演讲视频范文

演讲视频范文（精选12篇）

演讲视频 第1篇

关键词：主题熟悉度,演讲视频,字幕,附带词汇习得

一、引言

词汇习得在二语学习中的重要性毋容置疑。自从Nagy, Herman和Anderson (1985) 首次提出了附带词汇习得 (Incidental Vocabulary Acquisition, IVA) 这一概念以来, 其研究就从母语到二语受到了研究者广泛的关注。Laufer (2001) 给出了附带词汇习得广为接受的定义:“词汇附带习得”是相对于“刻意习得”而言的, 后者指学生刻意地背记单词, 而前者指的是学生在进行其它学习任务时 (如阅读文章, 听外文歌曲或看外语电影等) , 却无意中习得了单词。近年来, 国内研究者也越来越多地关注视频条件下附带词汇习得的研究 (汪徽, 2010;董红芸, 王军霞, 2011) 大多以原版英文电影为实验材料, 考查学习者因素 (如英语水平、词汇量或学习策略) 、输入材料因素 (如电影字幕、目标词出现频率) 以及不同任务等方面对附带词汇习得的影响, 研究的深度和广度具有很大的局限性。笔者认为, 英文电影固然为学习者提高了真实的语境, 但是大量的不常用的俚语及因情节需要所变化的语速等因素有可能阻碍学习者的词汇习得达到预期的效果。因此, 本研究拟以英语学习者主题熟悉度高的演讲视频为输入材料, 研究学习者的附带词汇习得情况。这里的高主题熟悉度是指学习者具有充分的背景知识来帮助理解演讲视频。本研究采用曾作为北京申奥大使的杨澜的TED演讲为视频材料, 借助Powerpoint提供了一些相关的图片和文字, 演讲中回顾了诸如蚁族、农民工生活现状、富士康工人自杀、用工荒和强制拆迁等众多社会热点问题, 能更好地调动学生的学习积极性, 更加适合附带词汇习得的研究。本文以这一高主题熟悉度的演讲视频为切入点, 拟回答以下几个问题:

1. 无字幕的演讲视频和英文字幕的演讲视频分别对附带词汇习得和保持有何影响?

2. 在无字幕和英文字幕的两种演讲视频条件下, 英语水平对视频理解以及附带词汇习得和保持分别有何影响?

二、实验设计

1. 研究对象。

本研究以山东省某独立学院大三学生3个班作为研究对象, 学习英语年限为8-10年, 每个班人数分别为32, 31和26。去掉缺勤人员及无效试卷, 实际有效受试人数为25, 25和17。笔者就学生的大学英语四级成绩进行单因素方差分析, 结果表明在英语水平方面, 三组之间无显著性差异 (F=0.198, Sig.=.821) 。

2. 实验材料。

(1) 演讲视频。本研究采用杨澜TED演讲的部分内容为视频材料, 时长为3分7秒。 (2) 视频理解测试。研究者就演讲视频的内容, 以选择题的形式, 设计了6个听力理解题, 每个题目有四个选项, 选对即得1分, 总分6分。 (3) 词汇测试。多数有关词汇附带习得的研究中采用渐进式打分进行词汇测试, 比如, 采用Wesche&Paribakht (1996) 的词汇知识等级量表。笔者从教学实践中发现, 学生即使给出词语的意思, 也经常是错误的, 毕竟学生在只接触一次生词的前提下, 词汇附带习得的情况并不太理想, 而且在实际操作中也很难绝对客观地进行渐进式打分。为更好地展示词汇习得的差距, 笔者根据自己的教学经验, 以语境充分和大多数实验对象不认识为标准, 从所选的演讲视频中选择了18个单词, 采用多项选择形式, 自制词汇习得测试题目。笔者除了为每个目标词提供A、B、C、D四个汉语翻译选项之外, 还提供选项E我不知道, 以避免实验对象妄加猜测, 而且前四个选项充分考虑了与目标词词根相同、词形相近、词义相近的干扰词的汉语意义以及同语境的干扰词的意义, 比如目标词demolition的选项分别为 (A) 拆除、 (B) 贬低、 (C) 轰炸、 (D) 确立、 (E) 我不知道。选对一个目标词的汉语意义即得1分, 选错或选E均不得分, 满分18分。本研究对与实验对象水平相当, 但不参加此实验的一个班级进行小规模试验, 删除正确率高于50%的单词, 最终确定词汇测试涉及15个目标词 (10个名词, 2个动词, 3个形容词) , 总分15分。

3. 实验步骤。

实验者把三个班分为A, B, C三组。实验在语音室进行。将A, B两组作为实验组, 实验开始前, 要求实验对象观看一段演讲视频后完成听力测试 (提供给A组的演讲视频无字幕, 提供给B组的演讲视频有英文字幕) , 并不告之随后有词汇测试。听力测试结束后, 收回答卷, 要求实验对象完成词汇测试, 整个过程不允许实验对象查阅词典。C组作为对照组, 只做词汇测试题。当词汇即时测试完成后, 笔者对每个组的5名高英语水平实验对象和5名低英语水平实验对象进行访谈, 了解高主题熟悉度对学习者猜测词义的影响。两周后, 在没有事先通知的情况下, 采用同样的词汇测试题目, 打乱目标词顺序以减少即时测试的影响, 对A, B两组进行了延时测试。所有结果都用SPSS19.0统计软件进行分析, 包括描述性统计、单项方差分析和相关分析。

三、实验结果与讨论

1. 演讲视频输入对附带词汇习得的影响。

为研究无字幕演讲视频组和英文字幕演讲视频组在词汇即时测试和延时测试时与未接受视频输入组的差异, 笔者分别进行了单因素方差分析, 发现不论是词汇即时测试, 还是延时测试, 三组之间存在显著性差异 (即时测试:F=52.614, Sig.=.000<0.05;延时测试:F=5.617, Sig.=.000<0.05) 。表1进一步表明了三组之间的两两比较, 在词汇测试方面, 无字幕演讲视频组与未接受视频输入组在即时测试和延时测试中的均值差分别为4.791和1.231, 并且通过显著性检验 (即时测试:Sig.=0.000<0.05;延时测试:Sig.=0.023<0.05) , 说明无字幕演讲视频有助于附带词汇习得和保持。英文字幕演讲视频组与未接受视频输入组在即时测试和延时测试中的均值差分别为5.511和1.751, 并且通过显著性检验 (即时测试:Sig.=0.000<0.05;延时测试:Sig.=0.001<0.05) , 说明英文字幕演讲视频有助于附带词汇习得和保持。无字幕演讲视频组与英文演讲视频组在即时测试和延时测试中的均值差分别为-0.720和-0.520, 但是两者之间没有显著差异 (即时测试:Sig.=0.163>0.05;延时测试:Sig.=0.277>0.05) , 说明英文字幕演讲视频组在附带词汇习得和保持方面的表现均优于无字幕演讲视频组, 但差异不显著。

*.均值差的显著性水平为0.05。

2. 英语水平对视频理解、词汇即时测试和延时测试的影响。

本研究根据将四级成绩>=426的实验对象定义为高水平组, 将四级成绩<426的实验对象定义为低水平组, 对演讲视频两组分别进行了相关分析, 研究无字幕演讲视频和英文字幕演讲视频输入条件下, 英语水平与视频理解、词汇即时测试和延时测试的相关性。表2显示, 在无字幕演讲视频输入条件下, 实验对象英语水平与视频理解正相关 (R=0.571, Sig.=0.003<0.05) , 与词汇即时测试不相关 (R=0.011, Sig.=0.959>0.05) , 与词汇延时测试正相关 (R=0.525, Sig.=0.007<0.05) , 说明实验对象英语水平越高, 对视频的理解越准确;英语水平不影响词汇附带习得的效果, 却与词汇保持的趋势一致。

表3显示, 在英文字幕演讲视频输入条件下, 实验对象英语水平与视频理解正相关 (R=0.478, Sig.=0.016<0.05) , 与词汇即时测试不相关 (R=0.277, Sig.=0.180>0.05) , 与词汇延时测试正相关 (R=0.728, Sig.=0.000<0.05) 说明实验对象英语水平越高, 对视频的理解越准确;英语水平不影响词汇附带习得的效果, 却与词汇保持的趋势一致。

本研究的统计数据说明, 在主题熟悉度高的演讲视频条件下, 有无英文字幕均对附带词汇习得和保持有促进作用, 但是两者并无显著性差异。在无字幕演讲视频和英文字幕演讲视频的任一种输入条件下, 实验对象英语水平越高, 对视频的理解越准确;有意思的是, 实验对象的英语水平高, 未必会影响其附带词汇习得的效果, 却对词汇的保持有促进作用。该结果可以用图式理论 (Schema Theory) 来解释。一般说来, 英语水平较低的学习者对视频资料的理解能力也相对较低, 这与本研究是一致的。演讲视频有无字幕对附带词汇习得的影响不显著, 而且在两种视频条件下, 实验对象的英语水平并不能反映附带词汇的习得情况, 可能是因为视频中提到的一些近来发生的社会问题都是大众十分熟悉的, 实验对象可以不过于依赖理解演讲视频的细节, 能够更有效地借助插图, 通过已知的常识和经验 (即图式知识) 对生词的意义加以推断, 笔者对实验对象的访谈也证实了这一点。至于为什么高水平的英语学习者在延时测试中的表现优于低水平的英语学习者, 笔者认为, 可能是因为高水平的英语学习者采用了更加有利于词汇保持的学习策略, 加深了对词汇的记忆。

本研究可以给我们一个启示, 即便是学生的英文水平低, 导致不能很好地理解演讲视频的内容, 但是在词汇附带习得方面的收获未必就少。因此, 二语学习者应有效利用高主题熟悉度演讲视频提高附带词汇习得的能力, 并注重刻意学习和附带学习相结合, 促进习得词汇的保持。本项目将为学生自主学习提供一定的理论指导, 在强调学生自主学习理念的环境下有着较为深远的推广价值。

参考文献

[1]ufer, B.Reading, Word-focused Activities and Incidental Vocabulary Acquisition in a Second Language[J].Prospect.2001, 16 (3) :44-54.

[2]gy, W., Herman, P.&Anderson, R.Learning words from context.Reading Research Quarterly, 1985, (20) :233-253.

[3]芸, 军霞.通过经典英文影视剧探究词汇附带习得的有效途径——以《The Lion King I》影片欣赏和字幕分析为例[J].出国与就业 (就业版) , 2011, (5) .

[4]华.英语专业学生词汇附带习得实证研究[J].外语教学与研究, 2003, (7) .

[5]春.记忆与英语学习[J].外语界, 2003, (3) .

