人文科技学院范文

人文科技学院范文（精选10篇）

人文科技学院 第1篇

1人文科技学院青年教师科研现状问卷调查内容

根据本学院青年教师的科研现实状况制定了一份教师科研情况问卷调查,本问卷共20 个题,大致包含了以下内容:教师目前主持的项目个数,在申报项目时会考虑哪些因素,参与或主持的项目周期多长,每年可支配的科研经费有多少及对经费的满意度,教师在近5 年的科研成果统计,在本校科研成果对职位晋升的重要程度,教师所在的学院的科研开展方式,科研团队的规模及团队完成课题的情况,教师每周分配在教学和科研的时间及申请项目、中期检查、项目结题的时间,教师对科研的兴趣等。

2 人文科技学院青年教师科研状况问卷调查结果分析

本调查对象为人文科技学院37 名青年教师,发放37份,收回30 份,且收回的全部有效。

2. 1 科研教学倾向性及科研兴趣调查

该调查详见表1。

表1 调查结果我们可以得出: 没有教师愿意只做科研,并且有67% 的教师偏重于教学,只有20% 的教师在教学中更倾向于科研,有40% 的教师对科研兴趣很大,而有43%的教师只是受到加分激励才做科研。

2. 2 教师对科研教学的时间分配调查

该调查详见表2。

表2 调查结果可以得出: 教师每周花在教学上的时间较多,花在科研上的时间太少,而花在科研上的时间又大部分花在了申请程序上,如申请时间、中期汇报、项目结题等,所以导致有66% 的教师认为科研时间不够,只有34% 的教师认为科研时间足够,而对于教师科研时间不足的原因我们也做了以下调查。

2. 3 教师科研时间不足的原因调查

该调查详见表3。

表3 中可以得出大部分教师在教学、行政、社会活动及其他事情上花费时间太多,也有个别教师认为应付考核和参加评审等花费了一定的时间,由此造成了科研时间不足。

2. 4 目前教师主持项目和参与项目及近五年取得的科研成果调查

该调查详见表4。

由表4 可以看出目前主持项目的教师有16 人,主持一项和两项的都为8 人,这个数据不仅体现了本学院主持项目的教师较少,也体现了教师主持的项目较少,充分说明该学院教师科研薄弱。在科研成果方面有国内核心期刊论文的只有7 人,其中有1 篇的有5 人,2 篇和3 篇的各1 人,有1本论著的只有1 人,有1 份决策咨询报告的只有1 人,一般期刊上发表的多一些,最多的高达10 篇。

3 人文科技学院青年教师科研能力提升的路径选择

青年教师是独立学院建设和发展的主力军,其科研能力不容忽视,根据以上青年教师在科研方面存在的问题,笔者提出一下建议,仅供管理者参考。

( 1) 提高青年教师做科研的意识,将科研成果纳入对教师的绩效考核和晋升参考。

( 2) 尽量调整教学时间和科研时间,相对减少教师的教学工作量,加大科研工作量,尽量给教师充分的科研时间。

( 3) 完善教师科研管理体系。通过良性制度的设计来为学校科研建设安上稳固的 “法锁”,使科研工作有章可循、有法可依。

参考文献

[1]康艳.应用型大学“双师型”教师培养问题的研究[J].山东省青年管理干部学院学报,2008(7).

[2]樊艳君.浅谈高职院校“双师型”教师队伍建设[J].中国校外教育,2010(4).

人文科技学院生命科学系 第2篇

2010年下学期学生管理工作总结

在院党委、行政及职能部门的领导下，生命科学系在各项工作稳步发展，系学生管理工作圆满完成各项任务，取得了一些成绩。

1系行政领导重视学生管理工作

生命科学系系领导高度重视学生管理工作，将学生管理工作的任务及要求纳入生命科学系年度工作计划中。系党政领导成员多次召开党政联系会研究学生管理工作事宜，在学风建设、科技创新、文建卫生等方面进行专题讨论。

（1）分管系领导身体力行，全身心投入。分管系领导及时传达学院相关精神能并做出相应部署安排；对学生反映的问题能及时予以解决，对解决不了的及时向相关部门反映协助解决；积极参与学生管理工作各种会议，并能亲自到场组织。定期带领辅导员和班主任下寝室了解学生的学习、生活情况，为学生解决生活中的困难。

（2）系行政领导积极参与学生管理工作。2010级新生入学教育大会、专业介绍会、新老生交流会，系领导陈跃进、金晨钟、江彤都积极与会，就生命科学系的基本情况、教学工作、学生管理工作等做了专题报告。

（3）全系教师参与学生管理工作。全系教师共同参与学生管理工作，共同关爱学生是生命科学系学生管理工作的特色之一。学生开展的各种活动，全系老师都积极参与，并给予建议和指导。学生学习生活有困难，全系教师主动帮扶，给予学生关怀与温暖。充实和稳定学生管理工作队伍

学生管理工作队伍的建设是搞好学生工作的前提。我系学生管理工作队伍成员年纪轻，人数少，且学生管理工作任务又比较重。分管学生工作系领导、专职辅导员与兼职班主任组成的学生工作队伍人数不断扩充，学历水平不断提高，管理经验不断丰富。此外，号召全系老师共同关心、参与学生管理工作。

（1）学生管理专职人员队伍建设。组织学习学生工作岗位职责，遵守学工处学生工作管理人员相关量化考评细则。要求不仅要钻研业务，同时要学习和研究工作艺术，在工作中既要坚持原则又要讲究方法。坚持每周至少召开一次学生管理工作例会，总结本周工作和明确下周工作重点，加强成员之间的交流与沟通。

（2）班主任队伍建设。系学工办加强与班主任的沟通联系，积极协助他们解决班级存在的问题，通过班主任例会，及时传达学校精神，了解各班情况，安排各项工作。现已建立好每班学生的档案材料，便于随时了解学生情况。制定班主任量化考评细则，以量化考核促工作成效，建立并实施完善的班主任评价体系，发挥评价体系的激励作用。

（3）学生干部队伍建设。大力加强学生干部队伍建设，不断提高学生干部的综合素质。我系共有学生干部81名，其中助理辅导员1名，学生分会干部31名，团总支干部29名，文建分站干部20名。本学期我们强化部门职能、明确分工，推动学生工作向科学、有序、规范、高效的方向发展。同时，我们注重学生干部素质教育，充分发挥班干部、系学生干部的带头作用。每周定期召开班长例会，学生分会例会、团总支例会、文件分站例会；每月召开全系部长级以上干部例会，及时检查了解学生干部工作情况。培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。指导新老学生干部“传、帮、带”的开展，保证学生干部工作有序进行。3 常规管理工作常抓不懈

根据学院学工处的学生管理工作要求，我系严抓各项学生常规管理工作，特别是学风建设，文建卫生、学生出勤、在外租房住宿等方面。

（1）抓好迎新、入学教育和军训工作。开学伊始，成立迎新领导小组，布置新生接待与入学教育工作，通过师生见面会、专业介绍、学生手册学习、安全教育、如何适应大生活等专题活动，从思想、学习、生活等方面给学生予以指导，帮助学生摆正位置，转换角色，调整心态，尽快投入到紧张而又活泼的大学生活中去。由辅导员和班主任老师组织新生学习《学生手册》当中有关日常行为规范、日常教学管理、奖学金评定制度、学籍管理制度等内容，让新生及时了解学校的基本规章制度。

（2）落实好奖、助学金，助学贷款、评优评先等工作。在评定过程中，坚持“公平、公正、公开”的原则。每次评比之后进行了公示，没有任何学生发表异议。本学期共审核完善了182名家庭经济贫困学生档案；有1名品学兼优的学生获国家奖学金，有11人获得国家励志助学金，共有78人获得国家贫困助学金；共完成90名同学的各类奖助学金评选工作；为20名学生申请办理了国家助学贷款，为5名学生申请了学校关工委资助，通过以上帮扶措施最大程度的使经济困难学生得以安心学习。本学年进行了“三好学生”、“优秀学生干部”的评审及推荐，评选了78名表现优异的“三好学生”、“优秀学生干部”。

（3）坚持做好学生常规管理工作，加强安全教育。按学院的要求，我系严格执行周日晚点名制度，晚查寝制度，对早操、早读、晚自习的迟到和违纪现象进行检查、通报；在院检查排名中，早操排名三次全校第一，晚自习排名四次全校第一名。此外，重视学生宿舍管理，及时对学生宿舍进行安全隐患排查；加大学生安全教育力度，对个别夜不归宿或晚归的学生进行严厉的批评教育。文建工作一直保持全院先进水平，教室卫生在全院检查的除两次有扣分记录外，均稳居全院第一。寝室卫生院排名列前茅，其中四次排名全院第一。如2008级生物技术2班的唐紫湘同学因与同寝室同学相处不融洽而私自外出租房，班主任、辅导员、系领导及时找她谈话沟通，并找其同寝室同学了解情况，引导帮助他正确处理人际关系，要求她立即搬回寝室。

（4）关注学生心理问题。大学生心理健康是学生管理工作的重要组成部分。我系非常重视这项工作，按照学院要求，成立了心理部，各班设有心理委员及信息联络员，建立完善的心理信息联络机制，及时反馈本班同学的心理状况。切实做好新生心理普查回访工作，引导新生树立正确的人生观、价值观，调整心态，适应大学生活。班主任、辅导员及时跟这些同学进行交流和沟通，进行及时且正确的引导。相关情况做好详实记录并及时向学生处进行汇报，同时密注关注、关心他们。

（5）关爱贫困学生。对学习勤奋、表现优异的贫困学生，我们在奖助学金评定时予以考虑。对家庭遭遇重大变故的学生，给予重视加大资助力度。如2008级生物技术2班学生夏鹏玲、唐紫湘，家中发生重大变故，家庭经济困难，班级在奖助学金评定时给以一等助学金，此外帮助夏鹏玲申请到学校关工委1000元生活资助，号召同班同学帮助照顾其弟弟完成学业。

4加强学风建设，提高教学质量

提高教学质量是我系教学和管理工作的目标。针对目前部分大学生学习态度不端正，学习不努力，学习目标不明确等现象，我系要求全体教职工一起抓学风建设，通过教学巡查、考试纪律专题班会等措施加强学风建设。同时我系加强教学各个环节，特别注重对学生动手能力的培养。目前，全系整体学风良好。无一例考试

