原创精神范文（精选5篇）
原创精神 第1篇
(一)河北梆子戏的发展推动了我国戏曲的发展
河北梆子戏具有自己独特的特点,如梆子戏的代表时装戏,这是河北梆子戏体现原创精神的代表作品,在我国现代戏曲中取得了巨大的成果,推动了我国现代戏曲的发展,也充分地展现了河北地区独特的人文艺术风貌。
此外,由于河北梆子戏的发展历史较为悠久,在继承传统戏曲观念的基础上,结合时代的发展,倡导戏曲的独立与自由,与我国当代艺术发展的要求相互呼应,能较好地反映出社会的具体人文特点,是艺术反映生活的表现。最后,河北梆子戏还出现了许多艺术形式的创新,进一步体现了其独特的原创精神。
(二)演员的艺术表演推动了原创精神的发展
随着梆子戏的发展,出现了一种新的表演方式,即由河北梆子戏著名的演员田际云通过多年的表演经验与登台经验所创造的河北梆子和京剧“两下锅”这种新型的表演方式。清光绪十七年,著名河北梆子演员、戏曲活动家田际云在其所主持的玉成班中,首开梆子、皮簧同班“两下锅”合演的先例。这种新型的表演方式很受观众欢迎,当时的许多戏剧班社都纷纷学习与效仿。一时间,不论是在京城,还是在其他的地区,这种“两下锅”的表演方式都得到了极大的推广,受到了人们的欢迎。
通过这种新的表演方式,河北梆子戏得到了进一步的推广与发展,给人们带来了新的艺术体验,与此同时,结合梆子戏的原创精神,“两下锅”还进一步展现了当时人们的生活,实现了艺术的升华。
(三)演员的变更推动了原创精神的发展
在河北梆子戏中,随着戏曲的发展,逐渐出现了女伶,为梆子戏的发展注入了新的活力。女性演员在梆子戏中的出现,不仅使得观众眼前一亮,更使得戏曲的整体更为和谐与合理,为传统梆子戏的刚性结构注入了柔性的力量,使得梆子戏的表达方式更为多元化,展现了女性的魅力。
然而,女伶的出现也带来了另一方面的不合理,由于在进行表演时,过于强调女伶的作用,过度地追求商业利益,忽视了梆子戏本身所具有的文化内涵与精神元素,导致梆子戏在发展的过程中出现了结构的失调,导致演出的内容与节目逐渐减少,影响了梆子戏的进一步发展。
二、河北梆子戏的文化缺失
(一)戏曲文本创作的文化缺失
在进行戏曲的文本创作时,河北梆子戏缺乏原创精神,导致了其文化的缺失。
这主要是由河北梆子戏的特点所决定的,从其发展的历程来看,绝大部分的传统梆子戏都来自于民间,直接地反映了人们的生活,其语言较为直白,缺乏艺术性。此外,河北梆子戏由陕西梆子戏发展而来,其特点在于表演者的发声较为直接,缺乏对声音的把握与音调的变化,造成了表演过程中缺乏细腻的艺术展现。此外,代表河北梆子戏的时装戏,在近些年来逐渐衰落,也是由于在进行戏曲推广的过程中,过度重视戏曲的商业价值和商业利益,忽视了其原有的文化底蕴,只能迎合部分观众的需求,最终导致了时装戏也逐渐被抛弃。这些原因导致了河北梆子戏文化的缺失,其戏剧表演的自觉性相对缺乏,在进行戏剧剧本的创作时,要么直接源于生活,要么直接吸收外来艺术,艺术审美内涵较少,制约了其进一步发展。
(二)河北梆子戏不能很好地体现其地域特点
从河北梆子戏的发展可以知道,其绝大部分的戏曲曲目都来源于传统的陕西梆子戏,戏曲的表达方式、表达内容、情感等都继承了传统梆子戏的特点与精神。然而,河北梆子戏与陕西梆子戏由于地域性的区别,仍然体现出不同的特点,河北梆子戏在发展的过程中,应当形成自己独特的表达方式,情感表达也应从不同的角度入手,与陕西梆子戏应当具有较大的区别。戏曲进行艺术表达时,需要结合其生存的地域性特征,将其独特的地域精神融入到戏曲的表达中,深深地扎根在自己生存与生长的土壤,体现自己的特点。
然而,从河北梆子戏当前的状况可以看到,其缺乏相应的独立表达与独立展现方式。在接受陕西梆子戏的时候,河北梆子戏几乎是全盘接受,并通过外部的艺术实现其内部艺术的融合与完善,并没有立足于当地的人情风貌,而是被动地进行艺术的接受。这样只会导致河北梆子戏对外来戏剧的机械性学习与复制,不仅不能体现外来戏剧的特点,反而会丧失自身原本所有的地域特点与地域精神,造成当地文化的流失,最终导致河北梆子戏在我国的戏剧舞台上被远远地抛在后面。
摘要：在发展的过程中,河北梆子戏的原创精神为其注入了新的力量,推动梆子戏走向一个新的发展平台。然而,河北梆子戏也存在着一定的问题,最为突出的就是其文化缺失,直接制约了河北梆子戏的进一步发展。
原创精神 第2篇
