我国羽毛球范文

我国羽毛球范文（精选7篇）

我国羽毛球 第1篇

羽毛球运动作为一项在我国普及率比较高的运动项目, 有着良好群众基础。

但大多数羽毛球爱好者对这项运动的认识还远远不够。

而由于社会的发展, 国际的交往, 高按教育必须面向社会, 面向世界, 面向未来。而大部分高校现行的对于羽毛球教育的学年制体制已满足不了社会对综合性人才培养的要求, 我国高校势必接纳新的教育体制, 改革旧的学年制教学, 以求得生存和发展。

目前, 高校羽毛球教学基本采用分层次分组教学, 课内外一体化教学, 多媒体演示等多种教学方法, 但在这种新的形势下, 教师也应当根据学生及社会发展特点积极地进行转变。本论文在这种情况下, 分别从主观、客观等两个方面对我国高校羽毛球训练教学的方法进行了分析, 具有一定的借鉴意义。

二、思想方面重视羽毛球训练教学

(一) 转变教学观念

教育心理学研究表明, 学习动机中最现实、最活跃的因素就是认识的兴趣, 人们在满怀兴趣的状态下所学的一切, 常常掌握得迅速而牢同。因此, 我们在羽毛球教学中要注意加强引导教育, 进一步激发、加深学生对羽毛球运动的兴趣和爱好, 让学生在运动中体验到羽毛球运动的快乐, 激发学生学习羽毛球的主动性、自觉性, 养成终身体育锻炼的好习惯。在羽毛球教学中。力求做到“重娱乐、淡竞技”, 充分体现它的娱乐性, 教师要根据教材、教学任务、学生特点, 在教学中灵活、创造性地综合运用各种教学方法, 提高教学效果。

(二) 更新教学方法

在我们传统的教育理念中, 强调的是教学要充分体现出一定的趣味性。只有拥有多元化的教学原则, 以及符合学生的教学难度, 才能取得教学中的突破。只有这样, 学生才会在学习中充分的认识自己, 不断的改善自己, 才会充分调动起学生学习羽毛球运动的兴趣。在竞技运动中, 羽毛球作为一项基础运动, 在羽毛球比赛中能够吸引年轻人关注的则是在于它本身所具有的竞争性, 因为年轻人都希望在竞争中战胜自己, 战胜别人, 取得成功。所以通过竞争的方式逐渐使别人了解自己的才能, 这样的方式, 运用到教学中去, 能够起到双赢的作用, 不仅能帮助学生实现自我, 又能更好调动学生学习的积极性。在羽毛球的教学体系中要不断地打破陈规, 与时俱进, 把羽毛球考评体系列入大学生德智体美劳全面发展的重要指标。只有从制度上创新了才会实现教学体系的创新, 要坚定不移的进行教学改革, 逐渐完善教育体系, 进一步增加大学生羽毛球的课程安排, 让当代大学生对羽毛球有个完善的了解, 逐渐养成终身体育锻炼的习惯。

三、客观条件方面创造适宜羽毛球训练环境

(一) 因地制宜, 选择适合的教学方法

在羽毛球课中, 很大一部分时间是学生自己练习为主, 所以在教学方式上不能统一而论, 要制定多元化的教学理念, 尊重每一个学生的学习特点, 其次要特别加强对一些对羽毛球有天赋的学生的培养, 在学生群体中形成比学“赶帮超”的运动竞技意识。由学习能力较强的带动其他同学来共同完成学习任务, 这不仅能增强学生之间的感情, 也能体现互帮互助的团队意识。

在羽毛球课之后, 羽毛球协会要发挥社团的主要功能, 通过定期组织羽毛球竞技比赛, 以及羽毛球知识大赛让更多的人了解羽毛球, 让更多的人参与到羽毛球的运动中, 经常组织形式多样的竞赛活动, 不仅能够起到锻炼的作用, 也能加强社团人员的互帮互助的精神。除此之外, 羽毛球俱乐部工作的要靠专门的人定期维护, 逐渐改变俱乐部的职能, 尽心尽力地为学生服务, 一切以学生的利益为主, 使学生能够拥有更好的娱乐, 锻炼场地。不断完善俱乐部的发展条件。要不断地挖掘技术高的学生, 让他们起到模范带头作用。

(二) 积极的借助多媒体手段

现在的课程安排和课程设计离不开教学媒体的使用。在教学中要善于利用好CAD课件以及投影仪, 播放器等教学媒体, 教学媒体的使用不仅能够更加形象的展现课程内容, 对于学生而言, 更加清楚的了解老师讲的内容。通过使用它们不断的激起同学们对学习的积极性, 营造一种良好的学习环境氛围。多媒体教学的应用是现代化教育的必要步骤, 这不仅关系着我国高素质人才的教育的成败, 也关系着我国教学质量的提高。

(三) 不断完善运动场地及器材

在传统的羽毛球教学中, 最难解决也是最棘手的问题莫过于场地问题。因为场地是决定羽毛球学习质量的重要保证。确实了室内场地, 便会经常遇到刮风下雨的天气, 特别是风的因素, 上午十点和下午十四点都是风最大的时候, 特别会影响训练的质量。解决这一问题的方法是调整羽毛球上课的时间尽量安排在下午四点后上。在羽毛球的练习方法中药采用定点击球的方法, 不断增强同学们挥拍击准球的感觉。

四、结论

只有加强教师或教练员队伍的建设, 有计划有步骤地提高教师或教练员训练理论水平, 促进训练的科学化, 才能有效培养羽毛球人才, 为使我国羽毛球运动处于世界领先地位而添砖加瓦。本论文对我国高校羽毛球训练教学的方法进行了分析, 认为应该: (1) 转变教学观念; (2) 更新教学方法; (3) 因地制宜, 选择适合的教学方法; (4) 积极的借助多媒体手段; (5) 不断完善运动场地及器材。

摘要：由于社会的发展, 国际的交往的需求, 我国大部分高校羽毛球训练教学的方法与课程设置存在不适合现象, 因此, 有必要根据新形势进一步改进训练教学方法, 有效的培养羽毛球人才。在这种新的形势下, 教师也应当根据学生及社会发展特点积极的进行转变。本论文在这种情况下, 分别从主观、客观等两个方面对我国高校羽毛球训练教学的方法进行了分析, 具有一定的借鉴意义。

关键词：羽毛球,教学,训练

参考文献

[1]、王云杰, 王耀文.突出细节, 寓教于乐——浅谈高校羽毛球教学[J].体育师友, 2010, 33 (3) :9-10.

