图书馆员的作用

图书馆员的作用（精选12篇）

图书馆员的作用 第1篇

随着社会的不断发展, 新媒体不断涌现, 人们接收信息的方式也不断丰富。每天面对大量的信息, 同时还对更多的信息资源提出新的需求。图书馆作为信息储存机构, 在现代社会发展中起着重要的作用。为了满足读者的信息需求, 图书馆要加强信息资源的建设与管理, 做好馆藏图书的验收、目录管理与文献调配等工作。只有加强对典藏图书的管理, 才能为读者提供有效服务, 及时准确地满足读者的需求。

2. 典藏在藏书建设中的调配作用

一个良好的图书馆, 需要一套完善的管理流程支持。图书馆管理的基础是图书信息资源体系。典藏主要负责图书馆图书的调配工作。图书在进馆前, 采编部门都需要对采购的图书进行分类和编目的管理, 以能够快速索引图书的位置、借阅人等信息, 典藏部门则是在接到图书后进行验证验收, 之后进行图书的调配工作。[1]典藏过程也要对图书进行“藏”还是“用”进行区分, 主要根据图书馆的实际情况与读者的实际需求进行综合考虑, 目的是为了使图书能够最大限度地满足读者的需求。典藏在调配时根据图书数量、重要性等进行划分。如果某一本重要的工具书采购了一本, 一般而言, 典藏人员都会把它收录到库藏室中进行存储, 读者不会查询与借阅到这本工具书。在调配时, 典藏人员可以充分了解到读者的需求, 把书调配给文献检索室, 读者就可以查阅到了, 从而采取一定的办法进行借阅。另外在图书馆经费允许的情况下, 典藏人员可以建议采购部增加这本书的采购数量, 或者加印此书, 把电子版进行上传。通过一系列的合理调配工作, 可以让书籍的功能最大化, 让读者更能够感受到图书馆的价值, 信息需求得到满足。[2]

3. 典藏统计在图书管理中的反馈作用

典藏部门可以在图书馆的管理中对各类图书的借阅情况进行数据分析, 将数据建议提报给图书的采购部门, 关于图书的数量、类型与版本等都能够明确地统计出来。图书馆的采购部门对于图书的采购一般没有明确的理论数据支持, 在采购完成后有可能并不适应读者的阅读需求, 造成了大量的浪费问题。而典藏部门则对借阅量、查阅量、浏览等数据了如指掌, 通过信息平台可以轻松获取。在山东某图书馆中, 关于人文类的杂志在阅览架上数量不多, 采购人员在看到数量不多时, 就直接采购了, 而其实人文类的杂志多以存储的方式放在储存柜中, 采购人员没有与典藏人员进行充分的沟通, 盲目的购买造成了资金的浪费, 同时也没有增加其他类型的图书, 与读者的信息需求存在不一致的问题。而在信息平台中, 现代典藏人员可以掌握更多的数据, 库存量、借阅量等数据都可以反馈给采购部门, 采购人员在对图书采购时更有针对性, 也能够满足读者的需求了, 更有利于图书馆的长远发展。[3]

4. 典藏数据统计对图书清点工作的意义

典藏人员在图书馆书籍管理中除具有调配、统计、反馈作用外, 还负有图书的清点责任。通过已经掌握的图书借阅信息统计, 对图书进行清点与剔除工作。一些在图书借阅过程中丢失的书籍, 要及时进行统计, 并提报给采购部门进行采购, 一些书籍在管理统计过程中几乎没有中转数据, 也就意味着几乎没有读者会借阅此书, 在管理中, 要及时进行剔除, 避免造成人力、财力资源的浪费。每个图书馆中馆藏的图书甚至有几百万册, 要对这些图书进行剔除清理, 工作量非常大。[4]当图书的剔除工作与借阅工作同时进行时, 工作的难度更大, 也更加复杂。所以一般的图书剔除工作都会选择在借阅率低的时段进行, 如假期等。图书的剔除除了平台统计数据外, 还要充分考虑管理人员的相关意见与建议, 结合图书馆的发展战略, 对相关类型的图书进行管理工作。剔除工作是一项繁重的工作, 要求工作人员细心、专注, 避免造成失误。

5. 强化图书馆典藏工作的策略

典藏工作对于图书馆管理非常重要, 对典藏人员的素质要求也较高。面对复杂繁琐的工作, 典藏人员要端正态度, 积极利用一切信息平台, 对待图书的典藏工作一丝不苟地。[5]在很多图书馆中, 典藏人员没有认识到典藏工作的重要性, 在工作中马马虎虎, 在盘点与管理工作中出现了不少问题。一些统计数据不完善, 造成了采购的图书没有真正体现出借阅价值, 或者同类型的图书积累过多, 造成资金的浪费问题。尤其是当前信息化时代不断发展, 图书馆的管理工作不及时, 就难以满足读者应急性的借阅需求。除了纸质书外, 一些电子书也开始不断引入到图书馆的典藏工作中。无论是公共图书馆还是大学图书馆, 都要根据实际需求情况进行科学典藏, 不断进行需求优化, 根据时代的变化、社会的发展准确预测图书借阅的趋势, 从而做出准确判断与应对。对于一些不满足现代读者需求的图书要及时进行清理, 大学图书馆要根据不同的专业特点, 对图书馆中的新旧图书进行合理分配, 科学调配, 以满足读者的需求。[6]

结语

现代图书馆的典藏工作面临的社会背景、需求背景更加复杂。图书馆管理工作除了要进行必要的图书内部管理、采购外, 还需要完善的制度进行约束与落实, 做到与时俱进。典藏人员对于图书馆的管理工作非常重要, 对图书的质量起着重要的保障作用。随着现代社会与信息化时代的不断发展, 图书的类型、数量与传播方式都有了明显的变化, 典藏人员要充分认识到工作的重要性, 进行科学典藏, 为读者提供更好的服务。

参考文献

[1]关雪仑.高校图书管理系统的分析与设计[D].北京邮电大学, 2012.

[2]王惠民.针对江油市图书馆信息管理系统建设的设计[D].成都理工大学, 2012.

[3]顾俐.图书馆图书管理系统的设计[J].中国科技信息, 2007, 11:175-177.

[4]宋湘敏.图书附属物的典藏流通管理方式浅析[J].办公室业务, 2013, 03:134.

[5]梁培娜.典藏在图书馆图书管理中的作用探讨[J].出版广角, 2013, Z1:98-99.

论图书馆在德育的作用论文 第2篇

学校应该重视图书馆的建设与服务，图书馆内有大量丰富的信息、资源，方便学生查阅和学习，将图书馆内的图书资料杂志等直接面向学生读者，让学生与书结缘，与文化结缘，在书中不断感受各种情感体验，汲取价值，不断提升自己的品质。学校要鼓励学生经常去图书馆，在静谧的氛围内感受读书魅力，自主阅读，将书本中的知识转化为自身知识，转化为无形的快乐，在这种美好中不断提高自身修养，塑造健全人格。图书馆还应该配合学校积极开展各种读书活动，如定期开展对图书的知识介绍，开展读书竞赛，提倡读一本好书等活动，提高学生的读书兴趣，调动学生读书的积极性和主动性。通过这些活动的开展，促使学生树立“为中华之崛起而读书”的志向，养成良好的读书习惯，为社会主义现代化事业作出贡献。

二、图书馆为塑造健康人格提供育人环境

图书馆充满浓厚的文化气息，有着静谧安详的环境，有着多种多样的藏书和丰富的信息资源，对人格的健康发展有着潜移默化的重要影响。图书馆通常有良好的环境，随处可见悬挂着的名人名言，来自大自然的绿色植物等，能让人心灵宁静，身心放松，让读者在这种环境中带着轻松愉快的心情读书，更加激发了读者的读书欲望。同时，图书馆要做好定期提供好书新书、图书宣传专栏等工作，加强对学生的正面引导，让学生在书海中受到熏陶，不断提升阅读品位。图书馆是一个需要宁静的地方，在管理工作中，图书馆应将图书馆的各种规则、对读书的借阅规定等放置在醒目的地方，让学生了解图书馆的规定，防止进入图书馆大声喧哗，打扰别人阅读，不能在图书上勾勾画画，影响别的同学再读，增强学生爱护图书的意识和责任感，从而逐渐养成良好的读书习惯，提高自身素养。图书馆的工作人员要以身作则，严于律己，向学生提供优质热情的服务，及时帮助学生解决难题。在这种环境的影响下，学生自然能与图书馆融为一体，培养良好的阅读习惯，塑造健康人格。

三、图书馆为塑造健康人格提供广博的知识

著名的伟人歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”古往今来，众多的领导者、科学家、发明家等无不热爱读书，热爱探索知识，热爱探索未知的世界。在校园生活中，图书馆就是我们学习的第二课堂，是知识的海洋，是知识的殿堂。但是和平时的课堂不一样，图书馆的学习是一种自由、自主、充满个性化的学习，没有束缚，没有压力，学生应该学会正确利用图书馆，在图书馆这种良好的环境下不断提升自己，为自己补充营养，在学习中受益终生。一本好书就是一位良师益友，能教给我们很多东西，汲取书中的智慧。现代社会提倡研究型学习，在图书馆中，可以将这一学习方式无限地延伸、扩大。不仅语文课重视课外阅读，其他学科也需要用到大量课外知识，在图书馆中自主阅读，培养主动获取知识的能力，有利于提高学生自主学习探究的能力。平时多积累，多读书，有利于在课堂上开展启发教育，这样，学生在自主学习、自主积累的过程中，收获了大量的知识和经验，既深化了对知识的理解，更提升了文化品位，为塑造健康的人格奠定了坚实的基础。

四、图书馆为塑造健康人格提供书海导读

图书馆员在大学生创新教育中的作用 第3篇

关键词:大学生;图书馆员;创新教育

一、知识经济呼唤创新人才

21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。知识经济的竞争,实质上是技术创新的竞争、知识创新的竞争和创新人才的竞争,归根到底是创新人才的竞争。高素质创新人才的培养,必须依靠教育,而且是依靠创新教育。高校教育必须抓好创新教育,培养创新素质,激发创新精神,强化创新思维,把塑造创新人才作为重中之重。高校图书馆教育是学校教育的一部分,图书馆是学校的“知识库”、“学校的心脏”,是收集、传播新知识与信息的中心。图书馆在培养创新人才的教育中有着得天独厚的优势,图书馆员(指图书馆工作人员)要充分利用图书馆这块阵地积极对大学生开展创新教育。

