问题意思范文

问题意思范文（精选5篇）

问题意思 第1篇

一、无意思联络数人侵权的构成要件

我们通常将多个行为人在没有共谋、没有协商也没有共同过失的情况之下所为的行为却因某种偶然的或者客观的原因结合在一起, 导致受害人受到同一损害, 这多个行为人因此要对该损害承担相应的法律责任的侵权行为称为无意思联络的数人侵权。[1]一般而言, 为了判定某人是否要对其侵害行为承担民事责任, 则需要运用构成要件的理论来对其具体的行为进行分析, 在我国的《侵权责任法》主要是通过了两个法律条文重构了无意思联络的数人侵权, 即第十一条和第十二条。笔者通过对该两条条文具体内容的详细分析, 现将无意思联络的数人侵权的构成要件总结如下。

其一, 侵权行为人为复数, 通常是具有两个或者两个以上的侵权人。这是对行为人数量上的要求, 若只有一个侵权行为人, 则不能成立无意思联络的数人侵权。其二, 不同的侵权行为人之间没有主观上的共同故意或共同过失。这是无意思联络的数人侵权和一般的共同侵权之间所存在的本质的区别。其三, 各行为人的行为相互结合造成统一损害后果。如果造成的损害后果是多个, 而侵权主体也有多个, 则是多个单独的侵权行为, 则不构成无意思联络的数人侵权, 而是由各个主体对其行为单独负责。其四, 各个行为的行为所产生的后果并非因其主观上的协同或过错造成的, 而是偶然的结合在一起。

二、无意思联络数人侵权的类型

根据数人的行为和损害结果之间所存在的因果关系, 我们可以具体的将无意思联络的数人侵权分为两种类型, 下文对这两种类型我们进行详细的分析。

(一) 因果关系聚合 (等价) 型的无意思联络数人侵权行为

因果关系聚合型的无意思联络侵权是指各行为分别实施加害行为, 然而这数个加害行为共同给受害人造成同一损害的结果, 因此受害人损害的弥补由这数个加害人来共同承担连带侵权责任。[2]我们可以通过一则案例来对此种类型的无意思联络的数人侵权的因果关系特征进行解读。例如:在事前无任何商量且对对方行为毫不知情的情况下, A与B分别往C的水杯里下毒, 每一份毒药都足以导致C死亡, C喝水之后毒发身亡。通过对该案例的解读我们可以发现A、B任何一个人的行为都能导致C死亡。也就是说这种类型的无意思联络的数人侵权的特征就在于独立的单个侵权行为可能造成全部的损害, 每个行为都构成了损害结果发生的充足原因。

(二) 因果关系累积 (竞合) 型的无意思联络数人侵权行为

因果关系累积 (竞合) 型的无意思联络的数人侵权行为就是指数人在无意思联络的情形之下, 分别实施加害行为, 造成同一损害结果, 但是任何其中一个加害人的单个行为都不足以造成这一损害结果。同样, 我们也通过一则案例来对此种类型的无意思联络的数人侵权行为的因果关系特征进行解读。例如, 在事前无任何商量且对对方行为毫不知情的情况下, A与B分别往C的水杯里下毒, 每一份毒药都不足以导致C死亡, 但结合在一起导致了C的死亡。通过对该案例的解读我们可以发现, 只有A和B共同的加害行为才能导致C的死亡。由此我们可以看出, 此种类型的无意思联络的数人侵权的特点就是各个行为单独无法造成全部的损害结果, 只有各个行为的合力, 共同作用, 才能导致结果的产生。

三、无意思联络数人侵权责任承担的理论基础

根据上文对无意思联络的数人侵权的划分, 我们可以发现我国的《侵权责任法》第11条的规定就是上文中的因果关系聚合型的, 各行为人按规定要承担连带责任;该法的第12条规定就是上文的因果关系累积的型的, 按规定应该承担按份责任。这两种责任的承担都具有一定的理论基础。

(一) 聚合因果关系类型情况下行为人承担连带责任的理论基础

笔者认为这种连带责任的承担具有其理论基础:首先, 从保护受害人的角度而言, 要求承担连带责任主要是为了能够扩大能够责任财产的范围, 保障受害人所受的损失能够得到相应的补偿。其次, 从因果关系的角度而言, 要求这种类型下的无意思联络的数人侵权承担连带责任。主要是每个人的行为够能够造成全部的损害, 因此要求各行为人承担责任合情合理, 是受害人的预期范围内的。诚如美国著名的法官所言:“不能允许任何一个侵权人从逻辑网眼中逃掉。他是一个干坏事的人, 应当让他来破解由于他的错误而引起的难题。”因此, 要求各行为人承担连带责任是与侵权责任法的价值取向相契合的。

