不良原因范文

不良原因范文（精选12篇）

不良原因 第1篇

(1) 饲养密度要适宜。平养鸡群每平方米适宜的密度是:1周龄为40只, 2至5周龄依次递减5只, 6周龄为12只左右, 7至8周龄为10只左右。笼养可比平养的密度增加一倍左右。

(2) 采用自由采食法。要安置足够的料槽和水盆, 使每只鸡都有一个槽位和饮水的位置, 保证随时都能吃到饲料和喝上水。

什么原因引起消化不良 第2篇

消化不良的原因：

功能性消化不良的发病诱因很多，其中精神因素作为发病诱因比较常见，精神紧张或抑郁状态下，胃的运动与分泌减弱，甚至可能停止，在抑郁，灰心时，肠蠕动呈抑制状态，焦虑或抑郁的心理状态可引起体内某些激素分泌的改变和植物神经功能改变，从而导致功能性消化不良。

消化不良的饮食保健方：

1.白萝卜粥：白萝卜1个，大米50克，糖适量。把白萝卜、大米分别洗净。萝卜切片，先煮30分钟，再加米同煮(不吃萝卜者可捞出萝卜后再加米)。煮至米烂汤稠，加红糖适量，煮沸即可。

2.山楂粥：山楂20克、粳米100克、白糖10克。先将山楂入砂锅煎煮，取浓汁去渣，然后加入粳米、白糖、水适量煮粥。佐食或当点心食用，不宜空腹食，7天为一疗程。

学生成绩不良的心理原因分析 第3篇

一、学习态度不良

有的学生学习目的不明确，缺乏长远目标；有的学生兴趣分散，不专心学习；有的学生由于学习或生活方面的一时不顺利，改变了学习的积极态度；还有的学生有强烈荣誉感和自尊心，对学习上的失败特别在意，稍受打击便一蹶不振……对于这些不同的学生，应当针对不同情况采取适当措施，帮助他们端正态度。

二、学习信心不足甚至丧失信心，没有坚强的意志

造成学生学习信心不足甚至丧失信心的客观原因可能是：由于缺课或教师工作的疏忽，使学生对课程中某些技能掌握得不完全或不巩固，跟不上班级的共同进度。久而久之，学生不仅对学习丧失信心，还可能导致在生活中不自信。另外成人对学生的态度常影响他们对自己的评价，因此家长或教师对学生的学习期望过高或要求过急，以及对他们的学习成绩长期评价过低，甚至对他们的学习能力产生怀疑态度等，都可能使学生降低或丧失学习信心，感到自己无论怎样努力，也不可能获得良好成绩。在这种消极情绪支配下，他们不再认真学习，成绩自然不会好。

有的学生在学习上缺乏坚强意志。他们或由于学习目的性不强，或由于家庭、学校教育的欠缺，没有养成持之以恒的习惯；此外，身体状况不好也可能使某些学生在学习中不能坚持到底。

三、在心智活动或认知活动上有某些缺点

有的学生虽也用功，但学习成绩上不去，往往单靠机械的记忆进行学习，遇到稍灵活一点的问题就无法解决。这种心智活动比较被动的情况。从学生自身来说，可能是由于没有养成独立思考的习惯或者不善于组织自己的心智活动。这种情况还可能和以下的外部条件有关：家庭过于溺爱，使他们在生活中缺乏锻炼；教师在教学中“照本宣科”或“咀嚼过烂”，要求学生死记硬背，因而不能激发学生思维的积极性；有些学生学习粗枝大叶，在作业中经常出现许多不应有的错误，又不肯钻研较难的问题等。教师应针对不同情况对学生进行个别的训练，这些弱点都是可以克服的。

也有个别学习成绩不良的学生是由于某些身体缺陷或智能障碍，但这种学生为数极少，绝不能轻率地把学习成绩不良的学生归人这一类。

造成学生学习落后的心理原因是相互制约、相互影响的，而大多数学生学习落后的原因往往是多方面的。教师在帮助学生解决学习落后的问题时必须考虑到这一点，寻求并抓住导致成绩落后的关键原因，从而加以突破。

影响西瓜坐果不良的原因 第4篇

2.3喷头间距的确定

喷头的射程3~4m, 因考虑射程较远处的水滴会较稀, 需要部分重叠, 且棚宽为4m, PVC水管长为4m, 喷头的间距定为4m。

2.4喷头高度的确定

由于支管埋设在菇床中间的水沟中, 水沟深约25㎝, 同时根据菇棒需要轻微震动以利提高香菇产量的特性, 将喷头置于离菇床约72㎝的高度, 利用水自身的重力, 来达到这一效果, 故竖管离支管高1m, 采用内径为20mm的PVC管与喷头的外径配套。2.5管径的选择

子弹头喷头的流量是0.3m3/h, 喷灌区喷头总数为200个, 即主管的最大流量为60m3/h, 需选用Φ100的管道, 次主管因是由主管分为两路, 因此选用￠75的管道, 为了弥补因转90℃急弯而造成的压力损失, Φ75的管道直接送到棚内, 由于棚内最多的喷头只要20个, 即每小时流量为6m3/h, 选用Φ32的管道作支管即可。

2.6水管铺设与维护

水池到喷灌区的垂直高度约为30m, 即喷灌区的最大压力约为3MPa, 根据这一参数要求, 对主管和次管进行了暗埋, 既做到了防冻和防暴晒, 又可减缓管壁所承受的压力。棚内的支管因其环境优于棚外, 且小管径管道的各种物理性能和条件均优于大管径的管道, 故可直接裸露铺设。本喷灌设施所有管道均采用PVC管材, 在使用中应尽量避免大强度的外力冲击, 在冬季应将防冻闸打开, 以防冻裂。所有喷头的维护极为简易, 只需定期清洗即可。

3 效益分析

3.1 经济效益

实现自压喷灌后, 极大降低了菇农的劳动强度和节省了用工成本。同时, 合理、充分地满足香菇生产所需的水分要求, 从而提高香菇的产量和品质。经测算, 优质品率由原来的40%提高到80%, 产量由原来的40%提高到50%, 平均每棒增加盈利0.6元, 以产量为200万棒计算, 可增加收入120万元, 由此可见其直接经济效益很大。