央视演讲比赛视频 第2篇

二、现场物资

三、比赛流程 1、6点45开始核实参赛选手到场情况，并且核对ppt的播放顺序与抽签顺序一致

2、在比赛前维护好现场秩序，话筒、音响调试 3、7:00比赛正式开始，主持人致开场词，介绍到场老师及评委、宣布比赛规则及赛场秩序

4、选手按抽签顺序开始演讲

①演讲时间控制：计时员在4分钟时举牌示意

②评分及宣布得分：记分员迅速收集评委评分表，算得结果后填写计分表，递给主持人 ③主持人过每三个人进行一次报分数

5、在最后的统分阶段，主持人与现场的同学进行互动，发放小礼物 或 评委老师或主席团成员对本次演讲比赛进行点评

6、主持人宣布演讲比赛初赛结果，公布进入决赛的名单

8、主持人宣布本次演讲比赛初赛结束，敬请关注决赛

9、退场，学生会的成员进行会场清理

东华理工大学2013年“中国梦，我的梦”演讲比赛评分表

参赛队员序号（）评委（签名）：

附件3 东华理工大学2013年“中国梦，我的梦”演讲比赛成绩登记表

主持人公布成绩单

最终进入决赛的名单 篇二：演讲比赛专用稿件

我很紧张?前面的人给我压力太大了 都是89分 你们这是要把我赶尽杀绝啊。

好各位同事大家好这次我演讲的题目是《在磨砺中闪光》

人生确实需要磨砺，大家都看过亮剑。说的是敢于拼搏的精神，无论遇到什么样的敌人都要敢于把剑亮出来。但是如果你在遇到敌人的时候唰的一声拔出一柄锈迹斑斑的勉强可称之为剑的东西，估计就连你自己都没有了拼的勇气。他李云龙再嚣张，他也不敢拎着一个棍子去敲鬼子的炮楼。所以说在亮剑的同时，你手中的剑不能说是吹毛立断，最起码也得光芒万丈。其实手中的剑就代表着咱们自身的实力，只有经过磨砺，才会闪光，才会锋芒毕露。

刚刚来到岗位上，什么都不懂，刚出校门的我们只是初步具有剑的形状，掌握了一大堆残缺的理论知识，不知道用在什么地方也不会用。那谁你去把这份材料复印一下，额??大学里老师没教过复印机怎么玩啊。噢 那把这个ppt打印出来，这个大学里打印ppt的事是楼下大妈的工作??。针对这种情况，上岗以来，it部给予了我们很多的磨练，别的不说，光公文一项，其他事业部的新员工写的公文加起来还不如咱们其中的一个人多。之前大家每天都被一堆的计划任务总结搞的晕头转向。可是现在呢，大家都能在繁忙工作完成之后游刃有余的处理，经过七八遍的提交驳回，写的公文都具有一定的水平，而不像刚来的时候“领导们好：这回的汇报中又发现了一堆问题。”

在车间的生活中，我最享受下午下班的时间，自由、惬意，什么都不用想，什么都不用干，偶尔有想学习的念头，也只是醉心于收集资料，刻意的逃避问题，在这种貌似有理，实则无用的额外工作下，时间被心安理得的浪费掉了。不知不觉中养成了懒惰、拖沓与胆怯的工作生活习惯。偶尔回想起来，相比于现在充实的工作，那段时间里，整整6个月竟然是没有丝毫长进。

这种空虚的生活直到上岗才算结束。一个人经历的挫折是他一生最大的财富。经历挫折的多少则决定了他现在取得的成就。没有见识过风浪，永远不能远航。挫折是最好的磨刀石，每个挫折，都能在剑上磨出一丝光芒，每个挫折都能磨出一个崭新的自我。在5年后我不希望从事一个没有困难的工作，在5年后我不希望出现一个没有经过磨砺的自我。

温室的花朵只能呆在温室，路边的野花却能开满整个春天的世界。人就是一把剑，经过磨砺，磨去懒惰，磨出勤奋；磨去胆怯，磨出勇气；磨去懈怠，磨出激情，在磨砺中闪光，在磨砺中成长。十年磨一剑，在面对敌人才能时扬眉剑出鞘。好谢谢大家我的演讲到此结束。篇三：王石2016年亚布力论坛演讲实录_附视频地址

“亚布力中国企业家论坛第十六届年会”于2016年2月19日-2月21日在黑龙江亚布力召开。万科企业股份有限公司董事会主席王石现身，其回述自身在极限运动、环保及企业管理方面的“后知后觉”，自评有“积极意义”。

王石表示，以万科的发展经验，“跟随”策略是在企业中小时期发展的最佳手段，但随着企业的成熟，应该承担起创新的责任。

以下为演讲实录：

王石：女士们，先生们，晚上好！

主持人问我发言主题是什么，我说不知道。他说，那你总要给我一个题目。我要说得非常多，但是要讲什么，确实千言万语，所以就说不知道。但是实际上也有了，根据上面几个发言，很想谈谈自己的感受。

首先，感谢大家聚集在亚布力。这么多年过去了，还站在这里。吃晚饭的时候，就提到了一瓶威士忌的故事，这大概是第三届、第四届亚布力论坛的时候，广昌带了一瓶“礼炮”——50年的威士忌，专门为我们坐而论道，没想到我们争得面红耳赤，到今天大家印象还非常深刻。实际上，我跟广昌是针尖对麦芒，一个是专业化经营，一个是多元化经营。我跟广昌争专业化，实际上那时候万科已经转向专业化，在那之前万科是典型的多元化。我说要靠专业化的时候，我已经走了一大段弯路，这是我想说后知后觉的第一点。

今天来的企业当中，马云先生是最引起大家关注的。一开始他创业的目标就非常明确，做到现在的阿里巴巴，他是非常清楚，没有说做这个做那个之后再转。很多人做的过程当中很明确，但是万科不是。我是卖玉米、做鸡饲料出身的。我们知道搞饲料出身的有很多大企业，实际上最早的是万科，但是万科很早就把它卖掉了，所以大的饲料行业和万科没有关系，万科本身走了弯路。

强东刚才讲要简单快乐，做什么东西要想着卖掉。根据我的经验来讲，成立企业比卖掉企业简单的多，但真正经营起来，卖掉它是非常难的，烦恼多了。真正做企业的时候，首先要决定成立不成立这个企业，而决定卖掉它是非常痛苦的。这是我的体会。以上是后知后觉的一点。

第二层含义，改革开放，中国走到现在，按照现在的文化标准，我们是不是有优良传统的民族，也是后知后觉呢，我们都在学习，我们都在模仿。所以后知后觉不要把它当成一个贬义词，我很想用褒义来说，后知后觉就在于你去模仿。

在万众创新的今天，我想说的是，可能模仿对我们来说更有意义。从我喜欢搞运动来讲，讲到“模仿”，或者我们用更运动的词来说，叫“跟随”。我们知道运动中有一个团队自行车，九人一块骑，最后结果取第五名，所以你快了没用，最快的一定要迁就最慢的，因为取第五名。团队中要互相编队，始终有人在前面，始终有人跟着。前面阻力最大，后面有空气动力组成小的通道。中国讲的后发优势就是这样的跟随路线。我们要积极来看，不要盲目谈创新。如何跟随？在中国很多企业当中，我们都会找到跨国企业中熟悉的影子，名字不一样，但是他是跟随的。回到我和广昌的故事，3年前才有了一个结论。当然我说专业化我认为我对，广昌认为他对。后来突然发现，广昌走国际化了，而且金融化了，我才看懂了，他的多元化是向金融控股的路走，他的多元化有他多元化的道路。万科走国际化这是受广昌的启发，我们加快了国际化的道路。虽然时间不长，但应该是在国际化的路线上走得非常顺利的。其中很重要的一点，还是跟随路线。

跟随什么呢？我们发现中国房地产喜欢攻城略地，中国城市化过程中就是圈地圈地，越大片越好，突然发现到国外投资也是一样，圈一片地等地价上升，再搞一个城。但是万科是跟随。

第一，我们出去找当地优秀的房地产公司，因为你要跟随，你和他合作，完全委托它。我们在纽约用了三年的时间投了九个项目。洛杉矶有三个项目，预计今年在纽约还要投四个项目，而且，去年第四季度进了伦敦，干脆进一步学习打包买，不是和别人合作拿地，而是五、六个项目合在一起打包，还是跟随。这是我想说的第一层含义。

第二，蒋教授说我很喜欢运动，两次登顶珠峰。我登珠峰时第一次央视现场转播，所以全国人民都知道我喜欢登山，登上了珠峰。运动来讲，岂止是登山，滑雪我也滑得不错。所以就有了网上的故事。一个礼拜前，我的一个滑雪视频，大家看了之后说，感觉好像你在滑，你是不是找了替身。我说为什么？他说太流畅了。我说这几年在学校读书，已经不怎么滑雪、滑赛艇了，这是我第一次回国滑，是热身。前几年我是滑u形槽，滑起来是翻跟头，为此我还摔断两根肋骨。

今天不是讲这个，而是讲后知后觉，我学滑雪就是在亚布力，在座的很多企业家滑雪时间比我长，滑雪比我好，滑上了就要好好滑，不但要滑，而且万科也开始投滑雪场。投第一个，投第二个，买第三个，买第四个，国内投，国外投。亚布力是哪年办？亚布力是田源先生创建的。如何把滑雪做成万科的业务，大家看看我们做得是不是后知后觉。

第三，再说一点。刚才介绍了亚洲赛艇协会主席的身份。实际上，我还有一个身份，在国际上人家听了之后更受尊重，那就是wwf董事会董事，世界自然基金会，就是我们所知道的那个熊猫标志，在国际上介绍这个身份的时候，国际上一看是中国人面孔很惊讶，这是第一。第二，即可就会感觉很尊重。说到这一点和生态环保有关系，我同样也是后知后觉。这次来的企业家当中有一位我以及很多企业家很尊重的北京企业家，叫刘晓光。2004年刘晓光在北京发起成立阿拉善，这是中国或者是华人企业家创办的环境保护组织。我记得很清楚，2004年的时候，他给我来了一个电话，如此这般，说你应该参加。我说好吧，面子是要给的。刘晓光发起企业家做环保公益的时候，我第一个感觉是面子要给，进去以后被感染，被感动，开始做环保。说到这里，我想回到后知后觉，实际上对我来讲不仅仅是做企业是跟随路线，同样运动和做环保也是跟随路线。现在为什么提到要有信心，显然因为现在大家信心不足。处于不同的地位，处于不同的角度，感受是不一样的。比如说刘强东处的位置，他觉得你们做着做着不要做了，这对他是机会，对你们是负担。现在东生以及其他人感觉是机会，会更好，但是对中小企业是不一样的。

万科也是中小企业过来的，在小企业、中企业的时候，在做的过程中我觉得活着就是胜利。形势都不好的时候对你来讲不是问题，这是大家都面临的问题，如果形势很好，大家觉得很好，你觉得不好，那是你个人的问题。

形势不好时每个人都面临一样的问题，中小企业都面临一个问题，你不要认为这是很大的问题，吃饭也不好，睡觉也不好，结婚后容易跟老婆吵架，没结婚容易和女朋友分手，这时候一定要坚持，躲是躲不过去的，这是我想说的第一点。第二点，只要你能坚持，我相信大家看到了阿里巴巴的今天，但是你没有看到阿里巴巴走过的艰难，大家怀疑它，把它当成骗子，那个过程中它是如何过来，那就是坚持、坚信，不但自己坚信，还要说服你的下属，说服你的合作伙伴，这是非常重要的。

我举个例子，在飞机上我恰巧和李东生聊天，就聊到自己的经历，东生就讲到去年的形势，我听了以后非常感慨，我说房地产行业形势比你们行业的形势好太多了，什么意思呢？竞争完全没有细化到家电行业的那个程度，还是非常粗放。只不过万科稍微讲究一点，正因为我们经历过最困难时候的起伏。

刚才听到奔驰大中华区董事长发言讲了企业，他们是更长的历史，企业就是这样起伏过来，万科30年也是这样起伏过来的。我们如何在困难的时候把握住，那你现在做到一定规模来讲，对你来说就是机会。

我最后要想说一点，我来自于深圳，深圳改革开放走得最早，大家可以看到深圳是一个特别的城市，在整个经济下调放缓的时候，深圳是一枝独秀。我这里想说什么呢？我想说作为深圳的企业家应该在这里有些担当。担当什么呢？现在深圳经济形势非常好，深圳企业也发展非常好，深圳作为一个城市，深圳作为一个企业家群体，应该在中国转型过程当中体现带头的作用，体现积极的作用。如果说城市往前发展，企业往前发展我是后知后觉，如果说在做环保方面我是后知后觉。今天深圳往前走的时候，深圳企业始终处于后知后觉中是不恰当，我们应该走在前面，有两个因素。

第一，我们讲到是跟随路线，但是中国这个市场，我们跟随突然发现没有目标可跟随了。你走的每走一步都是创新，只不过分是狗屎的创新，还是非常有创意的创新。在这里深圳应该走在前面，我们应该承担这个责任。

