优秀学习品质范文（精选7篇）
优秀学习品质 第1篇
信念
人活着, 应当有信念。坚定的信念往往决定人的生活方式, 决定他走怎样的道路, 并给予前进的巨大动力。
我的信念是做一名光荣的优秀的人民教师, “耿耿丹心勤学教”, “俯首甘为孺子牛”, 一辈子为祖国的四化大业而奋斗。
记得在学生时代, 我就喜欢阅读史瑞芬等模范教师的故事, 爱看电影《乡村女教师》和《教育的诗篇》, 对陶行知、徐特立、马卡连柯、华尔华娜无比崇敬。1958年秋天, 怀着对教师职业的美好憧憬, 我跨入了早已向往的江苏省晓庄师范。3年后, 以全优的成绩毕业, 被分配到南京市北京东路小学。35年里, 我任教过美术、历史、地理、自然、农基、政治、数学和语文, 指导过校美术组, 担任过小学低、中、高年级和初中班的班主任、辅导员、学校教研组长、教导主任和校长, 有过欢愉, 有过苦闷, 也有过惶恐。尽管“教师”这神圣的称号曾被某些人泼洒上污水, 也曾被当成“清贫”和“弱者”的同义语, 但我看到的却仍是它的神圣与无私, 是才华的横溢与人格的完美。我对教师工作、对教育事业始终一往情深, 孜孜不倦地坚守在教师岗位上, 不断地探求提高教育质量的途径, 从未萌生过离开教育的念头, 从未放弃过当名好教师的追求。1983年我加入了中国共产党, 1984年又被江苏省人民政府授予特级教师称号。这些更坚定了我终身从教的信念。
情感
教师的情感对学生有直接的感染作用, 特别是对小学生的感染作用更加突出。教师良好的情感品质是教师更好地完成教育任务所必需的, 而爱学生、教学生则更应当成为教师的性格。
平日, 我喜欢生活在学生中间, 同他们一起游戏;假日, 我常常带他们到街头、郊外写生, 到工厂、农村考察。每天批阅学生们满纸童心稚语的日记, 成了我生活中的一大乐事, 而学生在日记中表露的喜怒哀乐又无不牵着我的心绪。到外地参观、开会, 我总要为学生采集当地的风俗、典故, 带回些纪念品。“文革”中有一年, 我被“工宣队”宣布下放, 回家打点行装时, 还是忍不住天天到校看看教过的学生……在共同的生活中, 我常常忘记了他们还是“孩子”, 同他们结成了“忘年交”;同时我又总是不忘他们是“孩子”, 不忘自己也曾经是“孩子”。怀着同情、爱护之心, 从孩子的角度去观察他们的行动, 揣摩他们的动机, 想法弄明白他们为什么那么说、那么做、那么想。时时提醒自己不要委屈了可爱的学生。
我努力把爱的情感交给所教的全体学生, 不偏爱、不歧视, 期望每个学生的进步, 相信每个学生都是有希望的。我努力用自己的情感激发学生的情感, 引导学生学会尊重别人, 真诚关心、爱护集体里的每一个同学, 为别人的进步由衷地高兴。为了培养自己的情感, 在实践中, 我不断提高认识, 细心体验自己付出的心血奏效时的欣慰和幸福, 百倍珍视在师生情感交流过程中所体察到的学生的纯真情谊。
求知兴趣
一个好教师应当具有广泛、深厚的求知兴趣。
如果说, 我今天能胜任小学教师工作, 首先, 要感谢我的老师们为我打下了知识的基础, 培养了我的求知兴趣。20多年中, 我常常隐隐感到有一种力量在周身萌动, 它促使我抓紧课余时间认真读书, 不断增长见识, 开拓知识面。我学习了中国通史、外国古代史、近代史、世界科技发展史、天文常识、教育学、心理学和教育专家的论著, 领会了斯霞、王兰等老师的先进经验, 研读了几十个版本的语法、修辞、逻辑和写作知识, 阅读了大量儿童文学作品和科普、美术方面的文章, 参加业余艺术学院并学习了国画和水粉画。随着时代对教育的要求不断提高, 我越发感到需要学习新知, 需要理论武装。在党的关怀下, 我43岁跨进了大学, 全天脱产攻读“教育”。我努力克服种种困难, 两年后以优异成绩毕业, 被学院评为“三好标兵”“优秀学员干部”, 被市教卫部命名为“优秀党员”。
才能
才能是人们在认识世界、改造世界的过程中多种能力的综合, 是教师完成教育教学任务所必需的本领。它以掌握一定的知识、技能为基础并在教改实践中培养发展起来的。我觉得一个能胜任工作的小学教师, 其才能至少表现在三个方面, 即:一般能力和所教学科的特殊能力 (如语文教师应具有一定的观察、思维、阅读、写作能力和文章鉴赏能力) , 教学能力, 组织能力。