3.2 社会效益

浏阳大围山镇是山区, 随着退耕还林政策的实施, 山区农民的耕地会越来越少, 例如泥圬村1100人, 耕地只有61.3h㎡, 由于田少人多, 村里外出打工

(长海县农林水务局, 辽宁长海116500)

西瓜原产热带南非, 生长过程中喜欢高温、干燥和充足的光照, 特别是在开花坐果期和果实发育期 (坐果节位雌花开花到果实退毛) 在25~30℃的适温条件下需4~6天, 这段时间对环境条件要求严格, 否则将引起化瓜。西瓜坐果不良的原因有:

1) 没有完成授粉受精。西瓜属雌雄异花, 且为虫媒花。如果在开花期, 遇到低温、阴雨等不利条件, 就会影响正常的授粉受精, 引起化瓜。

2) 光照不足。西瓜是瓜菜作物中最需强光者, 特别是若出现低温光照不足, 会造成器官发育不良, 植株生长势减弱, 也会因营养不良而引起化瓜, 这种现象在早春保护地栽培时常发生。

3) 水分不足。在开花结果期间, 如果水分不足, 雌花子房发育受阻, 也会影响坐瓜。

4) 氮肥偏多。在西瓜生长期间, 尤其是在开花结果期, 氮肥偏多, 会引起营养生长过旺, 生殖生长受到抑制。茎叶生长消耗大量养分, 供给花、果的养分相对减少, 幼瓜会由于营养不足而脱落。

5) 密度过大。栽植密度大, 光照不足, 营养生长过旺, 影响生殖生长, 不易坐瓜。

6) 高温高湿。温度高湿度大, 这在保护地栽培中易出现, 这种条件有利营养生长, 使植株生长过盛, 造成疯长, 不易坐瓜。

7) 不适当的间作套种。西瓜套种应确保通风透光良好, 与高秆作物套作, 如果行距偏小, 易造成遮光严重, 通风不良, 影响西瓜生长, 不易坐瓜。

8) 病虫害。由于病虫危害使幼果受到伤害, 也会造成化瓜。●

人数达到200多人, 平均收入离小康水平相差甚大。现从事反季香菇栽培的农户因此而脱贫致富, 从而带动周边的农民效而仿之, 找到致富的新门路。由于反季香菇采用彩代料栽培, 有利于大围山等地区杂木资源的利用, 不至于使间伐资源浪费。采取有限鼓励控制发展的措施, 不会引起森林植被遭到破坏。

4 结论

宝宝消化不良有哪些原因 第5篇

由于婴幼儿的消化能力差，父母要针对孩子的年龄特点，给孩子吃能消化吸收、愿意接受的食品。一方面，父母要根据孩子不同的年龄特点，饮食逐渐由流质向半流质(如米汤、糊状食品、稀饭)以及固体食物(如软饭、面包等)转变。

3个月内的婴幼儿，其消化液与成人不同，对淀粉的消化比较差，需要特别注意。而对于2岁以下的婴幼儿，所添加的副食品，一定要烂、细、软，比如，可将青菜切碎，弄烂，做成菜泥。而对于2-3岁的婴幼儿，因为已经有16-20颗乳牙，食品可以稍微粗一点。

同时，像整颗的瓜子、豆子、花生米、果冻这些食品对于婴幼儿都十分危险，可能会被吞到器官里，所以必须小心，要磨成粉，弄碎了才能吃。

二、给太多新的食物

比如：有的孩子第一次吃虾，觉得味道很好，就一下子吃许多，结果造成消化不良。因此父母在让婴幼儿尝试吃一种新的食物时，要让他慢慢适应。一次量不能给太多，要逐渐地增加，让孩子有个适应的过程。

三、食品搭配不合理

婴儿4个月过后，父母就需要给孩子增加奶类以外的辅助食品，要注意给予孩子营养平衡的饮食。平衡的饮食就是指婴幼儿吃进去的食物能满足他这个年龄和身体发展的需要。

孩子的生长需要各种各样不同的营养，其中包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和微量元素、纤维素等营养素。粮食是最基础的食品，而肉、鱼、奶、蛋、蔬菜、水果等等都是身体所必需的。

大学生不良行为及原因分析 第6篇

[摘要] 当代大学生在日常学习生活过程中表现出各种不文明的行为已是屡见不鲜。本文综合运用了观察、访谈等科学研究方法，总结出大学生不良行为的主要表现形式，并对大学生不良行为产生的原因进行比较深入、全面的分析。

[关键词] 大学校园;大学生;不良行为;原因

近年来，随着国家教育部各项招生政策的松动，各高校大量扩招，大学生群体日益壮大。可在数量增大的同时，其质量却没有得到明显提升。在高校校园内，大学生不良行为现象反而日趋严重。

一、大学校园学生不良行为表现形式

在校园生活日益丰富的背景之下，大学生不良行为的表现形式也日趋多样化。笔者对南昌市各大高校学生的日常行为进行了观察记录，并进行了个体访谈，调查发现目前大学生不良行为主要表现在以下几个方面：

（一）课堂纪律松散。如今的大学课堂既不庄严肃穆，也不是轻松幽默，而是纪律松散，杂乱无章。手机成了学生的必备，观察中，我们发现绝大多数学生带手机上课，并且上课期间不时有人收发短信、上网、甚至接打电话，严重影响到了正常的课堂秩序。另外有些同学在课堂上“开小会”、吃零食、睡觉，无视课堂纪律。旷课和迟到早退现象日趋频繁。这些行为都严重影响了课堂的学习效率，打乱了正常的教学秩序。

（二）言谈举止粗俗。语言是人类交流的主要工具，也是人类文明发展的结果。但是如今在大学生的口头禅中，经常可以听到“我靠”、“草”之类的低俗语言，而这些词语在网络中更加普遍。大学是接受高等教育的神圣殿堂，不文明语言却玷污了这座“象牙塔”。在大学男生群里中，酒文化、烟文化也比较盛行，与大学的精神格格不入。