二、创新人才需要创新教育

在知识经济时代,创新人才的培养只能靠创新教育。何为创新教育?创新教育是相对于现行的“知识教育”而言的,最重要的是改“应试教育”为“创新教育”。应试教育最大的弊端是扼杀人的创造性。创新教育就要求突破陈规,在吸收前人成果的基础上,大胆创新,以实用、新颖、超前为主要特征。同时创新教育是以继承为基础,发展为目的,以培养创新人才为价值取向的新型教育,意在造就和培养富有创造力的优秀人才。创新教育并不是简单否定知识在教育过程中的基础地位和重要作用,而是强调在此基础上培养大学生的能力,特别是培养大学生的创新素质,即培养大学生的创新精神和创新能力,这是创新教育的根本目的。

三、创新教育需要有创新意识的图书馆员

高校教育主要由课堂教育、图书馆教育和实践教育组成。图书馆教育是图书馆员充分有效地利用图书馆所拥有的文献信息资源、先进的现代信息技术、先进的设备与手段对大学生进行创新教育,其特点是具有高度的自主性、独立性与灵活性。具体表现在以下几个方面。

(一)转变观念,强化创新教育的意识

图书馆教育是高校教育的重要组成部分,是终身教育的理想“学校”。图书馆员既是教师又是信息专家,是知识的引路人,是信息资源与读者用户之间的桥梁和纽带,图书馆员的不同作用可使图书馆产生不同的服务效果。因此,图书馆员必须转变传统观念,以培养具有创新意识、创新能力、创新精神的创新型人才为己任。首先,图书馆员应当了解创新教育的四个方面的基本内涵:一是创新教育的本质就在于充分展示人类的创造力,并使之转化为大学生个人的创造力;二是创新教育的根本目的在于实现人类知识的发展;三是创新教育的根本任务在于大学生个人的知识成为一个活的有机体;四是创新教育的基本途径在于实现个人认识的自然发展,这种个人认识的自然发展过程的实质在于重演人类认识自然的基本过程。因此,自然发展的思想是整个创新教育的实质和灵魂所在。我们只有认识和掌握了这些基本思想,才能真正树立起创新教育的教育观,也才能以此指导创新教育的实践。其次,图书馆员应充分有效地利用图书馆资源,积极参与创新教育,在创新人才培养中发挥出图书馆创新教育的优势。

(二)改革服务方式,实施创新教育

图书馆作为一个致力于文献收藏、加工和利用的文献中心,图书馆员有责任和义务去研究、传播、开发和创新知识,最大限度地发挥知识的社会作用,推动社会的发展,使图书馆真正成为培养创新人才的摇篮。图书馆是知识的宝库,其主要内容都是人类“实际—理论—实际”的理性思维的成果。人类每一个进步和科学的发明与发现,都离不开对已有成果的继承与借鉴。要创造性思维,首先要学会接力思维。牛顿有一句名言:“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。”科学研究和创新的主要特征是继承知识和创新知识,而继承则是基础性的和先导性的。由此可见,图书馆服务方式必须进行改革,为创新教育服务。图书馆员必须实现从知识传递者向知识再创造者的转变才能使创新教育服务这一职能得以实现。

图书馆服务要适应创新教育的发展。首先,要树立“以人为本”的服务理念,在服务过程中必须把大学生放在主体地位,适应和满足人情需要,注重感情和文化因素,尊重人、关心人、爱护人、理解人、感化人、教育人、培养人,用非强制性的一套方法去影响、感应人的心理和行为,从而激励大学生的积极性,发挥其创造性,挖掘其智力与潜力,引导他们去实现预定的目标。其次,要围绕本校学科专业,特别是重要学科和新建学科,加速文献资源的搜集、整序和加工,缩短传播时间,使有序化的信息尽快进入传播渠道。还要将文献的各种智力资源,通过整理、分析、再创造等对文献信息进行深加工,将分散在各种类型、类目、文种的文献知识单元,经科学组合而成为读者特定需要的知识系统,进一步将信息有序化、浓缩化、精细化,从而提供一种新知识、新资源,并注重将文献的不同载体、不同文种进行互相转化,以便于读者利用,增强文献信息利用率,提高服务层次。再次,开展读者教育。为适应创新教育的要求,图书馆员必须担负起对大学生教授获取信息方法,利用新知识技能的任务,在内容上从信息技能培养转向创新技能培养,加强大学生创新能力、可持续发展能力的培养。由信息源指导转向信息创新利用过程的指导,帮助大学生构建基本的学习方法和创新能力,特别是利用信息技术检索、获取、存储和评价信息的方法,传授思维创新的技巧与方法。充分利用网络信息技术和网络环境,开发随机互动式多媒体课程,创办无人值守的网上图书馆教学实习基地,使之成为大学生24小时自主学习的场所。要积极开展导读活动,建立各种导读书目,引导大学生多读书、读好书;通过举办论坛、讲座、学术报告、学术会议、信息发布会等形式传播新思想、新观点、新理论、新方法,提高广大学生的创新能力,为培养新世纪需要的创新人才,为实施创新教育作出贡献。

(三)为创新教育营造良好的氛围

创新教育不同于知识教育,但又离不开知识教育,知识是创新的前提和基础。为此图书馆员必须努力营造一种有利于读者形成创新思维的环境,激发读者的创新欲望、敏锐的观察力、丰富的想象力等。首先,营造整洁、舒适、和谐的借阅环境。大学生处在干净、清洁、明亮、有序的借阅室里,能激起阅读兴趣和借书的欲望;其次,图书馆员可以利用图书馆大厅和墙壁布置图书馆各个部门流程图、读者入馆须知、目录大厅的目录检索规则,利用橱窗陈列报刊资料、文摘、索引、新书样本、书目信息以及图书馆发展的新动向等,既能帮助大学生认识图书,又能引发大学生对图书的兴趣和注意,使大学生在图书馆的活动更具有针对性和实效性;再次,在走廊墙壁上悬挂名言警句、名人字画。这种良好、文明、健康、向上的图书馆文化对大学生能起到潜移默化的作用,对大学生塑造思想、陶冶情操、培养能力、发展个性具有重要作用。

总之,优美自然的育人环境对大学生心灵的陶冶、精神的激励是任何课程无法替代的。图书馆员要以丰富的专业知识、整洁的仪表、良好的服务态度,热情接待读者,努力营造主动探索、自主学习的育人环境。同时,图书馆员还必须博览群书,涉猎与自身专业相关的甚至无关的各科知识。为了鼓励大学生的创新精神和培养创新能力,图书馆员要积极营造民主、自由的学术环境,鼓励在学术问题上不同学派互相争议。图书馆员要积极宣传新的科学动态,为发展学术、繁荣学术、进行学术的有关活动提供便利的条件,创设浓厚的研究氛围。

参考文献:

[1]王忠东.关于创新人才培养的思考[J].教育探索,2002,(5).

[2]赵奎志.在思想品德课中必须加强创新教育[J].教育探索,2002,(3).

[3]张玲.图书馆应在知识创新中发挥作用[J].科技情报开发与经济,2001,(6).

[4]陈富强.创新教育培养学生的创新思维[J].科学咨询(教育科研),2009,(5).

图书馆员的作用 第4篇

非专业图书是指专业图书资料之外的一个集合，每个高校不同，专业图书和非专业图书具体划分也不一样。专业图书和非专业图书的划分可以用图示来表示。

专业性图书是指：狭义A;广义A+B。

非专业性图书是指：狭义C;广义B+C。

其中B从内容上看，它与狭义A范围内的专业图书不同，没有与开设的专业课程直接对应，同时，它又没有像狭义C非专业图书那样与开设的专业课程毫不相关[1]。每个高校都具有自己的专业特点，即使综合性大学也不可能做到专业齐全，那么在高职高专学校中，专业更具有独特性。

2. 高校非专业图书的现状

2.1 热门和呆滞并存

信息时代，知识的更新日新月异。在目前，高校图书馆的各种评估指标中，几乎无一例外地将馆藏文献数量作为评价图书馆的基本标准[2]。这使得大量的非专业图书占用了大量的书库空间，有些非专业图书是热门图书;有些非专业图书基本上不流通，据前苏联大众图书馆对未流通图书的统计，其中陈旧出版物占20%，不符合本馆特点的出版物占13%，印刷有缺陷或内容不合格的出版物占4%，不应该忽略的图书占1%……复本占12%[3]。非专业图书往往是图书馆的呆滞图书，有的是上世纪70年代的图书，这些图书老化，是真菌和蛀虫的温床。

2.2 图书老化、内容陈旧、实用性差和流通率低

非专业图书一般更新速度慢，图书的自然老化，读者借阅又加速其折耗。这些图书有些内容更新慢，如高等数学等一些理科书籍。但也有一些内容陈旧的，这些图书时效性强，随着时间的推移，逐步失去了其使用价值，如计算机类等图书，这类图书更新速度快。还有一类非专业图书，这类图书内容和质量及时代性都是好的，只是它们的主题内容或难度超过了本校大学生的水平，或者不符合读者的实际需要。自从购买进入书库后，从来没有人借阅过。这些图书剔除很可惜，留在书库又浪费书库的有限空间。

2.3 C类图书的怪现象

按照《中国图书馆图书分类法》类目简表, 图书可以分为22大类, 每大类又分为几个不等的小类。高校图书馆保证22大类完整地标示在图书馆, 22大类中有些和专业有关系, 有些和学校专业没有一点关系即本文所说的C类。那么高校图书馆非专业C类图书出现藏书的怪现象。第一, 多年来没有这类图书购进, 也很少剔除这类图书。这类图书好像静止了, 每年读者借阅这类图书数量可以用个位数来表示, 甚至零借阅量。第二, 这类图书的集中放置在书架上。这类图书没有按图书分类的顺序排好, 而是采用集中放置的方法。第三, 大部分是上世纪70年代的图书, 少有实用性、参考性和文物性。

