怎样让孩子学会感恩

怎样让孩子学会感恩（精选5篇）

怎样让孩子学会感恩 第1篇

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四五个大人围着他们转，孩子要什么就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心拍掉了”。久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人，以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一分平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。

每天的晨间谈话是很好的集中思想教育时间。给他们讲大道理都是纸上谈兵，我利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲《感恩父母》中的故事。讲到感动之处，我与孩子们眼含泪花，说话声音哽咽。慢慢的，孩子明白了父母生养他们并不容易。我坚持开展家庭“感恩”活动，让孩子们经常对父母说说体贴或感激的话———“爸爸、妈妈，你们辛苦了!”经常给爸爸、妈妈写一封信，交流思想感情;经常为爸爸、妈妈等长辈制作“感恩”卡，如生日卡、节日卡等，写上一句祝福的话;在生活中力求自强自理，在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗完、拖地板、烧饭、做菜等;多为父母做一些侍奉性的事，如为父母捶捶背、洗洗脚、擦擦汗等，尽自己的一份“孝”心。

在游戏中体验并学会感恩是孩子直接体验接受的良好途径。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。在游戏中开展感恩教育会起到事半功倍的效果。如在“我来当妈妈”游戏中，我要求孩子们抱着一个小娃娃去走路、吃饭等，孩子们真切地体验到当妈妈的不易;在家中寻找机会和孩子互换角色，如让孩子代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排，使孩子真正明白“一粥一饭，当思来之不易”，使其体会父母持家之不易，真正体会到父母之恩深似海。

我们还要以点带面，开展更扎实有效的感恩活动，并把“感恩”的真情实感由父母推广到邻居、师长、全社会成员，乃至整个世界。不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能是一时兴起，或是为了得到老师的表扬。要让感恩成为他们良好的品质，我们还需要做进一步引导。如背诵感恩的诗歌“感激生育你的人，因为他们是你体验生命;感激抚养你的人，因为他们是你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你渡过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧……”教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。

这样把感恩教育贯穿于德育工作始终，能使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天幸福和喜悦。我们要以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有款难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报，对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心，也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。

有一首歌，歌名就叫《感恩的心》，其中有这样的一句歌词让我特别感动：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜!”让我们在教孩子所有技能的同时，也教会他唱这样一首歌，让他学会感动，学会感恩，学会爱与被爱。

参考文献

[1]教孩子学会感恩的36种方法.

[2]学会感恩懂得爱.

怎样让孩子学会感恩？作文 第2篇

让孩子学会感恩的故事分享，看看这位家长是怎样让孩子学会感恩的?

感恩是所有动物的一种本能，是人类天生的一种重要情感。

感恩也是古今中外都崇尚的一种人伦。中国的“孝”道，核心内容是以报答父母养育之恩为主的愿望和行动。西方的基督文化中，“感恩”是基督教的信条之一，对上帝感恩成为基督徒的基本情感之一。

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的家庭独生子女居多，他们都是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中往往有五、六个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”这样久而久之，孩子们就容易出现：心中就只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们意识到自己的幸福快乐来源于别人的辛勤付出，认识到要尊重、感谢、报答给予自己付出的人，并且逐渐学会给予周围的人以爱和帮助。同时还要告诉孩子，只有感恩的人，才会在生活中和社会上获得更多的爱和帮助。

我们在女儿的感恩教育上做过一些努力。我们经常在女儿面前讲述我们父母带养培育我们的艰辛，并且告诉她没有父母的付出我们肯定比现在差。生活中我们也尽我们的能力在孝顺父母。如：每周到父母家和他们聊聊天，吃个团圆饭，领着他们洗洗澡。随着年龄增长，女儿的.感恩意识和情感明显增强。她常为妈妈洗脚，帮忙做力所能及的家务，还给爸爸捶背等，这都使我们既感动，又欣慰。

我们还收集报纸网络上有关感恩、慈孝的相关报道、故事，有时给女儿直接阅读，有时讲给她听。像古代韩信报一饭之恩等慈孝的相关报道、故事，有时给女儿直接阅读。有一次还讲述了一条狗在逝去的主人坟前厮守近一年的事，女儿听后感叹不已。我们还特别告诫女儿要尊敬老师，要满心感激老师的艰辛付出。小学毕业后，我们和女儿几个好朋友的家长一道，举办了一场谢师宴，借此感谢老师的辛勤劳动。