听着胡锦涛同志代表十六届中央委员会向大会作的精彩报告，心中对未来充满希望，这是一个以民为本、关注民生的报告。它贴近老百姓生活，顺应民意，贴近民心，让我们信心百倍。胡总书记在报告中提到：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。我们身为教育工作者深感时代赋予的责任。
胡总书记所作的十七大报告，立志高远、求真务实、主题突出、特点鲜明、论述深刻，总结了党的十六大以来的辉煌成就和宝贵经验，对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。
十七大报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面深刻阐述了中国特色社会主义理论体系，突出了科学发展观这个战略思想，突出了民生为重点的和谐社会建设。我感受很深的是报告贯彻了立党为公、执政为民的本质要求，贯彻了以人为本、科学发展的理念，确实顺民意、得民心。学习贯彻党的十七大精神，必须紧密结合工作实际。
在建设社会主义和谐社会的今天，学生公寓在大学生学习、生活等方面起到了重要的作用。学生公寓是一个集体生活的场所，在学生失去老师监督，失去自律意识后，自我宣泄往往会影响到集体的宿舍生活：晚上熄灯后打牌、大声喧哗、卧龙会、打电子游戏等等，这些是学生公寓生活旋律中不和谐的音符。更有甚者，无故晚归、酗酒闹事、破坏公物、使用违章电器等等严重影响集体宿舍休息和安全，这些不良现象是更严重的不和谐。
随着高校后勤社会化的加强，学生公寓出现了许多问题。大学生公寓与大学生宿舍有一定的区别：一是位于校外；二是同不同的学校、不同的年级的学生共同使用；三是共住学生规模大，管理难度大；四是管理工作相对薄弱；大学生校处公寓的这些特点给学生公寓管理带来了一系列的挑战。其一是大学生校外公寓具有开放性社会性的复杂性的特点，使学生受社会影响的因素加大了。开放性是指校德育不再是一个有机的封闭系统，各种外界的因素都在渗透，受到社会性的社会氛围社会价值观念社会行为的熏陶和影响。其二是住在校外的大学生受到校园文化氛围的熏陶感染减少。其三是，在人际交流环境上，存在着高低年级学生以及学生与教师之间的交流的障碍，受教师影响和良好的示范作用相对来说变得减弱，使低年级的学生受高年级的学生影响特别大。
2007年10月15日上午9点，学校组织全体学生党员观看十七大的开幕式，我带着无比激动的心情来到学校六楼观看我党十七大的开幕式，在吴邦国的主持下，在庄严的国歌声中，令人期待的盛大的十七大开始了。
听着胡锦涛同志代表十六届中央委员会向大会作的精彩报告，心中对未来充满希望，这是一个以民为本、关注民生的报告。它贴近老百姓生活，顺应民意，贴近民心，让我们信心百倍。胡总书记在报告中提到：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。我们身为教育工作者深感时代赋予的责任。
胡总书记所作的十七大报告，立志高远、求真务实、主题突出、特点鲜明、论述深刻，总结了党的十六大以来的辉煌成就和宝贵经验，对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。
十七大报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面深刻阐述了中国特色社会主义理论体系，突出了科学发展观这个战略思想，突出了民生为重点的和谐社会建设。我感受很深的是报告贯彻了立党为公、执政为民的本质要求，贯彻了以人为本、科学发展的理念，确实顺民意、得民心。学习贯彻党的十七大精神，必须紧密结合工作实际。
在建设社会主义和谐社会的今天，学生公寓在大学生学习、生活等方面起到了重要的作用。学生公寓是一个集体生活的场所，在学生失去老师监督，失去自律意识后，自我宣泄往往会影响到集体的宿舍生活：晚上熄灯后打牌、大声喧哗、卧龙会、打电子游戏等等，这些是学生公寓生活旋律中不和谐的音符。更有甚者，无故晚归、酗酒闹事、破坏公物、使用违章电器等等严重影响集体宿舍休息和安全，这些不良现象是更严重的不和谐。
论河北梆子的原创精神和文化缺失 第3篇
关键词：河北梆子；原创精神；文化缺失