[2]、徐飞.羽毛球教学如何培养学生艺术素质的探析[J].中国经贸, 2010, (12) :237.

[3]、邓惠.我国普通高校羽毛球教学的现状反思与对策构建[J].中国科教创新导刊, 2007, (19) :131-132.

[4]、庄志勇[1]陈莉琳[2]提高高校羽毛球教学训练水平的探讨[J].体育科学研究, 2003, 7 (2) :65-67.

[5]、刘永军.浅析高校羽毛球教学[J].中国电子商务, 2010, (6) :246.

[6]、任治洪.羽毛球教学现状分析及对策[J].科教文汇, 2010, (3) :150-151.

浅谈我国羽毛球的普及与发展 第2篇

羽毛球运动的特点:羽毛球是一项具有深厚的文化底蕴和高雅属性的运动,它适合各种人群,在群众中具有广泛的基础, 它能够提高人们的身体素质,改善由于长期伏案工作带来的各种不适,但是由于收到多种条件的制约使得羽毛球的发展一直停滞不前。

1. 适应人群:羽毛球参与人群的性别以及年龄结构,根据调查,我国目前位置羽毛球的适应人群中,男性的比例远大于女性,年龄比例中,中年大于青少年大于老年,也就是说羽毛球虽然具有一定的群众基础,但是在参与到羽毛球活动当中的人里还是有很大一部分人仅仅在于观看,也就是摇旗呐喊、站脚助威,这种原因的出现很普遍,归结于羽毛球运动的对抗性比较强,外在因素占据比例比较大。

2. 影响羽毛球运动的外在因素:羽毛球运动受到很多外在因素的影响,首先,是场馆的影响,由于羽毛球比较轻所以只能在无风的条件下进行,这就在很大程度上影响了羽毛球运动, 很多人由于找不到适当的场馆所以很少参加羽毛球运动,其次, 费用比较昂贵,羽毛球被很多人称之为贵族运动,不仅仅是由于它的运动形式比较高雅,而是因为它的“贵”,一次羽毛球运动需要花费不小的费用,场馆租用费用,球的费用等等,这也是羽毛球运动不能普及的原因之一。

3. 影响羽毛球发展的内在因素,羽毛球运动发展与很多内在因素有关,首先,地区差别,在我国的南方尤其是一些开放城市,他们接触先进的世界文化比较早,不像我国北方地区, 相比较之下接触的时间比较晚,这样就造就了羽毛球的普及与发展的时间北方相比于南方要差很多,这也就造成了我国南方的羽毛球发展的很快,所以国家的大型比赛使得南方占据一定的优势,因此,为了争取比赛的名次。使得一些地区放弃了相对比较弱的项目,而去提高有可能获得荣誉的项目,使得羽毛球运动开展的参差不齐。其次,羽毛球运动参与的人员比较少, 这就使得一些团体类竞技项目的受欢迎程度远远高于羽毛球, 这也是影响羽毛球运动发展的一项重要原因。

4. 根据调查得知,我国北方一线城市的羽毛球场馆相比于南方少了进43%,而价钱确高了进5倍,有些地区甚至更高, 这足以说明羽毛球的发展和普及首先要解决的是经济问题,只有经济发展了才能更好的普及羽毛球运动。

5. 高校羽毛球运动的开展势在必行。首先,所有人都要经历高校这样一个过程才能步入社会,那么,在高校里学习和普及羽毛球运动就很有必要,经过高校教育和培养,所有人对高校的教育都会终身难忘,那么在高校中接触到的体育运动也许会一直是他这一生比较热衷的项目,

二、羽毛球运动普及发展的道路任重而道远

1. 彻底解决羽毛球在大多数人心目中的认知,在很多人的心目中羽毛球运动过于“温柔”,并不像篮球、足球一样激烈, 没有过多的身体对抗,没有过多的团队配合,这就造成了很多人不喜欢羽毛球,理由就是:毫无激情可言,其实这是一种错误的想法,经常打球的人都知道,一场羽毛球打下来不比一场篮球轻松,而且羽毛球比赛是一种脑力和体力的对抗,比赛的过程中要无时无刻的思考对方的弱点达到一击必杀。

2.场馆的开放,现如今的羽毛球场馆是很多球迷的心中之痛, 想打球找不到适合的场馆,这方面需要地方政府的大力支持, 一些学校等体育场馆的对外开放会在很大程度上提高羽毛球运动的发展,另外,建立适当的俱乐部是广大人民群众的一个很好的选择,不但能够解决场馆费用过高的问题,还能解决很多朋友没有适当的球友一起打球的尴尬,更能使大家过多的交流羽毛球运动的技术经验。

3. 有效的解决地区的差异,相对于南方,北方的羽毛球运动比较落后,为了推动羽毛球运动的大力发展和普及,可以适当的组织大型比赛,联合南方和北方的羽毛球活动活跃地区, 这样就能够很好的进行交流,也能够更好的学习南方的羽毛球发展经验,逐步提高羽毛球的普及率。

4. 高校的羽毛球运动的开展尤为重要,根据调查,现在我过大部分高校都有体育场馆,但是体育场馆中有羽毛球场馆的只占84%,一个羽毛球场地的大小只占篮球场地的三分之一左右,也就是说在篮球场地上足够建立活动羽毛球场地,这样一个场地也可以充分的利用起来,而在这84% 的羽毛球场地中, 有羽毛球课程的学校更是只占到56%,如果能够把这些拥有羽毛球场馆的学校都开展羽毛球课程的话,那么将是一个很好的普及,也是对我国羽毛球运动的提高。

