怎样的作文才能得高分

怎样的作文才能得高分（精选4篇）

怎样的作文才能得高分 第1篇

在语文考试中,你担心的可能离不开作文吧?考场作文怎样才能得高分?

一、调整心态别紧张

考试中最重要的是心里不要紧张。要知道,考场上越紧张越容易出问题。你要努力调整好自己的心态,不要太把考试看得像上战场一样。对于这篇作文,你就把它当做平时的一次习作来完成。本来考试也就是做练习,只不过换了一种方式而已。

你还可以这样想,平时那么多作文都写好了,还怕这一次作文吗?这个时候,你再回忆一下平时写过的作文,哪些材料和今天的考题相近;平时看过的作文书,哪些内容可以借鉴……这样,心里有底了,你也就不紧张了。

只要你保持良好的心态,就能够沉着冷静地答题,从而写出优秀习作。

二、认真审题不跑题

审题是写好作文的关键一步。如果跑题了,写得再具体、语言再优美也是白搭。审题一般要注意三点:

一要审准“题眼”。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》,二者都侧重于写人,但“题眼”不同,就决定了选材重点不同。前者要突出“钦佩”,后者要突出“喜欢”。只有抓住题目的核心,习作才能成竹在胸。

二要审清对象,弄清楚是写人、记事,还是写景、状物。如《公园里发生的事》是记事的文章;《公园里的育花人》是记人的文章;《美丽的公园》是写景的文章;《公园里的菊花》是状物的文章……

三要审明范围,明确在时间、空间、数量及人称等方面有什么限制。如《上学路上》取材应该限制在“上学”的时间范围之内;《校园见闻》应该限制在“校园”的空间范围之内;写《发生在我身边的一件趣事》,你就不能写成“记人”的,不能写遥远的,不能写几件事。

三、内容具体达篇幅

作文中,你首先要注意按一定顺序写,如按事情发展顺序、时间顺序、地点变换顺序等,把每一部分内容写具体。

写人记事的文章,你要抓住人物的动作、语言、神情、心理细致描写。写景状物的文章,就要抓住其特点,把它的形状、大小、颜色、声音以及变化等写清楚。比如一考生在《温暖》中写道:“春节前一天,市检察院的郝妈妈专程用车把我和妈妈接到她家,让我们在她家吃团圆饭。席间,郝妈妈一家不停地为我和妈妈夹菜、倒饮料,我和妈妈也不停地为老爷爷敬酒,大家互相说着祝福的话……”由于描写具体,让我们看到了非亲非故的两家人在一起的亲热情景。作为特困户、重点资助对象的“我和妈妈”,怎不感激万分,怎不感到温暖!这样,内容具体,篇幅达标,阅卷老师也比较满意。

四、开头结尾明点题

文章的开头用一句话点破题目,能显示你的文章与题目关系紧密。如《我的好朋友》的开头:“我的好朋友郑小川,矮矮的个子,圆圆的脸,那双水灵灵的大眼睛,闪烁着快乐机灵的光芒。”简洁明快,直截了当,读了开头,就能立刻抓住文章的中心。当然,你还可以运用开门见山、引用名言、设置悬念、环境描写等其他方法开头。

结尾点题能使文章主题更为明确,中心更为突出。如《感恩》的结尾:“有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解,少一些职责与推委;多一些和谐与温暖,少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结,少一些欺骗与涣散……”此外,你也可以运用自然收束、照应开头、画龙点睛、直抒胸臆等方法结尾。

开头结尾点明了题目,阅卷老师一眼就能看出作文扣题紧,很容易地明确了文章的中心,你的作文也容易得高分。

下面让我们来看一个成功的范例吧!

[考题示例]

每个人都有很多心里话要对人说,如对老师、对家长、对伙伴……此时,你最想对谁说什么?把你最想说的话写下来。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,要表达真情实感。

[佳作示范]

爸妈,你们后悔了吗?

