传承节约美德范文

传承节约美德范文（精选4篇）

传承节约美德 第1篇

一、道德人格的内涵

道德是人们在一定的社会文化中用以判断行为的标准。心理学认为, 人格是一个非常复杂的内在组织, 是一个人的精神面貌, 即具有一定倾向性的心理特征的总和。从心理和伦理两方面结合起来讲, 道德人格是指:1.能够正视环境与个人的责任, 因而对自身、别人或所居处的环境, 能够正确适应的所谓“健全人格”;2. 以某种行为方式行动或能以某种特定结构组合的一系列外在行为表现出来的整合能力。

教师的人格表现为师德, 一切师德都基于教师的人格。教师的人格, 体现着教师之间的个性差异, 诸如健康的情感、坚强的意志、稳重的态度、积极的兴趣、刚毅的性格和良好的品性等, 这些因素在不同教师身上的外在表现是不同的, 具体反映在教师个体为人处事的道德风尚上, 体现在不同的教学风格中, 也表现在不同的德育环境中, 而这些反映与表现就是我们通常所说的师德。

二、传承中华美德离不开教师富有魅力的道德人格

现代课程理论认为, 现代课程有三类:一是课堂学习的, 二是课外活动的, 三是潜在的课程。“它反映在师生的相互作用之中。这种潜在课程隐含于我们在学校内所做的事情之中, 它可能被学习得很好, 并且比明显的课程的明确目标更为长久。” (《布卢姆学习论文集》) 可见现代学校的教师应当注意校内、校外, 课内、课外等工作、生活中的一切教育因素, 其中包括自身人格对学生的明显的潜在影响。

在学生的心目中, 教师是“社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身”。学生往往从教师的言谈举止中发展其性格, 从教师的品行中形成其品德, 从教师的威望中完善其人格的全部意义。这一过程在初级教育中体现得尤其明显。学生把教师作为学习的榜样, 模仿其态度、情趣、品行, 乃至举止、音容笑貌、板书笔迹等等……可见教师人格的力量之大。古人“不求而, 不为而成”说的就是教育的这种潜移默化、润物无声的作用。

三、塑造教师崇高的道德人格, 传承中华美德

道德人格不是天生的, 是在先天生理结构的基础上, 在后天环境的影响下形成的。随着人们经历的具体生活道路的不同而各异。它一经形成, 就具有稳定性的特点, 但它也并非不可改变, 而是随着现实的多样性和多变性或多或少地变化着。那么, 对于现代教师而言, 什么样的人格才是有魅力的道德人格呢?

前苏联教育学理论家斯卡特金认为, 没有经过人的积极情感强化和加温的知识将使人变得冷漠, 因为它没有拨动人们的心弦。欧洲著名的教育家裴斯泰洛齐说:“教育的主要原则是爱。”没有爱就没有了教育, 爱和情感是教书育人的前提和基础。教师对学生的爱的程度反映了教师素质的高低。教师首先必须热爱学生, 热爱教育事业, 有把自己满腔热情投入到教育事业中的奉献精神, 并能把这种爱付诸于自己的教学实践中。以此为动力, 不断提高自己的教育教学水平。

创造性、创造精神是教师人格魅力的重要内容。现代教育处于不断发展的进程中, 教师的教育创造能力和发展能力就显得尤为重要。具体包括:借用现代教学手段, 开拓教育创造新领域;解放思想, 更新教育观念, 创造出适应时代发展的教学形式和教学方法等。斋藤西博说得好:“教学倘若是真正创造性的、探究性的, 那么它就会达到艺术般的高度, 给人以艺术般的魅力。”凡是受学生尊敬和爱戴的教师, 大都是有较强的业务能力, 其教学也往往能给人以艺术般的享受。此外, 教师还应具备人文科学知识与自然科学知识兼容并蓄的知识结构素质等。

