面对失败范文（精选7篇）
面对失败 第1篇
在一片欢呼声中,我们上场了,对手是六(1)班。比赛即将开始,我们都戴上了手套,握紧绳子,摆好姿势,准备一搏。裁判的哨声一响,我们便使出吃奶的力气,努力地把绳子往我们这边拉。可绳子像调皮的孩子,那红色标志总在中心线两边来回移动。我们好不容易把标志拉近了一点儿,可它一会儿又“跑”向对面了。同学们为我们“加油”,我们也想为班级争光,大家咬紧牙关,脚稳稳地抓住地面,拉得脸都涨红了。又是来回几次,几分钟过去了,我们终于敌不过对方,输了。
不久,进行第二局比赛。有人说第一局是因为手套太滑才输的,于是我们把手套都摘了。但还有几个选手低声嘀咕:“你看,六(1)班大个子比我们多,我们肯定拔不赢。”“是啊,不是我们不会拔,是我们的个子太小了。”班长发现士气低落,于是大声喊:“振作信心!”可少数人仍然信心不足。结果可想而知,这一局竟不到两个回合就被对方拉了过去。
连续两个输局,不需要进行第三局比赛了。我们垂头丧气地回到教室,同学们议论纷纷,都在指责那几个士气低落的选手。有的说他们没有使劲,有的说他们影响了其他人的情绪……
这时班主任走进了教室,语重心长地说:“今天我们为什么败得这么惨?同学们刚才的议论已经点中了要害——第一局失败以后就灰心丧气了。大家可以看到,按第一局的形势,我们只要稍微努力就能取胜。可第一局失败以后部分同学失去了信心,而且影响了别人,导致彻底失败。同学们,胜不骄,败不馁,我们可要牢记这次的教训啊!”
是啊,“胜不骄,败不馁”,这的确是我们应该永远铭记的。
综合评析
面对失败话题作文 第2篇
古今中外，有许许多多的名人都遇到过磨难，发明大王爱迪生，音乐家贝多芬，我们革命的先行者孙中山他们在失败面前选择坦然面对，正是有这些失败伴随着他们，他们才取得了巨大的成就。他们在失败面前，并没有选择逃避，而是勇敢的面对失败，在失败中得到了宝贵的经验。如果没有这些一次又一次的失败在他们左右，如果他们没有坚强的意志，如果他们一经失败就一蹶不振他们会取得今天的成绩吗?
现实生活中，并不是什么事情都是一帆风顺的，总要经历过失败，风雨后的彩虹才是最美丽的，失败后的成功才是最经得起推敲的，没有经历失败的成功不是真正的成功。漫漫人生路，到处是荆棘，可能一不小心就会受阻，就会迷失方向，但我们要改变我们的心态，因为失败是我们人生路上的一首歌，有了这首歌的陪伴，我们的成长路上会越挫越勇，一直到达成功的彼岸。
“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”这真是古人告诉我们的真理，但失败降临在我们身旁的时候，不要彷徨，这正是考验我们的时候，我们要换一个角度去看待问题，每件事情都有双面性，我们经历了坏的一面，还有好的.一面等着我们去发现，所以，生活在竞争时代的我们，失败常常在我们身边，成功离我们非常遥远，但这又有什么呢?
