我要作文范文

2024-07-10

我要作文范文（精选12篇）

我要作文第1篇

一、构建多维的过程观

1. 走进书籍, 充盈智慧

俗话说:“读书破万卷, 下笔如有神”。书读得多, 语言积累到一定程度, 文章就会写得好, 笔下就会生花。的确, 走进书中, 仿佛游历了一个个神奇曼妙的世界, 那古老的神话、充满睿智的寓言、发人深省的故事以及精品美文, 无一不是一道美轮美奂的精神“盛宴”。因此, 在平时的教学中, 我们需要引导学生通过有效的阅读, 获得语言的积累, 情感的沉淀, 从而自然地应用到自己的写作中去。使学生的阅读与写作相互碰撞, 相互交融, 产生和谐的美, 真正让丰富的课外阅读成为学生写作中的一个亮点。正所谓“劳于读书, 逸于作文。”

2. 亲近社会, 放飞灵性

“春有百花秋有月, 夏有凉风冬有雪”, 大自然旖旎的风光给了学生美的享受, 同时, 周围的环境也是孩子们触手可及的。让学生走出学校封闭的空间, 把社会作为课堂, 让学生饱览祖国大好河山, 领略无限美景;深入社区, 感受社会变革;采访人物, 了解人物思想感情, 挖掘人性美;开展调查访问, 感受身边的变化。这些是学生对生活的直接体验, 因此学生写作也就不会成为“无米之炊”了。维特根斯坦曾说过:“只有在生命之流中文字才有意义。”而生命的光彩只有在丰富多彩的生活中才能焕发。苏霍姆林斯基也说:“儿童越接近思想和语言的源头———越接进周围的世界, 他的语言就越丰富生动。”这“周围的世界”便是大自然和生活。

3. 组织活动, 积累素材

皮亚杰说:“活动是认识的基础, 智慧从动作开始。”活动能使学生获得丰富的感性认识, 诱发学生的情感和兴趣, 启迪学生的想象和联想。教师应充分发挥儿童爱玩的天性, 想方设法创设各种机会, 引导学生投身到形式多样的活动中尽情地玩耍、嬉戏, 玩得有趣, 玩出童心玩出水平, 在玩中积累丰富的习作素材。实践证明, 这种以活动为载体的作文颇受学生的欢迎, 非常的深入人心。如一位同学是这样记录“画鼻子”游戏的:“程名先用红领巾蒙住双眼, 然后摸索着走到黑板前, 拿起粉笔, 略加思索便画了起来, 他还没有画完, 就有人捂着嘴开始发笑, 待他画完, 谁都憋不住了, 一起哄笑起来。原来, 一个老大的蒜头鼻子没在嘴上, 偏偏被画在头顶正中, 恰似长出的犄角在示威呢!”

二、张扬个性的人文观

百啭千鸣是鸟儿的个性, 异彩纷呈是花朵的个性, 高低起伏是山峰的个性。正是因为万事万物都尽情地展示着自己的个性, 世界才变得如此的丰富多彩。作为个体生命的表现形式之一的作文, 更应如此。不以文学的眼光苛求学生的作文字字珠玑, 不以哲理的态度审视学生的作文是否有内涵, 给学生的习作创造一个充满民主、自由、和谐的氛围, 使学生的习作能够真实地反映新生活、新风尚。

1. 分层目标, 拾级而上

习作是个性的展示, 用我自由之笔, 写我自得之见, 抒我自然之情, 显我自在之趣。但是, 由于先天的学习基础不同, 能力水平差异, 生活体验也大相径庭, 因此, 教师不能用一把尺子来衡量学生, 从而泯灭学生的作文兴趣。做个恰当的比喻:我们的作文教学应该是“农业”———任其发展;而非“工业”———统一模式。学生对于生活的认识和理解是千差万别的, 有着自己独特的体验以及鲜明的个性表达方式。教师鼓励学生放手去写, 谁爱写什么就写什么, 能写几句就写几句。学生没有条条框框的限制, 自由创作, 才会有充分的余地展示个性特征, 表达真情实感。