（三）重自我轻他人。大学生是年青的一代，是祖国的未来，应具有强烈的社会责任感和集体意识。如今的大学生大部分是90后，他们具有新生代的个性，但在生活中往往崇尚自我，不懂得去尊重他人。观察发现，在寝室里，不少同学在深夜打电话，大声喧哗，影响室友休息;在食堂里，吃饭插队，不顾他人的感受;在自习室中，经常会看到许多同学去占座，有时，甚至一个人同时占数个位置，造成公共资源的浪费。

（四）尚投机缺诚信。近年来，考试作弊现象在大学里已经成为一种极其普遍的行为，几乎每年都有大学生因考试作弊而受到严重处分。考试作弊屡禁不止，作弊方法也层出不穷，偷看、交头接耳、递纸条，甚至使用现代工具，雇佣“枪手”，可谓五花八门。访谈中我们发现，年级越高，对作弊越是抱着无所谓的态度，甚至某些教师纵容学生作弊，对学生作弊行为视而不见，总是以“宽容心”对待。

除考试作弊外，大学生还存在着社会诚信意识缺失、契约观念不强等问题，在各大高校的毕业生招聘会上，大学生篡改成绩、伪造简历的现象已见怪不怪，毁约现象也时有发生。

另外，在如今的大学里，投机风气盛行。一部分大学生功利思想严重，在竞选学生干部、入党、评优评先等活动中动机不纯，方法不当。这些行为有悖于诚信、公平公正的基本原则。

诚信是做人的准则，是立足社会的根本，提高大学生的诚信意识已迫在眉睫。

二、大学校园学生不文明行为产生的原因

（一）自身原因。1.不注重自身的道德素质修养。部分大学生不注重自身的道德修养，对“不文明行为”根本没有明确的概念，不能对自己的行为是否文明做出正确判断。如有些学生已经习惯了随地扔垃圾，所以当他们再次做出这样的行为时，他们已经觉得是理所当然。另外，没有处理好思想道德素质与专业技术素质的关系，错误地认为只要将自己的专业知识学好，就万事大吉了，从来不注重自身的道德素质，理所当然地认为这对自身的影响不大，从而导致许多不文明现象的发生。2.对整个社会的漠视，不愿指出他人的不文明行为。“事不关己，高高挂起”。部分学生不愿意指出他人的不文明行为，只要他人的错误行为没有对自己的利益造成伤害，就对他人的不文明行为采取不关心、不干涉的态度。

（二）家庭原因。1.家庭教化的变迁。主要是指家庭在子女教育方面和品行涵化等方面功能的变化。有专家在谈到“婚姻家庭变迁”时指出，教育的社会化使家庭对子女的教育职能越来越弱化。另一方面，家庭结构也在发生变化。“家庭代际关系层次减少，代际关系简化”，父母的注意力更多地集中到子女身上，于是，子女承载着更多的家庭期望，这种期望又因为父母为孩子花费越来越多的教育成本而变得愈发强烈。“家里花了这么大代价给你念书，你拿不到好成绩对得起谁？”这是现在家长常常挂在嘴边的话，现在的家长总是喜欢把他们未完成的愿望予在下一代，这实质是在强加意愿给孩子。其结果是，孩子们被要求只需一心读好书、考高分、挣学历就可，其他方面的成长需求则被一压再压。在此情况下，人的全面发展成了空头支票，这不利于大学生良好品行的培养。2.家长不能树立良好的榜样。部分家长本身就有一些不文明行为，在自己的工作学习、家庭生活中有许多不符合社会道德要求的行为，这都给子女做出了错误的示范。如有些父母喜欢抽烟、酗酒、赌博，孩子在这种环境长期生活，潜移默化地养成了许多不良的行为习惯。高校校园不文明行为正是家庭的不良习惯的延伸。有些家长因为在工作或生活中不如意，经常在家里发泄，这样就无意识的把社会上的负面影响传递给了子女，使子女更关注社会的阴暗面。3.当前独生子女家庭较多，学生大多喜欢彰显个性。随着计划生育政策的实施，独生子女家庭的数量越来越多，父母把更多的期望投入到孩子身上，在父母的心里没人可以跟他们比，学生个性方面更加突出。

“含在嘴里怕化了，放在嘴里怕飞了”。这是当前父母对孩子教育的一种普遍方式，孩子就是他们的宝，殊不知，长期下去会导致子女自我中心化严重。总是想着自己，出口伤人，没有集体意识和纪律观念，最后的结果就是不合群。

（三）学校原因。1.大学校园环境的变化。就教师而言，一部分人对自己的职责定位模糊，他们更关注地是自己的经济利益和社会地位，对于教学工作，则更多的是应付，当前大学的一个通病——不注重学术。于是教师们对学生要求宽松，上课也是照本宣科，对学生上课迟到、上课讲话也熟视无睹，一心只做“和事佬”，这样的教师是不称职的，更谈不上言传身教。

就学生而言，大学不比高中，环境一下子变宽松了，人也变得慵懒了，开始奋斗劲头足，到后来发现周围的同学经常逃课，上课玩手机等，于是，每个人都养成了坏习惯。成长范围的宽松、环境的大变化，使学生养成了一系列不良的行为习惯。2.高校教育中重智轻德的影响。现有的高校评价体制造成了对学生德育的忽视。我国大学的评估和排行主要是看学科建设、科研项目量、科研经费量等指标。社会评价一个学校人才培养质量更是简单，如用四六级通过率及优秀率、研究生报考人数及录取率、毕业生就业率等与智育密切相关的硬性指标，而德育这一软性指标，在学校评价体系、社会评价中全无踪影。

高校存在重智轻德的倾向，在课程设置中，智育课程比重很大，而对学生德育培养起重要作用的哲学社会科学课程比重过低。高校德育工作的主阵地——“两课”等，也存在着明显的智育化倾向，教师教授的重点仍然是基本理论，采用的方法是满堂灌，考评方法大多也仍然采用闭卷方式，“不能与实践相结合，转化实际行动，导致的结果是德育的智育化，即道德变成了一种通过考卷反映出来的知识”。教师们对学生的评价，也以智育为重，三好学生几乎变成了成绩好的学生。在党团组织中，也有重智轻德的隐忧，有些院校甚至出现了未通过大学英语四级一律不予入党的隐形规定。

大学生不良行为产生的因素很多，我们探寻这些原因，是希望大学生能引以为戒，约束自己的行为，塑造自己的人格，成为国家的栋梁。？笸（作者单位：江西师范大学瑶湖校区教育学院）

参考文献：

[1]梁超，肖周录.大学生不良行为与高校矫正机制的完善[J].西北工业大学学报（社会科学版），2006（04）：78-82.

