信息传媒技术范文

信息传媒技术范文（精选12篇）

信息传媒技术 第1篇

关键词：传媒艺术类院校,信息技术,专业建设,人才培养

0 引言

信息技术专业是各类院校中普遍设立的专业,其原先多位于理工科院校或综合类院校中,近年来随着我国的信息技术及产业迅猛发展,以数字化媒介为载体,内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、出版等多个领域,随着传媒艺术类院校的兴起,越来越多的传媒艺术类院校设立了信息技术专业。但是在此类院校中,传统的影视、新闻、音乐、舞蹈学、艺术设计学等一般是院校的核心学科专业,信息技术专业在此类院校中的位置比较尴尬,在资源占有、政策倾斜、发展空间等方面都具有弱势。同时由于缺乏相关专业如数学、物理、电子、自动控制等专业的基础和支撑,信息技术专业自身发展力量薄弱,可借力处较少,发展缓慢且效率较低。因此如何在传媒艺术类院校中找准定位,提高信息技术专业人才培养质量成为一个亟待解决的新课题。

1 传媒艺术类院校信息技术专业人才培养现状

与综合性大学相比,传媒艺术类院校在信息技术专业人才培养中具有独特的优势,也具有相对难以克服的弱势。

优势主要体现在:一是在学生艺术鉴赏能力和艺术修养的提升上具有无可比拟的教学资源优势。学校的画展、音乐会、文艺演出、舞蹈表演等活动可以实现对学生耳濡目染的效果。二是传媒艺术院校可以培养行业性相对较强的专业人才,实现专业与产业的直接链接。例如广播影视业、演艺产业、设计行业等。三是艺术院校轻松自由的艺术氛围,可以更好激发学生的创意才华。

当然传媒艺术类院校的信息技术专业教育也存在难以跨越的樊篱,主要体现在:一是师资力量较弱,而在特色领域上更是无师可上,诸如在三维动画设计、数字媒体技术等领域上既具有较高学识又具有丰富实践经验的“复合型”教师人才极度缺乏。信息技术专业现在师生比为1:21.6;而某些工科院校信息技术专业师生比为1:15左右。二是学生基础薄弱,教育教学难度较高。艺术类院校考生由于有艺术加分导致基础知识薄弱,而在艺术类院校信息技术专业有一部分学生是艺术生转入,这是当代我国艺术教育中的现状,如果提高招生门槛,也会造成生源短缺问题。三是信息技术专业在艺术院校中的尴尬地位使得其获取较好教学资源和政策倾斜的机会较少。

根据上述传媒艺术类院校信息技术专业人才培养现状的分析,要想提高此类人才培养质量,就需要充分吸纳艺术类院校的丰富资源,结合到专业人才培养当中。河北传媒学院信息管理学院在这方面就进行了认真思考,并多方论证,形成了新的传媒艺术类院校信息技术专业人才培养改革方案,具体来讲就是在人才定位上强调特色发展、在实践中强调综合、在资源上强调全面融合三个部分进行重点改革,并形成了一系列研究成果。

2 人才定位上强调特色发展

对于一个传媒类院校的信息技术专业来讲,特色之路是生存和发展的必然之选。河北传媒学院提出了建设“两主三融合”的特色专业群,具体到信息技术专业就是开设IT技术与管理学与传播(或艺术)融合发展的专业群,发挥传媒艺术类院校的优势,利用艺术学校和传媒集团的师资、设施和产业业务,形成自己的特色。为此信息管理学院制订了专业发展的方向和途径,并形成了本学院信息技术特色专业建设新流程。信息管理学院对信息技术专业相关的政府部门、行业企业、同类院校以及本专业毕业生进行调研,尤其是紧贴学校的优势和特色,结合学校的办学定位和思路,选准人才培养的定位和方向。

如物联网工程专业,不同于其他院校“智能家居”、“智能交通”、“智能农业”等方向,紧密结合传媒学院特色,提出“智能媒体”的方向,以传媒舞台所需要的灯光、音响、显示以及多媒体信息传输为特色,与物联网的技术相结合,培养从事物联网的多媒体网络、视频会议、智能舞台、智能多媒体设备的设计、开发、管理与维护人员,充分体现了信息技术与传媒艺术的结合,实现了“为艺术插上技术的翅膀,为技术增加艺术的内涵”的总体目标。

同时,传媒学院的工科专业既要融于传媒,又应服务于传媒,致力于打造既具有传媒特色,又为传媒主线提供支撑和服务的辅助专业链,如图1所示。如改革后的信息技术本科专业就是围绕文化产业的上游和下游活动而设立的,分别是传媒的内容生产(文化产业管理)、后期制作(计算机科学与技术)、设备管控(物联网工程)和市场营销(公共事业管理),基本上涵盖传媒产品的一条龙式服务,初步实现了专业之间的相互支撑、资源共享。通过改革,信息管理学院对原来的2个本科3个专科专业方向进行个合并,并结合传媒艺术特色增加了4个新的本科和2个专科方向,在校生人数600余名,增加了40%。新的专业方向由信息技术系和管理系、影视系共同组织筹办,使学生兼具信息、管理、传媒等方面的知识,实现综合性人才的培养。

3 实践中强调综合

实践教学作为与教学模式中重要组成部分,不应只是简单作为理论教学的补充或各部分孤立地存在,而应有自身完整的体系。河北传媒学院信息管理学院针对信息技术专业人才培养特点,在教学实践中提出了“四纵四横一闭环”的实践教学体系,如图2所示,构建了从“验证(练习)”到“能力实训”,再到“综合性实践,最后“设计性实践”的实践教学链条,并在人才培养方案的课程体系中得以体现。从纵向和横向两个方向规划了该专业的综合实践教学。首先从纵向上是实践教学的多个层次,包括学习练习,基础实践、综合实践、创新实践等四部分,由浅入深、由易向难、由简到繁的过程,可以分为学习(练习)、基础应用、综合应用、创新应用等层次;而从横向上,应有实验、实训、实习、集中性社会实践等多种形式;同时还应与理论教学体系保持紧密结合,以理论指导实践,实践成果上长到理论。这三个方面之间是一个完整而不可分割的体系,缺少了任何一部分都将损害到整个实践体系的质量和效果。

整个实践教学体系应该是由低向高、由易到难的统筹设计,是一个完整的实践链条,是前后衔接、缺一不可的关系,任何一个层次的缺失都将导致整个实践教学体系的整体失败,而这也是许多院校没有意识到的问题。

经过改革,河北传媒学院计算机科学与技术专业实践教学比例的由原来的16%提升到28.6%,物联网工程专业实践教学的比例达到28.7%,软件工程专业实践教学的比例达到31.6%。

4 资源上强调全面融合

所谓全面融合,就是在课程、师资、实训、就业等资源多方面,将艺术院校的艺术特色与信息技术专业的技术特点全面融合,形成新的专业培养基础,为学生提供更丰富的学习资源和更广阔的实训和就业环境。

课程融合就是在信息技术专业人才培养过程中,既设置信息技术必备的专业技术课程,同时也增设素描基础、平面构成、MAYA、影视特效等艺术课程,增强理工科学生的艺术修养和技巧,为后续的就业打下坚实基础。

师资融合就是充分利用传媒艺术类院校各种艺术类师资丰富的优势,为信息技术专业学生引入多种形式的艺术类。信息技术系建立了教师轮岗制度,例如规定教师连续2年开设同一门课程的2年内不得再开设,要求教师广泛学习多学科多专业的知识,扩大知识面、改善知识结构,更好地适应信息技术发展的需要,弥补师资力量的不足。

实训融合就是将信息技术专业学生的专业实训与艺术类学生的实训进行融合,构建综合性的实训小组。在一个实训小组内容,既有负责艺术设计、表演主持的学生,也有负责后期制作的信息技术专业学生,让实训真正落地,形成专业互补。

就业融合就是鼓励学生在就业中多与传媒艺术产业融合,而不仅仅局限于一般的理工类信息技术行业领域。在当前提倡大众创业的社会背景下,传媒艺术类院校的信息技术专业学生在就业选择上,由于其在校学习的知识面更宽广,艺术修养更高,比一般的理工类学生在就业方面更有优势。

从2011年9月开始,信息管理学院和中国动漫实训与考级中心(以下简称中心)的校企合作开始,中心进驻河北传媒学院校园内,建设产学研一体的产业基地,中心派遣工程师先后开设了素描基础、平面构成、MAYA、影视特效等十几门实训课程。2013年至2015年共306名学生进入中心实训实习,参与了多部影视作品的后期制作(如冒牌天使、王朝的女人等)。

5 小结

本文在认真分析了当前传媒艺术类院校信息技术专业人才培养现状的基础上,从三个方面对人才培养提出了改革措施,主要包含特色发展、综合实践和全面融合三部分内容,目的是在传媒艺术类院校中找准定位,使信息技术专业既融于传媒,又要服务于传媒,致力于打造既具有传媒特色,又为传媒主线提供支撑和服务的辅助专业链。通过近两年的改革,信息技术系扬长避短,在专业方向、师资力量、招生人数上取得长足进展,又与多家软件公司签订了人才培养合作协议,建设了4个实践实习基地,拓宽了学生就业领域,河北传媒学院信息技术专业在传媒类院校也走上了良性发展的道路。

参考文献

[1]李剑,吴曼莉.地方艺术院校文化产业管理及相关专业人才培养新思考[J].商业文化,2014(12):73-75.

[2]芦新宇.理工科大学生科研能力的训练模式及其评价研究[D].大连理工大学硕士学位论文,2007.

信息传媒技术 第2篇

团总支学生会

（2012----2013学年第二学期）

工 作 总 结

2012——2013第二学期学生会工作总结

2012-2013年信息技术与传媒学院学院学生分会在院党委、团总支的正确领导下，学生的大力支持下，紧跟教育教学改革和建设发展步伐，紧扣培养青年学生的综合素质重点工作，竭力服务于青年学生成长成才，不断研究学分制背景下学生工作面临的新情况、新问题，想办法，展思路、拓领域，扎实推进学生会的各项工作。在校园迎评促建、文化建设、科技创新、社会实践工作和自身组织建设等方面取得了较好的成绩。在学校组织的优秀学生分会评选中，我院学生分会获得优秀学生分会荣誉，进一步增强和扩大了学生会在学生中的影响力、凝聚力。

一、学生会机构、制度日益完善

上行下效，是一直以来不变的真理。学生会是学生与学校组织之间的桥梁，起着非常重要的纽带作用，这样一来，做好学生会的内部工作，加强学生干部素质建设也显得尤为重要。只有学生会带头做好一些日常工作，我们才能更好的做好学校的各项工作，才能带动大家一起为学校工作尽心尽力。

一年来，我院学生会结合党的十八大顺利召开以及学校评建整改工作，继续深入开展优秀青年争先创优活动，坚持学习党的先进理论，紧密配合学校学分体制下的，充分利用重要纪念日、重大事件等有利契机，通过思想政治教育讲座、以及各类校园文化活动等来对学生会成员进行培养考核。组织参加先进事迹报告会、励志成才专题讲座等，提高他们的觉悟和工作能力以便更好地服务学生。

我院学生会组织在制度建设和机构完善方面取得了有效的进展，学生会与教研室、院办公室、各班之间的联系愈加紧密，制度规则更加人性化，切实考虑到了大多数同学的情况。

二、干部队伍建设规范化、严格化、人性化

信息技术与传媒学院学生分会以建设“学习型、制度型、实干型、创新型”组织为目标。不断完善自身制度建设、严格程序管理，建立规范型组织。透明、公开的开展干部换届工作，以竞聘形式吸引有能力、有热情、有实干精神的学生进入学生会工作，给组织注入新鲜血液。同时注重干部培养，努力提高干部素质，从思想政治素质和业务工作水平两方面加强学生干部培训，力求组建具有过硬的政治素质，工作水平较高的学生干部队伍。