(二) 累积因果关系类型情况下行为人承担按份责任的理论基础

该种类型的无意思联络的数人侵权的对外责任由两种, 如果责任大小可以确定的, 则根据责任的大小由各行为人对受害人承担相应的责任;如果责任大小不可以确定的, 则由各行为人平均分担责任。从无意思联络数人侵权的本质来看, 数个行为人既没有共同的过错, 仅仅是数个不同的行为因为客观的或者偶然的因素而结合在一起而导致同一损害结果, 是单独的侵权, 因此根据自己行为自己负责的理论, 应该由行为人对其行为所导致的后果负责, 承担按份责任, 在能确定责任大小的条件下, 则根据责任大小来分别承担, 若不能确定承认大小, 则平均分担, 从而弥补受害人的损失。

参考文献

一个有意思的问题550字作文 第2篇

有一个问题是：为什么一个人身上有两只耳朵、两只手、两只眼睛、两只脚，而鼻子只有一个、嘴巴只有一张?

我问老师，老师想了想说：“两只耳朵，便于课上认真听;两只手，便于课后勤动手;两只眼睛，可读万卷书;两只脚，能行万里路;鼻子只有一个，也许是为了少流鼻涕;嘴巴只有一张，大概是让你少说谎话。”

我问爸爸，爸爸愣了愣说：“有两只耳朵，才能从不同的角度听取别人的意见;两只手相互配合，做起事来才更灵活;两只眼睛当然是让你多观察;两只脚是让人办事须脚踏实地才行;鼻子只有一个，也许是为了让你少吸进一些被污染的空气;嘴巴只有一张，可能是提醒你少吃零食。”

我问妈妈，妈妈笑了笑说：“两只耳朵是想让你做个听话的乖孩子，两只手是为了让你多帮妈妈做点力所能及的家务活，两只眼睛是提醒你考试时一定要看仔细，鼻子只有一个是鼓励你遇到困难要少哭鼻子，嘴巴只有一张当然是为了防止病从口入!”

意思意思就够意思 第3篇

老奶奶玛拉总是热情似火。认识我不久，即邀请我去她的山间小屋过周末，邀请时特别预告：我做中国菜给你吃！保证是你吃过最好吃的！

看着这个地道的意大利老奶奶自信的模样，我这地道的中国人几乎不自信曾吃过地道中国菜了。

我如约来到她在山间的小屋，四周好山好水，花园里桌子上摆着竹筷和调羹。一看这道具，我就知道老奶奶是有备而来。我和几个朋友闲聊之际，前菜已经上来，我定睛一看，原来是凉拌青椒丝。我只记得国内有凉拌土豆丝或者黄瓜，还真没见识过青椒丝，而且是用苹果醋拌的；再来一个凉菜，疑似小葱拌豆腐，实则洋葱拌起司。这创意菜真的很不错，几个意大利朋友笨拙地拿着筷子，虽然狼狈，却吃得津津有味，催着玛拉快快端来主菜。玛拉再次转身进入厨房。好奇害死猫，我装作要去卫生间，透过门缝看看她的私房中国菜是怎么做出来的，结果发现她正端着笔记本电脑，动用google，搜索菜谱呢。可想而知，她搜来菜谱，如果没有小葱，洋葱就可以替补上场了，起司代替豆腐，罗勒顶替香菜，红酒汁冒充酱油……

后来知道了，玛拉遇见法国朋友会做法国菜，遇到摩洛哥朋友就做阿拉伯菜，这是她待客之道。尽管她做出来的菜就和意大利人的英文一样，永远都是意大利风味的卷舌加滑音，但宾客一样觉得很舒心。

我在想，咱们中国人有时就缺乏外国人这种大言不惭，意思意思就够意思的勇气。这要是换做一个中国人对意大利人说，自己露一手，做意大利菜请他吃，那还了得？估计这中国人起码得正宗配料都买齐，菜谱研究透彻，做一桌献给自己人试吃打分，再改进再试吃之类，不容有闪失。

国人很多时候都用力太过，从“给力”一词的流行就可窥见一斑。小朋友上幼儿园开始，家长要给力让孩子上好的幼儿园，还要报名迪斯尼英语、少儿高尔夫，琴棋书画都学起来。孩子们也要给力，要挑灯夜战，要优秀再优秀，要毕业后如何如何。但老外更喜欢顺其自然，能做到啥样算啥样，不喜欢让别人开心自己费力的事儿，于人于己，最好的状态就是意思意思。