我们要相信自己，相信自己能够做到，相信失败不能阻挡你前进的脚步，相信自己能够实现自己心中的每一个愿望
如何面对失败 第3篇
人们都希望自己的生活能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些挫折，可是命运似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折……
草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。
小故事启示
要得到欢乐就必须能够承受挫折。这是磨炼，也是成长必经的过程。
那么，人在遭受挫折的时候，又应如何进行调节呢？以下十种方法，不妨一试：
第一，沉着冷静，不慌不怒。
第二，增强自信，提高勇气。
第三，审时度势，迂回取胜。所谓迂回取胜，即目标不变，方法变了。
第四，再接再厉，锲而不舍。当你遇到挫折时，要勇往直前。你的既定目标不变，努力的程度加倍。
第五，移花接木，灵活机动。倘若原来太高的目标一时无法实现，可用比较容易达到的目标来替代，这也是一种适应的方式。
第六，寻找原因，理清思路。当你受挫时，先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。
第七，情绪转移，寻求升华。可以通过自己喜爱的集邮、写作、书法、美术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式，使情绪得以调适，情感得以升华。
第八，学会宣泄，摆脱压力。不妨找一两个亲近的人、理解你的人，把心里的话全部倾吐出来。从心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力，可以减轻精神疲劳。
第九，必要时求助于心理咨询。心理医生会对你动之以情，晓之以理，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。
第十，学会幽默，自我解嘲。当你遭受挫折时，不妨采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏是福”、“破财免灾”、“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”，冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。
人生如朝露，当我们面对挫折和失败时，记住：要自信！要勇敢！要坚强！世界上最受欢迎的人，从来不是那种不停回头看昨天的脚步而悲伤的人，而是那种怀着希望、信心和求知欲而放眼未来的人。
以平常心来面对成功与失败 第4篇
记得我在做班主任期间, 在开学的几周里, 班里的每个孩子都特别地积极, 课堂上表现得非常认真, 回答问题更是争先恐后。每天的值日不用老师催促, 小组长指挥得也有模有样。为了争夺流动红旗, 孩子们仿佛一夜之间变成了大人, 特别懂事。
然而很多事情总是不尽如人意的。很快又到了每周的流动红旗评比时间, 因为本周我们班一个孩子升旗时没穿校服, 给班里扣了分, 所以, 没有得到流动红旗是在我意料之中的。
因为知道原因, 我倒不是感到特别意外, 可是孩子们听到成绩, 却失望地低下了头。有的孩子望着我, 小声地说:“老师, 我们的愿望没有实现……”回到班里后, 孩子们都沉默着, 有的孩子望着原来挂红旗的地方咬着嘴唇。
看到孩子们的样子, 我的心忽然难过起来。这就是孩子, 当付出后, 以为就会得到回报, 而没有得到结果时, 就如此的失望。如果这时引导不好, 学生就会失去信心。
我走上讲台, 微笑地看着他们:“怎么了?这么不精神?就因为没有得到流动红旗吗?”孩子们的头更低了。“抬起头来, 一次的失败就低下头了吗?这可不像33班的学生哦。”学生们听到这里, 又把头抬高了。
“得不到红旗, 说明我们还有做得不好的地方。这节课, 我们就来找找原因, 我们什么地方做得不够, 找到了原因, 再去想办法克服它, 下次的红旗就一定还是我们的。”
一阵沉默后, 孩子们开始纷纷发言。“我认为有些同学不够自觉。”“我们做值日时, 桌子排得还不够整齐。”“我们放学站队时, 有些同学总是不快点站队。”嗬, 这自我批评可真够激烈的。
这时, 我说:“是啊, 我们有这么多的缺点, 得不到红旗, 不是很正常吗?我们不可能永远成功, 当面对失败时, 我们要做的不只是失望和伤心, 我们更应该找到不足, 去努力改正它, 这样成功才会再次与我们同行啊!孩子们, 你们说, 对吗?”
这时, 我终于看到了孩子们的笑脸。“那我们就来开点药, 把我们身上的毛病治好吧!怎么样?”
“好啊, 好啊……”顿时, 教室里沸腾起来。“可以让值周班长每天放学提醒大家, 早上要早起。”“可以让妈妈和我们把每天要记住的事写在纸上, 贴在床头。”“值日时, 还可以……”
这次, 因为我和孩子们的共同努力, 我们终于得到了回报。
在接下来的几周里, 我们班连续获得流动红旗, 因此也获得了期盼已久的四星红旗。孩子们都抑止不住喜悦, 争着来摸红旗。我把红旗高高举起, 告诉他们:“这是我们遵守纪律, 认真学习, 细心维护我们的卫生才换回来的。所以我们应该先鼓励一下自己。”
顿时, 班里响起一片掌声。
“孩子们, 你们希望红旗永远留在我们班吗?”
“希望!”
“那, 我们就要一如既往地努力, 要让红旗永远留在我们班里, 能不能做到?”
“能!!!”那声音如此洪亮, 如此有信心!
