财会学习论文范文（精选12篇）
财会学习论文 第1篇
一、培养认真预习的习惯
财会专业课程理论性较强, 预习显得尤为重要。“先预习, 后上课”, 将使学生学得轻松, 提高学生的听课效率, 并有助于培养学生的自学能力和思考能力。但预习对职高生来说是一项较艰巨的工作, 因此, 教师应对学生的预习提出具体要求, 做到有的放矢。
1. 通读
教师应预先及时布置下一节课的教学内容, 让学生通读一两遍, 了解新课大意, 对所学内容有个整体印象和感受, 为深入学习打基础。
2. 精读
教师可布置预习提纲和思考题, 让学生在预习过程中注意新旧知识的联系和对比, 并把重点、难点、疑点做好记号, 以便上课时特别注意听老师的讲解。精读有助于学生加深对预习内容的理解, 无形中培养了学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。教师要注意检查学生的预习效果, 可通过课前提问、课前小组讨论检查等形式, 督促学生预习, 逐步培养他们认真预习的好习惯。
二、培养专心听课、勤于思考的习惯
课堂教学仍是学生学习的主要平台, 但职高学生大多数听课习惯较差, 如心不在焉;只重视教师举的实例, 不注意原则或推论;对概念、原理、公式不愿记忆, 更不去理解;只注意接受知识, 不爱思考等。这些不良听课习惯将直接影响学生学习的效果。为培养学生专心听课、勤于思考的习惯, 教师应从以下几点着手:
1. 强调专业课的重要性, 端正其听课态度
由于财会专业课程较枯燥, 难以理解, 学生学习比较被动, 这时就需要教师向学生强调学好财会专业课程的重要意义, 帮助学生立志。法国微生物学家、化学家巴斯德说过:“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门, 工作是登堂入室的旅程, 这旅程的尽头就有一个成功在等待, 来庆贺你努力的结果。”学生有了远大的志向抱负, 就有了力争上游、奋斗成才的强大动力, 就会刻苦学习, 努力去争取优异的成绩。因此, 学生只有学好技能, 真正拥有一技之长, 工作后才能得心应手。另外, 教师告诉学生学好专业课, 对其工作后的继续学习也有重要影响, 会使学生产生要学的愿望和动力。
2. 指导学生思考教师的讲解, 发现问题
爱因斯坦说过:“发现问题往往比解决问题更重要。”很多学生在学习知识时不积极思考, 结果理不清所学内容, 头脑中一片混乱。因此, 在课堂上, 教师应让学生细心理解和体会老师所讲的内容, 考虑所讲的内容前后的因果和联系, 思考重点和疑难点。同时, 教师要注意引导学生, 让学生学会发现问题, 敢于提出问题, 并体验知识的发现过程, 学会学习, 学会思考。
3. 记好课堂笔记
课堂笔记对复习巩固帮助极大, 但多数学生不会记, 只是将老师板书的框架记在笔记上, 这根本是不够的。为此, 教师应要求学生记录下这些内容:老师授课的重点内容、老师授课时补充的内容、难以理解的疑点……这些学生都应及时记下, 以备课后请教其他同学或老师。总之, 课堂笔记要书写清楚、条目分明、内容充实, 以便课后仔细复习理解。
三、培养及时复习的习惯
财会专业课程概念、原理、公式较多, 且难记、难掌握, 所以要勤于复习。学生只有科学地进行复习, 才能巩固、消化所学的内容。复习习惯的训练主要应注意以下几个方面:
1. 当堂课复习
在课堂归纳总结时, 让学生总结, 以便发现学生的欠缺, 及时改正、完善学生的知识体系, 使学生明确重点、难点, 便于课后复习。
2. 布置作业
作业可以培养学生的解决问题能力及技能操作能力。所以, 教师布置作业时要根据所讲授的内容出几道典型习题让学生去做, 对不同的课程要求应有所不同, 如对理论性强的课程应注意理论的掌握与应用, 对实践性较强的课程应注意布置一些培养和锻炼学生技能的操作题。
3. 组织考试复习
财会专业知识必须反复复习, 才能精通。教师对学生一周可进行一次小测验, 测试题型要多样化, 如业务操作题、案例分析题等, 从而促进学生科学复习习惯的形成, 掌握实际应用的能力。
四、培养做练习的良好习惯
财会专业客观题多以选择题和判断题为主, 主观题多以计算题和业务题为主。多做练习特别是主观题, 是财会学习中的重要环节, 它对学生透彻理解和巩固所学知识, 培养学生应用知识去解决实际问题的能力都会起到很大的作用。
1. 仔细审阅题目
学生要仔细阅读题目中的每一段、每一句、每一个数字, 做到真正清楚题意。对于业务题目, 学生应根据经济业务的类型、时间先后的顺序将题目分段、分层次, 并根据题意分析经济业务的内容、性质, 涉及到的科目。
2. 认真答题
学生在编制分录时, 一定要弄清经济业务的来龙去脉。同时, 学生在做分录时多加以分析比较, 不但能使知识融会贯通, 而且能提高解题的速度以及解题的规范性。
3. 养成检查的习惯
让学生明白做习题, 不能一解出答案就结束了, 必须确认答案已经全面合理、正确无误, 解题才算结束。做练习时, 让学生注意培养自己认真严谨的学风, 并强调财会工作岗位认真严谨作风的重要性。
总之, 在财会专业课程学习中, 学生养成良好的学习习惯, 将对其知识和技能的掌握有很大的促进作用。因此, 我们在教学中一定要注意培养学生良好的学习习惯。
(江苏省如皋第一中等专业学校)
摘要：中职学生在财会专业课程学习中如果能够养成良好的学习习惯, 将对他们掌握知识和技能有很大的促进作用, 并且学得轻松, 学得自信。
财会人员学习心得感想 第2篇
从xx年毕业参加工作至今,我的财会之路已经走过的历程.在中国会计理论的指引下,在我的各位老师与上司的帮助下,12年来,工作中与同事一起发展进步,取得了一些成绩,并创造了一些成功的经验.豪无疑问,这些成绩与经验是宝贵财富,也奠定了我继续前进的基础.但是我也清醒的认识到,作为财务人员不能自满,在社会市场经济的浪潮中,对财会人员的提出了要求与任务,面临新形式与职责,与过去相比,已发生了很大的变化.
会计的职能由原来的反应与监督增加到反应,监督,同时参与企业的经济活动;会计不仅仅是簿记,会计既是一门学科,同时也是一门艺术,能否表演好,关系到我们会计人的使命.而作为企业的财务管理,也是基于生产经营过程存在的财务活动与财务关系产生的,是利用价值形式对企业生产经营过程进行管理,也是综合性的管理工作.