作为一名语文教师, 为了不至于“以其昏昏, 使人昭昭”, 我抓住一切机会, 练观察、写作、绘画, 每每到深更半夜, 有时还通宵达旦。20多年来, 我先后出版了《讲语法》《讲修辞》等少儿知识读物, 创作发表了小说、散文、诗歌、童话等儿童文学作品, 总结发表了几十篇教学论文, 还应文化部门要求创作美术作品, 参加了省、市观摩、展览。我被吸收为省、市科普作协, 作家协会会员, 应邀担任了省、市级青年文学月刊、少儿报刊、教育杂志的特约编辑、记者、编委。
我十分重视锻炼自己使用教材和选择教法的教学能力。我感到这一能力主要取决于专业知识扎实, 能透彻理解教材内容, 熟练运用教育科学理论, 熟悉学生已有知识经验的状态和智力发展水平。作为教师必须在这几方面狠下工夫。在这一基础上, 我还注重确立研究专题, 积极开展课题实验, 在教改实践中有计划地锻炼提高自己, 不断总结经验。譬如, 从1978年起, 我以“培养观察能力、改革作文教学”为题进行实验, 把作文训练渗透到学生生活中去, 把阅读和写作, 把训练语言与促进发展结合起来, 引导学生自觉地从生活中捕捉材料, 学习构思、表达和修改。坚持数年, 取得了一定成效。
组织能力对于小学教师至关重要, 如果欠缺, 一切教育教学活动都难达到预期效果。为此, 我不但注重学习教材和课堂教学的计划与组织, 而且一直致力于学习如何组织优良的学生集体, 在教育理论的指导下努力实践、探索, 取得了好的成果。
学习优秀共产党员的品质 第2篇
5月14日，党员活动日，支部组织大家学习了先进党员的事迹，无数优秀共产党员的事迹都值得我们敬佩和学习。在这些优秀产党员身上的光荣事迹各不相同却又有共同之处，他们身上均体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，起到了作为共产党员的先锋模范作用。
一名优秀共产党员就是一面旗帜，一名优秀共产党员就是一个标杆。作为一名老党员。优秀共产党员学些什么，怎么学习呢？
学习他们全心全意为人民服务、真心实意为人民谋利益的无私奉献精神。可以发现，虽然他们所处地域不同，工作岗位不同，但相同的是他们都能够牢记党的宗旨，一心想着群众、一切为了群众，诚心诚意为群众谋利益。向优秀共产党员学习，就要学习他们的群众观念，始终把群众的利益放在自己的利益之前，始终把人民的利益作为共产党人做事的原则和出发点，真心实意为群众办实事、解难事。
学习他们严守纪律、廉政为民、爱岗敬业的工作作风。岗位不在大小，职务不分高低贵贱，干什么工作学什么，干什么就一定干好什么。这也是优秀共产党员的一个共同特点。向他们学习，关键就要能够珍惜自己的岗位，脚踏实地、心无旁骛，爱岗敬业，勤奋工作，为推动科学发展、促进社会和谐添砖加瓦，贡献自己应有的力量。向优秀共产党员学习，就要像他们那样，始终自重自省自警自励，堂堂正正做人、老老实实干事、清清白白为官，真正成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德、有文化、有素质的人。
我会以优秀共产党员为榜样，学习其模范事迹，增强自己对党的感情，激励自己的行为，时刻铭记党的教诲，在工作、学习和生活中，自觉地按照共产党员的标准严格要求自己，做到全心全意为人民服务。
浅析优秀广告的品质 第3篇
关键词：优秀广告；品质
中图分类号：F713.80 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0287-01
在现在这个信息爆炸的时代，各种思潮各种文化各种领域不断撞击，不断融合的时代， 什么才是优秀的广告？什么样的广告才能脱颖而出？有人说，做广告犹如做人，这话不假，一条优秀的广告也的确像优秀的人一样有着一些优秀的品质。——优秀的人容易被别人认可，同样优秀的广告也容易被身边的消费者所接受。那么一条优秀的广告集合了哪些优秀的品质呢？
雪佛兰---热爱我的热爱篇就是一个很高的力作。