三、多次开展主题教育

（一）开展“学习‘十八大’精神，诚信立德，勤俭立身”主题教育。

我院团总支、学生会积极发动全院同学通过观看“十八大”会议视频资料、召开主题班会、开展讨论等方式积极学习“十八大”精神。并以“诚信立德、勤俭立身”为主题举办演讲比赛，号召青年们从身边小事做起，诚信做人，勤俭节约，珍惜时间，增长才干，为祖国的发展做出自己的贡献。

（二）积极开展学习雷锋精神志愿者活动。在学雷锋日，我院要求同学们观看雷锋相关事迹的影视剧，并要求每位同学认真撰写观后感，并组织大家打扫校园卫生，美化校园环境。同时还积极组织专业技术过硬的同学组成“计算机医疗小分队”，在学校北区学生公寓楼前集中为师生员工免费修理电脑，取得了较好效果。

（三）认真开展校园基础文明月“双优三文明”竞赛活动。我院在以“争优良学风、创优美环境；争建文明班级、争创文明宿舍、争做文明标兵”为目标的 “双优三文明”竞赛活动中发挥学生会带头作用积极引导学生树立科学合理的价值观。组织学生骨干开展“缅怀革命先烈，争做有为青年”清明扫墓活动、依托影视协会举办了周末励志影视教育活动、开展宿舍卫生互评活动、开展青年志愿者活动，定期做好我院教学楼、实验室、办公室卫生。把培养学生的思想道德素质与文化素质有机结合起来，通过深入开展文明月竞赛活动，提升了学生思想道德修养，增强学生的文明、安全、守法意识，养成良好的生活方式和行为习惯，促进校园和谐。

（四）扎实开展义务献血工作。我院学生会在学生当中积极宣传献血政策与献血常识，每年组织我院身体健康，符合采血要求的青年学生义务献血。据不完全统计，我院团总支、学生会共组织了近400多名同学参加了义务献血活动。

四、积极组织开展校园文化活动

我院学生会的校园文化建设始终坚持以正确的世界观、人生观、价值观为导向，结合本院专业特色，围绕学生多方位、多层次提升自身素质的需求，积极引导和鼓励广大同学积极参与学校、学校组织的各类文体活动，不断提升自身能力。学院围绕应用型人才培养目标，以“迎评促建”工作为契机，在相关教研室的指导下深入开展各类文化建设活动，力求促进广大学生综合素质的提升。

（一）协助学院组织创办品牌学科竞赛活动。

2012-2013学年，信息技术与传媒学院在学校团委的大力支持下，举办了如“河西学院网页设计大赛”、“河西学院校园主持人大赛”、“第六届全国计算机信息技术大赛”“第七届多媒体课件制作大赛”、“计算机硬件组装大赛”、“新闻知识竞赛”等一批具有我院专业特色的品牌文化活动。其中，“校园主持人大赛”、“网页设计大赛”、“计算机技能大赛”和“计算机课件制作大赛”作为全校重点学科技能大赛比赛项目，面向全校征集作品，比赛时间历时数月时间，覆盖面广，参赛学生达700多人次。特别是我院团总支学生会承办的河西学院校园主持人大赛，全校300多名同学参与，获得各方好评，在全校具有较强的影响力。

（二）培育创办班级特色文化活动。

积极发动，开展了班级报纸编辑活动、班级DV采编展播活动、“校园艺彩”才艺表演活动等基层文化活动。在学期中旬，广电新闻专业的3个班级在学院虚拟演播厅举办了学院“文艺联欢晚会”，400多名师生欢聚一堂，尽情展示自我。这些特色活动的开展，丰富了我院学生的课余生活，培育了他们的专业兴趣，锻炼了学生的实际动手能力。同时，高年级同学带动刚入校的大一新生，进一步增强了他们的团队意识、合作精神和专业技能。

（三）举办多次院内文体交流活动

学期中的班级排球竞赛、“书香校园”大学生读书月活动、以及六月末的欢送毕业生演出等活动，以文化交流的形式促进各年级、各班级之间的交流，使大家的社交圈子得以不断扩大，给大家之间提供了交流学习的平台。

五、扎实开展社会实践工作

社会实践工作是大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。结合学校工作要求和本院实际，配合我院精心组织策划，采取 “集中分散相结合”的实践形式开展了主题为 “青春九十年，报国永争先”的社会实践活动。

结合地域特点，组建团队实践。

我院招募数百名志愿者，以学生干部为社会实践团队骨干，组建了武威就业见习挂职锻炼实践服务团、民勤“聚焦绿洲、科技支农”实践服务团、赴北京达内集团参观实习社会实践服务团、赴西藏人文地理风情自行车考察队等团队。他们在指导教师的辅导下，编制了活动方案、确定了实践内容、开展了实践培训、靠实了实践责任、有效地开展了实践活动。

其中，赴武威就业见习挂职锻炼实践服务团在师生开赴天马中学、新亮点培训学校与英才幼儿园，寻访自主创业优秀校友，采访创业事迹，义务支教、服务留守儿童；参观了石羊河流域上游凉州区综合治理情况；志愿者发挥专业优势开展了挂职锻炼活动，得到当地群众的一致好评。同时，要求其余学生回生源地开展社会调查、中小学教育情况调查，并撰写调查报告和社会实践心得体会。

六、总结

近年来，我院团总支、学生会始终紧紧围绕学院的中心工作，紧密结合学校团委的工作方针，不断增强服务意识，充分发挥学生组织服务学生的作用。一年来，积极组织广大学生进行义务献血、校园环境美化、爱国主义宣传、防艾宣传、文明宿舍创建、支部风采展示等一系列活动。

通过这些活动，不仅增强了广大学生干部之间的感情，密切了他们之间的联系，也增强了学生会的活力，提高了学生会干部的服务能力。

河西学院信息技术与传媒学院学生分会

数字传媒下信息技术课程资源的整合 第3篇

关键词：数字传媒 课程资源 信息技术 整合

一、目前信息技术课程资源整合中存在的问题

1.资源整合结构不合理

目前不少学校在整合信息技术课程资源时，以教材资料、教参资料以及教师所准备的课件资料等文本性资源作为主要的课程资源，忽视了教学过程中所形成的学习材料、教师经验、学生表现等生成性、动态性课程资源。这导致信息技术课程资源在开发、整合和利用上都局限于文本教材、教参资料，以致资源结构单一化、刻板化，难以满足师生日常教育与学习的资源需求。

2.课程资源内容单一

部分学校不仅在资源结构上较为单一，而且其内容也存在一定的封闭性和单一性。信息技术教师在整合相关课程资源时将资源内容局限于学科之内，导致绝大部分资源内容都以纯粹的信息技术知识为主，缺乏与其他学科的联系、融合和共享。这使得教师和学生在下载或浏览课程资源时只能了解到信息技术学科知识，难以扩大知识范围和眼界，不利于信息技术应用能力和创新能力的培养。

3.资源整合空间狭窄

部分教师在整合课程资源时以课堂及校内场所中形成的课程资源为主，忽视社会发展趋向、国外学科理论新成果等校外的课程资源。由于资源整合空间狭窄，学生的课程理论知识和校外的应用需求出现不同程度的脱节现象，导致学生的知识和技能得不到有效的发掘，在生活应用中缺乏实践能力，不利于其长远发展。

4.资源整合主体局限

部分学校虽征集教师的课程资源，但在实际的资源整合过程中仍以专家学者为主、以教师为辅。而部分教师受传统观念及忙碌工作的影响，不愿意主动参与到课程资源的整合工作中。这导致教师、学生所拥有的课程资源得不到有效的整合和共享，降低了信息技术课程资源整合的针对性和人本性。

二、基于数字传媒的信息技术课程资源整合优势

1.扩大课程资源的应用范围

学校在完成信息技术课程资源的数字化整合后，还可以利用各类媒体平台公布整合情况，提高师生对信息技术课程资源库的了解和重视。师生可以通过计算机、手机等工具登陆资源库网页，随时随地学习。这将打破资源数据库应用的时间限制和地点限制，极大地扩大课程资源的应用范围，从而提高信息技术课程资源的利用率。

2.增强课程资源的服务性

数字传媒在学生群体中的广泛应用推动了信息技术课程资源的整合和利用，为学生提供了交流经验和自主学习途径。便捷的数字信息传播渠道能让他们可以通过自己的信息搜集能力，在课堂之外快速了解信息技术学科的课程资源和社会信息技术应用的最新动态，提高学习的针对性和便捷性。同时，学校借助数字化传媒的传播力和影响力，可以接收来自不同学科或校外的信息技术课程资源，从而提高资源结构和资源内容的多元性，促进资源的高度整合和共享。在数字传媒的影响下，课程资源的整合满足了师生的实际教学需求，体现了“以人为本”的资源服务理念，有利于促进信息技术人才的培养[1]。

3.提高学生学习的自主性

数字媒体所传递的课程资源信息量远远超出学校课堂教学和课本教材所传递的信息量，成为学生增长课程知识和能力的重要学习资源。随着信息爆炸时代的到来，信息技术知识更新不断加快，学生可根据自身的学习需求和学习兴趣，从数字传媒中寻找、整理课程资源，拓展学习视野和学习能力。在数字传媒技术的推动下，学生的学习日益拓展到课堂之外。学生可以利用零散的课余时间，借助智能手机、电脑等工具快速登陆课程资源数据库，搜索和阅读所需的数字资源，广泛接收和学习新知识，并通过微媒体平台与教师、朋友以及家人等进行分享和交流，提高学生学习的自主性[2]。

4.增强课程建设的系统性

信息技术课程资源的数字化整合能充分利用每一位教师所积累的课程资源，不仅有利于教师之间的教学经验交流和教学资源共享，而且可以完善信息技术课程资源的结构，提高课程建设的系统性和全面性。通过整合数字化数据库，教师可借助丰富的数字化课程资源开展备课工作，使得课堂教学内容更丰富、更充实，并扩展教师的教学手法，提高信息技术课堂的教学质量。

三、数字传媒下信息技术课程资源的整合策略

1.完善数字化课程资源的整合体系

（1）提高课程资源结构的科学性。学校在整合信息技术课程资源时应体现“以人为本”的理念，根据教师教学需求以及学生的学习需求合理筛选和取舍资源内容，从而调整课程资源结构，提高信息技术课程资源的实际利用率。为了更好地突出不同资源的应用领域，学校在整合课程资源时可将信息技术课堂教学内容和数字版课程区别开来，并合理调整两者的资源空间比例，例如适当增加跨学科的学习资源、引入校外图文音像资源等，提高各学科教学资源结构的合理性[3]。在此基础上，学校还应充分利用自身所具有的信息技术优势，完善课程资源库的登陆界面和内容板块，使得信息技术学科资源和跨学科资源、校内教学资源和校外实践资源等协调地结合起来[4]。例如，教育者在设计登陆界面时可设置不同的路径，让学生登陆数字化课程资源库后，可根据自身的需要进入“课堂知识回顾区”，浏览或下载教师的多媒体课件、教学视频等，加强对已学知识的回顾和复习；如果学生认为自己暂时不须复习课堂知识，则可以进入“课外知识学习区”，了解由专家和教师共同整理的学科知识，如前沿理论成果、社会应用现状、学科发展趋势等等，从而积累丰富的课程知识，扩展学习视野。此外，学校还可以在“课外知识学习区”上建立数字化的BBS论坛，并设置一些学习性网站的链接，引导学生进入有益的知识性交流网站中，与其他学生以及家长等一起开展学科知识的讨论和交流。这不仅有利于锻炼学生对知识的实际应用能力，而且可以激发学习积极性，促进创新能力的提升。

