校园网球文化范文

2024-05-18

校园网球文化范文（精选10篇）

校园网球文化第1篇

1、网球运动的特点

1.1、网球运动的运动学特点。

网球运动的运动学特点是球小 (重56.7-58.5克) 、速度快 (发球最快时速251公里/小时) 、变化多 (落点变化和旋转变化多) 、趣味性强 (四大满贯、大师杯系列赛等多项赛事) 、设备比较简单 (一球、两拍、一球场) , 运动强度适当、无身体接触、趣味性强、室内外均可进行, 不受年龄、性别和身体条件的限制 (男女老少均适宜, 且运动强度主观可控性强) , 具有广泛的适应性和较高的锻炼价值, 比较容易开展和被大众所接受。

1.2、网球运动的生理学特点。

动作精确度极高, 衔接性强, 要求参与者, 必须在大脑、中枢神经系统的支配下完成, 对高速运动和变化多样的来球进行判断, 并结合步法移动合理有效的进行回击。因此, 经常参加网球运动, 对于大脑反应速度、调节能力、以及分析能力的提高具有显著作用。另外, 网球运动还有利于增强人体运动系统和心肺功能。

1.3、网球运动的心理学特点。

网球运动竞技性特点不仅培养人们勇敢顽强、机智果断、团结拼搏、奋发向上的品德与情操, 还能产生兴奋、愉快、机敏、乐观积极的心理。对于众多网球爱好者参与网球运动是愉悦心情的一种心理上的享受, 消极的情绪都能在打球中得宣泄, 起到心理调节的作用。网球比赛的随机性大、竞争性高, 因此要求参与网球运动的选手具有良好的心理素质, 通过比赛也磨练了参与者的临场应变能力。

1.4、我国网球运动发展的特点。

我国网球运动开展最早的是上海。新中国成立以前法国、德国、英国都在上海建有网球协会, 中国的私人网球协会也有十几个, 由此可见当时的网球运动发展的良好态势。新中国成立以后网球运动开始在全国推展起来, 在实施改革开放以后有了较大幅度的发展, 主要表现有体制改革、技术水平的发展、我国老年网球的发展、校园网球的发展、青少年网球学校的兴起。网球运动在短短的20多年的时间里, 从一个几乎无人知晓的项目发展成为了在少年儿童、青年学生、退休老年干部各年龄段都有广泛爱好者参与的运动项目, 也从一个侧面证明了我国改革开放以来人们在物质生活和精神生活质量上的提升。

2、高校校园体育文化的特点

2.1、高校校园体育文化的概念

高校校园体育文化是指学校全体师生员工在长期的办学活动和体育活动中所形成的体育活动方式以及所创造的体育精神财富和物质财富, 它是身体教育智慧和身体练习实践能力的总和。校园体育文化是一种管理文化、教育文化和组织文化。

2.2、高校校园体育文化的特点

2.2.1、高校校园体育文化的时尚性。

大学生是高校体育文化建设的主体, 同时大学生也是引领社会时尚潮流的主要群体。在当今社会, 塑型、健身参与体育运动已成为一种时尚潮流。大学生是理论水平和实践水平较高的群体, 能够接受传统的体育运动项目, 并且还能够吸收传统的体育文化精髓, 创造出适合当代大学生自身的体育文化。网球、羽毛球、游泳、健美操等体育健身活动开展的热火朝天, 具有创新性的体育健身项目也在大学校园兴起, 并以挑战性、竞争性、刺激性而受到大学生的普遍欢迎。

2.2.2、高校校园体育文化的竞争性。

竞争是体育运动的灵魂, 同时也是校园体育文化的核心内容和精髓所在, 没有竞争也就不可能有发展和进步。当代体育的主要特点就是不断的创新、竞争、发展, 同时高校校园体育作为当代体育一部分也具备这样的特点。

2.2.3、高校校园体育文化的实践性。

在各种愉悦身心的方法中, 参加体育运动已成为大学生们的首选, 大学校园体育文化作为一种特殊的校园文化, 它要求大学生亲自参与到体育运动中去, 从而在运动中承受了一定的运动负荷, 达到了发展体能的目的。参加体育运动不仅仅能够发展体能, 体育运动的趣味性、娱乐性等特性还能够调节人的心理、情感, 从而丰富了大学生的文化生活, 对增进大学生的健康有着特殊的意义。

3、网球运动与高校校园体育文化建设

3.1、网球俱乐部、协会可以培养大学生的社交能力, 增强归属感。

体育俱乐部是以体育爱好者自发性、自立性的结合为基础, 为增进健康和促进相互间的协调和和睦而进行持续性体育活动的组织。在俱乐部的活动过程中, 注重学生的自主性学习, 重视对运动的认知和情感体验, 充分调动学生的主观能动性, 使其养成锻炼身体的良好习惯, 从而培养其终身体育的意识。网球运动自身的时尚性、竞争性等特点, 使网球运动在大学校园得到了广泛的开展。因其比赛形式的灵活性和多样性, 越来越受到大学生们的关注和参与。

3.2、网球课余运动培养了大学生公正品质和竞争意识。

课余运动竞赛是指在课余时间, 以争取优胜为主要目的, 以运动项目为内容, 根据规则要求, 进行个人或集体的体力、技艺、心理的相互较量的体育活动。高校校园体育文化的发展过程中是离不开竞技运动的。以先进的文化来规范和指导竞技体育, 规划好大学校园体育竞技文化的发展方向, 能够使高校校园体育文化得到净化, 从而形成一种公平公正、团结向上、勇于创新的校园文化气氛, 有助于大学生完善个性心理, 激励青少年学生勇于挑战自我、充满希望。

4、建议

4.1、在高校的网球课程教学中, 加大对网球历史、网球的基本理论和实践的教学, 提高学生的网球专业知识, 培养学生对网球运动的兴趣, 促进高校校园网球文化建设。

4.2、鼓励和支持学生成立网球俱乐部、网球社团等业余网球团体, 并提倡校与校之间组织网球竞赛相互交流、相互学习, 促进高校校园网球文化建设。

4.3、不断提高网球教师的理论和实践水平, 同时建立教师网球俱乐部, 教师网球俱乐部是开展校园网球运动强有力的催化剂, 加强教师网球俱乐部建设对促进高校校园网球文化的发展有着重要的意义。

参考文献

[1]张瑞林.网球运动[M].北京:高等教育出版社, 2010:42-43, 18.

[2]朱玲珍.高校乒乓球俱乐部与校园体育文化的特点及辨证关系[J].南京体育学院学报:社会科学版, 2003, (5) :33-35.

[3]杨文轩.当代大学体育[M].北京:人民体育出版社, 2005:46.

[4]马万风等, 试论高校校园体育文化的特征及其功能[J].北京体育大学学报, 2003年第4期.

[5]虞力宏, 等.网球高等体育选项课系列交叉[M].杭州:浙江大学出版社, 2002.10.

校园网球文化第2篇

南京站活动首日，2011梅赛德斯-奔驰“青春网球校园行”以南京信息职业技术学院精彩的体育市场经济讲座拉开了序幕，拥有近40年体育市场经济运作经验的北京比格文化传播有限公司首席执行官汤姆·麦卡锡先生为大学生们带来了高潮迭起的体育市场经济讲座。当晚讲座不仅将体育市场经济的专业知识带进了大学校园，汤姆·麦卡锡先生还为10名品学兼优的贫困大学生颁发了奖学金，鼓励他们投身体育市场经济建设。活动次日，网球体验活动和高校网球挑战赛火熱开展。体验活动现场，网球游戏区吸引了众多学子前来感受网球的快乐。挑战赛的赛场上，14所院校为集体荣誉一决高下。最后经过激烈角逐，东南大学摘得了高校网球挑战赛的冠军，南京工程学院和南京邮电大学分获亚军和季军，为2011梅赛德斯-奔驰“青春网球校园行”南京站的活动划上了圆满的句号。

大学校园是全国网球普及不可忽视的阵地。作为梅赛德斯-奔驰“草根网球项目”的大学校园阵地，梅赛德斯一奔驰“青春网球校园行”以网球挑战赛和体验活动为桥梁，全方位推动了网球运动在高校的普及和发展，开拓了中国网球发展新的领域——高校网球，逐步成为一种符合“全民健身纲要”要求的单项运动普及推广品牌项目。

结束广州和南京的网球普及之行，接下来，梅赛德斯-奔驰“青春网球校园行”还将携梅赛德斯-奔驰“校园网球项目”开赴南昌、杭州、武汉、济南、北京、天津、沈阳，以及成都，用市场化运作方式，借助丰富多样的形式激发学生们对网球运动的兴趣，扩大网球在小学和大学校园的影响力，播撒草根网球的希望火种。

