右脑图像记忆方法

右脑图像记忆方法（精选4篇）

右脑图像记忆方法 第1篇

人的右脑主要负责对韵律、色彩、图像等信息的认识和记忆。此外, 右脑对人的创造力、想象力、意志力和情感控制能力都有着影响。因此, 开发人的右脑对学习英语来说是非常有意义的。而且将右脑图片记忆法引入英语学习中, 可以让学生的学习变得相对轻松、快乐、高效, 让学生在愉悦中学习。

一、右脑图像记忆法的概念及运用存在的问题

1.右脑图像记忆法。右脑图像记忆法是指学习者充分发挥右脑对图像信息的超强记忆能力, 并将所需要记忆的各种各样的信息图像化, 然后再结合高效的记忆方法实现快速、准确的记忆。简言之, 就是学习将知识内化成自己的知识体系, 采用图文并茂的方式记住知识, 这种方法不仅可以快速的记忆知识, 同时还能长时间或是永久的记住。

2.右脑图像记忆法在英语教学中运用存在的问题。右脑图像记忆法在使用过程中都会匹配其他的记忆方式, 这样能更好促进记忆的提升。右脑推向记忆法对于学习语文、数学、历史等学科有着重要的作用, 但是对英语而言, 右脑图像记忆法又存在着一定的问题。这不是记忆法本身存在的问题, 而是英语学科的特殊性导致的。一下阐述在英语学习中存在的几点问题:

第一, 英语单词都有着对应的汉语意义, 多数英语单词的汉语意思不仅只有一个, 有些是一词多意、多词一义。有些英语单词的几种汉语意义甚至是相反的, 因此在记忆过程中会计较麻烦。应用右脑图像记忆法时, 需要多次记忆或是死记硬背才能完成。

第二, 英语词汇规律性的问题。英语单词的组成有着一定的规律性, 比如一些记忆法会根据英语单词变化规律记忆单词, 如常见的前缀或是后缀。掌握了英语单词的变化规律之后, 学生可以快速的记忆。然而, 现行的右脑图像记忆法在应用过程中忽略了英语单词的划分。这就导致了在右脑记忆过程中可能会出现差错, 对于理解一词多义、多词一义的单词会比较困难。

第三, 英语单词之间并不是独立存在, 更多的是相互依存的。英语单词本身就是一个有机的系统, 孤立的记忆单词只会增加学习者的负担。右脑图像记忆法是单独记忆英语单词的, 而且看不出这些单词之间的练习, 因而无法掌握英语单词变化的规律。

二、在英语学习中应用右脑图像记忆法的策略

右脑图像记忆法本身是一种非常实用的记忆方法, 由于英语的特殊性而使得右脑图像记忆法在英语教学中使用并不是特别的游刃有余。但是, 可以结合当下一些比较好的记忆方式是可以解决英语学习中遇见的问题的。我们常见的记忆法有观察记忆法、构词记忆法、对比记忆法、形象记忆法、瞬时记忆法、编唱记忆法、归类记忆法、遗忘记忆法等。

1.右脑图像记忆法和形象记忆法连用。形象记忆法, 顾名思义就是在生活中找一个和应用单词比较像的实物, 因为对实物比较了解, 所以用这样的方式来记忆单词比较牢。形象记忆比较适合于低年级的学生, 他们刚学习英语单词, 记忆不是特别清楚, 但是小孩子的想象力是非常好的。所以利用开发小学生的右脑想象, 最后形象记忆单词, 能快速提升他们记住单词的速度, 也能保证一定的准确率。比如, ant蚂蚁, 可以将ant分成an和t, an是一个的意思, 而t看起来像一把小雨伞。就可以教学生记一只蚂蚁拿着一把伞。一句简单话, 即可以知道ant的是蚂蚁, 还可拼写ant。

