体育大会范文

体育大会范文（精选11篇）

体育大会 第1篇

1946年冯·诺伊曼发明了电子计算机, 它以高效化、高速化、快捷化为特征, 迅速被人们应用于社会生产的各个领域。人类的劳动方式由直接参加生产过程开始转化到控制生产过程, 对劳动者的素质向科技型、智力型转变。同时把人类从工业社会迅速推向信息社会。这给人们的生活带来了极大的便利, 生活条件和生活方式大大改善。与此同时, 生活节奏的加快也造成生态环境的失衡, 人类的营养与健康的失衡等诸多的“文明病”应运而生。美国著名经济学家舒尔茨在论证人力资本投资时, 把“延长公民的寿命和增进他们的体质”的保健措施列为人力资本投资的首位。他认为“这些保健措施不仅提高了劳动力的数量, 也能提高人力资源的质量。”

这为群众体育的产生和发展奠定了社会基础。体育活动成为现代人生活中不可缺少的一部分。群众体育也是奥运精神的一部分, 现代奥运会创始人顾拜旦说:“一切体育为大众”, 这位伟人把群众体育看成是奥林匹克运动的基础。《中华人民共和国宪法》第21条明确规定:“国家发展体育事业, 开展群众性的体育活动, 增强人民体质。”国际奥委会期望通过举办世界范围内的群众体育大会, 在全球范围内呼吁更多的人更加重视群众体育的发展, 让国与国之间相彼此交流群众体育发展的成功经验, 传播最新的群众体育知识和理念。

二、世界群众体育大会对中国群众体育发展的推动

(一) 世界群众体育大会的演进

组织发展群众体育大会就是要倡导每个人都要从事体育活动。发展群众体育组织, 开展群众体育大会, 形成世界性的活动大会, 促进国际间的交流, 形成“扩大活动范围, 探索新的发展前景和新的平衡, 更全面地满足整体和每一个人的合理愿望”的宗旨。

(二) 世界群众体育大会对中国群众体育发展的推动

竞技体育以它的观赏性, 吸引更多的人喜爱和参加体育活动, 使肌体更加健美, 通过它的竞争性展示人类生命的崇高和可贵。与竞技体育相比, 我国群众体育却是极不相称的落后。2008年的北京奥运会证实了中国已成为世界体育大国, 然而要真正成为体育强国却离不开中国政府体育政策的支持、竞技体育的成就、大众体育的发展以及群众体育与竞技体育的协调发展。

自1986年国际奥委会组织召开了第一届世界群众体育大会至今, 我国在大众体育方面也相继做出努力, 出台了相关政策。为实现健康教育“从娃娃抓起”的政策方针, 1993年国家教委向全国的教育部门发出通知, 要求在教育的各阶段以及其他各类学校开设健康教育课程。1994年, 国家教委组织实施了“九亿农民健康教育行动”, 要求把健康教育的知识送到农村地区, 为广大农民建立健康的生活方式提供了保障。1995年6月, 经国务院批准, 《全民健身计划纲要》在全国颁布并实施。

2000年加拿大第8届世界群众体育大会主题就是大众体育与政府政策, 强调政府政策对群众体育发展的影响。从2009年起, 每年8月8日被定为我国“全民健身日”。“全民健身日”的设立是党和政府坚持以人为本, 重视提高全民族健康素质的重要举措。国家体育总局等14个单位在第一个“全民健身日”前后发出《通知》, 要求在全国范围内举办各类全民健身活动, 掀起全国性的全民健身热潮。为进一步加大对群众体育的政策支持, 我国于2010年又正式颁布了《全民健身条例》。国家体育总局局长刘鹏还指出, 体育部门必须要大规模培训各级社会体育指导员, 以便于更好地推动基层群众性体育活动的开展;各部门要采取有力措施, 推动学校体育场馆对社会人员的开放;建立有利于全民健身志愿服务的长效机制, 让志愿服务为基层体育工作提供前进的动力。

2002年荷兰第9届世界群众体育大会主题是:大众体育和竞技体育:是对手还是伙伴?大会中指出大众体育和竞技体育构成了体育的两个不同方面, 但同时又相互补充和相互关联, 大众体育是竞技体育的条件, 同时在全球健康事业面临挑战时大众体育在健康促进运动当中发挥着首当其冲的作用, 并且群众体育与竞技体育要协调发展。本次大会规模最大, 参加人数最多, 大会建立了协调流畅的组织机制, 并充分利用市场机制开发市场渠道来筹集资金及供应商, 保证了大会的成功举办。这种会议组织方式在国外早已被沿用很久。这为我国今后组织世界群众体育大会和一些大型国际会议提供了有益的借鉴。

2004年第10届罗马世界群众体育大会以后, 群众体育的内容更丰富, 意义更深刻, 为人类社会的协调发展服务, 造福于全人类。随着社会的发展、人类生活方式的改变, 各种慢性疾病已超过传染性疾病成为现今社会危害生命最大的疾病。因此, 就更需要政府和各组织机构加强对群体活动的指导, 创造有利的环境, 促使群众体育为社会和经济的协调发展服务。历史赋予群众体育的使命不再单单是增强体质, 同时对环境、社会稳定、经济发展等都有促进作用。

从第一届世界群众体育大会举办以来, 中国都积极参与, 中国学者在历届世界群众体育大会上都通过大量详实的资料, 就中国群众体育发展经验和其他国家深刻交流, 向世界介绍中国的体育政策、竞技体育的成就、大众体育的发展等情况。北京市曾申办过2006年第11届世界群众体育大会, 遗憾的是没有成功。人民群众是国家的基础, 国家发展的最终目标是更好地为广大人民群众服务, 是为了更好地提高广大人民群众的生活水平和生活质量。然而, 2008年的北京奥运会使世界人民认识了北京, 了解了中国。2011年第14届世界群体大会在北京成功举办, 并会颁布《北京宣言》, 证实了中国向体育强国迈进的步伐更近了。

参考文献

[1]房宜军, 解毅飞, 管岱宁.对发达国家大众体育迅猛发展的社会学思考[J].泰安师专学报, 1996, 6:1l1.

[2]谢斌, 刘会平.世界群众体育大会之研究[J].体育文化导刊, 2010, 10:20.

世界休闲体育大会征文 第2篇

世界休闲体育大会由世界休闲组织发起，每5年举办一届。第一届世界休闲体育大会于2010年在韩国春川市举行。大会旨在通过实际行动引导世界性休闲体育活动的开展，促进世界休闲体育的发展。

青岛市委外宣办相关负责人介绍，这次大会是继2008年奥帆赛和2014年世界园艺博览会之后，青岛市举办的又一项国际性、重量级盛会。青岛2015世界休闲体育大会主题口号是“运动休闲 畅享自然”，这不仅体现了世界休闲体育大会的精神元素，彰显了休闲体育的内涵特点，也反映出人们对现代生活方式的追求，展现出休闲生活、生态家园的人文特色。据介绍，青岛2015世界休闲体育大会共设置世界休闲体育大会、世界休闲高峰论坛、世界休闲产品博览会和休闲文化艺术节四大板块，其中世界休闲体育大会共设17个比赛大项，包括国际比赛项目9个：沙滩排球、龙舟、国际象棋、武术、攀岩、自由式轮滑、街舞、电子竞技、马拉松;国内比赛项目8个：畅游胶州湾、健身操舞、青岛够级、中国象棋、钓鱼、沙滩足球、马术、自行车。

作为青岛2015世界休闲体育大会主要举办地，莱西市地处胶东半岛中部，位于青岛、潍坊、烟台、威海四大城市之间，地理位置优越，素有“青岛后花园”之称。莱西市体育中心将作为青岛2015世界休闲体育大会举办期间的主会场，主要建设世界休闲体育大会体育场、体育馆和攀岩、轮滑场地。体育场、体育馆建设工程已于2013年10月开工建设，计划2015年4月竣工投入使用，总投资2亿元。大会开闭幕式和攀岩、自由式轮滑、街舞、电子竞技等比赛项目将在这里举行。另外两个分会场是莱西市生态休闲体育公园和姜山湿地公园，分别承担沙滩足球项目和钓鱼、马术等项目。