校园网球文化第3篇

1、网球运动的特点

1.1、网球运动的生理特点网球运动属于技术型隔网对抗型项

群, 是一种老少皆宜的有氧运动, 经常参加运动可以提高自身的反应速度和协调能力。它是在一个有限的场地内不断奔跑与对方争夺时间与空间的游戏, 攻守转换快, 衔接性高, 对判断精准度要求极高。要求参与者必须在大脑中枢神经系统的支配下完成动作, 对提高人的反应能力有极大的提高作用。网球运动是一种有氧运动, 经常参加网球运动可以提高人体运动系统和心肺系统功能。

1.2、网球运动的心理特征网球运动比赛时间长变化多, 对参与者心理素质要求极高。

实践表明:一名有成就的运动员必须具备良好的心理素质, 在一场水平相当的比赛中在比赛相持的最后阶段关键比的还是个人的心理素质。运动员的运动能力与他的智力、个性特征、训练和比赛中的心理状态、社会心理特点、心理自我控制调节技能、心理障碍等方面有非常密切的关系。尤其是运动员的动机行为、情绪的控制、自信心、和注意力四项心理品质对运动员成绩影响极大。网球球运动竞技性特点不仅培养人们勇敢顽强、机智果断、团结拼搏、奋发向上的品德与情操, 还能产生兴奋、愉快、机敏、乐观积极的心理。进行一场酣畅淋漓的网球比赛能够排解压力, 使人心情舒畅, 达到愉悦身心的目的。

2、高校校园文化建设的内涵

校园文化, 是学校为实现教育目标在校内形成的有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态, 是教学实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。换言之, 就是指学校师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛围, 以及承载它的活动形式和物质形态。高校校园文化是一种典型的亚文化, 她是直接影响高校师生的软环境, 对于浓郁人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风学风和工作作风、激发创造力、增强凝聚力、弘扬主旋律, 都能发挥不可替代的积极作用, 是高等学校核心竞争力的重要组成部分, 也是大学精神和大学品牌的重要体现。

校园文化的内涵包括以下三个层次:一是物质文化, 主要是指校园物质环境, 这是精神文化结晶方式的实体存在;二是制度文化, 主要是指各项校纪校规、道德规范与行为准则、人际交往活动的方式;三是行为文化, 主要指师生员工的行为习惯、生活方式、各类群体、社团的活动以及在此基础上表现出的校风、班风、学风等;大学校园文化建设是一项庞大的系统工程, 要建设好大学校园文化这座大厦, 应贯彻以人为本的原则, 遵循着以物质文化为基石, 制度文化为屋架、行为文化为砖瓦、重点提升大学校园文化品位, 增添校园学术氛围, 丰富校园文化生活, 逐步形成文化层次多样的校园文化体系。

大学校园文化建设对娱乐青年身心、陶冶其性情、潜移其品行、培养其情操、塑造其灵魂具有十分重要的作用。首先, 大学校园文化建设, 对丰富学生的精神文化生活, 培养其高尚的道德品质是极为重要的。在校园文化建设中, 应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂, 作为指导思想, 在种种校园文化活动中, 积极引导学生, 逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围。网球运动有着深厚的文化底蕴, 有着高雅的文明礼仪。通过构建高效网球文化促进大学校园文化建设有种及其深远的意义。通过发展运动设施和举办大型网球活动提高校园人文文化建设有一定现实意义。对培养大学生高尚的品格有一定指导意义。另外, 据2005年全国学生体质健康调研结果公告显示:我国学生形态发育水平继续提高, 营养状况继续改善, 但肺活量水平继续呈下降趋势, 速度、爆发力、力量耐力、耐力素质水平进一步下降。20年间, 我国学生耐力素质持续下降, 速度、爆发力、力量素质呈阶段性下降;儿童肥胖率已达8.1%, 尤其是大城市中的男孩, 超重及肥胖率达25%以上;视力不良检出率不断增加, 小学生视力不良检出率为32.5%, 初中生为59.4%, 高中生为77.3%, 大学生已达80.0%。网球运动的特点决定了网球运动是一项容易接受并且运动量可自行调节的运动, 在高校容易开展, 普及率高, 能够全面锻炼身体。所以, 通过校园体育文化促进大学生参加体育锻炼是高校文化建设的重点, 网球运动是重要途径之一。大学校园文化建设特别是体育文化建设能提高学生的活动能力, 掌握更多的生存与竞争的本领, 更能适应社会发展的需要。当今社会, 竞争与发展是同步的, 在法律允许的范围内, 竞争便是知识与本领的竞争。

3、网球运动对校园文化建设的影响

3.1、网球运动对学生价值观的形成有一定的促进作用。大学

生是一个特殊群体, 他们有较高的理想和价值追求。高校网球文化有其自身的价值取向, 影响着大学生所追求的目标, 规定着他们的言行举止、日常学习生活习惯, 具有明显的导向作用。网球文化倡导自身所特有的价值观念, 大学生在长期网球活动中, 网球的规则、制度和礼仪规定着他们的言行, 经过长期的实践, 逐渐转化为自身所拥有的特质, 融合成自己的思想行为和价值观念。高校应该营造良好的网球运动氛围, 规划各自开展网球运动所具有的崇高理念和目标, 在大学生的情操、品德教育上发挥积极的作用。通过运动竞赛、体育沙龙和网球征文等活动创造一定的文化氛围, 引导大学生形成崇高的价值观的形成。

3.2、提高学生思想品德修养, 培养良好道德品质。

“现代网球运动长期保持着高雅、礼貌、文明的文化氛围, 这种氛围来自多年来的传统习俗、管理者的管理以及网球人群的意愿。”在网球场上, 应该遵守网球运动的礼仪, 学会注意自己得体的仪表、待人接物的礼貌态度、尊重他人、公德心等等。经常打网球, 良好的网球文化氛围会对人产生积极的影响, 并将这种影响转移到日常行为中, 从而提高人的道德修养。高校应大力开展网球竞赛, 大力宣传与弘扬具有“绅士运动”美誉的网球文化, 从各方面提高学生的思想品德修养。

3.3、培养学生尊重他人、谦虚自信的优良品质。

网球技术是在认真学习、谦虚谨慎、不怕困难的基础上训练而成的。心理状态对网球比赛的影响尤为显著, 一场网球赛在一定意义上实际是一场战斗, 选手能发挥80%的水平已经是很好的状态了, 所以网球运动员必须有克服困难的勇气, 必须对自己充满信心。而在网球谦虚的内涵中还体现了对他人的尊重, 尤其是对技术不如自己的对手表现的一种尊重和大度。网球规定的礼仪中对球员的自身品质是一定的约束, 比如:在对打的过程中如果对方的球超出底线要主动的向对方呼报。赛后要和对手握手等。这些特定的网球礼仪无形中培养了学生尊重他人和谦虚自信的优良品质。

3.4、培养学生以礼待人、文明高雅的气质。

网球运动常被称为“贵族运动”和“高雅运动”, 之所以有这种称呼是由于最原始的网球运动起源于宫廷之中, 网球运动在很长一段时间内仅限于贵族运动。网球比赛过程中非常注重礼节, 对于球员的衣着打扮、使用的球拍及言行举止等有较多的讲究, 球员的行为应像贵族绅士一样彬彬有礼, 尤为表现出一种尊重他人的行为, 如球员与教练、裁判、观众及其他球员之间要以礼相待, “谢谢”和“对不起”是网球场上使用频率最高的两个词等;而作为观赏者的观众也应举止文明, 观赏途中不能随意走动和鼓掌, 这些礼仪都体现了网球运动的文明与高雅。这些礼貌用语的规定不仅培养球员的文明礼节, 而且这种氛围无形中对观众也是一种熏陶。长期的网球比赛自然影响着全体学生的价值观。

3.5、培养学生诚实守信和团结协作的能力。

网球文化注重培养学生诚实守信的品质。基层的网球比赛大多属于球友之间互相切磋球技, 并无裁判的裁定, 界内或界外由球员裁定, 这是基于比赛双方球员的诚实和信任。在基层的网球比赛中多半都是没有裁判的情况下进行的, 双发的对打只有通过信任制。在双打的过程中同伴之间要通过密切的配合精心的合作才能把双方的水平发挥的极致。因此运动员必须做到诚实, 诚实守信的态度贯穿在整个网球比赛中, 网球运动对培养球员诚实守信的品质发挥着重要作用。