2. 自由拟题, 大胆习作

学生的发展需要空间, 这就要求我们在作文教学中为学生的个性展示开辟广阔的空间。这种尊重与自由首先体现在命题上, 好的作文命题具有开放性。如同是一场辧手腕比赛, 学生经历以后就会有不同的感触, 有的被场面的紧张所震撼;有的为自己发现的窍门而欣喜;还有的则体会到了更深层次的持之以恒……出发点不同, 命题自然不同, 那么在体裁的选择上也会有所差别真正达到了创新。

3. 改革评价, 注重欣赏

评价批改有双重任务, 不光输出知识信息, 疏通行文, 指点布局的优劣, 同时也搭建了师生交流的平台, 在炼字锤句中熏陶情感。要变教师一人改为多渠道批改:学生自批自改, 同学互批互改, 家长评比, 教师批改。让批改成为提高学生改评能力的训练过程, 让习作成为沟通师生、伙伴、家长的桥梁。

我要开学的作文第2篇

又开学了！当早晨的第一缕阳光叫醒沉睡的大地，我们美丽的校园也被同学们稚嫩的童声吵醒了！在不知不觉中，我们渡过了愉快的假期。带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。新学期，新起点又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。希望大家都能快快乐乐、健健康康，每天都拥有新的进步开学了，我升入了二年级，有了新班级，还有了更多的小伙伴，我还发了新书，在教室里一起认真学习、团结友爱。

从现在开始，我要更加努力学习，我要更加努力学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生。

春节,我要休息,我要陪家人第3篇

不是合并，而是有没有

你今年的春节假期会和年假合并一起休吗?

没有年假的人飘过38%

不合并,另作他用30%

正有此意!过年不想太折腾，假期长了从容一点20%

单位不准合并12位%

不是每个调查都能得出我们想要的答案。这个调查的本意是为了了解是否会有人把年假与春节假期合并而让自己过一个比较长的假期，但没想到的是，编辑为求全面补充添加的一个选项成为了最后的胜利者——38%的调查者没有年假。庆幸的是至少我们的调查不是高高在上地闭门造车，而是真正想得到最真实的数据，反映最真实的职场现状。另外，30%的职场人选择“年假不与春节假期合并，另作他用”，也体现出职场人对于假期的理性态度。当然，相信还有相当一部分职场人属于“有年假而不能休”一族。究其原因，无非是企业追逐经济利益的诉求同法律对职场人保护力度的孱弱之间的矛盾。社会法制在不断地进步，《职场》也同样希望所有的职场人共同面对的是“如何安排年假”的打算，而不是“没有年假飘过”的无奈。

飞机，让你和家没有距离

春节回家。你选择乘坐什么交通工具?

离家太远。必须坐飞机32%

春节出去旅行过年18%

票还好买，火车或者汽车都可以15%

票太难买，尝试联系黄牛13%

交通困难，做好不回家的准备13%

能蹭车回家11%

在拒绝了一些家和单位在同一座城市、强烈要求以“坐公交车回家过年”的形式出场的职场人的要求之后，编辑发现在过年回家交通工具如何搞定的问题上，排在第一位的是坐飞机回家，占总投票人数的32%。这个数据，一方面体现了相当一部分职场人在面对工作的选择上，距离不再是障碍，很多人选择在北、上、广、深等一线城市或者沿海经济发达城市打拼，这也导致了离家远的职场人在有限的春节假期中只能通过坐飞机回家的方式来节省时间；另一方面，“交通困难，做好不回家的准备”和“联系黄牛”两个选项共有26%的职场人投票，也可以预见到车票难买的状况又将成为每年一度的新闻热点。同时有16%的人选择了春节旅行过年，反映出新世纪在春节情结的问题上国人越来越多元的思维。

春节，回归本真的历程

春节假期，你如何安排?(可多选)

好好陪陪父母家人51%

什么都不做。宅在家里好好休息40%

老朋友(老同学)叙旧31%

出门旅游21%

各种走亲戚……19%

带准另一半回家7%

相亲……3%

我要作文第4篇

许多老师在教学这一课时, 将重点放在感悟人物在逆境中不屈不挠、持之以恒的品质上。但“信念”究竟是什么?“厄运打不垮的信念”又是什么?大家感到很抽象, 不知如何去理解。