违纪学生。本学期我系学生参加各等级考试通过率较高，其中普通话的通过率是89%，湖南省计算机等级考试的通过率是72.7%，四、六级英语考试的通过率76%。此外，11名学生参加并通过了国家计算机二级考试，1人获得会计师从业资格证，2人photoshop过级。我系重视学生就业考研，制定指导毕业生考研相关制度，发动全系硕士学历及以上的老师参与指导，采取“一对一”辅导模式，督促学生复习迎考。以创业为毕业生就业工作亮点，给创业毕业生配备指导老师，系部帮助解决创业遇到的各种问题。鼓励低年级努力提升自己的竞争能力，多考证，多学习，争取获得更多的技能;努力适应形势需要，开拓发掘新的途径。5 开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生素质

本学期，我系组织开展一系列文娱、体育、科技活动，收到较好的效果：

（1）开展的活动

9月19日举行2010级新生师生见面会。柏连阳书记亲临晚会现场，与同学们畅谈自己求学成长经历，并对生命科学系的专业及就业前景进行了详细的介绍。10月8日柏连阳书记，刘铁峰处长深入我系学生寝室，看望新生，与学生亲切交谈，了解他们的学习生活情况。

10月10日-11日 学生分会、团总支、文建分站招新

10月12日-20日 组织参加校迎新篮球赛

10月24日-11月2日 心理话剧排练

10月29日 “湘中迎四海、学子庆人文”主题优秀团活动

11月6日 组织参加第七届学生广播体操比赛

11月9日 举办第一届新老生经验交流会

11月29日 “民族记忆、华夏神韵”主题优秀团活动

11月29日“还教室一片“清白””主题青工活动

12月4日-5日 组织参加学校第四届田径运动会

12月6日-30日 开展“星海杯”娄底市大学生“我最喜爱的一本书”有奖征文初赛

12月19日组织参加学校第四届科技文化展

11月-12月组织参加学校首届寝室文化艺术节

（2）取得的成绩

第四期“质量工程”大学生学术研究课题活动优秀组织奖

第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛优秀组织奖

第五届“挑战杯”大学生创业计划竞赛优秀组织奖

第五期团校培训优秀组织奖

第七届学生广播体操比赛 三等奖

2010年度首届校园寝室文化艺术节安全知识抢答赛 优胜奖

2010年度首届寝室文化艺术节寝室装扮大赛三等奖

2010年度无偿献血知识抢答赛 三等奖

四 需改进加强的方面

我们的工作虽然取得了一些成绩，但也还有很多方面需要改进：

（1）要进一步研究新形势下大学生思想教育工作的特点，加强大学生思政治工作的针对性。工作仍需深入、细致。集体教育和个别教育、集体指导和个别指导结合不够。需进一步促使学生学会认知、学会做人、学会合作、学会做事。

（2）进一步加强学风建设。采取多种形式明确学生学习目的，提高学生学习积极性。

（3）进一步加强常规管理工作，规范学生请假、勤工俭学管理制度。在管理的同时进行正确引导。

（4）提高学生管理工作人员的工作能力，提高驾驭能力。需要更深入学生、了解学生、关爱学生、引导学生。

总之，我系全体学生工作人员积极工作，努力进取，最大限度地实现了德育的育人功能，使学生精神面貌有了较大改进，初步形成了健康向上、安定团结的良好局面。但在进步的同时我们也清醒地认识到我们的成绩离学校、社会的要求还有差距，为此，我们决心继续团结协作，为全面建设安全稳定、文明和谐的校园环境而不懈努力。

生命科学系

品味人文与科技大餐 第3篇

绩溪实验小学建校迄今已有100余年，历史悠久、文化底蕴深厚。在教育不断深化改革的今天，该校顺应历史潮流，紧跟时代步伐，挖掘品牌内涵，以“人文传承”“科技创新”为学校特色的突破口，进行了积极、大胆的探索，以艺术节、科技月等形式在校园里展示、在社会上推介。本届艺术节以“阳光下成长”为主题，活动内容丰富，形式多样，分“人文”与“科技”两大块，共有文艺汇演、校园十佳歌手大赛、学生现场书画比赛、主题手抄报、集邮作品、摄影作品展评、科技小制作及纸飞机科技实践活动等11项内容。在10余天的时间里，该校成了歌舞的海洋、书画的殿堂、创新的展台，为学生的快乐成长搭建了展示自我的舞台。艺术节上，同学们积极投主动地参与艺术活动，去发现、鉴赏艺术的美，培养自己的创造力， 阳光、艺术、创造已成为该校师生美好校园生活的一部分！

此次艺术节，融思想的流动、文化的深邃、艺术的激情、创新的灵动为一体，既是一次展示学校素质教育成果的盛会，又是一顿集多种形式于一体的综合性的文化大餐，给莅临学校指导工作的各级领导、观摩活动的学生家长留下了美好的回忆。

（胡伟能 王玉莉/文 陶涛/图）

人文科技学院 第4篇

重庆人文科技学院前身为西南大学育才学院, 始建于2000年5月, 历经十三年砥砺前行与跨越式发展, 于2014年月通过教育部评估验收并成功转设为重庆市第一所, 目前也是唯一一所民办普通本科高校, 现由教育部确定为全国应用技术型大学战略研究试点高校, 学生人数从建校时的300人到现在已有18000多人。图书馆馆藏从1万多册图书到现在拥有纸质图书185万多册, 电子图书100多万册。

二、图书馆的发展状况

(一) 馆舍的建设发展。

图书馆从2000年逐步发展到现在, 从原有的经过改造的建筑面积为5000多平方米的1个馆到现在馆舍面积达2.万平方米的1个中心馆和3个分馆, 阅览座位达到2200多个, 目前我校图书馆由富学楼主馆、行知楼分馆、慧园分馆和智园分馆四部分组成。从内部结构不适合藏书和阅览的馆舍到拥有两个独立馆舍和两个分馆, 图书馆实现了跨越式发展。

(二) 馆藏资源建设发展。

从2000年建馆至2003年, 图书馆馆藏图书1万多册, 在2004至2005年间, 先后购进图书40余万册, 图书的出版时间多为2000年前出版的, 2007年图书馆根据各学院要求购进千多册专业图书资料, 购买维普科技期刊数据库1个。200年后学校逐年大批购买新书, 特别在2012年藏书量大幅提升, 到2015年纸质图书达到185.3万册;在2010年还购进了包括超星、阿帕比、博图电子图书数据库和中国知网、超星名师讲坛等6个数据库, 到2015年我馆已拥有数据库8个。

(三) 人员的变化。

2000年图书馆仅3人, 随着图书馆的发展职工逐年增多, 到2008年职工 (包括10名合同制工人) 人数达到高峰为5人, 其中, 副高职称5人, 中级职称5人, 正式职工中本科学历人数占79%, 其中12人是图书馆相关专业毕业或以前从事过图书馆工作的人员。2009年之后人员逐步减少, 图书馆专业人员逐渐减少, 到2015年图书馆正式职工32人 (包括合同制工人6人) , 其中本科学历人数占85%, 图书馆相关专业人员3人, 合理有效利用现有人员完成了比原来更多的工作任务, 大大提高了工作效率。

(四) 服务的变化。

2000年至2005年图书馆处于手工借还服务模式, 服务层次较低, 仅有图书借还、期刊阅览、电子阅览等基础性服务工作。2006年富学楼主馆新建投入使用后, 开始运用现代技术管理, 但由于一直没有安装门禁系统和防盗设备, 因此在二至四楼6个书库均设有借还处。还大力推行了学科联络馆员制度, 让学科联络馆员走出图书馆, 到各二级学院的师生中收集他们最需要的文献目录, 再汇总、整理、查重后提交给书商。成立了信息咨询部, 由专人深入各个院系了解师生的需求, 推荐图书馆资源, 提供读者培训等主动专业的服务, 除满足师生常规的教学科研的文献需求以外, 也为在研的项目、各类研究所及特色专业建设服务。

三、图书馆存在的主要问题

(一) 馆藏资源建设缺乏科学性, 利用率较低。

在馆藏资源的建设方面, 为了达到教育部的转设评估指标, 图书馆主要在2012年新增图书较多, 突击购买图书100多万册, 纸质资源猛增至185万, 由于集中购买量大, 很难全部购买到近两年出版的新书, 也很难按照学校的专业设置情况科学购进各类专业图书资料, 新购进的图书很难在短时间内上架流通, 通过对我馆可流通馆藏统计, 图书结构严重失调, 文史类图书偏多, 小说、传记类图书占30%-40%, 教学需要的专业用书很少。馆藏资源建设不符合文献资源建设的规律, 缺乏科学性, 大量的图书出版时间久远, 也无足够的空间上架流通, 学生对纸质图书的利用逐年下降, 零利用率的文献占的比率还不少, 但从2012年开始数字资源CNKI的利用率有所提高, 或许是更多的读者在获取信息资源时更愿意选择方便快捷的电子资源, 其他数据库如EB SCO、超星名师讲坛等利用率也较低, 以18000多人的学校为例, 或与公办学校相比, 电子资源的利用有待提高, 因此, 总体来说馆藏资源利用率较低。

(二) 职工队伍不稳定, 专业素质有待提高。

由于民办高校图书馆工作性质和在高校的地位等因素影响, 我校图书馆长期以来职工队伍极不稳定, 不仅留不住专业技术人员, 整个职工队伍流动性强, 人员进出频繁, 不少大学生毕业后进入图书馆工作几年后, 已积累一些工作经验且具备一定的专业知识, 本该继续图书馆事业积极发挥主力军的作用, 却因工资待遇、发展前景等因素纷纷辞职改换单位或改行其他职业。除了专业人员流失外, 目前图书馆职工队伍的职称结构和学科结构均呈现不均衡态势, 中高级职称仅4人占比15%, 图书情报及信息管理专业人员仅人占比11.5%, 理工科人员少, 文科人员占比达88%。多数人员没有经过系统的专业知识学习, 专业技能不足, 不能有效开展多元化、深层次、高质量的信息服务, 职工专业素质有待提高。

(三) 基础设施落后, 服务层次较低。

民办高校图书馆普遍存在发展时间短, 经费投入少, 基础设施落后, 服务设施投入不足, 服务层次较低的现状, 与现代公办高校各方面均无法比较。我校从2006年富学楼主馆建成使用至2014年8月, 一直没有安装门禁系统和防盗设施, 只能采用分散管理模式, 在二至四楼设有6处图书借还口, 这样, 仅富学楼期刊部和流通部需要前台和书库工作人员至少共28人, 投入了大量人员在维持基础性的低层次服务工作, 仅限于图书采编、流通及期刊、电子阅览管理等业务工作, 无更多的人力拓展其他服务领域。有的阅览室由于电力不足还未安装空调, 有的馆舍未提供饮水设备, 阅览室环境还不够优美舒适, 图书馆的休闲娱乐功能没能体现等基础设施问题未能吸引到更多的读者来到图书馆, 因此图书馆利用率较低, 服务层次较低。

