党团支部范文

党团支部范文（精选3篇）

党团支部 第1篇

一、党团组织对学生社团发展的推动作用

学生社团具有群众性强、不稳定性明显的特点,加强党、团组织对学生社团的政治领导,充分发挥党团组织的政治核心作用,对促进社团发展将会起到积极推动作用。

1、有助于学生社团思想政治理论体系的构建

思想建设作为引导大学生树立正确人生观,确立科学文化价值观的重要方面,已成为社团健康有序发展的有力保障。随着高等教育改革的不断深化和社会因素的渗透,学生思想上产生了许多新想法,出现了许多新观念。党、团组织作为最能体现思想先进性的载体和渠道,在学生社团建设中有利于引导学生社团组织的发展方向,进一步推进大学生思想政治教育,有助于学生社团思想政治理论体系的构建。通过党、团支部的活动引导大学生提高政治理论水平和政治敏感度,对校园现象和社会问题做出正确的思考,区分信息的正确与谬误,有利于促进学生身心健康成长。此外,设立党、团支部也有利于党和国家的方针政策在学生社团中的落实,有助于先进思想的传播,对学生社团的发展具有极强的指导意义。

2、有助于丰富活动形式,提高社团活跃性

在学生社团中建立党、团支部将会给活动形式带来新的特色教育内容,如党课主题教育、党团知识竞赛、社会调研、政策讨论学习、知识讲座、演讲辩论赛、交流会、参观红色教育基地等丰富多彩、形式多样的理论学习活动,在广大青年学生中间积极开展爱国主义教育实践活动,通过宣传革命思想、营造正确舆论氛围、明晰社会现象、把握努力方向等形式,让爱国主义教育、理想信念教育以各种活动方式在学生社团实践中被广大青年学生所接受,激发广大青年学生的爱国热情的同时,也进一步调动了学生参与活动的积极性,增强了社团组织凝聚力,促进形成活跃的学习氛围。

将社团活动和团员教育紧密结合起来,改变了以前学院党支部、班级团支部传统政治理论学习的局面,将党团教育作为社团活动中日常性工作来抓,在实践活动中加强了思想理论的指导作用,增强了党团组织的教育影响力,有助于活动形式的丰富和社团活跃性的提高。

3、有助于社团信息反馈机制的完善

学生社团作为当代大学生重要的集结地,加上社团存在不稳定性等特点,学生流动性强,在思想和行为上极易产生一些脱离良性发展轨道的观念和做法。因此,学校团学组织及时了解社团信息,解决其中存在的问题对社团发展及学生思想及行为上的净化具有拨乱反正的积极作用,对社团自身的健康发展具有促进作用。

在学生社团中设立党、团支部一方面可以加强社团管理的信息化建设,拓宽信息采集渠道,让更广泛的会员参与社团建设,完善以会员满意度为核心标准的舆情信息反馈机制,建立民主的社团自治体系;另一方面学校团学组织根据社团会员需求调整社团发展方向,认真做好团工作的调查研究工作,定期开展专题调研活动,及时了解青年学生的思想动态,进一步发挥党团组织在青年学生中的积极引导作用,有助于完善社团信息反馈机制。

二、影响党团支部作用发挥的因素

1、高校学生社团作为全校性质的开放性团体,成员结构打破了院系、专业的界限。入学初,学生已将党团组织关系转入所在学院,当学生加入到社团组织后,就会出现学生档案管理双重性的问题。

2、学生社团成员在参与社团活动过程中会出现兴趣转移现象,学生在生活和学习中可以根据兴趣自由出人学生社团,这使社团人员流动性加强,产生了组织不稳定性。这种现象对党、团支部在社团中发挥作用产生一定的阻碍作用,不利于组织活动的开展和学生各方面素质的培养。

三、转化不利因素,建党立团促发展

在学生社团中尝试成立党、团支部,实现党团组织力量与社团组织力量的有效融合,但是,如何解决党团支部在学生社团中发挥作用的限制因素是尝试落实这种新型社团管理发展模式的关键所在。笔者认为将所有社团按类划分,每类建立一个团总支部,党支部委员会设在校团委,在各学生社团中设立分团支部,实现由校团委及学生代表共同组成党、团总支部委员会对学生社团进行指导和管理。

在解决学生党团组织关系问题上,可将学生社团党、团支部设为活动党、团支部与学院党支部、班级团支部属于档案所在及注册支部不产生冲突,这样就不会产生组织关系管理上的冲突。此外,在推优入党方面社团党、团支部可以对表现优秀的学生进行表现鉴定及入党推荐工作。这样对社团人员流动性大造成的阻碍也起到缓解作用,可将学生的社团活动档案与学生一起进行捆绑式管理,对调动的学生随档案一同调出。