心理学认为, 我们对人与事物的反应, 做或不做某些事, 内心的推动力等都来自我们内心的一套由信念、价值观等组成的“信念系统”。其中信念是解释和支持行动变化的理由。由此启发我们可以透过课文描写谈迁的行为、做法来理解谈迁的信念。

一、信念:我要写

课堂初始, 我们可以问学生:谈迁原名叫谈以训, 为何要改名谈迁?引发学生联系到汉武帝时的著名史学家司马迁, 其父叫司马谈, 司马谈立志要编写一部史书, 不能遂愿, 临终之时, 他泪流满面叮嘱司马迁一定要完成史书。司马迁忍辱负重, 最终完成《史记》。“谈迁”二字恰好是司马谈、司马迁父子名字的组合, 非常巧合, 这也许能表明谈迁的志向:追寻大史学家, 以司马父子为榜样, 编写明史《国榷》。这就是谈迁的信念:我要写!大家可以从资料交流中了解《国榷》的价值, 它是记载明代重要史实的编年体史书, 记叙了从朱元璋诞生到福王政权灭亡为止的317年间的历史。回到文本, 让学生从原汁原味的语言文字中感受谈迁有了信念之后写《国榷》的行为:他克服贫寒, 为“抄一点史料, 竟带着干粮走了一百多里路”;“500多万字”可见《国榷》规模大;“20多年”可见耗时之长;“6次修改”可见谈迁对写书的要求非常高。可见, 信念确立为“我要写”, 谈迁就会努力写好。

二、信念:我要重新写

《国榷》被偷盗后, 谈迁“茶饭不思, 夜难安寝, 只有两行热泪在不停流淌”, “很多人以为他再也站不起来了”。那么是什么让“他很快从痛苦中挣脱出来, 下决心从头撰写”呢?我们可以引导学生讨论:如果谈迁“再也站不起来”会怎样?很明显, 我们看不到这部历史巨作, 也不会知道谈迁这个人和他的故事。然后我们再来探讨:“厄运打不垮的信念”是什么?出示“吾手尚在, 宁已乎!” (谈迁语) , 来理解谈迁的坚定信念:“我”要写作!“我”必须写!只有写, 后人才能读到这鸿篇巨制, 才能知道我谈迁的存在。写作是一件伟大的事, 也只有写作才能让一个人更久远地伟大。我只要活着就应该写, 我一定要重新写《国榷》!这就是“厄运打不垮的信念”。

三、理解后的解读

理解谈迁的信念后, 我们再来学习他重写《国榷》的行动就水到渠成了。作者是按“目标、经过、结果”来写谈迁第二次写书的。目标:新书要更加完备、准确。经过:“他四处寻访, 广泛搜集前朝的逸闻, 并亲自到郊外去考察历史的遗迹。”再以一天为例, 以点带面写出谈迁不怕苦———“一袭破衫”, 不怕累———“终日奔波”, 不怕孤———“面对孤灯”, 不怕病———“年老体弱”, 刻画了一个信念坚定、不畏艰难困苦、倾注全部心血于写作的谈迁。结果:一部新的《国榷》诞生了。从数字“104卷, 500万字”中, 学生能再次体会到新书是“内容比原先的那部更加翔实、精彩, 是一部不可多得的明史巨著”, “谈迁名垂青史”, 他的做法也证明了他的信念和价值观。

写我要幸福作文第5篇

不是每一朵鲜花都要以它外表的艳丽来衬托它内心的喜悦;不是每一片蓝天都要以白云来衬托它的辽阔高远，只要你幸福，外在的装饰也只能算是华丽的背影。

时间一秒又是一秒，年华的稍纵即逝让我时常去寻找我要的幸福……

我要的幸福就像上帝赐给每个人的东西，它是公平的。一抹淡淡的微笑，一声同情的惋惜，一束关注的目光，一次紧紧的拥抱，对于我而言都是可贵的，也许只有你珍惜后，才会感悟其间的来之不易。

我要的幸福不是人们口中所谓的家财万贯。也许衣食无忧只是人类一时的向往与冲动，人是为了生活而挣钱，而不是为了挣钱而生活。如果在你的价值观里，“钱”能满足你的一切，那我坚信，总有一天，你会默念这句话：“我要的是幸福。”