湖北考生简锐

爸爸、妈妈,当我看到今天的作文题目时,脑海中闪现的第一感觉就是对你们说说我一直没能说的心里话。

爸爸、妈妈,我们的老家在恩施市文斗镇,本来就是一个贫穷的山区,加上老人重男轻女,“不生儿子不罢休。”妈妈生了三个姐姐后,又生了我这个儿子。我虽然备受宠爱,但在我幼小的心灵中,我这个大男孩,在好多日子里穿的都是姐姐们的旧女装。上学读书了,由于姐弟多,你们根本不能保证我们的学习用品。我所用的铅笔,大部分是老师送给我的旧铅笔头。这些拿不上手的铅笔头,首先被同学们“拾金不昧”,然后在我无笔写作业时老师再让它“发挥余热”。至于“钱”,已经成了我人生中最怕别人提及的字眼。每学期开学报到,就成了你们到学校向老师说情的日子。直到学期结束,我也从来没有交齐过生活费。后来国家实行“两免一补”,我不愁书杂费和生活费了,但应交的其他费用仍然是我难过的坎儿。

至于爸爸妈妈,我更是目睹了你们生活的艰辛。在老家实在生活不下去了,托亲友关系,全家迁移到荆门。安下新家,爸爸瘦得皮包骨头,仿佛一阵风就可以吹倒似的。妈妈也大病一场,三天没有起床。这么多年,我从没见爸爸歇息过。农闲时,捕鳝鱼、捉龙虾、挖蜈蚣……什么事能挣钱就干什么。而妈妈,从来舍不得买一瓶护肤品,蛤蜊油却成了您的专用产品。我知道,爸爸妈妈所做的一切,都是为了把我们姐弟四人抚养成人。

爸爸、妈妈,你们要是不多生我们这几个,你们也不会受尽磨难,我们也不会吃尽苦头。当你们听到我的心声时,你们是否也觉得后悔了呢?

[欣赏评析]

从整体看,考生是在无拘无束、自由发挥的状态下完成习作的。倘若心情紧张、存有杂念,他是怎么也不能挥洒自如、写得这么有真情实感的。

其次,考生紧扣“心里话”这一题眼,凭借具体事例,实实在在,道出了自己最想对父母说的话,读来感人肺腑。因重男轻女而导致家庭贫困,这本是一个普通素材,但读完这篇文章,一种沉重感让人一时难以释怀。文章之所以能够产生这种动人的效果,主要源于叙述的真实性和具体性,这也让我们体验到了真实、具体的力量。

[模拟实践]

下面为你提供几个考场文题,以便实践、练笔!

1. ______教我______

要求:①先把题目补充完整。

②写出“教”的经过。

③不要忘了写出自己的感受哦!

2. 没有谁不爱自己的家乡,把你家乡的美景描绘出来吧!

要求:①选择典型景物介绍。

②题目自拟,字数450左右。

3. 生活中的科学可多啦!你能根据平时的观察,用掌握的科学知识解释一种现象吗?

要求:①把观察到的现象写清楚。

②要有一定的科学道理。

③恰当使用学到的说明方法和说明顺序。

4. 美国著名作家弗雷德里克·布朗曾写过一部只有两句话的科幻小说:地球上的最后一个人独自坐在房间里,这时突然传来敲门声。你能把这两句话改编成一篇不少于500字的小说吗?

怎样的文章才能得高分 第2篇

怎样的文章才能得高分？在今年浙江省阅卷工作中，这个问题引起了激烈的争论。在争论过程中，专家组与中学老师组经过不断的交锋、沟通、磨合，最后意见在以下几方面基本达成一致：要关注现实，要有生活体验，要思考人生，要表达真情，要注重自我感悟。下面是一篇满分文章《四季・息・美》，其全文如下：

人有旅途，勿忘采撷美景点缀人生，醉了这一径香途，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，却不痛楚；有泪可落，却不悲凉。

――题记

（一）

生有所息，放下手中的工作。又是一年春，江南、杏花、雨――江南的雨，如牛毛，似蚕丝，落在了白娘子的断桥，沾湿了唐伯贞的粉色桃花，打在了严子陵的富春江。朋友，听听那雨声吧！不必说“天街小雨润如酥”的清新，不必说“沾衣欲湿杏花雨”的闲情，不要被你的烦恼所羁绊，不要因你的.繁忙而犹豫――走，让我们看看春天，触摸她的心旷神怡，体味她的沁人心脾……

