精彩生活从这里开始（精选7篇）
精彩生活从这里开始 第1篇
一、对话导入，尊重主体
交流的主要形式就是对话，积极的对话可以激活学生的思维，调动学生的学习积极性，促使他们进入最佳学习状态。在英语课上，对话往往不是学生最喜爱的教学形式，但是只要能根据学生的年龄特征并从学生感兴趣的话题入手，就可以取得很好的教学效果。
在教学牛津小学英语6A Unit 5“On the Farm”前，我出示自己的QQ农场让学生欣赏，并问学生：“Do you have your QQ farm?Do you like your QQ farm?What can you do on your QQ farm?...”学生异常兴奋，个个积极举手要求发言，就连平时从不发言的胆小的学生也跃跃欲试。在学生对农场这个话题着迷之时出示本课课题“On the Farm”，并让他们带着问题“What did Helen do on the farm last week?”去学习对话，学生心情愉快地投入学习，效果自然很好。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“情绪的力量往往是构成教学过程中最微妙最有意义的因素。”
二、歌曲导入，创造和谐
心理学研究表明：学生在唱歌时，随着旋律的起伏变化，在感到放松、满足的同时，会产生兴奋情绪。唱歌这种形式导入，能大大地提高学生的学习兴趣。
牛津小学英语教材中编排了许多旋律优美、内容与课文联系密切的歌曲。教学时，根据内容需要，用演唱歌曲等形式进行导入会收到很好的效果。例如，在教学牛津小学英语5B Unit 3“Hobbies”课文之前，我先让学生学唱Hobbies这首歌，学生进入一种轻松、愉快的教学氛围中，歌曲的演唱既为学习新课作好了铺垫，降低了教学的难度，又激发了学生学习英语的兴趣。
在教学牛津小学英语5B Unit 6“A PE Lesson”之前，我先让学生唱Do some exercise这首歌，既复习了有关的动词、身体部位方面的单词，又让学生动起来，做了很好的热身操，使学生以最佳的学习状态进入本课的学习，课堂气氛也因此显得和谐自然。
三、游戏导入，激发兴趣
爱玩是儿童的天性，而英语课既要让学生玩，还得让他们在玩中有所获，所以根据教学内容设计一些游戏导入新课能激发学生的学习兴趣，同时可以让学生在准真实的语言环境中学习和运用语言。
小学生好奇心强，巧用Guessing game导入往往能满足学生的好奇心，激发学生的求知欲。如：在教学球类单词前，我在黑板上画了几个圆，然后问：“What am I drawing now?”学生的回答是各种各样的：An apple?An orange?A head?...;最后引出ball, football, basketball, volleyball等单词。通过Guessing game，学生很好地复习了已学的知识，还对新知识产生了非常深刻的印象。在教学“动物”类单词前，我根据动物特征设计了一些谜语： (1) I am very strong, I have a long nose. (2) I have two long ears, a short tail, two red eyes. (3) I am very fat, I have black and white hair, I like to eat bamboo.让学生根据描述猜猜各是什么动物，从而引出要学的动物类单词，使英语课堂妙趣横生。
四、直观导入，引生入胜
儿童的抽象思维能力比较差，所以使用图画或实物可以帮助儿童理解抽象的东西，这种导入方式可以达到直观教学的效果，并可以吸引学生的注意力，从而使他们更快地进入角色，融入到课堂中来。如在教There be句型时，随着老师的讲述、拼贴，一幅优美的图画就展现在学生的眼前，这种导入式不但容易将全班的精神集中在一起，而且学生从中也受到美的熏陶。
又如教学水果类单词时，我利用实物创设情景导入，教师和学生事先准备了几种水果，如banana, apple, peach, pear。在引入对话时，可叫一位学生到讲台前，遮住眼睛，用手摸摸东西猜一猜，师生对话：“What’s this?”“Touch it and guess.”“Wha colour is it?”这样，很自然地导入了新课，让学生进入了角色，吸引了学生的注意力。