2.右脑图像记忆法和归类记忆法连用。英语知识的学习其实是有一定规律的。学生可以查阅相关的书籍, 了解英语知识是如何变化的, 然后可以将这些知识点归类进行总结。归类以后, 再讲这些知识转化成图像, 这样可以更牢固的记住。在学习英语的过程中也会轻松许多。英语单词的组成只有57个前缀+58个意根+69项 (338个) 后缀 (根后缀、普通后缀) , 将这些一一找出来, 按照一定的规律分类。2.3右脑图像记忆法和构词记忆法连用

通过对英语单词构成的了解, 学生能很快指导单词构成然后再加上图像记忆能更好的记忆单词。英语主要有三种构词法:一种是转化, 即由一个词类转化为另一个词类。picture画picture描绘water水——water浇水。一种是派生, 即演过加前缀或后缀构成另一个词。

happy—unhappy (加前缀) happiness (加后缀) ;一种是合成, 即由两个或更多的词合成一个词。play (玩) +ground (场地) =playground (操场) black (黑) +board (木板) =blackboard (黑板)

构词记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆, 使不同单词的词义、词性不易混淆。最后将构词法整理好, 再转化成自己的记忆图像, 就能很好的记住单词了。

三、总结

总而言之, 不管是什么样的记忆法, 都是为了能更好的帮助学生学习英语。只有运用得好, 都是好的学习方法。右脑图像记忆法, 是转抽象的知识具体化成为图像记忆, 这样可以更好的记住知识。以上只上阐述几种记忆方法的合用, 当然还有许多的方式都是可以合用, 文中就不一一说明。学习者可以依据自身条件制定符合自己的学习方式才是最适当。

参考文献

[1]肖均铭.浅析右脑图像记忆法医学英语词汇[J].中外医疗, 2012 (31) .

超右脑图像记忆法 第2篇

这是熟悉材料的过程，这时我们可以发挥我们左脑的理解和分析功能，理解文字到底在讲些什么，然后再开始记忆。

熟读的标准是第二、第三步骤当中，你所选取的重点和关键字能够回忆出你所熟读的内容。

一般的内容读两遍即可，如果是背诵诗词则需要3—5遍。

第二个步骤是找重点

是压缩材料的过程，就是把书‘读薄’。

任何一篇文章或者一本书，重点大概只占到全文的百分之十五到百分之二十之间，其他百分之八十到百分之八十五是具体的阐述和补充的.说明。

你可以把文章或书本的重点先找出来。

找重点的方法通常是找文章的中心句、段落的中心句或者主题句，因此大部分的重点通常出现在文章的开头、结尾、每一段的开头、结尾，当然并不绝对，有的时候也会出现在段落中央。

第三个步骤找关键字

是对文章的进一步压缩。

寻找关键字只有一个规则，那就是你所寻找的关键字或词语能够让你联想起你所要记的重点，而你所找的重点能够让你联想起你所要记的文章。

这种寻找关键字的方法也叫‘索引法’。

你可以用段落中的第一个字做索引，也叫‘字首法’，总之就是找出段落中的某个字或某个词，可以帮你联想起你所要记的原文就可以了。

第四个步骤图像化

也就是把这些关键字，转化为右脑记忆所采用的图像。

这时就要运用图像化的四个原则：有趣、夸张、卡通和情境，并使你所想象的图像有色彩、声音、空间的层次和感受。

第五个步骤还原

还原就是把我们第四步由关键字转换而来的图像，还原联想出正确对应的文字，如果对应正确，那么恭喜你第四步完成，如果不正确，请返回第三步重新寻找关键字或者重新进行第四步把关键字运用图像的四个原则进行更鲜明地想象，然后再进行第五步。