随着市场经济的发展与变化,国家的方针政策日渐完善,经济法规与会计准则不断修订,特别是中国加入wto以后,企业已经走向国际化,中国的会计也在与国际接轨,会计准则与会计制度趋于完善,在我国乃至世界,会计活动不外有三个主要领域:私人企业会计,公众会计,政府会计.在很多大公司会计部门的负责人一般叫总会计师,也有叫财务总监,或首席财务官.
由于会计职能变更,财务管理也日趋复杂,由原来的单纯记账,扩大到会计,税务筹划,审计,外汇,海关,金融等部门领域,因而对会计要求越来越高,要掌握的知识也涉及会计,财务,税务,金融,外汇,海关,审计,人力资源,法律,市场,管理等,其中计算机与外语特别英语则作为工具,一定要掌握的.因为世界在变小,变为地球村,为便于沟通与往来.会计部门与外界的联系也日趋紧密,除了供应商与客户外,还包括税务,审计,工商,环保,公安,社保,劳动,法院，经贸,海关,财政,银行等.在企业内部,各部门的运作必须熟悉,才便于处理方方面面的工作,这叫知己知彼,百战不殆.最好能有哈佛大学的那种“通识教育”.
作为一名财会人员,我也从历史角度,总结过去经验,分析现在存在的问题.我的岗位也先后经历过固定资产会计,税务会计,存货会计,成本费用会计,总账会计,审计,财务分析,主办会计,财务主管,财务经理;从最开始的会计核算与审计,到物流管理,再回到财务管理,包括财务诊断,制度设计,结构重组,流程再造;管理环节也从财务预测,决策,预算,控制到财务分析;再借助人事管理,规范企业管理,最后回到财务并购清算,上市,通过法律途经规避企业风险,减少与转移风险.一系列岗位与职能的变化,终于使我认清了财会的职责.也认识到当前的不足.
作为一名财会人员,要想在社会上扮演成功的角色,路途还很长。成功不仅要职业道德品行好，不仅有智力水平iq即智商，还要有情商EQ，及面对挫折勇气的挫商，同时身体是本钱，政治觉悟是否过硬等条件。这些都不仅仅是考会计资格证书,考证只是一个方面，当然考证也经历会计从业资格证，助理会计师，会计师，高级会计师，注册会计师，注册税务师，acca，cga等不同阶段,
财会学习论文 第3篇
关键词：高职财会专业；课堂教学；小组合作学习
中图分类号：G712；F230-4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-130-001
引言
传统的教学方式已经不能适应时代的发展和社会的需求，鉴于社会更加需要越来越多的复合型人才，所以职业高校在培养学生时，不仅要使学生掌握专业的基础理论知识，还要提高学生在工作中的实践和创新能力，而小组合作学习的方法能有效的培养学生成为社会需要的应用型人才。但是目前看来，小组合作学习方法并没有在教学中得到广泛的运用，笔者认为：在高职财会教学的课堂上，充分运用小组合作学习的方法，不仅能够有效地提高学生的学习动力与热情，提高课堂的教学效率，还能为社会培养更多的创造型人才，对教学改革有着不可忽视的意义。
1.在高职财会课堂教学中融入小组合作学习方法的意义
1.1激发并提高学生的学习兴趣
我们都知道，兴趣是学习最好的老师，而学习成绩越不好的学生，越是缺乏对学习的信心与热情，甚至对学习产生厌烦的情绪，而如果在课堂上采用小组合作学习的方式，大家各抒己见，公平地发表自己的看法，在这样轻松愉悦的合作氛围中，学生们能够逐渐打开思路。这不仅为学生提供了相互交流高职财会基础知识的机会，激发学生的学习热情，还在师生之间学生之间的对话交流中创造出一个相互学习相互竞争的学习氛围。同时伴随着集体合作学习任务的完成，学生在合作中找回了自信，在相互的讨论中解决难题，这自然就使学生的学习兴趣与学习热情得到提高，还增强了学生的成就感与集体荣誉感，同时提高了学生的创造力与想象力。在合作中学习，在学习中不断自我提高，大大的提高了学习效率，最终达到理想的教学效果。
1.2培养学生的语言表达能力
小组合作学习重要的就是对问题的讨论探究与小组成员间的合作，这就离不开语言的相互交流。目前，高职教学出现了许多令人尴尬的现象，僵硬呆板的教学方式使高职学校的课堂越来越失去了活力，学生们也失去了对问题的思考能力和对问题的看法，只是机械性的接受书本上或老师传授的知识，而老师只注重书本上的刻板知识，而忽略了学生的自学能力，创造能力和语言表达能力，这使高职的教学效果大打折扣。在高职教学的课堂中，如果融入小组合作交流的方法，不仅能够培养学生们的创新能力，还能够在学生巩固财会基础知识的同时，增加同学之间相互合作相互帮助的能力，在解决问题的同时，也使学生们的语言表达能力得到有效的提高。
1.3有效提高老师的综合素质
传统的教师观念就是教好教材上的基础知识就行，但这已经不能适应时代的发展与社会的要求，传统的教学只是一味地传授知识，而忽略了学生接受的情况，从而失去了学生是教育主体的意义。高职教学如果能在课堂上融入小组合作学习的教学手段，这能够促使教师转变传统教学观念，在高职教学的课堂中教师只是作为学生学习的一个引导者，教师应该充分的相信学生的能力，让学生分组讨论，凭借自己的能力去分析解决问题，帮助学生自主的去寻找问题的答案，这样一来，教师的教学技巧就会得到有效的提高，因为这不仅需要教师能够灵活地掌握课本中的基础知识，同时也要具备很好的教学技能，对教师的要求更高。在教学过程中教师应该充分发挥教师为辅，学生为主的教学思想，所以如果能够灵活运用分组教学的方法，不但能使教学的效率得到大幅度的提升，还能有效提高教师的综合素质。
2.在高职财会课堂教学中融入小组合作学习方法
2.1确立探究课题进行合理分组
毋庸置疑的是，进行小组合作学习的第一步就是要下发学习任务，并且进行合理的分组。教师应该根据高职财会专业的培养目的和计划，结合学生所学的课本知识，先选择一个合适的讨论课题，所选的学习任务也应该具有一定的灵活性和挑战性，不能只局限于课本知识，这能够激发学生们的学习兴趣与热情，所以课题的选择对小组合作学习财会知识有着不可估量的作用，然后教师根据学生们的性格特点，学习成绩与学习能力的高低，进行合理的分组，带领每组同学更深入的探究问题的答案。
2.2小组学生开展探讨