[2]台秀珍，黄耀宇，李丹.大学生不良行为的成因分析及对策[J].教育探索，2010（12）：130-131.

[3]喻磊，苏王清.正常人格 反社会人格——解读转型期大学生的不良行为[J].中国青年研究，2008（05）：61-64.

[4]王春光，王超.大学生不良行为的负外部性分析[J].扬州大学学报（高教研究版），2007（06）：79-81.

[5]邵文娟，李树文.预防与杜绝：学校社会工作视角下辅导员对大学生不良行为的矫正研究[J].扬州大学学报（高教研究版），2015（01）：58-61.

柞树不良叶片产生原因及其对策 第7篇

1 柞树不良叶片产生原因

1.1 天气原因

黑龙江省历年都有的霜冻、2006年的大涝、2007年的大旱以及不正常的降雨分布, 都可能在一定时期产生不良叶片。其中霜冻造成叶片边缘发黄, 叶面卷曲;大涝造成叶片营养不良;大旱造成叶片又黄又薄, 严重者叶片枯死, 山冈上甚至有整株柞树死亡。

1.2 虫害原因

我国的柞树害虫约有110余种, 其中能为害成灾的有几十种, 在柞蚕生产上防治意义较大、研究较多的是芽叶害虫、枝干害虫及橡实害虫。芽叶害虫主要有天幕毛虫、舞毒蛾、花布灯蛾、美国白蛾、栎褐舟蛾、黄斑波纹杂毛虫、栎粉舟蛾、栎黄掌舟蛾、黄二星舟蛾和刺蛾类。叶片内部害虫, 如潜叶害虫, 造成undefined叶面卷曲, 内附着丝线, 造成柞蚕不愿意取食。叶片外部的各种鳞翅目害虫, 直接和柞蚕进行食物和空间竞争, 不仅使叶量减少, 而且还由于虫口使得柞树内部产生毒素, 造成柞蚕不愿意取食。

1.3 蚕场放牧

由于管理不善, 牛羊等偶蹄类牲畜进入蚕场, 啃食叶片、树皮, 造成叶量减少, 后续的叶片生长缓慢。同时造成柞树内部产生毒素, 造成柞蚕不愿意取食。另外牲畜的粪便也是招引害虫的一个主要因子。

1.4 操作问题

a.蚕场更新时间有问题。有的因为蚕场迟迟批不下来;有的因为山上雪大, 操作不方便;有的因为懒惰或者拖拉影响了蚕场更新, 造成叶片发育外表虽好, 但是叶片味道发苦, 柞蚕不愿意取食, 或者勉强取食, 发育也不好, 造成开差较大。

b.蚕场更新面积不足。柞蚕到什么阶段就应该食用什么阶段的叶片。有时因为蚕场规划不好, 更新面积不足, 造成适熟叶不足, 柞蚕不得不食用过老或者过嫩的叶子。

c.移蚕的人业务不精、责任心不强或者因为时间紧任务急, 而忽视了选择树种、树龄、坡向, 导致柞蚕取食不到足够的适熟叶。

d.树种选择不当。黑龙江省常见养蚕的树种主要有3种:辽东栎、蒙古栎、槲。其中以蒙古栎居多, 辽东栎次之, 槲最少。如果把小蚕放到又大又厚的槲树上, 蚕不容易食用, 因为其背部有绒毛。即使是大蚕期, 蚕虽然能够食用, 所结蚕茧也会蓬松。

e.土地瘠薄, 叶片营养不良。在瘠薄土地上柞树虽然能够生长, 但是叶片又黄又薄, 所含营养差, 产叶量也低, 养蚕效率不高。

f.污染叶。原因主要有大气污染, 空中漂浮物下降落到叶面上而产生的污染;叶面病害如白粉病、煤污病;蚕病害污染, 有脓病、软化病、微粒子病害都能够污染叶片。直接影响蚕的取食, 造成蚕病的大发生, 影响蚕茧产量和质量。

2对策

a.春秋时节时刻关注天气预报, 做好防霜工作, 如霜前熏烟, 喷洒天达2116, 天旱用阴坡养蚕, 天涝用阳坡养蚕。

b.适时喷洒杀虫剂, 防治地面害虫、叶面害虫。

c.严格禁止大牲畜牛羊等尤其是小尾寒羊进入蚕场。

d.叶面喷洒叶面宝、喷施宝等营养剂或抗旱剂、杀菌剂。

e.严格按照技术操作规程进行蚕场更新、选择树种、移蚕、匀蚕等蚕事操作。

f.防治柞蚕病害。在严格执行技术标准的前提下, 剔除病蚕、污染叶片, 不在污染树木上放蚕。

羔羊消化不良的原因及对策 第8篇

1.1 母羊妊娠期饲养管理粗放, 特别是妊娠后期, 饲料中营养物质不足, 缺乏蛋白质、矿物质和维生素等, 影响胎儿的生长发育和母乳的质量。

1.2 哺乳母羊和羔羊饲养管理不当, 羔羊受害, 人工哺乳不能定时、定量、定温。

1.3 中毒性消化不良, 多由单纯性消化不良转化而来。

2 羔羊消化不良表现的症状

2.1 单纯性消化不良, 体温正常或稍低, 轻微腹泻, 粪便变稀。

随着时间的延长, 粪便变成灰黄色或灰绿色, 其中混有气泡和黄白色的凝乳块, 气味酸臭。肠间音响亮, 腹胀, 腹痛。心音亢进, 心跳和呼吸加快。腹泻不止, 严重时脱水, 皮肤弹性降低, 被毛无光。眼球塌陷, 站立不稳, 全身颤动。