三、世界羽毛球的格局

当今世界,羽毛球各国发展的都比较迅速,我国现在也不是一支独大,除我国外很多国家也是羽毛球强国,甚至有赶超我国的趋势,比如:马来西亚、日本、丹麦、印尼、西班牙等等, 这就督促我们要大力提高羽毛球运动的普及与发展,在我国的国家队员中,南方的球员占得比例相当大,也就是说我国北方的羽毛球资源仍旧没有被开发出来,只有普及提高了羽毛球运动,才能使我国有更多的羽毛球人才被挖掘出来,才能在很大程度上提高羽毛球的基础水平,使得羽毛球人才越来越多,这样就能提高我国的整体水平,使我国羽毛球运动立于不败之地。 一个国家体育的发展状况能够体现出这个国家的整体的经济水平,一个国家的体育的是否均衡能够体现这个国家体育发展的情况,在我国,乒乓球被称之为国球,而羽毛球确可以与乒乓球一较长短,这足以说明我国羽毛球发展的水平很高。

总之,羽毛球运动的普及和发展是我们现在很需要提高和注意的问题,作为一个体育大国,如何能够把各种体育项目均衡的发展起来是很重要的问题,普及是发展的基础,发展是普及的未来,如何掌握好基础与未来需要我们深思熟虑。

摘要：羽毛球运动是一项很好的健身运动,它有着深厚的文化底蕴和高雅的属性以及适应人们追求时尚的特点,本文采用文献法、访问法、调查法和数据法对基层羽毛球的开展进行了分析,以期推动我国羽毛球运动的发展。

关键词：羽毛球运动,普及,发展

参考文献

[1]大学体育文化与运动教程.北京体育大学出版.

我国羽毛球 第3篇

1、在我国高校中羽毛球教学的现状与存在的问题

我们要对高校羽毛球教学方式进行创新, 就要对现阶段高校中羽毛球课程有所了解, 对高校羽毛球教学现状进行有所了解。通过我们实地调查与研究, 在我国高校羽毛球课堂上存在诸多问题, 高校不重视对学生体育考核方案的制定, 考核方式比较单一, 不能体现学生的需要, 在一定程度上限制了一部分学生发展, 不能起到带动的作用。教师在进行授课过程中, 也没有进行分类授课, 因为学生是有差异性的, 教师的教学内容并没有体现出来不同。高校体育教学设施不完善, 不能够给学生提供良好的体育建设场所, 由于存在体育器材, 体育场地的短缺, 羽毛球消耗比较大, 造成学生学习羽毛球失去了积极性。同时存在教学场地受限, 严重的影响了学生学习的积极性, 导致大学生出现了厌学的现象。大学生由于存在羽毛球基础的差异性, 一部分学生羽毛球基础较差, 教师在教学中要进行合理分组, 注重因材施教。

2、我国高校羽毛球教学的创新相关对策

2.1、加强羽毛球运动场馆及相关设施建设

高校体育教学要想开展好羽毛球教学, 就应该首先保障羽毛球教学设施的建设, 保障教学能够正常开展, 对学校的场馆设施进行科学的规划, 对一些场地比较紧张的高校, 可以申请进行基础场地建设。高校中场馆设施除了能保障正常教学的作用, 在平时的管理上要做到科学性, 充分规划好节假日、早中晚的时间, 利用这些时间多对学生进行开放, 可以定时安排一些教师对大学生进行指导和管理, 这样有利于学生提高羽毛球技能和兴趣, 让学校体育教学形成良好的循环。

2.2、提高高校羽毛球教师的整体能力

高校羽毛球教学方式的创新离不开高素质教师, 要想把这门体育课程上好, 需要体育教师提高整体专业素质, 需要具有专业技术性强、具有较好的理论支撑、具有较好的教学经验、比赛经验等。这就需要学校定期对体育教师进行培训, 组织教师多进行比赛, 通过培训和比赛可以提高学生的相互学习。体育教师应该通过自身的努力来提高自身的教学水平, 利用学习的机会来总结自身教学方式, 把外边优秀的教学方式引入到体育课堂中来, 能够提高羽毛球教学的整体效果, 让大学生学到更多的羽毛球知识。学校注意多开设羽毛球选修课程, 开设羽毛球俱乐部, 多为学生提供场地和设施, 经常性组织比赛, 让学生通过羽毛球比赛来提高自己技能。

2.3、通过比赛来提高教学

要想提高羽毛球教学的质量, 就要定期通过举办比赛, 来检查教学质量效果, 比赛可以整体上提高学生羽毛球技能。通过举办教学比赛、交流比赛、高水平比赛, 都是提高羽毛球教学方法好方式, 同时可以增加学生参与程度, 能够吸引学生积极的参与到羽毛球训练中来, 同学们通过观看比赛, 可以感受到羽毛球运动的魅力。如果在校外比赛中能够取得好的成绩, 可以带动本校的羽毛球体育文化的发展。

2.4、利用多媒体教学提高教学质量

过去高校羽毛球教学方式多是以教师讲解为主, 教师本人示范, 教师怎么讲, 学生就怎么学, 羽毛球教师始终是教学过程中主导者。然而, 应是主体的学生一直处在被动的模仿与学习中, 教师的教学方法陈旧, 造成了学生学习失去了积极性, 学生往往是被动的状态去学习。羽毛球教师要结合多媒体教学技术, 来提高教学效果, 对教学中重点和难点进行准确和重负, 让学生能够对正确的动作建立起初步认识, 通过多媒体教学, 可以反复的让学生进行模仿, 可以观看比赛, 提高学生整体学习兴趣。多媒体教学技术具有独特的交换方式, 能够让学生进行信息交换, 使得教学方法发生变革, 让学生学会利用先进技术去学习体育知识, 让学生能够适应社会发展的需要, 为全面提高高校羽毛球教学做好准备。

摘要：在高校体育课程进行全面改革的背景下, 对教学内容、教学方法、教学手段等进行了改革, 在高校体育课程中开设了羽毛球课程, 并且逐渐普及, 并且逐渐的成为了大学生们喜爱的课程之一。本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法, 对高校羽毛球教学方式的创新与构建的现状进行分析, 分析现阶段存在的问题, 并针对这些存在问题提出相关措施, 为高校羽毛球教学方式的构建与创新奠定基础。

关键词：我国,高校羽毛球教学创新构建研究

参考文献

[1]石芳娟.浅谈多媒体技术对羽毛球教学的作用[J].科技资讯, 2007 (15) .

[2]殷正红, 李强.高校羽毛球教学中重点训练法探讨[J].消费导刊, 2007 (9) .

[3]闫洪杰.高校体育选项分层教学的探析[J].南京体育学院学报, 2005, 19 (6) .