让学生进行实际讨论，也是在财会课堂上进行小组合作学习的重中之重，是进行小组合作学习的一个关键步骤，这对于财会教学是一个关键点，同时也是一个难点，对于教师和学生来说都是一个挑战。每组学生可以根据各自的实际情况确定自己的讨论任务和研究方向，学生通过自己搜集的资料进行分析，并讨论，最终得出结论。在讨论的过程中，小组成员一定要积极参与，相互帮助相互协调，发现问题并解决问题，当课堂上进行合作讨论的时候，财会教师应该起到辅助作用，引导学生分析并解决问题，教师应该适时的引导小组的学生去探讨学习任务。
2.3小组学生展示交流学习成果
财会课上小组讨论成果的展示主要是由每组指派的一名代表，将小组讨论的结果进行抽象而简明的概括，向全班同学进行展示与汇报，老师和其余的学生认真聆听汇报的结果，并提出修改意见，也允许其他学生提出与该组相悖的意见与结论，不同小组之间可以进行公平竞争，相互讨论争辩，在辩论中找出问题的正确答案，最后由老师进行评判。
2.4总结小组讨论的成果
这一过程主要是由财会老师进行点评和总结，这对于学生理解和掌握财会知识有着关键的作用，也是小组合作学习的最后一个环节。财会课堂上小组合作学习之后，老师应该及时的作出点评和总结，这并不只是要求教师说出正确答案，而是要评价每组学生的成功与不足之处，并且对学生进行鼓励，教师应该向学生总结出本次学习所运用到的理论知识，学习重点以及难点，好让学生课后进一步巩固财会知识。
3.结束语
财会学习论文 第4篇
《中文核心期刊目录总览》由中国知网、中国学术期刊网和北京大学图书馆期刊工作研究会联合发布。从第六版开始,《中文核心期刊目录总览》改为3年一版。在2015年第七版(2014)评价中,《财会学习》期刊的学术影响力获得了高度肯定,其中影响因子在F23会计类期刊(除审计外)中名列第四,综合评价(隶属度)则名列第八,详见列表。《财会学习》自创刊以来,始终坚持立足前沿、专注实务的办刊理念。此次《财会学习》获得较高评价,是学术界对《财会学习》的坚持与学术影响力的高度认同。
财会专业知识学习的自我鉴定 第5篇
在专业知识上，由于在校期间的努力，我以优异的成绩完成了各学科的功课，扎实地掌握了财会专业理论和技术知识，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高；
在思想素质上，我吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。
在校期间，我在房地产公司营销岗位进行了近一年的见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和掌握会计技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。
财会学习论文 第6篇
关键词：财会信息视角；财会信息管理；特点；问题在企业经济效益逐渐提升的同时，企业对财会信息管理的重视程度也在逐渐的提升。财会信息管理主要的作用就是对公司的经济状况进行合理的反映。将公司的经济状况记录在相应的表格以及账簿中。然而，我国目前的财会信息管理中还存在很多的问题，要想解决这些问题，就需要从财会信息角度出发，找出相应的财会信息管理对策，从而实现财会信息管理的长足发展。下面本文就主要针对以财会信息角度来对财会信息管理进行更为深入的分析。
一、财会信息的特征
（一）财会信息的私有性。就理论层面来看，企业财务信息往往是公开性与隐蔽性并重，但大部分公司的流动资金具有一定的私密性，尤其是公司的流动资金等重要的财务信息一旦外泄，极易引起公司经济波动，因此大部分公司会将财务信息作为私有信息。
（二）财会信息的有据性。企业财会信息以企业各项经济活动为主要依据，各项经济活动的发生和变化以财务会计的一切帐、表和证为依托，而财务会计的一切帐、表和证都是财会信息的载体。因此财会信息具有明显的有据性，与其他信息存在明显差异。
（三）财会信息的动态性。财会信息是随着企业各项经济活动而产生的，处于不断变化发展的状态下，具有一定的连续性和动态性。企业当中资产的增减以及债务债权关系的转移和变换等，都具有一定的动态性，因此财会信息也是不断变化的。
（四）财会信息的滞后性。财务信息是在核算过程中所形成的对企业各项情况进行记录和反应的数据，在企业实际运行过程中，会计电算化能够在一定程度上缩短财会信息的生成速度，但是为保证财会信息的精准性和可靠性，需要在生成过程中不断对各项数据信息进行审核，使得信息使用者受到财会信息时，财会信息的时效性并未得到充分的发挥。
二、当代财会信息管理存在的问题
（一）财会信息的失真问题。目前很多企业有弄虚作假的表现，会计信息的失真已经成为上市公司的普遍现象。企业受内外因的影响，都可能构成虚假信息产生的外部条件，受利益驱使而做出虚假的财务信息。
（二）缺乏对财会信息的监管。企业缺乏内在的约束力，在发展过程中盲目寻找发展目标，从而缺乏了对企业的监管，由于上市公司大多数为国企，国企的资产难以找到有效的委托人，这祥也致使资产没有受到有效的保护，法津在监督职责上也难以履行，公司财务则完全从公司利益出发，更加倾向于公司荣誉和政治资本，而缺乏对于财务信息的监管。
（三）财务信息管理人员素质的不平均。就当前我国企业运行中财务信息管理的实际情况来看，部分企业的财会工作人员并不具备相关从业资质，并未做到持证上岗，有的工作人员有多年工作经验但无财会相关等级证书。也有的企业中财会人员取得相应资质，但在实际工作中的缺乏责任心和爱岗敬业的品质，导致企业财务信息管理难以取得比较理想的效果。部分财会工作人员极易受到大环境的波动而影响到自身的价值观和工作方向，导致企业财会信息的真实性和客观性受到严重的制约。对于企业总体经济效益和社会效益的提升造成极为不利的影响。
三、以财会信息角度分析财会信息管理的对策
（一）提高财会信息的透明度。要想在当前的经济环境下使得财会信息完整的披露出来，就需要采取相应的措施，制定出强势的财会信息披露方案，使得市场具有一定的透明性，而要想做到这一点，首先就需要对企业中的重点信息进行合理的把握，充分的了解企业的基础发展情况，能够站在客观的角度对企业经济进行合理的计算，并对企业经济实现科学的支配。同时对企业的经济状况进行有效的监督，使得企业可以正确的应用资金，这样就可以使得企业的会计信息能够得到最大限度的公开。其次就是要公司能够依据发展的实际情况，构建完善的财务管理监督体系，使得相关的财务管理人员能够对企业的经营活动做到充分的了解，从而能够使得企业的经济效益得到最大限度的提升，同时要做好相关的企业财务管理工作，这样就能够使得会计信息逐渐实现透明化。最后就是相关的企业能够最大限度的获取相应的财务信息，并做好相关的财务监督工作，这样才能够使得公司可以实现规范化的发展。