（二）

生有所息，抛开无尽的忧愁。西湖、荷叶、蝉――“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，多少次了，这样的场景只在梦中昙花一现；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，多少回了，那梦中的彩荷几时才能在生活中绽放？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那个让你魂牵梦萦的地方，你是否留下了足迹？

夏天，多少富有活力的季节。停下手中的笔，让生活来一段音乐；放慢步伐，让视野为之一开――走，让我们去感受夏的心跳，吞吐夏的气息。

（三）

生有所息，给自己寻一处闲静之地。香山、红叶、霜――“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，牧之的心情，你是否体会过？“采菊东篱下，悠然见南山”，陶潜的雅兴，你是否歆羡过？

当我们的生活被繁忙的汽车、冷冰冰的水泥所包围，秋的脚步飘然而至――走，让我们去采撷那红叶，看看枯黄的落叶化作轻舞飞扬的瞬间。

（四）

生有所息，给自己一个放松的理由。那是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的洒脱；那是“胡天八月即飞雪”的粗犷。冬天，以他特有的魅力俘虏了多少文人墨客。他们可以有推窗邀月的情怀，酾酒临江的洒脱。

朋友，请你离开充满暖气的房间，去看看那漫天的飞雪，尽情享受大自然的馈赠吧！

生有所息，是一种人生的态度，可以无拘无束，可以纤尘不染，可以坦坦荡荡，醉了人生……

此文有以下几方面优点：

一、扣题紧，主旨突出。全文紧扣话题中的“生有所息”，从春夏秋冬四方面作了阐述，最后作了总结升华，收束有余韵。

二、眉目清楚。文章以很有哲理的题记引出四个部分，最后由分而合，放得开，收得拢，条理清晰，结构严谨。

三、积累丰厚，有很好的文学素养。在作者笔下，春有杏花春雨，夏有接天莲叶，秋有香山红叶，冬天飞雪连天，触笔所及，皆为诗文，词句有出处，引用化用极为娴熟，体现了良好的语文素养。

四、语言优美。在这篇文章中，我们读到了在广袤的自然中穿枝拂叶的悠闲，“看枯黄的落叶化作轻舞飞扬的瞬间”的宁静，“推窗邀月，酾酒临江”的洒脱，文辞畅达而有意蕴。全文铺云列锦，璀璨生辉，令人目不暇接。

中学生怎样才能写出高分作文 第3篇

写好文章的开头，不仅是为了吸引读者，而且是为了让自己能够顺利流畅地把文章写完、写好。那么，怎样构思才能写好文章的开关呢？可以借鉴以下几种写法：

1、开头要紧扣作文题目

例如：父亲总觉得我们家的台阶低。

这句话的来自课文《台阶》，作者开篇直接就引出台阶，因为“台阶”是地位的象征，人家高的有十几级，自家台阶只有三级。父亲想有地位却没有地位，所以总觉得自家的台阶低。“总觉得”表明父亲要强、有志气，不甘于低人一等。这样的开头简单，却让读者一目了然，很快进入文本。这样开篇体现了作者审题和对文章中心把握极强的能力。

2、结合文章内容写开头

例：凄风。苦雨。天昏。地暗。

老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹

南斯拉夫小说家莫马·迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。“自从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300个孩子。”莫马告诉我。

这是一篇八年级上册课文《亲爱的爸爸妈妈》的开头，作者描写当天的天气，主要是根据文章内容的需要，渲染了一种悲凉的气氛。天地与人同悲，这样的开头让人们一开始就感受到气氛的悲凉。“一群群”、“成千上万”、“四面八方”写出人数之多，队伍之大，范围之广，表明南斯拉夫人民没有忘记这一沉痛的历史。这样的开头紧紧围绕自己的文章内容进行，如此开篇，引人深思。

3、开头突出文章中心

例：多年来，我有一个远大的理想，就是能成为一个成功者！可现实中哪里有不洒下汗水就能有丰收的喜悦？没有精心浇灌又怎能有五彩缤纷的花朵？我知道只有坚持不懈、永不言弃，才能到达成功的彼岸！