3. 非专业图书阅读对高校学生的素质教育非常重要

素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。非专业阅读对学生素质教育是非常重要的。一般来说，人的阅读轨迹是从非专业阅读到专业阅读，然后再从专业阅读到非专业阅读。

3.1 非专业图书阅读可以树立正确的世界观、人生观和价值观

用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和先进科学理论武装当代大学生。思想教育帮助高校大学生树立正确的世界观、人生观和价值观是非常重要的，图书馆这部分的图书收藏必须有足够的理论高度，能凸显时代的特点和精神。思想教育图书是提高学生思想道德素质的主渠道，图书馆必须加强这方面图书的选购、排架，引导读者正确阅读。

3.2 非专业图书功利性阅读

所谓功利性阅读，是指因为工作需要或仅仅为了应付考试而读书[4]。大学生除了专业外，花费时间最多的是忙于大学英语四级和大学英语六级，大学英语等级考试既是学校里规定要过的外，又是毕业后找工作必须具备的。在信息社会中，计算机是我们生活中的一部分，计算机考级也是大学生考证书的目标。有小部分大学生也在准备考律师资格证书和会计资格证书等，找工作难已经成为残酷的现实，多一份证书就多一个选择的机会，实用成为功利的动力。

3.3 非专业文学类图书的阅读

这其中小说在外借中占较大比例。特别在我国莫言获诺贝尔文学奖后，这段时间莫言小说在图书馆外借次数最多。很多大学生都喜欢读小说，现代社会生活条件好了，但人们的精神世界却越来越贫瘠。吸毒、杀人放火、贪官、冷漠等各种丑恶现象，说明我们的心灵需要正确引导。通过文学类图书的阅读能让我们更好地理解人性，更多的人生内涵。非专业文学阅读是高校读者进行非专业阅读最普遍的方式。

3.4 非专业的但和专业课程有关联的基础课程图书的阅读

由于专业的需要，学习专业课程必须学习一些必要的基础课程，如高等数学、大学英语、大学化学、大学物理、大学语文等，这些课程不属于专业课程，但是学习专业课程必须首先要懂的基础知识。专业课程成绩较好者往往基础课程成绩也较好，所以对于大学生来说，基础课程必须学好，是学习其他课程的基石，要给予充分的重视，对学基础课程没有用，只要学好专业课的想法要进行严肃的批评。

3.5 非专业的但和专业课程毫不相关的图书的阅读

每个大学专业不一样，和专业毫不相关的图书也就不一样了。那么这部分图书是不是就不重要了呢?答案肯定是否定的。这部分图书应该得到及时的更新，在发挥它的综合教育功能方面有不可替代的作用。在学科分得越来越细的今天，一个人的综合素质越来越被人们所重视。交叉学科等学科的互相渗透已经成为科学研究的方向，文理融合成为将来的趋势。比如高校图书馆可以适当收藏些体育、棋类、摄影等非专业图书，这些图书最好是入门类的，通俗易懂。

4. 加强对非专业图书的管理

非专业图书占书库的绝大一部分，不同的高校就有不同的非专业图书。加强图书馆非专业图书管理，对提高青年大学生的综合素质有非常重要的作用。第一，非专业图书要和专业图书一样不断更新。不能只注重形式，更要注重图书馆的教育及提高大学生的综合素质为任务。第二，对热门非专业图书也要设置热门专架。设置热门书架不仅方便和吸引读者，而且便于对读者进行导读。第三，对非专业的“C”类图书要在书库留有足够的空间。这类图书往往是该高校大学生的知识盲点，积极引导他们了解这一领域的知识要点，是全面提高该高校大学生综合素质的内容。第四，妥善处理剔除、老化的非专业图书。根据实用性、参考性和文物性分别来处理这些非专业图书。

摘要：信息时代, 综合素质越来越受到重视, 高校图书馆的非专业图书对培养大学生的综合素质起到越来越重要的作用。本文论述了高校图书馆非专业图书的划分、高校图书馆非专业图书的现状、非专业图书阅读对大学生的素质教育的影响及非专业图书的管理。

关键词：高校图书馆,非专业图书,素质教育

参考文献

[1]刘惠珍.浅谈高校图书馆非专业性书刊的收藏问题.海南师院学报, 1993:131.

[2]朱伟铃.高校图书馆藏书剔除工作新探.图书建设, 2005, 93.

[3]沈继武, 肖希明, 袁琳等.藏书建设与读者工作教学参考文选.武汉:武汉大学出版社, 1987.43.

素质教育与高校图书馆的作用 第5篇

素质教育与高校图书馆的作用

【摘 要】高校图书馆应根据时代、教学及新技术革命等方面的需求，改变传统的服务方式，以提高大学生整体素质为主要目标，建立以需求为主的现代化育人体系。

【关键词】图书馆 大学生 素质教育 服务育人

一、高校图书馆在大学生素质教育中的作用

高校图书馆作为学校办学的三大支柱之一，肩负着为教学科研服务的重任，而高校图书馆的基本职能就是教育职能的情报职能。全面提高大学生的素质，也是图书馆义不容辞的职责，开展大学生素质教育，图书馆是除教室以外的“第二课堂”.

1.图书馆为强化大学生素质教育提供了必要的条件

图书馆拥有极其丰富多样的图书及馆藏文献资料这个显著的特点和优势，向学生宣传、展示、传递科学文化知识，提供文献服务;对大学生的文化、思想、道德等方面的修养进行全方位教育;为他们人生观、世界观的塑造，品德的熔炼，情操的熏陶，学问的拓展等提供了必要的条件。这也是其他任何课堂都无法拟的。

2.图书馆是开展大学生素质教育的重要课堂

图书馆作为大学生课外活动的主要场所，本身就是最好的潜在课堂，是实施素质教育不可缺少的文化阵地，图书馆以其丰富的馆藏为基础而开展的各种文献信息服务活动，均和育人工作有着密切的联系，都渗透着育人的内容，产生着育人的效应。图书馆的教育不受时空与内容的限制。大学生通过不断地利用图书馆，可以随时随地接受教育。因而图书馆被誉为“没有围墙的大学”.

图书馆高雅的文化环境和文明的服务，还对培养大学生的良好素质起着春风化雨的作用与效果，使他们在无意识地领悟人生的真谛，约束自己的行为，发挥完善自我，提高自身素质的主观能动性，使其终生受益无穷。对于大学生来说，这种无形的教育比有形教育更容易接受，这种配合教育有时比课堂教育更有效。我们要抓住这个有利条件，将大学生素质教育贯彻到各项服务育人的活动中去。

3.图书馆为强化大学生素质教育提供多种文献服务

确切地说，每个图书馆都是一个巨大的“信息源”.数以百万计的馆藏能否为读者充分利用是目前高校较为关注的问题之一。为使馆藏文献这个“信息源”充分发挥作用和效益，为教学科研、为大学生素质教育提供优质高效的文献服务。各高校争先开展导读服务，扩大服务范围，依托文献资源、设施和师资的优势，开发利用具有社会主义高教特色的导向性网络体系，利用微机检索达到资源共享，并增设特色服务项目。我国的图书馆借阅率利用率不及日本的1/10,美国的1/20.我们要努力改变这种状况，就要加大力度挖掘馆藏，杜绝资源浪费现象。同时也为大学生素质教育及专业学习提供极大的方便。

二、高校图书馆开展大学生素质教育，做好服务育人的改革方法与建议

1.树立大教育观，强化育人观念

爱因斯坦曾指出“学校的目的始终应该是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”长期以来，我国部分高校在办学思想上过分强调培养专门人才，而忽略全面素质教育，没有立足于培养和谐发展的`人，没有把知识、能力、素质方面的教育统一起来。现在，我们必须树立以“育人为中心”的大教育观，加强大学生的通识教育，立足于培养复合型的人才，加强大学生的全面素质教育。联合国教科文组织的埃德加?富尔曾说“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这里把“会学习”提到了中心位置。作为高校不但要向学生传授人类长期积累的科学文化知识，还要向学生传授如何获取知识的方法，变“授人以鱼”为“授人以渔”.图书馆作为教学科研的服务机构，应全力以赴配合学校挑起服务育人的重任，馆领导应及时了解素质教育的思路，结合兄弟院校的成功经验，找出一条适合本馆的工作方法。

2.开展导读活动

导读是高校图书馆服务育人的重要途径之一，也是开展大学生素质教育的重要形式，阅读指导可以帮助读者节省时间多读书，有选择有目的的读好书，从而促进大学生自身素质的提高。

在导读内容上，应改变以往偏重专业书籍、文艺书藉的导读倾向，增加德育、美学、马列著作、名人传记、爱国书籍等应成为今后导读的重点推荐书目。在导读形式上，要利用校报、专题讲座及书评书介等，融入乐于接受的现代化教育媒体。方法上，要灵活多样，准确地把握大学生思想状况与需求，可以不定期开展读书会和馆员读者联谊会等。为丰富校园文化，图书馆可充分利用馆藏，积极投身于校园精神文明建设中去。

3.优化育人环境，营造良好读书氛围

高校图书馆的育人环境是图书馆工作人员有意识有目的建造的一种文化传递场所。大学生在这种特定的环境中受到影响和教育，这种环境中所蕴涵的一种文化、一种精神，对大学生有着潜在的陶冶作用，使大学生在不知不觉中“无意识”地接受教育的熏陶。因此用心营造良好的育人环境应是图书馆坚持不懈的追求。

图书馆应从两方面入手。一是物质环境的建设，它是图书馆的外在标志。要在显要位置悬挂标语口号，伟人、科学家画像及名人名言，开辟橱窗栏、政绩公开栏等，这些人文景点会产生一种文化浸润的效应。馆前馆后种植草坪、花坛，层层叠叠绿萌垂吊，为图书馆平添了一份幽雅与宁静，使读者置身其中感到一种美的享受。二是人文环境的建设，这是高校育人环境的重点。主要是指人际环境，它体现于馆员的精神面貌上。图书馆要搞好服务育人，必须高度重视馆员的思想道德建设。列宁曾说过“图书馆馆员是图书馆的灵魂”,可见馆员形象是多么重要。一方面，要制定馆员道德规范，文明用语、服务忌语等加强馆员自身修养。在树立职业道德的同时，时刻不忘规范自己的言行，做到言传身教、为人师表。馆员的人格、形象、语言，仪表、行为对大学生是一种无形而有力的影响。另一方面，全面提高馆员的文化业务素质，熟悉馆藏，掌握现代化技术手段，还应懂点教育学、心理学知识，为读者当好参谋。要求馆员树立“读者至上”的思想，以热情的态度及渊博的知识接待每一位读者。坚持把读者服务工作与培养世纪人才的大目标统一起来，并贯穿于图书馆的各项工作中，形成全员育人的良好机制和文明氛围。

参考文献：

[1]柳斌。实施素质教育中的几个问题。中国教育报，-01-09.