（二）加强财会信息的监管。要想实现对财会信息的有效管理，就需要企业能够依据自身的发展情况，制定出相应的监督管理机制，并提出相应的审核机制，构建高素质的管理人才队伍，定期或者是不定期的对企业的财务状况进行核查，保障财务管理能够有效的进行，要注重将财务管理落实到实处，依据公司的发展规范方向，来对财务进行管理，针对财务管理中表现优秀的人才进行物质以及精神上的奖励，而对于一些利用职权进行违法运作的人员则要进行严厉的处罚，使得财务管理人员可以养成依法办事的习惯。
企业要想能够使得财务信息得到良好的管理，就需要加强对财会信息的监督，在企业的内容建立相应的监督机制，制定相关的法律法规，对员工的任务进行有效的分工，针对专业的模块要安排专业的财会管理人才，针对财务管理人员的综合素质以及工作态度进行有效的培养，不定期的对对管理人员实施考核。而相关的企业高层管理人员则要明确自身的管理职能，充分的对自身企业的财政状况进行有效的掌控，要处理好企业发展过程中的相关后备工作，针对可能对企业的发展造成阻碍的因素进行有效的解决和防治，对资金进行合理的使用，以达到财会信息监督的最佳效果。
（三）提高管理人员的综合素质。我国目前的企业财会信息管理人员的管理工作开展的标准就是不能够有失误情况的出现，就算是细节也要做到尽善尽美，这就对相关管理人员的要求有了进一步的提升。相关的管理人员在进行财会信息管理工作的时候，不仅要能够做好本职工作，还要能够对将要出现的危险因素进行合理的分析，具备风险预测的能力。虽然我国有很多的财会信息管理人员，但是其中具有高等财会资格的人员还是屈指可数，针对财会信息管理人员，最主要的要求就是使得这些人员能够具备主动学习的思想意识，在管理工作中能够对自身的行为进行有效的约束，不断的丰富自身的专业知识和技能。
同时，企业也要对相关的管理人员进行定期的培训，使得这些管理人员能够明确自身的管理职能，清楚自己的责任，做到不为利益所迷惑，能够客观公正的进行管理工作。财务信息管理人员需要能够具备可以自主进行权利行使的能力，能够严格的依照相关法律法规的要求，来对财会资金进行合理的应用和管理，使得资金可以用到实处，保障财会信息管理工作开展的质量和效果。
四、结语
就当前社会市场经济发展的实际情况来看，财务信息管理效果直接关系着企业总体发展情况，在准确反映企业资产变化情况的同时，为企业领导者的科学化决策提供了可靠的基础。因此在企业未来发展过程中，应当积极加强财务信息管理，强化财务信息的监管力度，提高相关管理人员的素质，进一步推进企业的稳定持续发展。
参考文献：
[1]姜玲.财会信息管理存在的问题及对策探究[J].时代金融，2015（02）.
[2]周显文.财会信息管理存在的问题及对策探究[J].中国商贸，2014（09）.
财会学习论文 第7篇
关键词：菜单式学习,财会专业,学习模式
很多教师可能都有这样一种体会:我们精心设计了一堂课, 认真处理教材, 考虑学情, 选择教法, 而学生却似乎依旧无动于衷, 即使我们已经很注重“学生自主学习”, 预设了丰富的教学环节和活动, 而学生也只是在教师的带领下, 沉浸于类似孩童时代的游戏中, 而并未在意活动背后的学习任务。问题出在哪儿?是我们的准备仍然不够充分, 还是我们的理念或方法依然陈旧?
一、“菜单式学习”模式的提出
我们都知道, 新课程改革要求改变学生单一的、接受式的学习模式, 尝试自主的、体验性的、研究性的教学实践。该如何理解这看似简单的几个字呢?我们想到了一个著名的例子:
我们都知道创可贴是一种再简单不过的医药用品, 它的功能也似乎只是包扎一些较小的伤口, 所以, 传统的创可贴颜色单一、样式一致, 广告宣传也无非是防水、伤口愈合等。然而日本的多米尼公司却推出了一种名为“快乐伤口”的新式创可贴。它摒弃传统的肉色, 运用鲜艳的五彩, 采用“心形”、“五角星形”等可爱形状, 同时还在上面印上“好疼啊”、“我是伤口, 小心碰我”等文字。一时间, 这种创可贴销量猛增, 挑选创可贴成了件乐事, 甚至有孩子没有伤口也要求贴上一个, 这种创可贴也成了妈妈们的福音。我们不禁思考:为什么一个小小的创意能带来如此大的改变?让原本等待伤口愈合时那漫长而难耐的过程变成了某种快乐而有趣的体验?其中很大的原因就在于多了“选择”——充满了人情味的选择。
其实我们自己也有类似的体会, 比如参加活动, 如果奖品只有一种, 很多人会嫌它这不好那不好, 但如果提供的奖品可以选择, 即使这些东西性质相同, 我们也会突然间兴致勃勃;再比如在学校里, 选修课的受欢迎程度永远要比必修课程要高, 即使是相同的科目……这样的例子在我们周围举不胜举。生活的实践告诉我们, 没有选择的提供, 即使面面俱到也难以让人满足, 真正的自主体验与研究应该是学生发自内心的喜欢和参与。满汉全席式的呈现未必贴近学生的喜好, 他们更乐于接受的可能只是一次点菜式的自助火锅。
无怪乎学生会有“其实你不懂我的心”的感叹, 而如何在教与学的契合中找到最合适的切入点, “菜单式学习”应该是一个不错的尝试。
二、菜单式学习模式在财会专业课程中的尝试
在财会专业的课程学习中, 许多知识点的讲解篇幅仅有短短的几段文字, 往往只列示知识点的概念、分类, 每一类别的概念及相关的注意问题等等。非常抽象的文字, 学起来确实比较乏味, 即便教师费尽心思地分解内容, 深入浅出地进行讲解, 总也难免有部分学生打不起精神———为学习而学习的无奈比比皆是。然而真正有效的教学过程应该为学生提供自主选择和不断调整的机会, 为此, 我们在这一课程中对“菜单式学习”方式做了粗浅的尝试, 具体而言, 其教学流程大体如下:
当然, “菜单式学习”最关键的问题自然是菜单的制订与选择。其形式基本上可以有如下两种:一是教师根据教材的教学目标和教学任务所设定, 即“规定菜单”;二是让学生根据对内容的理解自行讨论选择自己喜欢的任务, 即“自定菜单”。同时, 制订的菜单可以结合小组合作的形式, 团队完成, 这样, 既可以提高效率, 保证质量, 又可以增进学生间的协作意识。现各以一个教学实践为例进行简单的尝试:
(一) “规定菜单”在财会教学实践中的运用
以高教版《企业财务会计》中第六章第五节应付职工薪酬的计算 (第一课时) 为例:
1.分析教材 (解读任务) 。
本课内容学习的是企业职工工资的计算, 重点内容具体包括三项: (1) 计件工资的计算; (2) 计时工资的计算; (3) 在计时工资或计件工资基础上小组内各个成员间的工资计算。这三个部分彼此间联系不是很大, 都可以独立地作为一个知识点进行学习, 因此, 在授课时可以就此设计成“规定菜单”。
2.教师设计菜单与学生选择菜单。
日常生活中工资的这三种形式是比较常见的, 略微讲解之后学生都能很好地理解。此时教师就可以给出第一份“菜单”———请学生分别选择自己最希望了解哪一类工资的计算?允许学生自由选择、自由分组。然后给出第二份“菜单”———分别针对每一种工资的计算给出一道较为简单的题, 请根据自己的理解, 组内讨论完成。
拟定菜单之后, 学生根据自己的兴趣、擅长及其他有利或方便因素进行自由分组, 教师可以根据需要作出适当的调整, 每个小组选出发言组长, 同时针对本组的任务进行各自细化的分工。
3.实施菜单、总结归纳与题外补充。
教师在学生完成了小组内的讨论和计算之后, 才开始对以上的例题进行详细的阐述, 也就是常规课程内的新授, 但“菜单式学习”模式下, 这个教师讲解的过程最好也是“隐形”的, 教师可以让每个小组派代表发言, 针对自己选定的“菜单”进行讲解, 教师只做必要的评判和补充。若班级学生的学习程度较好, 甚至可以让其他小组在听完该组的阐述之后进行“挑刺”或“质疑”, 最终完成总结归纳和题外补充。
比如在“计件工资”计算时, 学生会出现合格品数量、工废品数量、料废品数量、总完成数量之间的概念混淆问题;在“计时工资”计算时, 更会遇到一个月按几天计算, 病假工资是否与事假工资等同对待等更多的问题;而在计算组内成员工资时也会遇到按什么进行分配的问题……
实施菜单、总结归纳与题外补充这三个环节可以循环往复, 最终将需要完成的教学任务完成。
(二) “自定菜单”在财会教学实践中的运用
相对于“规定菜单”而言, “自定菜单”的运用更加广泛。
比如同样是课堂练习阶段, 许多教师已经在采用的一些课堂竞赛的形式———必答题和抢答题的选择, 填空题、选择题和判断题的选择就是“菜单式学习”模式的运用, 用不同的题型模式或不同的难易程度对应分值高低的选择来激发学生参与学习的兴趣。
比如在作业布置阶段, 菜单式的可选模式可以包括必做题、选做题、拓展题、实践运用题或实践联系题, 甚至自我评价、疑难问题归纳等等, 既能针对不同层次的学生, 亦增加了选择性和趣味性。
再比如在考试前的复习阶段, 让学生提供最需要复习的一份“菜单”, 教师根据情况汇总、筛选, 再进行逐一的复习。
甚至可以是平时的单元测试或平时成绩的给定方面, 都可以让学生提供“菜单”, 例如让学生罗列———这个章节你认为应该作为重点考核的内容或知识点包括哪些?或者直接让学生提供考试的题目, 教师进行筛选、汇总, 最终确定试题。
我们就此进行过实验, 这些类型的“菜单”, 学生是非常乐意接受或者提供的, 尤其是最后一类———编考题。这既检验了学生对重难点的分析和掌握是否到位, 又让学生在编题的过程中扎实地领会到题目中应该具备的条件和因素;而当自己编的题目最终变成入选试题时, 同时又给了学生一种课堂上无法体验的成功和喜悦, 这些都将成为他们今后更加努力学习的潜动力。
三、“菜单式学习”模式的实施体会及反思
著名教育学家布鲁纳指出, 教育不是“奉送真理”, 而是“教人发现真理”, “菜单式学习”的尝试就是让学生在学习的过程中, 根据自己的学习情况、优势特长、需求爱好等, 选择菜单, 以小组合作学习的方式进行的一种教学活动。整个过程强调了师生的互动与双向交流, 突出了教师对学生的尊重和指导, 强化了学生对教学内容的自主与合作, 教学意义不言而喻。
1. 兴趣是最好的老师———心理上的认同。
爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”有选择的学习给我们带来的最大体会便是它有类似于广告效应中吸引眼球的第一印象, 这不是搞教学上的噱头, 而是激发学生的学习热情, 首先从心理上加以认同, 完成从“老师要我学”到“我自己要学”的转变, 然后才会迁移至对学习内容的真正的爱好。
2. 以学生为本, 因材施教———教学上的圆满。
新课程改革更加强调以学生为本的教学理念, 没有选择的学习, 即使教师使出浑身的解数, 而课堂却依然停留在“教师给什么, 学生吃什么”的阶段。而“菜单式学习”使教学更符合因材施教, 学生不只是形式上的主人, 更是实质上的主人, 每个学生都能找到适合自己的学习方式。
当然, 在教学的实践中, 我们也发现这个学习方式需要注意的问题。最为重要的是课前的预习和准备以及对学习材料的充分分解。教师在这个过程中不能大包大揽, 否则又会变成只是布置任务, 变相的填鸭方式而已。但需要给予适当的帮助, 尤其对有难度的选项, 或程度较差的学生组合。此外, 还需注意所定制菜单的可执行性, 避免异想天开。
同时, 这样的学习模式比较分散, 不管是学生思维的发散, 还是出现的各种各样始料未及的问题, 这些都是常规教学模式下, 按部就班的工作所不会出现的现象。因此, 教师的工作量将大大增加, 我们需要更多地正视它, 看到它所带来的全新课堂体验, 从而付出更多的时间和精力。
总之, 因为选择, 所以喜欢———有效而合理地运用“菜单式学习”模式, 更能够体现课堂的民主, 师生的合作与交流, 强化了学生的求知欲和自主学习能力, 让学生喜欢学习。
参考文献
[1]林崇德.教育的智慧——写给中小学教师.开明出版社, 1999年.
[2]施良方, 崔允漷.教学理论——课堂教学的原理、策略与研究.华东师范大学出版社, 1999年.
[3]沈兆良.走向创新的教育.人民出版社, 2003年.
[4]蔡伟.课堂教学创新论.吉林人民出版社, 2003年.
