导演思维范文（精选5篇）
导演思维 第1篇
关键词：艺术,导演,导演思维
导演, 通俗来讲就是用演员表达自己思想的人, 他的工作属于艺术活动范畴。而各类艺术活动, 都需要思维来表达和阐述, 可以说思维是艺术活动的基础。而导演的思维, 更是艺术活动的核心所在, 导演的思维通过他所执导的各类艺术活动表现出来。本文将对思维乃至导演思维做相应分析探讨。
一、关于思维
思维是人们对客观事物的认识过程, 包括抽象思维和形象思维, 我们通常所说的思维就是指抽象思维范畴, 思维是在人的客观实践活动中逐步形成的。一般, 儿童的思维更多的是形象思维, 但是随着年龄的增长, 抽象思维迅速发展, 并逐步完成从形象思维到抽象思维的转变。
思维的形成一般包括以下几个阶段:
第一, 有了感觉———有对象的思维。刚出生不久的孩子, 对周围物体, 都是陌生的, 他眼中看到老虎, 他绝对不会害怕, 因为这个对象在他思维中没有害怕的先例。孩子会抓东西后, 什么东西都会往嘴里放, 但是逐渐他就会对这些对象辨别, 哪些东西他满意, 哪些东西他不满意。导演也一样, 导演的思维也是逐步积累和感知来的。
第二, 逐步认识———有了形象的思维意识。孩子逐步长大, 就对周围事物有了形象认识, 这就是形象思维, 比如我要吃糖, 我要喝奶, 这证明孩子形象思维已经形成和成熟了。导演刚入门时, 实际上也是形象思维, 排个哭戏, 你口里哭脸上笑, 这样的戏肯定不好, 最初只能有这样的形象感知。
第三, 概念形成———抽象思维逐渐成熟。抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式, 对客观现实进行间接地、概括地反映的过程。孩子成长到一定阶段, 就有了抽象思维意识。
第四, 思想形成———形象思维和抽象思维综合能力形成。社会实践是抽象思维形成和发展的基础, 抽象思维是人脑对客观事物间接概括的反映, 它凭借科学的抽象揭示事物的本质。人思想的产生, 是在形象思维基础上运用抽象思维概括的结果, 这个阶段, 看到鲜花会有美的感觉, 看到山、水让人有心情愉悦的感觉, 这种感觉对导演思维是很重要的。
二、导演思维相关问题简述
导演思维通俗的讲, 就是导演对客观世界的认识过程, 导演的思维决定着未来的演出显现和效果。导演思维是对形象思维的逻辑概括, 但它的表现形式是形象的。
导演的创造和其他艺术家一样, 是以形象艺术的再现来表达思想的。导演的思维活动同样是在形象中思考并加以概括。导演工作的最终目的是清楚的讲述故事情节, 创造鲜活的人物形象, 传达自己或剧作家对生活的态度和看法, 这也即导演的“思想”。当导演初读剧本的时候, 就相当于和女朋友的初次约会一样, 抓住准确的第一印象很重要。当再读剧本时, 导演就要运用导演思维, 考虑剧作家想表达什么?而我排这部戏又想表达什么?甚至剧中某些场面应该怎么去表现等等?再往后, 导演就要通过详细的工作, 对剧本进行深层次的理性分析, 完成构思, 制定计划, 然后拍戏, 让演员明白自己的思维或者思想, 最后等待作品的杀青。
初接触“导演”工作, 思维是怎么形成的呢?实际上和思维的几个阶段一样, 导演思维的形成也要经历一定的过程。
第一, 导演要完成文字思维向形象思维的转变。通过“动物模拟”、“人物模拟”、“形体雕塑”等, 逐步完成文字思维向形象思维的转变。
第二, 导演要形成具有行动性的形象思维。要让文字的剧本不光有形象, 并且让“形象”动起来。这个时候导演思路要清晰, 对事物的分析要准确, 这样才能排出好作品。
第三, 导演要把眼睛中的表象向艺术形象转变。要对什么样的形象是“艺术形象”有所感知, 大脑中要对艺术形象和一般形象的区别有个抽象轮廓。
