开元盛世范文

2024-09-20

开元盛世范文(精选5篇)

开元盛世 第1篇

一、任用贤能

玄宗即位后,先起用姚崇、宋璟为相,其后又用张嘉贞、张九龄等人为相,因为他们各有所长,并且尽忠职守,公正廉洁,辅佐太宗时都敢谏言,而贞观之治的出现与他们的努力息息相关,玄宗认为要想治理好国家就必须任用贤能的人才,他深知“为政之要,唯在得人”,把选拔人才作为头等大事,所以,在很多方面都听取了他们的意见。他虚心纳谏的作风,对唐代影响最为深刻,能否纳谏,成为检验君主是否贤明的标志。继位之后、他就下诏:“求直谏。”这样避免了封建君主制度下由于皇帝的独断专行而产生的许多弊政。

二、裁汰冗官,改革吏治

玄宗即位之后精简机构,淘汰多余官员。确立了严格的考核制度,并亲自考核县令的政绩,加强对地方官吏的管理。

三、节俭去奢

玄宗命人烧毁宫内一批珠玉锦绣,表示不再用奢侈物品,从自身做起,而且他还命令官员也要节俭,宫中后妃以下都不得配珠玉、刺锦绣;又裁简宫女,将她们送还家中;毁掉武后所造得天枢,韦后所立得天台,以示与奢侈浮华的弊政决裂。

四、抑制食封贵族,整顿食封制度

因为初唐制定政策,凡食封贵族,国家按食封数把课户拨给封家,租调由封家征收。初唐,食实封者不过二三十家,所拨课户最多千余户。至中宗时,实食封者增至一百四十余家,所拨课户多则达到万户,国家一大部分租调归于私门,而封家自己征收租调,百般勒索,课户大多破产逃亡。所以,玄宗即位以后,规定封家租调由政府统一征收,封家在京师统一领取。又规定,反子孙袭实封者,户数减十分之二。这样既使国家租调不致损失过重,又抑制了食封贵族的势力,使国家出现了稳定的局面,社会经济进一步发展。

五、淘汰僧尼,抑制佛教势力

玄宗下令淘汰僧尼,勒令还俗一千二百多人,并规定各地不得新建佛寺,禁止民间铸佛写经,不准贵族官员与僧道交际,没收天下寺院法外的田地,使佛教恶性膨胀的势头得到遏止。没收的寺院土地给农民耕种。

六、整顿边防

《开元盛世》教学反思 第2篇

本周学习了第3课《开元盛世》,引导学生掌握了唐朝鼎盛时期的历史功勋和过失,发现了学生学习历史存在一些困难和困惑,并且教师本人也对学生的情感倾向和学习兴趣不甚了解,因此教师必须让学生会学习历史和参悟学历史的一些规律。首先要做到必须发扬自己的优点和长处,并且要让学生发扬优点和长处;第二,要引导学生参悟学历史的方法,让学生学习历史越来越容易,同时要注意学生的学习习惯养成和课堂学习纪律养成,提高学历史的效率和效果。上课4周来感觉每个班大部分学生能够及时掌握好本课所学内容,但是一部分学生给老师感觉是注意力不集中,似乎对课堂教学方法不适用或不感兴趣,总之,据观察,这部分学生不能及时完成同步学习和探究,以及历史地图填充册,谈及这些学生的学习,必须综合考虑他们的注意力、观察力、思考力和想象力,作为老师要有目的地进行训练,通过听说读写概况复述背诵想象等手法,进行训练,展开竞赛和比赛等活动,逐步提高学生学习历史的能力和知识技能总量。

南粤雄师再铸开元盛世 第3篇

我们哈尔滨队在本次比赛中敢打敢拼,几位棋手配合默契,最终取得第五名的佳绩。特级大师赵国荣表现尤为出色,坐镇第一台,保持不败,并力克火车头于幼华、南方棋院庄玉庭等特级大师,为本队进入前六名立下了汗马功劳。

火车头于幼华(先负)哈尔滨赵国荣

(2001年3月9日弈于四川乐山)