财会学习论文 第8篇
《财会学习》是广大会计人十分喜爱的一本杂志,本人也一直对《财会学习》很关注。尽管会计是与数字打交道,这本期刊却以生动翔实的资料和独特的视角,勾勒出一幅幅广大会计工作者全力以赴,投身于会计职业的全景画面.不能不说,它的风格在行业内独树一帜。另外,它的文章内容也是紧贴实际,语言通俗平实却不失精彩,所以,越来越多的会计工作者把《财会学习》作为必备的工具期刊。在纸面媒体面临网络的挤压,生存空间日渐狭窄的今天,《财会学习》却能迎难而上,迈着稳健的步伐前进,实在难能可贵。
《财会学习》是一个“百花齐放”的舞台,它通过热点聚焦、名家观察、管理论坛、经典案例、会计实务、税务园地、审计广角、实务咨询、国际视野、读者观点、名家名师等栏目,讨论和传播会计学术思想和学术观点,交流和借鉴会计实务工作经验和工作方法。在《财会学习》刊载的文章中,许多都是有重要理论价值、实践意义和真知灼见的好文章,这推动了会计理论与会计实务的繁荣、进步。据我了解,《财会学习》自创刊以来,这本期刊一直都谨守自身的办刊宗旨和原则,始终把文章质量控制在较高的水平,在它的引领下,读者的视野能紧跟这个变革日新月异的时代,这是中国会计人的幸运。
以上是笔者对《财会学习》发自内心的评价,作为一个老读者.笔者也为《财会学习》提一些切实建议,希望这些建议对《财会学习》的办刊有所帮助,笔者的建议集中在《财会学习》的报道内容和方向上,希望《财会学习》近期可将下列领域作为重点报道方向:
(1)后金融危机背景下的会计与财务问题研究。国际金融危机的深层次影响尚未消除,后危机时期的经济发展与会计改革,仍然是一个需要深入研究的重大课题。
(2)中国会计准则国际趋同路线图实施方面的研究。财政部在2010年发布了《中国企业会计准则与国际财务报告准则持续趋同路线图》,这是根据国际国内形势和G20的要求,并结合我国实际情况做出的决定。根据“路线图”,我国企业会计准则与国际财务报告准则持续趋同的时间安排是与IASB的进度保持同步。会计准则的修订和修订后的实施是大家关注的热点。
(3)企业内部控制基本规范和配套指引实施的研究。财政部在2010年同证监会、审计署、国资委、银监会、保监会等部门在北京召开联合发布会,隆重发布了《企业内部控制配套指引》。该配套指引连同2008年5月发布的《企业内部控制基本规范》,共同构建了中国企业内部控制规范体系,自2011年1月1日起首先在境内外同时上市的公司施行,自2012年1月1日起扩大到在上海证券交易所、深圳证券交易所主板上市的公司施行;在此基础上,择机在中小板和创业板上市公司施行。同时,鼓励非上市大中型企业提前施行。企业内部控制的施行范围在今年会有突破性扩大,理论和实务界应积极探讨实施状况和效果。
(4)中国注册会计师审计准则实施的研究。2010年11月1日,财政部印发了新修订的《中国注册会计师审计准则第1101号——注册会计师的总体目标和审计工作的基本要求》等38项准则。这些准则已于今年起施行。新审计准则开始实施的情况和问题是注册会计师行业应普遍关注的。
(5)提高会计在社会经济发展中的作用,开展会计指数研究。两年前,财政部开始设置“会计指数重点课题”,力争使会计指数真正成为反映宏观和微观经济运行的晴雨表和风向标.今年将向纵深发展。会计指数研究的意义重大,基于报表数字编制的企业效能会计指数不仅能对企业本身的经营效率及各项财务能力做出客观评价,而且还能对相应期间内整个国家(地区)的宏观经济运行状况做出合理判断.进而为政府制定宏观经济政策提供支持。
(6)2011年10月18日财政部颁布了《小企业会计准则》,自2013年1月1日起在小企业范围内施行,鼓励小企业提前执行。在当前小企业发展面临困难的时期,贯彻实施《小企业会计准则》成为在新的一年小企业规范管理,练好“内功”的一个重要契机。《小企业会计准则》的发布将引导和支持小企业在新的一年加强基础管理和风险管理,化危为机。
(7)海外上市公司内部控制风险、上市公司国际板及其延伸审计等,日益受到各界关注,迫切需要加强这些问题的理论研究、提出理论指导。
财会学习论文 第9篇
杨教授1957年5月出生于云南思茅,1978年考入河北地质学院就读地质经济管理专业,毕业后留校任教,1985年入北京经济学院(现首都经济贸易大学)财政会计系攻读硕士研究生,1988年硕士毕业并留校任教至今,历任北京经济学院会计系副主任、首都经济贸易大学会计学院院长、校党委副书记等职,2007年获华中科技大学管理学博士。
杨教授是国内知名会计专家,其研究注重从实际出发,他对国有资产管理、企业成本管理、会计信息质量等方面进行过深入研究,基于实际调查的研究成果对相关监管部门与企业的管理经营活动具有借鉴指导意义。
如何有效管理国有资产是一个世界性的问题,在我国经济体制由计划经济向市场经济转换的进程中,国有资产管理体制的改革更是其中的重要课题之一。上世纪90年代,杨教授对国有资产管理体制改革、管理理论与方法都进行了深入思索,其研究成果集中反映在1998年出版的专著《市场经济与国有资产管理》中,杨教授认为我国应在立法监督、行政管理、产权经营和企业管理四个层面上构建社会主义市场经济体制下的国有资产管理体制目标模式。他在著作中系统阐释了经营性、事业性、行政性与资源性国有资产的管理,指出经营性国有资产管理体制是社会主义国家经济管理体制的核心内容,政府专设的国有资产管理部门行使经营性国有资产的终极所有权,国有资产经营公司、投资公司或控股公司行使法人所有权,基层企业行使资产经营权的国有资产管理体制目标模式的设想。杨教授的观点受到业界的重视与好评,为推进我国国有资产管理改革发挥了积极的指导作用。
在现代经济环境中,成本管理会计的运用是企业经营管理者进行有效管理的重要手段。我国自上世纪70年代末引进管理会计理论后,在企业实践中的运用与经济的发展和管理的需要还存在着相当大的差距。结合我国企业的实际经营管理状况,完善与发展管理会计理论体系显得必要与迫切。杨教授多年以来一直结合企业管理实践研究成本管理会计的理论和方法。他先后出版过《现代企业成本核算模式》、《企业责任会计》、《管理会计基础》、《管理咨询》等多部颇具影响的专著与教材,发表过“责权利关系定量分析初探”、“短期经营决策方案的敏感性分析”、“高新技术企业成本管理特点分析”、“华为公司‘知识资本化’的会计思考”、“邯钢经验与丰田模式——中日工业企业目标成本管理特点比较”、“世纪回眸:对泰罗管理思想的再认识”、“推行预算管理,把握企业未来”等专业论文,促进了我国成本管理会计的发展。