在这里我也回应一下小加的发言，深圳就是依托香港成长起来的。实际上香港到现在还有深圳非常值得学习的地方，我就仅仅讲一点。从晓光做的阿拉善发展到现在，刚开始动员发起不足80位企业家，号称100位，因为好听，实际上我们那时候没有80位，到现在有500位。深圳成立了一个分会，叫红树林基金，红树林基金学习的就是香港的红树林基金，现在深圳红树林基金和香港红树林基金联手，把香港红树林基金作为我们的样板和榜样，下一步要把广东、福建、海南，整个红树林联手起来成为中国红树林基金。之后第二步，联手亚洲红树林基金成立全球红树林基金保护会。如果说过去我们跟随别人发展，我们到了今天，我们要有创新，我们要在全球保护湿地！这样一个环保领域中深圳先走出去。所以，不仅仅是环境保护方面，其他方面深圳应该先走一步，这是我想在这里想表达的。xxx公司“xxx主题”演讲比赛 xxx赛区比赛活动方案 为全面推动公司“xxx”计划，进一步加强xxxx主题的宣传及动员，调动全公司员工的积极性和创造性，充分挖掘员工潜质，选拔有激情、有活力、有创新能力的员工帮助其实现创业梦想，与xxx公司共赢未来。经公司研究决定开展xxx主题演讲比赛，根据公司文件精神，现将xxx赛区比赛活动方案安排如下：

一、演讲主题

演讲主题要以xxxxxx为主线，演讲内容涵盖自身对于xxxx主题项目的理解、意见及建议，以及具体的方案，切忌内容空洞，缺乏实操价值。做到主题鲜明，立意新颖。

二、比赛安排

比赛时间：xxxx年x月x日xx:xx-xx:xx 比赛地点：xxxx公司xxx报告厅 比赛评委：公司评委（xxx，xxx）参赛选手：名单附后 比赛评分标准：

此次演讲比赛总分为100分，经比赛评委评分汇总后取平均分（去掉1个最高分和最低分），具体分值安排如下：

（1）演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感，对演讲内容的时间掌控5分钟左右。

（2）语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作

恰当。

（3）形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。（4）综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

奖项设臵：演讲比赛完成后，现场汇总考评结果，按得分情况设臵一、二、三等奖各一名（一等奖xxx元，二等奖xxx元，三等奖xxx元），优秀奖（纪念品一份）若干并举行颁奖仪式。

附：

1、演讲比赛评分表

2、参赛人员名单 xxxx公司

行政人力资源部 xxxx年xx月xxx日

演讲比赛评分表

选手姓名： 评分人：

总分（满分100分）：

演讲比赛评分表

选手姓名： 评分人：

总分（满分100分）： xxxx公司“xxxx主题”演讲比赛 xxxx赛区参赛人员名单 xxxx公司“xxxx主题”演讲比赛流程

一、全员观看视频（5分钟）

二、领导致辞

三、比赛开始

参赛者提前30分钟到会场，以抓阄的方式排出演讲顺序。

四、公布比赛结果

五、领导点评

六、颁奖仪式

（一）请总经理助理xxxx先生、行政部xxx先生和人力资源部xxx先生为获得优秀奖的选手颁奖并合影留念；

（二）请公司常务副总经理xxx先生为获得三等奖的选手颁奖并合影留念；

（三）请公司常务副总经理xxx先生为获得二等奖的选手颁奖并合影留念；

（四）请公司总经理xxx先生为获得一等奖的选手颁奖并合影留念。

七、注意事项

演讲视频 第3篇

【关键词】“壹读”视频；“一条”视频；短视频广告；商业模式

【作者单位】华佳，苏州科技大学传媒与视觉艺术学院。

随着互联网的兴起，视频广告突破了电视广告的单一模式，开始迈向多元的媒介与形态。一方面，视频广告的主要播出媒介由电视转变为各种互联网平台，依托互联网的强大数据分析与处理能力，视频广告可以更有效地确定受众的目标与地域，从而针对不同的目标群体进行投放，提高了视频广告投放的针对性与适用性；另一方面，视频广告的形态也日益多元化，尤其是在互联网中，前置式广告、贴片式广告、浮层广告、播放器背景广告以及植入式广告多种形态并存[1]，这些多元形态以更高的自由度、更丰富的内容、更强的互动性与受众参与性服务于广告业主的差异化需求。

除此之外，视频广告的制作主体也开始多元化发展。随着视频广告制作的技术成本不断降低，以往主要由电视台、广告公司、影视公司制作的视频广告此时也出现了一些新的制作者，这当中最具代表性的就是自媒体。移动互联时代，各大自媒体聚集了大量受众，借助其在平台上的影响力，以及数量庞大、各具特点的部落性质群体，自媒体成为视频广告的最佳投放平台。自媒体发展到一定阶段之后，商业模式成为其首要解决的问题。因此，自媒体，尤其是以制作视频为主要内容的自媒体都开始努力发展自身的视频广告业务，其中比较具有代表性的两家自媒体是“壹读”视频与“一條”视频。

本文关注的自媒体短视频广告，属于典型的内容植入式广告。本文试图通过对“壹读”视频与“一条”视频的商业视频广告分析，探讨移动互联时代自媒体视频广告的不同商业模式，以及其内容与形式上的特征。

一、“壹读”视频与“一条”视频

“壹读”是壹读天下文化传媒（北京）有限公司所运营的一个自媒体，创办于2012年8月。最初新媒体“壹读”与纸质媒体《壹读》杂志同时运营，2015年2月，《壹读》杂志停刊后，“壹读”自媒体继续运营。正是由于其传统媒体的转型背景，“壹读”成为当下新媒体的代表。截至笔者成文之日，“壹读”微信公众号大概有189.7万粉丝，微博有35.9万粉丝，优酷专区有46.8万订阅量。而“壹读”视频则是“壹读”的一个重要板块，其定位为“不走浅娱乐路线，以严肃话题的轻松有趣解读和常识的科普为主打”，“为移动互联网时代提供有品质、有创意、有价值的内容产品、传播方式和综合媒介服务”。“壹读”视频选题往往以时政选题和热点选题为主，以动画形式对严肃话题的轻松解读与常识的科普是其主要风格。“壹读”视频在其主平台优酷自频道中共更新了137集自制视频以及113集“小伙伴视频”，共计1.6亿次播出量。

“一条”视频创办于2014年9月8日，以每天一条的频率发布原创短视频。据其微信公众号获得的2016年《合作刊例》数据，“一条”视频在全媒体大概有1800万的粉丝，其中微信公众号粉丝1400万，新浪微博粉丝180万，腾讯视频日播90万次，秒拍日播100万次。“一条”视频的定位为“生活、潮流和文艺”，其受众主要为对生活品质有较高追求的中产阶级，视频内容涉足美食、茶饮、建筑、酒店、艺术、摄影等领域。“一条”视频内容分类与一般杂志的设定一致，虽然每天只推出一条视频，但是分布到每个具体的栏目，可能是一周一条，或者两周一条的周播栏目形态。截至笔者成文之日，“一条”视频在主要投放平台腾讯视频中一共更新了842集，共计8.7亿次播出量。

应该说作为视频自媒体的代表，共同的时代语境、共同的移动互联网背景使“壹读”视频与“一条”视频具有很大的相似性，比如，二者创始人都是出身传统媒体，开创自媒体是传统媒体人转型互联网创业的典型。“壹读”的创始人林楚方曾任《看天下》杂志执行主编、《南方周末》高级编辑、《瞭望东方周刊》北京采访中心主任，另一位创始人马昌博职业生涯起于《南方周末》，曾获2008年南方报业集团首届“年度记者”称号。“一条”视频的创始人徐沪生的职业生涯起于《青年报》，30岁时参与创办了《上海一周》，创办“一条”视频之前他是《外滩画报》主编。这两个自媒体都被视为现象级的存在，在业界获得了广泛关注。“壹读”被《中国记者》《中国报业》等期刊评价为当下中国媒体转型的代表，2014年获得中国新媒体影响力指数榜20强第6名。“一条”视频创办半个月便“涨粉”100万，几轮融资共计千万美元，市场估值1亿美元。二者视频制作精良，风格独特，都具有强烈的杂志风格。“壹读”视频从创办时就与《壹读》杂志高度协调一致，“一条”视频的创始人徐沪生则认为：“我做的还是原先的活儿，用的也是杂志的经验，知道什么样的选题是好的，什么样的人值得去采访，坚持杂志的美学标准”[2]。当然于这众多相同中，二者区别也是很明显的，尤其是体现在视频广告上，二者有着不同的定位、不同的商业模式、不同的内容创造方式以及不同的视频形式风格。

二、“小伙伴视频”与“媒体+电商”

互联网的普及与移动终端的发展，带给传统媒体前所未有挑战的同时也带来了新的发展机遇，不可避免的一个话题就是寻找商业模式。自媒体作为一种个人媒体形态，不像传统媒体一方面有相关的财政经费支持，另一方面其发行与广告已经形成独特的商业模式。奇虎360公司的创始人周鸿祎认为，互联网时代的商业模式大概有三种，“第一种是利用互联网卖东西，第二种是依靠广告收入，第三种是以网游为代表的增值服务”[3]。这些商业模式本质上都是一致的——那就是依靠互联网所凝聚的受众群，建立一种产业链模式——这也是近年讨论较多的社群经济问题。每个自媒体所凝聚的受众都是一个社群，“而社群经济正是基于社群而形成的一种经济思维与模式，它依靠社群成员对社群的归属感和认同感而建立，借由社群内部的横向沟通，发现社群及成员的需求”[4]，从而以满足这些需求为目的，建立一种商业模式。

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毫无疑问，自媒体具有多样的盈利模式，短视频广告只是其众多收入来源的一个方面。当然，短视频广告对不同自媒体的要求也是不同的，其产品定位、广告内容与自媒体自身的定位有着密切的联系。“壹读”视频把自己制作的植入广告视频称为“小伙伴视频”，以体现“壹读”与广告主之间的合作关系。2013年，“壹读”分别与“复兴路上工作室”和“朝阳工作室”深度合作，推出了《群众路线动真格了？》《跟着习大大走之博鳌篇》等动画短视频，引发国内外媒体的热议。这是“壹读”比较早的“小伙伴视频”；之后“壹读”与阿里巴巴、优酷、丰田、欧莱雅等公司甚至政府机构都有合作，制作了大量植入广告短视频，其广告风格与“壹读”视频整体风格一致。“壹读”传媒CEO李强把“‘壹读’视频以及‘壹读’传媒的核心竞争力称为解释能力[5]。”“壹读”擅长利用幽默的语言和有趣的动画形式在3分钟之内向受众传达一个核心信息，尤其是比較抽象的政治、经济等话题。

由于“一条”视频涉及的内容比较杂，有时我们很难很精准地区别哪些是广告，哪些是自制的节目形态，但是其中都多少包含一些商业性因素。“一条”视频《合作刊例》对每一个栏目适合的对象都做了针对性标示，如《中国最美民宿》适合汽车与旅游类品牌，《谈话》适合以年轻人为受众的品牌，《艺术现场》适合高端设计品、奢侈品，《美食》适合食品、厨房用品、酒类等。可以说，“一条”视频的广告植入方式是比较多元的，但是其整体都服务于自己的“媒体+电商”商业模式。“规模化、成建制的‘媒体+电商’，我们并没有能见到一个完整、成熟的案例”[6]，所以“一条”视频算是国内此种商业模式的开创者。依托短视频中的故事，“一条”在悄悄地推销一种生活理念、一种消费模式以及各种各样的商品。“一条”有一个电商平台，在短视频中出现的东西平台基本都有出售，如2016年9月16日推送的插画师白茶和他的作品《就喜欢你看不惯我又干不掉我的样子》，9月17日推送的《美食台》三个家常菜中的厨具，在“一条”的电商平台都能买到。

三、如何创造病毒传播：知识与情怀

自媒体的短视频广告要想起到更好的宣传作用，其内容必须符合互联网时代信息传播推广的需求。尤其是当下，各种社交媒体成为广告发现、传播的主要平台，自媒体如何结合自身定位，为自己的广告视频找到好的内容与形式切入点，实现病毒传播，是自媒体视频广告必须要探索的问题。自媒体自身定位与受众群，显然是需要考虑的首要问题。在各自的宣传材料中，“壹读”和“一条”对自己的受众和粉丝的定位基本一致：从学历层次看，他们主要是本科以上受过高等教育的人。不同的一点是，在“壹读”的受众群中有27.5%是在读学生，而“一条”从来没有强调其在读学生的人数。可见二者的目标受众群有着不同的侧重点，“壹读”强调的是他们的受教育程度，“一条”强调的则是他们的中产阶层背景以及相应的购买力。