顺相局

1、相三进五象7进52、兵三进一卒3进1

3、马二进三马2进34、马八进九车1进1

双方以顺相布局,意在较量内功。

5、车九进一车1平66、炮二平一马8进7

7、车一平二车9平88、车二进六卒7进1

黑方邀兑7卒,是打破红方封锁的最佳选择。如改走他着,局面都将落入下风。

9、兵三进一象5进710、车九平六象7退5

黑方连走两步象,看似着法重复,实则活通了自己的马路,并暗伏多种反击手段,由此体现出黑方敏锐的大局观。

11、兵九进一炮2进1

红方进边兵稍缓,应改走车二平三压马,不致迅速落入下风。黑方升炮驱车佳着,由此吹响了进攻的号角。

12、车二退三车6进313、兵五进一士6进5

14、仕六进五马7进815、车二平六车8平6

只几个回合,红方双车便被逼到小角落,其他子力也显得毫无弹性;相比之下,黑方各子却占位极佳,充满生机,但是若想攻破红城,还须艰苦的努力。

16、炮一退二前车进417、炮一平三炮2退2(图)

如图形势,黑方退炮精妙,暗伏平边瞄兵和扬士打双车的手段,并由此打破了僵局。此着祭出,红方顿感压力。

18、仕五退六前车平419、车六退二炮2平1

20、马九进八车6进4

由于黑方已大占主动,红兵且在黑炮的射程之内,所以黑方先升车河口,防止红方进马邀兑,打算下一手再炮击边兵,但却忽略了红方进车暗保边兵的顽强防守之着。赛后复盘时,赵特大认为此着应走炮1进4,红如马八进六,马3进4,车六进四,马8进6,马三进四,车6进5,黑方大优。

21、车六进三车6进222、马八进六马3进4

23、车六进一马8退624、兵五进一卒5进1

25、车六平五炮1进4

经过子力交换,黑方仍然占据空间优势,但是红方通过整形也增加了抵抗的能力。

26、仕四进五炮1退1

红方扬仕看似必然,其实容易被黑方利用,不如直接退车邀兑,简化局面。

27、车五退二炮8进728、炮三进一车6平5

29、马三进五炮1进2

盘面上黑方只多一边卒,看似和风劲吹,可是高手间的较量往往是一个兵(卒)就可能决定最终的胜负。黑方进炮打马紧凑之着,不给红方喘息之机。

30、马五退三炮8退231、炮八进四马6进4

32、炮三平一卒3进133、炮八平二卒3进1

34、炮一进五卒1进1

红方放黑3路卒渡河,使左炮右移,希望制造对攻局面;黑方则将计就计,渡卒过河,走法强硬。

35、兵一进一炮1进336、马三退二马4进6

红马被逼退,形势更加不利。

37、马二进四炮8退338、马四进三炮8平5

39、帅五平四卒3平4

平卒稳健之着。如炮5进4轰仕,则炮二进三,士5进6,马三进四,双方对攻。

40、马三进四士5进641、炮一退一象5进7

42、帅四进一炮1退143、帅四退一炮1进1

44、帅四进一卒1进1

黑方巧妙困住红马,使其不能发挥作用,然后再从容进卒,着法井然有序。

45、炮二平四马6进746、炮四平五将5进1

47、马四退三炮5进248、炮五退二炮5平6

双方进行了一场短兵相接的近身肉搏,由于黑方各子均已到位,红方败象已呈。

49、马三进四炮1退150、仕五退四卒4进1

51、炮一进一将5平6

平将老练,不给红方任何机会。

52、炮一平三马7退853、炮五平三卒1平2

54、帅四平五炮1进1

进底炮控制红帅活动范围,细腻至极。

55、马四退三将6平556、前炮平六将5退1

黑将平中,既解除了红方的攻击,又起到了助攻的作用,可谓一举两得。

57、炮六退二炮6退158、炮六平五炮1退3

59、帅五退一卒2进160、马三退四卒4进1

61、马四进六卒2进162、仕四进五炮1平4

63、马六进八马8进9

黑方兵临城下,红方已难支撑。

64、炮五退一马9进765、帅五平四炮4退2

66、炮五进二

红方弈完这手棋后看到黑有马7退6的手段,红如帅四平五,卒4进1,帅五平六(如仕五退六,炮6平5,红丢炮),马6进7,炮五退一,卒2平3,帅六进一,马7退6,黑胜,遂推枰认负。