3.6、培养专注力, 促进学生人际交往能力。

在网球比赛中, 必须要有高度的专注力, 将注意力集中到球上, 一旦出现注意力不集中, 就极容易出现失误。球员为了提高自己的技术水平, 不得不提高自己的专注力, 长期有意识的行为必将成为自己无意识的习惯。促进人际交往能力正是网球运动的一项重要功能。因为有共同的爱好, 大家都来到网球场进行球技交流, 网球文化中所凸显出的尊重、诚信、谦虚正是人际交往中的法宝。在网球场上, 能够接触到社会上各种层次的人, 和他们交朋友, 能够增大自己的社交圈子, 增长阅历, 提高社会交往能力。

校园文化建设的作用就是全面培养学生的综合素质, 提高学生的人文素养, 网球运动真好迎合了这一需要, 通过网球运动建设校园文化不仅提高学生参加体育锻炼的兴趣, 而且无形中提高学生的品行修养, 一定程度上提高了校园文化建设的内涵。同时, 高校可定期举办适应大学生参加的网球运动会, 提高学生的参与率, 学生可以在比赛中学到网球的规则和礼仪, 通过不同层面对全体学生进行熏陶。另外, 也可以通过报刊、文化长廊和校园广播进行体育文化宣传, 让体育文化氛围遍布校园的每个角落, 无形中对学生进行全面的教育和影响。

4、结论

网球运动深厚的文化底蕴和特有的运动礼仪对高校校园文化建设有一定的积极影响。网球场地设施、网球竞赛的开展都无形中影响高校校园文化建设。学生在网球文化的潜移默化下能够提高自身文化素养。高校不仅要重视对学生的正面教育还必须充分挖掘和利用校园文化的熏陶作用, 充分利用学校现有资源重视校园文化建设, 加大对运动设施的投入以不同的方式教育和引导学生。使学生得到全面发展。同时, 浓厚的校园文化活动能够带动更多的学生参与体育运动, 对学生的身心健康和全面成长有一定促进作用。网球运动和校园文化相辅相承互相促进。高校应深入挖掘校园文化建设与网球运动的内涵, 以网球运动为载体, 以体育比赛为手段制定相关措施, 全面辐射全体学生, 使全体学生参与到其中, 全面提高校园文化建设以促进学生的全面发展。

参考文献

[1]陶志翔.网球运动教程[M].北京体育大学.2007.

[2]于宾.论当前大学校园文化建设存在的主要问题及其对策[J].浙江水利水电专科学校学报.2007.19 (4) :17-19.

论高校网球文化的构建第4篇

摘要采用文献资料法、逻辑推理等方法对如何构建高校网球文化进行研究，发现：网球课程是网球理论知识和技、战术传播的主要途径，是构建高校网球文化的首要途径，而成立学生网球协会和网球俱乐部，举办网球文化节，举办各级各类网球比赛和发展教职工网球运动等是网球课程的必要补充，是构建网球文化的重要环节。

关键词高校网球文化构建

网球运动是一项具有深厚文化底蕴的运动项目。打网球不但可以锻炼身体，而且利于培养善于思考的习惯、文明礼貌、高雅时尚的气质。近年来，我国各大高校逐渐开设网球课，很多体育院系也开始培养网球师资。网球课在高校已成为一门“一课难选”的课程，受到广大学生的欢迎。但是由于大多数教师过于重视网球的技术和战术传授，而忽视校园网球文化的整体构建，导致学生上过网球课却不懂网球礼仪，不能真正理解网球运动的内涵等一些问题的产生。网球文化是世界不同地区、地域人群通过从事网球活动，围绕网球本体特征不断总结、创新、发展形成的各种物质与精神的财富总称，是指观赏和参与网球运动的人的思维形态和行为方式的制度化凝结，同时也是网球运动的理论、技战术、习俗和制度的总称[1]。高校网球文化的构建可以帮助学生更全面深刻的理解网球运动，挖掘网球运动的教育价值。

一、网球课程是网球理论知识和技、战术传播的主要途径，是传播网球文化的主要载体。

网球运动在高校具有丰富的土壤，首先，高校体育课的选项课为网球选项课的开设提供了平台；其次，现在大多数高校都建有网球场地；再次，网球师资逐渐增多，为网球运动在高校的开设提供了师资条件。目前，各大高校开设的网球的网球课程主要有以下几种：网球选项课，可分为初级、中级等多个层次，主要是针对非体育专业的学生，由于受各种客观条件的制约，如学生无网球基础，运动基础一般，上课人数多，课时少，场地不足等，教师一般只教授一些简单的技术要领和网球知识；网球普修课，主要针对体育学院的学生，一般开设一学期，为体育学院的学生普及网球技术和网球知识；网球专选课，以培养体育师资为教学目标，一般学制2至4学年，学习较为系统，现在很多体育院校和大学体育学院都有开设；网球运动专业课，主要是针对各大高校单招的网球特长生，运动系学生和高水平运动员等，学制一般为3-4学年。前两种课程是宣传和普及网球知识和技、战术的主要途径，后两种类型的课程是目前系统培养网球师资的主要课程。

网球课程是在高校传播网球文化的主要载体，教师通过网球课程向各级各类学生传播网球技术和知识，使学生系统、全面的了解网球运动的文化内涵。学生在网球课程中也充分的发挥了学习的主体作用，不断的对网球的知识和技术进行探索和学习。所以，合理科学地设置网球课程，不断开发网球课程的教育作用对于高校网球文化的构建具有重要意义。

二、学生网球协会和网球俱乐部是校园网球文化传播的重要途径。

由于网球运动技术的掌握需要较长的时间和大量的练习，加上现实客观条件的制约，只靠网球课堂往往很难满足学生学习网球知识和提高网球技战术的需要，网球协会和网球俱乐部是目前大学生校园网球组织的重要形式，在推动校园网球文化传播和丰富校园网球活动方面效果显著。网球协会和网球俱乐部组织形式灵活多样，同学们凭着对网球的兴趣和爱好主动报名参与，在指导老师的指导下采用学生自己管理、组织的形式开展各种网球学习和比赛等活动，极大地丰富了学生的业余文化生活，扩大了网球的影响。

学生网球协会和网球俱乐部是网球课堂的补充和扩展，是学生自愿组织和参与的网球组织，具有形式灵活、便于参与、覆盖面广等诸多优势，是校园网球活动开展的重要途径，是构建高校网球文化的重要手段。

三、举办网球文化节是传播网球文化的重要形式。

定期举办网球文化节，充分利用网球知识竞赛，网球趣味活动引导学生参与网球活动，吸引学生关注网球运动，引导学生观看网球新闻，网球比赛等，多渠道营造网球氛围。网球作为一项在高校刚刚兴起的体育课程，对于很多新同学还比较陌生，绝大部分同学在上大学前还很少接触网球这项运动，网球知识缺乏。通过定期举办网球文化节，开展网球趣味知识竞赛，简单的网球技术展示等，可以让同学们更近的、更好地了解网球运动，从而激发学生的学习热情。

四、举办学校网球比赛可以促进网球爱好者技术的交流。

竞赛是体育运动的龙头。首先，网球运动技、战术的形成具有其自身的规律，比赛对于网球技、战术的形成具有重要影响。在比赛的过程中，运动员往往要承受更大的心理压力，有的运动员在平时训练时状态比较好，但在比赛中却发挥不出来，有的运动员击球力量很大，却始终赢不了球。通过比赛，运动员对网球运动的制胜规律会产生更深刻的认识，对网球这项运动会产生更深刻的理解。此外，定期举办网球比赛可促进网球运动员和爱好者们的交流，更可以给大家一个展示球技的舞台。大家在比赛的过程中切磋球技，相互学习，交流感情，检验训练的效果和水平。更为重要的是，举办网球比赛可以扩大网球运动在校园的影响，提高网球运动的竞技氛围，形成你追我赶的良性竞争环境。所以，网球比赛是构建高校网球文化不可缺少的一部分，是深化网球文化内涵，提高高校网球竞技水平的重要途径。

五、大力开展教职工网球运动有利于营造相对稳定的网球环境，是构建网球文化的重要环节。

网球是一项老少皆宜的运动项目，打网球可以有助于促进身心健康，有助于提升人的全面素质和生活质量。高校教职工网球文化是学校网球文化的重要组成部分，在很多高校我们都可以看到教职工和学生经常一起练球的现象，教职工和学生相互影响，共同促进。一个学校的教职工网球水平较高，学生的网球水平往往也较高。相对学生来说，教职工流动性小，比较固定，便于形成固定的网球人群；相对于教职工来说，学生的流动性大，年轻、身体素质好，网球水平提高快，流动的学生可以不断地给学校的网球运动输入新鲜血液。两者共同构成一个稳定而又多样的网球环境，所以，大力开展教职工网球运动对于高校校园网球文化的构建具有重要意义。

网球课程是网球理论知识和技、战术传播的主要途径，是网球文化的主要载体，而成立学生网球协会和网球俱乐部，举办网球文化节，举办各级各类网球比赛和发展教职工网球运动等是网球课程的必要补充，是构建网球文化的重要环节。

参考文献：

[1] 王保金，张军，邱宏军.中国网球文化发展方向思考[J].体育文化导刊.2008（05）：31-33.