第六个步骤：连结。

这是关键的一步。

连结就是把这些根据关键字转化而来的图像，依照顺序进行连结，而连结过后的图像记忆顺序，就是这篇文章的记忆架构。

如果你能记住所有的图像顺序，并且每张图像都能进行正确的由“图像-文字”的还原，那就代表你记住了全篇文章了。

为了能够记住图像的顺序，这里有必要讲一下“锁链法”或者叫“两两相连法”或“串联联想法”。

所谓的‘锁链法’，就是利用图像将事物串联，把要记的十个、二十个甚至上百个事物，先单独一对一个串联起来，其中每个事物就像铁链上的一个个环。

我们知道铁链都是环环相扣，只要拎起其中一个环，整条铁链就都可以被拉起来。

第七个步骤：复习。

为了真正做到不会忘记，将短期记忆的资料转变为长期记忆乃至一辈子的记忆，那就需要复习。

复习有黄金复习定律和白金复习定律，都是根据艾宾浩斯记忆曲线而来。

他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。

根据艾宾浩斯记忆曲线所设计的复习的黄金定律就是：

1、10-20分钟复习一次;

2、12-24小时(一天后)复习一次;

3、一周后复习一次;

4、一个月后复习一次。

这个复习定律主要是针对左脑学习者的模式而设计的。

针对右脑学习者的则是白金复习定律，它的复习时间点是：

1、10-20分钟复习一次;

2、12-4小时(一天后)复习一次;

3、三个月后复习一次;

4、半年后复习一次。

右脑图像记忆方法 第3篇

图像记忆法是记忆方法的一种, 是以联想作为一种手段, 将需要记忆的东西做比较夸张、容易引起自己注意、并不讲究合理与否的记忆方法。本文所讲的右脑图像记忆法背诵医学英语单词是指将图像记忆法同右脑的功能相结合, 将需要进行语义记忆的东西用图像记忆的方式联系起来。使其有效的服务于医学英语词汇的的记忆。使用图像记忆法, 要深刻认识联想的作用。

英语词汇量大, 专业术语也各有不同, 以医学英语单词为例, 种类繁多, 词形过长, 在词汇积累方面给英语学习者带来了很大的困扰, 因此掌握科学的单词记忆方法, 是大多数医学英语单词的学习者孜孜以求的事情。右脑图像记忆法是大量记忆医学英语单词的首选方法之一。

通过对词根、前缀和后缀在医学英语单词构成中所起的重要作用及其内在联系, 将词根比作“树干”, 前缀或后缀比作“树枝”, 单词就成为“果实”。将每个单词划分为具有一定意义的组成部分, 在特定条件下组成新单词, 让学习者参与到词汇的组合过程, 更加快速, 深刻的记忆新的医学单词。

词根是一个单词的基本构成成分。医学英语单词词根有两大起源:拉丁语和希腊语[1]。前缀作为添加词素放在词根或单词前, 前缀原本有自己的含义。例如:micro-小, 细, 微;microsection显微切片;macro-巨大, 增长;macrocyte巨红细胞。后缀放在所修饰的词根后, 构成一个新单词, 给词汇赋予了新的含义。例如:logy-学科radiology放射学。因此, 掌握前缀及后缀对于单词医学英语单词记忆具有很大意义。运用右脑图像记忆法和常用词汇的有效融合能更快速的掌握新的医学词汇。如:attack攻击, 引申含义为疾病的侵袭, 因此, heart attack可以联想为对于心脏产生疾病的侵袭, 也就是心脏病;egg-蛋从其形状就可以联想到其释义为卵、 (细胞-医学英语) 。

我们在运用右脑图像记忆法背诵医学英语单词时可以运用联想把词根理解为“树干”把前缀或后缀当做“树枝”, 把派生出的单词看做“树上结的果实”, 在大脑中形成一个形象生动的“单词树”, 这样就能根据已经掌握的词根、前缀、后缀有效的快速记忆同根词、派生词、合成词。词根cardi-源于希腊语cardio (heart) , 在英语中的拼写为cardi-词缀后缀[2]logy学、论[3]。