四、改进措施

(一) 优化馆藏结构, 实行现代化管理。

我校现定位于创建西部领先、全国有重要影响的应用技术型大学的战略目标, 致力于培养高素质、高层次、懂管理、会经营、应用型、技术技能型人才。为适应学校的发展及学校专业设置的变化, 图书馆要优化馆藏结构, 积极购进学校因转型发展新设置的专业的图书资料, 根据学校专业特点, 建设专门的特色馆藏资源, 以彰显优势学科特点和地域专题特点, 体现学校办学的理念和特色。

虽然我馆从节约成本出发, 在2014年9月引入了门禁系统、自助借还等新技术, 在富学楼一楼大厅实现统一的管理模式, 设置一台自助借阅机分担图书借还业务, 保证读者随时可以完成图书的借还手续, 同时节约了大量的人力, 降低了管理成本, 提高了工作效率, 但仍与现代图书馆的差距甚远, 我馆应不断将现代化的新技术引入图书馆管理过程中如:FRID、自助借还、自助打印/复印、移动图书馆等技术, 提高管理效率, 同时这些新技术也迎合了大学生好奇的心理特点, 吸引他们更加频繁地来到图书馆, 使图书馆的利用率得到有效提高, 以更好地适应应用技术型大学建设。

(二) 稳定职工队伍, 提高服务层次。

图书馆的建设发展需要一支稳定的职工队伍。要稳定队伍, 留住人才, 就需要充分运用学校提供的现有的激励机制, 贯彻“多劳多得、优劳优酬、激励先进、刺激后进”的原则, 建立一套馆内激励政策, 营造良好的工作和学术氛围, 提高职工队伍业务水平, 注重职工业务知识的系统学习, 将职工的业务学习计划纳入绩效考核中, 提高职工队伍的业务能力、综合素质和职业素养。重点引进理工科及信息管理、图书情报专业人才, 通过激励培养更多具有中、高级专业技术职称的人员, 打造一支学科和职称结构更加合理、有较强责任感及事业心的高素质稳定的职工队伍。

要创新服务模式, 从低层次被动服务向高层次主动服务转变, 密切与师生读者的联系, 提高服务水平和质量, 不断拓展新的服务领域, 在学校全面推行“学科联络馆员”服务, 深入各院系主动服务, 推送图书馆资源, 了解收集师生需求, 利用现有馆藏资源, 有针对性地进行广泛深入的分析研究, 将研究成果即三次文献提供给在研的项目、特色专业建设及各类研究所, 为教学和科研提供个性化、高层次服务。

五、结语

民办高校图书馆虽得到了跨越式发展, 但与公办高校图书馆比较, 在馆舍与馆藏资源建设、人员素质结构、图书馆环境氛围等方面均相距甚远。本文以重庆人文科技学院为例, 通过分析民办高校图书馆的发展状况, 发现了存在的问题, 并探讨性地提出了今后的改进措施, 以促进民办高校图书馆建设和发展。

参考文献

[1]杨爱武, 杨先红.民办高校图书馆发展探究[J].图书馆事业, 2011 (2) :8-10页.

人文科技学院 第5篇

1、教育中“反对把孩子当成小大人” 的人是皮亚杰

2、强调教育中社会交往具有重要意义的人是 维果茨基

3、为了保持家长或老师的赞许而努力学习的需要属于附属内驱力

4、注意行为的外在结果，受自身之外的道德标准支配是个体道德发展的他律阶

段

5、有助于心理健康的归因是努力

6、“对事有所为有所不为，超越了现实道德规范的约束，达到完全自律的阶段是普遍

道德原则阶段

7.皮亚杰揭示了儿童道德观念的发展进程，把儿童的道德判断区分为他律和自律

两种水平。

8.动作技能的学习主要是练习

9、“不论物体形态如何变化，认为物质总量不变”是概念守恒的表现。

10、“好孩子”是个体道德发展的 人际协调阶段

11、教育心理学是研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学

12、皮亚杰认为，适应包括同化和顺应两种作用和过程

„„„„.13、在我国，智力是指认识方面的能力，即观察力、记忆力、思维力、想象力的综合。

14、学习是个体由于经验而引起的相对持久的心理结构及其外显行为的变化。

15、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：准

备律

16．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高最有利

17．学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程.它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：知识运用

18．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和、道德意识道德行为

19.强化又分为积极强化和消极强化

20.学习动机的作用是：引发作用、定向作用、维持作用调节作用

21、学习教育心理学的意义。

答：书上P1122、小刚是班里一位偏差行为比较严重的学生，课堂注意力水平、与同学的交往等等都有一定的障碍，但是，该学生的每周周记都写的非常仔细。请运用强化原理给有行为偏差的小刚设计行为矫正过程。

答：

（一）制定目标:1，提高小刚的课堂注意力。

2，提高小刚交往能力。

（二）矫正过程：

1，提高小刚的课堂注意力：

上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。培养他的学习兴趣通过评价、外部奖赏来激发小刚的学习动机，并给予及时、积极的反馈，比如小刚周记仔细，应该给予表扬和鼓励；鼓励小刚提各种问题等来激发学习动机。在上课的时候，可以经常对小刚提问，让小刚回答问题可以有三个好处：一是可以使小刚集中注意力听课；二是可以促使小刚思考问题；三是经常受到教师提问的小刚，不会以不注意听讲或搞小动作而吸引教师的注意。同时在提问的同时，对于小刚正确的回答要给予积极的表扬，在回答的错的时候，尽量不要批评，而是指引其到正确的答案上思考。

2，提高小刚的交往能力：

其一 在课堂上多开展些课题活动，让小刚和其它同学分成一组展开讨论，对于讨论积极的给予一定表扬，对于讨论不积极的要求那一组的同学集体起来为大家唱首歌。其二 同时在课外多开展集体项目体育运动活动，让小刚加入班级里某个小组组成的球队，让小刚增强集体意识感，同时也起到了让小刚多跟同学交流的目的。其三 在班上开展学习互助周活动，比如小刚周记写的仔细，就让小刚去和同学交流周记心得。

23、不同类型知识的概念，联系与区别

答：不同类型知识的概念：

陈述性知识：主要说明事物是什么，为什么，怎么样，是个人可以有意识地或 依据一定的线索回忆出来关于事物及其关系知识。

可以被人意识到，能明确的说出来。

程序性知识：是一套办事的操作步骤，是关于“怎么做”的知识。

联系与区别：

答：书上p64页。

24、乐乐小朋友39个月，胃口一直比较好，所以已经110cm，问题是太能吃冷东西，每天要喝4瓶（盒）饮料，要吃两根以上冷饮，很担心她的胃能不能吃得消。为了让她克制少吃点冷冻零食，废了不少心思，软硬兼施，没有太多效果，因为说到的要求基本执行不下去（她奶奶带她）

请运用强化原理给乐乐小朋友设计行为矫正过程

答：

（一）制定目标：乐乐能克制少吃冷冻零食

（二）矫正过程：

最近，买蒙牛酸酸乳，我在箱底划了24道竖线，每两个竖线用一个框框起来，然后跟她说，每天只能喝两盒，早上一盒，晚上一盒，每拿一盒，要划掉一条竖线，如果一天超过两盒，就再不买零食了。第一天，没有问题，第二天开始，从下午4点半到晚上9点半5个小时，一盒怎么可能够？无法控制了，“再不买零食”的威胁对她来说太遥远，看来负强化失败。

改变思路，对她说，如果每天只喝两盒，第二天下班的时候，就给她买一支雪糕。除周末的时候放松要求，基本能坚持。有一天实在馋得不行，她也不去多拿，而是从她妈妈那里“偷”了一盒纯牛奶喝，效果显著。看来这种正强化是有效的，更能满足她的需求。

25、小明很刻苦努力学习，但每次考试小明的成绩总是在中下等，做了智力测试，智力没有问题。小明很苦恼，不知道自己学习不好的原因是在哪里？

请阅读此案例，并分析小明学习不好的原因，提出帮助小明改善学习的策略。答：原因可能有很多种，比如对学习活动的计划安排不合理，学习方法不好，学习效率不高，缺乏与老师和同学在学习上的交流，缺乏自我反馈和补救措施，个人自我调节能力不强等等。

学会自我调节，不能因为考试成绩不好而苦恼，要重拾信心；制定合理的学习计划而不是盲目的去学习，注意学习的重点；多与老师和同学交流，从而

学习好的经验和学习方法；学习过程中集中注意力，以提高学习效率；学会自我反馈和补救，从而不断的改善和提高学习效果。

26、创造性思维的训练

一：发散性思维

1、流畅性训练

用词流畅性训练：成语接龙

联想流畅性训练：“yi zhi”

表达流畅性训练：造句

观念流畅性训练：“如何提高学生的创造力”

2、变通性训练

物体功能变通性训练：桌子、木块的用途

遥远联想变通性训练：蝴蝶和海啸；羊毛和马里亚那海沟；恐龙和桌子； 问题解决变通性训练：一题多解；以少胜多的战役。

结构扩散：日加一笔变个字；8 的一半是多少？

形态扩散：列举绿色的物品

方法扩散：用“敲”能解决的问题

二：聚合性思维训练的方法

第一，凝练主题法。通过查阅文献大量收集相关信息，并通过浏览这些信息初步提出一个问题。

第二，摘要压缩法。对收集的大量信息依据自己提出的问题进行筛选，提取有用的信息。

第三，逐步添加法。整合这些有用的信息。由于人的认知容量的限制，不可能一下子整合全部有用的信息，可以先整合几个信息形成一个观点或方案，然后再逐步思考怎样利用剩余的信息修改或完善这个观点或方案，直到形成一个自己比较满意的观点或方案。

第四，实验检验法。对最后形成的这个观点或方案，进行实验或实践的检验，并依据检验结果进一步修改这个观点或方案。

三：批判性思维(p128)

四：模糊思维

模糊思维使人们愿意考虑多种可能性或多种因素，因而对新思路具有很高的开放性和敏感性，所以容易产生创造性的新想法

五：直觉思维训练

⑴经常使用和锻炼你的直觉

⑵ 艺术，就是一种直觉训练

⑶ 良好心态

(4)经验积累

可结合p126答写

27、观看了宝莱坞电影《地球上的星星》后，请你就学过的教育心理学原理谈谈教师的期待如何传递给学生及其教师如何塑造学生的行为。

28、布鲁纳的学习理论：学习的本质、学习的环节，并能根据材料写简单的教学

因为概念形成最初多采用发现学习的形式，所以最早的关于发现学习的研究是在人工概念形成的研究中进行的。老鼠走迷宫，要经过一千多次才能“发现”正确途径。在课堂情境中的发现学习例子如下；

学习题目：学习质数和合数的概念

提问：为什么你说8是质数?