我们以前是讲君子之交淡如水的，但到了现在，人情世故，错综复杂，不敢稍微淡一些，淡了，生怕就这样没有了，被遗忘了，跟不上趟了。

三句阿拉伯语走天下

其实，自己再博学多识，曾给力钻研过的几把刷子，也未必时时都有用武之处。我个人最大教训就是，和德国女孩MICHI一起去约旦旅行，MICHI只会三句阿拉伯语，而且发音都只是意思意思而已，还都是从我这儿批发的，分别是：你好、多少钱和谢谢。她一学会就大言不惭到处用，而我则已在开罗大学专业学阿拉伯语一年有余，在商店里，我怕自己说的阿拉伯语有埃及口音，被约旦人笑话，坚持讲英语，而MICHI 却凭着她的三句不地道的阿拉伯语立刻让店主觉得很开心，结果买同样的东西，比我便宜了三分之一——苍天啊！

这样的事一直都在发生，在LATINO酒吧，SALSA舞音乐响起，怕自己跳得不好的中国女孩儿只能羞涩地站在墙角，而不怕出丑的欧洲女孩胡乱跟着音乐意思两下，结果撞到身边的帅哥——许多爱情故事就是这么开始的。

每个人能意思意思的本事，总比真正拿手的本事多得多，若总怕意思意思太不给力，就要平白比大言不惭的人少了很多机会和好处，多委屈！会扭个腰踢个腿的就可以认为自己会跳肚皮舞拉丁舞；会你好谢谢两句，就可以认为自己会这门语言，只要有google就可以认为自己样样精通……

老外都这么干的，咱们也该以国际化标准对自己低标准松要求点儿，现在就开始！

盘点“意思”的意思 第4篇

你在学习过程中, 可能会遇到一些不理解的词句, 需要向别人请教, 比如你会问老师:“‘迤逦’是什么意思?”老师告诉你:“‘迤逦’的意思就是曲折连绵。”这里的“意思”指的是“语言文字的含义”。这是“意思”一词最基本的意思。

在学习过程中, 老师时常会提醒我们:“要正确理解文章的中心意思!”同学也会向你请教:“这段话讲的是什么意思?”这里的“意思”都是指“文章的思想内容”。

当你和大家一起讨论问题的时候, 也许有人对你说:“请谈谈你的意思!”也许有人会高声嚷:“请不要误解别人的意思!”这里的“意思”可以理解为“意见”。

星期天到了, 有同学问你:“我们大伙都有一起去爬山的意思, 你是不是也有这个意思呢?”这里的“意思”可以理解为“愿望”。

爷爷奶奶说, 听戏有意思;爸爸说下棋有意思;妈妈说韩剧有意思;哥哥说踢球有意思;姐姐说跳舞有意思;小朋友说:“动物园里的小猴最有意思!”这里的“意思”表达的都是“情趣”、“趣味”之意。

如果有人对你说:“你的发言虽然简短, 却非常有意思。”就是在夸你说的话有意义, 有道理, 耐人寻味。如果有人对你说:“今天的晚会单调枯燥, 没意思透了!”那就是批评今天的晚会办得不成功, 很无趣。

若在“意思”的前面加上表肯定的形容词“好”, 就成为“好意思”, 表达的意思则变成表否定的“不害羞”或“不怕难为情”。比如: “做了这种事, 亏他还好意思说!”

若在“意思”的前面加上表否定的形容词“不好”, 就构成新的词语“不好意思”, 其表达的含义有两种:一是“因难为情而害羞”, 比如: “嘿, 他被大伙笑得都不好意思了”; 二是“碍于情面而不便或不肯”, 比如:“大家约他去踢球, 他不好意思推辞啊!”

“意思”一词还可以指代“礼品所代表的心意”。比如:“这不过是我的一点意思, 你就收下吧!”而在“意思”之前若用“小”字加以修饰限制, 就形成了“小意思”, 属谦辞, 表达的含义则是“微薄的心意”。比如:“这是我的一点小意思, 送给你做个纪念吧!”需要指出的是, 这类“意思”如果送错了对象, 或者超过了一定的限度, 就可能演变成为“贿赂”, 触犯了党纪国法, 那时候可就没意思了。

若将两个“意思”连用, 其词性会发生变化。“意思意思”, 表达的意思是“表示一下心意”, 两个名词组合在一起, 构成的却是动词性短语。例如:“听说你今天过生日, 我们买了个蛋糕, 意思意思!”

draw什么意思中文意思动词 第5篇

1、draw的`基本意思有二:一是“画”; 二是“拉”。作“画”解时指用铅笔、蜡笔、粉笔等画素描、画线、画地图等。引申可指“描绘”,也可指“划清是非界限”。

2、draw的第二个意思是“拉”,指连续地、平稳地、从容地、和缓地拉向用力者或向前拉或拖。引申则可指“拔出”“取出”“抽出”“提取”“汲取”“领取”“引起”“吸引”或“推断出”等。

三、例句：

They had been dueling for hours and finally called a draw.