作文的题目是《我走在成功的路上》，作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心浇灌”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住文章的中心。

4、开头直接抒发情感

例：母亲啊！您是一股清澈的甘泉！我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳！我是一株刚冒出嫩芽的小草，您是湛蓝的大海！我是一条小小鱼儿……

在开头就直接抒情，赞美妈妈，表达了作者对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，能打动读者，为全篇奠定感情基调，并引出下文。

二、使用精美的语言

1、要写出童真童趣

就是用儿童的眼光去看，儿童自己的语言写，这样才真实。如张之路写的《羚羊木雕》：上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫"合二而一，上星期的一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树权划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说："咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。？当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。

这段话把两个孩子的单纯、天真、活泼体现得淋漓尽致，体现了孩子间深深的情谊，加深读者对孩子们的理解，帮助理解课文。

2、要运用幽默语言

在写作文时运用幽默的语言来表述。运用幽默的语言能使文字生动活泼，读起来饶有趣味。有一种不读下去不行的感觉。

3、恰当使用修辞手法

在写作文的时候运用恰当的比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以把作文写得生动活泼。

精美的语言总是少不了修辞，巧妙、恰当的修辞能使语言发出夺目的光彩。精美的修辞能够给读者带来更多、更好、更深、更新的体验与感受，是打动读者内心的美妙乐章。

三、写出让人回味无穷的结尾

中考作文怎样得高分 第4篇

那么, 中考作文怎样才能得高分呢?这也是每一位考生急需了解的问题。所以, 这里我就从非智力因素和智力因素这两个层面来回答同学们急于想知道的答案。

下面, 我先从非智力因素这一层面来回答。

从非智力因素来讲, 它不受智商高低、聪明才智、作文水平的限制, 只要端正态度, 认真对待, 就可以使作文分数大大提高。

每位语文老师主观态度、感情和好恶, 直接影响到学生作文成绩的高低。由此看来, 考生要想使自己的作文得高分, 首先要来个换位思考, 揣摩改卷老师的心理, 赢得改卷老师的愉悦和赞许。大家要知道, 每个改卷老师虽然性格各异, 好恶有别, 但有一点是相通的, 那就是他们都喜欢学习认真的好学生!因此, 卷面书写是否认真工整, 有无涂抹圈点勾画现象, 卷面是否整洁, 都直接影响考生作文分数的高低, 甚至起着主要作用!为什么呢?大家想想看, 一个在作文卷面上胡抹乱画、书写龙飞凤舞的学生, 在老师的心目中能是个好学生吗?他怎么会把分数送给你呢?大家可以来个换位思考, 要是你做老师, 你又会喜欢什么样的学生呢?难道你会喜欢一个学习马虎, 卷面书写满纸“乱草”, 有些字甚至连老师都不认识的学生吗?

而中考阅卷由于时间紧迫, 一般说来老师评定一篇卷面作文, 不会超过一分钟, 所以添改、勾画、涂抹, 反而引起了老师的注意, 在他心里边已经留下了一块大大的阴影, 因而在最后定分的时候, 你的分数就大打折扣。有同学可能会说, 考试时间有限, 要我怎么认真呢?我书写潦草点, 那是为了抢时间呀!我要说, 你想错了。与其你多抢个十分八分钟得个低分, 倒不如多花十分八分钟弄个高分合算吧。也可能有同学会想, 我书写潦草点怕什么。只要我文章内容写得好, 得到大家的认可不就行了吗?我在这里也要再次告诉同学们, 你们必须清楚地知道, 你的作文写给谁看的?就是写给那位改卷老师看的, 不能赢得改卷老师的愉悦和赞许, 你的作文就甭想得高分!从我本人二十多年来参加中考阅卷看, 这些十分重要!