我国羽毛球 第4篇

中国大学生体育协会羽毛球分会是我国高等院校开展羽毛球活动的组织领导机构。成立于1996年,协会地址设在中国地质大学(武汉),由当初创立时的几所高校会员,发展到今天已拥有40多所高校成为协会会员,并已成功举办了十五届全国大学生羽毛球锦标赛,通过中国大学生和世界大学生羽毛球技术交流与合作,宣传和扩大了我国高等院校的影响,推动了我国大学生羽毛球事业的发展。本文分析当前我国普通高校开展羽毛球现状,为我国普通高校羽毛球运动更好地开展提出相应对策建议。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

参加第十五届全国大学生羽毛球锦标的部分大专院校。

1.2、研究方法

主要采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法。发出问卷调查表33份,收回31份,回收率为93.4%,剔出无效问卷一份,实际回收30份,实际回收率为90.9%。运用数理统计的方法,对所收集的资料进行统计处理。

2、结果与分析

2.1、羽毛球运动的影响力太小,不能引起学校领导的重视。

学校领导对羽毛球运动重视程度不够是参加调查学校普遍反映的问题。由于羽毛球运动等一些体育运动项目被视为休闲性项目,它的影响力远远不及田径运动和三大球,是学校体育的“边远山区”,是等待开发的“西部地区”。在我们调查的30所高校里,有22所高校认为学校领导不重视或一般,占所调查大学的73.3%,其中还有三所大学认为本校领导对羽毛球运动非常不重视;有北京交通大学、北京大学等8所院校认为学校领导很重视羽毛球运动,但这仅占调查大学的26.7%。从学校对羽毛球运动经费投入的情况来看,有24所大学认为学校对羽毛球的投入占学校体育维持经费的5%-10%,占调查大学总数的80%,参赛的唯一一所体育专业院校认为学校对羽毛球的经费投入严重不足,仅占校体育维持经费的0.1%。羽毛球运动开展比较好的大学:北京交通大学、中国地质大学(武汉)、香港理工大学、华中师范大学、华侨大学和辽宁石油学院6所大学认为他们的经费可以占到学校体育维持经费的10%-15%或以上。

2.2、管理组织机构可有可无,影响羽毛球运动在高校的发展。

在大学里有许多体育运动项目有专门的管理组织机构。我们在对这一问题进行调查时发现,在许多大学里都没有设立羽毛球专门的组织管理机构,一般都是由学生自己组织的羽毛球协会和俱乐部来自行管理。在调查的大学中:有12所大学设有专门的羽毛球管理机构,占调查大学的37.3%;剩下的18所大学都没有设立管理羽毛球的专门组织结构,这占到总数的63.7%。在调查的30所大学里,有19所大学参加了不同级别的羽毛球协会,而还有11所大学没有参加任何羽毛球协会,占到调查学校的36.7%之多。在参加协会的19所大学中,有9所大学加入了国家级协会;有7所大学加入的是省级协会;还有3所大学加入的是地方羽毛球协会。

2.3、学生兴趣高昂,高校羽毛球教学不能满足学生需求。

在调查中我们发现,有19所高校认为学生对羽毛球课非常有兴趣,占63.3%;有1 1所高校认为学生对羽毛球课有兴趣。在调查30所高校中,几乎所有学校都开设有羽毛球课。俱乐部形式开课的有8所,专项课形式开课的有19所,占调查学校的63.3%,课外选修课形式开课的有1所,作为一个教材开课的1所,以俱乐部和课外选修课形式相结合开课的有1所,还有1所大学没有开设羽毛球课,仅占3.3%。在教学中,以培养学生兴趣为主要目的的有7所高校,以教会学生羽毛球基本技术和基本战术为主要目的的有18所高校,以健身手段为主要目的的有4所高校。有83.3%的学校表示羽毛球课开设班远远满足不了学生的需求。

2.4、组织竞赛活动少,不利于羽毛球技术水平的交流和提高。

高校内最常见的羽毛球比赛往往以年级、班级或宿舍为单位的组织形式出现。竞赛规程、编排、裁判由各单位羽毛球运动爱好者担任。与学生的自发行为形成强烈反差的是历年来学校官方很少或几乎不组织这类比赛。在调查中我们发现,有2所高校组织参加过世界级羽毛球比赛,有12所高校组织参加过国家级羽毛球比赛,有8所高校组织参加过省级羽毛球比赛,有3所高校组织参加过地市级羽毛球比赛,有5所高校没有参加过大型的羽毛球比赛。羽毛球赛事较频繁,但针对高校举办的或适合大学参加的赛事并不多。学校领导对外出参加羽毛球比赛支持程度不够,有7所大学领导非常支持参加羽毛球比赛;有9所大学领导比较支持参加羽毛球比赛;而有14所大学的领导对参加羽毛球比赛不感性趣,几乎占到了调查大学的50%。

2.5、高校羽毛球场地匮乏,不能满足教学、训练和学生锻炼的需要。

运动场馆的修建,长期以来,高校田径场、篮、排、足三大球场占据了大部分面积。30所学校拥有室内羽毛球场地的有24所高校,总计166片,平均为5.53片,其中深圳职业技术学院拥有24片、暨南大学20片、而北京体育大学仅为2片;室外场地183片,平均为6.1片,其中西北工业大学36片、西安电子科技大学28片。这对于学生庞大的爱好群体只能是“杯水车薪”,学校不得不通过减少开课班级、要求学生选修羽毛球课自备球拍和球、师生双边挑选等手段来控制上羽毛球课的人数,极大地抹杀了学生对羽毛球运动的激情,严重地阻碍了羽毛球运动在高校的广泛开展。

2.6、高校羽毛球师资队伍参差不齐,严重影响羽毛球教学和训练工作开展。

师资力量的薄弱,是影响高校羽毛球技术水平提高和教学工作正常开展的重要障碍。在调查的30所高校中,有12所大学认为师资队伍能满足学校羽毛球工作的需要;有9所大学认为基本能满足;有9所大学认为不能满足。在30所高校中共有83名羽毛球专职教师,其中仅有21名为科班出身的教师,仅占教师人数的25.3%,有13所大学没有科班出身的羽毛球教师,占到被调查大学的43.3%。这反映出了现有高校的羽毛球专职教师的专业结构与目前高校羽毛球运动的蓬勃发展不协调。