看着孩子们那充满信心的脸, 我也相信, 红旗会永驻我班。
面对失败作文 第5篇
稍微大一点了，懂事一点了，可能是还以为人人都会让着我，刚知道一点东西就拿去和人家挑战。谁知不是人人都一定会让着你的。有件事还记得很清楚，刚学会下象棋，跟着老爸下。偶尔赢了一两盘，以为自己很了不起了(当然表面上是没有表现出来)，想想当时那个春风得意的样子，肯定很欠扁。有次舅妈，不对，应该说是舅舅的未婚妻和舅舅一起来了，看见我跟爸爸正准备收拾棋局招待客人，就说要跟我下一盘。我还想，没听说过女的下棋(的确是自己孤陋寡闻)，她肯定也不怎么样，就欣然答应了。棋到底是怎样下的肯定是记不起来了，反正最后是输了。看着看着被一步步将死，心里越来越急，刚好要吃饭了，舅妈就打圆场，说吃饭了再下，我还不领情，坐了一会儿才去吃饭，眼泪都快掉下来了。那个失败，我记得很清楚，我很伤心，现在想起来，我真是很好笑，不就是一局棋么，总有输赢的嘛。再仔细一想，舅舅是下棋的高手，我认识的亲戚都没他强，舅妈都跟他恋爱这么久了，估计学到了蛮多，我这个初学者跟她单挑真是有点不自量力，她八成还让了我呢。
人的初次失败(虽说这不一定是初次，但印象比较深，而且又比较早，姑且算是吧)，肯定是受了巨大打击的，就算是小事，比如下棋输了。失败的感觉确实是很难受，尤其是那种离成功很近的失败，之前总以为自己能成功，而且事后一总结发现“当时要是……就搞定了”，悲伤后悔难堪一起来，常常还有气愤。面对失败，开始的时候我们总是被它打倒。
后来，经历的事多了，失败自然也就多了，也不像原来那么的痛苦了，当然这个过程是极漫长的。人嘛，总是会慢慢适应一些事情。初中的时候，班上的一场篮球赛输了，输在最后时刻，就是差一点就赢了的那种。班上很多同学都哭了，包括我，回到家里一晚上都没说话。那次失败，我也被它打倒了。但是我没有一直倒在地上，没过一会儿就爬起来了――第二天以正常的状态上学，虽然提起那件事就很痛。
到了现在，失败多了，多得我都不想数了，都记不清了，面对失败，我不再总是被打倒。人的成长就是这样，在这方面，往好的说可以是“坚强了”，往坏的说可以是“麻木了”，总之失败也好，成功也好，我都不是那么地在意了，看得淡了。也不能说是无欲无求，因为该高兴的还是高兴，该悲伤的还是悲伤，该追求的还是追求。失败，不会再像以前那样如此地影响我了。
人面对失败，可能被它打倒，可能永远爬不起来，可能过一段时间又站起来了，可能没有被它打倒，还是像没事一样，也可能把它狠狠地踩在地上，当作垫脚石。最后一种可能是最好的，这样的人能够理直气壮地说“失败是成功之母”，永远不会被失败所阻碍，而会把它当成动力。失败了，就再来一次，又失败，再来，屡败屡战，越战越勇。比如爱迪生，经典的说法是他在寻找灯丝合适材料的道路上至少失败了1200次，但最后他还是成功了。1200，这个数字说起来轻松，拿到现实生活中，先想想我们要是连续失败十次会怎么样，再看看“1200”是什么概念。可爱迪生居然就这样经历了无数次失败之后成功了。这不可思议吗?这难以想象吗?确实。当然，日常生活中，一个事件如果失败一千多次，那么就可以归为不可能事件，我们没必要像爱迪生那样尝试尝试那么多次。但是，这种面对失败的态度，似乎是我们每个人都应该有的。
让学生从容面对失败 第6篇
一、树立正确的挫折观
遭受挫折，是人们认识世界和改造世界过程中的必然现象，任何人的成长过程中都不可避免地会遇到不同程度的挫折。正视挫折，认真分析挫折产生的主客观原因，正确对待挫折，那么就不仅可以克服和消除挫折，而且还可以磨炼自己的意志。
二、帮助学生学会处理失败后的情绪
