汉语桥范文

汉语桥范文（精选6篇）

汉语桥 第1篇

不少参赛选手都选择了唐装作为自己的比赛服装。对他们来说, 中国似乎并不陌生, 北京烤鸭、故宫、颐和园这样的美食美景他们提起来如数家珍, 新建的“鸟巢”和“水立方”在他们看来, 代表的是更现代更开放的北京。来自墨西哥学院的阿德里亚娜告诉大家, 北京奥运会开幕式的时间定在了2008年8月8日晚上8点, 因为中国人喜欢8的谐音“发”, 5个可爱的福娃表示“北京欢迎你”。墨西哥中华文化学院的弗朗西斯科穿着绣有精美龙形图案的唐装登场, 将2008年北京奥运会会徽与1968年墨西哥奥运会会徽和2012年伦敦奥运会会徽对比后, 他告诉大家, “中国·舞动的北京”象征着北京面向未来的决心, 象征着中国更具活力的未来。与其他人不同的是, 他去年曾到过北京, 所以当他向大家展示亲手拍摄的那幅未完工的“鸟巢”照片时, 全场响起羡慕的惊呼。他说, 期待再到北京, 享受感动人心的震撼。

在随后的比赛中, 各个选手还参与了关于中国国粹、中国谚语成语、中国三山五岳, 以及北京奥运相关知识的问答, 不少人还得了满分。在才艺表演中, 选手们或唱中国流行歌曲, 或演奏中国古典音乐, 或讲成语故事, 或朗诵苏东坡的诗, 或绘画, 或表演一人分饰两个角色的小品, 尽情展现了他们对中华文化的热爱。

经过反复较量, 来自墨西哥国立自治大学的埃德蒙多和墨西哥学院的阿德里亚娜分获冠亚军, 他们将赴中国长沙参加今年的“汉语桥”决赛。

比赛的大幕落下, 但热情的心仍在跳动。也许来自墨西哥国立自治大学的选手马尔科的话最能代表学习汉语者的心声:汉语变得很重要, 当红色的纽带将全世界爱好和平与进步的人连在一起, 我们的世界将更美好。

汉语桥的意义 第2篇

“汉语桥”世界大学生中文比赛已成为各国大学生学习汉语、了解中国的重要平台，在中国与世界各国青年中间架起了一座沟通心灵的桥梁。

“汉语桥”比赛内容包括汉语语言能力、中国国情知识和中国文化技能。选手们首先在各自国家参加预赛，每个赛区的优胜者应邀来华参加决赛。

据了解，今年以“激情奥运、快乐汉语”为主题的第七届“汉语桥”比赛将由湖南卫视承办。而湖南卫视也派出几路人马组成摄制小组对美国、泰国、南非、德国、法国、澳大利亚、日本、韩国、加拿大九个赛区进行了全程跟踪拍摄。

“汉语热”市场分析关注

海外如今有近3000万人学习汉语，如果按每人每年1000元人民币的学习费用来计算，这就意味着一个巨大汉语产业的形成。正是以这样一种简单的计算方法，某中央级媒体看到了非常乐观的前景，认为“汉语热”即将给中国的经济带来一个全新的增长点。乐观的情绪固然很能感染人，也是我们每个希望经济保持强劲增长的中国人所愿意看到的现实，然而，事实恐怕并不会如此简单，至少在目前而言，这一潜在的经济增长点还未明显地表露出来。不过，我们不妨将此当作一个美好的远景来看待。

在国内，学习英语的人大概都有类似的经历，那就是每年耗费在购买教材及各种辅导材料、音像资料，为此报名英语班的费用，加起来的确是个相当大的数目。而英国在英语教学中也的确得到了巨大的经济回报，据了解，英国每年从全世界的英语学习者中获得了110亿英镑的收入，的确可以称得上是一个巨大的文化产业，由此不难理解英国政府为何每年要投入巨资来推广英式英语。

微不足道的“留学生经济”