体育大会 第3篇

本次大会有来自世界11个国家的16所体育大学校长参加，教育部、国家体育总局、国家汉办、北京奥促会及全国14所体育院校等相关领导、国内外专家学者及社会知名人士等嘉宾参会交流。

为期两天的大会围绕着“国民健康：体育的角色与地位”“中国大学体育运动新实践”“奥林匹克计划：形成历史、发展现状及未来展望” “当代世界运动训练发展趋势及中国的实践探索”“成功的体育赞助” “体能康复训练在中国备战过去三届奥运会的实践”等主题展开6个主报告，来自16所体育大学校长就“青少年身体运动功能训练与健康”“全民健身与大众体育”“大学体育教育”“精英教练员培养与发展”“全球体育产业与媒体传播”“体育文化的医学和生物学问题”等主题展开研讨。

落户首都体育学院的“国家汉办孔子学院汉语国际推广武术培训与研究基地”在开幕式上正式揭牌。基地将致力于为全世界提供中国传统武术、养生文化的教学资源和服务，最大限度地满足海外武术、养生学习者的需求。今后首都体育学院将为全世界孔子学院和孔子课堂开展武术教师的培训工作。

第四届全国体育大会攀岩成绩评析 第4篇

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以第四届全国体育大会攀岩项目男、女子速度、难度、攀石前八名运动员年龄, 训练年限和成绩为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅了国内攀岩运动的相关文献, 为本研究提供理论依据;查阅第四届全国体育大会攀岩项目竞赛成绩, 2010年攀岩运动员的注册名单, 第四届全国体育大会攀岩竞赛规程, 为本文研究提供参考。

1.2.2 数理统计法

用Excel对第四届全国体育大会攀岩项目速度、难度、攀石成绩进行了统计与分类。

2 结果与分析

2.1 速度比赛成绩分析

本届速度赛分为预赛和决赛, 每名运动员须攀爬两条相同长度、风格和难度近似的线路, 再将两条线路的成绩加和进行排名进入决赛。本届速度比赛共有7 9人参加, 其中男子4 8人, 女子31人。如表1所示, 从前八名的运动员实力排名来看, 男子江西队, 上海队, 浙江队成绩突出, 且实力悬殊, 竞争激烈;女子速度赛中, 江西和西藏队优势明显, 而女子水平从比赛成绩来看, 各个运动员成绩差距较大。从竞赛成绩分析来看, 部分运动员在两条线路上成绩的稳定性不够;从运动员年龄和训练年限上看, 大部分运动员的训练年限集中在4~5年, 个别运动员在1 0年以上。由此看来, 我国速度赛发展优势明显, 运动员基础水平高, 待发展的潜力大。

2.2 难度比赛成绩分析

难度赛也采取预决赛, 在决赛成绩相同的情况下进行超霸赛, 成绩计算方法是在运动员发生脱落或裁判要求停止攀登时, 运动员抓握或者触摸线路上最远的支点作为成绩。该项比赛有男子55人, 女子34人参加, 其中在男子比赛中, 由表2可以看出安徽队, 江西队, 上海队实力较强, 在进行了超霸赛角逐后, 由安徽队的王清华获得该项目的第一名;在女子项目里, 江西队, 香港队和上海队实力相当, 在成绩上差距不是很显著。但是从难度赛运动员的年龄和训练年限来看, 训练年限长的运动员优势比较明显, 成绩也相对靠前, 同时在存在部分新运动员的此次比赛中成绩突出, 总体而言, 在难度赛项目上需要运动员能够掌握扎实的基本功和长时间的技术训练才能达到和保持较高水平, 从4名以后的运动员年龄来看, 大部分集中在20岁, 训练年限平均也只在6年左右, 这对他们而言还存在很大的发展和提高空间, 同时这对难度项目的梯队建设也有一定的促进性。

注:“+”指抓握住某支点且有向上运动的趋势;无标记符号指抓握住某支点无向上运动的趋势;“-”指触摸到某支点后脱落

注:完攀线路指完成攀登的线路;完攀线路尝试次数指完成线路所尝试的次数;奖励点数是指在攀登过程中抓到所标记点的个数;获奖励点尝试次数指在攀登过程中抓到所标记点的次数

2.3 攀石比赛成绩分析

本届攀石赛男子采取预赛和决赛两轮, 女子采取预决赛, 即直接根据运动员完成情况判定名次, 预赛中有5条线路, 根据完成线路的数量排名进入决赛, 决赛中有4条线路, 成绩判定按照运动员完攀线路的数量, 完攀线路所用的攀登次数, 奖励点的数量, 得到奖励点所用的攀登次数进行依次判定。据表3显示, 男子攀石前三分别为浙江队, 香港队, 安徽队;女子前三分别为江西队, 上海队。在男子决赛中运动员最多完成了一条线路, 部分运动员未完成;在女子预决赛中, 由于线路的差别完成情况稍好一点, 但是仅一名运动员完成5条线路。由此看来, 我国攀岩运动员在攀石项目中实力较弱, 在该项目的能力比较缺乏。

3 讨论

3.1 攀岩运动员的总体状况

从第四届全国体育大会攀岩运动员信息和成绩来看, 我国攀岩运动员在项目上存在着差异。在速度赛项目上优势明显, 且成绩趋于较高水平;而在难度赛中, 女子运动员实力水平相当, 而男子运动员却存在较大差异, 前8名运动员成绩差距明显;攀石项目中, 运动员水平明显较弱, 这说明攀石项目对运动员的综合能力要求很高, 从运动员年龄分布来看参差不齐, 没有很好的梯队建设, 这样看来我国攀石项目无论在国内还是在国外的发展上都存在很大的挑战。

究其原因, 主要为以下几个方面:其一, 攀岩运动在我国的发展比较晚, 在攀岩技术上的理解不是很深刻;其次, 国内外对攀岩文化的了解和对攀岩的认识存在差距, 国外更追求攀岩运动的挑战性和危险性, 而在国内目前仅在速度项目上有所突破;再次, 攀岩运动目前在我国的普及率还比较有限, 在梯队建设方面也比较缺乏, 综上所述, 势必会对我国攀岩的发展造成一定的影响。

3.2 心理因素对攀岩成绩的影响

根据对攀岩成绩分析, 进一步发现在攀岩运动中运动员心理对攀岩成绩存在很大的影响, 特别是在速度赛项目上, 攀岩运动员要在最短的时间内发挥最好的水平才能保证有好的比赛成绩。但是经分析发现, 在长度相同、难度相似的两条线路上运动员的成绩还是存在很大的差距, 这种现象在成绩顶尖的运动员身上也存在。然而速度项目是唯一我国能够与国外进行比较的项目, 但在该项目上又存在很大的不稳定性, 这对我国攀岩在国际上的发展有很大的影响和限制性。

3.3 训练年限对攀岩成绩的影响

从分析来看, 运动员的训练年限对运动员的竞赛成绩也有一定的影响, 特别是在难度项目比赛中比较突出, 训练年限较长的运动员在该项目的成绩较好。由于难度赛需要运动员有很好的技术水平, 并且对运动员的身体条件和基本功也有一定的考验, 那么对运动员而言, 掌握更好的运动技能和娴熟精湛的技术是至关重要的。

4 建议

4.1 加强国内攀岩运动的普及率

攀岩运动的挑战性与刺激性已经吸引愈来愈多的人群参与其中, 那么只有重视攀岩运动的普及率, 才能够更好的帮助我们发现和挖掘人才, 以满足我国攀岩运动在梯队上建设。

4.2 加强对运动员的心理训练

在竞技水平相近的运动员之间最大的就是在心理上挑战, 拥有好的心理状态可以帮助运动员稳定竞赛水平的发展, 同时也可以减少竞赛中的失误, 那么这很大程度的提醒了教练员要在心理上加强对运动员的训练, 以树立运动员的自信心和竞赛中的抗压和调节能力。

4.3 加强在难度项目上的竞技水平

以目前我国攀岩的竞技水平来看, 速度项目已经接近国际的一流水平, 但是在难度项目上还是差距明显。这主要是由于运动员训练时间比较短, 而且在技术上也全凭教练员的经验, 缺乏较新的科学指导。那么要想攀岩运动能够有更好的发展, 必须取长补短, 加强在难度项目上的训练与创新, 力求培养更多优秀的攀岩人才。

参考文献

[1]解文杰, 全国第三届体育大会攀岩比赛评析[J].军事体育进修学院学报, 2007 (1) :64～66.