（2）提高课程资源结构的层次性。学校在利用数字媒体实现课程资源的数字化整合时，应遵循“循序渐进”的原则，通过分阶段、分层次的课程资源设计而逐步提高资源板块的难度，让学生能够结合自身的知识基础、学习能力和发展需求等进行有选择的学习，并在逐个完成板块学习的过程中提高课程资源利用的自主性和学习成功感。值得注意的是，学校分层次的课程资源设计应注意难度层次上的联系性，避免不同板块课程资源之间的割裂和孤立[5]。例如，学校可在设计资源平台时建立资源板块的学习建议。学生结合自身学习目的和学习意向，在登陆界面后选择自己所需的学习板块，并进入到该板块的不同区域之中，开展自主学习。以资源库中的信息技术BBS讨论版为例，学生进入该讨论版之后，可根据自身的能力层次和兴趣，选择“菜鸟区”、“大神区”等不同的讨论区域，从而在所选择的讨论区域内与自己能力相当的同学进行学科知识的交流和探讨。学生还可以进行跨区学习，例如能力高的学生进入到“菜鸟区”介绍自己的学习方法、分享课程学习材料或指点和帮助其他学生解决生活中遇到的知识应用难题；能力低的学生进入到“大神区”之中，寻求学习指导和帮助，或观看其他学生的话题辩论、经验分享等。通过分阶段、分层次的板块学习，学生能形成明确的学习目标，在数量庞大、种类繁多的数字化课程资源中找到自己切实所需的资源，从而节省课余学习时间，提高课程资源的利用效率。

（3）提高课程资源结构的综合性。学校在整合信息技术课程资源时应结合学生能力的发展需求，以培养创新型人才为教学宗旨。为此，学校应提高课程资源结构的综合性：一是补充跨学科知识。学校应结合学科的学习特点，在资源数据库中融入多元化学科知识，并以案例资料的形式整合近年来的知识应用实例，为教师和学生提供综合性的课程资源信息，满足师生的教育及学习需求。二是实现课程资源的专业分类。学校在扩展资源类型和分设难度级别的同时，还应对信息技术课程资源进行系统性、专门性的分类，形成不同的学习专区，让学生根据自身的需要寻找具有针对性的学习资源。

2.完善数字化课程资源的环境建设

为了促进数字化信息技术课程资源的整合和共享，学校除了要构建科学性、层次性和综合性的资源整合共享平台外，还应完善相关的硬件设备，完善数字化课程资源的环境建设。但目前不少学校在硬件环境建设上仍存在一些问题，如校园网覆盖范围小，图书馆、阅览室等地点没有无线网络的覆盖，甚至连有线网络接口的数量也十分少，教师和学生难以进入到数据库平台网站之中，形成了资源利用的地点局限。二是校园网网速较慢，教师和学生在打开和登陆相关网页时需要花费较多的时间，在观看音频、视频等资源时频频出现卡顿，造成了学习时间的浪费。三是校外难以登陆到网站平台中。部分学校为了提高资源的安全性而将登陆条件局限在校园网之中，当教师和学生离开学校后便无法登陆网页[6]。这些问题的出现使得资源整合共享平台的作用大打折扣。学校应针对这些情况完善数字化课程资源的环境建设。例如适当扩大校园网的覆盖范围，将师生经常活动的地点，如图书馆、阅览室等纳入到无线网覆盖范围内，提高教师和学生登陆资源平台的便利性；完善学校网络设备，推进校园网建设，为师生登陆和浏览各类资源节省等待时间。四是放宽资源平台的登陆条件，让教师和学生可以通过个人账号和密码在校外实现登陆，提高信息技术课程资源的利用率[7]。此外，学校还可以将图书馆、信息技术教室、实验室等联结起来，形成数字化课程资源共享区，进一步完善数字化课程资源的环境建设[8]。

3.增强数字化课程资源的监控管理

学校不仅应强化资源整合的软硬件环境建设，还应完善后续监控管理工作，提高信息技术数字化课程资源的安全性。首先，学校应建立专业化的技术管理队伍。这些人员不仅负责课室、图书馆、实验室等地点硬件设施的维修、管理工作，还应负责对课程资源数字化平台的监控和技术维护，如及时更新平台资源信息、调整网站模块设计、向师生提供网站资源利用引导服务等。通过完善监控和管理，将有效避免信息技术数字化课程资源平台出现网络瘫痪、无人管理等问题，提高资源整合和共享的有序性。其次，学校还应提高教师对数字媒体的重视。例如，建立相应的激励机制，鼓励学科教师参与到课程资源整合的工作中，将自身积累的教学材料、教学经验以及课堂中学生形成的生成性资源整合起来，转化为数据上传到资源平台之中，并与其他教师进行教学交流，提高课程资源的利用率和共享率；由教师总结学生在知识学习上的需求，反馈到负责建立数字化资源库的专家学者之中，从而提高专家学者对资源实际需求的了解，增强信息技术课程资源整合的针对性和整合性。

数字传媒环境下的信息技术课程资源具有鲜明的开放性、拓展性和多元性，不仅有利于教师的备课和经验交流，而且给学生课外自主性学习创造了良好的条件。学校应针对目前信息技术课程资源整合中存在的问题，如资源整合结构不合理、课程资源内容单一、资源应用空间狭窄和资源整合主体局限等，结合数字传媒的信息传播优势，探索数字化课程资源整合体系的有效策略，提高课程资源结构的科学性、层次性和综合性，并完善软硬件环境建设，增强数字化课程资源的监控管理，全面推进数字化信息技术课程资源的整合和共享，为有效教学和有效学习奠定坚实的资源基础。

参考文献

[1] 李振斌，陈再平.网络课程资源开发的特色[J].中国职业技术教育，2005（16）.

[2] 丁光勋.数字时代的档案教学改革与课程资源整合[J].档案管理，2008（4）.

[3] 顾国盛.应用型本科高校计算机网络实验室的建设[J].实验室研究与探索，2013（1）.

[4] 袁良凤.高职院校计算机基础课程体系改革探究[J].教育与职业，2014（20）.

[5] 付长青，庄程.公共计算机课程网络教学平台的设计[J].职业技术教育，2008（32）.

[6] 苟燕，赵希武.基于MOOC平台的“大学计算机基础”系列课程建设研究[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2015（3）.

[7] 白灵，王小英.网络时代大学课程资源建设[J].中国成人教育，2014（4）.

[8]黄德群，毛发生.广东高校精品课程网络资源共建共享模式研究[J].中国远程教育，2012（8）.

[作者：佘春华（1978-），男，湖南怀化人，铜仁学院教育科学学院讲师，硕士。]

信息传媒技术 第4篇

关键词：艺术,“四联四促”,活动形式特色

一、创新的背景及起因

从上世纪90年代我国高职教育兴起, 到现今在短时期内跨跃式的向前发展, 已经发展成为我国高等教育的“半壁江山”, 但在党建研究上, 也多集中在普通高等本科学校的党建研究上, 高职院的党建研究可以说刚刚起步。

二、创新点及具体做法

1. 组织联建, 促进“红色讲堂”等教育活动全覆盖。

(1) 组织党员、教职工政治理论学习。为提高教师党员综合素质和团队意识, 更好地发挥党组织的凝聚力, 组织教师党员、普通教职工思想政治理论学习, 打牢理论功底, 用图片化、视频化进行先进思想理论学习, 既能保持热烈的学习气氛又能保持师生员工政治上清醒和坚定, 既能提升思想境界和师风师德, 又能保持共产党人高尚情操和浩然正气。 (2) “重温党的光辉历史和优良传统”主题教育活动。党总支开展山东台儿庄革命烈士纪念馆、扬州革命烈士纪念馆、盐城新四军纪念馆等系列活动, 既有思想教育意义, 又紧密结合工作实际, 使活动开展真正收到实效。2.师生联带活动, 促进师生共同进步。 (1) 组织廉政文化系列活动。根据艺术系师生特点, 把“廉洁文化”主题教育月活动融入艺术类学生日常教育工作中去, 学工、教学、社团、人生导师、学生会, 技能比赛等, 加强学生的专业素养和廉政意识, 可谓更好的推进廉政教育进校园、进课堂, 立足当前、着眼长远, 因势利导、循序渐进, 不断增强廉政教育的针对性、实效性, 培养学生正确的价值观念和教育工作者高尚的职业道德情操。 (2) “一系一品工程”活动。“学生创意展示一条街”、“工艺品一条街”作品展出受到老师、同学及参观的人士们的一致好评。不仅为学生搭建了一个良好的展示的平台, 同时也锻炼了学生的社会实践能力, 检阅了学生创意成果, 更充分展示了我系学生较高的创意水平, 较强的设计能力。 (3) 组织开设“设计师大讲堂”活动。聘请艺术类教学名师、社会名流、企业设计专家等主讲, 为院系师生提供开阔视野、讨论交流学习的平台, 总结经验、取长补短, 为系教育教学改革的建设与发展奠定基础, 提升基层党支部的艺术视野和组织活力。3.比赛联动, 促进系部文化建设。 (1) 组织廉政文化作品比赛活动, 党建工作的视觉盛宴。在校园举办了二三维廉政动画、手绘廉政漫画、廉政微电影、廉政摄影等多种形式的技能比赛, 全体党员师生积极参与, 弘扬廉政精神, 倡导“守清廉、扬新风、树正气”的风尚, 将党风廉政建设与学工、教学等常规工作有机结合, 为学习型党组织建设创造良好的坏境条件。 (2) 组织廉政文化进课堂活动。把整个廉政活动以项目化形式带入课程教学之中, 以廉政项目促进教学, 根据课程教学内容引导学生思考, 寻找子项目入画形式, 既能体现专业学习的有效表达, 又能达到廉政育人的效果。 (3) 廉政漫画师生作品展览活动。“廉洁”作品展形成长效机制, 手绘、鼠绘、设计、动画、摄影、宣传画、书法、漫画等形式多样作品, 形成干净亮丽的风景线, 鞭策廉政准则的多种腐败行为。 (4) 组织开展“海棠园文化环境艺术设计竞赛”活动。淮安, 周恩来总理故乡, 总理最爱海棠花, 举办“海棠园”建筑园林文化环境设计大赛活动, 体现院校和系部特色, 规划建设海棠园美丽校园环境, 传承“恩来精神”、践行“五德”, 也反映广大师生对校园文化环境的艺术设计水平, 和寄托无尽的思念。4.手机等网络多媒体联学, 促进先进教育理念学习。党总支组织领导下组织师生之间的QQ、短信、手机、电话、群、飞信等现代通信手段等网络平台进行交流, 促进感情, 分享先进的教学理念, 构建和谐系部等。

三、主要成效及经验启示

1. 党组织深入教师群体, 促进系部和谐发展。

党建工作创新实践使普通教师感觉党组织无处不在, 党组织的关怀和温暖让更多的普通教师有了更多的体会和认识, 提高了觉悟和改变了工作作风, 系部各项工作和谐发展。2.党建工作共性与个性的结合, 突出特色。党建工作创新实践始终坚持艺术特色为抓手, 利用专业特长、多媒体技术和图片技术、引导广大师生积极的参加到这里面来, 通过比赛活动, 廉政文化知识也深受广大师生的喜爱。3.组织活动使党建工作注重历史与现实的结合, 突出创新性。注重历史, 坚持文化的延续性, 充分挖掘优秀传统文化, 以史为鉴, 立足现实, 用现代的眼光去审视优秀的历史文化, 并根据形势的变化, 新时代精神, 赋予新的内涵。在继承中学习, 在创新中发展, 与时俱进, 推陈出新。

总之, “四联四促”党建工作实践创新研究是系部三型党组织建设重要举措, 要形成长效机制, 形成制度, 突出特色, 系统规划, 重点推进, 强化三风建设。在务实务需上取得成效, 在理论和实践成果上谋求突破, 彰显党建工作实践的重要作用, 为系部的发展壮大提供了坚强的保障和支撑。

参考文献

[1]左小云.高校院 (系) 党建工作必须围绕教学、科研[J].淮南师范学院学报, 2014, 9.