中图分类号：J825 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）02-147-1
艺术的生命就是其原创性，如果艺术离开了原创性，那么就等于失去了生命，河北梆子是山西梆子与陕西梆子流传到河北地区后改调的一种产物，从发源地开始，河北梆子就有着较高的起点与广泛的群众基础，但是，在各种因素的影响下，河北梆子的文化也逐渐地开始缺失，下面就针对这一问题进行深入的分析。
一、河北梆子的原创精神分析
（一）河北梆子对中国戏曲的开创意义
在河北梆子中，有一个独有剧目，即“时装戏”，在清朝光绪之前，河北梆子尚无自己排演与编写的剧目，到清朝末年，河北梆子逐渐发展成熟，在旧民主主义思潮等观念的影响之下，出现了一些自己编写的剧目，在这一阶段，“时装戏”逐渐的发展起来。
河北梆子的“时装戏”不仅揭露社会道德，描摹世态人情，针砭时弊，移风易俗，同时也起着弘扬中华民族传统文化的效用，“时装戏”重视民主革命思想的宣传及表现出人们追求理想的艰辛，也反映了道德制约与社会规范存在的必要性，在坚持传统文化的同时，又弘扬个性独立与思想解放，与“五四”精神相呼应，比较全面地反映了当时的时代氛围和社会环境，是戏曲对现实生活认识的生动表达。因此，“时装戏”深刻、全面的反映出当时社会环境与时代氛围的变化，是人们对社会生活的一种诉求。
（二）河北梆子女伶的价值
河北梆子女伶最早在19世纪末期崛起，短时期内在全国范围内风靡起来，这不仅有效扩大了河北梆子在社会上的影响，对于我国戏曲的发展也起着十分积极的作用，同时，这也打破了表演的固定格局，确定了女性的地位，让舞台表演变得更加合理。
河北梆子起源于山西梆子与陕西梆子，在一段时期之中，河北梆子都表现出浓厚的母体艺术，在1900年之后，河北梆子的表演、声腔与音乐开始进行全面的革新，在唱腔上依然延续母体苍凉凄楚与慷慨悲凉的风格，与此同时，又增加了酣畅淋漓的韵味，令演奏变得更加震撼。与男演员相比，女演员在扮演女性形象时更加柔美、自然，表情也更加丰富、生动、细腻，有效增加了人物形象的造型美。
除此之外，河北梆子的女伶还对中国戏剧表演格局产生了重大的影响，在以往的时间内，基本上没有女演员，因此，河北梆子女伶的出现打破了戏剧史中男扮女装的格局，对于中国戏剧而言，具有划时代的发展意义。
（三） “两下锅”演出形式的创新意义
“两下锅”的演出形式最早就是由河北梆子演员田际云提出，在我国戏剧表演史中有着划时代的意义，在这种演出形式的推动下，河北梆子也开始成为中国北方最为重要的剧种，河北梆子在发展的过程中，也吸收了一系列京剧武戏，影响逐步的得到扩大。
二、河北梆子的文化缺失
（一）文学性的缺失
从河北梆子的产生与发展史来看，在文学性的表现就有着先天的不足，虽然河北梆子有着民间的生动性与鲜活性，但是也有着民间的直白性与粗俗性，这对于戏剧艺术而言，都是一种障碍。此外，对外来文化的过度依赖与信任也使河北梆子的自觉性与原创性受到了极大的限制，其发展一直以来都处在懵懂的状态中，竞争力不强，其独特的时装戏的主要价值也体现在表演艺术上，并非戏剧文学，在这种因素的影响之下，时装戏的发展也逐渐表现出颓势，这就严重的影响了河北梆子文化价值的传承。
（二）地域文化精神的无意识融入
河北梆子的大多数剧目都是直接在山西梆子与陕西梆子中移植而来，其表达方式、文化思想与情感取向都带有浓厚的母体文化特征，当然，河北文化与山西、陕西文化在本质上依然有着一些区别，在思想意蕴与审美品格上必须依赖于当地的文化，河北梆子作为一张独立剧种，除了在表演艺术上与母体有着一定的区别，其他都有着浓厚的河北特色，但是能够深刻表达出河北体裁的作品却并不多。也没有人从剧种内部形态进行分析，也未从地域文化与审美形态上进行分析，忽略了剧本的重要作用，仅仅用现成的剧本来进行改造，难以脱离母体，这也是导致河北梆子文化精神缺失的主要原因。
总之，河北梆子的原創精神主要表现在时装新戏的演出、女伶兴起、首创梆黄合演形式，这使它数度兴盛。目前，戏剧界的学者已经意识到河北梆子文化缺失的现状，并开始积极探索河北梆子发展的道路，采取了各种各样的改革措施，也取得了一定的成效，但是，由于各种主观因素与客观因素的影响，这种研究依然处于初级阶段，相信在众多学者的努力下，河北梆子定可以实现进一步的发展与创新。
参考文献：
[1]赵惠芬.论河北梆子的原创精神和文化缺失[J].大舞台，2008，（09）.