[2]第四届全国体育大会攀岩比赛成绩表, 2010.

体育部动员大会主持词 第5篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家中午好！

金秋十月，硕果累累，天高云淡，金风阵阵。值此金秋时节，我们又迎来了南昌工程学院第29届秋季田径运动会。这是一个展示风采、凝心聚力的盛会，是一个鼓舞士气振奋精神的盛会，更是对我们国际教育学院管理水平、组织能力、精神风貌的全面检阅。机遇难得，责任重大。

今天我们召开第29届秋季田径运动会动员大会，目的是动员系院分团委学生分会及班级上下各方面力量，共同做好下一步的工作，保证我院迎接校运动会工作圆满成功。为此，学院领导表现了高度的重视，出席今天大会的有：

国际教育学院分团委书记 郑红莲老师 国际教育学院辅导员胡洁老师 参加此次大会的成员还有 国际教育学院分团委学生分会主席 副主席 让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

下面，我宣布：南昌工程学院国际教育学院第29届秋季田径运动会动员大会现在开始！

首先，进入大会第一项：本届运动会介绍。

本届运动会为时3天，自10月25日至10月28日在瑶湖校区田径场举行。开幕式为10月25日上午8时，闭幕式为10月28日下午4时。参赛单位分为学生组和教工组。接下来主要介绍学工组工作情况。

我院领队为国际教育学院分党委书记 刘志强老师，副领队为国际教育学院分团委书记郑红莲老师，教练为体育部部长 刘海鹏。

此次运动会共有男子组16项，女子组14项，混合组1项。我院参加有： 男子组14项，其中包括100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、跳远、三级跳远、4*100米、4*400米、10*50迎面接力、11*400米接力、5*60袋鼠跳、100米手足情。女子组9项，其中包括100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、跳高、6*50米迎面接力、5*30袋鼠跳。

男女混合组：跳绳（男8人，女4人）共一项。

报名情况：个人项目由系院学生自主报名，经过训练选拔并最终确定具体参赛名单。团体项目以班级为单位，各个班级具体负责，体育部带训。所有项目18号前全部确定。

开幕式当天会有舞龙队与分列式进场表演，现已于晚上开始训练，时间安排在晚上8点或晚上9点10分。运动员训练安排在早上6:10到7:10，现各个团体单项正在训练中。

各部门工作安排已由体育部汇报并已上传至团干群分享，有需要的部门可以自行查阅。我的汇报完毕。

接下来，大会第二项，有请胡洁老师讲话。

各位同学，刚才胡老师为大家简要总结了去年运动会的概况，并就今年统筹工作的目标任务、工作重点提出了明确具体的要求。希望大家认真学习，深刻领会，切实抓好贯彻落实。

第三项，有请运动员代表王影发言！

好！接下来进行大会最后一项，有请团委书记郑红莲老师对运动会动员的大会进行全面规划与总结。

感谢郑老师的精彩发言。为了本次运动会的成功，希望大家能在运动场上充分展示我院团结奋进、蓬勃向上的精神风貌，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲纪律；也希望全体运动员努力进取、奋勇拼搏，尊重裁判、尊重对手；希望师生观众团结友爱、文明守纪；希望各部门各司其职、密切配合、排除万难，以饱满的精神状态，打好这场胜仗，共同奏响新一轮的华美乐章，再展学院风采！

最后我宣布：南昌工程学院国际教育学院第29届秋季田径运动会动员大会圆满结束。

体育大会 第6篇

国家体育总局局长助理、党组成员李颖川、共青团中央书记处书记傅振邦、教育部副司长刘培俊、国家体育总局青少司司长刘扶民、体育科学研究所所长张良、副所长冯连世等各级领导出席了大会启动仪式。

本届阳光体育大会由青少年体育竞赛、运动乐园、青少年体育科技、奥林匹克文化交流四大板块组成。体育竞赛设置了五人制足球、三对三篮球、跳绳、踢毽、拔河、校园定向跑6个项目；而设置了软式垒球、棋牌、气排球、城市高尔夫球、足球在内的19个体验展示项目的“运动乐园”则集休闲、娱乐、交流为一体，以及富有地方特色的悠悠球、空竹表演等项目，以运动展示与体验为主，以融合“体育主题公园”与“体育实验室”的双重理念，让青少年感受更多的运动乐趣，享受不一样的运动快乐，来自全国各地的青少年们沉浸其中尽情体验、感受体育的乐趣和魅力；体质监测、科学健身大讲堂等青少年科技体育活动内容让青少年们从中获得为他们量身定制的科学健身知识；此外还设置了奥林匹克公益捐赠、爱国主义教育等环节和内容。

本届阳光体育大会首次实现了全国联动，在31个省（区、市）及新疆生产建设兵团设立了阳光体育大会分会场，形成了全国阳光体育活动大联动、青少年体育大联欢，让更多的青少年参与阳光体育活动，无论从内容上、形式上还是参与度上都得到了极大的丰富。

全国青少年“未来之星”阳光体育大会是当前我国规模最高、影响力最大的青少年大型综合性体育活动，旨在广泛传播青少年体育理念，树立健康向上的青少年榜样，引导青少年积极参与体育运动，倡导从运动中收获健康快乐的生活方式。同时也是进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，推动全民健身和“全国亿万学生阳光体育运动”深入开展，营造全社会关注青少年体育氛围的一项重要举措。

体育大会 第7篇

良好的节目品质、专业的运营模式和科学的长远规划，让《武林大会》赢得了多方关注，特别是赞助商的青睐。体育赛事与产品无异，组织运动员进行比赛就是生产产品的过程，而只有将产品转化成商品，生产者才能从中获利。《武林大会》独辟蹊径，将武术与传媒结合起来，在众多电视节目中脱颖而出，赢得了观众和专家的好评，实现了社会效益和经济效益的统一。这个栏目的成功运作无疑对今后中国体育产业的市场化运营提供了参考。

一、我国体育产业的现状分析

体育产业是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。体育产业包括所有与体育相关的经济活动, 如体育物质产品 (体育服装、体育器材、体育建筑、体育食品饮料等) 和体育信息产品 (体育广告宣传、电视广播、报刊、体育彩票、体育信息的传送等) , 以及体育劳务 (体育竞赛、健身娱乐、场地出租、体育旅游等) 。1985年国务院批转了国家统计局《关于建立第三产业的统计报告》, 体育被正式列入第三产业。我国的体育产业正呈现出良好的发展态势，越来越多的人正逐步把注意力和资金转向体育产业。尽管有丰富体育场馆服务资源、运动器材、体育服装、小规模赛事、大型竞赛等商业项目，但是就其各种服务主体的个体而言，并没有长期的积累，例如会员积累、赛事品牌积累、商业品牌积累等等，主要体现在：

首先，商业机构缺乏体育产业、项目品牌投资意识，加上政府缺乏必要的政策扶持，因而在运动项目的商业组织和品牌培育方面相对滞后，产业观念和市场意识起点不高。

其次，以盈利为目的的体育场馆，由于资源总体稀缺(例如羽毛球馆、足球场)，因此缺乏进取性，在提升服务质量、积累客户资源、提供增值服务方面做的不够充分;

再次，有中国特色的赛事活动，由于体制上的根本原因，每年的赛事以完成任务、体现政绩为主导目标，从而影响了赛事品牌的长期积累，也影响了主办单位的公信力，降低了市民对该赛事的关注热情;

最后，商业品牌方面，由于大众体育的层次尚未达到品牌忠诚的阶段，盗版服装或器材泛滥，体育经纪良莠不齐，加之国家整体体育文化的不景气，地方性体育方面的商业品牌非常少，这也导致了整个体育产业甚至体育文化的停滞不前。

二、我国体育产业的市场化运营策略

体育产业是一个长期存在并可持续发展的朝阳产业。我国体育改革的方向是走社会化、产业化道路，积极开发体育市场，争取“以体养体”，充分发挥社会力量，积极发展体育产业。随着竞赛体制改革，国家体育总局对运动项目管理中心实行差额拨款，财政经费逐年减少。发展体育赛事融资，充分利用社会资金，一方面是适应体育改革的需要;另一方面能够解决赛事组织者举办赛事的资金困难问题。同时，探索出一条适合我国实情的体育赛事融资的新路子，带动各运动项目的市场化、社会化发展，从而促进竞赛体制改革。