但汉语在国际上地位还远远不能与英语相比，甚至如果仔细考察汉语学习中的实际情况，我们要得出的结论也许未必那么乐观。首先一点，推广汉语最直接的群体就是到中国来的留学生。这一数字每年都在大幅增长，有数字说2004年在校留学生已达到十万人，今后还将以每年25％的幅度增长，考虑到中国的实际情况，能以奖学金、打工收入来维持自己学费和生活费的留学生属于极少的，那么，这对中国而言，留学生在华的人数越多，汉语推广所带来的直接经济效应也就越明显。然而，与中国庞大的经济总体而言，这一点效应实在太小甚至可以忽略。中山大学国际交流学院副院长周小兵教授告诉记者，在中山大学的留学生，一般来说，每个学期的学费大概在1040美元左右，正式的本科生的学费要达到2400美元，相比起中国学生来说，自然是高一点，但是，近年来中国大学生的学费同样在大幅度增长，一个本科生的学费也达到 5000元左右，做一个横向的比较之后，我们也许未必会如此乐观。政府“埋单”的推广模式

对外的情况如何呢？由于汉语正处于大面积推广阶段，尤其国家出于对外交往的需要，汉语的推广现在仍处于主动给予的阶段。记者从国家对外汉语教学领导小组办公室了解到，近10年来，我国已对外赠送中文图书60余万册。据介绍，1996年，赠送图书的数量仅有1万多册，近几年，随着我国对外汉语交流工作的逐步深化，以及对外交往的增多，赠送图书的数量也有了明显增加，仅2004年，对外赠送图书的数量就达近20万册。这些图书包括各种综合类教材、技能性教材以及有鲜明中华文化特色的文化读物等等，对于传播中国文化和汉语有重要促进作用，但也意味着汉语的推广正处于“只问耕耘”的阶段。记者从有关渠道了解到，每年国家汉办投入逾2亿元来进行汉语推广，也就是说，至少在目前而言，还未能有足够的证据显示汉语教学可以成为一个经济点。而作为对外汉语推广的重要机构，孔子学院需要大量的人力、物力、财力的投入，国家也将其定位于“非营利性机构”，根本没有赋予其经济功能。事实上，对外推广本国语言，是各国扩大自身影响力而极力在推动的事，甚至是不惜为此投入巨资，西班牙2002年投入了5000多万欧元，日本今年将每月5万日元奖学金的学生数目从300名增加到600名。此外，为满足国外对汉语学习需求的持续增长，我国制定了“国际汉语教师中国志愿者计划”，自2003年至2005年5月底，我国共派出志愿者教师近500名，这些教师主要在当地公立的中小学和私立的华文学校等从事全职汉语教学工作。通过志愿者的形式推广汉语，从精神层面来说固然值得推崇，但从经济角度来说，却无法乐观。如何把商机变成现实利益？

汉语桥：牵动世界的“中国梦” 第3篇

2014年7月6日，第十三届“汉语桥”世界大学生中文比赛拉开帷幕。来自87个国家110个赛区的126名优秀大学生，在火热的长沙共同度过了一个精彩而又欢乐的暑期。

以“我的中国梦”为主题的第十三届“汉语桥”，再次以别开生面的开幕式吸引了观众的眼球。开幕式上，不同肤色、种族、文化背景却因对汉语的共同爱好走到一起的“四海兄弟”，说学逗唱，样样精通，引来了“策神”汪涵的“刮目相看”。千年学府岳麓书院里，上演着朱张会讲、屈原行吟、蔡伦造纸、柳毅传书、刘海砍樵等流传千古，代表着湖湘文化精髓的故事，让这些来自五湖四海的外国学生惊叹不已。

当今世界，在经济全球化和文化多元化的进程中，语言正发挥越来越重要的作用。中国作为经济增长最为迅猛的发展中人口大国，汉语已经越来越引起各国政府和组织的重视，在国际交往中，发挥越来越重要的作用。

“汉语桥”作为迄今为止规模最大的中外教育交流项目，到今年已举办十三届，活动一年比一年精彩。作为一个世界大学生的语言比赛，为全球汉语学习者搭起了交流经验、促进友谊的桥梁，也为中国文化的传播与弘扬创造了崭新的平台，有效推动了全球汉语热，名副其实地让汉语成为连接中国与世界的文化之桥、心灵之桥、思想之桥，增进世界各国对中国的了解和友谊。

湖南卫视制作“汉语桥”已有7年的历史，未来还将继续办下去。这不仅是一种文化的坚守，也是一份文化的责任和担当。7年来，“汉语桥”几乎没有广告商的冠名和植入，少了这些市场化的操作，使得“汉语桥”更加贴近大众。也正是这种文化坚守，让广大观众见识了外国人的中国梦，知道了汉语在全世界到底有多“热”，从而为自己民族的文化感到骄傲和自豪。