第四, 导演要具有把单个艺术形象概括成综合艺术形象的能力。
成熟的导演思维形成后, 就能把握对一部作品的完整构想。生活中的形象给了剧作家灵感, 经过导演创造性思维变为艺术形象, 导演把剧作家的思想升华, 结合自己的思维, 同演员及其他相关工作部门沟通, 让自己的思维也扎根在其他人的心里, 最后共同创作出艺术形象, 以此来创作出打动观众的作品。这就是生活中的形象如何被导演的思维升华后, 创作出一个具有象征意味的形象, 并最终能被观众接受的过程, 如果创作的艺术形象不能被观众所接受, 那么导演思维创造的艺术形象是失败的, 是一部失败的作品。
当然, 导演思维还有与导演“固有”的一些能力结合, 导演要有熟练的导演技法, 要有艺术眼光, 要能给作品进行合理的定位, 要能对演员表演、舞美、灯光、服装、道具、音响效果等特性和作品的结合进行把握, 要能对观众的审美能力进行把握。现代导演要从过去追求表象逼真的思维中走出来, 要注重作品的本质和意蕴, 一部作品的质量, 在很大程度上决定于导演的素质与修养;一部作品的风格, 也往往体现了导演的艺术风格, 而导演的修养和艺术风格, 与导演的思维是戚戚相关的。■
参考文献
[1].刘葵、刘琼蔓, 论新时期电影导演职能特征的转换[J], 新闻界, 2010 (4)
[2].姚峰, 导演与导演艺术, 当代戏剧[J], 2003 (11)
导演思维 第2篇
关键词：导演思维；影视作品创作；影响
导演是一部影视作品得以顺利拍摄的基础和关键，可以说他是所在团队的灵魂人物。一部作品优秀与否，导演起着至关重要的作用，特别是他的思维方式对作品有着非常重大的影响。例如，导演的思維对影视作品的剧本选择方面、演员选择方面、叙事手法方面、镜头语言以及后期制作方面都有着很大影响，而这些方面几乎涉及影视作品拍摄的所有方面。由此可见，导演思维对作品的影响不容小觑，所以本文对影视导演思维对影视作品创作的影响方式进行了详细的讲述，希望能对影视业工作者提供一些借鉴和帮助。
1 促成导演思维形成的因素
我们知道，导演的艺术构思是舞台艺术创作的基石。促成导演思维形成的因素主要有以下几点：
1.1 受自身文化水平和思想水平的影响
导演自身的文化水平和思想水平是影响一个影视作品能否成为优秀作品的决定因素，他的思想深度决定了其作品演绎的水平。例如，两个导演在专业素质上相差不多，但是两个人在知识积累上和文化沉淀方面相差很悬殊，就直接导致他们对社会解读的深度也是不一样的，自然他们拍摄出来的作品也肯定不会是一个水平的。例如，一个导演如果他特别注重实践，他的作品也一定是非常的接地气，如果一个导演的文艺气息很浓，那这位导演拍摄的作品文艺片就可能更多一些。所以，导演自身文化水平和思想水平对其作品的走向有很大的影响。
1.2 对生活的解读
我们知道，每个人对生活的认识和解读是不一样的，正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特，正如世界上不会有两篇相同的叶子，也不会有两个思维一模一样的人，因而每个人对一件事都会有不同的看法，自然导演对待生活也有着和别人不同的认识和理解。当导演在拍摄影视作品的时候，他对生活的解读会表现在他的作品里面，他的作品正是对他的世界观的充分展现。因此，导演对生活的不同解读，也影响着导演所拍摄的影视作品的思维导向。
1.3 外部环境的影响