[2]许青云.论新形势下做好高校院 (系) 党建工作的思考[J].全国商情 (理论研究) , 2010.06.

吉林市信息传媒车 第5篇

吉林市冠盛传媒有限公司

一、简要说明

吉林市信息传媒车是吉林市冠盛传媒有限公司根据吉林市提高全民素质纲要开设的现代化流动新媒体，采用最先进的LED全彩电子屏、全自动宣传板、高清字幕技术，运用车辆街路循环行驶播放、社区现场定点定向直播模式传播，具有传播手段多，受众面广，形象直观、信息传播效果好等特点，是企业树立品牌形象，打造产品品牌知名度的提升企业美誉度最理想的传播工具。

二、运行路线

1、社区、早市、夜市、广场定点现场直播

每天早晚在社区、早市、夜市、广场定点播放，每月循环整个市区覆盖全市。

社区：鸿博社区、昌茂花园社区等120个社区；

早市：珲春街早市、北上早市等18个早市；

夜市：珲春街夜市、湘潭夜市等4个夜市；

广场：世纪广场、人民广场等5个广场。

注：播放时间6:00——8:0016:30——18：30每次播放120分钟。

2、车辆街路循环运行线路

A线：临江广场——深圳街——厦门街——吉林大街——天津街——站前广场——光华

路——朝阳街——大东门——河南街——解放大路——珲春街——雾凇大路—

—越山路——德胜路——解放西路——长春路——临江广场

A线途经的主要人群聚集地点：临江广场——烽火市场——科贸商城——厦门街——八

一批发市场——世纪广场——江城广场——天津街批发城——火车站（站前广

场）——岔路乡——东市场——吉林剧场——物华电子城——朝阳街手机城——

大东门（依琳小镇）——河南街（时代广场）——珲春街（大福源三店）——雾

凇大路（新客运站）——越山路（中东新生活购物广场）——德胜路（人民广场）——长春路（中百商厦）——解放西路（乐天玛特购物超市）——临江广场

B线：德胜路——越山路——雾凇大路——和平路——哈达大街——哈龙桥——湘潭路

——遵义路——武汉路——承德街——龙潭大桥——通谭大路——解放北路—

—通江路——四川路——中兴街——吉林大街——岔路乡——光华路——朝阳

街——解放中路——鞍山街——临江广场

B线途经的主要人群聚集地点：众安居装饰购物广场、北山公园、人民广场、致和门市

场中东新生活——新客运站——哈达家居——江北公园——江北二商店——铁

东吉化会议中心购物街——龙潭山公园——二道江市场——大福源二店——轻

工批发商城——统泰新物华——十一中批发市场——吉林商城——东市场——

百货大楼——物华电子城——朝阳街手机市场——依琳小镇——大东门时代广

场——大福源三店——青岛街批发市场——临江广场

注：运行时间：10：30——13:30 路线运行4小时

三、广告价位

1、循环视频广告：15秒为基本单位，最长不超过60分钟。2元/秒，全天循环滚动24次，全价720元/天。

2、侧面滚板广告：侧面滚板12万/板/年（全天循环180次）

3、后板12万每年

4、滚屏字幕广告：20秒每条、每天滚动90次。5万每年。

5、活动直播：30分钟1次。1万元每次。

6、商业巡展：30分钟1次。1万元每次。

信息传媒体车优势：

1、移动模式广告传播覆盖全市、受众人群广、宣传手段丰富、品牌营造力强、效果好。

2、可根据企业宣传需要定点定时宣传，受众人群定位准，宣传效果极佳。

3、视频音频结合宣传效果直观。

4、方便灵活,可以自由移动，升降自如，无需使用安装其他设备。

5、安全环保、节能美观，不受天气影响，全天候安全运行。

定位特定：

LED信息传媒车可以在您需要投放广告的广场、社区、市场等地，随时停放传播。摆脱传统媒体的束缚，根据企业品牌需求、产品卖点、定位人群转换传播手段与策略。应用范围：

活动路演：促销活动、公关活动、产品推广、品牌推广、销售现场展示等。

巡游展示：产品推广巡游活动、楼宇开盘巡游活动等。

新闻发布：新闻发布会、产品发布会、渠道招商会、记者见面会等。

现场直播：体育赛事、演唱会、音乐会等。

展示展览：展览会、博览会等。

论坛讲座：论坛、会议、讲座等。

庆典仪式：楼宇开盘、周年庆典、开业庆典、节目庆典、启动仪式等。

其他应用：婚礼直播、寿庆直播、校园庆直播、拍卖直播等。

冠盛传媒秉承做好企业与民众的传播桥梁、搭建企业与民众信息沟通通道。

试论信息时代传媒介质的发展 第6篇

关键词：信息时代；传媒介质；报纸；传统媒体；网络新闻

中图分类号：G206.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）10-0100-02

纵观当今媒体所处的发展阶段，传统媒体和新媒体正在共同服务于人们的日常生活之中——全媒体时代，在这个全新的发展阶段，媒体产业在继承过往历史特点的同时，呈现新的发展态势，网络传媒已成为一个巨大的媒介载体。

一、传统媒介的开端

近代第一份报纸诞生于17世纪。自其发行起，一直充当着聚焦公众注意力围绕重大问题形成公众舆论的工具，同时，也充当着公众对于权力进行舆论监督的工具。自此，传统传媒——报纸打开了一扇公众了解世界、参与时事的窗户。

一直以来，新闻报纸紧紧与社会舆论相联系，一方面通过舆论对政府的决策进行及时的反馈，发挥舆论对权力的监督制约作用，服务于公众的民主政治生活。它提供了民意上达的工具，发出来自公众自身的呼喊，以此影响舆论，从而使政府在决策过程中，能够倾听各方的呼声，作出更加合适的方针策略。另一方面，新闻报纸对执政机构的所作所为进行公众报道，使公众了解情况，是政府接受舆论监督的重要方式和条件。传统媒介对于现代文明的发展，起到了巨大的促进作用。

二、新兴网络传媒的兴起

（一）?网络媒体的内容

网络媒体是随着信息技术的高速发展而出现的新兴媒体，并成为当前重要的媒介之一，被有关专家视为集人际传播、群体传播、组织传播与大众传播于一体的第四媒体，给传统媒体带来了极大的冲击，改变了公众对于新闻媒体的认识和接受新闻的习惯。

（二）网络传媒带来的变化

互联网的飞速发展给网络媒体带来了重要的发展机遇，网络媒体在社会领域所起的作用逐渐增大，网络新闻在吸收传统新闻业务的同时，紧随时代的发展脉搏，呈现出多元化的趋势，极大地满足了受众对信息的需求，如今公众对信息的获取越来越向网络媒体依赖，其及时性和丰富性给传统媒体带来了巨大的挑战。

（三）媒介融合的发展

“媒介融合”在参考文献中有诸多的描述，“数码电子科技的发展是导致历来泾渭分明的传播形态聚合的原因”，它包括媒介形态、媒介功能、传播手段、资本所有权、组织结构等要素的融合。它既指各种融合的结果，也涵盖各方面融合的过程[1]。

随着技术的发展，媒介融合进一步加速，其特点是将多种媒介新闻传播活动进行整合，使广播、电视、报刊、网络甚至微博等不同的媒体信息，在一个平台上集中展现，受众可以从不同的习惯、不同的角度、不同的层面，以不同的形式了解新闻事件，从而使新闻事件还原更加接近事实真相。可以预见，媒介融合的最终方向是体、跨地域的传媒集团。

三、传媒目前的发展状况

（一）互联网成为媒体事业发展的核心

互联网这个方兴未艾的新媒体形式，是渠道+技术+内容的混合型发明，谁控制了互联网，谁就将控制媒介的核心，乃至整个媒介世界和整个世界。

无论是传统的纸质媒体还是网络媒体，都需要互联网的大信息量、信息实时性、可交互性、多样性，来满足广大受众的发展需要。

（二）传媒发展的内容集成

互联网内容集成力量是极大的，它可以从不同的方面极大地进行展示，同时，一方面可以把原有的广告做得更加丰富多彩，从而获得广告收入，另一方面，降低了内容采集的支出，节省了相当多的人力、物力支出。内容集成为网络传媒带来了更多的利润空间，又极大地丰富了传媒的内容。由此也导致传统媒体渐渐失去对于舆论的主导地位，传媒正朝着多元化的方向发展。

（三）新闻报道的多层次全方位专题新闻发展

随着时间的推移和社会的发展，网络媒体的地位不断提升，受众在寻求信息时更多地将网络媒体作为第一选择，这促进了网络新闻的进一步发展，网络新闻从最初的传统新闻模式向更加适合受众需求的交互式发展，充分利用网络本身的优点，逐渐出现报道的层次性和全方位。

网络新闻专题以网络为平台，运用各种媒体手段对同一新闻事件进行组合或连续报道，极大地突出了网络新闻多元化的特征。尤其是当有突发事件发生时，网络可以在很短的时间内展现事件的背景、进展以及未来的走向，极大地满足了受众对新闻事件在广度、深度和外延上的信息需求。

（四）特色言论和深度报道成为新闻业的核心竞争力和生命力

信息技术改变了世界，网络媒体改变了受众的习惯。传统媒体的传播方式是单向性方式，受众处于被动地位，而网络媒体则将传、受双方拉入同一个开放平台，受众可以通过跟帖、留言、视频对话等形式，对于网络媒体信息进行主动获取。

尤其是网络媒体在传播信息过程中逐渐摸索出的特色言论和深度报道的形式，极大地凸显了新时代下新闻业的变革，一方面要求信息量大、更新速度快，另一方面，受众更加需要具有特色的点评，对新闻品质的认识也有了一个更加深刻的认识，不仅仅关心表面的客观、公正和全面，更加關注新闻本身的价值及对新闻本身的思考[2]。

四、传媒介质的发展趋势

（一）网络传媒的境地

网络已经成为而且将更加成为新闻信息的主要传播渠道，但是，我国的网络媒体正处于一个较为尴尬的境地。众所周知，在我国，商业网站不具有采访权，新闻内容多数是转载传统媒体或者一些国家重点新闻网站。再加上有关网络媒体的法律不健全，使得网络媒体的发展受到了很大制约。我们期待着我国的法律在这方面都有所突破。

（二）传统媒体不会消失

新媒体技术的发展在带来革新的同时，对传统媒体也是一个重大的挑战。自从新媒体技术诞生的那一天起，关于纸质媒体——尤其是报纸会不会被网络媒体所取代的话题就一直争论不休[3]。但在目前体制下，笔者认为，传统媒体不会消失，具体的有以下几个因素。

第一，新媒体的资源来自于传统媒体。由于中国的网络媒体没有足够的法律保障，其传播的内容来自于传统媒体，想要取代传统媒体的地位，没有足够的根基保障。

第二，传统媒体自身的发展。传统媒体在新环境中已经在不断地调整自己的角色，与时偕行，逐步向数字化方向转型。

第三，文化多元化发展的需求。当前社会的发展正呈现多元化发展的特征，需要不同的文化元素来丰富，人们对于文化本身的理解也更加地深刻，传统媒体作为一种重要的传播方式，在日常生活中有着不可替代的一面。

（三）传统媒体和网络媒体的竞合关系

网络媒体的异军突起，已经并正在改变着传媒业的生态，它不但强烈地冲击着传统媒体，同时，我们也看到，传统媒体也在不断地通过一些调整来应对网络媒体带来的挑战。因此，两者之间的关系不全是对抗性质的，而是在竞争中有合作，在合作中有竞争，是一种竞合关系。

随着社会多元化的进一步发展，传统媒体和网络媒体有必要进行合作，互相补充，形成一体化的传媒介质，迎合媒介融合的需求，携手发展，共同致力于中国传媒事业的良性发展，为广大媒介受众提供贴心的服务。

五、总 结

本文综合介绍了中国传媒的发展历程，描述了当今传媒介质已经进入一个崭新的发展时期：新兴媒体借助于信息技术高速发展的机遇，俨然成为与传统传媒分庭抗礼的传播手段，传统媒体从开始的一家独大，到如今地位的不断降低。在媒介融合的大环境下，传统媒体和网络媒体应审时度势，量体裁衣，充分发挥各自的优势，合作共赢，开创中国媒体事业的新局面。

参考文献：

[1]孟建.媒介融合:粘聚并造就新型的媒介化社会[J].国际新闻界, 2006(7).