2.2 中毒性消化不良, 病羔精神极度沉郁, 眼光无神, 食欲废绝, 衰弱, 躺地不起, 头颈后仰。

体温升高, 全身震颤或痉挛。严重时腹泻, 粪中混有黏液和血液, 气味腐臭, 肛门松弛, 排粪失禁。眼球塌陷, 皮肤无弹性。心音变弱, 节律不齐, 脉搏细弱, 呼吸浅表。发病后期体温下降。四肢及耳冰凉, 直至昏迷而死亡。

3 对策

3.1 预防措施:

加强饲养管理, 改善卫生条件, 使用药物维护心脏、血管机能, 抑菌消炎, 防止酸中毒, 抑制胃肠的发酵和腐败, 补充水分和电解质, 饲喂青干草和胡萝卜。

3.2 治疗方法:

将病羊置于温暖干燥处禁食8～1 0 小时, 饮服畜禽口服电解质溶液。

对羔羊应用油类或盐类缓泻剂以排除胃肠内容物, 可灌服石蜡油30～50毫升。

为了促进消化, 可一次灌服人工胃液 (胃蛋白酶10克, 稀盐酸5毫升, 加水1000毫升混匀) 10～30毫升, 或用胃蛋白酶、胰酶、淀粉酶各0.5克, 加水1次灌服, 每日1次, 连用数日。

公猪精液品质不良原因分析 第9篇

精液的质量是多方面的,尽管目前所能检测的精液品质指标没有一种或几种能够代表精液中精子的实际受精能力,但如果某一项或几项指标达不到要求,就必然会造成公猪的繁殖力下降或不育。

1 射精量不足

母猪配种时,进入生殖道的总精液量、精子密度、精子活力共同决定进入生殖道的总有效精子数。因此射精量不足,很大程度决定着总有效精子数的不足。通常情况下,公猪的射精量不足,多由于公猪的生精能力下降造成,因此与精液的其它指标有相当大的相关性,精液量的大小也一定程度代表了公猪的性功能的高低。

1.1 正常的射精量

正常情况下,公猪的射精量应该保证在180-250ml之间,个别公猪一次射精的精液总量甚至可达到600ml。公猪的射精量既受个体差异、品种、年龄、体格等因素的影响,也受季节、管理方式、小气候控制的影响。从个体差异上看,公猪的睾丸长轴的长短和阴囊周径的大小(即睾丸体积)很大程度代表着一头公猪生精能力的大小。确定公猪射精量的方法是人工采集公猪的精液并进行体积或重量测定。在人工授精的条件下,采集公猪的精液应尽可能不收集清亮的无精子的精液。但要测量一头公猪的射精量,则应收集公猪射出的除胶状物外的全部精液并进行测量。

1.2 射精量不足的原因

很难给公猪的射精量不足确定一个统一的界限,因为猪的品种不同、体格差别、睾丸大小差异很大。针对现代瘦肉型品种猪来说,在正常采精频率下,成年公猪经过若干次的采精收集每次射精的全部精液进行测定,如果一头公猪平均射精量少于100ml,就应认为这头公猪的射精量不足。排除因采精方法不当外,一头公猪的射精量不足可能由于以下原因造成:(1)配种过度或采精过频:过高的采精频率或配种强度容易使公猪的性机能下降,导致射精量降低。公猪的配种强度和采精频率应与射精量和生精能力相匹配。在猪场中应通过定期全面检查本交公猪精液的品质,对人工授精的公猪则应每次采精都要检查精液品质,并依据精液的质量指标调整公猪的配种强度或采精频率。(2)过于消瘦或过肥:种公猪对营养的总量要求不高,但对微量营养和蛋白质质量要求较高。饲喂不足或营养不全面,都会影响生精能力;但如果不加以限饲,也会使公猪过肥,导致内分泌失调如血液睾丸素水平过低而影响射精量。应通过限饲和运动来控制公猪的膘情,使其维持在中等膘情上。(3)夏季高温:睾丸维持正常生精能力的温度比其体温低3~5℃,如果环境温度高于28℃,则公猪的睾丸血管丛及阴囊的温度调节已经无法保持睾丸正常的温度范围,从而造成生精力下降,射精量也会降低,同时还会影响到精子密度、活力、精子形态等指标。因此夏季通过喷淋、通风、空调等方式保持公猪的凉爽对维持睾丸的正常生精能力十分重要。(4)睾丸炎或睾丸退化:各种原因造成的睾丸发炎或萎缩,必然导致射精量下降。另外兴奋剂、雌激素及其类激素、毒素等也会造成生殖机能下降导致公猪射精量降低。有睾丸炎的公猪一般不予治疗直接淘汰,应使用公猪专用饲料,不能用育肥猪饲料饲喂公猪。

2 色泽不正常

正常的公猪精液从浅灰白色到浓乳白色。但不正常的精液色泽并不少见。

2.1 精液透明度高

这是精液精子密度低的一个明显表现。透明度高的精液,不必对精液做进一步的处理,直接按不合格精液处理掉。

2.2 精液带红色公猪精液带红色是一种较常见的精液质量问题。

2.3 泛红的精液极少量的血液混入精液中,会使精液的颜色与正常精液相比,色泽不够白,略微呈红色。

2.4 暗红的精液精液中含有多量的陈血,会使精液看上去呈暗红色。

2.5 鲜红色的精液

说明精液带有较多的鲜血。精液带红色,说明精液中混有血液,称之为血精。但血液来自何方,并不好区分。精液呈鲜红色,一般认为是生殖道下部出血,并且在采精或交配时出血。如果精液呈暗红色,一般认为是生殖道上部出血,或副性腺出血,并且可能在射精前已经出血,将血液贮存于副性腺或尿生殖道内,射精时随同精液一起排出。有时是龟头溃疡出血。轻度出血,只在射精时有少量血液滴入精液,使精液色泽显得不正常;出血严重时,排出的尿液以及包皮液中都呈红色。对出现血精的公猪,关键是要及时发现及时治疗。通常可用一些止血药注射,如止血敏,饲料中添加维生素K3,同时配合使用一些消炎药物,以促进其损伤部位愈合。用药并停止采精5天后,可采精检查精液是否还带血,如果带血应继续用药。血精不建议用于输精。