人的思维模式是社会环境的产物，我们不难发现，不同的时代的人的思想也是有很大的差异的，所以，社会大环境对人的影响是非常大的。无论你从事什么职业都无法脱离这个环境，导演也不例外，他的生长环境决定了其价值观的形成。他的价值观就对他的影视作品具有非常大的指导意义。例如，现在大量播出的家庭伦理剧，就是这一时代的特征的显现，因为现在很多家庭都会各种各样的矛盾，所以，在这种环境下，很多导演都拍摄了很多的这方面的影视作品。所以，影视作品也是社会大环境的浓缩。
2 导演思维通过哪些方面对影视作品产生影响
众所周知，影视作品是以画面的形式向观众展现它所要表达的内容，并力求与观众的内心情感产生共鸣，来得到观众的喜爱和认可。导演思维主要通过对剧本的选择、演员的选择、叙事手法等方面对其影视作品产生影响，具体内容如下：
2.1 对剧本的选择
我们都知道，选择剧本是导演的首要任务，在拍摄一部作品之前，导演需要考虑好很多事情。例如，剧本的题材，展现的形式，对观众的思想启迪等。然而促使导演做出这些考量的原因就是导演的思维，因为他对生活有着不同的理解，所以，对剧本的理解也是不同的，自然对剧本的选择也是不一样的。
2.2 对演员的选择
导演对演员进行选择，也是导演思维对其作品进行影响的另一种方式。有很大一部分导演对演员的选择上有自己独到的看法，因为他认为不同的演员给观众的感觉是不一样的，所以，导演会事先对剧本中的角色仔细斟酌一番，对角色的特色有了一定的了解，在演员的选择上下一番功夫，从而找到让他满意的演员。
2.3 对叙事手法的选择
表现影视作品的手法也很多，不同的导演对影视作品的叙事手法都有不同的偏好，所以在对叙事手法的选择生也会不尽相同。影视作品有很多表现手法，不同的导演会选择不同的叙事手段，而不同的叙事手法使影视作品给观众的感觉也是不一样的。例如，在电影《一九四二》里，冯小刚导演表现的是那种悲壮的叙事方式，而《泰囧》这部电影则是用了诙谐幽默的表现形式。所以，我们说不同的叙事手法的选择也是导演思维对影视作品影响的直接体现。
2.4 对镜头语言的选择
所谓镜头语言就是用镜头像人用嘴说话一样去表达我们的意思。比如我们可以通过摄影机所拍摄出来的画面看出拍摄者的意图。所以，镜头语言对影视作品来说是非常重要的，它就像文学作品里的语言一样。我们知道，不同的文学作品的语言风格是不一样的，自然不同的影视作品的语言风格也是不一样的。例如，不同速度镜头间的转化，他们展现的作品效果都是不一样，当摄影师对不同的镜头语言做出选择时，是需要以导演的指导为转化的依据的。所以，我们说不同镜头语言的选择也是导演思维对作品产生影响的重要方面。
2.5 后期制作
我们知道，在拍影视作品的时候，因为场地等原因，导演不会按照作品的时间顺序进行拍摄，所以，只能靠后期的制作和剪辑来使得作品的顺序展现，同时，导演在拍摄的时候也会把很多情节拍摄的很丰富，这样以便后期制作的时候能有丰富的素材，我们知道不同的后期制作会使得影视作品展现的内容也不一样。例如，《一代宗师》这部电影，导演在拍摄的时候就拍了很多的场面，使得在《一代宗师》上映之后，还有很多素材没有在电影中展现，所以，《一代宗师》的终极版应运而生。而这两部电影中呈现的内容是不一样的，这说明后期制作对影视作品展现的内容起着至关重要的作用，而开展后期制作工作也是以导演的思维想法为准则。
3 结束语
导演思维对影视作品有着巨大的影响。因为影视作品作为一种艺术创作，它具有很强的主观色彩以及情感。所以，导演的内心情感会在其所拍作品中有所呈现，而导演思维对影视作品的诸多方面的影响也是显而易见的。例如，导演思维对剧本选择的影响、对演员选择的影响、对叙事手法选择的影响以及对镜头语言和后期制作的影响都是非常明显的，由此可见，导演思维水平的高低才是其所拍摄的作品优秀与否的关键所在。
参考文献：
[1] 格·托甫斯托诺戈夫，童宁.通向导演构思之路[J].戏剧（中央戏剧学院学报），2012（03）.