其次, 考场作文要想得高分, 除了卷面整洁、书写认真外, 还要符合字数的要求。因为卷面右端都有字数标志, 比如要求你写八百字的作文, 而你只写了五六百字, 这显然是个硬伤, 直接影响到阅卷老师最后的定分。

第三, 尊重老师的感情。天下的老师虽然各不相同, 但有一点是相同的, 那就是他需要学生的尊重。因此, 我们每位考生, 一定不能忽略这一点。我就亲自遇到过这样两份考卷:一份是一位考生描写他的一位小学老师怎样关心他的学习、关心他的生活, 怎样冒雨送他回家, 写得情真意切, 令人感动, 且书写认真, 结果被我评为一类卷;而另一份卷子是, 这位考生不仅书写潦草, 字数偏少, 而且在卷面上画了一个大大的人头, 戴着眼镜, 还写着:“这就是我们的数学老师, 大坏蛋。”几个字, 当时我就想, 你对数学老师就这么不尊重, 那你对语文老师又能尊重到哪里去呢?所以, 最后我只给他评定为三类卷。

以上是讲非智力因素对作文分数的影响, 在某种意义说, 他甚至比智力因素的影响还要大, 请每一位考生千万要注意这一点!特别是作文水平有限, 基础不高的同学, 更要注意这一点!

下面, 我再从智力因素这一层面, 强调每位考生必须注意的几个问题。

1. 审清题意和要求

有不少考生, 特别是那些平时作文水平不高, 考试时心有余悸的考生, 老是担心时间不够用, 为了抢时间、争速度, 往往还没有看清楚题意和要求, 拿笔就写, 结果到考试快结束, 自己的作文也已基本写完的时候, 这时一看题目及要求, 与自己所写的简直是文不对题。这时又急又恼, 想重写, 时间已来不及, 最后只好后悔莫及, 甚至眼泪汪汪, 以致影响其他科目的考试。

那究竟应该怎样才能克服这种“跑题”的现象呢?毋庸置疑, 关键在于审题。作为一个考生, 首先要有一个良好的心态。拿到作文以后, 应该对题目包括要求仔细阅读, 冷静分析, 不要唯恐时间不够用而急于动手, 拿笔就写。这样急于动手, 拿笔就写的现象, 就很容易造成偏题、跑题的现象发生, 其结果是欲速则不达, 事与愿违。

要想写出紧扣文题、符合要求、文质兼美, 能获得高分的考场作文, 我这里要求每位考生在做完阅读与理解的题目以后, 不要急于作文, 应该喘上一口气, 让自己的大脑先休息一两分钟, 让它来个思维转换, 然后再去仔细地读题、审题。

这里我强调要求, 同学们在下笔写作前, 一定要耐住性子将文题及要求认认真真、仔仔细细地读三遍, 然后再动笔写作。第一遍读, 理解大意, 明确要求;第二遍读, 明确文体, 确定写作对象;第三遍读, 要求尽快搜集自己的写作材料。我从多年的阅卷实践中发现, 有不少考生的作文不是跑题, 就是文章最后连个文题都没有, 第一行一直是空着的。原因何在?关键就是他没有做到这“三读”, 文章洋洋洒洒写了几百字, 连他自己也不知道他写的是什么。

2. 写好话题作文, 必须注意的三大问题

近几年来登上中考舞台的话题作文, 由于它新颖活泼, 能让写作特长各异的考生充分发挥自己的优势, 有一个公平竞争的平台, 所以持续高热不退。那么怎样才能写好话题作文呢?首先, 要找出题目对考生的限制和自由的空间。话题作文是把双刃剑, 它不会让考生信马由缰, 随心所欲, 任意成文, 它一定会对考生提出许多限制。比如, 中考作文是以“自我与他人”为话题, 这就要求每一位考生必须明白, 这一话题就是要求必须写出自己和他人的关系两个方面, 你光写自己或是光写他人都不行。但是, 在看到题目限制的同时, 也应该看到自由行文的广阔空间。话题作文最大的好处就是能让写作持长各异的考生有一个公平竞争的平台, 因此, 我们每位考生在审题时, 必须从限制中找出自由的空间。比如以“获取”为话题, 获取什么, 是知识、技能、亲情、友情, 还是经验教训?这些, 考生可以根据自己的生活积淀, 任选自己感受最深的一点来写。再从文体看, 若写“获取”的经过, 那就应该写成记叙文;若写“获取”的方法, 就宜写成议论文。这时考生就可根据自己的写作特点, 选取一种最适合于你的文体写作。