2.6 绿色或黄色精液

这是由于精液中有脓液造成的。这种精液并不多见,在一些老龄公猪偶有出现。主要病因是公猪的副性腺发炎化脓造成。这种公猪应尽快淘汰,不必进行治疗。

3 气味异常

公猪的精液没有很浓的气味,有时可闻到一些腥味。但如果精液气味很重,则说明精液质量有问题。

3.1 臭味

说明精液中含有脓性物,多是由于副性腺发炎化脓所致。这种精液在生产实践中并不多见,如果两次采精发现有臭味的精液,且精子活力为零,应将公猪淘汰。

3.2 臊味

中药不良反应的原因及对策 第10篇

随着中药应用越来越广泛，近年来对常用中药不良反应的报道越来越多。比如云南白药中毒可引起少尿、无尿、血尿、蛋白尿、血尿素氮及肌酐增高，甚至发生急性肾功能衰竭而死亡。因此，中药不良反应不仅在于药物本身的毒性，也在于用药不当所造成的损害。

1 原因分析

1.1 药材来源存在差异性

药物的种属和产地不同导致同名异物、同物异名现象普遍。如木通，有木通科植物木通和马兜铃科植物关木通之分，木通科植物木通无毒，而马兜铃科植物关木通可致急性肾功能衰竭，临床应用时可因品种混乱，误用而导致中毒。

1.2 炮制不当或未经炮制

中药经过适当的炮制可增加药效，消除或降低药物的毒性和不良反应等。近年来忽视炮制工作，造成中药饮片质量下降的情况比较严重，这也是产生毒性的重要原因之一。如延胡索的有效成分是生物碱，水煎液溶出量甚少，醋炒后延胡索中生物碱与醋酸结合成易溶于水的醋酸盐，故水煎液中的总生物碱含量增加，镇痛作用加强，但对肝脏的潜在毒性作用也随之增加。

1.3 药物配伍不合理

中药大多数为配伍用药，其制剂亦大部分由多种中药材配方制成。因此用药应遵循中药的配伍禁忌，充分考虑药物间的相互作用。如朱砂等含汞成分的中药与西药溴化钾、碘化钾合用，可引起赤痢样大便，导致药源性肠炎。又如中成药消渴丸中，除含黄花、生地、花粉外，还含格列本脲0.25g，应用中误认为纯中药制剂，出现低血糖昏迷的报道较多。

1.4 用量不当

马钱子主要含生物碱，含士的宁1.20%～2.20%，成人1次服士的宁5～10mg即可发生中毒现象，30mg可致死亡，而且其治疗剂量与中毒剂量十分接近。由此可见，在临床应用时对某些有毒的中药应严格控制剂量，确保临床用药的安全。

1.5 煎煮不当

一般认为长时间煎煮可以减毒，如附子先煎1h，则毒性可以减少许多，但也有相反的情况，如山豆根煎煮时间越长，则不良反应相应愈强。

1.6 认识过失

有很多人认为中成药毒副作用小，可放心长期使用。其实不然，“是药三分毒”，任何药都有毒副作用。必须正确使用，才能减少或避免可能出现的毒副作用。例如苦寒之品，就不能长期使用，否则就可能导致苦寒败胃、损伤脾阳，出现不良反应。

2 讨论

在中国医药学几千年的发展中，形成了一套完整的独特的中医药理论体系，整体观念、辨证论治是中医治疗疾病的精髓。中医学非常重视人体本身的统一性和完整性，以及人与自然界的密切关系。辨证论治是临床的精华。由于证概括了病变的部位、原因、性质以及邪正关系等反映出疾病发展过程中某一阶段的病理变化的本质，因而它比疾病更具体、比症状更深刻地揭示了病变的本质。如果能够科学地掌握这个精髓，合理地使用中药，可以避免、减少、降低中药的不良反应。

2.1 辨证用药

辨证有误则药不对证，会使机体阴阳偏盛或偏衰，以致病情更趋严重。

2.2 合理配伍

合理的配伍有益于治疗，但应注意多种药物合用会因药物相互作用而增加不良反应的发生率。

2.3 按照病情决定用量

有些中药的活性与用量有关。

2.4 勿长期用药，避免慢性蓄积

中药活性成分含量低，作用缓和而持久，但慢性患者长期服用，往往随之产生不良反应。如长期服用天王补心丹、朱砂安神丸、安宫牛黄丸、紫雪丹、至宝丹等，会因蓄积而出现慢性汞中毒等。

2.5 科学合理使用

强调药物的正确使用，提高医师用药水平，辨证施治，依法遣方用药，有效地防止了医源性疾病的发生。

2.6 深入开展药理、毒理研究，阐释产生毒副作用的机制并予以有效的预防

不良原因 第11篇

关键词 流动人员子女 学习适应 策略

20世纪90年代后，我国人口流动出现了一种新的现象，那就是人口流动家庭化。随着家庭化的趋势不断增强，越来越多的儿童跟随父母涌入城市，由此产生了一系列流动人员子女城市适应问题，本文主要对学习适应问题进行探讨，以期寻找流动人员子女学习适应不良的原因及提出相应的对策。

首先，所谓流动人员子女是指“随父母或其他监护人在流入地居住并有学习能力的儿童、少年，也有人称其为流动人口适龄儿童、少年。”其次，学习适应不良亦称为学习适应困难，是指学生在学习过程中因不能根据学习条件的变化主动有效地进行身心调整而导致学习成绩和身心健康达不到应有发展水平的学习干扰现象。