[2]张松.从受众多元需求的角度探索网络新闻写作[J].西南民族大学学报,2004(11).

大众传媒与农产品信息传播 第7篇

解决“三农”问题的根本办法, 在于农村经济发展和农民增收致富。农业生产者所考虑的是如何把自己的农产品宣传出去、推销出去。所以, 当下实现农村经济发展和农民增收致富最直接最现实的途径, 就是解决农产品宣传营销的问题。

虽然事实上农民所依赖的信息传播渠道往往来源于人际传播, 但是要实现农产品在更大范围内的流通, 就必须要重视大众传媒的作用, 利用它们受众面广、传播速度快、成本相对较低等优势实现农产品信息及时而广泛的传播。因此, 本文试图对有关大众传媒进行考察, 分析其农产品信息传播的现状及问题, 探讨新闻媒体对农产品流通和销售应该承担的责任, 并就此提出一些参考性建议。

农产品信息主要包括农产品的价格、品性、产地、规格、质量、市场分布、流通信息等方面, 其中, 农产品流通信息主要指与农产品生产、经营、销售有关的一切消息、情报、数据、资料等的总称, 是农情和商情的综合反映。

从对农民有实际影响的角度考虑, 并且为尽量反映媒体农产品信息传播之全貌, 笔者分别从传统媒体 (涉农报纸、农业电视频道) 、新媒体 (农业网站) 中同时选择具有代表性的中央级媒体和地方媒体, 对其在2009年3月发布的部分农产品信息进行随机抽样分析。这些媒体依次是《农民日报》和《山西农民报》;中央电视台农业频道和山东卫视农科频道;中国农业信息网和农博网。

传统媒体农产品信息传播状况

作为全国性大报, 《农民日报》注重宏观的报道。该报每期共有8个版面, 但是并无专门的农产品信息发布版面或栏目, 只有在周三的“市场信息”专刊中, 每周定期发布国内外大宗农产品的价格信息。《山西农民报》每逢周二、周五出版, 共16版, 其中与农产品产销直接相关的市场信息集中在第10版“种养参谋”和第9版“农村财富”两个版面上。

央视七套农业频道的节目内容比较丰富, 向观众提供大量致富信息、科技信息、种养殖技术、成功典型事例等。山东卫视农科频道是全国地方电视台中开通的少数涉农专业频道之一。该频道拥有“乡村季风”、“致富招招鲜”、“农资超市”、“城乡大卖场”等节目, 同时还建有比较完善的网络平台, 提供节目在线直播。主要问题有:

报道面过宽, 针对性不足。涉农报纸用大量版面来报道国际国内时事新闻, 甚至地方农业报纸也有这种情况。3月4日《农民日报》的8个版面中有2个版 (第3、4版) 刊登的全部15篇报道都与“三农”无直接关系。3月6日《山西农民报》的16个版面中, 有“娱乐”、“新闻天下”、“新闻热点”、“社会经纬”、“参考消息”、“时尚潮流”6个版面与“三农”没有直接关系。笔者认为, 虽然农民也需要获知国内外的重大时事政治、经济新闻甚至娱乐新闻, 但这些新闻已经通过各种综合媒体得到了广泛的传播, 农民可以从这些媒体上获知有关信息。而作为专业媒体的农业报刊, 如果再进行报道, 显然是一种重复和浪费。

央视农业频道主要涵盖农业科技、致富信息、致富典型、农民工问题、农村问题深度报道等方面, 内容非常集中。山东卫视农科频道从6时到22时的30档节目中有15档节目与“三农”相关, 而这15档节目中有7档是当日重播节目 (主要包括“乡村季风”、“农资超市、城乡大卖场”、“致富招招鲜”) 。从节目的时间长度来计算, 涉农节目总时长为329分钟, 占节目总时长 (975分钟) 的33.7%。可以看出, 山东卫视农科频道的关注点非常丰富。然而, 涉农节目数量偏少, 重播率偏高, 节目时间占总时间的比例偏低。

偏重各地农产品市场行情的综合性宏观报道。报纸的服务性和实用性距离农民的生产实际需求依然很远。例如2009年3月3日《农民日报》第6版“监测信息”有“批发市场价格周报”、“热点调查”、“统计分析”、“市场现象”、“市场说话”5个栏目, 共刊发4则蔬菜批发市场上市量消息, 4则各地米价上扬消息, 2则图片新闻, 1则关于养猪业市场行情的预测分析, 1则与养殖业有关的玉米市场价格预测分析。这些信息对大部分农业生产者来说并不具有实际意义, 因为中国幅员辽阔, 各地情况复杂, 个别地区的市场信息, 对于分布广泛的农村受众来说, 无疑是杯水车薪, 缺乏针对性。

当然, 作为全国性报纸, 《农民日报》在报道取向上偏重于宏观角度无可厚非。那么, 地方农业报纸在这方面又做得如何呢?同日, 《山西农民报》的“种养参谋”版共刊发5篇报道和一张山西农副产品市场行情表。“农村财富”版面共有7篇报道, 其中有5篇分别介绍了5位农民的致富故事, 另2篇则是关于如何理财和防止上当受骗。从中我们几乎看不到与农产品直接相关的有用信息。

传统媒体与受众互动不足。在《农民日报》、《山西农民报》样本中, 并无读者来信来电, 或“读者声音”之类的栏目或版面。央视农业频道和山东卫视农科频道也同样如此。究其原因, 一是我国农村经济社会发展水平低下, 决定了农民媒介消费能力不足, 导致农民接触媒体的机会较少, 更难进行信息反馈与交流。二是农民远未树立起信息消费的意识, 缺乏和媒体进行有效沟通的动力和能力。三是媒体自身对农民渴望表达的需求不够重视, 尚未建立起完善的平台, 这就使农民无法获得有效渠道来传播自己的声音。

网络媒体农产品信息传播现状

网络媒体的优势在于能够让网民免费发布各种供求信息, 门槛低, 信息更新速度快, 覆盖面广, 信息来源广泛。在各省 (区、市) 农业行政主管部门中, 已有83%的地级和45%的县级农业部门建立了农业信息网站。中国农业信息网是农业部官方网站, 其最大特点是权威性和可信度高, 统领农业和农村经济社会发展的全局, 高屋建瓴地传播各种信息。农博网的投资主体是北京一家农业信息科技企业, 集行业在线媒体与专业性农业商务于一体。中国农业信息网中仅“资讯信息”和“服务社区”两个频道就设置了“批发市场”、“供求发布”、“网上展厅”、“农技推广”、“优质产品”、“促销平台”、“价格行情”、“分析预测”等近30个栏目。农博网除开设一般信息栏目外, 专门设有“商务”板块, 下辖“供应”、“求购”、“产品”、“网店”4个栏目。网络的一大特色就是信息传播速度快、更新频率高, 时刻保持信息更新是网站的生命之本。中国农业信息网的“农村供求一站通”, 截至3月13日12时, 当天更新农产品求购信息25条、供应信息30条。与此同时, 农博网新增供应信息更是高达419条, 新增需求信息高达72条。

在网络媒体中电子商务得到发展, 农产品网店已经走进互联网的视野。比如, 农博网设立电子商务平台, 网民只要免费在线注册, 即可开通网上店铺。虽然目前农产品电子商务平台还远远不够完善, 但是我们可以预见其巨大的上升空间。主要问题有:

内容重复。网站之间信息重复率较高。几乎每一个综合性农业网站都设有“农业法律法规”这一专栏, 而每一个专栏里都包括《中华人民共和国农业法》、《中华人民共和国种子管理条例》等法律法规。 (1) 在这两家网站中也存在内容重复的现象。3月26日, 这两家网站都发布了“农业部部署2009年定点扶贫及援疆、援藏工作”、“农业部发出紧急通知要求各地保障春耕生产用种, 加强种子市场管理”等新闻。

信息不够全面立体, 图文、视频内容太少。农业生产技术的操作性很强, 单纯依靠文字说明无法完整准确地指导农民。受到文化水平的限制, 农民很难对复杂的文字说明产生兴趣。因此应该将图片和视频作为农业网站的重要传播方式。然而, 这两家网站图文及视频信息很少。比如, 中国农业信息网的“农业科技”频道的所有文章均没有配备相应图片或视频。农博网虽然设有“视频”频道, 但是其节目大部分是人物访谈、要闻剪辑、会议报道等, 没有充分重视农业技术或农产品的推介。

服务性、实用性仍不足。涉农网站基本上仍然处于信息“传声筒”的初级阶段, 习惯于自上而下传播信息, 还没有将农户的实际需求放到最重要的位置。例如, 农博网虽然开辟了“专家在线”专栏, 然而其内容并非是专家在线咨询, 而是专家个人成就介绍, 只是专家的个人风采录而已, 没有很好地发挥其专业指导作用。

讨论与对策

囿于样本覆盖范围小、数量少, 本研究很难全面深刻地透析大众媒体农产品信息传播之现状, 但是我们仍然能够从中窥斑见豹。笔者认为, 涉农媒体要从以下几个方面积极推进农产品信息有效而广泛的传播:

加强信息源建设。目前我国涉农传统媒体的信息主要来源于记者的采访报道, 直接来自基层生产一线的信息还非常少, 所占信息总量的比例很低。这就导致了媒体无法在最短的时间内获得农产品信息, 而市场又是瞬息万变的, 这必将造成信息时效性滞后, 从而使得受众大量流失。农业网站的情况也类似, 多数没有统一的架构和应用平台, 也没有面向农村的、有效的农业科技信息服务模式, 一直沿用传统网站建设和信息采集方法, 使得农业信息资源匮乏。如综合信息多, 科技文献信息少, 实用技术信息少, 可用中文数据库资源零散, 不成系统。因此, 涉农媒体要广开信息源, 充分发挥广大农户、养殖大户、专业合作社、购销商的信息渠道功能。

推动涉农传统媒体与网络媒体的进一步融合。报网融合是媒体发展的一大战略趋势, 涉农媒体也在这方面迈出了坚实的步伐。在2005年举行的全国农业媒体高层论坛上, 百家与会媒体联合提出创建“全国农业媒体联盟”。而一些理念超前的媒体已经付诸实施, 并取得了良好的效果。例如, 2004年江苏农业科技信息网与《江苏农业科技报》实现报网整合, 双方都获得了快速的发展。 (2)

提升农产品信息的权威性。农产品信息的准确、正确与否, 直接关系到农民的实际利益。政府应成为农产品市场信息最主要的提供者。农业信息产品中多数具有公共产品性质, 需要由政府提供。只有依靠政府发挥职能, 才可能建立权威性的农产品市场信息统计、分析与报告制度, 为农民提供及时、全面、精确的市场信息和参考资料。 (3) 政府职能部门与媒体之间要建立信息合作的常规机制, 为政府发布权威信息创造便利。