答：一个等号的是质数，8后面是一个等号，8是质数。（可设置问题，引导学生思考）材料二：10=10×1=5×2(合)

材料三：请你在以下的数中你认为是质数的在后作记号“ √ ”

（思考：***62728从上述实例中可找到发现学习的特征，即学习的主要内容并未呈现，给予学习的只是线索，结论要靠自己发现。

最后是概括，发现后有一种愉快的感觉。这一过程可以反复进行，费时一般较长。

教师指导学生发现学习的步骤 ①提出使学生感兴趣的问题 ②使学生对问题本身体验到不同程度的不确定性，以激发探究 ③提供解决问题的各种假设 ④帮助学生搜集和组织可以下结论的材料 ⑤组织学生审查有关资料，得出应有的结论 ⑥引导学生运用分析思维去验证结论 作业：请根据布鲁诺发现学习的教学指

导步骤原理，设计一个发现英文单词名词

人文科技学院 第6篇

近年来, 高校硕士招生规模不断扩大, 就业人数持续增长, 而国家经济增速逐年减, 产业结构进入全面转型期, 使原本趋紧的就业形势更为严峻。据人民网报道, 2009年至2013年间我国研究生就业率仅为80%。在硕士就业形势不容乐观之时, 由于性别因素, 存在一批特殊的求职群体——女硕士。据统计, 从2010年开始, 女硕士的招生人数已超过男硕士, 她们主要分布在文科院系, 尤其是基础类文科专业。以华中科技大学人文学院为例, 该院女硕士占硕士总人数80%以上, 部分专业甚至全部为女生。因此, 女硕士尤其是基础类文科女硕士, 面临的就业压力更加严峻, “文科就业没‘钱途’”、“出国没‘前途’”、【2】“最难就业季‘文科女’沦为重灾区, 屡遭性别歧视”【3】的报道屡见不鲜。鉴于基础类文科女硕士面临的就业难题, 华中科技大学人文学院根据本院实际情况, 立足女硕士就业现状, 剖析其就业困难的相关要素, 尝试探索解决方法, 为基础类文科女硕士成功突围就业困境、实现高质量的就业提供对策。

一、研究对象及方法

本文以华中科技大学人文学院2008级、2009级、2010级硕士研究生共计371人 (女生285人) 作为研究对象, 学生专业涉及中文、哲学、历史三大学科门类。

通过数据统计、问卷调查、文献检索、对比研究及个别访谈等方法, 全面了解女硕士的就业去向, 分析成功就业个案, 探究基础文科女硕士就业难的制约因素及解决对策, 为文科女硕士的就业工作提供参考意见。

二、基础文科女硕士就业数据统计及分析

华中科技大学是一所以工科、医学见长的综合性大学, 人文学科相对较弱, 基础文科更是缺乏基础, 近年来该院硕士研究生每年招生规模约150人, 其中女硕士约占80%, 男女比例失衡, 庞大的女生群体带来的就业压力前所未有。据2013年6月的问卷调查显示, 该院约78.26%的女硕士认为其最大的压力莫过于就业, 其中60%的女生感觉就业压力较大, 这一比例远超过学业、经济、情感、人际关系带来的压力。可见, 就业压力已跻身基础文科女硕士压力之首, 进而成为影响身心健康发展及个人幸福感的重要因素。现对该院近三年就业情况作分析:

(一) 签约单位行业类分析

资料来源:本研究整理

针对2011-2013年毕业生的就业去向作调查统计, 得知该院硕士就业行业大致可分为:政府机关及事业单位、国有企业、中初高等教育、三资及其他企业等大类, 具体统计数据如下:2008级毕业生上述行业的就业率依次为37%、22%、27%、14%;2009级依次是33%、26%、21%、20%;2010级毕业生为14%、28%、17%、41%。据上述数据 (见图1) , 可知毕业生倾向于在政府机关、事业单位、国有企业工作, 这些领域多为国家财政拨款或国有资本控股单位, 工作稳定、保障性强, 是传统择业理念中的“铁饭碗”。此外, 毕业生在上述单位大多从事文秘、行政、管理等岗位, 与该院人才培养目标一致。

进入中初高等教育领域就业的约占1/4, 究其原因, 该院下设的中文、哲学、历史专业, 与中小学教师岗位设置吻合。据统计, 在该院硕士生源中, 部分学生来自师范院校或曾考取中小学教师资格证, 由于具备四年的师范专业学习背景, 这一批学生对教师工作颇有热情, 具有相应的教师基本技能。近年来, 随着中小学教育对教师综合素质的提升, 不少大中城市或沿海发达城市均要求新进教师具有“硕士研究生学历”, 在严峻的就业形势面前, 很多毕业生尤其是女生乐于从事中小学教育。与此同时, 各类培训学校发展迅速, 涌现出如新东方、巨人、华图等知名培训机构, 这也成为基础文科类硕士的又一去向。

然而, 纵观近三年就业形势, 进入其他企业就业的毕业生比例逐年增加, 这与诸多学生的就业期望存在差距, 这种趋势一方面体现了当下就业难, 部分文科女硕士为甩掉“待业”的思想包袱, 选择“先就业再择业”, 在工作中寻找更优就业机会。另一方面, 这组数据从侧面告知了政府机关、事业单位、国有企业等领域的就业竞争愈来愈大, 能成功跻身其中者越来越少。

(二) 签约单位地域分析

据调查统计, 在毕业生签约单位所在地中, 省会城市高达38%, 北上广深及周边城市占38%, 其它市级市占21%, 西部及基层仅占3%。可见超1/3的毕业生选择省会城市, 尤其是武汉, 这是因为该院硕士生源一半以上来自湖北, 河南、山东、湖南、河北四省是外省生源的集中地。其中湖南、河南为湖北邻省, 选择武汉作为就业城市较为适宜。另外, 不少外省学生在武汉生活多年, 对这所城市的饮食、气候等均已适应, 人际交往圈较稳定, 因而选择武汉就业。少部分同学因恋家或就近原则, 选择回乡工作, 而家乡的省会城市在就业、交通、医疗、教育方面等均具优势, 成为其首选。

远赴北上广深及周边城市就业的同学绝大多数为女生。促成这一现象的主要原因是感情因素。该校理工科招生总量远超文科, 不少院系男女生比例失衡, 部分院系如机械、土木等工科院系, 女生人数较少。为促进研究生群体的健康发展, 该院与工科院系开展联谊活动, 其中一些同学收获了稳定的感情。该校工科硕士毕业后大多选择北上广深等经济发达城市, 作为已接近婚恋之期的女生大多尾随其后, 亦选择其所在城市或周边工作。

约1/5的毕业生选择去地级市工作, 这类地级市一般是家乡所在地, 这一群体多为独生女。值得注意的是, 该院毕业研究生赴西部或基层的人数不多, 这与该院研究生群体的性别、年龄、心智等不无关系。

(三) 成功就业共性分析

通过对成功就业女硕士的个案探访, 从中得知成功就业或就业质量较高的同学多具备以下特征:在校期间学习优良;担任主要干部, 培养了较强的学习与组织能力;有较为丰富的实习经历, 尤其是知名企业的实习会让用人单位格外青睐。此外, 部分研究生参与导师的课题, 期间培养起来的项目工作经验也成为一大优势。该院一名2010级语言学及应用语言学女硕士, 在毕业前成功拿到吉利汽车、搜狐、苏州移动等单位的offer, 源自于她清晰的职业规划、理性的自我认知、积极的实习锻炼。可见, 基于兴趣爱好出发, 求职目标明确、职前充分准备、拥有积极心态、名企实习经历是其成功就业的基础。

三、影响基础文科女硕士就业的因素

(一) 基础文科专业不具竞争力

华中科技大学是一所以工科、医科见长的学校, 文科专业起步较晚, 在大工科背景下人文学科处于弱势地位, 这对文科学生的人才培养、学生发展及就业有重要影响。历年来, 该校工科专业就业率遥遥领先, 应用型文科如新闻、管理等专业就业率也高于基础文科。基础文科专业因偏重理论研究, 缺乏应用性, 在社会供需失衡、学科建设不足、人才培养滞后的多重困境下, 就业尤其艰难。

(二) 女性性别优势不足

用人单位的性别歧视, 是女性就业难的重要因素。囿于女性的生理特征及社会对女性的传统认知, 用人单位在招聘中更青睐男性, 许多原本女性可从事的行业, 甚至传统女性就业领域, 也受到挤压。近些年来, 虽然相关部门极力营造公平就业环境, 然收效甚微。女硕士群体所遭遇的就业歧视非常明显, 这一群体在毕业时正面临婚育现状, 许多公司尤其是企业考虑用人成本而将其拒之门外。在就业过程中, 女性遭受更的就业歧视, 有愈演愈烈之势。此外, 传统观念认为, 女性在承受压力、对抗负性情绪、身心机能等方面均不如男性。在相同的个人条件下, 女生在面试机会、录用等方面几率远低于男性, 在招聘者眼中, 优秀的女硕士甚至不如成绩平平的男生。这对于基数较大的文科女硕士群体, 就业难度不难想象。

(三) 优质生源显著短缺

资料来源:本研究整理

该院硕士研究生优质生源不足, 严重制约了学院研究生的培养质量及就业工作。据调查统计 (见图2) , 该院2010、2011、2012级硕士研究生人数分别为140、161、137人, 本科来自“985、211”高校的分别为42.14%、31.88%、21.9%, 呈逐年递减趋势, 在“985”生源构成中, 本校推免生约占一半, 这说明该院校外优质生源明显不足。另一方面, 二本生源依次为40%、45.34%、52.55%, 逐年递增, 来自三本的学生数量也在增长, 上述数据证实优质生源严重短缺。与此相关的是, 用人单位制定的或明或暗“第一学历”门槛将不少本科非“985、211”的优秀毕业生拒之门外, 这与多数学生试图通过提升学历来改变前途的初衷相去甚远。另外, 该院有近半数的学生系跨专业考生 (见图3) , 大多来自外语类、新闻类、教育学、经管类专业, 亦不乏计算机、工业设计、自动化等跨度较大的工科学生, 这类跨专业学生通常在两个领域都不精通, 给学院的人才培养与就业工作带来一系列挑战。