十一届三中全会前中国体育一直是在计划经济的体制下运行、发展和壮大的。因为当时我国不是市场经济，所以只存在体育事业而不存在体育产业。发展体育产业应该是从党的十一届三中全会之后。从那时起到现在，我国体育产业虽然起步较晚，但发展很快，产业的领域不断拓展，发展规模不断扩大，产业的质量也有所改善，产业的效益明显提高，我国体育取得了很大的成绩。但是，就整体情况来看，我国的体育产业在整个国民经济中的比例显得很小，其应有的作用没有发挥出来，与国外发达国家相比，我国的体育产业显得更落后。与西方发达国家相比，体育产业在国民经济中的比重还很低。在美国，早在十多年前，体育产业总产值就达到了631亿美元，大大超过了实力雄厚的石油工业、汽车工业和航空业;1990年，日本体育产业收入为4.2万亿日元，其产值在十大产业中排在第六位。要使我国的体育产业尽快赶上发达国家的发展水平，必须从我国的实际出发，坚定不移地走市场化经营的发展之路。

1. 要利用资本市场发展我国体育产业

体育走产业化和市场化道路，拓宽体育融资渠道。这就需要促进产(体育产业)融(金融资本)的结合，以获得最大资本，发展体育产业。要快速发展我国的体育产业，使其在国民经济中发挥更大的作用，我们就要借鉴发达国家利用资本市场促进体育产业发展的经验和办法，借助资本市场解决我国体育产业发展过程中资金不足的问题。在我国资本市场蓬勃发展的今天，体育产业应该抓住这个机会，利用资本市场，来发展体育产业。比如利用体育博彩融资。目前以体育彩票、赛马赛狗博彩、赛车博彩和自行车博彩为主体的体育博彩业在西方发达国家十分红火，已经成为国外赛事组织者的主要经费来源。建议成立体育赛事博彩公司，以法律形式规范博彩行为，使体育博彩业规范化、制度化，打击非法博彩活动，依法举办公平、公正的博彩。这样不仅可以满足人们博彩的欲望，而且能为国家增加税收，还能为赛事提供资金。

2. 要大力培养体育人才

体育人才是发展体育产业的基础，两者相辅相成，缺一不可。要推动体育产业化和市场化的进程，必须大力培育和发展体育人才市场，培养和造就高素质的产业化体育人才队伍，积极、合理地推行体育人才的有偿转让机制，以促进体育人才的健康成长。

3. 要扩大和稳定赞助商，开发转播权价值

提高经营水平是提高企业资信水平的基础，只有经营好、盈利的企业才可能有较高的资信水平。好的节目品质、专业的运营模式和科学的长远规划，让《武林大会》赢得了多方关注，特别是赞助商的青睐。

在商业信用融资中目前采用较多的是赞助、门票预售、电视转播权、广告(包括体育明星、队服、场地广告等)使用及特许经营权的信用融资。因此扩大和稳定赞助商，开发转播权价值，加大特许经营权开发力度，既能提高经营水平，又可提高融资水平。此外，器材及运动服采购权、股权等也具有融资功能，可以加以利用。对于企业赞助政府应制定相关税收政策，让企业的体育赞助费等同于广告费可进入成本列支。对赛事产权归属进行界定，真正做到“谁投资，谁受益，谁承担风险”(《国务院投资体制改革方案》2004年6月)，并结合前一个建议达到建立“归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度”(《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》2003年)的目标。

4. 要积极引导和开拓各类体育健康娱乐市场

体育作为一项产业，涉及的内容十分广泛，开发的潜力十分巨大。要以全面贯彻“全民健身计划”为契机，采取国家、集体、个人相结合的办法，不断加大体育活动场所的投资热度，真正让体育产业大步地走向市场。

5. 抓住奥运契机，提高中国体育产业市场化化运作水平

北京2008年奥运会的成功举办，带来了我国体育产业投入的增长，带动体育产业经营运作的市场化，对于体育产业而言，这是一个难得的机遇，我们要抓住这个机会，利用资本市场，大力发展我国体育产业。为此要通过承办奥运会加快我国体育产业调整化的进程，大力推进竞赛表演业等本体产业的发展;通过奥运会扩大中国体育市场的开创程度，积极吸引民间资本，优化体育产业的所有制结构;谦虚学习和借鉴先进的市场运作技巧，规范市场，提高中国体育产业的整体商业化运作水平。

摘要：本文通过对央视《武林大会》节目的成功运作并实现了社会效益与经济效益的统一这一现实, 结合中国体育产业的发展现状, 对其进行了系统的分析研究, 提出中国体育产业必须走市场化运营的路子, 并指出我国体育产业的市场化运营策略。

关键词：武林大会,体育产业,市场化,运营

参考文献

[1]刘清早:大型体育竞赛活动无形资产开发及商务运作方式的探讨——第九届全运会无形资产开发的商务运作[J].体育科学, 2003, 4

[2]鲍明晓:体育产业——新的经济增长点[M].人民体育出版社, 2000, 12

体育大会 第8篇

1 2010年合肥四体会场馆赛后利用制约因素

1.1 依赖政府投入增加了四体会赛后场馆运营风险

为办好第四届全国体育大会, 合肥市投资约5亿元用于新建和维修改造场馆、购置器材设备、建设全民健身示范工程;1亿元用于竞赛组织;4亿元用于展论游等大型活动、后勤保障、服务接待、开闭幕式、信息化建设等;不包括基础设施建设、环境改造, 全部承办经费投入近10亿元。对于一个中部城市来说, 这是一笔不小的费用。这一方面增加了政府的财政压力, 另一方面也增加了四体会赛后场馆的运营风险。

1.2 专业人才匮乏制约四体会赛后场馆经营管理水平

专业人才匮乏是导致合肥四体会赛后大型体育场馆经营管理水平不高的重要原因。其原因主要有三点:一是现阶段我国大型体育场馆的经营人员结构比较庞杂。有关管理、经营方面的专业人才相对缺乏。体育场馆的工作人员来自体育系统内部, 有的是退役的运动员, 有的是不能胜任原来工作岗位的人员[1]。这些人员缺乏其他体育管理与营销知识, 这直接导致他们对体育市场经济政策和理论研究不够, 使得经营管理工作缺乏力度, 致使场馆经营无法趋向更合理的市场化运作[2]。二是合肥市大型体育场馆在运营中盈利者很少, 经济状况不乐观, 所以很难吸引优秀的经营管理人才。三是从国内体育场馆经营管理人才的培养来看, 目前无论是综合性大学还是体育类院校, 体育场馆经营管理还只是一门课程, 而没有体育场馆经营管理专业, 更缺乏实践的过程, 体育场馆经营管理人才缺口很大。

2 2010年合肥四体会场馆赛后利用对策

2.1 拓宽投融资渠道, 多元化引入社会资本

从历史经验来看, 奥运会场馆投融资最成功的还是“政府和社会力量两者结合”的模式[3]。近年来, 国外政府为了调动社会对大型体育场馆投资的积极性, 制定了一些优惠的政策, 调动了社会资金参与大型体育场馆建设和经营的积极性, 如悉尼奥运会的澳大利亚体育场就采用了政府补贴、企业投资和发行债券的多元组合投资模式。合肥四体会场馆建设主要依靠政府投入, 财政压力较大, 同时, 大部分四体会场馆还面临赛后二次开发问题, 所需资金很难仅仅依靠自身资金积累得以满足, 这就需要摆脱依赖政府的思路, 借鉴北京奥运会场馆建设市场化运作成功的经验, 通过制定相应的优惠政策, 鼓励和吸引社会资金参与合肥四体会场馆的建设和经营, 减少政府投资、经营风险, 探索出一条利用社会资金建设和经营公益设施的融资新渠道。