2.7、高校羽毛球高水平运动队训练现况。

搞好高校羽毛球队的训练工作,能促进学校羽毛球技术水平的提高,推动羽毛球运动在高校的普及与发展。在调查的30所高校中,有16所高校有长期训练的羽毛球队,有14所高校没有羽毛球队,一般只是为了应付比赛而临时组队训练。有5所高校的领导非常重视羽毛球队的训练工作,有11所高校的领导对羽毛球队的训练工作持积极态度,而有14所高校的羽毛球队训练工作不能引起学校领导的重视。有5所大学认为自己学校的羽毛球训练工作做的较好;有8所大学认为比较好;有17所大学认为自己学校的羽毛球训练工作做的不好或一般。

2.8、高校学生业余开展羽毛球活动现状。

在调查的30所高校中,有13所大学有学校组织的羽毛球协会,有15所大学有学生自己组织的羽毛球协会,还有两所大学没有羽毛球协会。学校经常组织羽毛球比赛的有13所大学,偶尔组织比赛的有1 1所大学,学校不组织比赛的有3所大学。有13所大学每学期组织一次羽毛球比赛,有8所大学每年组织一次羽毛球比赛,有2所大学每两年组织一次羽毛球比赛,还有7所大学偶尔组织或不组织羽毛球比赛。学校里最常见的羽毛球比赛往往以年级、班级或宿舍为单位的组织形式出现的友谊赛、邀请赛等。由学校职能部门出面组织的羽毛球比赛很少。

3、结论与对策

3.1、结论

3.1.1、

羽毛球运动在我国高等院校开展的非常普及,大学生对羽毛球运动具有浓厚的兴趣。以羽毛球为健身手段进行课外体育锻炼的大学生较多,但普遍存在羽毛球技术水平不高的问题。

3.1.2、

部分大学领导对羽毛球运动的认识有偏见,对在学校开展羽毛球运动的热情重不高,对羽毛球运动的经费投入不大。

3.1.3、

羽毛球专用场地严重不足,供在校学生上课、训练和进行课外体育锻炼使用的羽毛球运动场地明显不能满足需求。

3.1.4、

羽毛球专业教师严重匮乏,不能满足正常的教学和训练工作。

3.1.5、

学校官方组织的羽毛球比赛较少,由学生会、羽毛球俱乐部和班级组织的羽毛球比赛,水平不高,缺乏吸引力。

3.2、对策

3.2.1、改变领导观念,提高对羽毛球运动的认识。

加大羽毛球教学、训练、竞赛和学生羽毛球业余活动经费的投入。营造良好的氛围,大力增设羽毛球专项选修课,组织不同形式的羽毛球教学活动,经常组织形式多样的竞赛活动。通过专人负责羽毛球管理工作,对羽毛球积极分子定期作技术与裁判指导工作,使学校羽毛球运动的发展更趋完善。有高水平羽毛球队的学校,应充分发挥羽毛球尖子生的作用,以促进学校羽毛球运动的蓬勃开展。

3.2.2、加大对羽毛球场馆、室外场地建设的力度,使学校的羽毛球场馆能满足和基本满足学校羽毛球教学、训练、竞赛和学生业余锻炼的需求。

抓住高等教育进一步普及学校基础建设正在不断的建设完善的有利时机,科学合理地规划运动场馆。受经济条件限制可因地制宜修建简易馆棚,大力提倡增建室外羽毛球球场。科学安排,提高场馆的利用率。

3.2.3、充分发挥中国大学生体育协会羽毛球分会的积极作用,加强师资队伍建设,加强教师的专项能力培养。

通过举办各种短期培训班,提高教师的专业知识及技术技能。加强高校羽毛球专职教师的相互学习与交流,不断积累教学经验,力争“又红又专”尽快适应新形势的发展。

3.2.4、注重羽毛球课教学内容的实效性、灵活性,使学生乐学、爱学、学得会。

加强培养学生的羽毛球兴趣,提高学生的羽毛球理论知识,正确处理好普及与提高的关系,搞好羽毛球尖子生的培养工作,推动学校群众羽毛球活动的蓬勃开展。

3.2.5、建议由中国大学生体育协会羽毛球分会牵头,成立各级高校羽毛球协会。

举办区域性不同层次的羽毛球比赛,大学生羽毛球比赛要有自己的特点,按院校类别分组组织比赛。尝试举办大学生羽毛球联赛,尽快把羽毛球这一全国大学生十分喜爱的体育运动项目纳入全国大学生运动会。

摘要：采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法对参加第十五届全国大学生羽毛球锦标的部分大专院校进行调查,对当前我国普通高校开展羽毛球运动的现状和存在问题进行阐述,并对其进行认真分析,并就我国普通高校羽毛球运动更好地开展提出相应对策建议。

关键词：高校,羽毛球,现状,对策

参考文献

[1]曾五一,顾俊杰,王晓春.南京市高校羽毛球运动开展现状与对策[J].南京体育学院学报(社会科学版),2002,(05).

[2]马行风.普通高校羽毛球教学实效性探讨[J].福建体育科技,2004,(05).

[3]庄志勇.我国大学生羽毛球运动的普及与提高[J].中国体育教练员,2001,(02).

[4]蔡巧红.泉州市群众性羽毛球运动可持续性发展研究[J].福建体育科技,2008,(02).

我国羽毛球 第5篇

目前有关羽毛球双打项目的研究, 更多地是关于技战术和运动员身体形态机能水平等方面, 有关羽毛球前场技术得分统计分析的论文研究较少。多年来,羽毛球项目对于自身技术特点理论研究相对于实践是比较滞后的, 而研究女子双打高个球员前场技术的文章更是少之又少,其相关的文献也是寥寥无几。在过去,由于中国一味地强调“快、狠”,而忽略了“准、活”,致使中国的女子双打一直成为中国队的软肋。通过对羽毛球女子双打技战术的介绍、羽毛球女子双打高个球员在比赛中的前场技术统计结果分析、羽毛球女子双打高个球员前场击球得分率与矮个子的对比分析、我国优秀羽毛球女子双打高个球员在比赛中推、扑球得分统计分析等理论指导实践,具有较高的理论结合实践的意义。