近年来,会计信息质量成为社会普遍关注的热点问题。杨教授从建立和完善我国社会主义市场经济基石的角度,对会计信息质量问题进行了深入研究。出版的专著有《企业会计信息质量及其评鉴模式研究》、《企业会计信息质量特征》,发表了“诚信理财,创造企业财务品牌”、“对建立我国会计信息质量特征体系的认识”、“企业会计信息供需博弈关系分析”、“企业会计信息质量评鉴商业化模式的利与弊”等系列论文。
财会学习论文 第10篇
魏教授目前主要从事投资者保护、财务与投资、公司治理和盈余管理等领域的研究。其中,投资者保护与会计是近年来兴起的一个前沿研究领域。在该领域,魏教授与北京大学的陆正飞教授分别主持了会计方面的我国第一批国家自然科学基金重点项目。在研究中,明确会计信息的定价功能和信息功能,对会计信息在投资者保护中的作用机理开展比较深入的研究;梳理了我国政府管制放松与投资者保护的关系,提出了投资者保护变迁与会计改革共生互动性;检验了会计稳健性、价值相关性等对权益投资者和债权投资者作用的证据;部分检验了会计(含公允价值会计和信息披露)在股权交易、公司治理中作用的证据;正在构建并初步完成公司层面的投资者保护指数的编制。
在公司财务研究领域,魏教授结合经济学等理论对财务研究作了大量有益探索,如2001年出版的《财务战略:着重周期性因素影响的分析》从理论与实践两个方面透析了企业财务战略与商业周期、季节性波动、行业生命周期以及企业生命周期等各种周期性因素之间的关系的特殊意义,着重研究周期性因素对多项企业财务战略的影响。魏教授的研究成果对企业根据商业周期等的变化调整企业财务战略具有指导实践作用和重要的学术探索价值。在内部资本市场方面,以关联交易、关联投资和金融生态等为切入点,检验了内部资本市场的效率观和掏空观,丰富了我国的内部资本市场理论。
魏教授的研究创新性强,富有理论前瞻性。比如他在2003年发表了《公司财务理论研究的新视角》一文,文章针对管家理论的影响、公司财务“企业本位论”的局限性,讨论了公司理论、信息不对称理论、道德风险、交易成本和所有权成本、人力资本等理论对公司财务的影响。魏教授在文章中提出,现代公司财务是股东和人力资本的财务。他指出:在处理财务关系时,应重视市场的作用;以股东为中心,重视信息不对称和道德风险条件下的投资者关系管理和股东利益;资金融通、公司治理和价值评估构成公司财务的三个基本领域;在以资本成本作为定量分析的主导工具的前提下,重视交易成本、所有权成本等概念在解释财务效率等方面的作用;按照一家公司实质上是围绕关键资源而建立的投资组合的观点,在公司财务中引入人力资本要素。这一系列的创新观点广受学界的好评。
魏教授的学术研究多涉及会计研究领域的难点与热点,他擅于运用实证研究完善理论与检验与指导实践。管理激励和业绩评价既是会计研究的一个重要领域,也是一个难题。业绩评价会影响管理激励,而业绩评价之前的管理激励方案,又必然会对业绩评价本身产生影响。这就使得管理激励和业绩评价的会计研究变得非常复杂。魏教授2006年出版了著作《管理激励和业绩评价的会计研究》,集中反映在这一领域的研究成果,著作对企业所有权及相关管理、代理人行使信息权力过程中的会计问题、价值基础的管理层业绩评价理论与方法等若干理论问题进行了深入研究与阐释,同时通过管理层风险报酬的有效性分析、战略性激励及其约束机制效应分析等实证分析验证了相关理论,扎实的数据支撑与分析充分阐明了相关的理论问题。
盈余管理问题是各国学者研究的焦点问题之一,也是社会公众关注并希望加以规范和治理的焦点问题。魏教授借鉴国外的研究模型,直接用国内的数据开展盈余管理研究的实证研究,同时指出企业管理层的各种盈余管理手段,并提出了如何识别盈余管理技术的方法。这些研究成果集中于魏教授2000年出版的《盈余管理研究》一书。在此基础上,魏教授还通过跟踪美国前世通公司CEO的法庭审理,2005年出版了《公司高管的会计责任》,尝试提出会计学研究的一个新的分支——会计责任的法庭审理分析。
在早期会计基础理论研究上,魏教授同样取得了丰硕成果,《论会计发展理论》等论文曾被《新华文摘》全文转载,出版了《会计理论新体系探索丛书》。
关于基础的财会管理 第11篇
关键词 基础财会 管理 措施
财会管理是通过价值形态对企业资金运动进行决策、计划和控制的综合性管理。财会不同于其他部门，本身并不能创造什么价值。但由于财会管理是直接向管理层提供第一手的信息，所以财会管理实际上是一个隐性的管理部门。就现阶段我国企业的情况，能对企业的基本运营控制好就很不错了。财会管理在企业管理中处于基础地位，同时也是核心地位，虽然这个地位并不为大多数企业家所认同。
一、财会管理的基础
1、财会管理要求有称职的财会人员。何谓称职的财会人员？对此理论界和实务界均有不同的解释。笔者认为，称职的财会人员至少应具备以下三个条件：一是要有较强的理财能力；二是要有强烈的管理意识；三是要有较强的事业心和责任感。这三个方面相辅相成，缺一不可。
2、财会管理必须有内在动力。人类的理性行为都是有一定目的并受一定动机驱使的。对于财会管理而言。这一动机便构成其内在动力。过去我国企业的财会管理水平上不去，一个重要原因就是企业缺乏财会管理的内在动力，财会管理的好坏与企业和职工的利益没有直接的联系，极大地挫伤了企业和职工的财会管理积极性。
3、财会管理必须适应理财环境的变化。理财环境是一个多层次、多方位的复杂系统，它纵横交错，相互制约，对企业财会活动和财会管理有着重要的影响。财会管理的发展变化，实际上是各种环境因素综合影响的结果。财会管理只有适应环境的变化，合理地利用环境，才能实现预期目标，才有生命力。
二、基础的财会管理
基础的财会管理是指为保证企业的财会活动正常、有效地进行和健康发展所必须从事的财会管理工作。基础的财会管理工作不同于通常所说的财会管理的基础工作，它主要包括以下几个方面的内容：
1、符合时代要求的理财观念。财会人员的管理水平，是财会人员的理财能力、方法手段和思想观念等的综合反映，其中思想观念是先导。在财会改革中遇到的种种阻力，在很大程度上来自于旧观念、旧的习惯势力。因此，每一个财会人员都必须摒弃旧的思想观念，树立符合时代发展要求的理财观念。