2.2 因地制宜、分类经营, 加强无形资产的开发与利用

合肥四体会场馆赛后经营应包括表演比赛、竞技训练、大众健身娱乐、大型汇演、展览会、餐饮、住宿、购物等, 但都要围绕四体会体育场馆本身所拥有的软硬件资源开展和开发。四体会场馆赛后利用大体可以分成三种情况:合肥政务区天鹅湖、包河公园以及逍遥津公园赛后经过较短时间的整修, 可以全面对社会开放;安徽省体育馆、合肥市体育馆、合肥体育中心体育馆、银瑞林大酒店、海汇假日大酒店以及圣大国际酒店可以设立竞技运动基地和现代化的国际会议中心, 使之成为运动训练、比赛中心以及提供旅游观光、度假休闲、商务会议、餐饮娱乐等“一条龙”配套服务;安徽大学新校区体育馆、合肥学院新建体育馆、合肥炮兵学院、合肥体育运动学校全民健身馆以及合肥体育运动学校攀岩场改建后可以为大学生及周边居民的运动健身提供服务。

2.3 转变和创新经营管理体制

一是继续实行和不断完善承包制和租赁制。承包制和租赁制都是加强体育场馆内部经营管理的有效方法, 但也存在条块分割, 不利于整体运营;只注重短期效益, 容易造成国有资产流失;核定指标不科学, 与场馆拥有资产不成比例等弊端, 这需要不断加以完善。二是实现民营化和企业化经营。民营化是降低政府运作成本、提高体育场馆运营效益的可尝试途径。把国有体育场馆建成现代体育企业, 实行所有权和经营权的分离, 既可以充分发挥经营者的自主性, 又能减轻政府的财政负担, 还有利于国有资产保值、增值。三是引入体育经纪公司和体育管理公司。体育经纪公司和体育管理公司具有丰富的经验、科学合理的制度和方法手段, 能够通过市场化运作, 扩大经营创收范围, 提高经营管理水平, 延长场馆设施使用年限。四是建立场馆战略联盟, 采用集团化经营管理。组建大型的政府控股的体育产业集团公司, 对合肥四体会场馆设施进行有效的整合, 使其自身拥有造血功能和融资能力, 从而节约政府管理、养护等方面的投入。

2.4 多渠道培养经营管理人才

大型体育场馆的管理目前需要引进、培养的是既懂体育运动发展规律又谙熟市场运作机制的复合型人才。要改变这一现状, 体育场馆可以采取一些措施:一是同高校、企业等联合起来, 引进专业管理人员。二是通过中、短期培训, 培养体育场馆经营管理人才, 解决当前体育场馆经营管理人才短缺的矛盾。这种培训主要有两种形式, 一种是体育场馆与体育类院校或财经类院校合作, 围绕体育场馆经营管理的特点, 注重实践技能的培养, 为体育场馆培养应用型人才。另一种是由体育行政部门牵头, 在体育类院校或财经类院校设立远程培训中心, 负责体育场馆从业人员的业务培训和资格认证工作, 不断提高在职体育场馆经营管理人员的业务素质和能力。三是实施“引进来, 走出去”的人才培养战略。一方面, 从国内外高薪聘请专业人才到体育场馆进行指导或工作, 传授先进的体育场馆经营管理经验;另一方面, 派遣部分工作人员到国内外学习, 加强国际或地区交流与合作, 推动广州亚运会场馆经营管理水平的提高。

参考文献

[1]崔杰.奥运场馆赛后利用研究[D].北京:北京工业大学, 2004.[1]崔杰.奥运场馆赛后利用研究[D].北京:北京工业大学, 2004.

[2]卢建新, 左晓斌.试论我国大型体育场馆的经营管理创新[J].商场现代化, 2006 (485) :52-53.[2]卢建新, 左晓斌.试论我国大型体育场馆的经营管理创新[J].商场现代化, 2006 (485) :52-53.

体育大会 第9篇

作为大会组委会邀请的主报告人之一, 笔者在开幕式当天上午作了“大学体育:连接身体活动和健康、情绪、智力及文化的桥梁”的主报告, 并主持了于当天下午进行的“大学体育:趋势、机遇和挑战”的专题分组报告和讨论。

一、大会概况

第25届世界大学生运动会体育科学大会7月2日~5日在贝尔格莱德萨拉中心举行。大会的议题分为5个:大学体育:趋势、机遇和挑战;大学体育:健康生活方式的培育地;大学体育:公平比赛和伦理价值的发源地;大学体育:教育和学术的摇篮;大学体育:大学可持续发展的基本要素。

大会于7月2日上午开幕。国际大体联主席Killian, 国际大体联第一副主席Gallien, 塞尔维亚共和国教育部部长Obradović, 塞尔维亚共和国青年和体育部部长Samardžić, 贝尔格莱德大学校长Kovačević, 塞尔维亚奥林匹克委员会代表Divac及贝尔格莱德大学体育学院院长Mitić, 国际大体联副主席、亚洲大体联主席、中国大体联主席章新胜参加了大会的开幕式。国际大体联执委、国际大体联学术委员会成员及来自27个国家和地区的学者、教授、大学校长、学生和大学体育管理人员, 共150余人参加了大会。其中, 大会邀请的主报告人共12位、口头报告人共51位、墙报张贴者34位。

开幕式上, 塞尔维亚教育部长、青年和体育部长、贝尔格莱德大学校长、国际大体联主席、第一副主席分别致欢迎词。贝尔格莱德大学体育学院院长、本届大会组委会主席Mitić作了题为“大学体育在教育和社会中的作用”的开场演讲。

大会采用上午主报告、下午分组报告和讨论的形式进行。12个主报告分别安排在4个上午, 每人40分钟, 全体与会人员参加;51个口头报告主要安排在3个下午, 分3个分会场围绕不同的议题同时进行, 每人15分钟;34份墙报在7月3日下午统一展示。国际大体联第一副主席、国际大体联学术委员会主席Gallien为墙报展揭幕, 并同学术委员会成员一起与墙报展示者进行交流。

来自北京体育大学的雷厉、哈尔滨工程大学的赵培禹和冯狄在会上作了口头报告。他们报告的题目分别是:关于中国大学体育科研的讨论、大学体育教学中计算机辅助教学系统的研制、进行体育课程改革推进阳光体育。雷厉除了进行口头报告, 还参加了墙报交流。

7月5日下午, 大会进行总结和闭幕式。在总结和闭幕式上, 来自2008年波兰国际大体联论坛的两位学生代表:德国的I r i s Olberding、瑞士的Cristoph Bocklin, 对论坛中大学生对国际大体联及其大学体育发展的建议进行了报告。国际大体联第一副主席Gallien和大会组委会主席Mitić共同宣读了大会起草的《贝尔格莱德》宣言, 并对大会进行了总结。组委会向与会者颁发了参会证书。国际大体联主席Killian和国际大体联学术委员会的全体成员参加了总结和闭幕式。

学生代表的建议分为三个部分:提供更多的有关大学体育竞赛的培训课程和更多的志愿者参与活动机会, 从而宣传大学体育知识, 增加参与志愿活动经验;让更多的女性和学生参与到国际大体联、洲际大体联的组织之中;更多地支持大学群众体育的开展, 突出大学群众体育的重要地位。

在紧张的会议之余, 主办者还安排了丰富多彩的文化活动。大会组委会的欢迎招待会、塞尔维亚青年和体育部的欢送宴会、和国际大体联大家庭成员一起游览著名的多瑙河、乘车进行贝尔格莱德城市观光、邀请英国妇女体育组织负责人介绍如何对大学体育中年轻女性进行指导。

二、主报告人、报告题目及主要内容

澳大利亚昆斯兰大学Wendy Brown教授, “运动不止步:大学体育是提供健康生活的基石”。进入21世纪第二个十年, 由于坐着工作不活动工作的增加, 提供休闲和活动对于防止过重、肥胖和各种慢性病人口的增加显得尤为重要。大学时代是体重增加和身体活动减少的时期。广泛动员和有效增加大学生参加体育活动对大众健康至为重要。

北京体育大学钟秉枢教授, “大学体育:连接身体活动和健康、情绪、智力及文化的桥梁”。身体活动与健康、情绪变化、智力发育和文化背景相关。体育运动不仅能增强体质, 提高心理健康水平, 还有助于脑神经的发育和智力的发展。不同文化和经济环境对体育及其人脑的结构和功能具有不同影响。21世纪大学体育面临的问题需要不同背景、不同学科的理论工作者和体育实践者从多学科角度协作研究。