[2] 孔刚浅谈导演如何面对市场和艺术所产生的矛盾问题[J].电影评介，2012（04）.
[3] 李晋林.初论电影导演的特效思维[J].当代电影，2014（04）.
[4] 杭东.中国新生代导演电影对草根审美的消费[J].中国电影市场，2015（01）.
导演教学中导演思维的培养探析 第3篇
一、导演思维相关问题简述
要认识导演思维, 先简要分析以下思维, 思维指的就是人们对客观世界的认识过程, 其中有抽象的与具象的两种思维模式, 我们平常说的思维主要是抽象思维, 思维的形成是在人们对客观世界不断实践过程中而慢慢积累成形的[1]。而导演思维, 通俗的说, 导演思维指的就是导演对客观世界的一个具体化的认识过程, 导演思维直接决定了未来作品的演出效果[2]。导演思维是对形象思维的一种逻辑性概括表达, 其表现形式是具体形象的。
导演创造活动和其他艺术家差不多, 都是将具体事物以艺术形象表达的方式, 导演思维活动是在形象思维中思考概括的, 导演工作最终的目标是清楚的叙述一个故事, 创造多个形象鲜明的人物形象, 从中表达自己作为一个剧作家对生活所抱持的态度与看法, 也就是整部作品中所渗透的导演思维。导演最初读到剧本的时候, 就好像第一次和女友约会一般, 第一感觉最重要;而再读剧本时, 导演就需要使用自身的导演思维, 揣摩整部剧的创作者所要表达的究竟是什么, 而作为一个导演又要怎样表达出这种思想, 以怎样的表现方式表达等;之后, 导演需要以剧本故事, 进行深层次的理性分析, 完成思维构想, 订立拍摄计划, 将自己的思维传递给每一位工作人员, 一同塑造一部完整的作品。
二、导演思维的形成过程
导演思维的形成不是一蹴而就的, 而是需要经历一个过程, 历经多个阶段。首先, 导演需要把文字思维转化为形象思维, 可以借助具体事物的模拟而慢慢完成从文字思维向形象思维过度的过程;其次, 导演需要具备行动性形象思维, 文字剧本不但要有具体的形象, 同时需要让形象活跃起来[3]。这个时候的导演思维需要绝对清晰, 能够准确的分析事物, 只有这样才能够创作出好的艺术作品;再次, 导演要具备能够将自身眼中所看到的形象都转化为艺术形象的能力, 要明白究竟何种形象才属于艺术形象, 在导演的思维模式中需要正确区别艺术形象与一般形象;最后, 导演需要具备能够将单个艺术形象总结概括为综合艺术形象的能力[4]。
导演形成成熟思维后, 才能够完整构思一部作品, 生活中的各种具体形象都会给剧作家创作灵感, 导演再用其创造性思维, 将其转化为艺术形象, 导演的于剧作家而言, 是思想升华者, 导演能够以剧作家作品思维为出发点, 结合自身思维创造一个大致的艺术形象概括, 之后将自己的思维传递给每一位演员, 让自己的思维根植于其他人心中, 最后共同创作艺术形象。这就是日常生活过程中的各种具体形象, 怎样经过导演思维而被转化为艺术想象的过程, 如果被创作的艺术形象无法被观众接受, 那么这样导演思维创作的艺术形象就是不成功的, 这部作品是缺乏共鸣点的。
三、导演教学活动中导演思维的培养方式
一直以来, 我们在进行导演教学的过程中, 导演教学都是以现实美学主义原则为基础, 现实主义戏剧所强调的是舞台以客观、精细的方式表现生活, 创作典型环境中的典型人物形象。基于此点要求, 创作人员就需要积累丰富的生活经验与创作经验。但是在导演教学的实际情况下, 因为初入学的学生都是高中毕业生, 这些学生在接受了十几年的学校教育后, 极少的会对生活有任何的观察与体验。而当学生进入戏剧学院后, 如果教师立刻为学生灌输“现实主义”戏剧要求, 学生根本难以接受, 只会一脸茫然的望着老师而不知所措。