广告文案介绍：（一）汽车设计师篇：“我热爱汽车，从坐上爸爸的拖拉机开始，我的梦想就是设计出中国人喜欢的汽车。虽然，这不是一条平坦的路，但我庆幸人生中的每一天，我都在接近儿时的目标，它在我心里，坚定而美好。我的热爱能走多远，直到中国制造变成为中国而造。” “雪佛兰，热爱我的热爱”。（二）旧货精品店篇：“我们的热爱就是我们的小店，卖我们喜欢的旧东西，踩着别人的脚印，不如开辟自己的领土，撞了南墙也绝不回头。”“谁说爱好这件事成不了大事？没有做不成的梦，只有太早醒的人。我们的热爱能走多远，直到走别人的路变成走自己的路。”“雪佛兰，热爱我的热爱”。（三）音乐家篇：“我，热爱演奏，尽管不是哪儿都有知音，也没想过要成为什么音乐家，也没打算用音乐拯救世界。但至少，我爱的东西，我永远都会背在自己的肩膀上。人生本来就是一场即兴演出。我的热爱能走多远，直到每段旅程变成我的舞台。”“雪佛兰，热爱我的热爱”。（四）徒步旅客篇：“我热爱旅行，不为别的，只为把世界看多一点，我不坐飞机，也不打的，但我去过的地方比谁都多。生活就是这样，脚长在自己身上，往前走就对了。我的热爱能走多远，直到向往的风景变成走过的地方。” “雪佛兰，热爱我的热爱”。广告创意阐述：整篇广告，并没有以介绍雪佛兰车的功能出发，而是通过画面通过主人公们的话语向人们传递一种热爱的氛围、坚持自己热爱的精神，让人很受鼓舞，很励志，很给力。
有网友评论“广告很励志，可是跟雪佛兰有毛关系？”是的，这篇广告，刚一开始看确实没有体现出雪佛兰的什么什么，既没有雪佛兰的车也没有雪佛兰的标志，看起来貌似和它没关系，但是，广告通过一个个故事的介绍及每个故事的最后一个镜头，画外音和画面上同时定格“雪佛兰，热爱我的热爱”。这就看出，这是雪佛兰品牌在向人们传递一种热爱的精神，昭示着人们去坚持自己的热爱。这是雪佛兰在给自己的品牌做内涵的介绍及培养，一个想长远发展的品牌，没有品牌内涵没有品牌文化，是不可能走长的。这个角度看，雪佛兰做这个广告是相当成功的。
同时，这篇广告中让我印象最深的就是这句“热爱我的热爱”。每个人都有自己的理想甚至可以说是因为某些客观主观的原因让它成为无法实现的奢侈的梦想，但这个梦想却真的是我们发自内心的热爱的，就像广告中“我，热爱演奏，尽管不是哪儿都有知音，也没想过要成为什么音乐家，也没打算用音乐拯救世界。但至少，我爱的东西，我永远都会背在自己的肩膀上。”也许这份热爱，并不能让我们成为什么，或者说依靠它来成功，但，这份热爱，是我爱的东西，就算不能实现，有这么一份儿热爱在我心里已经足够。热爱的东西，就大胆的去热爱去追求去为它努力，不为能否成功，只为满足自己的热爱、满足自己的爱好、满足自己的梦想。整个这份热爱的精神，深深的打动了我，就像我自己现在就是一名业余的钢琴练习者，但是，没关系，因为我喜欢，因为我真的热爱，我依然会每天坚持去练，就算成不了专业的演奏者也没关系，人生，本来就是自己的舞台，只要我让自己的手指在键盘上跳跃着，我就满足了自己的这份追求。人人都可以“热爱我的热爱”。
从这则广告中，我们可以很侵袭的看到优秀广告所特有的品质：
1.营销定位。可以说，我们几乎没有人会怀疑广告（商业广告）创作的根本追求，然而广告的创作是需要创作导向的，无论是形象广告的形象定位，还是产品广告的产品定位，这从来都是优秀广告创作之前率先考虑成熟的基础的东西。 雪佛兰把定位定在了对未来充满希望，努力掌控现在的人的身上，活在当下就是他们的标志。
2.需求明确。产品是为需求而生的，但许多消费者不少时候对自身的需求并不是很明確（而不是没有需求），甚至需求还需要引导和指导。一条优秀的广告也从来都是需求明确的，而且是能够将需求引导并加以强化的。这条广告明确的给出了信息，只要你喜欢，你就可以拥有。
3.利益承诺。我们从来不反对广告中的主张与口号，但作为一条优秀的广告，我们也从来不赞成只主张和只喊口号，用大卫·奥格威的话来说，“对消费者承诺一个独特、具竞争力的利益点，极为有力”，但同时得保证“你的产品必须具有你所承诺的利益点”。“热爱我的热爱”给了所有的消费者一个承诺，告诉他们可以完全拥有自己想要的生活。
4.品牌形象。缺乏形象感的企业或形象感的产品，尤其是产品不一定是不好的产品，但不存在的、不准确的、不集中的形象定位与形象表现很容易影响到消费者的消费认知、消费信任与消费忠诚。这条广告没有乏味的重复，只在最后出现点睛之笔，令人印象深刻，你无须知道这是一辆汽车广告，但你绝对不会忘记“雪佛兰”。