“文化是根，文化是魂，文化是力，文化是效”，文化是一个民族发展的精气神。“汉语桥”亦如一出中国文化的连续剧，一年又一年，一拨又一拨，来自世界各地的汉语言爱好者、中华文化的爱好者，到中国感受到古老而又灿烂的文化洗礼，带来了不同的世界文化，带去了一个真实而美丽的中国梦想。我们期待，“汉语桥”世界大学生中文比赛能够搭起中国人民与世界各国人民交流、沟通的文化之桥、心灵之桥与和谐之桥，进而转化为文化强国建设的不竭动力，在实现民族复兴“中国梦”的征途上演绎出动人的精彩。

汉语桥 第4篇

在全球“汉语热”频频升温下, 从2004年在韩国汉城建立的第一所孔子学院到现在世界已有127个国家和地区, 开办了476所孔子学院和851个中小学孔子课堂。同时目前有70多所国家200多所大学正积极申办孔子学院。这一现象无疑看出学习汉语的人数不断增长。世界人民学习汉语的热潮不可抵挡, 了解中国文化的势头不可觑视。因而国家为将汉语及汉文化传播世界, 除开办孔子学院, 孔子课堂外, 国家积极筹办有关汉语大赛, 由中央电视台和国家汉办孔子学院总部联合主办的“汉语桥”在华留学生汉语大赛 (简称“CCTV汉语大赛”) 在2008开始举办以来, 受到了高校、媒体等各界人士的青睐和追捧。参赛对象为非中国籍、母语为非汉语的在华留学生, 大赛分为预赛和决赛两个阶段进行。通过留学生对汉语大赛的比拼, 展现了他们对汉语及汉文化的能力。因此, 在“汉语桥”大赛试题背后不仅仅是显示他们能否驾驭汉语语言本身的能力, 更是看出他们对中国文化的掌握程度。

对于“汉语桥”大赛为留学生们提高了展示汉语水平机会之时, 也可看出留学生们在对汉语及文化的习得情况。通过历届“汉语桥”大赛参赛选手分析看出他们虽对汉语基本语言技能具有层次性地掌握, 也是汉语本体研究的内容, 即语音, 词汇、语法、汉字等方面, 然而对于中国文化的素养这方面, 乃是普遍性存在的问题。参赛者中有不乏语言技能水平高超者, 然而对于文化的试题则是一头雾水, 可见文化素养教学在对外汉语教学中值得我们亟待去重视和研究。

二、“汉语桥”大赛试题显示出的文化内涵及差异

文化是以语言为载体, 文化的呈现在语言中得到体现, 为此, 目前关于语言与文化的关系主要有三种观点:第一, 语言的结构决定了语言使用者的世界观;第二, 文化可以通过人们所使用的语言反映出来;第三, 语言与文化之间的关系是复杂多变的, 但普遍认为语言和文化是存在着双向交流、相互影响的关系[1]。

历届“汉语桥”大赛试题选用范围大概可以分为两类, 一类是语言基础知识, 主要有语音、文字、词汇、语法等语言技能性。另一类是中国传统文化常识, 即中国哲学思想 (仁、以人为本、天人合一) 等自古到今的中国文化。而本文主要从大赛的中国文化本身试题为依据进行研究, 但也兼顾语言基础知识为辅, 原因在于语言的形成源于文化的背景。为此, 下面从大赛试题中探究文化内涵及中外文化差异。