[2]杨德广。加强人文教育提高人文素质。教育研究，,(2)。

图书馆员的作用 第6篇

[关键词]县级图书馆；村镇图书馆；建设；作用

县级图书馆对村镇图书馆的建设有着较大的作用，包括能够指导村镇图书馆文娱活动的开展，对村镇图书馆的宣传起到不小的作用；还有责任对村镇图书馆管理人员的进行培训工作，使其具有完善的图书文类管理知识，还具有高水平的服务意识；也可以对村镇图书馆的运行情况进行检查和监督的权利，保证其工作顺利的开展等。所以说村镇图书馆工作的发展能够促进县级图书馆事业的发展。

一、县级图书馆在村镇图书馆建设中的作用

1、指导村镇图书馆开展活动，吸引民众走进图书馆

村镇图书馆是实现方式就是农家书屋的开办，在开办农家书屋之前，农民不是很了解书屋的功能的，对于书屋的作用也不是很清楚，有的农民认为农家书屋和传统的书店是一样的形式，就说简单的经营书刊的场所，这种对农家书屋的认识存在严重分不足之处。为了发挥农家书屋对村农的较大作用，首要的工作内容就是要大力的宣传书屋，是更多的人知道书屋的存在，在充分的了解书屋之后，主动的走进书屋，并在书屋中不断的进行阅读之后，爱上书屋这个地方，使其成为自己生活中必不可少的一个部分。书屋也以立足于自身的发展状况，开展群众喜闻乐见的文化娱乐读书活动，提高人民群众对书屋的兴趣，这也成为书屋进行宣传自身作用的一個有效途径。开办时间较长的县级图书馆，具有丰富的文娱活动组织经验，给村镇图书馆文娱活动的开展提供一定的借鉴和指导作用。平日里举行的读者活动，县级图书馆要尽可能的将其向村镇图书馆延伸，增加村镇图书馆的影响力，让更多的人知道村镇图书馆的存在。例如有的村镇在设有农家书屋的院子里举行扭秧歌和打腰鼓活动，人们在活休息的时间或是活动较累的状态下，会不自觉的走进农家书屋内，使农家书屋内的图书的浏览和借阅得到了较大的提高，长此以往下去，人们群众在热爱阅读村民的积极影响下，就会主动的参与到农家书屋的建设中，村民的读书意识也得到较大的提高，良好的读书氛围在村民生活中弥漫开来，对提升广大农民群众的思想道德素质有很大的作用。

2、对村镇图书馆工作人员进行业务培训

村镇图书馆的开设，需要有一份工作人员对其进行管理，这些工作人员的业务培训需要县级图书馆的业务辅导部门好完成。村镇图书馆中的工作人员的工作性质多是兼职，都是由每个村的村民代表出任的，但是由于村民的文化知识水平不是很高，对图书馆管理工作的认识和了解也较为缺乏，因此需要有专业的工作人员对其进行专业工作的培训工作，来提高他们的图书馆管理水平。县级图书馆要定期的对村镇的图书馆中的工作人员进行培训工作，培训的范围不要仅限于分类图书和管理图书，服务意识也是重点培训的内容，这样一来村镇图书馆的作用才能够得到有效的发挥，更好的服务与基层群众。县级图书馆中的人员编制严重不足，在进行村镇图书馆人员培训的时候，尽量按照地区划片的方式进行培训，这种集中的培训方式不仅能够节约培训成本，还能够实现不同村镇图书馆管理人员进行经验的交流。

3、对村镇图书馆运营情况进行检查和监督

村镇图书馆的直接上级单位就是县级图书馆，其对村镇图书馆的运营情况有权进行检查和监督，这是其主要的工作内容之一，经过调查显示，县级图书馆管理部门很少下乡到村镇图书馆进行检查和监督工作，造成村镇图书馆的上级单位监督的缺失开馆时间没有保证，有的村子里的村镇图书馆自建成那天就大门紧闭，村民根本不知道它的作用和价值。针对这种现象的存在，县级图书馆要不定的对村镇图书馆的运营情况进行检查和监督工作，全面的掌握村镇图书馆的实际情况，对基层群众的文化需求也能够实现一定的了解，采取有效的措施满足人们群众的文化需求，便于村镇图书馆的工作顺利开展。

4、利用共享工程协助村镇馆设立电子信息查阅平台

截比2014年底，共享工程已经建成22963个乡镇基层服务点（覆盖率达67%），共享工程与全国农村党员十部现代远程教育工作和农村中小学现代远程教育工程合作共建59.7万个村基层服务点（覆盖率达98%） 。共享工程的广泛实施，对基层馆的馆藏资源进行了有效而丰富的补充，特别是缓解了村镇馆由于经费短缺而不能及时为读者提供好书、新书、电子资源等的燃眉之急，极大的丰富了基层群众的文化娱乐生活。而县级共享工程支中心作为县域内共享工程的管理机构，对村镇服务点建设应积极的进行协助。村镇服务点管理人员通常缺乏必要的计算机知识，对于如何利用设备开展服务只有粗浅理解。因此经常会遇到有关软硬件的各种问题，面对这种情，首先县级图书馆有责任和义务对于馆员进行基本的计算机操作技能培训，使其至少学会“怎么用”；其次，应该与村镇服务点建立积极而密切的联系，一旦有问题出现能够在最短时间内下基层予以解决；最后，县级中心应及时将共享工程的相关资源比如光盘等下发至各服务点，使共享工程能够真正发挥其应有作用。

5、协助其进行资源建设

资源是图书馆的立馆之木，但村镇图书馆由于受其自身条件的限制，在资源建设方面非常被动。就西部地区而言，多数村镇馆是没有独立运营和购书经费的。其资源来源也主要依靠上级赠书，而且由于缺少后续支持.资源很少更新、资源的陈旧和匮乏严重制约和影响了基层馆对读者的吸引力。县级图书馆作为村镇馆的上级单位，应该自觉承担起支持村镇馆资源建设的责任。将一些适合基层农民群众阅读的报刊和书籍主动送到村镇馆，进行图书漂流。除此之外，县级图书馆还应该引导各村镇馆之间进行合作，使不同馆之间的资源能够定时得到交流和交换，实现资源共享。这种合作机制的建立，还有利于不同馆之间的业务往来，使不同馆之间加强学习交流。县级图书馆还可以通过树立典型等方式促进县域内各基层馆间形成良性竞争机制，在竞争中促进木县基层图书馆事业的发展。

二、结语

综上所述，县馆在村镇馆的发展建设中承担着直接而重要的责任。相信在其帮助和扶持下，村镇馆会走上良性发展的轨道，不仅成为广大农村群众致富路上的“充电器”，更会成为丰富基层文化生活的“加油站”。

参考文献

[1]杜云.论当前县级图书馆的保护和发展[J].图书馆理论与实践，2004（06）.

[2]方卫平.县级图书馆的困境与对策[J].图书馆理论与实践，2005（01）.

[3]康旭.从财务数据分析看河南省县级图书馆的发展[J].河南图书馆学刊，2006（01）.

图书馆员的作用 第7篇

关键词：高校图书馆,社区图书馆,发展

社区图书馆在社区文化建设中有重要作用, 而当前我国的社区图书馆建设水平因城市、乡镇经济条件不同有明显差别, 因此借助高校图书馆的馆藏量、专业人才、基础设施、技术设备等方面的优势, 有利于真正发挥社区图书馆的文化建设作用, 实现以社区为基础的社会和谐发展模式。

一、我国社区图书馆的建设现状

社区图书馆是建立在社区内, 以社区的居民需求为出发点, 通过对各种类型信息的搜集、保存、组织与利用而形成的一种文化教育机构, 同时也是社区信息交流的中心。从民众的聚居状况以及经济发展水平上看, 我国的社区图书馆建设有以下几个特点: (1) 发展水平差异大。社区图书馆的发展取决于多种因素:如图书馆藏、硬件设备、信息化等基础条件, 居民聚居程度及交通便捷情况, 居民对文化的需求层次等。城市本身因为文化、环境特别是经济发展水平的参差不齐而导致政府对文化资源的支出以及居民对文化资源的需求千差万别。如上海市的社区图书馆数量近3万个, 且基本实现了计算机网络化管理, 广东有“南粤锦绣工程”、天津有“知识工程进社区”、江苏省政府则在2010年提出“乡乡镇镇建立图书馆”的目标等等。而广大二三线城市因为高校、科研机构数量少, 经济发展相对落后, 社区图书馆的数量和质量并不乐观。 (2) 社区图书馆运行经费不足。城市社区图书馆的建设, 从房屋、馆藏、人员管理到信息技术的使用, 都需要资金投入。而在城市注重经济建设时期, 因图书馆并不直接参与经济建设, 被政府忽略了其作为社会公益事业本身应存在的价值, 于是财政拨款不足直接导致图书馆建筑老旧、人员管理能力不高、馆藏陈旧、总体服务能力低下等。 (3) 社区图书馆与公共图书馆相互独立, 文化交流少。公共图书馆以高校和科研机构以及县市级以上图书馆为主, 而社区图书馆的存在模式多样, 既有承包运营式, 又有社区投资式。总体上看这两类图书馆因为层次差异和投资主体不一致, 使得他们之间的文化交流少, 无形中降低了社会图书馆的生存能力。