2、研究对象与方法

以我国优秀羽毛球女子运动员杜婧、张洁雯、魏轶力以及赵婷婷为研究对象。通过录像观察法,文献资料法,对比分析法,数理统计法等方法进行研究。

3、结果与分析

3.1、羽毛球双打技战术简要分析

通过观看2007年、2008以及2010年全英公开赛女双决赛的录像,得知:中国之强,在于惊人的速度和力量。这一点在我国的女子双打上具有明显的体现, 我国女子运动员在训练和比赛中充分体现了“快、狠”,这也是中国女双的制胜之道。据相关学者研究指出,女子双打从接发短球这一拍即开始,往往都是采用压对方后场两底线的打法,以获得进攻的主动权。而在后场接球较多地采用高远球、吊球等拉开战术来调动对方,从而为自己创造有利的进攻条件。在接杀球时,多数是以抽拉对方后场底线的方式,运动员大多数人都比较赞成“稳健”、“准确的打法”的为指导思想。在技术上尽量避免“硬打、平打、强攻下压”的方式,逐渐形成了逼对方的后底线,拉开调动对方,抓住有利时机进攻的技术风格。

3.2、羽毛球女子双打高个球员封网次数与矮个子的对比分析

通过表2在观看了2006年全国羽毛球冠军赛女双决赛冯晨 /赵婷婷对战丁姣 / 孙晓黎、2007年全英超级赛女双决赛魏轶力 /张亚雯对战杨维 / 张洁雯、2009年全英超级赛女双决赛张亚雯 /赵婷婷对战成淑 / 赵芸蕾、2010年全英羽毛球超级赛女双决赛杜婧 / 于洋对战成淑 / 赵芸蕾的四场视频录像, 得出了我国优秀羽毛球女子双打运动员高个子与矮个子封杀次数之比的基本情况。统计结果可知, 表格中数字是高个球员与矮个子球员比赛时在网前封网次数之比的百分比, 可见女子双打高个子运动员封网次数要比矮个子运动员的封网次数比例整体来讲稍高些,这与其身高、臂长以及移动范围大有很大关系。所以在女子双打羽毛球运动员的搭配上应有高个子运动员,以赢得网前的主动权。

3.3、羽毛球女子双打运用网前扑球技术得分统计的分析

表3为我国优秀羽毛球女子运动员杜婧、张洁雯、魏轶力以及赵婷婷在比赛中网前扑球情况对比分析。通过统计结果得知,双打的进攻并非只是后场的杀球和吊球。女子双打比赛中各种击球技术的使用率是有差异的,平抽球是使用最多的技术,其次为挡网前球技术,列在第三位的是杀球技术,使用最少的是高球技术。前假如对手习惯用平抽, 或者喜欢回中场球的, 他的站位需要靠后一点,几乎在场地的中心。而对手的回球变化比较多的时候,站位需要靠近网一点,在发球线附近。他必须要在对手放网后在对手上来网前之前控制网前,所以他注意力主要在网前的区域。当对手挑的球比较深的时候,前场队员可以离网的距离远一点,站位可以靠后一点。

3.4、羽毛球女子双打运用网前推球技术得分统计的分析

表4是2010年全英羽毛球超级赛女双决赛杜婧 / 于洋对战成淑 / 赵芸蕾的网前击球次数以及每名运动员在各自的前场得分中的推球成功率。本场比赛中的技术统计分析得知,身材较为矮小的于洋在前场的分中推球的成功率比较高。

4、结论与建议

4.1、结 论

(1) 羽毛球女子双打比赛中 , 快速准确的处理网前扑、推球等能有效地提高双打比赛中的得分率。

(2)羽毛球女子双打高个球员充分利用自己的身高、活动范围大以及宽广的视野优势为提高网前技术得 分率提供 了有力的 保障。

4.2、建 议

(1)通过观看羽毛球女子双打的比赛录像 ,得出了系统的分析数据证明,高个球员在比赛中运用网前封网技术的效率较高,但由于传统的战术要求,网前封网几乎都是矮个子球员,所以女子双打中高个子球员在比赛中的运用前场球的频率还 需要进一 步的提高。

(2) 在羽毛球女子双打训练中 , 首先要培养运动员放网、勾对角球的击球质量,迫使对手无法下压转为被动,赢取进攻机会。其次,加强放网、平抽以及平推对方底线等战术训练是网前训练的重要环节,运动员在平时应提高这方面的训练效果。

我国羽毛球 第6篇

硕士、博士学位论文具有内容新颖、信息量大、专业性强、学术价值高等特点, 又具有专深的理论和卓越的见解。其发表状况被认为是衡量此学科发展水平和科技产出的一项重要指标;也是对科研机构、科技人员成就和贡献的一种度量。而且学位论文具有学科专业区分明显、易于衡量、评价研究等特点。因此文章选择学位论文作为统计分析对象, 通过统计分析我国羽毛球硕士、博士学位论文, 来研究我国羽毛球的现状与趋势, 为今后学科发展、研究, 提供了重要的参考与依据。

1 数据的来源

目前中国相关资源最完备、高质量、连续动态更新的中国优秀硕博士学位论文全文数据库是《CNKI中国优秀博硕士学位论文全文数据库》。累积硕博士学位论文全文文献至2012年10月, 有170万多篇, 自1984年以来, 收录了全国621家硕士培养单位的优秀硕士学位论文和404家培养单位的博士学位论文。从中国知网的《CNKI中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中选取了本文, 于2013年5月8日以“题名”和“关键词”为检索途径;以“羽毛球”作为检索词;以“或者”选择逻辑关系。总共检索到228篇有关羽毛球学位论文, 其中博士学位论文9篇, 硕士学位论文219篇。

2 数据的分析

2.1 学位论文分布的年代及其趋势的变化

学位论文分布的年代可以看出研究生的培养方向。2001~2012年《CNKI中国优秀博硕士学位论文全文数据库》收录的羽毛球研究的学位论文的年代分布分别为:2001年1篇;2003年1篇;2004年2篇;2005年5篇;2006年10篇;2007年20篇;2008年22篇;2009年34篇;2010年32篇;2003年55篇;2012年46篇。