[2] 杨进波.高校网球文化的构建与实践[J].内江科技.2010（1）：55.

当今网球文化对四川竞技网球的启示第5篇

1 网球文化的沿革

1.1 古式网球时期

网球运动来源大约在公元10、11世纪,人们玩耍的一种“掌球游戏”。而今被公认为把这个游戏传入到欧洲的是一位游吟诗人,他将这项运动介绍到法国宫廷作为皇室贵族的消遣。14世纪中叶,这种供贵族消遣的室内活动从法国传入英国。16~17世纪,是法国和英国宫廷从事网球活动的兴盛时期。这期间流行的是古式网球,而且是限于在上层社会的一种娱乐活动,所以有“贵族运动”之雅称。古式网球文化特征一方面反映出它受到宫廷的王权等级、礼仪规范的约束,另方面又是对贵族传统观念、生活习俗的冲击。古式网球虽然与现代体育运动的特征相距甚远,但毕竟为网球运动的发展融入了生机。

1.2 近代网球时期

近代网球运动的历史是从1873年开始的。那年,英国少校温菲尔德将早期的网球打法加以改进,使之成为夏天在草坪上进行的一种体育活动,取名“草地网球”。1877年由全英网球俱乐部举办了全英草地网球男子单打锦标赛,即后来闻名于世的温布尔登网球赛。1874年3月,在英属百慕大度假的美国人玛丽·奥特布里奇看见英国军官打网球后,对网球产生了极大的兴趣并把它带回到了美国。不久,网球就在纽约、费城等大城市里迅速开展起来。当时的美国总统爱上了网球运动,他不仅积极支持修建网球场,举行网球比赛,而且还经常邀请他的朋友们在白宫球场上打网球,人们称他为“网球内阁”。因此,美国的网球运动得到了空前的发展。1878年以来,草地网球由美国的移民、驻军等传至全球。到19世纪90年代中期,网球进入了初步发展阶段,许多国家和地区组织了网球协会,并定期举行比赛。近代网球运动的形成与网球器材、运动场地、比赛规则的发展有密切关系。这是一个重要的历史背景,同时,由古典向近代过渡,网球运动从宫廷走向社会,从贵族走向大众。这时期,网球活动不仅是作为消遣的游戏,而且是健身的运动、竞技的项目和社交的手段,其文化内涵更加丰富。

1.3 现代网球时期

1913年3月,在巴黎成立了国际网球联合会(ITF),它的成立为网球进一步发展开辟了广阔的道路。20世纪70年代以后,网球运动已普及到世界各地;打破了以前美国、澳大利亚等少数国家的尖子选手一统天下的局面;网球的打法比较明确,战术比较完善,技术比较全面,运动员的风格比较突出。目前在国际网坛,已形成风采多姿的世界大赛,其中最著名的有:(1)戴维斯杯赛,1900年始创。(2)联合会杯赛,始于1963年。(3)大满贯赛,包括澳网(1905年创办)、法网(1891年创办)、温网(1877年创办)、美网(1881年创办)。(4)奥运会网球赛(网球是首届奥运会举行的八大比赛项目之一,也是唯一的球类比赛项目)。现代网球时期的特征是全球化、大众化、职业化和市场化。网球运动的发展与经济、科技知识文化更加紧密。在消遣、娱乐、健身的同时,追求高水平的竞技,崇高丰富文化内涵。

1.4 四川网球的历史渊源

早在1908年前后,美国教师那爱德在四川拍摄的老照片中就有一幅四川大学前身四川大学堂打网球的照片。[3]值得一提的是,成都网球运动的历史也较为悠久。华西协和大学是网球运动在成都最早出现的地方之一,网球场的修建时间大约在1916~1917年间。20世纪20年代中期,成都华西坝首次举办了大中学生网球比赛,1933年8月在成都少城公园举办了成都第一次网球锦标赛。早在30年代,成都就大约有网球场50片,一些私人住宅中也建有网球场。自改革开放以来,随着人民生活水平的提高,参与和爱好网球运动的人群不断增加。近10年来,发展尤为喜人,大小赛事常年不断,网球人口迅速增加,协会、俱乐部如雨后春笋,网球场、馆遍布城乡,网球用品销售节节攀升,网球市场迅速扩大。据初步统计,现有网球人口至少有3万人之多,网球场地多达700多片。成都的网球运动不仅在群众性普及和业余比赛方面蓬勃发展,而且在专业方面也是突出的。[4]涌现出了20世纪80年代的全国冠军胡娜,及现役国家队的核心力量——郑洁、晏紫等优秀运动员。她们在各自所处的年代里都代表着中国女子网球的最高水平,创下了一个又一个的傲人成绩。

2 网球文化概述

2.1 网球文化的内涵

文化是人类认识世界、改造世界、适应环境的产物,能否创造文化,是人类区别于动物的主要标志之一。[2]所谓网球文化,是指观赏和参与网球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结,是网球运动的理论知识、技术、战术、习俗和制度的总称。网球文化既包括网球参与者的观念文化,也包括网球参与者的行为文化;既包括意识形态的无形文化,也包括物质形态的有形文化。[1]

2.1.1 物质形态的有形文化

这里的有形文化多指网球运动的硬件方面,如场地、球拍、球、服装等。

场地方面。最早的网球比赛是在草坪地上进行的,因此,网球运动素有“草地网球”之称。随着网球运动的广泛开展,很多叫草地网球的俱乐部,其场地逐渐被土地、硬地和塑胶球场所代替。现在,网球比赛使用的场地分三种:草地、土地和塑胶场地(亦称涂塑场地)。

球拍及球。随着网球运动和科学技术的发展,在球拍的材料、制造工艺等方面也在不断的发展变化。网球拍由笨重的木制拍,发展到制作精细的金属拍。制造球拍的材料也由木头改进提高到目前常采用的铝、碳素、钛合金等。此外在重量上也变得比老式木头拍轻巧不少。球由原来的小布球,发展为胶皮球、橡皮球,再到现在的外面包有绿色或黄色绒毛,内有一定压力的空心小球。

网球服饰。网球运动的有形文化的发展除了体现在场地、器材以外,其服装的新颖和大方也是一个重要的方面。然而,网球运动服装不是一开始就像现在这样的,它也经历了一个演变过程。1884年,网球运动开始盛行于皇家贵族的别墅。在花园内,贵族太太和小姐们,总是身穿紧身的带有裙撑的长裙打网球,这种装束便是最早流行的网球服。1925年,热爱网球运动的女士爱娜娜·伦吉兰别出心裁,她以华丽的紧身绸做成网球服,比过去拖地的长裙更有利于运动,不仅使手脚更解放,而且动作也更舒展大方,促进了网球运动水平的提高。1934年,海伦·赫尔·雅各布斯在英国的温布尔登,选用新的面料,对网球服又进行了彻底的改革,并成为第一个穿短衣裙网球服的妇女。发展到如今,网球服饰已经成为网球场上的又一大亮点,明星球员的每一次出场,所着服饰都带给了观众更多的惊喜。莎娃多变的服饰风格,小威的个性装扮,费天王的日场与夜场相异的服装,及纳达尔的标志——海盗裤等等,都体现着网球文化中另一方面的元素。

2.1.2 意识形态的无形文化

体现于观众之观赛礼仪。网球运动是一项传统而又特别的运动。参加比赛的选手随时要在极短的时间内做出判断和移动,因此需要高度的专注。此外,网球场没有足球场院那么大,而比赛的运动员又不像篮球那么多,网球比赛时,球员在全场成千上万观众关注下,压力远比其他运动员大,注意力也更易受到场外的干扰,任何外界的声响或游动的人员都会分散选手的专注力,会影响到选手的发挥。只有在绝对安静的环境下,球员才能全力集中精力比赛,否则将造成失误、失分。从观看比赛的角度,观众欣赏网球,需要一个良好环境,观看网球是欣赏的过程,是品味的过程,是享受的过程,不同于足球和篮球的狂欢和宣泄,即使网球需要激情,也只能在死球和换边时去表现。正是基于网球这些特殊性,才要求观众在观看比赛时,必须保持一个绝对的安静环境。[5]