精彩高中生活,从军训开始 第2篇
尉犁台：艾克拜尔、古丽亚报道
六月这个“考试月”刚刚结束，我们又迎来了“红色七月”。随着高考与中考的成绩公布的同时，尉犁县第一中学对正要踏入高一生活的学生进行了为期5天的军训。该校350多名新生将在教官的指导下进行队列操练、军体练习等内容的专业训练。这也是他们踏入高中的第一堂课。记者近日走进尉犁县第一中学军训现场观看学生军训。
【记者出境】：观众朋友大家好，我现在是在尉犁县第一中学学生军训训练现场，那么在这炎热的夏天同学们不怕苦、不怕累、坚持不懈地进行艰苦的军训训练。
军训使学生们苦乐人生的缩影，磨练着他们的意志。走入军训后，才深深的体会到军队生活的严明纪律和军人的风格，才了解到那英勇挺拔的身子是在这点点滴滴的汗水中磨练出来的。无论面对任何困难，都应该有勇气去克服。
【同期声】：尉犁县第一中学高一新生古丽尼格尔 女（汉语）即将踏入高中生活，我们的学习压力也加大了，通过这次军训我深深的体会到在生活中无论做什么事都要坚持不懈、勇敢的面对，我以后也会把这种精神带入到我的学习中，勇敢的坚持下去。
【同期声】
本次军训为期五天的军训包含了以下几个方面的内容，第一个
从这里开始,不一样的精彩 第3篇
作为中国改革开放前沿阵地的深圳，将给我们带来怎样不同凡响的世界大学生运动会呢?“从这里开始，不一样的精彩”，大运会的这个口号应该是这个问题的最好解答。
“从这里开始，不一样的精彩”，既简洁明快，又凝练、富有冲击力，不仅具有较好的延展性，也延续了大运会不断追求创新的精神。“从这里开始”，全世界不同国家、不同地区、不同文化背景的青年播撒友谊的种子，凝聚未来的希望。而深圳也通过大运会向世界展示着特区人“敢为天下先”的精神风貌，展示着开放、多元、包容、创新的城市品质，展示着深圳乃至中国改革开放的辉煌成就。“不一样的精彩”来自大学生运动员的蓬勃热情与美好向往。拼搏进取的共同追求、“和而不同”的多元文化，一万两千多名运动员和随队官员来到深圳，携着各自的祝福与期待，踏上激情四射的赛场，在这里展开一段难忘的人生旅程。
深圳大运会不仅将开幕式打造得“简约而不简单”，而且处处体现着节俭和惠民的思路。开幕式的最大亮点就是由200万个废旧矿泉水瓶装饰的舞台，大胆而独特的创意令这座舞台流光溢彩；自行车方阵和电子烟花的低碳理念、由五大洲运动员共同点燃“青春的赛道”的点火方式也让人印象深刻。
精彩生活从这里开始 第4篇
良好的开端是成功的一半,自然、新颖、富有趣味的导入,不仅能牢牢吸引学生的注意力, 使学生愉快而迅速地进入学习状态,而且能提高学习效率,优化课堂教学效果,更可以为开展新课教学做好铺垫。因此一堂英语课想要激发学生的兴趣, 提高课堂教学效率, 就应该创设好课堂导入这一首要环节。怎样使小学英语课堂导入更有效呢?
二、几种教学方法
1.直观导入。小学生活泼好动 ,形象思维较强。当老师呈现一些直观的事物及其英语表达时, 学生会对这些表达方式产生新奇感,并从中体会英语和母语的异同,充分感受英语学习的乐趣,进而激发其学习的内在动机。通过图片、实物、肢体和简笔画导入,能让学生对语言学习有直接和清晰的感受,从而降低辨认难度,提高学生学习兴趣。例如我在教学三年级上册颜色类blue,green,red,yellow等单词时, 直接用彩色粉笔教学。
2.活动导入。通过游戏 、歌曲或歌谣 , 以旧带新 , 竞赛导入,能使学生在丰富多彩的活动中学习英语,达到寓教于乐的目的,有助于学生巩固和记忆所学知识,提高学习效率。几年来,上课前说唱歌曲歌谣已成为我所教班级学生的一种习惯。在优美的歌声或朗朗的歌谣声中, 教师迈着轻快的步伐走进教室或是静静地站在讲台上欣赏学生的表演, 这种感觉别提有多美了。如在教学PEP三(下)第六单元A部分对话前,让学生集体朗诵三(上)学过的歌谣:Look at the cat,it is fat ...再如教学学习 用品或水 果类单词 前 , 让学生参 与一个Guessing game,把各种学习用品和水果等放入一个盒子内 ,让学生猜一猜“What’s in the box?”,如此巧设悬念,直入主题,可集中学生的注意力。