很显然，幸福不是物质的交换，它在告诉我们，岁月渐渐流逝，紧跟着幸福也悄然淡化。直视前方，虽然我要走的路还不算过半，但我依旧紧握幸福，我绝不会在生命的最后关头重复默念那句话“我要的是幸福。”

我要杀人（外二则）第6篇

这只是个发泄性的意愿。似乎受到某种不平的对待，不明的压抑或者别的原因，突然兽性大发似的想：我要杀人。通常是在头脑中完成这一过程（却不在乎他是男是女，高矮胖瘦，随便盯着某人），从中体验到一种毁灭性的快感。但很快这一过程则退化成了一种表演，变成了一个日常事件。既没有刚开始的快感体验，也没有在理智恢复后的一种自责。他如同每天在报纸头条看到的杀人案件，电影中灭人无数的英雄和新闻中远方的种族大屠杀。我们惊历了无数的惊颤体验，觉得生活就是这样。我要杀人一旦实现，而且精彩，则会进入电视，进入报纸，带到你的面前，但只是为了让你漠视它，遗忘它。通过描述的方式，培养你对这类耸人听闻事件的一种猎奇的态度，就如同我们热衷的、神秘的西藏，只是为我们的生活增添了一道平面的风景。

我什么也不相信？

我没有信仰，因为信仰容易让思想失去活力。我不信老子、孔子、佛、道，这是早已在社会中被肢解了的东西，除了道德、礼教的残渣；我也不信仰其他什么主义的理想社会，因为那离我太远，而我却正在市场经济中孤零零的一个人挣扎；我不相信科学，因为似乎会破坏环境，也不会对价值有用；我不相信哲学，因为那只是一堆不确定的语言游戏；我不相信艺术——这里也没谁对真正的艺术有兴趣；我不相信历史，因为我们没有历史，只有历史观赏园；我不相信知识分子，因为我们的知识分子只是先天不足，被各种权力踢来踢去的玩偶；我也不太相信钱，因为我知道这应该不会给人真正的幸福；甚至我连我不相信也不相信，因为我凭什么不相信？我发现自己的头埋在地里，身子在天花板上游荡，脚印在隔壁玩着穿墙而过的游戏，而墙上则写着：在中国的二十世纪，你信还是不信？

我觉得我们生活得挺好，没什么问题

我要订购! 第7篇

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我要订购! 第8篇

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我要飞翔第9篇

从小,我就对飞机和小鸟非常感兴趣,因为它们都有一对翅膀,能自由地飞翔在湛蓝明净的天空。虽然对飞翔有着无限的渴望,但人没有翅膀,我只好把这个梦寄托在竹蜻蜓、纸飞机上,让它们把我的梦想送上蔚蓝的天空。

由于“痴迷”,就有了“苦心钻研”。我发现小鸟会飞是因为它的一对翅膀在不停地扇动。如果我也“长”一对翅膀,不是也能飞吗?想到这里,我比哥伦布发现新大陆还兴奋。于是,我找来两张大报纸、几根竹竿和篾片,经过一番捣鼓折腾,把它们修剪成了小鸟翅膀的模样。然后又从一根破烂的鸡毛掸子上拔下几根鸡毛,粘在“翅膀”的前端。嘿,一对“翅膀”就大功告成了。

准备“试飞”了。我把“翅膀”小心地绑在两只手臂上,哈哈,我完全成了一个“超人”。抖了抖“翅膀”,感觉还不错。于是,我爬上沙发,使劲儿拍着“翅膀”。一阵风刮起,我借势用力一跳,同时,继续不停地扇动“翅膀”……我飞喽!我果然飞出了沙发。遗憾的是,在空中没待一秒钟,我就落到了地上。不怕,万事开头难嘛,小鸟学飞都不是一下子学会的。天真的我以为没有掌握好技术,于是,我决定再来一次。这一次,我更加用力地抖动翅膀。为了“飞”得高,起跳时,我憋足一口气,使劲儿往上腾起双腿——起!啊,突然眼前一黑,我重重地摔了个屁股蹲儿。揉揉摔得发麻的屁股,再抖抖手臂,我始终不明白为什么我的“翅膀”飞不起来……

如今,这种傻事我再也不会干了。飞翔,让它成为我童年的美好记忆,成为激励我今后奋进的动力吧!航天员刘洋,不也是从小心怀航天梦吗?