体现于运动员之相互尊重,诚实守则。网球作为一项绅士运动,最早来源于宫廷,因此在其文化中也无不透出传统文化对它的影响。互相尊重不仅体现在运动员之间要礼貌相待、先礼后兵,也体现在运动员与裁判员之间。诚实守则是要求运动员在无司线的比赛中面对对手回球的落点要如实报出。

体现于赛场外之网球产业。当前网球运动能够得到如此强势的发展与网球运动进入市场,走上职业化和商业化的道路密不可分。高额奖金的职业赛事、发达的网球相关产业(服装、器材、建筑、媒体广告等多方面)及科学的国际排名体系都是网球运动的突出特点,是从事该项竞技运动的直接目的。国际职业网球赛制比较集中反映了职业网球的本质、特征与规律。国际职业网球赛是在国际网球联合会(I T F)、国际女子职业网球协会(WTA)和国际男子职业网球协会(ATP)的组织下,通过一系列的公开赛、系列(巡回)赛等进行的。在他们的共同组织和管理下,从管理体制到具体运营都采取商业运作模式,吸引了相关行业积极参与,使经济活动规模愈来愈大,推进了网球运动的市场化和产业化。[7]

体现于伟大球员之人格魅力。许多明星球员都拥有各自传奇的人生经历,他们有的家境贫寒,但依靠个人的发奋努力,最终登上了世界网坛的巅峰,改变了自己的人生道路;他们有的拥有超强的毅志力,在球场上迸发出惊人的潜力,经常打出一场又一场的“绝地反击战”,最终克“敌”制胜;还有的成名、富有之后,不忘回报社会,并活跃在社会的慈善事业中等等这些,都体现了一个出色球员的伟大人格魅力,感染着球场上下的每一个人。

3 网球文化带给四川竞技网球发展的启示

3.1 科学技术带给四川竞技网球发展新的元素

当今社会,依靠多学科先进理论和方法促进运动技术水平的发展已成为世界竞技体育发展的一个大趋势。现代网球运动正朝着“更快、更高、更强”方向发展,单凭经验传习式训练便能取得好成绩的模式已不复存在。[8]大量事实证明,只有真正实现了“科、训”的结合,领先科技进步促进运动技术水平提高,才能屹立于世界网坛之巅。若想获得更傲人的成绩,就要吸纳一切有利于网球运动开展和发展的元素,借科技的力量大力发展四川的竞技网球事业。这就要求我们要注意收集最前沿的信息,结合我省省情,积极引进新的训练设备和训练方法,加大针对网球科研的经费投入,重视一线教练员综合能力的提高,充分利用科学技术来发展我省的竞技网球运动。

3.2 结合省情,扩大经费来源,优化资金配置

网球作为一项经费耗用较大的项目,单靠政府的拨款是远远不够的。项目若想得到可持续发展就要结合我省省情,广开经费源头,寻求与企业、组织等合作。目前李宁公司就对我省网球队的服装、鞋帽等进行了实物赞助,这在很大程度上减轻了相关部门的经费压力,节约了不少的开支。此外,就是要优化配置,努力将有限的资金,运用到最需要的地方,为训练、比赛创造更好的条件,并努力改善运动员生活、学习条件,提高基本待遇,为运动员更努力地训练、比赛做好后勤工作。

3.3 立足当前体制,参考国际惯例,走职业化道路

我省的网球项目同其它项目一样也走着“举国体制”下的专业化道路,但是今天看来,对这一商业化程度极高的项目来说,不走职业化道路,不与国际发展模式接轨,就不可能在竞技实力上得到真正增强,称雄国内,更不利于缩小与世界高水平的差距。因此,对于川网来说,就要将大方面朝着与国际接轨上发展,不仅在平时训练中下大力气,还要关注ITF、ATP、WTA在国内外举办的与我省队员水平相近的卫星赛、巡回赛。以比赛带动训练,既可锻炼队伍、增进交流,也可以在比赛中获得宝贵的排名积分。在比赛中反映训练成效,用成绩激励队员更努力地去训练和比赛,同时给队员提供了展示的平台,让有潜力的运动员可以得到更好的发展。

3.4 培养运动员的网球专业素质,做让对手尊敬的选手

网球作为一个历史悠久地古老项目,有着它特有的文化内涵。在球场上下都要求从事这项运动的人要有与网球运动相符的气质。因此在平时不仅要抓训练和比赛质量,也要把网球专业素质的培养提高到一个新的高度,把对运动员的思想品质培养放在关键位置,让运动员懂得“要想打好球,先要做好人”。场上场下都要做让对手尊重的运动员。培养良好的球风,学会调整和控制自己的情绪,摔拍子、脚踢球等不文明行为一定要杜绝。

4 结语

四川网球作为我国这项运动中的传统强省,有着良好的发展基础,同时在运动员训练、队伍建设和管理上也有自己一套行之有效的办法,培养出了以郑洁、晏紫为代表的一大批优秀网球运动员,为国家和地方在各类比赛中争得了许多的荣誉。我们不能因此而安于现状,而要不断给四川网球设立新的起点,不仅从训练方法、手段上进行改革,同时更要从网球运动更深层次的文化角度去挖掘四川网球的发展潜力,努力与国际先进接轨,与时俱进。相信在未来,四川的网球事业一定会更加美好。

参考文献

[1]梁高亮,刘轶.关于中国网球文化的一些思考[J].西北师范大学学报(自然科学版),2007(1):114-115.

[2]卢元镇.中国体育社会学评说[M].北京:北京体育大学出版社,2003:389.

[3]周铭共.网球世界因你而精彩[M].北京:高等教育出版社,2007:90.

[4]刘元奎.论网球文化的内涵、功能及创建[EB/OL].成都网球协会网站,2003-11-25.

[5]周铭共.网球世界因你而精彩[M].北京:高等教育出版社,2007:380.

[6]周爱光.竞技运动与竞技运动文化[J].体育科学,1998(2).

[7]刘青,田园.中国网球融入国际职业网球的障碍和途径[J].北京体育大学学报,2006(11).

校园网球文化第6篇

1 针对高校网球的现状进行详细分析

1.1 高校网球场地及运动设施

为了研究广东省地区内网球教学开展的情况和达到的教学效果,对几所高校进行调查,结果显示,无论是选修体育课程还是专业的体育课学生都会积极主动地参与。虽然选择网球的学生比较多,但是师资与场地器材设备不能达到学生们的需求。通过对广东省高校调查表明,有5片以上网球场地的学校只有3所,占高校总数的10%左右;拥有2~5片网球场地的学校仅仅有7所,占总数的35%;大部分学校的网球场地都不符合标准,而更为严重的问题是学校没有设置网球场地。目前,大部分学校因为学生的不断增加都扩建了新的校区,部分学校对网球场地的建设都比较重视,扩建小区的目的是让网球文化普及的速度加快,使学生对网球运动有不同的认识。但是,在网球场地不断增加的同时,网球爱好者数量也开始剧增,网球场地出现供不应求的问题。想要彻底对此类问题进行解决应该进一步加强网球场地的建设和设施的补充,这样才能使高校网球运动能够顺利开展。

1.2 师资力量

师资力量和教师的专业水平决定了高校网球运动能否顺利地开展。通过对广东省高校网球教师的数量进行调查,结果显示,只有极少数高校有3~5名较为专业的网球教师,少数的高校有1~3名网球教师;其中专业的网球教师较少,一半的高校只有1名网球教师,且教师的专业水平非常低;甚至有的高校开设了网球运动的项目但是却没有网球教师,网球项目只是空有虚名。导致此种问题存在原因是高校的教师数量较少,不能够使网球运动达到其理想的效果,加之高校网球教师很少能够达到专业的水平,因此学校可以定期对网球教师进行系统培训,使教师的专业水平不断提高。这样不仅能加快网球运动的普及,还能够让网球爱好者受到专业的指导从而在球技上不断进步。

1.3 学生参加网球运动的目的

通过对广东省高校网球俱乐部同学的调查,在制定问卷时要从以下几方面着手,即:A通过网球运动达到锻炼身体的目标;B通过网球运动展示自我能力;C通过参加网球运动提高自己的社交经验;D因为崇拜专业的网球运动员而参加网球运动。调查结果:A的比例占36%,B占28%,C占16%,D占20%。通过调查结果可知,多数学生希望通过网球运动达到强身健体的目标,因此学生通过参加网球运动项目对网球运动的评价越来越高。通过网球俱乐部管理人员提供的材料获悉,多数学生希望通过网球运动挖掘自己的潜在能力,争取展示自己的机会。而此次调查发现学生对网球运动有非常高的积极性。