一、流动人员子女学习适应不良的表现

流动人员子女的教育问题一直以来都备受社会各界的关注，近年来，在政府和社会各界的共同努力下，孩子的上学问题在一定程度上得到了解决，然而流动人员子女的学习适应问题却显现出来了。

在流动人员子女中，尽管有一部分能够很好的适应学校生活并取得好的学业成绩，但是大部分的人存在着学习适应不良问题，这主要表现在以下几方面：1.学习成绩差。流动人员子女的学习成绩普遍偏低，具体表现在学习基础差，学习能力和效率低，知识掌握不全面等；2.课堂纪律差。流动人员子女在上课时经常违反课堂纪律，比如上课说话，做小动作；3.厌学情绪膨胀。由于各种原因，很多流动人员子女还表现出较严重的厌学情绪，他们逃学，不愿意听课，上课睡觉等，他们用自己的方式表达了自己严重的厌学情绪；4.心理发展不健康。比如，课堂上缺乏自信不愿意举手回答问题、不愿意和同学讨论交流、学习方法烦恼、学习压力感大等等。

二、流动人员子女学习适应不良的原因分析

（一）家庭因素。

1.家庭经济条件较差，流动性大。绝大多数流动人口的家庭经济状况不是很理想，他们在城市里所从事的工作一般是体力劳动，收入非常微薄，这就使得他们不能支付公立学校的择校费，只得让自己的子女在收费便宜的民工子弟学校或是民办学校读书。这些学校的教学质量、硬件设施、管理制度等比较落后，这就直接导致了学生的学习适应不良。同时，由于家庭经济较差，父母很忙碌，流动人员子女不得不肩负起做家务的任务，这就减少了他们在家里的学习时间，然而他们本来学习基础就比较差，长此以往，就更难取得好成绩了。由于工作的原因，流动人口的居住地点不断发生变化，那么流动人员子女的学习环境也随之变化，一个地方还没完全适应就转学到另一个地方学习，这就必然会导致孩子的学习适应不良。

2.家长的文化较低。大多数流动人口的文化程度是比较低的，虽然他们深知知识的重要性，也希望自己定的子女能够学有所成，但是由于他们的文化知识的局限，他们不能很好的辅导孩子的功课。仅仅只依靠学校的教育，家长不参与其中，很容易造成孩子学习适应不良。

3.家长与子女在学习上的沟通交流较少。家长为了赚钱，他们不得不花大量的时间和精力在工作上，这就使得他们没有时间和自己的子女交流学习方面的问题。同时，他们总觉得自己只要赚钱供孩子念书就行了，至于怎么学那是孩子自己和学校的事情，他们从来没有意识到要与学校合作，要多和孩子沟通交流，帮助孩子克服学习适应不良等问题。

4.家长对孩子的期望过高。“望子成龙，望女成凤”是所有家长的心声，流动人员子女的父母更希望自己的孩子能够出人头地，因为他们已经深刻的体会到了没有知识的痛苦。这种想法就使得家长对孩子的期望过高，给孩子造成了巨大的压力，倘若孩子没有能力达到父母所设定的目标，那么很有可能使孩子产生厌学情绪。

（二）学校因素。

目前流动人员子女在城市中主要有两种教育安置方式：一是以借读生身份就读公立学校；二，进入由社会力量创办的专门招收流动儿童的打工子弟学校。由于借读于公立学校需要交纳昂贵的赞助费，只有少部分的人就读于当地的公立学校，大部分的流动人员子女则进入了打工子弟学习就读，因此这里重点分析打工子弟学校影响流动人员子女学习适应的原因。

1.打工子弟学校教学条件差。打工子弟学校，是城市为解决流动人员子女就学开办的学校，大多数属于私人办学，需要靠收取学费来盈利，但是流动人员大多收入不高，所缴纳给学校的学费也比较少，为了保证学校的利润，他们不会将钱投资到改善教学硬件设施以提高学校的教学条件上，因此我们可以看到，打工子弟学校的校舍简陋，没有孩子户外活动的场所，没有任何的教学辅助仪器，甚至一个小教室里竟然安排了六七十个学生等现象。再则打工子弟学校的课程安排也不合理，他们重视数学、语文和英语的教学而忽视了音乐、美术、体育等学科。学校的教学条件差，直接影响到学生在校获得的文化知识的多少和质量以及一些学习方法和行为习惯，从而导致学习适应不良。

2.教师队伍整体素质差。打工子弟学校的的办学者和教师队伍的素质是不容乐观的，校长一般就是投资人，文化程度不高且没有丰富办学的经验，教师队伍也是良莠不齐，整体素质差。由于教师的工资不高，学校无法吸引好的教师来校教学，只有聘请那些学历低的、没有经验的或者非师范专业的教师从事教学，教师素质低使得教学水平降低，这无疑会影响学生的学习从而导致他们产生适应不良。同时，教师流动频繁对孩子的学习适应也有着很大的影响，试想当他们刚刚适应一个老师的教学方法时，却换成了另一个老师，那么孩子的学习能好吗？

3.同伴交往的不稳定性。同伴交往是影响流动人员子女学习适应的最重要的因素。对于流动人员子女来说，他们每到一个新的学校和新的环境进行学习时，都渴望找到能够和自己一起玩一起学习的同伴，渴望与他们建立良好的友谊关系。在学校中，同伴之间不仅仅在情感上相互支持，在学习上也同样能够相互扶持相互影响。然而，流动人员子女不得不随着自己的父母而流动，这样就很难在学校里建立起稳定同伴关系，这将对流动人员子女的学习适应有着不利的影响。

（三）流动人员子女自身因素。

1.学习基础差。大多数流动人员子女没有接受过正规的学前教育，学习基础差，知识的积累量较少，使得他们不能很好地理解和掌握新知识，导致了学习适应不良。

2.自我评价较低，缺乏自信心。自我评价是自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。流动人员子女的自我评价普遍偏低，在学习上总认为自己没有能力获得好成绩，缺乏自信，甚至产生自卑的心理，长此以往，必然会导致学习适应不良。