如何开展导演教学, 以实现导演思维培养的目的呢, 首先需要完成以下几个方面的思维转变:1. 将文字思维转化为形象思维;2. 从简单形象思维转化为复杂行动性形象思维;3. 从积累客观世界表象转化为创作艺术形象;4. 从单个创作或者多个创作艺术形象转化为象征意义的总体艺术形象。
通览以上四个思维过程, 可以发现每个贯穿其中的线索就是“形象思维”, 而每一次的思维转变, 都是“形象思维”结合了“抽象思维”的综合化表现效果。以下具体阐述。
(一) 将文字思维转化为形象思维
很多刚刚入导演专业的学生, 都存在这样一个问题, 就是将表演编排当成舞蹈编排进行, 这样编排出的作品给人的感觉就是能够从组合表达中看出要要阐述的具体内容, 但是完全不能够看出创作者的内心世界。出现这样一种情况的主要原因是, 学生在入导演专业学习之前, 所擅长的都是“文字思维”和“逻辑思维”, 长期的应试教育学习, 禁锢了学生的想象力与创造力, 让学生学习的目的只为了寻求答案, 套用公式, 而不重视解题过程的具体使用方式。因此导演新生第一课就应该是将创造力的大脑打开, 让学生能够习惯性的用具体化的形象考虑问题。要想实现此项目的, 可以在教学过程中使用“物体模拟”的方式培养学生对生活观察与再现的能力, 而这个教学过程则需要学生充分的用自身的感性思维去认识世界、模仿生活, 不要讲述任何空洞伟大的思想, 只要能够把具体的物品展现出来即可。
(二) 从简单形象思维转化为复杂行动性形象思维
戏剧是由无数个“行动”所组成的艺术, 戏剧思维好比是形象思维, 是不同于绘画、摄影等的行动性形象思维。可能很多刚入学的学生不了解为什么作为一个导演系的学生, 却要学习表演知识, 这是为了学习表演元素之后, 对舞台行动能够有一个全面的了解, 借助真实有效的舞台行动表现舞台形象, 也便于日后更好的指导演员表演。而为了能够更好的实现这样一个教学目的, 可以使用“无实物表演”和“动作组合练习”相互结合的方式, 完成简单的形象思维与行动性形象思维转变的目的。用具体的行动表演让学生明白何为“行动思维”, 了解舞台表演不是用语言文字所能够进行的, 更重要的是行动。
(三) 从积累客观世界表象转化为创作艺术形象
大一学生的思维主要是人的共性研究, 到了大二的研究重点则主要集中在个性化上。大二的教学可以使用片段教学的方式来创作丰满的艺术形象。教师为学生提供一个成熟的作品, 以此指导学生理解所谓的“艺术形象”, 在表演技巧中重视典型性与性格化人物形象塑造的要求, 而在导演技巧上, 则强调对各种其他物件的利用。导演教学过程中, 需要充分做好示范教学, 将学生直观的看到导演是任何处理戏剧矛盾与叙述事件的, 以示范教学的方式让学生清楚的教学目标与教学要求, 之后以自己的理解选择片段协调进而创造片段编排。
(四) 从单个创作或者多个创作艺术形象转化为象征意义的总体艺术形象
经过前两个学年的积累, 到了导演学习的后期, 最关键的就是对学生总体艺术形象都死的训练, 这里需要借助形象思维与抽象思维之间的互相作用。一件作品中不管使用了多么高超的技术, 如果没有贯穿其中的中心思想, 这个作品也必然是失败的, 艺术形象时演出形象化的一个思想立足点, 能够将象征性形象做总结概括, 是舞台表演形象萌芽的基础。作品通常表现为人们面前的都是一个具体的形象, 但是“形”没有思想的支撑, 必然是缺乏生命力而无法被观众所接受的, 因此导演需要依照总体艺术理念, 创作合适的表现方法而将自己的思维融入到具体的思考形象当中。