资料来源:本研究整理

(四) 学生自我管理缺位

与理工科硕士的培养方式不同, 基础类文科女硕士因学科特点, 参与项目、课题的机会较少, 缺少具体明确的培养目标, 缺乏固定的学习场所, 以宿舍、图书馆、自习室等自由受限小的场所为主, 一定程度上给学院的培养管理增加难度。郭德侠在《文科硕士研究生的时间管理与学习状况调查》一文中【4】谈到工科院校的文科专业硕士, 多数基于“一些学生认为自己的水平达不到一流高校的要求, 则选择跨专业报考相对较容易的工科院校文科专业”的急功近利想法, 导致学生对自我要求不高。该调查报告结果显示“51.8%的文科硕士课余时间以社交、上网等娱乐活动为主, 58.1%的学生感到学习压力不大, 比较清闲。74.3%的人读书是为拿文凭找个好工作。”这一调查结果与该院硕士学习生活现状基本一致。基于传统社会对女性期望及我院学习氛围, 多数女硕士在学业、事业等方面对个人要求不高, 她们在校期间多忙于处理情感、经济、交际方面的事情, 学业缺乏进取动力, 职业缺少科学规划, 时间管理散漫, 效能感低下, 这些因素直接导致基础文科类硕士就业率低下。

四、促进基础文科女硕士就业的举措

(一) 增强就业观念教育, 全面了解就业政策

正确的就业观是成功就业的前提, 全面了解国家就业政策、准确把握市场需求是建立合理就业观的基础条件。面对严峻的就业形势, 国家出台一系列促进就业的方案, 鼓励毕业生自主创业、西部就业及基层就业。然而目前多数研究生并未关注相关信息, 对企业、社会用工需求缺乏了解。我院每学期召开就业工作交流会、学生党员就业专题会等, 为不同研究生群体解读最新就业政策, 介绍就业动态, 有针对性传递单位需求, 通过一系列的就业观念教育, 解放就业思想, 拓展研究生就业思路, 引导多渠道就业, 让每位研究生在充分了解国家政策前提下, 结合个人能力、立足社会需求, 树立合理的就业观念。

(二) 转变人才培养模式, 提升人才培养质量

就业与人才培养关系密切。欧美国家严格遵循“85%系专业应用硕士, 纯学术硕士仅占15%”【5】的分配比例培养硕士研究生, 注重专业硕士与学术硕士的区别教育。目前, 我国的研究生培养仍以学术型硕士为主, 在研究生的观念或导师固有思维中, 课程学习、毕业论文是研究生教育的两大不可或缺环节, 仍以理论学习为主, 实习实践教育未纳入人才培养环节。不过, 近年来我国着力探索专业应用硕士的这一培养模式, 基础文科专业亦尝试“专业硕士”的培养, 这一转变很有必要。华中科技大学人文学院自2007年开始招收“汉语国际教育专业”单证硕士, 跨出了专业硕士人才培养第一步。2010年9月, 该院全面招收全日制“汉语国际教育专业硕士”, 旨在培养具有较高水平的国际汉语教师, 学生课程学习和教学实践并重, 将固定学时的教学实习纳入毕业要求, 这一举措可明确人才培养的目标与方向, 促进人才培养质量。目前招收专业硕士人数占全院研究生总人数约40%。以汉语国际教育专业为主体, 其他基础专业中也有因实践能力较强, 成功通过国家汉办选拔考试, 赴海外从事对外汉语教学工作。其次, 该院重视文科硕士参与学术活动。如利用学校与湖北省作家协会共建的“中国当代写作研究中心”, 结合每年4月、11月举办的“春秋讲”学术活动, 激发全院研究生参与学术、探讨学术的热情, 不少研究生通过与著名作家、评论家的交流互动, 获得学术能力的提升, 并发表学术论文, 这种专业优势为其就业增加好评。需注意的是, 我国多数“学术型硕士”毕业后计划直接就业, 对于这些学生, 应就理论学习课程和实习实践安排适当比例。可见, “缓解文科就业难要‘术业有专攻’”。【6】

(三) 增强就业指导, 完善就业服务

就业是民生大计, 随着就业人数的攀升, 硕士研究生已成为就业大军的重要部分, 今日的研究生已非昨日“职场新贵”, 针对这一现象, 如何有效的指导研究生就业成为就业工作的难题。据2013年6月该院调查问卷的统计结果显示, 在“求职目标是否明确”这一问题上, 56.7%的同学表示“一般明确”, 16.7%表示“没太明确的目标”, 仅20%的人求职目标“非常明确”。在统计择业影响因素时, 50.2%的硕士表示受“父母”影响大, 其余依次为“朋友同学、国家政策、学长学姐以及老师”等因素。上述数据表明多数学生缺乏明确的求职目标, 在求职时怀揣随意侥幸心理。鉴于这种实际情况, 学院引导毕业生了解国家相关政策, 树立正确合理的择业观;努力提高自身综合素质, 把握形势机遇;增强对女性群体的就业指导, 开设女性特色的指导课程;2013年起, 与其它院校文科专业建立“文科女性就业大联盟”, 分享就业信息与心得体会, 做好毕业生的服务工作。其次, 利用校友资源, 搭建就业经验交流平台。如该院举办“正青春、正能量”研究生就业交流会, 针对职业规划, 简历制作、面试技能、心态准备等方面展开交流学习, 营造“科学规划、胜在求职”的良好局面;通过“求经问道, 职引未来”的就业经验分享活动, 邀请来自国企、事业单位、政府系统、知名私企、新闻出版等领域的校友, 构建“经验相传、求职有道”的互动学习, 为研究生成功就业提供基础。

(四) 培养健康心理, 营造良好就业心态

积极乐观自信的心态对成功就业大有裨益。但是, 由于专业、性别、社会需求等因素, 基础类文科女硕士往往在求职时屡屡碰壁, 有些学生自信心受到严重打击, 甚至开始自我怀疑。在这种情况下, 开展心理健康教育很有必要, 通过关注特殊群体, 如经济困难、就业困难、抗压能力较弱的毕业研究生, 借助导师、领导干部、学生干部等多方联动, 帮助他们克服困难, 树立积极乐观的心态。另外, 该院《文科女研究生之“乐活” (LOHAS) 健康成长计划》项目于2012年在学校获批建设, 因效果良好, 这些年持续获得学校研工部资助, 已成功举办七期活动, 内容涉及“打开心灵之锁、美食分享会”、“女性自适自立专题讲座”、“干的好、嫁的好女性专题辩论赛”、“爱拼才会赢之乒乓球赛”、“科学规划、胜在求职成长交流会”、“乐活女生之女生专属节”等等。系列的全面融合研究生的日常管理、学习、心理及就业等方面, 打造具有人文特色、女性特色的品牌活动, 正确引导女生树立自立、自信、自强的思想, 促进学院在校研究生身心健康发展, 为成功就业提供良好的心理健康基础。这些年, 该院研究生群体特别是女生整体呈现健康阳光、积极进取精神面貌。

(五) 立足学校特色, 建立特色实习基地

学校各学科间发展具有不平衡性, 基于传统或特定因素, 每所学校均有自身的优势学科。以华中科技大学为例, 该校工科、医学为传统优势学科, 这些专业的硕士毕业生大多进入知名企业单位, 且多成长为业务骨干或领导核心。鉴于用人单位对求职者综合素质的提升, 及其对我校毕业生的良好反映, 基础文科类专业可借助学校平台, 与其建立实习基地, 如该院与湖北省黄冈市政府签订实习实践和就业见习基地, 已输送7名研究生在市政府实习实践, 其中3人已成功留下工作。同时, 学院积极与各大报社、电视台及相关事业单位建立长期合作联系, 针对各行业所需的管理、行政、宣传等综合类岗位, 开展校企联合培养, 培养复合型人才, 提升基础类文科硕士的核心竞争力。

当然, 就业问题的解决非一朝一夕之力, 需多部门联手合力才能推动, 基础类文科女硕士作为就业大军中的弱势群体, 其就业难题仍在持续, 或随着毕业生总数的累积, 形势将更加严峻, 这对学院、学校的各项工作均提出了巨大挑战, 也考验着社会经济发展水平及就业环境的公平性。在以人为本的今天, 基础类文科女硕士的就业难召唤我们对研究生教育进行深思。

参考文献

[1]政府工作报告解读:“就业”一词出现29次[EB/OL].[2014-03-05]http://www.gov.cn/xinwen/2014-03/05/content_2629980.htm.

[2]文科生困境:就业没“钱途”出国没“前途”[EB/OL].[2012-07-20]<http://edu.sina.com.cn/kaoyan/2012-07-20/0936349499.shtml>.

[3]最难就业季“文科女”沦为重灾区屡遭性别歧视[EB/OL].[2013-05-21]http://edu.people.com.cn/n/2013/0521/c1053-21550195.html.

[4]郭德侠.文科硕士研究生的时间管理与学习状况调查[J].中国研究生, 2009 (3) :57-59.

[5]沈红、余海林.研究生教育中值得探讨的三个问题[J].学位与研究生教育, 1996 (3) :69-72.

人文科技学院 第7篇

自2010年4月启动优质护理服务工作以来, 华中科技大学同济医学院附属孝感医院在全面落实优质护理各项工作的基础上, 特别强调将“一切以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中, 以患者为第一视角, 从优化护理服务流程无缝化, 丰富健康教育形式与内容, 推行特色服务, 关注细节品质等方面多角度、全方位深入推进优质护理, 不断创新服务方式, 深化服务内涵, 处处彰显人文关怀, 努力改善患者体验, 促进了护患和谐。

30字服务经———优质护理链全程呵护无缝隙

开展优质护理服务活动中, 该院不断优化服务流程, 总结提炼出了30字服务经, 建立了热情迎 (有事请找我) 、细心问 (良言一句三春暖) 、精心做 (没有最好, 只有更好) 耐心讲 (让我轻轻地告诉您) 、主动帮 (冬日里的阳光) 、真心想 (您永远在我心中) 、诚恳让 (患者永远是对的) 、全程陪 (我永远在您身边) 、亲切送 (请把我的爱带回您的家) 、及时访 (牵挂你的人是我) 的优质服务链, 逐步形成了“入院有人接, 手续有人办, 检查有人陪, 困难有人帮, 疑问有人解, 出院有人送, 回家有人访”的全新护理格局。

责任护士名片———架起护患沟通的新桥梁

为加强护患联系, 该院将责任护士名片应用到工作中, 名片由各科室自行设计, 宣传科统一制作。名片正面包括医院院徽、名称、责任护士工作照、姓名、联系电话及科室服务理念;反面是科室“优质护理服务承诺书”。患者入院后, 责任护士作自我介绍时将名片发给患者。责任护士名片的作用, 一方面能督促护士时刻提醒自己按承诺做好服务, 另一方面。患者通过名片上的照片、文字很容易认识和接受责任护士, 有需要时能通过名片及时找到责任护士解决问题, 减少了护患之间的陌生感, 提高了患者对责任护士的认识与了解度, 护士的责任心加强, 护患关系更密切。