1.4 网球教学课程和网球运动项目

随着网球运动的普及,多数高校已经将网球运动作为一项体育项目。通过对广东省高校调查可知,只有少数高校把网球课程作为一项必修课,大部分学校因为教学条件的限制性只将网球课程作为选修课程。在开设网球教学的高校中,因为网球运动的普及不够深入导致学生对网球运动不了解,直接导致选择网球课程的学生比较少。同时致使对网球运动有兴趣的同学放弃此项运动而被迫选择其他运动项目。

随着高校的不断发展,大多数学校俱乐部开办得比较成功,对网球文化的宣传起到重要作用。因此俱乐部要定期地进行网球比赛,以网球运动的魅力使人们更加深入地了解网球运动,进而激发学生们对网球活动的热爱,并且吸引更多的学生加入网球俱乐部。

2 高校网球文化是高校体育文化的重要组成部分

随着网球运动的不断发展,吸引了更多的网球爱好者。由于网球运动的不断普及和网球运动员在比赛中的优异表现,使网球运动越来越受到关注。因此高校学生紧跟时代的发展,使其具有较高的素质以及对生活有着不同的认知,而高校教师应该鼓励学生们积极参加高校组织的网球运动,这样一来不仅加强了网球团队的素质水平,还推动了学生们在德、智、体、美、劳等方面的不断提升。高校在开展网球活动时,要求教师在适当的时机进行指导,同时要求学生们在比赛过程中,虚心地向运动员学习正规的网球技术与风格并且学习运动员们在比赛过程中所表现出的优秀品质。此外,网球文化在无形中能够将不同的活动项目之间连接起来,并且通过加深学生对网球价值观念的理解,使学生在思想方面、道德方面得到不断提升。因此网球运动的开展和普及不仅加快了高校网球文化的建设,还提升了高校学生的专业素质。

3 高校网球文化的建设对网球运动的普及和发展起引导作用

随着高校网球文化的不断建设,其对网球运动的普及和发展起引导作用。然而大多数人因为对网球运动的知识不了解,认为网球运动是一项相比于其他运动项目消费水平高、专业技术要求高,并且对运动者体力有比较高要求的运动。但实际上网球运动的消费水平和其他运动项目基本一致,只是对参与者的自身素质有较高的要求。

3.1 高校网球文化将各项网球运动互相结合并起到引导作用

任何文化都具有相应的意义和价值。而高校网球文化的价值和意义是通过开展网球运动来实现的,教师在运动过程中巧妙地将不同形式网球运动相结合进而给学生带来不同的体验,增加学生对网球文化的兴趣,从而加快网球运动的普及。同时教师在网球运动中运用自己的专业网球文化知识对学生进行正确引导,使学生在技术方面快速提高。

3.2 网球文化使学生的专业素质得到提升

网球运动具有文明、礼貌、高雅的特点,并且教师在教学过程中可以根据学生的需求适当地对活动进行收放,确保把网球运动的文化普及给每一位学生。此外,教师要不断鼓励学生们参加学校组织的网球运动,让学生在更多的网球运动中学习其他运动者良好的专业品质,让学生体验到参加网球运动的意义和价值。而作为网球运动的热爱者,不但要向其他运动者学习更加专业的技术,同时还要学习优秀运动者身上的专业素养。

4 结语

高校学生的素质相对于其他人群要高,并且高校具有相对完善的网球运动设施,有利于将网球文化完美地融入网球运动中,所以这就要求高校教师不断挖掘学生对网球运动的学习兴趣,使更多的高校生参加网球运动,这样可以有效推动网球运动的普及。

摘要：随着人们对网球文化的广泛关注,网球文化被逐渐地运用到高校体育教学中,它不仅加快了全国网球运动的普及,还使网球活动能够顺利开展。高校具有深厚且丰富的文化底蕴,开展网球活动,对高校所在城市和区域网球运动的发展有很大的影响作用。此篇文章对高校网球文化普及和网球活动开展优势及存在问题进行了详细分析,例如:网球运动设施不足、高校师资力量的缺乏、教师的专业水平不足、师生参与网球运动的目的等。并且对高校网球运动的普及和提高提出了合理的建议,从而更好地促进我国网球运动普及和竞技水平提升。

关键词：高校,网球文化,网球运动普及

参考文献

[1]史睿智.网球文化与高校网球运动关系分析[J].体育时空,2015(1):168-169.

[2]姚鑫.浅析高校网球文化的营造[J].魅力中国,2013(32):279-280.

[3]张富利,宋广庆,李兵,等.我国高校网球运动与文化建设研究[J].安阳师范学院学报,2013(5):101-103.

高校网球文化建设探析第7篇

1、网球文化内涵

网球文化是其运动本身的一种宾至和内涵的体现, 是在长期的发展中沉积而成, 网球文化包含有四个层面, 其中网球的心态文化即精神文化, 是其思想层, 起主导作用, 它是网球文化的核心部分, 是网球运动对人的价值观念、审美情趣、思维方式等内在的思想观念的引导和协调;网球的制度文化和行为文化是其方式层, 是网球的心态文化具体到网球运动中所形成的规范和准则, 是一种集体行为;网球的物态文化是其器物层, 是网球运动在其心态文化的指导下, 在制度与行为文化的制约下体现出的物化产品。

网球文化是网球运动的思想、制度、行为和物质文化的总和, 包含着有关网球运动的知识、技能、制度以及行为准则等, 这些特征都与校园体育文化所倡导的特征具有内在的一致性, 不难看出, 网球运动从一开始进入到校园之中便成为了学生之间的新宠, 身受喜爱, 所以, 网球文化作为校园文化的重要组成部分, 对于校园体育文化的发展起到了引导和带动作用。

随着“网球热”不断升温, 网球运动以其青春、时尚、动感、高雅、充满个性的表现方式, 很快吸引了大批学生, 更多的大学生拿起球拍走到网球场上来, 在逐渐掌握网球基本技术的同时, 以他们特有的感受体验着网球运动严密的规则、激烈的竞争、规范的礼仪和团结协作的精神, 以其独特的视角诠释和理解网球文化。由于校园网球人口的增加与上升, 从而更加广泛的推进了网球运动的发展并传承着底蕴深厚的网球文化, 在校园体育文化的引导下, 能够使其形成具有校园文化特色的校园网球文化。

2、高校校园网球文化建设的理论基础

首先, 我们要明白文化的内涵和结构。人们创造的一切物质财富和精神财富的综合成为文化, 并有思想层、方式层和器物层三个层面。思想层是狭义的文化, 方式层也称为制度文化, 这两者都是软文化, 也是肉眼可见的外层文化 (器物层) 的决定着和灵魂。同时, 外层文化也是狭义的文化遗迹制度文化的载体, 两者是密不可分的关系。

其次, 高校网球文化建设也需要以文化的三个层面为重要参考依据。在思想层方面, 高校网球文化的建设要以运动思想为灵魂, 以网球技术为筋骨。运动思想决定了网球运动的生机和出路, 先进的网球思想是网球运动健康发展的必要前提。在高校网球文化建设的方式层方面, 必须改革和完善人才培养方式。在器物层方面, 也就是网球运动所必须的场地和设备方面必须有保障, 还包括网球运动的技战术、身体训练场地等。

3、网球文化的建设途径

相对于乒乓球、羽毛球来说, 网球运动呗大众认知的程度较小, 基本上处于刚刚起步的阶段。现阶段, 不少高校虽然已经早早建立了网球运动俱乐部等满足网球运动的硬件措施, 但多数高校还未建立良好的网球文化。现对高校网球文化的建立提出以下几点参考:

3.1、借鉴国外先进网球文化建设经验

网球运动一般具有“绅士”、“贵族”、“娱乐”等特性, 并且在国外其文化思想比较成熟、先进。在高校网球文化的建设过程中, 可以借鉴西方先进思想诸如: 个性主义色彩的彰显以及对竞争和对抗的追求。网球运动思想包含了积极进取、公平正义、规则至上和团结友爱等内容。我们要在吸收和整合国外先进网球文化的基础上, 结合我国现状来建设具有中国特色的网球文化。

3.2、创造良好的网球运动环境

网球运动是需要特定场地和器材的运动之一, 故高校网球文化的建设必须有良好的硬件条件作支撑。网球运动场地的建设费用昂贵, 因此高校在网球运动场地的建设过程中往往会出现形式单一或收费昂贵的现象, 并不能满足学生日常网球运动的需求。由于校园网球运动场地的建设投资环境较差, 还存在后期场地维护和保养等问题, 故校方可能仅向固定成员收费开放。为改变这一现状, 校方可以积极引进投资或实行校企合作的方式进行网球场地的建设, 以期能够最大程度的满足学生网球运动的需求, 让更多的学生参与到网球运动之中, 使网球运动在高校中能实现真正的普及与发展, 这也有助于网球文化的建设。