失败后，学生最大的问题是胆怯和过多的自我批评。因为失败，学生不知道自己是不是像想象的那样能干，有点不敢再冒险了；失败的过程中可能有许多“如果……可能就不会失败”。学生会因此不断地找理由责备自己，给自己造成很大的心理压力。这段时间是必须的，老师不必急于介入，给学生一点时间。有些情绪过去了就过去了，不一定要很正式地处理，而且有时候学生要学会接受不愿接受的东西。在这个过程中，学生会变得坚强、宽容。
三、寻找失败的原因
这个环节很重要，不知道原因本身就是一种压力，只有找到失败的原因，学生才能有超越失败的可能。失败的原因可能有很多：自己的能力限制，经验不足，努力不够；环境的条件不成熟等等。学生要分清哪些失败是自己的原因，哪些是外在的原因；哪些失败是可以避免的，哪些是不可避免的。这是需要老师协助学生一起处理的，包括帮助学生分析方方面面存在的问题和可能。
四、找到至少两种改善措施
对于可以改变的原因，最好鼓励学生找到相应的改变措施，至少两种，然后着手去做，观察效果。如：很多学生因为粗心考试考得不好，感到很难过，同时还感到不服气，甚至因此不原谅自己：我考得不好，不是因为我学得不好，而是我不够细心。有些老师也有这种想法。其实，粗心是一个很不好的毛病，同时也反映出學得不够踏实。改掉粗心这个毛病有很多方法，如：找汉字的区别。老师可以根据不同学生的特点，帮助他们找到适合他们的改进措施。
坦然面对自己的失败有多难 第7篇
一个人坦然面对自己的失败有多难？
前段时间，我去考了一个交换生的语言考试。刚开始动机也无非是可以去台湾吃喝玩乐半年，呼吸呼吸新鲜空气，报名后开始犹豫，但就着“不报名尝试一下还是我吗”这样的心态还是认认真真准备了考试。
的确是认认真真准备的，大约两个星期，好久没碰英语的我也能在刷题和背单词中体会了一把酣畅淋漓的感觉。
考试也考得很开心，医学院地下有点潮湿的阶梯教室，磕磕绊绊的Reading article，在最终，自己的成绩似乎变成了一个榫头，两周的全力像是把它推向考核的卯，合不合得上那是另外一回事。
但其实在心里都是有底线的。你看，我GPA和综合测评都挺高，只要英语考得不是太难看，总还是能过的吧？啊？
所谓的尽力不是全为了过程，在这里看起来似乎不太纯。但是似乎现在的我们，很难不问结果的。
结果是——落选了。而且恰恰是英语考得极为丢脸。
打电话给我爹，在嘴边的“哎呀如果去台湾的话以后又要补好多课，我不想延迟毕业呀。”这样的话被咽了下去。我告诉他，“对，我落选了，是因为英语考得很差。我之前认真准备过，考试也没有紧张，没有发挥失常，也没有因为不想去特意考砸，就是考得很差。”把所有的，他安慰我的可能性都给堵了回去。
想起高中考试，狭小的校园里早读下课的校道上，问候的方式似乎就是你这次考试的成绩。吐槽考题和为了证实自己感冒头脑一片空白而特意装出咳嗽的声音充斥在周围。班主任帮你找心态原因，你明明知道这次考试没有紧张没有休息不好却做出夜夜奋战到凌晨睡眠不足的样子。
我们被高高捧起，也很害怕被摔下来。
一次模拟考，成绩挺好的一姑娘发挥得失常，跟我们聚一块儿吐槽了考题的不严谨，转头后便开始写考试总结。
下晚自习路上，听到她和她爹聊天，哪有什么发挥失常题目不严谨，那一章节本来学得就不好罢了。
那个时候我就知道了，原来对自己的失败，不仅仅有自我安慰，还有坦然面对。
当然，坦然这词后来我发现，比面对似乎更难做到。
小时候考试考差被妈妈教训，逼着我找主观原因，年龄太小似乎不懂主观客观的意思，只懂得当我说谁谁谁也考得不好呀妈妈的脸色便沉了下去。
拉着别人和你一起下水似乎也可以减少一点自己的负罪感。慢慢长大后为着自己不被摔下来而极力给自己找安慰，到现在，大概终于可以审视自己好好和自己对话了吧。
不是接受了自己的平庸，把自己内心一直坚持的独特推到一边，而是真正看到比你优秀的人，就在那里呀。
做得不好的和想做的还有太多，所以还有更多的空间去呼吸，去长大啊。
编辑/张春艳