二、高校图书馆对社区图书馆的发展发挥作用的途径分析

1. 与社区图书馆共建共享文献资源信息。

高校图书馆有大量的馆藏资源, 其利用率并不高, 诸如报纸、杂志、期刊等容易成为过刊的馆藏资源更容易被浪费, 而社区图书馆本身又缺乏足够的馆藏资源以满足居民的文化需求, 因此高校图书馆可以向社区开放其馆藏资源, 即提高馆藏利用率, 又满足社区文化需要。 (1) 文献资源的共享, 即高校附近社区或特定的社区可以和学校师生一样共同利用图书馆的文献资源。这种实现方式主要考虑到社区图书馆的馆藏有限、馆藏类别不丰富等原因, 在实现方式上需要向周围社区或特殊社区发放一定数量的借阅卡 (借阅卡的发放需要和社区居委会进行确认) , 这一类特殊的借阅卡可以对其能借阅的书籍、文献、期刊等进行一定程度的限制, 也可以对其借阅时间进行限制以防馆藏资源的丢失。当然这种发放借阅卡的形式其实忽略了社区图书馆的存在, 因此文献资源的共享还有另外一种方式, 即批量将可以外借的图书资源借给社区图书馆, 并可以在不同的社区图书馆之间流转, 这样就真正实现了馆藏资源的共享, 同时社区居民也可以就近借阅图书。社区图书馆在文化内容的提供上与高校具有一定的互补性, 因此可以大量外借社区图书馆独特馆藏资源, 如服装、饮食、家庭、地方史志等。 (2) 文献资源的共建。共享文献资源只是高校和社区图书馆合作的初步方式, 要真正提高社区图书馆的管理能力, 丰富社区居民的文化生活, 还需要高校和社区图书馆因地制宜共同建设图书馆, 以发挥双方各自的资源优势。首先在人员和服务能力上, 高校和社区图书馆达成合作协议, 即高校可以长期派驻学生在社区图书馆进行实习的同时协助进行图书管理, 特别是图书管理专业的学生更需要这种实践机会。这些实习学生既可以是志愿者, 也可以是专业实习, 实习学生思维开阔善于学习, 能通过技术培训、管理制度建设、馆藏资源规划等方面提升社区图书馆的服务能力, 同时改变当前社区图书馆人力资源匮乏的现状。其次, 在社区图书馆提供场地的基础之上, 高校图书馆可以帮助其开展或拓展查询、检索、复制、电子阅览等服务项目。很多社区图书馆采用比较原始的管理办法, 没有电子化、网络化, 在政府提供一定资金的基础上, 高校利用其技术能力实现对社区图书馆和高校图书馆的馆藏资源联网查询, 这样可以让整个城市的社区图书馆虚拟成一个巨大的文献资源库, 保证城市居民的文化需求。

2. 协助社区图书馆组织丰富的社区文化生活。

社区图书馆的生存能力依赖于居民的文化兴趣和文化氛围, 而文化兴趣和文化氛围又是可以培养的, 因此高校可以帮助社区图书馆积极开展各种家庭和社区文化活动, 提升社区对文化资源的需求。 (1) 将高校图书馆组织的各类活动如培训、演示会、报告会、专题讲座、培训班等通过策划, 结合社区实际特点, 积极向社区居民进行推广。如可以组建社区学习中心, 向社区居民提供必要的诸如养花、装修、电器维修等基础知识。也可以组建培训中心, 为社会中的从业人员提供二次培训和学习的场所, 学习内容可以以高校图书馆中的经济、管理、农林方面的书籍为主。另外通过协助社区图书馆组建老年活动中心, 在图书馆藏资源上注重对养生、琴棋书画、育儿等馆藏资源的倾斜, 这样可以帮助老年人在社区图书馆中找到精神支柱。当然组织以上的各类活动, 需要一些人力和物力, 对此高校图书馆应充分利用其在人力资源上的丰富性和专业性, 结合社区图书馆和社区居委会, 以争取和谐小区、文明市民等方式向政府申请专项资金。另外这一类活动可以联合多个社区共同举行, 举行场地不局限于室内。通过这种合作方式一方面可以满足社区居民精神生活的需要, 同时又加强了高校和社区图书馆的联系, 为读者和图书馆之间的沟通和交流创造了机会, 图书馆可以通过这些活动更加清楚居民对文化生活的需求, 并逐步提高服务能力。 (2) 协助社区图书馆举行各类家庭文化活动, 特别是诸如“读书月”、“家庭文化周”等活动。居民的文化兴趣和氛围需要逐步培养, 这就需要社区图书馆能创造出各种阅读平台。社区较高校的最大需求不同点在于, 社区的很多阅读以孩子为中心, 书法、摄影、歌唱大赛、亲子游戏等众多书籍可能都是社区居民所喜欢的, 而这大大有别于高校注重科学技术知识的传授。因此, 高校图书馆可以以这种独特的需求为中心, 协助社区图书馆创建各种阅读平台, 在这个平台上孩子及其家长可以自由交流, 孩子在这些读书氛围中既能学习到知识, 又能拓展其知识范围, 更重要的是培养居民积极健康的学习型家庭方式, 有利于文明社区的建立。

3. 协助社区图书馆实现特色管理。

当前众多的社区图书馆主要靠政府资金支持, 在场地、人力资源、馆藏上都不能很快捷地满足居民的文化需求。高校因为其专业特长其图书馆建设往往较有特色, 但是社区图书馆因其具有大众性, 使得其在管理、运营上往往千篇一律, 没有创新性, 也吸引不了周围居民的参与, 最终导致社区图书馆的“惨淡经营”。对此高校图书馆可以发挥更多的积极的创新作用。 (1) 利用高校平台, 在校内积极宣传并为社区图书馆募捐特色书刊。高校学生数量庞大, 学生离开高校之时大量的书籍、过刊都被浪费。对此高校图书馆可以通过分门别类的方式将这些资源予以搜集, 并根据社区图书馆的需求对其进行捐赠, 这样既可以降低社区图书馆的资金压力, 又大大提高了其馆藏量。而通过时间的积累, 社区图书馆就能够在资源数量、内容、规模上体现出差异化, 形成自己的特色, 具备了特色之后就能保证最基础的读者的存在, 保持社区图书馆的持续发展。 (2) 实现社区图书馆特色的经营方式。高校图书馆也提供少量的有偿服务, 社区图书馆同样可以如此, 对此可以移植部分高校图书馆的管理经验。如与书商、报商进行合作, 社区图书馆兼备售卖新书、最新报刊, 通过新书、新报刊可以招揽人气, 通过旧书、旧报刊留住读者。在合作方式上除了“卖”, 还有“阅、赏、借、租”, 出售不完的报刊返回给报商, 书商和报商也可以免费提供一些书刊以提高其知名度, 如深圳的博雅书店就与社区图书馆合作, 在广大居民中赢得了口碑。在这一合作过程中, 高校图书馆需要发挥其建设性的创新作用, 如协助社区图书馆进行规划, 与书商进行谈判, 策划行动方案等等。 (3) 实现特色的信息咨询服务。高校图书馆的信息咨询能力是衡量其服务能力的重要指标, 社区图书馆同样如此, 但其咨询的方式和内容有一定的改变, 对此高校图书馆需要帮助其建立特色的检索目录。社区中的信息咨询可能包括法律、劳动就业、心理、上学、交通、地方史志等, 它与居民的工作、学习、生活密切相关。对此社区图书馆可以发挥积极的建设作用, 高校图书馆需要利用其技术和人力资源, 实现特色的信息检索体系, 帮助社区图书馆做一个合格的引导者, 及时为居民所关心的问题提供答案。

参考文献

[1]段秀红.社区图书馆评估的问题与对策[J].图书馆学刊, 2010 (5) .

[2]易峰.论高校图书馆与城市社区文化建设[D].华中师范大学, 2007.

[3]葛霞.高校图书馆服务需求与供给的动态分析及均衡管理[J].图书馆论坛, 2009 (4) .

浅析图书馆的人文教育作用 第8篇

关键词：图书馆,人文教育,自我实现

人文可用以教化天下, 成为判别“人之为人”的尺度。一切社会形态中的教育其目的都是为了人自身的成长, 本质都是人文的。所以, 在漫长的教育发展史中, 教育的内容和形式都是人文教育, 作为社会教育的高级形态——大学教育的本生形态也是人文的。

古希腊的亚里士多德认为, 服务于国家、培养政治家的教育目的, 并非教育的最高目的, 充分发展人的理性才是教育的最高目的。基于此, 他将古希腊教育内容概括为“七艺”, 包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。此后的古典人文学科也把有关自然科学和社会科学知识涵括于一身, 共同服务于一种教育理想。

世界上最早的大学教育实践始于西方欧洲中世纪。像意大利的波隆那大学、法国巴黎大学、布拉格大学、维也纳大学等, 这些学院的大学教育, 绝大多数是以人文教育为基础地位的。它们的共同特点之一是在教学内容和方法上基本上都强调学习古典文献。但也有个别大学尝试在“神学学科”之外增设“人文学科”。例如, 12、13世纪在意大利出现的世俗性学校, 就开设过语言、文学、艺术、历史、哲学以及自然科学等科目。但总的情况是, 大学中的人文教育以压倒性的优势受到推崇, 并把这种优势保持到18世纪。

中国的古典人文教育要求人要遵循理性, 强调道德意识, 崇尚和平、有序, 主张抑制私欲, 将一切寄托于人生实务及道德修养上。直至后来北大校长蔡元培通中西、古今、文理的教育方针使中国大学的基本精神和中国深厚的人文文化相结合, 成就了中国教育史上囊括大典、网罗众家的“兼容并包、思想自由”之新一代人文教育之风。