健康教育课堂———内容丰富, 形式多样, 寓教于乐

形式多样、具有专科特色的健康教育是该院开展优质护理服务活动的特色之一, 自优质护理服务活动启动开始, 该院各护理单元均开设了住院患者健康教育大课堂, 针对不同疾病, 定期推出疾病防治、饮食保健等方面的科学知识, 运用多媒体技术等手段, 为患者提供科学实用、生动形象的教育服务。每月1～2次, 每次1～2个主题, 或进行健康知识讲座、健康咨询、经验交流, 或播放视听教材录像、健康行为示范与训练等。内容丰富, 形式多样, 既有讲解、指导, 又有示范、训练与联谊活动, 将健康讲座与护患联谊会相结合。和谐的氛围与轻松的教育环境, 乐于为病员接受, 能达到较好效果;有效促进了护患之间的交流与沟通, 有效保障了健康教育的制度化、规范化与有效化。

此外, 各科室还建立了专科疾病继续教育宣传栏、健康教育处方等。如产科设立“孕妇学校”, 实行全程陪产;内分泌科设立“糖尿病宣教室”, 每周六定期对住院患者 (包括出院患者及其随访家属) 进行糖尿病健康宣教, 并免费测量血糖;并将看图对话工具应用至糖尿病健康教育中, 提高了教育效果, 并且有力地促进了护患沟通。

护理服务之星每月一评选———榜样引领, 创优争先成时尚

该院在建立患者意见登记本、出院留言簿, 每月开展“患者护理服务满意度调查”等形式的基础上, 护理部及各病区分别开展“优质护理服务每月一星”评选活动, 由患者、医生和护士对每位护士从服务态度和服务质量等方面测评, 得分/票最高的护士当选。对当选的护士每月给予100～200元奖励, 并将其照片张榜在科室显目位置, 以展示星级天使的职业风采, 不断提升护士的工作满意度和荣誉感。通过榜样的示范与引领作用, 在全科及全院营造一种奋发向上的工作氛围, 掀起一股股学先进、强技能、促服务、提质量的高潮。创优争先, 争当“星级护士”, 更好地为广大患者提供更加优质、高效的护理服务已蔚然成风。

流动“诊疗环境示范岗”———营造优美人文住院环境

护理部制定“诊疗环境示范岗”评选标准, 由主管医疗护理工作的副院长亲自带领医务科、护理部、总务科、保卫科等职能科室有关人员, 对照标准, 每季度对全院各病区诊疗环境进行全面综合检查, 以外科楼、内科楼等楼幢为单位, 对每楼幢获得前三名的科室发放奖金及“诊疗环境示范岗”荣誉牌, 并以“流动”的形式形成长效管理机制, 努力为病人营造优美的住院环境, 促进了各病房管理的规范化、标准化、优美化与温馨化。

志愿服务———彰显公立医院大爱真情

该院将优质护理服务与志愿服务有机结合, 积极探索适合医院的志愿服务新形式、新内容、新模式, 建立了较为完善的组织体系与工作机制, 并形成了一定的规模, 有领导、有组织、有章程、有计划, 志愿队员人数多 (目前招募登记在册的队员有200多人) , 活动开展多、范围广, 内容丰富, 定期组织医护志愿者利用自己的休息时间, 深入病房, 深入广场、社区, 深入大悟、安陆、云梦革命老区及孝感市内各个福利院开展志愿服务;特别是“天使志愿行”系列活动在孝感当地引起了较大的反响。

大音希声, 大象无形, 大爱无言。“孝感市中心医院志愿服务队”自成立以来, 志愿者们的足迹遍及医院、孝感各社区、学校、福利院和残疾人康复机构及大悟、安陆、云梦革命老区, 开展“防、治、保、康、教”一体化的志愿服务, 也把爱的种子播撒到孝感的每一个角落, 结成帮扶对子50余家, 建立健康档案300余份, 发送健康资料5万余份、服务联系卡2000余张。扶贫助困、援孤助残, 义诊义治, 送医送药, 捐款捐物, 抢险救灾……他们用实际行动诠释着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神, 演绎奉献助人的社会新风, 用心灵温暖心灵, 用爱心传递爱心, 谱写了一曲曲动人的爱心之歌、奉献之歌!

护患沟通演示赛———角色转换, 增添护患关系和谐的粘合剂

善于沟通是一名优秀医护人员必备的素质, 艺术地应用沟通技巧, 是提升优质服务满意度的有效措施和手段。该院近年来连续3年在全院开展大规模的护患沟通演示竞赛。参赛队伍专业覆盖面广, 比赛形式多样, 内容丰富, 形象逼真, 具有较强的艺术感染力与心灵震撼力。通过角色转换, 以鲜活的画面, 生动的情节演绎日常医护工作情景, 引导医护人员多站在患者的立场上考虑问题, 通过换位思考, 深入了解病人的需求, 为强化医护人员医患沟通意识, 提升沟通技能, 构建和谐医患关系增加了一付粘合剂。

特色服务———关注细节, 以“爱”为先, 围绕“优”字下功夫

护理的过程是对生命诠释的过程, 该院在优质护理服务开展过程中, 着力引导护理人员用爱去诠释优质护理服务的内涵, 以“爱”为先, 围绕“优”字下功夫, 各科纷纷出主意、想点子、争创意, 拓展护理服务项目, 推出了一系列人性化、亲情化特色护理服务, 从服务细节上体现护理的专业品质与精神:

———护理部为全院各科制作了图文并茂的“住院患者服务指南”, 包括科室特色与医护人员介绍, 所开展医疗护理服务项目, 专科疾病健康教育等内容, 各病区每病房一册, 供病人在闲暇时随便观看或翻阅, 为患者住院提供全方位指导;

———手术室开展术前访视、术中关爱、术后回访活动, 并将背景音乐与温馨提示应用到手术室术前病人的护理中。在病人等待手术时, 播放节奏舒缓、流畅、轻柔的背景音乐, 并配合温馨提示语与放松训练指导, 来分散病人注意力, 减轻其思想顾虑, 缓解心理压力, 消除等待手术的紧张与焦虑感, 使病人以最佳的心理状态迎接手术, 既实现了调适心理的目的, 又充分体现了以病人为中心的整体护理与人文关怀;

———神经内科等设立“流动护理工作站”, 由护士自己发明制作了集办公桌、病历柜、治疗车、护理车等多功能于一体的“可移动式护士床边工作台”, 把护士工作站前移到病房, 既免去了护士来回奔跑之苦, 又提高了工作效率, 增加了有效服务时效, 真正做到了“临床护理”贴近患者;

———呼吸内科护士手把手指导患者进行肺功能锻炼;心胸外科为出院患者邮寄各种检查报告单, 把关爱送到患者家中;肾内科、儿科等科室为住院患者准备生日礼物和祝福贺卡, 护士长带领全科护士为患者庆祝生日, 让患者体会到了“看病如遇亲人, 住院有如回家”的温暖和心灵慰藉;

———各病区配备老花镜、针线盒、晾衣架等便民服务措施;为未按时进餐的患者及家属提供微波炉热饭;

———“慢性伤口护理小组”与“PICC护理小组”成员经常走进城区癌症患者及造口患者家中, 为他们解决造口护理、PICC置管后维护、放化疗后压疮等问题及进行心理疏导;

……

为科技广告注入人文色彩 第8篇

关键词：科技广告,人文要素,网络广告

一个企业要在日益激烈的市场竞争中生存和发展, 必须具有很高的社会知名度, 广告是提高企业知名度的一种有效举措。广告作为一种商业传播活动, 在争取潜在顾客、传达品牌信息、树立公司形象等方面发挥了得天独厚的作用。一个好的广告就像“糖溶于水, 糖不见了, 水却变甜了”。广告潜移默化的影响犹如炎炎夏日里沁人心脾的一滴冰水, 使人倍感亲切、平易近人。

科技广告是指产品的科学技术含量很高的一类商业广告, 例如IBM公司的Thinkpad电脑广告、苹果公司的i Pad2广告等。科技广告经常会使用一些专业性强、比较晦涩的科技术语, 使普通消费者很难理解, 这可能会消弭广告内容本身的闪光点, 因此无法获得人们的持久关注和广泛接受。为了提高科技广告的吸引力和亲和力, 就需要为科技广告注入人文色彩, 在发布和传播商业信息同时, 传递企业对消费者的人文关怀。人文要素赋予科技广告以精神和生命, 可以为科技广告增色许多, “化抽象为具体, 化枯燥为乐趣, 化艰涩为轻松”[1]。科技广告在创作时, 要充分发挥富有人文色彩的想象力和运用浪漫主义手法, 让科技广告展示出一种人文本质, 体现人文精神。充满人文色彩的科技广告追求理性与感性的有机融合, 可使广告诉求与顾客情感达到水乳交融。因此, 科技公司在发布和传播特色化广告、全面化广告和网络广告时需要树立“为科技广告注入人文色彩”的理念。

一、特色化广告中的人文色彩

每个公司的产品广告都应该有自己的特色, 即发展特色化的广告战略。“特色化广告可以突破平庸乏味, 有助于触动潜在目标受众并与之形成良性的沟通与互动。”[2]广告除了要充分挖掘产品自身的特色, 更要坚持人文理念。每一个头脑意识清楚的人都有自己的价值观, 广告是由人创造的并且要影响他人的价值观。因此, 广告要充分考虑潜在顾客的价值观并努力与之达成一致, 只有当广告传递的文化观念与受众的价值观发生共鸣时, 广告产品才能被消费者认可和接纳。

“伟哥”与“虎哥”的商业竞争, 让我们清楚地认识到人文要素在特色化广告中的作用。“伟哥”与“虎哥”虽然是两种性质几乎完全相同的商品, 但是由于采取不同的宣传策略和广告理念, 产品销售结果却大相迥异。在法国, “虎哥”比“伟哥”晚上市四个月, 市场占有率却是“伟哥”的五倍;在美国市场, “虎哥”的火爆程度同样大大超过“伟哥”。“虎哥”的畅销得益于其含有人文关怀的广告策略, 即强调产品“植物性、纯天然”的特点。“伟哥”的广告却缺乏人文关怀, 一味强调药品的显著疗效。这使得消费者认为“伟哥”是一种化学药品, 而“虎哥”却是一种纯天然营养保健品。“虎哥”产品特质吻合当今社会崇尚“回归大自然, 提高生活质量”的人文理念, 因此“虎哥”的广告宣传策略无疑是值得肯定的。