“壹读”视频更像是一个互联网时代的知识普及者，其视频的受众层更宽广一些，单条视频的阅读量更大一些，并且有创造病毒传播的可能。“壹读”的合作方往往是有大众化传播需要的一些大公司与政府部门等机构，所以“壹读”制作视频更多是从大众文化的角度切入，渴望以知识的娱乐化传播、幽默的二次元表达来吸引观念。比如“壹读”在2016年8月4日推送的《摆脱夏日宿命的黑科技》，从人类使用工具的历史切入到空调的历史，最终揭示主题——松下空调的双离子净化技术。至此，这则视频广告的全貌才呈现在受众面前，而之前受众可能觉得这只是一个介绍空调发展的知识视频。2014年6月所推送的《你所不知道的阿里巴巴》则是典型的利用“壹读”所擅长的数据解读能力向大家科普阿里巴巴公司形态的视频广告。

“一条”视频所关注的受众群是非常具体的，在《合作刊例》中将他们描述为“高收入、高教育程度，注重生活品质的精英人群”。“一条”副总裁范志行自己也说，“一条”在移动互联网舞台上所讲述的生活故事，就是对中国中产阶级生活方式的升级塑造[6]。在“一条”提供的数据中，尤其强调其中的北上广以及深圳、成都、杭州的受众占全部受众的43%，毫无疑问看重的是他们的购买力。所以，在“一条”的合作方中，除了少数是大公司层面的，多数是具有个人化性质的合作方，他们所面对的消费对象多数都是高收入的中产阶级。“一条”视频的制作更多是从中产阶级的亚文化角度切入，渴望以富于生活情趣的、独具情怀的内容以及精致的实拍来引起受众的关注。如“一条”在2016年4月7日推送的《好的工作，就是宁可看天的脸色，也不用看人的脸色》讲述茶农福庆做茶叶的故事，饱含个人的追求与情怀，并为福庆的龙井茶专门开辟购买通道；9月18日推送的《人最无防备的时候，是什么样子？》则是以喻红教授口述的形式，将个人际遇与艺术追求相结合，其中的情怀意味不言而喻。

同样是视频广告，“壹读”视频与“一条”视频却有着不同的形式风格。“壹读”视频走的是动画模式，借由第三者的旁白来说明，但“壹读”更愿意将之称为“动态图形”，因为“动态图形的本质是传递信息，重点表现的是知识与数据”[5]；而“一条”走的是精致实拍，借主人公口述形式来创造口述体的节目形态，这种精致的纪实风格同样符合“一条”的定位与风格。二者都强调自己制作品质的精良：“壹读”强调每3分钟的视频会有8个知识点、15个笑点以及5个以上具有说服力的数据，平均每分钟会有12-15个镜头，技术水平业内领先；“一条”则强调3-5分钟短视频会有10小时以上的拍摄素材，全程使用两个机位，后期剪辑超过1个星期，有专人谱曲配乐。二者关于制作技术精良的描述并不是为了强调其视频的艺术性，而是在强调其制作的标准化、流程化与规范化，强调其视频的商品属性而不是艺术属性，言外之意是好的广告是可以复制的，而好的广告效果同样可以复制。

探索商业模式是自媒体发展到一定阶段的必然选择，而植入视频广告以其内容与形式的优势，在移动互联时代借自媒体传播平台获得了新的发展，也为自媒体的盈利模式提供了一种可能。“壹读”视频与“一条”视频作为国内自媒体视频广告的开创者，其在短视频广告上的实践值得以自媒体为代表的新媒体乃至传统媒体的学习——如何结合自身定位，开创独特的商业模式，在内容与形式之间找到符合自身特点的发展之路。

[1] 张莹. 网络视频广告研究[J]. 宁波大学学报（人文科学版），2010（4）.

[2]刘璐. “一条”里的每一条，都是怎么来的[N]. 解放日报·解放周一，2015-06-29.

[3]范卫锋. 新媒体十讲[M]. 北京：中信出版社，2015.

[4]胡泳，宋宇齐. 社群经济与粉丝经济[J]. 中国图书评论，2015（11）.

[5]李强. 壹读视频：核心在于信息的解释能力[J]. 传媒评论，2015（4）.

[6]腾讯传媒研究院. 众媒时代——文字、图像与声音的新世界秩序[M]. 北京：中信出版社，2016.

演讲视频 第4篇

根据词典释义, 演讲又叫讲演或演说, 是指在公众场所以有声语言为主要手段, 以体态语言为辅助手段, 针对某个具体问题, 鲜明、完整地发表自己的见解和主张, 阐明事理或抒发情感, 进行宣传鼓动的一种语言交际活动。纵观全球, 英语演讲在各种社会活动、国际交流中被广泛使用, 成为个人语言能力的重要呈现形式。在基础教育阶段, 英语演讲对高中学生语言、思维、心智、创造力、社会角色的完整等方面起到积极的促进作用。开展演讲活动能提高学生的思辨能力和综合运用英语的能力 (王彤2001) 。

《普通高级中学英语课程标准 (实验) 》 (教育部2003) 语言技能八级目标要求学生能经过准备就一般话题作3分钟演讲。新课程改革背景下的选修课开设, 给学生英语演讲提供了广阔平台。但基于高中学生的语言知识、语言能力、思维能力和文化储备现状的客观实际, 他们不足以独立完成高质量的演讲任务。在这种现状下, 根据高中学生的学习特点、心理特点和学习风格, 教师可以充分使用视频资源。视频资源可以“为学习者真实地、全面地传递语言信息和非语言信息, 使学习者感受语言的真实意义和交际功能, 促进学生内化、吸收语言知识。”“视听输入提供了一个强化语言理解性输入, 加速语言内化的认知环境。” (石小娟2006) 。而在浩如烟海的教育视频资源里, TED视频资源成为全球开放教育资源 (OER) 备受瞩目的焦点, 为广大的学习者带来知识、思想和创新的福音 (洪岩2013) 。

二、TED视频介绍以及优势分析

TED源于英语中technology、entertainment和design的缩写, 是由建筑设计师理查德·S·奥曼于1984年发起建立的一家私有非盈利性机构, 每年组织两次大会, 邀请来自三大领域卓越的思想家和实干家通过18分钟 (18分钟以内) 的演讲, 介绍、分享他们极具创意和革新精神的理念和人生经历, 致力于“传播一切值得传播的思想”和“用思想的力量改变世界”。而现在, 被邀请的演讲者已经涉及到社会各个领域, 遍布全球, 从少年到老者, 从中国人到非洲人, 从科学家到行为艺术者。演讲者以其独特观点、创新精神和精彩的演讲呈现形式, 向全世界发出他们独一无二的声音。数据表明, 截至2012年11月, 全球已有11亿人观看过TED视频演讲, 足以可见TED的非凡魅力。TED视频在选修课上作为培养学生英语演讲能力的教育资源, 有如下实践意义:

1. 补充相关话题, 开启世界之窗。所选演讲视频主题与必修教学模块单元主题一一对应。一言以蔽之, TED演讲符合课程标准对视听材料选择的要求, 贴近学生生活、话题具体、目的明确, 有利于学生参与、合作, 具有趣味性和真实性, 有利于口语表达和交际。

2. 观看英语视频, 提高语言质量。演讲视频将学生暴露在地道的语言环境里, 有纯正的语音、语调, 恰当的语流、语速。TED视频邀请的演讲者主要来自英语国家, 以美式英语和英式英语为主流, 也有少数演讲者带着他国口音。学生通过广泛接触不同口音的英语, 可以增强语音微弱差别的感受性, 更好地确立自己的语音, 更得体地使用语调, 并且根据不同的演讲话题选择使用合适的语流语速。

3. 提供演讲示例, 有效组织演讲。演讲视频给学生提供了规范的英语语篇范例。前文已述, TED视频具有其他视频不能相比的前沿性和即时性。视频中的演讲语言规范, 修辞丰富、词汇量大、主题鲜明、结构清晰, 弥补了教材因为关注稳定性而与现实生活脱节的缺憾, 既扩展学生的视野, 又拓宽学生的思维。

4. 剖析演讲技巧, 培养演说技能。演讲视频向学生展示了如何演, 如何讲。手势语、身姿语、体态语、目光、致谢等演讲外部表现, 自信、真诚、沉着等内在素质, 在TED演讲视频里可以一一获得。学生通过观看视频, 有意识地提升自我效能感, 从而培养领袖气质, 实现演讲的宣传功能。

5. 乐于分享观点, 领悟演讲实质。TED的宗旨是分享观点, 正是这样的观点支持下, 受邀演讲的人群不分国界、不分性别、不分工种、不分党派。而发表见解和主张正是演讲的本质内核。乐于分享、敢于表述是高中学生亟需树立的演讲意识, 也是培养演讲能力的心理基础。

此外, TED视频的时间检索功能可以保证所选视频长度合适上课所需, 不会因视频过长而削弱语言学习, 或导致演讲活动开展不充分的后果。综上所述, 在选修课里有目的、有设计、有主题的为学生提供TED演讲视频, 可以从语言内容、结构、语言、技巧、社会文化知识等方面培养学生综合语言应用能力, 从而培养演讲能力。

三、基于TED视频的高中英语选修课教学实践

笔者认为, 培养学生的演讲能力应当从演讲能力的构成要素着手。一个成功的演讲必须具备以下核心要素:观点鲜明、结构清晰、例证充分、组织严明、表达清晰、富有感染力等 (Lucas 2004) 。由此, 教师可以从TED视频的演讲主题、演讲内容、思维逻辑、演讲技巧等方面有系统地组织不同形式的活动, 全部指向于培养学生的演讲能力。笔者在高一选修课中开设“TED演讲视频培养英语演讲能力”课程, 基于上文总结的TED演讲视频五大优势, 在课堂中合理运用TED视频, 取得良好效果, 现介绍如下:

1. 利用TED完善的检索功能选择演讲话题, 帮助学生获得灵感。

TED分为九个专题, 分别为jaw dropping、persuasive、courageous、ingenious、fascinating、inspiring、beautiful、fun-ny、informative, 教师可以根据模块单元的中心话题, 选择相对应的视频供学生学习。TED官网已经将talk topic按26个字母分类。 (以C字母为例, 收录China 15个, Climate change 31个, computer 54个, creativity 111个, culture429个) 。此外, 教师也可以通过检索栏检索, 比如, 模块一第二单元的话题是English around the World, 通过在检索栏里检索关键词English, 可以检索出视频《English Mania》, 该视频演讲者为Jay Walker, 他传递的观点为“Eng-lish represents hope for a better future, a future where the world has a common language to solve its commonproblems”, 目前仅在TED官网上已达到310万的点击量。教师可以在让学生视频观看后设计如下演讲话题:1What is your attitude towards English mania? 2Will Chinese English become a trend?