从以上统计数据可以看出, 有关羽毛球的学位论文始于2001年, 从2001~2011年, 选取羽毛球作为研究主题的学位论文逐年增加 (至今, 因为2012年的博硕论文尚未收录完全, 故暂不做考虑) , 总体上呈波浪式上升的趋势。大体可以分为两个阶段, 第一阶段是从2001~2005年间, 学位论文的总体数量比较少, 每年的出产量保持在个位数左右, 但是这一时期的研究主要集中在羽毛球的训练方法等基础性理论方面, 很少涉及羽毛球的实际应用领域。第二个阶段是从2006~2011年间, 学位论文量呈明显跨越式增长的趋势, 几乎每两年就上一个新台阶, 尤其是2011年当年的学位论文量达到了55篇, 几乎占全部228篇学位论文的1/4, 从数据上表明越来越多的研究生加入到羽毛球的研究中, 这也是同我国的羽毛球事业的迅速发展是分不开的。

2.2 学位论文学科分布

本文按照《CNKI中国优秀博硕士学位论文全文数据库》所涉及的学科专业进行分类, 排在学科前7名的学科分别为:体育教育训练学163篇;体育人文社会学25篇;运动人体科学10篇;课程与教学论7篇;应用心理学5篇;艺术设计4篇;结构工程3篇。

由此可知, 对羽毛球研究主要集中在羽毛球训练理论与方法领域中, 首先是体育教育训练学163篇, 占有相当大的比重, 占到了全部学位论文的71%, 应该看作是羽毛球研究的核心专业。其次是体育人文社会学25篇, 可以看成羽毛球研究的主要学科, 涉及到是羽毛球产业化、市场化、商业化、职业化等方面。另外有关其他学科应该看成羽毛球研究的相关学科。包括有运动人体学科10篇, 是从运动生理学、运动医学、运动生物力学等方面来对羽毛球进行诠释。有关羽毛球课程与教学论 (与体育教育训练学有交叉, 其相当大部分包括在体育教育训练学中) 、应用心理学 (与体育教育训练学有交叉, 其相当大部分包括在体育教育训练学中) 、艺术设计 (涉及羽毛球服装、球拍、延伸用品等) 、结构工程 (主要是羽毛球场馆建设) 都有涉及。而有些方面如:羽毛球场地、器材、规则、裁判员赛制、中小学羽毛球运动、计算机运动模拟等研究都涉及的很少。因此, 只有从心理学、生理学、医学、营养学、建筑学、美学、计算机等多学科领域对羽毛球运动进行综合研究, 才能有效地促进我国羽毛球运动的全面发展。

2.3 学位论文研究机构分布

参照《CNKI中国优秀博硕士学位论文全文数据库》进行统计, 研究生所在机构共有54家培养单位发表了有关羽毛球方面的学位论文, 排在前14名的分别为:北京体育大学33篇;首都体育学院21篇;湖南师范大学16篇;苏州大学14篇;西安体院学院14篇;东北师范大学12篇;上海体育学院10篇;武汉体育学院10篇;辽宁师范大学9篇;沈阳体育学院6篇;河北师范大学5篇;华东师范大学5篇;福建师范大学5篇;北京工业大学5篇。

从事羽毛球研究的机构大致分为体育类、师范类、综合类、理工类四种院校。从发文量来看, 体育类院校师范类院校占据了主导的地位。其中体育类以北京体育大学为领头羊, 发文量达到了33篇, 研究的范围广, 做到了理论与实践共同发展;其次首都体育学院、西安体育学院、上海体育大学、武汉体育学院在发文量上都有不俗的表现。而师范类的院校研究更偏重于羽毛球的实际应用研究、教育方法等方面, 东北师范大学、湖南师范大学、辽宁师范大学都属于发文的佼佼者。值得一提是为综合类院校的苏州大学 (该校具有体育学的博士与硕士授予权) , 发文量竟然达到了14篇, 这与该校的师资力量强大与学科发展历史渊源是密不可分的。而理工类的学校主要是涉及到羽毛球场馆的建设问题, 特别是北京工业大学体育馆作为2008年北京奥运会羽毛球的场馆, 北京工业大学在这方面可以说是有得天独厚的优势, 发文量达到5篇也就不足为怪了。

2.4 学位论文的热点分布

利用能够揭示或表达文献核心内容的关键词, 在某一研究领域文献中出现的频次高低来确定该领域研究热点和发展动向的文献计量方法是词频分析法。因为文章核心内容的浓缩和提炼是一篇文献的关键词, 所以所在领域的文献中如果反复出现某一关键词, 则反映了该关键词或主题词所表征的研究主题是该领域的研究热点。

228篇学位论文关键词出现频率在6次以上的为:羽毛球76次;现状27次;对策24次;羽毛球运动14次;普通高校9次;大学生、俱乐部、技战术、发展对策和对策研究都为8次;高校和羽毛球教学都为7次;现状调查、男子单打和身体素质都为6次。

词频数最高的关键词为“羽毛球” (76次) , 由于其特殊性, 对研究热点分布起不到相关作用, 所以把它排除。关键词被分成了三类。第一类关键词为核心, 是羽毛球的训练研究方法, 如现状、对策、羽毛球运动、对策研究、技战术、身体素质、发展对策等;第二类关键词为主要, 学校羽毛球教学研究, 如:高校、普通高校、大学生、羽毛球教学等;第三类关键词为次要, 是社会性性羽毛球运动的研究, 如俱乐部、男子单打等。

3 结语

在《CNKI中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中学位论文的统计分析看出, 自21世纪初尤其是近几年以来, 我国学术界的普遍关注研究羽毛球, 越来越多的研究者也被吸引并投入到该领域。其表现为:逐年增长的学位论文、日益增多的研究学科和逐渐增广的研究范围。其中, 体育与教育学领域的论文数量居多, 且各自的核心研究机构已经基本形成, 但是他们在羽毛球研究中的广度和深度上有所不同。北京体育大学、首都体育学院、西安体育学院、苏州大学、东北师范大学、湖南师范大学等6家单位, 成为了羽毛球研究的的主要研究机构。另外, 羽毛球研究的热点相对突出, 表现在羽毛球竞技技术、学校羽毛球教学、社会性羽毛球运动已经成为羽毛球研究的主要研究方向。

虽然, 我国羽毛球研究的硕士、博士学位论文数量增长的很快, 但在理论研究上就偏少或偏浅了, 理论联系有价值的研究比较少, 交叉学科研究偏少, 而且很多研究重点并没有结合学科特色, 充分发挥自己的专业特长。所以在今后研究中, 首先, 要重点加强应用研究 (羽毛球) , 特别是发掘社会性、商业性羽毛球运动这种与人们生活息息相关的方向, 将羽毛球研究的理论、方法应用到具体行业中, 不能做表面文章, 要进行深入系统的研究;其次, 应结合羽毛球研究的专业优势来进行跨学科、多视角的综合研究。

摘要：本文统计分析了《CNKI中国优秀博硕学位论文全文数据库》2001～2012年我国有关羽毛球研究的博硕学位论文, 共228篇进行了统计分析, 就学位论文的年代分布、学科专业分布、研究机构分布和研究热点分布等数据进行了相对详细的分析, 并得出结论。

关键词：羽毛球,学位论文,统计分析

参考文献

[1]师忠凯, 华薇娜.国外知识管理方向学位论文定量分析[J].新世纪图书馆, 2004 (4) :14-17.