1. 从语言基础知识 (词汇、文字) 中折射出的文化内涵

语言由语音、词汇、语法三大要素组成。负载文化的任务主要是由词汇, 特别是实词词汇承担。这也意味着许多文化凝聚于词汇。著名的语言学家黄侃先生说道:“一个字就等于一句话, 意思是任何概念所包含的, 实际是一个定义、一个判断。而定义、判断则是文化意识的结晶。当前中国的社会生活变化剧烈, 因此在词汇上表现为新词新语的剧增。但是, 这还不是语言对文化产生影响的最好例证, 因为大量新词新语是暂时的, 它可以构成对文化的一时冲击, 多数不能对文化的整体, 特别是人的观念产生影响, 不见得能成为文化的组成部分。只有深深融入中华民族生活的底层, 经过历史的选择和淘汰、进入了民族基本词汇的语言事实, 才是语言对文化产生深刻影响的标志。这一现象需要用历史上的事实加以说明”。词汇的意义不仅仅从它本身出发得以解释, 更要从历史性角度, 文化的渊源总结性发现它背后的含义。正如大赛试题中的“红豆”一词, “红豆”的基本义为一种常绿乔木, 豆科, 春季开花, 蝶形花冠, 白色或淡红色, 圆锥花序, 种子鲜红色, 光亮, 晶莹如珊瑚, 且常用来镶嵌饰物之用, 然而在汉语中除了具有这些理性意义之外, “红豆”一词被赋予了另一种文化词汇, 那就是用来象征爱情和相思之物, 别名为“相思豆”、“相思子”, 对于红豆为何会成为“相思豆”的意义, 这就要追究到一个文化故事, 相传, 古时有位男子出征, 其妻朝夕倚于高山上的大树下祈望;因思念边塞的爱人, 哭于树下。泪水流干后, 流出来的是粒粒鲜红的血滴。血滴化为红豆, 红豆生根发芽, 长成大树, 结满了一树红豆, 人们称之为相思豆。日复一日, 春去秋来。大树的果实, 伴着姑娘心中的思念, 慢慢的变成了地球上最美的红色心型种子————相思豆。在唐代一位诗人王维, 他的一首《相思》之诗, 正是将红豆的文化内涵指向相思之情, 这便是词汇的文化深意, 然而留学生们只是针对于词汇本身的理解, 而忽视词汇的文化来源和深厚底蕴, 毫不犹豫说也不能真正运用汉语语言的能力。

中国文字是一种象形文字, 同时也是一种形音义结合的文字。汉字表现中国人的性格, 表达中国人的情感上起到了其他任何语言文字不可替代的作用。因此, 汉字是中国文化形成的语言文字基础。从而看出情感和思维模式及由此决定的文化模式就会有中国的语言文字。

在大赛试题中有一题为:天 ( ) 了, 阳光普照, 万里无云

选项:a睛b清c晴d精

本题是以“汉字角度”设置, 所涉及到不仅是留学生们长期对汉字学习的障碍问题, 即“字音相同/近汉字辨析、字形相近汉字辨析、汉字字义辨析”的难点, 也是汉字背后所忽略的文化内容, 汉字承载语言与文化的符号系统, 因而留学生在作答这部分题时便是模棱两可。

2. 文化常识中反映出中外文化差异性

文化具有鲜明的民族性, 不同的文化形态反映到语言层面上则表现为语言差异。而文化差异是由民族思维方式以及心理底层结构造成的, 思维方式往往决定一种语言的结构, 由于迥异的地理生存环境与生活生产方式以及人自身的生理差异使得东西方人的思维方式有很大的差异[2]。汉语有着汉文化及汉民族的集体无意识的保守性思维。英语有着英美文化及帝国主义的开放式先进性的思维。语言的差异决定文化的不同, 文化的不同导致了语言的差异。正如试题中:中国人很喜欢6、8、9, 这三个数字所代表的意思?对于中国传统文化而言, 6、8、9分别代表了顺利、发财、长久。然而对于西方国家来说认为3和7是大吉大利的数字, 会给人带来幸福和快乐。但3和7对于中国便是不吉祥之意, 因为中国人的眼里是成双成对, 好事成双的文化心理。再如试题中:在中国什么颜色代表吉祥喜庆?众所周知, 红色便是中国的吉祥幸运的颜色。但在西方国家白色是他们的吉祥的颜色, 因而在西方的婚礼中多以白色为基调, 象征纯洁和美好, 与之中国对比, 白色是禁忌颜色, 具有枯竭, 无生命的表现, 从而有了死亡, 凶兆的象征之意。“白事”便由此而来, 经常性代替丧事之称, 从而总结中外语言固然有他们的文化差异特征, 若是仅仅依靠语言本身, 那么习得的一种语言也是残缺的部分能力, 真正做到语言与文化的结合才是熟练他国的语言。

三、对外汉语教学中文化素养教学的问题

对外汉语文化教学是第二语言教学, 它突破了就语言教语言传统窠臼的产物, 它所包含的内容, 不是一个泛文化的概念, 而是与对外汉语教学的性质和目的密切相关的, 即文化关涉的内容与培养学习者的语言能力、交际能力、跨文化交际能力相关。[3]因此, 对外汉语文化教学是语言、文化、交际等综合教学, 那需各方面结合才能到达的文化素养水平。