其次, 不要将话题作文写成了不受文体限制的不伦不类、想哪写哪的所谓“散文”。话题作文虽然自由, 不是说它不受文章体裁的限制。它的自由只是说考生可记叙可以议论, 也可以说明, 考生可以选取自己最拿手的一种文体来写。一旦将文体确定下来以后, 还必须符合该文体的要求。写记叙文, 必须将时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等要求交代清楚, 调动各种描写方法, 让写的人和事生动、感人。若写议论文, 论点必须明确, 论据必须充分, 富有说服力, 并充分调动各种论证方法, 来证明论点的正确;如果写成说明文, 必须抓住事物的特征, 调用多种说明方法, 多侧面、多角度地将该事物解说清楚。

3. 不要将话题当成文题, 更不能将提示语当做文章的第一段

从近几年的中考阅卷来看, 不少考生由于没有认真审题, 或许为了图省事, 或许他实在拟不出好的文题, 干脆就以话题为题。话题并不等于文题, 话题它只是提供了一个写作范围。至于写什么, 写什么体裁的文章, 那还需要咱自己来决定。比如以“自我与他人”为题, 那么你写谁?是写你和父母之间的关系, 还是写你与老师或朋友之间的关系?很显然, 一旦具体到你写某人某事的时候, 你这顶“大帽子”就显得太大了, 因此, 在你确定了文体和写作对象之后, 还需要咱自己拟定一个合适的题目。同时, 我们更不要把“提示语”误当成了文章的第一段或文章的开头。咱们冷静地思索一下, 提示语它只是启迪考生思维, 打开写作思路的解说性文字, 千万不要把它当成了自己文章的开头, 那样就会有抄袭的嫌疑, 很难得到高分。

4. 观点正确, 不要以偏概全

何谓正确, 就是你的观点必须符合客观实际, 符合事物的主流, 符合马列主义、毛泽东思想。比如今天农民的生活水平比以前确实有了很大提高, 住有楼房, 吃有余粮, 穿着高档……但街上有没有衣着不整的乞讨人员?有!但数量只是一两个, 你能据此说咱们农民缺吃少穿?当然不能!因为这一两个只是几万或十几万分之一, 或者是精神上有问题, 他就不具备代表性, 不能代表事物的主流。你若是不看事物的主流, 你就会犯错误, 你的观点就不正确, 从而使你的文章很难得到高分。

5. 开口要小, 挖掘要深

中学生写作文最容易犯的毛病就是, 或者是蜻蜓点水, 面面俱到, 这也想写, 那也想说, 结果哪儿都写得肤浅, 哪儿都说得不深不透, 文章缺乏感染力和说服力, 因而文章很难得到高分;或者贪大求奇, 胡编乱造, 故弄玄虚。比如写父母, 那一定是对自己疼爱有加;写英雄, 那不是救火, 就是救人, 或者与歹徒搏斗;写老师, 那一定是面黄肌瘦, 晕倒在讲台上……这一切, 正由于作者是在个把小时内编造出来的, 势必漏洞百出, 难以有说服力, 也难以得到高分。

其实, 现实生活是丰富多彩的, 你就应该抓住它特殊的一个, 进行描写, 展开议论, 文章才会有真实感, 富有说服力, 文章也才会得高分。

在现实生活中, 有没有身为人父母对孩子却漠不关心的人?身为老师却不能认真教书的?我说有!如果你能抓住这些现象展开议论, 不是很有说服力吗?

所谓“开口要小”, 就是说在写文章时, 不要面面俱到, 贪大求奇, 故弄玄虚, 胡编乱造, 而是要抓住现实生活中一两件典型真实的事例来写, 写深写透, 真实感人。所谓“挖掘要深”, 就是通过自己所写的一两件真实典型感人的小事, 来反映文章重大的主题!大家想想看, 朱自清的《背影》, 并没写父亲惊天动地的壮举, 只是写父亲帮儿子买车票、拣座位、买橘子几件平凡的小事, 但每次读来都令人声泪俱下!原因何在?关键就在于作者通过这几件小事, 真实地反映出“父亲对儿子的挚爱和儿子对父亲的感激怀念之情”这一重大的主题。

你看, 它比作者胡编乱造要强一百倍!