3.3、建立并积极宣传网球俱乐部

为更好的宣传网球运动, 让更多的学生参与到网球文化的建设中来, 校方可鼓励学生成立网球俱乐部, 以吸引更多热爱网球运动的高校学生。俱乐部应有完善的组织管理系统, 定期组织俱乐部会员进行网球文化知识的普及和网球运动的开展。在俱乐部运行经费问题上, 可组织学生进行经费自筹或校方资助或两者结合的方式。

3.4、通过网球赛事的举办宣传网球文化

一场完美的网球比赛不仅能让学生积极的参与到网球运动中来, 还能让更多的学生感受到网球运动的礼仪和道德规范。网球赛事可以是校园内部举行, 也可以是多校联合举办。网球比赛不仅是以何种形式举办, 参赛学生都应做到在注重形象和礼仪的基础上公平的争夺每一场比赛的胜利。参赛选手不仅能在网球比赛的过程中潜移默化的感受网球文化的魅力, 还能在比赛的举办过程中很好的宣传网球文化。

3.5、高校网球运动的理论研究

对于网球文化在高校的建设和传播, 也应组织教师和学生进行网球教学、俱乐部建设和管理等方面的研究工作。高校网球文化的建设过程需要对国外先进文化和理念进行深入的理解和探究, 并不断总结我国高校网球运动开展的经验和教训才能推动高校网球运动的发展以及网球文化的建设。这些都是需要强有力的理论进行支撑的。对于网球运动的理论研究也应给予足够的重视, 这也是网球文化建设过程中必不可少的环节。

4、结束语

高校网球文化是社会亚文化的一个分支, 在社会文化的传播方面也发挥着重要的作用。网球文化在高校校园的建设和传播, 不仅锻炼和提高了高校学生的网球技战术, 还对高校学生人生观、价值观的确立起着重要的指导作用。这对于学生以后的工作生活都会产生积极的影响, 也有助于学生人生目标的建立和实现。高校网球文化的发展前景是美好的, 但具体的网球文化建设途径以及如何为高校学生创建一个良好的网球文化氛围还需要不断的改进和提高, 同时也需要学校及社会各部门的积极配合。

参考文献

[1]陶志翔, 胡亚斌, 赵源伟等.中国竞技网球运动现状及其发展对策的研究[J].北京体育大学学报, 2005, 8 (6) .

[2]沈纲, 唐成.浅析中西方文化差异对我国网运动发展的影响[J].四川大学体育科学研究所, 2003.

[3]梁高亮, 刘轶西.关于中国网球文化的一些思考[J].北京师范大学 (自然科学版) , 2007, (1) .

浅析高校网球文化的构建第8篇

“文化”一词有着较为广泛的含义。按照《辞海》的解释,从广义来说,文化指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和;从狭义来说,文化指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。根据文化的这一概念界定,网球文化可以理解为网球运动本身所蕴含的、围绕网球运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和。

2、构建高校网球文化的必要性

2.1、高校网球文化是高校网球运动普及的要求

高校网球运动的发展,能够形成具有学校特色的网球文化,进一步推动高校网球运动的发展。高校大学生是一个非常特殊的群体,他们是未来整个社会的支柱,渗透到社会各个行业,他们将会把从高校中获得的网球理念、知识、技能、锻炼方法和习惯带到社会的各个角落,促进网球运动在全社会的普及,推动网球运动的发展。

2.2、构建高校网球文化是培养大学生综合素质的要求

网球文化通过其丰富内涵将大学生的思想模式、道德规范、行为准则和能力素质有机地融为一体,对可塑性强的大学生将产生积极的影响。高校网球文化是当今社会培养大学生创造力的重要源泉,通过高校网球文化的继承、传播、和研究,促进受当代大学生的社会化、个性化、理性化、文明化,从而塑造健全的人、独立的人、完善的人、有益于社会的人。

3、高校网球文化的结构

3.1、高校网球行为文化

高校网球行为文化是指在校园的环境下逐渐形成的网球运动的习惯和氛围,是一项文明高雅、诚实守信、团结协作的运动项目,它是一种增进健康、艺术追求和享受的行为。网球运动的技术动作、战术、比赛相关的特色活动构成了高校特有的网球行为文化。

3.2、高校网球心态文化

高校网球心态文化是指在校园的环境下学生和老师对网球的价值观念、对网球的审美情趣、对网球的思维方式,以及由此而实现的网球育人的功能。这些都属于精神层面,高校网球文化的核心。

3.3、高校网球制度文化

高校网球制度文化主要涉及网球管理体制、制度条例、组织机构和网球规则。有明确的制度才能更好的开展网球活动,形成校园网球氛围。

4、高校网球文化构建的路径与启示

4.1、完善网球运动设施,为网球运动提供物质条件

体育锻炼和体育课需要一定的场地和器材,场地器材是开展体育运动的物质基础和必备条件。但是各个高校对网球的场地的投入不足,网球场地分布不均,开放程度低,不能满足学生日益增长的运动需求,严重制约了学生参与网球运动的积极性,影响网球运动的普及与发展。因此,学校应尽力创造条件满足学生网球运动的需求,完善网球运动基础设施,为网球运动创造物质条件,最大化地容纳喜爱网球运动的学生积极投身于网球运动。

4.2、建立合理的网球课程结构体系

网球课的教学应充分体现教学形式的多样化、个性化,加强师生之间的互动。教师要正确认识网球各项技、战术之间的复杂联系,对网球课的教学内容有个总体把握,要在传统的课程模式上有所创新、有所突破,要将网球技术学习与网球文化、网球运动鉴赏相结合。构建网球系列课程体系,针对原网球课程结构较单一、狭窄、封闭、缺乏灵活性与针对性的弊端,要面向广大学生开设多种类型的网球课程,满足不同层次,不同水平,不同兴趣学生需要。

4.3、增设网球文化课程

现代网球文化既保留了那种古式网球的文明、礼貌和高雅性,又增强了现代网球运动文明的大众性、开放性和服务性。正如上面说的那样,营造高校网球文化能够培养大学生强身健体的意识、自身素质、竞争意识、组织能力。

4.4、构建高校网球文化给我们的启示

(1)要不断更新网球思想观念。

造成我国网球运动落后的主要原因是网球理念的落后,自身文化建设的滞后。一定要对高校网球文化加强建设和领导,讨论和制定校园网球文化建设的总体发展规划,深刻认识到高校网球文化建设对今后我国网球运动的发展以及对大学生的成长有着重大长远的意义。

(2)要加强校内网球文化的交流。

以校内网球活动为基础拓展高校网球文化。网球活动作为一种有效的交流手段,促进校与校、院与院、系与系、班与班、人与人之间的交流、沟通、理解及合作。

(3)要使高校网球文化具有相对稳定的传统。

高校网球文化构建既要创新,也要形成稳定的传统。把多种有意义的校园网球活动、理念、制度、文化设施等保护、创新下来,教师和学生在这种相对稳定的传统熏陶作用下,推动网球运动不断向前发展。

5、结束语

当今时代最前沿的大学生是一个非常特殊的群体,他们是未来整个社会的支柱,渗透到社会各个行业,他们将会把从高校中获得的网球理念、知识、技能以及锻炼方法和习惯带到社会的各个角落,促进网球运动在全社会的普及以及不断往前推进网球运动的发展。推进高校网球文化的发展对培养大学生的综合素质、丰富高校思想道德教育形式都发挥着独特的作用。

摘要：本文对高校中的网球运动进行文化层面的分析,探析构建高校网球文化的结构、路径,旨在应完善网球运动设施、加强高校网球课程和高校网球文化“软实力”的建设、挖掘其深刻内涵以推进网球在高校中的建设和发展。

浅析网球比赛看台文化的营造第9篇

[关键词]网球比赛看台文化营造

网球比赛职业化、商业化已经成为一种世界性的发展趋势，中国网球公开赛、上海大师杯的成功举办都证明了我国网球运动的商业化正在从稚嫩走向成熟，但任何一项体育赛事的成功举办是离不开观众的参与的，网球比赛也不例外。没有观众参与的比赛，其比赛的社会意义也就变得微乎其微，而从商业角度看，这种比赛也没有什么商业价值。因此，如何营造一种良好的网球看台文化，使观众乐于参与观看比赛，并通过观众的参与对网球比赛的发展起到积极的促进作用，这是摆在我们面前亟待解决的问题。