在活动形式上,学院党支部、班级团支部以组织的管理注册、团员培训、团代会选举等工作为主要内容,社团团组织以团员的学习、生活、娱乐活动等为主要内容。通过多形式、多载体强化社团团组织的概念,增强团员对社团团组织的认同感和归属感。

四、结语

在学生社团中尝试成立党、团支部作为社团发展的一种新型模式的探索,对社团管理模式将是一次革新,具有较强的实践性。给社团注入新活力,对学生社团的建设发展和规范化管理也起到积极促进作用的同时,也开创了一种先进思想在高校的传播途径。在实践中解决有关不利组织发展的限制因素,充分发挥党、团支部在社团中的积极作用是我们在社团管理中必须重视的问题。

参考文献

[1]黄辉钱,海燕,等.试论高校学生社团建立团支部的必要性和作用[J].和田师范专科学校学报,2007,(27).

[2]祝成林.高校学生社团存在的问题与对策研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2008,(26).

[3]窦新华.新时期高校学生社团建设[J].黑龙江省社会主义学院学报, 2007.

党团支部 第2篇

二、活动目的：

1、鼓励中国共产党学生党员参与党支部活动，丰富党员生活。

2、增加大学生党员的交流与合作，培养交流、合作的能力，促进党组织凝聚力的提升，融入党支部生活。

3、为大学生党员提供展示能力、实现自我价值的平台。

4、通过此次活动大赛，在获得成长的同时，体现学生党员的先进性。

三、活动时间：20XX年x月x—x日

四、活动地点：上海海洋大学党员活动室

五、活动对象：上海海洋大学水产与生命学院各本科生党支部的所有学生党员。

六、活动形式：经验交流，宣传教育，互动游戏

七、活动细则策划：

1、活动流程

活动前：有负责同学寄邀请函邀请学院领导和休息学生党员参加本次活动

活动当天：

11:00：会场布置

13:00：活动开幕，首先有请主持人介绍现场的领导老师和代表学生。

13:05：有请领导老师致开幕词，阐述本次活动的主题和目的，并对我们学生党员提出希望和要求，祝贺本次活动能够取得圆满成功。

13:20：主持人有请学生代表(优秀学生党员)上台发言，与大家交流自己的经验历和想法，谈谈自己作为学生党员的切身体会，共同分享经验，供大家参考并学习。(有请2位学生代表发言 每人10分钟左右)

13:40：进入游戏环节，主持人介绍游戏方法。

13:45：大家开始进行互动，参与游戏的具体活动安排由负责人员进行组织，要求充分带动场内外气氛，台上台下积极互动，努力营造轻松和谐的游戏环境。

14:00：第一个游戏

14:15：第二个游戏

14:30：第三个游戏

14:45：主持人有请领导老师(可以使不同的老师)总结整个活动，致结束词，结束。

15:30：会场收尾工作，打扫等。

2、具体活动内容：

A、拷贝不走样：2组，每组十人，5男5女，分开进行，一头两人

规则：由主持人想出一个名词(如猴子)，告诉第一个人，由第一个人自己想出动作来表现那个名词，紧接着讲动作。演示给后面的人，一个传一个，传到最后一个人，哪组最后一个人与第一个人动作基本相似且回答正确则为胜者，败者那组接受惩罚(输赢由观众决定)

B、踩报纸：2次，3人一方，6人，2次游戏

规则：3男为一组，3女为另一组，各自站在大报纸上，脚不能踩出报纸的界限，石头剪刀布，输者报纸对折，继续想方法站立在报纸内侧(背或抱都行)，直至一方无法站立在报纸上，败者受罚。

C、见豆子比赛：2盘豆子，四人一组，用筷子捡豆子，2次游戏

规则：四人一组，两组同时进行，比赛谁将豆子全部捡到空盘子里的速度快，全部捡完者获胜，败者受罚。

3、可行性分析：

党团支部 第3篇

学生党团组织建设是高校学生工作的重要组成部分, 也是新时期培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的关键环节之一。党、团支部作为高校党团建设的最基层组织和基本工作单元, 其建设和发展状况与高校学生党、团员群体的素质息息相关。实施党建带团建, 以团建促党建, 不仅是保证共青团工作顺利开展的必要条件, 而且是党的事业发展的需要[1]。为保持学生党、团员的先进性, 在高校的基层党、团支部过程中, 应注意党建与团建并重, 并使其相互带动和促进, 形成良性循环。

2. 高校党、团组织建设工作的相关性分析

大学生党员是党员队伍的重要组成部分, 而大学生党员中绝大多数入党前为共青团员。因此, 高校团组织、特别是团支部的建设状况, 对党建工作和党员质量有重要的影响。团组织承担着为党组织培养、选拔和推荐优秀共青团员的任务, 团员队伍整体素质决定了学生党员队伍质量的初始水平。除此之外, 党团建设的相关性在学生工作的诸多方面均有体现。