深化服务功能。要突破传统的涉农信息服务思维, 实现从“对农民说”到“为农民说”, 再到“让农民说”的转变, 使新闻媒体真正成为农民利益的代言人。强化新闻媒体反馈和互动功能, 收集整理农户在实际生产过程中遇到的问题, 总结归纳其经验教训, 反映用户对产品的需求和建议, 并且直接为其创造平台进行交流。在各种网站上普遍设立的“论坛”, 却很少出现在涉农网站上。这固然与农民受众的上网几率较低、文化水平不足有关, 然而, 媒体不够重视也是其直接原因。媒体完全可以在这方面进行大胆创新。另外, 应该把发展电子商务作为涉农媒体的重点战略。目前农产品网店服务模式过于简单, 内容和形式不够丰富, 功能也不够强大, 而且其进入门槛还比较高, 必须缴费升级才可以享受更多的功能, 这就给普通农户进入电子商务领域设置了障碍。从长远的眼光看, 中国农产品不仅要搞活国内市场, 也要在国际市场上开拓广阔天地, 而要实现这一目标, 离开电子商务的大力发展几乎是不可能的。 (基金项目:本文为上海市教委2007年优青项目“农产品流通中的媒介角色研究”成果之一。本文受上海市教委重点学科“商务传播学”项目资助, 项目编号J52001)

摘要：当前实现农村经济发展和农民增收致富最直接最现实的途径, 就是要解决农产品流通的问题。而农产品信息得到有效传播是农产品流通的前提条件, 对此大众传媒应该承担重要责任。本文考察了报纸、电视和互联网等大众传媒的农产品信息传播现状, 分析其存在的问题, 并就此提出相关建议。

关键词：农产品,信息,大众传媒,传播现状

注释

1傅晓、邓保国:《我国农业网站的现状与发展对策》, 《南方农村》, 2004 (1) 。

2吴爱民、周林杰:《农业信息网络与传统媒体的集成整合研究》, 《农业图书情报学刊》, 2005 (10) 。

传媒信息时代大学英语教学创新分析 第8篇

(一)研究的背景

在经济高速发展的今天,英语知识的学习也越来越重要,英语作为一种知识对人们产生着重要的影响。知识作为一种国家的软实力,成为国际竞争的综合竞争力。而物英语这是作为人类需要学习的一门学科,也在社会生活中发挥着越来越重要的作用,对国际之间的交流与发展具有非常重大的影响与意义。为了利用传媒信息促进大学英语教学创新,所以,开展了对本文的研究。

(二)研究的目的和意义

研究本文的目的就是希望通过对传媒信息时代大学英语教学创新分析研究,让英语课堂教学方式得到新的发展与创新,从而促进我国大学生的英语学习水平。传媒信息时代大学英语教学创新分析,可以更好的更新英语老师的教学方式,这对于大学生英语的学习具有重要的意义。所以,本文的研究对于大学生英语的学习具有重要的意义,同时,通过传媒信息时代可以更好的推动大学英语教学创新,这对于英语教学方式的变革也具有重要的意义。

二、传媒信息时代大学英语教学创新的重要性

(一)实践意义

课题研究的实践意义就是利用传媒信息促进大学英语教学创新。通过开展对本文的研究能够培养大学生对于大学英语的重视,也可以通过这种方式培养大学生学习英语的兴趣,并且通过课题研究能够找到更加科学合理的大学英语课堂教学方法,并且也可以启示教师在英语课堂教学过程中能够利用传媒信息,以此来推动英语教学方式的创新。这对英语课堂教学方案在实践过程的应用具有非常重要的意义。

(二)理论价值

课题研究的理论价值就是能够进一步为英语课堂教学提供更好的教学方案,并且能够在传媒信息时代更好的促进大学英语教学创新,这样课题研究就给英语课堂教学提供了理论方法,从而进一步推动英语课堂进程。通过本课题的研究所得到的理论方案具有科学有效性,这也是课题研究带来的理论价值。

三、传媒信息时代大学英语教学创新存在的问题

(一)大学英语课堂教学过于传统传统死板

在大学英语课堂教学过程,教师一般都是采用传统的教读英语单词和默写英语单词的方式。主要是以老师教读讲解为主,这种方式过于传统死板,不能够很好的激发学生学习英语的兴趣,同时,这种方式会让同学产生对英语的厌倦,从而就阻碍了英语课堂教学的进程。对于很多大学生来说,英语学习非常困难,如果老师的教学方式过于传统死板就会让这些同学无法更好的理解学习英语,也给他们的英语学习带来了很大的困难。所以,由此可看,大学英语课堂教学过于传统死板是现在所要解决的主要问题之一。

(二)大学英语课堂教学缺乏传媒信息利用

在大学英语课堂教学过程,老师没有合理的利用一些传媒信息来活跃课堂氛围。很多英语老师都是利用读写的英语教学方式,没有结合多媒体这些网络资源来改变大学英语课堂教学方式,这就不利于传媒信息时代对于大学英语教学的创新,如果大学英语课堂教学没有与资源整合应用相契合,没有利用传媒信息促进大学英语教学创新,那就无法更好地带动英语教学的发展。

四、解决传媒信息时代大学英语教学创新存在问题的对策

(一)利用传媒信息促进大学英语教学创新

在媒体信息时代,英语老师可以不仅仅利用读写的英语教学方式,还可以结合多媒体这些网络资源来改变大学英语课堂教学方式,这样不仅可以促进英语老师教学方式的创新,还可以更好的促进大学生对于英语的学习兴趣。创新的大学教学方式可以更好的推进英语课堂教学的进步,也可以促进英语课堂教学在媒体信息时代的创新,这对于大学英语课堂的进步也具有重要的意义。

(二)利用大学英语课堂教学传媒信息

在媒体信息时代,就需要能够利用传媒信息促进大学英语教学创新,使得大学英语课堂教学中与资源整合应用相契合,这样可以进一步创新大学英语课堂教学方式的创新,也有利于媒体信息的应用。只有合理的利用大学英语课堂教学传媒信息,这样才可以更好地促进学生和老师对于新的英语教材教学的理解,这也是媒体信息时代的要求。总之,利用大学英语课堂教学传媒信息,不仅可以促进大学英语教学课堂教学方式的创新,同时还可以促进大学英语的学习与发展。

五、总结

利用传媒信息促进大学英语教学创新,这也是大学课堂教学的改革。在大学英语课堂上,利用媒体信息让大学英语课堂教学与资源整合应用,不仅可以更好的促进大学生对于大学英语的学习与理解,这样也能够发现现在课堂存在的弊端,并且通过解决存在的弊端,从而更好的将媒体信息资源应用到了大学英语课堂方面,以此来促进大学生对于英语的学习。通过本课题的研究,不仅对大学英语课堂具有实践性的价值,还可以为更多的大学英语课堂教学创新带来理论方面的价值。

摘要：传媒信息时代的到来推动了大学英语教学创新,传媒信息促进了大学英语课堂教学与资源整合应用,对大学生学习英语也具有重要的意义。现在的很多大学生不重视对大学英语的学习,这也使得我国学生英语水平不高。要想提高大学生英语学习的水平,提高大学生英语课堂教学水平也是非常重要的,教师要利用传媒信息进一步推动大学英语教学创新,以此来提高大学生的英语水平。

关键词：传媒信息时代,大学英语,教学创新

参考文献

[1]卢强.媒体信息时代的英语教学课堂的冷思考:时政与反思[J].电化教育研究,2013(9):91-97.

[2]庞国斌.合作学习的理论与实践[M].北京:开明出版社,2003.

[3]唐维国.论学生的自主学习[J].华东师范大学:学报教育科学,2001(2):79-83.

[4]徐福荫.教育技术协同创新与多元发展[J].北京:北京邮电大学出版社,2013.

[5]裴秋艳.对大学英语教学改革的思考[J].教学研究,2001.

信息传媒技术 第9篇

1.1 课程拼凑现象严重

一方面, 作为综合性专业, 教学重点和难点不是那么容易认清楚, 所以很多学校觉得只要课程设置仅仅包含信息管理或者系统, 就能满足需要, 因此只要在课程设置中体现“系统”或者“信息”就是对的, 根本不考虑课程之间的相互联系与支撑, 自然就缺乏逻辑连贯性, 使得学生学习感觉凌乱无头绪;另一方面, 很多独立学院这个专业在建设之初, 只是为了迎合市场对于综合人才需要, 因此在教师队伍选取时候, 只要是和电子商务、或者信息管理专业, 或者纯计算机类专业挂钩的老师, 都可以作为本专业建设的主力, 并没有一个核心思想的融合, 因此课程类别上要么就是比较热门的电子商务专业课的凸显, 要么就是空泛信息管理类课程的呈现, 并没有一个合理的完整的体系。

1.2 实验教学困难

三本院校学生自身特点使得很多学校领导或者老师都难于教授动手设计类课程, 所以不敢也不愿意投入大量的实验环境便于学生动手操作, 因此, 实验室更多的是投放于能够产生直接快速效应的活动类课程中。这样, 就不谈现代先进管理思想和软件开发的结合, 更不可能使得学生能够直接站在管理的高度去认识问题、解决问题。所以很多三本院校的实验室建设是一直唱高调, 但无实质改进, 甚至还不是一般的高职高专能够结合市场和行业需求, 将ERP或者金蝶这样的管理软件购置使用, 这样使学生进入学校之前有一个基础的认识或者使用。

1.3 教师队伍建设缓慢或者随意

一方面, 没有试验驱动的教学, 难以实现学生的感官认识和动手能力的开发;另一方面, 使得教师的教学活动和方法受到严重局限。因此, 也不可能结合学校教学活动, 为学校创造经济收益, 或者为教师自己创造学习和锻炼、甚至提高的机会。一个直接的结果就是, 职称或者项目研发根本没有或者很少, 如果加速教师队伍的更换, 更不利于学校教研能效的长期稳定和发展。有些学校甚至直接将和信息有关专业的老师大量引进, 忽视设计类教师的培养与构建, 直接的结果就是教师教授大而泛, 甚至可能脱离信息管理与信息系统专业的最初建设目标。

1.4 研发项目较少

设计类工作是信管专业能直接连接学校和自身经济效益、科研能力的一块, 但是基于三本院校现状, 很多最新热点问题研究或者国家、省级科研课题获取非常困难, 这就更谈不上和事实热点趋势结合, 或者开发新的研究方法或者获取显著成果。

2 专业发展几点思考

2.1 课程是基本, 务必保证质量

首先, 一方面需要重新借鉴一本、二本院校信管专业课程安排, 另外一方面, 必须结合本学校学生特点、市场需求重新思考自己学校设置的每一门课, 其存在必要性和重要性。然后, 固定授课教师, 由授课教师相互探讨各门课程教授重点分布, 以及前后授课联系。最后, 按照充分论证的结果定时、定量、定人做好学期分布规划。

2.2 实验教学, 要花狠心投入, 并愿意让学生和老师充分使用

虽然很多学校实验室建设有重复投资, 而效果不明显的问题, 但是我们也应该保持乐观和理解的心态, 重点发展实验室建设。这样的重复性投资, 一般是前面建设调查论证思路不清, 或者社会发展太快带来实验室性能有改动。而信管类专业, 无论是从信息管理还是信息系统角度来说, 都是非常依赖与实验室的, 因此, 不能因为前面有其他专业实验室利用不到位或者重复建设, 而忽略此专业的必要投入。

2.3 教师队伍建设应该稳步发展, 注重综合性人才和专业人才的合理分布

个人认为信管专业属于一种前沿性专业, 综合性必然体现其潮流趋势, 所以, 最好的信管教师应该是从信息管理与信息系统本专业走出的学生, 另外, 此专业基础层次是信息系统, 也需要对于计算机应用特别有建树的老师, 而对于高难度的信息管理是需要数据分析和处理比较好的统计分析类人才。关键点是不能将纯粹的管理与信息管理混为一体, 而造成对于专业培养起直接作用的教师对本专业认识有偏差甚至错误。

2.4 对于科研项目的分派, 不能仅仅依附于学校的教研项目或者国家省级项目, 也可以考虑从平行学校合作、从企业直接获取等, 并且让这些方式能够为学校大力支持的方式, 才是拓宽教师科研能力的一渠道

有些学校认为信管专业教师就应该以单纯教学为重点, 或者应该以学校教研课题为基础, 从而以各种遏制对外发展课题的机会, 这样会挫伤教师研究的积极性。从一个实际的角度出发, 教师有项目, 学生也可以获益, 这种动手感受远远比上课来得实际。

2.5 这点也是笔者最近感受很深的一点, 那就是信心管理与信息系统对于数据分析是非常有利的一个专业, 未来信息分析也是一个长久的朝阳行业

因此, 我们不能仅仅依附于电子商务带来的创业机会, 或者单纯的管理思路, 来发展这个专业, 而应该多多加入对于物联网使用、设计、安全等问题的涉猎, 包括对于大数据分析方法、技术和应用的学习。这必须依赖于对于技术类课程的加多、加广, 对于数据分析方法的完整系统学习。电子商务开拓了商业方式的选择, 但是商业也是面向需求的, 这就需要准确精密的信息。而信息管理与信息系统可以通过细致的分析、设计、过滤实现对于认清事务本质而带来的最优价值的体现。

3 总结

本文在专业建设、课程体系的基础上, 再次深入了解传媒类学院信管专业的问题, 来确定信管专业建设应该改进和调整的内容和方法。同时, 结合未来发展趋势, 提出几点思考。

摘要：传媒学校对于信息需求和使用是不言而喻的, 而信息管理与信息系统专业应该结合传媒行业需求, 及时梳理专业内容, 整合专业队伍。同时, 还要结合信息化趋势和特点, 开拓本专业视野, 挖掘专业价值。

关键词：信息管理与信息系统,传媒院校,专业发展

参考文献

[1]张洁, 李杰.信息管理与信息系统课程体系设置刍议[J].河北师范大学学报, 2009 (11) .