结合上述对“汉语桥”大赛试题引发的思考, 我们可以看出对外汉语教学中存在文化素养的教学问题, 对于简单明了的文化常识, 在对外汉语教学中可以完成教学内容, 但文化的多样性和程度难易性, 这对文化教学的实现难度不小, 同时中国文化深厚丰富, 只能做一小部分大众性文化常识, 对中国地域性差异, 中国内部的文化之间也明显不同文化性, 这便加大了对外汉语教学中文化素养教学的难度, 这是其一。

如汉语桥大赛试题中的: ( ) 自然风光秀丽多姿, 人文景观丰富多彩, 素有“五岳独秀”之美称。

a.东岳泰山b.西岳华山c.南岳衡山d.北岳恒山

从这一道赛题便看出是中国文化常识之题, 参赛者不仅仅对这一题答案的相关内容熟知, 还需掌握其他选项的相关文化常识, 才能无误。由此可以看出从这一题映射出中国文化的丰富性和复杂性, 文化中既有相似的内容, 也有不同的独到。因此, 地域性的文化常识在对外汉语文化教学中须探索出自有的路径, 本人认为将中国文化常识分地域性地归纳, 保留重要的文化, 舍去繁难不为重要的文化, 学习中国文化不外乎是传承文化精髓, 根生民族灵魂。

其二, 以往的对外汉语教学中不管是国内为汉语国际教育专业的中国学生, 还是来华留学生, 加之海外汉语学习者, 仅仅是重视传统的语言要素, 即四项基本技能, 对中国文化类的课程尤为甚少, 这与跨文化交际中有文化侵略之说也有莫大的关系, 至此国外对外来文化排异性也未免不理解。但对于中国专业性的国际汉语教师在这方面的素养缺失, 不禁让人思考, 加强国家汉语教师的文化根基, 这对对外汉语教学的过程势必有利而百无害。

四、对外汉语教学中文化素养教学的策略

1. 文化素养教学的导入原则

①文化与语言同样具有阶段性, 便出现不同层次的语言教学应该开设相应的课程内容, 因此, 文化素养采取的方式也应层次性由浅到深的展开, 这对于留学生而言是较好的教学模式。

②文化素养的教学应适合语言教学, 为语言教学服务, 对于不同留学生二语习得水平明显有差异, 不能一味针对甚好甚坏学生的语言水平进行对外汉语教学, 应该在学生普遍性情况下进行适度性教学原则, 便是文化素养提升的方式。

③中国地域广, 又是多民族文化集合的国家, 对不同民族肯定具有它的文化背景和传承, 然而, 对于对外汉语教学中不同全面性进行文化大包围教学, 以此需要规范文化, 传授中国共同性文化给留学生便是最需要的文化素养。

2. 将被动式的文化素养教学转为主动式

①主动性增设文化类课程, 并且制定相应层次的文化教学大纲及教材等, 改变学生被动式学到文化知识, 现有的教学设施, 如多媒体、图片, 将生硬的文化再现到有声有图的背景, 就增强了学生对文化学习的主动性。

②加强对外汉学教师语言文化知识, 提升对外汉语教师的自身文化素养, 文化随时代在改变, 因此, 不同时段便出现不同文化内涵, 作位对外汉语教师, 不能止步不前, 要紧跟时代的步伐, 学习当下出现的文化, 将最有前沿的文化知识教于学生, 势必更有中国文化的时代性。因此这对于对外汉语教师来说, 既是语言知识传授者, 又是文化传播者, 更是不停的学习者。

3. 文化与语言结合, 在语言中渗透文化之原则

①文化教学不同于语言教学, 文化固有它的背景来源, 不是学习语音、词汇就能掌握, 而是熟知文化的渊源, 掌握其它的文化内涵才是真理, 因此, 在文化教学中, 文化应以渗透性, 渐循式导入, 文化导入和渗透, 要根据学生不同阶段的语言水平、接受和领悟能力, 由少到多、由浅入深, 循序渐进。[4]

②语言是文化的催化剂, 文化的内容需要语言的解说, 为此, 文化教学过程中需要文化内容置入于背景中进行教学, 通过语言的力量与背景的构造, 使得文化活生生地再造, 因而学生在教学中更能理解文化内涵, 接着内涵的深入加以运用。

五、结语

语言文化的传播与国家的发展是相辅相成的, 彼此相互推动, 留学生在“汉语桥”大赛赛题中所折射文化素养值得思考, 如何将文化素养教学更好便于留学生, 使得留学生习得语言的过程, 也习得文化知识, 将语言与文化有机结合才能让对外汉语教学发挥中国魅力, 进而让更多的外国者对中国语言及汉文化的产生主动学习心态, 想必今后对外汉教学事业越走越远。

摘要：随着国家加大国际汉语推广的力度, “汉语桥”在华留学生中文比赛活动兴盛而起, 留学生在比赛中也存在不少的问题, 所凸显的是赛题背后的中国文化素养, 因而文化素养的教学在对外汉语教学中的必要性和重要性亟待认识。

关键词：文化素养,“汉语桥”,对外汉语教学

参考文献

[1]顾嘉祖.语言与文化[J].外语研究, 1998, (4) .