2.1 思想建设。

传播党、团组织先进思想和政治主张是党团支部的重要任务。要搞好共青团工作, 思想引领和宣传教育工作尤为重要。高校团支部的思想建设工作, 主要是通过党课团课、主题教育、组织生活、团日活动、理论学习、交流座谈等相关活动, 引领团员青年思想和价值观, 坚定其政治立场和理想信念, 使其不断向党组织靠拢。总体来说, 团支部与党支部的思想建设具有继承性, 团支部主要负责在以共青团员为绝大多数的全体学生中开展思想教育和最基本的党、团常识普及, 具有基础性、普遍性, 而党支部则重点针对入党积极分子和党员开展进一步的教育培养, 不断提升其思想素质。

2.2 人才培养。

党团支部人才培养的主要对象分为干部队伍和成员队伍。干部队伍主要包括党团支部的支委和其他学生干部, 这是党团支部良性发展的决定性因素, 因此其自身素质和能力必须符合工作要求, 如思想的先进性、工作的有效性等;同时, 党团支部的日常工作对学生干部有锻炼和培养的作用。对于支部成员, 则要关注其成长成才的需求, 通过开展各类活动帮助其完善和提高综合素质、提升核心竞争力, 从而增强成员对支部的信任感和向心力, 进而增强支部的凝聚力, 这对于党团支部而言是基本一致的。

2.3 管理方式。

不同组织的管理方式往往根据组织定位、功能和规模等有所不同。高校学生党团支部大多依托行政组织 (年级、班级) 设置, 支部内部以支委会为核心开展日常工作。近年来, 随着高校党团建设的新形势和新要求, 在组织设置和管理方式上也有新的探索, 如梁胜敏[2]将目标管理的理念引入党支部管理, 通过设置目标层次体系, 形成管理网络而实现人员的有序管理;司振兵[3]等则通过建立以学习为主导的研究生党组织。团建方面, 出现楼宇建团、社团建团、教研室建团等新模式。但无论采用何种建设和管理方式, 党团支部基本都能实现同步建设, 即“青年学生在哪里, 党团支部就覆盖到哪里”。

2.4 活动开展。

党团支部的活动开展, 要服务于学校人才培养的中心工作, 具有明确的目的性和针对性。同时, 还要对支部成员有一定的吸引力和服务性, 否则不仅无法体现组织的先进性, 而且难以实现预期目标。党团支部的活动一般包括宣传教育活动、文体娱乐活动、交流讨论活动、特色活动等, 在活动开展方面, 党团支部具有很强的相似性, 可以相互借鉴。

3. 当前工作中存在的问题

高校学生党团支部在思想建设、人才培养、管理方式、活动开展等方面均具有相关性和相似性, 具备共同开展工作的可能。近年来, 部分高校在落实党建带团建、开展党团支部共建方面进行了一些尝试, 但效果不甚理想, 其原因是多方面的, 主要可归纳为“沟通交流不畅、干部能力制约、工作方式滞后、对外合作欠缺”四个方面。

3.1 沟通交流不畅。

沟通交流是多方面的, 如果缺乏主动性, 不能主动与对方沟通, 自然会导致交流不畅的问题[4]。实际工作中, 党团支部之间往往缺乏必要的信息传递和交流, 导致工作信息不能及时共享。党支部等待团支部汇报, 无法在第一时间发现团组织存在的问题、面临的困难;而团组织中则认为自己有能力独立开展工作, 并不需要党组织“干预”。因此, 党与团的工作往往是“各干各的”, 难以形成合力。

3.2 干部能力制约[5]。

随着高校学生规模和党团支部数量的不断扩大, 难免出现部分学生干部素质不高、能力不足的情况。在日常工作过程中, 支部书记或者其他支委在思想认识上的不统一、能力经验方面的欠缺, 都有可能导致党团支部之间产生矛盾或冲突, 从而影响支部共建工作的顺利开展。

3.3 工作方式滞后。

党团支部是高校开展思想教育活动的主要阵地。然而, 当前党团支部的活动普遍存在形式单一、内容生硬、针对性和实效性不足等问题, 无法吸引成员主动参与。仅仅是党团支部工作的单纯叠加, 而不改变传统的开会学习、文件传达、考勤点名等组织方式, 仍然无法适应新的形势, 无法有效吸引和凝聚青年大学生。

3.4 对外合作欠缺。

高校的学生组织有多种类型, 除党团支部外, 还包括学生会、学生社团等。学生会与学生社团是校园活动的主体, 占有大量的活动资源和人力资源, 在学生中有比较广泛的号召力。然而, 部分干部把党团支部与学生会、学生社团定义为简单的竞争关系, 缺乏主动与学生会、学生社团交流合作的意识, 是造成党团支部工作成效不佳、参与度不足的重要原因。

