定的。当自由裁量权非常大的时候, 有的罚有的不罚, 有的看见有的看不见, 这样换来的是权利寻租和企业违规违章的侥幸心理。其次, 安全生产事故的处理, 必须按照“四不放过”原则。再次, 应充分利用群众力量, 加大对安全隐患的宣传及普及, 使公众理解并接受, 用人民举报的方式提升企业违规违章被惩罚的概率, 也就是增大P值。
承受是一种力度 第7篇
承受是一种力度和气度;是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念;是为实现自我的一种收敛;是为寻求迸发所做的自我蓄结。
对人生的幸福和苦难而言,没有超越自我的气概,内视自守的精神品质,就不会在苦难的胁迫下,保持一个谈笑自如的自我;没有对世情的彻悟,洒脱的生命情怀,也就不会在幸福的裹挟下,保持恬淡平和的心境。一个真正能够迎接和承受各种人生际遇和挑战的人,绝不是气量狭小的平庸之徒,他可能会忧郁,但灵魂的天空不会被黑云压城;他也许会兴奋,但热泪盈盈中他不会因此迷失方向。因为他能承受住自己。
一个善于承受、能够承受的人,人生的步履往往显得沉稳,但人生却因此变得丰富和深厚。承受了阳光,就有了鲜花硕果;承受了巨浪,就有了登临彼岸时的放松释然;承受了炼狱之痛,就有了获得新生的欢欣和感悟。承受的结果,是一种对灵魂的提升,道德的修炼,能量的聚集。每一次承受,无不宣泄和张扬着深厚博大的人格魅力。
承受是一种精神,是人生苦涩而美丽的一番心境。不论你愿意与否,生活本身的内容,决定了我们终将是山、是海,是那只踽踽独行、默默跋涉的戈壁骆驼,终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。
汽车下乡政策实施力度加大 第8篇
一、将直接购买轻型载货车纳入补贴范围。
在执行原来三轮汽车或低速货车报废并换购轻型载货车补贴政策的同时, 对农民直接购买轻型载货车的同样给予补贴, 补贴标准为轻型载货车销售价格的10%, 单价5万元以上的, 定额补贴5 000元。
二、将总质量1.
8吨以下的微型载货车纳入补贴范围, 比照轻型载货车享受换购和新购补贴政策。享受补贴的微型载货车或轻型载货车每户限购1辆。
河南加大夏粮收购力度 第9篇
9月3日，河南省政府再次召开全省夏粮收购工作会议，采取多项措施，强力推进夏粮收购工作，确保今年河南夏粮收购数量达到350亿斤以上：
一是督促中储粮直属库的所有库点按照省长办公会议要求，立即设立专人专秤，挂牌敞开收购农民出售的小麦，做到应收尽收。
二是要求所有符合条件的县（市）立即主动申请中储粮启动实施小麦最低收购价执行预案。
三是国有及国有控股粮食购销企业积极参与中储粮和符合条件的62个县（市）收购，千方百计筹措资金，多收粮，收好粮，力争收购数量达到100亿斤以上。
四是鼓励和支持粮食加工企业、食品加工企业、民营企业等其他市场主体积极入市，多渠道组织收购，搞活粮食流通，确保收购数量保持在100亿斤以上，比上年有较大幅度增长。
五是加强夏粮收购市场监督检查。要求各级粮食行政管理部门切实履行粮食市场监管职责，加强市场监管，严厉查处“打白条”，压级压价、抬级抬价、质价不符等违法违规行为，发现一处查处一处，确保河南夏粮收购市场平稳有序。
六是积极组织开展农户安全储粮技术宣传指导工作。省粮食局统一印制2000万份农户安全储粮科普宣传单将陆续发放到储粮农户手中，同时，还将组织粮食储藏专业技术人员通过主要媒体向农户宣传和推广农村科学储粮技术，最大限度减少农户储粮损失，降低粮食产后损失。
《生命的力度》实践活动方案 第10篇
【活动背景】
雅行教育是我校的特色德育工作, 雅行教育的“雅”通过学生由内自外地散发, 实现温馨家庭、温暖社会的最终目的。针对学生年龄特点和求知特点, 我班扣住“三生”教育的生命篇结合雅行教育之家庭篇开展德育工作, 相信“三生”牵手“雅行”定能生慧。
【活动目的】
通过活动让孩子们发现生命的韧性, 感受到生命的温度和力度, 继而欣赏生命, 珍惜生命。
【活动分析】
与家长交流, 我们有了共识, 孩子们生活在爱的包围里, 但怎样去关爱自己的家人父母, 孩子们手足无措。习惯了被关爱, 但不知怎样关爱他人, 不知父母的养育之辛, 所以骄横;习惯了安逸舒适, 所以一点点不如意就沮丧灰心;习惯了被夸奖, 所以不能面对失败。
【活动步骤】此项活动分三个阶段来实施。
第一阶段:尊重生命从了解自己开始
尊重生命就从认识我们自己开始。我设计让学生调查、了解自己的出生情况和名字的含义。班会时和父母一起回顾值得纪念的生命诞生过程, 感受名字中父母及家人对自己的希望和爱。
【活动准备】
1. 请小朋友回家问询了解自己的名字由来和出生时的状况。
2. 请两位家长说说给孩子取名的经历和感受;请两位家长说说自己那个年代的名字趣事。
3. 活动前请每一位家长都在心型卡上写写对孩子的心里话, 要求真挚、有针对性。
4. 准备课件和背景音乐, 准备心型卡片。
5. 改编《飞吧鸽子》为《飞吧孩子》。
特邀嘉宾:4位学生家长步骤:
(1) 看名人图叫出他们的名字。 (梅兰芳、成龙、周杰伦)
出示活动主题:名字。
(2) 介绍中国china这个名字的含义。
(3) 说说你知道的名人的名字由来, 介绍自己的名字:姓名?谁取的?妈妈生你那天是怎样的天气?