[2]马费成, 张勤.国内外知识管理研究热点——基于词频的统计分析[J].情报学报, 2006, 25 (2) :163-171.

我国羽毛球 第7篇

当前,随着我国科技与经济的快速发展,在工作学习之余,人们越来越重视身体健康,越来越重视体育锻炼。由于羽毛球运动不仅集锻炼性、观赏性、娱乐性等特点于一身,同时还对培养学生积极的学习态度,改善学生身体机能状况,培养学生良好的心理素质以及健康的情感价值观也有积极的作用。因此,羽毛球运动在我国高校应运而“盛”,得到高校学生的普遍喜爱。本研究致力于我国高校羽毛球的发展现状,发下存在的问题,并找出相应的对策、措施,为我国发展羽毛球运动提供一些有益的借鉴。

2、高校羽毛球运动开展现状及存在问题

2.1、高校羽毛球课程设置情况

课程设置是高校实现人才培养的关键,它随着社会的发展而不断变化,并且还受到科学文化发展水平以及学生身心发展情况的制约,对课程进行科学合理的设置是高校最重要的职责之一。基本上每个高校都有羽毛球运动场地,其基本的授课方式为必修和选修两种,并以选修为主。我国体育课程改革虽然已经启动了很多年,但体育教学的变化却并不大。在实际练习中则多以发球和高远球为主,练习内容比较单调,导致大部分学生认为教学内容安排不够合理,内容过于单调,缺乏学习的兴趣。

2.2、大学生对高校羽毛球运动的态度

体育态度与人们的体育需要、体育价值观有直接而密切的关系,是人们对体育现象在自身生活中重要程度的评价和判断,是体育情感的直接流露。学生的学习态度是学习动机的外部表现,学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。通过对部分高校大学生羽毛球学习态度的随机调查显示,大学生对羽毛球你运动的技能学习持肯定态度。

2.3、羽毛球运动教学师资情况

通过对羽毛球教学师资力量的调查显示:30岁以下的教师占总体的约三分之一,这部分羽毛球教师队伍比较年轻,充满精力充沛,对带动起羽毛球运动的进一步发展作用重大。但相对而言,40岁以上的羽毛球教师,虽然体力和精力均有下降,他们却有较丰富的教学经验、较高的教学能力,在实际教学过程中,他们为羽毛球运动在高校的发展做出了更大的贡献。

2.4、羽毛球场地设施建设及使用情况

场地器材是决定校园体育运动能否健康开展的重要因素,完善的体育场地及器材设施能更大限度的提升学生在体育锻炼中的积极性,从而使学生更主动、更快乐的投身到校园体育活动中去。通过调查发现,羽毛球运动场地并不能满足高校大学生们的需求。

除了场地对羽毛球运动开展的限制外,器材也是一个不容忽视的限制因素。羽毛球作为极易损耗的教学必须品,使用量和消耗量非常大。此外,大部分学校只提供羽毛球而不提供球拍,需要学生自己购买羽毛球拍,这在一定程度上影响了羽毛球运动在大学生中的盛行。

3、羽毛球运动在高校的发展对策

3.1、加强羽毛球师资队伍建设

(1)加强教师之间的经验交流。

年轻教师虽然充满的活力,但毕竟教龄短,经验不足,在教学方法和对专业知识的理解上存在或多或少的问题,因此,要加强年轻教师与老教师之间的交流合作,可以老带新,以传授教学经验;新带老,传授最新的技术动作和理论知识,取长补短,相互学习,为羽毛球在高校的更好开展做出贡献。

(2)加强教师的职后学习。

社会的发展进步一日千里,只有不断学习,不断地提高自己的专业素质,才能有效的保证羽毛球教学质量,才能更好地完成羽毛球教学任务。现在各高校的羽毛球教师以本科专业学历为主,因此可以对他们进行职后培训,如举办短期培训班,以提高其专业知识的技术技能。

3.2、促进羽毛球场地设施建设及合理利用

从实际来说,高校羽毛球场地设施的建设经费是有限的,而室内场馆建设又较昂贵,因此除了要加强已有羽毛球场地设施的合理利用外,还可以在学生生活区或运动场等空旷避风的地方适当建设云毛球运动室外场地,以满足学生的羽毛球运动需要。还可以在周末、节假日等,将高校羽毛球场馆对社会人员有偿开放,以获得场馆的经济效益,而减少学生的的资金投入等。

3.3、加强对羽毛球运动的关注,营造良好的运动氛围

(1)学生自身。

受传统思想的影响,大部分学生还是习惯于把注意力集中在对书本知识的学习上,对体育运动的态度较为冷淡,以至于锻炼时间不足,身体素质欠佳。因此,大学生要充分认识到羽毛球运动的特点:集娱乐性、健身性、观赏性于一身;要充分认识到加强对羽毛球运动的关注,不仅有利于身心健康,还有利于培养自我积极向上的人身价值观。

(2)各级管理部门。

各级管理部门对羽毛球运动的态度,将直接关系到羽毛球运动在高校的命运。领导的重视程度关系到高校羽毛球课程开展、场地建设、经费投入等问题。因此要积极创造条件让各级领导了解羽毛球欣赏羽毛球,感受到羽毛球运动的魅力,加强对羽毛球运动的关注,才能更有利于营造良好的羽毛球运动氛围。

参考文献

[1]关立.羽毛球运动在长春市普通高中的开展现状研究,2012.