4. 加强党建带团建工作的对策

高校党组织在思想教育、干部素质、组织响应、建设规范化等方面都有一定的优势, 团组织则在组织规模、工作覆盖、人员多样性等方面具有不可替代的特点, 而党、团组织在支部层面的工作又具有紧密的结合度和相似性。中央民族大学建立了较为完整的党建带团建工作制度;重庆大学则结合自身情况, 借党建带团建工作考核干部;广东工业大学建立的联动机制进一步实现了党团共建[4]。因此, 通过实施党团支部共建落实党建带团建要求, 提升工作有效性实现党团支部互利共赢是完全可行的。在具体工作中, 需要重点把握好以下几个方面。

4.1 进一步提升对党建带团建重要性的认识。

党建带团建既是党组织建设的重要部分, 也是团组织发展的客观需要, 是经过实践检验的、行之有效的方法。部分高校的基层党组织对党建带团建工作认识不清晰、执行不到位、措施不得力, 使得党建带团建的要求长期得不到落实, 阻碍了工作进展。在这个问题上, 党组织要负主要责任, 从党团组织的关系上形成统一认识, 高度重视党建带团建工作, 解决好“主动带”的问题;团组织也要积极配合, 形成联动, 杜绝“带而不动”的情况。还要重视建章立制, 通过完善体制机制确保党团支部共同推动工作。

4.2 完善干部选拔考核和教育培训。

党建带团建工作开展是否顺利, 效果是否理想, 与相关干部的能力素质息息相关。部分党团支部干部对党团工作的重要性认识不足, 对岗位缺乏自豪感和荣誉感, 满足于消极应付工作, 严重影响了党团支部作用的发挥;还有的干部尽管主观上愿意干好工作, 但知识和能力储备不足, 使其在工作中难有作为。因此, 必须建立一套适应党建带团建工作、有效促进党团支部作用发挥的干部选拔考核和教育培训机制, 坚持使用和培养并重, 培养一支政治过硬、能力突出的基层党团干部队伍, 还可尝试党支部支委兼任团支部书记等方式, 为党团支部共建工作提供队伍保障。

4.3 主动寻求机会, 扩大交流合作。

在新形势下, 党团支部必须坚决摒弃因循守旧、闭门造车的工作方式, 加强各类交流合作, 主动整合各种资源, 服务支部建设发展。一方面, 党团支部之间要加强沟通联系, 通过共同举办活动、干部交叉任职、工作资源共享等方式进行全方位合作。另一方面, 党团支部要主动加强与学生会、学生社团及校外组织等的合作, 寻求更多的工作载体, 搭建更多的工作平台, 服务支部成员成长成才的需求。

4.4 充分借助网络媒体, 实现线上线下工作一体化。

社会的进步伴随着新的技术和传播方式, 网络新媒体的兴起和广发应用为高校党团建设提供了新的思路。党团支部要善于利用网络媒体开展工作, 合力开发网络媒体工具服务支部共建工作, 如开发支部共建网站, 建设网上学习园地, 共享学习资料, 变传统的集中学习方式为自助式分散学习;依托党团支部博客建立在线交流和讨论平台, 解决支部成员在不同时空状况下参与学习讨论的问题;通过微博、微信平台即时推送工作动态和服务信息、发起热点话题、收集成员意见建议等, 可以提升支部工作的及时性和有效性, 从而增强支部的凝聚力。

5. 结语

实施党团支部共建, 是高校落实党建带团建要求、强化基层组织建设的重要措施。通过提高思想认识、完善体制机制、强化干部队伍、扩大交流合作、建设网络阵地等举措, 可有效解决当前党建带团建工作中的问题, 从而实现党支部和团支部建设的相互促进、协同进步, 最终开创支部工作的双赢局面。

摘要：本文通过对当前我国高等院校学生党、团支部在思想建设、人才培养、管理方式、活动开展等方面进行对比研究, 指出党团支部共建中存在的“沟通交流不畅、干部能力制约、工作方式滞后、对外合作欠缺”等问题, 并结合“党建带团建”工作提出改进措施, 为加强高校学生党团支部建设、实现共建共赢提供参考。

关键词：高校,党建带团建,支部共建

参考文献

[1]谢宁.高校共青团组织“党建带团建”工作的若干思考[J].成都理工大学学报 (社会科学版) , 2004, 12 (4) .

[2]梁胜敏, 张小英.高校学生党支部目标管理探索[J].传承, 2010, 10.

[3]司振兵, 高敏.一学习为主导, 探索研究生党支部管理新模式[J].理论观察, 2014, 95 (5) .

[4]王白丽.高校党建带团建的长效机制建设研究[D].华东师范大学, 2012.