教师还应具有良好的观察分析问题的能力。教师应善于观察学生, 包括观察学生的认知能力、学习态度、情绪表现、人际交往、实际操作、学习成绩、独到见解、思考和判断等。只有充分了解了学生的特点后, 师生之间才有可能更好地相互沟通, 相互理解和支持, 才能取得较好的教育成果。善于理解学生也是教师良好素质的表现。

独立的人格才是真正的人格。在市场经济的大潮中, 教师的工作常常受到社会思潮的干扰, 品德高尚的教师应该能够摆脱物质诱惑, 淡薄名利, 坚定信念, 执著地按照素质教育的要求进行教育教学工作。这种执著源于教师的人生观、价值观, 源于对党的教育事业的忠诚, 折射出的是教师的道德人格魅力。自然、朴实、纯真、向上是我们崇尚的美德, 这些美德通过教师的言行, 展现在学生面前, 教师的人格就具有了魅力。教师的人格修养应该是与其自身的事业和生命相伴而行。在教学过程中影响和教育学生的同时, 也不断修正和追求自己的理想人格。教师的人格魅力应该是有生命力的, 毕竟, 具有生命力的教育事业是他们的终身选择。

教师, 作为传美教育的基本组织者和实施者, 用自己人格力量感染学生, 为学生树立继承和发扬传统美德的榜样, 一定会使现代师魂绽放异彩, 为中华传统美德赋予新的时代内容。

摘要：教师的人格表现为师德, 一切师德都基于教师的人格。传承中华美德离不开教师富有魅力的道德人格, 塑造教师崇高的道德人格, 传承中华美德是每一位教师义不容辞的责任。

勤俭节约 传承中华美德 第2篇

尊敬的领导、各位老师们：

大家上午好！我是红崖子沟乡中心幼儿园的一名普通教师，今天我演讲的题目是：《勤俭节约，弘扬中华美德》。

曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；

曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物里维艰”的古训仍在心头环绕；

曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”指引着几代人艰苦创业、自力更生。

周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有很多的补丁，但他洗的干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。

我们从小就被教育，节约要从小处着手，从一粒米，一滴水做起，回顾一下从身边流走的每滴水，在我们洗脸刷牙，洗发洗澡，冲洗厕所的时候，我们可曾想过节约每一滴水呢？在我们使用电灯、电脑、电话、空调、饮水机的时候，我们可曾做到过节约呢？

作为教师的我们应该大力发扬勤俭节约的精神，更应该在乎平时的工作中，严格执行各项节约制度，努力培养自己的节约意识，因为我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任。

古人云：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约精神作支撑的学校也难以持续发展的。

勤俭节约，从我做起，就要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣，铺张浪费为耻，抛弃“家大业大，浪费点没啥”的思想。“千里之堤，溃于蚁穴”，有些看似点滴的浪费，就像“蚁穴”一样，侵蚀着坚固的根基。

勤俭节约，从我做起，就要在作风上艰苦朴质。在残酷的竞争中，我们是学习者，奋斗者，而不是享乐者，逍遥者，我们要舍得吃大苦、耐大劳，把艰苦奋斗当成战胜困难的助推器，把勤俭节约当成战胜困难的传家宝。

勤俭节约，从我做起，就要在学习上精益求精。蒲松龄说得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”

勤俭节约，从我做起，说来容易，做起来难。让我们携起手来，为了我们美好的明天，共同建设成为节约型社会，只要人人都献出一份爱，祖国的未来将是一片灿烂的明天。

节约是种美德 第3篇

随手乱扔垃圾有违社会公德，平常不方便扔垃圾的时候怎样安置垃圾呢?可以用一次性的纸杯，纸碗等暂时盛垃圾，也可以把垃圾扔在报纸上面，然后包好扔掉，就是垃圾容易被风吹跑。