5.创意思想。创意的价值在于表现，而一条广告的核心和源点往往又归于一种精妙的、紧凑的创意思想，可以说一个好的创意也从来就是一条广告的灵魂。——广告很大程度上因为创意的灵魂而表现而存在，进而才能够与消费者实现心与心的互动与沟通。这则广告别后的文化寓意，那些深藏其中的令人向上的力量，打动人心。
6.原创价值。创新在于不落俗，在于有所突破。仿制与复制在传播认知的空白范围不说一定不能取得成功，但就整体和未来传播来看一定很少能取得成功。我们形容咀嚼别人咀嚼过的馒头——没味，同样对于充斥消费者眼球的，同一面孔的广告更不是什么值得享受的大餐。这则广告展现出的细致的情节，柔软中的激情，就是原创的力量。
以上六点可以成就一则优秀的广告，但真要做到、做好，还需要广告人不断的打磨、挖掘。
参考文献：
[1]广告创意案例分析[OL]，2012。
[2]广告创意案例分析[OL]，2012。
[3]优秀广告的品质[OL]，2010。
[4]马豪，名人代言广告的规范化研究[J]才智，2011。
优秀校长应具有的品质 第4篇
爱学习
“校长也是人”, 这就是说, 校长也需要学习。不言而喻, 学习有助于提高校长的人格修养, 减少世俗之气, 增益教育管理智慧。时代在变, 人在变, 教育管理也需要变。校长唯有不断地加强学习, 才能做到思接千载, 才不至于固步自封。虽然校长每天事务繁忙, 但是只要想学习, 总能挤出时间。爱学习, 首先要向书本学习。掌握教育学、管理学、心理学等专业知识, 做到用正确的理论指导自己的工作。其次, 要向同行学习。他山之石, 可以攻玉。倾听同行的讲座报告, 到同行学校实地考察, 与同行互动交流, 从中借鉴经验, 就可以少走一些弯路。第三, 向身边的同事学习。三人行, 必有我师焉。每个教师都有过人之处, 校长应“择其善者而从之, 其不善者而改之”。另外, 校长爱学习, 会影响带动教师爱学、乐教, 校园也会氤氲出浓郁的书香之气。
善借力
当年司马懿抓住蜀国的小兵, 问他诸葛亮每天都干些什么, 小兵想这个不算情报吧, 就说丞相凡是责罚20杖以上的军法事宜, 都要亲自监督。司马懿就知道了, 诸葛亮肯定会被累死。大厦之成, 并非一木之材。如果校长事必躬亲, 纵有三头六臂, 也难于招架, 团队就成为最好的凭借。校长要明白自己不可搞“一言堂”的官僚作风, 不可扮成一个无所不知、无所不能的全才, 那样只会人心离散。放下架子, 遇事多征求一下其他领导和教师的建议, 努力让他们知无不言, 言无不尽。在工作中, 该其他领导和教师说的, 不抢话语权;该其他领导和教师做的, 不指手画脚;该其他领导和教师管的, 不越级指挥。另外, 多给其他领导和教师搭建实现自己价值的平台, 以此促进学校更好地发展。事必躬亲, 不仅使得自己疲于奔命, 还会束缚其他领导和教师的“手脚”, 成为阻碍他们发展的因素。
能决策
麻雀虽小, 五脏俱全。学校就是一个小社会, 存在各种各样棘手的问题, 如工作安排、迎接检查、年度考核、评优树先、对外关系、突发事件等, 都随时会纷至沓来。经得起考验, 撑得住磨难, 才能成长为优秀的校长。面对棘手的问题, 校长应有的就是正确决策。决策就是做出选择, 选择就是进行取舍。正确的决策需营造一个最佳的民主氛围, 但是, 正确的决策方案有时仅依靠民主是远远不够的。果断而不武断, 这是优秀校长必须具备的品质。校长要根据国家的有关方针、政策和法规, 择其大者而行之。特别是在关键时刻, 更要排除干扰, 当机立断, 它比三思而后行更及时、更重要、更宝贵。如果校长优柔寡断, 毫无主见, 一团和气, 凡事都依靠“少数服从多数”, 他就很难有所作为、有所成就。
懂育才
优秀学习品质 第5篇
部——学习刘金国同志先进事迹心得体会
以弘扬中华民族伟大精神为核心的央视“感动中国”栏目，走过了十年历程，积淀和阐扬了民族宝贵精神，一次又一次感动了中国。然而今年却由于公安部党委委员、副部长、纪委书记、督察长刘金国同志的入选，让我有了一种更加深刻的感动。他的品格、他的敬业、他的胸怀、他的律己、他的无私奉献……，让我真正感悟到他人生价值的意义与本真。