1 图书馆的人文教育作用

高等学校图书馆是文献信息中心, 是为教学和科学研究服务的学术性机构, 是学校信息化和社会信息化的重要基地。我国的《辞海》认为:“图书馆是搜集、整理、收藏和流通图书资料, 以供读者进行学习和参考研究的文化机构。是重要的宣传、教育阵地。”法国《大拉鲁斯百科全书》则言:“图书馆的任务是保存用各种不同文字写成的、用多种方式表达的人类思想资料, 图书馆收藏各种类别的、组织起来的图书资料, 这些资料用于学习、研究或一般情报。”国际图联 (IFLA) 在1975年里昂大会上把图书馆功能界定为“保护人类文化遗产, 开展社会教育, 传递科技情报, 开发智力资源”。

图书馆具有文化共享性。“所谓文化的共享性是指人们对文化的认同和理解, 只有当它们成为共享文化时, 它才能进入信息系统进行传播, 这是文化传播的一种规律”庞朴在其书《文化的民族性与时代性》中谈到:文化就是“人化”, 以文化人。“人化”过程也就是人的发展的过程。文化的本质是“人化”, 它表明了人的进步与发展。正如马在思主义把人的本质看成是一切社会关系的总和, 文化传播是以人的社会活动为前提, 是人与人的文化互动现象。

美国的迈特尔说:“图书是保存人类记忆的社会机制, 而图书馆则是人类记忆移植于现在人们的意识中的社会装置。”德国图书馆学家卡尔斯泰特认为:图书是客观精神的载体, 图书馆则使客观精神得以传递。

文献是图书馆产生的前提条件, 图书馆具有文献保障、信息传递及文化传播的功能, 使人们共享彼此有价值的文化。无论是历史还是现代的图书文献, 其所承载的人类的知识、价值规范和艺术, 都在图书馆这个文化场所被激活, 被使用。学生在学习过程中, 重染于文化、作用于文化, 会自觉不自觉地将其内化为心理过程和心理尺度, 从而塑造人的全面素质、促进人全面而自由的发展。

2 高校图书馆帮助学生实现自我

人文教育尤为关注“修道之谓教”, “以善先人者之谓教”, “教也者, 长善救失者也”等有关教育的超越性命题。

众所周知, 优秀的典籍、好的图书对人格的形成起着潜移默化的作用, 这种影响甚至是进入灵魂层面的。在人类所积累的文明成果中所展示的人性具有十分丰富的内容, 它内在地包含于科学、艺术、哲学、语言等众多的领域之中, 由它们所构成的有机整体真正展现了人性的深度与广度。亚里士多德 (Aristotles) 在《形而上学》开篇即提到:“求知是人的本性”。这种本性驱使着人类去探索自然奥秘, 并对探索结果及探索活动本身不断发出追问。

高校图书馆保存和积累的人类从古至今极其丰富的文献典籍, 成为人类的知识宝库和智力资源中心并以文字、图像、声音、造型等形式影响着读者的道德观、价值观等人生观念, 陶冶人的情操, 学生从作品中感悟人生, 自觉或不自觉地从中取得某种价值认同, 并常常渗透在行为之中。“人创造着精神产品, 精神产品又塑造着人, 这种互动作用实现着思想教育的目的性。”这恰恰是现代学校教育的价值取向, 让学生感知生命, 感受成长, 体验生活, 引导学生树立理想, 拥抱梦想, 憧憬未来, 即教育是文化的, 也是为人的, 育人的, 立人的, 化人的。

3 结语

中华传统的精神文化实际上是一种重于精神价值体验, 重于对人的感受及感受系统的调节的文化。它是一种通过对人与自然、人与社会、人与自身关系的恰如其分的把握, 由内至外地化成天下的文化精神。学生在图书馆学习是实现“文化以植入的形式影响着个体, 个体以沉浸的形式接受着文化”的人文化成过程。

参考文献

[1]郭美娇.浅谈高校图书馆用户教育工作[J].中国科技信息, 2009 (01) :138.

[2]曾凡丽.高校图书馆面向社会信息服务研究[J].网络财富, 2009 (01) :135～136.

[3]汪景波.浅谈高校图书馆在大学生素质教育中的作用[J].黑龙江教育学院学报, 2009 (02) :166～167.

[4]赵青.论高校图书馆联盟文化[J].内蒙古科技与经济, 2009 (01) :104～105.

[5]张雪航.浅论高校图书馆向社会开放[J].中国西部科技, 2009 (01) :94～96.

如何发挥高校图书馆的作用 第9篇

一、高校图书馆在育人中的重要作用

(一) 可以提供丰富准确的知识信息

图书馆具有丰富的信息资源, 可以称得上是知识的海洋, 面对逐渐走向信息化的现代社会, 谁拥有较多的信息, 谁就能掌握主动权。高校图书馆作为在校大学生学习的重要场所, 其信息的广阔性足以开阔学生的眼界, 而且, 图书馆管理人员的素质的高低也决定着图书馆信息量的多少, 因此, 必须加强对图书馆管理人员的管理。随着学生专业知识和专业技能的提高, 现有的图书馆管理方式在某些方面不符合学生的需要, 必须加强对图书馆管理人员的人文精神和综合素质的提高, 以丰富的自身信息来满足学生的需要。为此, 高校图书馆要充分发挥自身的优势, 不断提高图书馆浓厚的学习氛围, 把大学生的精神和文化建设当做自己的责任, 帮助他们方便准确的获得信息, 使图书馆成为大学生学习的理想场所。

(二) 具有良好的文化环境

在当前形势下, 人们普遍认为教育不应是被动的接受, 而应该是主动的索取, 高校图书馆以其自身独特的信息资源优势, 能够对人们的疑问做出准确的解释, 为学生提供了一个主动解决疑难问题、主动索取知识的环境。图书馆中的信息资源具有强烈的科学性、文艺性、文学性, 这些都是当今社会必须的。同时, 高校图书馆还有多种地方文献和特藏读物, 学生可以根据自身的需要有选择的读取。还实现了电子图书馆的重要功能, 既体现了时代发展的特色, 又为学生查询提供了便利, 使学生在查询过程中学会自主学习, 提高人文素质和科学底蕴。因此, 高校图书馆具有独特的文化环境优势, 对学生信息量的增加和拓展具有重要作用, 是培养良好的学习习惯和学习方式的重要场所。

(三) 是顺应学习型社会的需要

高校图书馆是以为广大读者提供优质服务为宗旨的, 研究如何高效利用图书馆文献资源已经成为高校教育发展的重要目标之一。随着学习型社会的创建, 高等教育的发展越来越离不开图书馆的支持, 当前社会飞速发展, 现有知识已不能满足学生的需求, 越来越多的大学生重视自身能力的提高, 而且教师也感受到了时代发展的紧迫性, 也需要不断充实自己。图书馆围绕学习者的需要, 顺应学习型社会的发展趋势, 为学习者提供了广阔的发展空间。

二、充分发挥高校图书馆作用的途径

教育职能和情报职能是图书馆的两大基本职能, 在日常生活中表现为利用图书馆的资源, 获取信息和知识的能力。所以, 为了提高这种能力, 必须加强对高校图书馆的管理工作, 强化图书馆在高校中的作用意识, 具体来说, 可以从以下几方面去做。

(一) 加强宣传和引导作用

图书馆是高校中的信息传播平台, 是一个庞大的信息资源系统, 拥有干净整洁的学习环境、浓厚的文学气息、良好的学习氛围, 对学习者有强大的吸引力。但是, 面对种类繁多的信息资源, 读者经常不知所措, 因此, 图书馆管理人员要以身作则的为读者做好宣传引导, 帮助他们选择捷径;指导他们了解图书馆中不同信息的资源分布, 简化信息搜索的步骤;增强读者的阅读意识, 帮助他们提高阅读能力;帮助他们了解科技的最新动态。具体的宣传方式可以根据学校自身的特点来制定, 如制作馆藏信息公告栏, 及时更新馆藏动态;进行图书评论, 向学生推荐新书刊等, 通过多途径的宣传方式巩固图书馆的重要地位, 充分发挥图书馆的重要作用。

(二) 提高图书馆员自身的素质

在新的学习环境下, 图书馆管理人员既要发挥近水楼台先得月的优势, 及时吸收图书馆中的新信息, 学以致用的用到工作当中, 又要加强对自身的素质和专业技能的培养, 尤其是在网络技术如此发达的现代社会, 掌握计算机技术并将其运用到图书光管理当中是非常重要的, 也是与时俱进的体现。最后, 还要有兢兢业业的敬业精神和全心全意为人民服务的奉献精神, 只有这样, 才能使高校图书馆的育人导向功能完全体现出来, 发挥自身文献资源丰富的优势, 主动满足学习型社会的发展需要, 为读者提供更高质量的服务。

(三) 成立学习团体, 搭建交流平台

图书馆的资源丰富, 设施齐全, 可以借此为渴望学习知识的学生成立学习团体, 在宽松自由的学习环境中, 挖掘学生的学习潜能, 发挥他们自身最大的创造力。在团体建立的过程中, 不仅锻炼了大学生的团队协作能力, 提高了学生的综合素质, 为他们走上社会做了很好的铺垫, 而且在学生和图书馆之间建立了一个很好的信息交流平台, 在宽松的学习氛围中, 图书馆管理人员可以根据形势变化, 及时向读者推荐新的优秀书刊, 提高他们对文学作品的鉴赏能力, 使他们的信息更新速度能够和时代发展同步, 引导他们树立正确的人生观和世界观, 从而使图书馆的作用得到充分发挥。

总之, 大学生作为社会发展的主力军, 其素质和能力的高低决定着社会发展程度的高低, 而高校图书馆作为在校学生信息来源的主要场所, 在高校中占据着重要的地位。因此, 要不断提升图书馆的管理水平, 将现代化、信息化、多元化的管理水平应用到图书馆管理当中, 充分发挥高校图书馆的育人导向作用, 使高校图书馆顺应社会发展的潮流, 承担起时代赋予的历史重任。