当前，我国企业理财观念的变革面临着双重压力：一方面要进一步完善和强化与市场经济相适应的理财观念；另一方面为适应知识经济的要求要进行理财观念的创新，特别是要树立知识资本观念、网络财会观念、全球化观念、人本化观念等新型的理财观念。
2、健全的财会制度。财会制度是企业组织和从事财会管理工作所必须遵循的基本原则与规范。现代企业的财会制度一般应包括筹资管理制度、投资管理制度、资产使用管理制度、成本费用管理制度和收益分配管理制度等内容。每一项制度都必须根据《企业财会通则》的规定，并结合企业生产经营的特点和管理的需要，就管理的机构及人员、职责分工与协作、内部控制制度、具体要求与标准等内容作出明确的规定。只有建立健全企业内部财会制度，才能保证企业财会管理工作有条不紊地进行。
3、灵敏的财会信息系统。财会信息具有高度的灵敏性和综合性，是企业经营决策和经营管理所依赖的重要信息。具体地说，应健全三大财会信息系统：（1）财会信息处理系统。要扩大财会信息的采集面，统一企业内部信息传输方式，建立一套包括收集、整理、反馈、利用等环节在内的完整、规范的财会信息处理系统。（2）财会信息分析系统。无论是企业最基层的责任考核单位，还是最高层的决策机构，都必须明确财会分析的任务和要求，及时反馈财会预算的执行情况及其原因。（3）财会信息预警系统。财会部门要根据日常收集整理的财会信息，分析财会指标的动态变化趋势，对照其最大允许范围，及时发出预警信号，超前提出改进建议。
4、有效的财会激励机制。这些激励要素主要有：
（1）企业财会目标。为了强化财会目标对企业理财行为的激励作用，必须注意以下几点：①财会目标的层次性。即把企业的财会总目标按照一定标准划分为若干层次，使企业内部各财会主体都有其具体的目标。②财会目标应明确化、定量化，以便于执行和考核。③财会目标的科学性。即所确定的财会目标既有先进性，又有实现的可能性，能发挥其激励作用。
（2）企业内部财会管理体制。企业内部财会管理体制是决定财会激励机制乃至整个财会机制是否有效的关键因素。它既可以通过利益激励来激发各财会主体的积极性和创造性，又可以通过责任约束来制约和保证各财会主体按规定标准并相对独立地从事其理财活动，防止不良行为的发生。为了使企业内部财会管理体制发挥其应有的作用，在执行方面应着重解决好以下两个问题：一是要把企业内部各财会主体所承担的财会责任加以数量化、具体化、指标化，并纳入会计核算系统，以便提供各财会主体履行财会责任的真实情况；二是要建立合理的业绩考评与利益分配机制，将各财会主体履行财会责任的情况与其经济利益和政治利益挂钩，以激发他们的积极性和创造性。
5、完善的财会约束机制。财会约束机制包括外部约束机制和内部约束机制两个方面。外部约束机制是外部环境对企业理财行为的一种限制机能，其主要方式有市场约束、法规约束、道德约束等。内部约束机制是一种自我约束、自我制衡系统，主要包括责任约束、权利约束、制度约束、预算约束、风险约束等要素。强化财会约束机制不仅可以保证财会工作高效、有序地进行，而且可以防止偏差、杜绝违法、违纪行为，确保财会活动朝着正确的方向发展。
财会学习论文 第12篇
陆教授1963年出生于江苏海门, 1981年考入杭州商学院企业管理系财务与会计专业, 1985年考入中国人民大学财政系会计学专业攻读硕士学位, 1988年研究生毕业获经济学硕士学位, 同年任教于南京大学国际商学院, 1996年获经济学博士学位, 1992年、1997年先后被破格晋升为副教授、教授, 1999年到北京大学光华管理学院任教至今。
陆教授学术研究早期侧重于比较国际会计领域。经多年的潜心研究, 陆教授取得了一系列颇有创新意义和重要影响的研究成果。如1992年出版的著作《比较会计》通过对会计环境研究、当代典型会计模式比较研究、中美会计比较研究、国际会计协调等, 提出了许多中国会计改革与发展方向及模式的创新性观点, 对我国会计实践具有指导意义。该书颇受会计学界的好评, 先后获得了全国第二届中青年财会论著“兴华杯”优秀科研成果奖一等奖, 中国中青年财务成本研究会1988年~1992年优秀财会论著一等奖, 以及江苏省哲学社会科学优秀成果奖。
1995年以来, 陆教授学术研究更侧重于财务管理领域。他的研究深刻且富有前瞻性, 出版了多部颇具影响的著作。如《当代财务管理主流》, 该书以二战以来的西方和新中国成立以来的我国为时空, 以英美等发达国家的财务管理为主线, 着重于阐述财务管理东西方主流思想、理论、方法及经验, 深入讨论了筹资财务、内部财务、投资财务等财务管理的核心问题以及并购财务、清算与重整财务等专门问题等, 从财务管理目标多元化的角度, 研判了财务管理趋向综合的发展方向。《企业发展的财务战略》一书从企业发展的特定视角研究财务战略问题, 以企业目标和财务目标分析为起点, 提出“长期资本增值最大化”应作为现代企业财务目标;从分析企业理财环境入手, 指出企业发展的财务战略安排不仅要考虑企业自身的力量, 也要充分顾及环境特征, 企业能否采取积极的财务战略, 须视预期环境变化而定, 并认为中国企业面临的未来环境总体上较有利于企业采取积极发展的财务战略;认为当前中国企业发展的财务战略的三个核心问题是适度负债、规模扩大及资金营运和资金积累效率的提高;提出中小企业应稳健理财, 保持良好的资本结构, 切忌盲目分散投资, 而集团企业财务体制安排应相对集权。较有代表性的成果还有《企业适度负债的理论分析与实证研究》、《上市公司资本结构主要影响因素之实证研究》、《国有企业改革与国有企业高负债》、《中国上市公司股权融资偏好解析》和《负债融资、负债来源与企业投资行为》等。
陆教授潜心财务, 研究成果丰硕。迄今, 陆教授已在《管理世界》、《会计研究》、《经济研究》等重要刊物发表学术论文100多篇, 曾主持《股东—债权人利益冲突与企业投资行为研究》、《A股上市公司融资行为与融资结构研究》、《首都企业发展与资本市场融资战略研究》、《企业资产负债结构管理》等国家自然科学基金、国家社会科学基金、北京市哲学社会科学十五规划、国家教育部“九五”规划等项目。2001年入选“北京市新世纪社科理论人才百人工程”, 2005年入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”。