刘金国同志是“感动中国人物”评选活动开展10年来首位入选的党政机关在职副部级领导干部。在他身上，集中体现了信念坚定、党性纯洁、人格高尚的优秀党员领导干部的精神特质，充分展示了当代共产党人的高尚情怀和全心全意为人民服务的高尚品德。学习刘金国同志先进事迹，弘扬他的崇高精神品质，对于加强公安消防部队党员队伍和干部队伍建设，深入推进创先争优活动，促进消防工作和队伍建设科学发展，圆满完成党和人民赋予的神圣使命，具有十分重要的意义。就全国消防部队而言，当前正处于快速发展时期，各项消防工作和部队建设事业的科学发展与快速推进，需要更多的刘金国式的党员领导干部来引领和带动。我们吉林公安消防部队各级党员领导干部要把握部队建设发展的良好时机，把学习刘金国同志先进事迹作为推动各项建设事业的有力抓手，带领广大官兵从品格、做人、做事、做官等方面加强自身修养和建设，迅速掀起争做刘金国式优秀党员领导干部活动热潮。
关于品格：要始终做到忠诚可靠，信念坚定，保持党员领导干部的政治品格。品格是人的道德情操、思想境界和行为规范所沉淀积累而成的一种内在的本质的东西。它是我们做好各项事业或完成某项任务的内在条件。作为一名党员领导干部，对党忠诚，对事业忠诚，对人民忠诚，就是最基本的政治品格。刘金国同志工作30多年来，对党和人民无比忠诚，对事业无比热爱，用自己的实际行动，践行着一名共产党员的庄严承诺，坚守着领导干部的精神家园，诠释着人民警察的优秀品质。他曾经说过“虽然这些年风雨变化，但我始终坚信的崇高信念没有变。无论在任何情况下，我都能做到抗得住诱惑、耐得住清贫、经得住寂寞。”实践证明，他如果没有这种对党忠诚、对理想坚定的政治品格，是不可能出色完成所肩负的神圣职责的，更不可能成为全国人民学习的楷模。全省公安消防部队各级党员领导干部要用刘金国同志先进事迹对照自己、反省自己、激励自己，深刻认识当初入党为了什么、现在从警干些什么、将来身后留下什么的神圣命题。要以刘金国同志为榜样，坚定理想信念、坚守人生追求，自觉加强党性修养，自觉实践党的宗旨，自觉履行“人民消防为人民”的承诺，努力做人民群众和广大官兵满意的优秀党员领导干部。
关于做人：要始终做到光明磊落，表里如一，保持党员领导干部的为人之本。做人是指一个人在建立正确的世界观和价值观的基础上，在公众利益和个人利益面前所表现出的一种境界，它是人们在生产生活实践中所表现出的一种人生态度。做人有自己的道德、原则和尊严，这些道德、原则和尊严必须建立在维护国家和人民利益之上。在这一点上，刘金国同志为我们做出了榜样。刘金国同志从政几十年，始终高标准地严格要求自己，甘于奉献、无私忘我，作风简朴、勤俭节约，清正廉洁、一尘不染。面对有人说他是装的，他也只是淡然一笑：“那我就„装‟到死。”刘金国同志为党员领导干部树立了标杆。我们公安消防部队作为承担防火、灭火和应急救援任务的战斗集体，集社会管理、公共服务和行政执法等职权于一体，各级党员领导干部面对的诱惑和考验很多，如何保持一名党员领导干部的应有本色、始终坚守一名党员领导干部的做人底线，显得尤为重要。全省公安消防部队各级党员领导干部要自觉加强思想道德修养，像刘金国同志那样，做一个正派、正直，作风上过得硬的党员和干部。在执法执勤工作中，要经得住金钱、权力的侵蚀；在日常生活中，要抵得住灯红酒绿的诱惑。要诚心待人，保持一种平和的心境，保持一种淡定的姿态。研究刘金国同志的先进事迹，可以发现，刘金国同志所做的事情，并不是其他党员领导干部做不到的，关键是要有表里如
一、始终如一的坚守精神。
关于做事：要始终做到爱岗敬业，勤恳务实，保持党员领导干部的职业操守。做事就是依据我们所承担的职责使命，以实践行为的方式完成所承担的任务为目的，带有指向性、目的性和系统性的实践活动。它通常推动社会进步与发展。做事的成败与人的态度、能力及所处的环境有着直接关系。作为党员领导干