□评注/梁文斌大师

第四轮火车头队与棋坛劲旅哈尔滨队相遇。哈尔滨队由特级大师赵国荣领衔挂帅,帐下有著名年轻象棋大师张晓平、聂铁文及新锐张弘。针对哈尔滨队的强大实力,火车头队赛前制定的战略是头台和三台执先的于幼华和杨德琪稳健出击;二台和四台的金波与才溢先顶住,然后再视情而战。但纸上谈兵难以准确把握战场上的千变万化。临场15点杨德琪大师首先告捷之际,“拼命三郎”主动出击却被“东北虎”咬得遍体鳞伤,奄奄一息了。第四台张弘与才溢两员小将的激烈厮杀尚难分高下,而聂铁文对金波的交战,不但成为两队胜负的焦点,也是全赛场的关注视点。因双方乒乒乓乓敲击赛钟声吸引很多人前来观战………

哈尔滨聂铁文(先负)火车头金波

(2001年3月9日弈于四川乐山)

五九炮对屏风马两头蛇

1、炮二平五马8进72、马二进三车9平8

3、车一平二卒7进1

先挺7卒是有意避开小聂比较爱走的中炮三兵战术。

4、车二进六马2进35、马八进七卒3进1

6、炮八平九…………

这是一种针对两头蛇而设计的新兴战术,多年来的经典下法是走炮2进1打车。

6、…………象7进57、车九平八炮2进2

8、车八进四炮8退19、兵九进一…………

粗看之下,在一触即发的布局战中,却悠闲挺进边兵颇令人惊疑,但细细品味却是一步很有深度的好棋。

9、…………卒3进1

制造复杂形势乱战是金波弈战风格。如改走车1平2,红有炮九进四打兵先弃后取的手段。

10、车八平七炮8平311、车二进三炮3进4

12、车二退二炮3进213、车二平三炮2进2

14、车三退一车1平2

为什么不走炮3平7打马呢?因红可接走炮九平三,炮2平5,炮五进四,马3进5,车三平五,炮5平9,兵七进一,红优。

15、炮五进四马3进516、车三平五炮2平1

17、马三退五炮3平218、马五进四士4进5

19、马四进五…………

红马借踏炮捉卒之机,飞奔前沿阵地,弈得井然有序,流畅精巧。

19、…………炮2平5

虎口献炮牵马十分精妙,是针锋相对的佳着。

20、兵五进一炮5退121、车五平七车2进7

22、帅五进一车2平3

紧凑!如误走车2平4?马五退七,黑难应付。

23、兵一进一…………

在炮火连天的对杀中,红方再度挺进边兵,既保留兵源又切断炮路,显示了优良细腻的中局功夫。

23、…………车3进124、帅五退一车3退1

25、帅五进一车3进2

除吃相求杀外别无选择,否则只能坐以待败。

26、炮九平二…………

被困的边炮乘机右移反杀,使对杀的盘面悬念顿生。由于规则规定在60分钟必须走满30步棋,现在双方均出现第一个赛时恐慌高潮,连续急促的拍钟声,声声震耳,闻声看棋的人们不断涌来。

26、…………车3退127、帅五进一车3平8

28、炮二进四炮5退229、兵五进一士5退4

只好眼睁睁看着丢象。如改走炮1平7,炮二平五,黑亦难下。

30、炮二平五士6进531、车七进三炮1平7

32、车七退五车8平633、炮五平八车6平2

34、炮八退二车2退2

倘若改走炮7退1兑炮简化局势,红则炮八平三,卒7进1,车七平三,车2退4,车三平五,黑难求和。

35、相三进一…………

赛后金波对这一步看似简单的棋却印象深刻,正是这步棋,使他临场时几乎感到绝望,因为卒不能进,炮不能退。

35、…………炮7平836、兵五进一象5退3

37、兵五平四炮8平538、车七平五…………

挥车弃兵占中是十分老练深远的佳着,如被黑炮退回,必增加红方取胜的难度。

38、…………车2平339、兵四进一车3平2

40、兵四进一炮5平641、炮八平六炮6退4

42、炮六进四车2平443、车五进二车4退1

44、帅五退一车4平9

本届比赛规定第二时限是30分钟必须走满30步棋。此时限着像一把利剑高悬在头顶,双方均要在不到三分钟内完成时限,所以乒乒乓乓敲钟声再度响起。金波随手杀卒,企望通过时限的压力把水搅混,来加大对方决策难度或失误系数,这是在劣势下,经验丰富棋手常用手段。