四、结语
导演和思维和导演自身固有的一些能力也是有不可分割的关系的, 导演需要使用专业熟练的导演技能与艺术眼光, 为自己创作的作品找准定位, 充分结合演员表演、舞美、灯光、音响等对作品进行润色, 创作一个包含了导演思维且能够被观众所接受的作品。现代导演需要从之前过分追崇表面思维的怪圈中走出来, 需要对作品的内涵与本质有充分了解, 一部好的导演作品, 是能够反映导演的素养的, 导演的艺术风格也能够很大程度的反应在其作品风格之中, 而导演的个人修养和艺术风格, 直接受制于导演的思维。
摘要：优秀作品中都贯穿着“导演思维”, 不一样的人生体验和审美取向, 直接决定了每个导演不同的“导演思维”。影视创作的专业队伍中, 导演不但是创作队伍的核心, 而且有着不可撼动的指挥权, 是一部影视作品诞生过程中真正的决策者和领导者。作品创作过程中, 导演始终处于工作中心, 使用影视语言的方式阐述文学剧本。导演最基本的工作任务便是将文字表达成银幕艺术形象, 导演讲故事的手段是视听语言, 并且要得到观众喜爱。正式开拍过程中, 导演需要给演员说戏并且指导现场拍摄, 电影的成败直接与导演的思维联系在一起。本次研究中重点论述了导演教学过程中导演思维的培养策略。
关键词：导演思维,导演教学,审美情趣
参考文献
[1]刘昱秋.浅析影视导演思维对影视作品的影响[J].神州, 2014, (02) :253+255.
[2]陈芳.艺术活动视角下导演思维简析[J].新闻传播, 2011, (12) :215.
[3]潘雨.导演思维的创造性培养——谈元素训练在短片教学中的独特作用[J].北京电影学院学报, 2010, (04) :80-89.
导演思维 第4篇
草根导演
“那些事其实与我一点关系都没有，咱们还是多聊聊我的电影吧。” 31岁的孙渤涵看上去比同龄人多几分成熟与从容。“端过盘子砌过墙，卖过保险卖过唱，摆过地摊甚至卖过女士内衣……”没读过大学的孙渤涵干过的工作，多得连自己都数不清，对于“那些年”他用一句话来总结“干过很多事，但没有干过一件坏事。”
17岁应该是在象牙塔享受着美好的校园时光，而考上大学的孙渤涵却选择“混社会”。他说自己的青春就是“ 打架、看书、听摇滚乐”。当时弃学的决定让家人急疯了，父亲扬言不读书不给一分钱，孙渤涵揣着自己兜里的几百元“体己钱”踏上了“不归途”。
孙渤涵在离家4年后成为一家商场的部门经理，并拥有两家服装店，“月收入2万多元”。但他认为“年少得志”往往不是什么好事。他开始过着一种内心膨胀，甚至几近无聊的生活，直到有一天看到电影《肖申克的救赎》，将他“救赎”。“我完全被这部电影击中，开始自省反思和规划自己的人生”，他最终做了一个比17岁那年更疯狂的决定——卖掉服装店，辞掉工作，跑到北京，当起“北漂”。
与韩寒的那些事儿
如果从别人那里听到孙渤涵的故事，人们很容易联想到“努力、执着、乐观”等字眼，但当活生生的“草根翻身记”摆在记者面前时，却多少有“失真”之感。2011年香港亚洲电影创投会上，关锦鹏曾宣布要将韩寒的小说《他的国》改编成电影，但之后便杳无音信。而同样是那时候拿到韩寒另外一部同名小说《一座城池》电影改编权的孙渤涵，则率先把影片推上大银幕。