[2]明鋆.三本民办高校信息管理与信息系统专业建设研究[J].科教导刊, 2011 (11) .

[3]明鋆, 王玮.独立传媒类院校信息管理与信息系统专业课程建设探究[J].中外教育研究, 2012 (12) .

信息传媒技术 第10篇

一、加强组织建设, 为促进信息资料工作的发展提供组织保证。

首先要重视发挥其功能作用。要将信息资料工作上升到信息资源工作的高度来认识, 充分看到它对采编、经营和管理活动不仅具有保障作用, 而且具有引领作用, 它在为采编、经营和管理活动提供信息资料的同时, 更要为采编、经营和管理活动指示方向、输送知识、提供手段、支持决策。从而把信息资料工作作为新闻传媒集团全局工作中的一项前沿性工作, 把承担这项工作的职能部门作为一线部门和制度安排, 在机构设置上给予足够的重视和保证, 防止其“被削弱”和“被边缘”。其次要不断优化其人员结构。不能将信息资料工作岗位作为闲职对待, 更不能将信息资料部门作为休闲部门来安排工作人员, 而要按其在新情况下担负的重要任务来配足配强工作人员, 尤其要重视信息资料工作的人才配备, 形成以人才为骨干的、科学合理的人员结构, 确保信息资料工作人员在数量和质量上都能满足其职能要求。第三要持续搞好其学习培训。要把提高学习力和创新力作为信息资料部门适应新形势、应对新挑战的治本之策, 组织其工作人员在实践中学习、在实践中创新, 围绕“敏锐的信息意识和专业的信息技能”这两个方面, 通过内部学习讨论、“走出去和请进来”交流、课题研究、各种讲座、送到专业单位深造、承办刊物、出版书籍、撰写论文等方式, 帮助信息资料工作人员拓展知识、开阔视野、提高素质尤其是信息素质、增强综合能力尤其是信息资料工作专业能力, 以适应不断发展的信息资料工作的新要求, 实现信息资料工作的目标和价值与信息资料工作人员的目标和价值的有机统一。

二、加强资源建设, 为促进信息资料工作的发展提供资源保证。

这里讲的资源, 主要是指内容资源, 包括本集团拥有的内容资源、本集团不拥有但可以利用的资源 (如友好单位、图书馆、互联网上的内容资源) 。具体可分为文献资源、资料资源、信息资源、知识资源等。信息资料工作是以内容为王的, 内容资源建设是它的基石。但是这种内容资源建设不是漫无边际的, 它要有新闻传媒集团的特色, 围绕新闻传媒集团的中心工作和业务需要去具体展开和优化结构, 使信息资料部门能够凭此成为本集团的信息聚集中心和知识传播中心, 以信息资料的收集、存储、提供、开发、管理等方式, 参与集团中心工作和业务活动, 起到信息资料保障和前沿知识引领的双重作用。为了加强信息资料工作的内容资源建设, 应当重视解决好六个问题。一是体系问题。内容资源要全面、准确、形成体系, 这样才能有效地满足采编、经营和管理活动对信息资料的需求。二是分类问题。即内容资源的分类要科学、明确、便于查找, 这样才能有效地利用它。三是存储问题。在当前的新形势下, 内容资源的存储要采取纸质资源与数字化资源相结合的方法, 并以数字化资源为主, 尽量利用高新技术增加存储容量、提高存储质量、延长存储时间、方便存储利用、确保存储安全, 这样才能节省存储成本、增强存储效益。四是整合问题。要按照采编、经营和管理活动的需要, 对分散无序的内容资源进行类聚、融合和重组, 使其重新组织为一个新的有机整体, 形成一个效能更好、效率更高的新的内容资源体系。五是网络问题。要将集团和所属二级单位及其基层单位的内容资源, 通过内部局域网连接起来形成网络, 克服互不相联的“信息孤岛”弊病, 使全集团的内容资源得到共享, 发挥更大的作用。六是理念问题。要存用结合、以用为主, 以用导存、以存助用, 防止为存而存的现象。

三、加强机制建设, 为促进信息资料工作的发展提供机制保证。

机制建设要解决的是信息资料的有效收集管理和开发利用问题, 使信息资料工作通过管理机制找到与本集团的中心工作和业务活动的结合点, 并实现“标准化”和“流水线化”。为此, 应按照信息资料提供者和管理者

的要求, 建立起两个层级的运行机制, 即基于本集团整个系统的运行机制、基于信息资料工作职能部门的运行机制, 包括工作流程和规章制度两个方面。比如:在集团

层面, 要明确集团、所属单位及其基层单位的信息资料工作职能部门, 集团层面设专职部门和专职人员, 所属单位及其基层单位设专职部门、专职人员或兼职部门、兼职人员都可以, 但不管专职或兼职, 工作职责、工作程序、工作标准、考核办法等都必须建立起来, 形成职责清晰、运行有序、上下连动、协调配合的工作格局, 同时要规定信息资料的使用权限和办法;在信息资料工作职能部门层面, 要明确所有人员的职责范围、具体任务、工作细则、操作流程等, 使每个工作人员都职责明确、任务明确、工作细则明确、操作流程明确, 以便各司其职、各尽所能和协调配合地做好信息资料工作。

四、加强技术建设, 为促进信息资料工作的发展提供技术保证。

当今的信息资料工作, 是建立在信息技术高度发达基础上的, 如果没有技术作为支撑, “社会信息化、信息社会化”就只能是一句空话。因此, 技术建设是信息资料工作赖以发展的一个重要的物质条件, 务必给予高度重视。尤其要积极利用web2.0技术、移动互联网技术和云技术等高新技术来确保实现日益增加的信息资料需求。但是在加强技术建设的过程中, 又不能盲目投入、贪大求洋, 而应以提高本集团信息工作的质量和效率, 实现信息资料工作的可靠性、全面性、实时性、有效性为目标, 根据前面讲到的信息资料工作的资源建设和机制建设的需要去决定, 做到顶层设计、稳妥推进、实用优先、适度超前, 尽量争取低投入、高回报, 达到良好的性价比。通过技术建设, 要实现内部的信息资料收集、整理、储存、开发、共享等环节的数字化、智能化和网络化, 并且实现与外部的信息资料互联互通互享, 为提高信息资料工作的质量和效率打下坚实的基础。

五、加强文化建设, 为促进信息资料工作的发展提供文化保证。

这种文化建设是新闻传媒集团企业文化的重要组成部分, 加强这种文化建设的核心, 就是要将“以人为本”的理念体现到信息资料工作之中去, 更好地为用户服务。因此它应该包括服务文化、职业道德文化和工作作风等方面。

信息资料工作的服务文化, 要求必须以“服务至上”为核心、以“用户满意”为目标。其服务可以分为日常工作服务、决策活动服务、重要专题服务、特殊研究服务、员工个人需求服务和面向社会大众服务等。为了实现和提升服务的价值, 必须在服务定位、服务方式、服务内容、服务态度、服务时效五个要素上做好文章。首先要搞好供需的沟通, 将信息资料部门的服务意识与服务对象的利用意识结合起来。不光要存储、整理、开发信息资料, 还要大力宣传这些信息资料的状态和用途, 积极推行“服务营销”, 使信息资料部门的服务能够被服务对象广泛知晓和采用, 最大限度地发挥其效益。其次要树立正确的理念, 在服务的便捷、全面、准确、及时上多下功夫。既注重服务的大众化, 又注重服务的个性化、专业化、互动化、多元化、泛在化、智能化, 特别要注重跟踪中心工作和重点任务去推送服务对象特需的信息资料, 比如企业竞争情报信息资料、专题参考咨询信息资料, 为行业竞争和领导决策提供更多更快更有用的信息服务, 以适应服务对象的需求、满足服务对象的需求、引领服务对象的需求。再次要改进服务的方式, 整合服务内容, 拓宽服务领域, 提升服务质量, 创建服务品牌, 打造服务亮点, 实现服务的八个转变, 即:由被动应付和接待式服务, 向主动策划和推送式服务转变;由定点定时服务, 向移动实时服务转变;由碎片式服务, 向集成式服务转变;由以大众化服务为主, 向以个性化服务为主转变;由只提供采编信息服务, 向提供综合信息服务转变;由以资讯服务为主, 向以知识服务为主转变;由收集式服务, 向开发式服务转变;由以提供实体空间服务为主, 向以提供虚拟空间服务为主转变。还要借鉴大专院校图书馆“嵌入式学科化”服务的经验, 将信息资料服务细分为针对采编、经营、管理活动的若干项目, 加强收集、开发其所需信息资料的调研、策划和组织, 并且深入到采编、经营、管理活动的实际之中, 使信息资料服务更具针对性和实效性。

信息资料工作的职业道德文化, 是根据信息资料工作的性质、任务、职责等, 对其工作人员提出的职业标准和行为规范。它要求信息资料工作人员爱岗敬业、勤奋好学、热情诚恳、积极进取, 以“用户第一、服务至上”为自己工作的出发点和落脚点, 尊重用户、理解用户, 送用户所盼、解用户之难, 千方百计实现用户的需求, 成为用户的知心朋友, 塑造良好的职业道德形象。

信息传媒技术 第11篇

2月24日，长江出版传媒股份有限公司与武汉天喻信息产业股份有限公司，在武汉达成教育信息化战略合作框架协议。根据合作框架协议，双方将从数字内容资源、平台建设与运营等角度展开合作，在加强自身关于教育云的创新和运营能力的同时，积极寻求并打造服务于教育信息化的整体解决方案，共同开发教育信息化市场。同时，双方将以人员互派等方式实现信息和技术共享，合力加强教育信息化方面的人才队伍建设，为推动教育行业的信息化发展不断注入新的活力。作为湖北省大型上市文化企业，长江传媒不仅拥有强大的专家团队，还掌握着丰富的数字内容和基础数据资源，开拓了专有的教材销售渠道，形成书、报、刊、网、音像、电子等多介质的出版业务。天喻信息则是国家规划布局内的重点软件企业、湖北省软件产业的龙头企业之一，在数据安全、移动互联网、移动支付等领域拥有领先的产品和解决方案，同时还是教育部唯一的教育云合作伙伴，承担着国家教育资源公共服务平台以及相关区域资源服务平台的开发和运营工作。通过此次面向未来、共赢发展的战略性合作，长江出版传媒股份有限公司和天喻信息将以重点项目合作为基础，充分整合双方优势资源，在加强自身关于教育云的创新和运营能力的同时，为中国教育行业的信息化发展做出更多贡献。