45、炮六平九炮6平546、车五平二车9平5

47、帅五平六(图)士5退6

在时限利剑的催逼下,金波瞬间感觉也出现决策失误。此时似应改走车5平4,帅六平五,再走士5退6,鹿死谁手尚难预料。

48、车二平六士6进5

此时小聂的钢刀已架到“黑王”的脖子上,只要稍稍用力,黑王的头颅就要落地。笔者在枰旁观战心如刀绞,因不愿看到队友将要遭受失败的痛苦过程,迈开沉重的双腿黯然离去。

49、车六平一…………

此时观战者把对局桌围得水泄不通,这里几乎是全场最令人关注的热点,其中很多大师也在引颈观看。当笔者下意识回头远望时,突然发现人群中出现小小骚动和低低耳语,原来是对红方没有走出绝杀的棋而惋惜。

49、…………士5退650、车一平六士6进5

51、车六平三士5退652、车三进三…………

由于时限的恐慌而错失取胜良机。应走车三平六,士6进5,车六进二,炮5平4(如车5平6兵四平五,士4进5,炮九进一,红胜),炮九进一,红胜。

52、…………士4进553、炮九进一象3进1

54、炮九平四…………

边炮打士深陷其中而铸成最后的失败,似应改走车三退四,还有棋可下。

54、…………炮5平455、车三平一炮4退1

56、兵四平五将5进1(黑胜)

由于在这局棋之前,三、四台已双双告捷,再加上金波的幸胜,使火车头队以六比二胜出,虽然最后赵国荣力擒于幼华也难挽败局。

□自战评述/张江大师

广东黄海林(先负)河北张江

(2001年3月10日弈于四川乐山)

对兵局

1、兵七进一卒7进12、马八进七马8进7

3、相七进五象3进54、马二进一马2进3

这是本届比赛第一轮,冀粤两队第三台相残的棋局。双方由对兵局列阵,弈来四平八稳,意在较量中残功力。此着黑方先上正马,是比较切实可行的选择。在第六轮时,笔者执红迎战吉林胡庆阳时弈至此局面时,胡方采用车9进1,以下红方续走炮八平九,马2进3,车九平八,车1平2,车一进一,车9平4,车八进六,卒3进1,兵七进一,象5进3,车八平七,红方占优,结果获胜。

5、车一进一车9进16、车一平六车1进1

7、仕六进五车9平48、车六进七车1平4

红方主动兑车,是稳持先手的下法。如贪求肋道要津而改为车九平六,车4进7,车六进一,炮2平1,炮八退二,车1平2,炮八平七,马7进6,黑马抢占河口制高点,局势比较满意。

9、兵一进一炮2退210、炮八平九炮2平3

11、车九平八车4进512、炮九退一马7进6

13、炮二进三马6退714、炮二退二卒3进1

黑方虽然左马进而复退丢失一先,但同时也争到了先手抢兑3卒的补偿,相比之下,黑方不亏。

15、兵七进一车4平316、炮二退一炮3进4

17、炮九平七车3平418、马七进八车4退4

19、炮二进四炮3平220、马八退七炮2平3

21、炮七进四象5进322、炮二平三象7进5

23、马一进二炮8进224、车八进七卒1进1

25、马七进八车4进3

以上一段,红方通过中局兑子的契机,在局势上获得一些优势。如何继续扩大战果呢?正确分析盘面是扩先的关键所在。实战中,红方未及细审局势,一味进攻左翼,企图压迫住黑方全部兵力。此时左马背道而驰,也为其中的假象所迷惑,不仅使仅有的一点优势轻易丧失,也使在以后的残局战斗中落入下风。

第24回合,红方比较可行的下法是走车八进四升车巡河,黑有几种应法,分述如下:(一)车4进4,马七进六,下着铁骑渡江,红方容易把握局势主动;(二)卒5进1,车八进二,控制卒林要道,利攻利守;(三)车4进2,车八进三,再炮三平九歼灭边卒,稳持先手。