让孩子学会感恩 第3篇

顺着孩子们的话题，自然地进入了下面的环节。我问孩子们：“爸爸妈妈、爷爷奶奶给了你们压岁钱，你们应该对他们说些什么呢？”这个问题孩子们都会回答。我接着问：“如果你的妈妈没有给你压岁钱，那你的妈妈是不是很坏呢？”大家都说：“不是的！”佳佳说：“妈妈肯定是钱不多才不给我的。”雨婷说：“肯定是我表现不好，妈妈才不给我压岁钱的。”我告诉孩子：每一个妈妈都爱自己的孩子，平时妈妈关心你们的生活，关心你们的学习，辛苦地赚钱抚养你们读书成人，非常地辛苦。妈妈给你的压岁钱是多是少都是他们的一份心意，心意才是最重要的。如果妈妈没有给你压岁钱，那肯定是妈妈有了困难，所以我们要理解妈妈、感谢妈妈才行……

活动结束了，但是这件事情反映了现在独生子女的自私自利的社会现象，值得我们的深思。现在的家庭，一个孩子，承受了六个大人的爱，那样的爱更多的是溺爱、包容和代替，换来的却是孩子的自私自利。我们在为孩子付出爱的同时应该更多的思考：如何让我们的孩子懂得感恩，学会感恩。

通过特殊的作业让孩子学会感恩 第4篇

清明节过后, 同学们交上了体验, 看着孩子们真实的话语, 我的眼前仿佛出现了一个个小“妈妈”形象, 我的心随着孩子的感受而感动着、震撼着。

杜任同学这样写道:为了不让“孩子”摔伤, 我绞尽脑汁, 总算想出一个好办法:把“孩子”放进棉花铺的小摇篮———玩偶里, 一切搞定之后, 我就开始看护“孩子”了。要说遇到的困难还真不少, 比如我和“孩子”出去玩的时候, 我把“孩子”放在小车的篓子里, 如果骑得太快, 害怕我的“孩子”会从车上摔下来, 若骑得太慢, 我又会摔倒, 把我的“孩子”压伤。可是屋漏偏遇连阴雨, 越是害怕越出事, 我的车子竟然撞上一块石头, 车子来了个大旋转, 把我甩出几米远, 更可怕的是我的“孩子”也飞了出来!我急中生智, 上身来了个大转身, 双手一伸接住了我的“宝宝”, 虽然脚崴了一下, 只要“孩子”没事, 一切都好。这次做妈妈, 让我真正体会到母爱的伟大———宁可让自己受伤, 也不会让“孩子”受一点儿委屈。

张自臻同学这样写道:整整一个上午, 我不是给“孩子”喂奶, 就是洗衣服、陪他玩、晒太阳。晚上更操心, 只要我一翻身, 小“宝宝”就紧挨着我, 吓得我不敢随便翻身, 睡得腰酸腿疼, 中间不知醒了多少次。早晨起床后, 妈妈说我的眼睛红红的, 像小白兔的红眼睛。我做妈妈一天就这么累, 想想妈妈把我养这么大, 她花费的心血有多少呀!正如米尔说的:母爱是世间最伟大的力量。

班长毛森鹏这样写道:在我上跆拳道时, 我用针在跆拳道上衣前胸处缝了一个小口袋, 把我的“孩子”放在里面, 就像袋鼠妈妈一样带着自己的“孩子”。在踢腿、跑跳、下叉的时候, 我都小心翼翼地护着“孩子”, 生怕有一点儿闪失。今天我做一天的“妈妈”, 我明白了惠特曼的话:全世界的母亲多么的相像!她们的心始终一样, 每一个母亲都有一颗极纯真的赤子之心。

丁允飞同学也写道:白天终于熬过去了, 我已经身心疲惫, 吃过饭, 我早早地脱衣睡觉, 并让“宝宝”睡在旁边, 用一个小被子盖着, 和“宝宝”道过晚安后, 我就睡着了。第二天醒来, 马上看“宝宝”醒没有?结果“宝宝”不见了, 我急得像热锅上的蚂蚁, 在床上找来找去, 忽然看见我的孩子”躺在地上:“内脏”已经出来了, 我不由自主地大哭起来:我的“孩子”丢了, 我不是一个好妈妈……妈妈过来劝我:孩子, 将来你一定是个好妈妈, 因为你有一颗爱孩子的心。

看着孩子们的心里话, 我的心久久不能平静。孩子们的这次经历, 我相信他们会终身难忘。下面是我班里成绩不理想的侯静写的体验:“孩子”, 该学习了, 我们要笨鸟先飞, 跟着“妈妈”一起读英语……“孩子”, 你一会儿就学会了一个单词, 你真棒!今后我一定要把学习搞好, 要为孩子做个好榜样……