[2]李淑华, 衣丹彤.中外语言差异与民族文化心理探究[J].吉林师范大学学报 (人文社会科学版) , 2010, (2) .

[3]张英.对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J].汉语学习, 2006, (6) .

汉语桥即兴演讲题目 第5篇

我最喜欢的一句话是“一分耕耘，一分收获”。

对于这句话，我深有体会。记得我刚学汉语的时候，我甚至连平舌和翘舌也发不好，像现在这样站在台上给大家演讲更是想都没有想过。但是我并不服输，我每天都会花一个小时的时间来读中文，并且会录下来，反复听自己的发音和咬字。经过几年的练习，我终于从一个连汉语的读不好的人成长为一个可以流畅运用汉语的人。

“一分耕耘，一分收获”天下没有白吃的午饭，想不劳而获是不可能的，只有付出努力，才能收获回报。“一分耕耘，一分收获”虽然只有短短八个字，但这八个字却能让我受益终生。

4、梦想联接你我他

梦想是一束阳光，驱散你前行的阴霾；梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华。梦想是一双翅膀，指引你前行的方向！打小，我心中就藏有一个梦想，那就是：学好中国话，朋友遍天下。大家都知道：现在，中国话已经越来越国际化了，无论走到哪里，你都可以听到不同肤色的人在说中国话。孔夫子的话越来越国际化，所以，如果你想要与更多的外国人交朋友，那么学好中国话那是不二之选。我想去不同国家旅行，和不同肤色的人交朋友，体验不同国家的文化，所以，学好中国话就能帮助我完成这个梦想、中国话联接你我他。

5、一路上有你

在学习汉语的过程中，特别感谢“汉字”。人们喜欢美丽的旗袍，喜欢美味的中国美食，而我却喜欢美丽的汉字。横、竖、撇、捺、点，看似简单的笔画，却有着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些简易的笔画组成。“田”字一看就像是一块天地，四四方方；“雨”字一看就像下雨，中间的四个点不就是天空中的雨滴吗？“笑”字一看就像孩子脸上的笑容；“哭”字一看就像正在落泪„„生活中缺少不了汉字，没有了汉字就缺少了许多欢乐。所以特别感谢汉字，感谢在学习汉语的过程中，有汉字的陪伴。

6、上网看中国

在网络信息如此发达的当今，上网查找信息已是最便捷的途径了。如果，你想全面地了解中国这个优秀民族的话，上网查找自然是最好选择。比方说：如果你暂时还没有机会去往中国的话，但你又想看看中国的江山多娇，那么你就可以百度图片、知道、贴吧、旅游攻略和各种各样的查找方式，你依然可以尽情地看看黑龙江的冰雪，看看内蒙的茫茫大漠，也可以看看内蒙的热带海岛风光。如果，你是一个中国文化爱好者，那么可以在网上认识一群中国文化爱好者，可以和他们一起谈古论今；哈哈哈哈，如果，上网了解中国知识太方便了。

7、走近中国

中国地域广大，文化博大精深，由于地理位置、自然条件的差异，人文、经济方面也各有特点，使整个中国的文化变得绚烂多姿。在近几十年来，中国的经济文化各方面发展非常的快速，整个国家呈现出日新月异的变化。走近中国，能使我们更清楚中国快速发展背后的原因，深刻的感受到中国这个东方古国的魅力和延绵五千多年的渊博文化。而且中国有着14亿的庞大人口，以中国为中心，分散于世界五大洲的各个角落里。因此，我深信：“走近中国，学好中国话，朋友就能遍天下”。

8、打开“汉语”这扇门

说起汉语，我们自然并不陌生。汉语是素有“世界文明古国”和“丝绸之国”的中国的魅力之声。打开“汉语”这扇门，你就拥有打开中国这一百宝箱的金钥匙，你可以尽情地领略中国的江山多娇，比如：你可以去黑龙江看冰雪，去内蒙看茫茫大漠，去海南看热带海岛风光。你可以探寻中国数千年的优秀历史文化，如：方方正正的中国文字、雄伟壮丽的万里长城、叹为观止的秦兵马俑......如果，你学好了中国话，还可以和中国人更好地做朋友，让地道的中国朋友带你去玩！