2. 选取适合高中学生模仿的TED视频, 提高学生语音水平。

调查显示, 95%的学生将“提高语音水平”、“说纯正的英语”、“说好听的英语”作为选报本门选修课的学习动机, 充分显示学生对纯正语音的向往和重视。选修课具备时间充分、体系自主、练习充足等优势, 可以给学生提供良好的模仿环境, 促进学生的模仿意识和模仿能力。比如华裔女孩邹奇奇的演讲《What Adults Can Learn fromKids》是美音的优秀典范;而英国首相卡梅伦《The Next Age of Government》则是英音的上好素材。学生正处于发育生长的青春期, 模仿能力强, 能够敏锐感知语音的细微差别, 语流、语调、语速概莫能外。定期地、有针对性地让学生沉浸在纯正的英语语音环境中, 并引导学生有意识地跟读和模仿, 能够积极起到语音纠正、改善的作用, 最终提升演讲能力。

3. 比对同主题TED演讲的不同组织形式, 辅助学生获取思路。

中国学者李世默、法国学者Martin Jacques都曾经在TED论坛上做过有关于中国的演讲, 演讲中都提到中国迅速崛起的事实, 并剖析背后的原因。教师通过表格形式, 让学生填写两位演讲者演讲切入口、演讲技巧、多媒体的辅助使用等等演讲要素, 比较异同, 分析优劣, 可以帮助学生打开思路, 拓宽思维, 看到同一问题的不同视角、不同阐释形式以及不同的思辨形式。教师也可鼓励学生对此现象发表自己的观点。另举英语为例, 上文提到的JayWalker做了《English Mania》的演讲, 而执教30年的英语教师Patricia Ryan却做了题为《Don’t Insist on English》的演讲。针对这截然不同的两个观点, 教师可以先举行班级辩论, 在充分思辨后请学生做主题演讲, 话题如为:SayYes or No to English, It’s a Question。

4. 利用TED优秀演讲视频呈现演讲要素, 指导学生理解精髓。

比尔·盖茨曾经在TED发表过《Energy and Climate》的演讲。该演讲结构缜密, 思路清晰, 语言纯正, 用词规范, 演讲大度, 是高中学生演讲学习的好素材。就演讲结构, 教师可设置以下问题链:1 Why do you think BillGates choose energy and climate as his topic? 2 What kind of goal does he want to achieve according to thespeech? 3 How does he get to his points? 4 Does he echo his topic at the end of the speech? 5 Whatkind of linking sentences does he use to make his speech go smoothly?事实上, 教师的这些问题, 有意识地引导学生关注一则成功演讲的若干因素, 学生通过回答问题, 对演讲者如何深入讲述自己的观点、如何结合事例使观点更有说服力、如何始终抓住观众注意力等方面有了概念, 并将这些成功要素运用到自己的演讲之中。

5. 宣扬TED演讲观点分享理念, 鼓励学生乐于表达。

英语演讲, 从某个角度而言, 就是用英语做事, 用英语介绍经历、发表见解、表达态度、传递思想、分享观点。在选修课开设过程中, 教师一是通过播放在TED大会上勇敢发表自己观点的演讲者视频, 比如Steven Adiss“父女情缘, 一年一拍”, Cesar Kuriyama“一天一秒钟”等等, 树立学生演讲信心, 体验分享乐趣, 理解演讲实质, 乐于表达, 敢于演讲。二是通过一个周期有目的、有主题、有系统地基于TED视频的系列演讲活动的开展, 学生在话题演讲的长度、内容、结构、语言、表现力等方面均发生了明显的变化。

四、在选修课使用TED演讲视频需注意的几个问题

1. 视频的难度控制:难易适中

TED很多演讲者为各界精英, 他们的理念、学问、思想远远在学生之上, 如果只是单纯地播放这类视频, 不在视频和学生的现有能力和可能能力之间建立联系, 只会浪费时间, 增添学生的压力和负担, 这样的教学喧宾夺主、百害无益, 因此教师必须慎重选择视频。教师需提升自身的信息素养, 养成良好的观看习惯, 并将视频做好归类分档, 如根据时长、主题、内容、难度、演讲者等要素为每个视频建好档案, 形成资源库。

2. 视频的时长控制:长短适宜

前文已叙, TED视频有完善的检索功能, 从三分钟、六分钟、九分钟一直到十八分钟长度, TED官网已做了良好的信息分类工作。如下图所示:

以上图示充分显示出TED视频网站的用户友好型原则。教师应根据课堂活动任务需要选取合适时长的视频, 或对长视频做剪辑处理。

3. 视频的字幕处理:中英皆可

李永秋、郭时海在重庆理工大学外国语学院对非英语专业学生做了英文原声视频教学的调查, 在字幕选项中, 中英文字幕成为大多数的教师 (56%) 和学生 (71.4%) 的首选, 其次是英文字幕和中文字幕 (李永秋2010) 。事实上, 中英文字幕还是英文字幕的选择受到视频难度、学生水平和教学任务等相关因素影响, 教师可以根据实际需要通过软件编辑纯英文字幕版、中英字幕版, 或者无字幕版。

4. 善于倾听学生反馈:及时调整

演讲活动是基于学生为中心的言语教学活动, 而视频观看也是基于学生为中心的视听体验活动, 教师应该及时倾听学生声音, 就视频以及演讲活动的题材、难易、内容等方面征询学生的意见, 并及时沟通, 适当调整需改进的环节。学生也可自主选择视频、自主命题演讲。

五、结语

英语演讲作为实用技能, 既培养学生语言能力, 又培养学生思辨精神。截至2013年11月, TED官网上按topic分类首字母为A的视频就有997个, 而且实时更新, 与时代发展同步。这些演讲闪烁着人性解放、思想自由、包容尊重、文化多元、知识分享等文明之光, 是取之不尽的教学辅助资源和学生自学资源的智慧宝藏, 应该得到充分利用。教师在选修课中精心选择TED演讲视频, 关注演讲的核心要素, 设计任务、组织活动, 让学生从学习、模仿开始, 过渡到借鉴直至创新, 分享观点、感悟生活、辩证思维、使用语言, 培养演讲能力。

摘要：本文从实践层面介绍如何在选修课中合理使用TED演讲视频激发学生英语学习兴趣, 从演讲语言、演讲内容、演讲结构、演讲技巧等方面培养学生英语演讲能力, 以期对高中英语教师培养学生演讲能力、开设选修课有借鉴意义。

参考文献

王彤.2001.英语专业口语教学新课型——公共演讲课的探索与实践.外语界. (3)

教育部.2003.普通高级中学英语课程标准 (实验)

石小娟.2006.视听说教学:问题与对策

洪岩, 梁林梅.2013.从精英到公众的开放资源:TED的发展与启示.现代教育技术. (4)

Lucas S E.2004.The Art of Public Speaking.New York:McGraw-Hill

李永秋, 郭时海.2010.英语原声视频教学的调差与思考.大学英语. (2)

戴炜栋.2006.首届中国外语教学法国际研讨会论文集.上海:上海外语教育出版社.562-566

视频演讲 第5篇

2010-8-23 7:50:10 彬彬

今天下午我们公司组织学习，由李强老师演讲的《成功的人际关系》。告诉我们如何在生活和职场中形成良好的人际关系。

人际关系是无形资产。有人说：“看一个人的人际关系，就知道他是怎样的一个人，以及将会有何作为。大多数富人的成功，都源于良好的人际关系。”的确，如果没有与他人建立良好的人际关系，我们在这世界上活着也等于没有多大意义。我们一定要竭尽全力地建立一张人际关系网，包括个人人际关系与职场人际关系网。比如和朋友、情人、同事、上级、客户以及其他我们珍视的人群，都要形成一张网络。当然，这张网络中的每一环，都应是热情向上的，他们的言行应该是有助于发觉我们自身的潜能，有助于我们成功的。否则，如果将自己置身于一个负面关系网中，那就等于浪费了时间，牺牲了生命。成功，来自于80%的人际关系，20%的专业知识。人是群居动物，人的成功来自于他所处的人群，所在的社会。人际关系对于每个人来说都是非常重要的。良好的人际关系是人身心健康的需要，是人生事业成功的需要，也是人生幸福的需要。无论你干哪一行，或从事何种职业，若学会处理人际关系，你就等于在成功路上走了80%的路程，在个人幸福的路上走了90%的路程了。世界上最强有力的事业发展工具就是网络，其中包括建立起一个固定的人际关系网。你认识多少人，以及多少人认识你，决定了你能有多大的成就。

视频播放器能播放什么视频？ 第6篇

掌上电脑在所支持的视频格式上优势明显，你可以通过安装第三方解码器的途径来“通吃”绝大多数不同格式的视频，其中包括MPEG-4、AVI、ASF等等。但遗憾的是这种建立在软解码基础上的兼容性会受到处理器性能的限制，因此如果您不清楚机器性能又准备在掌上电脑上播放视频，我们建议您将视频分辨率控制在320x240，并尽量不要使用640x480的标准（目前掌上电脑还不具备流畅解压该分辨率MPEG-4视频的处理能力），如果你对这个规格下获得的视频质量感到不满意，那么我们建议你使用PMP作为随身影院。

PMP播放器在播放视频方面的优势之一在于其采用了硬解码的方式来实现视频回放，因此不会因视频分辨率的高低的改变而影响到播放速度，时下的PMP播放器已经可以流畅地播放720×480规格的MPEG-4视频。当然PMP播放器也并非“随身影院”的终极解决方案，它能播放的视频种类相对要少，甚至不少PMP播放器只能播放AVI、Xvid两种视频，如果能够支持更多种格式则堪称完美。

智能手机所能播放的视频种类有些寒酸，甚至相当多的手机不能播放诸如AVI、MPEG等通用格式，而必须通过一些第三方软件对已有格式重新编码为特定格式后才能播放，以至于很多人宁可放弃视频播放功能也不愿意自己费时完成转换。此外智能手机所能播放的视频普遍分辨率低而且并不流畅，在支持通用格式的产品中RM、ASF两种格式比较常见。

现在你应当对掌上影院的概况有所了解了，那么从性能、实用两方面考虑，你到底需要何种产品？

如果站在纯粹的商品角度来看，手机、掌上电脑以及新兴的PMP播放器都拥有相当数量的用户群，本着存在即合理的逻辑，对任何一款产品市场前景或用户接纳程度妄加评论显然不够严谨；但任何用户在购买产品时又有一个最基本的起点，这就是需求。如果在这个起点出发也许你能够发现并不是所有的产品都能够“胜任”视频的需求。

还有什么新玩法

坦白说，带个“电影院”出门的你在内心深处是不是有一丝炫耀的成分？不用回避，作为一种娱乐的工具，我们甚至认为你还应该让它更加眩目。

让它变成真正的影院

无论掌上电脑还是PMP播放器，它们的影音效果都不能恭维，毕竟这两种产品都是针对个人设计的，而且由于体积的关系，想要在这两方面有所作为显然有些力不从心，但如果你额外购买这两方面的附件就能感受到真正的影院效果。

实际上能够解放“视界”的产品已经出现，在今年Infocomm上我们看到一款来自三菱公司的便携式投影仪——PocketProjector SD，这款与Palm大小相仿的产品重量仅为400克，但却可以在1英尺（0.305米）的距离内实现20英寸的图像显示，如果你能给它1米的投影距离，它还能够为你提供40英寸的图像显示。想象一下，几个朋友在外聚会时你从容的支起投影机与大家共赏岂不是乐趣无穷？

与显示部分需要添加附件来提高显示品质一样，想要提升音响效果同样需要购买其他附件，比如便携式音箱。可以肯定的是便携式音箱会让你的随身影院的变得更有情趣，但是不要指望便携式音箱给你带来“震撼”的音响效果，事实上使用便携式音响更大的好处在于你能让同伴更加清楚地听到声音，单纯从音响效果来看，便携音箱还是不如耳机。

现在便携式音箱在市场中很常见，例如创新TravelSound、罗技mm22都可以在市场中找到，我们建议有PMP的用户在户外使用时尽可能带上一台便携音箱，独乐乐不如众乐乐嘛。

此外上面提到的两类附件也可以在掌上电脑上使用，但如果你想要让掌上电脑具备视频输出的能力还需要额外购买相关的视频输出配件，不过这种配件在零售市场并不常见，您可能需要通过国外网站订购。

把PMP变成随身秘书

我们知道掌上电脑可以作为“随身秘书”使用，但实际上PMP播放器也有这种功能，例如爱可视 PMA400就集成了Opera浏览器，并具备电子邮件收发、游戏等功能，甚至还带有WiFi模块，因此不少情况下它完全可以起到商务秘书的作用。

演讲视频 第7篇

据介绍,乐视云视频战略是乐视网独创的业务整合战略。它通过云计算技术理念的前瞻应用构建统一的云视频平台,并以该平台为中心完成对内部外部资源的充分整合,为不同类型互联网终端用户提供正版、海量、高清的精彩视频内容,从而让消费者享受到真正高品质的视频生活。该战略包含内容、平台和用户体验三大板块。