部，必须把党的事业和人民的事业放在首位，全心全意为人民服务，才能作成事，才能作成事业。刘金国同志以强烈的事业心和责任感做好本职工作，把为人民服务的宗旨体现在所做的每一件事情上。他30多年来，无论在什么岗位、担任什么职务、从事什么工作，始终以对党和人民事业的无限忠诚，数十年如一日充满激情地忘我工作，以身作则的号召力胜过任何形式的宣传动员。从他的事迹中可以看出，是对公安事业的追求激励他全身心投入。这种恪尽职守的敬业精神、勤恳务实的工作作风，正是人民群众对领导干部的要求和期望。全省公安消防部队各级党员领导干部要以刘金国同志为榜样，以身作则，率先垂范，从自己做起，从本职工作做起，坚决履行好党和人民赋予的神圣职责。要把学习刘金国同志的精神转化为推动工作的强大动力，着眼经济社会发展大局，解决当前公安消防队伍和消防工作中存在的现实问题。要立足于服务民生、惠及百姓，创新社会消防管理，最大限度地回应人民群众对消防工作的新期待、新要求。要深入贯彻落实《国务院关于加强和改进消防工作的意见》，持续深化构建社会消防安全“防火墙”工程，全面加快现代化公安消防铁军建设步伐，建立“清剿火患”的长效机制，最大限度地保障人民群众生命财产安全。关于做官：要始终做到高度负责，勇于担当，保持党员领导干部的可贵品质。做官是一种使命，既要承担起责任，又要完成好任务，它是现行体制下的一种社会管理分工，一定意义上它是代表国家、组织所实施的一种管理行为，它的行为与社会进步和组织目标的实现发生着直接关系。作为一名党员领导干部必须要有敢于担当的精神，对党的事业高度负责的精神，而困难、重大突发事件往往是检验党员领导干部担当精神、负责精神的一把尺子和一面镜子。刘金国同志在指挥大连石化火灾扑救现场，置个人生死于度外，勇于担当、果断决策，成功扑灭了举世罕见的大火。他本着对人民群众高度负责的精神，直接组织指挥了“清网”行动、“亮剑”行动、“清剿火患”战役等一系列重大任务。刘金国同志的先进事迹，充分体现了党员领导干部对人民群众高度负责，对责任风险敢于担当的可贵品质。当前，我省消防工作和部队建设正呈现出良好的发展态势，但是新形势下，新情况、新问题也不断出现。全省公安消防部队各级领导干部有没有敢于担当的勇气、责任和能力，直接影响着新形势下消防工作与部队建设的成效。各级党员领导干部要本着对消防工作负责、对人民群众生命财产安全负责的态度，充分认识岗位和职务赋予的责任与义务，增强敢于担当的意识，提升敢于担当的能力，按照年初总队党委的工作部署，带领广大官兵，切实抓好“四大目标、两大工程、四大建设”的贯彻落实。
孩子优秀品质的培养与塑造 第6篇
关键词：孩子；心理品质；培养与塑造
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-256-01
每一个孩子都是家庭的希望，每一个孩子都是妈妈的宝贝疙瘩；每一个孩子都是独立的个体，每一个孩子都有自己的特点和优势。作为妈妈其实比任何人都了解自己的孩子，她的每一步挫折都记录着成长；她的每一点进步都让妈妈记忆犹新。为了培养孩子良好的习惯，我有一点粗浅的体会，与大家共勉。
一、要给孩子立适当的规矩
一年级班起我就培孩子们自己的事情自己做，特别是学习方面，包括学习用品的准备、书包的整理，有意识的培养孩子的责任感，明白这些都是他们应该做的。孩子毕竟是孩子，忘记带的时候让她自己解决，下一次就记忆深刻不敢再忘了。
每天独立按时完成作业，没有完成不能看电视、不能玩等等。这时候家长要起到检查和督促的作用，要及时检查作业完成情况、完成的质量，因为从小要培养良好的学习习和良好的生活习惯，上到初中、高中家长就省心了。
二、要有适度的教育方法
1、培养孩子诚实守信。
诚信是一个人的立身之本。做人要做一个有诚信之人，才能较好地生活在群体当中。试想，一个不讲诚信的人，人们怎么可能与他友好相处呢？
（案例：小时候，就听人讲过狼来了的故事。有一小孩子在山上放羊，他觉得无聊，突然间，他大声地呼喊狼来了。附近的村民闻讯而来，可赶到那里一看，却没有狼，村民走了。过了一阵子，那个放羊人，又喊：狼来了。村民还闻讯赶来，可还是不见狼的踪影，村民恼怒了，深知自己受骗。当狼真的来了，那放羊人，再喊狼来了。却没有一个村民赶来了，羊被狼吃了。那放羊者也因失去了诚信，以致再也没有人相信他了。）
现实生活中，却有一些人，没有诚信，谁愿意与之交往，做事呢？他在群体中就成了孤独者，一个不受欢迎的人，这难道不可悲吗？因此，缺乏诚信之人，在群体生活中，便失去了立锥之地。
2、培养孩子勤奋节俭。
如果你很有天赋，勤奋能使天赋，更加完善。如果你--才能平平，勤奋会补足缺陷。历史创造两种天才，一类聪明绝顶，一类终生勤奋，历史往往对后者格外垂青。勤奋不是人类与生俱来的天性，相反，人类的潜意识是追求安逸享受。