很多人对这位名不见经传的新人導演万分好奇。但孙渤涵对此事的描述只有一句话： “整个过程挺顺利也挺容易。”看到记者脸上略显失落的表情，他又补充说：“我和韩寒都是年轻人，他可能比较认同我的想法，就把版权卖给了我。”不像之前谈起17岁时的滔滔不绝，对这件事的前因后果，他显得相当淡定：“真的没有太多故事发生，如果实在好奇，我可以编一段让你很入迷的故事。”话已至此，记者只好作罢。
因为韩寒，电影《一座城池》不免会被人拿来与郭敬明的《小时代》做比较。但相较于郭敬明对《小时代》的力挺，韩寒对《一座城池》始终保持沉默。 “我们很清楚，从宣传的角度，应该向看重韩寒的人强调‘韩寒’和《一座城池》，但要让韩寒本人站出来大声吆喝，并不现实。” 该片的发行及宣传方剧角映画创始人兼CEO梁魏表示。 而孙渤涵则认为“韩寒能把他的小说改编权交到我手里，已经是最大的支持了。”
影视导演思维对影视作品的影响探析 第5篇
1 导演思维的概念
导演对于一部影视剧的思想和行为上的感受及理解, 会对影视剧产生影响, 这种对影视剧的感悟就是一种思维方式。对不同的电影作品会产生不同的影响, 在电影的具体制作过程中, 导演的思维方式起着大部分的决定作用。导演对电影的制作和创作人员作出总指挥, 会根据自己的思维方式来对电影的制作给予参考意见, 影响电影的制作。这种影响体现在电影制作的方方面面, 主要表现在电影的叙事手法和拍摄方式以及电影的画面设计、舞台设计和灯光、剪辑等方面, 对电影作品产生着重要的影响。
2 思维方式形成的因素
导演思维的形成也不是一蹴而就的, 导演的思维方式是一种外在表现形式, 同时也包含着自身思想的表现因素。导演生活的环境、自身的知识结构、及后天的学习、对社会生活的理解和感悟都会影响其思维方式的形成, 也是主观能动性的表现方式。
2.1 对生活艺术与成长环境的感悟
艺术来源于生活, 电影制作的来源也是生活, 所以一部电影的制作与导演的生活是分不开的, 导演的生活环境和从小接受的生活教育以及随着成长而对生活的感悟, 都会对导演的思维方式产生影响。总体来说, 一个导演创作的电影和其自身生活是分不开的, 影视作品是一个导演的主观创作, 他们自身的生活历程也会通过自身执导的电影表现出来[1]。同时, 在生活之中, 导演也会发生思想上的变化, 对事物的理解和感悟也在发生着变化, 这些都会影响导演思维方式的形成。
2.2 接受知识和自身文化结构的影响
每个人在成长之中, 时时刻刻处在一种学习的状态, 尤其是对一种知识文化的学习, 这些知识和文化能够对人们自身的思想和行为产生影响, 并最终反映在人们的社会生活之中。当然, 每一个导演的生活过程, 也是一个不断学习的过程, 他们所接受的知识以及对社会的感悟与理解会对他们的思想和行为产生影响, 并最终反映在他们的拍摄作品之中。文化对人的影响力是潜移默化的, 文化结构对一部影视作品中会产生意识形态方面的影响, 这种影响通过导演的思想文化和知识水平表达出来, 所以会出现很多年轻导演的作品和老一辈的导演作品相比总会少那么一些岁月的痕迹, 难以经得起推敲[2]。
2.3 整个社会大环境的影响
人, 之所以为人, 是因为他的社会性。当今社会, 人和人之间的社会性联系越来越密切, 社会大环境会对每一个人产生的影响不同。社会大环境对人的人生观、价值观、世界观的影响尤其明显, 导演的观点是否符合社会的潮流以及与社会的大环境是否相一致, 都能够在其执导的电影作品中表现出来。人的社会性特征使每一个人的思想方式都和社会紧密地联系在一起, 所以社会大环境会对导演的思维方式产生重要的影响, 导演执导的作用也会体现出社会的环境特点。影视作品都是对社会生活的基本还原, 并在基本还原的基础上进行创新发展, 从而使影视作品具有艺术性特征。