参考文献

[1]邓小青:《论高校图书馆的价值及其实现》, 《四川图书馆学报》, 1995-07-28。

[2]周世辟:《关于高等学校图书馆地位的重新认识》, 《四川图书馆学报》, 1998-03-25。

浅析图书馆在学校的教育作用 第10篇

1 教育职能的特定条件

学院图书馆在发挥其社会职能, 教育职能方面具有特殊重要的地位。一是因为学院图书馆是为学院教育科研服务的学术性机构, 是学习图书情报资料的中心, 其工作重点与学院的整体职能、办学方针、教学任务等紧密地联系在一起, 这就要求图书馆要以特有的形式和内容, 发挥其在学院中应有的教育职能。二是我院的办学方针, 是以职业教育为主, 注重知识与技能的交叉和衔接, 教育的根本任务是为社会培养有理想、有道理、有文化、有纪律的新一代的复合型技术人才。技师学院培养出来的人是否德才兼备, 是否满足社会主义建设的需要, 是衡量学院办学成效的基本标准, 也是教育改革必须遵循的方向。图书馆作为学院教育的有机组成部分, 它的工作方向无疑要围绕学院的办学方针, 它的全部工作的意义和价值说到底是为了教育人、培养人。

2 理论与实践上的重要意义

首先, 在理论上真正解决了图书馆在技师学院、技工教育中的地位和职能, 解决了图书馆的性质和劳动价值的本质问题。既然技师学院图书馆具有直接的教育职能, 这就决定了图书馆在学院中应该名副其实地成为学院教学科研的一部分, 与学院其他的教学部门享有同等地位和待遇。同时也进一步明确了图书馆的工作是一种精神劳动, 它的劳动价值在于教育人和培养人。从这个意义上说, 图书馆工作人员和教师一样, 同属于人类灵魂的工程师, 只不过教育手段和方式不同而已。教师主要是通过组织教学活动来实现教育人、培养人的目的, 而图书馆的工作人员则通过文献传递和文献服务的方式来达到教育人和培养人的目的。其次, 教育职能在实现上能进一步促进图书馆的工作更上一层楼。时代既然赋予学院图书馆光荣的教育职能, 那么图书馆的工作就不能停留在借书还书常规水平上, 只有不断改善图书馆管理水平和服务质量, 进一步提高工作人员的思想素质和业务素质, 加快图书馆的改革步伐, 图书馆才能充分展示其在发挥教育职能方面所具有的能力和水平。

3 教育职能的内涵和表现形式

技师学院图书馆的教育职能主要是以学生为对象的, 这就决定了这种教育职能的特殊内涵和表现形式。所谓特殊性是相对其他类的图书馆而言, 一般图书馆的教育职能的内涵主要有两个方面:一是对读者进行思想品德的教育;二是对读者进行知识和能力的教育和培养。学院图书馆的教育职能, 无论在内涵还是在表现形式方面, 都有其自身的特点。从内涵方面来看, 技师学院图书馆的教育职能主要表现为四个方面:一是配合学院政治思想工作, 对学生进行思想政治教育;二是直接配合教学进行专业教育;三是充分发挥第二课的教育作用, 扩大学生的知识面, 进行知识和能力的综合教育;四是对学生进行利用图书馆和文献检索知识教育。从教育形式方面来看, 技师学院图书馆的教育职能主要是通过教书育人和服务育人种方式来实现的。

对图书馆来说, 教书育人的职能, 主要是通过图书馆直接承担的有关教学任务来实现的。近几年来, 我们学院图书馆的工作人员根据教育需要, 还承担了相关课程的教学任务, 或者在学生中开展有关专题讲座。随着教育体制的改革和技师学院图书馆事业的发展, 图书馆将通过多种方式, 直接参与学院的教学活动, 从而使图书馆的教育职能得到进一步的发挥。在新的环境下, 图书馆人员一方面应利用优先接触新知识的优势, 及时吸收并运用到工作中, 同时, 加强专业技能的培养和训练, 特别是计算机和网络技术的操作和应用, 更好地为教育与教学服务。另一方面, 要树立全心全意为读者服务的爱岗敬业的精神, 提倡甘为人梯的奉献精神。这样, 才能充分体现高校图书馆的教育职能, 发挥馆藏资源信息和网络信息的优势, 使图书馆适应学习型社会的需要, 为读者提供含金量更高的服务。

服务育人是图书馆的发挥其教育职能的主要特征和主要方式, 具有两个明显的特性:一是通过文献服务和读者工作来进行;二是通过知识的交流和开发来发挥图书馆的教育职能。图书馆服务育人职能发挥主要表现在三个方面:第一, 教师主要通过课堂教学的形式对学生进行思想知识的教育。这种教学活动受到特殊的教学环境和教学程序的限制, 教师讲过的课程一般都不再回头重讲, 而图书馆通过多次文献服务, 学生可以得到任意反复的教育。因此, 图书馆的服务育人首先具有“反复性”的特征和优势。第二, 教学活动多数是一种集体活动, 较少对单个学生进行上课, 而图书馆对读者的文献服务是以个别方式进行的。因此, 图书馆的服务育人又具有“个别性”的特征和优势。第三, 教学活动具有严密的组织性和规定性。目前学生不能随意选择教师和教学课程、教学内容, 而在图书馆, 学生可以比较自由的选择所需要的学习内容和文献资料。因此, 图书馆的服务育人还具有“可选择性”的特征和优势。图书馆应该充分利用服务育人的特殊方式和优势, 更好的发挥其教育职能。

4 在发挥教育职能发面的问题和对策

4.1 进一步提高图书馆的服务质量。

图书馆的教育职能主要是通过文献服务和知识的传递来实现的。所以, 教育职能的发挥, 直接取决于图书馆的基础工作和管理水平、取决于管理人员的思想水平和业务水平。图书馆应该通过情报职能的加强, 进一步改善图书馆的基础工作, 提高图书馆工作的服务质量, 这是图书馆发挥教育职能的根本前提。

4.2 进一步开拓教育职能的内容和形式。

学院图书馆在发挥教育职能发面是有基础的, 当前的问题是要进一步开拓图书馆所能进行的教育内容和教育形式。在认识和实践方面, 要从不很自觉的状态转入到比较自觉的状态, 从不很有序的状态转入到比较有序的状态, 从教育职能的表层向教育的深层发展。也就是说, 发挥教育职能, 即要有广度, 又要有深度, 不但要讲究形式, 而且要注意实际效益。

4.3 进一步发挥“第二课堂”的作用。

学院图书馆在发挥职能教育方面, 最大的优势在于图书馆作为“第二课堂”的作用。阅览室服务的优质高效, 可以使图书馆更好的开展参考咨询和读者工作, 对读者具有很强的吸引力。

二十一世纪是世界科技与经济激烈竞争的时代, 学生是我们创建学习型社会的主力军, 是未来社会之重要元素。为了全面提高学生的素质和能力, 信息时代学校图书馆应顺应社会发展、与时俱进, 实现馆藏载体多元化、信息资源网络化、管理手段自动化、服务工作信息化, 充分发挥学校图书馆的教育作用, 使高校图书馆更好地肩负起时代赋予的历史使命。

参考文献

[1]何靖.浅谈网络环境下图书馆员的角色及素质要求[J].湖北师范学院学报 (自然科学版) , 2004, (4) :48-51.

[2]王欣.高校图书馆文献采访模式对比分析[J].图书馆学研究, 2004 (9) .

图书馆在高职教育中的作用 第11篇

一、高职院校图书馆在教育中的作用

1.是进行思想道德教育的重要阵地

高职院校图书馆馆藏中有大量的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表思想的政治教育的经典力作,有大量宣传革命传统教育、讴歌英雄人物的书籍,还有大量体现中华民族优秀传统道德文化的传世之作和励志文章。大学生在课堂学习之外,辅导员和思想政治老师应进行积极的引导,指导学生充分利用图书馆资源,多读书、读好书,帮助和影响学生树立革命的人生观和共产主义世界观,培养其高尚的道德情操和政治素养。图书馆以其特有的方式,可以发挥积极的作用,有力促进和谐校园的建设。

2.是大学生文化知识学习的重要场所

高职教育是面向社会基层、面向社会生产第一线培养技术应用型人才和复合型人才的教育基地,在学生教育中专业教育占有很大的比例,但作为专业教育的延伸的课堂外教育和学习也是非常重要的。图书馆历来是大学生教育的“第二课堂”,是大学生拓展和加深专业知识的重要场所。图书馆收藏的文献学科众多,知识面广,可满足学生跨学科、跨专业学习之用。在这里学习,更有利于发挥学生的主观能动性,使他们尽情地遨游在知识的海洋中,享受、汲取多种知识,进行自我学习、自我教育。

3.是大学生创新教育的重要园地

创新教育是现代教育的灵魂,是大学生素质教育的优化和深入。创新教育要改变传统的教育模式,培养学生的创新能力,仅仅依靠课堂教育是远远不够的,而图书馆有丰富的馆藏资源,学生可以根据自己的兴趣、爱好以及需要查阅资料,进行有目的的学习,不断提高自己的能力。

4.是大学生文化素养教育的基地

高校图书馆是影响和决定校园文化特色的重要基地。高校图书馆建筑优美,环境优雅,具有文化品位的装饰和激励人奋发向上的名言警句,吸引了众多莘莘学子来到这儿学习。在潜移默化中学生受到了影响和教育,浓厚的学习氛围激发出学生的学习热情,提高了他们的学习兴趣。在长期的博览群书中可以博采众长,活跃思维,开发智力,发展个性,陶冶书卷气息。

图书馆馆藏图书由多个学科组成,学生们可以根据自己的兴趣和爱好,阅读自己喜欢的文学书、专业书籍,在书海中徜徉,潜移默化地接受教育,从而陶冶情操,净化心灵,提高自己的文化素养。

5.是大学生心理健康教育的重要机构

心理健康教育在大学生教育中的作用愈来愈体现出其重要性。图书馆馆藏文献中有大量的心理健康指导和心理健康教育的书籍,学生在阅读这些书籍的过程中,可以自我学习、自我教育,对自己的心理问题进行排解和慰藉。在图书馆这个开放式的环境中,学生可以无忧无虑地选择和阅读可以解决个人心理问题的图书,及时解决了个人的问题又保护了个人隐私。通过这种阅读形式的自我疗法解决个人问题,使心理有问题的同学及时地进行了自我心理疏导和排解,有利于学生的身心健康。