（案例：有这样一个故事：一个年轻人到一个庙里游玩，看到老和尚正在敲着木鱼念经，就问：“大师为什么要敲木鱼，而不敲鸡、狗或其它对物，”老和尚慈祥地说，“鱼是天下最勤奋的动物，睡了也要睁着双眼，这么勤奋的动物我都要敲，何况其它动物呢？我名为敲鱼，实为敲人啊”）
多么让人警醒，名为敲鱼，实为敲人，没有一个成功者是懒惰的人。懒惰是万恶的温床、万恶的根源、万恶之首，是成长的天敌。
很多家长认为如今生活条件已经大大改善了，社会的经济环境也越来越好，就没有必要再让孩子学会节俭了，让孩子吃好、穿好，做家长的脸上也有光彩。然而，这种想法是错误的。犹太人的父母认为，再富也不能富孩子。让孩子吃点苦，有助于磨炼意志，古人也曾说过“俭能养志”“苦其心志”，“劳其筋骨”是成就事业的重要条件。
没有勤奋工作、艰苦奋斗的精神和不畏艰险、努力拼搏的意志，就很难适应，竞争日益激烈的现代社会。俭朴的生活可以培养优良的品格，提高人的精神境界。如果让孩子自小养成好逸恶劳，追求吃喝玩乐，花钱大手大脚的习惯，那么将来他们就会成为我们所不愿意看到的样子。
3、培养孩子感恩谦虚。
现在的父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回报，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。父母的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了；孩子过分依赖父母，不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感恩的“冷漠一代”。
感恩是一种生活的必需，乌鸦有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，“知恩图报”一直是中华民族千年传承的道德准则！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”。
当一个人学会感恩时，就会对自己的现状心存感激，就会对别人为自己所做的一切，怀有敬意和感谢，会因感恩而懂得了珍惜生活。
感恩得助力，谦卑得人缘
一个懂得感恩的人，往往有谦虚之德。谦虚，是成长当中一个很重要的因素，没有“谦虚”，就没有进步，中国素有“礼仪之邦”之称，谦虚礼貌是一个民族文明进步程度的标志，也是一个国家社会风貌的具体反映。对一个人来说，这也反映着谦谦君子的品格。
4、培养孩子善良宽容。
宽容、善良——是幸福人生的根本。人世间最宝贵的是什么？法国作家雨果说得好：善良。中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善良、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻。记得一位名人说过，对众人而言，惟一的权力是法律；对个人而言，惟一的权力是善良。
善良是做人根本，宽容是为人境界。它能包容人世间的喜怒哀乐，宽容地看待人生和体谅他人时，自己才可以获取一个轻松、自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。当失败时多一份宽容，停止对自已的申诉，心中就会少一份懊悔和沮丧，就能在心底扶起一个坚强的自我。宽容别人也是宽容自已，保护自已，给别人留一些空间，自已将得到一片蓝天。
浅议“优异”与“学习品质” 第7篇
【关键词】幼儿教育 优异 学习品质
近期教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，将学习品质单列出来，意味着学习品质的培养进入了主流教育视野，提上了教育的议事日程。那么，幼儿学习品质究竟包括哪些方面呢？我曾在美国儿童入学准备的一份材料中所看到的学习品质是指向与学习有关的倾向、态度、习惯、风格、特质等，是儿童社会性、情绪、认知发展及其交互作用的核心，一般包括好奇与兴趣、主动性、坚持与注意、创造与发明、反思与解释等具体内容。
一、“学习品质”受到的影响