回顾经典的科技广告, 我们不难发现, 一个深入人心的广告除了要有自己的风格特色, 往往充满了浓郁的人文色彩, 例如:“科技以人为本———诺基亚”, “沟通从心开始———中国移动”, “华硕品质, 坚如磐石———华硕”等。其中, 诺基亚“科技以人为本”的广告是理性诉求科技广告的经典之作。“科技以人为本”体现了诺基亚在品牌传播中始终如一坚持的人文理念, 传递着诺基亚公司时时刻刻为消费者着想的人文精神[3]。中国移动“沟通从心开始”的广告是感性诉求广告的代表作。广告画面是一个小女孩用手机给远方的爷爷打电话这样一个温情的场景, 并配以“中国移动, 沟通从心开始”的画外音。简单而朴实的场面和富有温情的广告语, 感动了亿万中国人, 也使中国移动公司成为了全球最大的移动通讯运营商。

二、全面化广告中的人文色彩

一个公司要在竞争日益激烈的社会中获得成功, 必须具有前瞻性的发展眼光和强大的产品研发能力。公司产品的种类和功能通常不止步于现有的水平, 因此公司要建立全面化的广告战略, 即企业在发布产品广告时将自己可能生产的产品考虑进去, 尽可能全方位地捕捉受众的注意力。因为在信息社会里, 社会关注成为最有价值的硬货币[3], 因此企业要通过整合各种媒介资源以追求广告利益的最大化。

全面化广告战略也需要坚持人文关怀的理念, 这将有助于全面提升广告的亲和力。美国强生公司的产品刚开始是以医疗器械产品为主, 后来不断渗透到民用生活领域, 如婴儿用品、家庭用品、纺织品、粘合剂等。强生公司从公司建立之初就制定了全面化的广告战略, 产品广告内容丰富多彩, 广告投放形式也多样化, 强生公司不仅在专业性的报刊杂志上刊登广告, 而且还充分利用广播、电视和互联网等各类媒体。强生公司在全面化广告战略中也融入人文关怀的理念, 以人文精神作为其广告诉求的主要思想, 引发了消费者的情感共鸣[4], 提升了公司形象, 赢得了社会尊重。强生广告为大家所熟识:一位衣着朴素的女医生, 走在崎岖的乡间小路上, 去为那里的老人和小孩看病, 伴随着普通人的一张张笑脸, 画外音响起———“强生相信在我们的身边存在着一些巨人, 他们以博大的爱做细小的事, 让心灵获得慰藉, 让创伤得到安抚, 让人们得到关爱。强生与他们并肩, 用爱推动人与人的关爱。因爱而生, 强生。”这60秒钟的广告画面中出现了强生公司的各种产品如创可贴、听诊器、婴儿用品等, 涉及到人们日常生活的各个方面。强生广告以“爱”为主题, 非常具有亲和力, 真实贴切, 平易近人。强生全面化广告的诉求点是日常百姓的普通生活, 在平常的事物里真情流露出对普通人的体贴和关爱, 体现了强生公司心系民生, 关爱大众的人文情怀。

三、网络广告中的人文色彩

“世界上没有任何力量可以阻碍它的发展, 终有一天, 互联网将成为人们日常生活的必需品。”———比尔.盖茨在二十年前的预言如今早已成为现实。随着计算机和通讯技术的迅猛发展, 网络已经成为一种全新的媒体———“第四媒体”, 而且还发展成为一种经营和消费的平台。

网络广告是伴随着互联网的发展而产生的一种新兴广告形式[5], 是继电视广播、报纸杂志和户外广告之外的第四大广告媒体。网络广告采用多媒体技术生动形象地发布商品信息, 极具表现力和感染力, 给消费者一种全新的感官体验和视觉冲击[6], 大大增强了广告宣传效果。此外, 网络广告成本低而效益高, 覆盖范围大, 信息传播的速度快, 可以极大地提升和推广企业的品牌价值, 因此企业做网络广告是大势所趋。

网络广告同样需要坚持人文理念。不久前, 苹果公司在官网页面以及You Tube频道上推出为“Now”主题的i Pad2网络视频广告, 介绍了i Pad2让我们的生活发生翻天覆地的变化, 广告词一如既往的温情:“现在, 我们可以阅读一份报纸, 聆听一本有声杂志, 躺着观看一场电影, 随时进行一次视频通话。现在, 我们能够把课堂教程带到任何地方, 可以把整个书店带在身旁, 可以随手触摸漫天的星空。因为现在, 我们拥有它”。另一则以“If You Asked”为主题的i Pad2网络视频广告, 通过一连串的排比句向人们阐述了i Pad 2所具备的多元化功能, 以及对人们未来生活可能产生的影响。广告词同样充满了人文气息:“如果你问父母, 他会说非常直观;如果你问音乐家, 他会说灵感涌现;如果你问医生, 他觉得富有开创性;如果你问经理人, 他会认为功能强大;如果你问教师, 他可以预见未来;如果你问孩子, 他会说这很神奇;如果你问我们, 我们会说这才仅仅是开始……”苹果公司i Pad2广告具有浓郁的人文气息, 因此获得了极大的成功, 这与苹果公司的广告创意是分不开的。苹果公司将人文要素作为广告创意的灵魂, 认为人文要素可以赋予科技广告以精神和生命。苹果公司在对消费者进行广告诉求时, 还传递公司对消费者的人文关怀, 增强了消费者对广告产品的心理认同感。

人文要素是现代广告传播的一个有效通道和突破口[7], 大量事实证明, 含人文要素的科技广告具有亲和性, 备受消费者青睐, 其阅读率要远远高于纯科技性广告。为科技广告注入人文色彩, 这既是对广告产品文化涵义的有效挖掘, 也体现了企业对消费者的理解与尊重, 可以增强人们对广告产品的心理认同感。■

参考文献

[1]刘建明:《为科技新闻增值的人文要素》[J], 《新闻大学》, 2000年第1期。[1]刘建明:《为科技新闻增值的人文要素》[J], 《新闻大学》, 2000年第1期。

[2]饶德江:《个性化诉求与真善美:有感于[意识形态]的蜕变》[J], 《现代广告》, 2000年第4期。[2]饶德江:《个性化诉求与真善美:有感于[意识形态]的蜕变》[J], 《现代广告》, 2000年第4期。

[3]白丽:《品牌的核心价值》[J], 《现代商业》, 2008年第6期。[3]白丽:《品牌的核心价值》[J], 《现代商业》, 2008年第6期。

[4]李雪枫:《广告表现中的人文关怀》[J], 《山西大学学报 (哲学社会科学版) 》, 2004年第2期。[4]李雪枫:《广告表现中的人文关怀》[J], 《山西大学学报 (哲学社会科学版) 》, 2004年第2期。

[5]潇潇:《论网络广告较之传统广告的优势》[J], 《襄樊学院学报》, 2007年第1期。[5]潇潇:《论网络广告较之传统广告的优势》[J], 《襄樊学院学报》, 2007年第1期。

[6]季芳:《我国企业网络广告策略初探》[J], 《重庆邮电大学学报 (社会科学版) 》, 2008年第3期。[6]季芳:《我国企业网络广告策略初探》[J], 《重庆邮电大学学报 (社会科学版) 》, 2008年第3期。

论当代科技发展的人文环境 第9篇

科学技术发展的人文环境包括下面几个方面:

(1) 人文学科的发展状况。广义的人文学科是指对社会和文化艺术的研究, 包括哲学、史学、法学、伦理学、文艺学、语言学等。人文学科的繁荣为科学技术的发展提供了思想基础, 起了解放思想的巨大作用。在一个开放的社会里, 无论自然科学和技术的发展使社会物质财富如何获得极大的丰富, 人们也同样不能忽视伦理、道德、审美、艺术、哲学、意识形态等人文科学在社会文化生活中的支柱性地位。

(2) 民族文化传统。民族文化传统是在民族历史发展过程中随物质条件的改变而演变、沉淀下来的观念形态的总括。民族文化传统是一个动态的发展过程, 它同科学技术的发展是互动的。它是一定社会的政治、经济的反映, 同时又给予社会的政治、经济以巨大的反作用和深远的影响。民族文化传统主要是通过直接影响科学传统的形成, 特别是通过影响科学传统的科学价值观和科学世界图像的形成来影响科学技术发展。

(3) 社会价值观念。价值观念是人们关于客体对于主体需要所具有意义的认识, 即人们对于事物的好与错、可行与不可行等的认识。它在人们头脑中起着认识向主观意向、向决策观念转化的中介作用, 并最终决定着人们的实际行动。社会价值观念对科学技术发展的导向作用是从宏观和微观两个方面进行的。宏观导向作用集中地体现于国家的科技政策之中, 微观的导向作用则体现于科学家个人的价值观之中。

(4) 科学技术工作者的人文素养及全民族的人文素质。科学技术工作者的人文素养的高低, 在某种程度上决定着其创造能力的大小, 能在某些意想不到的方面激起创造热情和灵感。而全民族的人文素质的高低又决定着科学技术工作者人文素养的高低。

上述四个方面是一个相互联系、相互作用的整体, 它们共同构成了科学技术发展的人文环境。

2 人文环境对科技发展的重要性

2.1 人文环境对一个国家和民族的创新能力起着至关重要的作用。

比如, 美国的科技和经济发展主要表现在以市场机制为基础, 不断营造和优化有利于科技发展的良好文化氛围。美国文化的积极方向是竞争意识、冒险精神、创业胆识和宽容失败。“二战”后至今, 尽管不断受到来自工业化国家的挑战, 但美国仍在主要高技术领域保持领先地位。由此观之, 文化环境起着潜在的、深层次的、至关重要的作用。

2.2 良好的人文环境能为建设社会主义物质文明和精神文明提供强有力的支撑。

科学精神、科学思想、科学方法是先进文化的核心部分。一个有利于科技发展和创新的文化环境一定能够为社会主义物质和精神两个文明的建设提供强有力的支撑。

2.3 科技工作者培养创新思想需要文化环境的创新。

科技工作者的科学创新能力是科技发展的最直接动力。这种创新能力的形成, 除与自身的科学素质有关外, 文化素质是其不可或缺的重要因素。

2.4 文化环境创新为科技的发展获得了人道方向。

现代科技的飞速发展, 产生了前所未有的创造力, 也带来了前所未有的破坏力, 使许多新的伦理道德问题开始显现。为了找回科学的人性, 使科学人文化, 必须对它们加以引导和制约。文化环境便为科技发展规范了人道方向。对科学方案进行人道主义鉴定, 对新工艺进行道德评价, 对科学研究进行伦理调节, 对科学技术的使用进行人道规范, 这些都是文化对科技行为调控的准则。