巴黎笛卡尔大学Jean-Francois Toussaint教授, “世界记录的变化与人体生理极限的探索”。体育世界记录通过速度和力量的展示最终反映的是人类自身生物学整合的进程。对第一届奥运会以来所有3263项正式比赛世界记录的研究发现, 世界记录的演进遵循分段衰减指数变化。1896年其渐进预测值为75%, 现在为99%。至2027年现有一半世界记录的提高不会超过0.05%。这一研究成果对在一代人中可能达到的人类生理极限的预测, 将影响未来运动员的训练、竞赛的组织以及奥林匹克格言和精神。

比利时鲁汶大学Albrecht Cleanssens教授, “运动员身体成分:关注BOD PODⓇ程序的概念和方法”。理想的体成份对运动员是非常重要的, 目前还缺乏一种有效精确的方法测量不同运动员的体成分。需要采用多元分离方法对运动员的体成份进行整体评价。

国际公平竞赛委员会主席、四次大运会冠军获得者Jeno Kamuti先生, “关于公平竞赛的思考”。公平竞赛并非人类与生俱来的, 并非一开始就是体育竞赛的一部分。但如今, 不仅体育, 而且所有的生活方面都需要公平竞赛。人类历史上从来没有像今天这样需要公平竞赛的理念。

比利时布鲁塞尔大学Luc Silance教授, “大学体育与创新”。体育在大学的发展, 由单一的体育活动、师资培养, 到多学科的建设和专门体育大学的成立。

俄罗斯国立体育和旅游大学Vladislav Ivanovic Stolyarov教授, “当代大学体育现代化的主要路径、形式和方法”。过去几十年中, 大学体育的人文和社会文化作用未能得到很好发挥。在电视、计算机、电子游戏等充斥于环境的今天, 需要使体育活动比过去对学生更具吸引力, 需要全面展示体育运动的文化和社会功能, 如对健康、道德、审美文化、创造性、摆脱毒品和反社会行为控制的积极作用。

世界反兴奋剂机构教育和发展部主任Rob Kele先生, “兴奋剂、行为、社会、体育及可持续发展的教育”。有效的反兴奋剂教育计划应从小学、中学就着手进行, 而不是等到大学才开始。要让人们从小就认识到社会欺骗行为是不被允许的。在中小学教育的基础上, 大学应该进行反兴奋剂的专门教育, 因为大学生是未来的父母、教师、教练、医生和体育管理人员, 他们将直接影响再下一代的年轻人。

土耳其Bilkent大学Orhan Guvenen教授, “动态世界、大学体育和伦理价值”。通过对世界变化过程中执行和决策的动态系统分析, 认为伦理价值对世界的稳定、可持续发展、财富与和平是必不可少的。大学体育的作用就在于实现伦理价值和对建立美好世界做出贡献。

洪都拉斯师范大学校长Lea Azucena Cr u z教授, “中美洲和加勒比地区的大学体育:变革与机遇”。在大学传统教育、科研、服务社会三大任务的基础中, 教育应着重培养全面发展的人, 给大学体育在培养学生的全面发展和社会性方面以特殊的地位。需要创造公平竞赛的团队精神, 提高学生的健康水平、安全感和丰富个性。需要在国际大体联和联合国教科文组织的支持下, 建立更多的区域性大学组织。

罗马尼亚布加勒斯特体育学院Ad r ian Gagea教授, “高水平运动中的高科技”。随着高科技在高水平运动中的应用, 运动成绩提高所需的时间越来越短, 效率越来越高, 风险越来越小。这些高科技包括干细胞工程、预测技术、反兴奋剂技术、心理技术手段、生物力学和材料科学等。

伊朗大学Mahdi Telebpour教授, “学生时代的体育活动和健康质量”。运动是人类生活的特性之一, 是人的天性和成长的要素。不动的生活方式引发的不仅是成长的缺失, 还带来沮丧、不良行为、缺乏生气。体育活动是保持人格健康和社会健康的重要因素。体育锻炼对身体健康、心理健康、社会交流有积极显著的作用。

三、本届大会的承办单位:贝尔格莱德大学体育和运动学院

贝尔格莱德大学体育和运动学院的历史可追溯至1938年, 成立之初是其国内第一所培养体育师资的一年制学校。1946年~1956年学院名称为“国家体育文化学院”, 1956年~1963年为“体育教育高等学校”。1963年并入贝尔格莱德大学。1978年~1988年名称为“体育教育学院”, 1988年~2000年再度更名为“体育文化学院”, 2000年开始正式更名为现今使用的“体育和运动学院”。学院下设运动部和体育教育部, 教学活动按运动和休闲分为两大类, 旨在培养高水平的体育教育、运动、休闲等方面的人才, 为教练员提供终身教育和技能促进。

学院计算机信息、生物力学、生物医学等专业领域的实验室建设, 促进了学院课程、专家力量和科研能力的发展, 加强了与各体育协会以及体育俱乐部之间的合作。

通过网络, 学院图书馆为学生提供必要的考试文献、阅览室以及数量可观的体育文化类图书和杂志, 可以满足学生关于专业、科研、信息等方面的需求。

学院出版有《体育文化》期刊, 迄今已出版61年, 成为塞尔维亚体育领域历史最悠久的专业期刊。

四、与会感受

1. 本届大会塞尔维亚组织者进行了精心的组织和准备。

主报告和分报告会场安排有序, 设备完善, 服务到位, 主报告选题好, 报告人水平高, 参与者提问踊跃, 讨论广泛, 营造了良好的会议氛围。会议期间的文化活动安排精良, 志愿者服务热情周到。

2. 通过报告和讨论, 与会者对大学体育作用的认识提高到了新的高度。

与会者一致认为, 知识更新给人类带来的新机会、新力量, 要求人类更具责任感。要实现世界的稳定、可持续发展、相互沟通与和平, 就必须在所有领域, 包括体育领域, 将伦理和价值体系内化到我们的决策系统之中。大学体育对年轻人社会、教育、文化和伦理责任感的形成具有重要影响力;大学体育是提供大学生广泛教育经验, 塑造全面发展的未来年轻公民的关键驱动力;体育运动不仅是一种教育手段, 还应是人的权利和人的责任的一部分。要实现大学体育的上述价值, 就必须将参与大学体育形成制度。

3. 大学体育的发展需要广泛的国际合作。

作为变革平台的大学体育, 由于在教育、社会发展、健康生活方式推广、公平竞争和伦理观念形成等方面的广泛作用, 与会者一致支持国际大体联与联合国教科文组织、世界反兴奋剂机构、国际公平竞赛委员会等国际组织建立合作关系, 一致呼吁国内和国际大学间建立网络关系, 共同推动大学体育的发展。

4. 进一步宣传我国大学体育科研成果。

体育大会 第10篇

连续抛击作为地掷球比赛中的一个项目,在我国的地掷球比赛中已经有9年的时间。目前我国国内地掷球连续抛击技术水平如何,陕西队与国内的几支强队之间的技术水平相比有哪些差距?本文作者特对2006年第三届全国体育大会金属地掷球比赛中的连续抛击项目进行现场调研,收集了详细的数据,在经过对数据的统计处理后,对本届比赛的陕西队与前四名队的抛击技术水平发挥情况进行客观、系统的分析,以对各队在此项目的发挥水平以及陕西队与国内几支强队之间存在的水平差异给予客观评价和认识,为今后的训练与竞赛质量的提高提供量化依据,为地掷球运动在我国的崛起与发展提供有益参考。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

本届比赛前四名(浙江队,陕西队,北京队,广东队)的球队。

2.2 研究方法

采用现场观测记录法,对运动员的掷球数和命中率进行统计记录,并在数据统计处理的基础上着重对陕西队与本届前四名的值差进行比较分析。

3 结果与分析

3.1 每分钟掷球次数的比较分析

在地掷球连续抛击比赛中,运动员主要是在跑动中进行击球,身体素质和技术水平掌握的好坏直接影响到比赛的成绩。

由表1可见,在掷球次数方面,浙江队居于首位,陕西队平均每分钟的掷球次数为9次左右,广东市队平均每分钟的掷球次数为8次左右,北京队平均每分钟掷球次数为8.5次,浙江队在掷球次数上占有一定的优势,值差平均每分钟多掷一球,与陕西队相比,就出现了差距,值差平均每分钟掷一球。