[2]杨世祥.东北戏曲史专题研究之二——梆子剧种在东北的兴衰史[J].吉林艺术学院学报，2002，（01） .
[3]秦庆昆，田丽萍，靳涛.河北梆子的音乐特点、艺术价值及其创新与发展[J]. 河北师范大学学报（哲学社会科学版），2009，（05） .
[4]杨红莉.河北梆子与京剧文化比较——以《武家坡》《大登殿》为例[J].大舞台，2009，（02） .
作者简介：
原创精神 第4篇
美术能激发人的思维, 锻炼想像力, 陶冶情操。重视美术教育提高少儿整体素质是时代发展的需要。儿童时期, 对一切充满好奇, 是求知欲和想象力最活跃、最大胆、最率真的时期, 我们应该抓住这样一个有利时机。而幼小心灵的成长过程中, 很容易在错误的时间受到错误内容的干涉。在艺术及其他教育中, 最出色的教师并不是将自己的所知倾囊相授, 也不是滴水不漏, 而是凭着一个优秀的园丁的智慧、观察、判断, 在需要帮助的时候给予帮助。对于原创精神教师如何正确地保护与引导, 通过工作中的摸索, 笔者得到以下几点收获:
一、发现鼓励是平台
教学中我们会经常听到孩子们问“老师, 我可以画得和书上不一样吗”、“我可以自己想着画吗”等等, 每次遇到这样的问题, 我都会鼓励他们把自己所想的画出来, 他们的创造精神需要老师的鼓励和支持。在传统教育中, 缺乏鼓励, 只是一味地说教和批评, 让孩子产生挫败感。所以教师对学生的爱、兴趣和注意也是很重要的。
教学中教师应该尝试运用鼓励的语言与学生对话, 对于作品的评价不能用简单的好与不好做低级判断。真实, 原创, 体现童真童趣才是作品评价的目标和方向。
二、有效教学是铺垫
新的课程改革使教材既是师生课堂教学的依据和美术学习的资源, 也是学生学会学习的通道, 为教师创造性的使用教材留下了广阔空间。所以教师必须思考教学目标、知识点以及学生应该得到什么?教师面对一个具体课时, 必须针对学生学习情况, 学习条件和学习环境对教材进行适当的处理, 让教学成为创造性行为。有效的教学是启发学生原创精神重要途径。
我在参加安徽省美术教学比赛中教学《画汽车》一课, 赛前在初设计这一课的时候, 我以竞赛的形式贯穿整个教学过程。设计出必答题、抢答题以及让学生自由创作的设计题来突破教学的重难点, 以主持人的身份出现, 学生分小组合作进行比赛。课上学生兴趣浓厚, 高潮迭起。学生的作品还是很不错的, 但大多数都偏向于一个趋势, “奇、怪”, 缺少生活的气息, 甚至有的学生不敢画, 怕想的不好。课后, 进行深刻的反思, 发现自己这节课的定位偏离教学目标, 一味追求“新、奇、特”的多功能, 而忽视了对生活中的汽车及色彩与外形因素的渗透。对教材的把握不够, 理解不深。曾经我自以为的“亮点”却成为一处“败笔”。是的, 教学目标不可能面面俱到, 试想:一节美术课才几十分钟, 抓住重点才是首要问题, 否则, 只能耽误时间, 显得不伦不类。于是, 我推翻了这次的教学设计, 重新构思, 把这一课设计成一个带问题的小故事, 激发学生探究问题、解决问题的欲望, 从而更为顺利地进行教学。
三、教师角色是重点
正确发挥教师作用, 善于做“拙师”。我想到一句俗语, “巧娘养拙女”, 灵牙俐齿, 手脚麻利的巧妇却教不了自己的女儿。我想这个故事给予教育者本身有很大的启发。一个聪明, 懂得教育艺术的好老师, 必须剥去“专家、权威”的外衣, 在学生面前表现的弱一点, 拙一点, 以合作的伙伴角色出现, 给学生更多的自我展示的机会, 适当的引导与帮助。学生力所能及的, 教师避之;学生力所难及的, 教师助之;学生力所不及的, 教师为之。教师要善于用欣赏的眼光对待学生每一点独特的想法, 热情、鼓励、善于引导, 让学生分清真、善、美, 而不是以命令者的口吻冷淡面对, 必将培养出“与众不同”的学生来。这才是保护儿童原创精神的正确做法。
四、丰富生活是提高
当然, 学生的“原创”精神, 并不是学生自己“闭门造车”就可以得来的。灵感来源于生活, 社会就是一个大课堂。新课程告诉我们教学内容不限于课本, 它既来自课本, 但更来自与学生的生活, 他们的每一点体会都是发自内心的, 都会充分表达在自己的作品上, 这都是学生们的原创。
参考文献
[1]杨景芝.在美术教学中应注意保护儿童美术的原创性[J/OL].少儿美术网, [2006-8-25].