(4) 爸爸妈妈说名字的故事。
说说自己名字的趣事;
说说怎么给自己的孩子取名的。
(5) 小朋友们说说:对自己名字有了认识后想到了什么?现在喜欢自己的名字吗?
(6) 意外的礼物:发一张写有爸爸妈妈寄语的卡。 (音乐)
(7) 总结:名字所具有的生命内涵。出示活动主题另外两个字合念:爱的名字
(8) 一起唱爸爸妈妈改编后送给我们的歌———《飞吧, 孩子》。
第二阶段:欣赏生命———我养小动物 (植物)
学生根据自己的喜欢和实际条件养育一个小生命, 可以是动物也可以是植物。通过养育小生命, 感受生命的变化和生长的力量。观察日记里记录下养育的过程和感受。体会父母的养育不易。通过养育小动物和植物, 孩子们会感受到生命的坚强、脆弱、差异和死亡。
活动方式:实践、记录、感悟。
学生需完成的填表内容:
我养的一个小生命是:______________;
我给它取名叫:______________。
观察日记:
观察日记:我觉得生命是:______________。
第三阶段:敬畏生命———感受生命不息的力量
师生共同阅读《假如给我三天光明》。
认识海伦·凯勒, 体会盲、聋、哑残疾于一身, 海伦的艰难是难以想象的, 但这样的困难却造就了一个掌握5国语言、毕业于哈佛大学的奇人海伦。这份奇迹中的生命不息的力量值得孩子们体味, 同时去发现像这样伟大的人物, 从小树立心目中真正的勇士。
老师留言:想想海伦·凯勒遇到的困难, 你就会觉得自己拥有的健康很幸福, 遇到的困难都不足以让你感到沮丧。
活动方式:阅读、感悟、升华。
需完成的填表内容:
我和老师、同学共读一本书《假如给我三天光明》
作者是:______________。
这部书让我认识了一个了不起的人:______________。
我最欣赏敬佩她的是:______________。
我还认识这些伟大的生命:______________。
以后我害怕困难时, 我会:______________。
二、“生命的力度”活动反思
1. 收获
活动结束后, 我深深地感受到学生的潜能不是没有, 只是缺乏挖掘者。
孩子们在活动中不断地感受生命是什么, 一步一步深入。
(1) 亲子回忆, 感恩父母, 家庭其乐融融
家长们反映, 进行自己的名字含义了解的活动促使孩子感受到家长对自己的期望, 同时也更加喜爱自己的名字。回顾自己的诞生让孩子们知道妈妈的艰难和深深的母爱, 都能用行动对妈妈表示感谢。
(2) 养育小生命, 感受生的喷薄、死的离愁
养育小生命的观察日记中孩子们的思维和创新能力得到发展, 运用所学记录了动物、植物的生长和变化, 养育过程中小动物和植物的死亡也让孩子们感受到了淡淡的离愁。熊国雄小朋友的“松鼠越狱历险记”生动地记录了小松鼠半夜“越狱”出笼散步, 一家人围追堵截终于遣返的插曲, 活动通过真实的体验向小朋友传递了一份爱心、一份责任、一份乐趣, 胜过百句枯燥的品德说教。
(3) 认识海伦, 珍惜健康, 没有不可逾越的困难
坐在校园青青的草地上, 我和孩子们一起阅读了《假如给我三天光明》。认识了海伦·凯勒, 孩子们对生命认识有了厚度, 虽然只是一点点, 但他们从惊讶到渴望了解、再到发自内心佩服的一系列的心理变化, 是打开眼睛和心胸获得的一份宝贵的阅读体验, 是雅行实践的重要足迹。
班里年龄最小的杜书瀚小朋友跑到妈妈的中学教室里宝贝似的借回这本书, 妈妈一脸惊讶, 抱着书就咿咿呀呀读啊读, 问啊问的小杜杜让爸爸妈妈很佩服!
当我们一起读到海伦幻想假如有三天光明会做些什么时, 孩子们的内心受到了巨大的震撼。看电影是我们小朋友丰富的生活元素之一, 可是对海伦来说是一秒钟都不可能去感受, 海伦对假如有光明的72小时以分计算, 以秒计算, 那种要把个世界看个够的渴望紧紧揪着孩子们和我的心, 我们不禁扪心自问, 拥有明亮眼睛、聪慧耳朵和灵巧嘴巴的我们是否珍惜?是否看到、听到这个世界更多的美?是否为这个世界增添更多的美?在真正的黑暗里生活87年, 是什么支撑着海伦?孩子们还在继续阅读, 相信他们能找到真正的答案。
2. 不足
(1) 调整阅读深度, 关注学生差异
活动中也发现, 虽然很多学生都喜欢和佩服海伦, 并能从中汲取力量。但有个别小朋友也因为年龄和理解有限的关系, 感受不是很深入, 所以, 也许可以为他们量身定做一场共鸣更深的阅读实践。
(2) 补充知识, 帮助活动顺利进展
养育小动物和植物的过程中有的小朋友因为关注不够和知识不足导致养的小动物和植物死亡, 中断了观察的小朋友后期的体验受阻。因此, 活动中我应该补足自己的知识, 尽力帮助孩子们解决一些困难。
(3) 调查学生家庭情况, 不以个别学生的“受伤”为代价