3.2 每分钟命中数的比较分析

提高命中率主要是要提高每分钟的掷球数和命中数,只有这两方面都提高,那么整体的水平才能随之提高。从表1可以看出,在抛击命中率方面,陕西队排在首位,该队员每分钟的命中率高达80%,而浙江队则为78%,其它队都在60%左右,其中的差距是比较明显的。从平均每分钟的命中数上来看,陕西队每分钟的的命中数为7次以上,是各队最高的,而浙江的命中数稍差一些,但浙江每分钟的掷球次数要高于陕西队。掷球次数方面,北京队相比也高于广东队和陕西队,但两队命中数却远不如陕西队,如广东队命中数平均每分钟只有3次,是陕西队的一半。

3.3 五分钟总掷球次数和命中率的比较分析

由表2可见,在五分钟共掷球次数上浙江队位居于首位,是46次。陕西队在整场比赛中总掷球次数只有44次,总掷球次数为整个比赛的中等水平,由于西安体院队在比赛中运用的是5步助跑,其它的几个队都是采用3步或是4步的助跑形式。因此,在时间上限制了陕西队在掷球数上的发挥,再一方面就是身体素质方面,从临场的情况来看,陕西队在技术方面强一些,但由于身体素质与其它三队的明显差距,直接影响了球队的成绩。可见身体素质在比赛中是非常重要的,如果没有较强的身体素质,那么就直接影响整体的发挥,从而也会限制队员的技术发挥。陕西队要想在以后的连续抛击的比赛中能够取得更好的成绩,就要在以后的训练中把身体素质给提上去,这样才会使陕西队在整体水平上有一个新的提高。从现场比赛的境况和表2可见,在技术方面,陕西队与广东队和北京队之间有着显着性差异,分别为80:67与80:50,与浙江也有略微的差异,说明了陕西队在国内目前已进入强对之列。但在身体素质方面与其它三队有着明显的差异,需要加强的地方还很多。

从整个比赛看,现代地掷球运动对运动员身体素质的要求也越来越高。在连续抛击的比赛中,不仅需要全面的技术,合理的战术,稳定的心理素质,而且还需具有相当高的身体素质水平,它们是密切联系,互相促进的,身体素质训练水平直接影响着技战术的提高和发挥。因此,在进行系统的地掷球技术训练中,应安排适当的身体训练内容。忽视身体训练或利用加大技术训练的密度来替代身体素质训练都是片面的,教练员和运动员均应给予重视。这样才能提高地掷球运动的水平,才能在比赛中争取优势和取得胜利的重要条件。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 通过掷球数,命中率比较分析表明,陕西队的技术水平较高,要继续保持优势。

4.1.2 临场比赛看,陕西队在身体素质方面与其它队相比有很大欠缺,在今后的训练中应该进行强化。

4.1.3 通过这次比赛表明,技术全面发展的同时,注重队员的特点和个人特长的培养与提高,这样才能在国内外的大赛上立于不败之地。

4.2 建议

4.2.1 应根据本项目的规律和技术特点,用科学发展的态度对地掷球的训练方法进行创新与改进,提高运动员全面素质,以推动地掷球运动技术水平的提高,争创佳绩。

4.2.2 目前,地掷球运动在我国还处于推广阶段,我们要抓普及,加强宣传报道,让更多的人了解地掷球运动,吸引更多的人参加此项运动,从中发现人才,为我国地掷球的发展打下良好的基础。我们要因地制宜,采取切实可行的措施,进一步发展与普及地掷球运动,为增强人民体质,推动小康社会的进程作出相应的贡献。

4.2.3要注意强化基础训练,积极组织参加各种锦标赛、对抗赛、表演赛,并通过各种渠道办比赛,提高队员的比赛能力和经验的积累,促使竞赛水平的提高和运动的推广普及。

4.2.4鉴于大金属地掷球比赛只能在塑胶场地上进行,而且在陕西队只有土场地,没有塑胶场地的实际境况,在很大程度上也制约了陕西队的发展,希望有关部门采取相应的措施,提供与地掷球发展相适应的场地条件。

参考文献

[1]高卫,李靖等.地掷球教材[M].西安体育学院教务处,西安体育学院学报编辑部,1998.6:10-15.

[2]王美,对地掷球连续抛击技术的初探[J].西安体育学院学报,2002.7.

[3]地掷球杂志,2004,7,10-12.

[4]李靖.第六届世界地掷球锦标赛三项技术比较分析[J].西安体育学院学报,1996,(2)5:6-58.

[5]王美.第四届世界运动会地掷球比赛技术分析[J].西安体育学院学报,2003,增刊:79-80.

[6]胡建国.地掷球运动[M].北京:人民体育出版社,2003:21-48.

[7]高卫.中意地掷球比赛技术分析[J].西安体育学院学报,1993,(4)4:7-50.

[8]高卫.学会的地掷球[M].北京:民主与建设出版社,1999:11-25.

体育大会 第11篇

我国基础教育体育课程改革地不断推进表明, 决定体育课程改革成败的关键在基层的体育教师, 他们引领着学校体育的走向, 决定着体育教育的质量。本文通过对上海市0～5年教龄的中小学青年体育教师专业发展现状的研究, 力图在把握体育教师专业素质结构体系的基础上探寻路径、形成机制、提出建议, 促进上海市中小学青年体育教师专业成长。

二、研究对象与方法

(一) 研究对象

从上海市18个区县中随机抽取部分0～5年教龄的中小学青年体育教师 (涵盖城镇、乡村不同区域的公办、民办学校) 。其中男教师398名, 女教师206名。

(二) 研究方法

1. 问卷调查:

对上海市18个区县部分0～5年教龄的中小学青年体育教师进行了问卷调查, 从基本情况、专业现状、专业发展三方面设计相关问题。问卷施测由上海市各区县中小学体育教研员主持, 共发放问卷620份, 回收610份, 回收率98.4%, 剔除回答不完整或有明显反应倾向的问卷6份, 最后得到有效问卷604份, 有效回收率97.4%, 顺利完成施测, 建立调研数据库, 为本研究提供数据支持。

2. 专家咨询:

召开由高校体育理论界的专家、教授, 部分区县的中小学体育教研员以及具有丰富教学经验的中学特级教师参加的专家咨询会, 听取专业意见, 寻找课题的论点和论据。

3. 教师座谈:

召开部分0～5年教龄中小学青年体育教师和体育教研组长的座谈会, 让他们谈谈对专业发展的看法和做法, 获取更多的相关素材。

4. 案例分析:

在全市范围内搜集中小例, 通过整理、分析、归纳, 力求反映中小学青年体育教师专业发展的共性规律和阶段性特征, 为本课题的研究提供事实支撑和理论依据。

三、结果与分析

(一) 上海市中小学青年体育教师专业发展的特点

在整体把握0～5年教龄青年体育教师专业素质提高的基础上, 根据个体不同的发展水平, 结合教师资格认定和专业发展的阶段理论, 将中小学青年体育教师专业发展大致分为“生存适应期”、“巩固提高期”和“成熟稳定期”三个阶段。

1. 生存适应期:

在入职的第一年青年体育教师首先关注的是自己的生存问题, 他们非常注意学生、同事与领导对自己工作的评价, 对工作积极主动、热情高, 但由于缺乏教学技能, 在体育教学中往往会出现动作要点讲解不准、教学组织无序、口令不响亮等问题, 所以这一时期的青年体育教师需要支持、理解、鼓励, 需要教学现场的支援与各种教学技能方面的指导。教学组织能力和对教材、学生的分析能力, 是此阶段需着重提高的方面。

2. 巩固提高期:

见习期过后, 体育教育教学工作重心开始由“关注自己的体育课堂表现”转向关心学生的体育学习行为。这是专业成长的关键时期, 要充分满足专业成长的成就感, 通过教学观摩、教学评比、专家引领等多种手段来促进交流, 可把满足体育课程改革需要的“教学资源开发与利用能力”和有效地交流与沟通能力, 作为此阶段发展的重点。

3. 成熟稳定期:

体育教师以一种比较安心的状态, 专心地处理教学过程中所发生的事情, 不断地尝试新的教学方法, 关心师生之间地交流, 逐渐获得专业见解。这一时期的体育教师, 应积极参加各种促进体育教师专业发展的活动, 包括各类培训、进修、研讨活动, 加入体育教师团体组织、进修学位、收集并阅读各种体育教育教学的相关信息与资料等, 把教学科研能力、教学创新能力作为可持续专业发展的难点问题予以突破, 不断积累自身的教育教学智慧。

(二) 上海市中小学青年体育教师专业发展的影响因素

根据教师专业发展理论以及案例分析结果, 列出以下22项影响因素:政策导向、社会地位、学校领导、工作负担、教师的专业理念、专业知识、专业技能、专业能力、专业智慧、工资标准、发展机会、教师学历、教师职称、教师年龄、评价标准、教师关系、师生关系、教研组氛围、家庭因素、专业组织、关键人物、专业培训。通过归类把它们分为:自身环境的因素、学校环境的因素、社会环境的因素、学科环境的因素、政策环境的因素。

问卷调查结果显示:47.5%的青年体育教师认为体育教师专业发展教育管理部门还缺乏相应的政策支持;30.4%的青年体育教师认为社会氛围不利于体育教师专业发展, 体育教师社会地位依旧很低;18.3%的青年体育教师认为制约体育教师专业发展的主要因素是专业培训跟不上;16.3%的青年体育教师认为体育教师间缺乏合作交流的氛围。

根据座谈交流的反馈信息得出:在社会环境和政策环境的因素短时期不变的情况下, 学校环境是影响青年体育教师专业发展的首要因素, 自身环境是影响青年体育教师专业自主最为重要的因素, 学科环境是影响青年体育教师专业发展的必要因素。

对优秀青年体育教师成长案例的分析发现:强烈的专业自主发展意识和能力是每一位优秀青年体育教师必备的共有特质, 而这种强烈的自主发展意识和能力来自于坚定的专业理念, 来自于外界环境对他 (她) 的影响, 这种影响可以是关键人物等。

(三) 促进上海市中小学青年体育教师专业发展的有效方法与途径

1. 将坚定的专业理念运用于体育教学实践, 形成专业发展的支点。

专业理念首先是基于对专业的认识, 在此基础上才会形成专业态度, 表现专业道德, 最终成就专业规范。把专业发展理念和生动的体育教学实践相结合, 在实践中坚定理念, 在专业理念的指引下开展丰富多彩的实践活动, 使青年体育教师在体育教学实践中看到学生的进步、体会到人生的价值、感受到专业的力量, 将是青年体育教师专业发展最强有力的支点。

2. 研制体育教师专业标准, 完善管理机制, 建立专业发展的保障。

体育教师专业标准地研制可以为体育教师专业发展提供明确的目标, 对不同专业发展阶段体育教师的聘任、晋级提供明确的依据, 是确立体育教师“专业地位”的基本标志, 具有激励、鉴别和专业认证的功能。尽快制定体育教师专业标准, 并体现阶段性要求, 是促进青年体育教师专业发展的当务之急。同时, 完善对青年体育教师的管理机制, 将青年体育教师的入职培训、职后培训和评聘、晋级等发展手段规范化、制度化, 形成教育行政部门主管、学校监管、行业自律、社会监督的管理机制, 通过对见习期教师考核制度、试用、聘用制度、教师资格定期认证制度和体育教学质量评估制度的探索, 从根本上激发青年体育教师专业发展的动力, 为青年体育教师专业发展提供制度保障。

3. 搭建常规教研、校本教研和网络教研的互动平台, 形成专业发展的联网。

调查问卷结果显示:60.5%青年体育教师提高自己专业能力的主要途径是多参加教研活动, 57.7%平时的主要专业学习的手段是参加各类进修、培训活动, 对课程标准所列出的知识和技能进行重点培训是0～5年教龄青年体育教师的共同需求。搭建常规教研、校本教研和网络教研的教学研究互动平台, 使学科教学研究活动根植于课程改革的教学实践中更加具有生命活力, 通过网络教研在更大的范围内产生影响, 是切实提高青年体育教师的专业素质, 促进专业发展的有效方法与途径。

4. 构建青年体育教师“专业共同体”, 优化专业发展的环境。

通过问卷和座谈发现:青年体育教师专业共同话语匮乏、交流分享不畅已成为制约专业发展的部分原因。通过构建青年体育教师“专业共同体”, 实现对青年体育教师的专业引领和专业培训, 在合作分享、反思对话的基础上, 实现信息资源与文化成果的共享, 获得共同的提高和发展, 是促进青年体育教师专业发展的价值取向。

5. 开展普及与提高相结合的展示展评, 拓宽专业发展的平台。

近年来, 在上海市教委教研室组织下, “上海市中小学体育师资 (教师专业发展) 研究课题组”已进行了两次四年一度的专项研究, 并先后组织了上海市中小学体育教师专业技能展评 (2005年) 、“上海市中小学体育教师‘四课——备课、说课、上课、评课’展评” (2007～2008年) 、上海市学校体育科学论文征集评选活动 (2005年、2008年、2011年) 等一系列活动, 在促进上海市体育教师专业发展方面取得了一定的成效, 涌现出一大批师德高尚、业务精湛, 具有一定创新精神和实践能力的优秀青年体育教师, 为上海市中小学青年体育教师专业发展积累了宝贵经验, 形成了优秀青年体育教师群体, 为上海市学校体育的可持续发展奠定了基础。

6. 制订专业发展规划和发展性评价指标体系, 建立专业发展的机制。

问卷调查结果和座谈交流显示, 上海市中小学青年体育教师专业发展的自主意识是较强烈的:能经常思考专业发展问题, 并拥有自己的专业发展规划的青年教师的比例为57.7%, 能经常思考专业发展问题, 尚未拥有自己的专业发展规划的青年教师的比例为37.9%, 从未思考过的仅占4.4%。在拥有这一良好开端的基础上合理规划, 以发展性评价指标体系为指导培养青年体育教师自主发展的能力, 将有力地推动青年体育教师的专业发展。

四、结论与建议

(一) 突出骨干教师的培养和引领

上海市中小学青年体育教师专业发展现状总体良好, 职业满意度高, 专业发展的自主意识较强。但也存在着市体育名师、骨干教师等学科领军人才的缺乏和断层的隐患。应大力加强市名师基地和区名师工作室的横向联系和建设, 以培养青年体育骨干教师为抓手, 以点带面推动青年体育教师群体整体质量的提高。

(二) 加强分类、分层的科学指导

专业素质是对专业人员的整体要求, 它的发展和提高是专业发展的根本体现, 代表着专业发展的方向。从上海市0～5年教龄青年体育教师专业发展的核心要素—专业能力来讲, “生存适应期”应注重教学组织能力和对教材、学生的分析能力的培养;“巩固提高期”应注重教学资源开发与利用能力和有效的交流与沟通能力的培养;“成熟稳定期”应注重教学研究能力、教学创新能力的培养。“实践性知识”和“一专多能”是对青年体育教师在知识和技能方面的共性要求。

(三) 注重内部与外部环境改善的互动

上海市中小学青年体育教师的专业发展, 不仅需要教师个体和群体的自强不息和坚韧努力, 更需要政策的导向、社会的支持和舆论的监督。“做多做少一个样, 干好干坏一个样”的“大锅饭”局面必须打破。严把体育教师的准入门槛, 制订见习期教师的专业合格标准, 为入职的青年体育教师配备合格的指导导师, 实行体育教师资格定期认证制度。通过各方努力形成良好的学校体育生态环境, 促进上海市中小学青年体育教师专业发展。

(四) 强化主动、自觉发展意识的培育

研究表明:把外在环境的影响化为自身发展动力的主动发展才是真正有效的专业发展。树立坚定的专业理念、制订体育教师专业标准并体现阶段性要求、实施专业自主是上海市中小学青年体育教师专业发展的必由之路。

(五) 追求长期过程的阶段性动态积累

上海市中小学青年体育教师专业发展是一个动态、变化发展的过程, 不是可以一蹴而就的, 它需要在职业生涯中通过不断学习和实践来提高自身的专业素质, 运用专门的知识和技能、经验和判断来为学生和学校提供专业服务, 在多种条件、方法和途径的共同作用下, 最终成就专业自我。

参考文献

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