3.情境导入。模拟真实的情景 ,创设接近生活的真实语言情境,有利于学生理解和巩固所学内容,同时激发他们学习英语的兴趣。例如讲三年级上册Unit 5“Let’s eat”时,教师可以把教室布置成一个快餐店, 以一名快餐店服务员的身份引入本节课的教学。在小学生有真实体会的前提下,在课堂中创设一个虚拟的教学情境,激发小学生的兴趣,烘托课堂气氛。遇见“shopping”等方面的内容时 ,教师都可以大胆创设情境导入课堂教学,使学生的学习更贴近生活实际,为今后的日常英语交际进行良好铺垫。
4.谈话导入。通过问题和对话导入 ,能激活学生思维 ,激发学生的学习兴趣,为学生掌握新的语言知识创设情境。对话导入:在实际教学中,老师经常会根据教学内容有选择、有计划、有目的地与学生进行问答。例如“I likes wimming.I’m goingto go swimming this Sunday.What are you going to do this morning?”,老师先示范 ,使学生对所学内容有初步了解 ,然后提出问题,引导学生调动已有知识进行思考。在此过程中,学生很自然地运用并扩展了所学的语言知识。
5.多媒体导入。对生性好动的小学生而言 ,多媒体教学更加可以激发其学习兴趣,而且如果设计得当,则多媒体导入能体现教学内容的逻辑承接关系。比如在教学动物duck,dog,monkey等动物单词时 ,教师可以先制作一个课件 ,一边看视频一边模仿声音,学生特别感兴趣,学习效果大增。但是要注意多媒体只是配合辅助的教学,教学内容才是主体。
6.复习导入法。英语学习 ,重要的是积累 ,教师应提高语言的复观率,注意引导学生温故而知新。以复习、提问、表演上节课学过的对话等开始,向学生提供新、旧知识联系的要点。将新知识纳入原有的认知结构之中, 大大降低了学习新知识的难度,顺利地实现了教学目标。如在教学四年级下册第一单元B部分单词 教学时 , 教师通过 提问 :“What’s in the classroom?”引导学生复习A部分单词 ,在此基础上学习新单词。
三、课堂导入应注意的几个问题
1.导入时间的科学性。课堂导入的目的是帮助快速集中注意力,激发他们强烈的求知欲,激活相关知识,同时营造轻松、愉快的学习氛围。如果导入的时间过长,则不仅容易引起学生的厌烦情绪,而且会影响整节课的教学进程。相反,如果导入的时间过短,则会使课堂导入显得苍白无力,达不到预期的教学目的和效果。导入的时间一般以3~5分钟为宜。
2.导入方法的灵活性、趣味性与新颖性。 “导”无定法 ,切忌鹦鹉学舌、东施效颦。教师应根据所教班级学生年龄特征和心理需求,结合自己的教学风格,采用恰当的课堂导入方法。
3.课堂导入的实效性。无论采取哪种导入方法 ,最终的目的都是提高学生的语言运用能力, 不能为了调动学生的积极性而设计导入环节,忽略教学目标。
另外,教学过程是一个整体系统,导入、呈现、理解、巩固和结尾部分是一个整体,缺一不可。如果只重视课堂导入,而忽视其他环节, 那么再精彩的课堂导入也难以达到预期效果。
总之,要使学生对所教课感兴趣,课堂导入十分重要,教师应该善于运用多种导入手段,使学生能主动参与教学过程。让我们在实践中不断探索,相信精彩会从这里开始。
摘要：在小学英语教学中,一节课成功与否,导入环节起着至关重要的作用。本文从导入的重要性开始,总结了几种较实用的导入方法及应注意的问题。教师掌握一些有技巧的导入方式,对小学英语课堂教学起着积极作用。
关爱从这里开始 第5篇
关爱他人应该从小事做起。当你过马路时，看到腿脚不方便的老人或者小孩，你应该过去帮他们一把；当你看到一位人力车叔叔拉得很吃力，你应该帮他推一下；当你看到前面行走的人东西掉在地上，你应该捡起来还给他；当你看到路边或桥上有残疾人在乞讨，你应该伸出援助之手投钱给他们„„生活处处都能碰到这样的情景，我们应该“勿以善小而不为”。外婆还经常在我耳边唠叨：“人从小就要学会奉献爱心，学会关爱别人，一个不会关爱别人的人，即使能力超强，也不会得到别人的尊重，也不会获得快乐。”这就是我爱唠叨外婆的“格言”。的确，当你用自己的爱心给别人带来了帮助，带来了力量，带来了温暖，看到别人脸上那灿烂的笑容时，你的内心会更舒坦，更快乐，更美好！