网球比赛是体育比赛中对观众礼仪要求较多的项目，观众在观看网球比赛的礼仪是约定俗成的，比如一定要在比赛开始之前坐到自己的位置上，不能随意停留在过道或坐在栏杆上看球。比赛开始后，要保持绝对安静，关闭所有的无线通讯设备。此外，吃东西、互相聊天、喧哗和走动都是不可以的，只有在球员交换场地休息的90秒内，可以起身活动，运动员有权因为观众的不安静停止或推迟比赛。另外，拍摄比赛不能使用闪光灯。正因为如此，所以网球运动被人们称之为“绅士运动”，观众在观看网球比赛时，经过良好的看台文化的熏陶，可以提高其自身的修养。那么，如何营造良好网球看台文化呢？

一、组织者通过宣传使观众明白观看网球比赛的基本规则

观众明白观看网球比赛的基本规则这既是保证比赛顺利进行的重要措施，又是网球观众基础好的一种体现。其实在网球比赛刚刚诞生时，观看网球比赛是没有规则的，但随着比赛规模的扩大以及竞技水平的提高，人们逐渐发现观众的一些行为举止或多或少的对运动员产生影响，一些行为举止可能严重影响运动员比赛的正常进行，于是人们为保证顺利地观看比赛，便约定俗成的禁止比赛中的一些可能干扰运动员比赛的行为举止，于是观看比赛的基本规则也就产生了。组织者可以通过在比赛前播出一些小的科教片让观众学习观看比赛的基本规则，或通过一些醒目的标语告诫人们文明观看比赛，还可以通过在球票的背面印刷一些约定的观看规则来提醒人们到现场观看比赛时要注意遵守。

二、专业的服务人员

網球运动开始是一种宫廷游戏，是宫廷人员为休闲娱乐而发明的一种游戏，所以网球运动开始就赋予了贵族运动的称号。时至今日，网球运动已经风靡全世界，虽然现在很多普通家庭的人员也在打网球，但贵族运动的身份却没有消减，尤其是网球运动中的绅士礼仪有增无减。服务人员是与观众直接接触的人员，他们的行为举止代表着整个组织、管理人员的素质，他们是看台文化的传播者。所以对服务人员进行培训是必须的，服务人员要明确对待观众与球员要彬彬有礼，深刻领悟网球的基本规则，穿着要整齐大方，行为举止要有绅士风度。

三、看台建筑布局要合理符合观众观看网球比赛的需要

体育场(馆)建筑本身就是一种文化现象，它的形成凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，是人类文明所创造的社会物质财富和精神财富的集合体。看台建筑是场(馆)建筑的一个重要组成部分，是最为集中、最容易让人感悟的一种文化现象，是体育建筑文化的延伸、继续和发展。因此，看台建筑的设计既要能给观众带来生理上的享受，使用上的便利，又要满足观众心理上的需求。

四、做好球员与观众之间沟通与互动

球员与观众之间的沟通与互动是营造良好看台文化的有利措施之一。网球比赛观众到现场观看比赛，很大一部分是为了欣赏一场精彩的比赛，享受网球比赛带来的快乐。网球比赛结束后，获胜的球员会留下来为电视台、观众做签名活动，这种球员与观众之间的沟通大大的刺激了观众的情绪，虽然比赛已经结束，但观众的激动心情却久久不能平静，很多观众为了获得签名不惜花重金购买一个能有机会获得签名的最佳位置。2007年11月，当今世界球王费德勒与退役球王桑普拉斯进行了三场既具有商业性质又带有表演性质的精彩比赛，每场比赛观众都爆满，举办方获得了巨大成功。举办方获得成功的秘诀，抓住了观众的好奇心理，做好了观众与球员之间的沟通。球王桑普拉斯曾经在一场比赛中让一名球童代其进行比赛，整个现场都沸腾了，每个观众都有想与球王一块打球的愿望，哪怕是一个球，这种互动大大刺激了观众观看比赛的热情。

良好的看台文化氛围对于促进网球比赛向着更激烈、更精彩、更高水平的发展起着积极的促进作用。我们应当改变传统的限制人自由发展的管理理念，树立以人为本的管理理念，尊重球员和观众的利益，通过构建沟通平台，使组织者、球员和观众相互沟通、相互理解、团结协作、各尽其职，为创造良好的看台文化而共同努力。

参考文献

初探网球文化对大学生的影响第10篇

关键词：贵族运动,网球文化,内涵

1、前言

我们可以用四句话来概括网球的起源和发展:孕育在法国, 诞生在英国, 开始普及和形成高潮在美国, 现在盛行全世界, 被称为世界第二大球类运动。网球的文化底蕴深厚, 网球运动具有个性突出、前卫时尚、野性十足的魅力。

2、网球文化

伴随着网球在全世界范围内的盛行, 现代网球文化在保留了古代网球文化的传统的基础上又增加了新的时代内涵。当网球运动员在赛场上努力奋战的时候网球文化也开始走进人们的生活。随着网球在中国的普及, 无论是竞技网球水平还是大众网球水平都得到了提高, 但是网球文化的建设却没有什么实际进步。本文在对网球文化的定义以及网球运动的文化内涵进行了相关阐述, 旨在探讨网球文化对高校体育教学的影响。

2.1、网球文化的定义

“文化”的概念过于宽泛。据《辞海》解释:广义上的文化指的是人类社会在历史实践过程中所创造出的物质财富以及精神财富的总和。狭义上的文化则是指说社会的意识形态和与之相适应的组织机构和制度。

而网球文化则是对参加网球运动和观赏网球运动的人的行为方式和思维方式的总结, 是对网球运动的技战术、理论知识、习惯以及制度的总称。网球文化的核心是对网球价值的群体共识, 即网球运动的社会化。

2.2、网球运动的文化内涵

首先, 网球文化具有高雅、文明、礼貌的本质。网球是一种隔网类运动项目, 网球选手之间没有身体接触, 只是手执球拍进行挥舞, 动作高雅、文明, 十分具有绅士风度和贵族精神。

其次, 网球运动的核心是公平、公正。网球运动中所用的球是圆形的, 这保证了网球运动中球向任何方向运动的机会都是均等的, 且在每局比赛结束后都要交换发球权;由于比赛场地是长方形的, 会受到采光、风力以及风向的影响, 所以场地也是每局交换的, 保证了比赛的公平。而发球的先后顺序是由抽签或者抛硬币决定, 保证了比赛的公正。

第三, 网球运动的基础是自信谦和、互相尊重。对网球技术的学习是一个长期的过程, 网球练习者在网球的学习中, 不但要勤奋刻苦, 努力掌握每一个动作要领, 还要在遇到挫折时不要气馁, 同时要与他人互相配合学习, 学习他人的长处以弥补自身的不足, 从而共同进步。

第四, 网球运动体现了运动美。网球运动将人体与网球巧妙地结合, 体现了艺术美、力量美、形体美。

第五, 网球运动有利于培养人的竞争意识。网球虽然是一向文明、高雅的运动项目, 但是在网球比赛中, 胜负还是人们很注重的。网球运动中的胜利是来之不易的, 不但要平时的积累还需要良好的心理素质以及顽强的拼搏精神和竞争意识。

3、网球文化对当代大学生的影响

网球文化是对网球运动的意识形态上的反映。先进的网球文化有利于推动网球事业的发展, 有利于我国国民素质的提升, 有利于增强我们的民族凝聚力, 同时还能为我们提供理论上的指导, 智力上的支持、产业上的支撑。

3.1、对大学生竞争意识的培养

竞争是现代社会的主旋律, 要想在现代社会中生存必须要培养竞争意识。

网球是一种隔网对抗性运动项目, 网球要求超凡的技战术和良好的心理素质, 网球所具有的独特的特征吸引了较多大学生的参与, 从而培养起良好的竞争意识。

3.2、对大学生素质的提高

网球具备高雅、文明、礼貌的文化内涵。在网球比赛中球员与球员之间、观众与球员之间、球员与裁判之间始终都以礼相待, 保持着绅士儒雅的文化氛围。大学生参与网球运动在锻炼身体的同时更能够受到网球良好的文化氛围的影响, 从而关注自己的言行举止, 提升自身的素质。

3.3、对大学生协作精神的促进

网球比赛不是一个人的比赛。不论是双打比赛中的搭档还是团体比赛中队友之间或是教练与队员之间都要求彼此间的相互配合。这就要求网球运动员必须要具备团结合作的精神, 相互配合才能得分, 在失分时也要相互鼓励, 不推卸责任。大学生需要这样的团结合作精神来提高民族凝聚力。