黑方针对红方的轻率,自是不放过这千载难逢的大好时机,点车骑河捉马,不仅摆脱了子力受困的局面,也使对方阵型分散的弱点暴露出来。应该说,这一回合的交锋,也是双方本局优劣局势易手的转折点。

26、炮三平二马3进427、马八退七车4平6

28、车八退三车6平229、马七进八马4进5

30、炮二平三士6进5

红方察觉己方计划有误后,及时退守,并且再兑一车,形成马炮残局,虽亏一卒,并无大碍。此时其他几个台次形势已趋明朗,由于我方前两台相继落败,落后两分,四台棋手占据极大优势,取胜当不难。而这盘胜和也成为了本场比赛的焦点,所以黑方倾力争取胜利,以求挽回场上的败局。

31、马八进七马5进332、马二退四炮8进2

进炮打马,正着。如直接走马3退1吃兵,红方可炮三平四歼灭黑方7路卒,将给黑方进取带来很大麻烦。经过反复比较之后,黑方决定先打退红马,解除其对己方左翼的一点骚扰。

33、马四退六炮8平134、马七退九炮1退1

35、马九进八士5进436、马八进九马3退4

37、马九退七将5平638、相五进七马4退6

39、相七退五士4进540、马七退八炮1平4(图1)

如图1形势,黑方由于兑去双车后,获得多一中卒的物质优势,并没有急于采取子力前扑的策略,而是继续把握局势的节奏,不给对方轻易简化局面的机会。实战中,红方急于调整子力,选择了又一个不成熟的计划。

41、马六进五炮4平9

看到红马跃出急欲解决三路线的问题,黑方炮击边兵算准将取得简明扩大优势的盘面。

42、炮三平四将6平543、马五进三炮9平2

44、兵三进一马7进8

围住红方马炮后,黑方就可以从容地利用多卒之优采取有效的进攻,以下红炮被迫换马,使己方今后的防守更加艰难。

45、马八退七卒9进146、马三进二马8退6

47、马二退四卒9进148、兵三进一马6进4

49、兵三进一卒9平850、马四退五卒5进1

51、马五退四马4进6

比较稳妥的下法为炮2进1。

52、马七退六炮2平453、相三进一炮4退2

54、兵三平四炮4平255、相五退三马6退7

56、相一进三炮2进157、兵四平三马7进9

58、相三退五马9进8

这一段由于黑方时限紧张,下得杂乱无章,而红方尽力抵抗,也给黑方增加了取胜难度。黑马几经周折,躲过红方设置的兑子“暗礁”,重新调整进攻的步伐。

59、兵三平四将5平460、兵四平五将4平5

61、兵五平六炮2退462、相五退七卒8平7

63、马四进六卒5进164、前马进七卒5平4

黑方为了加快进攻速度,以河口象的代价换取中卒疾进渡河,并迫使对方双马前进,使其防守链锁出现裂痕。

65、相七进九卒7平666、仕五退六炮2平4

67、马七进八将5平668、马六进八卒6平5

69、后马进七(图2)将6进1

如图2形势,在黑卒渡河后,红方双马被迫前行,致使己方后防空虚,将会遭到致命的打击。此时进马造成速败。应先仕六进五先补一手再作打算。黑方抓住机会,起将后调到后炮组织起攻势,给红方有力的一击,以下双方接走:

70、马七进五炮4平971、帅五进一炮9进4

72、马五进三炮9平573、相三进五卒5进1

74、相九退七卒5进175、帅五进一马8进6

黑方弃卒破相加快取胜速度,红方看到大势已去,遂推枰认负。

拿下这一局后,河北四台苗利明也战胜对手取得胜利。这样经过双方激烈争夺,历时四个多小时,河北、广东两队以两胜两负打成平手。

男子甲组名次

名次参赛单位

第一名广东迈特兴华队

第二名河北捷安特队

第三名火车头体协队

第四名上海金外滩队

第五名哈尔滨华晨队

第六名北京队

第七名沈阳棋牌院

第八名吉林队

第九名中国煤矿

第十名新疆石油队

第十一名南方棋院

第十二名湖南文竹队

第十三名深圳队

第十四名厦门港务队

第十五名湖北队

第十六名江苏队

第十七名四川队

第十八名机电润德队

第十九名广州三联队

第二十名浙江队

第二十一名澳门象棋总会

男子乙组前六名

第一名天津驾协队

第二名上海浦东广洋队

第三名中国邮电

第四名山东淄博嘉周队

第五名云南队

第六名大连益春堂队

女子组名次

第一名云南队

第二名哈尔滨华晨队

第三名火车头体协

第四名江苏南京人酒队

第五名上海金外滩队

第六名广东迈特兴华队

第七名河北捷安特队

第八名南方番禺队

第九名杭州园文局队

第十名四川队

第十一名沈阳棋牌院

第十二名山西晋城煤业

第十三名北京

第十四名火车头棋牌俱乐部

第十五名安徽棋院

第十六名中国邮电

第十七名深圳队

第十八名中国农协

第十九名湖南文竹

第二十名西安队

第二十一名成都盐道街中学队

开元盛世 第4篇

贞观之治时期, 安居乐业、繁华一时。武则天死后, 中宗懦弱无能, 导致朝政大权落到韦皇后和安乐公主之手, 原发动政变恢复唐朝的功臣被贬官驱逐。几经争斗, 唐玄宗李隆基得手, 把年号改为开元, 表明自己励精图治, 再创一代伟业的决心。713年开始, 唐玄宗希望恢复贞观之治的繁华气象, 任用贤能、改革吏治, 发展经济、大兴农业, 提倡文教。为此, 制定一系列的重用贤才的机制和颁布相关的用人政策, 遂进入全盛时期, 成为当时世界最繁荣的国家。

一、开元盛世的人才机制与政策解读

为了稳定全国政局, 发展民生, 借鉴唐太宗、武则天在位时的举措, 制定一系列的人才机制与政策, 影响范围涵盖农业、文人学士、政府官员。通过这一举措, 获得从中央到地方的大批人才。

(一) 调整科举, 吸纳人才

对于科举考试的内容有所调整, 虽依旧进行明、经两科考试, 但是把考取的次数增加到三次, 分别为初试、再试和三试, 这样一来就大大增加了选拔的准确性与可靠性, 同时通过三次的筛选更能让唐玄宗深入解该人选是否符合自己的用人标准、擅长方向, 有利于避免只依靠一次考试就选取人才的弊端, 提高公平性, 吸引更多的优秀人才。

(二) 慎选人才, 功过分明

姚崇、张九龄等都是被唐玄宗相中并任命为宰相, 但是选择不是偶然的, 而是经过慎重筛选。面对身边大臣有违背自己用人原则都是坚持公正处理, 尽管对方是个不可多得的人才。面对这种情况, 在唐玄宗角度来说, 既然对待自己的事情不公正, 更何况对待国家大事, 即便在此之前有多大的功劳也无法接受。

(三) 整顿朝纲, 改革吏治

玄宗采纳张九龄的建议, 制定官吏的迁调制度, 选取京官中有能之士, 将其外调为都督刺史、选取都督刺史中有作为者, 将其升为京官。这样内外互调, 增进了中央与地方的沟通、了解和信任。玄宗亦将全国分为十五道, 于各道置采访使, 以监督地方州县的官员, 并考察地方官吏的政绩。重视县官级别选拔, 以落实中央政策在地方的执行。

(四) 发展经济, 大兴农业

人口到开元二十年, 全国人口四千五百四十三万一千二百六十五, 比之唐初户口增加一倍半以上。人口的增加也促进农业技术人才的发展, 兴修大型水利工程、水稻广泛采用育秧移植、茶叶生产发展而出现世界上第一部茶叶专著《茶经》、出现新农业工具曲辕犁和筒车。

(五) 提倡文教, 促进发展

由于唐玄宗对科举制度进行改革, 考生多为集中在秀才、进士两科, 而进士又重在诗赋, 且一旦及第后仕途顺畅广泛, 晋升较易, 因此许多文人都热衷于进士。用诗赋来取优秀人才的制度激发人们学诗的热情, 投放精力到创作中, 不断斟酌字词诗句, 还创作出许多新颖的艺术形式, 利于歌艺术形式的不断完善和创作经验的广泛传播。