可以用这样一张报纸，经过几下简单的折叠，把它变成一个装垃圾的方便纸袋。

1把报纸平铺开，在上下约1/3处折一下。

2把报纸横向两个1/3的地方各自折一下，折完之后形成一个封闭的筒。

3将折过的1/3沿折痕塞入其下的报纸折痕内部。

4将报纸翻转，将未折过的一边上的两个角分别折过来，使折边相对，在顶上形成一个三角形。

5将这个三角形的角翻折回来塞入下方的折痕内。

这样，一个方便纸袋就做好了，你可以调整折报纸的方向和折痕的位置来控制纸袋的大小和高低。

不止装垃圾。用来盛装一些蔬菜、粮食等，也非常的方便。

巧用洗涤剂不烧手

如今，各式各样的清洁用洗涤剂早已成为家居厨房的必需品。但因其重要成分是化学合成的烷基类活性剂，所以存在“烧手”等问题，不仅对皮肤有刺激性，而且洗涤蔬菜、水果和餐具时，残留的烷基苯磺盐对人体也有害。

如果将洗涤剂稀释了，那么危害自然也就会减少很多。

传承艰苦奋斗精神弘扬勤俭节约美德 第4篇

马燕

“天行健，君子以自强不息”。几千年来，一代又一代的中华儿女在祖国大地上辛勤劳作，艰苦创业，形成了勤劳勇敢，不畏艰难的优秀品格，培育了博大精深的中华民族精神，而艰苦奋斗，正是中华民族精神的主要内容和重要组成部分。从而使中华文明生生不息，不断发扬光大。

作为以服务于经济社会发展为已任的气象行业来说，我们气象人也正是继承了这一光辉传统，才有了“巨浪勇行舟，会拼才会赢”的精神，才有了“不求回报，甘于奉献”的实际行动，才有了气象事业蒸蒸日上的今天。我们的领导干部正是具备了这种艰苦奋斗的正气，才能果敢地决策、指挥、管理，才能以优良的作风带领广大职工在经济社会大发展的激流中拼搏。我们的广大干部职工正是具备了这种艰苦奋斗的精神，才能兢兢业业、踏踏实实地奉献，才能用实际行动塑造了气象人的良好形象。

多少次大雪纷飞，多少次大雨滂沱，多少狂风肆虐，多少次骄阳似火。我们风雨无阻，践行着气象人的使命。尘沙风雪中，看得到气象观测员忠实记录天气现象的坚定身影，电闪雷鸣中看得到人影工作者与气象灾害作坚决斗争的高大形象。我们满身的尘土、雨水、汗水、泥水为的是换来万頃良田的丰收。置身于艰

苦的环境，为的是换来千家万户的欢笑。我们用那股矢志不渝的情怀，与风雨相伴，与雷雨博击，用青春和汗水创造出出色的业绩。

无论是经费紧张，干部职工的住行困难不能解决，还是气象人生活工作环境艰苦偏远，老人生病孩子入学入托不能照顾，都不能成为我们气象人影响工作的理由。因为我们深刻认识到：无论是面对困难，还是面对成就，最要紧的是不能丢掉艰苦奋斗的优良传统。不止一次地听到熟人和朋友对我们说：你们的单位搬迁了一次又一次，位置也越来越偏远，上下班都提心吊胆的。有时我们也曾无奈，但事业的责任感却又促使我们自豪地说：为了空气清新，为了环境优美，还有城市建设。

是的，气象工作单调枯燥，气象人的工作生活环境艰苦。但社会离不开气象，气象人的工作不仅有意义，而且光荣神圣，它呵护人类，造福社会！选择了气象工作，就要守得住清贫，耐得住寂寞，受得了艰苦，经得起考验！

我们的领导干部，用自身作一面始终奔跑在最前列的红旗，带动一片，引导一片，激励大家克服前进道路上的各种艰难险阻，昂扬向上；我们队伍中，已经广泛形成艰苦奋斗的风气，不怕艰难、不畏险阻、奋力拼搏。