二、发挥图书馆的职能作用,提高高职院校学生的培养质量

高职院校图书馆是发展高等职业教育的重要条件,是培养专门人才的重要基地。学校教育是一个现代人成长历程中最重要的阶段,它是个体增长、价值确立和品质形成的关键性时期,因此在高职院校教育中,充分发挥图书馆的教育职能,对大学生的培养教育起着不容忽视的作用。

1.加强图书馆的文献资源建设

图书馆作为对大学生进行全面素质教育的重要园地,要想更好地发挥它的作用首先要不断地及时地补充、丰富馆藏文献,配合学校专业调整和专业教学的需求,及时购进相关的图书和期刊,充实和更新图书馆信息和资料。高职院校图书馆结合大学生实际学习需要,购买并不断更新各类型的中外文数据库,为培养大学生“—专多能”素质做好充分的资源供应。还可以针对英语、计算机等各类型的资格认证考试,在图书馆网页上设专栏,链接与上述考试相关的优秀免费网络学习资源,为学生学习提供有力的帮助。

新生入校后,有计划地组织安排各班参观图书馆,向他们介绍利用图书馆的各种基本知识和图书借阅方法,使他们了解图书馆的布局、藏书种类、目录体系、检索方法及借阅规则,使学生在较短的时间内掌握“找书”的

方法。

2.发挥图书馆的思想品德教育职能作用

思想品德教育就是要让大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、法制观,要具有良好的思想素质、良好的品德和高尚的情操。图书馆可以利用所陈列的报纸、杂志,张贴的名言警句,馆藏的励志书籍以及中国传统文化图书资料来影响和感化学生,引导学生阅读思想道德修养读物,学习革命领袖、英雄人物、科学家的先进事迹,使他们有学习的榜样和目标,形成积极向上的人生观和价

值观。

3.发挥图书馆的文化知识教育职能作用

大学生可以从图书馆馆藏中获取大量课堂中所学不到的知识和志趣,图书馆就是他们的第二课堂。图书馆要了解和掌握他们的阅读心理和读书热点,尽最大努力提供种类繁多、内容丰富,知识性、趣味性和可读性强的书刊资料。用宽松活泼的形式吸引他们到图书馆来,置身于书籍的海洋中畅游,从而激发大学生们刻苦钻研、自强不息的学习精神。同时,在长期的博览群书中可以博采众长、比较分析,摆脱老师在课堂教学中的束缚,增强判断能力和思辩能力,开阔视野,活跃思维,开发智力,发展个性,激活志趣,发挥特长,陶冶书卷气息。

4.发挥图书馆的心理健康教育职能作用

图书馆可以凭借其优越的客观环境,营造出一种宁静、和谐、健康的氛围,激发学生们的学习热情,让高职学生在潜移默化中培养健康向上、奋发学习的精神。此外,图书馆还可以利用报告厅、多媒体阅览室等地方举行文学、艺术、科技、心理等专业讲座,帮助学生树立正确的人生观,价值观,远离心理问题的困扰。

高职院校图书馆应积极开展网上心理咨询服务。如利用电子邮件或图书馆网页向学生普及心理健康教育的知识,在图书馆电子阅览室设置特定的聊天室,解答学生提出的心理问题。

随着社会的进步和发展,图书馆的教育职能越来越得到人们的认可和肯定,它在发展学生个性、拓宽学生视野、培养学生的创造性以及学习的主体性、积极性等方面发挥着积极作用。如何将图书馆的教育职能发挥好,将图书馆管理工作做出成绩,有创新有创意,是我们图书馆工作者应不断追求的目标和努力的方向。

参考文献:

[1]李嘉清.浅谈学校图书馆的主动服务[J].山东图书馆季刊,2005(3).

[2]刘久昌.读者工作[M].北京:北京图书馆出版社,2001.

[3]杨康明.发挥图书馆优势,提升大学生信息能力[J].图书馆工作与研究,2008(8).

[4]卢仕严.高校图书馆实施素质教育工作浅议[J].图书馆论坛,2001(12).

[5]施春晖.高校图书馆的心理健康教育职能辨析[J].江苏教育学院学报(社会科学),2010(11).

如何发挥学校图书馆的桥梁作用 第12篇

1 做好师生与订购图书、期刊、报纸和数据库的桥梁

进入21世纪, 随着计算机和网络技术的飞速发展, 摆在我们图书馆管理人员面前的一个重要的课题就是:如何在每年有限的图书经费前提下, 确保订购的图书、期刊、报纸、数据库等资料, 能够满足学校师生教学科研的需要, 照顾到全校各个专业的特点、特长、特殊需要, 还要注意维护好本校的藏书特点。

这就要求我们图书馆管理人员应该充分了解熟悉本校的专业设置、重点学科、学术带头人、专家学者, 并和大批有关教学、科研教师学生建立不定期的联系, 随时征求他们对订购图书、报刊、数据库的想法和建议。还要定期编制图书馆简报, 将图书馆的各种有关信息发放到各有关部门。图书馆的同类信息也应登录到学校的校园网上, 让广大师生可以随时了解图书馆的一切相关动态。也可以成立全校范围内的书刊订购专家小组, 将每年的图书订购计划在小组会上给与讨论, 以便确定最佳选择。同时借书大厅也应建立包括订书在内的对图书馆的建议板, 馆内要有专门人员随时收集来自各方反馈的订购要求及其他信息。

2 做好师生开发利用书刊、报纸、数据库等文献资料的桥梁

文献只有被读者充分利用, 才能体现被收藏的价值, 才能发挥其应有的作用。

图书馆有浩瀚的图书资料馆藏, 每年还不断有新的图书、期刊、数据库补充, 文献资料会越来越多。如何提高馆藏资料文献的利用率, 如何让广大师生迅速准确地找到自己所需要的资料, 也是我们图书馆管理人员迫切需要掌握的一项基本技能。

一般来讲, 学校的师生, 尤其是学生, 流动性比较大, 总是有老生毕业, 新生入学, 师资的队伍也是在不断地充实壮大。这就要求我们一定要定期或不定期的举办文献检索知识讲座。即便如此, 仍然会存在部分读者没有受到文献检索的培训, 有些虽然接受过培训, 实际具体的应用操作还缺乏有力的指导, 而且不同层次的读者也会有不同层次的需求。

我们图书馆的管理人员要面对的是全校各系各专业的师生, 应该是一个全面知识的人才, 对全校各系各专业知识层面都应有一定的了解, 包括各专业的核心期刊、著名专著、学界权威、主要专家等等。同时对馆内的中外文藏书、中外文期刊、数据库等应该了如指掌, 对计算机检索技术和网络技术熟练精通, 对各种工具书, 包括各类字典、辞典、专业辞典、中外文辞典以及百科全书等都能运用自如。

这样, 我们的图书馆管理人员就可以作为读者的知识导航员, 起到读者和资料文献之间的桥梁作用。根据读者的需求, 辅导读者熟练应用计算机检索工具, 向读者介绍同专业相关的各种文献资料, 开拓视野、另辟蹊径、诱导启发、触类旁通, 直到最后帮助读者找到自己所需的文献资料。馆员的服务育人精神是一种在长期服务育人的工作实践中形成的相对稳定的思想行为风尚。这种精神是指馆员除了具备一般社会群体应具备的政治态度、远大理想、高尚风格和正确的人生观、价值观、道德观外, 还必须有默默无闻、甘为人梯的精神, 读者至上、服务至上的精神, 在平凡的岗位上不怕苦累、淡泊名利的精神, 热爱图书馆事业的爱岗敬业的精神。为此, 馆员们必须做到为读者服务的热情主动、耐心认真、文明。所谓热情主动就是做到对读者的文献需求要积极主动, 乐于为读者服务, 不做与服务工作无关的事。不是对读者不理不睬, 而是做到有求必应、有问必答, 主动为读者服务。所谓耐心认真, 就是对读者的需求、询问、疑问, 要做到百问不厌、态度和蔼、语气温和并且认真细致、一丝不苟地去对待。所谓文明就是言谈举止必须表现出应有的文明素养, 在工作中形成使用文明用语的良好习惯, 而不能油腔滑调、冷言冷语, 不能挖苦读者。这样, 使读者感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方, 而对图书馆员在为他们提供服务过程中所表现出来的热情、文明、耐心、敬业的精神感到温暖和钦佩, 认识到图书馆员确实是他们在知识海洋遨游的导航人, 从而获得美好的、深刻的精神体验, 在不知不觉之中受到大学图书馆人服务育人精神的潜移默化的影响。

3 通过馆际共享, 搭建读者与校外资料文献之间的桥梁

面对21世纪扑面而来的信息资源大潮和当今社会复杂多变的信息需求, 任何一个图书馆单凭一己之力都难以满足读者各专业多方面的需要。这就要求各学校, 各图书馆之间加强广泛的联系与合作。高校图书馆应该与其他高校、信息单位、公共图书馆、科研单位等在平等自愿, 互惠互利的前提下, 结成合作联盟。取长补短, 互通有无, 实行资源共享, 馆际互借。

首先, 要在共享联盟之间建立一个公共的合作平台, 各合作成员都可以登录联盟信息服务中心, 检索成员单位的资料文献数据库, 共享资源。如外文期刊, 读者可以把需要的文献名、年卷期、文章名、馆藏地、页码等相关信息提出。图书馆管理人员按共享条例的有关规定, 高效快捷的将文献获取, 送到读者的手中。

学校校园网上也应有馆际共享的联合目录, 以及共享服务中心有关本校重点专业的图书期刊的介绍。如此以来, 面对众多纷纭的中外文期刊、中外文数据库、学位论文数据库、科学引文数据库、中外专利等重要的资料文献, 有了资源共享的联盟都可以方便的浏览, 读者的所有资料文献需求都可以轻松解决。

摘要：高校图书馆是知识的海洋, 是师生们继续开展教学、科研和为社会服务的第二教室和课堂。本文论述了图书馆管理人员如何在书刊、报纸、数据库订购, 馆藏文献导航和馆际资源共享等方面, 发挥知识与读者的桥梁作用。