(指导教师:刘其平)

教师点评

我要大声告诉你第10篇

在你难过的时候, 谁能为你擦去泪花?

在你失败的时候, 谁能为你鼓劲加油?

在你成功的时候, 谁的脸上绽放笑容?

我会大声地回答: 是爸爸! 我最亲爱的爸爸! ”

这首小诗, 我偷偷地写在我的小本子上, 可是从来没有读给爸爸听。 “我爱你, 爸爸! ” 我深深地埋藏在心里, 也从来没有说给爸爸听。也许, 老师最了解我的心思, 竟然把“爱的表达”作为一项作业布置给我们。

“我爱你! ”我把这三个字一笔一画地写在纸片上, 又折成很细很细的纸条, 紧紧地攥在手心里。怎么, 小小的纸条变得千斤重? 我和爸爸的距离只有短短几米, 却觉得像走了好长好长的路。怎么, 世界如此安静, 只听见我的心脏在“咚咚”乱跳。

“ 爸…… 爸…… ” 我舌头打结, 想好的话也说不出来了。他抬头看看我, 眼睛盛满了关切。我鼓起勇气, 把早已濡湿的纸条递了过去。

是我的眼睛花了吗? 爸爸的眼里竟有了盈盈的泪花。从没见过爸爸的泪啊, 只听姑姑说过, 爸爸仅有的一次流泪, 还是在爷爷去世的时候。突然间, 我很想给爸爸一个拥抱, 一个紧紧的拥抱, 但是我没有这么做。

时间在慢慢流逝, 爸爸很不好意思地擦了擦眼泪, 轻轻地抚摸着我的头说:“女儿, 有你这句话就足够了。 ”他笑了, 虽然眼里闪着泪花, 可笑得一脸阳光。

“ 爸爸, 我爱你, 永远永远爱你! ” 我要大声地告诉你, 不再只是写在本子上, 也不再只是埋藏在心里!

我要的阳光第11篇

伴随着“呱呱”的哭声，一个婴儿降临在这个世界上。天空一片黯然，看不见一丝云彩，最后一片黄叶从树上掉下，如一只枯蝶。乌鸦落在光秃秃的枝丫上，发出刺耳的叫声。孤独和凄凉充斥着天空，阳光似乎不再怜悯着谁。

屋外，雨淅淅沥沥地下。屋子里，传来摔破碗锅的声音，男人指着脸色苍白的女人，破口大骂：“说你没用就是没用，瞧你那个破肚皮，蹦出这么一个赔钱货!你说，我当初娶你回来是干什么的啊!”男人的父亲坐在阴暗的角落里，大口大口地抽着旱烟，脸上氤氖着愠色，沉默不语。他的母亲将玩具，新衣服全都收起来，嘴里忿忿道：“早知道会是这样一个赔钱货，当初就不应该花钱买这些东西啦j那些补品也给你浪费了。一个女人家，怎么肚皮就这么不争气呢?真是倒了霉，这样一个赔钱货，养着也是白花钱，我看还是把她给扔了吧!“老女人说着，把那双桔瘦的手伸向刚出生的婴儿。”不，妈，我求你了，我求求你了，我求你不要把她扔了，她是我的亲骨肉啊，也是你们的孙女啊!“女人紧紧地把婴儿抱在怀里。

她似乎不应该来到这个世上。这一切，都只是因为她是一个女孩。在这个贫困落后的小山村里，作为女孩，命运为她带来了抹之不去的不幸。

不幸·怨恨

关于她的一切，似乎永远都只是不幸。太阳东升西落，大雁南飞北归，时光如流水从指缝间一点一滴地流走，女婴在一天天地长大。很小的时候，她就被迫每天天没亮就上山砍柴，喂鸡，打水，烧饭洗衣，甚至去放牛。女孩从小到大，一直都穿着破烂的旧衣服，裤子是补了又补的，上衣是用各种旧布拼凑着缝起来的。