二、与贞观之治、武周之治的人才机制比较

开元盛世的人才机制从选才形式、人才质量, 人才发展方向进行创新, 相比较于贞观之治与武周之治有所不同。

(一) 继承与发展

1.渴望人才, 广泛收纳。为吸纳人才广泛收集, 不论出身, 为求得人才把目光从原来只是局限在朝廷大臣和他们的亲属转变到放眼到士庶阶层, 形成了一个由上至下, 从里到外一个获取人才的渠道。令更多所谓的草根阶层人才获得除了科举外的其他进入上层阶级的晋升渠道, 激发他们的才能, 让他们深切感受到国君对人才的迫切需求。

2.无视亲疏, 唯才是举。重用人才是一方面, 但是当人才出现问题时处理态度又是另一方面。并不是所有的人才都兼备德才, 尤其是像宰相等皇帝身边的重要职位出现问题, 都坚持公正处理、不因身份地位而偏袒或者纵容, 坚持“唯才是举”虚心接纳各类优秀人才, 也不以出身亲疏对他们进行论资排辈。

3.发展科举, 网罗人才。对科举制度在基础上进行革新, 完善给更多人提供更好的渠道进入仕途, 严格落实保质保量的人才原则。另外还创新性地增加不同形式的考试方法, 为的是能从多方面进一步了解人才特质、擅长技能, 为之后的人才配置做前期性准备。

4.从谏如流, 广开言路。武则天时代的狄仁杰、唐玄宗时代的姚崇等都以直言闻名, 即使面对皇帝, 也不试图掩盖, 只是把事情如实反映, 而皇帝也从谏如流, 面对批评质疑都虚心接受。两者之间就形成一种良好的循环体, 一方面乐于直言, 无须顾忌、遮掩;另一方面虚心听从、接受。正是由于皇帝自身对人才的渴望以及重视, 在政策上也相应地侧重于考虑人才的发展, 尽可能多地为他们提供保障。

5.重视品德, 兼顾才能。才固然重要, 但是有才无德却是最让人烦恼的事情。作为最基本的素质要求, 德行缺失不仅会影响到个人的形象, 还会牵涉到所做的事情是否能顺利进行, 更何况是要涉及到管理国家的政治方针。三位君主在选用人才时要求德才兼备, 同时他们都有容人之量。

(二) 差异化提升

尽管唐代三位帝王统治时期对待人才的政策都大致相同, 但是由于政治局势等原因发展的不同, 开元盛世与前两次盛世在人才政策之上还是存在一定的差别。

1.优化科举制度。科举选拔依据当时社会时代背景进行改革。武则天希望武举笼络军心, 加强对军权的把握;加强民众身体素质, 为提高军队士兵战斗力作铺垫。唐太宗改变科举考试科目, 转变人们重武轻文的观念, 让民间百姓也能接触更多文学知识, 提高个人素质。而唐玄宗时期的调整则利于更多人才参与到国家治理, 保质保量, 把自身和国家的前途命运联系在一起, 承担一定的责任促使人才更能为国家献计献策。

2.精简办事机构。一改以往认为人越多越好的观念, 唐玄宗转变观念精简机构, 裁减多余官员, 只留下最重要、最核心的官员。从经济效益上说为朝廷节省一大笔成本, 而且还提高朝廷的办事效率;保证朝廷上下级官员之间、部门与部门之间信息传递的真实性、可靠性;保证责任的落实到位, 要求官员认真负责完成每一项工作, 有效避免或减少敷衍情况。

3.实行岗位定期轮换。沿袭历代皇帝的定岗定人原则, 直到唐玄宗采取京官和地方官的定期轮换制度, 不只是单纯的轮换。高级官吏的定期流动, 能够了解不同地方的实际情况, 从宏观层面尽可能全面分析、提出有针对性的对策。这无疑开通真实有效的新渠道, 使得官吏们亲知百姓疾苦, 保持清廉心态, 自觉提高从政能力。