3 思维方式影响影视作品的方式
在每一部电影拍摄之前, 都会有剧本的创作, 每一个剧本的文字都是对生活的归纳和创新。所以, 一部影视作品的拍摄过程和后期的制作过程都是对导演思维方式的表现。一个剧本转换为影视画面的过程中, 要用到多方面的表现形式, 其中包括拍摄镜头、影视画面、视频的编辑等影视方式。虽然在一定程度上和演员的表现艺术离不开, 但是和导演的思维方式也是有着紧密的联系。导演思维对影视作品的影响主要体现在以下方面。
3.1 对剧本的选择
导演的生活环境和成长环境会对他 (她) 本人的行为选择和思想产生影响。因此, 一方面, 电影的主题和风格受到剧本的影响;另一方面, 导演自身的思维方式也会对剧本的选择产生影响, 导演会对剧本中表现的文字内容和主题思想进行筛选, 对于剧本所表达的思想是否与自身的成长环境相关或者有类似之处, 都会有主观的选择。剧本会明显地反映出导演的思维方式[3]。
3.2 对演员的选择
在一部电影中, 对于演员也需要仔细地甄选, 这不仅和电影的主题表达有关系, 而且和导演自身的思维方式也有紧密的关系。导演会对具体演员的演艺风格和表达方式进行筛选, 这能够间接地反映出导演的思想和思维的方式。这是导演的一种主观心理活动的表现, 在一定程度上能够有助于表达电影的风格, 另一方面, 这也是导演的思维方式也是一种体现。所以会往往出现一些导演的团队中会有几位专门的演员, 这就是导演思维方式的表现。
3.3 叙事方式的表达
一部电影的叙事手法主要表现在具体的拍摄过程中, 其以蒙太奇手法为基础, 并通过进一步的演化和发展而不断完善。导演的思维方式在具体的电影叙事方法上能够体现出来, 导演的目标就是通过电影之中的叙事来表达内心中想要表达的东西, 通过具体的叙事手法来对自己所感受到的对象进行表达, 通过电影的画面来表达自己的思想, 从而构成一部完整的艺术创作[4]。一些知名度很高的导演, 如王家卫, 很多粉丝对王家卫电影之中的叙事结构和表达方式都能够铭记于心, 这是王家卫导演的一大特色。他的叙事方式能够在具体的电影之中表现出他自身的情感和思想。所以, 导演的思维方式会电影的叙事方法表现出来, 并逐渐形成自身的特色, 使观众有着独特的感官享受。
4 结语
电影导演的思维方式对一部影视作品的影响很大, 所以在对一个导演的思维方式进行详细分析的基础上, 笔者得出影响导演思维方式形成的因素主要包括生活环境、知识结构、文化水平和社会的大环境等, 而导演的思维方式对电影的影响主要通过对剧本的选择、对演员的选择以及对叙事手法方式的影响表现出来, 笔者希望通过这些研究, 对电影的发展有所帮助。
摘要：随着社会的发展, 人们的物质需求基本得到满足后, 对社会文化提出新的要求。影视作品越来越受到大众的喜爱, 电影行业的发展, 对于从事导演专业的人也提出了新的要求。本文从导演思维方式的内涵出发, 具体地分析研究电影导演思维方式形成的因素, 并通过分析, 指出电影导演思维方式对电影影响的几个方面, 希望对实际的电影研究有所启发。
关键词：影视导演,思维方式,叙事手法,影响
参考文献
[1]王爽.影视导演思维对影视作品的影响探析[J].戏剧之家, 2016 (16) .
[2]柴宏宇.影视导演思维对影视作品的影响探究[J].参花:上, 2016 (9) .
[3]刘昱秋.浅析影视导演思维对影视作品的影响[J].神州, 2014 (2) .