因此, 我们在记忆这类单词时可以把词根理解为树干, 词缀作为树枝, 得出cardi-+-logy-cardiology心脏病学 (果实) , 字母 (o) 为连接元音。head头 (词根-树干) , -ache疼痛 (后缀-树枝) ;head-+-a c h e-h e a d a c h e头痛 (果实) ;t o o t h牙齿 (词根-树干) , t o o t h-+-ac he-too th ach e牙痛 (果实) ;st omac h胃 (词根-树干) , sto ma ch-+-ache-stomachache胃痛 (果实) 。以呼吸系统医学英语词汇为例:br on ch (o) -支气管 (词根-树干) , -ge n ic产生的, 发生的 (后缀-树枝) broncho-+-genic-bronchogenic支气管原的 (果实) ;-scopy检查 (后缀-树枝) broncho-+-scopy-bronchoscopy (支气管镜检查) ;影像学医学英语词汇:-gram图像 (后缀-树枝) broncho-+-grambronchogram支气管造影摄片;electr (o) - (前缀-树枝) , cardi (o) - (心脏-词根) electro-+-cardio+-gram electrocardiogram心电图 (果实) ;-my (o) 肌 (词根-树枝) electro-+-myo-+-gram-electromyogram肌电图 (果实) 。

掌握右脑图像记忆法对于记忆医学英语单词有非常大的帮助, 在日常生活、学习和工作中起到积极的促进作用。能让学习者学习更多的专业知识, 查询外文资料;有规律的掌握新单词, 是一套行之有效的记忆方法。对于从事医疗事业的工作人员及相关教辅人员来说, 即打破了东西方学术交流的语言障碍, 又避免了由于查阅相关翻译书籍导致的词义误解;同时, 扩大了医学学术成果的资源共享范围, 促进业内学术交流, 能有效提高从业者的专业素质和自身修养;对于医学事业的发展和进步有巨大的推动作用。

参考文献

[1]张银合, 姜瑾.医学英语术语速记[M].北京:医药科技出版社, 2005.

[2]何克勇, 英语词源浅析[M].北京:清华大学出版社, 2003.

[3]韩永坚, 医学专业英语词汇速成[M].浙江大学出版社, 2005.