乐视网通过与影视公司、互联网版权持有方、电视台等各方进行有效合作,多管齐下解决高清视频内容量的问题,树立竞争的基础优势。经过6年多的积累,乐视网已拥有50000多集电视剧和超过4000部电影的网络版权,几乎覆盖了全国电视台所有热播剧网络版权,此外,乐视网已获得2011年70%全国热播电视剧独家网络版权。

针对已有版权影视剧,乐视网已开展了高清版本升级计划,进一步丰富高清内容。同时,为了不断充实乐视的影视资源,乐视网将会开展网络首播剧业务,以自制网络剧、节目为主,并通过独家购买特定类型的电影、电视剧或其他节目版权,打造出乐视网独具特色的竞争力。

《中国传媒科技》评论:依托云视频平台,乐视已经实现PC、TV、手机、pad等“多屏联动体验”。海信公司成为乐视TV端战略合作伙伴,实现了用户通过高清电视也能享受到乐视的云视频服务。双方的合作将开启互联网多媒体终端的应用阶段,此举也标志着云视频从概念阶段上升到了试商用阶段,至此,乐视云视频战略基本框架已搭建完成,乐视网TV版由此将拉开互联网电视化的序曲。

视频与视频字符叠加实验仪的研制 第8篇

关键词：视频,字符叠加,实验仪

近年来,随着全球安全意识提升,视频监控市场不断增大。受“平安城市”、展会赛事、行业安防等因素拉动,中国视频监控市场也在快速增长。在监控系统中,如果在每路视频信号上叠加时间、地点等信息,则可以提示监视摄像发生的时间、位置等信息,这些信息同时也被记录在录像上,以方便用户的信息查询。这就是视频字符与时间叠加的应用。

视频字符叠加是在视频信号中混入字符信号,然后在屏幕的特定位置上使叠加的字符与相应的图像信号同步显示,即在视频图像上实时叠加字符图形,及时给出和增加原画面无法表达或无法明确表达的信息,使画面图文并茂,这项技术是应用电视技术领域中的一个重要内容,它在应用电视系统中发挥着极为重要的作用,视频叠加也是多媒体技术应用领域的内容之一。在视频信号中叠加字符是一项非常有意义的工作。

视频与视频字符叠加实验仪是一种用于学习视频与视频字符叠加技术的平台,在此平台上能够相对轻松地学习理解视频与视频字符叠加技术的相关知识,相对直观地了解复杂视频信号的构成原理、图像的传输过程和图像的还原等知识,进而能够自己设计出简单的视频字符叠加图形。寓教于乐,以此来激发学习兴趣,在锻炼动手能力的同时完成了实践的过程。此平台能够使学生在学习的过程中实现认知、实践、锻炼与创新的全过程训练,可以充分展示自己的创新能力,为学生的进一步学习和研究打下坚实的基础。

一、视频与视频字符叠加实验仪的组成原理

本实验仪的主要功能是在视频画面中叠加一个十字亮线。首先提取视频信号中行、场同步信号,然后对行、场同步信号进行计数,产生一个与行、场同步信号有稳定关系的控制信号,再用这个控制信号控制模拟开关,模拟开关就在两路输入信号(十字线与视频信号)间快速切换,由于人眼的视觉暂留,在显示屏幕上看起来就是一幅叠加了十字线的图像。原理框图如图1。

1. 信号分离电路

由于普通摄像头输出的是复合视频信号,因而首先必须进行信号的分离。

设计中选用LM1881作为视频信号的同步分离器,该分离器能够从幅度为0.5V到2V的标准负同步NTSC、P A L和S E C A信号中提取定时信号,它的使用十分方便。原理图如图2所示。图中h s表示复合同步输出,vs表示场同步输出,ODDN/EVE表示奇偶场同步输出。

2. 控制计数电路

控制的功能是要计算出所要叠加图像的行、场位置值,实际上使用计数器就可以实现。本实验仪选用大规模可编程逻辑控制电路EPM7128SLC84来实现对信号的计数(如图3所示)。之所以选用大规模可编程逻辑控制器件主要是让学生在学习视频技术知识的同时,学会大规模可编程逻辑器件的使用方法。

3. 切换开关电路与叠加的实现

切换开关电路选用模拟开关CD4053来完成(如图4所示)。

本实验仪可在监视器等屏幕上实现叠加十字线等字符,对需要叠加十字线的图像的行和列,通过EPM7128SLC84计数输出VideoSe来控制模拟开关CD4053,CD4053是二选一的模拟开关,当VideoSe为1的时候选择模拟开关Cursor脚输出,当VideoSe为0时选择VideoIN输出。由于VideoSe在0和1之间变化的速度很快,所以由计数器控制的CD4053的输出VideoOut接到显示器上时,在视觉上就会有原图像上被叠加上了十字线等字符的效果。为方便学生实验操作,实验装置的面板上将主要的信号都引出,最后结果在显示器上显示。实验仪的面板布局如图5。

图中按键模块面板上共有S1~S5五个按键,其中S1~S4主要是实现十字线的上、下、左、右移动,按键5用来选择输出的是原图像还是叠加了十字线后的图像。这5个按键的运用可以更加直观地表达视频符号叠加位置的可控制性,更有利于对相关视频原理的理解。

6个数码管分成两排显示,上面3个用于显示十字线的中心所在的行位置,下面3个用于显示十字线中心所在列位置。

视频与视频字符叠加实验仪实物如图6。监视器上显示的十字亮线为实验仪器叠加上去的。通过仪器面板上的按键可以控制其所要显示的位置。

二、视频与视频字符叠加实验仪的应用

此实验仪目前已经作为设计性实验项目投入到实验教学中,授课的对象主要是大四的本科生,学生学习后的普遍感受是贴近生活、很有趣。

更深的体会是通过这个实验仪器所搭建的平台能够比较深入地理解视频与视频字符叠加的原理知识,特别是通过学生亲自利用大规模可编程逻辑器件来实现十字线以外的字符叠加,切实感受到了大规模可编程逻辑器件功能的强大,同时更熟悉了硬件的描述语言。

参考文献

[1]视频监控智能化趋势走强,应用方案谁主沉浮[J].电子工程专辑,2009,10:37～40

[2]孙泓波,顾红,苏为民.视频字符叠加技术的发展及四种实现方案[J].电子技术应用,2000,11:44～46

[3]田雁,曹剑中,刘波,等.视频监控系统中双路视频字符叠加器设计与实现[J].光子报,2004,5:634～637

[4]常大定,曾延安,张南洋生.光电信息技术基础实验[M].湖北:华中科技大学出版社,2008

演讲视频 第9篇

随着20世纪90年代多媒体技术的迅速普及, 计算机已逐步深入到信息处理的庞大领域, 很多时候需要存储和处理更加生动直观的视频信息。计算机硬件技术的快速发展, 使得普通个人电脑存储和处理视频信息成为可能, 网络技术的发展, 也使得信息共享和实时交流更具有实际意义。

目前的状况是众多的视频标准以及大量不同格式的视频信息交织在一起, 比较混乱, 本文旨在探讨当前常见的视频格式的定义和异同, 以寻求一种适合未来发展需要的理想的视频格式。

2 常见视频格式的定义及内容

需要声明的是, 广义上的视频信息应包含与之同步的音频信息。由于篇幅所限, 以下关于视频的讨论是狭义上的, 即针对视频信息中的图像数据部分展开。

2.1 制定视频标准的目的和意义

视频信息同时承载了图像、声音两方面内容, 任何一个都比传统的数据、文字信息的结构复杂、存储量大, 用计算机处理视频信息归根结底就是进行数字化转换, 将图像信息、声音信息按照一定规则进行优化排列和数字编码, 以达到存储和处理的目的。由于完全依赖计算机硬件的运算及存储能力, 因此不同时期制定的视频格式标准是完全不同的。

2.2 常见视频格式所采用的技术

2.2.1 无声时代的FLC

是Autodesk公司开发的一种视频格式, 仅支持256色, 但支持色彩抖动技术, 因此很多情况下跟真彩视频区别不是很大, 不支持音频信号, 在没有真彩显卡和声卡的DOS时代是最好的也是唯一的选择。目前已基本淘汰。

2.2.2 简单而丰富的AVI

Audio Video Interleave (AVI) 即音频视频交叉存取格式, 1992年初由微软公司推出。在AVI文件中, 运动图像和伴音数据以交织方式存储, 并独立于硬件设备。由于AVI本身的开放性, 获得了众多编码技术研发商的支持, 使得AVI不断被完善, 现在几乎所有运行在PC上的通用视频编辑系统, 都是以支持AVI为主的, AVI的出现宣告了PC上无声片时代的结束。

2.2.3 容量与质量兼顾的MPEG系列编码

和AVI相反, MPEG不是简单的一种文件格式, 而是编码方案。

2.2.3.1 MPEG-1

制定于1991年底, 处理的是标准图像交换格式 (Standard Interchange Format, SIF) 的多媒体流。是针对1.5Mbps以下数据传输率的数字存储媒质运动图像及其伴音编码 (MPEG-1 Audio) 的国际标准, 伴音标准衍生为MP3编码方案。MPEG-1规范了PAL制和NTSC制模式下的流量标准, 提供了相当于家用录像系统 (VHS) 的影音质量, MPEG-1压缩算法, 可以把一部120分钟长的多媒体流压缩到1.2GB左右大小。常见的V C D就是M P E G-1编码创造的杰作。

2.2.3.2 MPEG-2

于1994年发布国际标准草案 (DIS) , 在视频编码算法上基本和MPEG-1相同。它追求的是大流量下的更高质量的运动图像及其伴音效果。MPEG-2的视频质量看齐PAL或NTSC的广播级质量, MPEG-2更多的改进来自音频部分的编码。目前最常见的M P E G-2相关产品就是D V D了, S V C D也是采用的M P E G-2的编码。MPEG-2还有一个更重要的用处, 就是让传统的电视机和电视广播系统往数码的方向发展。

2.2.3.3 MPEG-3

最初为HDTV制定, 由于MPEG-2的快速发展, MPEG-3还未彻底完成便宣告淘汰。

2.2.3.4 MPEG-4

于1998年公布, 和MPEG-2所针对的不同, MPEG-4追求的不是高品质而是高压缩率以及适用于网络的交互能力。如果以VCD画质为标准, MPEG-4可以把120分钟的多媒体流压缩至300M。MPEG-4标准对传输速率要求较低, 利用很窄的带宽, 通过帧重建技术, 压缩和传输数据, 以求以最少的数据获得最佳的图像质量。

2.2.3.5 MJPEG

是为专业级甚至广播级的视频采集与在设备端回放准备的, 所以MJPEG包含了为传统模拟电视优化的隔行扫描的算法, 如果在PC上播放MJPEG编码的文件, 效果会很难看 (如果显卡不支持MJPEG的动态补偿) 。

2.2.4 用于网络的流媒体

2.2.4.1 Real Video

采用的是RealNetworks公司自己开发的Real G2 Codec。Real Media音频部分采用的是Real Audio, 可以接纳很多音频编码方案, 可实现声音在单声道、立体声音乐不同速率下的压缩。

2.2.4.2 Windows Media

采用的是MPEG-4视频压缩技术, 音频编码采用的是微软自行开发的一种编码方案, 目前没有公布技术资料, 在低流量下提供了令人满意的音质和画质。最新的Windows Media Encoding Utility V8.0将流技术推向到一个新的高度, 我们常见的A S F、W M V、W M A就是微软的流媒体文件。

2.2.4.3 MOV格式

从Apple移植而来, 它具有跨平台、存储空间小的技术特点, 采用了有损压缩方式, 画面效果较AVI格式要稍微好一些。

2.3 常见编码与文件格式的对应关系及特点

2.3.1 Audodesk FLC

文件名后缀为FLC或FLI。在编码过程中会使用抖动算法以模拟真彩的效果。这种格式在保存标准256色调色板或者自定义256色调色板时是无损的, 可以清晰到像素, 非常适合保存线框动画, 例如CAD模型演示。