9、带着梦想前行

梦想是什么？梦想是星辰，熠熠生辉；梦想是的宝石，魅力无穷；梦想是花朵，芳香四溢。

我的梦想是成为一名小学教师。在我的记忆里，老师们总是默默的履行自己的职责，他们甚至舍弃辅导自己孩子而利用休息时间辅导自己的学生没在风雨中守护着学生，在身患重病时坚守讲台。

我深深为我的老师所感动，我要成为一个像他们一样优秀的人，我会好好学习，储备知识。以知识为土壤，以爱为养料，培育未来的花朵。

带着梦想前行，何惧云遮归途，何惧荆棘密布。

10、我喜欢的中国节日

我最喜欢的中国节日是中秋节，因为我知道，中国的中秋节是一个阖家团圆的日子，平时我的爸爸因为工作原因，很少和我们在一块儿，他早出晚归的为我们创造幸福舒适的生活。如果有了中秋节，这天我们就可以和爸爸一起坐在白色的月光下，争抢着吃我们喜欢的月饼，全家人一起聊一聊我们在学校里的情况，说一说我们学习生活中的烦恼，或者是听一听爸爸给我们讲发生在他身边的有趣的事情，一起回忆过去、憧憬未来，真是一件幸福的事。

11、中国节日风俗介绍-春节

我给大家介绍一下中国的春节。春节是中国最隆重的节日，我从一个词给大家简单的说说春节的风俗。这个词就是“辞旧迎新”，“辞旧”就是春节必不可少的一项活动---除尘，在除夕这一天，家家户户都会里里外外地进行一次大扫除，寓意着把旧的、不好的东西都除掉。然而“迎新”主要的活动可以说是----守岁，除夕晚上全家人在一起等到代表新年的钟声敲响，以此来迎接新年的到来。其他的风俗习惯还有贴对联，拜年：晚辈给长辈拜年祝长辈健康长寿，长辈则给晚辈分发压岁钱，寓意晚辈可以平平安安地度过一岁。

13、我最喜欢吃的中国菜

说起中国菜，或许大家最先想到的是饺子，但我最喜欢吃的中国菜，是外酥里嫩的糖醋里脊。

糖醋里脊是经典汉族名菜之一。糖醋里脊以猪里脊肉为主材，配以面粉，淀粉，醋等作料，酸甜可口，让人食欲大开。我第一次吃糖醋里脊，是在我的中文老师家里。她当时做了好多菜，可是当外皮被炸得酥脆，还带着橙汁清香的糖醋里脊端上桌时，我的眼睛就再也不能挪开了。轻轻咬开，金黄的外衣露出了嫩白的肉，火候恰到好处。

糖醋里脊是坚硬与柔嫩，甜腻与酸爽的完美融合。小小的烹饪却包含了中国人的阴阳大智慧，让我深深的叹服。

14、唐人街

唐人街新年的时候最热闹，人们欢聚一堂，在唐人街上，人们放着噼里啪啦的鞭炮，感觉震耳欲聋的。你会看到半空中绽放着五颜六色的礼花，有的像一朵朵盛开的大伞，有的像五光十色的流星雨，还有的像在眨眼睛，五颜六色的礼花映亮了唐人街的夜空，也映亮了狂欢的人们。大街上张灯结彩，长龙舞起来了，锣鼓敲起来了，龙披着金黄的盔甲在追赶着一株莲花灯，此时此刻唐人街成了欢乐的海洋。

15、如果我去中国旅行

如果我有一次机会去中国旅游，我会选择去西藏的布达拉宫。在我很小的时候就听我的中文老师讲过西藏那个神奇的地方，那里的人民淳朴可爱，能歌善舞。从此西藏便一直是我神往的地方，我向往那里的蓝天、白云，更向往那里的人文景观。我的中文老师教我跳过西藏的舞蹈《卓玛拉》。至今，我仍旧记得那震撼人心的旋律。当然您要问我最爱西藏的什么还是想亲眼见证那耸立在大山云端的布达拉宫。那一直有世界屋脊的西藏便是我这个热爱泰国的中国人一直做梦抵达的地方。