[2]鲁道夫·阿恩海姆.对美术教学的意见[M].湖南美术出版社, 2002.
原创精神 第5篇
陈立
35年前，发端于中共十一届三中全会的改革开放，改变了中国，影响了世界。此后35年间，历经7次三中全会，而改革，是贯穿始终的主题词。2013年11月9日，以习近平为首的中国新一届执政集体迎来了十八届三中全会。改革，再次被中国乃至世界聚焦。其历史重要性堪与十一届三中全会相比，更被社会各界乃至世界寄予厚望。深入解读、贯彻落实十八届三中全会精神，是全党当前的一项重要政治任务。要深刻理解党的十八届三中全会的重大意义。党的十八届三中全会是在我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议，宣示了党中央高举改革开放大旗的坚定决心和勇气。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的中央领导集体，面对国际深刻变化的复杂形势和国内改革发展稳定的繁重任务，高瞻远瞩、运筹帷幄、总揽全局，推动内政外交国防等各项事业取得重大进展、精彩不断，赢得全党全国各族人民的交口称赞和衷心拥戴。总书记在十八届三中全会上的一个报告、一个说明和一个重要讲话，具有很强的思想性、针对性和指导性，高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富、实事求是，为全面深化改革指明了道路和方向。全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，高举中国特
色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深刻剖析了我国改革发展稳定面临的重大理论和实践问题，阐明了全面深化改革的重大意义和未来走向，提出了全面深化改革的指导思想、目标任务、重大原则，描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标，汇集了全面深化改革的新思想、新论断、新举措，反映了社会呼声、社会诉求、社会期盼，是十一届三中全会后又一个总揽发展全局、决定中国命运的纲领性文件，是党中央站在新的历史起点全面深化改革的宣言书、动员令。这次会议，吹响了向着“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴“中国梦”进军的“集结号”，在党的奋斗历程中具有重大而深远的里程碑意义。全党党员干部都要深刻认识党的十八届三中全会的重要意义，更要切实把思想和行动高度统一到党中央全面深化改革的重大决策部署上来。
要准确把握党的十八届三中全会的精神实质。要在原原本本学习习总书记讲话和《决定》的基础上，深刻领会好一系列新思想、新观点、新论断，全面把握好精神实质。首先是深刻领会全面深化改革的指导思想和总目标。就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系
和治理能力现代化作为总目标。其次是准确把握“三个进一步解放”的要求。《决定》进一步明确了解放思想是总的前提，是解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力的总开关；解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，又是解放思想的必然结果和重要基础。第三是牢牢抓住全面深化改革的路线图和主轴。《决定》确立了“六个紧紧围绕”的路线图，坚持以深化经济体制改革为主轴，牵引和带动其他领域改革，使全国经济、政治、文化、社会、生态文明各领域改革和党的建设改革等方面协同推进、形成合力。第四是切实遵循社会主义市场经济的改革方向。紧紧围绕使市场在资源配置中发挥决定性作用深化经济体制改革，就是要处理好政府和市场关系这个核心问题。第五是时刻牢记全面深化改革的出发点和落脚点。促进社会公平正义、增进人民福祉是会议的出发点和落脚点，要把握好做大“蛋糕”与分好“蛋糕”的关系，创新制度安排，使改革成果更多更公平惠及全体人民。第六是紧紧依靠人民推动改革。就是从人民利益出发谋划改革思路、制定改革举措，充分调动人民群众推进改革的积极性、主动性，把最广大人民的智慧和力量凝聚到改革上来。各地各部门要力求融会贯通，在推进工作上下功夫，进而使全会精神转化为指导全县工作的思想武器，转化为推动县域经济社会发展的强大精神动力。
要全力以赴抓好党的十八届三中全会精神的贯彻落实。