从来都没有人关心过她，问过她的暖饱。只有她的妈妈，不顾众人鄙视的眼光，把所有的爱都给了她。女孩没有朋友，除了妈妈外，陪伴女孩成长的，也就只有那头衰弱的老牛。妈妈与老牛，是她生命的支柱。在众人的冷漠里，正是因为有了妈妈和老牛，她才会仅存着一点爱心和感恩之心。

只是，天意弄人。在她13岁那年，妈妈又怀孕了。在人们突如其来的关心、照料下，妈妈越来越容光焕发，在有意无意间，也疏远了女孩。看着妈妈一天天大起来的肚子，家人越来越高兴。只是，再也没有谁会发现女孩脸上的憔悴和眼底的脆弱。

十月怀胎，妈妈终是不负所望诞下了一个白自胖胖的男婴。在家里，妈妈有了至高无上的地位，只因为她能够为他们传宗接代。那一天，女孩走了一段很长很长的路，直至夜幕完全覆盖了地面才回家。可笑的是，竟没有人在意她的去向。女孩走到牛棚，借着微凉的月色，轻轻依在老牛背上。女孩知道她已经失去妈妈了，可她不哭，因为她觉得不值得，因为她想她还有老牛。

只是万万没想到，他们竟然会狠心到连她唯一的依靠也抢走，只是因为男婴的到来，家里的开支更大了，他们为了男婴而用老牛来换取三包奶粉。残阳如血般哭泣，女孩抿紧嘴唇，在山上，在地里，不停地跑着，跑着，任风吹乱她的发丝，头上的蓝丝带鬼魅地狂舞。

末了，累了，在天穹下无声地哭泣，一遍一遍地叫着：“老牛，老牛……”她想老天爷为什么这么不公平?她并没有做过任何坏事，但为何要遭受如此不幸?为什么要让她生在这个不公平的家庭里，为什么所有人都抛弃她，伤害她。她开始怨恨那些人，那些漠视、羞辱过，抛弃了她的人。她更恨那个男婴，是他抢走了原属于她的妈妈和老牛。

你对别人好，别人只会当你是傻瓜。14岁的她，有了这样的想法，她开始了固执，开始了对世人的怨恨。

相遇·天使

关于那个人的一切，似乎都是个谜。她们第一次相遇，那个人正在捆柴。夕阳懒懒地把金色的余晖洒向大地，只是那一瞬间的炫目，她仿佛看见那个人背后有一双白色的羽翼。在这个小山村里，她从没见过一个像她这样安静的人。天使?那一瞬间，她不由自主地喊了出来。那人轻轻愣了一下，转过身来，长长的刘海儿下，是一张精致的脸。女孩微微一惊，她从未见过如此美丽的脸。女孩突然注意到了那人白暂的手背上有一道血丝，急忙说：“你流血了!”那人轻轻一笑，有种妩媚的美，那是别人无法给女孩的感觉：“怎么办呢？”女孩一愣，急忙解下发上的蓝丝带为那人止血。

“这样就好了。”女孩轻轻的打了一个蝴蝶结，笑道。

那人不语，周围一片沉默。

“你是谁啊?”女孩打破尴尬的沉默。

“我，是你的朋友啊！”那人看着天空笑着。女孩不语，她不明白，为什么这个人说的每句话都会触动她心底的那根弦。她看着那人的笑容，干净明亮，温暖如夏。

“我走了，我叫莉。我想我们会再见的。你笑的时候真的很好看，要笑多点，快乐点。”那人起身离去，女孩望着她的背影，风穿过她的身体，蓝色的带子在风中肆意舞动，像一只蓝色的蝴蝶。女孩学着她的样子，看着天，微笑，她发现原来天空，可以是如此美丽的。她闭上眼，夕阳西下，可她仿佛可以感觉到一束阳光射进了她的心房。也许，那个人真的是她的天使。也许，老天爷终是待她不薄，派一个如此美丽的天使来拯救她。