提高右脑记忆力的方法 第4篇

激发、锻炼右脑并不困难。

无论任何人，只要稍稍用上点功夫，就能将沉睡的右脑唤醒。

1、听音乐 培养自己对音乐的兴趣，多听各种音乐，尤其是一些大师的音乐作品。

贝多芬说：“音乐比所有的智慧和哲学都具有更高的启示。

”的确，音乐可以滋润人们的心灵，震撼人们的精神，带给人们温馨、安宁的气氛，还可以让左脑得到刺激。

2、增加对左手的使用频率 大量研究表明，在许多领域，左撇子的表现往往比一般人更出色。

很多左撇子在音乐方面、雕塑方面成绩都更加突出。

因此，在生活中，应有意识地用自己的左手多做一些事情，有可能的话，还可以尽量使用左手写字。

这样，将显著地改善并加强记忆力。

3、运用形象手段开发右脑功能 一般来讲，把具体的、形象的与抽象的、概括的知识结合起来，更能充分地发挥两个半脑的功能，从而使大脑功能更能协调地进行学习和工作。

平时可以边看电影、电视、录像，边进行思考。

4、经常欣赏艺术品 要经常欣赏富于寓意的现代画、雕刻作品，结合作品发挥自己的想像力。

值得注意的是，如果你的目的是增强你的右脑的功能，就不要一面拿着相关材料，一面对照着观赏艺术品。

因此，你这样做实际上是让左脑不停地工作，其结果既不能专心致志地欣赏，右脑也就得不到相应的刺激。

5、在脑海中呈现画面 要努力在头脑中浮现念头、情景，以图像形式来呈现。

例如，可以读一些剧本，根据剧本中的描写，在头脑中呈现舞台情景，并有意识地告诉自己，“这是舞台情景在我头脑中的浮现”。

同时，不要怀疑自己的右脑是否真的在起作用，而是能有意识地一边读剧本，一边去想像。

想像出场人物的言谈形象、音容笑貌。

6、放飞你的想像力 爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要。

”他卓越发现不仅是长期的知识积累中产生的，也可以说是自由丰富的想像力带来的。

因此，尽量地将你的想像力放开，无论它多么滑稽。

不妨看看动画片，有时间和小孩子对对话，这对于提高想像力都是大有好处的。

锻炼右脑有效提高记忆力的方法二、短句的大量重复暗示形成海马超记忆

在人类大脑中，颞叶和海马是和记忆有关的部分。

颞叶属于大脑新皮层，海马属于大脑边缘系统(旧皮层)。

人们听到语言后，信息被记录和保存在颞叶里成为记忆，需要时则重现。

这些记忆将变成语言或行动，或者和其他记忆结合起来形成创造、推理、思考和判断。

记忆内容被认为重要或者极有兴趣时，信息在被记录在颞叶的同时还会经由中间皮层传送到海马。

海马属于潜在意识大脑，难以通过意志的力量来控制或改变。

海马中的信息记录在无意识的状态下对拥有记忆的人会产生很大影响。

所以如果一个人拥有很多消极记忆，就无法用普通的意识来消除这些记忆。

现在我们知道了，颞叶记忆是位于大脑表层的浅层记忆，而海马记忆则是位于大脑深处的深层记忆，它们有时也分别叫“短期记忆”和“长期记忆”。

但是我在这里想重点提出的是比海马记忆更深层的、被称做间脑记忆或超记忆的记忆。

记忆无法通过一般的语言入间脑，短的、暗示性的语言则可以进行间脑，形成间脑记忆。

重要的是，暗示语一定要非常简单，如果太复杂就会引起新皮层工作，从而导致通往旧皮层以及深层间脑的通路被关闭。

类似“虚空藏求闻持法”这种简单的重复性语言就可以作为暗示语直接到达间脑。

反复朗读时，信息集中于大脑的某一处，从而使大脑的`视觉、听觉、触觉、时间感和空间感等差辨别性感觉停止工作，进入休眠状态，意识也变模糊。

此时颞叶停止工作，暗示语就可以越过颞叶进入间脑。

大脑神经回路重复越多，就越可以形成顺畅的回路，从而完成超记忆回路。

形成了这样的回路，就可以发挥过目不忘，过耳不忘的超记忆能力。

不只是“虚空藏求闻持法”，任何类似向大脑快速、大量重复传递无意义词语的工作，都会和暗示语一样使颞叶停止工作，打开直接通往深层大脑的记忆回路。

比起海马记忆回路，超记忆回路开启的是更深层的大脑。

锻炼右脑有效提高记忆力的方法三、以前人们用错了大脑

人类大脑中的有一些部分能够让记忆变得更好，当然也有让记忆变好的方法。

使用这样的方法就会用不同的方式来利用大脑。

大脑将变得更灵活，迟钝的也可以变快。