4.重视县令任免和官员考核。跟贞观之治和武周之治不同, 唐玄宗采用自主命题、自主考核的方法, 能够准确掌握县令与官员的能力是否进步, 办事是否认真等, 让官员形成一种压力感, 不能随便应付考核与工作。将考核与官员晋升联系一起, 增加官员的积极性, 让更好的不断往上发展, 淘汰敷衍了事之人。对外保障政府官员的形象, 提高民众对国家政府的信心。

5.强调团队力量。为任用人才, 唐太宗在位时已经具有团队合作意识, 知道将人才组成团队即“1+1>2”的道理, 后来两个盛世中皇帝也注重带头模范作用主动与大臣沟通, 不断反思自己的行为。在团队中重视沟通、赏罚分明等有利于凝聚团队成员力量。

三、对当代人才运用的启发

开元盛世的人才政策与机制对于今天具有相当的借鉴和参考价值, 特别是在被誉为人才世纪的今天, 对于企业运用人才而定启发有以下几个方面。

1.高层领导重视人才问题。自发对人才渴望, 能真正促使他迫切寻找合适优秀人才, 为寻找人才制定一系列的相关措施。除对人才的渴望, 还要学会爱惜人才, 留住人才, 让他们更快地融入到企业中, 也需要除领导外同一企业其他人员有同样对人才的渴望性。单纯的只有领导重视远远不够, 特别是基于市场经济中“复杂人”的假设, 从以前单方面追求经济利润到关心人际关系、人际交往再到现在的满足成就需要, 不再是一方面的索取, 还要关注他们的需求。

2.用人选人公开化民主化。虽不能像古代君王一样广泛听取不同层面不同人群的意见、建议, 但是可以对本行业或相关行业的建议广泛听取, 增加反馈的过程有利于双向沟通的效果。了解自身需要的人才类型, 在选拔任用机制上要尽可能做到相对公平、制度化、透明度高;提高选拔人员的参与度, 废除旧有存在的暗箱操作, 注重团队中成员合作的考虑。

3.实行分类管理的人事制度。就是进行部门、机构等不同性质的组织进行划分, 并实行相应的认识管理制度, 不在是用同一把尺子来衡量不同部门。分类管理的过程要求企业、部门等用人单位对原来的组织架构进行重组, 精简机构, 借鉴开元盛世中唐玄宗整顿吏治的做法, 确实保障留下来的都是人才、精英。

4.重视德才, 各取所长。德才兼备固然好, 但是有才无德却是不让人讨喜的事。唐代三位君王中都特别强调人才的德行, 对德行的严格要求使得他们能够让人才尽可能参与更多政务。人无完人, 不能一概而论, 要善于发现人才的长处与短处, 舍短取长。不能仅依靠表现事情就对某一个人定性。这就需要领导或招聘者在甄选候选人的过程中要有良好的洞察力, 合理做到人岗匹配。

5.持续更新, 不断发展。唐玄宗在稳定社会后不忘发展最基本也是最重要的农业, 并培养出不少农业方面的技术人才和出现当时来说算十分先进的农业用具。把目光转回到现在, 农业仍然是我国目前的基础经济, 所以要从这个基本扩展人才的种类:配套的工业、服务业……再有不断细分的行业所需要的人才, 其实都是围绕着农业这个基本开延伸, 在考虑改革发展不能忘记这个根基。

四、结语

开元盛世评课稿 第5篇

1. 问题设计精当。在“开元之治”一目的教学中,教师设计了“唐玄宗前期为什么会出现开元之治的局面?”和“这个时期的唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方?”两个指向明确、紧扣教学重难点的问题,引导学生思考、探究,有效地贯穿了对整个教学内容的学习。

2. 小结梳理别致。在小结梳理环节,教师巧用数字,通过“一个历史人物;两个历史概念;三个方面成就;四个世界之最”对本课所学主要内容进行了全面概括。

改进建议

1.在学生对“这个时期的唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方?”这一问题进行思考探究,得出相应的答案和结论后,教师可以及时强调点拨,从唐太宗、唐玄宗开创贞观之治、开元之治局面的.共同原因中我们可以发现,任用能臣、注重生产、提倡节俭是治世出现的基础和前提。

2.关于本课的小结梳理,教师可以在出示概括的要点后,具体的内容由学生来复述和呈现,同时给出必要的时间让学生结合要点进行必要的记忆。

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