2.3.2 Microsoft RLE

是微软为AVI格式开发的一种编码, 文件名后缀为AVI, 使用了RLE压缩算法, 是无损压缩, 我们常见的tga格式的图像文件就使用了RLE算法。Microsoft RLE在处理相邻像素时没有色染, 可以清晰的表现网格。因此可以出色地表现单色字体和线条。

2.3.3 Microsoft Video1

是由微软提供的一个AVI编码, 支持真彩, 画面质量很不错, Microsoft Video1的压缩效率非常低下, 编码后的文件非常庞大。Microsoft Video1一般被用在保存一些没有渐变的小型视频素材方面。

2.3.4 Indeo video R3.2

由Intel架构实验室开发, 对应的文件名后缀是AVI。Indeo video R3.2最大的特点就是高压缩比, Intel声称压缩比可达8:1而没有明显的质量损失, 解码速度也非常快, 对系统要求不高, 在要表现细线条或大色彩值变化的渐变时表现得非常糟糕, 目前已基本被淘汰。

2.3.5 Indeo video 5.10

也是Intel架构实验室开发的, 它继承了Indeo video R3.2的优点, 对应的文件格式仍然是A V I, 解码速度非常快。在DivX没有普及前, 几乎是最流行的AVI编码。

2.3.6 None

这是一个没有损失的视频编码方案, 对应的文件扩展名为AVI。这种编码, 文件大得惊人。因为是无损的, 保存素材非常合适。

2.3.7 MPEG1

对应的文件扩展名为MPG、MPEG或者DAT。事实上MPEG1可以工作于非PAL制和非NTSC制标准下。它可以自由设置数据流量和画面尺寸, 只是这样非标准的文件无法直接刻录成VCD。

2.3.8 MPEG2

对应的文件扩展名一般为V O B、MPG。MPEG2的设计目标就是提供接近广播级的高品质输出。

2.3.9 DivX

对应的文件扩展名为AVI或Div X, 它由Microsoft mpeg-4v3修改而来, 使用MPEG-4压缩算法。最大的特点就是高压缩比和不错的画质, 对系统要求也不高, 主频300的CPU就基本可以很流畅的播放了。拥有比Indeo video 5.10高太多的压缩效率, 编码质量也远远比Indeo video 5.10好。

2.3.10 PICVideo MJPEG

MJPEG是很多视频卡支持的一种视频编码, 随卡提供了Codec, 安装完成后可以像使用其它编码一样生成AVI文件, 常用于非线性系统。这种编码的设置比较复杂, 可以得到很高的压缩比, 但牺牲了解码速度。

2.3.11 RealNetworks RealVideo

文件名后缀为R A、R A M、R M、RMVB, 由RealNetworks公司开发, 是视频流技术的始创者。它可以在用5 6 K M O D E M拨号上网的条件实现不间断的视频播放, 是牺牲画面质量来换取可连续观看性。由于RealVideo可以拥有非常高的压缩效率, 一张光盘上可以存放好几部电影。Real Video存在颜色还原不准确的问题, 不太适合专业场合, 但出色的压缩效率和支持流式播放的特征, 使得RealVideo在网络和娱乐场合占有不错的市场份额。

2.3.12 Windows Media video

是微软为了和现在的Real Networks的RealVideo竞争而发展出来的一种可以直接在网上观看视频节目的文件压缩格式。由于它使用了MPEG4的压缩算法, 所以压缩率和图像的质量都很不错。我们经常看到的ASF和WMV就是Windows Media video。Windows Media video的编码质量明显好于Real Video。

2.3.13 MOV

由Apple开发和独立使用, 文件名后缀为M O V。使用Q u i c k T i m e播放, QuickTime原本是Apple公司用于Mac计算机上的一种图像视频处理软件。QuickTime提供了动态的基于Indeo压缩法的*.MOV和基于MPEG压缩法的*.MPG视频格式。

3 视频格式的最新发展

综合以上因素考虑, MPEG4似乎是当前最有发展前景的一种视频格式, 唯一能够与之竞争的是Windows Media格式, 但由于微软的技术封锁, Windows Media并没有得到广泛支持, Real Video也比较具有竞争力, 当前互联网上的视频资源几乎8 0%以上都是R e a l V i d e o格式, 但Real Video同样因版权归属等问题, 没有向第三方公开核心内容, 加之RealVideo的压缩编码过程是比较繁琐的, 因此也限制了它的进一步发展。

正是由于M P E G 4良好的开放性和能够在画质与容量上达到良好的平衡, 使得MPEG4在短时间内得到长足发展, 其在视频和音频方面分别派生出了多个子标准, 关于MPEG4视频方面最新的发展成果就是激动人心的H.264/AVC (Advanced Video Coding/AVC) 进阶视频编码。

3.1 H.264/AVC的有关内容

3.1.1 H.

264/AVC相对以前的编码方法, 以MPEG-2为例, 在图像内容预测方面提高编码效率, 改善图像质量的主要特点如下:

可变块大小运动补偿

1/4采样精度运动补偿

运动矢量可跨越图像边界

多参考图像运动补偿

消除参考图像顺序和显示图像顺序的相关性

消除参考图像与图像表示方法的限制

加权预测

改善“跳过”和“直接”运动推测

帧内编码直接空间预测

循环去块效应滤波器

3.1.2 H.

264/AVC除改善预测方法外, 其他改善编码效率的特性如下:

小块变换

分级块变换

短字长变换

完全匹配反变换

基于上下文的熵编码

3.1.3 H.

264/AVC具有强大的纠错功能和各种网络环境操作灵活性, 主要特性如下:

参数集结构

NAL单元语法结构

灵活的像条大小

灵活宏块排序 (F M O)

任意像条排序

冗余图像

数据划分

3.2 H.264/AVC的使用领域

H.264/AVC的高压缩效率, 扩充了现有的应用领域, 至少包含以下领域:

交互视频服务, 通常速率1Mbps以下, 低延迟。主要应用如下:

H.3 2 0交互式视频服务, 利用基于ISDN视频会议的电路交换;

3GPP交互式H.324/M服务;

H.3 2 3交互式视频服务, 基于INTERNET, 利用IP/RTP协议。

娱乐视频应用, 1Mbps～8Mbps码率, 0.5到2秒中等时延。主要应用如下:

有线、卫星、地面、DSL等广播电视;

标清和高清D V D;

通过各种媒体的视频点播。

流媒体服务, 典型5 0 k b p s到1.5Mbps, 2秒以上的时延。有线或无线使用情况有所不同, 主要应用如下:

3GPP流, 利用IP/RTP传输, RTSP作会话设置, 3GPP规范的扩充部分可能仅使用基类;

有线INTERNET流, 利用IP/RTP传输, RTSP作会话设置。

其他服务, 主要是低码率, 以文件传送方式, 不考虑时延, 根据不同应用, 可能用到3类, 主要应用如下:

3GPP多媒体信息服务;

视频邮件。

4 结论

H.264代表了当前业界最先进的视频压缩技术, 且具有以下无可比拟的优越性:

a) 码率低:和MPEG-2等压缩技术相比, 在同等图像质量下, 采用H.264技术压缩后的数据量只有MPEG-2的1/2～1/3。显然, H.264压缩技术的采用将大大节省用户的下载时间和数据流量收费。

b) 图像质量高:H.264能提供连续、流畅的高质量图像。

c) 容错能力强:H.264提供了解决在不稳定网络环境下容易发生的丢包等错误的必要工具。

d) 网络适应性强:H.264提供了网络适应层, 使得H.264的文件能容易地在不同网络上传输。

参考文献

[1]姜楠, 王健.常用多媒体文件格式压缩标准解析[M].北京:电子工业出版社.2005.

[2]毕厚杰.新一代视频压缩编码标准--H.264/AVC[M].北京:人民邮电出版社.2006.

[3]张文俊.数字媒体技术基础[M].上海:上海大学出版社.2007.

演讲视频 第10篇

原创内容角度各异

据统计,包括央视网本身在内,共有搜狐、新浪、网易、腾讯等九家网站获得授权进行奥运视频转播。这意味着各家获得的赛事视频资源并没有很大区别,所以转播之外的原创内容就显得尤为重要。

奥运期间,除了和央视合作的奥运视频直播外,搜狐格外强调原创性内容的丰富性,推出了《央视奥运直播》《搜狐体育播报》《搜狐北京播报》三个视频频道。其中,《搜狐体育播报》拥有《冠军面对面》《奥运·紫微·星》《赛事直播点评》等评论及访谈类视频节目,还有《搜狐奥运早报》《搜狐奥运午报》《搜狐奥运晚报》三档新闻播报栏目。搜狐还首创了辩论类视频节目——《奥运辩论会》,邀请专家与网友就奥运热点进行辩论。《搜狐北京播报》则由搜狐CEO张朝阳以奥运官网首席记者的身份出镜,独家对话奥运冠军和其他名人。

与搜狐强调娱乐性相比,新浪的奥运视频则朝着电视化的方向努力。新浪推出了金牌频道,根据赛事及时推出《金牌快讯》节目,每次3-5分钟,介绍金牌诞生情况及冠军简况,并反复滚动播出“金牌榜”和“每日金牌”。此外,还设置了《早新闻》《午新闻》《晚新闻》《夜新闻》《奥运整点播报》5档固定新闻资讯节目,定时播报最新奥运进展。一些业内人士认为,新浪金牌频道越来越像一个专业电视新闻频道,开创了互联网新闻电视化先河。

总的来看,借奥运东风,门户网站的原创视频出现了井喷式的发展,从原来单一的访谈节目到播报、评论、辩论,仿佛是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。各网站也借此积累了丰富的视频报道和制作经验,为其软实力增长带来非同凡响的意义。

重视页面设计及导航功能

网上海量的视频内容如果杂乱无章,对网民的吸引力将大大减弱。所以,如何简洁有序地组织节目及设计页面,对突出视频内容起着关键作用。搜狐和新浪的优势在此次奥运大战中凸显无遗。

出色的页面设计

新浪奥运视频的页面简洁易读、重点突出。搜狐则擅于集纳丰富的信息量,将网页分为几大部分,分别突出不同的视频节目,其图片、文字都安排得错落有致,繁而不乱。搜狐还非常重视每个视频栏目LOGO的设计,不仅时尚现代,而且不惜用相当多的页面篇幅来强调和推介。

便捷的导航功能

网站导航功能是通过菜单设置或其他形式方便用户浏览网站信息,让用户在整个浏览过程中不至迷失,并可以方便跳转到其他内容。

腾讯和搜狐都在视频页面上方增设了多条菜单,用于补充说明各频道下设的丰富栏目,并在具体的视频页面中嵌套快速导航框。一旦用户对浏览页面的视频不感兴趣,就可以点击快速导航框,重新选择其他内容。

立体的展示方式

视频内容是活动的,但是它在网页上的展现方式却是“死板”的,因为它只能靠静止的内容截图和文字说明来吸引网民。在奥运期间,搜狐原创视频的展示方式却出现了别出心裁的设计,更直观、更立体。

搜狐将视频节目中的亮点内容提炼成标题,与视频截图结合,做成如杂志般的视频“封面”。在这些“封面”中,图片只占了2/3,但由于其杂志化的设计美观大方,又融合了文字信息,视觉冲击力反而胜过单纯的一张内容截图。另外,搜狐还悉心设计了视频节目的文字说明,尽量在文字表述中传递更多的细节信息。

无论是将视频节目的展示图片做成杂志封面,还是在文字说明中大做文章,搜狐都是在将原先扁平的视频节目展示方式向纵深的立体化方向拓展,目的是快速吸引网民的注意力。

运用互动手法吸引网民深度参与

网络视频优于传统广播电视的最大特点就是互动性。在此次奥运视频报道中,几家网站把与用户之间的互动演绎到了极致。

留言板、聊天室、论坛这些刺激网民表达与交流的网络工具几乎成为每个视频节目的必备配置。网民在欣赏奥运视频的同时,可以就赛程中的任何关注点发言。不但可以和视频附带聊天室中的发言者辩论,也可以在视频下面的留言板发表自己的观点,或通过视频下方的链接,跳转到论坛或者圈子进行深度讨论。