释怀

“姐姐。”当她正想悄悄回房时，一把稚嫩的声音喊住了她。她转身，那个男孩在喊她“姐姐”，她跟里突然就有了泪，这是她第一次听弟弟喊她“姐姐”吧，这也是她第一次愿意正视弟弟吧!不知怎的，心里就恨不起来了。那早已麻木了的心突然就有了一丝颤动。再冷漠怨恨的人，终是敌不过亲情的温暖。她努力地笑了笑，她想起了莉对她说的话。当她接过弟弟手里的风筝时，她有些犹豫；当她为弟弟修理风筝时，她莫名地有一种使命感；当她把风筝交还给弟弟时，她蓦地就抱着弟弟哭了，一个劲地说着“对不起”。她觉得自己真傻，弟弟根本没对不起她些什么，他只是个小孩，只是一个懵懂的小孩。弟弟可爱地用小手搓着她的脸，撒娇道：“姐姐乖，不哭噢，姐姐笑最好看了。”女孩一愣，止住了泪，点点头，笑着摸弟弟的头。，我们是朋友第二天早晨，女孩很早就来到了昨天遇见莉的地方，她有预感，莉还会来。果然，当太阳完全露出笑脸的时候，莉一身粉装来到山上。莉抱歉地笑了笑，将昨天的那条蓝丝带递给女孩，“很抱歉，昨天麻烦你了!”没关系。女孩微笑，她真的很喜欢莉，莉给她的感觉很亲切、很舒服，像姐姐的感觉。莉甜甜地笑了：“宽恕的感觉真好!无论是宽恕的人还是被宽恕的人，都会觉得很舒服，对吧?!我觉得粉红是属于宽恕的颜色，它能给人温暖。谢谢你对我的帮助和关心，你对我的好，我想我会永远记着的。女孩愣了愣，试探性地问道：“我想我们会成为朋友的，对吧?”“是的!我说过，我是你的朋友啊!”莉牵起女孩的手，“走，带我四处看看吧!我是前些天才搬来的，你一定要做我的导游哦，我想你一定懂得很多东西!”“嗯!好的!”两人相视而笑。阳光，此刻是如此明媚。

亲情回归

女孩和莉的关系越来越好，和家人的关系也竟开始有了神奇的转变。有一天，莉突然来到了女孩家里。女孩很高兴，拉着莉就进了里屋谈心。但还没聊了几句，爸爸就从外面进来了。女孩一惊，慌张得拉着莉就往外面跑，再在这里呆多一会儿，她不知道爸爸会怎样对待他这个唯一的朋友。

爸爸连忙喊住了她：“乐儿，你去哪里?”女孩停住了脚步，愣在原地，是她听错了吗?爸爸居然叫她的名字，还问她要去哪儿。她想起以前的爸爸，是恨不得把她从这个家里给扔出去的啊!“乐儿，你怎么啦7还不快进屋坐下?”女孩不敢相信这是真的，呆呆地站着。这时，奶奶也从屋外走进来，看见女孩，连忙把手里的衣服放在一旁，拉起女孩的手，”傻孩子，傻愣在这儿干什么呢?快进屋里坐啊。看，奶奶给你买了新衣服呢!”莉也开口了：“乐儿，你就进去坐吧!其实你的亲人还是很疼你的。”女孩抬起头，看见了爸爸和奶奶眼里的自责，她突然就明白了，她想起昨天在厨房里，妈妈偷偷往她碗里放了块鸡肉，她惊恐的说：“妈妈，奶奶她……”妈妈却笑了笑说：“不怕的，奶奶她……”是的，一切都明白了，一切都已经化解了，亲情已重回她的身边。是的，一切都明白了，女孩和她的亲人感激地对莉微笑，是莉，耐心地开导他们关爱女孩，男女平等，是莉用她的爱化解女孩心中的怨恨。阳光在屋顶的瓦片上愉悦地跳舞，旋转，把温暖传达到女孩心中。

尾声

莉要离开了。作为一个宣传“关爱女孩、男女平等”意识，帮助女孩的工作者，她每年都会到不同地区工作。在火车开动时，蓝莉向乐儿一家挥手致意，留给他们一个微笑，一个天使的微笑。爸爸妈妈爱怜地摸摸乐儿的头。阳光倾泻下来，暖洋洋的，直达乐儿内心的最深处。阳光下，乐儿闭上眼睛：“我终于得到了我要的阳光。谢谢你。天使。愿上苍保佑你，一生好运!”