信息传媒技术 第12篇

正是在这样的知识经济蓬勃发展大环境下,广西日报传媒集团(以下简称“广西日报”)顺应时代,抓住机遇,整合出版资源,做大做强经营性文化产业。努力开创和发展包括平面媒体、网络媒体、移动媒体等全方位覆盖的全媒体传播和多元化产业发展的新格局。信息技术作为知识经济的核心驱动技术,成为引领传媒业迈向新时代的关键因素。

1 信息化建设的需求分析

自从2009年底转制为集团企业后,随着业务的快速增长和技术日新月异,广西日报在信息化工作深入应用时也遇到了一些挑战,主要体现在以下几个方面:

第一、业务层面。随着广西日报业务的不断丰富和扩展,业务模式正在开始逐步的转型,主要是“传播者本位”向“受众本位”的转型、从“组织媒介”向“大众媒介”的转型、从“宏观内容”向“微观内容”的转型。业务模式转变对信息系统支撑并适应业务转型的要求提出了新的要求。

第二、管理层面。企业化管理体制对业绩和效率要求更为明确,同时对投入和成本的控制也较事业单位时期更为严格,信息科技工作量化管理本身就是个业界难题,如何有效地治理信息系统,规范管理,降低成本,也是信息化工作面临的重要挑战。

第三、技术层面。WEB2.0时代,新一代互联网发生了翻天覆地的变化,如P2P、RSS、博客、微博、Wi Ki、播客等资讯传播技术如雨后春笋般涌现出来,并将迅速成为推动传媒领域技术革命的关键因素,信息科技工作不仅要将如此众多的新兴技术学习、消化、吸收,更要将技术和实际业务工作结合,无疑为信息科技工作增加了工作压力和难度。

综上所述,如果仍然延续传统的信息科技工作模式,将不能适应集团业务转型和发展的要求。为了从根本上解决信息科技工作存在的问题,确保信息系统可持续发展,广西日报决定整合IT核心系统,规范相关业务流程,打造先进、灵活、安全的IT系统,具体需求如下:

第一,采用创新的云计算模式取代传统C/S或B/S计算模式,整合现有业务系统至统一运行平台,并采用松耦合思路进行协同整合,突破各IT系统的区域和边界限制,为业务系统转型提供技术支撑。

第二,引入成熟先进的IT管理体系和规范标准,结合业务实际情况制定包括系统生命周期、技术服务管理、信息安全管理等自身IT管控体系,为信息科技工作配套管理体系打下良好基础。

第三,建设严密、协同、灵活的信息安全体系,切实有效保障业务连续性,为业务健康可持续发展保驾护航;同时,提升资源利用率,优化系统性能价格比,降低系统总拥有成本,真正实现少花钱,多办事。

2 信息安全建设总体思路及安全实践

2.1 信息安全建设总体思路

根据总体规划、分步实施的总体思路,广西日报的信息安全建设分为两个阶段,第一期项目以建设私有云为主要内容,第二期则是在一期的基础上,建设私有云和社区云的混合云为主要内容。总体建设思路如图1所示。

2.2 总体技术架构

在传媒集团信息安全建设中,云计算的最关键技术,就是如何整合计算处理、数据存储和网络传输三大子系统。在传统的C/S或B/S计算模式中,往往这三者是松耦合的,而在云计算环境中,这三者是紧耦合的——通过高速的宽带网络虚拟化技术,将处理资源及存储资源紧密有机地整合在一个完整的系统中。要实现真正意义上的云计算,必须使处理、存储、网络三大子系统实现以下关键功能:

第一、处理资源虚拟化和网络化。处理资源主要包括CPU、内存及系统总线,通过虚拟化技术将CPU、内存抽象出来,作为虚拟资源池,再通过虚拟化网络将各资源池联通,并通过管理系统进行统一资源调度,做到即可多个物理资源整合一个逻辑资源,又可将一个物理资源分割成多个逻辑资源,如现在流行的Infini Band技术就是将传统封闭的PCI/PCI-X/PCI-E总线网络化的实例。

第二、存储资源虚拟化和网络化。存储资源主要包括各种在线、近线甚至离线存储资源,主流存储产品均支持各种网络化解决方案,包括SAN、ISCSI、NAS等,可以非常便捷地用网络管理的思路来管理存储系统。先进的存储产品可以支持虚拟化或云计算环境中的数据无缝迁移、灾备、数据消重等重要功能,如现在流行的FCOE技术就是将封闭式存储数据传输迁移到高速以太网的实例。

第三、网络传输宽带化和标准化。和传统计算环境相比,云计算环境中,网络传递的不仅是传统的IP业务数据,更多的将是各种处理资源和存储资源的数据,这些数据具有极强的实效性(纳秒级)、高可用性(99.999999%),并且要求网络具备极高的吞吐能力(万兆级)。同样重要的是,在传统网络中,IP数据是无连接的,而云计算环境中,网络传输应保障端到端业务的可靠性,所以要求网络面向连接特性更为严格。这使云计算环境中核心网络和传统的局域网、广域网、园区网有本质的区别。如现在流行的零丢包非阻塞式网络就是云计算核心网络的实例。图2为广西日报私有云建设总体技术架构图。

2.3 安全的云计算环境

在论述云计算环境的安全性时候,有必要明确的是“安全云”还是“云安全”的概念。“云安全”是信息安全领域最近炒得比较热话题,但是,“云安全“是各安全厂家借鉴了云计算的共享协作基本理念和思路,用在各自的信息安全产品的更新和协作上。使其产品能够更快速灵活的应对各种潜在和突发的安全威胁。因此,“云安全”只是一种理念,在业界有相当一部分资深人士认为“云安全”原理上甚至只是分布拒绝式服务攻击或僵尸网络攻击的反其道而行之。而“安全云”的概念和范围则要比“云安全”要广得多,技术深度也不可同日而语。“安全云”是完整的云计算环境中的信息安全体系,不仅是理念,还包括了各种管理标准、技术架构。因此,在建设安全的云计算环境光考虑云安全是远远不够的,要结合管理、技术、业务,建设并完善整个云计算安全体系。图3是广西日报的安全云体系架构。

建设广西日报安全云计算环境考虑了三方面,一是云计算技术架构,二是传统信息安全体系架构,三是引入了国内外相关的信息安全法律、法规和先进的安全标准的最佳实践。这使得广西日报私有云安全体系建设较有成效,切实保障了业务系统的安全稳定运行。

2.3.1 云计算环境下面临的安全威胁和风险

在广西日报云计算环境中,主要存在以下的安全威胁和风险,如表1所示。

2.3.2 统一集中安全认证/授权/审记

云计算环境中用户最大顾虑可能是云计算打破了传统信息安全的边界概念,无边无际,看不见摸不到,如采用传统的基于边界和各系统独立的安全思路,可以设想下这样的场景:云计算无边界限制,入口众多,各系统权限分立,安全标准不统一,缺乏事后追溯和跟踪审记,必将给云计算环境带来巨大的安全隐患。因此,在私有云计算环境中,统一入口、统一认证、统一授权、统一审记(即AAA安全体系)是极为关键的。

统一入口可以通过建立统一云门户实现,用户在统一业务门户登陆后,通过统一认证产品,集成LDAP和数字证书等多因强认证技术,对用户提供安全的单点登录服务;用户成功登录后,由统一认证系统根据用户角色和业务系统安全规则进行集中授权;用户进行业务操作时或者登出后,由统一认证系统在后台记录下用户的操作行为,在必要的时候可支持操作回溯,通过对认证、授权、审记的统一集中,根本上改进了云计算环境下存在的安全隐患。图4为云计算环境下集成统一门户、统一认证系统的系统示意图。

2.3.3 可信计算体系

安全云可信计算体系包括可信身份确认、可信资源安全列表、异常操作行为检测等内容。可信身份确认可以采用PKI数字证书信任体系,确保参与云计算的各方的双法身份;可信资源安全列表可采用云安全技术,建立私有云可信安全列表,同时,可通过安全云快速部署异常行为检测功能至各主机和应用防火墙,通过云计算的灵活性和管理弹性,实现自适应、自防御的安全云。

2.3.4 数据私密性完整性

可借助基于开放性较好的SSL或SSH等安全技术,对云数据传输进行加密,采用HASH-1对数据进行校验,如安全级别要求更高,可采用数字证书签名对数据进行完整性校验。在实际云计算生产环境中部署要特别注意两点,一是如果用户数比较多或业务流量大,SSL性能应通过硬件加速来提升,二是CA中心自身信息安全要特别注意,建议CA采用物理隔离的方式,通过RA来发布和吊销证书。

2.3.5 业务连续性保障

对于生产业务,云计算环境需要确保其业务连续性,业务连续性主要包括系统高可用性、灾备和相关的业务切换管理体系。需要对涉及到所有环节,包括虚拟化的主机、存储和网络等各种资源和业务操作系统、中间件、数据库、业务应用做完整的评估分析,制定有针对性的业务连续性计划,实现系统无单一故障点,同时需要制定出当严重故障发生时业务切换计划,并采取定期演练验证和改进措施,云计算环境中业务的业务连续性架构如图5所示。

2.4 云计算环境对异构客户端的支持

广西日报由于新闻传媒业务的特殊性,必定有较多的移动用户和各种异构终端需要随时随地访问各种前端业务应用,云计算的特色优势之一就是能够完美地支持不同类型的用户和各种异构终端,包括传统桌面PC、笔记本电脑,也包括各种操作系统的智能移动终端。当然,完美支持i Pad、i Phone等时尚数码终端也必不可少的。通过私有云的桌面虚拟化技术将前端界面展示和后端数据I/O的职能分别剥离,让统一的界面扩展到几乎所有类型的终端,显著的降低了应用开发和部署的投入,规范了标准的用户界面,简化了终端管理,对于二期扩展到混合业务云提供也了坚实的支持支撑。如图6所示。

3 云计算实施后的效益评估

第一,利用云计算虚拟化技术,充分整合前台和后台计算、处理、存储资源,极大地提升了硬件资源的利用率,降低了硬件采购成本、管理维护成本和使用成本,进而显著降低了总拥有成本(TCO)。

第二,通过集成统一门户和统一身份认证系统,从根本上改观了云计算存在的安全性的隐患,确保不同安全级别的业务应用能够在安全的区域内稳定可靠运行,结合数据保护和业务连续性保障,形成了云计算环境下信息安全体系,为业务提供了坚定稳固的信息安全保障。

第三,统一了用户界面,支持各种异构客户端访问,改善了用户体验,提升了用户满意度;通过先进云计算的技术创新为广西日报业务转型提供有力地支撑,为广西日报树立了本地区乃至国内的行业领先形象打下了良好的基础。

摘要：云计算是当前业界最受关注的技术和业务理念,特别是针对处于风口浪尖的新闻传媒行业来说,云计算的出现给传媒业带来了新的希望和曙光。以广西日报传媒集团信息安全建设为例,从云计算理念和规范入手,突破传统的技术约束,以一种全新的技术架构来完成新闻传媒行业的信息安全建设,使其更具有时代竞争力。

关键词：云计算,传媒,信息安全

参考文献

[1]周洪波.云计算:技术、应用、标准和商业模式[M].北京:电子工业出版社,2011.

[2]宋迪.“传媒云”的畅想[J].中国传媒科技,2011(2).

[3]本刊编辑部.漫步云端——共话云计算在传媒领域的应用与建设[J].中国传媒科技,2011(2).

[4]云安全联盟.云计算关键领域安全指南V2.1.[DB/OL].https://cloudsecurityalliance.org/.2009.

[5]IBM.IBM云计算2.0解决方案.http://www-935.ibm.com/services/cn/c-suite/cloud/.2009.