3 如何改善科技发展的人文环境

3.1 培植适宜于科学生根和发育的价值观念。

在不利于科学发展的社会文化环境里, 科学不容易结出能够再生的果实。科学能够顺利地发展, 必须社会文化环境与它融合。科学真正能够良好发展的社会文化环境, 是把追求真理当作基本价值的社会文化环境。只有唯真时尚成了一个社会文化中大多数知识分子坚持的态度, 科学的发展才会得到真正广大的支持。

3.2 强化人文涵养对科学工作者的积极影响。

科学工作者个人良好的道德品质、个性特征、人文学识等对其科学创造活动有直接的、积极的影响。科学工作者的意志、毅力、兴趣、激情和信念是其科学研究的动力之源。诚实、无私、公正、宽容、协作等品质是科学创造的必要前提。

3.3 发挥正确自然观的导向作用。

为了持久而广泛地促进科学造福于人类, 减少和避免科学的应用给人类带来危害, 必须纠正各种有碍于科学造福于人类的自然观和价值观。一是要用以人为本, 以可持续的科学发展观处理人与自然的关系, 使科学的应用促进自然良性循环发展以及人与自然之间的长期协调发展。二是要从对功利与非功利和物质与精神等问题的辩证思考出发, 引导科学的合理应用, 既避免近代以来功利主义一味追求科学的物质功效的片面性, 又克服当代新儒家的道德理想主义的空想性。

4 对构建当代科技发展的人文环境的几点思考

4.1 构建当代科技发展的人文环境, 必须培育风险意识。

科技的发展随时可能遇到技术、市场、财务、管理等多种风险, 所以科技工作者需要有“入虎穴”的勇气和魄力, 直面各种风险。构建当代科技发展的人文环境, 培育风险意识, 应该宣传成功个人的创新事例。

4.2 构建当代科技发展的人文环境, 必须走科学文化与人文文化相结合的道路。

工业化以来人类工具理性的膨胀和人文精神的萎缩所造成的当代科学文化与人文文化的分裂与失衡, 是工业文明的病根之所在。对此, 人们提出了两条基本的途径以促进这两种文化的统一:一是用人文文化唤起科学的人文精神, 重建科技理性;另一条途径是借科学发展的自身逻辑使科学从根本上人文化。

4.3 构建创新的文化环境, 必须改变教育观念, 改革教育体制, 建立新型的人文素质教育模式。

我国国民人文素质不高已日益成为制约我国科技发展的重要因素。文化知识的贫乏, 人文意识的不足, 人文精神的失落, 使科技发展的前沿所提出的大量人文社会方面的问题无法得到解决。因此, 我们必须转变教育观念, 建立崭新的人文素质教育模式, 以适应社会的发展。建立人文素质教育模式, 必须在继承和借鉴的基础上, 适应新形势、新要求进行创新。

4.4 构建科技发展的人文环境, 必须处理好以下几个方面的关系。

(1) 原创性与拿来主义的关系。我们要学会利用市场经济机制来获得知识和成果, 但作为科技政策的基点, 更要突出原创性科研活动, 强化原始创新。我们既反对非理性的民族狂热性, 也应摒弃低迷沉沦的民族自卑心理。一个国家或科技经济实体要想掌握自己的命运, 必须努力探求原始性创新, 走前人没有走过的道路。

(2) 科技创新和体制创新的关系。在现代国家创新体系中, 科技因素和制度因素是相互联系、相互作用的。科技界在谈科技创新时, 容易出现重技术轻制度、重专业轻管理的倾向。相对于科技创新, 通过体制创新完成制度变革的变量更多、作用更大。

(3) 个人创新和集体创新的关系。科技创新离不开人的智慧的充分发挥, 也不排斥个人的重要作用。但在大科学时代, 现代科研活动和创新实践更多的是团队协作的结果。时代欢迎创新方面的团队精神、合作精神和宽容态度, 呼唤带领团队创新成功的帅才、将才和领导人才。

总之, 面对新世纪新的文化环境和高科技发展的主题, 我们全社会应该重视和关注。对此, 我们都应自觉地担负起构建有利于创新的文化环境的历史重任。

参考文献

[1]傅正华.科学技术发展的人文环境分析[M].武汉:湖北教育出版社, 1999.

[2]朱耀垠.论科学文化与人文文化相统一的基本途径[J].中共中央党校学报, 2004 (11) .

[3]朱晓刚.为科技创新提供良好的人文环境因素[J].科学决策, 2005 (5) .

[4]李承宗, 邓频声.创新文化环境促进科技发展[J].湖湘论坛, 2002 (3) .

[5]陈士俊.科学技术及其发展环境问题的理论思考[J].科技管理, 2005 (2) .

[6]徐冠华.大力构建有利于创新的文化环境[J].中国软科学, 2001 (3) .

[7]阎树田.创新的文化环境是科技创新的源泉[J].开发与创新, 2003 (4) .

[8]茹春亚.创新的基点和文化环境——兼议创新、科学精神、人文精神三者关系[J].理论与改革, 2003 (2) .

[9]吴海江.正视中国传统文化对科学创新的作用[J].科学与科学技术管理, 2004 (6) .

[10]王玲.论科技创新的文化推动力环境[J].理论与实践, 2002 (11) .

[11]刘译.论科学精神与人文精神的互动[J].社会科学, 2003 (2) .

浅论人文文化对科技发展的作用 第10篇

1、特殊的地理环境形成了古希腊民族理性、开拓创新的精神。

古希腊人是航海的民族。他们在从事海外殖民和贸易的航海活动中, 很容易发现天文、气象、海流等自然现象规律。而当他们知道经验观察可以发现规律并能做出正确的预测时, 他们眼里的世界就不再是受外部力量任意支配的现象, 他们开始探寻运动变化的本原。因此, 古希腊文化一开始就是对真理的寻求。它充分强调了人性中理性的作用。

2、哲学的职业化促进了希腊民族思辨精神的发展。

古代希腊社会是奴隶制的社会, 奴隶不但被当作生产力供奴隶主使用, 同时被当作生产工具为奴隶主占有, 奴隶主完全占有了奴隶。奴隶主们从事社会政治、军事、文化活动, 哲学家同时是奴隶主, 他们获得了必要的时间和精力去从事文化学习、科学研究、文学和创造。所以亚里士多德认为科学“首先在那些有闲暇的地方被发现。”

3、城邦制的社会制度使公民具有强烈的独立自主性。

古希腊不是一个统一的国家, 而是由许多地域较小、相互独立的城邦所组成的。希腊的城邦在政治、经济和文化等方面的发展并不是均衡的。政治改革后, 雅典逐渐形成了比较完善的城邦民主制度:城邦的每个自由民都是公民, 公共事务由他们选举出来的执政官主持, 由全体公民组成的公民大会以直接民主表决的方式决定城邦的重大事务。这种相对而言比较民主的社会制度使它的公民具有强烈的独立自主性, 这就为思想自由创造了良好的条件, 从而为哲学的生长提供了丰腴的沃土, 为哲学的产生奠定了基础。

二、人文文化也能制约科学的发展——以中国传统文化为例

1、半封闭的大陆环境, 导致古人缺乏探索创新精神。任何一种文化的产生, 都离不开该文化所处的自然环境和社会历史条件。从自然环境看, 中国地处亚洲腹地, 东面临海, 西部是崇山峻岭, 处于半封闭状态。中国是个大陆国家, 中华民族历来依靠农业来维持生存, 直到今天, 中国的农业人口还在全体人口中占75%-80%。农民靠土地生活, 而土地是无法挪动的, 一个人若没有特殊的本领, 无法离开祖祖辈辈生活的土地。这使得中国人自古以来安于现状, 不求变化, 听天由命——靠老天赐予的收成吃饭, 因而中国人普遍缺乏探索创新的精神。

2、鄙薄技术的社会氛围不利于科技的发展。中国传统文化是伦理型文化, 只重视伦理道德, 不重视科学技术。古代墨家和名家是重视科技的, 但是在当时就未成为主导思潮, 自汉武帝独尊儒学的政策施行后, 墨、名家更丧失了应有的地位。除了个别知识分子从事过科学探索, 轻视技术的思想已成为主导思想, 这种思想直接影响到我国科学技术的发展。

3、中国文化重感情、轻理性, 忽视人与自然的关系, 疏于对自然规律的认识和观察。中国历来是一个重感情、轻理性的国度, 在中国传统文化的影响下, 中国人形成了自己特殊的价值取向:即官本位, 重官轻民, 重权力轻义务;中国人特别讲究名分、级别, 中国不仅行政管理部门、企事业单位有等级, 连学校都分什么副部级、司局级。这种人文文化和科学文化的对立和错位, 严重阻碍了我国近代科学技术的发展。

三、利用现代科学技术的发展, 汲取西方文化的精华, 建设具有中国特色的社会主义人文文化

1、变革不合理的制度体系。

整个的人类文化是各民族在不同的生活区域内创造出来的, 它们各有自己的特点。反映在制度文化上, 表现在不同的国家、地区在发展科学技术时都有自己的一套法规制度。我们在大力发展科技的同时, 必然包含着与之相适应的制度体系的建立, 必然导致一些社会制度的变革。

2、引发新的价值观念的诞生。

我国传统文化一直把“礼”作为伦理道德规范。孔子说“非礼勿视, 非礼勿听, 非礼勿动, 非礼勿言”。在这种观念长期影响下, 中国人形成自己特殊的价值取向观。重官轻民, 讲究名分, 重权力轻义务, 这些都和现代文明格格不入。改革开放以来, 中国的科学技术以前所未有的速度迅速发展, 与此同时, 科学本身所具有的理性、规范、公平、宽容、批判、创新等科学的精神, 已逐步渗透到我国人民的思想意识观念中, 并逐步成为中华民族文化价值观的重要组成部分。科学精神、思想、方法已进入到以前由权威、习俗、封锁所统辖的领域, 并日益取代它们成为新的人类思想行为的指南。

3、改变传统的思维方式。

自然科学对人的思维方式的影响是十分明显的。不同的自然科学状况往往导致不同的思维方式。从思维方式上讲, 中国传统文化重直观、轻理性;重归纳轻演绎。西学东渐中, 随着西方的自然科学成就传入中国的, 还有重演绎轻归纳的思维方式, 这与中国的传统思维方式大相径庭。明末礼部尚书兼东阁大学士、文渊阁大学士徐光启认为, 西学的精华在于其崭新的思维方式, 对事物的认识不仅要知其然, 而且要知其所以然。

总之, 人文文化作为一种观念形态的社会意识现象, 无疑会对科学技术的发展具有巨大的影响。

参考文献

[1]《马克思恩格斯全集》 (中文第一版) , 第二十卷, 第386页。