16、我的家乡

我的家乡是泰国著名海景度假胜地芭堤雅。这里风景优美，绿树成阴，享有“东方夏威夷”之誉。近年来随着旅游人数的增多我的家乡已成为“海滩度假天堂”的代名词。每当听到来自世界各地的游客用不同语言发出“泰国你好美“的声音的时候，我的心里就无比的骄傲与自豪。阳光海滩，碧水蓝天，如银白沙，椰林茅亭，绿叶红瓦，一派东方热带独特风光，令人心旷神怡。海上滑水、海底漫步、冲浪、滑降落伞等水上娱乐活动将会带给您新奇与刺激，夜晚更有五彩缤纷的烟火装点着芭提雅的夜空。请记住我的家乡：阳光、沙滩、白云、大海、海鲜、乐园欢迎您。

17、我看过的一本中文书

随着我中文水平的提高，我读的中文书也越来越多。但是我对《西游记》印象最深刻，因为《西游记》是我阅读过的第一部中文书。它里面的故事很神奇也很有趣，讲了唐僧和他三个弟子去西天取经路上的故事。里面的插图画得很漂亮也真实，而且还有很多注释写在下面，帮助我理解。唐僧是《西游记》里我最喜欢的人物，因为他很善良和慈悲，胸怀就像大海一样宽广。

18、中国，我想对你说

古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国，古老的东方有一群人，他们都是龙的传人。中国，一个古老而又文明的东方大国。我想对你说：我爱你山舞银蛇、原驰蜡象，爱你鸟语花香、山清水秀,爱你繁花似锦、长城起舞。你用古老的语言文字、风俗文化、文学艺术、建筑风格，四大发明、诗词歌赋，长江黄河、喜马拉雅展示了你无穷魅力。我可以策马草原，感受你风吹草低的豪情；也可以西进大漠，聆听驼铃在长河落日下的回声；更可以远上青藏，在离天空最近的地方，感受最为纯净的人间天堂。中国不论是你古老的殷墟秦俑，还是巍峨的长城故宫，或是韵味十足的古镇老街„„都能够让我体会到历史的积淀和中华文化的魅力，并感叹人类的智慧。大圣人孔子教育我们“有朋自远方来不亦乐乎”，中国我想对你说：“中泰两国人民就是一家人，愿中泰两国有更加爱美好的明天。”

19、我的校园

我的校园在泰国东部的一个小城市里，它很美丽，里面有葱郁的树木，纷繁的鲜花，还有叽叽喳喳的可爱小鸟。我最喜欢学校里的植物园，因为里面有各种各样的植物，而且学校里的植物园很安静清凉，放学后，我最喜欢去那里待一待了。不过，我觉得校园里面最重要的是有我们尊敬的老师们和亲爱的同学们。因为他们是我们的校园生活变得异彩纷呈的主要原因，我爱我的校园。

20、学习汉字的苦与乐

汉语桥 第6篇

走进玉壶镇小的夏令营营地，中国侨联主席林军一行首先参观了华裔青少年中华文化作品展，并考察了阅览室、书法室、版画室、中国象棋室等营员学习生活场所。15天时间里，50多名海外华裔青少年接受了华文教育、了解了历史常识、感知了中华文明的源远流长、体验了中华文化的博大精深、领略了祖国的秀美河山、增进了彼此的深厚情谊，他们用精彩纷呈的汇报演出交出了一份满意的答卷。

仪式上，林军将现场题写的“读书——学无止境 祝小朋友天天进步”墨宝赠送给了校方，并对孩子们寄予殷切希望。他说，“亲情中华·汉语桥”夏令营虽然结束了，但“亲情中华”却刚刚才开始，中华文化博大精深，希望大家在今后的工作学习中能够继续努力，奋发图强。

中国侨联副主席、浙江省政协副主席、省侨联主席吴晶在仪式上说，“亲情中华·汉语桥”是一次亲情之旅，是一次寻根之旅，也是一次文化之旅。15天的时间虽然短暂，但是会成为人生当中美好的记忆，希望大家把中国的优秀文化传承下去，把我们的根、我们的魂、我们的梦铭记在心。

文成县委书记汪驰在致辞中说，希望营员们通过这次活动，把祖国的发展变化带回到居住国去；把中华优秀文化、家乡的乡土人情介绍到世界各地；把家乡人民的亲切问候转达给家人和当地的朋友，转达文成人民最诚挚的问候，期望常回家乡看看。