记得一次我和外婆在正在东门逛街，忽然前面一阵喧闹，近前一看，一群人围着一个没有双手的残疾人。他正在用嘴叨着毛笔写字呢，地面上的字写得既清晰又漂亮。当时我惊呆了，心想：一个没有双手的人能用嘴把字写的这么漂亮，真是不可思议。心里既佩服又同情，随即将身上仅有的10元零花钱投给了那位残疾叔叔。他微笑着点头向
我表示感谢！周围的人看我投了钱，他们也相继地跟着投进了不同面值的钱。站在旁边的外婆笑着对我竖起了大拇指，我心里顿觉甜滋滋的，天空变得更湛蓝了，路边的花儿更鲜艳了，照在身上的阳光更灿烂了„„
残疾叔叔没有健全的身体，没有幸福的生活，世界上还有很多身体不健全的人，他们都多么需要我们的一颗颗爱心和一双双温暖的双手啊！正如歌中所唱的，”只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园更加温馨美好。在此我真诚地呼唤全世界的小朋友们，用我们的一颗爱心去关心别人吧！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
深圳翠竹外国语实验学校
四
精彩生活从这里开始 第6篇
虽然被SUV挤压掉很多市场份额，但毕竟从MPV消费者的需求出发，能帮助他们解决驾乘、商务和生活问题才是MPV赖以生存的法宝，这其中就有很多是SUV满足不了的需求，比如更适合乘坐的宽敞7座空间、更商务化的造型及内部装备等等。
福建奔驰唯雅诺、广汽本田奥德赛、东风本田艾力绅、纳智捷大7MPV、江淮新和悦RS、进口起亚VQ这6款车分别代表了如今在MPV市场里的几种风格，当然其市场冷热度自然不同。下面，我们将MPV市场上这几位老将新丁看个遍，或许您能从中发现与他们惺惺相惜的某种缘分。
记忆里的MPV广告语
“陆上商务舱”
——上海通用别克GL8
“太空车”
——东南菱绅
“起亚嘉华 我的专机”
——东风悦达起亚嘉华
一句话点评经典MPV
克莱斯勒大捷龙
——美式MPV先行者，你也可以叫我美味大餐。
长安福特麦柯斯
——我本将心照明月，奈何明月照沟渠。
东风日产骏逸
——谁家没个叫好不叫座的孩子呢？
海马普力马
——当年，我的东家还叫海南马自达，粉丝无数！
江淮瑞风
——将MPV价格拉下神坛的家伙
上海大众途安
——你们一味求大，我偏固守紧凑！
欢乐从这里开始 第7篇
随着酒泉市工业园区及新城区的逐步建设和完善，给新酒泉注满了无限生机。尤其是酒泉世纪广场的投入使用和市委、市政府的整体搬迁，新城区成了城市公共生活最集中、展示城市公共文化最具代表性、体现政府公益性能最突出的地方。
文化是民族之根，城市之魂。为丰富群众文化生活，提高城市品位，酒泉市建成了集市政、休闲、娱乐、集会为一体的综合性广场——酒泉市世纪广场。广场内设音乐喷泉、灯光照明、雾森、背景音响、绿化园林和健身器材等设施。再加上屹立于广场东西两侧，反映酒泉地方文化、丝绸之路文化、敦煌文化和边塞文化的浮雕柱、浮雕墙、群雕等，使酒泉世纪广场成为市民公共文化活动的中心。
从2002年起至今，酒泉已成功举办五届广场文化艺术节，实现了“整合文化资源、促进文企合作、服务酒泉大众、打造文化品牌”的目标。艺术节内容丰富，形式多样，参演人数多、节目质量高，荟萃了酒泉市教育、文化、社区、企业、农村乡镇、专业艺术团体、驻酒部队等各行各业近800个单位、3460多个节目，总演出场次520台，总参演人员2万多人，观众累计达80万人次。文化艺术节充分展示了近年来酒泉市文化建设的成果，成为夏日一道亮丽的风景线。它不仅带动了戏曲专场、家庭才艺展示、器乐比赛、文艺调演、歌手大赛等活动的顺利开展，而且通过这项活动，涌现了一批水平较高的舞台艺术作品和优秀艺术表演人才。
缤纷绚丽、多姿多彩的广场文化，充分展示了酒泉人民昂扬向上的精神风貌。在反映城市地域性的同时，又展示出城市的个性魅力。它作为当代城市大众文化的一种形式，深为城市大众所喜爱、所接受，其文化价值、美学价值和文化价值，逐渐被重视、开发，可以想见，它将成为城市文化的新资源。