3.学习目标不明确，学习方法落后。流动人员子女学习目标不明确，他们不清楚自己学习到底是为了什么，也没有为自己制定过近期目标和长远目标，这就使得自身的学习内部动机降低，接着各种的学习适应不良的现象就出现了。同时，落后的学习方法也会对学习适应产生不利的影响，流动人员子女大多采用的是死记硬背的方式来掌握知识，被动的接受知识而不愿意思考问题，这必然导致学习效率降低，学习成绩下降，学习热情降低，甚至出现厌学的情绪。

三、 促进流动人员子女学习适应的策略

（一）家长适当降低对子女的期望值，增加教育投入。父母对子女教育期望值的高低，会对孩子的学习适应造成很大的影响。父母期望过高，会加大子女的学习压力，产生焦虑的情绪，从而导致学习效率降低，也可能使孩子产生逆反心理，学习不认真，甚至出现厌学情绪。父母期望过低，导致孩子不能准确的给自己确立目标，学习没有动力，对自己放松要求，缺乏上进心和求知欲，导致学业上的失败。流动人员子女的父母往往对孩子期望过高，那么就需要他们适当的降低对子女的期望值，在给孩子制定学习目标时应该根据孩子自身的发展水平和需要。

家长应该增加教育投入，这不仅仅是物质上的投入，还应包括精神上的。家长应尽可能的让孩子进入到条件比较好的公立学校就读，给予孩子多一点的学习时间，同时还应抽出时间与孩子沟通交流学习方面的问题，当孩子出现学习适应不良时，应积极地与学校合作共同解决问题。

（二）加大对打工子弟学校的支持，提高教师的素质，改善学校的教育质量。为了改善流动人员子女学习适应不良的现象，我们必须着重改善打工子弟学校的教育质量。打工子弟学校之所以条件简陋，教育质量差，最主要的原因是学校资金困难，投资者没有能力对学校进行科学的管理，所以政府和社会各界应该加大对打工子弟学校的支持，这不仅包括金钱上的支持，还应包括经验上的支持。同时，还应提高教师的薪酬，吸引有经验的优秀教师来校工作，并做好教师的在培训工作，提高教师的整体素质。

（三）正确进行自我评价，加大学习投入。正确地认识和评价自己才能找到自己的优点和不足，在学习上，流动人员子女应该进一步的发扬自己的优点，克服自己的缺点，并坚信只要通过努力是能够取得好成绩的。同时，还应加大自身的学习投入，这不仅仅是认真策略上的投入，还应包括情感和行为方面的投入，流动人员子女应做到改进学习方法，对学习投入极大的热情，并自觉的进行学习，使他们由学习适应不良变为愿意学习，快乐的学习，努力学习的人。

西瓜坐果不良的原因及解决方法 第12篇

(1) 授粉受精不良西瓜属雌雄异花植物, 且为虫媒花。如果花期遇低温、阴雨等不利条件, 会影响正常的授粉受精, 引起化瓜。

(2) 光照不足西瓜对光照条件要求严格, 出现低温和光照不足时, 植株发育不良, 生长势减弱, 最终导致营养不良引起化瓜, 这种现象在早春保护地栽培时常发生。

(3) 水分不足在开花结果期间, 如土壤水分不足, 雌花子房发育受阻, 也会影响坐瓜。

(4) 氮肥偏多在西瓜生长期间, 尤其是在开花结果期, 氮肥偏多, 会引起营养生长过旺, 生殖生长受到抑制。茎叶生长消耗大量养分, 幼瓜会由于营养不足而脱落。

(5) 密度过大栽植密度大时, 生育中后期行间光照不足, 营养生长过旺, 影响生殖生长, 降低坐瓜率。

(6) 高温高湿保护地栽培易出现高温高湿环境, 造成植株疯长, 不易坐瓜。

(7) 不合理间作套种西瓜套种应确保田间通风透光良好, 与高秆作物套作时行距偏小, 易遮光严重, 通风不良, 影响西瓜坐瓜和生长。

(8) 病虫为害田间病虫发生较重时, 枝蔓和幼果直接或间接受到伤害, 也会造成化瓜。

2. 提高西瓜坐果率的方法

(1) 适时播种露地西瓜应根据当地的气候条件, 适当提前或延后播种期, 使坐瓜期错开连雨季节, 以利授粉受精, 提高坐果率。

(2) 人工辅助授粉西瓜经人工辅助授粉, 坐瓜率可提高到80%～90%。在西瓜雄、雌花开放时, 早上6时至上午9时摘下雄花, 剥去花瓣, 轻轻将花粉涂于雌花的柱头上, 每朵雄花涂3～4朵雌花, 操作时注意动作要轻, 手不能触动子房, 以免受机械损伤影响结瓜。也可用松散的毛笔在开放的雄花上蘸花粉, 再轻轻涂抹于雌花的柱头上。

(3) 合理密植改善光照早熟品种种植密度每亩800～1000株;中晚熟品种每亩500～800株。嫁接苗每亩200～500株, 无籽西瓜约500株。间作套种要加大行距, 保护地栽培以互不遮光, 有利通风为原则。

(4) 协调营养生长与生殖生长关系防止偏施氮肥, 开花结果期控制肥水, 加强植株管理, 控制瓜秧旺长。如果出现疯秧现象, 及时采用重压蔓、扭伤茎蔓顶端等方法, 抑制茎叶生长, 促进营养物质向幼果分配。若植株生长较弱, 子房瘦小, 可进行根部追肥, 增强植株长势, 促进开花坐果。

(5) 掐蔓当有幼瓜形成时, 在幼瓜后边的茎蔓上用手指用力一掐, 听到“咳叭”一声即可, 俗话说:“后头咳叭, 前头结瓜。”

(6) 控制适宜温度西瓜开花坐果期适宜温度是25℃, 最低界限为18℃, 否则坐果率低且易产生畸形果。早春保护地栽培, 在开花期应控制温度, 降低湿度。