“学习品质”通常会受到如下两个因素的影响：第一，先天因素或早期倾向，包括性别、气质、文化模式、价值观等。比如，有的文化鼓励儿童与成人交流、对话，并在此过程中学习；而在有的文化中，儿童更可能扮演一个接受者的角色，他们只是安静地坐着，倾听着成人的教导；而在其他文化里，儿童可能仅仅是通过观察、模仿来学习，甚至不使用任何口头语言。诸如气质、文化这样一些要素对儿童的学习与发展有很大影响，而所定义的学习品质将会有些许差异。第二，学习风格，包括动机、态度、对问题的认知风格等也会影响对学习品质的界定。具体而言，学习风格表现在对新任务与新挑战保持开放、好奇，主动性、坚持性和集中注意，反思和解释的倾向，想象与创造，认知风格等方面。但这些内容是早期儿童学习与发展应该重点考虑的。
二、学习品质的重要性
第一，儿童仅仅获得知识、技能和能力，并不一定导致其发展的成功，他们还必须学会如何使用这些已获得的技能和能力。这也就是说，拥有一种能力并不一定意味着会使用这种能力。比如，儿童具有听的能力（听觉器官没有问题，能听得见），他可能成为一位好的听者，也完全可能不会；第二，仅仅关注技能，将技能视作教育的一种最终结果，可能会使儿童不倾向于去运用这些技能（哪怕已经获得）。凯兹就曾指出，纯粹的早期阅读训练（而不是将阅读技能渗透于活动之中）会阻碍儿童成为一个好的阅读者。
二、“学习品质”主要包括的内容
（一）好奇心与兴趣具体包括儿童具有好奇感，有寻求新信息的兴趣，有对新知识的敏锐，渴望学习等。一是强调“新”，即儿童面对新的人、事、物时，有进一步学习、探索的好奇与兴趣；二是强调儿童的好奇与兴趣，而且儿童的好奇与兴趣应该不断地从对物、人的探索兴趣，逐渐拓展到對主题、思想、任务这样一些社会性领域的好奇与兴趣。
（二）主动性具体包括肯接受任务，愿意参与学习活动，学新东西时会进行合理的冒险等。合理冒险既指儿童敢于尝试一些有难度、有挑战性的活动，也指向那种有风险的活动（如既可能成功也可能失败的活动）本身。就是儿童应能“对自己感兴趣的活动主动进行选择；基本不需要帮助，就能形成一个方案（计划），并按方案做事；在他人帮助下，能说出适宜的冒险和不适宜的冒险（或者危险）之间的区别”。常常我们发现孩子有这些品质的时候，可以说“勇敢、坚强”等语言加以表扬。
（三）坚持与注意具体包括在完成任务时，表现出坚持性，能够集中注意，不容易被干扰或被弄得很沮丧。在这里，非常强调儿童的任务意识，在面对干扰、困难甚至失败时能够有自我调节的机制，从而保证完成具有一定持续性的任务（如持续3～5天的任务）等。在坚持与注意这方面，认为儿童应能“在完成任务以前，保持对方案或活动的兴趣；在他人帮助下，能够设立目标，形成计划，并根据计划行动；其他同伴和成人集中注意时，自己也能保持注意（如在故事活动中集中注意）；能较长时间地完成某一任务，或在中断一段时间后还能重新回到原来的任务上；在受到干扰后，能将注意重新转移到原来的活动上，或在受到干扰时也能集中注意；能接受合理的挑战，并在沮丧中坚持不放弃。
（四）创造与发明具体包括儿童能够利用想象等拓展知识，进行新的学习。需要指出的是，这里不是指向儿童创造与发明的具体表现，而是指向利用想象、创造与发明来进行学习。在创造与发明，认为儿童应能“用戏剧游戏或象征游戏进行假装；用新的方式组合活动、材料与设备；用与其他儿童不同的方式来完成活动（如在积木游戏或绘画活动中用了与众不同的方法）；通过添加动作或角色等改编一个熟悉的故事；通过多种方式表征现实（如假装游戏、绘画等）”。
（五）反思与解释具体包括吸收、思考、理解已有知识和信息，以便进行进一步的学习。在反思与解释，认为儿童应能用“多种方式来表达自己的想法与意见（如讨论或艺术活动）；对一些有趣的事或想法表现出较长时间的记忆；对记忆中的一个情景或动作能够描述或表演出来；寻求信息，以进一步理解；在帮助下，能用多方面的信息来完成某一项目、活动，或获得新信息；基于过去的经验计划活动、设置目标；开始能够理解他人的想法、意图、动机等”。
当我们发现儿童学习兴趣浓厚，动力十足；学习态度端正，方向正确；学习方法科学，工具先进；学习能力优异，能自我激励；学习习惯良好等等优秀的学习品质，而及时予以表扬，儿童的人格与品质是可以得到持续的成螺旋上升式发展的。如此，就会构成了一个良性发展的学习品质循环圈。
针对孩子的个体发展来说，这就是优异！有了个体的优异才会有团队的优异，有了团队的优异，我们的社会才会更进步！才会越来越走向文明！