实际上,这次网络视频报道最出色之处并不在于设置了这些互动工具,而是通过这些工具,不论从制作理念上还是从生产流程上都已将网民深度卷入,让他们成为节目本身的组成元素。例如央视国际推出“网民解说”,选择了乒乓球、篮球、体操等6个热门项目,在直播的同时邀请网民进行独具特色的解说;搜狐的《奥运辩论会》邀请网友与主持人、嘉宾就热点事件进行辩论;腾讯的《建宏一点谈》则邀请网友参与确定节目的选题以及细节。可见,视频节目的各个环节已经无处不见网民的身影,由网民主导、掀起广泛互动的视频节目才是真正区别于电视,代表web2.0精神的作品。

多媒体手段创新用户体验

有人曾说,用户体验与粘性决定了网络视频的生死。奥运期间,各网站的视频频道都十分重视创新用户体验,不光利用技术手段将博客、社交网络等新媒体工具与视频内容对接,还加入了FLASH动画、视频游戏、虚拟地图等多媒体元素,让视频有了耳目一新的感觉。

央视网推出网络视频客户端一一CCTV网络电视奥运台,用户不仅可以通过直播和点播的方式收看所有赛事节目,还可以建立博客、空间、圈子,与朋友一同分享和互动。另外,视频客户端内还设置了“图片墙”、“虚拟地图”、“节目单”、“游戏”四个选项,用户可以收看奥运期间精彩的图片,查找场馆地图及其他服务信息,查询节目单,还有18款奥运小游戏可以选择。可以说,央视网的视频客户端充分研究了用户的心理需求和特点,集纳了一切可以想到的多媒体元素,旨在为用户提供“一站式”体验。

搜狐、新浪、腾讯、网易这些商业网站在创新用户体验方面更是不遗余力。值得注意的一点是,腾讯利用即时聊天工具主动推送消息的模式被其余几家门户网站争相效仿。搜狐利用搜狗拼音输入法弹出新闻,网易与新浪或在网页上弹出新闻、或和外部合作伙伴进行尝试,均是变传统等待用户浏览为主动向用户推送。

用户自制内容锦上添花

奥运期间,虽然各家网站的视频报道仍以编辑部原创为主体,但用户上传的视频仍以其独特的角度散发出别样魅力,而且数量上也达到了以往没有的规模。

央视网选出了2008名拥有奥运会门票的手机用户作为“CCTV奥运手机观察员”,让他们用手机随时拍摄与奥运相关的图片或视频,通过央视手机网传送至60分钟人型互动节目《今日我之最》,在央视网上也开设专栏展示全部作品。

这些手机观察员身份各异,杨澜、莫慧兰等文体明星都是其中一分子,还有学生、普通职员,有中国人,也有外国人,有摄影爱好者,也有体育爱好者、火炬手,甚至奥运歌曲创作者,他们不同于专业记者的视角,各式各样的社会身份,给节目内容增添了新鲜感。

新浪推出了“走进奥运英雄家”视频栏目,派出200多位拍客奔赴全国各地,带回了包括郭文B、谭雪、佟文、刘子歌等10多位奥运冠军以及姚明、易建联等著名运动员家乡的逾40段独家内容和近500段原创视频。

相较于网站编辑部的原创视频,网友的作品虽然比较庞杂,质量参差不齐,但是其中不乏角度新颖的闪光之作,很可能一鸣惊人,所以,用户自制内容仍是网络视频比较重要的补充部分。各大网站都对此进行了精心的组织和策划,一方面是善于利用平时积累的用户资源,另一方面是对用户进行主题引导,并给予必要的帮助,这样用户自制内容才有用武之地。

强大的视频搜索为受众提供便利

浏览几家网站的奥运视频页面,发现它们有一个共同的特点,就是都拥有强大的视频搜索功能。网友可以按照场馆、时间、比赛项目进行分类搜索,也可以按照热门搜索词以及精彩专题点击观看最新奥运赛况,还可以按照相关度或时间选择搜索结果的排序。

各网站都将视频搜索与新闻、图片、资料并列为四大搜索门类,并在网页显著位置予以突出。网易在奥运视频中心的页面中间设置视频搜索框;新浪在页面右下方设置多个搜索框,用户可以通过人物、项目、日期、关键词等各种可以想到的搜索方式来查找所需视频;腾讯则根据每个视频节目的特点分别制作了不同的搜索项。大多数网站都建立了视频日历以及按比赛项目分类的搜索框,一些网站还将运动员的历史成绩都收录在资料库中,方便网民进行延伸阅读。沸点、悠视等网络电视均采用先进的视频搜索技术,搜索内容可精确到帧。

此次奥运报道,几乎所有的门户网站及视频网站都进行了精心准备,大大提升了网络视频的影响力。更重要的是,奥运之后,大部分视频节目的创意和做法仍将延续下去,使整个行业站在更高的起点上继续前行。从这次奥运视频大战中,我们可以得到这样一些启示:

1.网络视频原创内容比重逐渐上升

自网络视频风行以来,内容资源的匮乏一直是困扰产业发展的难题。视频分享网站“自下而上”,主要依靠网友上传自制内容,门户网站则“自上而下”,不仅积极从传统广电机构获取节目资源,而且不断加大原创内容的比重。奥运之际,门户网站的视频内容光彩夺人,这不仅是对其长期积累的视频制作能力的回报,更证明了以传统门户运作图文内容的媒体属性来运营视频内容的发展模式是可行的。原创是门户视频服务差异化竞争的必须手段,只有加大原创视频的力度,在激烈的竞争中才能抢得更多先机。

2.网络视频形式与内容同等重要

网络视频的特点决定了视频频道绝不能仅仅是单纯的视频内容展示,也不能采用填鸭式的推送方式,而应该集丰富的内容资源、精妙的网页设计、出众的呈现方式及灵活的推送手段于一体。可以看出,通过这次奥运报道,门户网站在探索网络视频的表现形式上也有了一定的突破,出现了一种区别于传统图文内容的专门的展示手段。相信经历这次成长,将来的网络视频会有更成熟的表现。

3.网络视频已从1.0向2.0迈进

视频+电子商务 央企淘金网络视频 第11篇

华录文化公司相关负责人透露,目前“华录坞”已与卓越、当当等国内外电子商务平台及知名商品品牌达成长期战略合作,今后,用户在观看“华录坞”影视节目的过程中,可通过“华录坞”购买影视节目中出现的心仪商品,而“华录坞”的在线即时互动评论功能则可以为同时观看影片的观众提供交流平台。

据了解,华录文化产业有限公司隶属于中国华录集团,后者是国务院直属管理的162家企业中惟一立足于音视频行业的央企。业内人士认为,华录此次依靠产业链的国内独家优势、突破传统视频媒体的单一形态,开创的“视频综合商务平台”运营模式是有益的尝试。据悉,华录文化的视频商业模式,其实是建立在原创整合基础之上的—旗下华录百纳拥有强大的电视剧资源。目前北京电视台播放的电视剧40%都来自华录百纳,其商业模式也非一般视频网站容易复制。

演讲视频 第12篇

(一) 模拟视频监控系统。

我国最开始的视频监控系统是以摄像机、监视器共同组成的完全模拟视频监控系统, 也就是为大众所熟悉的闭路监视系统。在此基础上, 我国科研人员又研发了视频切换设备、摄像机云台以及报警联动等数字控制设备, 使模拟视频监控系统加入了数字化的元素, 被称为第一代视频监控系统[1]。

(二) 数字视频监控系统。

科学技术的不断推进, 数字视频监控系统推出, 极大提升了用户对于录像信息的处理功能。数字视频监控系统是指用户根据模拟出的视频信号进行数字化处理最后存储在硬盘上。同时, 这种监控系统还能够实现移动侦测功能, 让信息搜索变得简单。

(三) 网络视频监控系统。

现如今, 视频监控系统也进入了网络化时代, 实现了全数字化视频监控技术。全数字化视频监控能够全天24小时实施智能监视, 并自动分析出所捕捉到的图像数据, 及时传递给保卫人员, 极大的减少了违法犯罪行为的产生。全数字视频监控系统是目前应用最为广泛的监视系统。

二、智能视频监控技术的优势

(一) 可以全天候实行监控。

智能视频监控技术, 从根本上改变了传统模式下需要工作人员对监控画面进行密切注意的局面, 而是根据嵌入在数字摄像机或视频服务器等前端设备中的视频模块来对监控画面进行智能地分析处理[2]。智能监控技术, 可以对所发生的异常事件主动来进行编码并保存, 及时传递给保卫人员, 以实现报警的及时和事后查询的便利。

(二) 提高报警的精确度。

智能监控技术具有非常强大的图像处理功能, 可以根据高级化算法, 让用户可以在最短的时间内就反映出所面临的威胁事件的主要特征, 从而降低了误报的情况发生, 提高了报警的精确度。

(三) 拓展了视频资源的用途。

智能视频监控技术还可以应用在非安全的领域当中, 比如说将此技术应用于商场的监视系统当中, 以实现自动识别重要客户的作用。在实际的应用中, 一旦有重要客户进入商场, 智能监控技术可以自动识别人脸, 并传输个商场中的客服部门, 及时部署做好服务工作。同时, 商场中如果顾客出现困难的状况, 智能监控技术可以通知商场工作人员提供帮助。这些做法都大大拓展了视频资源的用途, 而不是局限于安全领域当中。

(四) 提高响应速度。

智能监控技术的另一个优势在于提高了相应的速度, 一旦发生了某种威胁, 监控系统就会提醒工作人员做好准备并采取行动, 并由监控系统自身的功能, 提供出处理步骤, 有效提高了响应速度, 避免造成人为因素上的延误。

三、智能视频监控系统的应用

(一) 安全领域相关应用。

安全领域当中的应用, 是目前智能视频监控系统的最主要应用方向, 尤其是在国际中发生了多起恐怖事件后, 人们对于安全的需求越来越大。安全领域中的智能视频监控系统的主要作用是帮助政府部门或者其他组织中的安全部门来提高公共环境当中的安全保护措施[3]。这种应用主要包含了:视频移动侦测、物体追踪、人脸识别、车辆识别以及非法滞留物识别等具体内容。

(二) 非安全领域相关应用。

非安全领域当中的智能视频监控系统的应用主要是指在零售服务、医疗活动以及大型的聚会活动当中的应用, 在这种应用中, 智能视频监控系统主要是管理和服务当中的辅助工具, 帮助提高服务水平的实现。在这类应用中, 主要包含了人数统计、人群控制、交通流量控制等具体内容。无论是安全领域相关应用还是费安全领域中的相关应用, 智能视频监控技术都发挥出自身巨大的作用, 为社会的安定以及经济的发展做出了突出的贡献。

结论

综上所述, 智能监控技术是视频监控系统当中的重要组成部分, 随着其作用的突出体现, 智能监控技术受到了越来越高的关注, 需求量也在不断提升。即使在应用的过程中, 视频监控系统中还存在着诸如图像质量、安全监测等问题, 但随着科技的进步, 这些问题都会迎刃而解, 智能视频监控技术会得到更加广泛的应用和发展。

摘要：伴随着我国科学技术的不断发展进步, 视觉信息在人类的日常生活中逐渐占据着越来越重要的位置, 在这样的环境下, 智能视频监控系统应运而生。智能视频监控技术是我国今后视频监控发展的主要趋势, 为信息化社会的发展将会做出更大的贡献。本文将深入分析视频监控系统以及智能视频监控技术的主要内容, 总结出其在技术领域中存在的主要问题和应用方向。

关键词：视频监控系统,智能视频监控技术,数控技术

参考文献

[1]朱守刚.智能视频监控技术研究及应用[J].数字技术与应用, 2012, 11 (01) :26-28.