人类大脑分为上下两部分，上面一部分由表层意识(显在意识)控制，下面一部分由深层意识(潜意识)控制，它们的工作内容完全不同。

人们通常使用外部的表层意识，不大使用深层意识，但是出色的记忆力其实存在于我们的深层意识中。

人类大脑还有左右之分，表层意识位于左脑，深层意识位于右脑。

在左脑中发挥作用的是低速记忆，而在右脑中发挥作用的则是高速记忆。

左右脑之间有一堵墙，所以人们往往只使用左脑，让右脑一直得于处于休眠状态。

左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管什么都会很快忘记;右脑记忆却是“过目不忘”的。

这两种记忆力简直就是1：1000000。

右脑记忆的确是了不起。

锻炼右脑有效提高记忆力的方法四、用左脑低速意识处理也学不会

人的大脑分左脑和右脑两个半球，它们的功能是不同的。

左脑通常被称为“语言脑”，右脑则被称为“图像脑”。

人们一般认为语言行为是由左脑控制的，实际上它也受右脑操控。

这是语言学习中的一个盲点。

语言的学习分为左学习和右脑学习。

如果用的是左脑学习法，那么就算你学还没法掌握一门外语。

大脑构造就是如此。

实际上，不论左脑还是右脑，里面都有一台“计算机”在工作，但这两台计算机的性能各不相同。

左脑的计算机是一台低速意识处理计算机，而在右脑中的那台是高速自动处理计算机，所以虽然大多数人学了10年、20年英语，却还是没有真正学会。

了解了左右脑“计算机”的性能差异我们会发现，如果不学习正确使用大脑的方法，那无论你怎样试图改善自己的英语学习，也还是难以如愿以偿。

首先，我们应该知道左右脑的不同性能。

左脑被称为“直线处理式”大脑，它对信息的处理方式是从局部到整体的累积式;右脑采取的则是从整体到局部的“平行处理式”。

左脑追求记忆和理解，只要把知识信息大量、机械地装到脑子里就可以了。

错误的语言信息输入方式就会导致信息输出发生错误，从而导致无法引出正确的记忆，这样就很难说出正确的英语来。

但是如果从最开始就将信息输入右脑，就可以开启右脑的信息输出回路，学说英语会变得相当容易。

右脑是能够快速大量记忆的脑，不需要一点点地理解后再记忆。

(后一种做法是左脑式的，这样做会使右脑停止工作。

)只要大量地、不求理解地输入信息，左脑就无法工作，这样右脑才得以充分运转起来。

此时，右脑才可以正确地工作。

锻炼右脑有效提高记忆力的方法五、右脑的意识速度是无限的

速视和速听能够改变学习者的大脑机能，使脑电波变成α波。

脑细胞神经之间的电流速度变快可以使信息传递速度更快，这样大脑的运转速度就变得更快，思考速度和记忆速度也会变快。

每天用30分钟作速视和速听练习甚至可以开发出右脑的其他神秘机能，比如ESP (英文Extra Sensory Perception 的略称，意指超感觉，通常用做心灵感应、透视力、触知力、预知力等总称。

)能力，甚至还能够开发预知的能力。

右脑的意识速度是左脑的100万倍，所以用左脑一分钟能够看400~600字，而用右脑一分钟能够看完一本书，甚至能够把书中的内容从第一个词到最后一个词一个字不差地写出来。

右脑的意识速度是无限的。

用一个月作速视和速听训练可以打开右脑记忆，使记忆得到改善。

半年后左脑记忆形成，甚至可以考全年级第一呢!

速视和速听练习可以让你用一个星期记1000~1500个单词，它将使你的大脑机能自动向右脑转移，记忆力变得出类拔萃。

锻炼右脑有效提高记忆力的方法六、左脑和右脑的用法不同

眼睛有中心视野和周边视野之分。

接收眼睛图像的视网膜中的1.37亿个光受器(receptor)。

其中有700万个是锥状细胞，位于中心视野，能够看到彩色的世界。

还有 1.3亿个是杆状细胞，位于周边视野。

杆状细胞是感受黑白图像的细胞，在从黄昏到夜晚的时间内发挥作用。

杆状细胞是非常敏感的细胞，可以感受到较为微弱的光线，能够在夜晚和黑暗之中识别人的长相。

当我们的大脑处于左脑意识状态时，我们用到的只是中心视野，而一旦进入右脑意识状态，周边视野的能力也可以得到使用。

进入中心视野的信息可以利用意识来处理，而进入周边视野的信息可以进行无意识处理。

有了意识的介入，就会形成知觉屏障，导致进入大脑的信息数量非常有限。