课堂上, 我又特意让孩子们说一说自己做妈妈的感受, 孩子们都专注地听着、想着……我趁机让孩子们说说今后如何做。有的说, 妈妈每天上班, 还要做家务, 非常辛苦, 今后多帮妈妈做家务;有的说, 自己的事情自己做, 要减轻妈妈的负担;有的说, 今后一定要好好学习, 少让妈妈操心;有的说, 母亲节我要给妈妈送一个礼物……听着孩子们的心声, 我欣慰地笑了, 心想, 这次特殊的作业所起到的作用是无法估量的, 因为他们学会了感恩, 懂得了爱。

让孩子学会感恩 第5篇

民乐县太和中心小学张玉琴

感恩之心是受恩者做人最起码的道德，也是对施恩者最起码的回报，是道德良性互动的一种润滑剂。然而，感恩教育缺失，是目前一个难以回避的社会现实。随着我国独生子女的增多，家庭、社会对孩子的过分关爱，现在学生的人生观、价值观出现明显的困惑和迷茫。在城市里、许多孩子从小被过度溺爱，只学会了索取，不懂得回报，以自我为中心，不懂得关心和照顾他人。在农村、父母节衣缩食培养孩子成才，而在一些孩子看来自己读书是光宗耀祖，父母的付出是天经地义。这些孩子不懂得爱的艰辛，对于被爱似乎麻木，习惯以自我为中心，不关心他人，更不用说关心社会。

首先，将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。我们的感恩教育不要好高务远，要从诸如教育学生主动帮助老师擦黑板，对师长有礼貌，尊重老师，关心理解父母，为父母分忧等不起眼的实在小事做起，着重培养学生的感恩意识，使他们“吃水不忘掘井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩。我们感谢父母，因为他们养育了我们；我们感谢老师，因为他们给了我们知识，提高了我们的能力；他人关心和帮助了我们，我们应该感谢他们。这些看似简单朴素的感恩教育却蕴涵着深刻的人情味和人文关怀

其次，要充分利用各种节日作为教育的载体。如：春节时要

教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。

再次，就是掌握好沟通与交流的方法。只有通过良好的沟通，开启孩子的心灵之门，并营造温馨、充满关爱的家庭氛围，让孩子爱父母、爱家庭，并通过父母的“榜样”，促发其感恩之心。听过一位母亲说过这样的一句话：我们的世界，大门为你们敞开，你们不想进来；你们的世界，我们想进去，你们又不肯。可见，不能良好地沟通，就无法让孩子走进我们的内心世界，无法让孩子了解我们的付出与辛苦，就很难让孩子有颗感恩心。

其实，孩子由于自我意识的觉醒，最需要的是一种心灵沟通和内心的理解，需要亲人进入他们的精神世界，和他们共享内心的欢乐和忧伤。有的家长认为，不需要跟子女做心灵的沟通，也不需要让孩子了解成人世界的艰辛，“我的孩子心里想什么我还不知道？给他吃好穿好不就得了吗？”这些或许是你孩子一部分想法，而不是他的全部想法；这或许是你估计的，而不是他真实的想法；这或许是表面的而不是深层的想法。其实孩子最喜欢、也最需要与人沟通。孩子心理的闭锁只是现象的一半，现象的另一半就是希望有一个“重要他人”，一个能理解他的人来打开这种闭

锁。他们关住的这扇心灵的门，只是虚掩的，父母只要耐心地、平等地推开这扇门。子女是很愿意与家长沟通的。

作为一个母亲，我想对天下的父母们说：当你遇到困难时，你可以用一种同理心的沟通方式告诉你的孩子，让他了解父母的疾苦，让他分担父母的重担。你得让他做事，让他在做事中明白责任；让他受苦，让他在受苦中懂得珍惜；让他失败，让他在失败中获得对失败的免疫力；让他流泪，让他在流泪中体会泪水铸造的坚强；甚至可以让他受点伤，让他学会体悟舔舐着伤口匍匐前行的伟大与悲壮！因为有太远的路你不可能陪他去走，他必须独步于人生的考场，去应对那些你永远无法料及的莫测的风云。让他在承担与失败中成长、体味与感悟，拥有一颗向上向善、感恩的心。

最后,要让孩子体验辛苦，不吃苦就不知道感恩。现在的孩子一遇到挫折就想不开，总是觉得这个世界欠他的，就是因为从小习惯了接受，他所有的需要都被父母无条件地满足了，他就认为别人的给予都是应该的，也就不懂得感恩。以前走访学生的家庭的时候，了解到一些家长即使自己非常忙，但也不要孩子自己洗衣服，即使是红领巾也要代办，因为他们总是觉得孩子自己做不好。我觉得这是不是也对造成孩子们不知道感恩有一定的影响呢？往年我们学校的煤一直是家长抹的，今年，我以家长忙为借口让学生自己完成，信息刚一传出，个别家长就找上门来，说孩子还小不适合干活，在家连脚都不洗怎么能抹煤呢？于是我就将